UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

INSTITUTO DE FSICA GLEB WATAGHIN

F 809 - Instrumentao para o Ensino
Relatrio final de atividades - 1 semestre de 2004
Orientador: Prof. Dr. Rigitano
Coordenador: Prof. Dr. Jos Lunazzi





APLICAES DO CLCULO VARIACIONAL:
BRAQUISTCRONA E
O PRINCPIO DE FERMAT



Daniel Leal Macedo RA: 931601


Resumo
Apresentamos as bases do clculo Variacional, importante ferramenta
na Fsica. Discutimos brevemente o histrico e a mais importante aplicao
do clculo variacional na mecnica: o princpio de Hamilton. Discutimos e
resolvemos o mais famoso dos problemas variacionais: a Braquistcrona.
Propomos uma atividade para comprovar sua principal propriedade: ser o
caminho mais rpido entre dois pontos em um campo de fora constante.
Apresentamos outro importante, e por que no famoso, princpio ligado a idia
de variacionais: o princpio de Fermat. Nos utilizamos deste princpio para
deduzir a Lei de Snell. Descrevemos um aparato que o anlogo mecnico
desta lei, onde pode-se verificar a validade desse ltimo princpio.

Sumrio

1 Introduo
2 Pequeno histrico do clculo variacional
2.1 Primeiras referncias
2.2. A base consistente e generalizada para os problemas variacionais: o
Clculo
2.3 Um exemplo clssico de um problema variacional: a braquistcrona
2.4 A desgeometrizao do clculo
2.5 Refrao, a disputa Newton versus Huygens, e o Princpio de Fermat
3 Pressuposto terico: Clculo variacional e equao de Euler
4 Atividade 1 braquistcrona
4.1 Modelo terico
4.2 Descrio do aparato
4.2.1 Materiais
4.2.2 Construo
4.3 Resultados
4.4 Alternativas de construo
5 Atividade 2 Princpio de Fermat e Lei de Snell
5.1 Modelo matemtico
5.2 Descrio do aparato
5.2.1 materiais
5.2.2 Construo
5.3 Resultados
5.4 Exemplo de abordagem do princpio de Fermat em material didtico
6. Concluses
7. Referncias
8. Comentrios
8. Anexos
8.1 Aula sobre refrao: mdulo 14 da apostila 2003 da Cooperativa do Saber

1. Introduo

A resoluo dos problemas da Fsica Matemtica e tambm da Mecnica
Terica e do Contnuo usualmente levam a equaes diferenciais parciais e mais
raramente a equaes diferenciais ordinrias. Na utilizao dos mtodos diretos nos
deparamos com o fato de que em muitos casos possvel substituir o problema de
integrar uma equao diferencial por um problema equivalente de encontrar a
funo que faz com que uma certa integral tenha o mnimo valor possvel.

Problemas como estes so chamados Problemas Variacionais. Os
mtodos que nos permitem reduzir o problema de integrar uma equao diferencial
em um problema variacional equivalente so chamados Mtodos Variacionais.

Na fsica, muito problemas variacionais, foram propostos. Na verdade alguns
princpios se baseiam nesta idia. Um destes princpios conhecido como Princpio
de Hamilton
1
(1834 e 1835), que, quando aplicado atravs do uso do clculo
variacional, implica no que conhecemos como Equaes de Lagrange
2
. O
princpio diz que:

De todos os possveis caminhos que um sistema dinmico pode se mover entre
dois pontos dentro de um intervalo de tempo especificado (consistente com qualquer
vnculo imposto), o caminho seguido ser aquele que minimiza a integral, no tempo,
da diferena entre a energia cintica e potencial

Como podemos ver, o enunciado prope um problema variacional. Pode-se
parecer, a primeira vista, que isto se trata apenas de um novo mtodo matemtico
de se abordar um problema. bem verdade, que este princpio no apresenta
nenhuma teoria nova. Experincias mostram que, ao nvel macroscpico, o
movimento de uma partcula em um referencial inercial corretamente descrito pelas
Leis de Newton
3
. Por mais complicado que um sistema possa ser (e ele pode se
tornar bem complicado...) ele pode ser descrito pela mecnica newtoniana. Assim o

1
Sir William Rowan Hamilton (1805 1865) astrnomo e matemtico escocs.
2
Joseph Louis Lagrange (1736 - 1813)
3
Isaac Newton (1642 1727)

princpio de Hamilton se apresentaria somente como um mtodo de resoluo
alternativo. De fato, pode-se mostrar que as equaes de Lagrange levam s leis
de Newton.

Mas o Clculo Variacional, aplicado fsica atravs do princpio de Hamilton e
das equaes de Lagrange, vai alm de um simples mtodo matemtico. Ele
expressa, sem medo de estar cometendo exageros, uma caracterstica fundamental
do comportamento da natureza. Isto pode ser dito pois o princpio pode ser aplicado
a uma gama de fenmenos fsicos, no necessariamente ligados mecnica e s
equaes newtonianas. como se a busca por mnimos permeasse vrios
fenmenos e as teorias que os descrevem. Nas palavras de do prprio Euler
4
:
"Como a estrutura do mundo a mais perfeita e foi estabelecida pelo mais sbio
Criador, tudo que ocorre nesse mundo obedece a algum princpio de mximo ou
mnimo".

O princpio de Hamilton um dos exemplos de postulados mais elegantes e
abrangentes da cincia, indo de encontro com a idia que as teorias fsicas, alm de
descreverem corretamente a natureza do ponto de vista matemtico, devem ser o
mais sucintas no que tange o nmero de postulados fundamentais e as mais
unificadoras possveis.

No por outra razo, portanto, torna-se relevante este projeto. Nele
apresentamos a base do pressuposto terico do Clculo variacional, e propomos
duas atividades que ilustram a aplicao deste mtodo / princpio.

