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CURSO GUITARRA JAZZ/VIOLO MPB

CONRADO PAULINO
www.conradopaulino.com.br / www.myspace.com/conradopaulino

FRMULAS DE ESCALAS (Digital Patterns)


Obs: os nmeros representam os graus da escala. Para tocar uma frmula voltando, ou seja, aplicla sobre a escala descendente, basta repetir uma nota, qualquer uma. Isso far com que a clula seja invertida, permitindo tocar a frmula sobre a escala descendente.

1. Ida: 21, 32, 43, 54, 65, 76, 87... (uma 2a desc.) Volta: 78, 67, 56, 45, 34, ... (a volta o inverso) 2. Ida: 123, 234, 345, 456, 567, 678, 789... (trs p/ frente) Volta: 987, 876, 765, 654... 3. 321, 432, 543, 654, 765, 876... 678, 567, 456, 345... (trs p/ atrs) (quatro p/ frente)

4. 1234, 2345, 3456, 4567, 5678, 6789... 9876, 8765, 7654, 6543...

5. 4321, 5432, 6543, 7654, 8765... (quatro p/ atrs) 5678, 4567, 3456... 6. 31, 42, 53, 64, 75, 86, 97, 10 8... 8 10, 79, 68, 57, 46... (uma 3a desc.)

7. 135, 246, 357, 468, 579, 68 10... (duas teras asc.) 10 86, 975, 864, 753... 8. 531, 642, 753, 864, 975... (duas teras desc.) 579, 468, 357, 246... 9. 135, 642, 357, 864, 579, 10 8 6... (duas 3as asc. e duas desc.) 68 10, 975, 468, 753... 10. 531, 246, 753, 468, 975, 68 10... (duas 3as desc. e duas asc.) 10 86, 579, 864... 11. 14, 25, 36, 47, 58, 69, 7 10, 8 11... (uma 4a asc.) 11 8, 10 7, 96, 85, 74... 12. 41, 52, 63, 74, 85, 96... (uma 4a desc.) 69, 58, 47, 36, 25... 13. 15, 26, 37, 48, 59... (uma 5a asc.) 95, 84, 73.... 14. 51, 62, 73, 84, 95... (uma 5a desc.) 59, 48, 37...

15. 16, 27, 38, 49, 5 10, 6 11... (uma 6a asc.) 10 5, 94, 83... 16. 61, 72, 83, 94, 10 5... (uma 6a desc.) 5 10, 49, 38... 17. 17, 28, 39, 4 10, 5 11... (uma 7a asc.) 11 5, 10 4, 93... 18. 71, 82, 93, 10 4, 11 5, 12 6... (uma 7a desc.) 5 11, 4 10, 39... 19. 3212, 4323, 5434, 6545, 7656, 8767... 7678, 6567, 5456, 4345...

Dicas:
1) O nmero de notas da clula determina a figura rtmica bsica de cada frmula (ou pattern). As clulas que tem duas notas (formulas 1, 6, 9 e 10) devem ser tocadas em colcheias. As que tm trs notas, em tercina (formulas 2, 3, 7 e 9) e as que tm quatro notas (4, 5 e 11) devem ser tocadas em semicolcheias. 2) Experimente trocar as figuras rtmicas, por exemplo, toque as frmulas que tem figuras pares ( x e e ) com tercinas e sextinas, e vice-versa .(Estrada do Sol, de Tom Jobim, o pattern n1, que par, tocado descendente e tercinas) Esse assunto ser estudado detalhadamente mais adiante. 3) As clulas podem ser deslocadas ritmicamente, fazendo com que o tempo caia na primeira nota, ou na segunda , terceira nota, etc. Deslocando o acento do pattern, cria-se outro, igual nos intervalos porm diferente do ponto de vista meldico. O novo pattern ser chamado de sombra. Veja, por exemplo, como ficaria o pattern n1: Original: Ida: 21, 32, 43, 54, 65, 76, 87... (uma 2a desc.) Volta: 78, 67, 56, 45, 34, ... (a volta o inverso) Sombra (pattern com o acento deslocado)(observe as cores dos graus): 1 3, 2 4, 3 5, 4 6, 5 7... Volta: 7 5, 6 4, 5 3, 4 2, 3 1... Pattern: Para no ser triste I Pelo fato do pattern ter apenas duas notas, fica fcil inverter o acento. O deslocamento dos patterns com 3 ou mais notas sero estudados em detalhe mais adiante. 4) Para alunos de violo ou guitarra fingerstyle, interessante experimentar tocar as frmulas mpares com trs dedos ( i, m, a ou a, m, i .) Comece com a frmula n. 2, tocando i, m, a na ida (ou seja, ascendente) e a, m, i na volta (descendente). Na formula n 3 toque a, m, i na ida e i, m, a na volta. 5) Pesquise e anote o nome de msicas cujas melodias so construdas utilizando algum pattern. Alguns exemplos so o incio da segunda parte de Carinhoso, Eu sei que vou te amar, The way you look tonight, Autumm leaves, Fly me to the moon, Estrada do sol, o incio de Stardust e Minha namorada, etc.

