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FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE FORMADORES 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 1

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE FORMADORES

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE FORMADORES 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 1

27.02.2012 a 02.03.2012

RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com

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Objetivos do módulo Rever os conceitos e características da aprendizagem Sintetizar as diferentes teorias da

Objetivos do módulo

Objetivos do módulo Rever os conceitos e características da aprendizagem Sintetizar as diferentes teorias da
Objetivos do módulo Rever os conceitos e características da aprendizagem Sintetizar as diferentes teorias da

Rever os conceitos e características da aprendizagem

Sintetizar as diferentes teorias da aprendizagem

Identificar os fatores facilitadores da aprendizagem

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O QUE É APRENDER? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 3
O QUE É APRENDER? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 3

O QUE É APRENDER?

O QUE É APRENDER? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 3
UMA POSSÍVEL DEFINIÇÃO … “ ( … ) Aprender é uma combinação de processos ao
UMA POSSÍVEL DEFINIÇÃO … “ ( … ) Aprender é uma combinação de processos ao
UMA POSSÍVEL DEFINIÇÃO … “ ( … ) Aprender é uma combinação de processos ao

UMA POSSÍVEL DEFINIÇÃO …

() Aprender é uma combinação de processos ao longo de toda a vida,

através do qual as pessoas no seu todo (enquanto corpo genético, físico e biológico -, enquanto mente conhecimento, competências, atitudes, valores, emoções, crenças, conceitos, sentidos), em determinado contexto social,

EXPERIENCIAM

própria história numa dinâmica de constante mudança. (Jarvis, 2010:81)”

sua

situações

cujo

conteúdo

transformam

e

integram

na

COMO APRENDEMOS ? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 5
COMO APRENDEMOS ? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 5

COMO APRENDEMOS ?

COMO APRENDEMOS ? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 5

Fatores e processos de aprendizagem

TEORIAS DA APRENDIZAGEM - SÍNTESE

ABORDAGEM COMPORTAMENTAL

AUTORES • PAVLOV (1927) – CONDICIONAMENTO • THORNDIKE e (1928) SKINNER (1951) - CONEXIONISMO •
AUTORES
• PAVLOV (1927) –
CONDICIONAMENTO
• THORNDIKE e (1928)
SKINNER (1951) -
CONEXIONISMO
• DAWKINS (1976) -
IMITAÇÃO
IDEIAS CENTRAIS • Condicionamento clássico e condicionamento operante. Reflexos • Tentativa e erro. Lei do
IDEIAS CENTRAIS
• Condicionamento clássico
e condicionamento
operante. Reflexos
• Tentativa e erro. Lei do
efeito. Reforço ou quebra
da conexão entre o
estímulo e a resposta
• Prática universal de
aprendizagem que surge
nos primeiros anos de vida
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS • Imitação • Observação • Demonstração, • Exemplificação • Memorização
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS
• Imitação
• Observação
• Demonstração,
• Exemplificação
• Memorização

Fatores e processos de aprendizagem

TEORIAS DA APRENDIZAGEM - SÍNTESE

ABORDAGEM CONTRUTIVISTA - TEORIA COGNITIVISTA

AUTORES • PIAGET (1929) – TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO • VYGOTSKY (1978) – TEORIA SOCIO-
AUTORES
• PIAGET (1929) – TEORIA
DO DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO
• VYGOTSKY (1978) –
TEORIA SOCIO-
CULTURAL DO
DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO
IDEIAS CENTRAIS • Estádios de desenvolvimento cognitivo.Teoria da equilibração • O desenvolvimento cognitivo
IDEIAS CENTRAIS
• Estádios de
desenvolvimento
cognitivo.Teoria da
equilibração
• O desenvolvimento
cognitivo não ocorre numa
sequencia de estádios
estanque e determinista.
• Maior relevo aos contextos
culturais e linguagem
• Teoria do desenvolvimento
proximal
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

