UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES – URI

CAMPUS SANTO ÂNGELO - DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LETRAS

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROF. M. DINALVA A. ALVES DE SOUZA

FRASE, ORAÇÃO, PERÍODO E PARÁGRAFO

TIPOLOGIA E GÊNEROS TEXTUAIS

1. Frase
-Frase é uma unidade constituída de sentido. É todo enunciado linguístico capaz de transmitir uma ideia.
-A frase é uma palavra ou conjunto de palavras que constitui um enunciado de sentido completo.
-A frase se define pelo propósito de comunicação, e não pela sua extensão.
-O conceito de frase, portanto, abrange desde estruturas linguísticas muito simples até enunciados
bastante complexos.

A frase pode ser:

Verbal: quando tem a presença de verbo.
Ex.: Somos todos seres de direito e de deveres.

Nominal: quando não tem a presença de verbo.

Ex.: Parabéns! Que horror! Ai! Socorro! Que legal!

Tipos de frases:
Frases exclamativas: as que expressam exclamação.
Frases imperativas: as que expressam ordens, proibições ou conselhos.
Frases interrogativas: as que transmitem perguntas.
Frases declarativas: as que anunciam qualquer fato.
Frases optativas: o emissor expressa um desejo. Ex.: Tomara que chova!
Frases imprecativas: o emissor expressa uma súplica através de maldição.
Ex.: Que um raio caia sobre sua cabeça.

2. Oração
Oração é todo conjunto linguístico que se estrutura em torno de um verbo ou locução verbal,
apresentando sujeito e predicado.
O que caracteriza a oração é o verbo, não importando se tal oração tenha sentido ou não sozinha.

Oração absoluta: Quando a oração representa uma frase completa que é, no caso, uma frase verbal.
Ex.: Somos seres de direitos e de deveres.

Oração coordenada: Quando há equivalência sintática entre as orações; elas podem ser separadas sem
perder o sentido.
Ex.: Somos seres de direitos, pois pagamos impostos e contribuimos com a nação.

Oração subordinada: Quando há uma hierarquia, uma dependência sintática entre as estruturas
oracionais.
Ex.: É preciso acreditar que somos seres de direitos e de deveres.

3. Período: O período é uma frase com uma ou mais orações, podendo ser:
Simples: Quando constituído de uma só oração (um verbo ou locução verbal).
Ex.: O trabalho infantil ainda é uma triste realidade no Brasil.
Composto: Quando é constituído de duas orações(dois verbos ou locuções verbais). Os períodos
compostos são formados por coordenação ou por subordinação.
Ex.: 1. O povo anseia que o trabalho infantil seja erradicado.
2. É preciso erradicar o trabalho infantil, mas para isso é preciso que a população em geral
se conscientize de que lugar de criança é na escola e que todas têm direito à infância.

4. Parágrafo: O parágrafo é uma unidade redacional. Separa o texto em partes, de acordo com os
diversos enfoques do assunto, mas as partes devem manter a unidade temática. É indicado através da
mudança de linha e do recuo da margem esquerda. Sua estrutura garante a compreensão do texto. Sua
parte mais importante é o tópico frasal.

Tópico Frasal: É a ideia-núcleo, de maneira clara e concisa, do interior do parágrafo.

As outras partes do parágrafo são:

-Desenvolvimento, através do qual o tópico frasal recebe uma carga informativa em que, muitas vezes,
se agregam ideias secundárias.
- Conclusão, nem sempre necessária, serve para resumir o conteúdo do parágrafo, sublinhando o seu
ponto de interesse e localizando-se no final do mesmo.
Exemplos de Parágrafo

Muitas crianças, infelizmente, têm sua infância ultrajada. O trabalho infantil a que são submetidas,
com certeza, além de interferir no seu desenvolvimento cognitivo, rouba o tempo destinado ao lazer,
às brincadeiras, à ludicidade, deixando sérias sequelas nesse sentido. (Dinalva A.A.de Souza)

Muitos são os problemas que afligem a sociedade contemporânea. Populações imersas em estado de
pobreza ou mesmo em completa miséria, o desequilíbrio ecológico que ameaça diferentes espécies e a
evidência cada vez maior da violência são, entre outros, exemplos do abismo social que nos circunda
e que merecem, por isso, uma atenção muito especial.

