SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS

PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO PIA

Orientaes Gerais para implantao do Plano
Individual de Atendimento PIA




Manual para preenchimento do Instrumental de
Estudo de Caso e elaborao do Plano Individual de
Atendimento




Instrumental para realizao do Estudo de Caso e
Plano Individual de Atendimento - PIA









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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO


Orientaes Gerais para Implantao do
Plano Individual de Atendimento

Conceito Geral Plano Individual de Atendimento
O PIA - Plano Individual de Atendimento est inserido na Lei do SINASE (Lei n
12.594, de 18 de janeiro de 2012), em seu captulo IV.
A elaborao do plano de responsabilidade da equipe tcnica da unidade de
atendimento, tomando por base a participao do adolescente e do seu grupo familiar, bem
como os relatrios e pareceres das equipes tcnicas de todos os rgos pblicos,
programas e entidades que lhes presta atendimento e/ou orientao.
A ao socioeducativa deve respeitar as fases de desenvolvimento integral do
adolescente levando em considerao suas potencialidades, sua subjetividade, suas
capacidades e suas limitaes, garantindo a articularizao no seu acompanhamento.
Portanto, o Plano Individual de Atendimento (PIA) um instrumento pedaggico
fundamental para garantir a equidade no processo socioeducativo. (SINASE)

O objetivo o de garantir a compreenso de cada adolescente enquanto
pessoa, revestido de uma singularidade particular, que tem um plano construdo com ele e
para ele. Todas as esferas envolvidas no atendimento ao adolescente (judicial,
administrativa, pedaggica, de sade, segurana, famlia e comunidade) devem respeitar
sempre a idia de que cada um desses jovens nico, tal como ser o desenvolvimento de
seu processo socioeducativo. O Plano Individual de Atendimento , alm de ser apropriado a
cada um, deve ser personalizado. O PIA definido como o plano de trabalho que d
instrumentalidade para o desenvolvimento pessoal e social do adolescente em
cumprimento de medida socioeducativa, respeitando a viso global e plena do ser humano
e da educao.

Nesse sentido, o PIA pode ser construdo como um plano de estratgias e aes
a serem desenvolvidas, segundo diretrizes fixadas por eixos de garantia de direitos
fundamentais (educao, sade,convivncia familiar e comunitria e outros previstos pelo
ECA). Ele parte da avaliao tcnica interprofissional criteriosa e busca trabalhar sobre a
singularidade no coletivo.

Estudo de Caso:

Para construo do PIA dever ser realizado estudo de caso a partir da reunio
com a equipe multiprofissional, com a presena e participao de agentes socioeducativos.
O Estudo de Caso: No estudo de caso sero sistematizadas as informaes referentes ao
contexto sociofamiliar de origem do adolescente, as circunstncias da prtica do ato
infracional, suas aptides, habilidades, interesses e motivaes, suas caractersticas
pessoais e condies para superao das suas dificuldades.

O foco do estudo de caso o prprio adolescente, a sua histria, as suas
caractersticas, os afetos e desafetos, os encontros e os desencontros, as rivalidades, os
envolvimentos na prtica de atos infracionais que marcaram sua vida. Todos esses
aspectos se constituem no ponto de partida e no ponto de chegada de todas as aes
socioeducativas. De acordo com o artigo 94 do Estatuto da Criana e do Adolescente,



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inciso XIII, obrigao de todas as entidades que desenvolvem programas de internao,
proceder a estudo social e pessoal de cada caso.
O estudo de caso o compilamento de informaes originadas de diversas
fontes (sejam elas coletadas dentro da unidade ou no meio externo). Ele resgata a histria
pessoal do adolescente, que foi construda e configurada a partir das relaes que este
estabeleceu ao longo de sua vida. o momento de troca de informaes, reflexo,
discusso e compreenso do socioeducando pessoa em desenvolvimento, no s em seu
contexto familiar e social, mas tambm no mbito da comunidade socioeducativa.
Participam representantes de diversos setores da unidade e do municpio, em reunio
destinada a este fim.
Tem como finalidade o estudo e a avaliao interdisciplinar, o planejamento das
aes e o subsdio para a elaborao do Relatrio Tcnico Multidisciplinar do adolescente
que ser encaminhado ao Poder Judicirio. O Estudo de Caso - Levantamento de Dados
dever ser realizado na Internao Provisria e subsidiar a construo do Plano Individual
de atendimento.

Quais so os objetivos do estudo de caso?
O estudo de caso tem dois objetivos principais:
a) Na internao provisria, objetiva-se levantar e reunir todas as informaes
possveis sobre o caso estudado, principalmente em relao aos dados processuais, ao
histrico infracional, s circunstncias relacionadas ao ato infracional praticado, s
condies socioeconmicas, familiares, de escolarizao e de possibilidades de insero
social. Estes dados devem ser organizados em um relatrio para o judicirio e para a
prxima equipe (seja de medida socioeducativa, protetiva ou orientao prpria famlia)
que for acompanhar o adolescente, constituindo-se em subsdio para o prosseguimento do
trabalho iniciado.

b) Na internao e semiliberdade, o estudo de caso aprofundado, passando
a conter informaes sobre as caractersticas pessoais do adolescente, suas aptides,
sentimentos, sonhos, ideais. Assim, passa tambm a ter outro objetivo: o direcionamento
das condies que favorecero um maior aproveitamento da proposta socioeducativa
durante o tempo em que o adolescente estiver internado. Sendo a base de construo do
Plano Individual de Atendimento.

Quem realiza o estudo de caso?
O estudo de caso realizado por profissionais de todos os setores da unidade.
Desta maneira, fica mais fcil conhecer o adolescente por inteiro e tornar o estudo de caso
menos suscetvel a avaliaes, interpretaes pessoais e projees individuais. de suma
importncia o envolvimento, alm da equipe tcnica, dos professores, agentes
socioeducativos
A regra principal para a composio da equipe de estudo de caso o respeito
aos vnculos de afinidade e empatia que profissionais e adolescente desenvolvem, desde o
momento da acolhida. Este princpio garante ao adolescente confiana e compromisso com
sua equipe de referncia; ele se sentir amparado e entendido por estas pessoas, dever
ser nomeado um Agente Socioeducativo de Referncia para o adolescente.
Em relao a alguns profissionais (em sua maioria, tcnicos), muitas vezes, no
h condies de esperar o vnculo se fortalecer para dar incio ao levantamento de dados.
A conseqncia disso a determinao aleatria da equipe tcnica para o caso. Esses
tcnicos de referncia assumem a realizao do estudo de caso. Essa equipe dever
envolver a famlia na elaborao desse estudo de caso e conseqente Plano Individual de
Atendimento.