Aprendizagem por

descoberta

Prontidão para a aprendizagem

Motivação intrínseca

Aprendizagem cooperativa

Acompanhamento

individualizado

Aprendizagem

significativa

Fatores e processos de aprendizagem

TEORIAS DA APRENDIZAGEM - SÍNTESE

ABORDAGEM HUMANISTA - TEORIA EMANCIPATÓRIA DA APRENDIZAGEM

AUTORES • ROGERS (1983) • KNOWLES (1984) – ANDRAGOGIA • FREIRE (1970) – EDUCAÇÃO CRITICA
AUTORES
• ROGERS (1983)
• KNOWLES (1984) –
ANDRAGOGIA
• FREIRE (1970) –
EDUCAÇÃO CRITICA E
LIBERTADORA
IDEIAS CENTRAIS • Aprendizagem centrada no sujeito. Aprendizagem significativa. • Andragogia - “arte e a
IDEIAS CENTRAIS
• Aprendizagem centrada no
sujeito. Aprendizagem
significativa.
• Andragogia - “arte e a
ciência de ajudar o adulto a
aprender”
• Conscientização
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS • Modificação, no comportamento do indivíduo, na orientação e personalidade e não
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS
• Modificação, no
comportamento do
indivíduo, na orientação e
personalidade e não
apenas acumulação de
conhecimentos.
• Professor facilitador
• Motivação intrínseca
• Auto-desenvolvimento
APRENDER COM A EXPERIÊNCIA 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 9
APRENDER COM A EXPERIÊNCIA 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 9

APRENDER COM A EXPERIÊNCIA

APRENDER COM A EXPERIÊNCIA 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com 9

Ciclo de Kolb and Fry (1975)

Ciclo de Kolb and Fry (1975) Experiência concreta SENTIR Experimentação activa FAZER Observação e reflexão VER
Ciclo de Kolb and Fry (1975) Experiência concreta SENTIR Experimentação activa FAZER Observação e reflexão VER

Experiência concreta

SENTIR

Ciclo de Kolb and Fry (1975) Experiência concreta SENTIR Experimentação activa FAZER Observação e reflexão VER

Experimentação

activa

FAZER

Observação e reflexão VER

Abstração conceptual PENSAR

Alex da Silva (1999) – Zero Point Art. S. Vicente Experiência concreta SENTIR Estilo Estilo
Alex da Silva (1999) – Zero Point Art. S. Vicente Experiência concreta SENTIR Estilo Estilo

Alex da Silva (1999) Zero Point Art.

S. Vicente

Experiência concreta SENTIR

Estilo Estilo acomodador divergente Estilo Estilo convergente assimilador
Estilo
Estilo
acomodador
divergente
Estilo
Estilo
convergente
assimilador

Abstração conceptual

PENSAR

Experimentação

activa

FAZER

27.02.2012 a 02.03.2012

Observação e reflexão VER

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Fatores e processos de aprendizagem

ESTILOS DE APRENDIZAGEM ABORDAGENS COMPLEMENTARES

Fleming and Mills (1992) -

VARK

Estilo visual

Estilo auditivo

Estilo leitura e escrita

Estilo cinestésico

Gardner (1983) Teoria das

inteligências múltiplas

Inteligência linguística

Inteligência lógico matemática

Inteligência visual-espacial

Inteligência cinestésica

Inteligência musical

Inteligência interpessoal

Inteligência intrapessoal

Fatores e processos de aprendizagem

TIPOS DE APRENDIZAGEM (Illeris, 2007)

de aprendizagem TIPOS DE APRENDIZAGEM (Illeris, 2007) 27.02.2012 a 02.03.2012 APRENDIZAGEM POR ACUMULAÇÃO ou
de aprendizagem TIPOS DE APRENDIZAGEM (Illeris, 2007) 27.02.2012 a 02.03.2012 APRENDIZAGEM POR ACUMULAÇÃO ou
de aprendizagem TIPOS DE APRENDIZAGEM (Illeris, 2007) 27.02.2012 a 02.03.2012 APRENDIZAGEM POR ACUMULAÇÃO ou

27.02.2012 a 02.03.2012

APRENDIZAGEM POR ACUMULAÇÃO ou mecânica característica dos primeiros anos de vida (ex. decorar o código do TM, treinar animais). Padrão estável.

APRENDIZAGEM POR ASSIMILAÇÃO, ou aprender somando. Um novo elemento é adicionado ao padrão já existente. ( ex. escola).

