Governo do Estado do Rio de Janeiro / Secretaria de Estado de Educação

Diretoria Regional Pedagógica Metropolitana VII 1º bimestre

COLÉGIO ESTADUAL D. PEDRO I
Aluno(a): Número:
Professor(a): Segmento: Turma:
Disciplina: INGLÊS
_1_º ANO
C.N.

Gênero textual – Notícia

Vamos pensar: para que servem as notícias?
Sabemos que as notícias são textos informativos, ou seja, são formas de transmitir informações consideradas
importantes para os nossos grupos sociais. Podem tratar de assuntos comunitários, políticos, esportivos, sociais e de
entretenimento (cinema, televisão, passeios, etc.).
O que diferencia este gênero dos demais textos informativos é que uma notícia apresenta informações novas
relacionadas ao nosso cotidiano.

A palavra correspondente
em Inglês é news .

Temos consciência de que, atualmente, muito mais do que em outros tempos, precisamos nos manter informados
para que nosso dia a dia seja mais útil e prazeroso e, por isso, é importante que nós consigamos ler notícias nos
diferentes meios de comunicação e em diferentes idiomas, no meio material ou virtual.
Então, observe o gráfico com os diversos conceitos relacionados a notícia:
O QUE É NOTÍCIA?

Texto de
Cunho
Informativo

Linguagem
Relata fatos
NOTÍCIA clara e
reais, atuais objetiva

Veiculado
aos meios de
comunicação

Mas como é possível identificar os temas que encontramos em cada notícia? É simples! É só analisar as manchetes!
E o que são manchetes? Observe que textos têm título e em uma notícia esse título se chama de manchete.
Que tal, através da análise das manchetes, identificar os temas das notícias?

Brazil beats Argentina (sports)

Italy president arrives in Brazil (politics)
Rain destroys houses in Rio (social, public utility, natural disaster)
Jennifer Aniston receives star on Hollywood walk of fame (entertainment, cinema)

Um dos aspectos principais para a compreensão de textos é o conhecimento de vocabulário. Muitas palavras são
denominadas cognatas, isto é, palavras em Inglês que se parecem com as do português por terem a mesma origem.
Leia as manchetes anteriores e seus temas e destaque as palavras que você consegue entender o significado somente
a partir da observação. Note que existem verbos como destroys e receives; substantivos, como president e star;
adjetivos como public e social; e assim por diante.
Ah! E, ainda, encontramos palavras que aprendemos há muito tempo, como houses e Brazil, por exemplo.
Há também algumas palavras que serão facilmente encontradas em textos referentes a determinados temas.
Observe e aproprie-se de some specific vocabulary:

• Natural disaster: storm, rain, tornado, landslide; destroy, survive.

• Sport: win, beat, defeat, lose; champion, prize, cup, game, match, fight.
• Entertainment: star, play, perform, sell (sold) out.
• Politics: congress, mayor, law, election; vote, choose.

So, let’s practice!

Mass shooting in Florida

Adapted from Newsinlevels.com -Jun 20,2016 07:00 Level 2 Level 3

A man goes into a gay night club. He starts shooting. He kills 49 people. He injures fifty- three
people. This happens in Orlando, Florida.
People interview the man’s father. He says that his son is very anti -gay. He says that his son is
not radicalised . However, the shooter s ays that he supports the Islamic State. He says this
when he is shooting.
Police attack the club. They shoot and kill the man.
Read more: http://www.newsinlevels.com/produc ts/mas s -shootin g -in - florida /

1- Qual é o título da notícia? _______________________________________________________________________

2- Onde ocorreu o fato descrito? ___________________________________________________________________
3- O que aconteceu?_____________________________________________________________________________
4- Quem é a pessoa responsável pelo acontecimento? __________________________________________________
5- Quando o fato ocorreu? ________________________________________________________________________
6- Por que a pessoa agiu dessa maneira? _____________________________________________________________

Simple Present Tense

Analisaremos os verbos presentes em cada manchete. Em seguida, observaremos o uso e a construção de frases em
inglês com a presença de verbos.
Vamos retornar às manchetes anteriores. Observe como são compostas:

➢ Brazil beats Argentina

➢ Italy president arrives in Brazil
➢ Rain destroys houses in Rio
➢ Jennifer Aniston receives star on Hollywood walk of fame

Todas elas têm um sujeito, um verbo e um complemento e na maioria das vezes não trazem sinais de pontuação.
Observe esses três elementos com cuidado!
Ao analisar o verbo, é possível perceber que estão todos no simple present (presente simples). Esse tempo verbal é
comumente usado nasmanchetes porque dá uma ideia de atualidade: a situação provavelmente já aconteceu ou
acontecerá em um futuro bem próximo, mas o presente é usado para causar mais impacto e deixar no leitor a
sensação de novidade, chamando a atenção dele para a leitura do corpo da notícia, onde irá encontrar mais
informações sobre o assunto tratado.

Vamos relembrar como o simple present é flexionado?

Pois bem, após tomarmos a forma de infinitivo do verbo (forma com “to”), o primeiro passo é retirar a partícula “to”.
Em seguida, devemos analisar a pessoa em que o verbo será flexionado, isto é, o sujeito. Se o sujeito estiver na 1ª ou
2ª pessoas do singular (I / You); 1ª, 2ª ou 3ª pessoas do plural (We /You / They), estará pronto! O verbo não
precisará sofrer mudança.
Por exemplo:
Rains _________ houses in Rio. (to destroy) Rains destroy houses in Rio.
Em relação à 3ª pessoa do singular (He/ She / It), devemos acrescentar S ao verbo. Sim! Apesar de ser 3ª pessoa do
singular, a flexão é com -S (parece que é plural, mas não é!). Entretanto, precisamos prestar atenção à terminação
do verbo para colocar não apenas -S, porém outros dois sufixos, -ES ou -IES.
Exemplo:
Rain ________ houses in Rio. (to destroy) Rain destroys houses in Rio.

No quadro a seguir podemos ver como fazer as flexões:

TERMINAÇÃO DO VERBO FLEXÃO EXEMPLO

S, SH, CH, X, Z, O ES to wash – washes

CONSOANTE + Y Tirar o Y, colocar IES to try - tries

DEMAIS TERMINAÇÕES S to get – gets

to play - plays
(inclusive vogal+Y)
É importante destacar que o uso do Simple Present é bastante comum nas manchetes, mas não é exclusivo:
podemos encontraroutros tempos verbais nas manchetes e em outros gêneros textuais. E, o corpo da notícia será
redigido usando qualquer tempo verbal.
Além do uso em sentenças afirmativas, o Simple Present também poderá ser utilizado em frases negativas ou
interrogativas e que haverá necessidade de usar verbos auxiliares, tais como, DO e DOES nestes dois tipos de frases.
Porém, quando deve ser usado DO e DOES? Observe as orientações abaixo:
Enquanto verbo auxiliar, do e does são utilizados quando queremos fazer alguma pergunta ou quando queremos
construir uma frase na forma negativa do Simple Present (Presente Simples).
Quando desempenham a função de auxiliar, do e does não têm um significado específico.
O sentido de cada um deles vai ser determinado pelo verbo principal que os acompanhar.
Assim como acontece com to do enquanto verbo principal, os auxiliares do e does também podem ser usados em
frases afirmativas, negativas e interrogativas.
Veja os exemplos a seguir:

• He likes chocolate. → affirmative

• He doesn’t like chocolate. → negative Does he like chocolate? → question

• They understand Chinese. → affirmative

• They don’t understand Chinese. → negative
• Do they understand Chinese? → question
A diferença entre o uso de do e o uso de does é que:
does: é usado com a terceira pessoa do singular (he, she e it); do: é usado com as demais pessoas (I, you, we e they).