A s correntes migratórias constituem-se como um expressivo problema social da atualidade. De um

lado estão milhares de pessoas que abandonaram sua terra e seu país de origem, quer seja para
escapar da violência dos conflitos armados e da miséria, quer em busca de trabalho e emprego. Do
outro lado estão os países – alvos da imigração – os quais precisam definir e adotar políticas eficazes
para se ajustarem a tudo que esse fenômeno implica e que requer medidas e definições urgentes.
(Dinalva A.A.de Souza)

Elemento relacionador, não obrigatório, mas geralmente presente a partir do segundo parágrafo.
Estabelece um encadeamento lógico entre as ideias, servindo de “ponte” entre o parágrafo em si e o
tópico que o antecede. São elementos relacionais dos textos: conectores, palavras e expressões que
expressam a continuidade e a retomada do assunto.

Exemplos: Com efeito, Assim, Na sequência, Além disso, Primeiramente, Em segundo lugar, Em
segundo plano, Ainda, Importante destacar também, Nesse sentido, Em virtude desses aspectos, Soma-
se a isso, Como consequência...
O trabalho infantil não só viola os direitos da criança, como também se constitui como um ato de
violência. Primeiramente porque exige da criança um comportamento de adulto quando ela está em
plena fase de desenvolvimento e, num segundo plano, porque interfere diretamente na sua formação
escolar. Além desses fatores, toda criança deve viver a infância na sua totalidade... (Dinalva A.A.de Souza)
Uso das conjunções: Atenção ao sentido expresso pelas conjunções: adversidade, adição, conclusão,
explicação, causa, tempo, finalidade, restrição etc.

Toda criança, independentemente de sua condição social, tem direito a uma infância saudável.
Muitas delas, porém, precisam desde muito cedo enfrentar o trabalho, pois têm de contribuir para o
orçamento familiar. Embora não tenham idade para desempenhar muitas tarefas, se veem às voltas
com atividades rudes e pesadas como, por exemplo, o corte de cana. (Dinalva A.A.de Souza)

Emprego dos Modalizadores: São os elementos (palavra, expressão, entoação, etc.) que revelam as
atitudes do locutor em relação ao próprio enunciado. Ex.: Felizmente, infelizmente, com certeza...

Muitas crianças, infelizmente, têm sua infância ultrajada. O trabalho infantil a que são submetidas,
com certeza, além de interferir no seu desenvolvimento cognitivo, roubam o tempo destinado ao lazer,
às brincadeiras, à ludicidade, deixando sérias sequelas nesse sentido. (Dinalva A.A.de Souza)

Modificadores e Intensificadores: São modificadores e intensificadores os advérbios e os adjuntos

adverbiais. Ex.: muito, unicamente, exclusivamente...

Entidades públicas e privadas do país desenvolvem uma série de projetos com o propósito de retirar
as crianças de rua da sua situação de abandono e destinar-lhes um lar. Alguns desses projetos são
destinados unicamente às crianças de até 5 anos, enquanto outros preferencialmente atendem à faixa
etária dos 6 aos 12 anos. (Dinalva A.A.de Souza)

5. Tipologia e Gêneros Textuais

A tipologia textual refere-se à estrutura composicional dos textos. Admitem-se 5 tipos de textos:
1. Narração; 2. Descrição; 3. Explicação; 4. Injunção; 5. Informação; 6. Dissertação (Argumentação).

1. Texto Narrativo
A narração está presente quando o texto fornece informações sobre o tempo e espaço do fato narrado.
Caracteriza-se como uma história, com começo, meio e fim. Destaca-se a presença de personagens, com
referência a tempo e lugar. Há a ocorrência de um clímax, parte que antecede o desfecho da narrativa.
Exemplos: contos, contos de fada, romances, fábulas, novelas..

2. Texto Descritivo
Nesse tipo de texto, o autor descreve um momento específico, com descrição das características e/ou
elementos constituintes e singularidades do ser referente (pessoas, personagens, ambientes, locais,
paisagens, processos etc.). É importante destacar que, na maioria das vezes, o texto descritivo
caracteriza-se como uma sequência descritiva inserida em textos de outra tipologia, como o narrativo e o
dissertativo.

