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Mioto, Sintaxe Do Português
Mioto, Sintaxe Do Português
Perodo
Florianpolis - 2009
Governo Federal
Presidente da Repblica: Luiz Incio Lula da Silva
Ministro de Educao: Fernando Haddad
Secretrio de Ensino a Distncia: Carlos Eduardo Bielschowky
Coordenador Nacional da Universidade Aberta do Brasil: Celso Costa
Comisso Editorial
Tnia Regina Oliveira Ramos
Izete Lehmkuhl Coelho
Mary Elizabeth Cerutti Rizzati
Ficha Catalogrfica
M669s
2009.
Mioto, Carlos
Sintaxe do portugus / Carlos Mioto. Florianpolis : LLV/CCE/UFSC,
126p. : 28cm
ISBN 978-85-61482-12-1
1. Lngua portuguesa - Sintaxe. 2. Estrutura da sentena. 3. Ordem dos constituintes. I. Ttulo.
CDU: 801.56
Sumrio
1 O que sintaxe?..............................................................................................9
1.1 A ambigidade estrutural...............................................................................11
1.2 Como saber se uma seqncia tem uma
ou mais de uma estrutura?............................................................................13
1.3 Analisando uma seqncia que contm adjetivos................................18
3 Movimento......................................................................................................87
4 Teoria temtica..............................................................................................91
5 Teoria do caso................................................................................................95
6 Verbos inacusativos.................................................................................. 103
6.1 Verbos inacusativos com CP como AI.......................................................105
6.2 Verbos inacusativos com InfP como AI....................................................106
6.3 Verbos inacusativos com GerP como AI..................................................111
6.4 Verbos inacusativos com ParP como AI...................................................113
6.5 Verbos inacusativos com SC como AI.......................................................114
6.6 Verbos inacusativos com DP como AI......................................................117
Referncias....................................................................................... 126
Apresentao
ste material impresso foi elaborado para dar suporte didtico disciplina Sintaxe do Portugus, ministrada a distncia. No um material que deva apenas ser lido; antes um material para ser estudado.
Ele fortemente baseado no seguinte manual, que tem que estar disponvel
nos plos:
MIOTO, Carlos; SILVA, Maria C. F.; LOPES, Ruth E. V. Novo Manual de Sintaxe. 3 ed. Florianpolis: Insular, 2007.
Esse manual deve servir de material adicional para os alunos estudarem e
aprenderem sintaxe do portugus (brasileiro). Isto , os alunos devem trabalhar concomitantemente com este material impresso e com o Manual.
O contedo tratado neste material cumulativo. Por isso, em hiptese nenhuma, o aluno deve ir adiante sem ter entendido a unidade anterior. Para fixar
o contedo estudado, ao fim de cada seo, esto disponveis exerccios que
devem ser resolvidos at que o aluno esteja apto a passar adiante.
Boa sorte a todos!
Carlos Mioto
O que sintaxe?
Captulo
O que sintaxe?
Objetivos: definir o que sintaxe e mostrar por que importante estu-
dar esta disciplina. Ao mesmo tempo, ilustrado como uma sentena pode ser
abordada para revelar sua estruturao.
01
Sintaxe
10
O que sintaxe?
Captulo
11
01
Sintaxe
(3)
Constituinte
12
O que sintaxe?
Captulo
Exerccios
1) Desenhe uma rvore do lado de cima e outra do lado de baixo
da sentena, de tal forma que cada rvore desenhada represente
um dos dois sentidos que a sentena tem: (Os colchetes isolam
a seqncia que permite mais de uma estrutura.)
(1a) Ele recebeu [uma foto de Manaus].
(1b) Ele viu [o incndio do prdio].
(1c) Ele trouxe [as ostras de Laguna].
2) Observando que a sentena abaixo tem trs interpretaes, desenhe as trs rvores que representem cada uma das interpretaes:
Ele viu [o incndio do prdio da esquina].
13
01
Sintaxe
2) do exerccio anterior:
(4) Ele viu [o incndio do prdio da esquina].
A sentena em (4) ambgua e prevemos que isto acontece porque
o constituinte entre colchetes tem mais de uma estrutura. Nosso problema, ento, analisar o constituinte entre colchetes para saber como ele
est estruturado. Para tanto, aplicamos sentena o teste da clivagem
manipulando o constituinte [o incndio do prdio da esquina]:
(5) Foi o incndio do prdio da esquina que ele viu __
Observemos que a sentena clivada em (5) bem construda se movemos todo o constituinte [o incndio do prdio da esquina]. A concluso que devemos retirar desta aplicao do teste que [o incndio
do prdio da esquina] forma um constituinte s. Como a clivada em (5)
revela que [o incndio do prdio da esquina] um nico constituinte, ela
no apresenta a ambigidade presente na sentena (4) e pode significar
apenas: O que ele viu foi o incndio do prdio da esquina. Por isso, a rvore
para representar o constituinte em foco deve ser a que aparece em (6):
14
O que sintaxe?
Captulo
Constituinte
Para realiz-la, primeiro combinamos esquina com da; depois combinamos [da esquina] com prdio; depois [prdio da esquina] com do; depois [do prdio da esquina] com incndio; e, por fim, [incndio do prdio
da esquina] com o. Neste ponto, percebemos que [o incndio do prdio da
esquina] forma um constituinte s. Para continuar a rvore, combinamos
[o incndio do prdio da esquina] com viu e, finalmente, [viu o incndio
do prdio da esquina] com ele, completando a sentena.
Vamos aplicar o teste da clivagem novamente para saber se [o incndio do prdio] pode ser um constituinte inteiro e [da esquina] um
outro constituinte inteiro, um independente do outro:
(7) a. Foi o incndio do prdio que ele viu __ da esquina
15
01
Sintaxe
Primeiro combinamos esquina com da, formando [da esquina]; depois combinamos prdio com do, formando [do prdio]; depois combinamos [do prdio] com incndio, formando [incndio do prdio]; e, por
fim, combinamos [incndio do prdio] com o, formando [o incndio do
prdio]. Enfatizando o ponto central, note que no combinamos [o incndio do prdio] com [da esquina]. Continuando a rvore, combinamos [o
incndio do prdio] com viu, formando [viu o incndio do prdio]; em seguida, combinamos [da esquina] com [viu o incndio do prdio] formando [[viu o incndio do prdio] da esquina]; e, finalmente, combinamos
[[viu o incndio do prdio] da esquina] com ele, completando a sentena.
Vamos aplicar o teste da clivagem pela terceira vez para saber se [o
incndio] pode ser um constituinte e [do prdio da esquina] outro:
(9) a. Foi o incndio que ele viu __ do prdio da esquina
Primeiro formamos [do prdio da esquina] juntando da com esquina, [da esquina] com prdio, e [prdio da esquina] com do. Depois
formamos [o incndio] juntando incndio com o. Em nenhum momento combinamos [o incndio] com [do prdio da esquina]. Continuando
16
O que sintaxe?
Captulo
O que o teste da clivagem nos revela por meio de (12) que a estrutura do constituinte entre colchetes em (11) s pode ser uma: aquela em
que [o tampo de mrmore da mesa da tia] forma um nico constituinte.
Ento, a rvore do constituinte deve ser como em (13):
(13) Ele quebrou [o tampo de mrmore da mesa da tia].
Em resumo, o teste da clivagem nos revela a estrutura dos constituintes que queremos analisar. Isto assim porque o movimento sintti-
17
01
Sintaxe
co uma operao que se aplica apenas a constituintes inteiros. Se conseguimos separar uma seqncia de palavras pela clivagem, devemos
concluir que o que conseguimos separar um constituinte s; se no, o
constituinte composto por todos os itens da seqncia.
Exerccios
3) Analise as seqncias entre colchetes para descobrir quais podem ser
seus constituintes:
(3a) O bbado bateu [na velha de bengala].
(3b) Ele recebeu [uma foto de Itu].
