SEQUNCIA DIDTICA

As Centopeias e Seus
As Centopeias e Seus
Sapatinhos
Sapatinhos

NOVO SO JOAQUIM MT NOVO SO JOAQUIM MT
Proessora Proessora
A!a"eti#a$ora A!a"eti#a$ora
S%nia C&n$i$o e Si!'a S%nia C&n$i$o e Si!'a
Sete("ro) *+,- Sete("ro) *+,-
Desenvolvimento Da Fluncia Em Lngua Oral E Leitura E
Interpretao De Textos.
Material: projetor de mdias, textos digitados, mas utilizar mais o
poder de produo do aluno.
! "asso: aps a exposio do livro em projetor de mdias, trabalhar a
ativao dos conhecimentos prvios dos alunos a respeito do gnero
textual que ser trabalhado! conto.
#! "asso:
atividades de lngua oral. "erguntar aos alunos sobre o gnero conto:
quem conhece algum, de quais contos eles se lembram, se as histrias
aconteceram de verdade, ou no. #urante o trabalho com o
desenvolvimento da $luncia em lngua oral, cuidar para que os alunos
$alem um de cada vez, que aguardem sua vez de $alar, que respeitem a
opinio do colega.
$! "asso: %eitura em voz alta e explorao do texto.
% & &presentar o texto, deixando que os alunos o explorem, veri$icando a
ilustrao, o ttulo, na tentativa de descobrir de que o texto $alar 'qual
ser o seu tema(. )ncentivar os alunos a lerem algumas partes do texto,
ou mesmo palavras isoladas nele contidas. *eri$icar quem recontou essa
histria, de qual livro $oi retirada, em que ano o livro $oi escrito.
' & + al$abetizador dever ler o texto em voz alta 'apontar as palavras
com a rgua( e pedir aos al$abetizandos que acompanhem a leitura
individual e coletiva, mesmo que levem algum tempo para deci$rar o
cdigo escrito, centrando sua preocupao na busca do signi$icado.
As Centopias e seus Sapatinhos
de Milton Camargo
Naquela manh, a Centopeinha acordou mais cedo.
Era dia de comprar sapatos e ela gostava muito de fazer compras.
evantou, arrumou sua caminha e foi para a sala tomar caf. Sua me !" tinha
arrumado a mesa. # caf estava quentinho e havia uns $olinhos de que ela
gostava muito.
% Menina, ande logo& Seno vamos chegar muito tarde, e no vai dar
tempo de comprarmos todos os sapatos de que precisamos.
'ona Centopia e sua (lha pegaram os seus chapus e suas
som$rinhas, porque estava um sol muito forte, e sa)ram.
*uando chegaram + lo!a, a ,oaninha veio atend-.las/
% 0om dia, 'ona Centopia& Como sua (lha est" $onita& 1azia tempo
que a senhora no aparecia. A Centopeinha e sua me foram olhar os sapatos
que estavam na vitrina. A Centopeinha pediu um sapato vermelho, muito
$onitinho. A ,oaninha su$iu e desceu a escada, su$iu e desceu, su$iu e desceu
diversas vezes para trazer os pares de sapato para a menina. A ,oaninha
colocou todos os sapatos na Centopeinha e ela andou um pouco para ver se
eles no apertavam os seus pezinhos.
% 'ona ,oaninha, esto muito apertados. No tem um n2mero maior3
% pediu a Centopeinha. E a ,oaninha su$iu e desceu novamente a escada,
su$iu e desceu, su$iu e desceu diversas vezes para $uscar sapatos maiores.
*uando aca$ou de colocar os sapatos nos ps da Centopeinha, a ,oaninha no
tinha mais for4as nem para levantar. 'ona Centopia, ento a$riu sua
$olsinha, pagou os sapatos e disse para a ,oaninha/
% 5oc-, ho!e, est" muito cansada. Amanh, eu volto para comprar os
meus sapatos.
E a ,oaninha desmaiou.
Assim que terminar de contar a hist6ria, proponha aos seus alunos
que/
a7 conversem so$re a hist6ria.
# que pode ser o$servado e avaliado/ o entendimento so$re o
enredo da hist6ria, a apropria4o do voca$ul"rio matem"tico
8primeiro, maior9menor ...7
$7 desenhem a hist6ria ou os aspectos de que mais gostaram ou
chamaram aten4o.
EXPLORAO ORAL DO TEXTO
( Levantamento de hipteses )
,ual o ttulo da histria-
#e que o texto $ala-
,uando comea a histria-
,uais as personagens da histria-
+ que elas $oram $azer-
.omo estava o tempo-
.omo chegaram / sapataria-
"or quem $oram atendidas- #e que $orma-
"or que a joaninha teve que subir e descer as escadas vrias vezes-
.omo termina a histria- "or que isso acontece-
%eia a primeira $rase do texto. 0screva.
%eia a 1ltima $rase do texto. 0screva.
.omplete as $rases com os nomes das $ichas abaixo/
(os.uit/
0i
Chap1us e so("rinhas
2entopeia
Joaninha
As centopeias pegaram uma carona com o :::::::::::::::::::.
Antes de sa)rem, as centopeias pegaram os ::::::::::: e as
:::::::::::::::::
A :::::::::::::::::: preparou o caf antes de sair as compras.
A :::::::::::::::::: demaiou de tanto cansa4o.
(espon)a con*orme o texto:
,ual o autor dessa histria-
' ( 0ditora 2araiva
' ( 3ilton .amargo
' ( &s centopeias e seus sapatos
#e acordo com o texto, aquele era o dia de!
' ( comprar sapatos.
' ( andar de mosquitxi.
' ( visitar a joaninha.
%eia!

E a +oanin,a )esmaiou...
,uando o narrador $ala que a joaninha )esmaiou- $oi porque!
' ( ela estava alegre, pois iria vender mais sapatos.
' ( ela estava com $ome e tropeou na escada.
' ( 0la estava cansada, e teria que $azer tudo aquilo no dia seguinte.
Na frase 4a $rase 5,uando chegaram / loja, a 6oaninha veio aten)7las!;, a
palavra em destaque se refere a/
8 7 + lo!a
8 7 + !oaninha
8 7 "s centopeias
+rganize as letras e $orme palavras que estejam no texto!
_______________________ _____________________
________________________
A3ora a4a rases5
a6 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
7777777777
"6 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
7777777777
26 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
7777777777
A .ue 38nero te0tua! perten2e este te0to9
8 7 contos
8 7 f"$ulas
8 7 di"rio
A hist:ria .ue 'o28 !eu 1 narra$a por5
8 7 um narrador
8 7 a !oaninha
8 7 as centopeias
# que ser" tra$alhado3
a p t
e 2 n
i o e
a n h
a o a
; i n
i 0 / t
s o (
. u i
.orrespondncia um a um.
4umerao
2ucessor e antecessor
+rdem crescente e decrescente
*alor posicional
&grupamento na base 89
"ar e mpar
&s quatro opera:es
;ormas geomtricas 7 plana e espacial
<esoluo de problemas
2ugest:es de atividades
#epois que a pro$essora leu a histria, pedir para que os alunos
desenhem a parte que mais gostaram.#epois do desenho
problematizar! &lgum j viu uma centopeia- .omo ela - ,uantos ps
tem uma centopeia-
,uantos bolinhos voc acha que tinha na mesa de ca$- #esenhe
,uantos chapus e sombrinhas pegaram a .entopeia e sua $ilha-
,uantas vezes voc acha que a 6oaninha subiu e desceu a escada para
pegar os sapatos-
,uantos pares de sapato a .entopeinha experimentou-
+utros problemas...
Ca$a par $e sapatos 2usta66666 Quanto Dona Centopeia pa3ar/
pe!os sapatos $a Centopeinha9
E se Dona Centopeia ta("1( 2o(prasse sapatos< .uanto e!a
teria .ue pa3ar9
A Centopeinha ;/ e0peri(entou ,* sapatos6 Quantos pares $e
sapatos a Joaninha ;/ trou0e para e!a e0peri(entar9
No 2a(inho< 2ansa$a $e tanto su"ir e $es2er as es2a$as<
Joaninha $erru"ou a!3u(as 2ai0as e 2a=ra( ,> sapatos6 Quantas
2ai0as ?2ara( 'a#ias9
Centopeinha es2o!heu pares $e sapatos 2o("inan$o as 2ores5
ro0o< preto< a(are!o e a#u!< 2o( eneites $e "o!inha< !a4os e
"or$a$os6
Quantos pares $ierentes e!a po$er/ 2o(prar9
Esses pares s@o su?2ientes para 2a!4ar os p1s $a Centopeinha9
Por .u89
Dona Centopeia or3ani#ou seus sapatos e( A ?!eiras 2o( B
2ai0as C e(pi!ha$as6 Quantas 2ai0as $e sapatos $ona Centopeia
or3ani#ou9
Dona Centopeia te( $ois 2hap1us< u( "ran2o DEF e outro preto
DPF e C tr8s "o!sas< u(a rosa DGF< u(a a#u! DAF e u(a 2in#a DCF6
De .uantas (aneiras $ierentes Dona Centopeia po$e es2o!her
seus a2ess:rios para ir passear9
Dona Centopeia te( $ois 2hap1us< u( "ran2o DEF e outro preto
DPF e C tr8s "o!sas< u(a rosa DGF< u(a a#u! DAF e u(a 2in#a DCF6
De .uantas (aneiras $ierentes Dona Centopeia po$e es2o!her
seus a2ess:rios para ir passear9
2o(o 'o28 aria para $es2o"rir a .uanti$a$e $e sapatinhos .ue
a Centopeinha pre2isa'a9 supon$o .ue a Centopeinha tenha
trinta pe#inhos< .uantas 2ai0as $e sapatos Dona Joaninha te'e
.ue tra#er9