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PROCEDIMENTOS DE LEITURA

1 -A funo social do texto
Cabe Literatura, o dever de ser um instrumento de conscientizao das pessoas e de
ransformao da sociedade, visando a sua melhora.
Neste caso, as obras literrias funcionam como agentes de participao social nas lutas da poca e
do povo as quais o artista pertence. .

2-As informaes localizadas no texto
A estrutura de um texto varivel, dependendo de sua natureza. Existem dois tipos de textos: o
textoliterrio e o texto no literrio.
- Texto literrio: expressa a opinio pessoal do autor (conotao).
- Texto no literrio: transmite a mensagem de forma clara e objetiva (denotao).

3 - O tpico central num texto
o assunto principal a ser discutido no texto.

4 - As diferentes possibilidades de interpretar o texto
Existem trs formas de interpretao: narrao, descrio e dissertao.

A- Narrao

Narrar contar fatos, histrias, "causos" queles que no viram os tais acontecimentos que sero
contados.
- Vocabulrio: um conjunto de palavras que estudado segundo sua estrutura, seu processo de
formao, seu significado, etc.
- Seqncia e Relao dos fatos: a forma pela qual contamos a histria, ordenando os fatos
segundo o tempo da ao e relacionando-os dentro de um tema central-enredo.
- Fatos principais e secundrios: os fatos principais referem-se ao tema; os secundrios servem de
ponte para afirmar, contrariar o tema central.
- Caracterizao dos personagens: so as atitudes e as reaes que as caracterizam diante da
expectativa que o autor tem de seu tema. .
- Personagens principais e secundrias: a descrio das personagens que podem ser principais ou
secundrias.
- Caracterizao do tempo e do ambiente: o tempo pode ser tratado de duas formas:
cronologicamente ou psicologicamente.
- Tempo cronolgico: quando ocorrem as aes do texto, atravs de datas, horrios, dias, etc.
- Tempo psicolgico: o narrador relembra os fatos sem orden-Ios em ordem de acontecimentos.
- Espao ambiente: o local do desenrolar das aes, pode ser fictcio ou real.
- Narrador: quem conta a histria.
H trs tipos:
- Narrador observador: aquele que nos relata os fatos, feita em 3a pessoa.
- Narrador onisciente: a testemunha invisvel de todos os fatos que ocorrem na narrao.
- Narrador personagem: aquele que conta a histria que viveu.
- Ponto de vista da narrao: conforme a escolha da forma de contar a histria, haver a escolha do
tipo de discurso:
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- Discurso direto: a fala da personagem transcrita no texto fielmente, escreve o que falou. Ex:
"Hoje, pela manh, Ana comeou a me contar o seguinte: - Sabe Clara, de fato, eu e Joo no
sabamos da gravidade dos fatos".
- Discurso indireto: quando o narrador conta, com suas palavras, a fala da personagem. Ex:
"Hoje, ela manh, Ana comeou a me contar que ela e Joo no sabiam da gravidade dos fatos".
- Enredo: o conjunto das aes das personagens.

B- Descrio

o relato que fazemos, por meio de palavras, de algo. Seu objetivo produzir, na imaginao de
quem l, uma impresso equivalente realidade. Geralmente, encontramos descrio mesclada
narrao e dissertao .

. C - Dissertao

Dizemos que um texto dissertativo quando h uma seqncia de idias que so desenvolvidas e
at mesmo defendidas. Um texto dissertativo possui as seguintes caractersticas:
-Introduo: a apresentao do assunto chave da redao.
- Desenvolvimento: a apresentao das justificativas a serem defendidas.
- Concluso: a parte que o autor dever expor sua opinio.

5- Ponto de vista do autor

O autor utiliza a argumentao com o objetivo de reforar a ideia bsica do texto.

6 - Modo de ordenar tempo: presente, pretrito perfeito imperfeito, futuro, imperativo

A narrativa pode ser feita em diferentes tempos verbais . . Exemplos: "Contei esta histria a um
professor de melancolia ..."( o verbo est no pretrito perfeito)

7 - Recurso grfico - visual pertinentes ao tipo de texto lido

a explorao de desenhos com palavras, utilizadas em histrias em quadrinhos onde acrescentam
sensaes e movimentos.

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8 - Linguagem verbal e no verbal

Damos o nome de linguagem a todo o sistema de sinais convencionais que nos permite dizer alqo.:
H dois tipos de linguagem: .
- Linguagem verbal- aquela que utiliza a lngua (oral ou escrita); a lngua o mais importante dos
cdigos;
- Linguagem no verbal - aquela que utiliza qualquer cdiqo que no seja a palavra, como a pintura,
a mmica, a dana, a msica, etc.

Textos Instrucionais

Textos instrucionais so "instrues" a serem seguidas para execuo de determinada tarefa.
Dividem-se em:

1 - Receitas
Tanto o receiturio mdico e a receita de doces e salgados trazem informaes a serem seguidas. O
primeiro informa o remdio e a maneira de utiliz-lo; o segundo indica os ingredientes, as medidas e o
modo de preparar.

Veja exemplo abaixo:

Sanduche Natural
1/3 de xcara de pepino sem casca e sem sementes ralado grosso
2/3 de xcara de queijo tipo cottage
3 colheres (sopa) de atum em conserva
(gua e sal) Sal
Algumas gotas de molho ingls
4 folhas mdias de alface
2 fatias de po de forma integral
2 colheres (sopa) de cenoura ralada grossa
Numa vasilha, misture o pepino, o queijo e o atum. Tempere com sal e molho ingls. Coloque 2 folhas
de alface em cada fatia de po. Divida a pasta de queijo e atum em 2 partes iguais. Disponha por
cima das folhas de alface. Enfeite com a cenoura ralada.
(Cludia Cozinha, n 364, pg. 13, jan/92)

2- Bula

um impresso que acompanha um medicamento contendo informaes de utilizao, bem como o
prazo de validade, frmula, posologia, entre outros.

