FUNDAO ESCOLA TCNICA LIBERATO SALZANO VIEIRA DA CUNHA

NOVO HAMBURGO - RS

MANUAL DE ORIENTAES PARA PROJETOS DE PESQUISA

DALVA INS DE SOUZA

DEISE MARG MLLER
MARIA ANGLICA THIELE FRACASSI
SOLANGE BIANCO BORGES ROMEIRO

Novo Hamburgo, 2012.

permitida a reproduo e divulgao total ou parcial deste trabalho, desde que citada
a fonte. Seja tico.

SUMRIO

1 APRESENTAO ........................................................................................................5
2 NOES GERAIS SOBRE PESQUISA.......................................................................6
2.1 Pesquisar ... ............................................................................................................6
2.2 Motivao para a pesquisa......................................................................................7
2.3 Escolha do orientador..............................................................................................8
2.4 Caderno de campo ...................................................................................................9
2.5 Pasta de documentos ............................................................................................10
3 CLASSIFICAO DA PESQUISA .............................................................................11
3.1 Classificao da pesquisa com relao ao objeto ..............................................12
3.1.1 Pesquisa cientfica ................................................................................................12
3.1.2 Pesquisa tecnolgica (desenvolvimento experimental/engenharia) ......................13
3.2 Classificao da pesquisa com relao forma de abordagem........................14
3.3 Classificao da pesquisa quanto aos objetivos ................................................15
3.4 Classificao da pesquisa conforme os procedimentos tcnicos ....................15
3.5 Classificao da pesquisa quanto ao local de realizao ..................................17
4 ETAPAS DE UMA PESQUISA ...................................................................................20
4.1 Discusso da idia e escolha do tema .................................................................20
4.2 Plano de pesquisa ..................................................................................................22
4.2.1 Justificativa............................................................................................................23
4.2.2 Problema ...............................................................................................................23
4.2.3 Hiptese ................................................................................................................27
4.2.4 Objetivos ...............................................................................................................28
4.2.5 Reviso de literatura .............................................................................................28
4.2.6 Metodologia...........................................................................................................29
4.2.7 Cronograma ..........................................................................................................29
4.2.8 Recursos ...............................................................................................................30
4.2.9 Anlise e avaliao dos resultados .......................................................................30
4.2.10 Referncias .........................................................................................................30
4.2.11. Apndices e anexos ...........................................................................................31
4.3 Conselhos de reviso ............................................................................................31
4.3.1 Conselho de Reviso Institucional (CRI) ou Comit de tica Institucional ............31
4.3.2 Comit de Reviso Cientfico (CRC) .....................................................................33
4.4 Execuo do projeto ..............................................................................................34
4.5 Elaborao do relatrio .........................................................................................34
4.5.1 Estrutura do relatrio .............................................................................................34
4.5.2 Resumo .................................................................................................................36
4.5.3 Desenvolvimento...................................................................................................38
4.6 Divulgao ..............................................................................................................39
4.6.1 Artigo Cientfico .....................................................................................................39
4.6.2 Participao em eventos cientficos ......................................................................40
4.6.2.1 Apresentao visual (pster, banner, estande) ..................................................41
4.6.2.2 Apresentao oral ..............................................................................................41
REFERNCIAS..............................................................................................................43
APNDICES ..................................................................................................................47

APNDICE A Exemplos de roteiros de projetos cientficos e tecnolgicos ........48

ANEXOS ........................................................................................................................54
ANEXO A Exemplos de roteiros para projetos de pesquisa .................................55
ANEXO B Verbos usados para objetivos ................................................................57
ANEXO C Estrutura de relatrio sugerido pela Mostratec .................................61
ANEXO D Exemplo de resumo de projeto cientfico e de projeto tecnolgico....63
ANEXO E Formatao de apresentao de relatrio .............................................66

1 APRESENTAO
Este manual foi escrito a partir da experincia em orientao e organizao dos
processos de pesquisa que, ao longo do tempo, tem sido feito na Fundao Liberato.
Para a redao deste texto, foram consultados e observados diversos trabalhos
desenvolvidos na escola, cruzando estes dados com as afirmaes feitas pelos autores
de Metodologia Cientfica.
Para a coleta destes dados contamos com o apoio do Ncleo de Educao,
Cultura, Cincia e Tecnologia da Fundao Liberato, com a colaborao de colegas de
todos os cursos, das mais variadas reas e tambm de servidores que contriburam de
uma forma ou de outra para a escrita deste manual, a esses colabores o mais sincero
agradecimento.
O objetivo deste manual disponibilizar subsdios aos professores e alunos
interessados em conhecer e aplicar a metodologia cientfica. Aqui reunidas esto
sugestes e orientaes para elaborao de projetos de pesquisa, relatrios, cadernos
de campo e trabalhos cientficos em geral.
O desenvolvimento da pesquisa cientfica e tecnolgica aliada metodologia
de ensino possibilita ao aluno a autoaprendizagem, motivando-o e integrando-o na
sociedade com autonomia e conhecimento, desenvolvendo habilidades que lhe
possibilitem posicionar-se frente a situaes adversas e na busca da realizao de seus
objetivos pessoais, profissionais e coletivos.
Fica evidente que, devido complexidade das diferentes metodologias
envolvidas nas pesquisas que podem ser realizadas, este manual no se esgota por si
prprio. Sugerimos a consulta em literatura complementar, como a que consta nas
referncias deste material, entre outras, para maior esclarecimento.

2 NOES GERAIS SOBRE PESQUISA

Cada vez mais os alunos do ensino mdio tm sido incentivados a refletirem
sobre os problemas e necessidades de seu cotidiano e buscarem solues de forma
cientfica e confivel. Esta prtica exige um exerccio de investigao, planejamento e
execuo.

2.1 Pesquisar ...

Do dicionrio retiramos que pesquisar o ato de informar-se acerca de, inquirir,
indagar, investigar, esquadrinhar (FERREIRA,2008).
No uso cotidiano percebemos a aplicao deste termo em diversas situaes:
pesquisa eleitoral, pesquisa de preo, pesquisa de opinio e tantas outras.
Quando falamos de pesquisa escolar estamos acostumados a ver diversos
trabalhos que renem uma quantidade de informaes, algumas vezes essas
informaes so cpias de textos, o to chamado Ctrl+C - Ctrl+V, ou resumos de vrios
textos. Podemos dizer que este o primeiro contato que todo o estudante tem com a
pesquisa nos primeiros anos escolares. A inteno deste manual aprofundar este ato
de inquirir, indagar, acrescentando a ele o conceito de cientfico.
Cientfico o ato relativo cincia ou que tem o rigor da cincia. Sobre cincia o
Aurlio diz que 1. Conjunto metdico de conhecimentos obtidos mediante a
observao e experincia. 2. Saber e habilidades que se adquire para o bom
desempenho de certas atividades. 3. Informao, conhecimento (FERREIRA, 2008,
p.145).
Ao unirmos os dois termos, vamos estabelecer um novo conceito: pesquisa
cientfica, que uma forma sistemtica da aplicao do mtodo cientfico. O objetivo
fundamental pesquisar e descobrir respostas para problemas atravs do emprego de
procedimentos cientficos.
Pesquisa Cientfica um conjunto de aes propostas para encontrar a soluo
para um problema que tem por base procedimentos racionais e sistemticos. A
pesquisa realizada quando se tem um problema e no se tem informaes para
solucion-lo.

Os atos sistemticos e racionais a que nos referimos so tambm chamados de

mtodos ou metodologia cientfica. A pesquisa cientfica aquela que se prope
adoo de mtodos cientficos para a soluo de um problema, seja ele da ordem de
aprofundamento de uma rea de conhecimento ou a aplicao de um conhecimento na
criao de um novo produto.
A pesquisa cientfica serve a vrios fins. aplicada para descobertas cientficas
importantes como a soluo de vrios problemas da humanidade, tratamento de
doenas, solues para o meio ambiente, sempre buscando novos conhecimentos que
melhorem a qualidade de vida dos seres humanos. Ela tambm utilizada na educao
como uma forma didtica para o desenvolvimento de vrias competncias essenciais
ao aprendizado do estudante.
2.2 Motivao para a pesquisa
A motivao para fazermos uma pesquisa pode ser, como quase sempre o na
primeira vez, para o mero cumprimento de uma exigncia escolar. Nesse caso valem
alguns conselhos: fazer pesquisa envolve estudar muito, ler mais ainda e dedicar-se ao
assunto. Sendo um trabalho escolar, facilitar em muito o processo, se ao buscar um
problema a ser respondido, esse seja um tema de interesse do estudante. Como afirma
Cauduro:
Como pesquisador, estar dentro do contexto, viver o que se busca
metade do caminho. claro que, muitas vezes, d trabalho, cansativo,
parece no ter fim, d vontade de desistir, etc. O segredo, para evitar
que isso acontea ou que se assuma propores imprevistas, est em
escolher o tema de seu interesse e conseguir especifc-lo; focalizar bem
o que se deseja descobrir; formular as perguntas corretas; usar uma
metodologia adequada ao problema de investigao; vigiar sempre o
objetivo a ser alcanado (CAUDURO, 2004, p.19).

Fazer pesquisa nos impe algumas escolhas iniciais que so de suma

importncia para o desenvolvimento do processo. Escolher o tema adequado, verificar
o tempo que se tem para fazer a pesquisa, qual a motivao: cumprir uma exigncia

curricular, participar de alguma feira, fazer uma pesquisa institucional, etc. Todas essas
questes precisam ser levantadas e estudadas antes do incio da pesquisa.

2.3 Escolha do orientador

Uma questo de suma importncia para a pesquisa a escolha do orientador.
Toda a pesquisa, que estiver ligada a uma instituio de ensino, ter a presena de um
orientador, este professor dever estar habilitado e capacitado a orientar todo o
processo de pesquisa.
O orientador algum que vai auxiliar na aplicao do mtodo durante a
pesquisa, quem pode fornecer apoio emocional, fazendo encaminhamentos, dando
sugestes e suporte nos momentos de cansao e angstias inerentes ao processo de
pesquisa. O orientador fornece suporte, ele corresponsvel pelo trabalho.
No processo de pesquisa pode aparecer a figura do coorientador, o responsvel
por complementar a orientao, principalmente nos casos em que o assunto
pesquisado envolver mais que uma rea de conhecimento pode-se optar por um
coorientador que complemente a rea que falta. Ao optar pela escolha de um coorientador sempre converse antes com o orientador para que no haja conflitos de
interesses.
O quadro 1 fornece algumas dicas para escolha do orientador. Confira as regras
da sua escola para a escolha do mesmo.

