Texto literrio e texto no-literrio Relacionando o texto literrio ao no-literrio, devemos considerar que o texto literrio tem uma

dimenso esttica, plurissignificativa e de intenso dinamismo, que possibilita a criao de novas relaes de sentido, com predomnio da funo potica da linguagem. , portanto, um espao relevante de reflexo sobre a realidade, envolvendo um processo de recriao ldica dessa realidade. No texto no-literrio, as relaes so mais restritas, tendo em vista a necessidade de uma informao mais objetiva e direta no processo de documentao da realidade, com predomnio da funo referencial da linguagem, e na interao entre os indivduos, com predomnio de outras funes.
A produo de um texto literrio implica: a valorizao da forma a reflexo sobre o real a reconstruo da linguagem a plurissignificao a intangibilidade da organizao lingstica

2.1 valorizao da forma O uso literrio da lngua caracteriza-se por um cuidado especial com a forma, visando a explorao de recursos que o sistema lingstico oferece, nos planos fnico, prosdico, lxico, morfo-sinttico e semntico. No o tema, mas sim a maneira como ele explorado formalmente que vai caracterizar um texto como literrio. Assim, no h temas especficos de textos literrios, nem temas inadequados a esse tipo de texto. Os dois textos que seguem tm o mesmo tema - o acar: no primeiro, a funo potica predominante. uma das razes para ser considerado um texto literrio. J no segundo, puramente informativo, h o predomnio da funo referencial. "O acar" (Ferreira Gullar. Toda poesia. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 1980, pp.227-228)
O acar O branco acar que adoar meu caf nesta manh de Ipanema no foi produzido por mim nem surgiu dentro do aucareiro por milagre. Vejo-o puro e afvel ao paladar como beijo de moa, gua na pele, flor que se dissolve na boca. Mas este acar no foi feito por mim. Este acar veio da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, dono da mercearia. Este acar veio de uma usina de acar em Pernambuco

ou no Estado do Rio e tampouco o fez o dono da usina. Este acar era cana e veio dos canaviais extensos que no nascem por acaso no regao do vale. Em lugares distantes, onde no h hospital nem escola, homens que no sabem ler e morrem de fome aos 27 anos plantaram e colheram a cana que viraria acar. Em usinas escuras, homens de vida amarga e dura produziram este acar branco e puro com que adoo meu caf esta manh em Ipanema.

"A cana-de-acar" (Vesentini, J.W. Brasil, sociedade e espao. So Paulo, tica, 1992, p.106) A cana-de-acar Originria da sia, a cana-de-acar foi introduzida no Brasil pelos colonizadores portugueses no sculo XVI. A regio que durante sculos foi a grande produtora de cana-de-acar no Brasil a Zona da Mata nordestina, onde os frteis solos de massap, lm da menor distncia em relao ao mercado europeu, propiciaram condies favorveis a esse cultivo. Atualmente, o maior produtor nacional de cana-de-acar So Paulo, seguido de Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Alm de produzir o acar, que em parte exportado e em parte abastece o mercado interno, a cana serve tambm para a produo de lcool, importante nos dias atuais como fonte de energia e de bebidas. A imensa expanso dos canaviais no Brasil, especialmente em So Paulo, est ligada ao uso do lcool como combustvel. Comentrios sobre os textos: "O acar" e "A cana-de-acar" O texto "O acar" parte de uma palavra do domnio comum - acar - e vai ampliando seu potencial significativo, explorando recursos formais para estabelecer um paralelo entre o acar - branco, doce, puro - e a vida do trabalhador que o produz - dura, amarga, triste. a) associaes lexicais entre vocbulos do mesmo campo semntico:
acar aucareiro dissolver usina cana canavial plantar colher mercearia comprar vender adoar

b) relaes antitticas: vida amarga e dura x acar branco e puro c) comparaes: a comparao o confronto de idias por meio de conectivos, de palavras que explicitam o que est sendo comparado. Na comparao, um termo se define em funo do que sabemos de outro:
"Vejo-o [o acar] puro e afvel como beijo de moa (como) gua na pele (como) flor que se dissolve na boca

No texto "A cana-de-acar", de expresso no-literria, o autor informa o leitor sobre a origem da cana-de-acar, os lugares onde produzida, como teve incio seu cultivo no Brasil, etc. Para caracterizar ou explicitar a diferena entre funo informativa e funo artsticoliterria da linguagem, atravs do confronto entre um determinado dado da realidade e o mesmo dado, reaproveitado em uma obra artstica, podem ser comparadas as seguintes situaes: a) o barulho de buzinas na rua e uma msica que use esse mesmo som; b) o som de vozes de crianas brincando e a msica Domingo no Parque (Gilberto Gil); c) o som de uma cavalgada e a msica Disparada ( Geraldo Vandr ); d) uma foto de jornal - uma foto dos sem-terra e um quadro - Os retirantes, de Portinari - com o mesmo tema da foto; e) vrias cenas do cotidiano e uma colagem de Glauco Rodrigues; f) imagens de pessoas se movimentando e uma escultura representando pessoas; g) uma pequena crtica sobre a passagem de uma escola de samba e a msica Foi um rio que passou em minha vida ( Paulinho da Viola). 2.2 reflexo sobre o real Em lugar de apenas informar sobre o real, ou de produzi-lo, a expresso literria utilizada principalmente como um meio de refletir e recriar a realidade, reordenando-a. Isso d ao texto literrio um carter ficcional, ou seja, o texto literrio interpreta aspectos da realidade efetiva, de maneira indireta, recriando o real num plano imaginrio. Refletindo a experincia cultural de um povo, o texto literrio contribui para a definio e para o fortalecimento da identidade nacional. Por isso, num pas como o Brasil, onde as caractersticas culturais precisam ainda ser revitalizadas e valorizadas, as artes desempenham um papel muito importante. A ttulo de exemplo, citamos Plato e Fiorin (1991), que dizem: "Graciliano Ramos, em VIDAS SECAS, inventou um certo Fabiano e uma certa Sinh Vitria para revelar uma verdade sobre tantos fabianos e sinhs vitrias, despossudos de quase todos os bens materiais e culturais, e por isso degradados ao nvel da animalidade." 2.3 recriao da linguagem (desautomatizao)

No texto literrio, relacionada ao processo de recriao do real, ocorre a desautomatizao da linguagem. Assim, pela reinveno dos procedimentos lingsticos normalmente utilizados no cotidiano, a expresso literria desconstri hbitos de linguagem, baseando sua recriao no aproveitamento de novas formas de dizer. O uso esttico da linguagem pressupe criar novas relaes entre as palavras, combinando-as de maneira inusitada, singular, revelando assim novas formas de ver o mundo. Apresentamos, a seguir, trs textos que exemplificam esse processo: os dois primeiros, que tratam do mesmo tema, so comparados em relao aos recursos lingsticos utilizados, o que os caracteriza como literrio e no-literrio, respectivamente. Texto 7 - "A queimada" (Fragmento. Graa Aranha. Cana, Rio de Janeiro,F.Briguiet, pp.111-113) Texto 8 - "Incndio destri prdio de 4 andares no Centro" (Jornal do Brasil, 19/02/97) Texto 9 - "Carnaval" (Graa Aranha, A viagem maravilhosa. Apud William Cereja e Thereza Magalhes. Portugus: linguagens. So Paulo, Atual, 1990, p.178) Texto 7 A queimada Num alvoroo de alegria, os homens viam amarelecer a folhagem que era a carne e fender-se os troncos firmes, eretos, que eram a ossatura do monstro. Mas o fogo avanava sobre eles, interrompendo-lhes o prazer. Surpresos, atnitos, repararam que a devastao ttrica lhes ameaava a vida e era invencvel pelo mato adentro, quase pelas terras alheias. (...) O aceiro foi sendo aberto at que o fogo se aproximou; a coluna, como um ser animado, avanava solene, sfrega por saciar o apetite. Sobre a terra queimada na superfcie, aquecida at o seio, continuava a queda dos galhos. O fogo no tardou a penetrar num pequeno taquaral. Ouviam-se sucessivas e medonhas descargas de um tiroteio, quando a taboca estalava nas chamas. O fumo crescia e subia no ar rubro, incendiado, os estampidos redobravam, as labaredas esguichavam, enquanto a fogueira circundava num abrao a moita de bambus. (Fragmento. Graa Aranha. Cana, Rio de Janeiro,F.Briguiet, pp.111-113) Texto 8 Incndio destri prdio de 4 andares no Centro Um incndio, possivelmente provocado por um curto-circuito, destruiu no incio da madrugada de ontem um prdio de quatro andares na Rua Tefilo Otoni, 38, no Centro. O fogo comeou no primeiro andar, onde funcionava uma empresa especializada na venda e fabricao de componentes eletrnicos, a Mec Central. O prdio era de construo antiga e estava em obras; como havia grande quantidade de madeira estocada, a propagao do fogo foi rpida. A ao dos bombeiros evitou que prdios vizinhos fossem atingidos pelas chamas. No houve feridos. (Jornal do Brasil, 19/02/97)

