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Correco do Exame Nacional

A proposta de correco que se segue feita ainda sem conhecimento dos critrios que, para esta prova, sero fixados pelo Ministrio. (Portanto, podem as minhas respostas ser, aqui e ali, diferentes das do modelo de correco que venha entretanto a ser divulgado.) Enfim, no gostei da prova. A parte de leitura no distingue a verdadeira compreenso dos textos (exige-se pouca inferncia, h demasiadas perguntas de scanning; h vrias perguntas que podem ser respondidas por conhecimento directo da realidade, sem recurso ao texto). Na parte de gramtica, devia haver mais contedos e de nveis diversificados (h o risco de alunos com bons conhecimentos ficarem com pontuao semelhante dos que so relativamente fracos nesta matria). excepo da pergunta 2 (para identificao de subordinadas temporais), os itens de gramtica so pobres (era alis difcil ser-se mais preguioso a conceber as perguntas). No seria mais razovel que, em vez de se pedir a identificao de trs funes sintcticas relativamente marginais (vocativo, predicativo do sujeito [e a seguir a continuar], atributo), se pedisse seis, incluindo ento tambm algum complemento directo, sujeito, predicado, complemento indirecto? Tambm o pedido de slogan discutvel (implica um tipo de criatividade que talvez excessivamente contingente para uma prova de avaliao).

Correco I 1. Cerca de cinquenta anos, atarracado, magro, tudo nele era limpo, mas velho e cheio de remendos. 2. A chegada do vagabundo provocou, primeiro, expresses desprovadoras. Logo a seguir houve indignao. Quando o homem comeou a ler a folha de jornal, os presentes ainda mais se mostraram ofendidos e as suas caras pareceram mesmo exibir raiva contra aquela estranha personagem. 3. O que desencadeou as reaces dos presentes perante o vagabundo foi, por um lado, o seu vesturio e, por outro, o facto de ter tirado os sapatos e se ter instalado com tanto -vontade. Essas reaces acentuaram-se quando o homem comeou a ler uma folha de jornal que se lhe tinha enrolado nas pernas. 4. O aviso reservado o direito de admisso serve aos proprietrios dos estabelecimentos para, quando assim o pretendem, impedir a presena de clientes indesejados. 5. Tristeza: o azul-claro dos olhos embaciou-se-lhe; em tom baixo e magoado. Humor e Ironia: Aqui para ns, no me parece l grande coisa; E diga gerncia que os deixe ficar. Por mim, no me importo. 6. [Assinala com X, nas colunas respectivas, as afirmaes verdadeiras (V) e as afirmaes falsas (F), de acordo com o texto.]
Os primeiros bancos alimentares do mundo surgiram na Europa. (F) Em 2006, havia mais de dez bancos alimentares em Portugal. (V) As campanhas de recolha de alimentos nas grandes superfcies comerciais realizam-se uma vez por ano. (F) H empresas que oferecem os seus excedentes de produo ao Banco Alimentar contra a Fome. (V) A separao dos alimentos recolhidos nas superfcies comerciais feita por pessoas que se oferecem para essa tarefa. (V) Na campanha de Novembro de 2006, foram recolhidos menos alimentos do que em Novembro de 2005. (F)

7. [A campanha de Novembro de 2006 decorreu durante os dias 25 e 26. Assinala com X os dias da semana correspondentes a essas datas.]

Segunda-feira e tera-feira Tera-feira e quarta-feira Quinta-feira e sexta-feira Sbado e domingo 8. [Completa a frase abaixo, assinalando com X a alternativa correcta.] No texto, a expresso pr um prato na mesa de quem mais precisa (linha 17) significa
dar loua a quem no tem onde comer. distribuir dinheiro aos pobres e aos sem-abrigo. fornecer alimentos aos mais necessitados. pr a mesa a quem no tem o hbito de o fazer.

9. [slogan]

II 1. [as conjunes so] contudo; enquanto; ou; portanto 2. [os enunciados que estabelecem uma relao de subordinao temporal so] assim que ela entrou no caf; mal ela chamou o empregado; quando ela pediu gua para o co. 3. a) vocativo; b) predicativo do sujeito; c) atributo 4. As notcias do dia tinham sido lidas pelo Eduardo. III [redaco] [Termina aqui a proposta de correco, feita no dia do exame. A prova e os critrios de correco oficiais esto aqui.]

Questionrios para reviso dos contedos de gramtica (do exame e do nosso prximo trabalho)
Usei como base dois questionrios. O primeiro retirei-o de Fernanda Costa & Lusa Mendona, Palavras a Fio, 7. relativo a matrias mais antigas, mas que em Portugus esto sempre a ser recuperadas. O segundo o questionrio feito para apuramento dos representantes da escola no Concurso Nacional de Leitura apuramento to brilhantemente vencido por Joana S. (9. 2.), Joana L. (9. 6.), Brigitta C. (9. 1.) [infelizmente, s Brigitta cumpriu a incumbncia de representar a escola (o que fez com a costumada eficincia, embora sem conseguir o apuramento para a final nacional, que ser transmitida na RTP, dia 16 de Junho), no tendo as outras duas colegas podido comparecer no dia da final distrital]. Acrescentei um terceiro questionrio, com matria que escapara aos dois anteriores. A seguir s perguntas dos questionrios 2 e 3, ponho as respostas. s do questionrio 1, por enquanto, ainda no (a no ser quando considero as perguntas mais ambguas; mas natural que, entretanto, v pondo o resto das respostas). Aproveito para lembrar que h algumas snteses gramaticais aqui: acentuao; tipos de frase; discurso directo e indirecto; classes de palavras. Tambm podes rever fichas de alguns contedos na seco Gramtica Fedorenta: valores de sufixos; nomes comuns e prprios; adjectivos; derivao imprpria (ou converso); verbos copulativos, predicativo do sujeito, predicado nominal; imperativo; complemento circunstancial de causa e orao subordinada causal; particpios passados regulares e irregulares (verbos abundantes); vocativo; determinantes versus pronomes; oraes subordinadas completivas;

