Alessandra Paula Pereira da Costa

Plano de Aula 1 Turma: 1ª Fase do Ensino Fundamental Disciplina: Educação Física Duração: 90 min. Conteúdo: Handebol Objetivos Específicos: Trabalhar lateralidade, noção de espaço e tempo, agilidade e consciencia corporal. Justificativa: Segundo Fonseca (1994) a organização e hierarquização psicomotora, as relações da práxia da criança com o meio social proporcionam a vivencia de toda gama de relações que resultam em explorações sensório motoras e coordenação viso motora. Procedimentos Metodológicos: - Aquecimento trabalhando a coordenação motora - Em dupla os alunos irão para a bola que o professor lançar podendo encosta na bola somente a parte do corpo dita pelo professor. - Propor um jogo entre duas duplas onde os alunos irão jogar simultaneamente. A única regra é que para fazer ponto em que ultrapassar a linha defina pelo professor, junto com a bola e com o desenvolver da atividade se necessário acrescentar mais regras. Recurso: Quadra e Bola Avaliação: Avaliar a participação dos alunos e se houve evolução no repertório motor. Referencia Bibliográfica: FONSECA, V. Psicomotricidade e Psiconeurologia: Introdução ao Sistema Psicomotor Humano. Rev Neuropsiquica Infânc. Adolescente , 1994.

d rible. Conteúdo: Handebol Objetivos Específicos: Praticar os fundamentos do handebol.Aquecimento. Recurso: Quadra e Bola Avaliação: Avaliar a participação.Os alunos irão criar situações utilizando. . abrangendo não apenas as capacidades cognitivas. . A prática educativa . Porto Alegra: Artmed. mas incluindo as demais capacidades. os alunos terão que criar situações de Drible. Referencia Bibliográfica: ZABALA. Justificativa: Zabala (1998) tenta ampliar o conceito de conteúdo e passa a referenciálo como tudo quanto e tem que aprender. Procedimentos Metodológicos: . 1998. .Alessandra Paula Pereir a da Costa Plano de Aula 2 Turma: 1ª Fase do Ensino Fundamental Disciplina: Educação Física Duração: 90 min. o respeito e o int eresse os alunos. . Antoni. passe e finalizando com o arremesso.Apresentar o fundamento de Passe.Propor um breve comentário das dificuldades ocorridas durante a aula.

São Paulo: Editora Mackenzie. Justificativa: Betti e Zuliani (2002) afirmam que o professor de Educação Física é dono de uma condição privilegiada para avaliar valores e atitudes. Luiz Roberto. uma vez que os comportamentos tornam-se muito evidentes nas aulas pela natureza dos seus conteúdos e estratégias. ZULIANI. Mauro. Educação Física Escolar : Uma proposta de diretrizes pedagógicas . Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. utilizando as regras. Recurso: Quadra e Bola Avaliação: Avaliar a participação. . o respeito e o interesse os alunos.Aquecimento com os alunos criando estratégias de ataque. .Propor um breve comentário das dificuldad es ocorridas durante a aula. Procedimentos Metodológicos: . . Conteúdo: Handebol Objetivos Específicos: Vivenciar o jogo de handebol. Referencia Bibliográfica: BETTI.Alessandra Paula Pereira da Costa Plano de Aula 3 Turma: 1ª Fase do Ensino Fundamental Disciplina: Educação Física Duração: 90 min. 2002.Jogando o Handebol.

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