Quadro 1 - Dicas para a escolha do orientador

Priorize orientadores com interesse no assunto a ser pesquisado e na modalidade do

projeto para que a orientao no seja superficial.

Verifique a disponibilidade do orientador. Caso ele esteja orientando mais de seis

projetos, opte por outro com mais tempo.

Converse informalmente com os possveis candidatos a orientador para saber de seus

interesses e disponibilidade.

Escolha um orientador com quem tenha empatia.

Procure estudantes que j tenham sido orientados pelo professor escolhido e verifique
se suas caractersticas so compatveis com seus interesses.

Caso haja problemas na orientao no decorrer do processo, estude a possibilidade de

substituio.

Fonte: quadro adaptado de Baroni (2009).

2.4 Caderno de campo

O projeto, ao ser pensado, escrito, executado, deve ter todos os registros
descritos no caderno de campo ou tambm chamado de dirio de bordo.
O caderno de campo um instrumento indispensvel para o xito e credibilidade
de uma pesquisa cientfica. No caderno de campo, deve conter o registro detalhado das
informaes, observaes, bem como as reflexes que surgem durante toda a
pesquisa.
a forma de registro dirio de tudo que diz respeito ao assunto pesquisado:
datas, dados de bibliografias consultadas, endereos, transcries sintticas de livros,
revistas, visitas, conversas mantidas com pesquisadores, pareceres do orientador, etc.
Ele ajuda a criar o hbito de escrever e observar com ateno, descrever com
preciso e refletir sobre os acontecimentos que envolvem a pesquisa cientfica.
O orientador deve vistoriar periodicamente o caderno para apontar o
direcionamento da pesquisa.
Formulrios, fotos, materiais coletados devem ser citados no caderno e
arquivados na pasta de documentos. Evite colagens.

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Todas as anotaes devem ser escritas a caneta, evitando espaos vazios e

sempre colocando a data e ttulo nos registros de cada dia de trabalho. Jamais
arranque as folhas ou apague algum registro. Se ocorrer algum engano, melhor
apenas anular com um trao ou fazer uma observao para desconsiderar aquele
registro.
O caderno deve ser de capa dura sem espiral, com todas as pginas numeradas.
O caderno deve conter: folha de rosto contendo nome da escola, ttulo do projeto,
nome(s) do(s) aluno(s), nome do orientador, cidade e ano da pesquisa; o registro
detalhado e preciso dos fatos, dos passos, as descobertas e das novas indagaes; o
registro das datas e locais das investigaes; o registro dos testes e resultados
alcanados; as entrevistas conduzidas, a tabulao de questionrios aplicados, etc.

2.5 Pasta de documentos

A pasta de documentos, tipo arquivo, com folhas plsticas individualizadas, pode
conter recortes, cpias, peridicos, textos impressos, fotos, catlogos e todo e qualquer
documento que esteja relacionado com o projeto. A pasta deve ser organizada de
forma cronolgica, conforme o andamento do projeto. interessante que haja uma
conexo entre o caderno de campo, a pasta e o relatrio.
Depois de escolhido o assunto a ser pesquisado e o orientador, depois de avaliar
o tempo disponvel para a realizao da pesquisa, de adquirir o caderno de campo, vem
a etapa de definir qual o tipo de metodologia mais adequada para pesquisar o assunto
escolhido. A adoo da metodologia mais adequada varia conforme o tipo de pesquisa
a ser feita. Em seguida, passamos a uma descrio das classificaes da pesquisa,
conforme diversos autores que escrevem sobre o tema.

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3 CLASSIFICAO DA PESQUISA
Antes de se classificar a pesquisa, interessante verificar o conceito de pesquisa
sob a tica de instituies que financiam pesquisa no Pas. Conforme Longo (1996)
apud FINEP 1 (2010?), a pesquisa pode ser considerada como a aquisio de novos
conhecimentos, geralmente envolvendo experimentao e, tambm, atividades que
poderiam ser denominadas de censo, levantamento de dados ou coleta de informaes.
Cada tipo de pesquisa tem um porqu e para cada tipo existem certas etapas
especficas que devem ser seguidas.
A pesquisa pode ser classificada segundo vrios critrios. Na parte da
metodologia de qualquer projeto ou no relatrio, essencial descrever que tipo de
pesquisa que voc far (projeto) ou que j fez (relatrio), bem como os critrios que
usar (projeto) ou j usou (relatrio). Aqui trataremos da classificao da pesquisa e
dos critrios usados para tal.
Para a realizao de uma pesquisa, preciso fazer um planejamento, o plano,
ou seja, o projeto. De acordo com o sistema de indexadores da FINEP (1994 - apud
FINEP, 2010?), projeto a atividade ou conjunto coordenado de atividades dirigidas
para alcanar objetivos explcitos e justificados, segundo uma metodologia definida e
empregando recursos humanos e materiais, durante certo perodo de tempo.
Alguns autores e algumas feiras de cincias e tecnologia do Pas classificam a
pesquisa quanto ao tipo de projeto. Valeriano (1998), por exemplo, classifica a pesquisa
em: projetos de pesquisa cientfica, projetos de desenvolvimento e projetos de
engenharia.
Outros autores tm outra nomenclatura de classificao e usam outros
parmetros.
Longo (1996 - apud FINEP, 2010?) classifica a pesquisa em trs categorias:
pesquisa bsica, pesquisa aplicada e pesquisa de desenvolvimento experimental.
Fazendo-se alguma adaptao de Valeriano (1998), Gil (2002), Bervian (2002),
juntando conceitos de Jung (2003, 2004, 2010), e FINEP (2010?), temos que a
1

FINEP - Empresa pblica financiadora de estudos e pesquisa do Brasil, ligada ao Ministrio de Cincia
e Tecnologia.

12

pesquisa pode ser classificada com relao: ao objeto, aos objetivos, forma de
abordagem, ao delineamento e ao local.

3.1 Classificao da pesquisa com relao ao objeto

Existe a necessidade de fazer uma distino entre objeto e objetivo. O objeto diz
o qu quer fazer, enquanto que o objetivo diz para que quer fazer. Exemplos:
- objeto: Construir um prottipo de uma cadeira de rodas para paraplgicos de
baixo custo;
- objetivo: Tornar a cadeira de rodas acessvel populao de baixa renda.
Por objeto entende-se o que vai fazer na pesquisa: construir um prottipo de
uma cadeira de rodas com melhor design, ou de uma cadeira de rodas mais barata que
seja mais barata que as existentes no mercado, ou construir um software interativo do
uso de ferramentas na rea da mecnica, ou fazer um levantamento sobre o tipo de
pssaros, ou a elaborar uma monografia sobre a mandioca no Brasil, etc. Na escrita do
objetivo comum ter objeto e objetivo na mesma frase. Ex: Construir uma cadeira de
rodas a fim de torn-la acessvel populao de baixa renda.
Em funo do objeto podemos definir a rea do projeto e classific-lo em
pesquisa cientfica ou pesquisa tecnolgica.

3.1.1 Pesquisa cientfica

Usa o mtodo cientfico, um conjunto de etapas que emprega a metodologia
cientfica, um conjunto de tcnicas e processos utilizados pela cincia para formular e
resolver problemas de aquisio objetiva do conhecimento de maneira sistemtica
(JUNG, 2003).
A pesquisa cientfica pode ser pesquisa bsica (ou pura) ou pesquisa aplicada
(VALERIANO, 1998):

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a) pesquisa bsica - A OECD 2 (1993 - apud FINEP, 2010?) conceitua a pesquisa

bsica como:
(..) o estudo terico ou experimental original ou incremental que visa a
compreender fatos e fenmenos observveis, sem ter em vista uso ou
aplicao especfica imediata e analisar propriedades, estruturas e
conexes com vistas a formular e comprovar hipteses, teorias, etc.
(OECD. p.29, 1993)

Exemplo de pesquisa cientfica bsica: Por que o eltron gira? Qual o princpio
ativo encontrado nas folhas de hortel? Que mecanismos os pssaros usam para voar?
b) pesquisa aplicada Visa adquirir ou gerar novos conhecimentos, novos
processos, para a soluo imediata de problemas determinados e especficos, com
objetivo prtico. Usa a pesquisa bsica como suporte para isto. A pesquisa aplicada
operacionaliza as idias.
Exemplos de projetos de pesquisa cientfica aplicada:
- avaliao do crescimento da alface com a adio de adubo orgnico;
- verificao do aproveitamento escolar em funo do tempo dedicado internet
em sites de plataformas sociais tipo MSN, Facebook, Twitter, etc;
- estudo da degradao ambiental nas reas ribeirinhas do Rio das Antas, etc.

3.1.2 Pesquisa tecnolgica (desenvolvimento experimental/engenharia)

Na verdade, pesquisa tecnolgica um tipo de pesquisa cientfica aplicada, s
que visa materializao de um produto, prottipo, processo, instalao piloto ou um
estudo de viabilizao desses (adaptado de Valeriano, 1998).
Prottipo um modelo original representativo de alguma criao nova, do qual
todos os objetos ou utenslios do mesmo tipo so representaes ou cpias (...).
detentor de caractersticas essenciais do produto pretendido OECD (1993, p. 29
apud FINEP, 2010?).
2

OECD - (Organization for Economic Co-operation and Development) - Organizao para a Cooperao e
Desenvolvimento Econmico. A OCDE um rgo internacional e intergovernamental que rene os pases mais
industrializados, em torno de 30 pases e mais de 70 ONGs, com o objetivo de potencializar o crescimento
econmico e colaborar com o desenvolvimento dos pases associados.