atributo e determinativo; flexo de verbos. H ainda este site para ver flexo de verbos, verificar famlias de palavras, pedir palavras com deterimado sufixo, etc. (Escreves o verbo cuja conjugao pretendas ver e clicas em pesquisa; depois clicas sobre o infinitivo do verbo e ters a flexo toda.)

marinha s
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS

E.B. 2,3 de Marinhas 346810


Ano

lectivo 2008 / 2009

Pe-te prova!!!!!!!
1. Indica o tipo desta frase: Pede-lhe desculpa!. Escreve-a na forma negativa. 2. Passa para o discurso indirecto: Rui, quero que venhas c amanh tarde disse ela. 3. Pontua a seguinte frase: Ivo explica-me o que se passou ontem na aula de Ingls pediu a directora de turma 4. Explica a utilizao do ponto de interrogao e de exclamao nesta frase: Tu disseste-lhe isso?! O ponto de interrogao assinala uma pergunta; o ponto de exclamao que lhe est associado indica surpresa. 5. Indica seis palavras do campo lexical de infncia. criana, alegria, brincadeira, ... 6. As palavras comprimento e cumprimento so palavras: homnimas, homfonas, homgrafas ou parnimas? 7. Identifica o processo de formao destas palavras: chapu-de-sol, RTP, tique-taque, foto, prever, lindamente, pontap. 8. A partir da palavra primitiva feliz, forma: uma palavra da mesma classe gramatical; uma palavra de uma classe gramatical diferente. 9. Escreve cinco verbos da famlia do verbo pr. Escreve quatro palavras da famlia de trs. compor, impor, ... detrs, atrasar, ... 10. Identifica os nomes presentes nesta frase: Nas frias, o prazer de voltar a casa e reencontrar a famlia e os amigos era grande. 11. Indica os nomes colectivos correspondentes a um grupo de: ilhas, soldados, navios de guerra, peixes, casas, msicos. 12. Escreve no feminino os seguintes nomes: alemo, rei, patro, duque, leitor, juiz, compadre, padrasto, cavalo, solteiro. 13. Classifica as seguintes palavras quanto acentuao (palavras agudas, graves e esdrxulas): famlia, obstculo, rom, Roma, prova, ritual. 14. Identifica o tempo em que se encontram as formas verbais: Ela esperava sempre por mim; ontem, porm, quando cheguei, ela j sara. 15. Indica a subclasse dos pronomes presentes nesta frase: Quem teria trazido isto para c? No meu; eu s compro os filmes que me agradam. Quem = interrogativo; isto = ...; meu = ...; eu, me = ...; que = .... 16. Reescreve a frase, substituindo as palavras destacadas por pronomes: O Pedro fuma e o Pedro fumar faz mal ao Pedro. 17. Faz o mesmo exerccio com esta frase: A Elsa telefonou me e disse me que tinha uma novidade para contar me. 18. Liga as duas frases com o conector mais adequado: O Telmo no estudou nada.; Tirou negativa no teste. O Telmo no estudou nada; por isso [portanto] tirou negativa no teste. (Ficaria uma orao coordenada conclusiva) Outra hiptese mas invertendo a ordem: O Telmo tirou negativa no teste, porque no estudou/estudara nada. (Aqui

teramos uma orao subordinada causal) 19. Identifica todos os pronomes e respectivas subclasses, nesta frase: Quem vai ajudar-te a arrumar tudo isto? Quem = pronome interrogativo; te =...; tudo = ...; isto = ... 20. Indica a conjugao a que pertencem os verbos da frase anterior. Diz se so verbos regulares ou irregulares. 21. Distingue os tempos verbais simples e os compostos, na frase seguinte: No tenho o livro, porque, quando cheguei, a livraria j tinha fechado. 22. O que distingue um tempo simples de um tempo composto? 23. Escreve o presente do indicativo de am-lo (verbo pronominal). 24. Escreve no condicional as seguintes formas verbais: adoro-o; comeste-o; compraram-nos. 25. Escreve no futuro do indicativo a forma verbal destacada: Devolvo-te o livro mal acabe de o ler. [26. As palavras destacadas so pronomes pessoais reflexos ou recprocos? Eles abraaram-se e beijaram-se; depois, sentaram-se e conversaram.] Sentaram-se = pronome pessoal reflexo Abraaram-se; beijaram-se = pronomes pessoais recprocos. (Enquanto cada um se senta ele prprio, beija outro que o beija tambm e abraa outro que o abraa tambm. Creio que esta matria no foi suficientemente trabalhada em aula. Ainda a veremos.) 27. Substitui o * por encontra-se ou encontrasse: Se eu * o CD, comprava-o.; Quando se procura, * o que se quer. 28. Indica a subclasse de cada um dos verbos: Como chovia, ele comprou uma pizza e telefonou Paula. Jantaram e viram um filme. chovia = impessoal; ... [Ver Caderno de Actividades, 8. ano, ficha 7] 29. Identifica os determinantes e indica a sua subclasse: Aquele emprego trouxe-lhe algum nimo. A sua vida ganhou um novo sentido. 30. Justifica a utilizao de dois pontos, nesta frase: Quero pouca coisa: ateno e algum carinho. 31. Justifica a vrgula nesta frase: No Inverno, ela saa raramente. 32. Transcreve os adjectivos e indica o grau em que se encontram: Ele apanhou um valentssimo susto: aquela foi a maior onda que ele j viu. 33. Escreve o pretrito imperfeito do indicativo do verbo obter. 34. Redige uma frase em que utilizes uma palavra homfona de soar. 35. Substitui o * por um verbo introdutor expressivo: Por favor, deixa-me ir contigo * ela. 36. O mesmo exerccio: sempre a mesma coisa! Pra com isso! * ela. 37. Explica a utilizao de reticncias nesta frase: O Ivo ps-se com muitas exigncias e acabou por perder o negcio. Quem tudo quer... 38. Identifica as preposies presentes nesta frase: Aps a festa, a Rita veio at Cascais de moto, com o Paulo. 39. Substitui as preposies e locuo prepositiva destacadas de forma a alterares o sentido das frases: a. Sinto-me com foras.; b. Ela virou-se para o irmo.; c. Ele mora perto de mim. 40. Separa os elementos contrados e classifica-os: Pelo Natal, vou sempre aldeia do meu pai e durmo na casa dele.