APRESENTAO. Caixa de 3,6 e 100 blisters de 10 drgeas.
USO ADULTO
FRMULA
Cada drgea contm:
Vitamina E Acetato de Alfa - tocoferol) 5,0 mg
Vitamina B 1 (Cloridrato de Tiamina) 10,0 mg
Vitamina B 2 (Riboflavina) 10,0 mg
Vitamina B 6 (Cloridrato sw Piridoxina) 100,0 mg
Vitamina B 12 (Cianocobalamina) 10,0 mcg
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Excipinete lactose, amido, estearato de magnsio) q.s.p 1 drgea
INFORMAES AO PACIENTE
CONSERVAR EM LOCAL FRESCO E AO ABRIGO DA LUZ DIRETA
PRAZO DE VALIDADE: 24 meses
NO TOME REMDIO COM PRAZO DE VALIDADE VENCIDO. Pode ser perigoso sua sade.

Ao:
A Vitamina E essencial reproduo, como anti-radical livre e no manifesta nenhuma toxicidade.
Os fatores do Complexo B participam dos sistemas que regulamvrias fases do metabolismo dos
glicdios, dos lipdios e das protenas. Embora cada fator do Complexo B tenha ao biolgica
prpria, os processos metablicos por eles regulados, so intimamente interligados, fazendo com que
a carncia de um valorvitamnico possa influir na ao de outros, repercutindo como um lado do
organismo.
CUIDADOS NA ADMINISTRAO: No apresenta.
CUIDADOS NA INTERRUPO DO TRATAMENTO: No apresenta.
INFORMAR AO MDICO O APARECIMENTO DE REAES DESAGRADVEIS.
TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO ALCANCE DAS CRIANAS.
POSOLOGIA:
VIA ORAL: Tomar uma drgea, 2 vezes ao dia.
Siga corretamente o modo de usar, no desaparecendo os sintomas, procure orientao mdica.

3 - Manual de Instruo

Neles, so expressas vrias informaes ao consumidor como o modo de usar o produto, precaues
a serem seguidas, etc. Veja, abaixo as instrues de um guia de usurio de telefone celular:
Ligando e desligando o telefone
- Ligando
Pressione a tecla power at acender a luz vermelha. Se o telefone estiver fechado, pressione a tecla
power durante aproximadamente 2 segundos. Se o telefone estiver aberto, pressione a tecla power
durante 1
segundo. Espere cerca de 3 segundos at que a luz vermelha comece a piscar.
- Desligando
Pressione a tecla power durante cerca de 3 segundos, at que a luz vermelha comece a piscar. Solte
a tecla. Espere cerca de 3 segundos at que o telefone se desligue.
Processos de coeso por meio de emprego de conjunes e preposies o bom relacionamento entre
as oraes de um texto garante a perfeita estruturao de suas frases e pargrafos, bem como a
compreenso eficaz de seu contedo. As conjunes fazem parte daquilo a que se pode chamar de
"arquitetura textual" isto , um conjunto de relaes que garantem a coeso do enunciado.
As relaes que as preposies estabelecem entre as partes do discurso so to diversificadas
quanto imprescindveis na construo de frases e textos eficientes como aqueles que acabamos de
ver.
Textos Epistolares

So textos que tm como caracterstica principal a existncia de um remetente (quem envia) e de um
destinatrio (quem recebe). So eles: bilhetes, cartas, ofcios, requerimentos.




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Requerimento
O requerimento uma forma de correspondncia redigida dentro das formalidades legais e
endereada a uma autoridade pblica competente. O requerimento encerra um pedido feito por uma
pessoa, o requerente.
O requerimento deve apresentar a seguinte estrutura:
- O vocativo: ttulo ou cargo da pessoa a quem se dirige o pedido.
- O contexto: corpo do documento, subdividido em:
- Qualificao (dados pessoais do requerente, apresentados em 1a pessoa);
- Pedido (expresso atravs dos verbos requerer ou solicitar);
- Justificativa;
- Documentao (meno a leis que amparem o pedido).
- O fecho: composto por formas fixas: Nestes termos/Pede deferimento - so as formas mais
usadas.
Data.

- Assinatura do requerimento.

Vejamos a seguir um modelo de Requerimento:



Texto de Imprensa

Os textos de imprensa abrangem vrios tipos de informao que podem ser: informaes
polticas.econmicas. sociais e culturais. Sua linguagem culta. embora tente se aproximar do
universo vocabular do leitor. So eles: notcia. editorial. artigos. cartas e textos de divulgao
cientifica. Vamos estudar o editorial:

Editorial
O Editorial um artigo que exprime a opinio do rgo jornallstico. Geralmente escrito pelo redator-
chefe e publicado com destaque na segunda ou terceira pgina do jornal ou da revista.


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Caractersticas do Editorial
- Linguagem formal e culta;
- Objetividade;
-Impessoalidade (3a pessoa);
- Organizao em tese. desenvolvimento e concluso;
- Coerncia entre ttulo e contedo;
- No consta assinatura;
- divulgado o ponto de vista do rgo jornalstico.
Editorial

Histria de sempre
Falando ao Frum Nacional no Rio de Janeiro. o secretrio nacional de segurana pblica. Luiz
Eduardo Soares. afirmou que certos policiais andam com o "kit assassino". Tm sempre em mos
uma arma e um pouco de droga. que. em caso de morte de civil. podem ser colocados junto vtima
para forjar uma justificativa: traficante morto em confronto com a polcia. E a vtima quase sempre
um jovem favelado do sexo masculino. negro. que tem entre 15 e 24 anos. No se pode
evidentemente. atribuir a policiais todas as mortes de jovens. A polcia um retrato da sociedade: Se
alguns policiais se sentem vontade para matar jovens pobres e negros. porque a sociedade no
d o devido valor aos direitos humanos e. em particular. discrimina o jovem. o pobre eo negro. S que
a polcia no apenas um espelho da sociedade. mas tambm uma ferramenta para transform-Ia. A
melhor forma de ensinar populao a importncia dos direitos humanos fazendo com que a
polcia os respeite. Recorrendo mais uma vez s palavras de Soares: "No h eficincia policial sem
respeito aos direitos humanos nem direitos humanos sem eficincia policial".
(Agora - So Paulo. 24/05/2003)
RECURSOS LINGUISTICOS
COORDENAO E SUBORDINAO

PROCESSOS DE SUBORDINAO E COORDENAO (USO DAS CONJUNES, GERNDIO).
COORDENAO E SUBORDINAO:
A COORDENAO (parataxe) pode ser entendida como um paralelismo de idias, onde as idias
no se subordinam, antes se somam, alternam-se, explicam-se, concluem-se e se opem.
As idias so ligadas por conjunes, chamadas CONJUNES COORDENATIVAS.
Exemplos.