4
Leonhard Euler (1707 1783)

2. Pequeno histrico do clculo variacional

Est na Eneida de Virglio (70 19 a.C.). Dido, uma fencia, persuadiu um
chefe africano a dar-lhe tanta terra quanto ela pudesse cercar com a tripa de um
touro. Assim foi. Primeiro, ela cortou as tripas em centenas de tiras bem fininhas.
Depois, espertamente, uniu-as para traar um semi-crculo no cho, a beira do mar
Mediterrneo. Era a mxima rea costeira que ela poderia envolver. Neste lugar ela
construiu uma cidade. A famosa Cartago.
Esta lenda pitoresca e tem sido muito usado em livros de otimizao. Antes
de se tornar rainha de Cartago, Dido teria resolvido o primeiro problema de
otimizao da histria. Mesmo sendo literrio, o relato demonstraria que os povos da
antiguidade possuam conhecimento a respeito de reas e comprimentos. Sabiam
que, dentre as figuras de igual permetro, o crculo aquela com maior rea.
fato. Sabiam, com toda certeza. Contudo, a atitude da rainha Dido no
demonstra exatamente isso. Trata-se de um mito. Tem mais a ver com a simbologia
feminina associada cidade de Cartago.
A figura que Dido traa no cho no seria, necessariamente, um sinal de
otimizao da rea. Um semi-crculo capaz de representar um tero engravidado.
Esboando ento um modesto entender: a hiptese a ser explorada poderia ser
outra. A de que a forma do terreno, escolhida a partir da tripa de um touro, a beira-
mar, por uma mulher, para gerar uma cidade, simboliza um mximo. Porm, no
caso, um mximo de adequao ao arqutipo da me-terra. Muito difundido, por
sinal, naquelas paragens.
5


Mas esta pequena narrativa, se no prova, ilustra muito bem um fato, este
sim comprovado por estudos da histria da cincia: muito antiga a busca por
solues de problemas de mnimos e mximos.

2.1 Primeiras Referncias

As idias mais primitivas do Clculo Variacional foram apresentadas por
Aristteles (384 322 a.C.), por volta de 300 a.C., onde constam pela primeira vez

5
Retirado de [7], com cortes feitos por mim.

referncias a velocidades virtuais, conceito usado em algumas abordagens de
problemas de mnimos e mximos.
Porm, a primeira aplicao de um princpio de minimizao foi feita por
Hero de Alexandria (20 62). Ele postulou que, na reflexo por um espelho plano,
a luz seguiria o caminho mais curto entre dois pontos. Uma simples anlise
geomtrica, com conceitos abordados no ensino mdio, possvel verificar que este
princpio leva, corretamente, lei da reflexo (igualdade entre os ngulos de
reflexo e incidncia).
At mesmo Galileu (1564 1642) fez referncias velocidades virtuais em
alguns de seus trabalhos.

2.2. A base consistente e generalizada para os problemas variacionais: o
Clculo

Mas por um bom tempo os problemas de mnimos e mximos, e os problemas
correlatos de clculos de tangentes, quadratura (clculos de reas) e de cubatura
(clculos de volumes) no apresentavam a generalizao que s viria com Isaac
Newton e Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 1716) que, hoje sabemos
6
, de forma
independente, desenvolveram o Teorema Fundamental do Clculo. Antes disso
cada matemtico, desenvolvia sua estratgia particular de abordar o problema,
muitas vezes se baseando em conceitos no muito rigorosos, ou recorrendo
argumentos filosficos, que porm levavam a solues corretas. Contudo, com o
teorema fundamental do clculo, que mostrava que o clculo de tangentes era a
operao inversa, se assim podemos dizer, da quadratura e que ambos estavam
ligados ao clculo de mnimos e mximos.

Pelo que foi dito anteriormente e muitos autores assim o afirmam , pode-se
acreditar que Newton e Leibniz inventaram o clculo. na verdade, isto
simplificao exagerada. Em vez disso, como Richard Courant (1888 - 1972)
observou, clculo tem sido uma luta intelectual dramtica que durou 2500 anos.
Muitos contriburam para os fundamentos do clculo.

6
Depois de 1700, circunstncias levaram a um dos episdios mais tristes e deselegantes em toda a histria da
cincia: a disputa entre Leibniz e Newton, e mais ainda entre seus seguidores, sobre quem deveria receber os
crditos do clculo.



Todos os conceitos principais do clculo - derivada, continuidade, integral,
convergncia/divergncia - so definidos em termos de limites. Limite o conceito
mais fundamental do Clculo; de fato, limite o que distingue, no nvel mais bsico,
o clculo de lgebra, geometria e o resto da matemtica. Portanto, em termos do
desenvolvimento ordenado e lgico do clculo, limites devem vir primeiro . Porm,
curioso notar que o registro histrico justamente o oposto. Por vrios sculos, as
noes de limite eram confusas, com idias vagas e algumas vezes filosficas sobre
o infinito (nmeros infinitamente grandes e infinitamente pequenos e outras
entidades matemticas) e com intuio geomtrica subjetiva e indefinida. O termo
limite em nosso sentido moderno um produto do iluminismo na Europa no final do
sculo 18 e incio do sculo 19, e nossa definio moderna tem menos de 150 anos
de idade.

A relevncia dos dois vem da formulao do Teorema Fundamental do
Clculo. Eles mesmos no tinha claro o conceito de limites. Newton, por exemplo,
recorria a conceitos como infinitesimais que careciam de rigor. Por outro lado, em
seu Principia Mathematica (1687), talvez o maior trabalho em matemtica e cincia,
Newton foi o primeiro a reconhecer que o limite deve ser o ponto de partida para
problemas de tangncia, quadratura e afins. No incio do Livro I do Principia, Newton
tentou dar uma formulao precisa do conceito de limite:

Quantidades, e as razes de quantidades, as quais em qualquer tempo finito
convergem continuamente para igualdade, e antes do final daquele tempo se
aproximam entre si por qualquer dada diferena, tornam-se iguais no final.

A genialidade de Newton tinha descoberto o papel fundamental que o limite tinha
que desempenhar no desenvolvimento lgico do clculo. E, apesar de sua
linguagem rebuscada, a semente da definio moderna de limite estava presente em
suas afirmaes. Infelizmente, para a fundamentao rigorosa do clculo, por muitas
dcadas, ningum observou estas dicas que Newton tinha fornecido.

Outras contribuies importantes de Leibniz foram as notaes e as frmulas
bsicas para as derivadas e integrais, as quais usamos desde ento.


2.3 Um exemplo clssico de um problema variacional: A Braquistcrona

A palavra braquistcrona deriva das palavras gregas Brachistos (que quer
dizer menor) e Chronos (que quer dizer tempo) e se refere curva ou o
caminho, que une dois pontos A e B pertencentes a um plano vertical, que
toma o mnimo tempo, quando esta partcula est submetida apenas a
influncia da gravidade. Podemos na verdade generalizar dizendo que a partcula
vai de A a B sujeita a um campo uniforme com direo contida no plano que passa
por A e B.

