UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO CENTRO DE ARTES CENTRO PEDAGGICO

DYONNY MARCOS FERREIRA LEANDRA DOS SANTOS RUDIO

ESCULTURA COMO OBJETO DE VALOR EM SALA DE AULA

Viana 2007

Dyonny Marcos Ferreira Leandra dos Santos Rudio

ESCULTURA COMO OBJETO DE VALOR EM SALA DE AULA

O trabalho refere-se disciplina de PRATICA DO ENSINO DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL do perodo

2007/02 - Do curso de Artes Visuais Licenciatura da Universidade Federal do Esprito Santo.

Orientador: Prof. Gerda

Viana 2007

Agradecimentos

Agradecimentos especiais, principalmente a Deus, que Pai bondoso e tm sempre agido com muita misericrdia. Mesmo nos momentos difceis est a nos amparar e cuidar, sendo nosso refgio e nossa fortaleza. _ Somos gratos por TUDO Senhor!

Epgrafe

"S existem dois dias no ano que nada pode ser feito. Um se chama ontem e o outro se chama amanh, portanto, hoje o dia certo para amar, acreditar, fazer e principalmente viver."

Dalai Lama

Tema:

ESCULTURA COMO OBJETO DE VALOR EM SALA DE AULA

Turma: 5 D Professor: Dyonny Marcos Ferreira Escola: Professora Divaneta Lessa de Moraes Diretor: Jos Theodoro

Justificativa

O presente projeto surgiu a partir da necessidade de evidenciar uma produo artstica que venha favorecer tanto as necessidades individuais, como ativo pensador e produtor de arte, enquanto aluno, quanto socializao e integrao de conhecimentos como comunidade e escola espectadora. A produo Plstica de obras artsticas com base na tri-dimenso, no uma prtica comum no cotidiano escolar. Diversos aspectos tm favorecido ao no uso de escultura em sala de aula. Neste projeto sero pontuadas algumas relevncias, que foram observadas durante tentativas embutidas de frustraes ou sucessos.

Apresentao

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Divaneta Lessa Moraes, situa-se no Bairro Campo Verde, em Viana ES. Faz parte da Regio Metropolitana da Grande Vitria, mas ainda assim, um local de infra-estrutura rural e evidencia um padro social simplificado. A escola recebe alunos residentes dos arredores e tambm de comunidades vizinhas. um pblico que denota certa carncia, devido s circunstncias sociais conferidas a eles: recursos financeiras restritos, com algumas famlias em estado de pobreza extrema, alm de coagidos com violncias registradas com toques de recolher, impunidades, trfico de narcticos e at mesmo violncia extremada, morte. Durante o incio do ano letivo 2007, houveram trs arrombamentos seguidos de roubos e por vinte e trs dias a escola sofreu ameaas com toques de recolher. So alunos de ensino regular, alguns com defasagem de idade, outros com problemas de socializao e de aprendizagem. O vivenciar uma produo artstica algo que muitos destes alunos j tiveram a oportunidade de fazer, mediante projetos anteriormente feitos no ambiente escolar. Porm, poucas vezes tiveram contato com obras de arte de apelo tri-dimensional, ou mesmo raramente construram alguma obra de campo mais ampliado, seja na problematizao, seja na prpria escala de tamanho da obra. Este projeto no visa somente uma produo artstica alienada, mas visa primordialmente construo de um processo de vivncia do objeto de arte, que consiste no prazer e desprazer, na assimilao, nos ideais crticos e sociais, no senso comum e no individual, nos xitos e falhas, bem como nas tentativas e problematizaes oferecidas. Portanto, possvel que o mais interessante seja o processo em vez do trabalho final: a obra plstica.

Pbico Alvo

Alunos; Professores; Equipe pedaggica; Equipe de apoio; e Comunidade.

Objetivos

I. Objetivo Geral

Socializar

informaes sobre Escultura atravs de vivncias e

experincias com produo artstica.

II. Objetivos Especficos

Estimular a criao crtica e social. Reconhecer objetos plsticos, em meio apropriao de materiais diversos. Verbalizar o contexto da produo artstica. Impulsionar mudanas no processo de produo e disseminao do conhecimento artstico atravs da tri-dimenso. Identificar as potencialidades de criao individuais e em grupo. Reconhecer aspectos caractersticos que envolvem a construo do objeto na tri-dimenso.

Metodologia

Considerando os pressupostos que embasam os objetivos propostos no presente Projeto, sero realizados, estudos, reunies e debates para socializar sobre a importncia da Escultura na Arte, como objeto de contemplao e construo de conhecimento. A instituio de ensino, na pessoa do professor de Arte, propor instrumentos, submetidos anlise no processo de criao. Na seqncia, os dados, em forma de construes plsticas sero expostos a todo grupo escolar e tambm a comunidade.

