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Apostila Regencia
Apostila Regencia
Apostila Regencia
APOSTILA
DE
REGNCIA
ndice
Regncia ..............................................................................................................3
1 Regncia e Comunicao Gestual .................................................................3
1.1 As interaes entre regncia, interpretao e comunicao.......................3
1.2 Expresso corporal e a postura do Regente ...............................................4
1.3 O corpo como um todo................................................................................4
1.4 O corpo em partes.......................................................................................4
1.5 Pernas e ps ...............................................................................................5
1.6 Braos, mos e dedos.................................................................................6
1.7 A independncia dos braos .......................................................................6
1.8 Sobre a batuta.............................................................................................7
1.9 Para exercitar a independncia dos braos ................................................7
2 Os Gestos Rtmicos, Preventivos e Expressivos ...........................................8
I. O Gesto Rtmico................................................................................................8
2.1 Gnese e formao na regncia .................................................................8
2.2 Trajetria tenso / expanso versus distenso / contrao .....................9
2.3 A organizao da trajetria dos gestos .....................................................10
II. Gesto Preventivo............................................................................................13
2.4 Dos gestos e sua aplicao ......................................................................13
2.5 Gesto preventivo nos vrios tempos do compasso ...................................15
III. Gesto Expressivo ..........................................................................................18
2.6 Descrio grfica dos gestos classificados ...............................................18
2.7 Dinmica ...................................................................................................21
2.8 Ataques .....................................................................................................22
3 Noo de Profundidade................................................................................29
4 A Questo da Liderana na Regncia..........................................................30
4.1 A formao do Regente como bem patrimonial ........................................30
4.2 Patrimnio prprio e adquirido ..................................................................30
4.3 Relacionamento com o grupo ...................................................................31
4.3 A administrao de conflitos .....................................................................32
5 A interpretao e a relao do Regente com a obra ....................................33
5.1 Organizao da interpretao ...................................................................33
5.2 Caminhos da maturao: uma prtica pessoal .........................................34
6 Ensaio ..........................................................................................................34
6.1 Preparao................................................................................................34
6.2 Interpretao .............................................................................................34
6.3 Solues gestuais .....................................................................................34
6.4 Ensaios de naipes .....................................................................................35
6.5 Afinao ....................................................................................................35
6.6 Ataques, dinmicas e preciso do conjunto ..............................................35
6.7 Articulaes...............................................................................................35
7 Bibliografia ...................................................................................................36
Enelruy Lira
Regncia
1.5.1 Pernas
Flexveis para os movimentos de giro, joelhos encaixados.
- posies negativas: cruzamento, quebra de joelhos, espaamento.
1.5.2 Ps
Bem apoiados em toda a extenso da sola, naturalmente afastados.
- posies negativas: posies convergentes (para dentro), divergentes (para
fora), de juno e , ainda, posies tipo manequim ( I - ) e criana tmida ( / I ).
Convm evitar vcios como marcaes e batimentos de tempo no cho com
os ps.
1.6 Braos, mos e dedos
Concentram em maior grau a expresso do Regente.
1.6.1 Braos
Arqueados horizontalmente acima da cintura, numa altura aproximada do
Ponto Central (ver item I, n 1 e 2) , gerador de impulso e pulso. O constante
relaxamento dos braos auxilia a flexibilidade, evitando tambm cansao e fadiga.
- posies negativas: cruzamentos, colamento dos cotovelos ao corpo,
movimentos acima da cabea (regentes baixos) ou abaixo do Ponto Central
(regentes altos), problemas de visibilidade para os msicos (estante alta, braos
muito embaixo). Tais problemas causam muitos prejuzos autoridade, ascenso
do Regente sobre os demais, particularmente pela sensao de falta de vigor que
pode despertar nos msicos.
1.6.2 Mos
Sem grande distanciamento entre elas (ex.: Introduo da Eroica, de
Beethoven). A exceo fica para as entradas calmas, com grande orquestra.
importante o relaxamento para as articulaes flexveis. As mos agem nas entradas
como quem convida.
- posies negativas: cruzamentos, torceduras (desmunhecao), em gestos
frente ou acima dos olhos.
Os movimentos lentos podem ser conduzidos sem batuta, o que valorizar os
legati.
1.7 A independncia dos braos
A Regncia tem nos braos do Regente os principais intrpretes de suas
intenes. Operando simultaneamente com dois gestos bsicos os de conduo e
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Gire o dorso das mos para cima, sem perder estes pontos de contato, at
que as pontas dos dedos indicadores e polegares se encontrem, configurando um
pequeno tringulo. Com isso, os cotovelos tambm tero se projetado, naturalmente,
um pouco para frente e para os lados. Ajuste-os (figura 3).
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conscincia do Regente quanto a isso, assim como de seu domnio sobre este Ponto
Central.