Em Junho de 1696, Johann Bernoulli (1667 17 48) decide lanar um
desafio aos mais brilhantes matemticos do mundo, propondo o problema da
braquistcrona na revista Acta Eruditorum.

Sendo J. Bernoulli amigo de Leibniz, o desafio teria, aparentemente, a
inteno de desafiar Newton. O fato que o problema requeria conhecimento de
clculo diferencial e integral, cuja paternidade, como vimos, estava sendo discutida
na poca.

Segundo conta John Conduitt, amigo e Biografo de Newton, o diretor da
Casa da Moeda
7
ficou sabendo do desafio lanado, regressou muito cansado a sua
casa as quatro da tarde, entretanto no se recolheu para dormir at ter resolvido o
problema, o qual lhe ocupou at as quatro da manh.

No dia seguinte, Newton enviou um manuscrito com a soluo, em latim e
annima, a Montagu, que era o presidente da Royal Society, com o encargo de
public-la e mand-la a Bernoulli. Segundo Jon Pipper [2], conta-se que quando
Bernoulli recebeu o manuscrito annimo, adivinho de imediato seu autor e exclamou:
O Leo se reconhece pela marcas de suas garras!.


7
Nesta poca, Newton era o diretor da Casa da Moeda Britnica, posto este arranjado por seu amigo Conduitt.

Em maio de 1697, a Acta Eruditorum publicou quatro solues cujos autores
eram Leibniz, o mesmo Bernoulli, seu irmo mais velho Jacob Bernoulli (1654
1705) e a annima de Newton
8
. Johann Bernoulli considerado o primeiro a
resolver to celebre problema: Ele, como os outros, mostrou que a soluo era uma
ciclide
9
.

2.4 A desgeometrizao do Clculo

Como vimos, a base do clculo variacional so os conceitos de derivada e
integral. Mas no como as conhecemos hoje. No sculo XVII estes conceitos
estavam presos ao traado de tangentes e avaliao de reas. Como era de se
esperar, o clculo, criado
10
por Leibniz e Newton, no se afastou da tradio
geomtrica consagrada, por exemplo, em Arquimedes.

Da a importncia de Euler e Lagrange. Ambos trabalharam no sentido de
"desgeometrizar" a matemtica criada pelos seus antecessores. Entre inmeros
outros feitos, Euler o responsvel pelo conceito de funo matemtica. Lagrange,
com o seu "Mcanique Analytique", reconstruiu a mecnica newtoniana em bases
analticas, desvencilhada de figuras geomtricas. Sobretudo, um e depois o outro
plantaram e fortaleceram as razes do clculo variacional.

Finalmente, Augustin Louis Cauchy (1789 1857). Ele no trabalhou
explicitamente com o clculo variacional, mas seus feitos influenciaram
decisivamente suas bases. Foi ele quem botou ordem na casa. Livrou o clculo dos
"infinitsimos" introduzindo os conceitos de limite e de continuidade. Deu
fundamentos s idias de derivada e integral. Inaugurou a anlise matemtica. Com
a forma, a autonomia e o rigor atuais.





8
Fragmento traduzido de [11]
9
Esta curva gerada por um ponto de um circulo que gira sem deslizar sobre uma superfcie plana.
10
Por fora de simplificao adotamos a postura usual. Porm deve-se levar em conta o comentrio feito na
seo anterior

2.5 Refrao, a disputa Newton versus Huygens, e o Princpio de Fermat.

Pierre de Fermat (1601 1666) no era um matemtico profissional. De
temperamento tmido, publicou apenas um artigo em vida. Dos seus feitos, h
apenas anotaes esparsas, cartas e comentrios de admiradores. Consta que era
basco, tinha uma inclinao por lnguas e literatura, estudou leis e se tornou uma
espcie de procurador da justia. Por tdio, vocao ou apenas para se entreter,
resolveu recriar, seguindo a moda da poca, uma obra perdida de Apolnio. Era o
"Plane Loci", sobre lugares geomtricos. Talvez por conta disso, sentiu-se
estimulado a representar curvas por meio de relaes algbricas entre as
coordenadas. Inventou assim a geometria cartesiana, l por 1630.

Esta geometria "cartesiana" em honra a Ren Descartes (1596 1650) que
a divulgou em 1637. O que justo pois, ao que tudo indica, no se sabia do trabalho
de Fermat at a sua publicao pstuma. Alm disso, a notao matemtica de
Fermat era terrvel. Acostumara-se a usar o mtodo de Vite (criador da primeira
sistematizao de smbolos algbricos, no final do XVI) mais perto da linguagem
corrente do que do simbolismo que temos hoje. Contudo, a geometria "cartesiana"
de Fermat considerada mais genrica e mais acurada do que a de Descartes.

De posse de representaes algbricas para curvas e superfcies, Fermat
resolveu aventurar-se na resoluo de uma outra classe de problemas clssicos. O
traado de tangentes. Em decorrncia, debruou-se na investigao de pontos
extremos de curvas
11
.

No sculo XVII havia uma polmica a respeito da natureza da luz. Christiaan
Huygens (1629 1695) defendia largamente a hiptese ondulatria. Newton,
ambivalente em relao natureza da luz, defendia que existiam corpsculos de luz,
uma par cada cor
12
. Estes corpsculos, associados s diferentes cores, geravam
vibraes caractersticas no ter. Apesar do seu trabalho revelar uma curiosa

11
retirado de [7]
12
Newton concluiu que a luz branca devia ser composta por uma mistura de toda uma gama de cores
independentes

propenso para, simultaneamente, abarcar as teorias ondulatria e corpuscular (de
emisso), Newton tornou-se progressivamente adepto desta ltima.

Na verdade, a discusso era mais ideolgica, pois ambas se equivaliam ao
explicarem a reflexo e a refrao. No meio destas discusses de fundamentos
Fermat prope um ponto de partida matemtico. A luz teria velocidade finita,
dependente do meio circulante. Quais as trajetrias dos raios luminosos? Segundo
seu princpio, enunciado em 1657, afirmou que a luz, ao propagar-se de um ponto
para outro, escolhe o caminho para o qual o tempo de percurso mnimo
mesmo que, para tal, se tenha de desviar relativamente ao caminho mais curto.
Este princpio Ficou conhecido como Princpio de Fermat.