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Construo do PIA
O PIA um instrumento de trabalho que precisa estar sendo atualizado o tempo
todo, porque acompanha as mudanas conseguidas em todos os campos de
desenvolvimento do adolescente no perodo de cumprimento da medida socieoducativa.
A elaborao do Plano Individual de Atendimento (PIA) constitui-se numa
importante ferramenta no acompanhamento da evoluo pessoal e social do adolescente e
na conquista de metas e compromissos pactuados com esse adolescente e sua famlia
durante o cumprimento da medida socioeducativa. A elaborao do PIA se inicia na
acolhida do adolescente no programa de atendimento e o requisito bsico para sua
elaborao a realizao do diagnstico polidimensional por meio de intervenes
tcnicas junto ao adolescente e sua famlia, nas reas:

a)Psicolgica: (afetivo-sexual) dificuldades, necessidades, potencialidades, avanos
e retrocessos;
b) Social: relaes sociais, familiares e comunitrias, aspectos dificultadores e
facilitadores da incluso social; necessidades, avanos e retrocessos.
c)Pedaggica: estabelecem-se metas relativas : escolarizao, profissionalizao,
cultura, lazer e esporte, oficinas e autocuidado. Enfoca os interesses,
potencialidades, dificuldades, necessidades, avanos e retrocessos. Registra as
alteraes (avanos e retrocessos) que orientaro na pactuao de novas metas.
d) Sade fsica e mental: avaliao, tratamento, encaminhamento proposto;
e) Jurdica: situao processual e providncias necessrias;

A evoluo ou crescimento pessoal e social do adolescente deve ser
acompanhado diuturnamente, no intuito de faz-lo compreender onde est e aonde quer
chegar e seu registro deve se dar no PIA.

Quem realiza o PIA?
O PIA elaborado pelo adolescente e por sua equipe de referncia. Aps o
estudo de caso, realizada uma nova reunio com a incluso do adolescente. Ele o
personagem principal deste encontro. Esse momento e espao so seus, pois o maior
compromisso que o adolescente assume ao realizar o PIA consigo mesmo, com a prpria
vida.

Quando realizar o PIA?
Desde o ingresso do adolescente na unidade, e por todo seu tempo de
permanncia. Ali, inicia-se um trabalho da equipe em direo ao PIA, por meio de uma
sensibilizao inicial, de modo que ele perceba o momento de sua privao de liberdade
como um tempo para pensar em sua vida e em que rumo dar a ela. O PIA ser elaborado
no prazo de at 45 (quarenta e cinco) dias da data do ingresso do adolescente na unidade
de Internao ou Semiliberdade.

O que trabalhar no PIA?
O PIA o instrumento central da interveno socioeducativa. A partir de sua
elaborao, praticamente, todos os aspectos da vida do adolescente, ainda que na
internao, tornam-se a ele vinculados. Isso ocorre porque o PIA contempla metas
relacionadas a vrios aspectos da vida do adolescente.




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Constituio do PIA passa pela anlise interdisciplinar que contempla:
Situao e desempenho escolar;
Condio de sade, necessidade de tratamento especializado;
Interesses culturais, vnculo religio, seita ou ritual religioso;
Prticas e aptides esportivas;
Composio e dinmica familiar;
Referncias familiares, sociais e afetivas do adolescente;
Referncias comunitrias e institucionais (tcnicos de outras instituies pelas
quais tenha passado anteriormente);
Documentao existente e necessria;
Situao processual.
As tcnicas e formas de intervenes devem ser discutidas e definidas
coletivamente, respeitando a autonomia e a tica profissional, conforme a poltica de
atendimento ao adolescente em conflito com a lei e as singularidades de cada sujeito
envolvido. A elaborao do PIA requer a construo de instrumentais que possam
contribuir na gesto, planejamento e avaliao das medidas socioeducativas.

Como se elabora o PIA?
Aps o estudo de caso e a deciso de se realizar o PIA, o adolescente participa
de uma reunio com a equipe de referncia, na qual ele se manifesta em relao a seus
interesses, seus talentos, sonhos e objetivos de vida. Enquanto isso, a equipe vai
auxiliando o adolescente nesta fala, registrando os pontos importantes e buscando
alternativas e propostas para a realidade que vai se apresentando.
Em cada composio, o que importa que o educando seja o protagonista desta
histria e seja o agente ativo da definio de objetivos para si mesmo. Isso no tarefa
fcil e a equipe deve auxiliar neste processo, interpretando, sugerindo, apontando,
organizando questes do adolescente para ele mesmo. do processo subjetivo de
elaborao do projeto de vida e das consideraes realizadas pela equipe no estudo de
caso, que surgem as questes que devem integrar o PIA e o seu desdobramento em metas
e passos.
As metas referem-se ao alcance de condies, de situaes e de aes
concretas que possam ser observadas, sentidas, medidas e avaliadas em seus resultados.
Num primeiro momento, o adolescente pode escolher pequenas metas, o importante que
elas sejam incorporadas por ele com desejo e responsabilidade.
Tendo-se, ento, delineado as metas a serem atingidas, pode-se passar a
estabelecer um paralelo entre o que o adolescente e pretende ser, abstraindo da
diferena entre uma e outra condio, as estratgias de ao que se tornam possveis.

Como se realiza o desenvolvimento e avaliao do PIA?
Cabe unidade, de sua parte, adotar as medidas para promover o acesso s
condies necessrias consecuo das metas do adolescente. As atividades devem
propiciar os contedos e os instrumentos requeridos, bem como orientar os passos em
direo s metas. Para tanto, deve-se congregar os esforos e recursos, tanto internos
quanto externos unidade. Se necessrios, e na medida do possvel, devem ser
contratados servios especializados. Cabe ao adolescente, de sua parte, participar
ativamente de seu processo educativo, empenhando-se em adquirir as condies
necessrias consecuo das metas que traou para si mesmo.


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importante tambm estabelecer uma ordem de execuo do plano, definir
prioridades, coadunar as aes propostas com as normas de funcionamento da unidade e
pensar com o adolescente o que poder ser iniciado e desenvolvido durante o perodo de
internao na unidade. Mesmo que o PIA de um adolescente seja difcil de ser executado,
ele deve ser iniciado, entendendo-se que todos os momentos e espaos so oportunos
para o desenvolvimento do educando e o alcance de suas metas.