(3c) Ele trouxe [os camares de Laguna].
(3d) Ele comprou [uma chave de fenda].
(3e) Ele encontrou [a cenoura na feira da praa].
(3f) Ele cobriu [a casa com folhas de bananeira].
18
O que sintaxe?
Captulo
19
01
Sintaxe
20
O que sintaxe?
Captulo
Exerccios
5) Identifique a funo sinttica dos adjetivos das seguintes sentenas:
(5a) A menina bonita chegou.
(5b) A menina chegou bonita.
(5c) A menina bonita telefonou desesperada.
(5d) Joo colheu a fruta madura.
(5e) Joo quebrou a perna direita.
(5f) Maria engraxou os sapatos pretos.
6) Construa parfrases para cada sentena no exerccio anterior, observando que, no caso de ambigidade, so duas parfrases por sentena.
21
01
Captulo
Neste Captulo vamos aprender a analisar sentenas simples e complexas. Para tanto, vamos aprender, agora com um pouco mais de cuidado, a fazer rvores. Devemos aprender a fazer rvores porque, quando
bem feitas, elas mostram com toda clareza qual a estrutura da sentena. As noes que vamos usar para fazer rvores compem o que se
chama a Teoria X-barra.
Cada palavra o ncleo de um sintagma. As letras embaixo de cada palavra abreviam a categoria ou classe a que a palavra pertence:
D = determinante;
N = nome;
V = verbo;
P = preposio.
b. DP
c. NP
d. VP
e. PP
23
02
Sintaxe do Portugus
X = projeo mnima;
X' = projeo intermediria;
XP = projeo mxima (=sintagma).
Montamos um sintagma assim para preparar as combinaes: o nvel X' est na rvore para pendurar um complemento de X:
Para uma melhor
visualizao na rvore
abreviamos o complemento
como Compl.
(25)
X'
X
Compl
Se X tem um complemento, a combinao dos dois produz a projeo X'. Exemplo: o verbo abraar sempre tem um complemento que, em
(24), o menino. Ento, a combinao de abraar com o menino produz
a rvore (26):
(26)
V'
V
abraar
Compl
o menino
a.
V'
V
tossir
b.
V'
V
chover
24
(28)
a.
b.
VP
Spec
A menina
V
V'
Captulo
VP
V'
Spec
a menina
Compl
VP
V
V
chover
DP
b.
DP
D
D
o
Compl
menino
D
D
a
Compl
menina
25
02
Sintaxe do Portugus
2.2 Os ncleos
Para compor um sintagma ou uma sentena no basta ir ao dicionrio, escolher um ncleo e combin-lo com outro ncleo. Se queremos
ser bem sucedidos na montagem de uma sentena, devemos levar em
conta, alm do dicionrio, a gramtica. Isto porque uma sentena como
(32a), por exemplo, composta de informaes lexicais e semnticas,
tais como as que arrolamos informalmente em (32b), e de informaes
gramaticais, tais como as de (32c):
(32) a.
26
Captulo
relaes que se estabelecem dentro do sintagma. Portanto, para a sintaxe muito importante identificar os ncleos.
b.
c.
d.
b.
c.
A flexo (I) o ncleo que define uma sentena. Veja que (35a) no
sentena porque o verbo grifado no tem uma flexo finita I. J (35b)
uma sentena normal porque o verbo grifado tem um I finito (est no
pretrito perfeito do indicativo):
27
02
Sintaxe do Portugus
(35) a.
b.
b.
O determinante (D) o ncleo que opera sobre o nome para permitir que ele funcione como argumento. Em (37), o D o opera sobre menino, dando-lhe o sentido de definido, para que ele possa figurar como
argumento do verbo chorar:
(37) O menino chorou.
Outros ncleos funcionais vo ser introduzidos quando se fizerem
necessrios.
28
Captulo
(38)
a.
b.
DP
D
D
Spec
NP
c.
IP
I
I
CP
Spec
VP
C
C
IP
29
02
Sintaxe do Portugus
ser feito aps anlise. Por que as coisas so assim? Porque os ncleos lexicais podem ter ou no especificador e ter ou no complemento. Exemplo: retomemos os dois verbos abraar e tossir, que so ncleos lexicais,
repetidos em (39):
(39)
a.
b.
VP
Spec
a menina
V
abraar
V
Compl
o menino
VP
Spec
a menina
V
V
tossir
2.4.1 Argumento
Um sintagma argumento se ele desempenha um papel semntico
que um ncleo lexical lhe atribui. Se, por exemplo, o ncleo lexical o
30
Captulo
VP
AE
V
V
AI
Note que AE=Spec e AI=Compl. Mantemos a dupla terminologia porque argumento uma noo associada especificamente a ncleos lexicais.
31
02
Sintaxe do Portugus
2.4.2 Adjunto
Tendo estabelecido intuitivamente o que um argumento, podemos
dizer simplesmente que adjunto todo sintagma que no argumento.
Retornando nossa sentena em (1), vemos que com carinho no deve
ser argumento porque no concorre para compor minimamente a cena
de abrao. Ento, este sintagma um adjunto. No se pode negar que
com carinho est semanticamente relacionado com a cena de abrao:
com carinho o modo como a menina abraou o menino. Porm, este
sintagma no est relacionado com a cena como argumento, j que a
cena de abrao se compe minimamente com os argumentos a menina
e o menino.
Para pendurar um adjunto em uma rvore, devemos proceder de
acordo com o desenho em (43):
(43)
XP
XP
Adjunto
32
(44)
Captulo
VP
VP
AE
a menina
Adj
com carinho
V
V
AI
abraar o menino
VP
VP
DP
a menina
PP
com carinho
V
V
DP
abraar o menino
33
02
Sintaxe do Portugus
2.5 VP
Vamos comear a desenvolver efetivamente nossa habilidade de fazer rvores pelo VP, o sintagma que tem por ncleo um verbo. Fazemos
isso porque as sentenas normais sempre tm (pelo menos) um verbo.
Deixando de lado os adjuntos, os desenhos possveis para um
VP so:
(46) a. a. Verbo
semsem
nenhum
argumento:
Verbo
nenhum
argumento
VP
V
V
Chover
Ventar
Relampejar
(46) b.
(46) c.
34
(46) d.
Captulo
(46) e.
35
02
Sintaxe do Portugus
Exerccios
7) Faa as rvores dos seguintes VPs (nestes exerccios usamos apenas
os radicais do verbo):
(7a) O menino am- a menina com paixo.
(7b) Chov- muito em Curitiba nesta poca do ano.
(7c) Joo coloc- o livro na estante com cuidado.
(7d) Joo beij- Maria no salo.
(7e) Joo trabalh- no supermercado.
(7f) Joo do- seu livro para a biblioteca.
(7g) Nev- em So Joaquim em 2007.
(7h) Joo perd- o relgio no clube.
(7i) Maria toss- de manh.
(7j) Joo cal- o sapato.
36
(48) a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Captulo
IP
Spec
I
I
-a
VP
VP
DP
o menino
V
am-
PP
com paixo
V
DP
a menina
37
02
Sintaxe do Portugus
Exerccios
8) Recomendao: no passe para a prxima seo sem antes fazer todas as rvores das sentenas em (48). Alm disso, retire os adjuntos de
cada sentena de (48) e faa as rvores delas sem os adjuntos. Se possvel, faa as rvores com alegria e sem consultar as rvores anteriores.
S conseguiremos chegar ao ponto de fazer rvore com desenvoltura se
aprendermos a deduzir o prximo passo.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
As sentenas de (50) so diferentes das de (48): estas so declaraes, sentenas declarativas; aquelas so perguntas, sentenas interrogativas. Esta diferena tem que ser representada na rvore. Ns a representamos acrescentando rvore mais um sintagma, o CP, que domina o IP.
