CURSO DE PEDAGOGIA ACADMICO (A): Elisete Lo!ei!o RGM: "#$%&'"() "#$%#*+$) "#$%&,"- PLANO DE AULA PARA A EDUCAO INFANTIL . MATERNAL I/stiti01o: Centro de Educao Infantil Pingo de Gente Co/te23o: Primavera C4!54 6o!7!i4: +&6 Co89et:/;i4s e 64<ili343es: Ao final das aulas espera-se que as crianas adquiram como competncias habilidades e capacidade para Estimular a criatividade! imaginao e a observao" #esenvolver a psicomotricidade e reconhecer a primavera como a estao das flores" #esenvolver o pensamento refle$ivo e a concienti%ao em relao ao meio ambiente& #espertar o interesse pelas formas de vida que h' na nature%a! identificando as variadas plantas! flores e cores& += 3i4 Dis;i9li/4: Artes ( )inguagem oral e visual! portugus e matem'tica& Ati>i343e 3ese/>ol>i34?8eto3olo5i4 *eali%ar uma roda de conversa com as crianas! para saber sobre a relao entre eles e o meio ambiente! em especial com a estao das flores& Contar uma historia sobre as palavrinhas m'gicas com fantoches" +usicalidade ,-om dia coleguinha como vai." Em um local adequado a/ustar cordas e bambols e us'-los para desenvolver atividades motoras! colocando-os em fila para que cada um espere a sua ve%! fa%endo com que aprendam as regras de convivncia! e ainda com os bambols trabalhar as cores& Re;!sos tili@43os: Aparelho de som" )ivros de 0ist1rias" -ambols" Cordas" (= 3i4 Dis;i9li/4: )inguagem oral e visual ( Arte ( +atem'tica e Portugus& Ati>i343e 3ese/>ol>i34?8eto3olo5i4 *elembrar a hist1ria do dia anterior e convid'-los para compor outro final para a hist1ria sobre as Palavras m'gicas" Indagar aos alunos se gostaram da hist1ria e propor ' eles uma atividade referente a mesma" 2rabalhar os n3meros com a hist1ria contada& Pintar um desenho referente a hist1ria e colar em papel pardo" Re;!sos 3i37ti;os 9e345A5i;os: )'pis de cor" Gi% de cera 4olha de of5cio" Papel pardo" Cola" A>4li401o: As crianas sero observadas e avaliadas atrav6s da participao e desenvolvimento apresentado durante a reali%ao das atividades propostas! observando a participao de cada criana frente aos desafios corporais e comportamentais propostos&