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A pesquisa tecnolgica parte de um conhecimento pr-existente e, atravs da

pesquisa e/ou experincia prtica, busca a produo de novos materiais, produtos e
aparelhagens, novos processos, sistemas e servios ou aperfeioamento de sistemas,
processos j existentes.
Exemplos de Projetos Tecnolgicos (desenvolvimento experimental ou de engenharia):
- A construo de um prottipo de uma cadeira de rodas mais econmica;
- A construo de uma cadeira de rodas com um design para idosos;
- Construo de um carrinho eltrico com uso de energia solar;
- Criao de um software de segurana para laboratrios qumicos;
- Novo processo alternativo de tratamento de efluentes de laticnios.
Eventos escolares que mostram projetos de pesquisa de estudantes de nvel
mdio e tcnico como a Mostra Internacional de Cincia e Tecnologia (MOSTRATEC) e
a Feira Interna de Cincia e Tecnologia (FEICIT), organizadas pela Fundao Escola
Tcnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, para efeitos de inscrio, classificam os
projetos como pesquisa cientfica e pesquisa tecnolgica. Estes dois tipos, por sua vez,
podem se situar em diversas reas e subreas, conforme consta nos documentos para
inscrio destas duas feiras. (MOSTRATEC, 2011).
J a Febrace (2011), Feira Brasileira de Cincias e Engenharia, da Universidade
de So Paulo, Escola Politcnica da USP e a Intel-ISEF (2011), International Science
and Engineering Fair, nos USA no 2012 Student Handbook, para efeitos de inscrio
classificam os projetos em projetos de pesquisa cientfica e de engenharia. Para a IntelISEF (2011) tais projetos tambm so divididos em diversas categorias e subcategorias.
3.2 Classificao da pesquisa com relao forma de abordagem
Forma de abordagem refere-se ao tipo de anlise e tratamento dos dados. Com
relao abordagem, a pesquisa pode ser pesquisa qualitativa ou quantitativa:
a) pesquisa quantitativa - utiliza-se de parmetros estatsticos, para analisar os
dados. Tudo transformado em nmeros. Exemplos:
- relao entre o nmero de pessoas gripadas em outubro de 2010 e o nmero
de pessoas que receberam a vacina contra a gripe neste mesmo ano, na cidade de
Novo Hamburgo/RS;

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- censo escolar do Brasil.

b) pesquisa qualitativa - a pesquisa qualitativa usa a subjetividade que no pode
ser traduzida em nmeros. mais descritiva. Exemplo:
- avaliao de um programa de gesto ambiental para a escola pblica.

3.3 Classificao da pesquisa quanto aos objetivos

Por objetivos entende-se: para que se deseja fazer a pesquisa. Nesse contexto,
a pesquisa pode ser exploratria, descritiva e explicativa.
a) Pesquisa exploratria: visa proporcionar maior familiaridade com o assunto,
com o problema, para maior conhecimento ou para construir hipteses. Exemplo:
pesquisa bibliogrfica e pesquisa na internet.
b) Pesquisa descritiva: visa identificar e descrever as caractersticas de
determinada populao, indivduo, local, mquina, empresa ou fenmeno ou o
estabelecimento de relaes entre variveis. A pesquisa descritiva observa, registra,
analisa e correlaciona fatos e fenmenos (variveis) sem manipul-los (BERVIAN,
2002, p.66). Exemplo: levantamento e estudo de campo.
c) Pesquisa explicativa: visa explicar, analisar e avaliar os fatores que
determinam ou contribuem para a ocorrncia dos fenmenos. Aprofunda o
conhecimento da realidade. Explica a razo, o porqu das coisas. Exemplo: pesquisa
experimental e estudo de caso.

3.4 Classificao da pesquisa conforme os procedimentos tcnicos

Procedimentos tcnicos tambm denominados delineamento so aqueles
adotados para fazer a pesquisa. Para Gil (2002), conforme este critrio, a pesquisa
pode ser classificada, dentre outras, em: pesquisa bibliogrfica, documental, estudo de
caso, estudo de campo, levantamento, quase experimental, experimental, pesquisa
ao, etc.
a) Pesquisa bibliogrfica: a busca sistemtica de conhecimento sobre o
assunto, do que j existe, o que os diferentes autores j discutiram, propuseram ou

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realizaram. Elaborada a partir de material j publicado, constitudo principalmente de

livros, artigos de peridicos e, atualmente, com material disponibilizado na Internet.
Exemplo: Que tipos de programas de educao ambiental j existem no RS?
Como so os procedimentos j usados? Onde ocorrem estes programas? Quais foram
os resultados da implantao destes programas?
b) Pesquisa documental: semelhante pesquisa bibliogrfica, porm as fontes
so documentos como dirios, gravaes, memorandos, ofcios, tabelas estatsticas,
relatrios que, em geral, no esto a disposio do grande pblico.
Exemplo: dados histricos (que no constam em livros, jornais, etc) sobre a
cidade FF, aqueles encontrados em museus e acervos particulares de pessoas como
fotos da cidade FF.
c) Pesquisa experimental: est relacionada a experimentar, gerar inovaes,
testar materiais, elaborar e formular novos elementos, simular eventos, fazer estudos de
laboratrio, estudos com prottipos, estudos de amostras criteriosas (JUNG, 2004).
Para ser pesquisa experimental, precisa apresentar as propriedades: (a) manipulao
das variveis; (b) amostragem aleatria; (c)coleta de dados imparcial e controle das
variveis pelo pesquisador (Gil, 2002, p. 48).
Exemplo: verificao prtica da relao entre a dureza dos aos e o teor de
carbono.
d) Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogao direta das pessoas
cujo comportamento se deseja conhecer. Podem ser usados questionrios, formulrios,
ou entrevistas. Pode se tratar de um censo ou usar uma amostra representativa da
populao. Faz anlise quantitativa das respostas. um tipo de pesquisa bem
abrangente, mas no muito profunda. Para a aplicao do questionrio no
necessria a presena do pesquisador, pode ser outra pessoa que aplica o
questionrio.
Exemplo: levantamento sobre o consumismo nas diferentes classes sociais no
RS (pode-se usar um questionrio).
e) Estudo de campo: faz a pesquisa no lugar de origem onde ocorrem os
fenmenos. Usa procedimentos de coleta de dados, observaes, entrevistas, etc.
menos abrangente, mas tem maior profundidade.

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Exemplo: estudo dos pssaros encontrados nos arredores da escola XXX. O

pesquisador vai ao local e usa uma ficha de observao sistemtica, fotografa, filma,
entrevista pessoas, etc.
f) Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo a fim de esgotar o assunto
relativo a um indivduo ou uma famlia, um grupo de pessoas, uma mquina, uma
deciso, um programa, um processo de implantao, a economia de uma determinada
regio ou cidade, um grupo de animais ou s um nico animal ou uma nica empresa,
um grupo de empresas, etc., de maneira que seja permitido um profundo e detalhado
conhecimento.
Exemplo: relao entre o tipo de acidentes e o tipo de atividade desenvolvida
pelo operador de prensa hidrulica em uma indstria metal-mecnica, da cidade de
NH/RS.
g) Pesquisa ex-post-facto: similar experimental, mas a partir do fato
passado. J houve a alterao da varivel dependente naturalmente no curso do
tempo. O pesquisador no tem controle das variveis e nem as manipula. O fato j
ocorreu e os efeitos esto sendo analisados agora.
Exemplo: estudo sobre a incidncia de doenas sseas entre crianas
desnutridas. Escolhe-se um grupo de crianas que j sofreu desnutrio na sua vida
durante a infncia e um grupo de crianas que nunca sofreu desnutrio. Em ambos os
grupos avalia-se a incidncia de problemas sseos.
h) Pesquisa-ao: quando concebida e realizada com pesquisa sobre os
problemas que afligem uma comunidade associada com uma ao ou com a resoluo
de um problema do coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da
situao ou do problema esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
Exemplo: Programa de reestruturao do bairro X com relao aos seus
principais problemas existentes. Pesquisadores e comunidade atuam em conjunto para
verificar quais os principais problemas, elaboram um plano e atuam em conjunto para
resolver o problema com mtua colaborao.

3.5 Classificao da pesquisa quanto ao local de realizao

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Conforme o local da pesquisa, ela pode ser: pesquisa de laboratrio e pesquisa

em campo.
A pesquisa de laboratrio, tambm chamada in vitro, usa condies artificiais
totalmente manipuladas pelo pesquisador. Ocorre em condies (temperatura, presso,
concentraes, quantidades de substncias, escolha das amostras a serem analisadas,
tempo, equipamentos aferidos, etc) extremamente controladas. Exemplo: estudo da
influncia do pH e da temperatura na atividade hidroltica da lipase de Pseudomonas
cepacia empregando a tcnica do planejamento experimental.
A pesquisa em campo, tambm chamada in situ, ocorre no prprio local onde o
problema se manifesta. No h controle efetivo de todas as variveis. Est sujeita s
variveis do prprio local, como as condies climticas, as condies de higiene, o pH
do solo, etc. O pesquisador no modifica o local, nem as condies ou composio de
nada, apenas relata as condies que encontra e verifica os efeitos que se manifestam
em relao ao problema estudado.
Exemplo: estudo do efeito do pH da chuva cida no solo e o desenvolvimento da
biodiversidade na zona de minerao de carvo, em Cricima/SC.
Cada modalidade de pesquisa tem finalidades especficas e etapas que devem
ser observadas. Procure maiores informaes, por exemplo, na bibliografia indicada ao
final deste manual.
O Quadro 2 mostra um resumo de classificao da pesquisa, com os principais
tipos.

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Quadro 2 - Classificao da pesquisa

1.NATUREZA DO OBJETO
Pesquisa
cientfica

Pesquisa
Bsica

3. OBJETIVO

Bibliogrfica
Exploratria

Pesquisa
Aplicada
Pesquisa Tecnolgica
2. FORMA DE
ABORDAGEM

4. DELINEAMENTO

Documental
Levantamento

Descritiva

Estudo de campo
Estudo de caso

Explicativa

Quantitativa
Qualitativa

Experimental
Ex-post- facto
Pesquisa-ao

Outras

Fonte: SOUZA (2008): adaptado de JUNG(2003).

5.LOCAL
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20

4 ETAPAS DE UMA PESQUISA

Cada etapa ser abordada de forma a facilitar e organizar o trabalho da
pesquisa.
O fluxograma apresentado na figura 1 fornece um panorama geral sobre as
etapas necessrias execuo de uma pesquisa cientfica ou tecnolgica.
Sero apresentadas 6 etapas envolvendo desde a idia at a divulgao dos
resultados ao pblico.
No ser abordada aqui a questo de patenteamento de produtos ou processos.
Esta parte ficar para uma prxima edio do manual.

Figura 1 - Fluxograma das etapas de uma pesquisa

DISCUSSO DA IDIA E ESCOLHA DO TEMA

PLANO DE PESQUISA

APROVAO DO PLANO PELO COMIT DE

REVISO

EXECUO DO PROJETO

ELABORAO DO RELATRIO FINAL

Fonte: os autores

DIVULGAO
Fonte: os prprios autores

4.1 Discusso da idia e escolha do tema

Para escolher um bom tema, deve-se estar atento s necessidades e problemas
que existem no cotidiano. Compartilha-se com outras pessoas, como familiares, colegas

21

ou professores, sobre idias para resolver um determinado problema. Isto poder

ajudar na escolha do tema da pesquisa.
O tema o aspecto do assunto que se deseja abordar, provar ou desenvolver. O
conceito est vinculado ao objetivo da prpria reviso que se pretende fazer. A reviso
de literatura dever elucidar o tema, proporcionar melhor definio do problema de
pesquisa e contribuir na anlise e discusso dos resultados da pesquisa. Dever ter
uma definio dos caminhos que sero percorridos pela pesquisa e se concentrar em
estudos especficos na busca de informaes para a reviso de literatura, para no ficar
perdido no emaranhado das publicaes existentes.
De acordo com Bello (2009), existem fatores internos e externos que interferem
na escolha de um tema e algumas questes devem ser levadas em considerao nesta
escolha.
1) Fatores internos
So os referentes ao prprio pesquisador como: (a) o interesse pelo tema, ou
seja, o interesse pessoal na pesquisa, a fim de que se torne uma atividade prazerosa;
(b) o tempo disponvel para a realizao da pesquisa, relacionando as atividades que
devero ser executadas para o tempo previsto; (c) a conscincia do limite das
capacidades do pesquisador em relao ao tema, observando o conhecimento que ele
possui, a fim de no entrar em assunto fora de sua rea e de suas possibilidades.
Segundo o autor: Se minha rea a de cincias humanas, devo procurar me ater aos
temas relacionados a esta rea (BELLO, 2009, p. 20).
2) Fatores externos
So aqueles que dependem de situaes, questes extra pesquisador. Dentre os
fatores externos, Bello (2004 e 2009) descreve os seguintes itens:
a) a significao do tema escolhido, inovao, oportunidade e valores
acadmicos e sociais. Deve-se tomar cuidado para no executarmos um trabalho que
no interessar a ningum. O trabalho a ser feito deve ter relevncia cientfica e/ou
social, sendo importante para uma pessoa, grupos de pessoas ou para a sociedade em
geral;
b) o limite de tempo disponvel: o tema escolhido deve estar delimitado dentro
do tempo possvel para a concluso do trabalho;

22

c) material de consulta e dados necessrios ao pesquisador - outro problema na

escolha do tema a disponibilidade de material para consulta. Muitas vezes o tema
escolhido pouco trabalhado por outros autores e no existem fontes para consulta. A
falta dessas fontes obriga o pesquisador a buscar fontes primrias (que no esto
disponveis ao grande pblico ainda) e que necessitam de um tempo maior para a
realizao do trabalho.

4.2 Plano de pesquisa

O plano ou projeto de pesquisa, como o nome j diz, um planejamento
detalhado por escrito de como ser realizada a pesquisa dentro dos padres cientficos,
com mtodos e procedimentos adequados, garantindo que os resultados sejam
confiveis. Deve apresentar o objeto de estudo, os objetivos que se pretende alcanar,
a problematizao do tema, a proposta de desenvolvimento do trabalho e as bases de
sustentao terica.
O pesquisador junto com o orientador planeja a pesquisa delimitando sua
abrangncia e verificando as suas possibilidades. A aprovao do projeto pelo
professor orientador o incio para os demais procedimentos.
Em muitas instituies, o projeto (plano) o primeiro documento a ser
apresentado para aprovao da pesquisa que deve ser aprovado por um rgo
especfico da Instituio (Conselho de Reviso Institucional CRI), ou Comit de tica,
pois alm de uma exigncia institucional esse um passo importante para o sucesso
da pesquisa.
Existem diferentes roteiros de etapas para a elaborao de projetos, algumas
sugestes encontram-se no Anexo A.
A seguir, relacionam-se alguns itens bsicos para a elaborao do projeto da
pesquisa:
- introduo: justificativa, problema, objeto, objetivos e, se for o caso, hipteses;
- referencial terico (reviso bibliogrfica ou estado da arte)
- metodologia;
- resultados esperados.

23

No plano, cada item deve estar colocado separadamente. Conforme o CRI da

Fundao Liberato, o plano de pesquisa deve conter: (a) tema, (b) problema, hipteses,
objetivo, objeto, (c) descrio detalhada de mtodos e procedimentos: procedimentos e
anlise dos dados.(d) referencias bibliogrficas (LIBERATO, 2011).O referencial terico
no precisa estar em captulo separado,neste caso deve estar inserido dentro de cada
parte onde interessa com as respectivas citaes dos autores e fontes.

4.2.1 Justificativa
A Justificativa, num projeto de pesquisa, o convencimento de que o trabalho de
pesquisa fundamental de ser efetivado e relevante para a sociedade ou para alguns
indivduos que se beneficiaro com a pesquisa.
Na justificativa, deve aparecer como as informaes geradas pela pesquisa
sero teis e a quem. O que a pesquisa ir agregar. A justificativa exalta a importncia
do tema a ser estudado, justifica a necessidade de se levar a efeito a realizao de tal
empreendimento e encaminha para a formulao do problema.
Deve ser ressaltado no trabalho que existem outros trabalhos que evidenciam a
importncia do tema da pesquisa e estes devem ser referenciados.

4.2.2 Problema
Aps explicar e delimitar o tema, preciso deixar claro qual o problema da
pesquisa.
O problema tem como origem uma situao que provoca questes sobre o tema
e pode ser definido pela prpria vivncia do pesquisador ou indicado por profissionais
ligados ao tema. A partir da identificao do problema, elabora-se uma pergunta
(questo) especfica a ser respondida pela pesquisa, ficando assim estabelecido um
foco de estudo. As questes de pesquisa devem ser passveis de respostas as quais
devem ser obtidas com metodologia cientfica e/ou tecnolgica/de engenharia.
As pesquisas geram questes, mas nem toda questo gera pesquisa ou
conhecimento novo. Por exemplo, questes tipo: como aumentar a produtividade do

24

grupo de funcionrios da empresa X? uma questo que demanda uma ao prtica

conhecida, mas no ir gerar um novo conhecimento.
Questes como essa, no so adequadas para uma pesquisa cientfica, porque
j foram respondidas, j existe o conhecimento a respeito do assunto, basta que seja
aplicado.
As questes propostas devem contribuir para o conhecimento de algo que no
se sabe, no necessariamente deve ser indito; pode ser algo sobre um assunto j
pesquisado anteriormente, mas estudado ou aplicado a um contexto que ainda no foi
abordado.
Algumas regras bsicas na formulao da pergunta de forma cientfica, citadas
por Gil (1991) so muito importantes. Segundo ele o problema deve ser formulado
como pergunta, deve ser emprico, deve ser claro e preciso, deve ser suscetvel de
soluo, deve ser delimitado a uma dimenso vivel.
Fazemos a seguir alguns comentrios a respeito destas regras.
a) O problema deve ser formulado como pergunta - torna muito fcil saber o que
exatamente vai ser feito; as questes que comeam por: Como fazer? O que fazer...?
Como ? Como funciona? So problemas da rea da engenharia. Na verdade so as
primeiras dvidas que surgem na cabea do pesquisador ou so feitas por quem ainda
no domina a metodologia cientfica. Embora sendo consideradas como questes de
engenharia, so muito amplas e no indicam ainda um caminho a seguir.
Questes envolvendo valores ou se algo certo, errado, bom ou mau,
desejvel, indesejvel, pior ou melhor no so cientficas (GIL. 1991, p. 27).
No so formuladas como problema cientfico perguntas como:
- Qual a melhor tcnica de tratamento da gua urbana em So Paulo? (trata-se
de problema de engenharia)
- certo praticar aborto? (trata-se de problema de valor moral, tico)
- bom acreditar em Deus? (trata-se de problema de valor espiritual)
evidente que esses temas podem ser pesquisados cientificamente, mas a
formulao da pergunta que dirige a pesquisa deve ser outra.

25

b) O problema deve ser claro, preciso e bem delimitado - deve ter sido
informado o foco, o local e o tempo a que se refere pesquisa. Se a pergunta no est
bem elaborada, o pesquisador fica sem rumo, no sabe que caminho tomar.
c) O problema deve ser emprico - deve ter fatos empricos (fatos verificveis na
prtica) e no percepes pessoais. Exemplo: Maus alunos tm um rendimento menor
na escola. Ao invs de fazer referncia a maus alunos, pode-se dizer alunos que no
estudam, no fazem os temas, no prestam ateno em aula, conversam, brincam.
Maus alunos uma percepo pessoal. No estudam, brincam, conversam, no fazem
os temas so fatos empricos, verificveis na prtica.
d) O problema deve ser delimitado a uma dimenso vivel - deve ter um foco
especfico. Exemplo: O que pensam as pessoas idosas? Isto d margem a um campo
muito amplo. Esta questo poderia ser melhor formulada, como por exemplo: O que
pensam as pessoas idosas, na faixa dos 70 a 80 anos, sobre a influncia do uso da
tecnologia na velocidade do raciocnio dos jovens de 13 a 18 anos?
e) O problema deve envolver as variveis de estudo - quando a pergunta
cientfica est bem formulada, (...) envolve as variveis que podem ser tidas como
testveis (GIL, 1991, p.27). O problema levantado deve expressar a relao entre
duas ou mais variveis. A elaborao do problema fruto da reviso e da literatura e da
reflexo pessoal (BERVIAN, CERVO, 2002, p. 84).
Se, a partir da pergunta problema, for possvel ter respostas para as questes
seguintes: (a) o que vai ser medido?; (b) em funo de qu?; (c) sei o que vai ser feito?
consigo imaginar isto a grosso modo?; (d) o problema est delimitado? onde? quando?,
ento, a questo problema est bem formulada (SOUZA, 2008).
Exemplos de questes cientficas, que observam os aspectos comentados sobre
o problema:
Exemplo 1: qual a influncia de um adubo orgnico produzido a partir do material
X 3 , no crescimento da alface tipo americana, na zona urbana de So Paulo, no
inverno?
a) O que vai ser medido, avaliado (varivel dependente)?
...crescimento da alface...
3

Material X seria o adubo novo a ser testado

26

b) Em funo de qu (varivel independente)?

...adubo orgnico X...
c) Sei o que ser feito?
... vai ser plantada alface usando o adubo X e verificado o seu crescimento.
d) Est delimitado?
O qu? ... crescimento da alface americana em funo do adubo X
Onde? ...zona urbana de So Paulo...
Quando?...no inverno...
Exemplo 2: Com a nova Poltica Nacional de Resduos Slidos (PNRS/2010), Lei
12.305/2010, a Educao Ambiental incentivada com objetivos de aprimorar os
conhecimentos, comportamentos e valores relacionados com a gesto ambientalmente
adequada dos resduos slidos. Sabe-se tambm que a educao ambiental nas
escolas est prevista nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Considerando-se
essas duas fontes, pergunta-se:
- O Plano Poltico e Pedaggico das escolas pblicas do RS prev hoje uma
implantao efetiva e eficaz da Educao Ambiental de acordo com a nova Lei 12 305
da Poltica Nacional de Resduos Slidos (2010) e os PCNs?
Esta pergunta envolveria uma pesquisa documental e/ou levantamento que inclui
como variveis independentes a nova poltica de resduos slidos (2010) e os PCNs e
como varivel dependente a implantao efetiva e eficaz da educao ambiental.
Tambm muito importante que, aps a pergunta, o pesquisador, para este caso por
exemplo, defina o que significa, efetiva e eficaz em termos operacionais. Na prtica que
fatores prticos observveis o pesquisador vai usar para poder visualizar ou comprovar
se efetivo ou eficaz ou no.
Exemplos de questes que envolvem projeto tecnolgico (de engenharia):
a) novos processos:
- Como melhorar o tratamento de efluentes na escola X?
- Como usar a energia da frenagem de um carro para obter energia eltrica?
b) prottipos:
- Um sistema solar de placas planas, usando material tipo sucata, apresentar
eficincia similar em relao aos modelos existentes no mercado?

27

- Como construir uma cadeira de rodas que tenha um design melhor em relao
aos tipos mais usados encontrados no mercado?
A formulao do problema na forma de pergunta direciona a pesquisa: Desde
Einstein, acredita-se que mais importante para o desenvolvimento da cincia saber
formular problemas do que encontrar solues (BERVIAN, CERVO, 2002, p.85).
Einstein perguntava muito e fazia perguntas bem feitas, com as perguntas j trilhava um
possvel caminho para procurar soluo, foi um gnio da cincia.
4.2.3 Hiptese
A hiptese uma possvel resposta questo estabelecida no problema do
projeto de pesquisa. Segundo Bello (2009, p. 23), uma pr-soluo para o problema
levantado no tema escolhido para a pesquisa.
Dependendo

da

opo

metodolgica

feita,

pesquisa

no

precisar

obrigatoriamente estabelecer hipteses. Para pesquisas do tipo levantamento ou

pesquisas tecnolgicas, por exemplo, hiptese no se torna um item formal obrigatrio.
Quando ... o objetivo o de descrever um fenmeno ou caractersticas de um
grupo, as hipteses no so enunciadas formalmente (GIL, 2002, p. 39).
Tambm, segundo o autor, ... pode ser que o objetivo da pesquisa seja: testar
uma hiptese (GIL, 2002, p.112). Ento, neste caso, no h necessidade de se colocar
formalmente hiptese, s o objetivo.
Segundo Gil, (2002, p.38), Ocorre que em muitas pesquisas as hipteses no
so explcitas. (...) Seja (...) a seguinte questo: Onde voc comprou suas roupas? Est
implcita a hiptese de que a roupa foi comprada. Um censo, por exemplo, no parte
rigorosamente de uma hiptese formal, mas as alternativas de respostas para os
respondentes j mostram hipteses implcitas.
J para pesquisas cientficas experimentais, por exemplo, que envolvem
associao de variveis causais, as hipteses devem ser enunciadas formalmente,
como se verifica nos passos necessrios para este tipo de pesquisa (GIL, 2002, p. 94).
Em um projeto de pesquisa tecnolgico, ... a elaborao de uma hiptese auxilia
na formao mental do problema, sem necessariamente ter um carter formal
obrigatrio (JUNG, 2004, p. 12).

28

4.2.4 Objetivos
A definio dos objetivos determina para que o pesquisador deseja realizar o
trabalho de pesquisa e devem corresponder s questes propostas.
Alguns autores separam os objetivos em gerais e especficos.
O objetivo geral muito semelhante pergunta estabelecida no problema da
pesquisa, com a diferena de que o objetivo deve sempre comear com o verbo no
infinitivo, indicando a ao a ser realizada para responder questo proposta pela
pesquisa. O objetivo geral relaciona-se diretamente hiptese formulada. Exemplo:
verificar se h diferena do crescimento da alface quanto ao uso de adubo qumico e
orgnico a fim de escolher aquele que proporcione a maior produtividade.
Os objetivos especficos referem-se s etapas da pesquisa que, em conjunto,
levam ao cumprimento do objetivo geral. Objetivos especficos referem-se a todas as
etapas do trabalho prtico que sero feitas para confirmar a hiptese. Exemplos:
- determinar a melhor poca de adubao em relao ao crescimento da planta;
- verificar a melhor concentrao de ambos adubos em relao ao tipo de solo ;
- propor a melhor relao rea/quantidade de adubo;
- definir se h diferenas significativas entre os dois tipos de adubao utilizados.
Os objetivos devem comear com o verbo no infinitivo, como por exemplo:
esclarecer tal coisa; definir tal assunto; procurar aquilo; permitir aquilo outro, demonstrar
alguma coisa, etc. (BELLO, 2009, p. 24). No Anexo B, consta uma lista de verbos
usados para a redao dos objetivos.

4.2.5 Reviso de literatura

Tambm chamada de reviso bibliogrfica ou estado da arte. Neste momento,
o pesquisador busca, localiza e revisa a literatura onde obter material bibliogrfico que
subsidiar o tema do trabalho de pesquisa, tais como livros, artigos cientficos, revistas,
jornais, normas tcnicas, legislao, etc.
Este levantamento realizado junto s bibliotecas ou servios de informaes
existentes. Servir de base para o referencial terico (reviso bibliogrfica), que mostra

29

o que j existe sobre o assunto, o que j foi feito e o que tem para ser feito ou tem
possibilidade de ser feito ainda.

4.2.6 Metodologia
A Metodologia, que tambm chamada de Materiais e Mtodos, a descrio
da estratgia a ser adotada, onde constam todos os passos e procedimentos adotados
para realizar a pesquisa e atingir os objetivos.
neste momento que devem ser feitas as opes e definies com relao ao
tipo de pesquisa e suas etapas, conforme referenciado na seo 3 deste manual, ou
seja, a Classificao da pesquisa.
Depois de realizar as opes, deve ser feita a descrio detalhada de como ser
feita a pesquisa (como os dados sero coletados, questionrios, entrevistas, amostras e
etc.). As etapas a serem desenvolvidas durante a execuo do projeto devem ser
descritas de tal forma que voc tenha um caminho bem planejado, que facilite ao
mximo a realizao das atividades propostas. Uma boa sugesto pode ser uma
espcie de fluxograma com as etapas e depois descrev-las.
Na Metodologia devem ser includos tambm o cronograma, os recursos que
sero necessrios e como ser realizada a anlise e a avaliao dos dados obtidos.

4.2.7 Cronograma
O Cronograma um planejamento adequado do tempo que o pesquisador ter
para realizar o trabalho, especificando as atividades a serem cumpridas. As atividades e
os perodos sero definidos a partir das caractersticas de cada pesquisa e dos critrios
determinados pelo autor do trabalho.
O tempo pode estar dividido em dias, semanas, quinzenas, meses, bimestres,
trimestres etc. No coloque apenas pesquisa bibliogrfica, projeto, implementao,
relatrio, etc. Abra cada item conforme voc pretende fazer, visitas a empresas,
reconhecimento do local do acidente, entrevista com o supervisor de produo,
montagem e adaptaes do prottipo, etc. A Tabela 1 mostra um exemplo de
cronograma.

30

Tabela 1 - Exemplo de um cronograma

jan

fev mar abr mai jun jul

Atividades/Perodo
Atividade 1
Atividade 2

Atividade 3

Atividade 4
Atividade 5

X
X

X
X

Nota: os ttulos de cada atividade devem ser especificados de acordo com o seu projeto.

4.2.8 Recursos
Os recursos financeiros esto relacionados ao oramento que ser utilizado ao
longo do projeto. Os recursos so normalmente descritos em: material permanente,
material de consumo e pessoal. Esta diviso, segundo Bello (2009), ser definida a
partir dos critrios de cada pesquisador ou das exigncias da instituio onde est
sendo executado o projeto.

4.2.9 Anlise e avaliao dos resultados

Deve mostrar como ser feita a anlise, a avaliao dos dados, com o que vai
comparar, vai usar algum mtodo estatstico? Como vai poder dizer se os resultados
esto bons ou no, vai comparar os resultados com o qu, com especificaes de
alguma norma ou com os resultados de algum autor, ou com que outro tipo de
pesquisa? Etc.

4.2.10 Referncias
A referncia dos documentos efetivamente citados dentro do projeto da pesquisa
um item obrigatrio para a elaborao do Projeto. Nela normalmente constam os
autores, os documentos e qualquer fonte de informao citados na Reviso de literatura

31

ou qualquer outra parte do projeto. Existe uma maneira de coloc-los nesta seo. Para
isso, consultar Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT NBR 6023:2002.

4.2.11. Apndices e anexos

A ABNT NBR 14724:2011 estabelece os conceitos de ambos os termos
conforme se descreve a seguir.
Apndice um texto ou documento escrito pelo autor, que complementa as
idias contidas no desenvolvimento. Apndices so colocados quando se deve incluir
no projeto algum documento que mostre que foi elaborado pelo prprio pesquisador.
Exemplos de apndices: um questionrio elaborado pelo pesquisador, um desenho tipo
croqui da parte mecnica de um prottipo, um roteiro prprio.
Anexo um texto ou documento que no de autoria do pesquisador, mas que
fundamenta, comprova ou ilustra aspectos contidos no desenvolvimento. Anexos s so
colocados no relatrio se servirem para alguma complementao ou comprovao de
dados colocados no texto. No so absolutamente necessrios por si s. Exemplos de
anexos: laudo tcnico de um laboratrio credenciado da anlise de ao usado na
pesquisa.
Fotos, grficos, tabelas de seu projeto devem ser colocados dentro do relatrio,
no lugar que est se referindo a isto. Evite coloc-los em anexos ou apndices, na
medida do possvel.
A incluso, ou no, de anexos e apndices fica a critrio do autor da pesquisa.
Neste Manual, exemplos de roteiros de planos/projetos de pesquisa cientfica e
de plano/projeto de pesquisa tecnolgica esto no Apndice A.

4.3 Conselhos de reviso

Os conselhos ou comits de reviso ou tambm chamados de comisso/comit
de tica analisam e avaliam os projetos de pesquisa quanto aos riscos e questes de
tica, envolvendo tanto os pesquisados quanto os pesquisadores.

4.3.1 Conselho de Reviso Institucional (CRI) ou Comit de tica Institucional

32

Depois da elaborao do projeto (plano), o qual deve ser feito com a superviso
do orientador antes de comear a pesquisa, ele dever ser submetido ao comit de
tica da instituio para aprovao e autorizao para execuo da pesquisa. A forma
de apresentao ao comit de tica muda de instituo para instituio. O pesquisador,
juntamente com seu orientador, dever informar-se de quais so as regras para efetuar
a pesquisa na instituio a que est submetido. Os conselhos ou comits de reviso
analisam e avaliam os projetos de pesquisa quanto aos riscos, tanto para os
pesquisados quanto para os pesquisadores.
Este tipo de ao garante um compromisso tico para com a pesquisa. A correta
aplicao da metodologia cientfica prev a preocupao por parte do pesquisador e
seu orientador com as questes ticas e de segurana que envolvem a pesquisa.
Questes como autorizaes internas da instituio qual a pesquisa est submetida;
autorizaes para coletas de dados atravs da aplicao de questionrios, entrevistas,
visitas; autorizao para divulgao de imagem; autorizao para usar animais, para
usar substncias qumicas que tenham restries legais; utilizao de mquinas e
equipamentos perigosos etc... , at questes que envolvem a fraude cientfica, plgio,
uso de trabalhos de terceiros como sendo seu, falsificao de assinaturas, de dados...,
questes essas que so extremamente graves e que NO podem ser toleradas em
uma pesquisa.
Na legislao brasileira, vamos encontrar a Resoluo n 196 do CNS (Conselho
Nacional

de

Sade);

Resolues

251/97,

292/99,

303/00,

340/04,

-347/05, 404/08 e 421/09, as quais regulamentam o uso de seres humanos na pesquisa

e instituem o CONEP - Comisso Nacional de tica em Pesquisa - e o CEP - Comit de
tica em Pesquisa.
Toda a pesquisa que envolve o ser humano dever ter uma avaliao cuidadosa
quanto ao risco e benefcio da pesquisa, ou seja, qual o beneficcio da pesquisa em
relao aos pesquisados e, em nvel mdio, no so permitidas pesquisas onde sejam
aplicados produtos na pele ou a ingesto de alimentos, bebidas ... sem a superviso e
orientao de cientista qualificado.
Tambm encontramos a Lei n 11794/2008 que estabelece procedimentos para
uso cientfico de animais, criando o CONCEA Conselho Nacional de Controle de

33

Experimentao Animal e o CEUAs Comisso de tica de Uso de Animais.

Exemplos: usos de ratos, peixes, coelhos, etc.
Conforme o artigo 12 do captulo IV da referida lei, a criao ou utilizao de
animais para pesquisa ficam restritas, exclusivamente, s instituies credenciadas no
CONCEA. Para obter este credenciamento, a Instituio deve possuir um CEUA.
Na Fundao Liberato Salzano, o responsvel por verificar e autorizar as
pesquisas o Conselho de Reviso Institucional (CRI). O CRI deve revisar e aprovar
toda a pesquisa proposta ou patrocinada pela Instituio antes da realizao da
pesquisa. O professor orientador e o CRI so responsveis por garantir que o projeto
do aluno esteja apropriado como pesquisa pr-universitria, obedecendo princpios
ticos e regras de segurana.
Para maiores detalhes sobre as regras e os formulrios consultar normas
institucionais da Liberato (2011), regulamentadas e exigidas pelo CRI.
4.3.2 Comit de Reviso Cientfico (CRC)
O CRC um comit organizado por ocasio de um evento aberto comunidade
externa instituio, como uma feira ou mostra de trabalhos cientficos. O comit
formado por professores e profissionais de reas especficas do conhecimento,
referentes s reas do evento.
Esse comit tem por objetivo revisar, selecionar os projetos que participaro do
evento. Para isso, recorrem aos formulrios necessrios a cada projeto especfico, para
verificar se os alunos pesquisadores se enquadram e aderiram s regras do evento.
Aps a experimentao e antes da participao em eventos de divulgao, o CRC deve
ratificar a aprovao dos projetos, para ter certeza de que o plano de pesquisa
aprovado pelo CRI foi seguido.
Para mais detalhes sobre os formulrios e normas regulamentadas e exigidas
pelo CRC consulte o site da Mostratec (2011). Para acessar as normas da FEBRACE
(2013) acesse o site em participe e dentro disto regras de segurana e biblioteca de
documentos. Para acessar os formulrios e normas internacionais da Intel-ISEF acesse
o site Intel-ISEF (2012).Para outras feiras ou eventos consulte o material disponibilizado
pela organizao do evento.

34

4.4 Execuo do projeto

Nesta fase, o aluno inicia a execuo do projeto, devendo ser supervisionado de

forma efetiva pelo orientador que, acompanhando cada etapa do processo de
execuo, deve ficar atento e verificar possveis situaes crticas que possam
acarretar ao aluno ou outras pessoas problemas de integridade fsica e/ou emocional. O
cuidado com a segurana pessoal de responsabilidade de todos os envolvidos no
projeto, principalmente do orientador.
A execuo segue o plano descrito no projeto de pesquisa e onde o estudante
pesquisador faz as devidas observaes, adaptaes, modificaes, testes, etc.
A pesquisa, ao ser pensada, escrita, executada, deve ter todos os registros
descritos no caderno de campo ou tambm chamado de dirio de bordo. Materiais
como cpias e textos impressos devem ficar em uma pasta de documentos. O caderno
de campo ir acompanhar todo o desenvolvimento do projeto, pois todas as
informaes pertinentes estaro contidas nele. No final, todo este material servir de
apoio para a confeco do relatrio final.
4.5 Elaborao do relatrio
O relatrio tem como funo descrever todas as etapas do projeto de forma clara
e objetiva, relatando os assuntos que foram abordados durante a pesquisa,
relacionando e avaliando os resultados obtidos para a elaborao da concluso.
Segundo a ABNT NBR 14724:2011, a estrutura de tese, dissertao ou de
trabalhos acadmicos e similares divide-se 2 partes, a parte externa - Capa (obrigatrio)
e a Lombada (opcional) e a parte interna - composta por elementos pr-textuais,
textuais e ps-textuais.
Cada Instituio pode seguir orientaes prprias, conforme o evento que
realiza.

4.5.1 Estrutura do relatrio

35

De acordo com ABNT NBR 14724:2011a estrutura de um relatrio deve conter

os elementos pr-textuais, os textuais e ps- textuais:

a) Elementos pr-textuais:
- folha de rosto (obrigatrio);
- errata (opcional);
- folha de aprovao (obrigatrio);
- dedicatria (opcional);
- agradecimentos (opcional);
- epgrafe (opcional);
- resumo na lngua verncula (obrigatrio);
- resumo em lngua estrangeira (obrigatrio);
- lista de ilustraes (opcional);
- lista de tabelas (opcional);
- lista de abreviaturas e siglas (opcional);
- lista de smbolos (opcional);
- sumrio (obrigatrio).
b) Elementos textuais 4 :
- introduo;
- desenvolvimento;
- concluso.
c) Elementos ps-textuais:
- referncias (obrigatrio);
- glossrio (opcional);
- apndice (opcional);
- anexo (opcional);
- ndice (opcional);
O Anexo C mostra uma sugesto de orientaes de relatrio de acordo com
a Mostratec (2011).

A nomenclatura dos ttulos dos elementos textuais fica a critrio do autor.

36

4.5.2 Resumo
O resumo um elemento obrigatrio. Deve ser redigido pelo prprio autor de
forma concisa e objetiva, consistindo de uma descrio da finalidade do projeto, os
procedimentos seguidos, os dados coletados e as concluses. Deve ser elaborado em
pargrafo nico. A Norma da ABNT NBR 6028/2003, indica:
- de 150 a 500 palavras, os de trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e
outros) e relatrios tcnico-cientficos;
- de 100 a 250 palavras, os de artigos de peridicos;
- de 50 a 100 palavras, os destinados a indicaes breves.
Deve refletir a essncia do projeto com clareza de contedo e concluses do
trabalho. Segundo a NBR 6028/2003, deve ser escrito na forma de frases sem
utilizao de tpicos, utilizando a terceira pessoa do singular, os verbos na ativa e
evitando o uso de expresses negativas.
A Mostratec, por exemplo, recomenda que seja digitado em fonte Arial 12 ou
Times New Roman 14, espao simples. O contedo do resumo deve abranger
exclusivamente o projeto desenvolvido no ano.
O quadro 3 mostra algumas dicas para o resumo.

37

Quadro 3. Dicas para um bom resumo

Concentre-se apenas na pesquisa do ano corrente, quando se trata de um projeto de

continuao.

Exclua qualquer nome de mentores, orientadores ou supervisores do trabalho e

instituies.

Omita detalhes e discusses.

Use o verbo no passado para descrever as aes realizadas.

Use frases curtas, mas varie estrutura de frase.

Use frases completas (No abreviar omitindo artigos ou outras palavras pequenas, a fim
de economizar espao).

Use uma linguagem cientfica adequada.

Corrija ortografia, gramtica, pontuao e concordncia.

Fonte: os prprios autores

Alm disso, um bom resumo, ao ser enviado para avaliao, seleo para um
evento ou para constar em uma revista ou em um livro de resumos, deve apresentar:
a) ttulo, nome, instituio;
b) uma exposio introdutria do que se trata e da razo para investigar o tema,
a descrio do problema e a hiptese a ser estudada, se tiver;
c) objetivo do projeto ou da experincia executada;
d) procedimentos usados:
- resumir os procedimentos, destacando os principais pontos ou etapas;
- omitir detalhes sobre os materiais utilizados, a menos que influencie muito no
processo;
- o resumo deve incluir apenas os procedimentos feitos pelo estudante. Trabalho
realizado por um orientador ou mentor feito antes do envolvimento dos alunos
no deve ser includo;
d) detalhar sucintamente observaes / dados / resultados:
- esta parte deve fornecer resultados que levam diretamente para as concluses;
- no deve dar muitos detalhes sobre os resultados nem incluir tabelas ou
grficos;

38

e) concluses / aplicaes (devem ser escritos de forma sucinta): a parte das

concluses deve refletir sobre os resultados e aplicaes do processo.
Um resumo no inclui as referncias bibliogrficas, salvo se exigido pela
feira/evento.
No Anexo D, temos exemplos de resumos de projeto cientfico (Borges et al,
2008) e projeto tecnolgico (Soares; Zucolotto, 2010), que observam todas estas
partes.

4.5.3 Desenvolvimento
O desenvolvimento a parte mais extensa do relatrio. A parte do
desenvolvimento , geralmente, dividida em captulos (sees) e subcaptulos
(subsees) que variam em funo da natureza do contedo.
Deve ser elaborado de forma a conter o relato das etapas do projeto, tais como:
metodologia, resultados e discusso dos dados, alm de referencial terico.
No usual colocar um captulo denominado Desenvolvimento. Usam-se
apenas captulos distintos denominados Referencial Terico, Metodologia, Resultados e
Discusso dos dados.
Reforando o que j foi tratado na parte do projeto (plano): o referencial terico,
tambm chamado de reviso de literatura, reviso bibliogrfica ou estado da arte deve
conter somente dados e informaes relevantes para o projeto. Todas as idias de
outros autores devem ter seus respectivos nomes citados no texto. Isto feito usandose citaes diretas ou indiretas, conforme orienta a NBR 10520/2002 da ABNT.
A metodologia deve ser descrita detalhadamente, de modo que outra pessoa
possa ser capaz de repetir o processo a partir deste relato.
Aps o desenvolvimento com o referencial terico, a metodologia, os resultados
e discusses h outro captulo a parte que a Concluso. Este captulo deve ser mais
resumido, s apresentando os resultados de forma breve, uma sntese do que foi
apresentado e discutido. No apresenta nada novo. Pode fazer sugestes de futuras
pesquisas relacionadas.
Aps a concluso vm os elementos no textuais: referncias (obrigatrio),
glossrio (opcional), apndices (opcional), anexos (opcional).

39

No relatrio podem ser mostradas vrias formas de apresentao de ilustraes

(figuras, quadros, mapas, grficos, tabelas e outros). Normalmente aparecem na
justificativa, no referencial terico, na metodologia, nos resultados e discusses dos
dados e, conforme ocaso em apndices e anexos. Tais elementos contribuem para o
enriquecimento da pesquisa. Coloque as ilustraes, tabelas e outros conforme a ABNT
NBR 14724/2011 e IBGE (1993).
4.6 Divulgao
Uma vez terminada a investigao, voc est pronto para mostrar seu projeto. A
divulgao pode ser feita de diferentes maneiras.
Pode ser sob vrias formas, por exemplo, na forma de artigo publicado em
revista ou peridico e/ou sob forma de um pster a ser divulgado em eventos como
feiras ou seminrios.

4.6.1 Artigo Cientfico

Os trabalhos cientficos, muitas vezes, pelo nvel de excelncia que apresentam,
so merecedores de publicao em revistas especializadas.
Artigo cientfico pode ser entendido como um trabalho completo em si mesmo, mas que
possui dimenso reduzida. O artigo a apresentao sinttica, em forma de relatrio
escrito, da pesquisa (cientfica/ tecnolgica) desenvolvida.
O artigo um meio de atualizao de informaes e, por isso, enquanto fonte de
pesquisa, jamais pode ser ignorado no processo de busca e aquisio de
conhecimentos.
Para a publicao de um artigo cientfico, necessrio que se observem as
recomendaes fixadas pela ABNT NBR 6022/2003, a qual estrutura, de maneira geral,
os seguintes elementos:
- ttulo: contm o termo ou expresso que indica o contedo do artigo;
- autoria: nome do autor ou autores, acompanhado de um breve currculo (figura
em nota de rodap);

40

- resumo: apresentam objetivos, metodologia, concluses alcanadas, palavraschave (termos indicativos do contedo do artigo);
- texto:
a) introduo: apresenta o tema, problema (com a questo), justifica-o, expe a
finalidade e cita o tipo de metodologia que foi adotada na realizao da
pesquisa;
b) metodologia: descreve todas as etapas e os procedimentos realizados;
c) resultados e discusses: apresenta os resultados, com a anlise crtica do
estudo;
d) concluso: apresenta os resultados de forma sinttica e abre perspectivas
para novas investigaes;
e) referncias: apresenta os autores e as obras que foram citadas no corpo do
artigo, conforme a ABNT.
Em artigos cientficos, as citaes de autores so colocadas nas partes onde so
pertinentes. No usual ter um captulo especfico de referencial terico (reviso
bibliogrfica ou estudo da arte), em funo espao limitado.
Na verdade o artigo cientfico uma espcie de relatrio sinttico que ser
publicado em peridicos (revistas e jornais cientficos).
importante salientar que nem todas as revistas cientficas seguem
rigorosamente a ordem dos elementos apresentados nas normas acima. Alguns itens
podem variar de acordo com as orientaes de cada conselho editorial.

4.6.2 Participao em eventos cientficos

Um evento cientfico pode se caracterizar por feiras cientficas ou de engenharia,
congressos e seminrios e implica uma exibio pblica. Participar em um evento
desta natureza ter como conseqncia a divulgao do trabalho desenvolvido e, para
que isso ocorra, ser preciso conhecer as normas dos organizadores do evento e
verificar se o trabalho se qualifica. Em geral os trabalhos apresentados nesses eventos
seguem as normas gerais estabelecidas pela ABNT.

41

4.6.2.1 Apresentao visual (pster, banner, estande)

Um pster uma opo utilizada em alguns eventos onde o material fica exposto
e feito um escalonamento para apresentao. Na estrutura do pster, deve conter o
ttulo, os autores e a instituio. As principais caractersticas utilizadas so:
- o tamanho em geral fica em torno de 80 cm de largura por 100 cm de altura,
mas varia de acordo com o espao destinado no evento;
- as informaes so impressas em papel ou plstico;
- alguns eventos podem apresentar o pster em meio eletrnico com projeo de
um nico slide;
- as letras devem ser de uma fonte que poder ser lida at 1 m de distncia.
O design do pster, banner ou estande de responsabilidade do autor (um
recurso muito utilizado para auxiliar no design o CorelDraw).
Um pster, banner ou estande devem ter, na sua estrutura, os seguintes itens:
- introduo - que deve conter uma pequena redao que conste a justificativa, o
problema, os objetivos (geral e especficos) e hipteses (se for o caso);
- metodologia (ou materiais e mtodos) - mostrar e descrever todas as etapas,
que podem ser registradas por fotos, fluxogramas, diagramas e/ou textos;
- resultados - apresentar coleta e anlise dos dados por meio de ilustraes,
grficos e tabelas e pequenos comentrios, caso seja do interesse do autor;
- concluses e aplicaes;
- referncias bibliogrficas da sua pesquisa.
Devem ser observadas as especificaes exigidas em cada evento.
4.6.2.2 Apresentao oral
A apresentao oral um item fundamental na divulgao da pesquisa,
conforme o Manual do Avaliador Mostratec (2011), para uma boa apresentao oral
o estudante pesquisador deve mostrar:
Domnio do assunto: O(s) expositor (es) demonstra(m) conhecimento pleno do
assunto pesquisado?
Clareza e desenvoltura: O(s) expositor(es) demonstra(m) naturalidade para
apresentar o projeto e esclarecer eventuais questionamentos ?

42

Capacidade de sntese: O(s) expositor(es) apresenta(m) o projeto com a

objetividade desejada, destacando os pontos mais importantes para a obteno
dos resultados desejados?
Uso adequado da linguagem: A linguagem est adequada apresentao de
um trabalho cientfico, com termos tcnicos e linguagem formal recomendveis?
Disposio para defesa do trabalho: O quanto o(s) expositor(es) demonstra(m)
entusiasmo ou motivao na apresentao do trabalho? (MOSTRATEC, 2011,
p.10)

Outra dica importante que o estudante no apresente um texto memorizado,

tipo decorado para o pblico ou juzes, que sua apresentao seja breve, mas mostre
tudo o que fez e relate tambm as dificuldades que teve ao longo do caminho. Quando
a apresentao muito longa, torna-se cansativa e desinteressante para o pblico,
embora, muitas vezes, o estudante queira mostrar tudo o que fez, nos mnimos
detalhes. preciso avaliar que tipo de pessoa est assistindo e para que ela est
assistindo a apresentao. O estudante deve dar oportunidade para perguntas e
respostas.

43

REFERNCIAS
ABNT. NBR 6022:2003: Informao e documentao - Artigo em publicao peridica
cientfica impressa - Apresentao. Rio de Janeiro. 2003
______. NBR 6023:2002: Informao e documentao: Referncias: elaborao. Rio de
Janeiro. 2002
______. NBR 6028:2003 (NB 88) - Informao e documentao Resumo
Apresentao. Rio de Janeiro. 2003
______. NBR 10520:2002 (NB 896) Informao e documentao - Citaes em
documentos Apresentao. Rio de Janeiro.2002.
______. NBR 14724:2011 Informao e documentao Trabalhos acadmicos
Apresentao. Rio de Janeiro. 2011.
BARONI, Larissa Leiros . Orientao errada pode determinar fracasso no TCC:
Professor deve indicar caminhos e apontar problemas de desenvolvimento, 2009.
Encontrado em: http://www.universia.com.br/universitario/materia.jsp?materia=17672.
Acessado em: 08 de setembro de 2010.
BELLO, Jos Lus de Paiva. Metodologia Cientfica. Rio de Janeiro, 2004. Encontrado
em: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met01.htm. Acessado em: 02 de janeiro de
2011.
______. Metodologia Cientfica. Rio de Janeiro, 2009. Disponvel em:
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/mc200901.pdf. Acessado em: 02 de janeiro de
2011.
BERVIAN, Pedro; CERVO, Amado L. Metodologia Cientfica. 5. ed. So Paulo: Prentice
Hall, 2002.
BORGES, Luclia Justino et al. Satisfao com a vida de idosos praticantes de
atividade
fsica
em
projetos
sociais
de
Uberlndia.
Disponvel
em:
http://www.efdeportes.com/efd118/idosos-praticantes-de-atividade-fisica.htm. Acessado
em: 23 de abril de 2011.
BRASIL. Resoluo n 196/96. Conselho Nacional de Sade. Aprova as diretrizes e
normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos.1996.
______. Resoluo 251/97. Conselho Nacional de Sade. Aprova normas de pesquisa
envolvendo seres humanos para a rea temtica de pesquisa com novos frmacos,
medicamentos, vacinas e testes diagnsticos.1997.

44

______ Resoluo 292/99. Conselho Nacional de Sade. Norma complementar

Resoluo CNS 196/96, referente rea especfica sobre pesquisas em seres
humanos, coordenadas do exterior ou com participao estrangeira e as que envolvam
remessa de material biolgico para o exterior. 1999.
______ Resoluo 303/00. Conselho Nacional de Sade .Complementa a Resoluo
CNS 196/96 que trata das diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas em
seres humanos. 2000.
______ Resoluo 340/04. Conselho Nacional de Sade .Aprova as Diretrizes para
Anlise tica e Tramitao dos Projetos de Pesquisa da rea Temtica Especial de
Gentica Humana. 2004.
______Resoluo 347/05. Conselho Nacional de Sade Aprova as diretrizes para
anlise tica de projetos de pesquisa que envolva armazenamento de materiais ou uso
de materiais armazenados em pesquisas anteriores. 2005.
______Resoluo 404/08. Conselho Nacional de Sade Prope a retirada das notas de
esclarecimento dos itens relacionados com cuidados de sade a serem disponibilizados
aos voluntrios e ao uso de placebo, uma vez que elas restringem os direitos dos
voluntrios assistncia sade, mantendo os seguintes textos da verso 2000 da
Declarao de Helsinque. 2008.
______. Lei 11794/2008. Procedimentos para o uso cientfico de animais. Revoga a Lei
no 6.638, de 8 de maio de 1979; e d outras providncias. Presidncia da Repblica.
Casa Civil. 2008.
______. Lei 12.305. Poltica Nacional de Resduos Slidos (2010). Institui a Poltica
Nacional de Resduos Slidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e d
outras
providncias.
Presidncia
da
Repblica.
2010.
Disponvel
em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm. Acessado em
14 de outubro de 2011.
CAUDURO, Maria T. (Org.).
Hamburgo: FEEVALE, 2004.