Assim, a rvore da sentena (50a) seria como em (51):
38
(51)
Captulo
CP
Spec
C
C
IP
Spec
I
I
-a
VP
VP
DP
o menino
V
am-
PP
com paixo
V
DP
a menina
Instruo: Para comear a fazer uma rvore de uma sentena qualquer, devemos observar se a sentena interrogativa ou declarativa.
Se for declarativa, a rvore comea no IP. Se for interrogativa, a rvore comea no CP.
b.
39
02
Sintaxe do Portugus
nho mais tcnicos: pede que o interlocutor d o valor para o o que, que
tem que ser uma coisa. O interlocutor identifica a coisa como sendo o
bolo. Alguns pronomes interrogativos, como estes em (53), orientam a
resposta, pois j embutem parte dela:
(53) a.
quem = wh + pessoa;
b.
o que = wh + coisa;
c.
quando = wh + momento/tempo;
d.
onde = wh + lugar;
e.
como = wh + modo.
(54) a.
b.
C
C
IP
Spec
I
I
-eu
VP
DP
o Joo
V
com-
40
V
o que
que bolo
Captulo
O que a rvore (55) nos diz que a pergunta sobre o complemento/AI do verbo comer. Por isso, o pronome interrogativo est na posio
de AI do verbo comer. Veja que, em lugar do pronome interrogativo o
que, podemos ter a expresso interrogativa que bolo.
E se a pergunta for a que aparece em (56)?
(56) Quem comeu o bolo?
Agora a rvore parecida com a de (55), com uma nica diferena:
o pronome interrogativo quem aparece na posio de AE do verbo comer. Voc est convidado a fazer a rvore de (56).
E se as perguntas forem como as que aparecem em (57)?
(57) a.
b.
c.
d.
Agora a rvore tem que ter os pronomes ou expresses interrogativas na posio de adjunto, isto , na posio de com quem/com que
amigo na rvore em (58):
(58)
CP
Spec
C
C
IP
Spec
I
I
-eu
VP
VP
DP
o Joo
V
com-
PP
com quem
com que amigo
DP
o bolo
41
02
Sintaxe do Portugus
O qu o Joo comeu?
b.
c.
d.
e.
b.
c.
d.
e.
42
Captulo
(61)
CP
Spec
com quem
com que amigo
C
C
que
IP
Spec
I
I
-eu
VP
VP
DP
o Joo
V
com-
PP
com quem
com que amigo
DP
o bolo
Exerccios
9) Faa a rvore das seguintes sentenas:
(9a) Onde que o Joo encontrou Maria?
(9b) Maria trabalha onde?
(9c) Joo deu a flor para quem?
(9d) Joo colocou o livro em que prateleira?
(9e) Que barco que desceu o rio?
(9f) Do que que voc gosta?
(9g) Que livro que o Joo leu?
(9h) Quando que o Joo chegou?
43
02
Sintaxe do Portugus
(62) a.
b.
I
I
-ou
VP
IP
Spec
I
I
-ou
VP
DP
Joo
V
achpergunt-
44
V
XP
[que o menino ama a menina]
[se o menino ama a menina]
Captulo
b.
b.
b.
As coisas so assim para o se porque ele o complementizador interrogativo, isto , encabea uma sentena interrogativa, no caso uma
interrogativa sim/no; como o complemento do verbo perguntar tem
que ser uma pergunta, o se o complementizador que encabea a sentena-complemento. J o se no pode encabear a sentena que complemento do verbo achar porque o complemento deste verbo uma sentena declarativa. Com o complementizador que acontece justamente o
contrrio: ele no pode encabear a sentena-complemento do verbo
perguntar porque este complemento interrogativo.
45
02
Sintaxe do Portugus
I
I
-ou
VP
DP
Joo
V
CP
perguntach- Spec
C
IP
que
se Spec
I
-a
I
VP
DP
o menino
V
am-
Exerccios
10) Faa as rvores das seguintes sentenas complexas:
(10a) Joo disse que Maria comprou um carro.
(10b) Joo percebeu que Maria chorou.
(10c) Joo sabe se Maria leu D. Casmurro?
(10d) Joo acha que Maria leu D. Casmurro?
(10e) Joo quer que Maria leia D. Casmurro.
(10f) Joo ignora se Maria comprou um carro.
46
V
DP
a menina
Captulo
Note que no o
primeiro verbo finito.
(70)
IP
Spec
I
I
-a
VP
V
V
agrad-
O AE, que [CP que Maria dance], deve ser pendurado em VP; O
AI, que o DP Joo deve ser pendurado em V'. A rvore, com estes
acrscimos, deve ficar como em (71):
47
02
Sintaxe do Portugus
(71)
IP
Spec
I
I
-a
VP
CP
[que Maria dance]
V
V
agrad-
DP
Joo
I
I
-a
VP
CP
Spec
V
C
C
que
V
agradIP
Spec
DP
Joo
I
I
-e
VP
DP
Maria
V
V
danc-
Temos uma coisa interessante com esses verbos (e com outros) que
tm um CP como argumento externo: porque o argumento externo
um CP, ele aparece mais naturalmente no fim da sentena, como vemos
em (73):
(73) Agrada Joo [CP que Maria dance].
48
Captulo
Na hora de fazer a rvore, temos que perceber que o CP argumento externo do verbo matriz mesmo que ele aparea no fim da sentena. Mas, se o argumento externo um DP, ele aparece mais naturalmente antes do verbo, como nos mostra (74):
(74) Maria agrada Joo.
Exerccios
11) Faa as rvores das seguintes sentenas complexas:
(11a) Que Maria dance perturba Joo.
(11b) Perturba Joo que Maria dance.
(11c) Assusta Maria que Joo grite.
(11d) Incomoda Joo que os pernilongos ataquem Maria.
(11e) Apavora Joo que Maria dirija seu Mercedes.
Recapitulao
Antes de ir adiante, faamos uma recapitulao:
1. Na seo 2.6.1, aprendemos a fazer a rvore de uma sentena
declarativa, que comea no IP (a rvore prototpica (49)).
2. Na seo 2.6.2, aprendemos a fazer a rvore de uma sentena
interrogativa, que comea no CP. Uma sentena interrogativa
pode ser do tipo sim/no ou wh (a rvore prototpica (51)).
As do tipo wh podem ter o pronome interrogativo in situ ou no
Spec de CP (as rvores prototpicas so (58) e (61)).
3. Na seo 2.7.1, estamos aprendendo a desenhar a rvore de uma
sentena complexa em que a sentena encaixada argumento de
um verbo. Se argumento interno de um verbo, a sentena pode
ser uma declarativa ou uma interrogativa sim/no encaixada (a
rvore prototpica (68)). Se argumento externo, a sentena
encaixada do tipo declarativo (a rvore prototpica (72)).
49
02
Sintaxe do Portugus
O que falta fazer para encerrar esta seo mostrar como se faz a
rvore de uma sentena complexa que tem uma interrogativa wh como
complemento, como nos casos em (75):
(75) a.
b.
50
Captulo
(76)
IP
Spec
I
I
-ou
VP
DP
Joo
V
perguntSpec
quem
CP
C
C
que
IP
I
Spec
VP
I
-a
DP
o menino
V
am-
V
DP
quem
Exerccios
12) Faa as rvores das sentenas abaixo:
(12a) Joo sabe onde a Maria mora.
(12b) Joo perguntou por que que a Maria chorou.
(12c) Joo descobriu que livro a Maria leu.
(12d) Joo ignora quando que a Maria viajou.
b.
51
02
Sintaxe do Portugus
(78)
IP
Spec
I
I
-a
VP
DP
Joo
V
desej-
InfP
cantar
I
I
-a
VP
DP
Joo
V
desej-
InfP
Spec
Inf
Inf
-ar
VP
DP
V
V
cant-
52
Captulo
Exerccios
13) Faa a rvore das seguintes sentenas:
(13a) Joo quer beijar Maria.
(13b) Quem Joo quer beijar?
(13c) Maria teme contrair qual doena?