O fato que este princpio corroborava a hiptese ondulatria, pois no meio
de maior ndice de refrao a luz deveria ter menor velocidade, fato este que estava
em desacordo com a teoria de Newton. O grande peso da opinio de Newton abafou
a teoria ondulatria durante o sculo XVIII, silenciando todos menos os seus
defensores mais aguerridos, e colocando de lado o princpio de Fermat. A teoria
ondulatria s seria retomada com os trabalhos de Fresnel
13
e Young
14
.

13
Auguste Jean Fresnel (1788 1827)
14
Thomas Young (1773 1829)

3. Pressuposto Terico: Clculo variacional e a Equao de Euler

O problema bsico do clculo variacional e determinar uma funo y(x) tal
que a integral

=
2
1
} ), ( ), ( {
x
x
dx x x y x y f J [1]
seja um extremo (mximo ou mnimo), para x
1
e x
2
fixos
15
.

Se considerarmos que y(x) fornece o valor mnimo para a integral J, qualquer
funo vizinha de y, por mais perto que possa ser, fornecer um valor maior para J.
Para definir a funo vizinha de y podemos usar a seguinte definio:
) ( ) , 0 ( ) , ( x x y x y + = [2]
onde para = 0, y(0,x) = y(x), e de modo que (x
1
) = (x
2
) = 0 de modo que y(,x
1
)
= y(x
1
) e y(,x
2
) = y(x
2
). Podemos esquematizar o descrito acima no seguinte grfico
(figura 1).













Figura 1

Se, ao invs de usarmos a funo y(x), usarmos y(,x) na equao [1], J se
torna funo de , de modo que

15
No necessrio que os limites de integrao sejam fixos. Porm, se puderem variar, o problema de minimizar
(ou maximizar) a integral J incluir no s a busca de y(x), mas tambm de x
1
e x
2
tal que J seja um extremo.
y
x
y(x) +
1
(x)
y(x) +
2
(x)
Caminho
extremo, y(x)
caminhos
alternativos

=
2
1
} ), , ( ), , ( { ) (
x
x
dx x x y x y f J [3]

A condio de um resultado extremo que :

0
0
=

=
J
[4]
para qualquer funo (x).

Para determinar o resultado da condio expressa por [4], vamos fazer a
diferenciao de [3]:

2
1
} , , {
x
x
dx x y y f
J
[5]
Como consideramos os limites fixos, a diferenciao afeta somente o integrando.
Assim podemos passar para dentro a derivada parcial de modo que teremos

2
1
2
1
x
x
x
x
dx
y
y
f y
y
f
dx
f J
[6]
pois somente y e y (derivada de y em relao a x) que dependem de . Mas temos
que, de [2],
) (x
y
=

[7]
e
dx
d y
x
y
y
dx
dy

= = ,
mas
0 =

dx
d

portanto
) x (
dx
d
) x ( y
x
y
) x , ( y

+ =

=
fazendo com que
dx
d y
=


[8].


Substituindo [7] e [8] em [6] temos:

,
_

2
1
x
x
dx
dx
d
y
f
) x (
y
f J
[9].

Podemos integrar por partes a segunda parte do integrando fazendo
du v v u dv u

[10]
onde
y
f
u

d dx
dx
d
dv . Assim temos que v e que
dx
y
f
dx
d
dx
dx
du
du

,
_

. Substituindo em [10] temos:

,
_

2
1
2
1
2
1
x
x
x
x
x
x
dx ) x (
y
f
dx
d
) x (
y
f
dx
dx
d
y
f
[11]
Com isso, e equao [9] pode ser escrita como:

1
]
1

,
_

2
1
x
x
dx ) x (
y
f
dx
d
) x (
y
f J

,
_

2
1
x
x
dx ) x (
y
f
dx
d
y
f J
[12].

A integral [12] tem que ser zero para = 0 qualquer que seja (x). Isto s
acontecer se forarmos esta condio estabelecendo:

0

y
f
dx
d
y
f
[13]

Devemos lembrar que quando = 0, y e y do integrando ficam y(,x) = y(x) e
y(,x) = y(x), ou seja, f deve ser diferenciada em funo de y(x) e y(x). Este
resultado conhecido como Equao de Euler
16
.


16
Derivada pela primeira vez por Euler em 1744

4. Atividade 1 a braquistcrona

Se perguntarmos a qualquer pessoa qual o caminho mais rpido entre dois
pontos desnivelados, a maioria deles (inclusive estudantes do ensino superior...)
responderam que uma reta. instintivo imaginar o caminho mais curto como o
mais rpido. Da a natureza intrigante esta 1 atividade.

Com um aparato simples vamos demonstrar a validade da soluo para o
problema da braquistcrona, primeiramente obtida por J. Bernoulli, e que, atravs do
clculo variacional, deduzimos na prxima seo.

4.1. Modelo matemtico

O problema geral da braquistcrona achar a funo y(x) que representa a
trajetria de menor tempo de um corpo entre dois pontos A (x
1
, y
1
) e B (x
2
, y
2
). Este
corpo est sob a ao de um campo de fora constante. Para fins de facilitar os
clculos vamos admitir que A a origem e que x positivo para baixo. Veja o
esquema:









figura 2

Como o campo de fora constante e no estamos considerando outras
foras no conservativas que realizam trabalho (haver outro fora fora de
vnculo, que manter a fora na trajetria otimizada mas esta no realizar
trabalho sobre o corpo, pois ser perpendicular ao deslocamento) o sistema
conservativo. Como o corpo parte do repouso e da origem (usada tambm como
y
x
B (x
2
, y
2
)
A (x
1
, y
1
)

referncia para a energia potencial) a energia mecnica E
M
= E
c
- E
pg
= 0. Assim
em B temos que E
c
= mv
2
e E
pg
= - Fx = -mgx termos que
gx v 2 = [14]
O tempo para que a partcula descreva uma trajetria y(x) qualquer de A at B
dado por:
( )
( )

+
= =
) y , x (
) , (
/
/
) y , x (
) , ( gx
dy dx
v
ds
t
2 2 2 2
0 0
2 1
2 1
2 2
0 0 2

+
=
) y , x (
) , (
/
dx
gx
y
t
2 2
0 0
2 1
2
2
1
[15].
[15] equao que deve ser minimizada. Podemos tirar par fora da integral a
constante (2g)
1/2
. Assim a funcional que deve seguir a Equao de Euler :
2 1
2
1
/
x
y
f

+
= [16].

Note que 0 =

y
f
, portanto [13], neste caso se torna
0 =

y
f
dx
d
, ou melhor,
2 1
2
1
/
a
te tan cons
y
f

[17]
onde a uma nova constante. Definimos a constante deste modo pois, neste
formato, ela facilitar futuras substituies de variveis. Fazendo a diferenciao em
[17] temos:
2 1
2 1
2
1
/
/
u
x
y
f =

+
= , onde
x
y
u
2
1 +
= .
Assim
2 1
2 1
2
2
2
2 1
2
2
1
1
2 1
2
1
/
/ /
a x
y
y
x
x
y
x
y
y
u
u
f
y
f

+
=

+
=

Portanto
( ) a y x
y
2
1
1
2
2
=
+

[18]

( )
( ) ( ) x x a y x y x y a y x y a
a y x
y
= = + = =
+

2 2 1 2
2
1
1
2 2 2 2 2
2
2

( ) ( )
( ) ( )

=
2 1
2
2 1
2
2
2
2
2 2
2 2
/ /
x ax
dx x
dx y
x ax
x
y
x ax
x
x a
x
y
( )

=
2 1
2
2
/
x ax
dx x
y [19]

Fazemos a seguinte mudana de varivel:
( )
=
=
d sen a dx
cos a x 1

o que faz [19] se tornar
( )
( )
( ) ( ) [ ] { }
=


=

=

2 1
2
2
2 1
2
1 1 2
1
2
/ /
cos a cos a
d sen a cos a
x ax
dx x
y
( )
( ) [ ]
( )
( )
=


=
+

=

2 1
2 2 2
2
2 1
2 2 2 2 2 2
1
2 2 2
1
/ /
cos a a
d sen cos a
cos a cos a a cos a a
d sen a cos a

( )
( )

=
2 1
2
2
1
1
/
cos a
d sen cos a
, ou seja
( )

= d cos a y 1 [20]
Integrando [20] temos
( ) te tan cons sen a y + = .

Como a curva procurada passa pela origem, esta condio de contorno impe
que a constante de integrao seja nula, fazendo com que a equao paramtrica
da curva de menor tempo seja
( )
( )

=
=
cos a x
sen a y
1
[21].
Esta curva uma ciclide (figura 3). O parmetro a deve ser ajustado de forma que
a curva passe pelo ponto B (x
2
, y
2
).

figura 3

4.2. Descrio do aparato

4.2.1. Materiais

Os materiais usados so simples e podem ser comprados facilmente no
comrcio local
- placa de compensado 80 cm x 70 cm. Aproximadamente R$ 10,00 comprado
de sobras de uma marcenaria
- 3 m de tira de borracha (tipo espuma) comprada em loja especializada em
borracha. Aproximadamente R$ 8,00.
- Pregos e aruelas para fixao. Adquiridas em loja de ferragens.
Aproximadamente R$ 2,00.
- 2 folhas de Cartolina branca e 15 folhas milimetradas adquiridas em
papelarias. R$ 3,00, aproximadamente.
- Bolinhas de gude.

Figura 4: fotos dos componentes
y
x
B (x
2
, y
2
)
A (x
1
, y
1
)
2a
2a
a


4.2.2. Construo

Com o auxlio do Excell, montamos tabelas de valores para 3 curvas (reta,
ciclide, e uma hiprbole) que unem dois pontos separados por uma distncia no
eixo vertical
17
de 40 cm e, de 62,84 cm no eixo horizontal. Com esses valores em
mo, plotam-los no papel milimetrado para que servissem de guia na fixao da
borracha fazendo com que estas tiras sirvam como trilhos. Esta pronta a prancha de
testes (chamaremos assim, a partir de agora, a montagem).

Figura 5

Para us-lo deve-se apoiar a prancha com uma certa inclinao em relao
horizontal. Na vertical, o campo a que as bolinhas estariam sujeitos seria o
gravitacional.

4.3. Resultados

Podemos observar que o resultado segue o esperado. Em comparao s
outras duas curvas a ciclide sempre o caminho mais rpido, independente da
inclinao, observada as limitaes abaixo.

Para inclinaes muito pequenas, devido aos parmetros usados e a
impreciso inerente ao aparato, a bolinha pode no chegar ao final na hiprbole e,
devido ao atrito (que no consideramos no modelo), pode no entrar em movimento
no caso da reta.

17
No necessariamente vertical, pois como veremos o aparato no usado na vertical. Tome esta direo como
aquela paralela ao lado menor da placa. O lado maior vai servir de base e ser designado eixo horizontal.
Reta
Ciclide
Hiprbole


Para inclinaes muito grandes o que se verificou foi a sada da bolinha do
trilho-guia, no caso da hiprbole. Assim duas limitaes devem ser observadas: a
inclinao no pode ser muito grande, ou a bolinha tem que ser pequena. Quanto
menor a bolinha maior pode ser a inclinao.

Outro ponto que poderia levantar questionamentos a influncia do momento
de inrcia, devido ao rolamento. No foi levado em conta este fato na deduo da
curva, mas at onde pudemos observar isto no influenciou o resultado final. Isto se
deve ao fato de que em rolamentos sem deslizamentos de esferas o raio desta no
influencia o campo gravitacional efetivo final.

De resto observar e se divertir com o inesperado.

4.4. Alternativas de Construo

Pode-se, ainda construir prancha de teste com materiais mais simples e
baratos, porm no to baratos. Uma alternativa usar uma placa de isopor como
suporte e cartolina grossa como trilhos.
- Deve-se, com uma caneta hidrocor, usando um molde previamente marcado
em uma folha, marcar sobre o isopor o traado das curvas desejadas.
- Com um estilete perfura-se a placa ao longo da curva delineada. Note que a
placa deve ter uma certa espessura.
- Aps isso, se deve inserir ao longo do corte uma tira de cartolina de modo
que esta funcione como trilho. Assim tem-se uma placa de teste de baixssimo
custo




5. Atividade 2 a Lei de Snell e o Princpio de Fermat

Para ilustrar o princpio de Fermat, uma montagem bem simples, no intuito de
levar a efeito uma srie de simulaes nas quais uma linha de costura
representar o trajeto percorrido pela luz e seu comprimento o tempo que esta leva
para percorre uma distncia que nos permitiro no s compreender melhor o
princpio de Fermat, mas tambm, a partir deste, demonstrar a Lei de Snell
18
.