A SUBORDINAO (Hipotaxe) possui uma relao de hierarquia, de completude sinttica de uma
frase com a outra. Uma orao sempre dependente (subordinada) da outra em se tratando de
idias.
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Exemplos.

|ESPERO I QUE ELE RETORNE CEDO I

A orao ESPERO sozinha, no suficiente, nem a nvel semntico e nem a nvel sinttico,
chamamo-la PRINCIPAL:
Ela requer para si uma complementao, UMA OUTRA ORAO, que lhe complete: QUE
RETORNE CEDO. Chamamo-la de SUBORDINADA, visto que, completa a PRINCIPAL FORMAS ;)

...ORAO SUBORDINADA: ORAO DESENVOLVIDA E ORAO REDUZIDA
Dizemos que uma orao desenvolvida quando ela possui conjuno e verbos flexionados.

Exemplos:

"Puseram o homem dentro da cela E interrogaram-no vrias vezes. ENTRETANTO no falou
nada sobre seu grupo" .
. Nesse exemplo, o perodo composto por 3 oraes coordenadas e desenvolvidas.
"Ningum esperava QUE o rapaz pudesse chegar tempo".
No exemplo, a 1a orao, dita principal, necessita de um complemento que vem em forma de orao
desenvolvida, repare a conjuno.
Orao reduzida aquela que no apresenta conjuno e que o verbo vem na forma nominal
INFINITO, GERUNDlO E PARTICIPIO.
Exemplos:

Penso IQUE estou preparado.

O. subordinada substantiva objetiva direta.

Penso IESTAR preparado.

O. subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo.
o que determina a orao subordinada a presena do verbo na forma nominal.

FUNES DA ORAO SUBORDINADA:
Funo substantiva, Funo adjetiva eFuno adverbial.
As ORAES SUBORDINADAS mantm uma relao de dependncia sinttica com as ORAES
PRINCIPAIS, isto , reproduzem em forma oracional a funo sinttica requeridapela orao
principal:
EXEMPLOS:

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ORAO porque contm verbo;
SUBORDINADA porque mantm relao sinttica;
SUBSTANTIVA porque a funo sinttica preenchida por substantivos;
OBJETIVA DIRETA porque possui a funo sinttica de OBJETO DIRETO.
Orao principal - no exerce funo sinttica;
- requer para si a funo sinttica para ter seu sentido completado.

CLSSIFICAO DAS SUBSTANTIVAS

1. SUBJETIVA
Preenche a funo de sujeito em relao Orao Principal, ocorrem em alguma situaes:
a) necessrio que ele colabore.


NECESSARIO

SUJEITO V.L. PREDICADO
Logo:
necessrio = O principal
Que ele colabore = O. subordinada substantiva subjetiva Quando

Quando voc identifica o sujeito da orao principal ou quando na orao principal voc encontrar um
VERBO DE LIGAO na 3a pessoa do singular.
O.P.

b) Amigo .

OP
A orao subordinada substantiva pode ser introduzida por pronome QUEM.

2. PREDICATIVA

Preenche a funo sinttica de predicativo do sujeito da Orao Principal: geralmente, a O. Principal
apresenta-se na seguinte estrutura:
Sujeito + verbo de ligao na 3a pessoa do singular.

EXEMPLO:


A COLABORAO DELE
QUEM AVISA
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3. OBJETIVA DIRETA

Preenche a funo sinttica de objeto direto da O. Principal que formada de V. TRANSITICO
DIRETO ou V. TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO.


4. OBJETIVA INDIRETA

Preenche a funo sinttica de objeto indireto da O. Principal que formada de VERBO TRANSITIVO
INDIRETO ou de VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO.


5. COMPLETIVA NOMINAL

Preenche a funo sinttica de complemento nominal de um termo da O. Principal. Vem com a
preposio da mesma forma que O. SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA.
Observe os exemplos:

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LOGO:

- A orao subordinada substantiva completa o substantivo NECESSIDADE.
OBS: A diferena de uma O. SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA entre uma
COMPLETIVA NOMINAL que a primeira completa um VERBO TRANSITIVO INDIRETO da O.P. e
a 2 completa um SUBSTANTIVO da O.P.; ambas so introduzidas por preposio.
EXEMPLO:


6. APOSITIVA

Preenche a funo sinttica de aposto de um termo da O.P.

S lhe peo isto: que sejas vitorioso.
OP O.S.S. Apositiva

Essa orao vir introduzida pelos dois pontos ou pelo travesso (:) (-).

CLASSIFICAO DAS ADJETIVAS
As oraes adjetivas tm a natureza do ADJUNTO ADNOMINAL; seu papel restringir, qualificar ou
especificar um termo da o. Principal.
Exemplos:
O menino ESTUDIOSO passou de ano.
Adjunto adnominal do sujeito
(qualifica, restringe)
O menino QUE ESTUDOU passou de ano.
, O. Subord. Adjetiva restritiva
O homem MORTAL vive pouco.
Adjunto adnominal referindo-se ao homem, explicando uma
caracterstica que lhe inerente - MORTAL.
O homem QUE MORTAL vive pouco.
o. Subord. Adjetiva Explicativa




RESTRITIVA - Atribui uma qualidade especfica, restringidora O.P.
EXPLlCATIVA - Refere-se a uma qualidade j conhecida, j percebida na O.P.,
dispensvel NA FRASE, vem com vrgulas.
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EXEMPLOS:
A CALA FOI LAVADA


O GATO MIOU


CLASSIFICAO DAS ADVERBIAIS
Preenchem a funo sinttica dos adjuntos adverbiais; exprimem 9 circunstncias o que auxiliam a
compreenso da ORAO PRINCIPAL.

1. TEMPORAL - indica o tempo em que ocorreu a ao na O. Principal.
QUANDO O VEJO, meu corao dispara.
O. Principal
O. Subord. Adverbial
Temporal
Meu corao dispara QUANDO? Quando o vejo - nessa circunstncia de tempo.

2. CAUSAL -Indica a causa ou o motivo da ao da O. Principal.
A reunio foi suspensa PORQUE CHOVEU.
O.P. O.S. Adverbial Causal
Qual foi o motivo da suspenso da reunio? A CHUVA.

3. CONSECUTIVA -Indica a conseqncia da ao da O. Principal.

Estudou TANTO
O.P. O.S. Adverbial Consecutiva

Qual foi a consequncia da ao de estudar tanto? enlouquecer

4. CONFORMATIVA - Indica o MODELO que dever ser seguido para que a ao da Orao
Principal Ocorra.

Faam o exerccio
O.P. O.S. Adverbial Conformativa

De que maneira devemos fazer o exerccio? Conforme o combinado.

5. COMPARATIVA - Compara um termo com outro da O. Principal.

O som menos veloz
O.P. O.S. Adverbial Comparativa
Som e luz - comparao.

Ana TO bela I QUANTO foi sua me.
O. P. O. Subo Adverbial Comparativa
Ana e sua me comparao
QUE GANHEI
O.S ADJETIVA RESTRITA

QUE NUNCA LEU KANT,
O.S ADJETIVA EXPLICATIVA

QUE ENLOQUECEU
COMFORME O COMBINADO
(DO) QUE A LUZ
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6. FINAL - Indica a inteno. a finalidade da ao na Orao Principal.

Abriram a
O.P. O. Subord. Adverb. Final

Gritou
O. P. O. S. Adverb. Final

Abriu a porta com qual inteno? Minha sada.
Gritou com qual inteno? PARA QUE todos o ouvissem.

7. CONCESSIVA - Indica um fato que permite ou no que seja realizado.

O.S. Adv. Concessiva
no darei o prmio a voc.
O.P.
No irei
O.P. O.S. Adv. Concessiva

8. PROPORCIONAL -Indica fatos que ocorrem simultaneamente.

ficava rouco.
O.S Adv. Proporcional O.P.
mais gordo fica.
O .S. Adv Proporcional O.P.

9. CONDICIONAL - A ao da O. Principal s poder ser feita caso sua condio seja realizada.

O.P.
Iremos praia
O.S. Adv. Condicional

O.S. Adv. Condicional

ningum nos descobrir.
O.P






porta para que eu sasse
a fim de que todos o ouvisse Ia
fim de que todos o ouvissem. I
O. P. O. S. Adverb. Final
m. I
O. P. O. S. Adverb. Final

Mesmo que chegues primeiro
IMesmo que chegues primeiro
ainda que me pagues.
medida que falava
Quanto mais come.
IQuanto mais come.
IQuanto mais come.
caso no chova
A menos que ele fale
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QUADRO DAS ORAES SUBORDINADAS






Textos Publicitrios
Os textos publicitrios so um gnero textual cuja finalidade promover um produto e,
principalmente, estimular e persuadir o interlocutor a consumi-Ia.
Na propaganda, o nvel de linguagem costuma ser coloquial, mas pode serrnenos ou mais formal,
dependendo do pblico a que se destina, do veculo utilizado - rdio, tev, jornais, revistas, outdoor.
Os recursos para atrair a ateno do interlocutor so inmeros e vo de grafias e letras diversificadas
at ambigidade e jogos de palavras, empregos de metforas, metonmias, neologismos, etc.

Caractersticas do texto publicitrio escrito:
- quase sempre constitudo por imagem e texto;
- linguagem persuasiva, direta e clara;
- nvel de linguagem de acordo com o pblico que se pretende atingir, geralmente a variedade culta
informal da lngua;
- Verbos geralmente no modo imperativo ou no presente do indicativo;
- USQde recursos como figura de linguagem, ambiguidade, jogos de palavras, provrbios, etc. como
forma de atrair a ateno do pblico;
- Estrutura varivel, mas em geral composta por:
- Ttulo, que chama a ateno do produto;
- Texto, que amplia o argumento do ttulo;
- Assinatura, logotipo ou marca do anunciante.
Vejamos um exemplo de propaganda:

SUBSTANTIVAS

1 - Subjetiva
2 - Predicativa
3 - Objetiva Direta
4 - Objetiva Indireta
5 - Completiva Nominal
6 - Apositiva
ADJETIVAS
1 - Explicativa
2 - Restritiva
ADVERBIAIS
1 - Causal
2 - Concessiva
3 - Condicional
4 - Comparativa
5 - Conformativa
6 - Consecutiva
7 - Proporcional
8- Temporal
9 - Final
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Textos Literrios
Os textos literrios so imaginrios, criados pelos seus autores. So eles: contos, crnica, romance,
poema, histria em quadrinhos e letras de canes da msica popular brasileira.
Conto
uma narrativa curta que se caracteriza por conter um nico ncleo dramtico, um nico conflito em
torno de qual giram todos os outros de Clarice Lispector:

UMA AMIZADE SINCERA
No que fssemos amigos de longa data. Conhecemo-nos apenas no ltimo ano da escola. Desde
esse momento estvamos juntos a qualquer hora. H tanto tempo precisvamos de um amigo que
nada havia que no confissemos um ao outro. Chegamos a um ponto de amizade que no
podamos mais guardar um pensamento: um telefonava logo ao outro, marcando encontro imediato.
Depois da conversa, sentamo-nos to contentes como se nos tivssemos presenteado a ns
mesmos. Esse estado de comunicao contnua chegou a tal exaltao que, no dia em que nada
tnhamos a nos confiar, procurvamos com alguma aflio um assunto. S que o assunto havia de
ser grave, pois em qualquer um no caberia a veemncia de uma sinceridade pela primeira vez
experimentada.
J nesse tempo, apareceram os primeiros sinais de perturbao entre ns. s vezes um telefonava,
encontrvamo-nos, e nada tnhamos a nos dizer. ramos muito jovens e no sabamos ficar calados.
De incio, quando comeou a faltar assunto, tentamos comentar as pessoas. Mas bem sabamos que
j estvamos adulterando o ncleo de amizade.Tentar falar sobre nossas mtuas namoradas tambm
estava fora de cogitao, pois um homem no falava de seus amores. Experimentamos ficar calados,
mas tornvamo-nos inquietos logo depois de nos separarmos.
Minha solido, na volta de tais encontros, era grande e rida. Cheguei a ler livros apenas para poder
falar deles. Mas uma amizade sincera queria a sinceridade mais pura. A procura desta, eu comeava
a me sentir vazio. Nossos encontros eram cada vez mais decepcionantes. Minha sincera pobreza
revelava-se aos poucos. Tambm ele, eu sabia, chegara ao impasse de si mesmo.
Tendo minha famlia se mudado para S. Paulo, e ele morando sozinho, pois sua famlia era do Piau,
foi quando o convidei a morar em nosso apartamento, que ficara sob a minha guarda. Que rebulio
de alma.Radiantes, arrumvamos nossos livros e discos, preparvamos um ambiente perfeito para a
amizade.Depois de tudo pronto, eis-nos dentro de casa, de braos abanando, mudos, cheios apenas
de amizade.Queramos tanto salvar o outro. Amizade e matria de salvao.
Mas todos os problemas j tinham sido tocados, todas as possibilidades estudadas. Tnhamos
apenas essa coisa que havamos procurado sedentos ate ento e enfim encontrado: uma amizade
sincera. nico modo, sabamos, e com que amargar sabamos, de sair da solido que um esprito tem
no corpo.
Mas como se nos revelava inttica a amizade. Como se quisssemos espalhar em longo discurso um
trusmos que uma palavra esgotaria. Nossa amizade era to insolvel como a soma de dois nmeros:
intil querer desenvolver para mais de um momento a certeza de que dois e trs so cinco. Tentamos
organizar algumas farras no apartamento, mas no s os vizinhos reclamaram como no adiantou.
Se ao menos pudssemos prestar favores um ao outro. Mas nem havia oportunidade, nem
acreditvamos em provas de uma amizade que delas no precisava. O mais que podamos fazer era
o que fazamos: saber que ramos amigos. O que a ns bastava para encher os dias, sobretudo as
longas frias. Data dessas frias, o comeo da verdadeira aflio. Ele, a quem eu nada podia dar
seno minha sinceridade, ele passou a ser uma acusao de minha pobreza. Alm do mais, a solido
de um ao lado do outro, ouvindo msica ou lendo, era muito maior do que quando estvamos
sozinhos. E, mais que maior incmoda. No havia paz. Indo depois cada um para seu quarto, com
alvio nem nos olhamos.
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E verdade que houve uma pausa, no curso das coisas, uma trgua que nos deu mais esperana do
que em realidade caberia. Foi quando meu amigo teve uma pequena questo com a Prefeitura. No
que fosse grave, mas ns a tomamos para melhor us-Ia. Porque ento j tinhamos cado na
facilidade de prestar favores. Andei entusiasmado pelos escritrios dos conhecidos de minha famlia,
arranjando pistoles para meu amigo. E quando comeou a fase de selar papis, corri por toda a
cidade - posso dizer em conscincia que no houve firma que se reconhecesse sem ser atravs de
minha mo.
Nessa poca, encontrvamo-nos de noite em casa, exaustos e animados: contvamos as faanhas
do dia, planejvamos os ataques seguintes. No aprofundvamos muito o que estava sucedendo,
bastava que tudo isso tivesse o cunho da amizade. Pensei compreender por que os noivos se
presenteiam, por que o marido faz questo de dar conforto a esposa, e esta prepara-lhe afanada o
alimento, porque a me exagera nos cuidados ao filho. Foi, alis, nesse perodo que, com algum
sacrifcio, dei um pequeno broche de ouro quela que hoje minha mulher. S muito depois eu ia
compreender que estar tambm dar.
Encerrada a questo com a Prefeitura - seja dito, de passagem, com vitria nossa continuamos um
ao lado do outro, sem encontrar aquela palavra que cederia a alma. Cederia a alma? Mas afinal de
contas quem queria ceder a alma? Ora essa. Afinal o que queramos? Nada. Estvamos fatigados,
desiludidos. A pretexto de frias com minha famlia, separamo-nos. Alis, ele tambm ia ao Piau. Um
aperto de mo comovido foi o nosso adeus no aeroporto. Sabamos que no nos veramos mais,
seno por acaso. Mais que isso: que no queramos nos rever. E sabamos tambm que ramos
amigos. Amigos sinceros.
(Clarice Lispector)
Poema
o texto escrito em verso. O poema estruturado em quatro nveis: o nvel grfico visual, o nvel
sonoro, o nvel sinttico e o nvel semntico.
nvel grfico - visual- torna o elemento predominante, formando o eixo para todos os outros
nveis, ou funciona tambm como elementos de reforo dos outros nveis .
nvel sonoro - possui os seguintes elementos: mtrica, ritmo, rima, aliterao, coliterao,
paronomsia e onomatopeia.
Mtrica - a medida dos versos, ou seja, a sua diviso em silabas.
Ritmo - a alternncia entre as silabas fortes e fracas do verso.
Rima - a igualdade de sons, geralmente entre os finais dos versos entre si, ou quando combinados
com segmentos internos dos versos. -
Aliterao - a repetio prxima do mesmo fonema (som).
Coliterao - a repetio prxima de vrios fonemas (sons).
Paronomsia - a ocorrncia de palavras semelhantes no som, que podem ou no ter afinidade com
o significado. Portanto, quando ocorrer a pa7nomsia sempre ocorrer conjuntamente a coliterao.
Onomatopia - ocorre quando os fonemas de certas palavras imitam sons. ou rudos, como se
estivessem reproduzindo-os .
nvel sinttico - refere-se s relaes das palavras entre si na formao dos versos e dos
enunciados do poema. Neste nvel, com referncia construo gramatical do texto, ocorrem
alguns recursos ou figuras de linguagem (elipse, zeugma, silepse de pessoas, hiprbole, etc)
que estudaremos mais adiante .
nvel semntico - refere-se s relaes de significado que as palavras estabelecem no interior
do texto. um nvel muito importante, porque atravs dele que podemos entender o
significado do poema.
Os outros nveis adquirem efetivamente o seu valor na relao estabelecida com o nvel
semntico. Isto ocorre tambm devido utilizao de alguns recursos ou figuras de linguagem
(sinestesia, metfora, smile, anttese, etc), onde tambm estudaremos mais adiante.

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Abaixo alguns exemplos de poemas:

Soneto de fidelidade

De tudo, a meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero viv-Io em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama.

Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

(Vinicius de Moraes)
Canes da msica popular brasileira
A Msica Popular Brasileira (MPB) foi originada de uma mistura de sons indgenas, africanos (como o
Lundu) e portugueses (como a modinha), apresentando uma grande diversidade de gneros e ritmos.
Nos anos 60, surgiu a Bossa Nova e, com ela uma nova forma de construo musical.
Alguns expoentes desse movimento foram: Joo Gilberto, Tom Jobim, Vincius de Moraes, Carlos
Lyra, entre outros.
O ciclo de festivais revelaram nomes como Chico Buarque, Caetano Veloso e Milton Nascimento. Na
Jovem Guarda, tiveram destaque Roberto e Erasmo Carlos e o tropicalismo foi liderado por Caetano
Veloso e Gilberto Gil.
Alguns nomes do rico e ecltico panorama da MPB so: Paulinho da Viola, Elis Regina, Tim Maia,
Djavam, Raul Seixas, Ney Matogrosso, Marisa Monte, Carlinhos Brown entre outros.

Vejamos um exemplo:

Velha Infncia
(Arnaldo Antunes, Carlinhos Brown e Marisa Monte)
Voc assim
Um sonho pra mim
E quando eu no te vejo
Eu penso em voc
Desde o amanhecer
At quando eu me deito
Eu gosto de voc
E gosto de ficar com voc
Meu riso e to feliz contigo
O meu melhor amigo o meu amor
E a gente canta
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E a gente dana
E a gente no se cansa
De ser criana
Da gente brincar
Da nossa velha infncia
Seus olhos meu claro
Me guiam dentro da escurido
Seus ps me abrem o caminho
Eu sigo e nunca me sinto s.

VARIAO LINGUISTICA

VARIAO LINGUISTICA: adequao da forma s diferentes situaes de uso da lngua (fala
coloquial, variaes regionais, gria, grupos sociais e outros).
Cada vez que falamos, fazemos uso do cdigo geral que a lngua portuguesa. Porm, isso no quer
dizer que todas as pessoas falem exatamente igual. Apesar da obedincia ao cdigo (lngua),
podemos combinar de modo pessoal o materiallingstico que ele pe nossa disposio e dessa
forma, criar a fala ouseja, o uso que cada pessoa faz do cdigo lingstico.
Evidentemente, o uso particular que cada falante faz da lngua pode variar bastante, segundo seu
nvel de instruo, condio scioeconmica, idade, regio e a situao em que se produz o ato de
fala.
facilmente verificvel, por exemplo, que uma criana no fala como um adulto; um professor em
sala de aula no fala como se estivesse em casa conversando com a famlia, etc.
Como vimos, podemos reconhecer vrios nveis de linguagem, convm portanto, destacar as
diferentes situaes:
A. Fala coloquial ou informal = a forma popular de utilizao da lngua, nem sempre se
preocupando com as regras gramaticais. a linguagem mais utilizada na conversao diria,
em uma situao de informal idade.
B. Variaes regionais (Regionalismo) =. a fala caracterstica de certas regies do pas,
marcada por vocabulrio prprio, construes gramaticais determinadas e, oralmente, sotaque
definido.
C. Gria = a linguagem prpria de determinados grupos com interesses comuns, como surfistas,
skatistas, estudantes, etc. Uma gria dura pouco tempo, sendo rapidamente substituda por
outra.
D. Grupos sociais: linguagem culta ou formal = representada por uma linguagem mais
obediente s normas gramaticais, portanto, uma linguagem menos sujeita a variaes.
usada por pessoas que tiveram
uma boa escolarizao.
E. Jargo = Um outro tipo de linguagem utilizada ojargo, que uma linguagem especfica de
um determinado grupo de profissionais, que se utilizam de palavras, expresses ou siglas
prprias de sua rea de atuao, como: advogados, arquitetos, mdicos, economistas, etc








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Texto Argumentativo Oral
Em situaes cotidianas de comunicao em conversas com familiares, professores, amigos e
colegas, opinamos sobre os mais diferentes assuntos. Em algumas delas, principalmente quando h
divergncia de idias, costumamos debater e argumentar a fim de convencer o interlocutor de que
temos razo ou de que nosso ponto de vista melhor. .
Nessas ocasies, estamos produzindo um texto argumentativo oral, isto , um tipo de texto que tem
por finalidade persuadir, convencer o interlocutor .

Caractersticas do texto argumentativo oral
Texto de inteno persuasiva, seu objetivo defender um ponto de vista sobre determinado
assunto e convencer o (a) interlocutor (a);
Exposio das idias com base em argumentos;
Marcas de apoio ou refutao s idias do (s) interlocutor (es);
Linguagem culta ou coloquial, menos ou mais formal, dependendo da situao, marcas de
oralidade;
.Presena de expresses de opinio, como "eu penso que, em minha opinio, discordo de ....";
Tempos verbais predominantemente no presente do indicativo.

Texto. Argumentativo Escrito

O texto argumentativo escrito deve ser constitudo de trs partes na sua estrutura: a introduo, em
que o autor apresenta a idia principal, isto , expe seu ponto de vista sobre o tema em discusso; o
desenvolvimento, em que o autor expe os argumentos para defender e fundamentar a idia
principal; e a concluso, em que a idia principal retomada e confirmada.

Caractersticas do texto argumentativo escrito;
Texto de inteno persuasiva;
Defende-se um ponto de vista sobre determinado assunto;
O ponto de vista fundamental com argumentos;
Linguagem normalmente de acordo com o padro culto formal da lngua;
O autor pode colocar-se de modo pessoal (em 1a pessoa) ou de modo impessoal (em 3a
pessoa), dependendo de sua inteno de quem so os interlocutores e do veculo do texto;
Presena de palavras e expresses que introduzem opinies pessoais (na minha opinio,
gostaria de lembrar que, penso que ...) ou impessoais ( provvel que, possvel que, no se
pode esquecer que, convm lembrar que ...)

Figuras de Linguagem

Figuras so aspectos que a linguagem assume com objetivo de melhor expressar-se ou para dar um
teor, um nvel mais emotivo, irnico, reticente, etc. s frases.

FIGURAS DE PALAVRAS

METFORA - estabelece semelhanas entre as palavras. um tipo de comparao implcita mental
por analogia.

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Exemplos:
Considero VOC um MONSTRO.
"L fora a NOITE um PULMO OFEGANTE"

COMPARAO - a comparao explicita, atravs da palavra COMO, TAL QUAL, etc.
Considero voc MAL COMO um MONSTRO.

"L fora a noite COMO um pulmo ofegante

METONMIA - a utilizao de uma palavra, ou da parte da significao da palavra a fim de
passarmos uma idia.

Exemplos:

V. EX8. no tem filho que lhe vingue as CS. (CS por velhice )
Sempre li MACHADO DE ASSIS. (MACHADO DE ASSIS por livros)
O PAs inteiro revoltou-se com o fato. (PAs por habitantes do pas)
Joo bom GARFO. (GARFO por gostar de comer bastante)
No tinha TETO para morar. (TETO por habitao)
O tinir dos CRISTAIS alegrava a festa. (CRISTAIS por copos)

PERFRASE - quando refiro-me aos seres por uma qualidade, um atributo peculiar.

Exemplos:

O REI DAS SELVAS fora caado. (= leo).
A CIDADE LUZ gerou filsofos. (= Paris).
A CIDADE MARAVILHOSA j no a mesma. (= Rio de Janeiro)
FIGURAS DE CONSTRUO; OU SINTAXE
Esto relacionadas ordem e estrutura nas frases; a alterao da ordem das palavras, das norma
gramaticais, etc.

ELlPSE - omisso de um termo que pode ser subtendido; essa omisso, geralmente, vem
denunciada por vrgula.

Exemplos: "Eu me dedico dana e ele, msica".
PLEONASMO - utilizao de palavras redundantes a fim de obter um determinado efeito.

Exemplos:

"Vi com estes OLHOS que a terra h de comer".
"Hoje SONHEI um SONHO acordado".

SILEPSE - espcie de concordncia feita a nvel mental; a nvel semntico e no com os termos da
frase. H 3 tipos de SILEPSE:
Silepse de nmero (singular/plural) - concorda no com palavra em si, mas com a idia que a
palavra indica:



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O exrcito marchou. Fugiram do inimigo.



Silepse de gnero (feminino/masculino) - concorda com a idia no expressa pela palavra:
A GENTE era mais ATENTO aos detalhes.



Silepse de pessoa(1,2,3)
TODOS os brasileiros SOMOS criativos.


ALlTERAO - a repetio de sons em vrias palavras a fim de se obter uma determinada
inteno.
Exemplos: "Toda ente homenageia Janurio na Janela"
"Pedro Pedreiro Penseiro esperando"

ASSINDETO - a omisso do conectivo na frase.

Exemplos: "Vim, vi, venci".
"Canto, Danou, Apareceu "

POLlSSNDETO - e a repetio enftica do conectivo.

Exemplos: "!; dana "!;" pula "!;" solta-se no meio da rua.

HIPRBATO, INVERSO, SNQUESE - as palavras so dispostas em uma ordem indireta na frase;
no obedecendo a uma estrutura gramatical.

Exemplo: "Lcia, pastor, enquanto o sol recebe mugindo o doce aumento e ao longe espraia, em sede
abrasa, qual de amor por Febre, em sede tambm, sede maior desmaia".

(NA ORDEM DIRETA)
O pastor Lcia, enquanto o doce aumento mugindo recebe o sol e, A praia ao longe, abrasa em sede
tambm, sede maior.
FIGURAS DE PENSAMENTO
- Dizem respeito diferena entre o que se escreve e a real inteno de quem transmite a idia. Entre
as principais temos:

Palavra no singular
indicando quantidade
Verbo concorda com a
quantidade que a palavra indica.
Concorda com as pessoas do gnero
Masculino s quais as palavras referem-se.
Sugere o verbo
na 3 p.pl.
verbo na 1 p.pl
a pessoa inclui-se na frase.
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IRONIA - sugere uma outra idia, geralmente, de deboche, alm do que est escrito.

Exemplos: "Era to linda que matara at defunto".

ANTTESE - a aproximao de palavras opostas.

Exemplo: "Todo SORRISO feito de mil prantos.

EUFEMISMO - o abrandamento da informao.

Exemplos: "Ele entregou a alma a Deus":
"Jlio contraiu o Mal de Hansen".

HIPRBOLE - a afirmao exagerada de uma idia.

Exemplos: "Vim voando, assim que soube".
"Comeu um boi, sozinho".

PROSOPOPIA OU PERSONIFICAO - confere aos seres inanimados ou aos animais
caractersticas humanas.

Exemplo: "O frio bateu porta" .
. "O sol enraivecido queimava as plantas teimosas em viver".

APSTROFE - a interrupo abrupta que se faz no discurso, dirigindo-se a pessoas ou situaes
ausentes.

Exemplo: "S era pesada a palmatria, e ainda assim palmatria, terror dos meus dias pueris".

CLlMAX - a gradao de uma idia, at seu ponto mximo.

Exemplo: "O soldado foi um forte, um bravo, um heri"
EMPREGO DOS PRONOMES
PRONOMES
Eu vi a caneta, ELA estava em cima da estante.
A palavra "ela" est substituindo, na frase, a palavra CANETA. Dizemos ento que ELA pronome
porque substitui um nome. Alm de substituir o pronome faz referncia ao nome: (ESTE moo o
Jos?)
"Pronome a palavra que denota o ente ou a ele se refere, considerando-se apenas como pessoa do
discurso." (Said Ali) .

Os pronomes classificam-se em:
Pessoal Demonstrativo Interrogativo
Possessivo
Indefinido Relativo
PESSOAIS - substituem os nomes e representam as pessoas gramaticais. As pessoas gramaticais
so as seguintes:
,
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1pessoa: eu, ns (a que fala)
2 pessoa: tu, vs (com quem se fala)
3pessoa: ele(s), ela(s) (de quem se fala)

Quadro dos pronomes pessoais










Pronomes pessoais de tratamento
Vossa Alteza (VA) - Prncipes, Duques
Vossa Majestade (VM.) - Reis
Vossa Santidade (VS.) - Papas
Vossa Eminncia (VEma) - Cardeais
Vossa Excelncia(V Exa) - Autoridades em geral

Observaes
1. Os pronomes oblquos tonos podem indicar uma ao reflexiva, nesse caso, so chamados
PRONOMES REFLEXIVOS.
Ela feriu-SE - com o garfo.
Eu ME penteei.

2. As formas de tratamento tero os verbos conjugados na 3a pessoa do singular e no na 2a
pessoa do singular.
Vossa Alteza saiu a p.
3. O pronome reto s pode ser usado na funo sinttica de SUJEITO, os oblquos no podero
ter essa funo sinttica. .

Ana trouxe o exerccio para EU fazer.
Ana trouxe o exerccio para MIM?




Do caso reto do caso oblquo
tonos
(SEM PREPOSIO)
Tnicos
(COM PREPOSIO)
SINGULAR
EU
TU
ELE/ELA

PLURAL
NS
VS
ELES/ELAS

ME
TE
SE, O, A, LHE


NS
VS
SE, OS, AS, LHES

MIN
TI
SI, ELE, ELA


NS
VS
SI, ELE, ELAS
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2- POSSESSIVOS - referem-se s pessoas gramaticais, indicam posse.

SUA mo est suja.

Singular
1 pessoa - meu, minha, meus, minhas
2 pessoa - teu, tua, teus, tuas
3 pessoa - . seu, sua, seus, suas
Plural
1 pessoa - nosso(s), nossa(s)
2 pessoa - vosso(s), vossa(s)
3 pessoa - seu, sua, seus, suas
Observao - o verbo dever ficar na 3a pessoa do singular..
Seu carro foi roubado.

3- DEMOSNTRATIVOS - indicam a posio dos entes

A casa AQUELA






Observaes
1 - Os demonstrativos aquele (s), aquela(s) e aquilo usados para indicar objetos distantes de quem
fala/ouve.

AQUELE homem l seu pai?

2 - Os demonstrativos esse(s), essa(s) e isso so usados para indicar que o objeto est prximo de
quem ouve.

Esse lpis ao seu lado meu.

3 - Os demonstrativos este(s), esta(s) e isto so usados para indicar objetos prximos de quem fala.

ISTO aqui comigo o grande segredo.

4 - Certas palavras tambm funcionam como pronomes demonstrativos em determinados contextos:
(o) (s). a(s), mesmo(s), mesma(s), semelhante(s), tal e tais.




Variveis Invariveis
Isto
Isso
aquilo
este, estes, esta, estas
esse, esses, essa, essas
aquele, aqueles, aquela, aquelas
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Exemplos:

Elas afirmaram os MESMOS fatos.
TAL assunto no me diz respeito.
4. INDEFINIDOS - referem-se 3a pessoa gramatical de forma vaga, quando esta no estiver
determinada.










Exemplos:
MUITAS pessoas viajaram nas frias.
ALGUEM chegou.

5- INTERROGATIVOS - so utilizados para perguntas direta ou indireta.

Exemplo:
QUE dia hoje?
Quero saber QUAL moa foi campe.

6- RELATIVOS - referem-se um substantivo anterior, j expresso na frase:






Variveis invariveis
algum, alguma
alguns, algumas
nenhum, nenhuma
nenhuns, nenhumas
todo(s), toda(s)
outro(s),outra(s)
muito(s), muita(s)
pouco(s), pouca(s)
certo(s), certa(s)
tanto(s), tanta(s)
quanto (s), quanta (s)
qualquer, quaisquer

Algum
Ningum
Tudo
Outrem
Nada
Cada
Algo
Variveis invariveis
o qual, os quais
a qual, as quais
cujo, cujos
cuja, cujas
quanto, quantos
quanta, quantas

Que
Quem
Onde


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Exemplos:

Eu vi a MOCA. A MOCA saiu.
Eu vi a moa QUE saiu.
(a qual)

Observaes
1- Os relativos cujo(s), cuja(s) sero usados quando houver um sentido de POSSE.

Exemplo:
Meu aluno foi reprovado.
O pai dele professor.

Reunindo as duas frases, temos:

o aluno CUJO pai o professor foi reprovado.
Joo advogado.
Estivemos em SEU escritrio.
Joo em CUJO escritrio estivemos advogado.
2- O pronome relativo QUEM ser usado antes de palavras referentes a pessoas com
preposio.

A moa a QUEM me referi Ana.