41. Formula a regra que justifica o acento nestas palavras: algum; tambm; mantm; Santarm; parabns; vintns; vaivns. 42. Substitui os * por tem a ver ou tem a haver: a. Como resultado das partilhas, ele * mil euros. b. Esta febre * com a doena. 43. Forma nomes dos seguintes adjectivos: belo; estpido; lcido; altivo; avaro; duro; certo; sensato. 44. Descobre os advrbios e locues adverbiais: Estou aqui contigo e sinto-me bem. Na verdade, cedo descobri que apenas tu me interessas. 45. Substitui os advrbios sublinhados por locues adverbiais: a. Efectivamente, no gosto de ti. b. Agora estudo. c. Falou apressadamente. 46. Indica a funo sintctica dos elementos destacados: a. Ontem, todos foram sair; b. Ela pediu-lhe segredo; c. Vamos passear.; d. Vou a Paris. 47. O mesmo exerccio: a. Naquele dia, o Rui e os dois primos foram a uma festa.; b. Ponham os chapus por causa do sol. 48. Classifica os sujeitos destas frases: a. O Rui e o Z chegaram dos Aores.; b. O silncio necessrio.; c. Trovejou toda a noite.; d. Vou dormir. O Rui e o Z = composto; ... 49. O mesmo exerccio: a. Bateram insistentemente.; b. Vai abrir a porta.; c. Tu e ele sois parecidos.; d. Ontem noite, telefonou a Ins. 50. Escolhe a forma correcta do verbo intervir: Durante a reunio, ela interviu / interveio duas vezes. 51. Completa com seno ou se no: a. Perdes um bom filme, * vieres.; b. No queria outra coisa * estar sozinho.; c. Agasalha-te, * adoeces. 52. Identifica o recurso expressivo utilizado neste verso de Manuel Bandeira: Minhalma um menino doente 53. Indica a forma correcta: Comprei dois casacos castanho-escuros/castanhos-escuros. castanho-escuros. (Ver Caderno de Actividades, 8. ano, ficha 6) 54. Completa com o verbo indicado entre parnteses: Os pais do Simo ________ (crer pres. do ind.) que ele vai passar de ano. 55. Escreve duas frases com o seguinte par de parnimas: dispensa e despensa. A Deolinda pediu dispensa da aula de Portugus para ir a casa arrumar a despensa. bem parvinha a Deolinda. 56. Identifica o recurso expressivo presente nesta frase: Os seus cabelos lembram as ondas do mar revolto. 57. O mesmo exerccio: Gosto do teu sorriso ele o po de que me alimento. 58. Indica a funo sintctica da palavra sublinhada: Quando te vi, Carolina, fiquei sem palavras. 59. O mesmo exerccio: Ele chamou a Ana e disse-lhe: Ns temos de conversar, Ana. 60. Coloca as vrgulas onde for necessrio: Na semana passada parece que houve um problema. Explica-me l Tiago o que aconteceu. 61. Analisa sintacticamente a seguinte frase: Todos ficaram transpirados, por causa do calor. 62. O mesmo exerccio: Senti uma grande alegria ontem. 63. Classifica os verbos das frases 61 e 62.

64. Escreve uma frase em que o verbo continuar seja um verbo copulativo. 65. Escreve uma frase em que o verbo continuar seja um verbo transitivo directo. 66. Completa a frase com o verbo entre parnteses: O pai, a tia e eu ______ (ir pres. do ind.) pesca todas as semanas. 67. O mesmo exerccio: Tanto o pai como o filho _______ (gostar pres. do ind.) de ler. 68. O mesmo exercido: Ler e escrever ___________ (ser pret. imp. do ind.) a sua ocupao preferida. 69. Caa os erros: Os trs amigos, abraaram-se chorando e rindo ao mesmo tempo. 70. O mesmo exerccio: O estudo da gramtica, era uma obceo. Passava horas a decorar todas aquelas defenies. 71. Substitui o verbo meter por outro de sentido mais preciso: a. A sopa est insossa; mete-lhe mais sal; b. Aqui h pouco espao; mete a loua no armrio. 72. Substitui os * pelos verbos indicados entre parnteses (pres. do ind.): Os turistas * (vir) visitar a cidade e * (ver) os monumentos. 73. Descobre e corrige os erros: A Ana organizou tudo de forma a que podesse comparecer. Mas, derivado a um acidente na estrada, no conseguiu chegar a horas. 74. O mesmo exerccio: Que cara esquesita vocs trazem! Tem alguma coisa para me contar? Quaisqueres que tenham sido as asneiras, contem-me. 75. O mesmo exerccio: Ando muito tempo a afirmar de que no saudvel que hajam fumadores nesta casa. 76. Diz se a frase seguinte simples ou complexa: Do alto do monte, avistava-se uma paisagem deslumbrante que se estendia a perder de vista. 77. O mesmo exerccio: Naquela noite, aps o jantar, os parentes mais prximos combinaram todos os pormenores da festa surpresa ao bisav. 78. Transforma as duas frases simples apresentadas numa frase complexa: O incndio foi devastador.; A casa do Pedro salvou-se. 79. Divide e classifica as oraes destas frases: a. Os adeptos comearam aos saltos, abraaram-se, riram.; b. Ou vens connosco ou ficas em casa dos avs. 80. O mesmo exerccio: a. Como tiveste ms notas, ficas em casa durante as frias.; b. O garoto comeou a chorar assim que o viu. 81. Sublinha as conjunes ou locues subordinativas das frases apresentadas em 80. 82. Substitui as conjunes ou locues que identificaste em 81, por outras de sentido equivalente. 83. Transforma esta frase complexa numa frase simples: Quando chegaram prala, foram logo tomar banho. 84. O mesmo exerccio: Todos se protegeram com um chapu, porque estava sol. 85. Identifica a sensao predominante nesta descrio: Um renque de choupos esguios marcava a borda do rio que nessa manh deslizava muito sereno, esverdeado de guas, espelhante sob aquele cu imaculado. (Trindade Coelho) Sensao visual. (No matria, mais interpretao.) 86. O mesmo exerccio: Havia mais de uma hora que ali perto se ouvia o retintim agudo do martelo do ferrador atarracando cravos na bigorna. (Trindade Coelho) Sensao auditiva. (Idem) 87. Escreve o adjectivo da frase no grau superlativo absoluto sinttico: Os garotos tiveram um comportamento muito

desagradvel. 88. Faz a anlise sintctica: As notcias foram ptimas. 89. Escolhe a alternativa correcta em cada caso: Quem [maleducado / mal-educadol no [benvindo! bem-vindo] a minha casa. 90. O mesmo exerccio: Por favor, eu [queria / cria] [duzentas / duzentos gramas] de fiambre. 91. Explica como se formaram as seguintes palavras: gritaria; relojoaria; casinha; rapazito 92. Explica, agora, o processo de formao destas palavras: reeleito; descair; imperfeito; desconforto 93. Indica os sentidos dos prefixos des-- e re- nas seguintes palavras: desconforto; reeleito; descair. 94. Indica o sentido do sufixo -aria nas seguintes palavras: gritaria; relojoaria. 95. Escreve o verbo construir no presente do indicativo. 96. Formula e responde s quatro perguntas bsicas que constituem o seguinte lead de uma notcia: Uma destemida senhora de 80 anos vai amanh saltar de pra-quedas em Tancos, em simultneo com o filho de 61 e o neto de 23 97. Diz se este acontecimento poderia constituir matria para uma notcia. Justifica a tua resposta. As famlias portuguesas vo comemorar o Natal a 25 de Dezembro. 98. Divide e classifica as oraes desta frase complexa: Como te portaste mal, ficas em casa de castigo. 99. O mesmo exerccio: Todos os dias acordo s sete, tomo o pequeno-almoo e corro trinta minutos. 100. O mesmo exerccio: O Pedro simptico quando encontra os vizinhos. 101. Faz a anlise sintctica da primeira orao da frase de 100. 102. Identifica o gnero literrio a que pertence este excerto: RUI (A olhar para fora.) Est a ficar escuro... Z E da, Rui? (A gritar, para os vigias) Eh, vigias! J se avista terra? 103. Que nome ds s partes do texto que surgem em itlico e entre parnteses? Qual a sua funo? So didasclias (ou informaes cnicas). Servem para o encenador (e os actores) ...

1 Cristiano Ronaldo fez trs remates fortssimos. Coloca o adjectivo desta frase no grau superlativo absoluto analtico. Muito fortes Jesus! Que grande tempestade! Classifica quanto classe (classifica morfologicamente) a palavra Jesus. Interjeio 2 Estas perguntas no me esto a agradar. Classifica quanto classe (classifica morfologicamente) estas. Determinante (demonstrativo). Junto Biblioteca est uma exposio sobre Antnio Gedeo. Classifica morfologicamente este . Contraco de preposio e determinante. 3 Para fazer as perguntas, um grupo de professores reuniu em segredo. Substitui a expresso em segredo por um advrbio de modo. Secretamente Se fazes favor, responde bem ao que te vou perguntar. Qual tipo desta frase. Imperativo.

4 Ultrapassmos a prova de ditado. Substitui a prova de ditado por um pronome e diz a frase. Ultrapassmo-la. Consultaramos as enciclopdias do CRE. Diz a frase, substituindo as enciclopdias do CRE por pronome. Consult-las-amos. 5 Responde mal, se no queres ganhar. Qual o sujeito? Tu (subentendido). Come a sopa, Joana. Qual a funo sintctica de Joana Vocativo 6 Come a sopa, Joana. Pe na forma negativa. No comas a sopa, Joana. No o leias. Pe na forma afirmativa. L-o. 7 A maioria dos alunos da Escola Sec. Jos Gomes Ferreira inteligente. Qual o sujeito? A maioria dos alunos da Escola Sec. Jos Gomes Ferreira Os estudantes da Escola Secundria Jos Gomes Ferreira so uns malandros. Qual a funo sintctica de uns malandros? Predicativo do sujeito 8 Os alunos fizeram um ditado. Substitui por um pronome o complemento directo. Os alunos fizeram-no. Os alunos faro um ditado. Substitui por um pronome o complemento directo. Os alunos f-lo-o. 9 A Escola Secundria Jos Gomes Ferreira est em obras interminveis. Indica a classe de palavras (classe morfolgica) a que pertence em. Preposio. As obras so boas mas so caras. Indica a classe (e a subclasse) a que pertence a palavra mas. Conjuno coordenativa adversativa. 10 Cinco professores devoram cinco javalis. Pe na forma passiva. Cinco javalis so devorados por cinco professores. Foram trados pela sua ingenuidade. Pe na forma activa. A sua ingenuidade traiu-os. 11 A agente da passiva foi beijada pelo sujeito. Qual funo sintctica de pelo sujeito? Agente da passiva No primeiro dia de Primavera, deitavam contas vida os alunos do nono ano. Qual a funo sintctica de Os alunos do nono ano? Sujeito 12 Tambm fizeram trabalhos sobre a quadra e o quadrado os alunos do oitavo ano. Qual a funo sintctica de trabalhos sobre a quadra e o quadrado? Complemento directo Dou-lhes todas as vantagens. Qual a funo sintctica de lhes? Complemento indirecto 13 Mesmo assim, vivemos bem com as obras. Qual a classe de palavras (a classificao morfolgica) a que pertence bem?

Advrbio Apesar das obras, todos mostram alegria. Qual a classe de palavras (a classificao morfolgica) a que pertence alegria? Substantivo (ou nome). 14 Diz a 1. pessoa do plural do Condicional de Cantarolar. Cantarolaramos Diz a 1. pessoa do singular do Presente do Conjuntivo de Consentir. Consinta 15 Lavaremos a roupa suja disseram os pacotes de Skip. Pe no discurso indirecto. Os pacotes de Skip disseram que lavariam a roupa suja. A Dra. Maria Jos disse que fora agredida por um cobardolas. Passa para o discurso directo: Um cobardolas agrediu-me disse a Dra. Maria Jos. [ou: Fui agredida por um cobardolas disse a Dra. Maria Jos.] 16 Os professores davam aos alunos belas notas. Substitui por um pronome o complemento indirecto. Os professores davam-lhes belas notas. Darei um abrao ao Major Valentim. Substitui por um pronome o complemento indirecto. Dar-lhe-ei um abrao. 17 Coloca o adjectivo pssimo no grau comparativo de superioridade. Pior Pe o advrbio mal no superlativo absoluto sinttico. Pessimamente 18 Classifica quanto classe (classifica morfologicamente) de. Preposio. Quando eu terminar a frase, vais responder. Qual a classificao morfolgica (classe de palavras) de quando? Conjuno. 19 Diz um hipernimo de violino. Instrumento. Diz um sinnimo de antnimo. Contrrio. 20 Diz uma personagem do Auto da Barca do Inferno que no tenha seguido na Barca do Inferno. Parvo, Judeu, Cavaleiros Diz o smbolo de uma destas duas personagens do Auto: Onzeneiro, Fidalgo: Bolsa / Cadeira, Pajem 21 Na Primavera, todos vivem com mais optimismo. Classifica morfologicamente (diz a classe de palavras a que pertence) optimismo. Substantivo. Comes depressa. Classifica morfologicamente (classe de palavras) depressa. Advrbio 22 Caros concorrentes, estas perguntas no so fceis. Indica a funo sintctica de Caros concorrentes. Vocativo. Na sala B11 costuma haver uma mesa oval. Classifica sintacticamente (quanto funo sintctica) oval.

Atributo. 23 Divide o perodo e classifica as oraes. A escola estava em obras, porque caa de podre. Orao subordinante / Orao subordinada causal Divide o perodo e classifica as oraes. Quando o Sr. Brs via aquele aluno, corria atrs dele. Subordinada temporal / Orao subordinante 24 Classifica quanto acentuao hesitante e catlogo. grave / esdrxula Classifica quanto formao compor e repor. derivadas por prefixao 25 No Auto da Barca predominam as personagens-tipo ou as personagens de psicologia complexa? Personagens-tipo. Na representao do Auto da Barca que vimos no Seminrio da Luz no apareciam algumas das personagens do Auto. Indica uma. Sapateiro, Enforcado, Procurador, Um cavaleiro 26 A sala B11 parece grande. Classifica sintacticamente grande. Predicativo do sujeito. Na sala B11 h muitas cadeiras. Classifica sintacticamente muitas cadeiras. Complemento directo. 27 Agora corres melhor. Classifica morfologicamente (quanto classe) melhor. Advrbio Com calma, vamos l. Classifica morfologicamente com. Preposio 28 Alunos, faam guerra ao escaravelho ordenou o Presidente do executivo. Pe no discurso indirecto. O presidente do executivo ordenou aos alunos que fizessem guerra ao escaravelho. A ministra perguntou ao Alberto se estava contente com as perguntas do concurso. Passa para o discurso directo. Alberto, est(s) contente com as perguntas do concurso? perguntou a ministra. 29 Gil Vicente um autor de que sculo (entenda-se: escreveu, produziu, em que sculo)? XVI Fernando Pessoa escreveu em que sculo? XX 30 Classifica quanto acentuao Carnaval. Aguda Classifica quanto acentuao acentuar. Aguda 31 Classifica quanto acentuao ndico. Esdrxula. Classifica quanto acentuao Classifica. Grave. 32 O professor Esperana entendeu que os alunos do 9. ano reprovariam todos. Divide o perodo e classifica as oraes. Orao subordinante / Orao subordinada completiva (ou integrante).

