RESENHA CRTICA Filme: O Sorriso da Monalisa

Dirigido por Mike Newell, durao: 127 minutos. Elenco: Julia Roberts, Kirsten Dunst, Julia Stiles, Maggie Gyllernhaal, Marcia Gay Harden, Dominic West. EUA - Ano 2003.

O filme O sorriso de Monalisa retrata uma instituio escolar s para mulheres, cuja personagem principal, a professora de Histria da Arte recm-admitida Katherine Watson, formada pela liberal Universidade de Berkeley/Califrnia, mantm uma abordagem reflexiva de ensinoaprendizagem, acarretando vrias situaes de conflito diante do tradicionalismo e do conservadorismo do Wellesley College, dos anos 1953 e 1954, formador de mulheres submissas, prontas para casar e ter filhos. Dentro do contexto histrico americano ps-segunda guerra mundial, relata a situao socioeconmica da mulher numa sociedade que ainda se restabelecia das mazelas deixadas pela guerra, fator determinante para a entrada das mulheres no mercado de trabalho, que se viram impelidas a assumir os postos dos homens em batalha. Porm, com o retorno dos homens, a sociedade tenta recolocar a mulher em suas antigas posies de esposas e mes, por meio de propaganda massiva do verdadeiro papel da mulher, acarretando o incio dos movimentos feministas contra a opresso das mulheres.
Deve-se reconhecer que o exerccio livre e responsvel da cidadania exige das pessoas a capacidade de pensar e a sabedoria para decidir com base numa informao e em conhecimentos slidos. O "empowerment" pessoal, ou seja, a construo do poder pelo cidado, no se resume meramente obteno de mais poder e mais direitos, mas traduz-se na capacidade real para exercer esse poder na construo de uma cidadania participativa. Alarco (Professores reflexivos em escolas reflexivas).

Katherine Watson, considerada progressista e subversiva, mostra novas perspectivas a suas alunas, desafiando a oposio da direo da instituio, estudando obras de arte de pintores que na poca no gozavam de prestgio de certos meios acadmicos tradicionais, como Picasso, e que, portanto, careciam de estudos detalhados a respeito de suas obras, o que compelia suas alunas a observar, refletir e elaborar criticamente suas prprias concepes sobre Arte. Com ideias frente do seu tempo, a professora busca a superao dos antigos modelos de construo do conhecimento que valorizavam a conhecimento segmentado, reproduzido sem reflexo, apenas pelo olhar de outra pessoa. Por meio de contedos e mtodos que se interligam, com o

objetivo de propiciar a assimilao desenvolvendo habilidades e competncias, despertando o interesse de suas alunas.
So hoje muitas as competncias desejadas, que assentam num conjunto de capacidades. Valoriza-se a curiosidade intelectual, a capacidade de utilizar e recriar o conhecimento, de questionar e indagar, de ter um pensamento prprio, de desenvolver mecanismos de autoaprendizagem. Mas, tambm, a capacidade de gerir a sua vida individual e em grupo, de se adaptar sem deixar de ter a sua prpria identidade, de se sentir responsvel pelo seu desenvolvimento constante, de lidar com situaes que fujam rotina, de decidir e assumir responsabilidades, de resolver problemas, de trabalhar em colaborao, de aceitar os outros. (idem)

Em O Sorriso da Monalisa", a protagonista provoca questionamentos e reflexes, motivando a buscar informaes fora da apostila e estimulando anlises prprias por meio de diversos recursos didticos, como slides e jogos. Fora do contedo programtico da sala de aula, o filme mostra como seus mtodos incentivam suas alunas na tomada de decises em suas vidas prticas.
Os professores na sociedade da aprendizagem, tem como papel, estruturar e dinamizar situaes de aprendizagem e estimular a autoconfiana das capacidades individuais para aprender. Eles so animadores das aprendizagens e no apenas estruturadores de ensino. Para a autora, os professores tm que repensar o seu papel, pois apesar de continuarem a ser fontes de informao, entre muitas outras, deve-se salientar que seu valor informativo tem nveis diferentes conforme o acesso que os seus alunos puderam ter a outras fontes de informao. importante que os professores percebam esta diversidade. (ibidem)

A postura da professora de se autoavaliar diante da surpresa da primeira aula ao encontrar uma turma pretensiosa e arrogante, de repensar sua prtica pedaggica, buscando novos mtodos em concordncia com as exigncias dessa turma, so caractersticas de um professor reflexivo.