Patterns derivados de msicas:


1) Pattern Carinhoso: 7 8 7 6, 5 6 5 4, 3 4 3 2, 1 2 1 7 6 etc... 2) Pattern Smile (5 8) 9 10 9 8 7 6 7, 8 9 8 7 6 5 6, (7 8 7 6 5 4 5, 6 7 6 5 4 3 4 etc...) 3) Pattern too Young (a partir do compasso 9): 9 10 11 8 7, 7 8 9 6 5, ( 5 6 7 4 3 etc)

4) Pattern eu sei q vou te amar (inicio da melodia: 5 7 7 7 ) 6 7 8 7 6 8, 7 8 9 8 7 9, 8 9 10 9 8 10 5) Pattern the way you look tonight : 2 3 4 3 2, 3 4 5 4 3, 4 5 6 5 4, (5 6 7 6 5 etc) 6) Pattern Autumm leaves : 1 2 3 6, 71 2 5, 6 7 1 4, 5 6 7 3 etc.. (duas 2as asc. e uma 4 asc, e desce um grau) 7) Pattern Chorinho p/ ele (hermeto) I : 10 8 6 7 , 8 6 4 5 , 6 4 2 3 , 4 2 71 (vai p/ 2 parte) etc (duas 3as desc e uma 2 asc, recomeando uma 3 desc) 8) Pattern chorinho p/ ele (hermeto) II : 3 5 , 2 4, 1 3, 7 2, 6 1, 57, 46 , 3 5 9) Pattern fly me to the moon: 8 7 6 5 4 5 6 8, 7 6 5 4 3 4 5 7, 6 5 4 3 2 3 4 6, 5 4 3 2 1 2 3 5 etc 10) Pattern: Para no ser triste I (quero ver vc no chorar...) (comercial do Banco Nacional): 3 2 1 2 3, 4 3 2 3 4, 5 4 3 4 5, 6 5 4... (ou dependendo do acento: 2 3 4 3 2, 3 4 5 4 3, 4 5 6 5 4...) 11) Pattern: Para no ser triste II : 8 7 6 5 6, 7 6 5 4 5, 6 5 4 3 4, 5 4 3 2 3...(ou, dependendo do acento: 5 6 7 6 5, 4 5 6 5 4, 3 4 5 4 3, 2 3 4 3 2...) 12) Pattern final de asa branca : 7 5, 6 4, 5 3, 4 2, 3 1...(ver pattern n 1) 13) Pattern final de Assum Preto (8 5) 7 6 4 2, 6 5 3 1, 5 4 2 7, 4 3 1 6 ...(uma 2 desc, duas 3s desc.) 14) Pattern comeo de Minha Namorada (Carlos Lyra): 8 7 9 8, 7 6 8 7, 6 5 7 6, 5 4 6 5, 4 3 5 4...(uma 2 desc, uma 3 asc e uma 2 desc, recomeando uma 2 abaixo) (ou, dependendo do acento, o pattern n 4 descendente) 15) Pattern Chico mineiro (2 parte): 8 7 8 7 6 5 5, 7 6 7 6 5 4 4, 6 5 6 5 4 3 3... 16) Pattern Tristeza do Jeca (2 parte): 6 7 8 7 6 , 5 6 7 6 5, 4 5 6 5 4, ( 3 4 5 4 3) etc.. 17) Pattern Este seu olhar: 3 4 5 6 5, 4 5 6 7 6, 5 6 7 8 7 ... 18) Pattern A noite do meu bem: 5 6 7 6 5 6 5 4 3 4, 4 5 6 5 4 5 4 3 2 3, 3 4 5 4 3 4 3 2 1 2... ( (hoje) eu quero a flor mais linda que houver..) . O refro igual, comeando em outro grau: 8 9 10 9 8 9 8 7 6 7, 7 8 9 8 7 8 7 6 5 6, 6 7 8 7 6 7 6 5 4 5 (Obs: a msica menor) 19) O final de Meu bem querer de Djavan o pattern n 1 descendente ( [ju] ra do pra mo rrer dea [mor] ) 20) Pattern The Shadow of your smile (parte final do B) : Verso simplificada: 6 5 4 3 4, 5 4 3 2 3 , 4 3 2 1 2, 3 2 1 7 1. Verso completa: 6 5 4 3 4 6 4, 5 4 3 2 3 5 3, 4 3 2 1 2 4 2, 3 2 1 7 1.