APRENDIZAGEM POR ACOMODAÇÃO ou transcendente. Implica a reorganização do padrão de modo a que uma nova aprendizagem possa

ser associada.

APRENDIZAGEM TRANSFORMATIVA implica transformação da

personalidade e a reestruturação de um conjunto de padrões. Resulta

frequentemente de situações de crise.

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM O QUE FACILITA A APRENDIZAGEM? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM O QUE FACILITA A APRENDIZAGEM? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA

O QUE FACILITA A APRENDIZAGEM?

FACILITADORES DA APRENDIZAGEM O QUE FACILITA A APRENDIZAGEM? 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com

27.02.2012 a 02.03.2012

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM MOTIVAÇÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM MOTIVAÇÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

MOTIVAÇÃO

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM MOTIVAÇÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com

27.02.2012 a 02.03.2012

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM FATORES DE MOTIVAÇÃO Maslow, A. (1946) 1 6 27.02.2012 a
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM FATORES DE MOTIVAÇÃO Maslow, A. (1946) 1 6 27.02.2012 a

FATORES DE MOTIVAÇÃO

Maslow, A. (1946)

DA APRENDIZAGEM FATORES DE MOTIVAÇÃO Maslow, A. (1946) 1 6 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM TIPO DE ATIVIDADE 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM TIPO DE ATIVIDADE 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

TIPO DE ATIVIDADE

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM TIPO DE ATIVIDADE 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com

27.02.2012 a 02.03.2012

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM CONHECER OS OBJETIVOS 1 8 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM CONHECER OS OBJETIVOS 1 8 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA

CONHECER OS OBJETIVOS

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM CONHECER OS OBJETIVOS 1 8 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM CONHECER OS RESULTADOS 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM CONHECER OS RESULTADOS 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO

CONHECER OS RESULTADOS

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27.02.2012 a 02.03.2012

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM REFORÇO 2 0 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM REFORÇO 2 0 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

REFORÇO

aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM REFORÇO 2 0 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DOMÍNIO DOS PRÉ-REQUISITOS 2 1 27.02.2012 a 02.03.2012
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DOMÍNIO DOS PRÉ-REQUISITOS 2 1 27.02.2012 a 02.03.2012

DOMÍNIO DOS PRÉ-REQUISITOS

FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DOMÍNIO DOS PRÉ-REQUISITOS 2 1 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM ESTRUTURA 2 2 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM ESTRUTURA 2 2 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

ESTRUTURA

aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM ESTRUTURA 2 2 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM PROGRESSÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM PROGRESSÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

PROGRESSÃO

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM PROGRESSÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com

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Fatores e processos de aprendizagem

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM REPETIÇÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -
de aprendizagem FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM REPETIÇÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO -

REPETIÇÃO

FATORES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM REPETIÇÃO 27.02.2012 a 02.03.2012 RITA MONTEIRO - monteirita@gmail.com

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Fatores e processos de aprendizagem

SÍNTESE

Fatores e processos de aprendizagem SÍNTESE Aprender é um processo global, dinâmico, contínuo, pessoal, cumulativo
Fatores e processos de aprendizagem SÍNTESE Aprender é um processo global, dinâmico, contínuo, pessoal, cumulativo

Aprender é um processo global, dinâmico, contínuo, pessoal, cumulativo

gradativo.

e

A experiência é a base de toda a aprendizagem.

Enquanto formadores,

aprendizagem.

é importante considerar os diferentes tipos e estilos de

Existe um conjunto de fatores facilitadores (ou bloqueadores) da aprendizagem que importa ter em conta na prática educativa diária.

Fatores e processos de aprendizagem

ATIVIDADE AUTÓNOMA

Fatores e processos de aprendizagem ATIVIDADE AUTÓNOMA Refletir sobre uma situação de aprendizagem que considere
Fatores e processos de aprendizagem ATIVIDADE AUTÓNOMA Refletir sobre uma situação de aprendizagem que considere

Refletir sobre uma situação de aprendizagem que considere “não

ter corrido bem”.

Utilizar a ficha de apoio e preenchê-la.

Algumas das situações serão partilhadas na aula seguinte.