Comentrios sobre os textos 7 e 8 : "A Queimada" e "Incndio destri prdio de 4 andares no Centro" Reconhecemos o texto 7, "A Queimada", como um texto literrio, por apresentar inmeros recursos expressivos: metforas (folhagem/carne; troncos/ossos; o ar rubro) e comparaes (a coluna, como um ser animado, avanava solene). O autor fala da queimada como se ela fosse um ser vivo, atribuindo-lhe caractersticas prprias de seres animados, como solene, sfrega, cheia de apetite. Neste texto, o plano do contedo, a descrio de uma queimada, recriado no plano da expresso. No texto 8, "Incndio destri prdio de 4 andares no Centro", o leitor passa pelo plano da expresso e vai direto ao contedo para entender, informar-se. Trata-se, por isto, de um texto no-literrio, cuja finalidade documentar, transmitir notcias. A linguagem deste texto denotativa, no apresenta nenhuma combinao nova ou inusitada de palavras; seu contedo pode ser resumido sem prejuzo da informao que ele contm.
Texto 7 Texto 8 "a coluna avanava solene e sfrega" "o incndio comeou no primeiro andar" "a propagao foi rpida" adjetivao metafrica: troncos firmes e eretos descargas medonhas ar rubro ausncia de adjetivao: o incndio, o fogo, o prdio, propagao do fogo, a ao dos bombeiros.

Texto 9 Carnaval Maravilha do rudo, encantamento do barulho. Z Pereira, bumba, bumba. Falsetes azucrinam, zombeteiam. Viola chora e espinoteia. Melopia negra, melosa, feiticeira, candombl. Tudo instrumento, flautas, violes, reco-recos, saxofones, pandeiros, liras, gaitas e trombetas. Instrumentos sem nome inventados subitamente no delrio da improvisao, do mpeto musical. Tudo encanto. Os sons se sacodem, berram, lutam, arrebentam no ar sonoro dos ventos, vaias, klaxons, aos estrepitosos. Dentro dos sons movem-se cores, vivas , ardentes, pulando, danando, desfilando sob o verde das rvores, em face do azul da baa no mundo dourado. Dentro dos sons e das cores, movem-se os cheiros, cheiro de negro, cheiro mulato, cheiro branco, cheiro de todos os matizes, de todas as excitaes e de todas as nuseas. Dentro dos cheiros, o movimento dos tatos violentos, brutais, suaves, lbricos, meigos, alucinantes. Tatos, sons, cores, cheiros se fundem em gostos de gengibre, de mendubim, de castanhas, de bananas, de laranja, de bocas e de mucosa. Libertao dos sentidos envolventes das massas frenticas, que maxixam, gritam, tresandam, deslumbram, saboreiam, de Madureira Gvea, na unidade do prazer desencadeado. (Graa Aranha, A viagem maravilhosa. Apud William Cereja e Thereza Magalhes. Portugus: linguagens. So Paulo, Atual, p.178)

