Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Introduo
O estudo em volta dos meios de ensino secular, tudo consistindo no melhoramento do
processo que envolve o professor e o aluno, o processo de ensino e aprendizagem. um
facto que em situaes de ensino-aprendizagem existem limitaes e dificuldades em
adequar e seleccionar os meios de ensino no estudo de determinados contedos. Estas
limitaes, muitas vezes no facilitam o desenvolvimento, a compreenso e o domnio
dos conhecimentos e saberes leccionados durante as aulas de modo a permitir que os
alunos se apropriem e apliquem-se quando forem solicitados pelo professor, o mediador
deste processo.
A compreenso, primeiro do conceito de meio de ensino, abri caminhos para
compreender a sua aplicao no ensino, um ensino centrado no aluno e que prope que
o aluno compreenda os contedos, e posteriormente aplique os conhecimentos
adquiridos na vida prtica.
Deste modo, no visamos apresentar um estudo acabado sobre os meios de ensino, sim
compreender os meios de ensino e sua importncia no PEA, dar a conhecer os
procedimentos para a elaborao dos meios de ensino, procedimentos para a utilizao
dos meios de ensino e acima disso especificar os meios aplicveis par o ensino de G.D,
uma vez que cada disciplina exige tambm material especifico.
Objectivos da pesquisa
Geral:
Especficos:
Metodologia de trabalho
O objecto desta pesquisa centra-se nas actividades de horas de estudo, sendo que este
trabalho de pesquisa ser feito mediante pesquisa bibliogrfica, do contedo e
elaborao de resumos, por fim ser compilado o trabalho com resultados de discusso.
Os meios de ensino, tambm conhecidos como mdios ou recursos de ensino. Estes
jogam um papel preponderante na conduo do processo de ensino-aprendizagem,
independentemente do nvel escolar e da rea de conhecimento. Estes podem ser
definidos como:
Piletti (1997) define-os como: componentes do ambiente da aprendizagem que do
origem estimulao para o aluno.
Materiais utilizados para a organizao e conduo metdica do processo de ensino pelo
professor e pelos alunos. So todos os recursos pedaggicos que combinados com os
mtodos permitem ao professor e aos alunos alcanar objetivos da aula de uma forma
metdica, efectiva e racional. (Libneo, 1994:173)
Garca Gall , G . J, Doutor em Cincias Filosficas: prope: Os meios de ensino
so mdios de ensinar a pensar, um bom mtodo pedaggico, um modo acertado de
expor idias e argument- las , um dilogo do maestro com o coletivo da sala de aula,
no que se trocam razoadas opinies; o desenvolvimento gradual e por passos de uma
classe .
O ideal seria que toda aprendizagem se efectuasse em situao real de vida. No sendo
isso possvel, os materiais/meios ou recursos de ensino tem por fim substituir a
realidade, representando-a da melhor forma possvel, de maneira a facilitar a sua
intuio por parte do aluno. Para alm disso, os meios de ensino tem como meta tornar a
aprendizagem mais significativa para o aluno atravs de factos, atravs da uma suposta
realidade criada para facilitar esse processo, pois como defende Ausubel na sua
recitando o que deva ser sabido para que o recolham os ouvidos, seno o desenhando
tambm para que se imprima na imaginao por mdio dos olhos. Quando aprendam
saibam expressar com a lngua e representar com a mo, de maneira que no deixe
nada sem que impressione suficientemente os ouvidos , olhos, entendimento e
memria . (Comenius , J. A . : 1983 , pp . 124).
Segundo Lothar Klingberg , 1968 , pp. 10 , agrupam -se em cinco famlias atendendo a
critrios didticos, elas so:
Objectos Originais;
Reprodues de objetos originais;
Representaes grficas orais e escritas;
Smbolos;
Mdios cibernticos de ensino.
Vctor Fleming, 1979 . pp17, oferece uma classificao dos meios baseada na teoria do
conhecimento organizando- os em duas grandes categorias :
Os meios empricos onde a representao ou reproduo da natureza de forma
concreta;
Os meios simblicos dados por representaes no plano abstracto e cujos smbolos
so convencionais, determinados pela vida social ( linguagem escrita , falado).
Por outra parte , Cubero, J. : em seu artigo A Seleo e Planejamento dos Meios de
Ensino . 1985 . pp. 28 ,classifica- os por seu grau de objectividade sobre uma base
psicolgica , indo do mais concreto ao mais abstracto .
Castro, V . G. : 1986 . pp. 79 agrupa- os em cinco grupos atendendo a suas funes
didticas :
Mdios de transmisso de Informao (Ardsia, fotografias, modelos, lminas, rdio
TV . etc . );
Mdios de experimentao escolar (Laboratrios e equipes de demonstrao)
Mdios de controle da aprendizagem;
Mdios de auto-aprendizagem e programao ;
Mdios de treinamento.
Sobre estes anncios
Bibliografia
www.google.com. (2016). http://www.resumosetrabalhos.com.br/meios-deensino.html. http://www.resumosetrabalhos.com.br/.
www.google.com. (2016).
https://evisualarte.wordpress.com/2015/09/04/meios-de-ensino/.
https://evisualarte.wordpress.com/.