COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS

CONTEÚDO: REPORTAGEM/CONCORDÂNCIA VERBAL

REPORTAGEM
A reportagem é um gênero da esfera jornalística que tem como objetivo abordar com mais profundidade
temas do universo político, religioso, cultural, ambiental, científico e até pessoal que já foram noticiados. Por
isso, é mais longa que a notícia. O texto deve seguir a norma-padrão da língua, em uma linguagem clara e
objetiva. A reportagem é publicada em jornais e revistas, impressos ou digitais, mas também pode, em sua
modalidade oral, ser veiculada na televisão, no rádio e na internet.
A reportagem escrita é dividida em três partes: manchete, lead e corpo.

 Manchete: compreende o título da reportagem, que tem como objetivo resumir o que será dito. Além disso, deve
despertar o interesse do leitor.
 Lead (ou olho): Pequeno resumo que aparece depois do título, a fim de chamar mais a atenção do leitor.
 Corpo: desenvolvimento do assunto abordado, com linguagem direcionada ao público-alvo.

CONCORDÂNCIA VERBAL
Estuda as relações de número e pessoa que se estabelecem entre o verbo e o sujeito a ele relacionado.
Exemplos:

Sujeito (Verbo) Sujeito (Verbo)

O garoto era esperto As garotas eram espertas

3ª pessoa do 3ª pessoa do 3ª pessoa do 3ª pessoa do

Singular (ele) singular plural (elas) plural

CONCORDÂNCIA DO VERBO COM O SUJEITO SIMPLES

a) Regra geral
O verbo concordará com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª, 2ª e 3ª), mesmo que este
venha deslocado.
 CONCORDÂNCIA DO VERBO COM O SUJEITO COMPOSTO
I. Quando o sujeito composto estiver posicionado antes do verbo, este ficará no plural.

Observação: O verbo pode ficar no singular principalmente em dois casos: quando os núcleos são
sinônimos e quando formam uma enumeração gradativa.

Ex.1: A paz e a tranqüilidade reinava (reinavam) naquele lugar.

Ex.2: A angústia, a inquietação, o desespero o dominou (dominaram).
II. Quando o sujeito composto estiver depois do verbo, este poderá concordar com o mais próximo, ou ficará no
plural.

III. Quando o verbo for constituído por pessoas gramaticais diferentes, ele ficará no plural.
 Se a 1ª pessoa (eu, nós) faz parte do sujeito, o verbo ficará na 1ª pessoa do plural (nós).

ATIVIDADES
Leia a reportagem e em seguida responda as questões abaixo no caderno.

1. Qual o assunto dessa reportagem?

2. Como o projeto começou?
3. Quem pode participar do projeto? Por quê?
4. O nome do projeto é “Pontos com Amor” a quais pontos esse nome faz referência?
5. Quais são os critérios para escolher os lugares de doação?
6. Como a voluntária Maria Rita começou a participar do projeto?
7. O que inspira e motiva Tainan a ser voluntário no projeto?
8. Como entrar em contato com a organizadora do projeto?
9. Que gênero textual é esse?
10. Como a reportagem está organizada?
11. Para que serve uma reportagem?
12. Onde encontramos reportagens?
13. Quando e onde essa reportagem foi publicada?

14-São características do gênero reportagem:

a) Comunicação utilizada entre pessoas que mantêm algum tipo de relação íntima, cuja linguagem é
predominantemente coloquial.
b) Seu principal objetivo é transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse.

c) Texto jornalístico divulgado nos meios de comunicação de massa, informa fatos de interesse público, cuja
linguagem deve ser objetiva e clara.

d) A linguagem é sua principal característica, pois há uma preocupação com a seleção e a combinação
vocabular. Sua linguagem é predominantemente subjetiva.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

1-Leia.
“Voltei e resolvi que não dava mais para ficar parada”
Reescreva a frase como se fosse mais de uma pessoa e faça a concordância necessária.
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2-Nas frases a seguir, efetue a concordância, escolhendo a forma verbal adequada:

a- A maioria dos políticos _____________________ contra. (votou/votaram)

b- Uma multidão de torcedores __________________. (gritava/gritavam)
c- Um enxame ________________________no telhado. (pousou/pousaram)
d- A maioria dos custos _____________________________. (seria revista/ seria revistos)
e- A maioria ali __________________________a reforma. (apoiou/apoiaram)
f- Cerca de vinte pessoas _____________________ na delegacia. (acabou/acabaram)
g- Mais de um policial _______________________ no local. (esteve/estiveram)
h- 20% dos municípios não __________________ acertar as contas com o Estado.
(conseguiu/conseguiram)
i- 80% da Mata Atlântica não _____________________à ação do homem. (resistiu/resistiram)
j- 1% dos eleitores, apenas, ____________________ em partidos de direita. (votou/votaram)
k- Ele foi um dos que _________________________ pelos nossos direitos. (lutou/lutaram)
l- Ana foi uma das que ________________________ no vestibular. (passou/passaram)
m- Minas Gerais ________________________ grandes escritores. (tem/têm)
n- Os Sertões __________________________ muitos historiadores. (influenciou/influenciaram)
o- Os Estados Unidos _________________________ o Iraque. (invadiu/invadiram)
p- Poucos de nós ________________________o dinheiro. (conseguirão/conseguiremos)
q- Alguns de nós ________________________ escalados para entregar o prêmio. ( foram/fomos)
r- Qual de nós _______________________ o exercício? (fará/farão/faremos)
s- Nenhum dos presentes ____________________ abrir a boca. (ousou/ousaram)
t- Fui eu que ________________________ os exercícios. (fiz/fez)
u- Fomos nós quem ________________________  o quadro.(pintou/pintamos)
3-Que diferenças de sentidos há entre as frases?
A- João com seu amigo lideraram a greve.
B- João, com seu amigo, liderou a greve.
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4- De acordo com o que aprendemos sobre a concordância do verbo com o sujeito, marque a opção em que
há erro no uso do verbo destacado.

a) A tartaruga, com suas patas curtas, VENCEU a corrida.

b) O animal chamado lebre SÃO muito semelhante a um coelho.
c) Todos os animais da floresta ASSISTIRAM à corrida.
d) A coruja MARCOU os pontos da corrida.

5- Observando os verbos destacados e pensando nas regras de concordância do verbo com o sujeito
composto, marque a opção em que há erro de concordância na oração.

a) BRINCAVA a tartaruga e a lebre na floresta.

b) BRINCAVAM a tartaruga e a lebre na floresta.
c) A tartaruga e a lebre BRINCAVA na floresta.
d) A tartaruga e a lebre BRINCAVAM na floresta.

6- Observando os verbos destacados, marque a opção em que há erro de concordância do verbo com o
sujeito.

a) O povo PODE aprender muito com a história da cigarra e da formiga.

b) As pessoas PRECISAM pensar mais no futuro.
c) O humanidade ESTÃO caminhando para o fracasso.
d) A formiga É um animalzinho batalhador.

7- Agora chegou a sua vez de produzir uma reportagem. Lembre de um fato que aconteceu no município de
Codajás para fazer sua reportagem. (Fazer no caderno)

Não esqueça a estrutura do texto:

 1º Passo-Manchete (título da reportagem)
 2º Passo-Lead (pequeno resumo, após o título)
 3º Passo-Corpo (desenvolvimento do assunto abordado)