(13d) Quem Maria odeia encontrar?
Observemos, agora, as sentenas em (80):
(80) a.
b.
c.
d.
I
I
-a
VP
V
InfP
Spec
Inf
Inf
-ar
V
agrad-
DP
Joo
VP
DP
V
V
nad-
53
02
Sintaxe do Portugus
Exerccios
14) Faa a rvore das seguintes sentenas:
(14a) Caminhar descontrai as pessoas.
(14b) Cuidar da horta distrai Maria.
(14c) Fazer tric cansa os mopes.
b.
c.
Exerccio
15) Deixando para mais tarde a tarefa de decompor o PP e o CP, faa as
rvores das sentenas de (82).
54
(83) a.
b.
c.
Captulo
I
I
-iu
VP
GerP
VP
DP
Joo
V
constru-
Spec
DP
a casa
Ger
Ger
-ando
VP
DP
V
V
pens-
PP
no futuro
Exerccios
16) Faa as rvores das sentenas:
(16a) Quando Joo viu Maria nadando?
(16b) Quem Joo viu conversando com Maria?
55
02
Sintaxe do Portugus
Recapitulao
Vamos resumir todas as informaes importantes para fazer rvores
que aprendemos at agora:
1. A rvore de uma sentena declarativa comea no IP;
2. O IP tem desenho fixo. O ncleo do IP a flexo verbal finita;
3. A rvore de uma sentena interrogativa comea no CP;
4. A categoria CP, alm de servir para introduzir uma sentena interrogativa, serve para codificar informaes que se pem acima do IP, na periferia esquerda da sentena
5. O CP tem desenho fixo. O ncleo do CP, quando preenchido,
preenchido pelos complementizadores que ou se. O especificador do CP, quando preenchido, preenchido por pronomes wh
interrogativos (ou relativos, como veremos);
6. O complemento de I sempre um VP;
7. Para desenhar o VP, temos que descobrir se o verbo que o encabea tem argumentos, quantos e quais so, e se o VP tem adjuntos;
8. Argumentos so sintagmas indispensveis para compor minimamente a cena expressa pelo verbo; adjuntos so sintagmas que no so indispensveis para compor minimamente a
cena;
9. AI pendurado em V;
10. AE pendurado em VP;
11. Para pendurar um adjunto na rvore, dobramos o VP e penduramos o adjunto no VP de cima;
12. Os argumentos podem ser DPs, PPs, CPs e InfPs;
13. Os adjuntos podem ser AdvP, PPs, CPs e GerPs.
56
Captulo
2.8 O DP
Vamos entender por que chamamos um sintagma como o menino de DP. Observamos que o constituinte tem dois ncleos: o ncleo
funcional o, que um determinante, e o ncleo lexical menino. Um dos
dois tem que ser o ncleo do sintagma. Um sintagma como o menino
talhado fundamentalmente para referir, para ser argumento. O menino
argumento porque determinado de alguma forma. Entretanto, o nome
sozinho, em estado de dicionrio, no consegue ser argumento. Por isso
chamamos o menino de DP e no de NP: o NP precisa ser determinado
para poder ser argumento. Assim, os sintagmas entre colchetes em (85)
so DPs e no NPs:
(85) a.
b.
c.
d.
e.
f.
que
qual
NP
menino
57
02
Sintaxe do Portugus
2.9 O NP
Vamos aprender, agora, a desenhar um NP.
O NP encabeado por um ncleo lexical que, como todo ncleo
lexical, pode ter argumentos. Por isso, para desenhar um NP, devemos
proceder como procedemos para desenhar um VP, ou seja: devemos
descobrir se o nome que o encabea tem argumentos, quantos e quais
so e, alm disso, se o NP tem adjuntos.
2.9.1 O adjunto do NP
Comecemos pelo sintagma em (87):
(87)
58
[o livro]
Captulo
DP
D
D
o
NP
N
N
livro
A rvore fica como em (88), porque o nome livro no tem argumentos e o NP no tem adjuntos. E se o sintagma fosse o de (89)?
(89)
[o livro de latim]
O sintagma em (89) tambm um DP. Por isso, desenhamos a parte automtica at o NP. No NP devemos parar e verificar o nome que
seu ncleo: livro.
A questo a : livro tem argumento?
Resposta: no.
Como sei disso?
Resposta: como todo nome concreto, livro no tem argumento.
Ento, o que o PP [de latim]? Se [de latim] no argumento, s
pode ser adjunto. Assim, a rvore de (89) fica como em (90):
59
02
Sintaxe do Portugus
(90)
DP
D
D
o
NP
NP
PP
de latim
N
N
livro
PP
do padre
AP
azul
PP
de latim
N
N
livro
Note que temos trs adjuntos em (92) e sabemos disso pelo sentido:
por exemplo, azul no pode ser adjunto de latim e tem que ser adjunto
de livro porque a cor do livro. Mas, se o constituinte fosse o que aparece
em (93), por exemplo, o adjetivo vulgar seria adjunto de latim (e talvez
pudesse ser tambm de livro, caso em que teramos uma ambigidade:
latim vulgar versus livro vulgar).
60
(93)
Captulo
Reforando: o NP pode ter como adjunto um adjetivo (o nosso famoso adjunto adnominal):
(94) a.
[livro azul]
b.
[latim vulgar]
NP
NP
AP
N
livro
latim
A
azul
vulgar
Neste caso, o adjunto uma sentena relativa facilmente reconhecvel como um CP: ela contm um que antes/acima do IP.
(97)
NP
NP
CP
[que[IP o padre ganhou]]
N
N
livro
Por fim, o NP pode ter como adjunto um GerP:
61
02
Sintaxe do Portugus
(98)
NP
NP
GerP
N Spec
N
livro
Ger
Ger
-ando
VP
DP
V
V
toc-
DP
violo
Exerccios
17) Faa a rvore dos sintagmas abaixo:
(17a) [a mesa de madeira que a Maria comprou];
(17b) [a mesa de mrmore branco que Joo quebrou];
(17c) [a menina com quem Joo estuda];
(17d) [o carro azul com o qual Arton ganhou a corrida];
(17e) [o chapu de palha branco];
(17f) [o chapu de palha branca].
2.9.2 O argumento de N
Observemos, agora, os seguintes NPs cujos ncleos esto grifados:
(99) a.
b.
c.
Primeiramente, chamamos a ateno para estes nomes porque, diferentemente dos nomes da seo anterior, eles no so concretos. Depois, porque reconhecemos os nomes grifados de (99a) e (99b) como
tendo o mesmo radical (so cognatos) de verbos relacionados: conquiste demol-. Mesmo o nome medo, que no tem propriamente um radical
verbal, est relacionado com o verbo temer. Por que estas observaes
62
Captulo
so importantes? Porque, se em vez de nomes, as palavras grifadas fossem verbos, estes teriam argumentos, como vemos em (100):
(100)
a.
b.
[ demolir o prdio]
c.
[ temer cobra]
NP
PP
pelo astronauta
N
N
conquista
b.
PP
da lua
NP
N
N
demolio
c.
PP
do prdio
NP
N
N
medo
PP
de cobra
63
02
Sintaxe do Portugus
a.
[conquista da lua]
b.
[crateras da lua]
a.
b.
64
Captulo
a.
b.
a.
b.
IP
Spec
I
I
-iu
VP
VP
DP
Joo
V
constru-
GerP
V
Spec
DP
a casa
Ger
Ger
-ando
VP
DP
V
V
pens-
PP
no futuro
65
02
Sintaxe do Portugus
O AE implcito do verbo pensar est representado como . Entretanto, quando se trata do NP, representamos apenas os argumentos
explcitos de N. Compare (101a) com (101b), aqui repetidos.
(101)
a.
NP
N
N
conquista
b.