5.1 Modelo matemtico
Como vimos, o princpio de fermat encerra a idia de minimizao do tempo
percorrido por um raio de luz. A trajetria percorrida por um raio de luz entre dois
pontos A e B o que minimiza o tempo total percorrido. Se definirmos T(x) como o
tempo que a luz leva indo de A at B passando pelo ponto X teremos:











Figura 6

( )
( )
2
2 2
1
2 2
v
x c b
v
x a
x T
+
+
+
= [22]


18
Willebrord Snell (1591-1626), professor em Leyden, descobriu experimentalmente, em 1621, a lei da refrao
h tanto procurada. Ao compreender exatamente como que os raios de luz so defletidos ao atravessar a
fronteira entre dois meios, isto , um dioptro, Snell abriu a porta para a ptica aplicada contempornea
B
A
X meio 1
meio 2
a
b
x
c
c - x

1

Assim nosso problema est reduzido em achar x que minimize T(x). Como
podemos notar pela figura o caminho procurado apresenta uma descontinuidade no
ponto X. Assim no possvel acharmos um funcional para aplicar a equao de
Euler como fizemos na deduo da equao da Braquistcrona. Mas aqui o
problema pode ser resolvido por uma simples diferenciao. Ou seja, a situao
procurada obedece T(x) = 0. De [22] temos

( )
( )
0
-
1 1
'
2 2
2
2 2
1
=
+

+
=
x c b
x c
v
x a
x
v
x T
( )
2 2
2
2 2
1 -
1 1
x c b
x c
v
x a
x
v
+

=
+
[23].

Da figura 6 temos que:
2 2
1
x + a
x
= sen
( )
2 2
2
sen
x c a
x c
+

=

portanto [23] toma a forma:
2
2
1
1
v
sen
=
v
sen
[24]
que nada mais que a Lei de Snell.


5.2 Descrio do aparato

5.2.1. Materiais

- Uma polia pequena ou algo que possa funcionar como uma;
- linha de costura;
- um "peso" (50 g de massa so suficientes);
- dois lpis;
- quadro-negro e giz.


5.2.2 Construo

Nosso objetivo ser encontrar o caminho de menor tempo entre o ponto A
(que representa a fonte luminosa, nesta simulao) e o ponto B (que representa o
observador), passando por um ponto X (ponto de incidncia da luz) localizado sobre
a linha MN (que representa a superfcie de um dioptro plano). Nessa montagem, o
quadro negro representa os meios homogneos e transparentes no qual a luz se
propaga, e a linha de costura, o trajeto da luz dentro desse meio.

figura 7: esquema da montagem

Uma polia (ou algo que faa esse papel) fixada na moldura do quadro
negro, em A. A linha deve passar pela polia e manter suspenso um peso, em uma
das extremidades; a outra extremidade deve ser fixada em B (por meio de um prego
pequeno ou mesmo de um lpis, para no danificar o quadro, mas nesse caso
algum ter de ficar segurando o lpis). O lpis mvel X dever manter a linha
sempre encostada no porta-giz MN.

A extremidade livre da linha amarrada no lpis mvel X. A partir da, passa
pelo lpis fixo B, encosta no lpis mvel X e vai para a polia A. Observe que, como o
ndice de refrao do meio abaixo de MN igual a 2, o caminho ptico
19
nesse meio
(representado pelo comprimento total da linha, abaixo do quadro) o dobro do

19
Caminho ptico definido como a multiplicao entre a distncia percorrida pelo raio de luz e o ndice de
refrao do meio em que se propaga. ele que tem que ser minimizado.
Quadro negro
linha
n = 1



n = 2
Peso
(50 gf)
A
M N
X
B
A: fonte de luz
B: observador
X: ponto de
incidncia
MN: dioptro plano
AX: raio incidente
BX: raio refratado

caminho real (distncia de X at B). Se n
2
fosse igual a 3, bastaria amarrar a linha
em B, passar por X, voltar a passar por B e retornar tocando X. Porm s possvel
simular situaes onde a razo entre os meios um nmero inteiro.

Movendo-se o lpis X na direo MN, o peso desloca-se verticalmente para
cima ou para baixo. Uma vez que o comprimento da linha fixo, o peso alcanar
sua posio mais baixa quando no trajeto AXB for utilizado o menor comprimento de
linha possvel. Para facilitar a determinao da posio mais baixa do peso, pode-se
traar um segmento de reta vertical no quadro negro, de tal modo que o peso se
desloque ao longo dele, como ilustramos.

5.3 Resultados

Qualitativamente, podemos
observar que a menor altura
alcanada pelo peso no a linha
reta. Ao movermos o lpis ao
longo da linha MN, o peso vai
abaixando e depois comea a
subir de novo, como
esperaramos.

Para que pudssemos
efetuar medies e comprovar a
validade do aparato, sujamos a
linha de giz e batemos no quadro na situao de altura mnima (figura 8).
Efetuamos medies e obtivemos o valor para sen i / sen r = 2,16, quando
esperaramos um valor de 2 (figura 9).

Percebemos que difcil a exata localizao do ponto onde temos a
minimizao do caminho ptico. Esta dificuldade pode ser atribuda a dois principais
fatores: a elasticidade do fio, que mesmo sendo de algodo (pouca elasticidade)
verifica-se sua deformao; a o atrito entre fio, a polia e o lpis.
Figura 8: ponto de altura mnima, que deve corresponder
a caminho seguido pela luz. Foi marcado, no quadro
negro o traado do fio para que pudssemos efetuar
medies.

Para remediar o problema, diminumos o atrito da polia com o fio, usando um
fio sinttico (nylon) uma polia de plstico e leo mineral lubrificante, alm de diminuir
o valor do peso deixando o sistema mais sensvel.

Mesmo assim, observa-se
que, quando o ponto X est prximo
do ponto de mnimo caminho ptico,
a variao de altura do peso
quase imperceptvel, fornecendo
assim uma regio de mnimo, antes
de um ponto. Avaliando a extenso
desta regio pode-se associar ao
erro uma medida.
Refazendo as medidas obtivemos
um valor para o ndice relativo entre os meios de 2,08 com um erro de 7%.


Figura 8: Valores calculados no ponto de mnima
altura. Note que na figura, quando o ponto X (lpis na
mo do autor) no est no ponto de mnima, o peso est
acima da altura mnima (canto superior esquerdo da
foto).