Obs:
1) Os patterns que tm seqencias descendentes podem ser aplicados em seqencias ascendentes e vice-versa. Exemplo: o pattern de Autumm leaves originalmente descendente na composio. Mas, pode ser tocado de forma ascendente, mantendo a sua estrutura: > 1 2 3 6, 2 3 4 7, 3 4 5 8, 4 5 6 9, 5 6 7 10, etc. Note que a estrutura intervlica permanece igual: duas 2as asc. e uma 4 asc. A diferena que o pattern sobe de grau em grau, sendo que na composio original ele desce de grau em grau (observe os graus em negrito). Veja outro exemplo: o pattern de Eu sei que vou te amar ascendente, ou seja, cada clula sobe um grau. Se aplicarmos o pattern fazendo a clula descer um grau, o resultado seria > 6 7 8 7 6 8, 5 6 7 6 5 7, 4 5 6 5 4 6, 3 4 5 4 3 5 , 2 3 4 3 2 4, etc. Note que a estrutura intervlica permanece igual: duas 2as asc., duas 2as desc, e uma 3 asc. A diferena que o pattern agora desce de grau em grau, e na composio original ele sobe de grau em grau.

2) Em princpo, os patterns so clulas meldicas aplicadas sobre cada grau da escala ascendente ou descendente, na ordem. Veja por exemplo o pattern n 3: > 3 2 1, 4 3 2, 5 4 3, 6 5 4, 7 6 5...(ou seja, trs notas descendentes, avanando um grau). No entanto, cada clula do pattern no precisa estar necessariamente separada por um intervalo de segunda (asc. ou desc.). Por exemplo, o pattern acima pode ser tocado separando cada clula por teras ascendentes: > 3 2 1, 5 4 3, 7 6 5, 9 8 7, 11 10 9, etc. Note que, mais uma vez, a estrutura intervlica permanece igual: trs notas descendentes (duas 2as desc.), porm, desta vez avanando uma 3. Experimente tocar esse mesmo pattern separando as clulas por uma 3 descendente, uma 4 ascendente, etc. Observe que os patterns de Carinhoso, Too Young e Chorinho pra ele I tm uma clula que se renova por teras descendentes.

3)

A maioria dos patterns tm duas formas de serem analisados: uma, baseada na frase literria/musical e outra baseada no aspecto rtmico. Por exemplo, Smile (exemplo 2) pode ser visto como 9 10 9 8 7 6 7, 8 9 8 7 6 5 6 do ponto de vista da frase literria ou como 9 8 7 6 7 8 9, 8 7 6 5 6 7 8 desde o ponto de vista do tempo forte do compasso. Alm disso, ao deslocar o tempo forte de qualquer pattern, podemos senti-lo como um pattern deslocado ou como um novo pattern. Veja o exemplo da introduo de Minha namorada (exemplo 14): a melodia pode ser analisada como sendo o pattern n 4 descendente (4 graus para trs), deslocado duas semicolcheias antes, resultando em 9 8 7 6, 8 7 6 5, 7 6 5 4, 6 5 4 3... , o que condiz um pouco mais com a letra, ou como sendo um pattern 7 6 8 7, 6 5 7 6, 5 4 6 5, que o mesmo pattern porm analisado a partir do tempo forte e no a partir da frase literria.