2.3 A organizao da trajetria dos gestos
2.3.1 Distribuio espacial dos gestos a partir das relaes internas de
tenso e distenso
A trajetria correta de um gesto definida a partir do jogo natural de tenso e
distenso de um movimento para o outro. Ou seja, um novo movimento nasce aps
a efetuao do anterior que, expandido em plenitude, distende-se, contrariando-se.
A distenso marca o incio do novo gesto, que contrair, auxiliado pela inrcia da
distenso. Efetuada a contrao (aproximadamente o meio da barriga do
movimento), inicia-se a expanso do movimento, que ter seu clmax na cabea do
novo tempo, quando se inicia um novo movimento por distenso e assim por
diante.
Exemplo:
a) Binrio
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b) Ternrio
c) Quaternrio
b) ternrio
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c) quaternrio
b) ternrio (9/8)
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c) quaternrio (12/8)
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Ligado
Articulado
Acentuado (com intensidade)
Destacado
Subdividido
Destacado
Continuo
Articulado
Acentuado
Leve
Isolado
Staccato da mo (golpe que compreende somente o movimento da mo).
2.6 Descrio grfica dos gestos classificados
2.6.1 Ligado
2.6.1.1 Ligado contnuo
Este gesto descreve um movimento ininterrupto e sem apoio sobre os
tempos. empregado, em geral, nos andamentos moderados, mas pode servir aos
andamentos vivos desde que a linha meldica e seu acompanhamento assim o
permitam.
passagens
dos
tempos
dos
compassos.
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2.6.2 Destacado
2.6.2.1 Destacado (acentuado e leve)
Conservando a mesma durao entre os tempos do compasso, o destacado
(acentuado ou leve) difere do precedente pelos acentos mais fortes e pelo repouso
ligeiro em cada tempo que toca. H uma pequena interrupo do movimento do
brao aps cada acento, o que lhe d o carter de gesto articulado. A pequena
interrupo resulta em marcaes intermitentes.
Acentuando cada tempo de acordo com
a intensidade determinada, s no ultimo
momento e brao corre para o tempo
destinado,
imprimindo
desta
forma,
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agudo
nas
passagens
dos
tempos.
2.6.4 Isolado
Faz-se o isolado, assinalando-se, somente, os valores positivos de uma srie
intercalada de pausas. So gestos que no tm seqncia como os precedentes.
Foi classificado para distinguir especialmente os tutti, quando em acordes isolados.
Este golpe de gesticulao mais empregado no acompanhamento de solos de
instrumento ou de canto.
Ex.: Guio de Morais e Luiz Gonzaga, No Cear no tem disso no, arr.
Eduardo Fidlis adp.: Manoel Ferreira, compasso 60-63.
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2.7 Dinmica
2.7.1 crescendo e decrescendo orquestral (tutti)
Estes so obtidos por meio da ampliao ou da reduo gradativa da
envergadura. Os braos precisam estar centrados e flexionados, pois, se estiverem
abertos, no tero como expandir; se estiverem fechados, no tero como contrair.
Ex.: H. Guerreiro, Dobrado N 3, compasso 49 - 52.
2.7.2 f e p sbitos
2.7.2.1 f :
O impulso deve acontecer imediatamente antes do ataque sbito, quando no
ser mais possvel induzir outro tempo que no o prximo.
Ex.: Luiz Gonzaga, Relembrando Gonzago, arr.: Manoel Ferreira, comp. 50.
2.7.2.2 p :
Mesmo princpio, porm, com movimento final estanque: as mos e os
braos ficam dependurados, conduzindo o p sbito.
Ex.: Jorge Nobre, Vem Danar Forr, compasso 76.
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2.8 Ataques
Todo ataque (anacrstico, ttico ou acfalo) deve ter seu impulso executado
sempre no tempo da pulso imediatamente anterior a ele prprio.
2.8.1 Anacrstico
So figuras que precede o primeiro compasso, ajustando-se (ou no) no
ltimo compasso.
Considera-se o ritmo anacrstico quando as primeiras notas abrangem menos
da metade de um compasso binrio ou quaternrio, ou menos de dois teros de um
compasso ternrio.
Ex.: Carlos Barroso e Waldemar da Ressurreio, Sute Cearense n 1, arr.:
Manoel Ferreira.
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2.8.2 Ttico
Ex.: Vincius de Moraes e Tom Jobim, Chega de Saudade, arr.: Duda
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2.8.3 Acfalo
O incio do primeiro compasso ocupado por uma pausa. um ritmo iniciado
por um contratempo.
Considera-se o ritmo acfalo, quando as primeiras notas abrangem mais da
metade de um compasso binrio ou quaternrio, ou mais de dois teros de um
compasso ternrio.
Ex.: Joo Incio da Fonseca, O Quiabo
Obs.: muito importante que este ataque seja incisivo na pausa, deixando
clara a natureza acfala do motivo principal, evitando que ganhe carter anacrstico.
2.9 Articulaes
2.9.1 Forte e longo (legato)
Braos arqueados, uso do punho e costas da mo.