Lucky landing in Brazil

A Brazilian plane has a problem. Its front wheels are not working. The plane must make an
emergency landing .

It is too heavy. The pilot must make the plane lighter. He lets some fuel out of it. The plane
lands on the ground. It lands on the back wheels. Everything is fine. Nobody is injured .
The plane can get on fire. Firefighters spray the plane with foam. The foam stops the fire. The
accident is a problem . It blocks other planes. Many planes must wait to land or to fly.

1. Read the text again and Write TRUE or FALSE according to the sentences. Then, correct the wrong answer:

a) A plane has a problem. (__________)

_______________________________________________________________________________________________

b) It is an American plane. (__________)

_______________________________________________________________________________________________

c) The plane must land. (__________)

_______________________________________________________________________________________________

d) It lands, but some people are injured. (__________)

_______________________________________________________________________________________________

The plane gets on fire. (__________)

_______________________________________________________________________________________________

2- Copy from the text a sentence with Simple Present Tense:

___________________________________________________________________

3- In the sentence “The plane lands on the ground” the negative form is:

a) The plane doesn’t lands on the ground.

b) The plane don’t lands on the ground.
c) The plane doesn’t land on the ground.
d) The plane don’t land on the ground.
e) The plane didn’t land on the ground.
 Gênero textual – Entrevista

Você sabe o que são e para que servem as entrevistas?

Sabemos que as entrevistas têm o objetivo de, por meio de perguntas e respostas, trazer informações sobre o
entrevistado ou um assunto a respeito do qual ele tenha dados importantes. Podemos encontrá-las nos meios
escrito (jornais e revistas) e oral (rádio e televisão), em forma impressa ou virtual.
As entrevistas são organizadas em dois pólos: de um lado o entrevistador, que é a pessoa que busca as
informações, ou seja, que faz as perguntas; e do outro lado a pessoa que presta informações, ou seja, responde as
perguntas: o entrevistado.
O entrevistado normalmente é uma personalidade do meio artístico, científico ou político, que está em evidência
naquele momento. Pode ser também uma pessoa comum, desde que ela tenha alguma relação com o assunto
tratado: pode ser vítima ou testemunha de um crime ou acidente, ou até parente de alguém ligado a um fato
importante.
O entrevistador é geralmente um jornalista ou apresentador, mas nada impede que pessoas como eu e você
façamos nossas entrevistas. Mas, para isso, precisamos aprender a formular perguntas.
Podemos classificar as perguntas em dois grandes grupos: diretas e indiretas. As diretas também se dividem em dois
tipos: Yes/No questions e Question Words.
Vale ressaltar que há diversos tipos de entrevistas dependendo da intenção pretendida: a entrevista jornalística,
entrevista de emprego, entrevista psicológica, a entrevista social, dentre outras. Elas podem fazer parte de outros
textos jornalísticos, por exemplo, a notícia e a reportagem.
Portanto, a entrevista possui uma função social muito importante, sendo essencial para a difusão do
conhecimento, a formação de opinião e posicionamento crítico da sociedade, uma vez propõe um debate sobre
determinado tema, onde o discurso direto é sua principal característica.
So, let’s practice!
Read parts of an interview with Barack and Michelle Obama:

President Obama, First Lady Tackle 10

Personal Questions
Dec. 22, 2011

President Obama and first lady Michelle Obama in an exclusive pre-Christmas interview with ABC News' Barbara
Walters revealed personal insights about themselves and their relationship as they approach their 20th wedding
anniversary next fall.

What's the trait you most deplore in yourself, and the trait you most deplore in others?

PRESIDENT OBAMA: Laziness. Nothing frustrates me more than when people aren't doing their jobs. The thing
actually that I most dislike is cruelty. I can't stand cruel people. And if I see people doing something mean to somebody
else, just to make themselves feel important it really gets me mad. But, with myself, since I tend not to be a mean
person, you know, if I get lazy, then I get mad at myself.
MICHELLE OBAMA: When people are unwilling to compromise. I just think that particularly in a society with big
views, big differences, that, you know, the truth is often somewhere right in the middle. And, a lot of times, we don't
want to give up anything. And I don't like it when I see that in myself.

On what occasion do you lie?

PRESIDENT OBAMA: Usually, the only time I lie is very personal interactions with family members, who you say,
"You look great," and they don't. "Wonderful dress..." Uh, not so much.
MICHELLE OBAMA: Things where the truth would hurt other people.
PRESIDENT OBAMA: Right, the things where truth would hurt other people. Not too many big things. I said
during the campaign that I'll always tell you what I think, and I will, always tell you where I stand. I'm not perfect, but
you'll know what I believe.
MICHELLE OBAMA: I think the same thing. When it would hurt somebody else's feelings. When the truth isn't
helpful.
What three words would you each use to describe the other?
PRESIDENT OBAMA: Beautiful, smart and funny.
MICHELLE OBAMA: Smart, sportsman, and father.

Which historical figure do you most admire?

PRESIDENT OBAMA: [Abraham] Lincoln and [Mohandas] Gandhi are the two people, when I think about what they
achieved, two very different men. … What I admire most about them is under huge pressure, monumental changes
that they brought about but they never lost their moral bearings.
MICHELLE OBAMA: The first person that comes to mind is Coretta Scott King, because I think she's somebody
that I actually had a chance to meet as well, so she's more real to me. Understanding the pressures, and the pain, and
the ambiguity of the life she must have lived. And coming out on the other end of that, still hopeful and positive, and
pushing for more for herself, for her family, for this nation. It's impressive.

What is your biggest peeve about each other?

PRESIDENT OBAMA: Oh, I don't have one.

MICHELLE OBAMA: My list is too long.

What is your idea of perfect happiness?

PRESIDENT OBAMA: When I feel as if the people closest to me are happy and healthy and I'm connected with
them, and when I feel as if I'm doing things that are making other people better and happy, then I feel real good. That's
when I'm at my peak.
MICHELLE OBAMA: Happiness is family -- the health of family -- just to keep it short. I could go on and on and on,
but when my family's good, I'm good.

If you could change one thing about yourself, what would it be?

MICHELLE OBAMA: I'd be more patient. I think I've gotten more patient over the years. I'm constantly working
on just being patient with myself and not letting my expectations get ahead of what's happening now.
PRESIDENT OBAMA: I deeply regret not having learned a musical instrument. And I regret not having focused
more on Spanish when I was studying it in school. I would love to be able to speak Spanish fluently and play an
instrument.
http://abcnews.go.com/Politics/president-obama-michelle-obama-answer-10-personal-questions/story

QUESTIONS ANSWERS

1. Where and when was the interview given?

2. Who is the interview addressed to?

3. Who are its probable public?

4- What’s the purpose of this interview? Check your answer with words from the text.
_______________________________________________________________________________________________

5- Match the columns:

A interviewer ( ) Michele Obama
B interviewee ( ) Barbara Walters
( ) Barack Obama

6. Sendo uma personalidade famosa, Barack Obama tem um papel social importante. Qual é o papel social?
_______________________________________________________________________________________________

Question Words
Você já foi entrevistado alguma vez? Mesmo que tenha sido durante alguma aula?
A entrevista é uma técnica muito usada para fazer um levantamento de informações acerca de uma pessoa e dos
conhecimentos que ela possuiu (seja para conseguir um emprego, uma bolsa de estudos, para uma reportagem, entre
outros) e há vários programas de televisão que usam a entrevista como forma de entretenimento. Quem aqui já
assistiu a entrevista de algum ídolo? Fazer entrevistas é também uma atividade muito comum nas aulas de língua
inglesa, pois faz com que você interaja com os seus colegas de forma direcionada. Hoje, você vai aprender um pouco
mais sobre como entrevistar alguém para conhecê-lo (a) melhor, usando o inglês.
Para você fazer uma entrevista em inglês, algumas palavras serão muito importantes. Sabe quais? Os pronomes
interrogativos, conhecidos muito por Question words ou WH-words.
Vamos relembrar as question words e seu foco?
QUESTION WORD FOCO CORRESPONDE A
WHAT COISA O QUE / QUAL / QUAIS

WHO PESSOA QUEM

WHEN TEMPO QUANDO
WHERE LUGAR ONDE
WHY* RAZÃO POR QUE
WHICH OPÇÃO QUAL
WHOSE POSSE DE QUEM
HOW** MODO COMO

Você já conhecia alguns desses pronomes, não é mesmo? Viu como a língua inglesa está sempre no nosso dia a dia?
Agora, você irá observar algumas perguntas listadas a seguir que foram formadas com Question words:

1. What’s your name?

2. What do you do?
3. Which color do you like better?
4. How are you?
5. How do you go to work?
6. Who is your favorite singer?
7. Where are you from?
8. Where do you live?
9. When is your birthday?
 1. Complete as sentenças com os pronomes interrogativos do quadro:
WHEN – WHAT – WHY – WHERE - WHO

a) ___________ was interviewed?

b) ___________ Mahatma Gandhi was born?
c) ___________ was he born?
d) ___________ is opinion of Mahatma Gandhi about violence?
e) ___________ he became a great leader?

2. Make a sentence using the following words:

a) from – are – they – where – ?
____________________________________________________________________________________________
b) are – so – glad – why – you – ?
_____________________________________________________________________________________________

1. (ENEM / 2011)

THE DEATH OF THE PC

The days of paying for costly software upgrades are numbered. The PC will soon be obsolete. And BusinessWeek
reports 70% of Americans are already using the technology that will replace it. Merrill Lynch calls it “a $160 billion
tsunami.” Computing giants including IBM, Yahoo!, and Amazon are Racing to be the first to cash in on this PC-killing
revolution.
Yet, two little-known companies have a huge head start. Get their names in a free report from The Motley Fool
called, “The Two Words Bill Gates Doesn’t Want You to Hear...” Click here for instant access to this FREE report

Disponível em: http://www.fool.com. Acesso em: 21 jul. 2010.

Ao optar por ler a reportagem completa sobre o assunto anunciado, tem-se acesso a duas palavras que Bill Gates não
quer que o leitor conheça e que se referem:

a) aos responsáveis pela divulgação desta informação na internet.

b) às marcas mais importantes de microcomputadores do mercado.
c) ao s nomes dos americanos que inventaram a suposta tecnologia.
d) aos sites da internet pelos quais o produto já pode ser conhecido.
e) às empresas que levam vantagem para serem suas concorrentes.

2. (ENEM /2018)

Most people today have a mobile phone. In fact, many people can't imagine how they ever got along without a
portable phone. However, many people also complain about cell phone users. People complain about other people
loudly discussing personal matters in public places. They complain when cell phones ring in movie theaters and concert
halls. They complain about people driving too slow, and not paying attention to where they are going because they
are talking on a cell phone. And they complain about people walking around talking to people who aren't there.
Whenever a new communications technology becomes popular, it changes the way society is organized. Society
has to invent rules for the polite way to use the new devices.
Our social etiquette, our rules of politeness for cell phones, is still evolving.

Disponível em: www.indianchild.com. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).

O uso de celulares em lugares públicos tem sido prática corrente. O texto aponta que essa prática tem gerado

a) anseios por recursos para ampliar os benefícios dos dispositivos.

b) reclamações sobre a falta de normas no comportamento dos usuários.
c) questionamentos a respeito da dependência constante dessa tecnologia.
d) discussões acerca da legislação para a comercialização de telefones.
e) dúvidas dos usuários em relação ao manuseio de novos aparelhos.