Cronograma

1 Aula: Texto: Escultura. 2 Aula: Imagens de Esculturas dos estilos mais variados. 3 Aula: Transcrever imagens bidimensionais para imagens tridimensionais, utilizando argila. 4, 5, 6Aula Escultura produzida em conjunto atravs de papietagem em bolas de soprar. 7, 8 Aulas Socializao e proposio de trabalhos plsticos 7, 8 Aulas Produo de esculturas utilizando-se de isopor, madeira, linhas, gesso, jornal. 9 Aula Exposio

Referencial Terico Texto1: ARTE CONTEMPORNEA

A arte acompanha o homem e sua histria em manifestaes que refletem o contexto social do momento em que ele est inserido. E, partindo da premissa de que arte cultura, o estudo de sua produo artstica uma potencial referncia aos acontecimentos sociais, polticos e econmicos de cada poca. A Arte Contempornea, aluso arte produzida depois da 2 Guerra Mundial, uma verdadeira fuso de linguagens, materiais e tecnologias. Os artistas contemporneos, como em toda a histria, mostram atravs de sua arte o pensamento de determinada poca, a sociedade em que esto vivendo, as questes polticas, religiosas, econmicas e sociais que os envolvem. Distanciam-se do Modernismo e seus conceitos de negao ao que antigo. Requisitando uma nova forma de representao dos problemas atuais, a Arte Contempornea norteada, principalmente, por questes que afetam a todos diretamente, seja na rua, nos conceitos, nas relaes pessoais, na mdia e na prpria arte. Traz tona um momento de integrao das linguagens artsticas, tecnologias. Essa integrao, em uma s obra, fruto das relaes sociais que, cada vez mais interligadas pelo fenmeno da globalizao, promovem uma expanso de conceitos determinantes em diferentes culturas. Texto 2: ESCULTURA Escultura uma arte que representa imagens plsticas em relevo total ou parcial. Existem vrias tcnicas de trabalhar os materiais, como a cinzelao, a combinando instalaes, performances, imagens, textos e

fundio, a moldagem ou a aglomerao de partculas para a criao de um objeto. Vrios materiais se prestam a esta arte, uns mais perenes como o bronze ou o mrmore, outros mais fceis de trabalhar, como a argila, a cera ou a madeira. Embora possam ser utilizadas para representar qualquer coisa, ou at coisa nenhuma, tradicionalmente o objetivo maior foi sempre representar o corpo humano, ou a divindade antropomrfica. considerada a terceira das artes clssicas.

Desenvolvimento

Aula expositiva. Texto 1: ARTE CONTEMPORNEA Texto 2: ESCULTURA Produes Artsticas Colagens; Modelagens em diversos materiais; Colagens; Interferncias; Construo de objetos.

Exposio Abertura Solene. Com autoridades da Escola e locais. Hino Nacional. Visitao.

Investimento Estimado

Para a efetivao e eficcia deste projeto educativo sero necessrios, aproximadamente, R$ 97,80. Como se segue os itens na tabela abaixo: ITENS Gesso Argila Milho de Pipoca Bola de Soprar Jornal Arame Papis Diversos Sementes Variadas Ataduras Garrafas Peti Fitas Adesivas VALOR TOTAL R$ 15,00 20,00 5,00 8,00 3,00 18,00 5,00 4,90 18,90 97,80

Recursos Materiais

Televiso; Aparelho de Som; Computador; Retro projetor; Folhas Xerografadas; Quadro; Giz; Etc.

Avaliao

1. Assiduidade 2. Responsabilidade 3. Atividades em sala de aula 4. Atividades de pesquisa extra-sala de aula 5. Auto-avaliao 6. Sero conferidas consideraes a cerca da exposio.

Ttulo:

ESCULTURA COMO OBJETO DE VALOR EM SALA DE AULA

Autores:

Dyonny Marcos Ferreira Leandra dos Santos Rudio

Escola:

Professora Divaneta Lessa Moraes

Turno:

Vespertino

Srie:

5 D

Quantidades de Alunos:

33 alunos

Local:

Campo Verde, Viana ES

Durao:

De julho de 2007 a dezembro de 2007

Data:

03 de Dezembro de 2007

Relatrio: A finalidade primordial deste projeto proporcionar uma interao dos alunos junto ao objeto no campo tridimensional. Os fatores primordiais abordados so desde questes tericas at a composio plstica por meio de construo.

Aula Inicial: Abordagem por meio de conversa informal sobre o que seja Tri dimenso.

2 Aula: Imagens de obras de arte de vrios artista so apresentados aos alunos, numa coletnea de esculturas, onde por meio de atributos pessoais, os alunos escolheram apenas uma imagem. A Escolhida foi O Pensador de Auguste Rodin 1902.

3 Aula: Os alunos foram divididos em dois grupos. Onde cada grupo recebeu uma sacola de lixo que dever ser cheia com os lixos secos e no muito sujos encontrados no ptio da escola, aps o perodo do intervalo de recreio. Dentre os materiais recolhidos estavam encontrados sacolas de lixo, garrafas peti, saquinhos de chupe-chupe, papis, entre outros.

4 Aula: Os materiais recolhidos so amontoados de forma organizada utilizando fita adesiva larga e transparente. Os alunos se renem em grupo e montam uma releitura com interferncia na obra. Algumas questes problemticas surgem,

como a dificuldade para moldar o material, formando exatamente a obra o pensador, como exemplo, a dificuldade na hora de compor os braos da esttua. Essa dificuldade foi vencida, atravs de opinies propostas pelo grupo.

5, 6 e 7 aulas: Utilizando jornal e cola os alunos fizeram sobreposio em pratos de plstico. Utilizando a tcnica de papietagem.

8 Aula: Alunos pintando e ornamentando os pratos.

9 , 10, 11, 12 13 Aulas: Produo de Escultura com jornal e folhas secas na elaborao de um Prespio.

Produo de mscaras de bolas de soprar.

14, 15, 16 aulas

Apropriao de objetos: Galhos secos Tecidos Velhos Cola