5.4 Exemplo de abordagem do princpio de Fermat em material didtico

Em anexo (anexo 1) segue exemplo de uma abordagem do princpio de
Fermat em material didtico. Esta aula [13] faz parte do material desenvolvido por
mim e um colega professor
20
para o ano de 2003 para a Cooperativa do saber
21
.

20
Carlos Eduardo Scussiato professor da Cooperativa do Saber, graduando em bacharelado em fsica -
Unicamp
21
Cooperativa do saber, Cursos preparatrios e Sistema Cultural de Ensino. Antigo Cursinho DCE-Unicamp.
Segue, nas referncias os crditos completos do material.

6. Concluso

Como vimos o Clculo variacional tem uma histria to longa quanto suas
aplicaes no dia-a-dia da cincia e tecnologia. Alm disso: aplicado s bases da
cincia, fornece princpios que dizem muito sobre a natureza ntima da interaes e
comportamento da natureza.

As atividades aqui desenvolvidas cumprem seus objetivos: dar uma
introduo s bases do Clculo Variacional, alm de ilustrar seus casos mais
importantes do ponto de vista histrico. bem verdade que para o ensino mdio no
poderamos dar tanta nfase parte formal desenvolvida neste trabalho. Mas isso
no invalida de maneira alguma a aplicabilidade das duas atividades neste nvel: a
primeira para introduzir a idia de busca por mnimos na natureza, caracterstica
esta, segundo muitos autores de hoje e ontem, bsica do universo; e a segunda
como uma tima chance de explicao da lei de Snell e conceitos correlatos
(velocidade da luz, caminho ptico, ndice de refrao, etc).


7. Referncias
[1] Marion J. B., Thornton S.T.; Classical Dynamics of Particles and Systems; 4
ed., Saunders College Publishing, florida ,1995

[2] Fauvel J., Flood R. Shorland M., Wilson R., Wilson R. (editores); Let Newton
Be!, 2 ed. Oxford University Press, London, 1990
Livro: Clculo de George B. Thomas

[3]Finney R. L., Weir M. D., Giordano F. R.; Material Complementar para os
Professores in: Thomas G. B.; Cculo, volume 1, 10 ed., Addison Wesley, So
Paulo, 2002

[4] Hecht E., ptica, Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1991

[5] www.ctec.ufal.br/ees/disciplinas/mecsol/Introducao_Historica_a_Mecanica_dos_
Solidos.pdf na pgina mantida pelo Professor Eduardo Nobre Lages para o curso de
Mecnica dos slidos oferecido pelo departamento de Engenharia estrutural da
UFAL (Universidade Federal de Alagoas)

[6] www.cesec.ufpr.br/~tc710/EF100.pdf na pgina mantida pelo Prof. Inaldo Ayres
Vieira para o Curso de ps-graduao Introduo ao mtodos aproximados para
engenharia oferecido pelo Centro de Estudos de Engenharia, Universidade federal
do Paran.

[7] Bennaton J. F.; Fermat e o Incio da Histria dos Problemas de Otimizao; in:
www.lps.usp.br/neo/jocelyn/historia_jocelyn.htm - na pgina do Ncleo de otimizao
da Universidade Estadual de So Paulo USP.

[8] www.minedu.gob.pe/dinesst/udcrees/material_docentes/amatematica/familia_
bernoulli.doc arquivo encontrado na pgina da Direo Nacional de Educao
secundria e superior tecnolgica do Ministrio da Educao do Peru.

[9] www.feiradeciencias.com.br/sala09/09_06.asp - pgina de divulgao de cultura
cientfica mantida pelo professor Luiz Ferraz Neto.

[10] http://www.fisica.ufc.br/index.html - pgina do Departamento de fsica da
Universidade Federal do Cear.

[11] http://bib0.unsl.edu.ar/baea/prof-cs/nro1-03/pcs-nro1.htm - na pgina do projeto
educativo da Faculdade de Cincias Fsicas, matemticas e naturais da
Universidade nacional de So Luis Argentina.

[12] www.icmc.sc.usp.br/~szani/bra/node3.html - na pgina do Instituto de cincias
Matemticas e de Computao da Universidade Estadual de So Paulo USP.

[13] Macedo D.L., Scussiatto C.E., Refrao, mdulo 14, in: apostila 3 2003 da
Cooperativa do Saber, Cooperativa do Saber, 2003

8. Comentrios sobre o projeto

1. Falta a parte prtica, e a comparao do resultado experimental com a teora. Prof. Lunazzi
(sobre o RP em e.mail)
2. RP aprovado, falta a parte prtica, no deixe isso para o final. (comentrio no portoflio sobre
o RP)



Veja embaixo o anexo ao relat orio.

ptica Mdulos 14
Refrao
116
A

r
e
p
r
o
d
u

o

t
o
t
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l

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p
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c
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C
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t
i
v
a

d
o

S
a
b
e
r
.
Introduo
Em outros mdulos estudamos que a luz, ao incidir
em um meio, podia sofrer dois tipos de fenmenos: reflexo
e refrao. J estudamos a reflexo e passaremos agora ao
estudo da refrao. Observe a figura 1.
Figura 1. Foto de uma cafeteira com gua e um basto.
Voc j deve ter se perguntado: o basto est
quebrado?. No! Sabemos que simplesmente colocar o
basto na gua no o far quebrar. Assim, deve estar
acontecendo alguma coisa com a luz que chega aos nossos
olhos para que tenhamos a impresso de que o basto est
quebrado...
Esse um tpico fenmeno de refrao da luz. O
formato do basto parece mudar porque os raios de luz que
chegam aos nossos olhos mudam de direo ao passar da
gua para o ar. Alm desse fenmeno, voc j deve ter se
perguntado por que existem arco-ris e miragens? Por que
uma piscina parece ser mais rasa do que realmente ? Por
que uma lupa amplia? Essas e outras perguntas tambm
so respondidas pelo estudo da refrao.
O fenmeno
A refrao a passagem da luz de um meio para outro.
Nesta passagem, a luz pode sofrer um desvio em sua
trajetria.
Este desvio ocorre porque a luz, ao passar de um
meio para o outro, propaga-se com velocidades diferentes.
Voc se lembra que a velocidade da luz era igual a c (300.000
Km/s) no vcuo e menor que c em qualquer outro meio?
Na figura a seguir, esquematizamos o que acontece
com os raios de luz ao serem emitidos pelo basto da figura
1:
Figura 2.
Observe na figura que os raios, ao passarem da gua
para o ar, sofreram desvio em suas trajetrias antes de
chegarem aos olhos do observador.
Quando a luz sofre refrao, comum haver o desvio
mostrado na figura 2. Mas isso no regra!! possvel que
a luz passe de um meio para o outro, ou seja sofra refrao,
sem que seja desviada. Isso ocorre quando o raio de luz
incide perpendicularmente superfcie de separao
(veremos, mais adiante, que neste caso o ngulo de
incidncia zero e, consequentemente, o ngulo de refrao
zero tambm).
Velocidade da luz e ndice de refrao
Podemos relacionar a velocidade da luz em vrios
meios com sua velocidade no vcuo atravs do ndice de
refrao.