Pg. 1

Curso de Violo MPB/ Guitarra Jazz Nvel III - Conrado Paulino

Sugestes de Figuras Rtmicas para aplicar em Frmulas ("patterns") de 3 notas

4 &4
3 3 3 3

Figura "Titular"

Variaes: clula n 1

n 2

&
6


12 10

& &
9 11

&
13 14
6


6 6 6

&
Deslocando as clulas em relao ao tempo: A) normal
3

& etc... > > > B) comeando uma colcheia antes: > > > > > > j & . etc...
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

>

>

>

>

> > > >

C) comeando duas colcheias antes:

& .

>
3

> > > > > > > > etc...


3 3 3 3 3 3 3 3

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Pg. 2 Tocando as mesmas clulas meldicas (ou seja, patterns de 3 notas) com figuras pares :

> > > &


B) com semicolcheias

A) com colcheias

> > > > >

etc...

> > > > > > > > > > > &
> Deslocamento das clulas rtmicas:
Clula rtmica n 10 sobre o pattern 2 ("3 p/ frente")

etc...

& & .

. j

etc...

Clula 10, comeando uma semicolcheia antes do tempo forte:

Clula 10, comeando duas semicolcheias antes:

& . & . &

Clula 10, comeando trs semicolcheias antes:


etc...

Clula rtmica n 11 sobre o pattern 2 ("3 p/ frente")

Clula 11, comeando uma semicolcheia antes do tempo forte:

& .


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Pg. 3 Sugestes de Figuras Rtmicas para aplicar em Frmulas ("patterns") de 3 notas - continuao Clula 11, comeando uma colcheia antes:

& . & . &

etc...

Clula 11, comeando trs semicolcheias antes:

etc...

Clula 11, comeando uma semicolcheia depois do tempo:


etc...

etc...

Clula rtmica n 12 sobre o pattern 2 ("3 p/ frente")

& & . & . & .

Clula 12, comeando uma semicolcheia antes:

etc...

Clula 12, comeando duas semicolcheias antes:

etc...

Clula 12, comeando trs semicolcheias antes: (*)

etc...

&

Clula 12, comeando uma semicolcheia depois:

etc...

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Pg. 4

Figuras Rtmicas para Frmulas ("patterns") de 4 notas

2 &4 &

Figura "Titular"

n 2
3

n 3

n 4

Variaes: clula n 1

j
3

.
8

&

11


12

&
A) normal:

10

Deslocando as clulas em relao ao tempo forte:

4 &4 etc... > B) comeando uma semicolcheia antes: > > > > . j & . & . & .
C) comeando duas semicolcheias antes:

>

> > > > > > > >

etc...

etc...

D) comeando trs semicolcheias antes:

>

etc...

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Pg. 5

> "Atravessando" as clulas rtmicas:


Clula rt. n 7 sobre o pattern 4 ("4 p/ frente")

&


Exemplo:

&
Clula rt. n 8 atravessada Clula rt. n 9 atravessada

Clula rt. n 7 atravessada:

& > > >

j j > > > > > >


Clula rt. n 10 atravessada

Obs: A) as clulas "atravessadas" voltam a cair no beat aps 3 tempos e voltam a cair no beat "1" aps 3 compassos (12 tempos em 4/4) B) estas clulas podem ser aplicadas sobre qualquer frmula de 4 notas. C) todos as frmulas podem ser aplicadas sobre as escalas ou os arpejos. recomendvel estudar primeiro sobre uma determinada escala (C mixoldia, por exemplo) e a seguir aplicar o mesmo pattern sobre o arpejo correspondente (C7, neste caso). Veja no exemplo a seguir a frmula n 5 ("4 p/ atrs") aplicada no arpejo de C7 e utilizando a figura rtmica n9

& b


etc...

& b
Sugesto de roteiro de estudo:

Veja o mesmo exemplo (frmula n 5 aplicada no arpejo de C7) porm utilizando a figura rtmica n9 "atravessada"

A b


etc...

