1 Exame de Instrues

Qualificao

22 / 06 / 2008

Neste caderno voc encontrar um conjunto de 40 (quarenta) pginas numeradas seqencialmente, contendo 60 (sessenta) questes das seguintes reas: Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias; Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias; Cincias Humanas e suas Tecnologias. A tabela peridica encontra-se na pgina 38. No abra o caderno antes de receber autorizao.

1. Carto de Respostas
Verifique se o seu nome, nmero de inscrio, nmero do documento de identidade e lngua estrangeira escolhida esto corretos. Se houver erro, notifique o fiscal. Assine o carto de respostas com caneta. Exceto sua assinatura e sua identificao digital, nada alm da marcao das respostas deve ser escrito ou registrado no carto, que no pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado.

2. Caderno de Questes
Ao receber autorizao para abrir este caderno, verifique se a impresso, a paginao e a numerao das questes esto corretas. Caso observe qualquer erro, notifique o fiscal. As questes de nmeros 16 a 21 da rea de Lin guagens, Cdigos e suas Tecnologias devero ser respondidas de acordo com a sua opo de Lngua Estrangeira: Espanhol, Francs ou Ingls.

3. Marcao das Respostas

Leia com ateno as questes e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas. Marque sua resposta cobrindo totalmente o espao que corresponde letra a ser assinalada conforme o exemplo abaixo. Utilize caneta preta ou azul.

As respostas em que houver falta de nitidez ou marcao de mais de uma letra no sero registradas.

Informaes Gerais
O tempo disponvel para fazer a prova, incluindo a marcao do carto de respostas, de 4 (quatro) horas. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este caderno e o carto de respostas. Ser eliminado do Vestibular Estadual 2009 o candidato que, durante a prova, utilizar mquinas ou relgios de calcular, aparelhos de reproduo de som ou imagem, com ou sem fones de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espcie. Ser tambm eliminado o candidato que se ausentar da sala de prova levando consigo este caderno ou o carto de respostas.

BOA PROVA!

Linguagens, cdigos e suas tecnologias

Em 2008, comemoram-se os 40 anos de um marco da participao dos jovens na sociedade e na poltica: o ano de 1968. Os textos desta prova tomam parte nessa comemorao, abordando o tema sob diversas perspectivas.

COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA S QUESTES DE NMEROS 01 a 05.

Juventude e participao
Deve-se reconhecer que a proporo entre essas duas 30 categorias muda com o tempo, tem pocas em que a proporo de jovens ativos se amplia e em outras pocas diminui. Mas esse aumento ou diminuio uma expresso da sociedade como um todo e no de uma determinada faixa etria. Se numa poca a parcela 35 de jovens cresce e se torna mais intensa, porque esse mesmo fenmeno se manifesta na sociedade como um todo. O comportamento juvenil expressa as tendncias gerais da sociedade como um todo. A grande diferena est nos meios de que dispem os
40 jovens para desenvolver sua conscincia crtica ou para

Inicialmente, gostaria de destacar que toda avaliao feita a partir de uma comparao. Neste caso, essa comparao poderia ser feita em duas direes. Uma delas em relao a outras faixas 5 etrias e a outra em relao juventude de pocas passadas. Em relao primeira dimenso, me parece que o comportamento poltico da juventude no seja diferente do de outras faixas etrias. Os que avaliam como baixa a participao poltica 10 da juventude atual no podem afirmar que seja diferente da participao poltica das outras faixas. Existem parcelas da populao passivas (e entre elas h jovens e tambm adultos), assim como existem parcelas da populao com alta taxa de participao 15 poltica, e entre elas podemos igualmente identificar jovens e adultos. Logo, uma comparao entre faixas etrias no nos leva a concluir que seja baixa a participao poltica da juventude. Agora, em relao outra dimenso, a 20 comparao entre juventudes de pocas diferentes, podemos constatar diferenas que aparentemente levem algumas pessoas a afirmaes do tipo a juventude atual no est com nada, antigamente os jovens tinham maior conscincia e atuao 25 poltica. E aqui, novamente, devemos analisar a questo por partes. Jovens alienados e passivos sempre existiram ao lado de jovens conscientizados e ativos politicamente.

manifestar sua postura poltica. A, sim, registramos mudanas radicais em relao a outras pocas. Atualmente, os jovens tm acesso aos meios de comunicao que permitem ampliar a velocidade e a 45 abrangncia da transmisso de idias, o que oferece facilidades nunca antes disponveis para a expresso poltica da juventude. A minha resposta pode parecer otimista e tenho plena conscincia de que ela . Os jovens da atualidade 50 no so diferentes dos jovens de outras pocas, aceitam ou rechaam valores, assumem ou no atitudes polticas com a mesma postura dos jovens do passado, a diferena no est no grau e sim na forma. No muda o caminho, muda a forma de caminhar.

LUS DE LA MORA Adaptado de www.cipo.org.br

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Questo

A argumentao do autor se pauta pela cautela, combatendo principalmente os discursos que fazem generalizaes apressadas. A frase do texto que melhor comprova essa afirmativa est indicada em: (A) Os que avaliam como baixa a participao poltica da juventude atual no podem afirmar que seja diferente da participao poltica das outras faixas. (l. 8-11) (B) O comportamento juvenil expressa as tendncias gerais da sociedade como um todo. (l. 37-38) (C) A grande diferena est nos meios de que dispem os jovens para desenvolver sua conscincia crtica ou para manifestar sua postura poltica. (l. 39-41) (D) Atualmente, os jovens tm acesso aos meios de comunicao que permitem ampliar a velocidade e a abrangncia da transmisso de idias, o que oferece facilidades nunca antes disponveis para a expresso poltica da juventude. (l. 43-47)

02
Questo

O incio do primeiro pargrafo (l. 1-2) expe um eixo em que se apoiar a construo do texto. Esse eixo pode ser definido como: (A) uma evidncia da tese (B) uma opinio polmica (C) um mtodo de raciocnio (D) um testemunho autorizado

03
Questo

Nos processos de coeso textual, h vocbulos que substituem palavras, expresses ou idias anteriormente expostas. Um exemplo em que o vocbulo grifado retoma algo enunciado em pargrafo anterior : (A) a proporo entre essas duas categorias (l. 29-30) (B) porque esse mesmo fenmeno (l. 35-36) (C) ou para manifestar sua postura poltica. (l. 40-41) (D) e tenho plena conscincia de que ela . (l. 48-49)

04
Questo
4

Os textos que defendem uma opinio possuem diversos mecanismos para garantir sua eficcia ou poder de convencimento. Pode-se dizer que a estrutura geral do texto contribui para sua eficcia argumentativa porque: (A) detalha e comenta certos aspectos encontrados em outros textos (B) analisa e critica a opinio apresentada ao final pelo prprio autor (C) descreve e exemplifica um fenmeno definido como objeto de anlise (D) pressupe e desconstri algumas opinies cristalizadas na sociedade

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Questo

Deve-se reconhecer que a proporo entre essas duas categorias muda com o tempo, tem pocas em que a proporo de jovens ativos se amplia e em outras pocas diminui. (l. 29-32)

A relao de sentido entre o fragmento grifado e o anterior, neste exemplo, poderia ser indicada pelo emprego do seguinte conectivo: (A) porque (B) conforme (C) no entanto (D) no obstante

COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA S QUESTES DE NMEROS 06 A 10.

Ideologia
Meu partido um corao partido E as iluses esto todas perdidas Os meus sonhos foram todos vendidos To barato que eu nem acredito Eu nem acredito Que aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Freqenta agora as festas do Grand Monde Meus heris morreram de overdose Meus inimigos esto no poder Ideologia Eu quero uma pra viver Ideologia Eu quero uma pra viver O meu prazer Agora risco de vida Meu sex and drugs no tem nenhum rock n roll Eu vou pagar a conta do analista Pra nunca mais ter que saber quem eu sou 20 Pois aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Agora assiste a tudo em cima do muro
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Meus heris morreram de overdose Meus inimigos esto no poder Ideologia Eu quero uma pra viver Ideologia Eu quero uma pra viver
CAZUZA e ROBERTO FREJAT - 1988 www.cazuza.com.br

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Questo

Nos dois primeiros versos, a palavra partido empregada com significados diferentes. Esta repetio produz, no texto, o seguinte sentido: (A) revela o nvel de alienao do sujeito potico (B) reafirma a influncia coletiva na esfera pessoal (C) acrescenta elementos pessoais a um tema social (D) projeta um sentimento de desencanto sobre a poltica

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Questo

Em duas estrofes, a expresso mudar o mundo utilizada em um verso e repetida no verso seguinte entre parnteses. A repetio e o uso dos parnteses, no contexto, sugerem que o eu potico, com o passar do tempo, foi levado a: (A) um desvio de personalidade (B) uma postura de acomodao (C) uma afirmao da identidade (D) uma busca de autoconhecimento

08
Questo

A palavra ideologia dicionarizada ora como conjunto de idias, pensamentos, doutrinas e vises de mundo de um indivduo ou de um grupo, ora como conjunto de idias que visa manipulao e alienao das pessoas. Os versos que melhor se relacionam primeira e segunda acepes, respectivamente, so: (A) Os meus sonhos foram todos vendidos / Eu vou pagar a conta do analista (v. 4 e 19) (B) Meus heris morreram de overdose / um corao partido (v. 10 e 2) (C) Eu quero uma pra viver / Freqenta agora as festas do Grand Monde (v. 13 e 9) (D) Meu sex and drugs no tem nenhum rocknroll / (Mudar o mundo) (v. 18 e 22)

