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 TÉCNICO ENFERMAGEM UFRJ – PORTUGUÊS – Profª Jean Aquino 1

COESÃO REFERENCIAL

• Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de

referenciação, substituição e repetição.

• ELEMENTOS DE COESÃO REFERENCIAL

Substituem termos já citados, evitam repetições vocabulares e tornam assim o texto
mais conciso, coeso e elegante.
Machado de Assis escreveu clássicos da literatura brasileira como Memórias
póstumas de Brás Cubas e Dom Casmurro. A crítica especializada o considera o
representante maior do Realismo. Em suas obras, o autor imprimia singularidades que
o tornavam único à sua época e relevante até os dias de hoje.
Note como, no exemplo acima, os termos em destaque remetem a “Machado de
Assis” e evitam assim a sua repetição.
A coesão referencial se pode estabelecer por variadas formas. Vamos dar atenção
aos seguintes recursos coesivos:

• Substituição por pronomes;

• Substituição por advérbios;
• Substituição por sinônimos;
• Substituição por hiperônimos;
• Elipse (zeugma);

• Substituição por pronomes

I. Acredite ou não: o conceito de dependência em internet começou como uma

piada. Em 1995, o psiquiatra norte-americano Ivan Goldberg publicou um
artigo satírico em seu site pessoal no qual ele descrevia um problema recém-
descoberto e batizado como IAD (sigla para Internet Addiction Disorder, ou
Desordem do Vício em Internet).

II. “Conforme o censo demográfico 2010 realizado pelo Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatística (IBGE), 84,3% da população brasileira vivia nas grandes
cidades; em 2000, esse percentual era de 81,2%. Isso quer dizer que, no ano
2000, 137.670.088 brasileiros viviam nas cidades, enquanto em 2010 esse
número chegava a mais de 160 milhões. Além disso, 775 municípios
brasileiros possuíam mais de 90% de sua população vivendo em áreas
urbanas”.

III. “As coisas mais importantes que todos sabemos é falar, andar, movimentar-
se, distinguir olfatos, cores, fatores que representam perigo, diferentes
sabores etc. Quando aprendemos isso? Ora, 90% de todas as coisas que são
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importantes para fazer de nós seres humanos, aprendemos entre zero e seis
anos, período que o cientista Glenn Doman considera “a idade do gênio”

• Substituição por advérbios

IV. “Nos países ditos “de primeiro mundo, não se veem as mesmas flagrantes
desigualdades tão comuns no Brasil. Por outro lado, tanto lá como cá,
convive-se com outros problemas...”

• Substituição por sinônimos

V. “É bem verdade que a violência urbana tem mostrado a sua face em todas as
regiões civilizadas do mundo. A criminalidade nos grandes centros não se
restringe mais a zonas marcadas pela estratificação social...”

• Substituição por hiperônimos

VI. “O presidencialismo tem dado provas de arrefecimento em alguns países que

há anos adotam o sistema de governo...”

• Elipse (zeugma)

VII. “A seleção brasileira joga pelo primeiro lugar no grupo; a seleção argentina,
pela possibilidade de ir à Copa...”

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS E PRONOMES RELATIVOS

• Desempenham, invariavelmente função sintática de adjunto adnominal.

• Podem ser restritivas ou explicativas.
• Quando desenvolvidas, são introduzidas por pronomes relativos:

QUE, QUEM (invariáveis);

O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS (variáveis);
CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS;
ONDE;
QUANDO, QUANTO E COMO.

Os pronomes relativos são termos essencialmente anafóricos, cuja função é

remeter a um termo anterior, evitando assim a sua repetição.
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Veja:
Os homens dizem mentiras. Essas mentiras soam bem sinceras.
Para evitar a repetição vocabular e estabelecer a coesão textual, bastaria que se
empregasse um pronome relativo:

Os homens dizem mentiras QUE soam bem sinceras.

• O pronome relativo QUE e as variações O QUAL, A QUAL, OS QUAIS e AS

QUAIS são empregados em referência a um termo antecedente que pode
ser, indiferentemente, pessoa ou coisa:

Há dores que nunca cessam.

Há mulheres as quais nos encantam.

• O pronome relativo QUEM só remete a pessoas e será empregado,

invariavelmente, regido por preposição:

São raras as pessoas em quem se pode confiar.

• O pronome relativo CUJO e suas variações estabelecem normalmente

relações de posse entre os substantivos que intermedeiam. Note que nunca
admitem artigos:

Eis uma mulher cujos olhos me encantam.

• O pronome relativo ONDE remeterá apenas a lugares. Não se admite seu

emprego em outra circunstância:

Conheci a cidade onde nasceu o compositor dessas canções.

• O pronome relativo QUANDO remeterá somente a termos que expressem

valor temporal:

Trabalho às segundas, quando todos acordam felizes e sorridentes.

• O pronome relativo COMO remeterá a termo com ideia de modo:

Desagrada-me a maneira como você age.

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• O pronome relativo QUANTO remeterá a termo que transmite ideia de

quantidade tudo, tantos...

Tínhamos tudo quanto nos era necessário.

As orações subordinadas adjetivas serão:

• RESTRITIVAS: Quando atribuírem a termo da oração principal característica

que lhe dê caráter de restrição e que possa, consequentemente, diferenciá-
lo dos demais:

A criança que tem contato com os livros tem mais facilidade de

aprendizado.

As cidades brasileiras cujas ciclovias já foram construídas enfrentam menos

problemas de trânsito.

Repare que, em ambos os casos, as orações em destaque apresentam

características de caráter restritivo. Ou seja, nem toda criança tem mais
facilidade de aprendizado bem como nem todas as cidades brasileiras
enfrentam menos problemas de trânsito.

• EXPLICATIVAS: Quando atribuírem a termo da oração principal

característica inerente e óbvia, incapaz de possibilitar distinção. São
marcadas, normalmente, por vírgulas:

Os tigres, que são carnívoros velozes, são predadores eficientes.

As girafas, cujos pescoços são enormes, alcançam os mais altos galhos.

Repare que as orações trazem características inerentes aos antecedentes.

Todos os tigres são carnívoros velozes e todas as girafas têm pescoços
longos.

CUIDADO: É normal que, em decorrência das vírgulas, desconhecedores da língua

confundam as orações adjetivas explicativas com aposto.

TEXTO PARA A QUESTÃO 1:

Vício em internet: quando o acesso à web se torna uma doença

Acredite ou não: o conceito de dependência em internet começou como uma
piada. Em 1995, o psiquiatra norte-americano Ivan Goldberg publicou um artigo
satírico em seu site pessoal no qual ele descrevia um problema recém-descoberto e
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batizado como IAD (sigla para Internet Addiction Disorder, ou Desordem do Vício em
Internet).
Ainda que não seja mencionado na versão mais recente do Manual
Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5, datado de 2013), os
profissionais de psiquiatria e psicologia do mundo inteiro são unânimes: o vício em
internet existe e é uma doença bastante perigosa. Hoje em dia temos milhares de
casos em todo o planeta, incluindo no Brasil, onde ainda é bastante difícil encontrar
tratamento especializado para quem sofre desse mal.
Disponível em: <http://goo.gl/hFSm5J> . Acesso em: 30 abr 2016 (com
adaptações).
1.

As expressões destacadas dos trechos “no qual ele descrevia um problema” e

“para quem sofre desse mal” pertencem a uma categoria de palavras da
língua que têm por função:

a) Indicar a retomada de informações introduzidas previamente em outras

passagens do texto.
b) Sinalizar as relações (temporais, causais, adversativas, por exemplo)
existentes entre blocos de informações.
c) Apresentar um cenário em cujo interior informações subsequentes devem
ser interpretadas.
d) Sintetizar as novas informações constantes no parágrafo seguinte.

2.

“Conforme o censo demográfico 2010 realizado pelo Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatística (IBGE), 84,3% da população brasileira vivia nas grandes
cidades; em 2000, esse percentual era de 81,2%. Isso quer dizer que, no ano
2000, 137.670.088 brasileiros viviam nas cidades, enquanto em 2010 esse
número chegava a mais de 160 milhões. Além disso, 775 municípios brasileiros
possuíam mais de 90% de sua população vivendo em áreas urbanas”.
Nesse primeiro parágrafo os vocábulos sublinhados substituíram ou se
referem a elementos anteriores, trazendo coesão ao texto. O elemento
destacado que tem seu referente anterior indicado corretamente é:

a) sua – cidades;
b) isso – o censo demográfico;
c) esse número – 81,2%;
d) esse percentual – 84,3%;
e) urbanas – municípios.
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3.

Ensinamento – Adélia Prado

Minha mãe achava estudo a coisa mais fina do mundo.

Não é.
A coisa mais fina do mundo é o sentimento.
Aquele dia de noite, o pai fazendo serão,
ela falou comigo:
“Coitado, até essa hora no serviço pesado”.
Arrumou pão e café, deixou tacho no fogo com água quente.
Não me falou em amor.
Essa palavra de luxo.

O último verso do texto emprega o pronome “essa” como recurso coesivo. Seu
uso pode ser explicado uma vez que:
a) antecipa uma ideia que será apresentada
b) faz referência a algo próximo ao leitor
c) sinaliza uma referência temporal
d) resume elementos de uma enumeração
e) retoma um termo citado anteriormente

4.

Os pronomes demonstrativos isto e isso foram usados na tirinha como indicadores

a) espaciais adequados ao tempo de fala dos enunciadores.
b) espaciais adequados à posição, na cena, dos enunciadores.
c) espaciais inadequados à posição, na cena, dos enunciadores.
d) temporais adequados à posição, na cena, dos enunciadores.
e) temporais inadequados à posição, na cena, dos enunciadores.
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