1) escolha uma escala, de preferncia de duas oitavas 2) escolha um pattern 3) toque a escala asc. e desc. aplicando o pattern e utilizando a figura rtmica bsica 4) toque a mesma escala e pattern deslocando a clula meldica em relao ao tempo forte (veja no fim da pgina 1 desta apostila). Veja um exemplo: tocando um pattern de 3 notas o tempo forte deve cair sobre a primeira nota. A seguir, toque novamente fazendo com que a segunda nota caia sobre o tempo. Por ltimo, repita o exercicio fazendo a 3a nota cair sobre o tempo 5) toque a mesma escala e pattern com as variaes de figuras rtmicas sugeridas nesta apostila. Crie outras. 6) aplique o mesmo pattern sobre o arpejo correspondente escala. Por exemplo, se a escala era Cm armonica, o arpejo seria Cm(Maj7) 7) toque o mesmo arpejo e pattern deslocando a clula meldica em relao ao tempo forte 7) toque o mesmo arpejo e pattern utilizando todas as variaes rtmicas sugeridas nesta apostila.

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- Curso de Violo MPB/Guitarra Jazz Conrado Paulino

Deslocando as frases: Dentrodoestudodeescalashumagrandevariedadedeexerccios,sendoqueoobjetivoda maioriadelesaprenderquaissoasnotascertas(teoria)ouondeestoessasnotasecomqual dedotoclas(tcnica).Mas,existemtambmexercicioscujoobjetivoajudarasabercomo tocaressasnotas,auxiliandonodesenvolvimentodamusicalidadeecreatividade.issoque mostraremosnestalio.Mas,ateno:oassuntopodeserumpoucocomplexodeentender, porisso,leiaatentaecalmamenteotextoeacompanheaexplicaocomaleituradapartitura eassimtudoficarclaro. >Entreoselementosquepodemostrabalharparamelhoraracriatividadertmicah doisfundamentais:avariedadeealiberdadertmica.Desenvolvergrandevariedadertmica permiteaoinstrumentistautilizarmuitasfiguras(enoapenasasbsicasdecadaestilo,como assemicolcheiasnochoroouascolcheiasnojazz),tornandosuascomposieseimprovisaes maisricasdopontodevistartmico.Jconquistarliberdadertmicapermitirdesenvolver habilidadesmaiscomplexasrelativasaoritmo,comotocardivisesmenosintuitivasoumenos bvias,trabalharcomquilterasoucompassosincomuns,passarcomfacilidadedeumafigura paraaoutraoutocarclulasmeldicasparescomfigurasimpares(eviceversa),entreoutros desafios. Casooalunonotrabalheessequesito,seusolos(oucomposies)poderoficarpobres ritmicamente,jqueeleirtocarapenasaquiloqueasuaintuiolhedita. Umdoscaminhospara"soltar"amenteenoficarapegadosdivisesmaiscomunsmudar umadeterminadafrasedelugar,isto,deslocarafraseemrelaoaoseulugaroriginalno compasso. issoquemostraoExemplo1,atravsdeumafrasemuitosimplesdecinconotas.Aprimeira alternativaamaisbsicapoiscoincidecomotempoforte,isto,comeano1tempoe resolveno2(nohalternativamaissimplesdoqueessa).Reparequebastaanteciparafrase umasemicolcheiaparatornlamaisinteressanteesuingada,deformaquecomeaetermina numasncopa(compasso5). Oidealdesteexerccioseriatocarafrasedepreferncia,semlerapartituracolocandoaem qualquerlugardocompasso,sejacomeandona3asemicolcheiadocompassoanterior,na2a semicolcheiado1tempoouna1asemicolcheiado2tempo,entreoutrasalternativas. OExemplo2eoExemplo3vomaisalmnodesenvolvimentodoconceitodedeslocamentode frase,adicionandooutrasclulasrtmicas.Reparequeaplicandoafrasesobreaclula1e analisandoapenasoprimeirotempo,amaislongadastrsnotasdoprimeirotempoaterceira (compasso5).Porm,aplicandoamesmafrasesobreaclula2,anotamaislongaaprimeira (compasso9).Jnaclula3,dastrsnotasquehnoprimeirotempo,asegundanotaamais longa(compasso13). Aidiamanteromesmopadroaodeslocarafrase.Porexemplo,notequenoscompassos21, 26e31permaneceopadrodaClulartmica1,onde,comoafirmamosantes,anotamais

longaaterceira.Issopodedarafalsaimpressodequeoexemplodocompasso21igualao docompasso13,ouqueoexemplodocompasso26igualaocompasso9.Mas,emboraiguais dopontodevistartmico,sodiferentesdopontodevistameldico,eesseoobjetivode aprenderadeslocarasfrases:colocarumaidiameldicaemqualquerlugardeumcompasso, mantendoaduraodasnotas. Ouvindooplaybackpossvelperceberaimportnciadadivisortmicanaconstruo meldica,principalmentenaquestodosuingue(oubalano).Observeque,emboratenhaas mesmasnotas,aalternativadocompasso31muitomaissuingadaqueadocompasso5,assim comoaalternativadocompasso60comparadacomadocompasso13.Nogeral,notocanteao suingue,bomevitarcomeare/outerminarafrasesobreotempo,priorizandoasncopaeo contratempo. Esteumassuntoquegeraresultadosprticosimediatos,tantonodesenvolvimentoda musicalidadecomonasuaaplicaoimediatasobreaimprovisao.Porm,tocando repetidamentecomoestnoplayback,ficaumpouco(bastante)entediante...mas,pacincia! oesforovalerapena. www.myspace.com/conradopaulino www.conradopaulino.com.br

Curso de Violo MPB/Guitarra jazz


Conrado Paulino

Frase deslocada: atrasando ou adiantando uma determinada frase


Frase original: C Maj 7
1

4 V4 V .
antecipando duas semicolcheias... C Maj 7

(9) 4 G7

C Maj 7


C Maj 7

(9) 4 G7

. j
(9) 4 G7

antecipando uma semicolcheia...


5

(9) 4 G7

. .

j .
(9) 4 G7

(9) 4 G7

V
"atrasando" uma semicolcheia...

C Maj 7

(9) 4 G7

C Maj 7

13

V . .
"atrasando" duas semicolcheias... C Maj 7

C Maj 7

C Maj 7

. .
C Maj 7

(9) 4 G7

17

(9) 4 G7

j j
C Maj 7

(9) 4 G7

"atrasando" trs semicolcheias... C Maj 7


21

V j j

(9) 4 G7

(9) 4 G7

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Nivel III: Aplicao das "Sugestes de diviso rtmica".
1

Conrado Paulino

2 V4
Clula 1

Clula 2


Clula 3 Clula 4 Am7 Am7

V ..
C Maj 7 C Maj 7

Clich (lick) com a clula 1


C Maj 7

.. .. .. ..

Am7 C Maj 7 V ..
7 Am7 C Maj V ..

O mesmo clich, aplicando a clula 2 :

Am7

O mesmo clich, aplicando a clula 3 : C Maj 7

Am7

13

Aplicando a clula 4 :
17

V ..

C Maj 7

j .
C Maj 7 Am7 C Maj 7 C Maj 7 Am7 J ..

Am7

> Deslocamento das clulas rtmicas:


Clula 1, comeando uma semicolcheia antes do tempo forte:
21

V V V

Am7

.. .

J .. . . ..
-1-

Clula 1, comeando duas semicolcheias antes:


26

C Maj 7 C Maj 7 ..

Am7

Am7

Clula 1, comeando trs semicolcheias antes:


31

.. .
C Maj 7 C Maj 7 www.conradopaulino.com.br

Am7

Am7

Clula 2, comeando uma semicolcheia antes:

36

V V V

C Maj 7 Am7 . J . C Maj 7

Am7

Am7

. J .

Clula 2, comeando uma colcheia antes:


41

..
C Maj 7 C Maj 7

C Maj 7

Am7

Am7

Am7

J .. .. ..

Clula 2, comeando uma semicolcheia antes:

46

.. .
C Maj 7


Am7

Clula 2, comeando uma semicolcheia depois do tempo: C Maj 7


51

Maj 7 Am7 C . . . V

Clula 3, comeando uma semicolcheia antes:


55

V V V

C Maj 7 C Maj 7 Am7 . J .

Am7

. J . ..

Clula 3, comeando duas semicolcheias antes: C Maj C Maj 7 ..


7

Am7

Am7

60

Am7

Am7

Clula 3, comeando trs semicolcheias antes:

65

C Maj 7

Clula 3, comeando uma semicolcheia depois:

C Maj ..
7

.
C Maj 7


Am7

. . ..
-2-

70

V ..


C Maj 7

.
Am7

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