O desenvolvimento do PIA requer que a equipe continue um trabalho de
integrao das informaes e observaes sobre o encaminhamento do processo
socioeducativo do adolescente. Este acompanhamento consiste em:

a) observar e documentar os avanos e retrocessos, facilidades e dificuldades,
sucessos e insucessos apresentados pelo adolescente, face ao previsto no PIA;
b) estimular, facilitar e apoiar o adolescente em suas atividades;
c) indicar e fomentar aes voltadas ao aprimoramento do atendimento
prestado;
d) facilitar e incentivar a comunicao entre as partes envolvidas no processo
educacional:
e) articular as aes desenvolvidas nas diferentes atividades na unidade em
funo do previsto no PIA dos educandos. O acompanhamento do PIA deve se
processar diariamente nas salas de aula nas oficinas, no refeitrio, nas quadras
esportivas, etc. No se trata de uma observao fria e distante, como de quem
vigia, controla e examina. Pelo contrrio, uma ao que se processa de forma
compartilhada, participante e interativa.

O Relatrio Tcnico e PIA se complementam?
Sim. O relatrio tcnico de avaliao da medida socioeducativa deve
obrigatriamente ser embasado a partir da construo do Plano Individual de Atendimento.
Ambos so instrumentos que vo subsidiar a deciso de encaminhamento da medida
socioeducativa do adolescente. No dever ser encaminhado relatrio tcnico de
adolescentes em internao e semiliberdade sem o encaminhamento do Plano Individual
de Atendimento com sua respectiva evoluo e avaliao. Considerar ainda para essa
informao o Art. 58 da Lei do SINASE: Por ocasio da reavaliao da medida,
obrigatria a apresentao pela direo do programa de atendimento de relatrio da equipe
tcnica sobre a evoluo do adolescente no cumprimento do plano individual.

O Relatrio Tcnico e o PIA devero sugerir encaminhamento para o
adolescente no momento de reavaliao da medida socioeducativa?
Sim, conforme Art. 55 Item I, da Lei do SINASE (Lei n 12.594, de 18 de janeiro
de 2012). Tal informao ser trabalhada no relatrio de avaliao tcnica a partir dos
avanos e retrocessos em relao ao cumprimento das metas estabelecidas no Plano
Individual de Atendimento. Tal informao de suma importncia para subsidiar as aes
da Defensoria Pblica, Ministrio Pblico e Poder Judicirio.

Previses Legais de Acordo com a Lei n 12.594, de 18 de janeiro de 2012.
Art. 1
o
Item: II - a integrao social do adolescente e a garantia de seus direitos
individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento;
Art.11. Item: c) a previso da concesso de benefcios extraordinrios e
enaltecimento, tendo em vista tornar pblico o reconhecimento ao adolescente pelo esforo
realizado na consecuo dos objetivos do plano individual;

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Art. 41. A autoridade judiciria dar vistas da proposta de plano individual de
que trata o art. 53 desta Lei ao defensor e ao Ministrio Pblico pelo prazo sucessivo de 3
(trs) dias, contados do recebimento da proposta encaminhada pela direo do programa
de atendimento.
1
o
O defensor e o Ministrio Pblico podero requerer, e o Juiz da Execuo
poder determinar, de ofcio, a realizao de qualquer avaliao ou percia que entenderem
necessrias para complementao do plano individual.
2
o
A impugnao ou complementao do plano individual, requerida pelo
defensor ou pelo Ministrio Pblico, dever ser fundamentada, podendo a autoridade
judiciria indeferi-la, se entender insuficiente a motivao.
3
o
Admitida a impugnao, ou se entender que o plano inadequado, a
autoridade judiciria designar, se necessrio, audincia da qual cientificar o defensor, o
Ministrio Pblico, a direo do programa de atendimento, o adolescente e seus pais ou
responsvel.
4
o
A impugnao no suspender a execuo do plano individual, salvo
determinao judicial em contrrio.
5
o
Findo o prazo sem impugnao, considerar-se- o plano individual
homologado.
Art. 43. A reavaliao da manuteno, da substituio ou da suspenso das
medidas de meio aberto ou de privao da liberdade e do respectivo plano individual pode
ser solicitada a qualquer tempo, a pedido da direo do programa de atendimento, do
defensor, do Ministrio Pblico, do adolescente, de seus pais ou responsvel.
1
o
Justifica o pedido de reavaliao, entre outros motivos:
I - o desempenho adequado do adolescente com base no seu plano de
atendimento individual, antes do prazo da reavaliao obrigatria;
II - a inadaptao do adolescente ao programa e o reiterado descumprimento
das atividades do plano individual; e
III - a necessidade de modificao das atividades do plano individual que
importem em maior restrio da liberdade do adolescente.
2
o
A autoridade judiciria poder indeferir o pedido, de pronto, se entender
insuficiente a motivao.
3
o
Admitido o processamento do pedido, a autoridade judiciria, se
necessrio, designar audincia, observando o princpio do 1
o
do art. 42 desta Lei.

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4
o
A substituio por medida mais gravosa somente ocorrer em situaes
excepcionais, aps o devido processo legal, inclusive na hiptese do inciso III do art. 122
da Lei n
o
8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criana e do Adolescente), e deve
ser:
I - fundamentada em parecer tcnico;
II - precedida de prvia audincia, e nos termos do 1
o
do art. 42 desta Lei.
Art. 44. Na hiptese de substituio da medida ou modificao das atividades
do plano individual, a autoridade judiciria remeter o inteiro teor da deciso direo do
programa de atendimento, assim como as peas que entender relevantes nova situao
jurdica do adolescente.
Pargrafo nico. No caso de a substituio da medida importar em vinculao
do adolescente a outro programa de atendimento, o plano individual e o histrico do
cumprimento da medida devero acompanhar a transferncia.
CAPTULO III
DOS DIREITOS INDIVIDUAIS
Art. 49. So direitos do adolescente submetido ao cumprimento de medida
socioeducativa, sem prejuzo de outros previstos em lei:
VI - receber, sempre que solicitar, informaes sobre a evoluo de seu plano
individual, participando, obrigatoriamente, de sua elaborao e, se for o caso, reavaliao;
CAPTULO IV
DO PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO (PIA)
Art. 52. O cumprimento das medidas socioeducativas, em regime de prestao
de servios comunidade, liberdade assistida, semiliberdade ou internao, depender de
Plano Individual de Atendimento (PIA), instrumento de previso, registro e gesto das
atividades a serem desenvolvidas com o adolescente.
Pargrafo nico. O PIA dever contemplar a participao dos pais ou
responsveis, os quais tm o dever de contribuir com o processo ressocializador do
adolescente, sendo esses passveis de responsabilizao administrativa, nos termos do
art. 249 da Lei n
o
8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criana e do Adolescente),
civil e criminal.
Art. 53. O PIA ser elaborado sob a responsabilidade da equipe tcnica do
respectivo programa de atendimento, com a participao efetiva do adolescente e de sua
famlia, representada por seus pais ou responsvel.
Art. 54. Constaro do plano individual, no mnimo:

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I - os resultados da avaliao interdisciplinar;
II - os objetivos declarados pelo adolescente;
III - a previso de suas atividades de integrao social e/ou capacitao
profissional;
IV - atividades de integrao e apoio famlia;
V - formas de participao da famlia para efetivo cumprimento do plano
individual; e
VI - as medidas especficas de ateno sua sade.
Art. 55. Para o cumprimento das medidas de semiliberdade ou de internao, o
plano individual conter, ainda:
I - a designao do programa de atendimento mais adequado para o
cumprimento da medida;
II - a definio das atividades internas e externas, individuais ou coletivas, das
quais o adolescente poder participar; e
III - a fixao das metas para o alcance de desenvolvimento de atividades
externas.
Pargrafo nico. O PIA ser elaborado no prazo de at 45 (quarenta e cinco)
dias da data do ingresso do adolescente no programa de atendimento.
Art. 56. Para o cumprimento das medidas de prestao de servios
comunidade e de liberdade assistida, o PIA ser elaborado no prazo de at 15 (quinze)
dias do ingresso do adolescente no programa de atendimento.
Art. 57. Para a elaborao do PIA, a direo do respectivo programa de
atendimento, pessoalmente ou por meio de membro da equipe tcnica, ter acesso aos
autos do procedimento de apurao do ato infracional e aos dos procedimentos de
apurao de outros atos infracionais atribudos ao mesmo adolescente.
1
o
O acesso aos documentos de que trata o caput dever ser realizado por
funcionrio da entidade de atendimento, devidamente credenciado para tal atividade, ou
por membro da direo, em conformidade com as normas a serem definidas pelo Poder
Judicirio, de forma a preservar o que determinam os arts. 143 e 144 da Lei n
o
8.069, de 13
de julho de 1990 (Estatuto da Criana e do Adolescente).
2
o
A direo poder requisitar, ainda:

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I - ao estabelecimento de ensino, o histrico escolar do adolescente e as
anotaes sobre o seu aproveitamento;
II - os dados sobre o resultado de medida anteriormente aplicada e cumprida em
outro programa de atendimento; e
III - os resultados de acompanhamento especializado anterior.
Art. 58. Por ocasio da reavaliao da medida, obrigatria a apresentao
pela direo do programa de atendimento de relatrio da equipe tcnica sobre a evoluo
do adolescente no cumprimento do plano individual.
Art. 59. O acesso ao plano individual ser restrito aos servidores do respectivo
programa de atendimento, ao adolescente e a seus pais ou responsvel, ao Ministrio
Pblico e ao defensor, exceto expressa autorizao judicial.



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BIBLIOGRAFIA

BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil, Senado Federal, Braslia,
1988.
_____Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei 8.069/90, Ministrio da Justia,
Braslia, 1990.
_____Conselho Nacional do Direito da Criana e do Adolescente. SINASE Sistema
Nacional de Atendimento Socioeducativo. Braslia, 2006.
_____Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo Lei Federal n 12.594, de
18/01/2012.
______Plano Nacional de Promoo, Proteo e Defesa do Direito de Crianas e
Adolescentes a Convivncia Familiar e Comunitria. Braslia/ DF, dezembro de 2006.
DEGASE. Projeto Pedaggico Institucional (PPI). Rio de Janeiro: Governo do Estado.
Secretaria de Estado de Educao. Departamento Geral de Aes Socioeducativas, 2010.
______Plano de Atendimento Socioeducativo do Governo do Estado do Rio de
Janeiro - (PASE) - Decreto n 42.715 de 23/11/2010. Dirio Oficial do Estado do Rio de
Janeiro - ANO XXXVI - N 213. Governo do Estado do Rio de Janeiro. Secretaria de Estado
de Educao. Departamento Geral de Aes Socioeducativas, RJ, 2010
IASP. Cadernos do IASP: Prticas de Socioeducao. Curitiba: Imprensa Oficial do
Paran, 2006.
LAPP/CEAG - Apostilas do Curso de Formao de Operadores do Sistema Nacional
de Atendimento Socioeducativo (SINASE). Instituies participantes: Universidade de
Braslia, CEAG (Centro de Estudos Avanados de Governo e Administrao Pblica) e
Secretaria de Direitos Humanos.






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MANUAL PARA PREENCHIMENTO DO INSTRUMENTAL DE ESTUDO DE CASO
E ELABORAO DO PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO - PIA

1 - Internao Provisria.

FORMULRIO 1:
Levantamento de Dados / Estudo de Caso.
Com a entrada do adolescente na unidade de Internao Provisria, no primeiro
atendimento tcnico, o profissional far o levantamento dos dados e necessidades do
adolescente, atravs do preenchimento das duas pginas do formulrio 1, que ser
encaminhado ao Juizado da Infncia e Juventude junto com a sntese informativa.

ESTUDO DE CASO
LEVANTAMENTO DE DADOS

Aps audincia e determinao judicial este formulrio e a sntese informativa sero
encaminhados junto com o Pronturio de Atendimento Socioeducativo PAS unidade de
cumprimento de MSE para contribuio na confeco do PIA. Estes dados subsidiaro o
Estudo do Caso e a elaborao do relatrio tcnico da equipe que acompanhar o
cumprimento da medida.
Quando determinada a MSE de Liberdade Assistida, a unidade/secretaria tcnica
providenciar o encaminhamento de uma cpia deste instrumental ao CREAS de
referncia.

2 Internao / Semiliberdade

FORMULRIO 2:
Autoavaliao
Com a chegada do adolescente na unidade de internao/semiliberdade dever ser
definida a equipe de referncia do adolescente. A Equipe de Referncia dever trabalhar
com o adolescente a Autoavaliao, objetivando a construo e efetiva execuo do PIA.

AUTOAVALIAO
DO ADOLESCENTE

FORMULRIO 3:
Estudo de Casos - Eixos
Os atendimentos interdisciplinares realizados com o adolescente e sua famlia
estaro registrados no PAS e daro subsdios para o preenchimento deste formulrio
(Estudo de Casos Eixos). No encontro da equipe interdisciplinar para realizao do
estudo de caso cada profissional apresentar este formulrio preenchido.

ESTUDO DE CASO EIXOS

importante observar que o estudo de caso eixos visa orientar a equipe na
construo do Plano Individual de Atendimento (PIA), portanto parte do planejamento
interno.



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FORMULRIO 4:
Plano Individual de Atendimento PIA / Metas / Pactuao.

Nessa fase, a equipe j conhece o adolescente e tem dados suficientes para
agendar a data da reunio de pactuao do PIA com o adolescente, sua famlia e a equipe
interdisciplinar de referncia psiclogos, assistentes sociais, pedagogos, agentes
socioeducativos, professores, entre outros. Nesse momento, na discusso do caso, cada
profissional dever apresentar as questes identificadas, as intervenes necessrias e as
metas que sero construdas com o adolescente, bem como definir os prazos para alcance
das mesmas, aprofundando definindo as aes de forma interdisciplinar.
Este formulrio dever ser preenchido e encaminhado ao judicirio.

PLANO INDIVIDUAL DE
ATENDIMENTO - PIA
METAS / PACTUAO

FORMULRIO 5:
Plano Individual de Atendimento PIA / Compromisso / Pactuao.
Esta fase acompanhada pelo compromisso do adolescente e do(s) responsvel(is)
com as metas que esto sendo pactuadas. Dessa forma, este formulrio dever ser
assinado pelo adolescente e seu(s) responsvel(is), aps participao efetiva na
elaborao do PIA.
Este formulrio ser encaminhado junto com o PIA ao judicirio.

PLANO INDIVIDUAL DE
ATENDIMENTO - PIA
COMPROMISSO / PACTUAO

Encaminhamento ao Judicirio
O Plano Individual de Atendimento - PIA com as metas, a pactuao, o compromisso
do adolescente e do(s) responsvel(is), e o relatrio da equipe interdisciplinar ser
encaminhado ao Judicirio no prazo de 45 dias a partir da entrada do adolescente na
unidade de internao ou semiliberdade.
imprescindvel a articulao do PIA do adolescente com seu relatrio
interdisciplinar, o qual deve apresentar consonncia com a avaliao do desempenho
escolar e o PIA.

PROCESSO DE REAVALIAO

FORMULRIO 6:
Autoavaliao peridica do adolescente.
Na continuao da medida socioeducativa a equipe trabalhar com o adolescente
suas competncias: Aprendendo a ser, aprendendo a conviver, aprendendo a conhecer e
aprendendo a fazer. Nessa fase, o profissional preencher o formulrio de autoavaliao
peridica junto com o adolescente e refletir com ele os planos que j foram pactuados,
inicialmente, com a chegada dele na unidade.






PLANO INDIVIDUAL DE
ATENDIMENTO PIA
AUTOAVALIAO
PERIDICA DO
ADOLESCENTE

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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



Este formulrio faz parte do desenvolvimento interno do trabalho e ser assinado
pelo adolescente.

FORMULRIO 7:
Participao do Responsvel - Reavaliao
importante que o responsvel acompanhe toda a fase do cumprimento da medida
socioeducativa do adolescente. Cada passo dever ser registrado nesse formulrio de
reavaliao: nmero de visitas realizadas, nmero de encontros com a equipe, os avanos
e as dificuldades encontradas.

PLANO INDIVIDUAL DE
ATENDIMENTO PIA
PARTICIPAO DO(S) RESPONSVEL(IS)
REAVALIAO

Este formulrio faz parte do desenvolvimento interno do trabalho e ser assinado
pelo(s) responsvel(is).

FORMULRIO 8:
Estudo de Caso - Reavaliao
Nessa fase de reavaliao a equipe registrar o resumo do que foi discutido no
estudo de caso.




Este formulrio, tambm, faz parte do desenvolvimento interno do trabalho.

FORMULRIO 9:
Plano Individual de Atendimento PIA / Reavaliao
No prazo de quatro meses e meio, a partir da apreenso do adolescente, de sua
entrada no sistema socioducativo, a equipe registrar em formulrio prprio os resultados
alcanados, os impasses, as novas metas e as aes que sero desenvolvidas com o
adolescente nessa fase do cumprimento da medida socioeducativa.

PLANO INDIVIDUAL DE
ATENDIMENTO PIA
REAVALIAO

Este formulrio ser encaminhado ao juizado, com a indicao da medida
socioeducativa, seguido do relatrio de reavaliao interdisciplinar.

importante ressaltar que a equipe interdisciplinar de referncia poder encaminhar
relatrio de reavaliao sempre que julgar necessrio.


-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-


ESTUDO DE CASO
REAVALIAO

14

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO
DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



INSTRUMENTAL PARA REALIZAO
DO ESTUDO DE CASO E
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO - PIA




FORMULRIO 01




ESTUDO DE CASO LEVANTAMENTO DE
DADOS

Instrumental a ser preenchido pela equipe tcnica na
internao provisria.











ESTUDO DE CASO
LEVANTAMENTO DE DADOS


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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



1. DADOS E NECESSIDADES DO ADOLESCENTE
Documentao apresentada

Certido de Nascimento
Carteira de Identidade
CPF
Ttulo de Eleitor
Carteira de Trabalho
Certificado de Reservista
Histrico Escolar
Declarao Escolar
Outros:
Sim

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
No

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Provid
Original
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
enciar
2 via
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Atividades que realizava
Escolarizao
Curso Profissionalizante
Atividades artsticas
Atividades culturais
Atividades esportivas

Quais:
Outros :
Sim
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
No
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

Inserir
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

Necessidade de atendimento
Enfermagem
Mdico
Nutrio
Odontologia
Oftalmologista
Psicologia
Psiquiatria
Servio Social
Tratam.uso/abuso de drogas
Musicoterapia
Ter.Ocupacional
Pedagogia
Outros:
Sim
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
No
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Inserir
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Continuar
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Avaliao/Enc. Trat.Externos
Mdico
Nutrio
Odontologia
Psicologia
Psiquiatria
Servio Social
Uso/abuso de drogas
Atend. Hospitalar / Emergncia
Outros:
Inserir
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Continuar
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Rede de Apoio
Abrigo
Associao de Moradores
Conselho Tutelar
Equipamentos - CRAS/CREAS
Famlia extensa
Pais / Responsveis
Programas de Apoio Comunitrio
Programas de Proteo
Servio de atendimento vtimas
de maus tratos
Outros:
Contato
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

[ ]
Encaminhar
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

[ ]
Religiosidade
Participava de atividade religiosa
Qual(is)?

Deseja assistncia religiosa

Denominao Religiosa:


Sim
[ ]


[ ] [ ]
No
[ ]



2. PARTICIPAO EM ATIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS
Educao e Cidadania Sim No Inserir Educao e Sade Sim No Inserir
Reflexo sobre Ato Infracional
cometido
Orientao sobre Medidas
Socioeducativas
Orientao para o mundo do trabalho
Empreendedorismo
Constituio Federal
ECA - Direitos e Deveres
Famlia
Coletividade
Orientao para a importncia do
processo de escolarizao e
qualificao profissional
Outros:
Educao e Meio Ambiente
[ ] Poluio e cuidados: gua,ar, terra
[ ] Material reciclvel
[ ]Sustentabilidade
[ ]

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]


[ ]
[ ]

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]


[ ]
[ ]

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]


[ ]
Alimentao
Cuidado e Higiene Pessoal
Exame preventivo peridico
Mtodos contraceptivos
Sade Bucal
Sade Mental
Sexualidade/DST/AIDS
Paternidade/Maternidade responsvel
Programa de Tuberculose
Programa de Hansenase
Uso/abuso de lcool e drogas
Outros:
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

NOME:
UNIDADE
NASCIMENTO: / / IDADE: anos PROCESSO COMARCA
FILIAO:
RESPONSVEL: GRAU DE PARENTESCO
ESTUDO DE CASO
LEVANTAMENTO DE DADOS


16

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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO


3. FAMLIA
Atendimento realizado
Acolhimento
Esclarecimento sobre fluxo do processo / JIJ
Orientao sobre Medidas Socioeducativas
Encaminhado a Grupo de Pais / Responsveis
Outros:

Sim
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

No
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

Orientao realizada
Direitos Legais
Direitos Sociais
Direito Previdencirio
Planejamento Familiar
Planejamento Oramentrio
Educao Formal
Educao Profissional
Outras:

Sim
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
No
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Encaminhar
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Rede de Apoio - encaminhar
Associao de Moradores
Atendimento Jurdico (DP, OS, Centro Defesa)
Atendimento Mdico / Prog.Sade Famlia
Atendimento Sade Mental - Transtorno
(CAPS-CAPSi
Atendimento Sade Mental - Drogas-
(CAPSAD)
Conselho Tutelar
Programa de Proteo
Outros:

Sim
[ ]
[ ]

[ ]

[ ]
[ ]
[ ]


[ ]
[ ]

No
[ ]
[ ]

[ ]

[ ]
[ ]
[ ]


[ ]
[ ]

Rede de Apoio - encaminhar
Equipamentos (CRAS/CREAS)
- Programas Sociais/ Promoo Famlia
- Atendimento Social
- Bolsa Famlia
- Cesta Bsica
- Custeio para transporte
- Gerao Trabalho e Renda
- Outros

Sim
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

No
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

Visita do familiar ao Adolescente
Local de Residncia:

Nmero de transportes coletivos utilizados para comparecer Unidade: Custo:

Intervenes / Encaminhamentos para o Adolescente e/ou Famlia


































Data: Tcnico:
UNIDADE DE INTERNAO PROVISRIA - ENCAMINHAR CPIA DO ESTUDO DE CASO - LEVANTAMENTO DE DADOS:
- AO JUIZADO DA INFANCIA E JUVENTUDE JUNTO COM A SINTESE INFORMATIVA;
- UNIDADE DE CUMPRIMENTO DE MSE DETERMINADA PELO JUIZADO DA INFANCIA E JUVENTUDE;
- AO CREAS NO CASO DE DETERMINAO DE LIBERDADE ASSISTIDA.
ESTUDO DE CASO
LEVANTAMENTO DE DADOS


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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO




INSTRUMENTAL PARA REALIZAO
DO ESTUDO DE CASO E
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO - PIA


FORMULRIO 02



AUTOAVALIAO DO ADOLESCENTE
Instrumental a ser prenchido durante o atendimento tcnico
junto com o adolescente, no incio do cumprimento da
medida socioeducativa de internao ou semiliberdade.

FORMULRIO 3

E STUDO D E CA SO - E I XO S

ESTUDO DE CASO EIXOS
Instrumentais a serem prenchidos pela equipe de referncia
do adolescente, e devem ser apresentados na reunio
interdisciplinar de Estudo de Caso para subsdio e
elaborao do PIA.

AUTOAVALIAO
DO ADOLESCENTE


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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO




NOME

NASCIMENTO IDADE

PLANOS PARA A MINHA VIDA
O QUE QUERO SER / O QUE QUERO FAZER








MEUS PONTOS FORTES
O QUE GOSTO EM MIM - QUAIS SO AS MINHAS QUALIDADES








MINHAS NECESSIDADES O QUE PRECISO
PARA TER SUCESSO NO CUMPRIMENTO DA MEDIDA, O QUE NECESSITO QUE SEJA TRABALHADO









MINHAS HABILIDADES
EM QUE ACHO QUE SOU BOM - O QUE FAO BEM









MEUS OBJETIVOS
O QUE QUERO CONSEGUIR COM O CUMPRIMENTO DA MEDIDA E COMO A EQUIPE PODE ME AJUDAR








DATA: ASSINATURA DO ADOLESCENTE: _____________________________________________

OBSERVAO: ESTA FOLHA FAZ PARTE DO PLANEJAMENTO INTERNO DO TRABALHO
AUTOAVALIAO
DO ADOLESCENTE


19

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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



NOME UNIDADE NASCIMENTO IDADE MEDIDA
[ ] INT [ ] SL
DATA DO ESTUDO DE CASO:

PSICOLOGIA
1. [ ] ADOLESCENTE 2. [ ] FAMLIA 3. [ ] RELAES INTERPESSOAIS 4. [ ] SITUAES TRAUMTICAS
- Autoconhecimento
- Interesses, habilidades, aptides
- Motivaes, sonhos, desejos, projetos
- Desenvolvimento psicossocial, afetivo-sexual
- Outras dificuldades
- Afetividade e Dinmica familiar
- Fortalecimento de vnculos afetivos
- Visita ao adolescente
- Encaminhamentos (rede de apoio)
- Outros

- Responsabilizao pelos seus atos
- Compreenso da Medida Socioeducativa
- Rede de apoio
- Outros

- Violncia domstica
- Abuso
- Traumas
- Rede de apoio
- Contato com Conselhos Tutelares
- Necessidade de abrigamento
- Outros

PROBLEMA IDENTIFICADO INTERVENO NECESSRIA META
PRAZO (dias)
30 60 90 120 150 180












Tcnico:
assinatura/carimbo
OBSERVAO: PREENCHIMENTO PARA PLANEJAMENTO INTERNO
E S T U DO D E C AS O E I X OS
P S I C OL OG I A

20

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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



NOME UNIDADE NASCIMENTO IDADE MEDIDA
[ ] INT [ ] SL
DATA DO ESTUDO DE CASO:

SERVIO SOCIAL
1. [ ] DOCUMENTAO
2. [ ] ECONMICO
3. [ ] FAMLIA
4. [ ] HABITAO
5. [ ] OCUPACIONAL
6. [ ] REDE DE APOIO
7. [ ] SITUAES TRAUMTICAS
8. [ ] OUTROS
- Documentos a serem providenciados
- Atividade laborativa e gerao de rendas
- Insero no mercado de trabalho
- Outros

a. - Relaes familiares e sociais
b. - Fortalecimento de vnculos afetivos
c. - Visita ao adolescente
d. - Condies de habitao e sustento
e. - Outros
- Recursos da comunidade
- Necessidade de apoio scio-assistencial
- Religiosidade
- Outros
a. - Violncia domstica
b. - Traumas
c. - Risco de morte
d. - Contato com CTs, CRAS, CREAS
- Necessidade de abrigamento
e. - Outros

PROBLEMA IDENTIFICADO INTERVENO NECESSRIA META
PRAZO (dias)
30 60 90 120 150 180














Tcnico:
assinatura/carimbo
OBSERVAO: PREENCHIMENTO PARA PLANEJAMENTO INTERNO
E S T U DO D E C AS O E I X OS
S E R V I O S OC I A L

21

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



NOME UNIDADE NASCIMENTO IDADE MEDIDA
[ ] INT [ ] SL
DATA DO ESTUDO DE CASO:

PEDAGOGIA
OBSERVAO: PREENCHIMENTO PARA PLANEJAMENTO INTERNO


1. [ ] ESCOLARIZAO 2. [ ] CURSOS/OFICINAS 3. [ ] ESPORTE / CULTURA / LAZER

- Avaliao
- Contato com escola anterior
- Solicitao de documentos famlia
- Reforo Escolar/ Apoio Pedaggico

- Preparao para o mundo do trabalho
- Oficinas pedaggicas
- Qualificao profissional

- Atividades esportivas
- Atividades culturais
- Atividades de lazer


PROBLEMA IDENTIFICADO INTERVENO NECESSRIA META
PRAZO (dias)
30 60 90 120 150 180














Tcnico:
assinatura/carimbo
E S T U DO D E C AS O E I X OS
P E DA G OG I A

22

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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



NOME UNIDADE NASCIMENTO IDADE MEDIDA
[ ] INT [ ] SL
DATA DO ESTUDO DE CASO:

SADE FSICA E MENTAL
1. [ ] TRATAMENTO
2. [ ] ENCAMINHAMENTO
3. [ ] EXAMES / MEDICAMENTOS
4. [ ] NECESSIDADES ESPECIAIS
5. [ ] NUTRIO
6. [ ] ODONTOLOGIA
7. [ ] TRANSTORNOS MENTAIS
8. [ ] DROGADIO

9. [ ] SITUAES TRAUMTICAS

a. Continuidade de tratamento
b. Contato com unidade anterior de tratamento
c. Encaminhamento rede
d. Solicitao de exames na rede
e. Prescrio de medicamento
f. Contato com famlia sobre medicamentos usados.
a. Portador de deficincia
b. Cuidados especiais
c. Avaliao nutricional
a. Contato com famlia
b. Contato com unidade de tratamento
c. Encaminhamento rede
d.


a. Contato com famlia
b. Encaminhamento para tratamento
c. Encaminhamento para programas sociais

PROBLEMA IDENTIFICADO INTERVENO NECESSRIA META
PRAZO (dias)
30 60 90 120 150 180













Tcnico:
assinatura/carimbo

OBSERVAO: PREENCHIMENTO PARA PLANEJAMENTO INTERNO
E S T U DO D E C AS O E I X OS
S A DE F S I C A E ME NT A L

23

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



NOME UNIDADE NASCIMENTO IDADE MEDIDA
[ ] INT [ ] SL
DATA DO ESTUDO DE CASO:

JURDICO
5. [ ] ENCAMINHAMENTO 6. [ ] JURDICO-PROCESSUAL
- Centro de Acolhimento
- Risco de morte
- Outros
- Orientao ao adolescente / famlia
- Orientao equipe
- Outros




PROBLEMA IDENTIFICADO INTERVENO NECESSRIA META
PRAZO (dias)
30 60 90 120 150 180














Tcnico:
assinatura/carimbo

OBSERVAO: PREENCHIMENTO PARA PLANEJAMENTO INTERNO


E S T U DO D E C AS O E I X OS
J U R DI C O

24

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO




INSTRUMENTAL PARA REALIZAO DO ESTUDO DE
CASO E PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO - PIA

FORMULRIO 4



PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO - PIA
METAS E PACTUAO
Aps o Estudo de Caso, este instrumental ser preenchido
em reunio da equipe interdisciplinar de referncia e
pactuado com o adolescente e sua famlia.
FORMULRIO 5





PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO PIA
COMPROMISSO/PACTUAO
Ser preenchido em reunio da equipe interdisciplinar de
referncia, e assinado pelo adolescente e sua famlia.
Os I nstrumentais 4 e 5 seguiro ao J uizado da I nfncia
e da J uventude juntamente com o relatrio tcnico do
adolescente, o qual deve apresentar consonncia com
a avaliao do desempenho escolar e o PI A.
P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O P I A
ME T AS / P A C T UA O
P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O - P I A
COMPROMISSO/PACTUAO


25

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



OBSERVAO: INTERNAO E SEMILIBERDADE - ENCAMINHAR ESSE FORMULRIO AO JUIZADO
NOME UNIDADE NASCIMENTO IDADE MEDIDA
[ ] INT [ ] SL
DATA DA ELABORAO DO PIA:
REA PROBLEMA IDENTIFICADO INTERVENO NECESSRIA META
PRAZO ASSINATURA
CARIMBO
30 60 90 120 150 180
PSICOLOGIA








SERVIO
SOCIAL







PEDAGOGIA
ESCOLA-
RIZAO

PROFISSIONA-
LIZAO

CULTURA
ESPORTE
LAZER

P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O P I A
ME T AS / P A C T UA O

26

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



NOME UNIDADE NASCIMENTO IDADE MEDIDA
[ ] INT [ ]SL
DATA DA ELABORAO DO PIA:


REA PROBLEMA IDENTIFICADO INTERVENO NECESSRIA META
PRAZO ASSINATURA
CARIMBO
30 60 90 120 150 180
SAUDE FISICA
E MENTAL



JURDICO



OBSERVAO: INTERNAO E SEMILIBERDADE - ENCAMINHAR ESSE FORMULRIO AO JUIZADO
P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O P I A
ME T AS / P A C T UA O

27

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO




COMPROMISSO DO ADOLESCENTE

Eu me comprometo a
ter um bom comportamento;
tratar com respeito todos os colegas e funcionrios,
mantendo sempre dilogo e um bom relacionamento com todos;
respeitar e manter boa relao com os meus familiares;
manter limpo o lugar onde vivo e
cuidar da minha higiene pessoal;
cuidar dos pertences pessoais e comunitrios;
estudar, cumprir as minhas tarefas escolares e
ser pontual e assduo na realizao de todas as atividades propostas;
refletir sobre as minhas atitudes e fazer planos para o meu futuro; e
_________________________________________________________________________________

Data
Assinatura do Adolescente
COMPROMISSO DO(S) RESPONSVEL(IS)

Eu me comprometo a
visitar e acompanhar o meu filho em seu cumprimento de medida;
conversar e dar sempre o meu apoio;
orientar e estimular a prtica de boas aes;
acompanhar o seu desenvolvimento escolar, profissionalizante, na sade, e outros;
participar dos encontros e atendimentos familiares;
providenciar de forma breve documentos necessrios ao cumprimento eficaz da mse
(histrico escolar, declarao escolar, RG, CPF)
em caso de cumprimento de mse de semiliberdade, orient-lo quanto ao cumprimento
de horrios de sada e retorno dos finais de semana em famlia; e
_____________________________________________________________________________

Data: Assinatura do(s) Responsvel(is)
OBSERVAO: ENCAMINHAR ESTE COMPROMISSO AO JUIZADO NO ENVIO DO PIA
NOME:
PLANO INDIVIDUAL DE
ATENDIMENTO - PIA
C O MP R O MI S S O/ P A C T U A O

28

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO




INSTRUMENTAL PARA REALIZAO
DO ESTUDO DE CASO E
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO - PIA

FORMULRIO 6



PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO PIA-
AUTOAVALIAO PERIDICA DO ADOLESCENTE

FORMULRIO 7



PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO PIA-
PARTICIPAAO DO RESPONSVEL REAVALIAO
Instrumentais para reavaliao que sero preenchidos junto aos
adolescentes e familiares, no momento de reavaliao da medida
socioeducativa e do PIA.
FORMULRIO 8


ESTUDO DE CASO REAVALIAO
A equipe de referncia interdisciplinar ir preencher em reunio com
todos os dados referentes aos acompanhamentos realizados com o
adolescente e sua famlia.
P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O - P I A
A U T O A V A L I A O P E R I D I C A
D O A D O L E S C E NT E

P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O - P I A
PARTICIPAO DO RESPONSVEL
REAVALIAO

E S TUDO DE C AS O
R E AV AL I A O

29

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DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO





NOME:
UNIDADE
NASCIMENTO: / / IDADE: anos PROCESSO COMARCA
PERODO:

AVALIAO N: MEU CONCEITO:

TCNICO DE REFERNCIA / RESPONSVEL:
APRENDENDO A CONHECER / APRENDENDO A FAZER - COMO ESTOU INDO ?
Na Escola:

Nos Cursos:



APRENDENDO A CONVIVER COMO ME RELACIONO?
COM COLEGAS:
COM FAMILIARES:
COM TCNICOS:
COM DEMAIS FUNCIONRIOS:

DIFICULDADES QUE ENCONTREI NESSE PERODO






O QUE PRECISO PARA VENCER ESSAS DIFICULDADES
APRENDENDO A SER DESCOBRINDO COMO EU SOU
O QUE AINDA POSSO MELHORAR












PROPOSTAS DE MUDANA


Data:____/_____/______ Assinatura do adolescente: ___________________________________
OBSERVAO: ESTA FOLHA FAZ PARTE DO DESENVOLVIMENTO INTERNO DO TRABALHO
P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O - P I A
A U T O A V A L I A O P E R I D I C A
D O A D O L E S C E NT E


30

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO
DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO







NOME DO ADOLESCENTE:
UNIDADE
NOME DO RESPONSVEL:
PARENTESCO
N de visitas realizadas pelos familiares no perodo:
N de encontros agendados pela equipe com a famlia: Comparecimento:
Solicitao de atendimentos pela famlia:
Em caso de sada prevista:
Est sendo feita preparao dos demais familiares e do espao para o retorno do adolescente ao lar?
[ ] sim - O que?:
[ ] no - Por que?
Est sendo planejada alguma soluo, caso o adolescente no possa retornar ao local onde mora?
[ ] sim - O que? Vai morar com outro familiar?
[ ] no - Por que?
Avanos observados pela famlia no perodo (desenvolvimento escolar, convivncia, etc):
-
-
-
-
-
-
-
-
Dificuldades observadas:
-
-
-
-
-
Data: ____/_____/______ Assinatura do responsvel: ______________________________________
Observaes:



Data: Tcnico:
OBSERVAO: ESTA FOLHA FAZ PARTE DO DESENVOLVIMENTO INTERNO DO TRABALHO
P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O - P I A
PARTICIPAO DO RESPONSVEL
REAVALIAO


31

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO
DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



NOME NASCIMENTO IDADE
INGRESSO DEGASE INGRESSO UNIDADE [ ] 1 PASSAGEM
[ ] REINCIDNCIA
[ ] REINGRESSO
[ ] MBA


ESTUDO DE CASO
N DO
ESTUDO
[ ] PIA:

[ ] SADE MENTAL

[ ] DISCIPLINAR (CASOS DE CONFLITO)
MOTIVO:

CAUSA ALEGADA PELO ADOLESCENTE:


PONTOS RELEVANTES PARA O ESTUDO DE CASO









DIFICULDADES E POTENCIALIDADES DO ADOLESCENTE, SITUAO FAMILIAR, INTERVENES J REALIZADAS, OUTROS













PROPOSIES A PARTIR DO ESTUDO DE CASO INTERDISCIPLINAR














PARTICIPANTES


NOVO ESTUDO DE CASO AGENDADO PARA:


DATA:


OBSERVAO: ESTA FOLHA FAZ PARTE DO DESENVOLVIMENTO INTERNO DO TRABALHO


E S TUDO DE C AS O
R E AV AL I A O

32

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PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO



INSTRUMENTAL PARA REALIZAO
DO ESTUDO DE CASO E
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO - PIA


FORMULRIO 9





PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO PIA
- REAVALIAO
Instrumental de reavaliao do PIA, ser preenchido em
reunio da equipe interdisciplinar de referncia, aps
Estudo de Caso de reavaliao, que ser pactuado com o
adolescente e sua famlia.

I nstrumental que seguir ao J uizado da I nfncia e da
J uventude juntamente com o relatrio tcnico de
reavaliao do adolescente, o qual deve apresentar
consonncia com a avaliao do desempenho escolar e
o PI A.

P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O P I A
R E AV AL I A O


33

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO
DEPARTAMENTO GERAL DE AES SOCIOEDUCATIVAS
PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO

NOME IDADE NASCIMENTO
PERODO: UNIDADE MEDIDA [ ] INTERNAO [ ] S.LIBERDADE RELATIVO AO ESTUDO DE CASO N
PROFISSIONAIS PARTICIPANTES: DATA

REA RESULTADOS ALCANADOS IMPASSES NOVAS METAS / AES RESPONSVEL
(ass/carimbo)
PSICOLOGIA




SERVIO SOCIAL




PEDAGOGIA
ESCOLARI
ZAO

PROFISSIO
NALIZAO

CULT/ ESP/
LAZER

SADE FSICA E MENTAL






JURDICO




Indicao de Medida Socioeducativa :

P L A NO I NDI V I D UAL DE
A T E ND I ME NT O P I A
R E AV AL I A O