Comentrios sobre o texto 9 - "Carnaval" Neste texto, os cinco sentidos so explorados de maneira simblica e inusitada: sons, cores, cheiros, tatos e gostos vo se sucedendo para descrever o carnaval, seu ambiente, a mistura de raas, o contato fsico entre as pessoas, a euforia da festa. Em primeiro lugar, rudos e sons de diversos instrumentos enchem o ar. Acompanhando esses sons, as cores da natureza e das fantasias se movem, desfilam. Ao ritmo dos sons e cores, movem-se as pessoas das diversas raas, misturando seus cheiros, variados e inebriantes, tocando-se das mais diversas formas: pela luta, pelo carinho, pela sexualidade. Esse contato ntimo conduz a uma fuso de bocas e gostos. Tudo isto o carnaval - "libertao dos sentidos", proporcionando um "prazer desencadeado". O autor, observador atento de uma cena, expressa seu modo de ver o mundo, suas preferncias, seu estado emocional. Ele no descreve o que v, mas o que pensa ver, o que sente, combinando as palavras de forma inesperada, revelando novas imagens decorrentes dessas combinaes.
Sons: viola chora e espinoteia os sons se sacodem, berram, lutam, arrebentam no ar sonoro ... Cores: movem-se cores, vivas, ardentes, pulando, danando, desfilando ... Cheiros: movem-se os cheiros, cheiro de negro, cheiro mulato, cheiro branco, cheiro de todos os matizes, de todas as excitaes e de todas as nuseas. Tato: o movimento dos tatos violentos, brutais, suaves, lbricos, meigos, alucinantes. Gosto: gostos de gengibre, de mendubim, de castanhas, de bananas, de laranja, de bocas e de mucosa.

2.4 Plurissignificao O trabalho de recriao que se efetiva na construo do texto literrio uma atividade ldica, uma brincadeira com a linguagem. Por isso, o texto literrio provoca um prazer esttico em seu fruidor, como acontece nas outras manifestaes artsticas. Enquanto atividade de recriao, a expresso literria se caracteriza pela conotao , criando novos significados, ao passo que a expresso no-literria se reconhece pelo seu carter denotativo . No texto literrio, faz-se igualmente um amplo uso de metforas e metonmias, com o objetivo de despertar no leitor o prazer esttico. Isto o que define seu carter plurissignificativo.
Texto 10 - "Acrobatismo" (Cassiano Ricardo) Acrobatismo Parou o vento. Todas as rvores quiseram ver o salto original. Ento quedaram-se todas

com os seus anis azuis de orvalho e os seus colares de ouro teatral, prestando muita ateno. Foi como se um silncio fofo de veludo Comeasse a passear seus ps de l por tudo. Nisto uma folha sai, muito viva, de uma rama, e vai cair sem o menor rumor sobre o tapete da grama. um louva-a-deus lpido e longo que se jogou de um trapzio como um pequeno palhao verde e l se foi a rodopiar s cambalhotas no ar.

Comentrios sobre o texto 10 - "Acrobatismo" Neste poema, h um amplo uso de metforas, isto , uso de palavras fora do seu sentido normal. Segundo Mattoso Cmara Jr. (1978), a metfora "consiste na transferncia de um termo para um mbito de significao que no o seu". Fundamenta-se "numa relao toda subjetiva, criada no trabalho mental de apreenso." Assim, por exemplo, entre a folha e o louva-a-deus traos comuns como a leveza de movimento, a cor, permitem que se estabelea entre eles uma relao, a partir da qual se cria uma metfora. O mesmo acontece entre o trapzio e o galho de onde o inseto se jogou no ar (um trao comum entre eles , por exemplo, a forma); entre o palhao verde e o louva-a-deus (traos comuns: a cor, a acrobacia de um e outro); entre o tapete de grama e o cho recoberto de vegetao (tm em comum a cor, a maciez). Mais informaes sobre os conceitos de conotao e de denotao so apresentados no item 1 do ndice. 2.5 intangibilidade da organizao lingstica Uma das caractersticas do texto literrio a sua intangibilidade, sua intocabilidade. As palavras que foram utilizadas e a maneira escolhida pelo autor para combin-las so prprias de cada texto, e no devemos alter-las sob o risco de mutilar ou comprometer a inteno do autor. No podemos, portanto, num texto literrio, mudar a posio em que as palavras foram colocadas, suprimir ou acrescentar vocbulos, substituir vocbulos por sinnimos, resumir as idias. A esse respeito, o poeta francs Paul Valry diz que, quando se resume um texto no-literrio, apreende-se o essencial; quando se resume um texto literrio, perde-se o essencial. Podemos, por exemplo, perguntar a diversas pessoas o que pensam sobre o tema da separao amorosa. Podero surgir, a partir de suas respostas, textos lricos, poticos e textos no-literrios. No Soneto da Separao, Vincius de Moraes revela a sua maneira peculiar de tratar esse tema. Pelo trabalho com a linguagem, pelo uso de recursos poticos, seu soneto um texto literrio.
Texto 11 Soneto da Separao

De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mo espalmadas fez-se o espanto. De repente da calma fez-se o vento Que dos olhos desfez a ltima chama E da paixo fez-se o pressentimento E do momento imvel fez-se o drama. De repente, no mais que de repente Fez-se de triste o que se fez amante E de sozinho o que se fez contente. Fez-se do amigo prximo o distante Fez-se da vida uma aventura errante De repente, no mais que de repente.

Apresentamos, a seguir, um poema de Ferreira Gullar (texto 12) , a partir do qual so feitos comentrios que evidenciam algumas caractersticas da expresso literria apontadas no embasamento terico.
Texto 12 Meu povo, meu poema Meu povo e meu poema crescem juntos como cresce no fruto a vore nova No povo meu poema vai nascendo como no canavial nasce verde o acar No povo meu poema est maduro como o sol na garganta do futuro Meu povo em meu poema se reflete como a espiga se funde em terra frtil Ao povo seu poema aqui devolvo menos como quem canta do que planta

Comentrios sobre o texto 12 Quanto relevncia do plano da expresso/ desautomatizao da linguagem, podemos observar: a) a escolha de palavras que compem as comparaes do poema: o poema nasce como o acar, o povo e o poema crescem como a rvore nova. Estas comparaes levam s metforas: povo/terra onde brota poema/rvore. b) o jogo entre as repeties de estruturas e a quebra dessas repeties : "Meu povo e meu poema" , "no povo meu poema", "Ao povo seu poema."

c) a rima na ltima estrofe: canta/planta refora as metforas bsicas do poema: povo/terra, poema/rvore. d) a personificao : "Como o sol na garganta do futuro." Dois planos foram explorados -- o do real e o da recriao da realidade: Real -> o campo da agricultura: plantar, crescer, terra frtil. Recriao -> o poeta associa a germinao e a fertilidade palavra potica; o poeta comparado a um plantador; o poema o fruto que ele produz (metfora). Um outro exemplo interessante para mostrar a desautomatizao da linguagem encontramos no poema Som, de Carlos Drummond de Andrade (texto 15), em que o autor, ao invs de usar a expresso hoje em dia, j cristalizada na lngua, cria a expresso hoje-em-noite. 2.6 recursos fnicos caractersticos da literariedade O escritor de um texto literrio, ao explorar contedos, procura recriar a linguagem, e, para essa recriao, utiliza recursos variados. So alguns deles:
ritmos sonoridades rimas e aliteraes

a) Ritmo - evidencia-se pela alternncia de slabas que apresentam maior ou menor intensidade em sua enunciao.
Texto 13 Quem dera Que sintas As dores De amores Que louco Senti! (Casimiro de Abreu)

Textos literrios em prosa tambm podem apresentar efeitos sonoros e rtmicos. Como exemplo, transcrevemos um trecho do romance "Gabriela, cravo e canela", de Jorge Amado (texto 14) Texto 14 "Gabriela ia andando, aquela cano ela cantara em menina. Parou a escutar, a ver a roda rodar. Antes da morte do pai e da me, antes de ir para a casa dos tios. Que beleza os ps pequeninos no cho a danar! Seus ps reclamavam, queriam danar. Resistir no podia, brinquedo de roda adorava brincar. Arrancou os sapatos, largou na calada, correu pros meninos. De um lado Tusca, de outro lado Rosinha. Rodando na praa, a cantar e a danar." (Gabriela, cravo e canela, de Jorge Amado)

Este texto, em forma de prosa, apresenta um ritmo e uma sonoridade que nos fazem lembrar os textos em verso. Existem nele: rimas (escutar, rodar, danar, brincar); inverses que contribuem para o ritmo e a rima (os ps pequeninos no cho a danar, brinquedo de roda adorava brincar); frases curtas com um nmero aproximado de slabas:
seus ps reclamavam queriam danar resistir no podia brinquedo de roda adorava brincar de um lado Tusca de outro lado Rosinha rodando na praa a cantar e a danar