O ( ) de um meio a razo
entre a velocidade da luz no vcuo ( ) e a velocidade da
luz no meio ( ). Assim,
ou
ndice de Refrao n
c
v
n =
c
v
n =
velocidade da luz no vcuo
velocidade da luz no meio
117
ptica
Refrao
A

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Princpio de Fermat
A interpretao puramente geomtrica dos fenmenos
que ocorrem com a luz, sem a preocupao com a natureza
da luz, baseia-se numa proposio do matemtico francs
Pierre de Fermat (1601-1665). Esse princpio proposto por
Fermat o seguinte:
O tempo gasto pela luz para ir de um ponto qualquer
A at outro ponto qualquer B o menor possvel.
Voc j ouviu falar que a menor distncia entre dois
pontos uma reta? Se os pontos A e B estiverem num mesmo
meio (homogneo), a trajetria de menor tempo ser retilnea,
ou seja, uma reta que ligue os pontos A e B. O que ocorre
com a luz se os pontos A e B estiverem em meios com ndices
de refrao diferentes? J sabemos que a luz sofre um desvio
em sua trajetria. Contudo, queremos saber como isso
acontece! Para ilustrar esse problema, observe a figura a
seguir:
Figura 3. Um salva-vidas correndo para socorrer uma vtima.
Imagine que voc o salva-vidas da figura 3 e precisa
salvar a pessoa que est no mar no menor tempo possvel.
Qual trajetria voc escolheria para chegar o mais rpido
possvel at a vtima?
Figura 4: Trajetrias possveis para o salvamento.
Ir retilineamente at a vtima segundo a trajetria 1
NO o melhor caminho. Isso acontece porque na areia
voc tem uma velocidade maior do que na gua. Assim,
melhor correr um pouco mais na areia porque sua velocidade
ser maior e deixar para depois entrar na gua, ou seja,
trajetria 2.
Com a luz acontece a mesma coisa: a luz propaga-se
com velocidades diferentes em meios diferentes. Observe a
figura 5 e verifique se existe alguma semelhana com o
exemplo anterior.
Figura 5. Um feixe de luz atravessando um objeto de vidro.
Lei de Snell
Ao longo da histria, muitos cientistas perceberam
que a refrao era um fenmeno preciso e, portanto, deveria
existir uma lei matemtica que pudesse explic-la. O egpcio
Ptolomeu (90-168 d.C) chegou a descrever alguns casos,
mas no conseguiu formular tal lei. Esse problema s foi
solucionado em 1621, quando o matemtico e astrnomo
Willebrord Snell (1591-1626) props uma lei para explicar a
refrao. Em homenagem a ele, atualmente essa lei
conhecida como Lei de Snell.
Da mesma forma que estudamos os raios incidente e
refletido para espelhos devemos agora conhecer alguns
elementos para o caso da refrao. Observe os elementos
representados na figura a seguir:
i
Ri
Normal
r
Rr
n
1
n
2
Figura 6. Refrao de um raio de luz
AREIA
MAR
TRAJETRIA 2
TRAJETRIA 1
118
ptica
Refrao
A

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Da figura 6 temos que:
Ri: Raio Incidente
Rr: Raio Refratado
: ngulo de incidncia

$ r : ngulo de refrao
n
1
e n
2
: ndices de refrao dos meios 1 e 2
respectivamente.
Com um experimento semelhante ao da figura 6
podemos obter o ngulo do raio refratado,
r
, para vrios
ngulos de incidncia,

i . Analisando um grande nmero de

medidas de e
r podemos chegar a mesma concluso que
Snell chegou: a razo entre os senos dos ngulos de
incidncia e de refrao constante.
Essa a Lei de Snell para a refrao. O cientista e
filsofo Ren Descartes(1596-1650) tambm chegou a essa
lei separadamente de Snell. Entretanto, Snell a estabeleceu
primeiro.
1. Utilizando a relao entre o ndice de refrao do meio e a velocidade de propagao da luz,
n
c
v
=
, podemos chegar
a uma outra equao para a Lei de Snell:
1 2

sen i sen r
v v
=
onde v
1
e v
2
so as velocidades de propagao da luz nos meios 1
e 2, respectivamente.
2. O que acontece com o feixe de luz se o ngulo de incidncia for igual a zero, ou seja, o feixe incidir paralelo reta
normal superfcie que separa o meio 1 do meio 2?
Pela Lei de Snell, teremos 0=n
2
.sen(r). Como n
2
diferente de zero, ento sen(r)=0. Portanto, conclumos que o
feixe de luz no sofrer desvio em sua trajetria, ou seja, r=0. Observe a figura a seguir:
Figura 7. Feixe com ngulo de incidncia =0
3. Quando temos um meio 2 mais refringente que o meio 1 (n
2
> n
1
), o raio refratado aproxima-se da normal
superfcie no ponto de incidncia. Isso significa dizer que o ngulo de refrao menor que o ngulo do raio incidente: r <. Isto
pode ser visto na seguinte anlise:
Pela lei de Snell, n
1
.sen = n
2
.sen r . Se n
2
> n
1
temos que ter sen r < sen para que a multiplicao do primeiro
membro da lei de Snell seja igual multiplicao do segundo membro. Sendo sen r < sen , temos que r < . Isto significa que
o raio se aproximar da normal.
Se n
2
< n
1
(caso inverso), o raciocnio ser anlogo, e chegaremos concluso que, se o meio 2 menos refringente
que o meio 1, o raio refratado se afastar da normal.

sen i
constante
sen r
=

1 2
n sen i =n sen r
Quando a luz passa de um meio, cujo ndice de refrao
n
1
, para outro meio, cujo ndice de refrao n
2
, temos
sempre a seguinte relao: