FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE DOS 1º, 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO AUTO-AVALIAÇÃO 1 – Como avalia o cumprimento do serviço lectivo

e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? No início do ano lectivo, a nível da componente lectiva foram-me atribuídas X turmas, num total de X alunos. A nível da componente não lectiva/horas supervenientes, foram-me atribuídas X horas na Biblioteca/Ludoteca/Apoio Pedagógico Acrescido/Desporto Escolar/... Fui assíduo/a, tendo cumprido integralmente o serviço que me foi distribuído. 2 – Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos. Preparei e organizei as actividades lectivas, elaborando as planificações, quer com o meu grupo disciplinar, em Departamento, quer individualmente, de acordo com a realidade sócio-cultural das minhas turmas. Recursos: quadro, manual, retroprojector, quadro interactivo, materiais autênticos (no caso das Línguas), pesquisa informática, de enciclopédias, de dicionários, leitor de CD... Instrumentos: Fichas diagnóstico, fichas informativas e formativas..., todo o tipo de materiais facilitadores e potenciadores da aprendizagem para os alunos e que me foram permitindo uma melhor adequação da minha prática lectiva, no tratamento e explicitação dos conteúdos. 3 – Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar. As estratégias levadas a cabo, a fim de que eu cumprisse os meus objectivos e que se prenderam com o desenvolvimento das competências necessárias dos meus alunos, foram diversificadas, ao longo do ano lectivo. Estas centraram-se na promoção do papel activo dos alunos, a fim de que eles sentissem a sua co-responsabilidade na construção do seu processo de aprendizagem, tendo valorizado muito a organização e método de trabalho. Como já referi no ponto 2, fui atento/a às necessidades dos meus alunos, tendo utilizado diferentes recursos e instrumentos facilitadores e motivadores da aprendizagem. Também solicitei aulas de Apoio Pedagógico Acrescido (os serviços

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X alunos conseguiram recuperar e desenvolver as competências necessárias para o seu nível de ensino. desta forma. para os alunos que apresentaram mais dificuldades e tentei que os alunos se mobilizassem para a participação nas actividades levadas a cabo pela escola. Através das estratégias levadas a cabo. estabelecendo sempre uma articulação estreita com as regras a cumprir. X alunos não conseguiram desenvolver as competências necessárias. Os instrumentos utilizados foram os referidos no ponto 2. a cidadania.. 4 – Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada um deles? Tentei sempre estabelecer uma relação pedagógica baseada no princípio de aprender a aprender. informando-os ou solicitando o seu apoio. 6 – Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos. tentei envolver os Encarregados de Educação.SPO. 7 – Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. quer os Critérios de Avaliação definidos pelo meu Departamento. Tive como referência quer os Critérios Gerais de Avaliação do Agrupamento. utilizando o princípio de aprender a viver com os outros. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito. Também prestei um apoio mais individualizado sempre que necessário. na reciprocidade de responsabilidades. a fim de que os alunos gostassem de estar na escola a trabalhar. formativa e contínua. Assim. exercendo. com especial relevo para o caderno diário. apesar de todos os esforços que desenvolvi e que se 2 . A nível da relação escola/família. no final de cada período.). tendo em conta que todos os recursos e instrumentos utilizados permitiram a diversificação de estratégias que visavam o sucesso. Contudo. sempre que as atitudes dos alunos o justificavam. procedi à avaliação diagnóstica. a turma X apresentava X Planos de Acompanhamento e X alunos com dificuldades na minha disciplina. também. a fim de que os alunos as interiorizassem e as aplicassem. através da caderneta escolar. tendo valorizado a organização e métodos de trabalho. Fui.. à medida que ia trabalhando os diferentes conteúdos e à avaliação sumativa. 5 – Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos? O apoio prestado aos alunos foi muito positivo. No início do ano lectivo.

Para a prevenção e redução do abandono escolar. no 1º ciclo.. definição de estratégias. 8 – Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu. 10 – Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento? Estruturas de orientação educativa: Conselhos de Turma Órgãos de Gestão (intermédia): Departamentos Em Departamento. A saber: Director/a de Turma e Encarregados de Educação. Também colaborei com os meus colegas espontaneamente e/ou quando solicitado/a.. levando-os a participarem nelas activamente. a fim de que eles desenvolvam as suas expectativas face à mesma.. bem como na planificação de actividades. através da caderneta escolar do aluno. Por outro lado.. 9 – Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma (designadamente. por um lado. participo sempre na discussão inerente às nossas práticas lectivas (planificações. Critérios de Avaliação.encontram registados em actas de Conselho de Turma e de Departamento.. A nível das actividades levadas a cabo nesta escola. sobre a importância da escola nas suas vidas.. trabalhei com os meus alunos.. ao longo do ano lectivo. informei de imediato as ausências sistemáticas de determinado(s) aluno(s) às entidades competentes. Dinamizei. tentei dialogar com os alunos. 3 ..). Participei. quer na planificação quer na sua realização. na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou. sempre que surgia a oportunidade. Provas de Aferição Exames Nacionais Os resultados obtidos pelos alunos na avaliação externa foram ao encontro da interna que realizei ao longo do ano lectivo. ou não.

. ___. Em suma. outras habilitações….. que julgo ser conseguida. procuro manter-me também actualizado/a. ___. sempre que a mesma é possível e as pesquisas através da Internet (uma ferramenta indispensável a qualquer profissional). como já foi referido em parâmetros anteriores.. procuro manterme em permanente actualização. por um lado. respectivamente. uma vez que no parâmetro a seguir. apenas se refere à formação contínua creditada.. 11 – Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação? No que respeita aos meus conhecimentos científicos e pedagógicos. 4 . Desde 2005.Nos Conselhos de Turma. Director/a de Turma: recolha de informação detalhada sobre o meio socio-económico dos alunos e partilha da mesma com os professores da turma. quer quanto ao comportamento.. 12 – Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional. acompanhamento dos alunos quer quanto à sua evolução na aprendizagem. uma vez que. nos permite essa constante actualização. a formação contínua que vou frequentando. que permita aos alunos o exercício pleno da cidadania. realizei X acções de formação: _____. com a classificação. Ou Nestes últimos anos. Estas acções contribuíram para o meu desempenho profissional porque estavam directamente ligadas com a minha área específica . _____. permitemme estar sempre actualizado/a. ______. colaboro com os demais professores. não frequentei nenhuma acção de formação porque não esteve nenhuma disponível nos Centros de Formação mais próximos ou o centro estava desactivado.. Por outro lado. colaboro na definição de estratégias conjuntas que consigam ajudar os alunos a colmatar as suas dificuldades e a atingirem o sucesso. a discussão existente com os nossos pares. Nota: Neste parâmetro poderão ser referidas outra licenciatura. visto a escola ser também um tempo de vida. informo-me e partilho o conhecimento que detenho dos alunos. procurando que a escola seja uma instituição viva e actuante... procurando um envolvimento cada vez maior por parte destes. uma relação de proximidade com os Encarregados de Educação. disponibilidade para a resolução de problemas inerentes ao dia-a-dia escolar dos alunos. Quanto às Tecnologias de Informação e Comunicação. de ___.

de 23 de Maio. constam do Projecto Educativo.. no que respeita ao desenvolvimento das competências necessárias dos seus alunos.. Nota: Os instrumentos de avaliação (de registo) não foram definidos em Conselho Pedagógico e os objectivos. como pressupõe o Decreto Regulamentar n. participando de forma activa e empenhada na vida da escola. como fazia até ao passado ano lectivo. artigo 33º. Este “modelo de simplificação” decorre do “Entendimento” entre a Plataforma Sindical e o ME e a legislação que lhe está agora subjacente é o Decreto Regulamentar n. Quadros Interactivos. de 10 de Janeiro. dado que o processo de avaliação do desempenho docente não foi despoletado.º 2/2008. para quem progride (Decreto Regulamentar n. desde que assegurada e gratuita. o/a docente só se refere aos objectivos (específicos e gerais) que norteiam o seu desempenho profissional. Mas não penaliza a quem não tiver frequentado. E só transita 1 crédito.º 11/2008. de 2005 a 2007. As minhas necessidades de formação estão nas seguintes áreas: TIC (power-point.] 14 – Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste âmbito? Ao longo do ano lectivo. Assim. 5 .Nota: a formação contínua conta para valorizar. excell…) Identificação de Dificuldades de Aprendizagem Identificação de Necessidades Educativas Especiais Indisciplina e violência na sala de aula Avaliação do rendimento escolar [. moodle. que ainda está em revisão. no Relatório Crítico. ponto 5). para a elaboração dos objectivos individuais. estabeleci uma relação de respeito com todos os elementos da comunidade.º 2/2008. 13 – Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional.