Verso Online

ISBN 978-85-8015-053-7 Cadernos PDE

Produo Didtico-Pedaggica

2009

O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PBLICA PARANAENSE

VOLUME I I

Universidade Estadual de Londrina

Secretaria de Estado da Educao Programa de Desenvolvimento Educacional SEED

MIRSON MARINO

A EDUCAO MATEMTICA NAS AES DE PRESERVAO AMBIENTAL

LONDRINA 2010

MIRSON MARINO

A EDUCAO MATEMTICA NAS AES DE PRESERVAO AMBIENTAL

Caderno Pedaggico apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), idealizado e mantido pela Secretaria de Estado da Educao do Paran (SEED/PR), em convnio com as Instituies Pblicas de Ensino Superior (IES), aqui representado pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Orientador: Professor Nelson Fernando Inforzato.

LONDRINA 2010

Ao Senhor Deus, porquanto Dele tenho alcanado bondade e misericrdia, durante todo o tempo da realizao deste trabalho. Posso dizer que para esta empreitada foi necessria muita coragem, no enfrentamento dos grandes desafios, mas sentindo o doce prazer das novas conquistas, onde doei parte da minha vida. minha esposa Dorcas e s minhas filhas Talita, Thas e Tauana, a toda minha famlia, que tantas alegrias me proporcionaram. Em especial, Thas, pois como filha dedicada, se sujeitou total digitao e formatao do trabalho.

AGRADECIMENTOS

Ao professor Dr. Nelson Fernando Inforzato, pela confiana, apoio e disposio em me orientar neste trabalho.

Aos professores do IES e colegas, principalmente dos encontros especficos, onde compartilhamos alegrias e tristezas nos momentos em que estivemos juntos.

Aos coordenadores do PDE; pelo apoio disponibilizado em especial aos professores do CRTE e da Equipe de Ensino do NRE de Londrina.

A todos que contriburam direta ou indiretamente para que este trabalho fosse realizado.

A todos estes, minha gratido.

No que resta ainda esplendor da Mata Atlntica

Apesar do declnio histrico, do massacre De formas latejantes de vio e beleza. Mostra o que ficou e amanh quem sabe? acabar Na infinita desolao da terra assassinada E pergunta: Podemos deixar Que uma faixa imensa do Brasil se esterilize, Vire deserto, ossurio, tumba da natureza?
Carlos Drummond de Andrade

MARINO, MIRSON, A EDUCAO MATEMTICA CADERNO PEDAGGICO (PDE - PROGRAMA

DE

NAS

AES

DE

PRESERVAO AMBIENTAL. 2010.

DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL) - SECRETARIA

ESTADUAL DE EDUCAO DO PARAN E UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

RESUMO Este trabalho relata uma investigao sobre a possibilidade de se utilizar a Educao Matemtica como forma de viabilizar aes de preservao ambiental. O presente trabalho prioriza a pesquisa na comunidade, como forma norteadora de aes possveis na construo da conscincia ambiental, utilizando a tendncia da Educao Matemtica como meio de tornar o fazer matemtica um sentido social que possibilite a aprendizagem ser mais significativa. Visando mostrar a importncia da Educao Ambiental, apontamos para aes, por meio da escola e garantias de lei. Tambm apresentamos os graves problemas causados pelo homem, as respostas catastrficas da natureza, e possveis medidas minimizadoras em favor da vida. O caderno contempla a Resoluo de Problemas com base em Escrituras rurais. A Investigao Matemtica, focando planejamento do plantio de mudas; e a Modelagem Matemtica no dimensionamento de lotes rurais. No primeiro captulo temos uma introduo ao assunto, destacando o papel social da escola, anexada ao saber cultural. No segundo as consideraes tericas, com definies dos objetos de estudo, tanto da Matemtica quanto da ecologia e coisas do gnero. No terceiro, as consideraes metodolgicas e estratgias de ao nas questes e exerccios trabalhados. No quarto, rpidas consideraes finais. O estudo foi desenvolvido no sentido de apontar ferramentas que podem favorecer todo processo ensino e aprendizagem de Matemtica, quando ligada s questes ambientais, pela promoo de reflexes e mudanas na prtica pedaggica Palavras-chaves: Educao Matemtica, Meio Ambiente, ensino e aprendizagem de Matemtica, Resoluo de Problemas, Investigao, Modelagem Matemtica, Escrituras, Memorial Descritivo.

SUMRIO

CAPTULO I 1 Introduo................................................................................................................9 CAPTULO II 2 Consideraes Tericas........................................................................................11 2.1 Um pouco da Histria da Matemtica......................................................11 2.2 O Ensino de Educao Matemtica.........................................................12 2.3 Resoluo de Problemas.........................................................................13 2.4 Investigao Matemtica .........................................................................17 2.5 Modelagem Matemtica..........................................................................19 2.6 Educao Ambiental................................................................................24 2.6.1 Ao na Escola ............................................................................25 2.6.2 Legislao associada..............................................................................26 2.7 Consequncias da Ao do Homem........................................................27 2.7.1 Aquecimento Global/ Efeito Estufa......................... ....................30 2.7.2 A Questo da gua.....................................................................31 2.7.3 Eventos da Natureza...................................................................32 2.8 Medidas recomendadas.........................................................................33 2.8.1 Prefixar adequadamente a gua...............................................33 2.8.2 Eficincia domstica..................................................................34 2.8.3 Eficincia dos fornecedores......................................................34 2.8.4 Eficincia na agricultura............................................................35 2.8.5 Reaproveitamento.....................................................................36 2.8.6 Dessalinizao..........................................................................36 2.8.7 Comrcio...................................................................................36 2.8.8 Tcnicas tradicionais.................................................................36 2.8.9 Dieta vegetariana......................................................................37 2.9 Estimativa de custo para salvar a Terra.................................................39 2.10 Conscincia ecolgica..........................................................................41 2.11 Ecossistemas no Brasil..............................................................43

2.11.1 Amaznia................................................................................43 2.11.2 Mata Atlntica..........................................................................44 2.11.3 Pantanal..................................................................................44 2.11.4 Manguezais.............................................................................45 2.12 Unidades de preservao.....................................................................45 2.12.1 Parques Nacionais..................................................................45 2.12.2 Reservas Biolgicas................................................................46 2.12.3 Estaes Ecolgicas...............................................................46 2.12.4 Florestas Nacionais.................................................................46 2.12.5 reas de Proteo...................................................................46 2.12.6 Reservas Extrativistas.............................................................47 2.13 Unidades de conservao do Paran...................................................47 2.14 O Ensino de Geometrias......................................................................49 2.14.1 Geometria Euclidiana..............................................................50 2.14.2 Geometria No-Euclidiana......................................................50 2.14.3 Geometria Plana.....................................................................51 2.14.4 Geometria Espacial.................................................................52 2.14.5 Geometria Analtica.................................................................52 2.15 Cartografia............................................................................................53 2.15.1 Topografia...............................................................................54 2.15.2 Geodsia.................................................................................68 2.15.3 Fotogrametria..........................................................................68

CAPTULO III 3 Consideraes Metodolgicas e Estratgias de Ao...........................................69 3.1 Metodologia..............................................................................................69 3.2 O primeiro ato..........................................................................................70 3.3 Investigando propriedades rurais na nossa regio...................................75 3.3.1 Algumas consideraes..............................................................85 3.4 Escrituras Pblicas de Compra e Venda..................................................86 3.4.1 Algumas consideraes..............................................................93 3.5 Estudando o plantio da Mata....................................................................93

CAPTULO IV 4. Consideraes Finais.........................................................................................106 4.1 Apndices .............................................................................................107 4.1.1 Apndice A Breve resumo das 17 Leis Ambientais..............107 4.1.2 Apndice B Lei das Florestas...............................................109 4.1.3 Apndice C Breve Histria da descoberta e ocupao do continente americano........................................116 4.1.4 Apndice D Breve linha do tempo da Histria do Brasil.......120 4.1.5 Apndice E O Caminho do Peabiru......................................150 4.2 Referncias Bibliogrficas....................................................................152 4.3 Sites.....................................................................................................159

CAPTULO I
CONSIDERAES INICIAIS

1. Introduo

Este trabalho visa o ensino e aprendizagem por meio de metodologias de pesquisa em Educao Matemtica e Escola, articuladas s Questes Ambientais. Sabemos que estudos da aplicabilidade dos currculos nos levam a pensar que questes de ordem social e econmica, atreladas ainda a diversidade cultural, so itens que fogem do nosso controle; no entanto, a chave da formao do nosso educando ser estimulado reflexo que pode lev-lo construo do conhecimento, culminando com a formao de um sujeito crtico e solidrio. Evidentemente que esse nosso aluno tem que ter profunda compreenso da sua condio como sujeito, dentro do processo histrico que est inserido. Nesse nosso trabalho ser dado bastante destaque ao estudo das Geometrias, que contemplada no currculo escolar, e que leva os alunos a serem desafiados a representaes sistematizadas de situaes cotidianas, o que torna a participao do aluno mais significativa. Ter assim a oportunidade de ver que a Matemtica est, de alguma forma, em tudo que se pode pensar, inclusive com grande nfase, nas questes ambientais. Observar vrias coisas ligadas existncia do ser humano que habita este planeta esfrico, mas que nos estudos de suas formas, vrias coisas podem ser associadas.

10 Buscamos mais articulaes entre temas da Matemtica a serem trabalhados, por metodologias mais palpveis, no processo educacional, propiciando tambm a formao de valores e atitudes. Na educao Matemtica algumas tendncias sero contempladas. Este estudo apresenta-se como um caminho possvel para ajudar na reflexo e formulao de conjecturas, no mbito da prtica pedaggica, tendo como meta a possvel formulao plena de educando que, no s respeita o meio ambiente, mas que possa educar outros. O trabalho foi organizado em captulos. No primeiro captulo apresentamos as consideraes iniciais, ressaltando a pesquisa, com seus objetivos e o que justifica o estudo. No segundo captulo h algumas consideraes de natureza histrica e terica. Questes da Matemtica (em vrios ramos), questes Ambientais, a Cartografia e Escrituras Pblicas. No terceiro captulo apresentam-se estratgias de ao, com questes associadas Resoluo de Problemas, bem como, colonizao da nossa regio e a parte Topogrfica associando Escrituras Pblicas e demarcaes de reas de Preservao. No quarto e ltimo captulo apresentamos algumas

consideraes finais, deste estudo, carregadas de reflexes sobre a prtica pedaggica, bem como, caminhos alternativos.

11

CAPTULO II
CONSIDERAES TERICAS

2. Introduo

Neste captulo, abordam-se a Educao Matemtica, utilizando-se a Resoluo de Problemas, que por sua vez, est ligada Investigao matemtica e a Modelagem Matemtica. Tomamos tambm como parte importante, a questo das aes do homem sobre a Natureza; os reflexos sentidos e os danos provocados. O uso das Geometrias e da rea de cartografia, tambm ser explorada.

2.1 Um pouco da Histria da Matemtica

Sabemos que a Matemtica uma construo humana, que ao longo da Histria, sempre esteve inserida em contextos sociais, polticos e culturais. Consequentemente, as tentativas de respostas serviram de vitamina de cunho, inclusive filosfico, para o seu desenvolvimento (a transcendncia). Os registros mais antigos, cerca de 2000 a.C., foram dos babilnios, que definiram valor relativo dos algarismos (sistema sexagenal) e operaes bsicas. Temos tambm os egpcios, com um desenvolvimento bastante rudimentar e parecido ao anterior. Na Grcia, a partir do sc. V a.C., aprimoram-se o que as civilizaes anteriores tinham produzido; aparecem as noes de figura, posio, grandeza, quantidade e medida. Tales cria os

12 fundamentos da Geometria, Pitgoras demonstra o teorema que levou o seu nome. Plato se destaca pelo pensamento associando o mundo fsico natural e o mundo das idias. Aristteles trabalhou com a idia da imaterialidade dos objetos matemticos. Euclides (330-260 a.C), em sua obra, Elementos de Geometria reuniu o patrimnio produzido por Eudoxo e Pitgoras com seus alunos. Assim, a atribuio s noes matemticas do carter de objetos de pensamento atribuda aos gregos. Arquimedes calcula com grande aproximao. Bem depois, o hindu Bhskara surge na lgebra (equao do 2 grau), e assim se segue; podemos citar alguns: Leonardo de Pisa, Cardano, Tartaglia, Kepler, Napier. Destacamos o trabalho de Ren Descartes (1596 1650) que, em 1637, criou a Geometria Analtica. Tambm Desargues, Pascal, Fermat, Torricelli, Roberval, Newton, Leibniz, Bernoulli, LHospital, Euler, Gauss, Fourier, Cauchy, Abel, Jacobi, Mbius, Galois, Bolyi, Riemann, Lobatchevski, Cantor, Hilbert, Peano, Poincar, Bourbaki, e assim por diante. Evidentemente que, a Histria da Matemtica um campo de investigao, onde os chamados obstculos e limites epistemolgicos so fundamentais para a prpria compreenso das suas abordagens, e deveriam nortear o dito fenmeno da sala-de-aula.

2.2 O Ensino de Educao Matemtica

No nosso estado, podemos dizer que a publicao do Currculo Bsico, publicado em 1990, ajudou a gerar a nossa Educao Matemtica, que proposta nas Diretrizes Curriculares. Como campo de estudo que possibilita, aos processos, direcionar sua ao docente de forma crtica, concebendo a Matemtica como atividade humana em construo. A Educao Matemtica, pode ser entendida como uma rea especfica de conhecimento que, por conseguinte, possui mltiplas

interpretaes. Evidentemente que o seu desenvolvimento pode ser considerado partir da prpria construo do conhecimento Matemtico, cuja origem tinha

13 objetivos prticos, advinham da experincia direta da vida diria para a formulao de regras (mtodo axiomtico-dedutivo e demonstraes lgicas de teoremas). Porm a primeira sistematizao do conhecimento matemtico coube aos gregos. Euclides, Arquimedes, Apolnio, Diofante, Pappus e Heron, so alguns destaques. Temos tambm as principais concepes relacionadas natureza da Matemtica, ao se relacionar com a realidade, a partir da segunda metade do sc. XIX, culminando para trs grandes correntes de pensamento, a saber: o Logicismo (Leibniz, Frege, Russell), o Formalismo (Kant, Hilbert) e o Intuicionismo (Kant, Brouwer). Pensando mais especificamente, o grande expoente da Educao Matemtica o portugus Bento de Jesus Caraa, seguido posteriormente por muitos outros. No Brasil, o precursor foi Ubiratan DAmbrosio, tambm seguido por outros. Atualmente, no ensino superior existem vrias especializaes, mestrados e doutorados no campo da Educao Matemtica. A tendncia do ensino de Educao Matemtica atribui grande importncia a questes relativa s prticas de sala de aula, criando um espao de reflexo, discusso e problematizao de temas relevantes.

2.3 Resoluo de Problemas

No sculo XIX, os educadores entendiam que bastava os alunos aplicarem exatamente os princpios aprendidos, ensinados e na apresentao do contedo na resoluo de exemplos pelo professor. Apesar das diversas percepes, do que deva ser o papel da resoluo de problemas, no ensino da matemtica, essa viso tem predominado. Historicamente, vrios estudiosos tm discorrido sobre o

assunto,a exemplo de Stanic, Kilpatrick, Polya, Dewey, Butts, Schoenfeld, e tantos outros. A partir dos anos 90, surgiram as propostas curriculares, situando o ensino de Matemtica, via a resolues de problemas. Ou seja: os problemas

14 eram apresentados aos alunos, com a finalidade de que o novo contedo pudesse ser desenvolvido. Com essa postura, apareciam a investigao e a modelagem matemtica, implementando uma nova dinmica, interferindo em todo o processo ensino e aprendizagem, tornando o trabalho mais significativo. Segundo Buriasco (1995 a) o esquema mostra o modelo frontal (ensino da matemtica do mais simples ao mais complexo) comparado com a perspectiva da Resoluo de Problemas.

Esquema de aula, na perspectiva do modelo frontal de ensino 1) O professor explica a matria (teoria)

Esquema de aula na perspectiva da Resoluo de Problemas 1) O professor apresenta um problema escolhido por ele ou pelo(s) aluno(s).

2) O professor mostra exemplos 3) O professor prope exerccios semelhantes aos exemplos dados para que os alunos resolvam

2) Os alunos tentam resolver o problema com o conhecimento que tm. 3) Quando os alunos encontram algum obstculo (falta de algum contedo

necessrio para resoluo do problema) o professor apresenta, de alguma forma, esse contedo.

4) O professor (ou um aluno) resolve no quadro de giz os exerccios

4) Resolvido o problema as alunos discutem sua soluo, se necessrio, com a ajuda do professor. Essa

discusso envolve todos os aspectos da resoluo do problema, inclusive as do contedo necessrio. 5) O professor prope aos alunos outros exerccios j no to 5) O professor apresenta outro problema escolhido por ele ou pelo(s) aluno(s).

semelhantes aos exemplos que ele resolveu 6) O professor (ou um aluno) resolve os exerccios no quadro de giz

7) O professor prope problemas, se for o caso, ou mais exerccios 8) Correo dos problemas e/o u dos exerccios 9) O professor comea outro assunto.

Na estratgia da Resoluo de Problemas, o estudante aprende matemtica resolvendo problemas, de sorte que, quanto menor a dificuldade na resoluo maior a satisfao; o professor organizador, consultor e mediador nas suas relaes com os alunos. Assim, segundo Buriasco (2005), para resolver um problema, pressupe-se que o aluno, no obrigatoriamente nesta ordem: interprete; exercite sua criatividade; adquira confiana em si mesmo; conjecture; formule hipteses; realize simulao; reflita sobre seu prprio processo de pensamento; faa tentativas; utilize ferramentas conhecidas; busque construir; apropriar-se de outras ferramentas; compare resultados com colegas; compare procedimentos com colegas; argumente; discuta; reveja seus procedimentos; estabelea negociao; debate ou comunicao com outros estudantes ou com o professor; tome decises, o que possibilita, muitas vezes, conhecer diretamente as consequncias delas. Guzmn (1993) aponta algumas razes para que a matemtica seja trabalhada assim: porque o melhor que podemos proporcionar aos nossos jovens a capacidade autnoma para resolver seus prprios problemas; porque o trabalho pode ser atraente, divertido, satisfatrio, auto-realizador e criativo; porque muitos dos hbitos que assim se consolidam tm um valor universal, no limitado ao mundo da matemtica; porque aplicvel a todas as idades. Segundo Butts (1980), os problemas so classificados em cinco categorias:

1) exerccios de reconhecimento: so os que pedem apenas que o aluno reconhea ou relembre um fato, uma definio, etc.; 2) exerccios algortmicos: so os que podem ser resolvidos atravs do uso de um algoritmo, ou um procedimento passo-a-passo;

16 3) problemas de aplicao: so os que precisam da mudana da linguagem escrita com palavras para a linguagem matemtica adequada de modo que se possam utilizar os algoritmos apropriados; 4) problemas em aberto: so os que no contem no seu enunciado pista alguma para sua resoluo; 5) situaes-problema: so aquelas nas quais a primeira coisa a fazer identificar o problema inerente, cuja soluo vai ajudar a manejar as prprias situaes. Eis alguns exemplos:

Categoria 1) Exerccio de reconhecimento

Exemplo O tringulo que possui todos os lados de mesmo comprimento chamado... Calcule: 324 +54 211 Resolva: 2x +5 = 17

2) Exerccio algortmico

3) Problema de aplicao

Quantos metros de um tecido que custa R$ 15,00 posso comprar com R$

250,00? 4) Problemas em aberto Quantos tringulos diferentes podem ser desenhados tendo os dois maiores lados de comprimento 6 cm. e 8 cm.? 5) Situao-problema Faa a planta do quanto que voc gostaria de ter.

Nas trs primeiras categorias, os enunciados contm a estratgia para a sua resoluo; os tais tipos so maioria nos livros didticos. Assim, apenas os problemas das duas e ltimas categorias so consideradas problemas de fato.

17 2.4 Investigao Matemtica

A Investigao, em qualquer rea, tem se construdo como uma metodologia importante, que ajuda na compreenso do objeto de estudo. Pensando na produo de saberes, por uma razo

epistemolgica, Freire (1977, p.32) diz: No h ensino sem investigao, nem investigao sem ensino. Esses que fazeres se encontram um no corpo do

outro (...) Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Investigo para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Investigo para conhecer o que ainda no conheo e comunicar ou anunciar a novidade. Na verdade, o autor est dizendo que existe uma relao intrnseca e indissocivel entre ensinar, investigar, aprender, educar e educar-se. Quando focamos a Investigao Matemtica percebemos que tudo que foi dito acima se encaixa como uma luva. Evidentemente que temos que partir de um problema. Segundo Buriasco (apud Stewart, 1995, p.17) Os problemas so a fora matriz da Matemtica [...] um bom problema aquele cuja soluo, em vez de conduzir a um beco sem sada, abre horizontes inteiramente novos... Quando estamos diante de um problema, o sentimento de desafio nos faz trabalhar muitas vezes quase a exausto, no entanto, estudiosos afirmam que mesmo que a soluo no foi encontrada, j valeu a pena pelas descobertas que o trabalho proporcionou. Um exemplo de persistncia aconteceu com o matemtico ingls Andrew Wiles, que resolveu, ou provou o ltimo Teorema de Fermat, vencendo uma maratona de 350 anos de histria. Ele afirmou que desde criana se apaixonou pelo problema e comeou as suas investigaes. No entanto, a proeza final s aconteceu em 1994. Segundo Christiansen e Walther (1986), de um modo geral, o trabalho de investigao em sala de aula envolve as seguintes fases: introduo

18 da tarefa, desenvolvimento do trabalho e discusso final/reflexo. Utilizando Oliveira, segurado e Ponte (1998) O modo de trabalho escolhido ser um dos fatores a ter em conta para se prever o tempo de durao da atividade ser possvel realizar uma investigao numa nica aula? Por quanto tempo conseguiro os alunos manter-se interessados numa tarefa? Frequentemente, a estrutura escolhida pelo professor para uma aula de investigao consiste nas seguintes fases:

. introduo da tarefa pelo professor (quer seja apenas um ponto

de partida ou uma questo bem definida) e arranque da sua realizao pelos alunos (interpretao da situao e definio do caminho a seguir),

. realizao da tarefa (durante a qual o professor interage com os

alunos individualmente ou em pequeno grupo), e

apresentao de resultados pelos alunos e sua discusso

(comparao das interpretaes da tarefa, estratgias seguidas e resultados obtidos; possvel surgirem novas questes para futuras investigaes ). O quadro abaixo apresentado por Ponte (2006, p.21), aponta na Investigao Matemtica quatro momentos importantes.

1) Explorao questes

formulao

de

2) Conjecturas

. Reconhecer uma situao problemtica . Explorar a situao problemtica . Formular questes . Organizar dados . Formular conjecturas (e fazer
afirmaes sobre uma conjectura)

3) Testes e reformulaes

4) Justificao e avaliao

. Realizar testes . Refinar uma conjectura . Justificar uma conjectura . Avaliar o raciocnio ou
raciocnio

resultado do

19 2.5 Modelagem Matemtica

sabido

que

uma

das atuais tendncias da

Educao

Matemtica Resoluo de Problemas, a qual trabalha a partir de problemas, e que por conseguintes, quando camos na 5 categoria (situao-problema) possvel se desencadear uma Modelagem Matemtica. Segundo Bassanezi esta consiste na arte de transformar problemas da realidade em problemas matemticos e resolv-los interpretando suas solues na linguagem no mundo real. Consideraes de DAmbrosio, (1990, p.70 -71): As representaes incorporam-se realidade como artefatos, da mesma maneira que os mitos e smbolos, sem necessidade de recurso codificao, tambm se incorporam realidade, porm como

mentefatos. Assim a realidade permanentemente transformada pela incorporao de factos (ambos artefatos e mentefactos) e eventos, os primeiros pela ao direta, consciente ou subconsciente, individual ou coletiva, do homem e os segundos por conjunes que constituem o que se convencionou chamar histria. A Modelagem Matemtica de uma situao-problema, que deve ser real e de livre escolha dos alunos, deve seguir uma sequncia de etapas, que podem ser simplificadas como: experimentao, abstrao, resoluo, validao e modificao. Destacamos que ela muito relevante como instrumentos de pesquisa, pois pode estimular novas idias e tcnicas experimentais, pode dar informaes em diferentes aspectos dos inicialmente previstos, pode ser um mtodo para se fazer interpolaes, extrapolaes e previses, pode sugerir prioridades de aplicaes de recursos e pesquisas, e eventuais tomadas de decises, pode preencher lacunas onde existe falta de dados experimentais, pode servir como recurso para melhor entendimento da realidade, pode servir de linguagem universal para compreenso e entrosamento entre pesquisadores em diversas reas do conhecimento.

20 Quando aqui pensamos na construo de modelos, antes temos que levar em conta que tem que existir uma relao entre Matemtica e a realidade do nosso estudo, ligada por fatores scio culturais. Assim estaremos desenvolvendo uma atividade matemtica, no entanto, Caraa nos adverte: A Matemtica geralmente considerada como uma cincia parte, desligada da realidade, vivendo na penumbra do gabinete fechado, onde no entram os rudos do mundo exterior, nem o sol, nem os clamores dos homens. Isto s em parte verdadeiro. Sem dvida, a Matemtica, possui problemas prprios, que no tm ligao imediata com os outros problemas da vida social. Mas no h dvida tambm de que os seus fundamentos mergulham tanto como os de outro qualquer ramo da cincia na vida real; uns e outros entroncam na mesma madre. (CARAA, 1984, p.13). O homem, desde os tempos mais primitivos, procurou se utilizar de alguma forma de matemtica para dominar e transcender a seu ambiente natural. Assim, a Matemtica foi empregada ao longo dos sculos, com objetivos profundamente diversos. Foi um instrumento para a elaborao de predies entre os sacerdotes dos povos mesopotmicos; foi considerada como um meio de aproximao a uma vida mais profundamente humana e como caminho para aproximar-se da divindade entre os pitagricos; foi utilizada como um importante elemento disciplinador do pensamento na Idade Mdia; foi a mais verstil e idnea ferramenta para a explorao do universo,a partir do Renascimento; constituiu-se em um magnfico guia do pensamento filosfico entre pensadores do racionalismo e os filsofos contemporneos; foi um instrumento de criao de beleza artstica, um campo de exerccio ldico entre os matemticos de todos os tempos (GUZMAN apud BRITO, 1993, p.1).

21 Quando analisamos uma situao real, devemos procurar a racionalizao do nosso pensamento uma linguagem adequada. De acordo com Bassanezi: O objetivo fundamental do uso de matemtica de fato extrair a parte essencial da situao-problema e formaliz-la em um contexto abstrato onde o pensamento possa ser absorvido com uma extraordinria economia de linguagem. Desta forma, a Matemtica pode ser vista como instrumento intelectual capaz de sintetizar dias concebidas em situaes empricas que esto quase sempre camufladas num emaranhado de variveis de menor importncia (BASSANEZI, 2002, p.18). Quanto construo de Modelos Matemticos os tais so pensados como uma ilustrao da realidade, transcritos ou explicados pela vias da matemtica. Afirma-se que um modelo matemtico um conjunto consistente de equaes ou estruturas matemticas, elaborado para corresponder a algum fenmeno este pode ser fsico, biolgico, social, psicolgico, conceitual ou at mesmo um outro modelo matemtico (BASSANEZI, 2002, p.174). Existe a capacidade de simular e predizer comportamentos da realidade, quando criamos modelos matemticos. No entanto, esta criao geralmente acaba conjugando os seguintes verbos: simplificar, ignorar e salientar. A modelagem matemtica deve seguir, em geral, uma sequncia de etapas, no entanto, os caminhos de idas e voltas podem ser expressos simplificadamente num fluxograma. Vejamos as etapas segundo Bassanezi: 1. Experimentao Tomando-se a situao-problema inicia-se pela obteno de dados, geralmente ditados pela prpria natureza do experimento e objetivo da pesquisa. 2. Abstrao o procedimento que deve levar formulao dos Modelos Matemticos. Nesta fase, procura-se estabelecer:

22 a) Seleo das variveis A distribuio de variveis de estado que descrevem a evoluo do sistema e as variveis de controle que agem sobre o sistema. b) Problematizao ou formulao aos problemas tericos numa linguagem prpria da rea em que se est trabalhando. c) Formulao de hipteses As hipteses dirigem a investigao e so comumente formulaes gerais que permitem ao pesquisador deduzir manifestaes empricas especficas. As hipteses devem incorporar parte da teoria que podem ser testadas e desta forma constituem investimentos poderosos para o avano da cincia. d) Simplificao Os fenmenos que se apresentam para o estudo matemtico so, em geral, excessivamente complexos se os considerarmos em todos os seus detalhes. O mtodo cientfico analtico e o mtodo da razo consistem exatamente em restringir e isolar o campo de estudo apropriadamente de tal modo que o problema seja tratvel e, ao mesmo tempo, mantm sua relevncia. 3. Resoluo O modelo matemtico obtido quando se substitui a linguagem natural das hipteses por uma linguagem matemtica coerente. 4. Validao o processo de aceitao ou no do modelo proposto Nesta etapa os modelos, juntamente com as hipteses que lhes so atribudas devem ser testados em confronto com os dados empricos comparando suas solues e previses com os valores obtidos no sistema real. 5. Modificao Alguns fatores ligados ao problema original podem provocar a rejeio ou aceitao dos modelos. Quando os modelos so obtidos considerando simplificaes e idealizaes da realidade s previses corretas e definitivas.

23 Vejamos o Fluxograma:

As setas contnuas indicam a primeira aproximao.

(BASSANEZI, 2002, p.27)

As setas pontilhadas indicam o dinamismo do processo.

Muitos tm sido os argumentos a favor da incluso de modelagem matemtica no ensino de Matemtica. Estudos mostram que no suficiente saber-se apenas matemtica pura para ser capaz de aplic-la em outros contextos, alm disso, podemos dizer que o trabalho em situaes reais tem grande potencial de motivao. Experincias educacionais de modelagem matemtica tm

acontecido tanto no Brasil quanto no exterior. Tal fato tem enriquecido muito o trabalho de sala de aula, inclusive atendendo exigncias curriculares. No trabalho sobre modelagem, ao longo de uma sequncia de atividades que envolvem o aluno de forma gradativa no processo de modelagem matemtica, segundo Brito, 2004 apud Almeida e Dias, 2003, consideram-se trs momentos:

24

Momento 1: Faz-se com todos os alunos a explorao de

situaes-problema j estabelecidas, envolvendo o aluno na formulao de hipteses, deduo do modelo, avaliao e utilizao deste modelo para analisar o problema em estudo.

Momento 2: O professor sugere classe a escolha de uma

situao junto com um conjunto de informaes e os alunos realizam a formulao das hipteses, a deduo do modelo.

Modelo 3: Os alunos organizados em pequenos grupos,

escolhem um tema e realizam, com orientao do professor, o estudo de um problema por meio da modelagem matemtica.

2.6 Educao Ambiental

Este

um assunto

bastante

discutido

no

nosso

mundo

contemporneo, no entanto as aes se mostram muito tmidas. As propagandas colocadas nas mdias acabam, na sua quase totalidade, virando um fim em si mesma. Quando observamos a nossa classificao, principalmente em

matemtica, pelo rgo de avaliao internacional (exemplo: PISA), nos perguntamos; onde estamos errando? uma pergunta que no quer calar. Entretanto, parece seguro afirmar que melhorar estes ndices, apesar de ser difcil num pas como o nosso, fica afunilado na questo de gesto. No entanto, se estivssemos num pas de primeiro mundo, com altos ndices na avaliao de referncia, o respeito ao meio ambiente deveria acontecer na mesma proporo. Entretanto, o que espervamos no tem tambm no tem acontecido. Podemos dizer que, nos pases ricos o desrespeito ao meio ambiente muito mais intenso, por conta da ganncia na produo de riquezas, onde qualquer ao diferente acaba sendo engolida pela palavra progresso. Fazendo uma comparao no nosso pas, em linhas gerais, os problemas esto mais ligados s derrubadas e incndios florestais, no entanto a maior gravidade, ligada diretamente s pessoas, a questo do lixo.

25 Assim, cabe a todos, indistintamente, fazer alguma coisa para tentar reverter a situao. Os educadores podem ser considerados como uma pea chave, pois trabalham com muitos alunos, os quais podem ter uma ao de multiplicadores,no contexto escolar e social, viabilizando a proposta de Educao Ambiental. A questo da Educao Ambiental est dentro da Constituio Federal, no artigo 225, como inciso VI, onde diz: promover a educao ambiental em todos os nveis de ensino e a conscientizao pblica para a preservao do meio ambiente; Lei de Educao Ambiental e instituio da Poltica Nacional de Educao Ambiental; Lei n. 9795, de 27 de abril de 1999, regulamentada pelo Decreto n. 4281, de 25 de junho de 2002.

2.6.1 Ao na Escola

Embora sabemos que as demandas impostas ou assumidas pela escola pblica so muitas; temos que avanar, no que diz respeito ao papel social da escola e, alm disso, possibilitar a compreenso dos nossos alunos como agentes de transformao ou sujeitos da histria. Cabendo ao professor selecionar, dentro dos contedos, seu planejamento sistematizado, com intenes sociais, polticas, histricas e culturais. Pensando numa participao mais significativa dos nossos estudantes, Fiorentini, (1999, p.4) nos adverte que: Devido s rpidas transformaes sociais e tecnolgicas a escola, o professor e o ensino precisam atualizar-se e produzir inovaes curriculares que atendam aos desafios de seu tempo...visando sobretudo formao do novo cidado do mundo globalizado e informatizado. Um cidado verstil com conhecimento flexvel, vivo e dinmico; que tenha uma atitude exploratria, crtica e criadora; e seja capaz de comunicar-se e interagir/trabalhar coletivamente [...]. Inicialmente, pretende-se diagnosticar o que a sociedade local pensa sobre o tema em questo e o que cada um pode fazer para a melhora do seu

26 meio. A pesquisa, a tomada de dados, a construo de modelos matemticos, e a implementao de aes inovadoras, de fundamental importncia. O trabalho prev tambm a utilizao de escrituras de propriedades rurais para demarcaes de reas de preservao (nascentes, rios e reservas legais), alm de reciclagens e atitudes gerais e pessoais. Ou seja, atitudes na Educao Ambiental.

2.6.2 Legislao Associada

Quando falamos, em linhas gerais, da questo da legislao, nosso pensamento nos arremete para o conjunto de leis de um pas. Pensamos, primeiramente, na atual Constituio da Repblica Federativa do Brasil, de 05/10/1988, que em seu artigo 225 diz: Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e a coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes. No art. 3 constituem objetivos fundamentais da Repblica Federativa do Brasil: I constituir uma sociedade livre, justa e solidria; II garantir o desenvolvimento nacional;... No art. 206. A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. No art. 206: O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: I igualdade de condio para o acesso e permanncia na escola;

II liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

27 III pluralismo de idias e de concepes pedaggicas, e coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino;... Com o que foi apresentado at agora, j temos, em linhas gerais, as garantias com relao ao meio ambiente, liberdade, educao para a formao da cidadania e coisas do gnero. Passamos agora para a Lei de Diretrizes e bases da Educao Nacional (LDB), lei n. 9394 de 20 de dezembro de 1996. No art. 3 O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: Incisos...IX garantia de padro de qualidade; X valorizao da experincia extra-sala; XI vinculao entre educao escolar, o trabalho e as prticas sociais. Percebemos facilmente que o trabalho na forma do Projeto Pedaggico se encaixa perfeitamente. No nosso caso, o tema Meio Ambiente, onde buscamos o formao de cidados conscientes, com extenses na comunidade e atuando na realidade scio-ambiental. Nossa proposta tambm est de acordo com as Diretrizes Curriculares do Estado do Paran. Tomamos agora a listagem das leis, ligadas diretamente ao Meio Ambiente (ver Apndice A). Vamos nos fixar agora no item n 9 Lei das Florestas nmero 4771, de 15/09/1965, cuja redao est de acordo com sua reformulao, a saber: n 7803 de 15 de julho de 1989 (ver Apndice B). A ttulo de complementao do assunto, o item n 16 Lei de Recursos Hdricos nmero 9433 de 08/01/1997, tambm pode ser estudada.

2.7 Conseqncias da Ao do Homem Sabemos que as agresses ambientais provocadas pelo homem, esto levando nosso planeta a nveis insuportveis para a flora e a fauna, na questo da sustentabilidade.

28 Tais atitudes tm trazido como conseqncias principais; o efeito estufa, alteraes climticas, aumento de temperatura, temperatura mdia, perda da biodiversidade. Os cientistas tm entendido que a natureza tem respondido com efeitos trgicos como: terremotos, maremotos, furaces, enchentes de grandes propores (a exemplo do desastre de Santa Catarina). Hoje, estamos perto do esgotamento do planeta e,

consequentemente, prximo do limite da existncia da vida. O tempo corre contra a humanidade no que diz respeito s mudanas climticas causadas pelo efeito estufa. O Mapa da Devastao catastrfico. A elevao da temperatura da Terra, nas prximas dcadas, poder levar nosso planeta a uma situao desoladora. Na frica, as alteraes devem expor, at 2020, entre 75 a 250 milhes de africanos a uma escassez maior de gua, baixa produo de alimentos (precariedade da segurana alimentar e nutrio), elevao do nvel do mar impactando grandes contingentes populacionais, degradao de mangues e corais. Na sia, o derretimento das geleiras do Himalaia aumentar o nmero de inundaes e avalanches entre 20 e 30 anos. Essas geleiras reduzidas comprometero as bacias hidrogrficas. Cerca de 1 bilho de pessoas sofrero de escassez de gua at 2050. A elevao do nvel do mar associada a grandes deltas de rios afetaro reas densamente povoadas. Em vrias regies as inundaes e secas aumentaro os ndices de morbilidade e mortalidade. A agricultura ser comprometida. Com o aumento populacional h risco de fome. Na Austrlia e Nova Zelndia ocorrer reduo das chuvas e aumento da evaporao e incndios comprometendo as safras produzidas. Esperase, at 2020, uma considervel reduo da biodiversidade em redutos de grande fartura ecolgica. At 2050 ocorrero riscos significativos com a elevao do nvel do mar e a multiplicao de tempestades mais violentas na costa. Na Europa teremos tempestades mais frequentes e o aumento do nvel do mar, que aumentar os riscos de inundaes em reas costeiras. Com a reduo das geleiras e da cobertura de neve, as regies montanhosas tendero a sofrer grande perda da biodiversidade. O turismo de inverno ser comprometido. A

29 tendncia de piora da seca e de reduo da disponibilidade de gua, reduzindo a produo agrcola, potencial de gerao hidreltrica e no turismo. Os problemas de sade sero multiplicados pelas ondas de calor e o nmero maior de incndios florestais. Na Amrica Latina, a floresta amaznica ser uma das grandes prejudicadas com a elevao das temperaturas e as conseqentes redues do volume de gua no solo, onde parte se tornar savanas. Com a elevao de pelo menos 4 C, cerca de 85% das matas morrero. Ocorrero grandes perdas nos ecossistemas e na biodiversidade. A agricultura, a pecuria, a gerao de energia, a segurana alimentar e a sade sero comprometidas. O derretimento e o desaparecimento de geleiras afetaro a disponibilidade de gua para consumo humano. A elevao do nvel do mar trar riscos mais acentuados de inundaes em reas mais baixas e de prejuzos sade dos recifes de corais. Em alguns lugares acontecero chuvas intensas em outros desertificao. Na Antrtida teremos reduo da espessura e da rea das geleiras e da calota polar. Possveis invases de espcies de clima mais quente comprometendo ecossistemas e habitats especficos, caso as concentraes de CO2 continuem a crescer a temperatura no mar subir 5 C, elevando em 5m. o nvel dos oceanos. No rtico, a espessura e a extenso de geleiras e da calota polar sero reduzidas, ecossistemas naturais sero prejudicados. As Pequenas Ilhas, em qualquer latitude, devero ser as pores de terra mais vulnerveis ao aquecimento global. A elevao do nvel do mar e o aumento de ventos climticos extremos tendero a castigar as reas litorneas. Temperaturas mais altas favorecero invases de espcies animais exticas. Pelos danos de infraestrutura local, o turismo ser atingido. A subsistncia ficar bem mais difcil. Na Amrica do Norte dever diminuir a cobertura de neve nas cadeias montanhosas do oeste, alm de favorecer a ocorrncia de inundaes no inverno. Escassez de gua, principalmente na Califrnia. Incidncia de muitos incndios florestais. Grandes sero os desafios da agricultura. Muitas ondas de calor

30 em centros urbanos comprometendo a sade, com agravantes para a terceira idade. Aumento exagerado de tempestades tropicais nas regies litorneas. Lembramos aqui da descoberta do furo da camada do oznio sobre a Antrtica em 1985. Sem a barreira natural do oznio, o Sol far um belo estrago na Terra. A saber, os possveis efeitos do estrago no escudo do planeta so: aumento de enfermidades (como catarata e cncer de pele); acelerao do efeito estufa (os raios ultravioleta afetam o plncton marinho, responsvel pela absoro de parte do dixido de carbono; livre, o gs sobe para aprisionar o calor); a quebra da cadeia alimentar (o plncton alimenta crustceos e moluscos de que se nutrem os peixes); empobrecimento das plantaes (as bactrias que absorvem o nitrognio do solo so sensveis radiao solar ultravioleta; para compensar, as plantas retiram mais nutrientes do solo, o que exigir o uso de mais fertilizantes); desequilbrio do sistema imunolgico (a exposio prolongada radiao enfraquece o organismo; aumentam os riscos de doenas infecciosas e as vacinas perdem eficincia); aumento da poluio (a radiao adicional estimula a concentrao de poluentes na baixa atmosfera); degradao de materiais (plsticos, borrachas, madeiras, txteis e tintas duram menos). Uma outra questo diretamente ligada devastao provocada pelo homem o comprometimento da gua doce, o ouro do sculo 21. Outras conseqncias tambm podem ser enumeradas tais como: chuva cida, fuga do oznio, contaminaes, desmatamento, desertificao, lixo txico, entre outras.

2.7.1 Aquecimento Global / Efeito Estufa

O aquecimento global representa uma conseqncia direta a ao do homem, sobre a face da terra, cuja ao principal est associada queima de materiais, lanamento de resduos industriais e destruio de vegetaes que fazem a purificao do ar. Aos gases txicos e resduos emitidos na atmosfera, em grandes concentraes, formam uma espcie de couraa, onde os raios solares

31 conseguem penetrar, mas aps refletirem na Terra, so impedidos de escapar para o espao na proporo desejada. O evento provoca o chamado efeito estufa e vem alterando drasticamente as condies do meio ambiente, com temperaturas mdias muito altas.

2.7.2 A questo da gua

Essa questo de extrema gravidade e est diretamente ligada a existncia da vida, de qualquer espcie, no planeta. A presena de substncias nocivas, por despejos em crregos, lagos, rios, mares e terrenos ao ar livre ou enterrados, no solo, tem contaminado nossa gua. Outra questo associada advm da poluio atmosfrica, que a chamada chuva cida. Quanto sua utilizao, sabemos que seu consumo mundial subiu cerca de seis vezes nas ltimas cinco dcadas. A explorao excessiva tem reduzido os estoques disponveis a olhos vistos, mas o homem continua relutando em adotar medidas que garantam sua preservao. Dizem que de todas as moedas, a gua a que mais determinar a paz ou a guerra entre as naes no nosso sculo. A escassez de gua geralmente est associada pobreza, doena, m nutrio, fome crnica e morte. Vrios pases j enfrentam graves secas e esto racionando gua, a exemplo do estado da Califrnia, Orme no Tennessee, Barcelona e a Austrlia. O Banco Mundial estima que o consumo de gua aumentar 50% por volta de 2030. De acordo com especialistas, a quantidade de gua doce na Terra que no est nas calotas polares e geleiras de cerca de 10 000 000 km (um cubo de aproximadamente 3 163 km. de aresta), 0,939% do total da gua do planeta. Toda ela fica transitando entre a atmosfera e a terra, em ciclos de evaporao e precipitao, e encontrveis em depsitos como rios, lagos, glaciares, aqferos subterrneos e pntanos. Segundo os cientistas, mais que suficiente para abastecer os 6,5 bilhes de habitantes do planeta. A m gesto da gua tem reduzido os estoques aproveitveis. Ao represarem a gua com seus sedimentos, compromete-se as comunidades rio abaixo e aumenta-se a

evaporao. O desperdcio com vazamentos atinge at 50% da gua. Mais de 100

32 milhes de pessoas esto sendo envenenadas pelas substncias qumicas e metais pesados despejados na gua por indstrias e fazendas. Em muitas regies o regime de chuvas est piorando. Pases ricos em petrleo no Golfo Prsico possuem usinas de dessalinizao, enquanto os palestinos sofrem com a gua escassa. O rico sul da Califrnia e Las Vegas, a Meca do jogo, esto em reas desrticas, mas possuem inmeras piscinas e fontes. Por outro lado, a populao de Am sofre com o racionamento de gua e os turistas hospedados nos principais hotis da cidade no tm restrio alguma de consumo.

2.7.3 Eventos da Natureza

So acontecimentos de carter incerto, associados aos mecanismos cclicos naturais do planeta. Dentre eles, existem as coisas benficas e malficas. Destacamos as catstrofes, que so fatos desastrosos, os quais surgem provavelmente em consequncia das aes nocivas do homem sobre o habitat. Estas foras so involuntrias, incontrolveis e de difcil previso com antecedncia, para que medidas possam ser tomadas. Um exemplo clssico se refere aos terremotos, outro seria os chamados tsunamis e as erupes vulcnicas. claro que existem os furaces, tempestades (violenta agitao do ar, geralmente acompanhadas de chuvas e troves), geadas, neve, neblina, avalanche em degelos, assoreamento de rios e lagos, queda de barreiras, chuva cida, escape natural de gases (a exemplo do gs metano), geyser, etc. Podemos destacar tambm a fotossntese das plantas, o seqestro de gs carbnico pelas plantas e a devoluo do oxignio, ciclos de cadeias alimentares, manuteno dos ecossistemas, entre outras.

33 2.8 Medidas Recomendadas

Vamos iniciar procurando entender o que seria a palavra Ecologia. Segundo o Almanaque Abril (1993, p.722) a disciplina cientfica que estuda as relaes dos seres vivos entre si e com o meio ambiente atravs de anlises dos ecossistemas, a associao entre os fatores fsicos (clima, solo e gua) e a parcela viva da natureza (flora, fauna e microorganismos) que interagem para produzir um sistema sustentvel. esta ao que produz as diferentes paisagens naturais, caractersticas de um determinado lugar ou regio. Diante da situao degradante em que o planeta se encontra, pela destruio desse nosso meio ambiente, provocado pelo homem, que representa a maior ameaa a todas as espcies vivas, alguma coisa tem que ser feita. Especialistas j se convenceram de que a preservao da qualidade e manuteno da vida depende de mudanas, no modelo de desenvolvimento econmico. Assim surgiram vrias ONGs em todo o mundo, a exemplo da organizao inglesa Greenpeace. Alguns pases j estabeleceram leis que garantem os chamados fluxos ambientais mnimos. Destacamos a seguir algumas medidas.

2.8.1 Prefixar adequadamente a gua

Sabemos da falta de conscincia ecolgica na maioria das pessoas, pois enxergam a gua como um bem comum que no pertence a ningum em especial, e com esse pensamento esbanjam indiscriminadamente. A garantia legal, como recurso mineral, est embutida no meio ambiente (art. 225 da Constituio Federal), Cdigo das guas Minerais de 08/08/1945), a Lei de Recursos Hdricos nmero 9433 de 08/01/1997, que define a gua como recurso natural limitado, dotado de valor econmico, que pode ter usos

34 mltiplos (consumo humano, produo de energia, transporte, lanamento de esgotos).

2.8.2 Eficincia domstica

Sabemos que o baixo custo de servio de abastecimento de gua potvel incentiva o desperdcio e desestimula investimentos na rea. Segundo os clculos da ONU, cada pessoa necessita de 5 litros dirios de gua para sobreviver em clima moderado e no mnimo 50 litros por dia para beber, cozinhar, banhar-se e usar em higiene. O consumo domstico apresenta 10% do volume da gua usada pelo homem. Gestos como lavar a calada com mangueira aberta ou deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes, tm que acabar.

2.8.3 Eficincia dos fornecedores

Segundo informaes recentes, calcula-se que na Grande So Paulo, vazamentos na rede da SABESP levam embora 18% de toda gua captada. A porcentagem corresponde a 1 bilho de litros por dia que poderiam abastecer 3,7 milhes de consumidores. Informaes da SANEPAR do conta de que a quantidade de gua tratada, que perdida na malha subterrnea de distribuio de gua no estado do Paran, corresponde a um valor expressivo (em torno de 40%). So quatro os fatores principais que ocasionam essa perda: vazamento na rede (teia de abastecimento); ligaes clandestinas; erro de medio nos relgios e descargas para reparo na rede de distribuio.

35 2.8.4 Eficincia na agricultura

A eficincia estaria intimamente ligada ao aumento da produtividade, mas agredindo o menor possvel a natureza. bem verdade que a agricultura tem sido vtima dos eventos naturais (provocados pelas aes nocivas do homem) como secas, chuvas desproporcionais, aes tcnicas, entre outras. Os agricultores tm que produzir com conscincia ecolgica e sem ganncia. Vamos enumerar, na agricultura, algumas aes indevidas: interromper o livre fluxo dos cursos dgua, sem se

preocuparem com as comunidades rio abaixo; despejar substncias qumicas e metais pesados nos

mananciais, como dejetos industriais e agrcolas; no respeitar ou formar as matas ciliares nas margens de cursos dgua (desrespeitando as leis ambientais); no utilizar o plantio com curvas de nvel, com a capacidade adequada para evitar o assoreamento de rios e a eroso; jamais utilizar queimadas. Agora as medidas positivas: trabalhar, dependendo da regio, com verses de sementes aptas a crescerem em ambientes mais secos e salgados; melhorar o desempenho da irrigao; selecionar culturas mais compatveis com o atual estado da terra e do clima; investir no plantio com controle ecolgico de pragas para reduzir o uso de agrotxicos.

36 2.8.5 Reaproveitamento

O fator mais simples est associado captao de guas pluviais em telhados ou calamentos, para utilizao em descargas sanitrias ou lavar paredes, caladas, etc. guas de lavagem de roupas tambm podem ter algumas utilizaes. Podemos ter tambm as guas de estaes de tratamento de esgotos, que podem inclusive ser transformadas em potveis.

2.8.6 Dessalinizao

Seria o processo de se tomar a gua do mar, e por processos qumicos, transform-la em gua doce potvel. Pases ricos no, Golfo Prsico, possuem usinas de dessalinizao. O que complica que esta alternativa onerosa.

2.8.7 Comrcio

Os subsdios agrcolas representam uma severa distoro comercial, pois os pases ricos estimulam seus agricultores a produzirem grandes estoques a preos mais baixos. Assim, para pases pobres, o mercado interno bem como a exportao ficam inviveis, logo, s resta importar.

2.8.8 Tcnicas tradicionais

Vejamos algumas tcnicas de natureza tradicionais, mas que esto em desenvolvimento tecnolgico:

37 coletar gua da chuva com lagos e tanques; erguer muros de pedra para conter eroso, inclusive em praias; replantar rvores, de preferncia nativas, em especial, perto de mananciais, respeitando distribuies com tcnicas adequadas para rvores pioneiras, secundrias, clmax e frutferas; utilizar tambm reflorestamentos renovveis; controlar ou arrancar rvores e plantas exticas em reas rurais, pois utilizam muita gua e so evasivas.

2.8.9 Dieta vegetariana

Pensando na seleo de alimentos, que gastam menos gua na sua produo, John Anthony Allan criou o conceito de gua virtual. Assim, possvel se planejar o que se gasta menos gua na sua produo. Por exemplo: a produo de um quilograma de carne bovina exige 17100 litros de gua, enquanto um quilograma de carne suna demanda 5250 litros. Por outro lado, em um quilograma de legumes ou de razes e tubrculos gasta-se 1000 litros. Assim, ser vegetariano ajuda muito na preservao da gua. Vejamos a tabela que d a quantidade de gua virtual presente em alguns produtos:

O PESO DA GUA NOS ALIMENTOS ALIMENTO Arroz (1 kg) Aveia (1 Kg) LITROS DE GUA NECESSRIOS NA PRODUO 2500 2374

Aves (1 Kg) Azeite de oliva( 1 Kg) Azeitona (1 Kg) Banana (1 Kg) Beterraba (1 Kg) Batata (1 Kg) Caf (xcara mdia1 Kg) Cana-de-acar (1 Kg) Carne de boi (1 Kg) Carne de porco (1 Kg) Laranja (1 Kg) Legumes (1 Kg) Leite (1 Litro) Manteiga (1 Kg) Milho (1 Kg) leo de palma (1 Kg) leo de soja (1 Kg) Ovos (1 Kg) Po (1 Kg) Queijo(1 Kg) Razes e tubrculos (1 Kg) Soja (1 Kg) Tomate (1 Kg) Trigo (1 Kg) Uva (1 Kg)

3650 11350 2500 500 193 132 140 318 17100 5250 380 1000 800 18000 1025 2000 5405 3700 150 5280 1000 2525 105 1575 455

39 2.9 Estimativa de custo para salvar a Terra

As medidas para salvar o planeta tm que ser tomadas com urgncia, para que no seja tarde demais. Elas tm um custo muito alto e devem ser iniciadas provavelmente na reduo de emisso de gases que provocam o Efeito Estufa. Vejamos um estudo preliminar dos custos e benefcios onde alguns itens importantes so destacados: Ecossistemas e biodiversidade De acordo com The Economics of Ecosystems and Biodiversity (Teeb) a maior parte dos rios, mares, florestas e montanhas poderia ser protegida com um investimento anual de aproximadamente US$ 45 bilhes. Estima-se que a perda dos servios prestados pelas florestas (como absorver o dixido de carbono (CO2) e oferecer gua limpa), j est custando economia do planeta algo entre US$ 2 trilhes e US$ 5 trilhes por ano. O Building Biodiversity Business, divulgou a cerca de um ano, que preservar os mais importantes ecossistemas mundiais ao longo de 30 anos custaria cerca de US$ 1,3 trilhes. No entanto, cerca de 15% das terras e 30% dos oceanos seriam protegidos da explorao ilegal de madeira, pesca predatria e poluio, assim como a maior parte das espcies animais ameaadas. Mudanas climticas Segundo Iorde Nicholas Sten, custaria 1 do Produto Interno Bruto (PIB) mundial num ano ou seja, US$ 540 bilhes manter as emisses de gases-estufa num nvel que evitasse os piores efeitos do aquecimento global. No entanto, se os pases no agiram, os custos e riscos totais das mudanas climticas subiram para trilhes de dlares por ano.

40 Energia renovvel Jeffery Greenblatt afirma que mudar dos combustveis fsseis para fontes de energia limpa s nos Estados Unidos reduziria as emisses mundiais de dixido de carbono em cerca de 20%, e geraria centenas de milhares de empregos. O Clean Energy 2030 prope o gasto de US$ 4,4 trilhes, ao longo de 22 anos, para substituir todo o carvo e o petrleo usados na gerao de eletricidade por gs natural e fontes de energia renovvel. O plano envolve a gerao de 380 gigawatts (GW) de energia elica, 250 GW de solar e 80 GW de geotrmica. Alm disso, prope uma reduo de 33% no consumo de energia, com a adoo de medidas de ecoeficincia e uma queda de 40% do petrleo consumido pelos carros, o que seria obtido por um acrscimo de vendas de 90% no segmento de veculos hbridos somado a carros convencionais com motores cerca de 50% mais econmicos. gua e saneamento A organizao beneficente

internacional Water Aid estimou, em outubro de 2008, que oferecer gua potvel e saneamento para os 2,5 bilhes de pessoas no mundo, que no contam com esses servios, custaria cerca de US$ 55,7 bilhes (ou 37,5 bilhes de libras esterlinas). Fome No incio de 2008, Jaques Diouf, diretor-geral da Organizao das Naes Unidas para a Alimentao e a Agricultura (FAO), afirmou que evitar todas as futuras ameaas de conflitos envolvendo alimentos custaria cerca de US$ 30 bilhes anuais.

41 2.10 Conscincia ecolgica

Para uma maior garantia de que a implantao do nosso Projeto de Interveno Pedaggica na Escola, antes de tudo, um dever, e est previsto na LDB, vejamos algumas referncias: Vejamos, no Art. 12 Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tero a incumbncia de: I elaborar e executar a sua proposta pedaggica; (...). No Art. 13. Os docentes incumbir-se-o: I participar da elaborao da proposta pedaggica no

estabelecimento de ensino; II elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino; (...) IV colaborar com atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. No Art. 27. Os contedos curriculares da educao bsica observaro ainda, as seguintes diretrizes: I difuso de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidados de respeito ao bem comum ordem democrtica; (...). Pensando agora num contexto maior, divulgaes de pesquisas mostrando a distoro da qualidade de vida nas cidades e de projees cientficas desastrosas, despertaram a preocupao de milhares de pessoas, principalmente na Europa e nos EUA, a partir da dcada de 60, e deram origem ao movimento ambientalista que tomou conta do mundo. Posteriormente, surgiram grupos e associaes de defesa ambiental, hoje denominadas de Organizaes nogovernamentais (ONGs). Delas a que mais cresceu, espalhando sedes e adeptos em todo o mundo, foi a organizao inglesa Greenpeace, que se destaca por aes pacficas de protesto. O movimento tambm ocupou espaos da poltica tradicional institucionalizou-se em partidos, os Verdes, constitudos em vrios pases.

42 Foi criada a Teoria do Desenvolvimento Sustentvel, por um grupo de especialistas reunidos na Comisso Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, em 1972, sob patrocnio da ONU. Ela prega o desenvolvimento econmico a partir da aplicao de polticas governamentais, vinculadas preservao do meio ambiente; o encontro foi chamado de Conferncia de Estocolmo. Em conseqncia dos acordos, surgiu o primeiro encontro na Itlia em 1988, que resultou um documento de carter poltico que responsabiliza as presses exercidas pelos credores internacionais (para o pagamento das dvidas externas dos pases do Hemisfrio Sul pelas drsticas transformaes econmicas provocadas na sociedade e no meio ambiente dos pases devedores). Dele resultou uma proposta de venda de parcelas da dvida por preos abaixo do valor nominal em bolsas internacionais e a doao do produto aos pases para investimentos de conservao ambiental. Bolvia, Equador e Peru foram os primeiros a se beneficiarem da novidade. Na rea latino-americana, as ONGs elaboram dois documentos: Nossa Prpria Agenda, em 1990, propondo a criao de um programa de negociaes com os pases ricos sobre meio ambiente e desenvolvimento; e o Pacto por um Mundo Novo, elaborado em 1991, para estimular os governos americanos a assumirem compromissos recprocos, na busca de solues para os problemas ambientais do continente. Durante a II Conferncia Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, em junho de 1992, foram assinados outros dois documentos: a Carta da Terra, uma declarao universal de princpios sobre o meio ambiente e o desenvolvimento; e a Agenda 21, plano de ao firmado pelos chefes de governo para o desenvolvimento de polticas voltadas para os desafios do sc. XXI. O conceito de desenvolvimento sustentado encontrou no BIRD, a maior agncia multilateral de crdito, junto com o FMI, seu principal agente investidor at o momento. Em 1997 foi assinado o Protocolo de Kioto, documento em que pases industrializados, com exceo dos Estados Unidos, comprometeram-se a

43 frear as emisses de dixido de carbono (CO 2) e demais gases responsveis pelo aumento da temperatura, mdia da Terra e pelas conseqentes oscilaes e mudanas climticas. Provavelmente o Protocolo fracassou em seus objetivos, mas fez com que o aquecimento global se tornasse um assunto mundial. A ltima Conferncia sobre Mudanas Climticas da ONU (COP-15) ocorrida em Copenhague na Dinamarca, no final do ano de 2009, terminou praticamente sem acordos ou mostrando que os interesses econmicos ainda falam mais alto que a questo ambiental entre os lderes mundiais.

2.11 Ecossistemas no Brasil

No Brasil, os ecossistemas so de grande amplitude, dado as timas condies de solo, relevo, vegetao, clima, localizao e outros recursos naturais. Como caractersticas gerais, dizemos que o pas est localizado na poro centro-oriental da Amrica do Sul, tem 8 511 965 Km de rea e 55 457 Km de guas internas, equivalentes a 1,66% da superfcie do Globo e a 5,77% das terras emersas, ocupa 20,8% das Amricas e 47,7% da Amrica do Sul. o 5 pas do mundo em rea total. Situa-se entre as latitudes 516 N e 3345 S e entre as longitudes 3447 e 7359 W. cortado ao N pela linha do equador, e pelo Trpico de Capricrnio. cortado por quatro fusos horrios. As fronteiras totalizam 23 127 Km, dos quais 15 179 Km so com pases vizinhos. Os nicos pases da Amrica do Sul, sem fronteiras com o Brasil, so Chile e Equador. Os restantes 7 408 Km de divisas so banhados pelo oceano Atlntico. O centro geogrfico fica na margem esquerda do rio Jarina, em Barra da Gara, MT.

2.11.1 Amaznia

A floresta ocupa uma rea de cerca de 3 milhes de Km correspondentes a cerca de 55% da extenso total, que atinge 5,5 milhes de Km.

44 Seu subsolo riqussimo em minrios e a sua superfcie abriga quase um tero (perto de 2 milhes) das espcies vivas do planeta. Tem enfrentado grandes problemas de devastao e queimadas (extrao ilegal e predatria da floresta). Grande parte dos 3,9 milhes de Km de sua bacia hidrogrfica est sofrendo a ao do assoreamento provocado pela eroso resultante da utilizao inadequada do solo. A busca do ouro tambm tem contribudo para dizimar a populao indgena, principalmente a tribo dos Ionomani.

2.11.2 Mata Atlntica

Cobria, no sc. XVI, uma rea quase contnua, paralela ao litoral, que ia do Cear ao Rio Grande do Sul, com cerca de 15 milhes de Km. A vegetao remanescente concentra-se na maior parte nos Estados da regio sul. S em So Paulo, os 82% da floresta original foram reduzidos a apenas 5% pelos desmatamentos. Mesmo assim, conserva um alto nvel de diversidade biolgica, considerado um dos maiores do planeta. A devastao comeou com a explorao do pau-brasil, prosseguindo no sc. XVII com o ciclo do acar; no sc. XVIII o ciclo do ouro; a partir da segunda metade no sc. XIX, a introduo da cultura do caf ao sul e; por ltimo, os efeitos da industrializao e da especulao imobiliria.

2.11.3 Pantanal Ocupa uma rea de 140 mil de Km no sudeste de Mato Grosso e oeste de Mato Grosso do Sul, estendendo-se at o Paraguai. Suas terras so inundadas no vero, poca das chuvas pelas cheias do rio Paraguai. As guas esto poludas pela ao do homem. Os caadores clandestinos esto dizimando jacars, onas-pintadas, veados, cotias, ariranhas e lontras, entre outros animais. A criao do Parque Nacional do Pantanal Mato-Grossense e da Estao Ecolgica do Taim ainda insuficiente para preservar a regio.

45 2.11.4 Manguezais

So vegetaes compreendidas entre os meios terrestre e marinho, caractersticos dos litorais tropicais, distribuem-se do extenso Norte, no Amap, at o Sul, na foz do rio Ararangua, em SC. Vm sofrendo contnua destruio, dando lugar a estradas, loteamentos, complexos porturios e indstrias, ou tm servido para depsito de lixo.

Alguns poucos esto preservados, com a sua transformao em parques estaduais, como o da ilha do Cardoso, em SP, ou nacionais, como o de Superagui, no PR.

2.12 Unidades de Preservao

So reas com caractersticas naturais de valor relevante, com garantias de proteo e mantidas sob regimes especiais de administrao para preservar a diversidade biolgica, proteger as espcies raras ou em perigo de extino, incentivar o uso sustentvel dos recursos naturais e conservar paisagens naturais de notvel beleza. Representam uma rea de cerca de 4% da superfcie do pas. Compem o Sistema Nacional de Unidades de Conservao.

2.12.1 Parques Nacionais

So reas de extenso considerveis, exclusivas do poder pblico federal, delimitadas por abranger espcies raras da fauna e da flora; visam a proteo dos recursos hdricos e das formaes geolgicas. Podem ser terrestres ou marinhos. So abertas visitao pblica, com a proteo dos recursos naturais.

46 2.12.2 Reservas Biolgicas

So reas de dimenses variveis, caracterizadas por conter ecossistemas ou comunidades frgeis, de importncia biolgica. So fechadas visitao pblica e proibida qualquer explorao dos recursos, a no ser para pesquisas cientficas.

2.12.3 Estaes Ecolgicas So reas representativas de ecossistemas naturais, destinadas realizao de pesquisa em ecolgica, proteo do meio ambiente natural e ao desenvolvimento da educao preservacionista. Devem ter, no mnimo, 90% da rea destinados preservao integral; s pesquisas, os restantes 10%, podem ser criadas pela Unio, pelos Estados ou Municpios.

2.12.4 Florestas Nacionais

So reas extensas de cobertura florestal formada de espcies sobretudo nativas, que oferecem condies para produo sustentvel de madeira, proteo de recursos hdricos, manejo da fauna silvestre e recreao. Sua principal caracterstica o uso sustentado dos recursos, excetuando-se algumas reas, submetidas a uma proteo mais rigorosa.

2.12.5 reas de Proteo

So destinadas conservao da vida silvestre e dos recursos naturais manuteno dos bancos genticos e da qualidade de vida de seus habitantes. Sua utilizao deve obedecer a um zoneamento ambiental, sem desapropriao das terras pelo poder pblico. O zoneamento estabelecido em conjunto com universidades, ONGs e comunidade.

47 2.12.6 Reservas Extrativistas

So reas naturais, ou pouco alteradas, onde vivem grupos sociais que usam produtos da flora nativa como fonte de subsistncia, extrados segundo planos de manejo preestabelecidos. So de domnio pblico, utilizadas mediante concesso federal e estadual.

2.13 Unidades de conservao do Paran

Em um folheto informativo do IAP Instituto Agronmico do Paran, com dados de 2005 aproximadamente, existiam 1 186 030,72 ha de rea total (uso integral e uso sustentvel) em 61 unidades do estado. Vamos destacar algumas: Parque Estadual do Lago Azul rea de 1 749,01 ha nos municpios de Campo Mouro e Luiziana. Parque Estadual Vila Velha rea de 3 803,28 ha em Ponta Grossa. Parque Estadual das Laurceas rea de 2 7524,33 ha nos municpios de Adrianpolis e Tunas do Paran. Parque Estadual Mata So Francisco rea= 832,58 ha, em Cornlio Procpio e Santa Mariana. Parque Estadual Ilha do Mel rea= 2 241,69 ha, Paranagu. Floresta Estadual do Palmito rea= 530,00 ha, Paranagu. Parque Estadual Pico do Morumbi rea= 2 342,41 ha, Morretes.

48 Estao Ecolgica de Guaraguau rea= 1 150,00 ha, Paranagu. Parque Estadual do Guartel rea= 798,97 ha, Tibagi. ARIE da Cabea do Cachorro rea= 60,98 ha, So Pedro do Iguau. Parque Estadual da Mata dos Godoy rea= 675,70 ha, Londrina. Parque Florestal do Rio da Ona rea = 118,51 ha, Matinhos. Parque Estadual de Campinhos rea= 336,98 ha, Cerro Azul, Tunas do Paran. Parque Estadual Vila Rica do Esprito Santo rea= 353,86 ha, Fnix. Estao Ecolgica do Cain rea= 1 427,30 ha, Diamante do Norte. Parque Estadual do Cerrado rea= 420,40 ha, Jaguariava. Parque Estadual do Monge rea= 250,02 ha, Lapa. Parque Estadual de Amapor rea= 204,00 ha, Amapor. Reserva Biolgica de So Camilo rea= 385,34 ha, Palotina. rea de Proteo Ambiental de Guaratuba rea= 199 586,51 ha, Guaratuba, So Jos dos Pinhais, Tijucas do Sul, Morretes, Paranagu e Matinhos.

49 2.14 O Ensino de Geometrias

A natureza, como objeto de observao na busca do conhecimento, ajudou muito no desenvolvimento da Geometria pelos primeiros povos. Foi fundamental a participao dos gregos, os quais passaram a privilegiar o conhecimento dedutivo. Questes de natureza astronmica tiveram um grande auxlio na geometria. Com o incio do Renascimento, novamente os estudos de geometria voltaram a ter destaque, inclusive associando-a a outros conhecimentos cientficos. Vejamos alguns bons exemplos, que ao longo dos tempos, contriburam cincia pela Geometria. Aristarco de Samos (310 a.C 230 a.C), grego que usando tringulos retngulos, semelhana de tringulos e propores, efetuou clculos de distncias da Terra Lua e ao Sul. Eraststenes de Cirene (276 a.C 196 a.C), estudou em Atenas e viveu em Alexandria. Utilizando a geometria da poca e as condies precrias existente, conseguiu calcular, entre outras coisas, o raio da Terra. Nicolau Coprnico (1473 1543), polons que elaborou toda uma teoria em que os planetas teriam rbitas circulares em torno do Sol, utilizando a trigonometria, calculou os perodos de revoluo e as distncias dos planetas em relao ao Sol. Johames Kepler (1571 1630), este alemo aperfeioou as idias de Coprnico e apresentou as chamadas leis de Kepler, repletas de proporcionalidades, reas e elipses. O que estudamos hoje de Geometria uma verso aprimorada da produo de muitos sbios desde a Antiguidade. Na Educao Bsica, a Geometria tem sido colocada de acordo com as Diretrizes Curriculares, como um contedo estruturante que d suporte compreenso dos seus vrios conceitos e tipos de geometrias, contribuindo para que o aluno tenha a ampliao do seu conhecimento e pensamento geomtrico.

50 2.14.1 Geometria Euclidiana

Provavelmente os primeiros povos a desenvolverem o pensamento geomtrico foram os babilnios (desde 2000 a.C) e os egpcios (desde 1300 a.C), na medio de terras e em edificaes. Filsofos e matemticos gregos, por volta de 600 a.C, entre eles, Tales e Pitgoras, passaram a sistematizar os conhecimentos geomtricos da poca. No entanto, foi Euclides o grande expoente da Geometria, tendo escrito sua grande obra em treze volumes, a que chamou Elementos. Nesta obra ele sistematizou a grande massa do conhecimento egpcio com ordenao lgica e trabalhou com profundidade as propriedades das figuras geomtricas, as reas e os volumes. Considera-se que Euclides superou todos os seus predecessores. Segundo Euclides, a Geometria era uma cincia dedutiva que operava a partir de certas hipteses bsicas os axiomas ou postulados. Por exemplo: o postulado das paralelas de Euclides, que se constitua de um axioma, no oferecendo assim a possibilidade de discuti-lo.

2.14.2 Geometria No-Euclidiana

No possvel se pensar nesta geometria sem partir do notvel trabalho de Euclides, sua obra Elementos, que serviu de base para todo conhecimento nesta rea. Podemos dizer que, com a simplificao das representaes de operaes aritmticas com Vite, e posteriormente a representao do conjunto dos nmeros inteiros na reta numerada, a lgebra foi se estruturando. Surgiu tambm um livrinho, O dcimo, que ajudaria bastante nas quest es de operaes comerciais, fato ocorrido na Europa, com Stevin. Utilizando o que j tinha sido desenvolvido e implementando as representaes euclidianas, com medidas e

51 posicionamentos com dois eixos ortogonais, Descartes, em 1637, cria a Geometria Analtica, que nada mais do que aplicar a lgebra Geometria. Estudando a obra de Euclides, alguns matemticos perceberam que bastava pr de lado o postulado das paralelas, para tornar possvel o desenvolvimento de novos sistemas geomtricos. Assim, no final do sc. XVIII e incio de sc. XIX, aconteceram os estudos de Nikolai Ivanovich Lobachevsky (1792 1856), primeiro a criar sua prpria teoria, e, Bernhard Rieman (1826-1866), que implementou um sistema diferente. Entre outros estudos, surgiram as geometrias no-euclidianas, que trouxeram uma nova maneira de ver e conceber o conhecimento geomtrico. Essas novas concepes, no sc. XX trouxeram grande avano, a exemplo da Teoria da Relatividade de Einstein, em 1916. Pensando neste processo de evoluo, as geometrias foram se constituindo, tais como: Esfrica, Topolgica, Hiperblica, Projetiva, Fractal.

2.14.3 Geometria Plana

evidente que, a geometria a que nos referimos aqui diz respeito aos trabalhos de Euclides, que foram aprimorados no decorrer da Histria da humanidade. Trabalha-se com as idias e conseqentes representaes de ponto, reta e plano. O desenho representa a linguagem que busca fazer com que o leitor consiga entender as representaes geomtricas. A grande dificuldade, principalmente dos nossos alunos, de que todos ns vivemos num mundo fsico tridimensional e esta geometria arremete s representaes bidimensionais e adimensionais. Ou seja, coisas impossveis no mundo real. Podemos destacar aqui alguns tpicos, como as Propriedades Geomtricas que se utilizam de ngulos, retas, figuras poligonais fechadas, segmentos; a semelhana de tringulos, uso do Teorema de Tales; Relaes mtricas no tringulo retngulo, Teorema de Pitgoras; Polgonos/Circunferncia;

52 Clculo de reas. Na construo de polgonos convexos daremos alguns exemplos tais como: tringulos (retngulo, obtusngulo, acutngulo), quadriltero (retngulo, quadrado paralelogramo, losango, trapzio), pentgono, hexgono, etc. Na verdade, a Trigonometria geralmente estudada em um captulo separado, no entanto, definida com figuras da geometria plana, tais como ngulos, tringulos, circunferncias e etc.

2.14.4 Geometria Espacial

Esta geometria tambm denominada como: Geometria espacial de posio e mtrica, pois sua construo pode ser iniciada pelo estudo das posies relativas de pontos e retas de um mesmo plano, e assim o trabalho vai se aprimorando, com o surgimento de outros planos e outras variantes, chegando-se assim figura espacial, que se consolida com os corpos redondos. Fazendo uma classificao, podemos ter uma bifurcao entre poliedros e corpos redondos. Estes primeiros quando tomados na forma convexa, podem ser: prismas, pirmides, regulares de Plato, no-regulares de Plato e no regulares quaisquer. Os corpos redondos so: esfera, cilindro e cone. Podemos ter slidos geomtricos com vrias composies. Algumas coisas podem ser destacadas, tais como: Projees Ortogonais, Princpio de Cavaliere, Poliedros de Plato, Clculo de reas e Volumes, Estudos ligados astronomia, entre outras.

2.14.5 Geometria Analtica o resultado da integrao entre Geometria e lgebra, esta tarefa coube a Ren Descartes (1596-1650), filsofo e matemtico francs que escreveu La Geomtrie, com as idias de eixos e de coordenadas, dando assim uma interpretao geomtrica a determinadas equaes. claro que a idia bsica foi a

53 representao de pontos no plano com coordenadas de nmeros reais, depois surgiram as linhas (reta, circunferncia, elipse, etc.). Vejamos uma diviso usual: 1) para ponto e reta Sistema cartesiano ortogonal; Distncia entre dois pontos, Coordenadas do ponto mdio de um segmento; Condies de alinhamento de trs pontos; Coeficiente angular de uma reta; Equao da reta quando so conhecidos um ponto e a declividade da reta; Formas da equao da reta (reduzida e geral); Posies relativas de duas retas no plano (paralelas e concorrentes); Perpendicularidade de duas retas; Distncia entre ponto e reta; ngulo formado por duas retas; rea de uma regio triangular; Aplicao Geometria plana. 2) para circunferncia Definio e equao; Posies relativas entre reta e circunferncia; Problemas de tangncia; Posies relativas de duas circunferncias; Aplicaes Geometria plana. 3) para as seces cnicas Parbola; Elipse; Hiprbole. Com relao as seces cnicas destacamos Apolnio, que em sua obra, mostrou que variando a inclinao do plano de seco, as trs espcies de cnicas podiam ser obtidas de um nico cone, e que foram nominadas por ele. Vejamos exemplos de outras reas que utilizam as seces cnicas: 1) A trajetria de um projtil, em queda livre, um arco de parbola; 2) Os planetas giram em torno do Sol numa trajetria cuja forma uma elipse. Faz parte das trs leis de Johannes Kepler (1571-1630) aplicadas Astronomia. 3) O grfico que relaciona presso e volume de um gs a temperatura constante, uma hiprbole.

2.15 Cartografia

a arte de traar ou compor cartas geogrficas, ou seja: trabalha com medies e representaes da superfcie do nosso planeta. A cincia que trata especificamente deste assunto a Engenharia Cartogrfica, e compreende trs

54 divises: Topografia, Geodsia e Fotogrametria. Na sequncia estudaremos estas divises.

2.15.1 Topografia

Descrio de uma localidade com todos os seus acidentes geogrficos, por meio de medies de pores limitadas da superfcie terrestre, que por serem limitadas podem ser consideradas planas. Costuma ser dividida em Planimetria, Altimetria e Plano-Altimetria, ou seja: Planimetria trata-se da representao horizontal das terras, como se fossem planas, no se medindo o relevo. Altimetria trata-se da medio das alturas dos pontos acima de um plano horizontal de referncia. Plano-Altimetria (ou Estadimetria) faz os dois servios simultaneamente. A medio de uma propriedade faz-se por meio do chamado LEVANTAMENTO TOPOGRFICO. Refletindo sobre o assunto, observamos no MEMORIAL

DESCRITIVO, duas coisas bsicas: - o ngulo que a direo, tomada em cada ponto visado, faz com um alinhamento; A distncia deste ponto de referncia ao ponto visado. Na Topografia a circunferncia de orientao medida a partir do eixo vertical (o norte), e parte da esquerda para a direita, sentido horrio (de 0 a 360), visando-se, primeiramente, o chamado ponto de r e depois o de vante. Observamos as diferenas gritantes com o nosso ciclo normalizado na

Trigonometria usual, presente nos livros didticos. Assim, quando se medem os ngulos de um caminhamento, devemos observar o seguinte padro:

55

Nos memoriais Descritivos utilizam-se tambm as orientaes de pontos cardeais e colaterais como:
Pontos Cardeais N Norte S Sul L Leste O Oeste Pontos Colaterais NE Nordeste SE Sudeste SO Sudoeste NO Noroeste

O AZIMUTE MAGNTICO (A) de um alinhamento o ngulo que o mesmo faz com a direo indicada pela agulha da bssola. A esta direo podemos dar o nome de mediano magntico.

Vamos ao RUMO (ngulo dado na orientao norte/sul):

56 E o AZIMUTE (ngulo dado partir do norte) e o RUMO (ngulo de orientao norte/sul):

Regra para transformar AZIMUTE (A) em RUMO (R)

Pensando

nas

funes

da

Engenharia

Cartogrfica,

mais

especificamente, na Topografia Bsica, iremos mostrar etapas pontuais do seu desenvolvimento. Como nosso trabalho est pautado em medies em nvel, vamos assim nos ater Planimetria. Tomemos como exemplo: a representao poligonal do nosso Memorial Descritivo: CAMINHAMENTO Para fazer a medio, temos que estabelecer uma base, que o caminhamento 0, 1, 2 e 3, formado pelos alinhamentos 0 a 1, 1 a 2, 2 a 3 e 3 a 0, sendo que cada um deles representa um ponto topogrfico marcado em um piquete (uma pequena estaca de madei ra). De cada um

57 desses pontos medem-se os detalhes, levantando os pontos principais, tais como a, b e c do piquete 1, que permite desenhar a curvatura do ribeiro (por exemplo). Para construir a nossa base, temos que comear escolhendo um ponto de pa rtida. Este pode estar situado, por exemplo, no piquete 0. Desta forma, para fazer a medio da propriedade, temos que traar os alinhamentos, medir os ngulos que formam entre si, medir os seus comprimentos, e ainda medir os ngulos e as distncias que cada um dos pontos tomados como a, b, etc., que formam com esses alinhamentos. preciso tambm medir o ngulo que cada alinhamento forma com a direo do Norte magntico, chamado de azimute magntico, que necessrio orientao da planta e a definio dos limites da propriedade quanto sua direo. As anotaes de medidas, acompanhadas de croqui elucidativos, so tomadas cuidadosamente em uma caderneta prpria. Seguem-se os clculos feitos em casa ou no escritrio. Todas as medidas obedecem, pois, ao seguinte esquema, que estabelece a sequncia dos trabalhos do levantamento topogrfico: I Servio de campo I.1 Traado dos alinhamentos I.2 Medio dos alinhamentos I.3 Medio dos ngulos I.4 Organizao da caderneta de anotaes II Servio de escritrio 1 Soma dos ngulos medidos, clculo e distribuio dos erros angulares 2 Clculos dos azimutes 3 Clculo das coordenadas relativas e das absolutas 4 Desenho da planta 5 Clculo das reas.

58 A soma dos ngulos horizontais (internos ou externos) que os alinhamentos formam entre si permite calcular o erro de fechamento angular e o clculo dos azimutes. O clculo dos azimutes nos abre caminhos para o clculo das coordenadas relativas e, por fim, o das absolutas. O clculo destas serve para desenhar a planta, bem como para calcular a rea do polgono topogrfico e a rea da propriedade medida. I SERVIO DE CAMPO I.1 TRAADO DOS ALINHAMENTOS Chama-se alinhamentos a uma sucesso de pontos topogrficos mercados no terreno em linha reta de visada. O ponto topogrfico marcado sobre o piquete (quando necessrio) por meio de uma tachinha. O piquete uma estaca de 10 cm. de comprimento, despontada, que fincada totalmente no cho. Ao lado do piquete finca-se uma estaca maior, de uns 40 cm. de comprimento, munida de um entalhe, chamada espelho ou testemunha, onde se escreve o nmero do piquete. Para traar os alinhamentos usa-se balizas, que so hastes de madeira ou de ferro, com uma polegada de grossura e dois metros de comprimento, pintadas de branco e vermelho em quatro sees de 50 cm. Para traar um alinhamento, opera-se do seguinte modo: Finca-se o piquete 0 de partida e pede-se ao auxiliar, aprumar uma baliza sobre este piquete. A seguir, indo-se na direo que deve ser percorrida pelo alinhamento abrindo-se picada se necessrio, percorre-se a maior distncia possvel, de acordo com as condies locais e finca-se o piquete 4 em posio que permita boa sada para a frente. Tendo deixado um segundo auxiliar aprumando outra baliza no piquete 4, o operador adianta-se e escolhe a posio para o piquete 5. A posio do piquete marcada pelo operador segurando sua baliza na vertical e colocando-se em linha reta de visada, com as balizas dos auxiliares 0 a 5. Quando a sua baliza cobrir as outras deixa-a cair, marcando o ponto. Para marcar

59 os pontos subseqentes opera-se do mesmo modo, at o fim do alinhamento (piquete 1 no nosso exemplo). Usando-se instrumento de luneta, pode-se operar do seguinte modo: finca-se os piquetes 0 e 4 do mesmo modo que no caso anterior. A seguir, estaciona-se o instrumento sobre o 4, nivelando-se, ajusta-se o zero do limbo horizontal, faz-se a visada de r e fixa-se apertando o parafuso inferior, tudo como est explicado na parte relativa medida dos ngulos. Feita a visada de r, afrouxase o parafuso superior e gira-se a alidade olhando a graduao do limbo horizontal at ler-se exatamente 180. Ajusta-se a leitura. Feito isto, visa-se pela luneta, comandando o auxiliar para que ele se coloque na linha de visada, segurando a baliza vertical. Comanda-se com os dois braos abertos, mas movendo s o esquerdo se queremos que o auxiliar desloque para a esquerda ou s o direito, no caso contrrio. Quando o fio vertical do retculo cobrir a baliza, fixamos vivamente os dois braos e o auxiliar deixa cair a baliza, marcando o ponto. Opera-se do mesmo modo para todos os pontos intermedirios situados sobre um mesmo alinhamento, como o caso dos nossos pontos 4 e 5. Traado o alinhamento 0 a 1, o operador procede do mesmo modo para traar o alinhamento 1 a 2 medindo o ngulo que o alinhamento forma no vrtice 1. Traado de um alinhamento atravs de uma elevao (no ser estudado no nosso caso). I.2 MEDIO DOS ALINHAMENTOS Os alinhamentos podem ser medidos por vrios mtodos e instrumentos, conforme a preciso desejada. De modo geral, temos a seguinte classificao dos processos: A processos diretos, usando: 1 trenas de pano ou de ao 2 corrente de agrimensor 3 rgua de madeira

60 B processos trigonomtricos, usando: 1 miras de invar de preciso sem graduao 2 Triangulao Topogrfica C processos estadimtricos, baseados numa proporo

geomtrica chamada relao estadimtrica. D processos eletrnicos, utilizando-se os raios

infravermelhos (DI 10, Wild), ou raios laser, com o teodolito eletrnico americano LT.3 Transit-Lite, ou ainda microondas, com os telusmetros.

A PROCESSOS DIRETOS Em planimetria s nos interessam estes. 1 MEDIO A TRENA Uma trena uma fita de ao, de pano ou de fibra de vidro, graduada em centmetros e com um comprimento que varia de 10 a 50 metros. A trena seve ser sempre bem esticada na horizontal e as balizas so aprumadas bem na vertical. 2 CORRENTE DE AGRIMENSOR Trata-se de uma corrente de arame grosso, com espessura de 3 a 4 milmetros, formada por elos de 0,20 m, articulada por meio de anis. 3 - RGUAS So rguas comuns, de 3 a 4 metros de comprimento, muito usadas para medir as distncias nas tomadas das sees transversais. I.3 MEDIO DOS NGULOS Classificao: X ngulos horizontais 1- ngulos poligonais 2 deflexes

61 3 Azimutes a) Magnticos b) Verdadeiros Y ngulos verticais 1 altura 2 distncia zenital X NGULOS HORIZONTAIS Os ngulos horizontais so medidos sempre no plano do horizonte, desde que o instrumento esteja nivelado, porque, qualquer que seja a inclinao da luneta, o plano do limbo horizontal, do instrumento permanece sempre na horizontal. Como j falamos, os ngulos poligonais so medidos da esquerda para a direita, de zero a 360, visando-se primeiro o ponto de r (r o que est para trs ou para a esquerda) e depois o de vante (vante o que est para a frente ou para a direita). Quando se trata de alinhamentos fechados (uma sucesso de alinhamentos formando um permetro), os ngulos poligonais podem ser internos ou externos.

62 Vejamos algumas situaes:

2 DEFLEXES Chama-se deflexo ao ngulo que o prolongamento de um alinhamento forma com o alinhamento seguinte. A deflexo pode ser para a esquerda ou para a direita. Vejamos:

63 A medida de deflexes exige, como j dissemos, um tipo de limbo de graduao dupla.

3 AZIMUTES MAGNTICOS (j vimos)

Tcnicas de medir ngulos No papel, centramos o transferidor sobre o ponto 2, de modo que o dimetro 0-180 fique ajustado em coincidncia com a linha 1-2 e seu prolongamento. O valor do ngulo indicado pelo risco 2-3 que fazemos no papel sobre o seu valor, lido na graduao do limbo. Figura:

64 Y NGULOS VERTICAIS No nosso caso, mostraremos a medio de um ngulo formado por dois alinhamentos, tais como:

Medir o ngulo formado pelos alinhamentos 1-2 e 2-3, podemos operar do seguinte modo: 1 Fincamos um pequeno esteio em cima do ponto 2 e colocamos o transferidos sobre ele de modo que o 0 aponte a baliza colocada sobre o ponto 1. 2 Com um dispositivo qualquer para visar (um lpis ou uma rgua) colocado sobre o transferidor e passando pelo seu centro, miramos uma baliza colocada a prumo no piquete 3. 3 Lemos no transferidor o ngulo indicado pelo dispositivo de visada. Em sntese, o dispositivo de visada que improvisamos representa a luneta dos gonimetros (trnsitos e teodolitos). O transferidor o limbo graduado. O esteio de que valemos representa o trip. As partes e o funcionamento do teodolito no sero aqui apresentadas.

65 I.4 CADERNETA DE ANOTAES Em Topografia muito importante a arrumao das anotaes das medidas executadas no servio de campo; bem como das folhas de clculo. Temos aqui um modelo de caderneta para levantamento

planimtrico, em que as medidas so feitas a trena. Legenda: E = estao PV = ponto visado Ang.h. = ngulo horizontal (externos) d = distncia Az = azimute magntico I Modelo:

E 0 4 5

PV 4 5 1 a b c 2 a 6 d e 7 d 9 3 10 0

Ang.h. ...

Az.lido

OBS

a, b, c margem do crrego

d, e margem do crrego

7 9 3 10

... (ngulos e medidas no foram preenchidas)

66 II - SERVIO DE ESCRITRIO Polgono Topogrfico Trata-se da projeo horizontal do caminhamento fechado.

II.1 Soma dos ngulos medidos Vejamos as frmulas da Geometria que se aplicam ao clculo dos ngulos de um polgono qualquer:

Aqui seriam considerados apenas a medio dos ngulos poligonais fazendo o clculo dos azimutes (ngulos externos).

- Erro angular de fechamento Por norma, o limite de erro seria de 1 (um minuto) em cada vrtice, a ser distribudo nos vrtices da poligonal fechada.

II.2 Clculo dos azimutes (Exposies bsicas j apresentadas)

II.3 Clculo dos rumos (Efetuados diretamente pelas medidas angulares)

67 II.4 Desenho da Planta O desenho do polgono topogrfico serve de base para o desenho da planta, com todos os detalhes do terreno. A escala gira em torno de 1:100, 1:202, 1:500, 1:1000, 1:2000, 1:5000 e 1:10 000. Existem alguns mtodos para se calcular reas de superfcies poligonais fechadas, vamos citar alguns: a) Pela soma algbrica das reas dos trapzios em relao s suas projees;

b) Pelas coordenadas absolutas (Frmula de Gauss)

c) Quando de traados curvos e irregulares, usa-se o mtodo de se fazer medies na escala do desenho para a formulao de tringulos e quadrilteros e as somas aproximadas destas figuras do como resultado a rea total. d) Para permetro por linhas curvas empregam-se as frmulas de Bezout, Simpson e Poncelet. A de Benzout,

68 2.15.2 Geodsia

Parte da geometria que tem por objeto o estudo da forma e das dimenses da Terra, arte de medir e dividir terrenos. Assim, esta parte da geometria trata da medio e representao da superfcie esfrica do planeta: a base para essa medio uma rede de tringulos esfricos traados nessa superfcie. Podemos dizer que estamos diante da Geometria No-Euclidiana, mais especificamente a parte de Geometria Esfrica, onde destaca-se Georg Friedrich Bernhard Riemann (1826-1866), o qual interpretou o plano como a superfcie de uma esfera e uma reta como o crculo mximo de uma esfera, desconsiderando que a reta infinita, mas considerando-a ilimitada.

2.15.3 Fotogrametria a cincia que se aplica na medio e representao das terras, em uma figura chamada planta topogrfica, com o auxlio da fotografia que pode ser terrestre ou area (aerofotogrametria).

69

CAPTULO III
CONSIDERAOES METODOLGICAS E ESTRATGIAS DE AO

3. Introduo

propsito

deste

captulo

apresentar

atividades

que

relacionam a Educao Matemtica Preservao Ambiental, as quais sero desenvolvidas durante a Interveno Pedaggica, destacando-se a importncia dos sujeitos envolvidos e os procedimentos metodolgicos que sero utilizados como ferramentas para viabilizar o desenvolvimento dessas atividades.

3.1 Metodologia

Embora que reconhecemos a dimenso to grande dos contedos matemticos possveis, tanto das questes da Educao Matemtica, quanto das aes ligadas ao meio ambiente, nosso trabalho ser restrito Geometria Euclidiana e coisas bsicas sobre a Resoluo de Problemas. As atividades apresentadas neste trabalho fazem parte do Projeto de Interveno Pedaggica na Escola, com alunos do Ensino Mdio, no Colgio Estadual Presidente Kennedy, de Rolndia. A proposta metodolgica est de acordo com as Diretrizes Curriculares da Educao do Estado do Paran, que apontam a matemtica articulada com outros contedos disciplinares. O desenvolvimento do trabalho poder tambm ser proposto em forma de oficinas, sem prejuzo ao planejamento.

70 As atividades sero desenvolvidas, preferencialmente, em grupo de dois ou trs alunos, para melhorar a interao entre os contedos e os sujeitos da pesquisa. Inicialmente ser apresentado aos alunos um vdeo de curtametragem e um texto informativo sobre as catstrofes da natureza e a preservao do meio ambiente global. A promoo de uma discusso geral importante, sobretudo de uma pesquisa de campo, por intermdio de um questionrio, elaborado pelos alunos, destacando questes relevantes; cujo objetivo viabilizar entre os alunos e comunidade aes se proteo ambiental. Questes relacionadas ao Cdigo Florestal sero trabalhadas com bastante nfase. Solicitaremos aos alunos que levem Escrituras de lotes rurais e nelas focalizem memoriais descritivos, propondo o clculo de reas (totais e reservas) para aplicao da Lei das Florestas (n 7803/89). Nosso objetivo principal a melhoria do ensino e aprendizagem de Matemtica, a partir da Educao Matemtica, com o uso das suas trs tendncias metodolgicas, favorecendo a investigao para a produo do conhecimento na formao integral dos nossos educandos.

3.2 O primeiro ato

Apresentao do vdeo de curta-metragem que trs uma projeo da triste situao do planeta no final deste sculo, bem como de um texto cientfico sobre os estragos causados pelo homem e as reaes catastrficas da natureza. ATIVIDADE 1 Aps o vdeo e o texto os alunos tero um breve espao de tempo para refletirem e discutirem sobre a situao impactante apresentada. Na sequcia o professor levantar as seguintes questes: 1) Afinal, a quem cabe a responsabilidade de preservar o ambiente sem que vivemos?

71 2) Ser que a situao exposta no filme pura fico? 3) Ser que estamos prximos de chegar a uma situao global semelhante ao que foi vista? 4) possvel ainda reverter a nossa atual situao? 5) Voc j parou para pensar nos estragos que a humanidade tem causado indistintamente ao planeta? 6) Voc conseguiria, em condies normais, viver sem qualquer agresso ambiental por um dia? E por uma hora? E por um minuto? 7) Voc sabia que proteger nosso ambiente dever de todos e faz parte, individualmente, do exerccio da plena cidadania? 8) O que cada um de ns, como integrante deste planeta, e vivendo em sociedade, poderamos fazer em defesa do ambiente em que vivemos e fazendo parte dele? 9) Qual parte da Matemtica poderia ser associada ao tema de estudo? 10) Tente responder todas as questes em seu caderno. Nesta atividade sero apresentadas algumas sugestes referentes a Educao Ambiental, bem como dados sobre as conseqncias que o planeta sem sofrendo atualmente e possveis medidas de defesa.

72 ATIVIDADE 2 Charge ecolgica Olha a tira em quadrinhos abaixo:

73 Considerando a situao anterior, responda em seu caderno: 1) Que recado o senhor Cupinildo quis transmitir? 2) Voc j ouviu falar de proposta de proteo ambiental? 3) Ou quem sabe, a expresso, mundo sustentvel? 4) Qual o significado do verde para os ficais ambientais e a compreenso do Sr. Cupinildo? 5) Ser que na nossa sociedade no tem muita gente que sua o verde o Sr. Cupinildo, ..., s vezes por ignorncia, ou ganncia, ou m f...? 6) O incndio nos gravetos e folhas secas seria o segundo crime do personagem da nossa charge (este foi possvel evit-lo), o que tem que acontecer para se constatar uma ao criminosa? 7) Existe lei de proteo ignorncia?

ATIVIDADE 2 Sobre as conseqncias da devastao

Vejamos o desenho na sequncia.

75 Aps consultar o desenho, efetuando uma discusso e pesquisa, responda s seguintes questes: 1) Em que sentido a devastao compromete o planeta? 2) Qual a funo principal da cobertura florestal? 3) O que vem a ser o Aquecimento Global e quais as suas implicaes? 4) Como funciona o chamado Crdito de Carbono? 5) O que vem a ser o Desenvolvimento Sustentvel? 6) Pesquise como o nosso planeta era a partir do surgimento dos nossos ancestrais. 7) Pesquise como era a situao da cobertura florestal do nosso pas a partir do seu descobrimento. 8) Pesquise sobre as emisses de gases-estufa no mundo. 9) Faa uma dissertao a partir das idias do desenho apresentado.

3.3 Investigando propriedades rurais na nossa regio

Aps a realizao das atividades anteriores, onde os alunos puderam se localizar basicamente no tema, e provavelmente, j ter tomado conscincia de que temos que agir a partir de onde vivemos, ser proposto as seguintes questes. ATIVIDADE 1

1) Pesquisem, principalmente com professores de Histria e Geografia, sobre aspectos relevantes da colonizao do Municpio de Rolndia. 2) Pensando em questes ligadas Cartografia, mais

especificamente, ao loteamento (urbano e rural), de Rolndia, destaque questes relevantes. Nesta atividade sero introduzidos alguns conceitos bsicos da Cartografia, mais especificamente da Topografia, principalmente no que diz respeito a levantamentos topogrficos e coisas do gnero.

76 Essa tarefa teve como objetivo principal provocar um maior envolvimento dos alunos nas questes referentes histria do municpio, no contexto do planejamento, pelos seus idealizadores no passado. Uma vez que os homens passam, mas suas obras continuam. Acontecero as apresentaes dos pequenos grupos com discusses focadas nas questes de destaque. ATIVIDADE 2

Aps todo trabalho anterior, que funcionou como uma espcie de pano de fundo , sugerimos que os alunos se aprofundassem na pesquisa de mapas, com pioneiros ou pessoas mais antigas no municpio, profissionais da rea, e poderiam at formular questionrios de entrevistas, mas que

respondessem a seguinte questo:

- Como foram realizados os levantamentos cartogrficos em Rolndia, pela companhia de Terras Norte do Paran? A partir desta pergunta, os alunos foram levados a pesquisarem sobre o assunto, levantando vrias possibilidades, sobretudo das condies da poca. Consultaram livros que tratam da saga dos desbravadores, bem como da flora existentes na poca. Vrias conjecturas foram levantadas, como o ontem e o hoje na regio. A proposta de visitar o museu municipal, bem como, de palestras com autores de livros do assunto, ser muito bem vinda. Logo aps ser realizada uma discusso geral entre os principais envolvidos. Entretanto, sem menos prezo ao que foi produzido pelos alunos, mas me colocando na condio de pesquisador, fiz um trabalho de

aprofundamento sobre o assunto e vou apresent-lo aos alunos, na forma de um texto, salientando que no se trata de um posicionamento final pergunta proposta, mas a exposio de idias a partir de uma pesquisa. E que, sobretudo, o que ser exposto est sujeito a modificaes, contestaes, complementaes e demais possibilidades, portanto as contribuies dos alunos sero

imprescindveis, uma vez que o nosso foco o aluno.

77 Voltamos pergunta e vamos ao meu texto: Inicialmente pensamos na existncia de um levantamento

aerofotomtrico bsico, mostrando salincias e depresses. Como o processo de reconhecimento da regio foi iniciado em 1924 pelo agrnomo ingls Simon Joseph Frases (Lord Lovat) e, consequentemente, as negociaes se estenderam at 1927 com a aquisio de 515 000 alqueires paulistas. Sabemos que as condies materiais eram precrias e a descoberta do avio tinha apenas duas dcadas. Assim conclumos a inexistncia da tecnologia para levantamentos com aeronaves na poca. Consultando dois livros da Histria de Rolndia, observei que nada foi citado neste sentido. O fato me levou a procurar outras fontes de pesquisa. Falei com pioneiros (e seus descendentes), tcnicos na rea de agrimensura e agricultura, onde chegamos a algumas concluses. Antes; vejamos a Descrio da Regio, segundo Villanueva (1974, p.18-19): [...] Nesta vasta regio, [...] no existiam cidades ou vilas, muito menos estradas, a no ser uma trilha antiga denominada boiadeira que se dirigia de leste para oeste atingindo as barrancas do rio Paran, com uma bifurao que atingia as margens do rio Paranapanema, partindo de um trecho, adiante do rio Pirap, em demanda do Estado de So Paulo. Existiam outras trilhas muito antigas que no eram batidas como a anterior, mas que tinham servido de ponto de entrada

e trnsito das chamadas Bandeiras, que saram de Itapetininga (SP), [...] atravessando a regio e subindo o rio Tibagi, [...], margeando o rio Iva [...]. Para compreendermos melhor a ocupao da nossa regio, vamos nos infiltrarmos na Histria Mundial, focando as grandes navegaes, que levaram descoberta do continente americano, seguido pela chagada das naus portuguesas no futuro Brasil, bem como da sua ocupao, onde o nosso estado representou assunto de grande importncia (pelos seus ciclos), a partir do litoral.

78 Consequentemente ocorreram as infiltraes pelo continente at se chegar nossa regio. Para oferecer um aprofundamento um pouco mais consistente, foi elaborado alguns anexos, a serem consultados no final desse trabalho, na forma de Apndices, aqui nominados com os seguintes ttulos: A: Breve resumo das 17 Leis Ambientais B: Lei das Florestas C: Breve Histria da descoberta e ocupao do continente americano D: Breve linha do tempo da Histria do Brasil E: O Caminho do Peabir Aps as consultas devidas, iremos aqui apontar alguns dados como referncia da colonizao e fundao: Paranagu (1648), depois Curitiba (1693); seguindo para o interior, Ponta Grossa, Tibagi; ao sul, Guarapuava; no norte velho, Cambara, Tomazina; no oeste Guair; muito prximo da regio Jata (onde chegava a estrada de ferro em 1932), atual Jataizinho, e um pequeno povoado de nome Peabir (onde existia um caminho batido que se bifurcava a oeste e seguia para Guair ou Porto Mendes, ao norte passando pela regio dos nossos estudos, ia para o entroncamento dos rios Paranapanema com Paran; outros tantos povoados existiam. Assim, notamos que nas suas imediaes, ou mesmo na prpria regio do nosso estudo, alguns deslocamentos haviam acontecido. Alm disso, destacamos os rios que eram razoavelmente navegveis, o que facilitava a explorao local. Falando com pessoas entendidas, eles apontam para medies, um tanto primrias, pelos rios e trilhas produzindo traados perimetrais e consequentemente o clculo aproximado da rea compreendida. Os rumos eram direcionados, provavelmente por bssolas ou pelo deslocamento do sol. Remetendo agora o nosso pensamento para a colonizao de Rolndia, surge a ilustre figura do alemo Oswald Nixdorf, que era engenheiro construtor de motores de navios. Ele foi convidado pelo ento Ministro Erich Koch Weser para estudar as possibilidades de fundar uma colnia alem nas terras da Companhia de Terras Norte do Paran (C.T.N.P). Em abril de 1932, Nixdorf com

79 sua esposa e a filha Gizela de 18 meses (que ainda reside em Rolndia e minha particular amiga, no entanto, est bastante doente e leva uma vida bastante humilde, sendo hoje a primeira pessoa ainda viva a chegar na regio) chegaram ao embrio que seria Londrina, construindo residncia e se instalando. Com a ajuda do agrimensor chefe da (C.T.N.P) e de alguns picadeiros, embrenhou -se na mata durante dois meses para encontrar o local da futura colonizao alem, a chamada Gleba (Roland). Foi aberta assim a primeira clareira na mata virgem, na futura Granja Nixdorf, para l numa choupana de palmito, ele se mudou no final daquele mesmo ano. Em seguida foi derrubado o mato de dois alqueires e construdo um grande rancho para abrigar as famlias de colonos de colonos antes da ocupao dos lotes. A demarcao das demais glebas bem como do patrimnio urbano de Rolndia aconteceu at meados de 1934. No incio dos anos 60, o municpio de Rolndia possua 10 glebas e uma rea aproximada de 589 Km, no entanto, em 1990 com o desmembramento de Pitangueiras, restou para o municpio 460 Km (ou seja cerca de 19 008 alq. paul.). Lembramos que, na instalao do Municpio de Cavina (nome intermedirio de Rolndia), em 30/12/1943, sua rea era de aproximadamente 2400 Km ou cerca de 99 200 alqueires paulistas. Hoje , em funo de desmembramentos, o municpio possui mais ou menos 19% da rea original. Aps esta breve explanao, vamos pergunta lanada no incio do nosso trabalho, sobre a forma dos levantamentos cartogrficos na nossa regio: 1) No incio, coletando o mximo de informao quer formais, quer informais, alm das bsicas tomadas (in loco). Sempre se doando ao mximo rdua misso de fixar o homem terra com muita responsabilidade. 2) Estudo processual, tendo como meta os meios de explorao e planejamento do povoamento da regio chamada margem oeste do rio Tibagi. Investigao prvia no local com algumas medies para a confeco de um rascunho inicial, anlise do solo e clima. 3) Aps estudos e definies da Gleba Roland, ocorreu a escolha da localizao da sede do futuro municpio (geralmente local de solo firme, com mais altitude , em posio, estratgica, de fcil acesso e prximo de vrias nascentes). Neste caso, regio de um grande espigo (cerca de 8 Km de

80 comprimento), que se apresentava plano. Tomando o chamado Marco Zero, como referncia, possui 5 nascentes prximas. Poderia ser prxima de um rio de porte mdio, como o rio Bandeirantes do Norte que pertence ao Municpio. 4) Geralmente se escolhe um longo espigo com ondulaes suaves, sendo divisor de guas de duas ou mais bacias hidrogrficas. Tal medida evitaria o risco de futuras inundaes, pois dividiria o fluxo das galerias de guas pluviais e poderia ajudar no combate do assoreamento dos rios. Al m disso facilitaria a demarcao de lotes rurais pequenos, no entorno da rea urbana da futura cidade, pois diminuiria as distncias entre espigo/riacho. 5) O marco zero, no nosso caso, o ponto mais alto da sede do futuro Patrimnio de Rolndia, determinado pelas coordenadas geogrficas de 2319 de Latitude Sul e 5122 de Longitude Oeste. A partir dele eram demarcados os lotes urbanos e rurais. 6) Os servios topogrficos de demarcaes de lotes e

piquetamento eram iniciados partir de linhas mestras nos chamados espiges (futuras estradas rurais). 7) Nas demarcaes dos comprimentos (fronteiras laterais), caminhando-se no sentido da margem do rio sempre se determinavam marcos na barraca do rio, deixando uma boa rea de escape, pensando em preservao e riscos de enchentes no futuro. 8) A figura poligonal fechada preferida se aproximava do retngulo. Na maioria dos casos, um paralelogramo trapezoidal (comprimentos paralelos). Figuras partir de cinco lados s ocorriam em situaes especiais (geralmente grandes reas), o mesmo vale para a triangular (em pequenas reas). 9) Durante as demarcaes e nos clculos complementares, efetuavam-se os ajustes necessrios, em relao ao que previamente se havia pensado. Tinha-se em mente, sempre a busca de possveis melhorias, quando fosse necessrio, inclusive subdivises de grandes lotes, para possibilitar as suas comercializaes. Entrevistando um tcnico antigo, ele me disse que

provavelmente, num primeiro momento, piquetava-se grandes reas, traava-se o desenho e subdividia-se no papel, retornando-se no terreno para se concluir o servio.

81 10) As ligaes de espiges, para transpor bacias, sempre levavam a algumas pontes, cujas localizaes eram planejadas de forma muito racional (no incio eram com grandes toras de madeira de lei). 11) A locao e delimitao da planta urbana de patrimnio foi iniciada aps estudos preliminares das medies no local e do melhor aproveitamento da rea a ser usada. Com o decorrer dos anos foi pouco a pouco tomando a proporo e surgindo as modificaes que eram necessrias. As datas do traado original, tinham em geral, rea de aproximadamente 600 m. 12) O traado urbano principal se assemelhava a um grande tringulo issceles com ngulos de aproximadamente 50 e cujo vrtice oposto (sul) era arredondado por um raio de mais de 500 metros, este traado de contorno continha duas longas avenidas, no setor leste e norte, mais algumas datas de terras contemplavam a planta baixa. Junto s datas, separado por ruas ou avenidas tnhamos as pequenas chcaras de a 1 alqueire, raras vezes maiores que isto. Sempre pensamos no melhor aproveitamento do relevo. 13) O plano urbanstico, previamente estabelecido, demarcava reas reservadas a praas, igreja catlica, escolas, abastecimento de gua, farmcias, hospitais, comrcios e prdios administrativos em geral. 14) Quanto localizao dos lotes rurais, sabemos que os mais prximos da sede eram os mais procurados pelos compradores, assim tinham maior valor proporcional em metros quadrados. Como a cultura prioritria do caf no exigia grandes reas, alm do que no existia mecanizao, logo grandes famlias teriam subsistncia em pequenos lotes. Com as dificuldades de locomoo, principalmente em dias de chuva, procurava-se morar prximo da sede. 15) Vamos ao planejamento dos lotes rurais seguindo alguns parmetros. a) Critrios gerais: 1 A frente do lote (chamado de espigo ou divisor de guas) possui maior altitude, o fundo (mais baixo) deve possuir um rio ou riacho. 2 Jamais projetar lotes secos (a no ser situaes muito especiais e anexo s pequenas chcaras) no mnimo teriam que ter uma pequena

nascente ou uma mnima fronteira de um crrego.

82

3 Evitar ao mximo lotes com rio nas duas frentes, pois uma estrada de uso comunitria de acesso poderia complicar o uso da terra. 4 Evitar lotes comprimidos costeando o rio. 5 Evitar mais de uma fronteira com rio, salvo nos casos em que aconteciam de se ter um afluente enforquilhando no rio. 6 Nos casos de nascente de bom porte, geralmente longe da sede, demarcavam-se lotes maiores, para a propriedade conter alm da nascente, as duas margens, numa extenso razovel do riacho. 7 Casos de propriedades com dois rios (um cortando no meio pela largura e outro ao fundo) eram raros. b) Critrios de localizao: (Em linhas gerais, localizao e tamanho de reas esto intimamente ligados. Vamos considerar A como rea total em alqueires paulistas que vale 24 200 m). Assim podemos considerar, na forma de intervalos, que: 1 Margeando as pequenas chcaras encostadas na sede, com rea mdia () de 3 alq.,intervalo (1<A4). 2 Um pouco mais afastadas da sede, = 7 alq., (4<A10). 3 Distante 6 Km da sede, A = 30 alq., (10<A20) 4 Afastado 10 Km da sede A = 30 alq., (20 <A40) 5 Com distncia de 15 Km de patrimnio, = 60 alq., (40<A80). 6 Mais distantes e em condies especiais, A>80, no eram muitos. 7 A mdia geral em rea era algo em torno de 14 alqueires.

c) Critrios de dimenses das fronteiras: 1 Em lotes pequenos (geralmente atendendo aos critrios anteriores e com no mximo 15 alq.), a largura aproximada era cerca de 1/10 do comprimento caracterizando a forma de alongado. 2 Em lotes mdios (com no mximo 40 alq.) a largura era da ordem de 1/5 do comprimento.

83 3 Em lotes grandes (chegando a passar de 100 alq.), a largura era prxima de 1/3 do comprimento. 4 Lotes praticamente quadrados se constituam numa raridade. 5 O comprimento mdio geral dos lotes algo em torno de 1300 m., sendo quase sempre funo do espigo/rio. 6 Na regio, o comprimento dos lotes varia de 400 a 4000 m. OBS: Evidentemente que existiam as excees, alm do que, para esta classificao estamos grosseiramente considerando os comprimentos paralelos. Em linhas gerias, podemos dizer que as distncias do espigo do rio, se constituem como ponto de partida para as demais consideraes. Em outras palavras: determinada pela natureza e adaptada pelo homem. Salientamos que o zoneamento realizado pela C.T.N.P. na nossa regio aconteceu a partir de 1932. Com o decorrer dos anos o permetro urbano da cidade aumentou (chcaras e stios se tornaram datas e parques industriais), lotes rurais tambm foram subdivididos. a chamada roda do progresso. Assim terminamos o texto e partiremos para a prxima atividade.

ATIVIDADE 2

Vamos agora pensar na Modelagem Matemtica utilizando lotes rurais. Sabemos que ela a arte de transformar problemas da realidade em problemas matemticos e resolv-los fazendo uso de suas solues na verificao da linguagem do mundo real. Evidentemente que o trabalho, na nossa regio, foi realizado a quase 80 anos atrs e, como vimos, com muita racionalidade, apesar dos recursos topogrficos rudimentares (se comparados com o que existe hoje) e enfrentando uma floresta virgem e selvagem. Procuraremos estudar modelos a partir de algumas situaes postas, mas estudando viabilidades das outras questes associadas. Como vimos a distncia do espigo ao rio era muito varivel, no

84 entanto, estava alm do pensamento humano. Assim a sugesto seria investigar a possibilidade de se demarcar o lote ideal; sendo a modelagem matemtica realizada tambm com vistas sua boa ocupao (o homem produzindo na terra). Procedimentos como coleta e organizao de dados, formulaes de hipteses, obteno do modelo matemtico, e discusso da sua validade, so procedimentos fundamentais desta empreitada. Salientei que a definio deste objeto de estudo s seria uma modelagem se os alunos h escolhessem para o trabalho e considerassem como tema relevante e tivessem a curiosidade pelo seu desenvolvimento e participassem efetivamente do seu desenrolar, pensando na proteo ambiental. Recebendo uma definio afirmativa, destacamos que esta modelagem foi pensada no sentido de ajudar os alunos a associarem figuras geomtricas com representao no plano, subsidiadas pelos clculos algbricos, no contexto social, e sobretudo a utilizao do pensamento racional. Destacar a grande importncia na tomada de decises, com o uso do ferramental matemtico. Vamos iniciar essa modelagem organizando os alunos em pequenos grupos (no mximo quatro membros), e entregaremos a cada grupo uma folha contendo o procedimento e questes a serem investigadas. Destacamos que as informaes contidas nessa folha encontram-se no quadro a seguir. Como se pode projetar o Lote Rural? 1. A propriedade deve ter um nico acesso pelo espigo mestre. 2. Ter um curso dgua ao fundo. 3. Ter a forma alongada. 4. Viabilizar a sua ocupao com: a) demarcao do caminho (tambm chamado de corredor); b) escolha do local para a locao da casa; c) escolha tambm da horta, terreiro para secagem de produtos, tulha de armazenagem, pasto para os animais, confeces de cercas, locao de reas de preservao, entre outras; 5. Com base nas informaes, levante conjecturas que permitam dimensionar o chamado lote ideal.

85 Para resolver este problema os alunos estaro envolvidos com vrios conceitos e etapas do processo de Modelagem Matemtica.

3.3.1 Algumas consideraes

Com a realizao desse problema os alunos podero perceber a necessidade de restringir algumas coisas que foram informadas, para viabilizar o trabalho. Procurando compreender melhor a atividade de modelagem na Educao Matemtica vrias aes devero ser desenvolvidas, segundo uma gama de motivos possveis nestas aes. Segundo Brito (2004, p.38), quando relacionando alguns aspectos que podem caracterizar a atividade de modelagem matemtica, ele aponta a seguinte tabela:
ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMTICA AES DESENVOLVIDAS . Escolha de um tema . Pesquisa de dados/coleta de informaes . Levantamento e seleo de questes . Formulao do problema . Desenvolvimento do contedo matemtico de teme . Deduo/obteno do modelo . Resoluo de situaes anlogas . Organizao do trabalho escrito e exposio oral . Discusso da validao do modelo MOTIVOS ASSOCIADOS . Necessidades do aluno . Cumprir uma obrigao escolar . Compreender conceitos e mtodos da matemtica pura . Lidar com situaes cotidianas utilizando-se da matemtica escolar . Preparar-se para o mercado de trabalho . Preparar-se para o vestibular . Aprender matemtica de forma mais agradvel . Desenvolver determinadas competncias e/ou habilidades

Voltando ao problema que foi colocado no quadro (da produo escrita), vamos lanar algumas sugestes, haja vista a necessidade de racionalizao do trabalho.

86 Podemos iniciar pela Formulao de hipteses, por exemplo, com o item nmero 2 diz que a propriedade tem a forma alongada, podemos trabalhar com o retngulo. Ao fundo, consideramos a mata ciliar, com largura de 30 metros. O caminho deve ir at as imediaes da casa e manter certa distncia do riacho. As benfeitorias, para efeito de facilitar os clculos podem ser desconsideradas. O tabelamento dos valores pode ser feito fixando-se; ora a largura, ora o comprimento. Trabalhar, consultando agricultores e pessoas especializadas, pensando no custo da terra e no seu manejo tambm muito importante. 3.4 Escrituras Pblicas de Compra e Venda

Sabemos que, trata-se se um documento autntico, que existe de forma padronizada e legal. Vamos iniciar a partir da Constituio Federal da Repblica Federativa do Brasil, que constitui-se em Estado Democrtico de Direito. Tomando o Ttulo II Dos Direitos e Garantias Fundamentais, Captulo I DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS, temos: Art. 5 Todos so iguais perante a lei, [...] nos termos seguintes: [...]Cap. XXII garantido o direito de propriedade; . Propriedade no Cdigo Civil (Lei n. 10406 de 10-01-2002): Arts. 1228 a 1368.

Na questo dos Registros Pblicos, temos a Lei n. 6015 de 31 de dezembro de 1973, que no Ttulo I Das Disposies Gerais, Captulo II DA ESCRITURAO, temos: Art 3 A escriturao ser feita em livros encadernados, que obedecero aos modelos anexos a esta Lei, sujeitos correo da autoridade judiciria competente. 1 Os livros podem ter 0,22m at 0,40m de largura e de 0,33m at 0,55m de altura, cabendo ao oficial a escolha, dentro dessas dimenses, de acordo com a convenincia do servio. 2 Para facilidade do servio podem os livros ser escriturados

87 mecanicamente, em folhas soltas, obedecidos os mtodos

aprovados pela autoridade judiciria competente.

E assim segue at o Art.7, com questes do mesmo gnero. Na larnatura da escrita, no final, vai aparecer o nmero Provimento da Corregedoria Geral da Justia do Estado do Paran, o tebelio dando f, datando e assinando. Evidentemente que, o texto arquivado e registrado em cartrio ter a assinatura de todos os envolvidos. J a Escritura que, adquirida pelo comprador, tem apenas os carimbos e assinatura do tabelio. Uma Escritura Pblica de Compra Venda, em termos gerais, ter que conter os seguintes termos: 1. No cabealho o nome do principal vendedor e do principal comprador. 2. Data da escriturao e dados pessoais de todos os envolvidos na tramitao. 3. Identificao do nmero do lote, localizao na gleba e rea total. 4. Memorial Descritivo do lote. 5. Nmero do registro anterior, dados da matrcula e valor de compra do imvel. 6. Dados averbados no Cartrio de Registro de Imveis da Comarca quanto ao TERMO DE RESPONSABILIDADE DE CONSERVAO DE FLORESTA. 7. Uma listagem com toda documentao, garantindo no existir qualquer dvida, frente s leis municipais, estaduais e federais. 8. Por fim a citao do Provimento do rgo competente, data, carimbos e assinatura do tabelio. 9. Em seguida (ou s quando for vender), a Escritura dever ser registrada, no Registro de Imveis. Agora solicitaremos que os alunos tragam escrituras de lotes rurais e nelas localizem dados importantes tais como: nmero de lote, rea, localizao, divisas e confrontao, nmero de registro de matrcula, valor de compra, reas de conservao, etc.

88 Em seguida, efetuaremos uma discusso geral, procurando focar, junto a eles, as coisas mais voltadas Matemtica e a Preservao Ambiental. Salientar que a grande maioria (praticamente a totalidade) dos lotes no so retngulos, no entanto, as reas so calculadas. ATIVIDADE 1

Aps os encaminhamentos anteriores, responda as seguintes questes, em seu caderno: 1) Voc tem idia de como se pode calcular a rea do lote, a partir das informaes da escritura? 2) Voc saberia explicar o que um Memorial Descritivo? 3) Voc saberia explicar o que uma figura plana na forma de poligonal fechada? Aps o trabalho com as questes dos alunos estaremos explicando as coisas bsicas da Topografia, tais como rumo, azimute, distncias e representaes em escala. Como, ao observar a Escritura, o aluno j l a rea do lote imediatamente; eu apresentarei uma proposta um pouco diferente, ou seja: algo relacionado tendncia de Resoluo de Problemas, em que se pretende calcular a rea total do lote rural, e demais coisas associadas. ATIVIDADE 2

Assim, tomaremos da Escritura, apenas o Memorial Descritivo, que o seguinte: ... Lote de terras sob o n 244 (duzentos e quarenta e quatro), com rea de...m, situado na gleba..., neste municpio e comarca, estrada...com as seguintes divisas e confrontaes: Partindo de um marco cravado na margem da estrada...e na diviso do lote n 243 (lado direito), segue com este lote rumo S, 0, e distncia de 800,00 metros, chega-se margem direita do ribeiro...fundos do lote n 140; da reflete para a esquerda , rumo NE 100 e distante de 120,00 metros, margeando o ribeiro...; em seguida reflete-se para a esquerda, rumo NE 78, tendo

89 do lado direito o lote n 245 e caminhando 911,02 metros at se encontrar um marco cravado na margem da estrada; da reflete-se para a esquerda 122, o que determina um rumo SO 70 caminhando 327,33 metros margeando a estrada no sentido oposto sede do municpio de Rolndia, chegando finalmente no ponto de partida. Imvel objeto do registro n 2 da matrcula... Ser dado um tempo para que os alunos tentem confeccionar o desenho ou mapa segundo o texto. Agora, apresentando o Mapa da Escritura.

Assim observamos que o lote n 244 possui a forma trapezoidal e o nosso principal interesse o trabalho com reas. Logo, vamos dividir o problema em itens: a) rea Total do Lote;

90 Vamos comear indicando os ngulos nos vrtices do trapzio, tomando o norte (N) como referncia e calculando os rumos, direo norte/sul.

Assim teremos: (1), 180-100 (leitura) = 80 (2), ngulos

alternos internos por duas paralelas so congruentes, ou

iguais a 80 (3), 90-78 (leitura) = 12 (4), mesmo caso do (2) com ngulo de 12 (5), leitura direta (6), mesmo caso do (2) com ngulo de 70

Uma vez tendo representado a poligonal fechada, com os principais ngulos e as suas distncias, poderamos efetuar o clculo da sua rea total, por alguns caminhos diferentes, cujos resultados devem levar a grandes aproximaes. Vejamos alguns: a.1) Caminho da participao em tringulos retngulos. a.2) Caminho da Geometria Analtica. a.3) Caminho da Frmula de Heron. a.4) Caminho da Integral Definida. Vamos nos aprofundarmos um pouco no 3 caminho que trabalha com a Frmula de Heron.

Um pouco de Histria: Heron de Alexandria, matemtico grego que viveu por volta do 1 sculo d.C., ficou famoso na Histria da Matemtica, sobretudo, por ter deduzido

91 a frmula que permite calcular a rea de um tringulo qualquer conhecendo as medidas dos lados desse tringulo. Na sua obra, A mtrica, Heron trata da rea do tringulo numa demonstrao geomtrica.

Dado um tringulo qualquer:

, onde (A) a rea do tringulo, e (S) o comprimento do semipermetro que calculado como:

Evidentemente que se a figura a ser calculada possuir quatro ou mais lados, necessrio subdividi-la, quantas vezes for necessrio.

b) rea da Mata Ciliar e sua demarcao; Na Escritura, a sua locao, bem como a averbao com o Termo de Responsabilidade, so pr-estabelecidos na forma da lei. Vejamos o que diz a Lei das Florestas nmero 4 771 de 15 de setembro de 1965. (ver Apndice B): [...] Art, 2 Considerando-se de preservao permanente, pelo s efeito desta Lei, as florestas e demais formas de vegetao natural situadas: a) ao longo dos rios ou de qualquer curso dgua desde o seu nvel mais alto em faixa marginal cuja largura mnima seja: 1) de 30 (trinta) metros para s cursos dgua de menos de 10 (dez) metros de largura; [...] OBS: 1 Na realidade a Lei n. 4771 de 15/09/1965 foi reformulada (alterada e aperfeioada a sua redao), entrando em seu lugar a Lei n. 7803 de 15/07/1989, no Apndice B, ela est atualizada. 2 Como observamos os 30 metros de preservao devem ser ao longo do rio, isto : fazendo todos os meandros do curso dgua, com medidas perpendiculares em concordncia. No entanto, para facilitar nossos clculos, a fronteira ser considerada como uma linha reta.

92 3 Para efeitos prticos, os rgos de fiscalizao consideram a medio a partir das marcas deixadas pelas cheias do rio, e no o seu fluxo normal.

A demarcao da Mata Ciliar ser definida por uma linha paralela ao segmento de reta de medida de 120 metros. O clculo da rea da Mata Ciliar poder ser feito pelo processo das parties. c) rea de Reserva Legal e sua demarcao; O local desta reserva de livre escolha do proprietrio do lote. No entanto o mais aconselhvel que seja ligada Mata Ciliar, para melhorar as condies da fauna. Pode ser em locais mais acidentados. Vejamos o que diz a Lei das Florestas (mesma do item b): [...] Art.16.[...] As florestas de domnio, no sujeitas ao regime de utilizao [...] as seguintes restries: [...]. 2 A reserva legal, assim entendida a rea de no mnimo, 20% (vinte por cento) de cada propriedade, onde no permitido o corte raso, dever ser averbada margem da inscrio de matrcula do imvel, no registro de imveis competente, sendo vedada a alterao de sua destinao nos casos de transmisso, a qualquer ttulo ou de desmembramento da rea. [...] Neste caso o clculo da rea poder ser na da construo de retngulo por partio e compensao. Pensando em simplificar um pouco nosso trabalho iremos determinar apenas a rea de um caminho para utilizao da propriedade, no item referente Resoluo de Problemas. d) rea do Caminho de acesso ao lote e sua localizao; Aqui faremos uma discusso partir da sua utilidade, para na sequncia definir sua locao e a rea utilizada. O mtodo de clculo ser provavelmente a partio da figura em retngulo e tringulo.

93 3.4.1 Algumas consideraes

Neste nosso trabalho com a Resoluo de Problemas, observamos que o ponto de partida, foi a Escritura Pblica. Inicialmente destacamos que se trata de um documento que d total garantia, na forma da lei, assim importante que os nossos alunos a conheam para o prprio exerccio da sua cidadania. Outra questo diz respeito sua redao textual, onde fizemos questo de dissecar o seu Memorial Descritivo, entendendo que o seu significado no pode ficar restrito aos profissionais da rea (agrimensores e engenheiros), mas socializado entre os alunos, uma vez que, respeitando as particularidades da Topografia, grande parte do contedo necessrio j foi estudado pelos nossos alunos. Observamos o quanto importante a competncia da leitura e interpretao que, em geral na escola, tem se constitudo de um grande obstculo no processo ensino e aprendizagem. O trabalho utilizando parties ou subdivises da figura poligonal fechada muito importante uma vez que, no mundo real as coisas geralmente no so redondinhas, como aparecem escritos nos livros didticos. O clculo da rea semi-permetro, geralmente no estudado na escola, e aqui estamos oportunizando o uso da Integral Definida, que aqui ficar, como uma opo, evidentemente de acordo com as viabilidades. O processo possvel desde que se inicie por um intervalo a ser subdividido, com a idia do somatrio, at de definir a forma da funo a ser integrada. Depois as funes; fronteiras nos intervalos, uso de frmulas bsicas e finalmente a estimativa da rea da figura procurada. O uso da Lei das Florestas pode despertar nos nossos educandos um senso de argumentao mais apurado, quando se fala de proteo ambiental e carregando junto, no mesmo contexto, o uso da Matemtica para propiciar uma aprendizagem mais significativa. 3.5 Estudando o plantio da Mata

Quando se fala do plantio, estamos considerando a restaurao da cobertura verde nativa ou primitiva. Seriam aquelas espcies que os pioneiros colonizadores encontraram habitando na nossa regio. A obra que a natureza

94 ofereceu gratuitamente ao homem. O plantio pode ter algumas finalidades diferentes tais como: cumprir as obrigaes de lei (mata ciliar ou reserva legal, 20% da rea total na nossa regio), ter finalidade pessoal para o proprietrio, ter finalidades de pesquisa, etc. No entanto, seguramente o grande benefcio em primeira mo ser efetuar o seqestro do gs carbnico (CO2) e, consequentemente, realizar a purificao do ar que todos os seres vivos necessitam. Evidentemente existem outros muitos benefcios. Com bastante facilidade percebemos que as espcies nativas, nas suas localizaes, dependem de alguns fatores tais como: clima, solo, atitude, fatores genticos da planta, condies de umidades, tratamentos externos de ocupao, etc. Aps esta breve introduo ao assunto ser proposto aos alunos a seguinte questo: ATIVIDADE 1 1) Pesquise com agricultores, pioneiros e tcnicos da rea da agricultura, os nomes populares das espcies nativas da nossa regio. 2) Pesquise o que vem a ser a chamada madeira de lei. 3) Entre as rvores de maior porte e importncia qual tinha mais na nossa regio? 4) Entre as mais conhecidas, algumas entraram em extino? Quais? 5) Que espcie teramos que plantar mais para uma restaurao mais eficiente?

Assim, aps a pesquisa dos alunos, faremos uma discusso e queremos direcionar o nosso objeto de estudo. Pensando no municpio de Rolndia, onde no teremos,

praticamente diferenas: de solo, clima e altitude. Sua localizao est a 409 Km da capital, possui a fronteira extrema ao sul a cerca de apenas 150 metros acima do Trpico de Capricrnio. Este ponto est localizado no Ribeiro Trs Bocas, que faz divisa com o municpio de

95 Arapongas, assim estamos no limite da Regio Tropical. A cobertura arbrea pertence Mata Atlntica e no municpio, e grande parte do estado (Regies Oeste e Norte) denominada Floresta Estacional Semidecidual, nosso solo classificado como Latossolo Roxo Distrfilo, de textura argiloso-limoso, chamado de Terra Roxa, de colorao marrom-avermelhado. Na parte da Hidrografia, Rolndia est bem servida pela quantidade e racionalidade na distribuio de rios, crregos e vertentes. A sede do municpio um divisor de trs bacias, a partir dos rios: Cafezal, Bandeirantes do Norte e Ribeiro Vermelho. Curiosamente a sede do municpio divide as bacias do Tibagi, Pirap e Paranapanema III. O Cafezal desgua no Trs Bocas e este no Tibagi. A Bacia Hidrogrfica do Rio Tibagi, que abrange uma rea de 2 471 167 ha, na qual 41 municpios esto parcialmente ou totalmente inseridos, no nosso caso temos cerca de 11 100 h aproximadamente 24% da rea total do municpio que de cerca de 460 Km, cuja rea equivale a algo prximo de 0,45% desta importante bacia. Curiosamente, a parte extrema ocidental da Bacia do Tibagi localiza-se a cerca de 600 metros do espigo onde o municpio faz fronteira com Arapongas, cujo traado de referncia a ferrovia ao lado da rodovia federal BR369. Tal ponto se localiza na Praa Rui Barbosa no centro de Apucarana. Sabemos que, as presses sociais sobre os recursos naturais e humanos tm generalizado a degradao no planeta e, como consequncia, tm socializado a misria, na grande maioria da populao mundial. Esta difcil realidade tem exigido a reflexo dos cientistas, tcnicos, polticos, etc. no intuito de repensar a noo de desenvolvimento e progresso, na busca de alternativas sustentveis para a sociedade moderna. Assim, a atividade de planejamento pode representar um dos caminhos para a recuperao de reas degradadas. O lcus da concentrao da degradao ambiental est numa proporo direta com o desenvolvimento das reas urbano-industrial e agrcola, respeitando dimenses e localizaes. Dentro desse contexto, as bacias hidrogrficas ocupam uma posio de destaque, uma vez que nelas temos o fluxo de matria e energia da natureza que vivem em interao com os processos sociais. Nas duas ltimas dcadas a ocupao intensiva (desordenada e irracional dos recursos naturais) do nosso estado trouxeram preocupaes aos rgos de planejamento estadual. A Bacia do Rio Tibagi uma das dezesseis bacias hidrogrficas do Estado do Paran e uma das mais

96 importantes por ser extensa e em relao ao seu potencial hidrulico. As principais espcies vegetais naturais encontradas na Bacia Hidrogrfica do Rio Tibagi, quanto ao nome popular so: alecrim, ararib, canela, cedro, gabiroba, guajuvira amarela, guamirim, guanandi, guatassunga, louro, massaranduba, monjoleiro, palmeira, pau dalho, peroba, gua tambu e pinheiro. A exuberncia na mata tropical-subtropical no norte revela a riqueza do solo, aliada s excelentes condies climticas para a lavoura e os fatores de estmulo intensificao do desmatamento aps a dcada de trinta e quarenta do sculo passado. Num primeiro momento, a cafeicultura e depois a policultura mecanizada com destaque para soja e trigo. Conforme falamos anteriormente, o municpio de Rolndia pertence Mata Atlntica que no incio tinha uma cobertura de 100%; hoje, da vegetao original, restam apenas 2,68%, que equivale a 1 233,16 ha (rea de um quadrado de aprox. 1,11 Km de lado). Vamos discorrer sobre o assunto na forma de perguntas: 1) O que a Mata Atlntica? R: denominado Domnio da Mata Atlntica o conjunto dos diversos tipos de floresta e de outros tipos de vegetao que cobria originalmente o territrio brasileiro numa faixa contnua com larguras variveis de 100 Km at mais de 500 Km, podendo possuir tambm manchas mais prximas do centro do pas e ainda alguns espaos vagos no interior da faixa. Em situao contnua, no sentido norte/sul, ela se inicia no Rio Grande do Norte e termina no Rio Grande do Sul. A rea original era 1 290 692,46 Km, 15% do territrio brasileiro quanto rea remanescente, eu encontrei vrios dados, pois vo de 5% a 7,84%. 2) Qual a sua abrangncia? R: Ela abrange integralmente ou parcialmente mais de 3000 municpios em atuais 17 estados brasileiros: Alagoas, Bahia, Cear, Esprito Santo, Gois, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Paraba, Pernambuco, Piau, Paran, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Sergipe e So Paulo. O estado do Paran, em 1500, tinha uma cobertura de cerca de 97% possuindo poucas manchas vagas na regio dos Campos Gerais, hoje a rea remanescente est em torno de 7%. Haja vista que, a Mata Atlntica o segundo ecossistema mais ameaado de extino do mundo, perdendo apenas para a quase

97 extinta ilha de Madagascar, na costa da frica. tambm o segundo conjunto de matas especialmente expressivas na Amrica do Sul, perdendo apenas para a Floresta Amaznica, a maior do planeta. 3) Quais os Ecossistemas do Bioma da Mata Atlntica? R: Segundo o CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente) em 1992, so os seguintes: . Floresta Ombrfila Mista . Floresta Ombrfila Aberta . Floresta Estacional Decidual . Floresta Estacional Semidecidual . Mangues . Restingas 4) Como a Mata Atlntica foi to devastada em pouco mais de 500 anos? R: A empolgao dos portugueses foi muito grande quando desembarcaram na nova terra, levando em conta ser uma novidade, com o que eles viviam na Europa, em termos de flora e fauna. E assim, a cada ciclo de desenvolvimento econmico do pas, a destruio da floresta avanava. Comeou pelo pau-brasil, madeira usada para tintura e construes; seguido pelo Jacarand, Jequitib, Maaranduba e pau-ferro. Depois veio a produo do acar a partir do nordeste, situao que acontecia com a derrubada da Mata para o plantio da cana-de-acar e a queima da lenha. Criao de gado, chamado de motor para os engenhos, seguindo para o ciclo do ouro. No sc. XIX comea o ciclo do caf, no lugar da mata virgem. No sc. XX, o desmatamento foi mais acelerado, com a construo das grandes estradas de rodagem, depois os complexos industriais, siderrgicos e petroqumicos e assim seguem os grandes investimentos imobilirios e as ocupaes desordenadas da populao brasileira, com crescimento a uma velocidade impressionante.

98 5) Como a Flora da Mata Atlntica? R: uma das florestas mais ricas em biodiversidade no Planeta, detm o recorde de plantas lenhosas (angiospermas) por hectare (454 espcies no Sul da Bahia), cerca de 20 mil espcies vegetais, sendo 8 mil delas edmicas (espcies que no existem em nenhum outro lugar do Planeta), alm de recordes de quantidade de espcies e edemismo em vrios outros grupos de plantas. Possui vegetao arbrea em torno de 30 metros e rvores que ultrapassam o dossel, atingindo de 40 a 60 metros de altura, apresenta intensa vegetao arbustiva no extrato inferior. Tem grande diversidade vegetal, com muitas samambaias, a exemplo das arborescentes, alm de orqudeas terrestres e palmeiras com cerca de 10 metros de altura (se extrai o palmito). Possui tambm tapetes de musgos e inmeros fungos. rica em lianas e epfitas, entre as quais as samambaias, orqudeas e bromlias. predominantemente ombrfila (adaptada sombra e pouco tolerante s variaes de umidade, temperatura e insolao). Da flora, 55% das espcies arbreas e 40% das no-arbreas, so edmicas. Das bromlias 70% so edmicas dessa formao vegetal, palmeiras, 64%. 6) E a Flora? R: Com relao ao que ainda existe, e levando em conta que muitos dados pesquisados so contraditrios vamos apresentar a seguinte listagem: 131 mamferos, 214 aves, 23 marsupiais, 57 roedores, 183 anfbios, 143 rpteis, 21 primatas e 350 peixes. Dentre os animais existem vrios morcegos (inclusive uma espcie branca), entre os smios destacam-se o muriqui e o sau-preto. Existem tambm diferentes sagis, os saus, os macacos-prego e o guariba. Dos candios, o cachorro-do-mato, o guaximim, o coati, o jupur, os fures, a irara, o canganib e felinos, como gatos-do-mato que se alimentam de animais como o tapiti diferentes ratos-do-mato, caxinguels, cotias, ourio-cachoeiro, o rato ourio-preto. Existem tambm tamandus-mirins, preguias, tatus, preguia-de-coleira, gamb, anta, jaguatirica, capivara, a jararaca, o jacar-do-papo amarelo, a cobra-coral, o sapocururu, a perereca-verde, a r-de-vidro a r-de-alcatrazes, a r-cachoeira, o micoleo-da-cara-preta, tatu-peludo, lagarto, jabuti, cgado, borboletas. Entre os pssaros, a gara, o ti-sangue, o tucano, as araras, os beija-flores, periquitos, etc. Peixes conhecido como o dourado, o pacu, a trara.

99 Vejamos alguns exemplos de animais ameaados de extino da Mata Atlntica: Mico-leo-dourado, Bugio, Tamandu bandeira, Tatu-canastra, Arara-azul-pequena, Ona pintada, preguia-de-coleira. A lista tem quase 200 nomes. Voltando questo do plantio para recomposio da Mata, chamada de Floresta Estacional, Semidecidual (nossa regio).

ATIVIDADE 2

Buscando uma coisa mais especfica, procurem tcnicos da rea do meio ambiente (prefeitura, EMATER ou outros) para que ministrem palestras e dem informaes para se realizar reflorestamentos na regio. A realizao desta tarefa, se bem conduzida, ser de grande enriquecimento para todos ns. Aps a socializao desses encaminhamentos podemos apresentar alguns estudos referentes seleo de mudas e distribuio das mesmas no solo. 1) Os aspectos ecolgicos tem que ser considerados e se dividem em: a) grupo sucessional; b) estgio sucessional; c) habitat. a) Quanto ao Grupo Sucessional, alguns autores consideram que a dinmica de recuperao de uma floresta uma combinao de trs grupos de espcies que se associam e que se complementam, de acordo com os estgios da sucesso florestal. Assim temos: Espcies pioneiras, tipicamente helifitas (gostam da exposio-solar) e adaptadas a condies adversas do meio fsico, de rpido crescimento, que daro condies ao desenvolvimento de outras espcies por meio de sombreamento e adio de matria orgnica no solo, sua importncia diminuda a partir do desenvolvimento das espcies de estgios finais da sucesso. Espcies tolerantes ou escifitas; tm grande valncia ecolgica, dependem da cobertura das pioneiras para o seu pleno desenvolvimento, toleram condies variveis de umidade do solo, ocorrem espontaneamente, tanto em reas de vegetao secundria ou alteradas, quando em reas clmax. Espcies climcicas; ocorrem tipicamente em vegetao secundria tardia ou primria, na fase jovem so

100 normalmente tolerantes sombra, geralmente se desenvolvem sob tutoramento das espcies pioneiras. b) Quanto ao Estgio Sucessional, so mencionadas as fases sucessionais quando a espcie se encontra na vegetao secundria, sendo eles: capoeirinha; capoeira; capoiro; floresta secundria. c) Quanto ao Habitat, no nosso caso, a Floresta Estacional Semidecidual ou tambm conhecida como Floresta Tropical Subcaduciflia. Pensando nas caractersticas silviculturais, a sugesto que os plantios sejam heterogneos, combinando espcies dos diferentes estgios de sucesso (pioneiras, secundrias e clmax), adaptadas s condies locais. Vejamos uma classificao seguindo a ordem do incio do desenvolvimento para o final da floresta:

CDIGO P F P-SI SI S ST ST-C C

CLASSIFICAO SUCESSIONAL SILVICULTURAL Pioneira Fruta pioneira para secundria inicial secundria inicial Secundria secundria tardia ou secundria longeva secundria tardia para clmax Clmax

A distribuio de mudas deve ser tal que as espcies pioneiras e secundrias do incio, venham a sombrear as mudas, das espcies que se desenvolvem melhor sombra, e sejam em nmero maior. Na sequncia apresentaremos uma listagem classificatria com os nomes populares, pelo cdigo: P = aroeira-pimenteira ou aroeirinha ou aroeira-vermelha,

bracatinga, caroba, capixingui, capororoca, caxeta, crindiuva, cerejeira, cebolo, grpia ou corao de negro, imbaba-prateada, imbiruss, jangadeiro, leiteiro, mandioco, mutamb ou pau-plvora ou pau-leo, sangra dgua, timb, trema,

101 timburi, triquilha, salseiro, vassouro-branco. P-SI = louro-branco, louro-pardo, pau-jacar, sobrasil, timbaba. SI = amendoinzeiro bravo, anzol de lontra, ararib-amarelo, caf de bugre, canafstula, dedaleiro, farinha seca, gurucaia, pata de vaca, pau-marfim, pessegueiro-bravo, tamanqueiro. S = acoita-cavalo, angico-vermelho, guajuvira, guapuruvu, ipfelpudo, litria, paineira, triquilha. ST = cajamirim, canelo canalinha, canjarana, cavina, casca danta, cedro celestrum, escorrega-macaco, figueira )grande), guarant, guarit, ipamarelo, ip-branco, ip-roxo, jacarand-da-Bahia, jequitib-rosa, laplacia, marmeleiro bravo, maria-preta, pau-dalho, pau-ferro, pau-leo, peroba branca, pinheiro do Paran, primavera vermelha, rubicia, santa-rita, taiuva, tarum-branco, timbaba. ST-C = canela sassafrs, copaba, feijo cru, ip-rosa. C = alecrim, nultassa, palmiteiro, peroba-rosa F = ameixa-SI, amora-SI, ara-ST, ariticum-ST, calabura-SI, capote-SI, cerejeira preta-SI, gabiroba-ST, ingazeiro-ST-C, jambolo-S, pitanga-ST, tamarino-S, uva japonesa-SI, uvaia-ST. 2) O solo da nossa regio extremamente rico, no entanto com cerca de 70 anos de explorao, e de pouca reposio, de nutrientes, o ideal seria uma correo do ph, com uso de calcrio, uma adubao com superfosfato no plantio simultneo, e continuar com adubao orgnica. 3) Realizao de curvas de nvel para minimizar os problemas de eroso do solo. Recomenda-se que o plantio, respeitando os ajustes, deve ser seguido as curvas. 4) Quanto ao espaamento para o plantio, algumas coisas tem que ser consideradas. Segundo alguns experimentos, as plantas podem ser distribuindo de forma quadrangular, ex: 2X2, 3X3, 4X4, ou retangular, ex: 1,5X2, 2X3, 2X4. Vamos ento, na forma de ilustrao, efetuar clculos estimativos para distribuio de rvores, com copas circulares de raio unitrio, em um terreno hipottico de 100m X 100m ou um hectare (10 000 m). Estudaremos o caso de duas formas:

102 1) caso distribuio quadrangular.

103 2) caso distribuio hexagonal

104 . Colocando os dados obtidos numa tabela.

TABELA PARA DISTRIBUIO DE RVORES EM UM HECTARE (100 m X 100 m)

RAIO DA COPA DA RVORE (m)

Aper FORMA Q A (m) QUADRANGULAR HEXAGONAL 2500 2821 3,14 3,14 2150 1142,06 21,50 11,42 (m) %

Au (m) %

7850 8857,94

78,50 88,58

1,5

QUADRANGULAR HEXAGONAL

QUADRANGULAR HEXAGONAL

2,5

QUADRANGULAR HEXAGONAL

Aps nossos clculos, que nos permitiu determinar o primeiro item da tabela (com o raio unitrio), vocs, em pequenas equipes, devero complet-la. Para isso vocs devero investigar os procedimentos anteriores e aplicar as novas dimenses para o raio, bom como refletir sobre as implicaes, dentro da rea de ocupao disponvel. Como regra para o estudo, o centro da ltima rvore tem que ter no mnimo 70% da dimenso do raio (sentido horizontal ou vertical), at atingir a fronteira, veja:

Aps os clculos, efetue conjecturas, visando generalizaes e posicionamentos quanto as viabilidades, para o plantio das rvores. Ao final, ser realizada uma discusso geral, onde novos posicionamentos podero acontecer.

105 5) Para a demarcao ou o estaquiamento na posio de plantio de cada muda, recomenda-se utilizar um gabarito. No caso de se escolher a forma hexagonal, com raio unitrio, teramos:

A pea poder ser feita com ripinhas e as fixaes devero ser parafusadas. Mtodo de utiliz-la: a) fixa-se inicialmente a pea ao solo, no ponto de partida, pequenas fincando estacas as 5 nos

cantos indicados; b) remove-se a pea

tomando como referncia ao menos uma das estacas e fixando-se mais 4; c) continua-se o processo at o final do estaquiamento. O local da cova para o plantio da muda ser exatamente onde as estaquinhas foram fincadas.

106

CAPTULO IV
Neste Captulo apresentaremos algumas consideraes sobre os apndices e estudo bibliogrfico os quais que fundamentaram este trabalho, a partir do que se esperava com a Interveno Pedaggica na Escola e as Referncias que subsidiaram este trabalho. 4 CONSIDERAES FINAIS

Este

estudo

uma

proposta

de

investigar

questes

de

preservao ambiental, pelas vias da tendncia da Educao Matemtica. Buscou-se, na literatura, subsdios para verificar se um estudo sobre o desenvolvimento da Histria da Matemtica, quando atrelada s questes do Ensino, podem contribuir para melhorar a compreenso da necessidade de se construir a conscincia ecolgica, por meio de uma prtica pedaggica que utiliza a Matemtica como recurso. Observamos que, a partir do estudo da Histria da Matemtica, podemos entender melhor o processo evolutivo, como objeto de estudo, que culminou com a Educao Matemtica, abrindo-se assim as portas para uma aprendizagem mais significativa. Tornando-se a democratizao do ensino, pensada aqui, como sendo uma evoluo, no sentido da aprendizagem. Com a utilizao da metodologia da Resoluo de Problemas, da Investigao Matemtica e da Modelagem Matemtica, espera-se que estas favoream uma reflexo sobre postura do professor para uma nova prtica docente. Afinal, nesta metodologia, para que o aluno se mobilize, com relao s tarefas e investigando questes matemticas, fortemente ligadas a atividades de natureza ambiental; interagindo com o professor, os colegas e a comunidade; participando da parte essencial da construo do conhecimento, necessrio que o educador tenha conscincia do fazer matemtica em vrias situaes, mesmo que adversas.

107 A expectativa por contribuies de natureza educacional e social bastante grande. Uma vez que a mobilizao em pesquisas e aes, em sala e extra-sala de aula, favoream a construo de conhecimentos no presente, e provavelmente no futuro.

4.1 Apndices

Correspondem a partes complementares, descritas de forma mais especfica. No entanto, no ser necessrio aprofundamento, mas pode servir como um acessrio terico inicial, no sentido de despertar aos nossos leitores em estudos e pesquisas, sobretudo no que diz respeito legislao ambiental e ocupaes territoriais. 4.1.1 Apndice A Breve resumo das 17 Leis Ambientais
MEIO AMBIENTE - AS 17 LEIS AMBIENTAIS DO BRASIL A legislao ambiental brasileira uma das mais completas do mundo. Apesar de no serem cumpridas da maneira adequada, as 17 leis ambientais mais importantes podem garantir a preservao do grande patrimnio ambiental do pas. So as seguintes: 1 - Lei da Ao Civil Pblica - nmero 7.347 de 24/07/1985. Lei de interesses difusos, trata da ao civil publica de responsabilidades por danos causados ao meio ambiente, ao consumidor e ao patrimnio artstico, turstico ou paisagstico. 2 - Lei dos Agrotxicos - nmero 7.802 de 10/07/1989. A lei regulamenta desde a pesquisa e fabricao dos agrotxicos at sua comercializao, aplicao, controle, fiscalizao e tambm o destino da embalagem: Exigncias impostas: - obrigatoriedade do receiturio agronmico para venda de agrotxicos ao consumidor. - registro de produtos nos Ministrios da Agricultura e da Sade. - registro no Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA - o descumprimento desta lei pode acarretar multas e recluso. 3 - Lei da rea de Proteo Ambiental - nmero 6.902 de 27/04/1981. Lei que criou as "Estaes Ecolgicas ", reas representativas de ecossistemas brasileiros, sendo que 90 % delas devem permanecer intocadas e 10 % podem sofrer alteraes para fins cientficos. Foram criadas tambm as "reas de Proteo Ambiental " ou APAS, reas que podem conter propriedades privadas e onde o poder pblico limita as atividades econmicas para fins de proteo ambiental. 4 - Lei das Atividades Nucleares - nmero 6.453 de 17/10/1977. Dispe sobre a responsabilidade civil por danos nucleares e a responsabilidade criminal por atos relacionados com as atividades nucleares. Determina que se houver um acidente nuclear, a instituio autorizada a operar a instalao tem a responsabilidade civil pelo dano, independente da existncia de culpa. Em caso de acidente nuclear no relacionado a qualquer operador, os danos sero assumidos pela Unio. Esta lei classifica como crime produzir, processar, fornecer, usar, importar ou exportar material sem autorizao legal, extrair e comercializar ilegalmente minrio nuclear, transmitir informaes sigilosas neste setor, ou deixar de seguir normas de segurana relativas instalao nuclear.

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5 - Lei de Crimes Ambientais - nmero 9.605 de 12/02/1998. Reordena a legislao ambiental brasileira no que se refere s infraes e punies. A pessoa jurdica, autora ou co-autora da infrao ambiental, pode ser penalizada, chegando liquidao da empresa, se ela tiver sido criada ou usada para facilitar ou ocultar um crime ambiental. A punio pode ser extinta caso se comprove a recuperao do dano ambiental. As multas variam de R$ 50,00 a R$ 50 milhes de reais. 6 Lei da Engenharia Gentica nmero 8.974 de 05/01/1995. Esta lei estabelece normas para aplicao da engenharia gentica, desde o cultivo, manipulao e transporte de organismos modificados (OGM) , at sua comercializao, consumo e liberao no meio ambiente. A autorizao e fiscalizao do funcionamento das atividades na rea e da entrada de qualquer produto geneticamente modificado no pas, de responsabilidade dos Ministrios do Meio Ambiente, da Sade e da Agricultura. Toda entidade que usar tcnicas de engenharia gentica obrigada a criar sua Comisso Interna de Biossegurana, que dever, entre outros, informar trabalhadores e a comunidade sobre questes relacionadas sade e segurana nesta atividade. 7 Lei da Explorao Mineral numero 7.805 de 18/07/1989. Esta lei regulamenta as atividades garimpeiras. Para estas atividades obrigatria a licena ambiental prvi a, que deve ser concedida pelo rgo ambiental competente. Os trabalhos de pesquisa ou lavra, que causarem danos ao meio ambiente so passveis de suspenso, sendo o titular da autorizao de explorao dos minrios responsvel pelos danos ambientais. A atividade garimpeira executada sem permisso ou licenciamento crime. 8 Lei da Fauna Silvestre nmero 5.197 de 03/01/1967. A lei classifica como crime o uso, perseguio, apanha de animais silvestres, caa profissional, comrcio de espcies da fauna silvestre e produtos derivados de sua caa, alm de proibir a introduo de espcie extica (importada ) e a caa amadorstica sem autorizao do Ibama. Criminaliza tambm a exportao de peles e couros de anfbios e rpteis em bruto. 9 Lei das Florestas nmero 4.771 de 15/09/1965. Determina a proteo de florestas nativas e define como reas de preservao permanente (onde a conservao da vegetao obrigatria) uma faixa de 30 a 500 metros nas margens dos rios, de lagos e de reservatrios, alm de topos de morro, encostas com declividade superior a 45 graus e locais acima de 1.800 metros de altitude. Tambm exige que propriedades rurais da regio Sudeste do pas preservem 20 % da cobertura arbrea, devendo tal reserva ser averbada em cartrio de registro de imveis. 10 Lei do Gerenciamento Costeiro nmero 7.661 de 16/05/1988. Define as diretrizes para criar o Plano Nacional de Gerenciamento Costeiro, ou seja, define o que zona costeira como espao geogrfico da interao do ar, do mar e da terra, incluindo os recursos n aturais e abrangendo uma faixa martima e outra terrestre. Permite aos estados e municpios costeiros institurem seus prprios planos de gerenciamento costeiro, desde que prevaleam as normas mais restritivas. Este gerenciamento costeiro deve obedecer as normas do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA ). 11 Lei da criao do IBAMA nmero 7.735 de 22/02/1989. Criou o Ibama, incorporando a Secretaria Especial do Meio Ambiente e as agncias federais na rea de pesca, desenvolvimento florestal e borracha. Ao Ibama compete executar a poltica nacional do meio ambiente, atuando para conservar, fiscalizar, controlar e fomentar o uso racional dos recursos naturais. 12 Lei do Parcelamento do Solo Urbano nmero 6.766 de 19/12/1979. Estabelece as regras para loteamentos urbanos, proibidos em reas de preservao ecolgicas, naquelas onde a poluio representa perigo sade e em terrenos alagadios. 13 Lei Patrimnio Cultural - decreto-lei nmero 25 de 30/11/1937. Lei que organiza a Proteo do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, incluindo como patrimnio nacional os bens de valor etnogrfico, arqueolgico, os monumentos naturais, alm dos stios e paisagens de valor notvel pela natureza ou a partir de uma interveno humana. A partir do tombamento de um destes bens, ficam proibidas sua demolio, destruio ou mutilao sem prvia autorizao do Servio de Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, SPHAN. 14 Lei da Poltica Agrcola - nmero 8.171 de 17/01/1991. Coloca a proteo do meio ambiente entre seus objetivos e como um de seus instrumentos. Define que o poder pblico deve disciplinar e fiscalizar o uso racional do solo, da gua, da fauna e da flora; realizar zoneamentos agroecolgicos para ordenar a ocupao de diversas atividades produtivas, desenvolver programas de educao ambiental, fomentar a produo de mudas de espcies nativas, entre outros.

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15 Lei da Poltica Nacional do Meio Ambiente nmero 6.938 de 17/01/1981. a lei ambiental mais importante e define que o poluidor obrigado a indenizar danos ambientais que causar, independentemente da culpa. O Ministrio Pblico pode propor aes de responsabilidade civil por danos ao meio ambiente, impondo ao poluidor a obrigao de recuperar e/ou indenizar prejuzos causados.Esta lei criou a obrigatoriedade dos estudos e respectivos relatrios de Impacto Ambiental (EIA-RIMA). 16 Lei de Recursos Hdricos nmero 9.433 de 08/01/1997. Institui a Poltica Nacional de Recursos Hdricos e cria o Sistema Nacional de Recursos Hdricos. Define a gua como recurso natural limitado, dotado de valor econmico, que pode ter usos mltiplos (consumo humano, produo de energia, transporte, lanamento de esgotos). A lei prev tambm a criao do Sistema Nacional de Informao sobre Recursos Hdricos para a coleta, tratamento, armazenamento e recuperao de informaes sobre recursos hdricos e fatores intervenientes em sua gesto. 17 Lei do Zoneamento Industrial nas reas Crticas de Poluio nmero 6.803 de 02/07/1980. Atribui aos estados e municpios o poder de estabelecer limites e padres ambientais para a instalao e licenciamento das indstrias, exigindo o Estudo de Impacto Ambiental.

4.1.2 Apndice B Lei das Florestas

LEI N 7.803,DE 15 DE JULHO DE 1989

Alterada a redao da Lei N 4.771, de 15 de setembro de 1965, e revoga as Leis N 6535, de julho de 1978 e 7511, de 7 de julho de 1986.

O PRESIDENTE DA REPBLICA

Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1 As florestas existentes no territrio nacional e as demais formas de vegetao, reconhecidas de utilidade s terras que revestem, so bens de interesse comum a todos os habitantes do Pas, exercendo-se os direitos de propriedade com as limitaes que a legislao em geral e especialmente esta Lei estabelecem. Pargrafo nico. As aes ou omisses contrrias s disposies deste Cdigo na utilizao e explorao das florestas so consideradas uso nocivo da propriedade (art. 302, XI b, do Cdigo de Processo Civil). Art. 2 Consideram-se de preservao permanente, pelo s eleito desta Lei, as florestas e demais formas de vegetao natural situadas: a) ao longo dos rios ou de qualquer curso dgua desde o seu nvel mais alto em f aixa marginal cuja largura mnima seja: 1) de 30 (trinta) metros para os cursos dgua de menos de 10 (dez) metros de largura; 2) de 50 (cinqenta) metros para os cursos dgua que tenham 10 (dez) a 50 (cinqenta) metros de largura; 3) de 100 (cem) metros para os cursos dgua que tenham de 50 (cinqenta) a 200 (duzentos) metros de largura. 4) de 200 (duzentos) metros para os cursos dgua que tenham largura superior a 600 (seiscentos) metros. b) ao redor das lagoas, lagos ou reservatrios dgua naturais ou artificiais;

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c) nas nascentes ainda que intermitentes e nos chamados olhos dgua, qualquer que seja a sua situao topogrfica, num raio mnimo se 50 (cinqenta) metros de largura; d) no topo de morros, montes, montanhas e serras; e) nas encostas ou partes destas, com declividade superior a 45, equivalente a 100% na linha de maior declive; f) nas restingas, como fixadoras de dunas ou estabilizadoras de mangues; g) nas bordas dos tabuleiros ou chapadas, a partir da linha de ruptura do relevo, em faixa nunca inferior a 100 (cem) metros em projees horizontais; h) em altitude superior a 1.800 (mil e oitocentos) metros, qualquer que seja a vegetao. i) nas reas metropolitanas definidas em lei. (Alnea acrescentada pela Lei n 6.535, de 15.6.1978) Pargrafo nico. No caso de reas urbanas, assim entendidas as compreendidas nos permetros urbanos definidos por lei municipal, e nas regies metropolitanas e aglomeraes urbanas, em todo o territrio abrangido, observar-se- o disposto nos respectivos planos diretores e leis de uso do solo, respeitados os princpios e limites a que se refere este artigo. Art. 3 Consideram-se, ainda, de preservao permanentes, quando assim declaradas por ato do Poder Pblico, as florestas e demais formas de vegetao natural destinadas: a) a atenuar a eroso das terras; b) a fixar as dunas; c) a formar faixas de proteo ao longo de rodovias e ferrovias; d) a auxiliar a defesa do territrio nacional a critrio das autoridades militares; e) a proteger stios de excepcional beleza ou de valor cientfico ou histrico; f) a asilar exemplares da fauna ou flora ameaados de extino; g) a manter o ambiente necessrio vida das populaes silvcolas; h) a assegurar condies de bem-estar pblico. 1 A supresso total ou parcial de florestas de preservao permanente s ser admitida com prvia autorizao do Poder Executivo Federal, quando for necessria execuo de obras, planos, atividades ou projetos de utilidade pblica ou interesse social. 2 As florestas que integram o Patrimnio Indgena ficam sujeitas ao regime de preservao permanente (letra g) pelo s efeito desta Lei. Art. 4 Consideram-se de interesse pblico: a) a limitao e o controle do pastoreio em determinadas reas, visando adequada conservao e propagao da vegetao florestal; b) as medidas com o fim de prevenir ou erradicar pragas e doenas que afetem a vegetao florestal; c) a difuso e a adoo de mtodos tecnolgicos que visem a aumentar economicamente a vida til da madeira e o seu m aior aproveitamento em todas as fases de manipulao e transformao. Art. 5 O Poder Pblico criar: a) Parques Nacionais, Estaduais e Municipais e Reservas Biolgicas, com a finalidade de resguardar atributos excepcionais da natureza, conciliando a proteo integral da flora, da fauna e das belezas naturais com a utilizao para objetivos educacionais, recreativos e cientficos;

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b) Florestas Nacionais, Estaduais e Municipais, com fins econmicos, tcnicos ou sociais, inclusive reservando reas a inda no florestadas e destinadas a atingir aquele fim. Pargrafo nico. Ressalvada a cobrana de ingresso a visitantes, cuja receita ser destinada em pelo menos 50% (cinqenta por cento) ao custeio da manuteno e fiscalizao, bem como de obras de melhoramento em cada unidade, proibida qualquer forma de explorao dos recursos naturais nos parques e reservas biolgicas criados pelo poder pblico na forma deste artigo. Art. 6 O proprietrio da floresta no preservada, nos termos desta Lei, poder grav-la com perpetuidade, desde que verificada a existncia de interesse pblico pela autoridade florestal. O vnculo constar de termo assinado perant e a autoridade florestal e ser averbado margem da inscrio no Registro Pblico. Art. 7 Qualquer rvore poder ser declarada imune de corte, mediante ato do Poder Pblico, por motivo de sua localizao, raridade, beleza ou condio de portas-semente. Art. 8 Na distribuio de lotes destinados agricultura, em planos de colonizao e de reforma agrria, no devem ser includas as reas florestadas de preservao permanente de que trata esta Lei, nem as florestas necessrias ao abastecimento local ou nacional de madeiras e outros produtos florestais. Art. 9 As florestas de propriedade particular, enquanto indivisas com outras, sujeitas a regime especial, ficam subordinadas s disposies que vigorarem para estas. Art. 10. No permitida a derrubada de florestas, situadas em reas de inclinao entre 25 a 45 graus, s sendo nelas tolerada a extrao de toros, quando em regime de utilizao racional, que vise a rendimentos permanentes. Art. 11. O emprego de produtos florestais ou hulha como combustvel obriga o uso de dispositivo, que impea difuso de fagulhas suscetveis de provocar incndios, nas florestas e demais formas de vegetao marginal. Art. 12. Nas florestas plantadas, no consideradas de preservao permanente, livre a extrao de lenha e demais produtos florestais ou de fabricao de carvo. Nas demais florestas depender de norma estabelecida em ato do Poder Federal ou Estadual, em obedincia a prescries ditadas pela tcnica e s peculiaridades locais. Art. 13. O comrcio de plantas vivas, oriundas de florestas, depender de licena da autoridade competente. Art. 14. Alm dos preceitos gerais a que est sujeita a utilizao das florestas, o Poder Pblico Federal ou Estadual poder: a) prescrever outras normas que atendam s peculiaridades locais; b) proibir ou limitar o corte das espcies vegetais consideradas em via de extino, delimitando as reas compreendidas no ato, fazendo depender, nessas reas, de licena prvia o corte de outras espcies; c) ampliar o registro de pessoas fsicas ou jurdicas que dediquem extrao, indstria e comrcio de produtos ou subprod utos florestais. Art. 15. Fica proibida a explorao sob forma emprica das florestas primitivas da bacia amaznica que s podero ser utilizadas em observncia a planos tcnicos de conduo e manejo a serem estabelecidos por ato do Poder Pblico, a ser baixado dentro do prazo de um ano. Art. 16. As florestas de domnio privado, no sujeitas ao regime de utilizao limitada e ressalvadas as de preservao permanente, previstas nos artigos 2 e 3 desta lei, so suscetveis de explorao, obedecidas as seguintes restries: 1 Nas propriedades rurais, compreendidas na alnea a deste artigo, com rea entre 20 (vinte) a 50 (cinqenta) hectares, computar-se-o para efeito de fixao do limite percentual industriais, alm da cobertura florestal de qualquer natureza, os macios de porte arbreo, sejam frutferos, ornamentais ou industriais.

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2 A reserva legal, assim entendida a rea de no mnimo, 20% (vinte por cento) de cada propriedade, onde no permitido o corte raso, dever ser averbada margem da inscrio de matrcula do imvel, no registro de imveis competente, sendo vedada a alterao de sua destinao nos casos de transmisso, a qualquer ttulo ou de desmembramento da rea. 3 Aplica-se s reas de cerrado a reserva legal de 20% (vinte por cento) para todos os efeitos legais. Art. 17. Nos loteamentos de propriedades rurais, a rea destinada a completar o limite percentual fixado na letra a do artigo antecedente, poder ser agrupada numa s poro em condomnio entre os adquirentes. Art. 18. Nas terras de propriedade privada, onde seja necessrio o florestamento ou reflorestamento de preservao permanente, o Poder Pblico Federal poder faz-lo sem desapropri-las, se no o fizer o proprietrio. 1 Se tais reas estiverem sendo utilizadas com culturas de seu valor dever ser indenizado o proprietrio. 2 As reas assim utilizadas pelo Poder Pblico Federal ficam isentas de tributao. Art. 19. A explorao de florestas e de formaes sucessoras, tanto de domnio pblico como de domnio privado, depender de aprovao prvia do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA, bem como da adoo de tcnicas de conduo, explorao, reposio florestal e manejo compatveis com os variados ecossistemas que a cobertura arbrea forme. Pargrafo nico. No caso de reposio florestal, devero ser priorizados projetos que contemplem a utilizao de espcies nativas. Art. 20. As empresas industriais que, por sua natureza, consumirem grandes quantidades de matria prima florestal sero obrigadas a manter, dentro de um raio em que a explorao e o transporte sero julgados econmicos, um servio organizado, que assegure o plantio de novas reas, em terras prprias ou pertencentes a terceiros, cuja produo sob explorao racional, seja equivalente ao consumido para o seu abastecimento. Pargrafo nico. O no cumprimento do disposto neste artigo, alm das penalidades previstas neste Cdigo, obriga os infratores ao pagamento de uma multa equivalente a 10% (dez por cento) do valor comercial da matria-prima florestal nativa consumida alm da produo da qual participe. Art. 21. As empresas siderrgicas, de transporte e outras, base de carvo vegetal, lenha ou outra matria prima florestal, so obrigadas a manter florestas prprias para explorao racional ou a formar, diretamente ou por intermdio de empreendimentos dos quais participem, florestas destinadas ao seu suprimento. Pargrafo nico. A autoridade competente fixar para cada empresa o prazo que lhe facultado para atender ao disposto neste artigo, dentro dos limites de 5 a 10 anos. Art. 22. A Unio, diretamente, atravs do rgo executivo especfico, ou em convnio com os Estados e Municpios, fiscalizar a aplicao das normas deste Cdigo, podendo, para tanto, criar os servios indispensveis. Pargrafo nico. Nas reas urbanas, a que se refere o pargrafo nico do art. 2 desta Lei, a fiscalizao da competncia dos municpios, atuando a Unio supletivamente. Art. 23. A fiscalizao e a guarda das florestas pelos servios especializados no excluem a ao da autoridade policial por iniciativa prpria. Art. 24. Os funcionrios florestais, no exerccio de suas funes, so equiparados aos agentes de segurana pblica, sendo-lhes assegurado o porte de armas. Art. 25. Em caso de incndio rural, que no se possa extinguir com os recursos ordinrios, compete no s ao funcionrio florestal, como a qualquer outra autoridade pblica, requisitar os meios materiais e convocar os homens em condies de prestar auxlio. Art. 26. Constituem contravenes penais, punveis com trs meses a um ano de priso simples ou multa de uma a cem vezes o salrio-mnimo mensal, do lugar e da data da infrao ou ambas as penas cumulativamente:

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a) destruir ou danificar a floresta considerada de preservao permanente, mesmo que em formao ou utiliz-la com infringncia das normas estabelecidas ou previstas nesta Lei; b) cortar rvores em florestas de preservao permanente, sem permisso da autoridade permanente; c) penetrar em floresta de preservao permanente conduzindo armas, substncias ou instrumentos prprios para caa proibida ou para explorao de produtos ou subprodutos florestais, sem estar munido de licena da autoridade competente; d) causar danos aos Parques Nacionais, Estaduais ou Municipais, bem como s Reservas Biolgicas; e) fazer fogo, por qualquer modo, em florestas e demais formas de vegetao, sem tomar as precaues adequadas; f) fabricar, vender, transportar ou soltar bales que possam provocar incndios nas florestas e demais formas de vegetao; g) impedir ou dificultar a regenerao natural de florestas e demais formas de vegetao; h) receber madeira, lenha, carvo e outros produtos procedentes de florestas, sem exigir a exibio de licena do vendedor, outorgado pela autoridade competente e sem munir-se da via que dever acompanhar o produto, at final beneficiamento; i) transportar ou guardar madeiras, lenha, carvo ou outros produtos procedentes de florestas, sem licena vlida para todo o tempo da viagem ou do armazenamento, outorgada pela autoridade competente; j) deixar de restituir a autoridade, licenas extintas pelo decurso do prazo ou pela entrega ao consumidor dos produtos procedentes de florestas; l) empregar, como combustvel, produtos florestais ou hulha, sem uso de dispositivo que impea a difuso de fagulhas, suscetveis de provocar incndios nas florestas; m) soltar animais ou no tomar precaues necessrias para que o animal de sua propriedade no penetre em florestas sujeitas a regime especial; n) matar, lesar ou maltratar, por qualquer modo ou meio, plantas de ornamentao de logradouros pblicos ou em propriedade privada alheia ou rvore imune de corte; o) extrair de florestas de domnio pblico ou consideradas de preservao permanente, sem prvia autorizao, pedra, areia, cal ou qualquer outra espcie de minerais; p) (Vetado). q) transformar madeiras de lei em carvo, inclusive para qualquer efeito industrial, sem licena da autoridade competente. (Alnea acrescentada pela Lei n 5.870, de 26.3.1973) Art. 27. proibido o uso de fogo nas florestas e demais formas de vegetao. Pargrafo nico. Se peculiaridades locais ou regionais justificarem o emprego do fogo em prticas agropastoris ou florestais, a permisso ser estabelecida em ato do Poder Pblico, circunscrevendo as reas e estabelecendo normas de precauo. Art. 28. Alm das contravenes estabelecidas no artigo precedente, subsistem os dispositivos sobre contravenes e crimes previstos no Cdigo Penal e nas demais leis, com as penalidades neles cominadas. Art. 29. As penalidades incidiro sobre os autores, sejam eles: a) diretos; b) arrendatrios, parceiros, posseiros, gerentes, administradores, diretores, promitentes compradores ou proprietrios das reas florestais, desde que praticadas por prepostos ou subordinados e no interesse dos preponentes ou dos superiores hierrquicos; c) autoridades que se omitirem ou facilitarem, por consentimento legal, na prtica do ato.

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Art. 30. Aplicam-se s contravenes previstas neste Cdigo as regras gerais do Cdigo Penal e da Lei de Contravenes Penais, sempre que a presente Lei no disponha de modo diverso. Art. 31. So circunstncias que agravam a pena, alm das previstas no Cdigo Penal e na Lei de Contravenes Penais: a) cometer a infrao no perodo de queda das sementes ou de formao das vegetaes prejudicadas, durante a noite, em domingos ou dias feriados, em pocas de seca ou inundaes; b) cometer a infrao contra a floresta de preservao permanente ou material dela provindo. Art. 32. A ao penal independente de queixa, mesmo em se tratando de leso em propriedade privada, quando os bens atingidos so florestas e demais formas de vegetao, instrumentos de trabalho, documentos e atos relacionados com a proteo florestal disciplinada nesta Lei. Art. 33. So autoridades competentes para instaurar, presidir e proceder a inquritos policiais, lavrar autos de priso em flagrante e intentar a ao penal, nos casos de crimes e contravenes, previstos nesta Lei, ou em outras leis a que tenham por objetivo florestas e demais formas de vegetao, instrumentos de trabalho, documentos e produtos procedentes das mesmas: a) as indicadas no Cdigo de Processo Penal; b) os funcionrios da repartio florestal e de autarquias, com atribuies correlatas, designadas pra a atividade de fiscalizao. Pargrafo nico. Em caso de aes penais simultneas, pelo mesmo fato, iniciadas por vrias autoridades, o Juiz reunir os processos na jurisdio em que se firmou a competncia. Art. 34. As autoridades referidas no item b do artigo anterior, ratificada a denncia pelo Ministrio Pblico, tero ainda competncia igual deste, na qualidade de assistente, perante a Justia comum, nos feitos de que trata esta Lei. Art. 35. A autoridade apreender os produtos e os instrumentos utilizados na infrao e, se no puderem acompanhar o inqurito, por seu volume e natureza, sero entregues ao depositrio pblico local, se houver e, na sua falta, ao que for nomeado pelo Juiz, para ulterior devoluo ao prejudicado. Se pertencerem ao agente ativo da infrao, sero vendidos em hasta pblica. Art. 36. O processo das contravenes obedecer ao rito sumrio da Lei n. 1.508 de 19 de dezembro de 1951, no que couber. Art. 37. No sero transcritos ou averbados no Registro Geral de Imveis os atos de transmisso inter -vivos ou causa mortis, bem como a constituio de nus reais, sobre imveis da zona rural, sem a apresentao de certido negativa de dvidas referentes a multas previstas nesta Lei ou nas leis estaduais supletivas, por deciso transitada em julgado. Art. 38. Revogado pela Lei n 5.106, de 2.9.1966: Texto original: As florestas plantadas ou naturais so declaradas imunes a qualquer tributao e no podem determinar, para efeito tributrio, aumento do valor das terras em que se encontram. 1 No se considerar renda tributvel o valor de produtos florestais obtidos em florestas plantadas, por quem as houver formado. 2 As importncias empregadas em florestamento e reflorestamento sero deduzidas integralmente do imposto de renda e das taxas especficas ligadas ao reflorestamento. Art. 39. Revogado pela Lei n 5.868, de 12.12.1972: Texto original: Ficam isentas do imposto territorial rural as reas com florestas sob regime de preservao permanente e as reas com florestas plantadas para fins de explorao madeireira.

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Pargrafo nico. Se a floresta for nativa, a iseno no ultrapassar de 50 % (cinqenta por cento) do valor do imposto, que incidir sobre a rea tributvel. Art. 40. (Vetado). Art. 41. Os estabelecidos oficiais de crdito concedero prioridades aos projetos de florestamento, reflorestamento ou aquisio de equipamentos mecnicos necessrios aos servios, obedecidas as escadas anteriorment e fixadas em lei. Pargrafo nico. Ao Conselho Monetrio Nacional, dentro de suas atribuies legais, como o rgo disciplinador do crdito e das operaes creditcias em todas suas modalidades e formas, cabe estabelecer as normas para os financiamentos florestais, com juros e prazos compatveis, relacionados com os planos de florestamento e reflorestamento aprovados pelo Conselho Florestal Federal. Art. 42. Dois anos depois da promulgao desta Lei, nenhuma autoridade poder permitir a adoo de livros escolares de leitura que no contenham textos de educao florestal, previamente aprovados pelo Conselho Federal de Educao, ouvido o rgo florestal competente. 1 As estaes de rdio e televiso incluiro, obrigatoriamente, em suas programaes, textos e dispositivos de interesse florestal, aprovados pelo rgo competente no limite mnimo de cinco (5) minutos semanais, distribudos ou no em diferentes dias. 2 Nos mapas e cartas oficiais sero obrigatoriamente assinalados os Parques e Florestas Pblicas. 3 A Unio e os Estados promovero a criao e o desenvolvimento de escolas para o ensino florestal, em seus diferentes nveis. Art. 43. Fica instruda a Semana Florestal, em datas fixadas para as diversas regies do Pas, do Decreto Federal. Ser a mesma comemorada, obrigatoriamente, nas escolas e estabelecimentos pblicos ou subvencionados, atravs de programas objetivos em que se ressalte o valor das florestas, face aos seus produtos e utilidades, bem como sobre a forma correta de conduzi-las e perpetu-las. Pargrafo nico. Para a Semana Florestal sero programadas reunies, conferncias, jornadas de reflorestamento e outras solenidades e festividades com o objetivo de identificar as florestas como recurso natural renovvel, de elevado valor social e econmico. Art. 44. Na regio Norte e na parte Norte da regio Centro-Oeste enquanto no for estabelecido o decreto de que trata o artigo 15, a explorao a corte raso s permissvel desde que permanea com cobertura arbrea, pelo menos 50% da rea de cada propriedade. Pargrafo nico. A reserva legal, assim entendida a rea de, no mnimo, 50% (cinqenta por cento), de cada propriedade, onde no permitido o corte raso, dever ser averbada margem da inscrio da matrcula do imvel no registro de imveis competente, sendo vedada a alterao de sua destinao, nos casos de transmisso, a qualquer ttulo, ou de desmembramento da rea. Art. 45. Ficam obrigados ao registro no Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA os estabelecimentos comerciais responsveis pela comercializao de moto serras, bem como aqueles que adquirem este equipamento. 1 A licena para o porte e uso de moto serras ser renovada a cada 2 (dois) anos perante o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA. 2 Os fabricantes de moto serras ficam obrigados, a partir de 180 (cento e oitenta) dias da publicao desta Lei, a imprimir, em local visvel deste equipamento, numerao cuja seqncia ser encaminhada ao Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA e constar das correspondentes notas fiscais.

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3 A comercializao ou utilizao de moto serras sem a licena a que se refere este artigo constitui crime contra o meio ambiente, sujeito pena de deteno de 1 (um) a 3 (trs) meses de multa de 1 (um) a 10 (dez) salrios mnimos de referncia e a apreenso da moto-serra, sem prejuzo da responsabilidade pela reparao dos danos causados. Art. 46. No caso de florestas plantadas, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA zelar para que seja preservada, em cada municpio, rea destinada produo de alimentos bsicos e pastagens, visando ao abastecimento local. Art. 47. O Poder Executivo promover, no prazo de 180 dias, a reviso de todos os contratos, convnios, acordos e concesses relacionados com a explorao florestal em geral, a fim de ajust-las s normas adotadas por essa Lei. Art. 48. Fica mantido o Conselho Florestal Federal, com sede em Braslia, como rgo consultivo e normativo da poltica florestal brasileira. Pargrafo nico. A composio e atribuies do Conselho Florestal Federal, integrado, no mximo, por 12 (doze) membros sero estabelecidos por decreto do Poder Executivo. Art. 49. O Poder Executivo regulamenta a presente Lei no que for julgado necessrio sua execuo. Art. 50. Esta Lei entrar em vigor 120 (cento e vinte) dias aps a data de sua publicao, revogados o Decreto n 23793, de 23 de janeiro de 1934 (Cdigo Florestal) e demais disposies em contrrio.

Artigo 2 O Poder Executivo regulamentar esta Lei no prazo de 90 (noventa) dias, contados de sua publicao.

Artigo 3 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.

Artigo 4 Revogam-se as Leis n 6.535, de 15 de junho de 1978, e 7.511, de 7 de junho de 1986, e demais disposies em contrrio.

Braslia, 15 de junho de 1989; 168 da Independncia e 101 da Repblica.

Jos Sarney (Jos Ribamar da Costa) ................................. ................................. .................................

4.1.3 Apndice C Breve Histria da descoberta e ocupao do continente americano

Sabemos que a ocupao do continente americano representou algo magistral. Conseguiu atender a muitos interesses de ordem econmica, pela via das grandes navegaes, mas representou tambm as possibilidades nas transposies de grandes empreitadas, e at ajudou na comprovao da esfericidade da Terra. Para facilitar o nosso estudo, vamos discorrer sobre o assunto na forma de alguns tpicos que merecem mais ateno.

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1) A Amrica Pr-colombiana Os chamados ndios habitavam o continente, quando ocorreu a sua descoberta. Assim eram chamados, pois julgavam que eles representavam uma extenso das ndias, fato ainda discutvel. Embora selvagens, eram possveis de se civilizarem, a exemplo dos que habitavam no Mxico, Iucat e Peru. Na questo das origens do homem pr-colombiano, acredita-se que seriam descendentes de asiticos, vindos do estreito de Behring ou pelas ilhas Alentas para o Alasca. Outra possibilidade seria por moradores da Polinsia (Oceania), vindos para a costa ocidental sul americana. E por ltimo, teriam vindo da Austrlia e ilhas vizinhas, atravs do Pacfico Terra do Fogo, para tomar o continente. Os incas, da Amrica do Sul, eram mais adiantados e utilizavam a lhama para transporte de carga; j na costa do Pacfico os ndios eram mais civilizados. Na regio colombiana, habitavam os chibch as, que formavam cinco reinos. Na zona andina do Peru e da Bolvia tivemos o Imprio dos Incas (civilizao inca-quchna). No Chile e oeste dos pampar argentinos, os arancanos. Na Patagnia, no extremo sul, os patages. Na Argentina os puelches e chavinas, entre outros. Na regio andina os calchaquis. No Brasil, os tupis e os js (ou tapuias). Na Amrica do norte os navajos e apaches, que so peles-vermelhas, entre outros. Na Amrica central zapotecas, astecas e maias, entre outras tribos. As grandes culturas indgenas da Amrica: os astecas (no Mxico, com escolas, monumentos, comrcio desenvolvido e conhecimentos da Matemtica e Astronomia); os maias (principalmente no Iucat, mais adiantada, e de cujas grandes cidades ficaram runas admirveis); os incas (do Peru, com interessante organizao social e notvel sistema de estradas).

2)

Descobrimento, explorao e conquista da Amrica Muito antes dos tempos modernos, acreditava-se na existncia de terras afastadas do continente europeu.

Com as grandes navegaes no sc. XV a coisa aconteceu. No sc. IX tivemos as tentativas dos normandos (vikings), em seguida, sc. XII, as viagens de Marco Polo. No entanto, o grande movimento de expanso geogrfica aconteceu no final do sc. XV, determinado por vrias causas: o comrcio de especiarias, das sedas da China, tapetes, drogas e outros produtos da sia, a que se haviam habituado os europeus, era quase um monoplio dos venezianos, por intermdio dos pases muulmanos. As dificuldades desse comrcio aumentaram com a queda de Constantinopla; procurava-se, ento, um meio de faz-lo diretamente com os pases produtores do Oriente, em melhores condies econmicas. Alm disso, graas descoberta da imprensa divulgao das narraes de viagens, da geografia de Ptolomeu, das lendas sobre as fabulosas riquezas de Cipangu e de Cata, despertou-se nuns o desejo de aventura; noutros a cobia. A navegao tinha feito progressos com remadores, porm era imprpria para a navegao do oceano; assim surgiu a caravela pequena, porm mais veloz, com o leme j aperfeioado e capaz de afrontar as vagas ocenicas. A situao era favorvel com o fim das lutas contra os mouros na Pennsula Ibrica. Isto permitiu primeiro aos portugueses e, um sculo mais tarde, aos espanhis, voltar ao oceano em plena atividade.

3)

As Grandes Navegaes Desde o sc. XV, os portugueses abrem o caminho martimo para as ndias e Colombo (oito anos antes),

revelando ao mundo o Novo Continente. As conseqncias econmicas, sociais e polticas so gigantescas. Os port ugueses, desde o sc. XIV, foram a vanguarda dos grandes navegadores, por possurem a arte de navegar. Os espanhis, aps expulsarem os mouros (rabes) de Granada, iniciaram suas grandes navegaes partir da viagem de Colombo que descobriu a Amrica; mais tarde, outras expedies foram realizadas, entre elas na costa do Pacfico, terras dos incas e a do Rio da Prata.

4)

Conquistas dos portugueses O rei D. Manuel confiou a Pedro lvares Cabral a misso de ir s ndias, pelo caminho martimo j descoberto

por Vasco da Gama. Cabral, porm, desviou a rota de sua esquadra para o ocidente e assim atingiu, a 22 de abril de 1500, a terra que se chamou de Vera Cruz e finalmente, Brasil. O reconhecimento do extenso territrio e a sua ocupao aconteceu na sequncia com muitas expedies. Assim, observamos a coragem dos imigrantes que deixaram uma terra longnqua para conquistar um mundo desconhecido, com muita determinao diante das enormes dificuldades da empreitada. Com a ocupao, fundaram-se as primeiras

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feitorias na costa para combater os franceses que vinham fazer carregamento do precioso pau -brasil e traficar com os ndios. No entanto, a obra colonizadora foi iniciada com a expedio de Martim Afonso de Souza, que reconheceu o litoral norte at o Maranho e explorou no sul o esturio do Prata. Em 1504, introduziu-se no Brasil o sistema de Capitanias Hereditrias com a doao, por D. Manuel, da primeira capitania de Fernando de Noronha. Assim, o Brasil foi dividido em quinze quinhes que iam at os limites do Tratado de Tordesilhas e foram doados a capites donatrios, que eram em sua maioria pequenos nobres, cortesos, geralmente dependentes do Estado. O capito - mor recebia atravs da carta de doao, a jurisdio civil e criminal sobre certo nmero de lguas de terra. Cabia a ele o direito de recolher uma srie de tributos e rendas de s eu territrio e administr-lo de forma quase absoluta, mesmo que legalmente a coroa tinha a posse legal. De modo geral, o sistema foi malsucedido, com exceo de Duarte Coelho (cap. De Pernambuco) e Martim Afonso de Souza (cap. De So Vicente); este, em 1532, fundou a primeira vila do Brasil, So Vicente, cujo desenvolvimento foi marcado pela cana-de-acar e depois introduziu a criao de gado. Na capitania de Pernambuco tambm tivemos o ciclo do acar, que ajudou muito na transformao daquele quinho no principal centro econmico da colnia. Criou-se, em 1548, o Governo Geral com sede na Bahia. O 1 governador foi Tom de Souza, que fundou a cidade de Salvador no mesmo ano. Chegaram de Portugal os primeiros jesutas. O povoamento cresceu com o desenvolvimento da criao de gado e tambm com a expanso da cultura algodoeira, em determinadas reg ies. Os principais ncleos da colnia ficaram no litoral, a exemplo de Salvador, Olinda, Vitria, Rio de Janeiro, So Vicente e o povoado de Canania. Segundo o alemo Hans Staden, o litoral paranaense j era visitado por portugueses de So Vicente, os quais tinham contato com os nativos da ilha de Superagui, em 1549. Os jesutas, com a ao das misses religiosas, em 1554, fundaram o colgio e povoado de So Paulo de Piratininga, que representava na poca o centro mais distante da costa. A unio das duas coroas favoreceu a expanso territorial, j iniciada em 1526, com a Feitoria na ilha de Itamarac ao norte, se estendendo com a conquista do litoral ao sul. A ilha de Cotinga, na baa de Paranagu, foi habitada por portugueses e mamelucos no sc. XVI. No mesmo sculo, tivemos no nosso estado, pelos espanhis, as fundaes dos povoados de Ontiveros, Real do Guair e Vila Rica do Esprito Santo (as duas esto na atual Guara). A descoberta do ouro de lavagem em So Paulo aconteceu em 1560, no Paran em 1578, em Minas Gerais em 1693, em 1719 no Mato Grosso, em 1725 em Gois. A partir de 1580 tivemos o ciclo do bandeirantismo paulista, que se constituram de expedies armadas que se destinavam a explorao dos sertes. Seus objetivos principais eram: a caa ao ndio, o sertanismo de contrato, a busca da minerao, entre outros. Com a sua expanso, com muitas entradas (com cerca de 2766 bandeirantes), o Brasil desenhou praticamente o seu mapa territorial atual. Nesta mesma dcada tivemos a primeira bandeira paulista no litoral paranaense, fazendo guerra aos carijs e ajudando na constituio de uma sociedade campeira, nas costas de Paranagu. Entre os que passaram pelo territrio paranaense, destacamos: Jernimo Leito, Manuel Preto, Diogo Quadros, Clemente lvare s, Brs Gonalves, Lzaro Costa, Raposo Tavares, Ferno Dias Pais, entre outros. Destacamos que, a primeira reduo jesuta foi a de Santo Incio do Loreto (1610), que fica em Guara no norte do PR atual. Muitas outras surgiram, principalmente na regio sul do pas. Infelizmente, esses povoados (misses) foram vtimas de grandes ataques, destruies e aprisionamentos nos sc. XVII e XVIII. A Serra do Mar dificultou muito o acesso dos colonizadores, que com a escassez do ouro no litoral paranaense (vila de Nossa Senhora de Paranagu, fundada em 1648) migraram para o plat da Vila de Nossa Senhora da Luz dos Pinhais de Curitiba, fundado na dcada de 1650. O capito-mor de Paranagu, Gabriel de Lara, mandou erguer o pelourinho em 1668 na vila, que foi elevada a condio de municpio em 1683, e finalmente tem a sua fundao decretada, com cmara municipal, em 1693. Em 19 de dezembro de 1853 aconteceu a Emancipao Poltica do Paran, criando a Provncia do Paran com sede em Curitiba que na poca tinha cerca de 50 mil hab., sendo que o Estado foi desmembrado da comarca de So Paulo. Destacamos tambm alguns antigos aglomerados populacionais importantes: Guarapuava e Palmas (incio do sc. XVIII), So Jos dos Pinhais (1757), Santo Antonio da Lapa, Yap (Castro), R io Branco, Morretes, Antonina (1797), Pira, Jaguariava, Registro (do Rio Negro), Tibagi, Guaraqueaba, Jatay (atual Jataizinho), So Pedro de Alcntara, So Jernimo da Serra, Santo Antonio da Platina, Tomazina, Wenceslau Braz, Colnia Mineira, So Jos da Boa Vista, Irati, So Joo do Triunfo, So Mateus do Sul, Araucria, Palmeira, Ponta Grossa, Contenda, Unio da Vitria, Prudentpolis, Marechal Malbet, entre tantos outros.

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Sabemos que, no incio do sc. XIX comeou a imigrao europia, principalmente dos italianos, alemes, poloneses, russos e ucranianos. Tanto a Histria do Paran quanto a do Brasil passou, e vem passando, por vrios ciclos que, sobretudo, refletem os anseios da populao quando habitavam um territrio onde os problemas sociais e polticos so inmeros; mas nosso pas, apesar de tudo, tem se destacado no contexto mundial.

5)

A Amrica colonial espanhola Navegando pelo sul do continente procura de uma comunicao do Atlntico com o Pacfico, Joo de Solis

descobriu o esturio do Prata, depois, pelo rio, chegou ao Uruguai em 1515. O veneziano Sebastio Cabto navegou pelos rios Paran, Uruguai e Paraguai. Em 1536, Pedro de Mendoza fundou Buenos Aires, Joo Aiolas, fundou o forte que deu origem a Assuno; seu companheiro Martinez de Irala efetuou edificaes e, posteriormente, conquistou a regio do Guair. Aps a fundao de alguns povoados no Paran, ao final do sc. XVII, a colonizao portuguesa rumou para alm de Laguna. As regies do Rio Grande do Sul e Uruguai ficavam na zona que pertencia Espanha, pelo tratado de Tordesilhas. Em 1680 foi fundada a Colnia de Sacramento pelos portugueses, margem do Prata. Tal atitude foi motivo de sangrentas lutas com os espanhis. Os sete Povos das Misses (atual Estado do Rio Grande do Sul) foi habitado por mais de um sculo, por cerca de trinta mil ndios guaranis, convertidos e civilizados por jesutas espanhis. Essas misses tinham sido fundadas aps a destruio de Guair pelos bandeirantes. Um tratado entre a Espanha e Portugal determinou a retirada pacfica dos ndios com seus pertences, rapidamente para o territrio espanhol. Como no aceitaram, foram exterminados pelas foras das duas coroas. Em 1776 o governo espanhol reuniu as provncias platinas cirando o Vice Reino do Rio da Prata (atual repblica do Paraguai, Uruguai e Argentina), que tinha alcanado um bom desenvolvimento econmico.

6)

A Amrica colonial inglesa Os primeiros povos a se estabeleceram na Amrica do Norte foram os espanhis e franceses, mas tambm

tivemos os ingleses, holandeses e suecos. A Flrida foi descoberta pelo espanhol Ponce de Lon, depois chegaram Califrnia. Hermano de Soto atingiu o grande rio Mississipi, no entanto, foi morto pelos ndios. A Califrnia recebeu vrias misses de jesutas, que lutaram por sua civilizao. Os franceses, no comeo do sc. XVI, tentaram se estabelecer na regio. Jacques Cartier atingiu o rio So Loureno, onde fundou o forte Charlesboug. A fundao de Quebec e Port Royal, no Canad, marcou a 1 colnia. O domnio restringiu a embocadura dos rios So Francisco e Mississipi. A colonizao inglesa foi iniciada por Walter Raleigh a partir de 1565, na regio que se chamou Virgnia. Mais tarde, apareceram o movimento colonizador dos cavaleiros e senhores, por cartas de doaes. E assim a regio era ocupada, no entanto, destacamos a notvel colnia da Pensilvnia, fundada por William Penn, que se tornou muito prspera. Em todas as colnias havia um governador e um sistema de organizao judiciria muito bem montado. Entre as treze colnias observa-se um certo contraste; as mais democrticas ao norte, as mais aristocrticas ao sul. Avultava no norte o trabalho livre e ao sul o elemento escravo, entre outras coisas. A colonizao holandesa foi iniciada na ilha de Manhattan, com pequeno comrcio e construo de fortes. Os suecos tambm fundaram o forte de Cristina, se dedicando lavoura e ao comrcio. A Inglaterra passou a dominar os mares, atacando Nova Amsterd e tambm, em 1803, vendeu a Luisinia aos Estados Unidos. As colnias inglesas tiveram grande progresso. A riqueza pblica cresceu imensamente, a partir da produo agrcola. O sentimento de unidade, entre as colnias, formaram a conscincia da prpria fora e alavancaram o processo da Independncia, principalmente quando o governo ingls sacrificava os colonos com muitos impostos. Os patriotas americanos se organizaram em milcias para resistir s medidas tomadas pelo Parlamento. Os patriotas estavam sob o comando de Jorge Washington (por deciso do congresso de Filadlfia). O congresso de Filadlfia, a 4 de julho de 1776, adotou a Declarao da Independncia escrita por Tomas Jefferson, formando-se os Estados Unidos da Amrica. A luta foi com grandes dificuldades, pelas condies humanas e logsticas, no entanto, tiveram as primeiras vitrias, mas sofreram vrios reveses. O fato que ajudou muito foi as alianas com a Frana, Espanha e a Holanda. A guerra se estendia Europa, ndia, s Antilhas. Finalmente, em 1781, a Inglaterra abandonou a guerra e dois anos depois reconheceu a independncia.

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A reconstruo para a nova repblica foi muito difcil, dada a crise poltica agravada pela situao econmica e financeira. A constituio foi organizada de forma harmonizada, atendendo as treze colnias e formando um Estado autnomo. A lei fundamental americana estabeleceu o regime federativo; foi presidida por Washington, que foi eleito por unanimidade como primeiro presidente dos Estados Unidos. E assim a Histria segue com outros governantes, expanso territorial, crises, guerras e, sobretudo o progresso que coloca os EUA como o primeiro pas do mundo em desenvolvimento, tecnologia e economia. As demais partes concernentes Histria da Amrica ficaro por conta dos nossos leitores.

4.1.4 Apndice D Breve linha do tempo da Histria do Brasil

1500
1500 26/01 08/03 22/04 1501 O espanhol Vicente Pinzn alcana o Nordeste A frota de Cabral deixa a praia do Restelo (Lisboa) Descobrimento do Brasil/Tupi-guarani por todo territrio paranaense Indgenas pr-ceramistas, explorao de recursos naturais h 2000 anos atrs, em Contenda, Palmeira, Araucria, Curitiba, Campo Largo e Rio Branco do Sul Amrico Vespcio percorre a costa brasileira (S. Francisco, Guanabara) Concesso real para Fernando de Noronha explorar pau-brasil 1502 Pinzn alcana a foz do Amazonas 1 feitorias (administraes feitas por feitores ou capatazes) portuguesas no Brasil Fernando de Noronha chega ilha que hoje leva seu nome 2 viagem de Vasco da Gama s ndias 1503 1504 Gonalo Coelho percorre a foz do rio da Prata Doao da 1 capitania (antiga diviso territorial administrativa das colnias de Portugal) Binot Paulmier realiza a 1 incurso francesa no Brasil 1 bispado americano (ilha Espanhola) 1506 1509 1510 1 engenho de acar das Amricas, nas Antilhas Naufrgio de Caramuru na BA Naufrgio de portugueses (Joo Ramalho) e espanhis em So Vicente Portugal conquista Goa (ndia) 1511 Chegam s Antilhas os 50 1 escravos africanos das Amricas Nau Bretoa leva da BA para Portugal os 1 36 indgenas escravos, pau-brasil e animais 1513 1514 Vasco Minez de Balboa chega ao oceano Pacfico Ferno de Magalhes cria a feitoria do Todos os Santos, BA Os portugueses chegam China 1516 1519 Expedio guarda-costas de Cristvo Jacques, at o rio da Prata, funda feitoria em PE O portugus Ferno de Magalhes, a servio da Espanha, inicia a 1 viagem de circunavegao Hernn Cortez inicia conquista do Mxico 1521 Joo III, rei de Portugal Expedio lusitana (Aleixo Garcia), do porto de Patos, pelo serto, at Potosi 1526 Joo III nomeia governador do Brasil C. Jacques. Ele chefia a 2 expedio guarda-costas, que aprisiona na BA e executa 300 franceses
s s s

Feitoria na ilha de Itamarac Entrada de Aleixo Garcia, partindo de S. Vicente 1530 Franceses destroem feitorias de PE Joo III (rei de Portugal) institui no Brasil o sistema de capitanias hereditrias 1531 1532 22/01 Expedio de Martim Afonso de Sousa; expedio de Diogo Leite at o MA. Martim Afonso de Sousa funda a vila de S. Vicente 1 engenhos em S. Vicente Pero Lopes de Sousa retoma dos franceses a feitoria de Iguau 1533 1534 Pizarro toma Cuzco, capital do Imprio Inca Introduo do gado, em S. Vicente O espanhol Incio de Loyola cria em Paris a Companhia de Jesus (Jesuta) 1534 Fundao da vila de Olinda, PE 1 engenho que produz em escala comercial, em Olinda, PE 1535 1536 12/03 Fundados os povoados de Esprito Santo (atual Vitria) e Vila Velha, ES, Iguau e Oinda, PE Fundao da vila de Santos, SP P. de Mendonza funda Buenos Aires 1537 1538 1539 Fundao de Iguape, SP Ataque dos Tupinikins no ES Duarte Coelho, de PE, pede licena ao rei para trazer escravos da Guin Joo III chefia a catequese das colnias de Portugal recm-fundada Companhia de Jesus 1540-1542 1540 1541 Francisco Orellana, oficial de Pizarro, desce o Amazonas Rebelio dos Tupinambs em Ilhus Cabeza de Vaca toma Canania, S. Francisco e Sta. Catarina para a Espanha Fundao de Santiago (Chile) 1542 1543 1547 1549 07/01 01/11 Navegadores portugueses chegam ao Japo Fundao da Sta. Casa de Misericrdia de Santos, a 1 do Brasil Ataque dos Tupinambs a Sto. Amaro Tom de Sousa, a mando de Joo III, instala na BA o 1 governo geral do Brasil Fundao de Salvador, 1 Cidade do Brasil Chega ao Brasil dos seis 1 jesutas (PE. Manoel da Nbrega) O alemo Hans Staden viveu algumas aventuras no litoral paranaense e disse que j era visitado por portugueses de S. Vicente (traficavam escravos com os ndios locais), os nativos de superagui eram Tupinikins, os Carijs mais ao sul e que atracavam ali (Paragu?) navios piratas franceses 1550 1501 a 1600 Sc. XVI Lote de negros da Guin chega BA - Os primeiros portugueses e mamelucos que se fixavam nas regies do sul de Piratiminga e de So Vicente habitavam a Ilha de Cotinga, na baa de Paranagu - Importncia de escravos africanos para a America Portuguesa cerca de 50 000 negros cativos Sc. XVI 1550 1551 1552 1553 Guerra aos Carijs. Chagam BA, de Cabo Verde, as 1 cabeas de gado Criada a Universidade de S. Marcos, Peru Joo Ramalho, capito-mor de SP Duarte da Costa, governador-geral Fundao de Sto. Andr da Borda do Campo, 1 vila brasileira longe da costa Tom de Sousa permite escravido indgena em caso de guerra justa
s s s

Anchieta chega ao Brasil 1554 25/01 Jesutas fundam o colgio e povoado de So Paulo de Piratininga Jesutas espanhis fundam o povoado de Ontiveros (atual PR) Espanhis fundam a Cidade Real do Guara (atual Guara, PR) 1555 1556 Villegaignon funda a Frana Anttida, na Guanabara, Rj Juan de Salazar leva as 1 cabeas de gado bacia Platina (Vaca de Gaet) Naufraga a nau N. S da Ajuda; os Caets (AL) matam e devoram D. Fernando Sardinha, 1 bispo do Brasil 1558 Nbrega autoriza as 1s redues jesutas So Paulo ganha foro (privilgio legal) de vila 1559 Carta rgia facilita o trfico de escravos para o Brasil Armada portuguesa combate a Frana Antrtida na Guanabara, RJ 1560 Extino do povoado de Sto. Andr Guerra justa dizima os Caets, PE Mem de S extermina os Tupinikins de Ilhus SP descobre ouro de lavagem 1 vitria sobre os franceses no RJ 1562 Guerra justa contra os Caets, BS Ataque Tupinikim a S. Paulo; incio da Guerra dos Tamoios (SP,RJ) 1562-1563 1565 1567 1570 1572-1577 1575 01/03 20/01 (dc. de) Epidemia de varola na BA; 70 mil mortos, sobretudo entre os Caets Estcio de S funda a cidade do Rio de Janeiro Batalha de Uruumirim; derrota final dos Tamoios Empresas envolvidas na explorao do ouro de aluvio no litoral meridional Efmera diviso (de pouca durao) do Brasil em 2 governos com sedes em Salvador e Rio de Janeiro Expedio contra os Potiguara, PB 1 engenho em AL (Porto Calvo) 1576 1578 ou 1580 1579 1580 Espanhis fundam Vila Rica do Esprito Santo (atual Guara, PR) Descobrimento e a explorao do ouro de Paranagu 1s beneditinos chegam a Salvador Unio das coroas ibricas sob dinastia de Castela; o Brasil passa a ser domnio espanhol Felipe I (II da Espanha), rei de Portugal Incio do ciclo bandeirante paulista (dc.) O processo de constituio de sociedade campeira foi preparado pela ao dos bandeirantes paulistas nas costas de Paranagu O espanhol Melgarejo funda Santiago de Xerez, MS 1581 1585-1591 Jernimo Leito retorna do Guair com ndios escravizados Primeira bandeira paulista no litoral paranaense para fazer guerra aos carijs estimulados pela necessidade de mo de obra cativa para alargar a terra. Jernimo Leito destri 300 aldeias no serto carij Fundao da cidade de Filipia (hoje Joo Pessoa) e da capitania Real da PB, tomada aos ndios e franceses Viagem de circunavegao do corsrio ingls Thomas Cavendish 28/07 Ingleses e temporal liquidam a Invencvel Armada espanhola Cristvo de Barros toma dos ndios a costa ao sul do rio S. Fco. 1589 Capitania rgia de Sergipe Del Rei; fundao da vila de S. Cristvo
s

1585 1586-1588 1588

1590 1591 1592

1 achado (e modesto) de ouro, nas serras de Jaragu e Jaguamimbaba, ao norte de SP O corsrio ingls Cavendish saqueia Santos e incendeia engenhos em S. Vicente Bandeira de Sebastio Marinho, GO Bandeira de A. Sardinha caa ndios no rio Grande, SP

1593 1594

Expulso dos jesutas da PB Bandeira de Jorge Correia ataca ndios em Mogi, SP Comea a colonizao francesa no MA 1s frades capuchinhos, MA e beneditinos, RJ, BA, PE Expedio de Jernimo Leito, depois Jorge Correia

1595

O ingls J. Lancaster ocupa Recife Bandeira de Sebastio de Freitas percorre o interior de S. Vicente Expedio de Manoel Saeiro Anchieta escreve gramtica tupi 1s notcias de Mocambos (quilombos) na regio de Palmares

1596

1s feitorias inglesas e holandesas na Amaznia Bandeiras paulistas chegam a MG Bandeira de Domingos Rodrigues pelo rio S. Francisco at GO Expedio de Joo Pereira de Souza Monges beneditinos fundam Mosteiro na PB

1597

20/08

Denncia ao rei: o governador-geral usa dinheiro pblico em seu engenho Feliciano Coelho ergue forte dos 3 Reis Magos e disputa o RN com franceses Ataque Aimor a Ilhus e Porto Seguro

1598

Entrada de Afonso Sardinha de S. Vicente s nascentes do S. Francisco 1 Casa da Moeda (SP) O holands O. van Noort ataca Santos

1599

J. Albuquerque expulsa franceses, pacifica ndios e funda Natal, RN Ataques holandeses na BA, RJ e Santos Sc. XVI (final) Europeus se fixaram na regio do Paran

1600
1601 a 1700 Sc. XVII Presena dos portugueses no PR Importao de escravos africanos para a Amrica Portuguesa cerca de 560 000 negros cativos Importncia de escravos africanos para a Amrica Portuguesa cerca de 50 000 negros cativos Irmandade mais antiga de catlicos em Paranagu 1600 A Inglaterra cria Cia. das ndias Orientais Os europeus j conhecem 49% do planeta; 56% dos oceanos e 32% das terras emersas 1601 1602 1063 1604 1606 Bandeira de Andr Leito busca prata pelo Tiet e Mantiqueira at a nascente do S. Francisco Bandeira de Nicolau Barreto leva 300 homens para prender ndios no Tiet e baixo Paran Entrada de Pero Coelho pelo Jaguaribe, at a serra de Ibiapaba, CE, detida por ndios e franceses Santas Casas em SE e PB Manuel Preto e Diogo Quadros prendem ndios no Guair, PR

1607

Fbrica de ferro em Santo Amaro, SP Bandeira de Manuel Preto

1608

1 estncia (?) na margem oriental do rio Uruguai Franceses fundam Quebec, Canad

1609

Bandeira de Nicolau Barreto Vicente Paes combate ndios de Porto Seguro

1610

Clemente lvares e Brs Gonalves prendem ndios no Guair, PR 1 reduo jesuta no Guair, Santo Incio do Loreto

1611

Bandeira de Manuel Preto Bandeira de Pero Vaz de Barros

1612

Bandeira de Sebastio Preto que preia ndios no Guair, PR Franceses de Latouche fundam a Frana Equinocial; cidade de S. Lus, MA

1614

Fundao de Curitiba, PR 1 feira de gado da BA em Capaume

1615

Cabo Frio, RJ, elevada a cidade J. de Albuquerque reconquista o MA aos franceses; alguns deles ficam na terra Grande bandeira de Lzaro Costa preia ndios em Patos e Guair, PR

1616 1617

Fundao de N. S do Belm, PA Levante dos Tupinambs, PR Carta rgia incentiva lavra de minas

1618

300 colonos aorianos povoam o MA Comea na Europa a Guerra dos 30 anos Bandeira de Manuel Preto

1618-1622 1619

Bandeira de A. Cstanho da Silva vai de Sp ao Peru Manuel Preto ataca misso no Guair Os Tupinambs atacam o forte de Belm

1620 1621 1622 1623 1624

Os 102 colonos do May flower chegam Nova Inglaterra (EUA) Holanda cria a Companhia das ndias Ocidentais (WIC) Colgios jesutas em Belm e S. Lus Manuel Preto preia ndios no Guair Holandeses ocupam Salvador, BA Criada a Universidade de La Paz, Bolvia

1626

Mercadores holandeses fundam Nova Amsterd (hoje Nova York) O holands Piet Heyn ataca a BA

1627

Histria do Brasil 1500-1627, de frei Vicente do Salvador (publ. em 1889) Corsrios da Holanda pilham e incendeiam navios portugueses na BA

1628

Combates com indgenas em Jaguaripe, Paraguau e Maragoripe, BA Expedio mais espetacular de Raposo Tavares e Manuel Preto, com 900 mamelucos e 2000 a 3000 ndios auxiliares, dirigidos por ainda 69 paulistas que partiram de So Paulo e fizeram guerra s redues, destruindo vrias delas, levando fuga os habitantes de outras e, enfim, matando e aprisionando milhares de indgenas. A atividade essencial para os paulistas, continuou na dc. seguinte quando alcanaram no s as redues no oeste do Paran, mas at as Redues do Tape no Rio Grande do Sul (Ferno Dias Paes), que l tambm destruiu redues)

1629

Raposo Tavares e Manuel Preto atacam misses do Gair, PR, e Tape, RS Construo dos fortes do Brum, do Rio Tapado e de S. Jorge Novo, PE

1630

Holandeses ocupam Olinda e Recife; o gov. Matias de Albuquerque resiste no Arraial do Bom

Jesus 1 referncia ao quilombo de Palmares (AL PE) 1631 Evacuao e incndio de Olinda, PE Bandeiras destroem V. Rica e Guair, PR, xodo de 2 500 famlias rumo ao sul Misses jesutas no Itatin. MS 1632 1633 1634 1635 Portugal toma dos ingleses o forte murado de Cama, Macap Holandeses tomam Itamarac, PE, e o forte dos Reis Magos, RN Holandeses tomam o forte de Cabedelo, PB Holandeses vencem o Arraial do Bom Jesus e dominam a zona canavieira de PE M. de Albuquerque prende e enforca Calabar, em Porto Calvo, AL 1636 Raposo Tavares, frente de 120 paulistas e mil ndios, destri misses do Tape, RS Fundada a Universidade de Harvard, EUA 1637 Ferno Dias Pais prende ndios nas redues do Ibicu, RS Francisco Bueno ataca misses 1638 Expedio de Pedro Teixeira atinge Quito (hoje Equador) aps subir o Amazonas em 47 canoas de guerra Ferno Dias Pais ataca misses jesutas do Uruguai 1639 1640 (desde) Exrcito Guarani derrota bandeirantes em Caaza paguau, RS Criao de gado (vacum e cavalar) nos Campos de Curitiba e as Gerais Fundao da Colnia de Sacramento que era uma tentativa de dominar parcialmente o mercado de couros organizando um entreposto de contrabando com Buenos Aires Portugal rompe com a Espanha; Guerra de Independncia; dinastia de Bragana; Joo IV, rei de Portugal 1641 Exrcito Guarani vence paulistas na batalha fluvial de MBoror, RS Holandeses conquistam o MA e SE, dominando 7 das 14 capitanias brasileiras 1642 1643 1644 O jesuta paulista Manuel de Morais, por aderir ao domnio holands, queimado em efgie pelo Santo Ofcio Misso jesuta naufraga em Maraj Expedio militar, frustrada, do holands Rudolf Baro contra contra o quilombo de Palmares Nassau deixa o governo e o Brasil Agostinho Barbalho, governador eleito pelo povo 1645 (desde) 1646 1648 19/04 Insurreio pernambucana anti-holandesa; vitria no monte das Tabocas; retomada de Pto. Calvo, AL rea de explorao do aluvio aurfero atingiu o Assungui (as minas do Itamb, investigada pela 1 vez por Elano pereira), e as reas de Jaguariava e Tibagi, alm do planalto curitibano Gabriel de Lara noticiava oficialmente a descoberta de minas no litoral paranaense 2 500 pernambucanos derrotam 5 mil holandeses na 1 Batalha dos Guararapes O governador do RJ recebia a notcia de descoberta de ouro em Paranagu Fundada a vila de Nossa Senhora de Paranagu, primeira localidade paranaense elevado a vila 1648-1651 1649 1650 1651 19/02 (dc.) Raposo Tavares destri misses do Itatin, MS, alcana os Andes, no Peru, e desce o Amazonas at Belm, em trajeto de 12 mil Km. 2 Batalha dos Guararapes; derrota holandesa Criao do Municpio da Vila de Nossa Senhora da Luz dos Pinhais de Curitiba Fracassa ataque de Domingos Barbosa a misses do Itatin, MS Bandeira de Raposo Tavares chega a Gurup aps transpor os Andes 1653 O PE. Vieira chega ao MA; incio da ao jesuta na Amaznia

1654

26/01

Holandeses se rendem em Recife, PE Expedio militar contra Palmares Fundao de Sorocaba, SP

1657 1661 1662

Maciel Parente preia ndios Tarum no rio Negro Colonos expulsam jesutas do MA Portugal vence a batalha de Ambuila e destri o reino africano do Congo D. Jorge Velho inicia conquista do PI

1663 1667 1668

Criao do Correio no Brasil A Inquisio condena o PE. Vieira ao silencia aps 27 meses de priso Fundao de Curitiba, PR Capito-mor de Paranagu, Gabriel de Lara, subindo a Serra do Mar, tomou posse mandando erguer o pelourinho em terras povoadas por Mateus Martins Leme e Baltazar Carrasco dos Reis

1669

Guerra justa contra os Aimors de Ilhus, Paraguau e BA Construo do forte de S. Jos do Rio Negro, ncleo de Manaus, AM

1670 1671 1672 1674 1674-1681 1675

Bandeiras paulistas atingem GO Expedio militar do mestre-de-campo Francisco Barreto contra Palmares Expedio de Domingos Gonalo ataca Palmares D. Afonso dizima os ndios do PI Expedio das Esmeraldas de F. Dias Pais Leme at o Serro Frio, MG Vila de Olinda elevada a cidade Fundados Ibituruna, 1 arraial de MG, e Desterro (hoje Florianpolis), SC PE envia expedio contra Palmares

1676

Entrada de B. Bueno da Silva em GO Fundao de Laguna, SC

1677 1678 1679 1680 1680-1682 1681 07/05 20/01

Expedio de Ferno Carrilho destri parcialmente Palmares Acordo, fracassado, Ganga Zumba governo de PE; Zumbi passa a chefiar Palmares Domingos Jorge Velho extermina ndios no PI M. Lobo, gov. do RJ funda a Nova Colnia do Santssimo Sacramento (hoje Colnia, Uruguai) retomada pela Espanha em 07/08 O bandeirante Anhangera chega ao rio Vermelho, sudeste de GO Acordo luso-espanhol de Lisboa d a Portugal a posse do Sacramento Grande Expedio contra Palmares

1682-1704 1683

Incorporao da Colnia do Sacramento ao estado do Brasil Portugueses retomam o Sacramento Criao do Municpio de Nossa Senhora da Luz dos Pinhais de Curitiba

1684 1685 1686 1687

SP passa a sede da Capitania de S. Vicente Criada a ltima capitania hereditria do Xing Grande parte da costa brasileira atingida pela Peste Grande, ou, Peste da Bicha (Malria), at 1695 Grande expedio contra Palmares Jesutas findam os 7 Povos das Misses, RS

1689 1690 1691

Guarapari, ES, elevada a vila Paulistas fundam Sabar, MG J. Moraes Lobo preia ndios, AM Cmara do Providencial da Companhia de Jesus solicita a vinda de 6 padres, prometendo-lhes Colgios para sua residncia custa do povo, dar-lhes dinheiro para compra de escravos e

doao de terras para seu estabelecimento na agricultura, uma vez que dessem aulas de ensino primrio e latinidade e ensinassem mocidade os dogmas da religio 1692 1 ataque de D. Jorge Velho a Palmares Curitiba recebe foro de vila 1693-1695 1693 1694 Achado de ouro abundante em MG Constituio de Curitiba enquanto vila com cmara municipal, como incio da definio de uma identidade regional, fundada na pecuria Bandeira de B. Bueno da Silva 1 Casa da Moeda, na BA 1695 20/11 Zumbi morre em combate; Dia da Conscincia Negra Destruio do quilombo dos Palmares 1 povoado de Ouro Preto, MG 1699 D. Jorge Velho ataca ndios na MA O providencial mandou alguns religiosos e lhes deu 6 escrituras para seu estabelecimento no PR 1601 a 1800 Sc. XVII a Sc. XVIII (fins at) Expanso desta sociedade campeira na regio do PR

1700
1701 1703 1704 1705 Sc. xviii (comeo) Bandeirantes descobrem ouro e exterminam ndios no rio das Velhas, MG Pedro, o Grande, funda S. Petersburgo, nova capital da Rssia Ataque espanhol Colnia de Sacramento O plano do Morgado do Mateus de ocupao efetiva das regies interiores do Paran, por meio da expanso forada da populao em novas vilas e estncias at entestar efetivamente com os estabelecimentos espanhis com nova oportunidade e urgncia, 40 anos depois das expedies de Afonso Botelho Guerra dos Emboabas (MG) (entre) Na Capela de Nossa Senhora das Mercs de Paranagu funcionou a primeira escola primria dos jesutas Extinta a capitania de S. Vicente; criada a capitania de SP e Minas do Ouro Recife torna-se vila A irmandade religiosa j contava com 188 irmos e 7 padres (Paranagu), PR 1710 Guerra dos Mascates, PE Corsrios franceses de J. Duclerc atacam o RJ 1711 Olinda vence a batalha de Guarapu, ltima da Guerra dos Mascates 1 vilas em MG; Vila Rica N. S do Carmo e Vila Real de Sabar So Paulo passa de vila a cidade 1712 1714 1715 06/02 Assinala-se uma produo de ouro em Lavrinhas, no Campo Largo, PR Caet e V. do Prncipe, MG, tornam-se vilas O 2 Tratado de Utrecht restitui a Portugal a Colnia de Sacramento Os pulistas J. Magalhes e F. Brito saem de Laguna para povoarem o atual RS 1706 1717 1718 1719 Comea a construo do Mosteiro de Mafra (Port.) graas ao ouro brasileiro Portugal e Espanha retomam disputa pela Colnia de Sacramento O imposto de minerao passa a 25 arrobas de ouro/ano O bandeirante P. Moreira Cabral descobre ouro no MT; fundao de Cuiab
s

1708 1708 a 1741 1709

1720

A Coroa decide criar casas de fundio em MG Alvar rgio separa MG de SP

1722 1722-1728 1724 1725

Gaceta de Mxico, 1 jornal da Amrica Latina Bandeira de Anhangera 2 descobre ouro em GO; 1 povoados goianos Espanhis fundam Montevidu, a 120 Km de Sacramento Caminho terrestre liga RJ e SP 1 povoado no Continente de So Pedro (hoje RS)
s

1726

Os espanhis fundam Montevidu Anhangera bateia ouro nas bacias do Araguaia-Tocantins e funda o arraial de Santana, GO

1727

O paraense Francisco de Melo Palheta contrabandeia de Caiena 1 mudas de caf Francisco de Souza Faria abre caminho por terra de SP ao atual RS Grande xodo despovoa Cuiab; 1 bovinos chegam vila, trazidos em canoas
s

1728

Soldados rebelados do Tero Velho da Praa, BA, so vencidos e enforcados Dado a Manoel Rodrigues de Souza a autorizao episcopal de abrir escola pblica e de ser mestre de capela na vila de Curitiba

1729 15/jan 1720 (dc., desde) (final dc. de) 1730 1731 1733 1735

Achado de diamantes em Serro Frio, MG Na vila de Nossa Senhora da Luz dos Pinhais, colocao da esttua da viagem, vinda de Portugal Professores pediram licena para manter escola pblica de ler, escrever e contar Incio da construo de estradas, passando pelos campos da regio do PR Caminho por terra So Paulo-Curitiba No caminho do Viamo Cristvo Pereira de Abreu passou com a primeira tropa (aprox. 2000 cavalos e guas originrios do sul do pas) O tropeiro Cristvo Pereira de Abreu traz as 1 mulas do R. Grande a SP Portaria impe pena de morte a quem misture outro metal ao ouro em p Ocupao de Viamo, RS Ataque espanhol Colnia de Sacramento
s

1736 1737 1738

Caminho terrestre une Cuiab a GO J. da Silva Paes funda Rio Grande de S. Pedro, na barrada da lagoa dos Patos, RS O capito-mor A da Sybva Caldeira Pimentel escrevia s Cmaras do sul que quando os padres acolhessem desertos ficava suspenso o direito do selo sagrado. Ordem cumprida ao to p da letra por Francisco de Souza Faria, contra o padre A de Andrade, expulso e excomungado Revolta de escravos na fazenda Cambiju (em Castro) matando o fazendeiro (administrador) Palcio dos Governadores em Vila Rica, MG Frederico II, o Grande, rei da Prssia
to

1739 1740

1741

03/03

Alvar pelo qual o escravo fugido e recapturado tem um F marcado com ferro em brasa na espdua Produo de ouro em So Jos dos Pinhais, PR

1741 a 1759 1745

(entre)

Inaugurado o Colgio Jesuta da Ribanceira e nele concentram-se as atividades educacionais dos inacianos Elevao de Mariana, MG a cidade Instalado em Paranagu o Colgio de Nossa Senhora do Tero, ministrando ensino secundrio e o preparo para carreira religiosa medida que a funcionava um seminrio

1746

Descoberta de diamantes em GO Cmaras Municipais, por ordem rgia, prepara um carimbo de ferro com a letra F em relevo para marcar os negros calhambolas que fossem achados em quilombos, ou mesmo vagando

pelos campos e matos. Em caso de resistncia, atitarem para matar. Muitos viravam salteadores de estradas, no PR 1747 1748 1750 1701 a 1800 Sc. XVIII (princpio do) Descoberta de diamantes em MT Criao das capitanias de GO e MT Tratado de Madri: a Espanha fica com a Colnia de Sacramento, Portugal com os 7 Povos . Fazendas de criao de gado nos Campos Gerais nos de Guarapuava, nos de Palmas . Capito General de So Paulo ordenou a abertura da estrada do Viamo

1750

Assinado entre Portugal e Espanha o Tratado de Madri; que consagrava os fundamentos do uti-possidetis possibilitando em conseqncia as conquistas territoriais portuguesas, legitimando as conquistas a partir dessas conjecturas, durante os vinte anos que se seguem assinatura do acordo. Ata-se pelo menos 11 estradas que exploram os campos do Paran, explorando os campos de Guarapuava. Uma delas atingiu, pelo vale do Iva, o rio Paran e outra seguindo o Igua, seus saltos. Os campos Gerais passaram de zonas de passagem para zona produtora de gado. Os campos Gerais estenderam-se desde o rio Itarar at o rio Igua, como um enorme arco com largura variando entre 30 a 60 e at 100 quilmetros Sc. XVIII Continuava-se a dizimar os indgenas da terra, pois alm dos preconceitos entendia-se que era necessrio sempre proteger os colonos brancos que eram ameaados na sua expanso no Brasil isto acontecia com os bugreiros mamelucos. No Paran, em especial, a hostilidade dos indgenas face expanso luso-brasileira na regio foi repelida pelas armas dos milicianos que constituram as cabeas de ponte da penetrao do interior Existem evidncias de uma certa produo de ouro, no PR Importao de escravos africanos para a Amrica Portuguesa cerca de 1861000 negros cativos . Os lusitanos tornaram-se os principais produtores de ouro. No Brasil Meridional os propsitos gerais do mercantilismo castelhano tiveram de se moldar necessidade e objetivos dos metais preciosos, mantendo estritamente colonialista. A ausncia de investir no comrcio, no sendo flexvel, no final, levou decadncia . Bem que os espanhis tentaram, no incio, ampliar sua atuao, pois desde sempre, a proteo das rotas era uma medida lgica. Vem da o caso das redues jesutas, que deveriam complementar a defesa, pela posse, das trilhas do Peabiru (caminho atlntico das minas de Potosi, cujos direitos eram assegurados por Tordesilhas). Entretanto suas carncias levaram a Espanha a se descurar da regio histrica que conhecemos. Portugal, apoiado pela Inglaterra, e fundamentado na ao dos bandeirantes paulistas, conseguiu assenhorear-se do territrio, perdendo somente Sacramento neste caso, os lusitanos tiveram que escolher. Durante o desenvolvimento deste sc. a Espanha realmente s conseguiu salvar seus outros domnios aos pretendentes do seu butim, graas fraqueza relativa dos pases oponentes (Pases Baixos, Inglaterra e Frana), oriunda da rivalidade colonial. Vinda de 300 a 500 mil portugueses pobres, reinis e aorianos para o Brasil

1701 a 1800

Sc. XVIII

1753-1756 1755

Guerra Guaramtica no RS Criada a capitania de S. Jos do Rio Negro, AM, capital Barcelos Casa dos Quintos em Jacobina, BA

1756 1757

ltima batalha da Guerra Guarantica; 1200 ndios mortos O portugus torna-se lngua obrigatria Criao da freguesia de So Jos dos Pinhais, PR

1758 1759 1760 1762 1763 27/01 03/09

Pombal decreta fim da escravido indgena e do poder temporal das misses e cria o Diretrio dos ndios Expulso dos jesutas, acusados de um faanhoso projeto clandestino de usurpao de todo Estado do Brasil Pico da exportao na era colonial: 4,8 milhes de libras (ouro, 2,2 milhes, 50% da produo mundial) Espanhis tomam Sacramento e a seguir a vila do Rio Grande, RS O Brasil torna-se vice-reinado Transferncia da capital para o RJ Destrudo o quilombo Buraco do Tatu, situado dentro de Salvador

1767

Correspondncia do Morgado do Mateus, gov. de So Paulo, organizar expedio para fundar vilas na capitania, a exemplo de Santo Antnio do Registro (Lapa) e SantAna do Iap (Castro), no atual territrio do Paran 6 de set. O Conselho Ultramarino, nomeou o padre Igncio Pinto da Conceio, prof. rgio Gramtica Latina na vila de Paranagu de

1768 1768 (at 1774)

Plano de avanar de So Paulo e de Curitiba, invadindo o Paraguai, passando pelo territrio das Misses, atacar os espanhis do Prata pelo interior. Esta proposta atende as onze expedies militares organizadas e sob o comendo geral do Coronel Afonso Botelho. As ordens do governador de So Paulo, capito-general Luiz Antonio de Souza Botelho e Mouro o Morgado de Mateus eram ir at fazer contato com os espanhis, mas nunca recuar. Em conseqncia, todo o territrio paranaense estava descoberto com exceo do vale do rio Paranapanema (de a) Expedies para combater espanhis aos sertes do Tibagi e aos Campos de Guarapuava Reforma pombalina da educao Criao da freguesia de Santo Antonio da Lapa Em Curitiba foi autorizado o funcionamento de 27 lojas de secos e molhados, de carpintaria, de alfaiatarias, de serralheria e de ferrovia (rgida hierarquia da Europa pr-industrial)

1768 a 1775 1769

1770 1771

Introduo do caf no RJ Criada a Academia Cientfica do RJ A expedio de Afonso Botelho de Sampaio e Souza nos campos de Tibagi, comemora dia 8 de dez. Nossa Senhora da Conceio

1772

O governo colonial cria o Subsdio Literrio, imposto visando financiar o ensino pblico A populao no Paran era de 4245, sendo que em Curitiba era de 1932 hab. Nas freguesias to to de So Jos (dos Pinhais) de 833, na de S A (da Lapa) de 500, na Povoao de Yap (Castro) de 973

1773 1775

Porto dos Casais (hoje Porto Alegre) passa a sediar a capitania de S. Pedro do Rio Grade Guerra de independncia dos EUA Ataques dos Guaikuru a Cuiab, MT

1776

04/07

EUA proclamam sua independncia e os direitos do homem Curso Superior de filosofia no Convento de S Antonio, PE
to

1777 1781 1783 1785 1787 1789 14/07

Demisso do marqus de Pombal Inaugurado passeio pblico no lugar de antigo Mangue, no RJ Cmara apresentou, a necessidade de um prof. rgio para o ensino das primeiras letras no PR Paranagu, maior vila paranaense com populao de 3427 hab. Incio da pecuria no R. Branco, PR Tomada da Bastilha em Paris; incio da Revoluo Francesa, com repercusso mundial Represso Conjurao Mineira

1790 1791 1791-1793 1792 1792 1795 21/04

O governador-mor Bernardo Jos Lorena atende ao pedido dos moradores de Paranagu e conserva o mestre rgio de ler e escrever Calada de Lorena facilita a descida da serra para Santos A Seca Grande faz milhares de mortes no Nordeste Tiradentes enforcado e esquartejado Regncia do prncipe Joo (d. Joo VI) em Portugal por loucura de Maria I Introduo do caf em SP Grandiosa enchente em Morretes, PR

1797 1798

Criao da freguesia de Antonina, PR Abortada a esmagada a Conjuno Baiana Nasce Pedro de Bragana, futuro Pedro I

1799

Napoleo sobe ao poder na Frana

Joo VI, rei de Portugal 1701 a 1800 Sc XVIII (final) Kaikangs dizimados nos Campos de Guarapuava pelas expedies de Afonso Botelho Final do ciclo do ouro na regio do PR, muitos antigos mineiros mudam para Minas Gerais e Mato Grosso. Expanso para terra dos Campos Gerais

1800
1800 1801 Fundao do Seminrio de Olinda, PE, centro liberal e republicano Alvar real extingue 150 anos de Monoplio do sal, por vexatrio e cruel A Frana exige que Portugal feche seus portos Inglaterra 1801 a 1900 Sc. XIX (desde o comeo do.) Sc. XIX (desde o incio do.) Desenvolveu-se a cafeicultura, inicialmente no vale do Paraba, na provncia do Rio de Janeiro e, depois, avanando na direo da provncia de So Paulo Instala-se o processo da abolio do trabalho cativo, mas o colonialismo ressurge com nova roupagem sob a gide (proteo) do imperialismo. Sobre o imperialismo iniciou em 1789 e terminou em 1914. Assim analisa-se o sc. em trs momentos (Revolues, Capital e Imprio). A Era do Capital e batizada em 1848 e 1875, perodo esse em que se prepara o Imperialismo, com o desenvolvimento do Capitalismo Para o aumento da produo do caf contabilizou-se o ingresso de 1 145 000 escravos

(durante as dc. iniciais do.) (1 metade do.) (sc. XIX) (por volta de meados do.) Sc. XIX

Partes cobertas de campos espalhar-se-ia a sociedade campeira Completava-se na prtica a ocupao das reas campestres do Paran; da mesma forma as manchas de mato que intercalavam os campos, regies mais propcias agricultura que abastecia a sociedade campeira A expanso do Paran tradicional foi centrada em Curitiba, mas passando pela linha de pousos que originaram os povoados de Castro, Lapa, Pira, Jaguariava e Registro (do Rio Negro). Fundamentalmente a expanso da sociedade campeira que desembocou finalmente nos campos de Palmas em 1839 Grande emigrao (cerca de 60 milhes de europeus) como conseqncia das articulaes entre a Revoluo Industrial e a populao sendo redundante. Fato aconteceu at a 1 metade do sc. XX. Os primeiros europeus no-portugueses que chegaram ao Brasil fossem de origem anglo-franco-germnica, seguindo-se os imigrantes italianos e eslavos, e depois, em sua maioria, portugueses e espanhis Privilegiou-se a vinda de camponeses da Europa central, estimulada por lei de 1820 e pela liberdade de culto promovida pela Constituio de 1824 Do ponto de vista social e familiar os imigrantes que se radicaram com o tempo em Santa Catarina e Paran, tiveram um aceleramento no movimento migratrio e um crescimento no seu raio de ao H notcia da existncia de quilombos, no PR Populao no Paran superior a 10 000 hab. em Curitiba, Paranagu, Lapa, So Jos dos Pinhais, Rio Negro, Guarapuava, Campo Largo, Tibagi, Castro, Antonina, Morretes, Guaraqueaba Pico da exportao de algodo no perodo colonial Fundao do Colgio da Luz, antecessor do Colgio Militar Proclamao da Repblica do Haiti Napoleo coroado imperador da Frana

Sc. XIX (2 metade do.)

Sc. XIX (boa parte do.) Sc. XIX (avanando para o seu final) Sc. XIX (final) (sc. XIX) (final do.) 1802-1805 1803 1804

1805 1806

A. Francisco Lisboa, o Aleijadinho, conclui seus 12 profetas em Congonhas, MG Bloqueio Continental francs contra a Inglaterra Napoleo invade a Espanha

1808 a

(entre os

Polticas de colonizao norteadas apenas pela idia de ocupar os vazios populacionais

1850 1808

anos de) O prncipe regente portugus para evitar ser aprisionado pelos franceses que invadiram a terra Lusitnia, transferiram a Corte, tranformando-a em corte brasileira do Reino Unido a Portugal e Algarves. Tal fato contou com o estmulo e o apoio dos ingleses provocando a entrada de cerca de 50 000 portugueses no Brasil (28/jan.) Carta Rgia, onde o monoplio foi rompido com a abertura dos portos s naes amigas leia-se Inglaterra e, ligado a esses eventos e s novas condies que comearam a se definir na Europa, foi desenvolvida a partir de ento uma nova poltica de povoamento do territrio brasileiro Carta Rgia que dispunha sobre os estmulos inclusive concesso de sesmarias oferecidos aos que tomassem armas para conquistar em definitivo os Campos Gerais e os de Guarapuava Carta Rgia que permitia a concesso de sesmarias aos estrangeiros residentes no Brasil 1 cafezal em Campinas, SP Permitida a navegao com o Rio da Prata, e incio de exportao de erva-mate e madeira 01/03 Criao do Jardim Botnico do RJ Cmara de Paranagu (para separao da Comarca de So Paulo)

(5/nov.)

(25/nov.) 1809 1810 1811

1812

Jun. 16/12

Napoleo invade a Rssia Porto Alegre, RS, torna-se vila Transferncia da sede da Ouvidoria paranaense de Paranagu para Curitiba

1814 1815 1816 16/02 09/07

Comea a pavimentao do caminho da serra, do RJ a MG Carta rgia eleva o Brasil a Reino Unido a Portugal e Algarve Independncia das Provncias Unidas do Rio da Prata (hoje Argentina) Incio das exportaes de caf em escala Comarca de Curitiba para campanha de Montevidu [contra Artingas] os batalhes milicianos foram mobilizados para a defesa dos sertes do sul

1816 a 1819 1817 1818 08/02

Em Paranagu, Luis Vicente Freire da Fonseca, manteve curso primrio e intermedirio Achados diamantes na Chapada Diamantina, BA Joo VI aclamado com grande festa rei de Portugal e do Brasil e Algarve Cuiab e Gois elevadas a cidades

1819 1819 a 1822 1820

17/12 (entre) 06/04 05/09

O congresso de Angostura cria a Rep. de Gr-Colmbia; Bolvar presidente Ingresso de quase 2300 europeus, cuja maioria veio do centro da Europa, no PR Decreto cria os correios do Brasil Artingas e seus homens se refugiam no Paraguai; Portugal incorpora o Uruguai ao Brasil, com o nome de Banda Oriental do Uruguai Saint-Hilaire ao percorrer os Campos Gerais e regio de Castro constatou que a existia um nmero infinitamente maior de homens brancos

Desde a dc.

A dicotomia entre o campo e a floresta (o campo tradicionalmente ocupado pela criao de gado, ocupando terras desprezadas pelo latifndio ou o uso de terras abandonadas pelo caf; a mata habitada pelos agricultores brancos descendentes dos imigrantes recentes, europeus) foi obedecida pelo processo de migraes internas desenvolvidas pelos descendentes dos imigrantes alemes (e italianos) a partir do Rio Grande do Sul. Desde o vale do Rio dos Sinos, para o leste e para oeste, depois para o norte, ultrapassaram as fronteiras gauchas, colonizando o oeste de Santa Catarina Decreto: (...) seja livre a qualquer cidado o ensino, e abertura, de escolas de primeiras letras, em qualquer parte deste reino, quer sejam gratuitamente =, quer por ajuste dos interessados, sem dependncia de exame, ou de qualquer licena

1821

24/06 28/07 31/07

Libertao da Venezuela; aps vencer a batalha decisiva de Carobolo, Bolvar entra em Caracas San Martn proclama em Lima a independncia do Peru Tratado incorpora o Uruguai ao Brasil, com o nome de Provncia Cisplatina

16/09 1822 09/01 07/09 01/12 (aps)

Independncia do Mxico Dia do Fico, desafiando as Cortes, o prncipe Pedro permanece no Brasil Grito do Ipiranga proclama a independncia do Brasil Pedro I, sagrado e coroado imperador Existia a preocupao de ocupar as provncias meridionais. Ao sul, temia-se a perda do espao para os argentinos, no interior os frequentes ataques dos botocudos. Objetivava-se j residentes preferiam terras de campo Abertura da 1 Assemblia Constituinte, com advertncia de Pedro I: s aceita a carta se for digna de mim O quantitativo de imigrantes europeus saltaria para cerca de 22 000 Pedro I outorga sua Constituio, a 1 a vigorar no Brasil (at 1889) Estabelecimento de alemes no Rio Grande do Sul, nas Colnias de So Leopoldo e Trs Forquilhas, Torres, So Joo das Misses (em 1829)

1823 1823 a 1849 1824

03/05 (entre) 25/03

1825 1826

29/08 05/01

Portugal reconhece a independncia do Brasil, a partir de esboo (12/07/1824) do ministro ingls G. Canning Inglaterra reconhece a independncia

22/01 03/05 1827 1827-1833 17/05

Instala-se o 1 Senado do Imprio (50 senadores nomeados e vitalcios), logo tido como baluarte conservador Instala-se a Assemblia Geral; pela 1 vez em 30 meses o Brasil tem Parlamento (deputados eleitos em julho/1824) Entrada Santos-Cubato, SP Surto de moeda falsa, conhecida pelo rudo, o xenxm

1828

21/04 27/08

Guerrilheiros uruguaios de F. Rivera penetram na Zona das Misses, RS Acordo Brasil-Argentina reconhece independente e fixa limites do RS a Repblica do Uruguai como estado-tampo

Fixao de 50 famlias aorianas no Registro, junto ao rio. E, ainda, Santo Amaro e Itapecerica, em So Paulo 1829 23/04 As tropas brasileiras deixam Montevidu Fixao de imigrantes em Santa Catarina e no Paran. Colnias de So Pedro de Alcntara (SC) e Rio Negro (PR) Teatro itinerante do italiano Mr. South by se apresenta em Morretes, PR Criao do 1 assentamento imigrante do Paran, alemes da colnia Rio Negro 1829 e 1835 1829 e 1852 1829 e 1911 (entre) Fluxo imigratrio diminuiu, chegando a parar Foram instalados nos ncleos coloniais do Paran 420 imigrantes Instalaram-se no Paran 83 012 colonos estrangeiros. Em virtude do baixo ndice de fixao destes imigrantes, o mesmo ocorreu em Santa Catarina, origem de um fluxo remigratrio para o Paran, principalmente para a capital. Um balano razovel permite supor que mais de cem mil imigrantes O ingresso de 98 946 colonos no Paran aos quais somaramos 26 146 indivduos pertencentes a grupos urbanistas mais ou menos 30 000 imigrantes estimados (no recenseados, que no foram registrados pela colonizao e, ou, remigraram de outras regies do pas), e diminudos de aproximadamente 15 000 repatriados e remigrados, que estima-se terem sado do Paran. A soma final ficaria num nmero parecido com 116 000 imigrantes 16/12 1 Cdigo Criminal do Imprio, de Bernardo P. de Vasconcelos, prev penas de morte e gals Dzimo de exportao aumente para 12% (dc.) Identificado 34 engenheiros de mate e a maior parte com engenhos na Freguesia de Curitiba Francisco Flix da Silva mantinha ensino de 1 letras (PR)
s

1829 e 1934

1830

1831

14/03 07/04 07/04 17/04

Noite da Garrafadas; choque portugueses -brasileiros no RJ Pedro I abdica ao trono do Brasil; Pedro II herda o trono, aos 5 anos; retorno do Gabinete brasileiro Deputados e senadores escolhem a Regncia Trina Provisria e pedem moderao ao povo que se manifesta Deputados e senadores elegem o Regncia Trina Permanente O jovem Charles Darwin aporta do RJ a bordo do Beagle e se horroriza com a escravido Publicado o Cdigo do Processo Criminal; juiz de paz eleito; habeas-corpus O ex-imperador Pedro I toma Lisboa de seu irmo Miguel I O alemo Eugen Westphalen tocou piano pela 1 vez na vila de Curitiba na casa de Loureno Pinto de S Ribas

1832

04/04-05/07 29/11

1833

24/07

1834

Ato Institucional que previa eleies diretas Jesuno Marcondes de Oliveira e S aluno do 1 mestre de Curitiba Luz Frana Pereira (mestre-rgio) Ato Adicional, faz pequenas alteraes na lei orgnica, regulamentou o ensino por quase 100 anos

1835

26/03 07/04 19/09 14/10 14/12

A Vila da Praia Grande (hoje Niteri) torna-se cidade e capital do Rj Pe. Diogo Feij eleito regente nico por 2826 votos contra 2251 de Holanda Cavalcante de Albuquerque Incio da Guerra dos Farrapos; tomada de Porto Alegre; derrubada do pres. do RS, Fernandes Braga 1 barcas a vapor Rio-Niteri; a passagem custa 100 ris, escravo paga 80 A regncia substitui J. Bonifcio (preso e processad0) por A. S. M. Pinto Coelho (Marqus de Itanhaem) como tutor do prncipe herdeiro Farroupilhas de Jaguaro proclamam a Repblica Independente do RS Priso do lder farroupilha Bento Gonalves no Combate de Fanfa, RS Os farroupilhas proclamam na vila de Paratini, RS, a Repblica do Rio Grande Fluxo de imigrantes italianos. Os italianos superaram os portugueses, consistiram no maior grupo que at 1914, entrou no pas. O ingresso de 1356 398 imigrantes deste grupo representou mais de um tero do total das imigraes dirigidas ao pas at ento. Maior parte deles foi trabalhar na cafeicultura com baixos salrios Entrada de apenas 1180 imigrantes (alguns do Paran) Coroao da rainha Vitria (reina at 1901); apogeu do imprio britnico Inaugurado no RJ o Imperial Colgio de D. Pedro II (hoje Pedro II), antigo Seminrio O major L. Alves de Lima e Silva destri o quilombo de Manuel Congo, RJ Giusepe Garibaldi toma Laguna e proclama em SC a Repblica Juliana O coronel Lus Alves de Lima e Silva nomeado presidente do MA e chefe militar da represso aos rebeldes balaios Duas bandeiras completavam a explorao dos campos de Palmas j conhecidos desde a dcada de 1810 dando incio sua ocupao pelas fazendas de gado
s

1836

11/09 04/10 06/11 (desde)

1836 a 1846 1837 1838

(entre) 20/06 25/03 11/12

1839

24/07 12/12

1840

(a partir de.)

O caf se tornou a base da exportao brasileira Fundada em Paranagu a Escola de Desenhos das americanas Jessica e Willie James de quem foi aluna a 1 pintora paranaense Iria Correia Paranagu inaugura o Theatro Paraguaense

1841

19/01 18/07

Lima e Silva anuncia o fim da Balaiada no MA, aps 5 mil mortes Sagrao e coroao de Pedro II S. Paulo passa a ter iluminao pblica a azeite Comea em Sorocaba, SP, a Revoluo Liberal O Imprio nomeia Caxias presidente e governados das armas do RS, com a misso de debelar a Revoluo dos Farrapos

1842

27/04 17/05 08/08

20/08 1843 16/03 26/05 1844 1845 1846 01/03

Batalha de Sta. Luzia, MG; vitria de Caxias marca o fim da Revoluo Liberal Lanados os fundamentos de Petrpolis, RJ, e seu palcio imperial Caxias vence os farroupilhas em Ponche Verde, RS O monge Joo Maria (o 1) inicia sua pregao pelo serto de SP, SC, RS Fim da Guerra dos Farrapos; ps assinada por Caxias e Canabarro Lei provincial, todas as cidades, vilas e lugares mais populosos deveriam ter escolas de 1 letras. Estabelecia a diferena de gnero nos programas escolares (meninos com geometria, meninas com 4 operaes aritmticas e prendas domsticas)
s

(desde)

Tentativa de introduzir no PR (comarca) o ensino secundrio, com a criao de um Liceu, funcionou intermitentemente at o final do sc. Completava-se a ocupao mxima dos campos paranaenses pela comunidade tradicional expandida desde a rea parnanguara-curitibana, no sc. XVII. Esse momento coincide com o incio da utilizao de mais um caminho (alm do Viamo) o das Misses pelas tropas de muares em demanda Sorocaba, Campos de Guar/Palmas

1847

31/07

Fundao do Liceu de SP Chegam os 1s colonos alemes, para a fazenda de caf de Nicolau C. Vergueiro em Limeira, SP O mdico francs Joo Maurcio Faivre fundou a Colnia Thereza, s margens do rio Iva, com imigrantes franceses

1850

30/07 04/09 (desde)

Populares atiram do velho forte da ilha do Mel, PR, sobre a fragata inglesa Cormorant, que apresa navios negreiros Lei Eusbio de Queirs, sob presso inglesa, passa a reprimir o trfico negreiro como pirataria (atingindo-se assim os cafeicultores) O governo central era parte diretamente interessada no assunto colonizao, especialmente no sul Regio de Curitiba que melhor se desenvolveu a atividade colonizadora. Ponto de referncia da presena imigrante no 1 planalto paranaense. Fluxo maior de remigrao de imigrantes de idioma alemo para Curitiba, oriundos da colnia Dona Francisca (Joinville), no norte de Santa Catarina 45 milhes de imigrantes chegados ao Brasil dirigiram-se para So Paulo

1850 e 1859

(entre)

1850 e 1918 1851 09/01-07/04 01/05 12/10 1801 a 1900 Sc. XIX (2 metade do.) Sc. XIX (desde meados do.)

O navio Teviot inaugura 1 linha de vapores Brasil-Europa (Inglaterra) Urquiza e outros lanam manifesto pela derrubada dos caudilhos Rosas (Argentina) e Oribe (Uruguai) Derrotado em Montevidu, Oribe se rende aliana Brasil-colorados A crise da falta de mo de obra escrava, orientou a poltica imigratria na sequncia Encaminhavam emigrantes, sobretudo alemes, italianos, espanhis, poloneses e ucranianos para pequenas propriedades em colnias, principalmente ao sul do pas. Estabelecimentos coloniais na Serra Gacha, no Rio Grande do Sul, no vale do Rio Itaja em Santa Catarina e no vale do Rio Iguau, no Paran, tomando rumos diferentes em relao imigrao provocada pelos cafeicultores Batalha de Monte Caseros, Buenos Aires; derrota de Rosas para Caxias Colnia no Superagy, em Guaraqueaba, reunia colonos suos, franceses e alemes, organizados por Carlos Perret Gentil

1852

03/02

1853 1853 a 1879

19/dez. (quase 30 anos)

Emancipao poltica do Paran, lei 04, de 29/ago criada a Provncia do Paran da comarca paulista de Curitiba (50 mil hab.) Criao da agricultura de abastecimento que personalizou a histria da colonizao no Paran, razo dominante que justificou uma poltica imigratria provincial. Como resultado, s trs colnias existentes na regio Rio Negro, hereza e Superagy somaram-se dezenas de outras, principalmente no decnio inaugurado pelo ano de 1870, no governo de Lamenha Lins Iluminao a gs (experimental) em algumas ruas do centro do RJ Irineu E. de Sousa inaugura a 1 estrada de ferro, 14,5 Km, do porto de Mau Raiz da Serra, RJ Petrpolis, RJ, passa de vila a cidade

1854

25/03 30/04 19/09

Pres. Zacarias de Goes de Vasconcelos afirmava que todos estavam ansiosamente entregues explorao do mate (PR) 1855 11/06 Comeam as obras da Estrada de Ferro D. Pedro II (hoje Central do Brasil) Para o norte do Paran preparava-se a conquista da regio com a fundao da colnia militar do Jatay e a organizao de aldeamentos indgenas em So Pedro de Alcntara e So Jernimo da Serra 1858 09/01 10/02 18/03 29/03 1860 20/01 24/11 Criado no RJ o Liceu de Artes e Ofcios, 1 escola noturna para adultos no Brasil Inaugurada a ferrovia de Salvador a Alagoinhas, BA, 2 do Brasil 1 trecho (Petrpolis-Pedro do Rio) da 1 estrada pavimentada do Pas, a Unio e Indstria 1 trecho (Rio-Queimados) da Estrada de Ferro de D. Pedro II (depois Central do Brasil) Criado o Ministrio da Agricultura, Indstria, Comrcio e Obras Pblicas A So Paulo Railway inicia a construo da ferrovia de Santos a Jundia Ao norte, at este ano, instalado a colnia militar do Jata, e os aldeamentos indgenas de So Pedro de Alcntara e de So Jernimo (PR) Por volta dessa data cafeicultores paulistas e fazendeiros mineiros penetram em terras paranaenses, fazendo surgir pequenos ncleos como Santo Antnio da Platina, Tomazina, Wenceslau Braz, Colnia Mineira e So Jos da Boa vista, at chegarem ao rio das Cinzas. S ao final do sc. XIX foi vencido, o limite do rio Paranapanema (a partir da dc. de.) 1860 a 1880 (perodo de.) Atrao exercida pelas frteis terras do lado de c do rio Itarar levou aquisio de glebas por fazendeiros paulistas e mineiros, que estenderam na regio o sistema tradicional da fazenda de caf da grande propriedade, tcnicas agrcolas e regime de trabalho Na regio tradicional, com a fundao de Irati, So Joo do Triunfo e So Mateus do Sul Em funo da poltica imigratria do governo provincial, principalmente o Presidente Lamenha Lins, foram implantados 27 estabelecimentos coloniais com imigrantes poloneses, italianos, alemes, ucranianos, etc.). A exemplo de: Arredores de Curitiba, Paranagu, Morretes, Araucria, So Jos dos Pinhais, Antonina, Lapa, Campo Largo, Palmeira, Ponta Grossa, Curitiba, Rio Negro, So Mateus, Contenda, So Joo do Triunfo, Unio da Vitria, Guarapuava, Lapa,Prudentpolis e Marechal Mallet 23/06 11/05 25/06 29/06 Aberta a Estrada Unio e Indstria (Petrpolis-Juiz de Fora, 1466 Km.) de Mariano Procpio, com tcnicos franceses Iluminao a gs em Salvador, BA Lei adota o sistema mtrico decimal Trs 1 bascas a vapor Rio-Niteri Fundao da Colnia Mineira, por uma frente de expanso originria de So Paulo, onde fazendeiros paulistas e mineiros comearam a penetrar no Norte do Paran, implantando fazendas de caf 1863 1864 1865 01/01 26/12 01/05 11/06 13/08 A.Lincoln proclama abolio da escravatura nos EUA Tropas paraguaias penetram no MT; incio da Guerra do Paraguai, ou da Trplice Aliana Tratado da Trplice Aliana; Brasil, Argentina e Uruguai; de Flores, se comprometem a no depor armas at vencerem o Paraguai Batalha naval do Riachuelo (Arg.) o Paraguai fica reduzido a 4 navios Ana Nri se alista como enfermeira voluntria na Guerra do Paraguai onde fica conhecida como a Me dos Brasileiros Fundao da Colnia ou Ncleo Urbano de Tomazina por Tomaz Pereira da Silva (nordeste do Paran), regio pioneira a empurrar para o sul a onda cafeeira 1866 24/06 Batalha do Tuiuti, maior combate campal da Guerra do Paraguai (33 mil soldados da Aliana, 24 mil paraguaios) Fundao da colnia de Santo Antnio da Platina 1867 08/05 Retirada da Laguna reduz a coluna Camisso de 2500 para 700 homens Fundao dos ncleos urbanos de Wenceslau Brs e So Jos da Boa Vista 1868 03/01 23/01 16/02 Caxias assume o comando geral da Trplice Aliana contra o Paraguai Cafeicultores fundam a Companhia Paulista de Estradas de Ferro Abertura ao pblico a ferrovia Santos-Jundia; at 1930 a ligao litoral-planalto e monoplio
s

1861 1862

da So Paulo Railway 1869 23/03 Caxias torna-se o 1 (e ltimo) duque do Imprio A Estrada de Ferro D. Pedro II chega a Ouro Preto, capital de MG (at o ano de) 1869 a 1878 1870 (de a) 1066 imigrantes nos ncleos coloniais acima (considerando-se aqui o incio da experincia do Assungui) Foram instalados vrios ncleos a distncias que variavam de 2 a 16 Km de Curitiba, constitudos por alemes de diversas origens, franceses, franceses argelinos, ingleses, italianos, poloneses e suecos Solano Lpez morre em combate em Cerro Cor; fim da Guerra do Paraguai 11 805 imigrantes de origens diversas em ncleos coloniais no litoral, nos arredores de Curitiba e nos Campos Gerais A partir, especialmente deste perodo, desembocando na Primeira Grande Guerra, a face do colonialismo seria uma verdadeira corrida por territrios Sairiam da Europa para fazer a Amrica e os novos pases (a partir da dc. de_ (dc. ao final da.) (dc.) As colnias iriam propiciar uma parte do pessoal empregado nas atividades ervateiras desde a coleta dos ervais, o preparo da erva cancheada e transporte inclusive para portos de embarque Grande projeto de instalao de alemes do Volga nos Campos Gerais do qual se seguiu a organizao de 26 ncleos coloniais nos municpios de Ponta Grossa, Plameira e Lapa Governo passou a se preocupar em fixar imigrantes em terras de melhor qualidade, mas faltam recursos Entrada de cerca de 12 500 estrangeiros na colnia 1871 1872 29/08 01/08 A cmara vota (61 votos a 35) a Lei do Ventre Livre 1 Censo: o Brasil contra 9 930 478 hab. (48% mulheres), 1 510 806 escravos. A cidade de So Paulo tem populao igual de So Luiz do Maranho e muito menor que Fortaleza, metade de Belm do Par, Recife e Salvador so grandes metrpoles. Das capitais de provncia, s Aracaju era menos populosa do que Curitiba Inaugurada a Estrada de Ferro Jundia-Campinas, com capitais paulistas Rodrigues Alves prope o ensino primrio obrigatrio em SP, rejeitado como medida socialista Concluda a ferrovia Paranagu-Curitiba, ousada obra do engenheiro baiano Antonio Pereira Rebouas Observador italiano, faz observao bastante negativa a respeito da colnia Alexandra, prxima a Paranagu 1876 As tropas brasileiras deixam o Paraguai, aps 10 anos de ocupao e proteorado cada vez mais impopular nos 2 pases Fundao do Museu Paranaense por Agostinho Ermelino de Leo e Jos Cndido da Silva Muricy O antigo Liceu reabriria seus cursos sob a denominao de Instituto Paranaense 1877 15/02 15/08 29/11 1878 Inaugurada a Escola Agrcola de S. Bento das Lajes, BA A colnia alem de SC funda o Colgio Sto. Antonio, Blumenau (aulas de alemo) 1 estao telefnica do pas, no RJ Os resultados satisfatrios alcanados na colonizao das cercanias de Curitiba estimularam a extenso do programa ao litoral e aos Campos Gerais com alemes do Volga. O fracasso do projeto de povoamento do interior assinala o fim d um ciclo, sob os auspcios de recursos pblicos 21/02 19/04 1880 06/03 20/09 (ao final) 1880 a 1884 A luz eltrica chega ao RJ Reforma do ensino cria a muito criticada livre freqncia no nvel superior Criada no RJ a Escola Normal, mista por falta de verbas para erguer 2 prdios Cafeicultores de SP exigem da Cmara medidas pr-crdito lavoura Instalao em Curitiba de uma linha telefonia ligando a estao ferroviria ao Palcio do Governo Construo da estrada de ferro Curitiba-Paranagu, que contou com o auxlio de braos imigrantes

01/03 (dc.) (dc. de.)

11/08 1873 1874

1879

1880

(dc.)

Diminuio do nmero de imigrantes instalados em colnias Ofertados cursos preparatrios para o ingresso nas academias superiores (PR)

1880 a 1900

(perodo de.)

Incio dos empreendimentos que finalizaram com a ocupao pela colonizao do oeste e sudoeste do Paran. Concederam-se imensas reas de terras devolutas nacionais companhias como estmulos colonizao nas margens das estradas de ferro que deveriam ser constitudas na regio Oposio entre as escolas particulares laicas e as confessionais introduzidas gradativamente no Estado. Dentre as protestantes destacaram-se, de confisso evanglica luterana ou protestantes

1880 a 1900 1881 09/01 31/10 1882 1883 14/06 23/07 1885 28/09

Lei Saraiva; voto distrital direto para deputado, o eleitor tem que saber ler e ter renda mnima de 200 mil/ris/ano 1 eleio ps-Lei Saraiva: 117 mil votos elegem 68 deputados liberais e 54 conservadores A produo mundial de caf ultrapassa o consumo pela 1 vez 1 colgio selesiano do pas, profissionalizante, em Niteri, RJ 1 iluminao eltrica, Campos, RJ Lei do Sexagenrio, ou Saraiva-Cotegipe, liberta os (pouqussimos) escravos com mais de 65 anos Estrada de Ferro do Corcovado, RJ Ligao ferroviria entre Paranagu e Curitiba. Depois Ponta Grossa, Unio da Vitria, em direo a Wenceslau Braz

1885 e 1889 1885

(entre)

Foram anotados 2 939 estrangeiros em ncleos coloniais Inaugurao de um perodo que vai at a organizao da Colnia de Carambe em Castro, a constituio de 86 colnias e ncleos coloniais implicado a instalao de quase 70 000 imigrantes poloneses, italianos, alemes, ucranianos e, finalmente, holandeses

1886

02/07

Antonio Prado e os cafeicultores do Oeste Novo, de SP criam a Sociedade Promotora de Imigrao Em Curitiba foi criada a Escola de Artes e Indstria (depois, Belas Artes) pelo pintor portugus Mariano de Lima

1887

28/08 31/10 15/12

Rui Barbosa, no Politeama, RJ, pede interveno do Exrcito contra a escravido A cmara de S. Borja prope plebiscito sobre a Repblica Organizadora do Trabalho; proposta: emancipao at 1891 207 fazendeiros de SP foram a Associao Libertadora e Organizadora do Trabalho proposta: emancipao at 1891 O senado aprova a princesa Isabel sancionar a Lei urea; esto livres os 600 mil escravos restantes no pas Safra recorde de caf: 6,8 milhes de sacas

1888 1888-1889 1889

13/05 (domingo)

(em nov.) 15/11 17/11 19/11

Estrada de Ferro So Paulo-Rio Grande, concesso nos ltimos instantes do Imprio, construo no comeo do prximo sculo. Atravessou o Paran O mal. Deodoro da Fonseca frente da tropa, proclama a Repblica e preside novo governo, provisrio Pedro II (reclamando que no negro fugido) e famlia embarcam na corveta Paraba ruma Frana Decreto cria a Bandeira Nacional; Dia da Bandeira Oficializado o Hino Nacional de Francisco Manuel da Silva O Dia de Tiradentes pela 1 vez feriado nacional Constituio Provisria republicana; decreto 510 converte a constituinte de exclusiva em congressual (bicameral) O censo de 1890 contra 14 333 915 hab. no Brasil Na mesma linha acima; poloneses, italianos e alemes, participao significativa de ucranianos

1890

20/01 21/04 22/06 31/12

1890-99 1890 (a partir da dc. de.)

H um avano das colnias (zonas com florestas em torno de cidades do litoral e do 1 planalto), estendendo-se para o sudoeste, acompanhando os valores dos rios Negro e Iguau. Assim entre 1829 estabelecimento da colnia alem de Rio Negro e 1911 criao da

colnia holandesa de Carambe mais de 100 ncleos foram fundados no Paran (dc., a partir da.) Avano das colnias de povoamento na direo sentido do interior como, no Paran, cujo programa de estabelecimento de imigrantes estendeu-se para o sudoeste acompanhando os vales dos rios Negro e Iguau. Fatores da conjectura elevam os picos da entrada de estrangeiros no pas. Temos uma experincia socialista no municpio de Palmeira, com a fundao da Colnia Ceclia Promulgada a Constituio A Constituinte elege (por 129 votos a 97 para Prudente) Deodoro presidente, com os quartis de prontido Instala-se o Supremo Tribunal Federal (STF), criado pela nova Constituio O ex-imperador Pedro II morre no exlio em Paris, de pneumonia Pico de migrao europia para o Brasil: 216 imigrantes em um ano 1892 15/02 06/11 1893 Comea a Revoluo Federalista, RS S. Paulo abre o viaduto do Ch ou dos 3 Vintns (a estrutura vem da Alemanha); o pedgio gera 4 anos de reclamaes Crise nos EUA derruba o preo do caf e o Brasil, que colhe 58% da safra mundial C. Benz (Alemanha) e H. Ford (EUA) constroem os 1 automveis eficazes A capital (Curitiba) possua apenas 3 edificaes destinadas s ao ensino 1894 11/02 01/03 01/03 Derrota dos revoltosos da Armada na Capitulao da Lapa, PR Prudente de Moraes, com 276 mil votos (84,3% do total), vence Quintino Bocaiva 9250 mil votos) na 1 eleio direta para presidente da Repblica Incio das obras da Cidade de Minas (hoje Belo Horizonte), projeto de Aaro Reis Charles Miller, filho de ingleses, introduziu o football em SP Temporada de pera, sobre Verdi, Mascagui, Gounod e Carlos Gomes em Curitiba 1895 05/02 14/04 1 de maio 24/06 28/12 (a partir de) Arbitragem dos EUA favorece o Brasil na disputa com a Argentina pelo territrio de Palmas (ou das Misses) Charles Miller promove em SP o 1 jogo de futebol no pas comemorado pela 1 vez no Brasil, por iniciativa do Centro Socialista, em Santos, SP ltimo combate da Revoluo Federalista, em Campo Osrio, RS Os irmos Lumire realizam a 1 exibio pblica do cinema, na Frana Chegada das congregaes religiosas educacionais, principalmente as catlicas, no PR. A exemplo do colgio das Irms dos Santos Anjos em Curitiba. Outras congregaes catlicas femininas: - Irms de So Jos (1896) - as Missionrias Zeladoras do Sagrado de Jesus (1900) - as Irms da Divina Providncia (1903) - as Filhas de Caridade de So Vicente de Paulo (1904) - as Irms de Nossa Senhora de Sion 91906) - Padres Franciscanos do Bom Jesus (1902), masc. - os Irmos Maristas (1925), masc. 1896 18/04 04/11 15/12 31/12 1897 17/06 05/10 A Unio compra, por 3 mil contos, o Palcio de Nova Friburgo (hoje Catete), RJ 1 expedio militar contra Canudos Fundao da Academia Brasileira de Letras, RJ; Machado de Assis, presidente Manaus inaugura o teatro Amazonas, smbolo do boom da borracha A Repblica mobiliza a maior parte do seu Exrcito na 4 e ltima campanha contra os sertanejos de Canudos, BA Morrem os ltimos defensores de Canudos, 1 velho, 2 homens e 1 criana Jos do Patrocnio e Olavo Bilac inauguram carro a vapor, no RJ
s

1891

24/02 25/02 26/02 05/12

So Paulo ultrapassa Salvador como 2 maior cidade (210 mil hab.) 1898 01/03 04/07 Campos Sales, candidato nico, elege-se presidente com 420 mil votos Santos Dumont voa em Paris no balo Brasil, 6 m de dimetro e 32,8 Kg no total Vital Brasil anuncia soro contra veneno de cobra 1899 Osvaldo Cruz , frente do recm-criado Instituto Pasteur, combate a peste bubnica em Santos, SP

1900
1900 15/03 07/05 06/06 31/12 Francisco Matarazzo inaugura seu grande moinho, no Brasil, SP 1 linha de bondes eltricos de SP (da Light) une o Centro Barra Funda A Light d incio usina eltrica de Santana do Parnaba; potncia: 2 mil KW O 3 censo conta 17 318 556 hab. (7,5% estrangeiros) O nmero de moradores do norte do PR, no ultrapassava 1600 hab. Fundao da colnia de Jacarezinho 1900 e 1910 1900 a 1920 (entre) (de a) Incio da implantao da Energia Eltrica no estado (...) A populao do sudoeste passou de 3000 hab. para 6000. A procedncia desse aumento da populao assim pode ser assumida como: abcdef1900 a 1911 1901 24/02 23/05 03/06 21/10 pees e agregados das fazendas de Palmas e Clevelndia que procura de espao para sobreviver, embrenharam-se para o oeste; pees, agregados e agricultores da regio de Guarapuava e Campos Gerais, paranaenses, procura de terras para subsistncia; foragidos da justia do Paran, Sta. Catarina, Rio Grande do Sul e Corrientes, que transformaram o sudoeste em verdadeiro conto de fugitivos da lei; posseiros refugiados da regio do Contestado, expulsos das terras da Brazil Railway Co.; argentinos e paraguaios que penetravam na regio procura de erva mate; crescimento vegetativo da regio.

Ainda na mesma linha acima, os grupos j relacionados deve-se agregar os holandeses Promulgada a 1 Constituio republicana A Light comea a dotar de luz eltrica alguns bairros de SP Criada em Piracicaba SP a Escola Superior de Agricultura Lus de Queirs (nome do fazendeiro que lhe doou 319 h) Santos Dumont contorna a Torre Eiffel, Paris, no balo dirigvel Dumont n 6 1 obra de concreto armado no Brasil, revestindo um tnel ferrovirio em MG

1901 a 2000

Sc. XX (incio)

Paran consideravelmente expandido, com a fundao de diversos povoados e concesso de terras a baixo preo. No oeste-sudeste, as companhias concessionrias exploravam o mate e a madeira, arrastando os ervais e derrubando pinheiros e madeira de lei sem a preocupao real de ocupar e colonizar a rea Em Ponta Grossa havia 28 estabelecimentos de ensino com 1000 alunos

Sc. XX as (duas 1 dc.) Sc. XX (incio) 1902 1903 01/03

Muitas cidades com cinema: Ponta Grossa (3 cinemas e 1 teatro), Castro, dc. 1910 (4 cineteatros) Eleio presidencial; Rodrigues Alves vence com 595 mil votos So Paulo j tem 6 carros, importados; o limite de velocidade permitida 30 Km/h Segundo Tobias Monteiro proporo que as colnias propuseram as construes passaram a ser edificadas com tijolos e coberturas de telhas, no PR

1904 (a partir de maro)

Fundao da colnia de Cambar Novo Teatro do Largo do Rosrio em Castro

1905

07/12 15/11

1 grande greve em So Bernardo, SP, de 500 operrios da Ipiranguinha tecidos Inaugurao da luz eltrica no RJ A.Einsten subverte a fsica newtoniana com a Teoria da Relatividade restrita

1906 1 de maio 23/10 1907 03/03 15/06-08/10 27/11

Afonso Pena se elege presidente (288 mil votos) Festejado pela 1 vez nas ruas de SP; s em Jundia participam 5 mil Santos Dumont pilota seu 14Bis no 1 vo pblico (de 60m) em aeroplano, em Paris Greve ma mina de ouro de Morro Velho, Nova Lima, MG Conferncia de Paz de Haia, Holanda; Rui Barbosa (a guia de Haia), delegando do Brasil, defende a igualdade entre as naes O mal. Rondon conclui a ligao telegrfica do AM (997 Km, pela selva) O 1 Censo Industrial conta 3 120 fbricas no Brasil, 662 no DF, 529 em MG, 326 em SP

1908

06/03 (04/abr) 28/06

O conde Lasdain faz (em 26 dias) a 1 viagem automobilstica do RJ a SP Outra apresentao lrica no Guayra em Curitiba O navio Kassato Maru traz ao Brasil os 1 781 imigrantes japoneses Chegada da estrada de ferro Sorocabana a Ourinhos Escola da Communa Allem de Curitiba, classificada como estabelecimento de 1 ordem
s

1909

14/06 14/07 19/09

Morte de Afonso Pena; vice, Nilo Peanha, assume a Presidncia Inaugurado o luxuoso teatro Municipal do Rio de Janeiro, 2375 lugares 1 corrida de automveis no Circuito de S. Gonalo, RJ; o vencedor faz 50 Km/h Carlos Chagas descobre o trypanossoma cruzi, causador da doena de Chagas

1910

01/03 20/07 04/10

O mal. Hermes vence Rui Barbosa para presidente (por 403 mil votos a 223 mil) Criado por proposta de Rondon o SPI, Servio de Proteo ao ndio (hoje Funai) Levante militar e popular triunfo em Portugal aps 36 h. e proclama a repblica O processo de colonizao por imigrantes no ocupou as terras de campo Realizao pioneira de Cararube, apesar das dificuldades iniciais constitui a 1 experincia bem sucedida da colonizao das terras de campo, atraindo novos contingentes populacionais para aquelas reas subutilizadas desde o final do sc. XIX, com a desagregao da economia pastoril. Essa colnia batava deslanchou realmente a partir de 1935, quando chegaram novos imigrantes com algum capital

1911

(at)

1912

17/01 14-15/04 30/04

Robert Scott chega ao Plo Sul Naufrgio do Titanic; 1517 mortos Inaugurao da ferrovia Madeira-Mamor (RO), que custa 6 mil mortes Guerrilha na Regio do Contestado

1912-1914 1912 22/11

Combate de Irani inicia a represso ao movimento mstico do Contestado, SC; morre o monge Jos Maria Inaugurao dos bondes eltricos em Curitiba

(a partir de)

O governo iniciou o servio de melhorias de infra-estrutura e urbanizao em Curitiba. Na mesma poca algumas melhorias acontecem em Paranagu e Ponta Grossa Amplo projeto educacional pblico e privado na tentativa de criao de uma Universidade do Paran. O prdio para tal fim, praa Santos Andrade em Curitiba, acabou abrigando as faculdades de Direito, Medicina e Engenharia, visto ter a legislao federal impedido a criao da Universidade

1913

29/12

Rebeldes do Contestado rechaam ataque do Exrcito ao reduto de Taquaruu Henry Ford cria a 1 linha de montagem, iniciando a 2 Revoluo Industrial

1914

01/01 01/03 28/06 29/09

Aberto navegao o Canal do Panam (80Km), constitudo, e ocupado, pelos EUA Venceslau Brs eleito presidente (532 mil votos) Atentado em Saravejo, Bsnia, mata o herdeiro da ustria e fornece pretexto para o incio da 1 Guerra Mundial (1914-1917) Guerra do Contestado; rebeldes atacam e incendeiam Curitibanos, SC

Queda do caf leva recesso; demisses, aumento das jornadas, reduo de salrios 1915 03/04 17/12 1916 20/10 1917 03/04 junho 28/08 (at) 25/10 26/10 07/11 Aps 54 dias de ataque, cai Sta. Maria, maior reduto da Guerra do Contestado Cai o ltimo reduto da Guerra do Contestado; Adeodato, lder rebelde, foge J tinham 10 grupos escolares e 25 escolas isoladas na capital do Paran Acordo de limites entre PR e SC pe fim Questo do Contestado Submarino alemo afunda na costa da Frana, o navio brasileiro Paran e envolve o Brasil na guerra Queima de 3 milhes de sacas de caf, para elevar o preo deprimido pela guerra Lei de auxlio lavoura cafeeira Estradas de rodagem atingiram 6000 Km. no estado do PR A Marinha alem afunda o navio brasileiro Macau O Brasil o nico pas sul-americano a entras na I Guerra, contra a Alemanha, que torpedou navios brasileiros Revoluo socialista na Rssia; poder sovitico aperrio-campons sob a direo do Partido Bolchevique de V. I. Lenin O Paran tinha uma populao escolar de 15 101 alunos (ambos os sexos) 29/12 1918 15/03 outubro 11/11 15/11 Lei estadual (SP) ps-greve de 17 probe o trabalho de menores de 12 anos e o trabalho noturno feminino e infantil Eleio presidencial; Rodrigues Alves ganha (386 mil votos), mas no leva; morre (16/03/19) de gripe espanhola Auge da gripe espanhola em SP; 8 mil mortos em 4 dias Rendio da Alemanha. Fim da I Guerra Mundial A gripe espanhola ataca 44% da populao do RJ; 14459 mortos Delfim Moreira, vice, assume a Presidncia no lugar do pres. eleito A gripe espanhola mata 20 milhes no mundo, 300 mil no Brasil, 18 mil no RJ 1919 1920 13/04 10/01 12/05 29/06 01/09 07/09 (a partir de) Nova eleio presidencial; Epitcio Pessoa vence Rui Barbosa (294 mil votos a 118 mil) Criada a Liga das Naes A Ford autorizada a montar automveis em SP (na rua Florncio de Abreu) Para vingar a morte de seu pai; Lampio entra no cangao O 4 Censo conta 30 635 605 hab. (5,2% estrangeiros); na verdade exagera em mais de 3 milhes Criada a 1 universidade do pas, a do RJ, mera colagem de faculdades para fazer o rei da Blgica doutor honoris causa Na prtica tivemos a povoao e colonizao do Sudoeste e do Oeste do Paran. Os descendentes de imigrantes ultrapassaram as fronteiras nacionais, ocupando regies da Argentina e Paraguai, e, mais tarde, tambm o Mato Grosso. Assim a provncia argentina das Misses apresenta um tipo de colonizao brasileira (cultura da queimada, enxada, milho), introduzido por agricultores de origem alem, os quais haviam abandonado as colnias que marginam o Uruguai No governo do interventor Manoel Ribas foi concedido permisso a uma grande companhia, a Industrial Madeireira e Colonizadora Rio Paran AS bem mais conhecida pala sigla MARIPA. nessa conjuntura que se verifica a 4 fase do processo de enxamagem (termo utilizado por Jean ROCHE, ao tratar do processo de deslocamen to dos descendentes dos alemes a partir dos ncleos de colonizao implantados no Rio Grande do Sul) dos colonos alemes e italianos, que se radicaram na regio. A procura das terras ofertadas pela Maripa, por colonos gachos e catarinenses, foi extraordinria, de tal modo que, em 1951, todas as terras demarcadas, j se encontravam vendidas ou compromissadas. (...) Havia preferido empregar, como agentes de propaganda a venda, sitiantes e comerciantes que primeiro havia chegado a Toledo, com a obrigao de peridicas visitas aos seus conhecidos e selecionados Movimento Paramista 01/02 1 transporte postal areo Fundao de Bandeirantes, PR

(dc.)

1920 e 1930 1921

1921-24 1922 13-17/02 01/03 06/09

Construo dos grandes audes de Ors e Poo dos Paus, CE, Piles, So Gonalo e Curema, PR Semana de Arte Moderna escandaliza e fascina So Paulo Eleio presidencial: Artur Bernardes vence Nilo Peanha, da oposicionista Reao Republicana; suspeita de fraude, protestor Oficializada a letra (de 1909) de O. Duque Estrada para o Hino Nacional Em Curitiba ocorreu o desmembramento funcional do edifcio do Gymnasio Paranaense (deslocando a Escola Normal) Curitiba contava ainda com o Instituto de Agronomia, Instituto Comercial, Escola de Aprendizes e Artfices e a Escola Profissional Fennina. Em Ponta Grossa o Estado mantinha um Curso Comercial A populao escolar no Paran chega a 34 676 alunos

1923

07/09 28/12

Rdio Sociedade do Rio de Janeiro, de Roquete Pinto, 1 do pas, com 100 Watts Em Ponta Grossa, PR, tenentes tentam prender o ministrado da Guerra Hiperinflao na Alemanha; 1 dlar = 4,2 trilhes de marcos

1924

21/01 28/10 27/12

Morre Lenin; 1 milho vai ao velrio; o corpo, embalsamado continua exposto mesmo aps o fim da URSS O cap. Prestes lidera levante tenentista no RS, com centro em S ngelo A coluna de revoltosos do RS rompe o cerco e marcha para o PR Fundao de Cornlio Procpio, PR Inaugurada em Curitiba a 1 estao de rdio do Estado, 3 do pas (Rdio Clube Paranaense)
to

1925 26/01 27-30/03 11/04 (desde)

Vitria da Coluna da morte do te. Joo Cabanas em Formigas, OS Inaugurada a fbrica da General Motors em So Paulo,monta 25 carros/dia Derrota dos tenentistas em Catanduvas, PR Unio dos tenentes rebeldes de SP e RS forma, no PR, a Coluna Prestes Um exemplo notvel de ocupao organizada e planejada racionalmente foi o da Companhia Melhoramentos Norte do Paran, de origem inglesa, mas nacionalizada durante a Segunda Guerra Mundial. A companhia comprou terras no Norte do Paran para serem divididas, preparadas para ocupao, ligadas s reas virias existentes. Desde ento foi adquirida uma rea contnua que corresponda que correspondia dcima-sexta parte da rea total do Estado, propiciando a vinda de colonos em grande nmero, no s nacionais como estrangeiros Chegada da estrada de ferro Sorocaba atingia Cambar, PR

1926

01/03 07/09

Eleio de Washington Lus, candidato nico, com 689 mil votos, 88% do total Reforma (a nica) da Constituio de 1891, aprovada sob estado de stio Fundao de Andir, PR

1927

04/02

Aps centenas de combates, nenhuma derrota grave e 25 mil Km de marcha pelo Brasil, a Coluna Prestes se asila na Bolvia Criada a Escola Federal de Viosa, voltada para a pesquisa agropecuria

1928

05/05 27/08

Inaugurada a rodovia Rio-Petrpolis 1 grande enchente em So Paulo A BBC realiza a 1 emisso (experimental) de TV 3 Feira Negra; o crash da Bolsa de N. York deflagra a grande depresso Em seu 50 aniversrio, Stalin proclamado lder absoluto do PCUS e da URSS A crise derruba o preo da saca de caf de 200 para 21 mil-ris a saca Eleio presidencial marcada por fraudes dos 2 lados; em tese, Jlio Prestes derrota Vargas por 1 092 000 votos a 737 000 O dirigvel Zeppelin, em seu 1 vo (128 Km/h), chega ao Recife, vindo da Alemanha O Uruguai vence em casa, a 1 Copa do Mundo de Futebol Joo Pessoa, ex-candidato a vice de Vargas, assassinado no Recife; os protestores populares deflagraro a Revoluo de 30

1929

maro 29/10 21/12

1930

janeiro 01/03 22/05 13-30/07 26/07

24/10 03/11 14/11 26/11 (a partir da dc. de)

Vitria na Revoluo de 30 Posse de Vargas como chefe do governo provisrio Decreto cria o Ministrio da Educao e sade Pblica; Francisco Campos, ministro Criado o Ministrio do Trabalho; Lindolfo Collor seu 1 titular O xito da Carambe estimulou novos empreendimentos, desvinculados da interveno governamental direta, financiada e organizada por instituies privadas, inclusive com ramificaes internacionais. Como exemplo, temos a colnia Terra Nova, perto de Castro, em terras de campo limpo, com imigrantes de origem germnica. Entretanto, o norte continuava objeto das polticas colonizadoras paranaenses, inclusive com estrangeiros: Rolndia, em 1932; Nova Dantzig, em Camb as duas com imigrantes alemes. A iniciativa a partir de 1931, relativamente modesta, em reas ainda no ocupadas do Norte Velho, de duas companhias constitudas com capitais japoneses que resultaram no desenvolvimento de duas cidades, Assa e Ura, com populao de imigrantes vindos do Japo Norte Novo, margens do rio Paran, futuro plo da cafeicultura Surgiram na regio Norte do Paran cidades como Londrina, Rolndia, Arapongas, Apucarana, Maring, Cianorte, Umuarama O governo passa a comprar caf para sustentar os preos internacionais Criado o Conselho Nacional do Caf O governo inicia a queima de estoques de caf; 2,8 milhes de sacas queimadas no ano Inaugurao da esttua do Cristo Redentor, no morro do Corcovado, RJ Getlio cria a Carteira de Trabalho Decreto 20402 fixa a jornada de 8h. na indstria Decreto cria licena-maternidade (2 meses) e salrio igual para o trabalho igual So Paulo inicia revoluo contra Vargas em nome da reconstitucionalizao Eleita a Constituinte, por 1,3 milhes de votos; Carlota P. Queirs a 1 deputada mulher O governo Sales de Oliveira cria a USP, Universidade (estadual) de SP Promulgada a Nova Constituio A Constituinte elege Vargas presidente, por 175 votos contra 59 para Borges de Medeiros Vrias famlias do grupo tnico e religioso menonitas de Santa Catarina mudaram-se para os arredores de Curitiba, na sua regio sul: Vila Guara, Boqueiro e Xaxim. Posteriormente estes holandeses se instalaram em Castrolanda e Arapoti (j em 1960) No aniversrio dos levantes de 22 e 24, Carlos Lacerda, 20 anos l no RJ manifesto a Prestes: Todo o poder ANL! (criada em 30/03) O Senado aprova o uso do estado de guerra O gen. Dutra min. da Guerra , nega conspirao e reintera apoio a Vargas O gen. Franco inicia a Guerra Civil Espanhola (500 mil mortos) Campanha de Nacionalizao

(meados da dc.) 1930 a 1950 1931 (entre) 11/03 16/05 junho 12/10 1932 21/03 04/05 17/05 09/07 1933 1934 03/05 12/01 16/07 17/07 (desde)

1935 1936

07/05 30/3 13/04 17/06

12/09 27/11 1937 10/07 13-16/08 03/09 1938 26/01 29/04 18/05 27/07 1939 22/01

Inaugurada a Rdio Nacional do RJ, estatizada com 40 e campe de audincia Nasce numa presso alem Anita Leocdia, filha de Prestes; a me, Olga Benrio executada 1 ferrovia eletrificada, da Estao Pedro II a Madureira, no RJ Congresso Nacional dos Estudantes; fundao da UNE Entra o ar a Rdio Tupy, SP; os Dirios Associados tornam-se a 1 rede de comunicao Criado o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) Criado o Conselho Nacional do Petrleo A Lei de Segurana Nacional adaptada ao regime do Estado Novo Lampio Maria Bonita e 11 cangaceiros emboscados, mortos e degolados na fazenda Angicos, BA Obtida nos EUA a fisso de urnio

Jorra petrleo pela 1 vez no Brasil, no poo de Lobato, BA 09/03 28/03 03/06 01/09 1940 02/07 01/09 O. Aranha conclui acordo econmico com os EUA, que emprestam US$ 50 milhes ao Brasil Franco vitorioso entra em Madri; para permanecer no poder at a morte em 75 1 demonstrao de TV, no RJ A Alemanha invade a Polnia; comea a II Guerra Mundial (o Brasil participa depois 02/07/44) O salrio mnimo entra em vigor O 5 Censo conta 41 165 289 hab. e mede pela 1 vez a taxa de urbanizao: 31,1% Inaugurao do Cassino Ahn na capital, alm de jogos tinham espetculos artsticos (dc.) Terminada a Segunda Guerra Mundial, novas condies internacionais e a continuidade de uma poltica imigratria no Paran apontam para uma ltima fase de colonizao, que resultou na organizao de trs grandes empreendimentos: Entre Rios, em Guarapuava, a Colnia de ta Wittmarsum, em Polnia, empreendida pelos menonitas que antes haviam se instalado em S Catarina Diretoria Geral da Educao organizou um Regimento Interno e Programa para legalizar a vida real nas escolas primrias Em Curitiba, 1 impulso das idias modernistas (movimento sobretudo literrio), destaques: Dalton Trevisan, Poty Lazzarotto, Guido Viaro, Helena Kolody 1940 e 1950 1940 e 1960 1941 (entre) 20/01 07/12 Emissoras de rdios: Em Curitiba (Guairac, Marumby, Curitibana, Universo e Cultura), em Colombo (Colombo), em Ponta Grossa (PRJ-2), em Cambar (Cultura), em Jacarezinho to to (Difusora), na Lapa (Legendria), em S A da Platina (Difusora Platinense) Participao do Paran na produo cafeeira aumentou de 7% a 52% Surgem o Ministrio da Aeronutica e a FAB (Fora Area Brasileira) Tropas japonesas atacam bases dos EUA em Pearl Harbor (Hava) e nas (08/12) Filipinas; os EUA declaram guerra ao Japo A Rdio Nacional leva ao ar a 1 novela, Em Busca da Felicidade Cubana, e o Reprter Esso 1942 09/02 01/07 22/08 Criado o territrio de Fernando de Noronha Fundada a Companhia Vale do Rio Doce; herda a rica jazida de ferro de Itabira, MG Declarao de guerra Alemanha e Itlia; estado de guerra em todo o Brasil Criao do Pavilho Teatro Carlos Gomes em Curitiba, com atraes mais acessveis ao pblico em geral 1943 1 de maio 06/12 1944 02/07 O governo institui a Consolidao das Leis do Trabalho (CLT) O gen. Mascarenhas de Moraes acerta na Itlia a participao da Fora Expedicionria Brasileira (FEB) ao lado dos Aliados O 1 contingente da FEB (5379 homens) parte do RJ; chega a Npolis, Itlia em 16/07; incorpora-se ao 5 Exrcito dos EUA em 05/08. Vrios outros partiram e conquistaram vrias batalhas Bento Mussolini preso e enforcado pela guerrilha comunista ao tentar fugir da Itlia Rendio incondicional da Alemanha Nazista: o Japo continua na guerra A Conferncia de S. Francisco EUA, funda a ONU (com 50 pases-membros); o min. P. Leo Veloso chefia a delegao brasileira EUA lanam bombas atmicas em Hiroshima e Nagasaki; 120 mil mortos Movimento Militar depe Vargas; Jos Linhares, presidente do STF, assume provisoriamente a Presidncia Eleies quase gerais; Dutra se elege presidente (3,2 milhes de votos) 1 Assemblia Geral da ONU (Londres) Discurso do ex-1-min. britnico W. Churchill em Fulton contra a cortina de ferro marca incio da Guerra Fria 1 reunio do FMI Promulgada a Constituio de 46 Anos Dourados da Economia Cafeeira

1945

28/04 07/05 26/06 06-09/08 29/10 02/12

1946

10/01 05/03 06/06 18/09

1946-1964

1946 1947 22/04 29/11 1948 30/01 21/02 30/04 14/05 08/06

Oficializao da Universidade do Paran Inaugurao da via Anchieta (SP-Santos) Osvaldo Aranha preside em N. York assemblia da ONU que partilha a Palestina Assassinato de Gandhi, 1 ministro da ndia O fsico brasileiro Csar Lattes, nos EUA, isola o mson, uma nova partcula do tomo A Conferncia de Bogot (21 pases, inclusive o Brasil) cria a Organizao dos Estados Americanos, OEA, em clima de Guerra Fria Criado o Estado de Israel; expulso de palestinos Fundada em So Paulo a SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Cincia) Secretaria de Educao e Cultura apresenta orientaes mais modernas e programas inovadores com Erasmo Piloto Criado o Centro de Estudos e Pesquisas Educacionais Expanso da rede de ensino cm a construo de Escolas de Trabalhadores Rurais

1950

01/07 16/07 18/09 03/10 (dc.)

O 6 Censo conta 51 941 767 hab. no pas e 2 milhes de nordestinos fora de seus estados O Brasil perde a Copa do Mundo de futebol para o Uruguai (2 a 1), no Maracan No ar a PRF3 TV Tupi; 1 TV da Amrica Latina, em So Paulo; transmite das 18 s 23 h. Eleio presidencial; Vargas tem 49% dos votos, Eduardo Gomes 30%, Cristiano Machado 22% Ocupadas as regies Noroeste e Oeste, at os rios Iva, Piquiri, aproximando-se de Campo Mouro, PR A TV Tupi se instala no RJ Comea Sua Vida me Pertence, 1 telenovela, na Tupi; SP tem 375 televisores Criada a Conferncia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), no RJ, iniciativa de Hlder Cmara Criado o Instituto Brasileiro do Caf (IBC) Iniciada a construo do Centro Cvico (proposto em 1943). Edifcios: Palcio do Governo, Assemblia Legislativa, Prefeitura do Novo Teatro Guara em Curitiba, s totalmente completado 20 anos depois

1951

20/01 21/12

1952

16/10 22/12

1953

25/02

Campanha do tosto com o milho elege Jnio Quadros prefeito de So Paulo So Paulo, 2,7 milhes de hab., torna-se a cidade mais populosa do Brasil

1954

05/08

Atentado da Rua Toneleiros, Copacabana, RJ; tiros ferem oposicionista Carlos Lacerda e matam o major-aviador Rubens Vaz. Depois a investigao chega a autoria de Gregrio Fortunato, guarda-costas de Vargas Vargas se suicida com um tiro de revlver no peito, no Palcio do Catete, RJ Posse de Caf Filho, o vice de Vargas Acabada a 1 parte do conjunto (chama do Guairinha). Inaugurao do novo prdio da Biblioteca Pblica do Paran

24/08, 8h 24/08

1955

04/08 03/10 10/12

Morre Carmen Miranda, 46 anos, do corao, em Bervely Hills, Califrnia, EUA Juscelino elege-se presidente com 3,1 milhes de votos; Juarez Tvora, 2,6 milhes; Ademar, 2,2 milhes; Goulart vence para vice Inaugurao do novo Hipdromo do Jockey-Club do Paran Nasser nacionaliza o Canal de Suez; guerra de Israel-Frana-Inglaterra com o Egito Fidel Castro desembarca com 72 homens em Cuba e inicia a guerrilha de Sierra Maestra Tropas brasileiras seguem para Suez, onde integram Batalho da ONU Incio, febril, das obras de Braslia no planalto central A URSS lana em rbita o 1 satlite artificial, o Sputinik A USP instala o 1 reator nuclear da Amrica Latina Confronto armado acompanhado por mortes e destruies no Sudoeste do estado. Ex: Santo Antnio e Rio Claro (atual Pranchieta). A pacificao s aconteceu na dc. de 1960

1956

16/07 02/12

1957

14/01 fev. 04/10 25/01

1958

29/06 21/11

A seleo brasileira vence a Sucia por 5 a 2 e ganha a Copa do Mundo de Futebol; Pel, Garrincha e Didi, heris nacionais Inaugurada a fbrica da Ford em So Bernardo, SP; JK comparece com Cano do Amor Demais e Chega de Saudade, Joo Gilberto, Tom Jobim e Vincius de Morais lanam a Bossa Nova Rebeldes de Fidel Castro tomam Havana; vitria da Revoluo Cubana Fundao do Sindicato dos Metalrgicos de So Bernardo, SP Organizao de sistema cooperativo com colonos japoneses instalados em Castro, pela Cooperativa Cotia. Na sequencia do sistema cooperativo aparece o grupo das colnias holandesas de Carambe, Castrolanda, Tronco e Arapoti, a colnia menonita Witmarsum Iniciaram suas atividades a TV Paranaense em Curitiba

1959

12/05

1959-1960

O Paran atingiu a liderana da produo brasileira do caf. Incorporou os comportamentos comuns realidade scio-econmica mais comum ao Brasil, antes da fase industrial; a atividade agrcola de um produto de exportao de que depende ainda nosso balano comercial e que depende ainda de pagamento. Foi um fato notvel que o Paran pde viver, por sua diversidade 21/04 01/09 03/10 09/11 Inaugurao de Braslia (141 mil hab.); transferncia da capital; criado o estado da GB O 7 Censo conta 70 070 457 hab.; 54,9% vivem no campo Jnio eleito presidente, com 48% dos votos teis para 32% de Lott e 20% de Adhemar; Goulart o vice, com 4,5 milhes de votos John Kennedy elege-se presidente dos EUA Vo ao ar em Braslia as Tvs Alvorada (Rede Record) e Braslia (Dirios Associados) Iniciaram suas atividades a TV Paran em Curitiba (meados da dc. de) Iniciaram as atividades pelo Grupo Pimentel, TV Iguau em Curitiba e TV Tibagi em Apucarana, TV Esplanada em Ponta Grossa (1968) e TV Cultura de Maring (1972) Yuri Gagarin da URSS o 1 homem a fazer uma viagem espacial A Alemanha Oriental ergue o Muro de Berlim, smbolo da Guerra Fria Jnio renuncia; na ausncia do vice em viagem China, assume a Presidncia interina Ranier Mazilli, pres. da Cmra Posse de Joo Goulart Lei de Diretrizes e Bases da Educao J. Glenn o 1 astronauta dos EUA Jango cria o Conselho Nacional de Reforma Agrria (d. Helder Cmara participa) Iniciaram suas atividades a TV Coroados de Londrina A Lei Estadual de Diretrizes e Bases da Educao e o plano Estadual de Educao para reorganizao do sistema de ensino Os Beatles estouram na Inglaterra e partem para a conquista do mundo

1960

1961

12/04 13/08 25/08 07/09 20/12

1962

20/02 abril

1963

28/08 22/11

Luther King lidera manifestao de 200 mil pelos direitos civis nos EUA Assassinato de John Kennedy, pres. dos EUA, em Dallas, Texas; no Brasil, Jango decreta luto oficial de 3 dias Paulo Freire desenvolve no Nordeste seu mtodo de alfabetizao em massa

1964

31/03 02/04 15/04 13/06 01/08

Magalhes Pinto, gov. de MG, assume a chefia civil do golpe, com base no Exrcito (gen. Mouro Filho) e apoio do gov. Lacerda, da GB Deposto Goulart, Ranieri Mazilli; pres. da Cmara, assume a presidncia interina Eleio do mal. Castelo Branco, pelo Congresso, com base no Ato Institucional n 1, por 361 votos, 72 abstenes, 37 ausncias Criado o SNI (Servio Nacional de Informaes), tendo frente o gen. Golberi Incio da escalada militar dos EUA no Vietn Atingido e escalado o pico da Neblina (AM), 3014m., ponto culminante do Brasil Ato Institucional n 3; eleies indiretas para governador, prefeitos nomeados nas capitais Eleio indireta (pelo Congresso) de Costa e Silva (promovido o mal.) e seu vice, Pedro Aleixo

1965 1966

31/03 05/02 03/10

1967 1968

18/07 04/04 26/05 14/10 30/12

O ex-pres. Castelo morre em desastre areo no CE Assassinato nos EUA M. Luther King, lder negro pacifista, Prmio Nobel da Paz E. Zerbini realiza o 1 transplante de corao no Brasil A polcia prende em Ibina, SP, 1240 participantes do 3 congresso da UNE 1 lista de cassaes ps AI-5, encabeada por Mrcio Moreira Alves O cap. Carlos Lamarca e 3 militares levam para a guerrilha da VPR caminho de armas do quartel de Quitana, SP N. Armstrong e E. Aldrin so os 1s homens a pisarem na Lua, onde fincaram a bandeira dos EUA Junta dos ministros militares assume a Presidncia, preterindo o vice Pedro Aleixo, com base no AI n 12 (aps a doena do presidente) A Junta Militar baixa o Ato Institucional n 14, prevendo pena de morte e priso perptua em casos de guerra revolucionria O Congresso elege Mdici e seu vice, almirante Rademaker, com 239 votos a 76 abstenes; entra em vigor a Constituio da Junta Carlos Marighella, ex-constituinte, lder da ALN morto pelo grupo do delegado Fleury, em SP (data e verso contestadas) Investimentos do governo do PR deu origem s Universidades Estaduais de Londrina, Maring e Ponta Grossa

1969

25/01 20/07 31/08 09/09 24/10 22/11

1970

25/03 09/07

Decreto-lei amplia de 12 para 200 milhas o limite das guas territoriais brasileiras Criado o Incra (Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria)

24/08

Brasil e Paraguai firmam acordo para constituir Ataipu (maior hidreltrica do mundo)

01/09 09/10 1971 18/09 11/11 1972 19/02 12/04 21/08 1973 10/01 31/03 11/09 25/12 1974 15/01 01/02 04/03 01/07 14/09 1975 15/03 18/07 1976 15/07 22/08 1978 15/10 31/12 1979 28/08

O Censo conta 93 139 037 hab. Comea a construo da rodovia Transamaznica A represso encurrala e abate em Ipupiara, BA, o capito-guerrilheiro Carlos Lamarca Leon Peres, gov. do PR, renuncia 1 transmisso de TV em cores no Brasil Ataque do Exrcito a militantes do PC do B no sul do PA d incio Guerrilha do Araguaia O Brasil ultrapassa 100 milhes de hab. O 4 Exrcito destri a VPR (Vanguarda Popular Revolucionria), em PE Fechadas as comportas da represa de Ilha Solteira, PR Golpe militar no Chile; o gen. A. Pinochet derruba o gov. socialista Choque violento assinala o fim da Guerrilha do Araguaia Geisel eleito no Colgio Eleitoral, por 400 votos a 76 de Ulyses Barbosa Incndio do Ed. Joelma, SP; 188 mortos Inaugurada a ponte Rio-Niteri, com 12,9 Km. e vo central de 300m. Morre o pres. argentino J. D. Pern; assume sua vice (e esposa), Maria Estela Pern Comea a rodar a 1 linha (7 Km) do metr, SP, 1 do Brasil Fuso dos Estados do RJ e GB; posse dos gov., todos indiretos e da Arena Forte geada no centro-sul; quebra do caf Inaugurada a fbrica da Fiat em Betim, MG Juscelino Kubitschek morre em acidente de automvel na Via Dutra Eleio indireta do gen. Figueiredo (por 355 votos a 226 para o gen. Euler Bendes) Fim do AI-5 (aps 10 a. 18 d. de arbtrio) das penas de morte, priso perptua e banimento Figueiredo sanciona a anistia; retorno dos exilados, reaparecimento dos clandestinos

Inflao do ano, 77,2%; variao do PIB, 7,2% 1980 fev. 19/04 01/09 Garimpeiros descobrem grande jazida de ouro a cu aberto em Serra Pelada, PA Presos e enquadrados na Lei de Segurana 11 lderes grevistas do ABC, entre eles Lula O Censo conta 119 002 706 hab. no Pas Inflao do ano, 110,2%; variao do PIB, 9,2% 1982 1984 1985 12/10 25/01 15/01 15/03 29/11 Concluda a represa de Itaipu, submergindo as cataratas de Sete Quedas 1 grande comcio (300 mil) da campanha Diretas-J, na Praa da S, SP O Colgio Eleitoral elege Tancredo pres. e Sarney vice, por 480 votos; Maluf tem 180; h 9 ausncias e 17 abstenes Tancredo Neves contra infeco hospitalar; posse de Jos Sarney, que exerce a Presidncia Sarney e o pres. arg. Raul Alfonsn inauguram ponte Tancredo Neves sobre o Paran em Foz do Iguau Inflao do ano, 237,7%; variao do PIB, 7,9% 26/04 1987 30/09 Acidente nuclear em Tchernobil, URSS, 31 mortes imediatas, 135 mil evacuadas Vem a pblico a contaminao com csio de moradores de Goinia, GO; 16 pessoas so internadas em estado grave; 3 delas morrero Inflao do ano, 365,7%; de dezembro, 14,1% PIB, 3,5% 1988 05/10 22/12 Ulysses, pres. da Constituinte, promulga a Constituio de 88, que batiza de cidad Assassinado por fazendeiros o sindicalista acreano e personalidade mundial Chico Mendes Inflao do ano, 933,6%; PIB 0,1% 1989 17/12 2 turno da eleio presidencial; Collor, com 35 milhes de votos (42,7%), vence Lula, 31,1 milhes (37,9%) Inflao do ano, 1764,9%; variao do PIB, 3,2% 1990 maro 02/08 A inflao alcana os picos histricos de 84,3% no ms (no superado) e 4854% em 12 meses (superado em jun/94) O Iraque ocupa o Kuwait, que considera territrio iraquiano Inflao do ano 1198% (para a FGV, 146,8%, para a Fipe, 1639%); variao do PIB 4,4%, a maior recesso j registrada 1991 17/01-18/02 08/12 1992 03-14/06 29/09 1993 1994 01 de maio Guerra do Golfo; coalizo de 19 pases com os EUA frente vence o Iraque de S. Hussein Ieltsin proclama o fim da URSS Conferncia Mundial Eco-92 sobre o meio ambiente, no RJ Impeachment por 441 votos a 38 a Cmara autoriza o Senado a processar Collor, que afastado da Presidncia; o vice Itamar Franco assume, 3 meses depois Collor cassado CPI enquadra anes sortudos, liderados pelo parlamentar Joo Alves (18 cassados) O Brasil perdeu Ayrton Senna da Silva no circuito de mola, na Itlia, tricampeo de Frmula 1 O Brasil vence a Itlia nos pnaltis e sagra-se tetracampeo mundial de futebol Fernando Henrique Cardoso eleito presidente no 1 turno O Apartheid chega ao fim, Nlson Mandela eleito presidente da frica do Sul 1995 19/04 1996 31/10 1997 1998 1999 06/05 Terremoto de 7,3 graus na escala Richter mata mais de 6 mil e reduz a p Kobe no Japo Atentado de Oklahoma, EUA, deixa 168 mortos Chacina de 19 sem-terra, em Eldorado do Carajs, PA Avio da TAM cai em bairro de SP, 99 mortos Dando incio onda de vendas de estatais, Vale do Rio Doce privatizada Primeira reeleio: Fernando H. Cardoso com 53% dos votos vlidos no 1 turno, com 35 936 382 votos ISTO escolhe a Presidncia de Juscelino como fato mais marcante do sc. XX no pas

150 4.1.5 Apndice E O Caminho do Peabir

Trata-se de um caminho transcontinental, pois conseguia atravessar a Amrica do Sul (sentido leste oeste), fazendo a ligao dos oceanos Atlntico e Pacfico. Ou seja: do litoral paulista (Canania, perto de So Vicente) ao Peru; atravessando a Escarpa do Mar, penetrando pelo vale do rio Ribeira do Iguape, transpondo os Campos Gerais, ultrapassando os rios Tibagi, Iva, Piriqui, e atingindo a regio das Sete Quedas, penetrando no territrio paraguaio, e, vencendo a Cordilheira dos Andes, terminando no litoral peruano. Existem vrias hipteses sobre sua abertura na era pr-colombiana, acreditando-se que seja obra dos ndios guaranis de tronco tupi. Como sua ligao passava por rea de domnio do Imprio Inca (Cordilheira dos Andes), provvel que, em tempos remotos, esses povos o tinham utilizado como rota comercial. Entre os vrios caminhos terrestres este, que existiu antes do descobrimento da Amrica, o mais famoso e o mais extenso (mais de trs mil quilmetros), bastante sinuoso e possuindo numerosas ramificaes para o norte e para o sul. Uma delas atingia o litoral de Santa Catarina. Serviu de rota para os ndios pr-colombianos, na ligao do interior do continente com o litoral. Foi muito utilizado pelos conquistadores espanhis, os jesutas das redues, os bandeirantes paulistas, nos sc. XVI e XVII, os pioneiros desbravadores no final do sc. XIX. Entre os inmeros viajantes que por ele passaram, destacamos o 1 europeu, Aleixo Garcia, em 1522 (aproximadamente). Depois o enviado ao Brasil pelo governo espanhol, Pero lvares Nues Cabeza de Vaca, que com 250 homens, provavelmente com ndios guias,partindo do litoral de Santa Catarina, subiu o rio Itapocu, ultrapassando a Escarpa do Mar, venceu os campos de Tindiqueira (Araucria) e assim encontrou a linha tronco do caminho, em 1541-42. O artilheiro alemo Ulrich Schmidel e seus companheiros, utilizaramse na sua viagem de Assuno a So Vicente, entre 1552 e 1553. Vindos do Paraguai passaram: Cristoval Saavedra (1551), Hermano de Salazar (1552), Francisco de Gambarota (1556). De Ontiveros at So Vicente, em 1554 Ruy Dias Melgarejo. Vindo de So Vicente para o Paraguai Juan de Salazar e Apriano de Goes, em 1556. Entre os portugueses, no sentido do Paraguai: Pedro Franco de Torres (1607). Henrique Paes (1613), Manuel Preto (1618), Sebastio de Freitas

151 (1620), Antonio Raposo Tavares (1628), e tantos outros. Em 1628, o governador do Paraguai, Luiz de Cspedes y Xeria. Assim, durante muito tempo, o caminho foi percorrido por milhares de pessoas. O curioso que hoje, em pleno sc. XXI, ainda no foi possvel a ligao, via estrada de rodagem, do litoral brasileiro ao litoral peruano. Encontramos vrias denominaes para o caminho: os ndios, na lngua Tupi (Pe = caminho, abiru = amassado, resultando , Caminho Amassado, ou Caminho de Mate Batido);para os descendentes de guaranis, evocava a espiritualidade (Yvy Mar Ey = Terra sem mal, onde as roas cresciam sem serem plantadas e a morte era desconhecida); para os jesutas (como pensavam que o apstolo referido teria vindo Amrica catequizar os ndios, identificaram-no com o personagem indgena lendrio, o Pai Zum, que segundo os indgenas, lhes teriam ensinado muitas coisas, assim o nome ficou, So Tom); posteriormente foi chamado de (Caminho da Unio entre Povos). No Paran o caminho passa por cerca de 25 municpios, a partir do ramal e regio de Campo Mouro temos: Corumbata do Sul, Quintal do Sal, Fnix (Parque Vila Rica do Esprito Santo), Barbosa Ferraz (distrito de Bourbnia), Campina da Lagoa, Ubirat, Juranda, Nova Cant, Pitanga, Peabir, entre outros. Alguns historiadores descrevem os seguintes aspectos fsicos: tinha cerca de oito palmos de largura (d em torno de 1,40m), uma profundidade de 0,40m e forrado por gramneas (pelo menos 3 espcies), que impediram o crescimento do mato. Na regio de Campo Mouro possvel encontrar alguns resqucios do Peabir, onde existe um trecho que sai de Campo Mouro, passa por Barbosa Ferraz e chega a Fnix, num percurso de 60Km. Infelizmente o caminho tem se encontrado num total abandono, a cultura de soja na regio tem destrudo os resqucios e seus vestgios apenas sobrevivem. O fato positivo que existem alguns projetos de natureza turstica, histrica, ecolgica, mstica e social, que visam resgatar e mapear a trilha prcolombiana. Um bom exemplo o Projeto da COMCAM (Comunidade dos Municpios da Regio de Campo Mouro).

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