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Questo

O texto apresenta uma viso melanclica em relao realidade. Esse tom melanclico, no conjunto do texto, constri-se principalmente com apoio no seguinte elemento: (A) a meno morte dos heris (B) a crtica s estruturas da sociedade (C) o desejo da crena em uma ideologia (D) a contraposio entre passado e presente

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Questo
6

E as iluses esto todas perdidas (v. 3)

Este verso pode ser lido como uma aluso a um livro intitulado Iluses perdidas, de Honor de Balzac. Tal procedimento constitui o que se chama de: (A) metfora (B) pertinncia (C) pressuposio (D) intertextualidade

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COM BASE Nos depoimentos ABAIXO, RESPONDA S QUESTES DE NMEROS 11 e 12.

Outras formas e espaos existem nos movimentos culturais, campesino, sindical, comunitrio, nas lutas contra o racismo, o machismo, a homofobia e muitas outras. Sem falar nos espaos criados pelo governo, as vrias conferncias, dos mais variados temas, em que precisamos participar cada vez mais, levar a cara e a voz da juventude. Sem falar, claro, no voto, de que no podemos abrir mo.

THIAGO FRANCO Presidente da Unio Brasileira dos Estudantes Secundaristas - UBES

A participao poltica possibilitou que eu pudesse ter uma leitura crtica da sociedade, que eu conseguisse perceber coisas como as campanhas polticas, que no so contos de fadas. Consigo, com a base que adquiri e a minha experincia no movimento social, ter uma viso poltica sobre a realidade, sobre o momento em que vivemos, as eleies. Principalmente hoje, consigo trabalhar para que as pessoas prximas a mim tambm tenham esse olhar crtico e estejam preparadas para fazer suas escolhas.
EMERSON QUARESMA 23 anos, reprter do jornal A Crtica e articulador da rede Sou de Atitude no Amazonas www.joveneslac.org

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Questo

De modo geral, estes depoimentos se referem ao mesmo tema. Mais especificamente, entretanto, pode-se dizer que eles possuem a seguinte caracterstica em comum: (A) o relato de experincias pessoais (B) o interesse pelo processo eleitoral (C) a defesa das especificidades dos jovens (D) a diversidade das frentes de participao

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Questo

Estas duas falas serviriam de exemplos para a seguinte afirmao presente no texto Juventude e participao, de Lus de La Mora: (A) Existem parcelas da populao passivas (e entre elas h jovens e tambm adultos), (l. 12-13) (B) devemos analisar a questo por partes. (l. 25-26) (C) tem pocas em que a proporo de jovens ativos se amplia e em outras pocas diminui. (l. 30-32) (D) No muda o caminho, muda a forma de caminhar. (l. 54)

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COM BASE Nos textos anteriores, RESPONDA QUESTo DE NMERO 13.

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Questo

Os textos Juventude e participao, Ideologia e os dois depoimentos tratam da juventude e de sua participao na poltica e na sociedade. No entanto, entre a perspectiva apresentada na letra da msica de Cazuza e Frejat e o que se manifesta nos outros textos se estabelece uma diferena principal em relao ao seguinte elemento: (A) repercusso das aes polticas dos jovens (B) valorizao da herana poltica do passado (C) confiana nos efeitos da participao poltica (D) importncia das novas formas de participao dos jovens

Com base no cartum abaixo, responda s questes de nmeros 14 e 15.

http://sizenando.blogspot.com

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Questo

A metfora uma figura de linguagem que se caracteriza por conter uma comparao implcita. O cartum de Sizenando constri uma metfora, que pode ser observada na comparao entre: (A) o sentimento de desiluso e a floresta (B) a propaganda dos bancos e os artistas (C) a ironia do cartunista e a fala do personagem (D) o artista desiludido e o personagem cabisbaixo

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Questo
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possvel estabelecer uma relao de equivalncia entre o que est expresso pelas palavras do cartum e a letra de Cazuza e Frejat. Dois dos versos que comprovam essa relao esto transcritos em: (A) Os meus sonhos foram todos vendidos / To barato que eu nem acredito (v. 4 e 5) (B) Ideologia / Eu quero uma pra viver (v. 12 e 13) (C) Pra nunca mais ter que saber quem eu sou / Meus inimigos esto no poder (v. 20 e 25) (D) Pois aquele garoto que ia mudar o mundo / (Mudar o mundo) (v. 21 e 22)