Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao (Descritor 20) Texto I

Cinquenta camundongos, alguns dos quais clones de clones, derrubaram os obstculos tcnicos clonagem. Eles foram produzidos por dois cientistas da Universidade do Hava num estudo considerado revolucionrio pela revista britnica "Nature", uma das mais importantes do mundo. (...) A notcia de que cientistas da Universidade do Hava desenvolveram uma tcnica eficiente de clonagem fez muitos pesquisadores temerem o uso do mtodo para clonar seres humanos. O Globo. Caderno Cincias e Vida. 23 jul. 1998, p. 36.

Texto II

Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de 50 ratos a partir de clulas de animais adultos, inclusive de alguns j clonados. Seriam os primeiros clones de clones, segundo estudos publicados na edio de hoje da revista "Nature". A tcnica empregada na pesquisa teria um aproveitamento de embries da fertilizao ao nascimento trs vezes maior que a tcnica utilizada por pesquisadores britnicos para gerar a ovelha Dolly. Folha de S.Paulo. 1 caderno - Mundo. 03 jul. 1998, p. 16.

Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto dessa questo tratado apenas no texto I? (A) A divulgao da clonagem de 50 ratos. (B) A referncia eficcia da nova tcnica de clonagem. (C) O temor de que seres humanos sejam clonados. (D) A informao acerca dos pesquisadores envolvidos no experimento.

Anlise Nesta questo, comparando as informaes veiculadas pelos dois artigos de opinio, o aluno tem de perceber que o temor de que os seres humanos sejam clonados aparece apenas no texto I. A dificuldade diante de um texto varia de acordo com o repertrio trabalhado pelo professor.

Orientaes Para ajudar a classe em tarefas como essa, selecione textos de diferentes gneros e que abordem um mesmo assunto. Para o tema "liberdade", por exemplo, proponha ler o verbete numa enciclopdia e um poema. Outra opo trabalhar com textos do mesmo gnero produzidos em diferentes pocas. Reconhecer opinies distintas referentes ao mesmo fato (Descritor 21) Texto I A criao segundo os ndios Macuxis

No incio era assim: gua e cu. Um dia, um Menino caiu na gua. O sol quente soltou a pele do

Menino. A pele escorregou e formou a terra. Ento, a gua dividiu o lugar com a terra. E o Menino recebeu uma nova pele cor de fogo. No dia seguinte, o Menino subiu numa rvore. Provou de todos os frutos. E jogou todas as sementes ao vento. Muitas sementes caram no cho. E viraram bichos. Muitas sementes caram na gua. E viraram peixes. Muitas sementes continuaram boiando no vento. E viraram pssaros. No outro dia, o Menino foi nadar. Mergulhou fundo. E encontrou um peixe ferido. O peixe explodiu. E da exploso surgiu uma Menina. O Menino deu a mo para a Menina. E foram andando. E o Menino e a Menina foram conhecer os quatro cantos da Terra.

Texto II A criao segundo os negros Nags

Olorum. S existia Olorum. No incio, s existia Olorum. Tudo o mais surgiu depois. Olorum o Senhor de todos os seres. Certa vez, conversando com Oxal, Olorum pediu: - V preparar o mundo! E ele foi. Mas Oxal vivia sozinho e resolveu casar com Odudua. Deste casamento, nasceram Aganju, a Terra Firme, e Iemanj, Dona das guas. De Iemanj, muito tempo depois, nasceram os Orixs. Os Orixs so os protetores do mundo. BORGES, G. et al. Criao. Belo Horizonte: Terra, 1999.

Comparando-se essas duas verses da criao do mundo,

constata-se que (A) a diferena entre elas consiste na relao entre o criador e a criao. (B) a origem do princpio religioso da criao do mundo a mesma nas duas verses. (C) as divindades, em cada uma delas, tm diferentes graus de importncia. (D) as diferenas so apenas de nomes em decorrncia da diversidade das lnguas originrias.

Anlise Para chegar resposta correta, o leitor tem de analisar criticamente os textos e perceber que na verso dos ndios macuxis, tudo nasce de elementos da natureza. J para os negros nags isso ocorre pela vontade de Olorum. Dessa forma, ele constata a diferena que cada verso apresenta sobre a relao entre o criador e a criao.

Orientaes Aposte nos textos de opinio que abordem temas para os quais no h uma resposta nica. Voc pode selecionar alguns trechos e pedir que o grupo destaque as questes controversas. Outra opo escolher artigos publicados em jornais que apresentam posicionamentos distintos em relao a um tema comum. As tarefas sero, entre outras, verificar as contradies e os argumentos mais convincentes.

Rec o nhecer di fe re ntes fo r mas de t r at ar u ma i nfo r ma o na co mpa r a o d e te xt os que t r at am d o me smo te ma, e m

f u no da s c o ndi e s em q ue ele s f o ra m p r oduz ido s e d aq uel a s e m q ue se r o r ece bid os . (9 a no )

Texto I

Cinquenta camundongos, alguns dos quais clones de clones, derrubaram os obstculos tcnicos clonagem. Eles foram produzidos por dois cientistas da Universidade do Hava num estudo considerado revolucionrio pela revista britnica Nature, uma das mais importantes do mundo. (...) A notcia de que cientistas da Universidade do Hava desenvolveram uma tcnica eficiente de clonagem fez muitos pesquisadores temerem o uso do mtodo para clonar seres humanos.
O Globo. Texto II

Caderno Cincias e Vida. 23 jul. 1998, p. 36.

Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de 50 ratos a partir de clulas de animais adultos, inclusive de alguns j clonados. Seriam os primeiros clones de clones, segundo estudos publicados na edio de hoje da revista Nature. A tcnica empregada na pesquisa teria um aproveitamento de embries da fertilizao ao nascimento trs vezes maior que a tcnica utilizada por pesquisadores britnicos para gerar a ovelha Dolly.
Folha de S.Paulo.

1 caderno Mundo. 03 jul. 1998, p. 16.

Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto dessa questo tratado apenas no texto I? (A) A divulgao da clonagem de 50 ratos. (B) A referncia eficcia da nova tcnica de clonagem.
(C) O temor de que seres humanos sejam clonados.

(D) A informao acerca dos pesquisadores envolvidos no experimento.