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Prof.

ª Carol Benazzato
(Texto e Redação)
Nessa dinâmica, vocês deverão explicar o mais rápido que
conseguirem onde está contido o humor dos memes apresentados.
Fácil, né?!
Na verdade, não!
Durante a rápida explicação, você não poderá usar nenhuma palavra
com uma determinada letra selecionada previamente! Por exemplo:
EXPLIQUE O HUMOR NO MEME ABAIXO SEM USAR A LETRA... “E".
Ganha 1 ponto o aluno que conseguir explicar rapidamente um meme
sem utilizar aquela letra, e vence o que tiver mais pontos.
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Vocês estão
prontos?

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“Rasteira” é um termo usado pra
um tipo específico de sandália,
que fica rente ao chão.
No entanto, também é o nome
de um golpe – físico, ou no
sentido mais amplo de tapeação.

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Esse é um caso de ambiguidade
estrutural. "Sem problemas" pode
ser um modificador da permissão
para a reunião ou das pessoas
que vão se reunir.

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Esse é um caso de acentuação gráfica.
Veia = vasos sanguíneos, sem acento.
Veia = idosa/chamamento para mulher.
Tinha acento antes da reforma
ortográfica, quando se grafava "véia".
Logo, essa confusão entre as duas
palavras foi possível porque ocorreu em
registro escrito. Em uma situação oral, as
duas palavras, que possuem escrita
semelhante, têm pronúncias diferentes.

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Nesse caso, houve um equívoco duplo:
primeiramente, de clareza do enunciado
da cliente, que gerou uma errônea
interpretação textual de quem produziu
as taças.
A cliente não separou "com a palavra
blessed" da frase "Feliz 2021".

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A chamada "piadinha de tiozão" é
possível pelo fato da palavra "pavê" ter
sua pronúncia aproximada da frase
"para ver". A aglutinação de "para ver"
com a supressão de letras se torna o
"pavê" da expressão. O mesmo ocorre
com o "para comer" que vira "pacomê“.

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A letra maiúscula é um recurso gráfico
utilizado ao iniciar frases e para destacar
determinadas palavras em um texto,
particularizando-as das restantes, como
ocorrem com substantivos ou nomes
próprios.
No tweet, "lojas americanas" aparece
escrita com letras minúsculas porque é
um adjetivo pátrio. No entanto, a
interlocutora associa a expressão com
Lojas Americanas, nome próprio de uma
popular rede de estabelecimentos do
Brasil.

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Ambiguidade lexical: quando uma
determinada palavra pode assumir mais
de um significado.
O que torna esse meme engraçado é o
fato de que a pessoa que comenta
interpreta a palavra "atrás" com um
significado distinto (estar na parte
posterior de uma geladeira) do que
quem que cria o post (estar em
busca/querer uma geladeira).

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-ÃO e -AM são terminações verbais
indicativas da 3a pessoa do plural.
Entretanto, indicam tempos verbais
diferentes.
-AM: indica passado.
Ex.: ontem roubaram; ontem entraram,
ontem levaram; ontem estudaram.
-ÃO: indica futuro.
Ex.: amanhã roubarão; amanhã
entrarão; amanhã levarão; amanhã
estudarão.

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Alterar a ordem dos termos da oração
resolveria o problema, por exemplo:
"Rita Lobo lança, em livraria de São
Paulo, livro com receitas fáceis para
quem mora sozinho".

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Piada com duplo sentido gerado pela
homofonia dos termos "me queimando"
e "mickeymando" (neologismo - tudo em
nome da piada!)

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Caso clássico de ambiguidade, pela
dupla possibilidade de referente do
verbo “cancelar”. A criadora da
postagem refere-se à compra, e o do
comentário, à maternidade.

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A prova de que todo falante tem um
pouco de linguista. Até (ou
principalmente) quando faz uma piada
assim. Ele tem noção que dentro da
palavra tem a forma RG. Sabe que RG
pode ser as letras “rg” ou um
documento.

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Este é um caso de ambiguidade estrutural
(sintática) promovendo uma risadinha. A
pessoa está procurando salgados de
aniversário feitos de mandioca ("salgados de
mandioca"). Mas ali tem um adjunto ("de
mandioca"), então já sabe: tem possibilidade
de se aplicar a outros termos.
O falante, claro, sabe disso. E não deixa
passar. Joga a interpretação de "aniversário
de mandioca".

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A palavra "paciente" tem duas acepções:
1. quem tem a virtude da paciência;
conformado, resignado. Que sabe
esperar com calma e tranquilidade;
calmo, tranquilo.
2. pessoa enferma; doente. Pessoa sob
cuidados médicos, hospitalizada ou não.

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“Quando discutimos os memes enquanto gênero,
necessariamente evidenciamos que a construção dos
sentidos de tais textos vai além de elementos visuais,
perpassando por elementos extralinguísticos, como o
contexto de produção dos memes, a funcionalidade
comunicativa, as informações que estão implícitas e explícitas
e a intencionalidade dos criadores dos memes.”
[BERGER, Isnalda & ANECLETO, Úrsula Cunha. MEMES DE INTERNET NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: AMPLIANDO O ESTUDO DOS
GÊNEROS DISCURSIVOS NA SALA DE AULA. Periferia - Educação, Cultura & Comunicação, v. 11, n. 2, p. 317-343, maio/ago, 2019.]

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Créditos das imagens:
@literamemes
@gramatimemes
@txteduc
@ensinoelinguagem

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