SECRETARIA DE ESTADO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
ANO DE ESCOLARIDADE: 2021
PROFESSOR: GUSTAVO
ESCOLA ESTADUAL DE MÁRIO CAMPOS
TURMA: 6º ANO EJA
ESTUDANTE:TURNO: NOTURNO
TOTAL DE SEMANAS:
Nº DE AULAS POR SEMANA:
Nº DE AULAS POR MÊS:

SEMANAS 1 E 2
EIXO TEMÁTICO: Leitura.

TEMA/ TÓPICO(S): Globalizção.

HABILIDADE(S): Identificar o assunto em um texto, reconhecendo sua organização

textual e palavras cognatas.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Globalização, Charge e cores.

Tema: Por conta da globalização temos muito contato com os produtos e a cultura de outros
países. Consequentemente acabamos tendo contato com outros idiomas, principalmente o
inglês. Falamos as palavras com tanta naturalidade que as incorporamos como parte da
língua portuguesa. Só que a gente se acostuma com as palavras no contexto brasileiro e
esquece que, por serem estrangeiras, talvez no idioma original essas palavras tenham
outros significados.
O que muitas vezes acontece é que uma palavra em inglês acaba tendo seu significado “em
português” diferente do verdadeiro significado. Quando incorporamos palavras de um outro
idioma ao nosso, temos um ESTRANGEIRISMO.

ATIVIDADES

QUESTÃO 01
Devido à pandemia que estamos enfrentando nos deparamos frequentemente com a
palavra DELIVERY. Você sabe o que está palavra significa? Escreva com suas palavras,
depois utilize o dicionário e confirme sua resposta. Em seguida, liste no mínimo 05 palavras
da língua inglesa que ouvimos no nosso dia-a-dia.

Com seus respectivos significados.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02
Leia o quadrinho abaixo e circule as palavras que pertencem à língua inglesa.

QUESTÃO 03
As palavras abaixo pertencem à língua inglesa, mas fazem parte do nosso dia-a-dia.

1- pizza / surf / playground / mouse / DJ / rock’n roll / windows / heavy

metal

2- freezer / cameraman / rap / site / reggae / jet ski / shopping Volleyball/

3- email / office boy / bike / top model / mayonnaise / hamburger /

videogame / show

 Complete a tabela, agrupando as palavras por assunto.

ALIMENTAÇÃO MÚSICA ESPORTE PROFISSÃO INFORMÁTICA LAZER

QUESTÃO 04
Escreva 2 frases com palavras em inglês que você usa no dia-a-dia, como o exemplo
abaixo.

Ex: Eu comi um hamburger.

a) _______________________________________________________________________

b) _______________________________________________________________________

QUESTÃO 05
Você conhece estas pessoas? No nome de cada uma delas há uma palavra que tem um
destes significados em português.

 Encontre estas palavras em inglês e faça a associação escrevendo o número

correspondente nos quadrinhos.

REFERENCIAS:

https://alunoon.com.br/infantil/atividades.php?c=440

https://www.piie.com/microsites/globalization/what-is-globalization#:~:text=Globalization%20is%20the
%20word%20used,investment%2C%20people%2C%20and%20information.

SEMANAS 3 E 4
EIXO TEMÁTICO: Estratégias de leitura – informações implícitas e explícitas.
TEMA/ TÓPICO(S): Pronome Pessoal e cores.

HABILIDADE(S): Inferir informações e relações que nos pronomes que aparecem de modo
explícito no texto e/ou para construção de sentidos.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Cores, Tempo, Pronomes Pessoais.

Ex: Patricia is my teacher. She is my teacher. (Ela é minha professora)

Alex is from Minas Gerais.He is from Minas Gerais. (Ele é de Minas Gerais)
The book is blue. It is blue. (Ele é azul)

Observe o quadro acima:

SINGULAR: Quando falamos apenas de uma pessoa ou coisa.

PLURAL: Quando falamos de duas ou mais pessoas ou coisas.

ATIVIDADES

PERSONAL PRONOUNS- (PRONOMES PESSOAIS)

QUESTÃO 01
Coloque o pronome pessoal correto para cada figura:
 I(eu), He(ele), She(ela), It(ele,ela), You(você(s)), They(eles,elas)

QUESTÃO 02
Leia a explicação abaixo para resolver a atividade:

O cumprimento à despedida: confira as principais saudações em inglês para iniciar ou

terminar uma conversa, seja ela formal ou informal.
Imagine que situação estranha você chegar a um lugar e não dizer nada, nem mesmo um
simples oi. Para evitar esse desconforto e tornar a conversa mais agradável, é importante
saber as saudações em inglês.

Desde a hora em que chegamos a um determinado local até o momento em que saímos,
existem alguns termos que, além de demonstrar educação, são importantes para
desenvolver um diálogo. Conheça as principais saudações em inglês:

Good morning - Bom dia / Good afternoon - Boa tarde / Good evening – Boa noite ( ao
encontrar- se com uma pessoa) / Good night - Boa noite ( ao despedir-se de alguém) / So
long – Até logo (em despedidas) / Good bye – Até logo e também adeus / See you
tomorow: Até amanhã, entre outras.

 Write the greetings under each picture. Escreva a saudação debaixo de cada figura.

GOOD EVENING – GOOD AFTERNOON- GOOD NIGHT – GOOD MORNING.

QUESTÃO 03
Leia a explicação abaixo para resolver a atividade:
As cores se dão pela percepção visual. O preto é a ausência de cores e o branco resulta da
sobreposição de todas as cores primárias (o azul, o vermelho e o amarelo). Vamos agora
observar como são chamadas as cores na língua inglesa: * White: branco / *black: preto /*
brown: marrom/ * Yellow: amarelo/ * pink: rosa / * purple: roxo / * green: verde/ *blue: azul/ *
red: vermelho / *gray: cinza/ * orange: laranja.

Para mostrar se uma cor é clara ou escura, usamos as palavras dark, para se referir a
escuro; e light, para claro, observe:

My book is dark blue. (Meu livro é azul-escuro.)

Joana’s eraser is light green. (A borracha da Joana é verde-clara.)

My diary is pink. (Meu diário é rosa.)

The sky is blue. (O céu é azul.)

 Descubra a cor através do código e pinte a estrela com a cor correspondente:

QUESTÃO 04
Desembaralhe as letras e escreva as saudações:
a) ODGO INRMGMO - ______________________________________________________
b) OODG YEB - ___________________________________________________________
c) EOLLH - _______________________________________________________________
d) ODGO IHGNT - __________________________________________________________
e) GDOO ERTFNNAOO - ____________________________________________________

TEXT – GREETINGS.

John: Good evening, Mary?

Mary: Good evening, John. How are you? Use o dicionário de
John: I’m well, and you? inglês/português ou o
Mary: I’m fine, thanks.
google tradutor para
John: Oh, Mary! We are late today!
Mary: Oh, yes! Let’s go to school. ajudá-lo.

QUESTÃO 05
Traduza o diálogo.

John : ____________________________________________________________________
Mary: _____________________________________________________________________
John: _____________________________________________________________________
Mary: _____________________________________________________________________
John: _____________________________________________________________________
Mary: _____________________________________________________________________

1) Quem está dialogando? ___________________________________________________

2) Qual período do dia eles estão conversando?__________________________________

3) Qual assunto principal do texto?_____________________________________________

4) Para o onde estão indo? ___________________________________________________

REFERENCIAS:

http://inglesnodiaadia.blogspot.com/2011/07/o-tempo-weather-atividades-3.html

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/verb-to-be-and-the-personal-pronouns.htm

SEMANAS 5 E 6
EIXO TEMÁTICO: Leitura. Estratégias de Leitura.
TEMA/ TÓPICO(S): Construção de sentidos por meio de inferências e
reconhecimento de implícitos.

HABILIDADE(S): Estratégias de leitura – informações implícitas e explícitas.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Linguagens e Suas Tecnologias

TEMA:

Observe as imagens e imagine seu 1º dia de volta à escola… Welcome back to

School! Rever seus amigos, conhecer novos colegas, organizar seu material... Let ‘s
remember our daily routine? Vamos aprender e relembrar como falar sobre nossa rotina em
inglês? Every day we wake up, dress up, have breakfast and go to school. Todos os dias
nós acordamos, nos vestimos, tomamos café da manhã e vamos à escola.
Imagine que sua primeira aula será de Inglês, e a novo professor está dando boas-
vindas aos alunos que chegam. Como você cumprimentaria sua English teacher? Escolha
uma das opções abaixo:

ATIVIDADES

Disponível em: <https://www.piqsels.com/en/public-domain- photo-fsfkq/download/800x600>.

Acesso em: 09 abr. 2021.

Disponível em: <https://www.piqsels.com/en/public-domain- photo-fzapg/download>.

Acesso em: 09 abr. 2021.

QUESTÃO 01
Imagine que sua primeira aula será de Inglês, e a novo professor está dando boas-vindas
aos alunos que chegam. Como você cumprimentaria sua English teacher?
Escolha uma das opções abaixo:

Disponível em: <https://www.piqsels.com/en/public-domain- photo-zbexu/download >.

Acesso em: 09 abr. 2021.

Disponível em: <https://www.piqsels.com/en/public-domain-photo-jdvfy>.

Acesso em: 09 abr. 2021.

A) Hello, good morning teacher!

B) Hi, Good afternoon!
C) Bye bye teacher!

QUESTÃO 02
Leia o texto

MY FAMILY

I am Bruce.
I want to introduce my family to you. Peter is my father.
Kate is my mother.
Peter and Kate are my parents.
Johnny is my brother and Andrea is my little sister.
My family is very happy.

MINHA FAMÍLIA
Eu sou o Bruce.
Eu quero apresentar minha família a você. Peter é meu pai.
 Kate é minha mãe.
Peter e Kate são meus pais.
Johnny é meu irmão e Andrea é minha irmã mais nova. Tradução
Minha família é muito feliz.

QUESTÃO 03
Choose the correct answer. (Escolha a resposta certa.)

Who introduces the family?

A) Bruce
B) Johnny
C) Peter
D) Andrea

QUESTÃO 04
Match the colummns: (Combine as colunas.)

a.I am ( ) mother
b.Kate is my ( ) father
c.Peter is my ( ) Bruce
d.Kate and Peter are my ( ) my family to you
e.My family is ( ) brother
f.Johnny is my ( ) parents
g.Andrea is my ( ) happy
h.I want to introduce ( ) sister

QUESTÃO 05
Procure as palavras abaixo no texto e responda em inglês:

a) mãe: ___________________________________________________________________
b) pai: ____________________________________________________________________
c) irmã: ___________________________________________________________________
d) irmão: __________________________________________________________________
e) pais:____________________________________________________________________
f) feliz: ____________________________________________________________________

QUESTÃO 06
Answer the questions: (Responda as perguntas)

a) Who is the father? (Quem é o pai?) __________________________________________

b) Who is the mother? _______________________________________________________
c) Who is the brother? _______________________________________________________
d) Who is the sister? _________________________________________________________
e) Who is very happy? _______________________________________________________

REFERENCIAS:

https://www.twinkl.com.br/resources/browse-by-topic-esl-efl-resources/my-family-browse-by-topic-esl-
efl-resources/family-tree-worksheets-my-family-browse-by-topic-esl-resources