3. Texto Explicativo
Os textos explicativos têm como característica principal a explicação sobre determinado assunto, a partir
de uma descrição (explicação) detalhada sobre o tema abordado. O emissor supõe que o receptor não
tem conhecimento do assunto, o que o leva a fazer uma explicação mais minuciosa do tema.
Exemplos: livros didáticos, artigos científicos com essa finalidade.

4. Texto Injuntivo
Os textos injuntivos indicam procedimentos a serem realizados. Nesses textos, os verbos das frases estão
empregados geralmente no modo imperativo.
Exemplos: Manuais de instrução, receitas, bulas
5. Texto Informativo
Incluem-se neste tipo de textos todos os compreendidos no jornalismo: jornais, revistas, folhetos, com
suas diferentes variedades (notícias, reportagens, artigos diversos, anúncios etc.). Inclui-se também a
correspondência, embora possa haver cartas que se encaixariam melhor num modelo literário.
Exemplos: Jornais e revistas; Livros de divulgação, folhetos; Notícias; Artigos e reportagens;
Anúncios e propaganda; Avisos, anúncios públicos; Correspondência pessoal ou comercial;
Convites; Entrevistas.

6. Texto Dissertativo
Essa tipologia textual está presente quando um determinado ponto de vista é defendido no texto.
Caracteriza-se pela presença de argumentos próprios e teses conceituais. A dissertação pode se basear na
exposição de ideias a partir de aspectos negativos e positivos, da relação causa-efeito e de prós e
contras.

Dissertação
A todo instante nos deparamos com situações que exigem a exposição de ideias, argumentos e pontos de
vista, precisando expor aquilo que pensamos sobre determinado assunto. Em muitas situações, somos
induzidos a organizar pensamentos e ideias e utilizar a escrita para dissertar.
O que é dissertar?
Dissertar é, por meio da organização de palavras, frases e textos, apresentar ideias, desenvolver
raciocínio, analisar contextos, dados e fatos. Neste momento temos a oportunidade de discutir,
argumentar e defender o que pensamos, utilizando-se da fundamentação, justificação, explicação,
persuasão e de provas.
A elaboração de textos dissertativos requer domínio da modalidade escrita da língua, desde a questão
ortográfica ao uso de um vocabulário preciso e de construções sintáticas organizadas, além de
conhecimento do assunto que se vai abordar e posição crítica (pessoal) diante desse assunto. A atividade
dissertadora desenvolve o gosto de pensar e escrever o que pensa, de questionar o mundo, de procurar
entender e transformar a realidade.

Passos para escrever o texto dissertativo

O texto deve ser produzido de forma a satisfazer os objetivos que o escritor se propôs a alcançar. Há
uma estrutura definida para a organização desse tipo de texto, que consiste em organizar as ideias em
três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.

Introdução
A introdução deve apresentar de maneira clara o assunto que será tratado e delimitar as questões que
serão abordadas referentes ao assunto. Nesse momento pode-se formular uma tese, que deverá ser
discutida e provada no texto, propor uma pergunta, cuja resposta deverá constar no desenvolvimento e
explicitada na conclusão.

Desenvolvimento: É a parte do texto em que as ideias, pontos de vista, conceitos, informações serão
desenvolvidas, desenroladas e avaliadas progressivamente.

Conclusão: É o momento final do texto, devendo apresentar um resumo de tudo o que já foi dito. A
conclusão deve expor uma avaliação final do assunto discutido. Cada uma dessas partes se relacionam
umas com as outras, seja preparando-as ou retomando-as; não são, portanto, isoladas.

A produção de textos dissertativos está ligada à capacidade argumentativa daquele que se dispõe a essa
construção. É importante destacar que a obtenção de informações, referentes aos diversos assuntos, seja
por intermédio da leitura, de conversas, de viagens, de experiências do dia e dia e dos mais variados
veículos de informação, pode sanar a carência de informações e consequentemente dar suporte ao
produzir um texto.