PP
pelo astronauta
PP
da lua
NP
N
N
demolio
PP
do prdio
Exerccios
18) Faa as rvores dos seguintes DPs:
(18a) [procura do livro de matemtica];
(18b) [esperana que a Maria volte];
(18c) [elaborao de um planejamento de viagem];
(18d) [susto que ele sentiu];
(18e) [desejo de que ela vote];
(18f) [construo da casa de campo];
(18g) [soluo dos exerccios];
(18h) [desmatamento da Amaznia].
2.10 O AP
O adjetivo pode ter argumentos e o AP adjuntos. Os adjuntos dos
APs so prototipicamente intensificadores, como os grifados em (108):
66
(108)
a.
[muito [bonita]]
b.
[exageradamente [maquiada]]
c.
[bem [preparado]]
Captulo
AP
A
A
bonita
preparado
maquiada
AP
N
livro
latim
A
azul
vulgar
Neste caso, no existe propriamente relao de predicado-argumento. Relembre que o NP sozinho no pode ser argumento de nenhum predicado; para ser argumento, um NP tem que ser determinado,
tem que ser complemento de D. O adjetivo est para o NP assim como o
67
02
Sintaxe do Portugus
Para cada um dos sentidos da sentena (74), o que est entre colchetes tem uma estrutura: ou o adjetivo culpada pertence ao DP ou no
pertence. Se pertence, o adjetivo adjunto do NP e a rvore da sentena
vai ser como (111).
Nossa rvore segue, at chegar ao NP. Ao chegar ao NP, devemos
perguntar se o N r tem argumento e se o NP tem adjunto. O N r no
tem argumento. Ento, culpada s pode ser adjunto: dobro o NP e penduro culpada no NP de cima.
Na funo de predicativo, o adjetivo no pertence ao DP. Neste
caso, dizemos que o DP o AE do adjetivo: o AE o argumento sobre o
qual o adjetivo predica. Uma forma de representar este sentido de (110)
em rvore seria como (112).
(111)
IP
Spec
I
I
-ou
VP
V
DP
o juiz
V
julg-
DP
D
D
a
68
NP
NP
AP
N
r
A
culpada
Captulo
(112)
IP
Spec
I
I
-ou
VP
V
DP
o juiz
V
julg-
AP
DP
a r
A
A
culpada
Nos dois casos, a parte da rvore que nos interessa ficaria como em
(114):
(114)
A
A
apta
PP
para o trabalho
69
02
Sintaxe do Portugus
2.11 O PP
Podemos deduzir do prprio nome preposio que ela sempre tem
um complemento. De outra forma, ela no poderia estar preposta a algum sintagma. Consideremos o seguinte PP:
(116)
DP
D
D
o
NP
N
N
menino
Em (116) o ncleo do PP para toma como complemento [o menino], o qual j sabemos que um DP. Depois desenvolvemos o DP, como
aprendemos na seo anterior.
70
Captulo
[de ferro]
A resposta : da mesma maneira, apesar da falta de um D. Lembremo-nos que um NP no pode ser diretamente complemento de nada.
Por isso, o complemento de P um DP em (117) e temos que representar o D nulo. Ento, o primeiro sintagma que pode ser complemento
de P um DP.
Como um PP pendurado numa rvore?
A resposta de sempre: como um argumento ou como um adjunto.
Um PP pode ser argumento de um verbo como gostar:
(119)
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
71
02
Sintaxe do Portugus
(121)
V
V
gost-
PP
P
P
de
DP
D
D
qual
NP
N
N
menina
quem
V
gost-
P
P
de
CP
C
Spec
C
que
IP
Maria dance
72
Captulo
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
a.
73
02
Sintaxe do Portugus
b.
c.
a.
b.
c.
74
(127)
a.
b.
c.
d.
Captulo
I
I
-ou
VP
PP
VP
DP
ele
V
V
chor-
P
P
por
CP
Spec
C
C
que
IP
Maria fugiu
Reveja a representao de
uma sentena interrogativa wh encaixada em (76).
75
02
Sintaxe do Portugus
(129)
IP
Spec
I
I
-ou
VP
DP
ele
V
CP
perguntSpec
por que
C
(que)
IP
Spec
I
I
-ou
VP
VP
DP
Joo
PP
por que
V
chor-
76
(131)
Captulo
PP
P
P
por
DP
D
D
que
NP
motivo
Exerccios
19) Faa a rvore das seguintes sentenas:
(19a) Joo sabe por que que a Maria chorou.
(19b) Joo perguntou para que Maria chorou.
(19c) Joo telefonou para que Maria voltasse.
(19d) Joo derramou umas lgrimas para comover Maria.
(19e) Joo viajou porque ele tinha dinheiro.
(19f) Joo tem esperana de conhecer a Rssia.
(19g) Joo tinha pavor de que a Maria beijasse Pedro.
2.12 A SC
Vamos voltar, agora, ao problema relativo a como representar os
adjetivos e outros constituintes que se comportam como adjetivos. Sabemos que o adjetivo pode funcionar como adjunto do NP ou como
predicativo. Para fazer a rvore no primeiro caso, dobramos o NP e penduramos o adjetivo no NP de cima. Para o segundo caso, vamos assumir que o adjetivo o predicado de uma small clause (SC). Uma SC se
representa como em (132):
77
02
Sintaxe do Portugus
(132)
SC
predicado
sujeito
O que o sujeito?
O sujeito qualquer sintagma que pode figurar como argumento.
E o que o predicado?
O predicado qualquer sintagma capaz de predicar.
Um adjetivo que funciona como predicativo sempre predicado
de uma SC. Consideremos a sentena em (133):
(133)
(134)
a.
b.
I
I
-a
VP
DP
Joo
V
SC
considerDP
AP
Maria
inteligente
Quando chegamos ao VP descobrimos que o verbo considerar tem
dois argumentos: o AE Joo e o AI aquilo que considerado, [SC Maria inteligente]. Veja que o adjetivo predicativo no pertence ao DP.
78
Captulo
(137)
Parfrases:
a.
b.
(138)
Clivagens:
a.
b.
I
VP
I
-ou
DP
O juiz
V
V
julg
DP
D
D
a
NP
NP
r
AP
........ou........ CP
culpada
que era culpada
79
02
Sintaxe do Portugus
Representamos em (139), direita, como ficaria a sentena relativa da parfrase (137a): exatamente no lugar do adjetivo. O CP relativo
substitui o adjetivo.
(140)
IP
Spec
I
VP
I
-ou
DP
O juiz
V
V
julg
SC
DP
a r
........ou........
CP
Assim como o adjetivo substitudo, o DP [uma gata] um predicado de Maria. Ento, este DP tambm um predicativo e o predicado de
uma SC. A rvore de (141) ficaria como a de (133), exceto pela substituio do AP inteligente pelo DP uma gata.
Vamos analisar, agora, a sentena em (142), que contm o predicativo eufrica:
(142)
Vemos claramente que eufrica um predicativo porque est separado do DP a menina por um verbo. Se eufrica predicativo, ento tem
que ser predicado de uma SC. O verbo telefonar tem um argumento,
que o DP a menina. Se eufrica no argumento, ento tem que ser
adjunto. Assim, a rvore fica como (143):
80
Captulo
(143)
IP
Spec
I
VP
I
-ou
VP
DP
a meninai
SC
V DP
i
AP
eufrica
V
telefonNote que eufrica um adjetivo e, por isso, no pode ser adjunto
adverbial. Sendo predicativo, tem que ser predicado de uma SC. Como
interpretamos eufrica como predicado do DP a menina, mesmo que
esse DP no aparea escrito duas vezes, o sujeito da SC tem que ser um
DP nulo co-referente com a menina.
Consideremos, por fim, a sentena em (144):
(144)
(145)
Parfrases:
a.
b.
(146)
Clivagens:
a.
b.
81
02
Sintaxe do Portugus
Fica aqui o convite para voc fazer a rvore. Se o adjetivo parafraseado por uma sentena relativa, no se esquea de considerar a
sentena relativa como uma alternativa.
Entretanto, no sentido de (144) parafraseado como (145b) e correspondente clivada (146b), o adjetivo crua um predicativo e, portanto,
o predicado de uma SC. Como ficaria a rvore? Quando chegamos ao
VP, descobrimos que o verbo comer tem dois argumentos: o AE, que o
DP Joo, e o AI, que o DP a carne. Sendo predicativo, o AP crua no
pertence ao DP. Se no argumento (nem parte do argumento), crua
tem que ser adjunto. Assim, a rvore deste sentido da sentena (144)
fica como (147):
(147)
IP
Spec
I
I
-eu
VP
VP
SC
DP
Joo
V
V
com-
DP
i
DP
a carne
........ou........
CP
Representamos em (147), direita, como ficaria o CP da parfrase (145b): exatamente como adjunto do VP. Neste caso, o CP relativo
(= relativa livre) substitui a SC.
82
(148)
a.
a.
b.
b.
Captulo
A relativa entre colchetes de (148a') chamada de relativa com ncleo nominal, porque ela um CP adjunto de um NP, no caso comida.
A relativa entre colchetes em (148b') chamada de relativa livre, porque
ela um CP que no tem um NP precedente para se adjungir.
No CP da sentena relativa com ncleo nominal em (148a') tem o
pronome relativo que, que est conectado com a posio de AI do verbo
cozinhar, posio marcada por um ti. Esse pronome toma como antecedente o DP co-indexado com ele. Veja outros exemplos de relativas com
ncleo nominal em (149):
(149)
a.
b.
c.
d.
e.
83
02
Sintaxe do Portugus
(150)
IP
Spec
I
I
-ou
VP
DP
Maria
VP
PP
P
V
V
grit-
P
em
DP
D
D
o
NP
NP
momento
CP
84
(151)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Notamos em (151) que uma relativa livre pode funcionar como argumento ou como adjunto. Em (151a) a relativa o AE do verbo perder;
em (151b) e (151c) AI dos verbos castigar e comprar; em (151d-f) a
relativa livre adjunto dos VPs. Escolhemos (151e) para representar,
deixando as outras para exerccio. A rvore fica como (152):
Captulo
(152)
IP
Spec
I
I
-iu
VP
DP
ele
VP
CP
V
sa-
a.
(relativa)
b.
(interrogativa)
Exerccios
20) Identifique as relativas do conjunto de sentenas abaixo:
(20a) Joo comeu o que a Maria cozinhou.
(20b) Joo quer saber o que a Maria cozinhou.
(20c) Joo quer saber o motivo por que Maria chorou.
(20d) Joo quer saber o motivo por que Maria chorou porque ele quer
consol-la.
(20e) O temor de que acontecesse um ciclone tomou conta de todos.
(20f) Eu tenho um amigo que gosta de tocar violo.
(20g) Estas so as pessoas para as quais vai ser concedido um prmio.
(20h) Ele comprou estas flores para quem ele ama.
(20i) Ele despreza quem o ama.
(20j) Ele perguntou quem o ama.
85
02
Movimento
Captulo
Movimento
Numa sentena, os constituintes podem aparecer deslocados de sua
posio original.
CP
Spec
C
C
IP
Spec
I
I
-eu
VP
DP
o Joo
V
V
com-
DP
o que
que bolo
87
03
Sintaxe
(153)
CP
C
Spec
C
IP
Spec
o Jooj
I
I
comeui
VP
DP
tj
V
V
ti
DP
o que
que bolo
CP
Spec
o quek
que bolok C
C
IP
Spec
o Jooj
I
I
comeui
88
VP
DP
tj
V
V
ti
DP
tk
Movimento
Captulo
CP
Spec
o quek
que bolok C
C
IP
Spec
o Jooj
I
I
comeui
VP
DP
tj
V
V
ti
DP
tk
89
03
Sintaxe
(158)
a. Joo comprou o livro que Maria indicou
b.
IP = DS
Spec
I
I
-ou
VP
DP
Joo
V
V
compr-
DP
D
D
o
NP
CP
NP
livro
Spec
C
IP
C
Spec
I
VP
I
-ou
DP
Maria
V
indic-
Exerccios
21) Represente as sentenas a seguir na SS:
(21a) Ele perguntou o que a Maria comeu.
(21b) Ele encontrou a menina de quem tinha saudades.
(21c) O que o Joo acha que a Maria comeu?
(21d) Ele comeu o que a Maria cozinhou.
(21e) Quem o Joo disse que a Maria viu?
(21f) Quando a Maria telefonou?
(21g) Para que Maria chorou?
(21h) De que carro voc gosta?
(21i) Por que motivo voc chegou tarde?
90
V
DP
que
Teoria temtica
Captulo
Teoria temtica
Noes semnticas como agente, paciente, tema, lugar, desempenham um
papel importante na boa formao de uma sentena.
ocorre no Spec do CP; e em (159b) sai da posio de AI do verbo encaixado e vai para o Spec do CP da sentena matriz.
Como conseguimos interpretar [que livro] como AI do verbo ler?
Conectando-o com aquela posio, pois naquela posio que a expresso recebe a funo semntica daquilo que lido. Este tipo de funo
semntica chamado de papel temtico. Assim, para que uma sentena
seja bem formada, preciso distribuir direitinho os papis q. Por isso,
importante estudar a Teoria q.
91
04
nenhum papel q fique sem ser atribudo (clusula (ii)). Isto explica por que (161a) uma sentena mal formada: um papel q, dos
dois que o verbo abraar tem para atribuir, no foi atribudo:
(161)
a. *O menino abraou.
CP
Sepc
o que
C
C
IP
Spec
I
I
-eu
VP
DP
o Joo
V
V
abra-
92
Teoria temtica
Captulo
CP
Sepc
no-
C
C
IP
Sepc
no-
I
I
VP
VP
DP
PP
no-
V
DP
Porque o PP no argumento.
Exerccios
22) Aponte o ncleo que atribui papel q para os argumentos grifados
(cada grifo deve ser considerado um argumento) nas sentenas a seguir:
(22a) Joo faltou s aulas por estar doente.
(22b) Joo disse na semana anterior que venceria o jogo.
93
04
94
Teoria do caso
Captulo
Teoria do caso
As lnguas generalizadamente tm uma categoria conhecida por caso. No
portugus, esta categoria se manifesta sem morfemas especficos, atravs da
posio que os constituintes ocupam.
Caso uma categoria gramatical que, em certas lnguas, se manifesta na morfologia. Uma lngua que tem caso morfolgico o latim:
(164)
a.
b.
95
05
Sintaxe Portugus
como o latim e o japons, tm morfologia para isso: os casos morfolgicos. Outras, como o portugus, o francs e o espanhol, tm um recurso
menos visvel: o caso abstrato (abstrato, porque no existe um sistema
de morfemas para express-lo). O caso abstrato se manifesta no portugus pela posio dos DPs: [DPnom V DPacc]. Esta ordem pode ser alterada somente se alguma coisa a mais aparece. Outro exemplo: em latim,
(165a) a forma de traduzir o sintagma (165b) do portugus, quando
todo ele funciona como sujeito:
(165)
a.
puellae domus
meninagen casanom
casa da menina
b.
IP
Sepc
nom
I
96
I
VP
P
DP
acc
DP
obl
Teoria do caso
Captulo
c) Receptores:
DPs;
d) Princpio: Filtro do Caso: Todo DP pronunciado precisa ter
caso;
e) Nvel em que se aplica o Filtro do Caso: SS.
Vamos retomar a rvore da seo anterior, onde esto marcadas as
posies , juntando a marcao das posies de caso:
(166)
CP
Sepc
no-
no-K
C
C
IP
Sepc
no-
Knom
I
I
VP
VP
DP
no-K V
PP
P
V
DP P
Kacc
DP
Kobl
Exerccios:
23) Aponte os casos dos DPs grifados a seguir:
(23a) Maria ama Joo.
(23b) Maria gosta de Joo.
(23c) A amiga do Joo encontrou Pedro com Joana.
(23d) A cidade tem ruas estreitas com calamento precrio de paraleleppedos.
(23e) Ela o ama.
(23f) Ela me ama.
(23g) Eu te amo.
(23h) Ela escreveu uma carta para mim.
97
05
Sintaxe Portugus
nom
acc/dat
obl
eu
me
mim
tu
te
ti
ele
o/lhe/ele
ele
ns
nos
ns
98
Teoria do caso
Captulo
esta posio o Spec do IP, marcada por caso nominativo. Veja as duas
rvores em (168):
(168)
a.
IP
DS
IP
b.
Sepc
Sepc
o meninoi
I
I
-a
SS
V
am-
VP
I
amaj
VP
DP
o menino
V
DP
a menina
DP
ti
V
V
tj
DP
a menina
a.
conquistar o espao
b.
*a conquista o espao
c.
a conquista do espao
99
05
Sintaxe Portugus
Recapitulao:
Os casos so: nominativo (atribudo ao Spec por I), acusativo (atribudo ao Compl pelo verbo) e oblquo (atribudo ao Compl pela preposio); um DP pronunciado no pode ficar sem caso na SS; a falta de
um atribuidor de caso provoca ou o movimento do DP ou a insero
de uma preposio funcional.
a.
V
mandar
P
para
InfP
Spec
Inf
Inf
InfP
Spec
Inf
Inf
VP
DP
V
V
100
b.
VP
DP
V
V
Teoria do caso
a.
b.
(172)
a.
b.
Captulo
Os pronomes de primeira pessoa so o argumento externo do verbo sorrir. Entretanto, em (171b) o caso que o pronome mim exibe o
oblquo, atribudo pela preposio para; e em (172b) o caso acusativo do
pronome me atribudo pelo verbo fazer. isso que acontece na marcao excepcional de caso: um verbo ou a preposio para atribuem caso
para um DP que no seu argumento. Em (171a) e (172a), vemos pela
forma do pronome que o caso recebido nominativo e que ele provm
do infinitivo pessoal.
Vamos nos deter um pouco nos infinitivos portugueses. O infinitivo impessoal no permite que o verbo tenha um sujeito. Por isso, um
verbo no infinitivo impessoal sempre apresenta sujeito vazio. O infinitivo pessoal diferente do impessoal num ponto fundamental: permite
um sujeito para o verbo, isto , capaz de atribuir nominativo ao seu
Spec. Por isso, o verbo no infinitivo pessoal pode ter um sujeito pronunciado e concorda com esse sujeito.
Recordemos que o infinitivo impessoal um InfP cujo ncleo
preenchido pelo sufixo /-(a,e,i)r/. Em (173a) usamos o verbo amar para
represent-lo na SS.
101
05
Sintaxe Portugus
(173)
a.
b.
InfP
Spec
Spec
ns
Inf
Inf
amari
AgrP
VP
ti
Agr
Agr
amarmos
InfP
Spec
Inf
Inf
ti
VP
ti
O radical am- se move para Inf para se grudar com o afixo /-ar/.
Para representar um infinitivo pessoal, vamos introduzir a categoria
AgrP (Agr = agreement = concordncia) cujo ncleo preenchido pelo
morfema de concordncia do infinitivo pessoal. Na SS em (173b), usamos o verbo amar quando este tem como sujeito o pronome ns, para
exemplificar. O radical am- se move para Inf para se grudar com o afixo
de infinitivo /-ar/ formando amar; depois, amar se move para Agr para
se grudar ao morfema de nmero e pessoa /-mos/ para formar amarmos. Voc est convidado(a) a representar na DS e na SS as outras pessoas do infinitivo pessoal. Ateno: a primeira e a terceira pessoa do
singular tm morfema zero em Agr.
Exerccios:
24) Descubra, nas sentenas a seguir, se os infinitivos so pessoais ou
impessoais, faa a rvore de cada uma delas e aponte onde ocorre marcao excepcional de caso (ECM):
(24a) Joo ouviu os cachorros latirem.
(24b) Joo deseja cantar.
(24c) Joo te mandou sair.
(24d) Ele ignorou o fato de as provas condenarem os rus.
102
Verbos inacusativos
Captulo
Verbos inacusativos
Retomar a estrutura argumental dos verbos introduzindo a noo
de verbos inacusativos, noo importante na manuteno de uma
anlise unificada para os verbos.
Na seo 2.5 desenhamos os VPs de acordo com o nmero de argumentos que os verbos tm. Nesta, vamos estudar os verbos monoargumentais. O argumento pode tanto ser o AE quanto o AI. Nosso problema, ento, descobrir quando o nico argumento do verbo o AI e
quando o AE.
a.
b.
a.
b.
c.
103
06
Sintaxe
Dessas observaes podemos concluir com segurana que o sujeito de parecer no o AE dele porque nenhum verbo aceita argumento
apresentando traos semnticos. Se o verbo parecer aceita sujeitos to
variados, ento o sujeito dele no argumento dele. Logo, o sujeito do
verbo parecer tem que ser argumento de outro predicado: em (175a)
argumento do adjetivo doente; em (175b) argumento do adjetivo manso; em (175c) argumento do verbo chocar; e, observe bem, em (176),
o verbo parecer no tem sujeito porque o verbo chover no tem argumentos.
Concluso: o verbo parecer no tem AE; pode at ter sujeito, mas o
sujeito no argumento dele; o sujeito argumento de outro predicado.
XP
104
Verbos inacusativos
Captulo
a.
b.
c.
IP
Spec
I
I
-e
VP
V
V
parec-
CP
Spec
C
C
que
IP
Spec
I
VP
I
-ou
DP
Maria
V
V
telefon-
105
06
Sintaxe
(179)
b.
IP
Spec
I
parecei
VP
V
V
ti
CP
Spec
C
C
que
IP
Spec
Mariaj
I
telefonouk
VP
DP
tj
V
V
tk
Para chegar SS (179b), movemos parec- para o I matriz e telefonpara o I encaixado, juntando os afixos aos respectivos radicais; movemos tambm Maria para o Spec do IP encaixado para que este DP seja
marcado por Knom.
Para treinar, voc pode fazer a DS e a SS das outras duas sentenas
de (178).
106
a.
Verbos inacusativos
b.
c.
d.
Captulo
A DS de (180a) (181a):
(181)
a.
IP
Spec
I
I
-e
VP
V
V
parec-
InfP
Spec
Inf
VP
Inf
-ar
DP
Maria
V
vo-
(181)
b.
IP
Spec
Mariaj
I
parecei
VP
V
V
ti
InfP
Spec
tj
Inf
VP
Inf
voark
DP
tj
V
V
tk
107
06
Sintaxe
a.
b.
c.
d.
Deve chover.
108
Verbos inacusativos
Captulo
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
*Deseja chover.
IP
Spec
I
I
-a
VP
DP
Joo
V
desej-
InfP
Spec
Inf
VP
Inf
-ar
DP
V
tom-
DP
sorvete
109
06
Sintaxe
Se comparada com (181a), (185a) apresenta uma diferena relevante: em (181a) o verbo parecer no tem AE enquanto o verbo desejar em
(185a) tem. Por isso, tenho que representar Joo como AE de desejar (e
tenho que representar o fato de que tomar tem um DP como AE, que
no pronunciado). Isto decorre do fato de dever ser inacusativo, s
tem AI, enquanto desejar um verbo transitivo, tem AE e AI. Passando
(185a) para a SS, obtemos (185b):
(185)
b.
IP
Spec
Jooi
I
desejaj
VP
V
DP
ti
V
tj
InfP
Spec
Inf
VP
Inf
tomark
DP
V
tk
DP
sorvete
Exerccios
25) Faa as rvores das seguintes sentenas na DS e na SS:
(25a) Joo deve querer perder o jogo.
(25b) Joo vai poder comprar o carro.
110
Verbos inacusativos
Captulo
a.
b.
c.
IP
Spec
I
I
-ou
VP
V
V
fic-
GerP
Spec
Ger
VP
Ger
-indo
DP
Maria
V
sorr-
(187)
b.
IP
Spec
Mariaj
I
ficoui
VP
V
V
ti
GerP
Spec
tj
Ger
Ger
sorrindok
DP
tj
VP
V
V
tk
111
06
Sintaxe
Veja, uma vez mais, que o verbo ficar no tem AE. Faa o teste de
trocar o sujeito (e o que vem direita) para saber se Maria AE de ficar.
Voc vai ver que no . Por que Maria acaba na posio de sujeito da
sentena? Porque o lugar onde ela vai conseguir caso nominativo.
Para treinar, voc deve representar as sentenas de (186) na DS e na
SS.
a.
b.
c.
I
I
-ou
VP
GerP
VP
DP
Mariai
V
V
telefon-
Spec
Ger
VP
Ger
-endo
DP
i
V
ofend-
112
DP
Joo
Verbos inacusativos
Captulo
Exerccios
26) Faa as rvores das seguintes sentenas na DS e na SS:
(26a) Maria parece estar sorrindo.
(26b) Maria vai ficar danando.
a.
b.
c.
113
06
Sintaxe
(192)
IP
Spec
I
I
VP
V
V
tem
ParP
Spec
Par
VP
Par
-ido
DP
Joo
V
com-
DP
frutas
Exerccios
26) Faa as rvores das seguintes sentenas na DS e na SS:
(26a) Maria deve ter lido muitos livros.
(26b) Maria tem estado cantando.
114
(193)
a.
Maria bonita.
b.
c.
Verbos inacusativos
d.
e.
(194)
a.
b.
c.
d.
(195)
a.
Maria de ferro.
b.
c.
d.
Captulo
Causaria espanto se algum afirmasse que os verbos destas sentenas so inacusativos? Para ns, esta afirmao no deveria mais causar
espanto. Calejados no ofcio de descobrir um verbo inacusativo, faramos as substituies dos sujeitos e descobriramos que estes verbos se
combinam com qualquer tipo de DP sujeito. Vamos fazer o teste com o
verbo ser:
(196)
a.
A casa limpa.
b.
A felicidade passageira.
c.
noite.
Vemos que este verbo aceita qualquer tipo de sujeito e que, ento,
o sujeito no argumento dele. Ento, o sujeito argumento de outro
predicado e foi movido para Spec de IP para receber seu caso. As DSs
das sentenas (193a), (194a) e (195a) seriam, respectivamente, as que
aparecem em (193a), (194a) e (195a):
115
06
Sintaxe
(193a)
IP
Spec
I
I
VP
V
V
SC
DP
Maria
AP
bonita
(194a)
IP
Spec
I
I
VP
V
V
SC
DP
Maria
DP
uma fera
(195a)
IP
Spec
I
I
VP
V
V
SC
DP
Maria
116
PP
de ferro
Verbos inacusativos
Captulo
O que o AI do verbo inacusativo ser? Uma SC cujo predicado seria um AP, um DP e um PP, portanto uma predicao sem verbo. Como
o DP sujeito da SC est numa posio sem caso, ele deve ser movido
para Spec de IP para receber caso nominativo.
Para treinar, voc pode representar as sentenas (193) a (195) na DS
e na SS.
Exerccios
27) Faa as rvores das seguintes sentenas na DS e na SS:
(27a) Maria parece ser de gelo.
(27b) Maria deve ter estado doente.
(27c) Maria pode estar sendo intransigente.
a.
Maria gritou.
b.
Maria chegou.
O verbo gritar em (197a) intransitivo, isto , Maria o AE; o verbo chegar em (197b) inacusativo, isto , Maria o AI.
117
06
Sintaxe
A encomenda chegou.
*A mesa gritou.
a.
O presidente morreu.
b.
O vice-presidente adoeceu.
a.
b.
O Posseidon afundou.
Exerccios
28) Faa as rvores das seguintes sentenas na DS e na SS:
(28a) Maria deve estar telefonando.
(28b) Maria pode ter sumido.
118
Verbos inacusativos
Captulo
a.
b.
Exerccios
29) Faa as rvores das sentenas na DS e na SS (no precisa representar
o agente da passiva):
(29a) Este livro deve ter sido lido (por muitas pessoas).
(29b) Este fato est sendo comentado.
119
06
Sintaxe
um DP ou um CP (Jooi foi aprovado ti; Foi dito [CP que Joo sumiu]) verbo na voz passiva.
ora preservam o AE: Joo leu dois livros Joo l muito (verbo
intransitivo);
ora preservam o AI: O governo aumentou os impostos Os impostosi aumentaram ti (verbo inacusativo).
Classe 5: verbos com um AE e dois Ais: pr, dar etc. (verbos bitransitivos).
120
Captulo
Discusso de alguns
fenmenos do
portugus brasileiro
Aplicar o conhecimento adquirido na soluo de
alguns problemas de sintaxe do portugus brasileiro.
Nesta seo, vamos usar os conhecimentos adquiridos para entender/explicar alguns fenmenos do portugus brasileiro.
7.1 Problema 1
Discuta o conjunto de sentenas em (29) e (30):
(204)
a.
b.
(205)
a.
b.
121
07
Sintaxe
(206)
IP
Spec
Mariai
I
fezj
VP
VP
DP
ti
PP
P
V
V
tj
AgrP
DP P
isto para
Spec
euk
Agr
Agr
chorarl
InfP
Spec
Inf
Inf
tl
VP
DP
tk
V
V
tl
122
Captulo
Exerccios
30) Discuta os conjuntos de sentenas a seguir tendo em vista o caso:
(30.1)
(30.1a) Maria fez eles sorrirem.
(30.1b) Maria fez eles sorrir.
(30.1c)
7.2 Problema 2
Discuta o seguinte conjunto de sentenas:
(207)
a.
b.
(208)
a.
b.
123
07
Sintaxe
As sentenas de (207) so gramaticais porque o verbo ver diferente do verbo desejar: o verbo ver pode selecionar tanto um infinitivo pessoal quanto impessoal e, alm disso, pode ser um atribuidor excepcional
de caso. Se seleciona um infinitivo pessoal, este atribui nominativo para
o DP os meninos, como observamos em (207b). Se seleciona um infinitivo impessoal, que incapaz de atribuir nominativo, o DP os meninos
recebe caso acusativo do verbo ver de forma excepcional.
Os ncleos ECM (verbos e a preposio para) selecionam tanto infinitivo pessoal como impessoal.
Exerccios
31) Discuta os seguintes conjuntos de sentenas:
(31.1)
(31.1a) Maria mandou os meninos sarem.
(31.1b) Maria mandou os meninos sair.
(31.1c) *Maria quer os meninos sarem.
(31.1d) *Maria quer os meninos sair.
(31.2)
(31.2a) *Eles desejam elas danarem.
(31.2b) *Eles desejam elas danar.
(31.2c)
7.2 Problema 3
Discuta o conjunto de sentenas em (209):
(209)
a.
b.
c.
124
Captulo
7.4 Problema 4
Explique por que, no conjunto de sentenas abaixo, s (210b)
agramatical:
(210)
a.
b.
c.
d.
125
07
Sintaxe
Maria tem caso, que lhe foi atribudo pela preposio de inserida na
sentena para este fim. Comparando (210b) com (210d), observamos
que, mesmo na falta de de, esta ltima sentena gramatical. Em (210d)
a presena de de intil porque ele antecederia um CP, sintagma que
no precisa ser marcado por caso.
Referncias
MIOTO, Carlos; SILVA, Maria C. F.; LOPES, Ruth E. V. Novo manual
de sintaxe. 3. ed. Florianpolis: Insular, 2007.
126