Seja em prosa, seja em verso, o texto potico contribui para o enriquecimento da linguagem, explorando a sonoridade e o ritmo das palavras e atribuindo-lhes novos sentidos, mesmo quando essas palavras so as do dia-a-dia. b) Sonoridade - por meio da sonoridade de um texto, possvel prolongar, evidenciar ou transformar o sentido que o lxico e a sintaxe do s palavras e s frases.
Texto 15 Som Nem soneto nem sonata vou curtir um som dissonante dos sonidos som ressonante de sibildos som sonotinto de sonalhas nem sonoro nem sonouro vou curtir um som mui sonso, mui insolvel som no sonoterpico bem insondvel, som de raspante derrapante rouco reco ronco rato som superenrolado com se sona hoje-em-noite vou curtir, vou curtir um som ausente de qualquer msica e rico de curtio (Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa. Rio de Janeiro, Aguillar, 1979, p.784)

Neste poema, aproveitando as associaes de significantes, o poeta faz a palavra som ecoar o tempo todo, sob a forma de palavras derivadas de som, ou de vocbulos que apresentam a seqncia fnica s o n, sem relao semntica com a palavra som. Observe:
soneto sonata dissonante sonouro sonoro sonso

sonidos insolvel ressonante sonoterpico sontinto insondvel sonalhas sona H tambm uma seqncia onomatopaica, reproduzindo o rudo estridente da msica moderna: ressonante derrapante raspante rouco reco ronco rato superenrolado

c) Rimas e aliteraes - fonemas que se repetem com uma freqncia maior que a esperada podem contribuir para a harmonia do poema; muitas vezes essa repetio serve para reproduzir o rudo daquilo de que fala o poema, como nestes versos de Murilo Arajo, em que a insistncia do [i] sugere o barulho provocado pelos grilos.
Texto 16 O trilo dos grilos, tmido, de ao fino, esgrime, com o raiozinho dos astros, lmpido, argentino.

No poema de Cruz e Souza, a repetio do fonema [v] contribui para o efeito sonoro dos versos e evidencia, mais uma vez, o uso potico da linguagem.
Texto 17 Vozes veladas, veludosas vozes, Volpias dos violes, vozes veladas, Vagam nos velhos vrtices velozes Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas. Nesta estrofe do soneto de Alphonsus de Guimaraens, Ho de chorar por ela os cinamomos, a repetio de vogais nasais e fechadas contribui para reforar o contedo triste e sombrio. Texto 18 Ho de chorar por ela os cinamomos, Murchando as flores ao tombar do dia. Dos laranjais ho de cair os pomos, Lembrando-se daquela que os colhia.

Rima a conformidade ou identidade de fonemas, que ocorre geralmente no final de dois versos diferentes, podendo aparecer tambm entre vocbulos no interior dos versos. Existem muitas possibilidades de disposio das rimas nas estrofes do poema. As mais freqentes so as emparelhadas, as alternadas, as opostas, as encadeadas, as misturadas. Alm disso, as rimas podem ser classificadas em funo da sua riqueza, que definida pelo maior ou menor nmero de fonemas associados, pelas classes das palavras que rimam pela raridade das terminaes. Neste sentido, as rimas podem ser perfeitas, imperfeitas, pobres, ricas, preciosas. O texto abaixo exemplifica rimas emparelhadas, porque se sucedem duas a duas, e ricas, pois as palavras que rimam pertencem a diferentes classes gramaticais (retalha/toalha: verbo e substantivo; multicores/amores: adjetivo e substantivo; secreta/poeta: adjetivo e substantivo)

Texto 19 Queixas do poeta No rio caudaloso que a solido retalha, na funda correnteza na lmpida toalha, deslizam mansamente as garas alvejantes; nos trmulos cips de orvalho gotejantes embalam-se avezinhas de penas multicores pejando a mata virgem de cnticos de amores; mais presa de uma dor tantlica e secreta de dia em dia murcha o louro do poeta! ... (Fagundes Varela)

A literatura o veculo, por excelncia, da linguagem em sua funo potica, mas no o nico; podemos perceber tambm na publicidade, nas brincadeiras infantis, nos jogos de palavras, nos trocadilhos a presena da linguagem potica.