Ex.: Manoel Ferreira, Selees de Baies
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2.9.6 - Tenuta
Uso da mo espalmada indo e voltando de forma elstica, como quem
empurra cada nota.
Ex.: Mus.: Harold Arley Lyric Ey. Haburg, Over The Rainbown, Arr.: Frank
Comstock Adp.: Enelruy Lira
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2.9.7 Fermatas
As entradas e sadas de fermatas costumam criar, eventualmente, questes
que envolvem reflexo sobre a soluo a ser utilizada. A fermata dever ser
preparada no tempo anterior de ser atacada. usual, na maioria dos casos, o
rallentando que a antecede. No entanto, cabe ao Regente checar se o compositor o
desejou ou mesmo escreveu alguma instruo sobre isso.
Ex.: Ex.: Paurilho Barroso, Flor de Liz,
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2.9.8 Cortes
A execuo dos cortes deve ser pensada em funo da passagem, podendose respeitar o valor da ltima nota ou no, de acordo com a articulao e o carter
da obra. Podem tambm, no gesto, ser direto, ou subdividido, o que, no mais das
vezes, depender do andamento.
Ex.: Ari Barroso, Aquarela do Brasil, compasso 4, passagem do moderato
para o lento
3 Noo de Profundidade
sabido que muitos regentes conduzem uma banda de msica ou (orquestra)
orientando-se unicamente pela idia principal que corre pela obra, melhor dizendo,
pela melodia que supera as demais vozes de uma partitura instrumental. Incorrem,
com este procedimento, em grave erro. Abandonam as mincias da partitura,
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leitura de sinais e informaes, sejam eles diretos, indiretos ou truncados, que o lder
perceber em determinados integrantes do grupo que funcionam como antenas
receptoras de conflitos. Uma outra medida preventiva a aferio do grau de
satisfao dos integrantes atravs de reunies peridicas.
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dos sons registrados na partitura. Por ter tido consonncia, seu trabalho no ter
ressonncia. E mesmo que sua execuo tenha sido isenta de erros em notas e
andamentos, sua interpretao poder ter, com isso, gerado luz mas no calor.
5.2 Caminhos da maturao: uma prtica pessoal
A msica a nica arte que trabalha exclusivamente como a categoria tempo,
seja para quem a cria, a interpreta ou a frui. Muitas obras musicais exigem, por um
mecanismo muito particular, um determinado tempo de maturao dentro do
interprete, sendo este tempo varivel de uma pessoa para outra.
6 Ensaio
Se na interpretao esse cultivo se d no exerccio da execuo, nos ensaios
ele acontece no preparo da interpretao, no s na oficina da repetio seletiva
(ensaio e erro), mas sobretudo, na construo precisa da execuo que se busca
para interpretar o que anseia. Em ambos os casos, o tempo a matria-prima.
Ensaio significa oficina musical que demanda tempo de elaborao e manuteno
da substancia musical.
6.1 Preparao
A preparao de um ensaio, demanda uma seqncia de aes ordenadas
que comeam com o perfeito conhecimento da partitura.
6.2 Interpretao
Entendida a obra, o Regente decide o fraseado, as articulaes, enfim todos
os elementos que precisar organizar e colocar a servio de sua interpretao.
6.3 Solues gestuais
Amadurecido o perfil da interpretao, o Regente parte, ento para a escolha
dos gestos que solucionem a conduo dos trechos e passagens teoricamente mais
complexos. Esto a includas as mudanas de compassos e andamentos, o uso das
subdivises nos andamentos lentos, as entradas e sadas das fermatas, os cortes,
as mudanas sbitas de dinmicas, os rellentandos, acelerandos, etc. Uma vez
encontradas todas as solues, o Regente deve estudar a seco, ou seja, treinar a
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7 Bibliografia
BANCO DE PARTITURAS: Pr Bandas, em multimdia: CDROM Secult :
Fortaleza, 2006.
BAPTISTA, Raphael
Tratado de Regncia: aplicada orquestra, a banda de msica e ao
coro / Raphael Baptista. So Paulo : Irmo Vitale, 1976.
DICIONRIO GROOVE DE MSICA: edio consisa / editado por Stanley
Sadie; editora-assistente Alison Latham; traduo Eduardo Francisco
Alves. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1994.
LIRA, Enelruy Freitas
Exemplos musicais; Finale 2006 e Adobe acrobat, em multimdia:
Fortaleza, 2007. CDROM.
MED, Bohumil
Teoria da msica / Bohumil Med. 4. ed. ver. e ampl. Braslia, DF :
Musimed, 1996.
MUNIZ NETO, Jos Viegas
A comunicao gestual na regncia de orquestra / Jos Viegas Muniz
Neto. 2. ed. So Paulo : Annablume, 2003.
ROCHA, Ricardo
Regncia: uma arte complexa: tcnicas e reflexes sobre a direo de
orquestras e corais / Ricardo Rocha Rio de Janeiro : bis Libris, 2004.
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