Para que todos estudem, vai haver policiamento nas salas. Divide o perodo e classifica as oraes. Subordinada final / Subordinante 33 Como somos pobres, no ofereceremos prmios aos concorrentes. Classifica sintacticamente aos concorrentes. complemento indirecto Como somos pobres, no ofereceremos prmios aos concorrentes. Nesta mesma frase, qual sujeito? ns (subentendido). 34 Em A palavra mgica, qual era a palavra que, porque mal compreendida, o fulcro da histria? incuo Temos os seguintes gneros literrios: Lrico, Narrativo, _________ Dramtico. 35 Estou a ler as perguntas. Classifica morfologicamente (classe) a. Preposio Estou a ler a conjugao perifrstica, que ns fazemos com preposio e infinitivo. Um brasileiro preferiria: _________. gerndio / estou lendo 36 Como se designa uma estrofe de quatro versos? Quadra Como se denomina uma estrofe de trs versos? terceto 37 Diz a 1. pessoa do singular Futuro do Indicativo de Dizer Direi Diz a 1. pessoa do singular do Pretrito Imperfeito de Ser. Era 38 Os concorrentes estavam nervosos. Diz a funo sintctica de nervosos. Predicativo do Sujeito. Classifica morfologicamente (quanto classe) at. Preposio. 39 Sou livre, porque sou descomplicado Divide em oraes e classifica as oraes. Subordinante / Subordinada Causal Sou livre, porque sou descomplicado Qual a funo sintctica de descomplicado Predicativo do sujeito 40 Se, para descrever a neve, disser que caem ptalas brancas do cu, uso uma figura de estilo (recurso), que Metfora A noite caminhava leve e lenta. Que figura de estilo existe? Personificao. 41 Pe no superlativo absoluto sinttico (erudito): fiel fidelssimo Pe no superlativo absoluto sinttico: horrvel. horribilssimo.

42 Diz um hipnimo de Classe de palavras. Adjectivo, etc. Diz um hipernimo de sujeito. funo sintctica (ou funes sintcticas 43 Diz a 1. pessoa do singular do Pretrito Perfeito do Indicativo de Trazer. trouxe Diz a 1. pessoa do singular do Presente do Conjuntivo de Pedir. pea 44 O que uma estrofe? Um conjunto de versos Tinham faces rosadas como um fruto. Que figura de estilo h? Comparao 45 Se ganharem, vo fase distrital do Concurso Nacional de Leitura. Divide e classifica as oraes. Subordinada condicional / Subordinante A escola est obras, portanto h muito barulho. Divide e classifica as oraes. Coordenada / Coordenada conclusiva 46 Em o ar estava hmido, ar nome abstracto ou comum? comum Diz um antnimo de antnimo. sinnimo 47 Pe Manter na 1. pessoa do singular do Pretrito Perfeito. Mantive Pe Manter na 1. pessoa do singular do Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo Mantivera 48 Dei Violeta o violo da Violante. Qual o complemento directo? O violo da Violante Substitui por pronomes quer o complemento directo quer o indirecto. Dei-lho. 49 Diz o superlativo absoluto sinttico erudito de doce. dulcssimo Diz o superlativo absoluto sinttico erudito de cruel. crudelssimo 50 Diz o superlativo relativo de superioridade de esperto o mais esperto de todos Classifica em termos morfolgicos nas contraco (em + as) 51 Pe no superlativo absoluto sinttico (erudito): feroz ferocssimo Pe no superlativo absoluto sinttico: amigo amicssimo 52 Classifica morfologicamente (classe e subclasse) e

conjuno coordenativa copulativa Classifica morfologicamente contra Preposio 53 H verbos que tm particpios passados regulados e irregulares. As duas formas de eleger so elegido e eleito. Qual usarias com o verbo ter? elegido Quais so as duas formas de particpio pasado de enxugar? enxugado; enxuto 54 Um verbo transitivo um verbo que precisa de complemento directo Um verbo copulativo ou de significao indefinida um verbo que pede predicativo de sujeito 55 Pe o verbo Caber na 1. pessoa do singular do Futuro do Conjuntivo Couber Pe o verbo Pr na 1. pessoa do singular do Pretrito mais-que-perfeito pusera 56 Vou pelas serras. Classifica, em termos morfolgicos, Pelas. Contraco (por + as). Ele pde. Diz o tempo em que est pde (com acento). Pretrito perfeito do indicativo. 57 Indica, reportando-te ao Auto da Barca, um objecto que sirva de identificao ao Sapateiro? formas ou avental E ao Judeu? bode 58 Na frase O professor perguntou-lhes se compreendiam, qual a funo sintctica de se compreendiam relativamente orao subordinante? Complemento directo. Vou ao concurso ou compareo no torneio de voleibol. Divide e classifica as oraes Coordenada / Coordenada disjuntiva 59 Dou quatro autores. Ordena-os do mais velho ao mais recente: Pessoa, Cames, Gil Vicente, Ea Gil Vicente, Cames, Ea, Pessoa Qual o autor de A Palavra Mgica? Verglio Ferreira 60 As provas de gramtica so difceis. Classifica sintacticamente de gramtica Determinativo As provas gramaticais so difceis. Classifica sintacticamente gramaticais. Atributo 61 Como se designa um verso com dez slabas mtricas? decasslabo Como se designa uma estrofe de oito versos. oitava

62 Como se designa uma palavra cada em desuso?Arcasmo Como se designa uma palavra criada, repentinamente, por um escritor, pela tecnologia, ? Neologismo 63 Diz a 2. pessoa do plural do Pretrito Perfeito de Fazer Fizestes Diz a 2. pessoa do singular do Pretrito Mais-que-perfeito de Ler 64 Diz o superlativo absoluto sinttico (erudito) de msero Misrrimo Diz o superlativo absoluto sinttico (erudito) de humilde. Humlimo 65 Diz o colectivo de navio Armada Diz o colectivo de letras Abecedrio; alfabeto 66 Classifica quanto classe Shiu! Interjeio. Classifica quanto classe agora advrbio 67 Os alunos apurados so excelentes alunos. Classifica sintacticamente so excelentes alunos Predicado Todos os olhavam. Classifica sintacticamente os. Complemento directo 68 Indica a classe de palavras a que pertence para Preposio Classifica, de modo completo, em termos morfolgicos, pra Imperativo (2. pessoa do singular de parar) ou 3. pessoa do singular do Presente 69 Diz a 1. pessoa do singular do Imperfeito do Conjuntivo de Fazer. fizesse Diz a 1. pessoa do singular do Futuro do Conjuntivo de Ver Vir 70 Diz a 1. pessoa do singular do Imperfeito do Conjuntivo de Vir Viesse Diz a 1. pessoa do singular do Futuro do Conjuntivo de Ir For 71 Classifica morfologicamente umas Determinante artigo indefinido Classifica morfologicamente e Conjuno (copulativa.) 72 Classifica morfologicamente nunca.

Advrbio. Classifica morfologicamente a fim de que. locuo conjuncional

73. Tenho comido muitas cenouras. Vou decerto ficar alaranjado. Estava a estudar as vitaminas quando
comecei a ter esta ideia maluca: hei-de ser como uma laranja. Por agora, acabei de comer.

Sublinha as formas da conjugao perifrstica. Transcreve os verbos auxiliares. As formas verbais auxiliares da perifrstica so: vou, estava, comecei, hei, acabei. 74. Indica o aspecto ou, pelo menos, o matiz temporal de cada uma das formas da conjugao perifrstica na pergunta anterior. Vou ficar = ideia de futuro prximo; Estava a estudar = aspecto imperfectivo, ideia de continuidade; comecei a ter = aspecto incoativo, ideia de comeo e de progresso na aco; hei-de ser= ideia de inteno; acabei de comer = aspecto cessativo (e, tambm, perfectivo, dado o uso do perfeito). (Tem comido no conjugao perifrstica o perfeito composto , mas tem valor aspectual iterativo, de repetio, portanto.) 75. Almoarei meia-noite. Morri h dez minutos. Comia besouros durante a exploso. Conjuga perifrasticamente os verbos destas frases. Vou almoar. Venho de morrer. Estava a comer. 76. Todos consideramos Maria de Lourdes uma convencida. Indica as funes sintcticas. Todos = Sujeito. Consideramos = Predicado. Maria de Lourdes = Complemento directo. Uma convencida = Predicativo do complemento directo. 77. Classifica sintacticamente a expresso destacada. O ministro acha a margem Sul um deserto. Predicativo do complemento directo. 78. Julgo Lino um engraado idiota. Analisa sintacticamente a frase. Sujeito = eu (subentendido). Predicado = Julgo. Complemento directo = Lino. Predicativo do complemento directo = um engraado idiota. (Na verdade, podemos considerar que o predicado inclui o complemento directo e at o predicativo do complemento directo.) 79. Esta semana faremos um trabalhito de gramtica. Identifica o recurso (a figura) de estilo. Eufemismo (trabalhito quer dizer, no fundo, teste importante, decisivo, para o qual devem estudar desalmadamente, se no querem ter um um). 80. Dessa ficha de gramtica resultaro infinitas reprovaes. Identifica o recurso (a figura) de estilo. Hiprbole ( um exagero; no sero infinitas mas apenas cento e trinta). 81. No estudar gramtica nos prximos dias brincar com o fogo. Identifica o recurso (a figura) de estilo. Metfora. 82. No estudar gramtica nos prximos dias seria o mesmo que brincar com o fogo. Identifica o recurso (a figura) de estilo. Comparao.

83. S, professor bondoso, magnnimo com os alunos. Identifica a figura. Apstrofe. 84. Gostei muito dos tepecs que o Gonalo fez este perodo. Identifica o recurso estilstico. Ironia. 85. H aqui trs palavras formadas por derivao regressiva (ou seja, deduzidas de uma forma maior). Quais so?
O embarque correu bem at estranharmos a demora e a troca do comandante por um pato de borracha.

embarque (deriva de embarcar); demora (deriva de demorar); troca (deriva de trocar). (Numa derivao sufixal, a mais comum, aconteceria o percurso contrrio, do substantivo que se formaria o verbo.) 86. provvel que compremos um camelo. Divide o perodo e classifica as oraes. provvel (subordinante) / que compremos um camelo (subordinada completiva). [J agora: repara que a completiva, neste caso, serve de sujeito: Que compremos um camelo o sujeito de provvel.] 87. Se vivesse na margem Sul, comprava um camelo. Divide o perodo e classifica as oraes. Se vivesse na margem Sul (subordinada condicional), / comprava um camelo (subordinante). 88. Compraria um camelo e dar-lhe-ia o nome Lininho. Divide o perodo e classifica as oraes. Compraria um camelo (coordenada) e dar-lhe-ia o nome Lininho (coordenada copulativa). 89. Vasco da Gama perguntou ao Rei de Melinde se ele no lhe vendia uma coca-cola. Divide o perodo e classifica as oraes. Vasco da Gama perguntou ao Rei de Melinde (subordinante) / se ele no lhe vendia uma cocacola (subordinada completiva). [Aqui a completiva serve de complemento directo mesmo, como mais comum.] 90. Quem se mete com o PS leva. Divide o perodo e classifica as oraes. Quem se mete com o PS (subordinada relativa) / leva (subordinante). [A orao relativa, neste caso, serve de sujeito subordinante. uma relativa com funo substantiva.] 91. Os alunos que no estudam gramtica dizem hadem em vez de ho-de. Divide o perodo e classifica as oraes. Os alunos [...] dizem hadem em vez de ho-de (subordinante) / que no estudam gramtica (subordinada relativa). [Desta vez a relativa adjectiva, funciona como atributo de alunos; tambm restritiva.] 92. Vanessa Fernandes, que filha do grande Venceslau Fernandes, tem um aparelho com as cores de Portugal. Divide o perodo e classifica as oraes. Vanessa Fernandes tem um aparelho com as cores de Portugal (subordinante) / que filha do grande Venceslau Fernandes (subordinada adjectiva relativa explicativa) 93. Ainda que goste de queijo, no sou um rato.

Divide o perodo e classifica as oraes. Ainda que goste de queijo (subordinada concessiva), / no sou um rato (subordinante). 94. Como no tinha decorado o poema, Simo inventou um complicado esquema. Divide o perodo e classifica as oraes. Como no tinha decorado o poema, (subordinada temporal) / Simo inventou um complicado esquema (subordinante) 95. Comi tantos caracis, que fiquei mais lento. Divide o perodo e classifica as oraes. Comi tantos caracis (subordinante), / que fiquei mais lento (subodinada consecutiva). 96. Tinha saudades do deserto, portanto fui a Almada. Divide o perodo e classifica as oraes. Tinha saudades do deserto, (coordenada) / portanto fui a Almada (ccordenada conclusiva). 97. Estudaria gramtica ou continuaria a ver A Famlia Galar. Divide o perodo e classifica as oraes. Estudaria gramtica (coordenada) / ou continuaria a ver A Famlia Galar (ccordenada disjuntiva). 98. Eu que comi o bolo-rei. Classifica a frase quanto forma. A frase tem as formas afirmativa, activa, enftica. [Esta ltima forma foi menos estudada. Acontece quando h elementos que pretendem realar, vincar, o que se diz (aqui a expresso de realce que]. A forma enftica ope-se forma neutra: Comi o bolo-rei.] 99. Classifica quanto ao gnero lrico, dramtico, narrativo os seguintes textos: Auto da Barca do Inferno, Os Lusadas, Tudo que fao ou medito. dramtico; narrativo; lrico. 100. motel; espangls; informtica; binica. Estas palavras so, quanto sua formao, entrecruzadas. Dis que palavras primitivas nelas se amalgamaram. motor + hotel; espanhol + ingls; informao + automtica; bio- + electrnica [Ver Caderno de Actividades, 8. ano, p. 38] 101. dizer, afirmar, murmurar, comunicar, lamentar, ordenar, prometer, olhar, lastimar, comprar, considerar Os verbos que transcrevi so quase todos introdutores do relato do discurso (isto , podem ser usados na ligao entre a fala reproduzida e a sua narrao, seja no discurso directo seja no discurso indirecto). Diz quais esto a mais. olhar, comprar 102. Ordena as expresses segundo o registo (ou nvel) de lngua: do mais cuidado (mais formal) para o mais popular (mais informal): mijar, fazer chichi, urinar, mictar. mictar/urinar, fazer chichi, mijar [Ver Caderno de Actividades, 8. ano, ficha 3] 103. A Joana via tardes a fio a A Famlia Galar. Pe na forma passiva

A Famlia Galar era vista tardes a fio pela Joana. 104. Indica a funo sintctica de pela Joana na frase anterior. Agente da passiva. 105. Passa para a forma activa a seguinte frase: Joo Moutinho ter sido rasteirado por trs ninfas. Trs ninfas tero rasteirado Joo Moutinho. 106. O keeper do Sporting defendeu o corner com souplesse. Que tem de especial esta frase? Tem trs estrangeirismos (os dois primeiros so anglicismos; o terceiro um galicismo). 107. Destas lnguas h uma que no romnica (no resulta da evoluo do latim): espanhol, catalo, francs, romeno, portugus, ingls, italiano. Qual ? Ingls. 108. Que fenmenos fonticos reconheces nestas evolues? door > dor; gua > auga; amore > amor? crase; mettese; apcope 109. E nestas? Snoopy > Sinupe; ante > antes epntese (sn > sin); paragoge E nas duas evolues presentes neste vdeo? precisamente > samente = afrese; portanto > ptanto = sncope.