Investigao em Educao Fsica e Esportes. Novo

FEBRACE. Categorias. http://febrace.org.br/categorias. Acessado em 18 de fevereiro

de 2011.
FINEP. Glossrio. Termos e conceitos. (2010?) Disponvel em:
http://www.finep.gov.br/o_que_e_a_finep/conceitos_ct.asp. Acessado em 19 de outubro
de 2011.
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FERREIRA, Aurlio B. H. Aurlio: o dicionrio da lngua portuguesa. Curitiba: Positivo,
2008.

45

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ed. So Paulo: Atlas, 1991.
______. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. So Paulo: Atlas. 2002.
IBGE. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993. Disponvel em:
http://www.itaca.ufrgs.br/bibicta/downloads-normas/IBGE_norma_tabular.pdf/view.
Acessado em: 19 de outubro de 2011.
INTEL-ISEF. Categories and subcategories . Disponvel em:
http://www.societyforscience.org/isef/project_categories. Acessado em 14 de outubro de
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______. 2012 International Rules for Precollege Science Research: Guidelines for
Science and Engineering Fairs. Disponvel em:
http://www.societyforscience.org/isef/document. . Acessado em: 19 de outubro de 2011.
______. 2012 Student Handbook. Encontrado em:
http://www.societyforscience.org/document.doc?id=12. Acessado em: 14 outubro de
2011.
JUNG, Carlos Fernando. Elaborao de Projetos de Pesquisa Aplicados a Engenharia
de Produo. Taquara: FACCAT, 2010. Disponvel em: http://www.metodologia.net.br
Acessado em: 14 de outubro de 2011.
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(2003). Disponvel em:
http://www.mecanica.ufrgs.br/promec/alunos/download/metodolo.pdf. Acessado em 19
de outubro de 2011.
______. Metodologia para a pesquisa & desenvolvimento. Rio de Janeiro: Axcel Books.
2004.
LIBERATO, Fundao. Institucional: Conselho de Reviso Institucional(CRI). Novo
Hamburgo: Fundao Escola Tcnica Liberato Salzano Vieira da Cunha. Disponvel em:
http://www.liberato.com.br/institucional_info.php?id=10. Acessado em: 14 de outubro de
2011.
LONGO, W.P. Conceitos Bsicos sobre Cincia e Tecnologia. V.1. Rio de Janeiro:
FINEP, 1996.
MOSTRATEC. Comit de Reviso Cientfica (CRC). Disponvel em:
http://www.mostratec.com.br/mostratec/26%c2%b0-edicao/100-2/. Acessado em 14 de
outubro de 2011.
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46

______. Como desenvolver um projeto. Relatrio Geral. Disponvel em:

http://www.mostratec.com.br/mostratec/como-desenvolver-um-projeto/relatorio/.
Acessado em 19 de outubro de 2011.
______. Manual do avaliador (2011). Disponvel em:
http://gaia.liberato.com.br/avaliador_mostratec_manual/manualavaliador2011.pdf.
Acessado em 3 de novembro de 2011.
OECD. Frascati Manual. cap.2. Paris: OCDE, 1993. p.29.
ROSRIO, Nsia Martins do. Manual de Pesquisa Cientfica. So Leopoldo: UNISINOS,
2010.
SENAC. Manual para Elaborao Trabalhos Acadmicos, conforme NBR 14724:2005
Porto Alegre: SENAC, 2007.
SOARES, Felipe G. K; ZUCCOLOTTO, Marcos. Detector pr ignio. Revista Liberato
v. 11, n. 15, jan./jun. 2010. p 7.
SOUZA, Dalva Ins de. Projetos de Pesquisa: Iniciao Metodologia Cientfica e
Mtodo de Engenharia (2008). In Dicas de Metodologia da Pesquisa. So Paulo:
Febrace.
Disponvel em: http://febrace.org.br/arquivos/site/_conteudo/pdf/dicas-demetodologia-de-pesquisa.pdf. Acessado em: 22 de novembro de 2012.
UFRGS. Taxonomia de Bloom. Disponvel em:
http://penta2.ufrgs.br/edu/bloom/bloom.htm. Acessado em: 04 de janeiro de 2011.
VALERIANO, Dalton L. Gerncia de projetos.
engenharia. So Paulo: Makron Books, 1998.

Pesquisa, desenvolvimento e

47

APNDICES

48

APNDICE A Exemplos de roteiros de projetos cientficos e tecnolgicos

49

SUGESTO DE UM MODELO DE PLANO DE PESQUISA DE PROJETO CIENTFICO

Professora Msc Dalva Ins de Souza
O Plano de pesquisa, como o nome j diz, trata-se de uma descrio do que ser
feito, por que ser feito, o que j existe a respeito, como ser feito, o que ser
necessrio para a realizao da pesquisa, quando ser feita, quem far, qual a previso
dos custos, etc. uma organizao do pesquisador e uma exigncia das instituies
pois envolve questes de tica, segurana, prazos, financiamento, etc.
Como se trata de um plano, os verbos devero estar no futuro: ser feito, ser
realizado, ser medido. Antes de escrever de forma oficial, faa um rascunho, com suas
idias e j coloque no dirio de bordo, depois as coloque em ordem. Este roteiro aqui
apresentado apenas uma sugesto de modelo de plano. Use somente os itens que
forem pertinentes ao seu tipo de pesquisa. Existem muitos outros roteiros. Siga o roteiro
da instituio que solicita o plano.
Pesquisa cientfica refere-se busca sistematizada de novos conhecimentos no
campo das vrias cincias, podendo ser pesquisa bsica ou aplicada. Sugere-se:
1 INTRODUO (obrigatrio)
- tema, justificativa, problema, hipteses; objeto; objetivos;
2 REFERENCIAL TERICO (obrigatrio)
- pode constar em captulo separado ou estar inserido dentro de cada captulo ou sub
captulo;
3 METODOLOGIA (tambm chamada de MATERIAL E MTODOS) (obrigatrio)
- indica a previso de quando vai iniciar e quando vai terminar. Descreve todos os
procedimentos que sero executados. Usalmente dividido em captulos, subcaptulos.
3.1 Procedimentos
-descreve tudo o que ser feito, delineamento da pesquisa, etapas, mtodos usados,
variveis, indicadores, procedimentos de coleta, anlise e avaliao dos dados,
recursos, cronograma, ou seja, como ser feito, quem far, quando ser feito, o que vai
precisar, como sero coletados, analisados e avaliados os dados que sero obtidos;
3.2 Resultados esperados
- o que espera alcanar ao final da pesquisa;
REFERENCIAS (obrigatrio)
-somente os autores e fontes que foram citadas dentro do relatrio;
APNDICES (conforme o caso)
ANEXOS (conforme o caso)

50

SUGESTO DE UM MODELO DE PLANO DE PESQUISA DE PROJETO

TECNOLGICO
Professora Msc Dalva Ins de Souza
O Plano de pesquisa, como o nome j diz, trata-se de uma descrio do que ser
feito, por que ser feito, o que j existe a respeito, como ser feito, o que ser
necessrio para a realizao da pesquisa, quando ser feita, quem far, qual a previso
dos custos, etc. uma organizao do pesquisador e uma exigncia das instituies
pois envolve questes de tica, segurana, prazos, financiamento, etc.
Como se trata de um plano, os verbos devero estar no futuro: ser feito, ser
realizado, ser medido.
Antes de escrever de forma oficial, faa um rascunho, com suas idias e j
coloque no dirio de bordo, depois as coloque em ordem. Este roteiro aqui apresentado
apenas uma sugesto de modelo de plano. Use somente os itens que forem
pertinentes ao seu tipo de pesquisa. Existem muitos outros roteiros. Siga o roteiro da
instituio que solicita o plano.
Pesquisa tecnolgica um tipo de pesquisa cientfica aplicada que visa
materializao de um produto, prottipo, processo, instalao piloto ou um estudo de
viabilizao destes.
Conforme Jung (2004, p. 124) a metodologia para o desenvolvimento industrial
de produtos industriais pode ser dividida em 3 fases: (I) fase conceitual (tema,
problema, justificativa, hipteses, reviso bibliogrfica e documental, estudo de similar,
definio do problema projetual; (II) fase projetual (estrutura de funes, gerao de
alternativas, identificao da soluo, proposies tcnicas, projeto eletrnico,
mecnico); (III) fase de construo de prottipo (construo, avaliao, otimizao).
Fazendo-se uma adaptao a nvel de ensino mdio/tcnico o plano a seguir sugere
algumas etapas.
1 INTRODUO
Devem constar: tema, justificativa, problematizao, hipteses; objeto; objetivos
2 REFERENCIAL TERICO (obrigatrio)
Trata-se de reviso bibliogrfica e documental.
Pode constar em captulo separado e/ou estar inserido dentro de cada captulo ou
subcaptulo na forma de citaes.
3 MATERIAL E MTODOS (obrigatrio)
Descreve tudo o que ser feito, como ser feito, quando ser feito, quem far, com o
que ser feito, tudo descrito dentro dos procedimentos e dos resultados esperados.

51

3.1 Procedimentos 5
a) Fazer um cronograma de trabalho
Elaborar um cronograma de trabalho e estudo a fim de organizar as aes em relao
ao tempo disponvel;
b) Prever um estudo de similar
Fazer um estudo das variveis e requisitos bsicos de produto similar, anlise de
produto similar do mercado (uso, demanda, disposio fsica das partes),
desenvolvimento tecnolgico ao longo do tempo, preos, forma de aquisio, uso e
importncia de certos requisitos pelos consumidores, os tipos de materiais usados,
como est montado o produto, processos de fabricao envolvidos, como funciona o
produto similar, formas, simetria, funo de cada parte, ou seja, descrio da
performance e custos.
d) Definir o problema projetual
Formular os requisitos do produto apenas com base nas novas idias e proposies
(JUNG, 2004, p. 252). Para cada requisito de operao prever uma funo bsica
requerida do novo produto (medir, emitir, ampliar, absorver, ligar, isolar, misturar,
acumular,etc.). Estabelecer: requisitos propostos diferenciais e variveis de estudo;
e) Buscar possveis alternativas para cada funo
Prever alternativas que possam ser possveis (a sua idia inicial e outras). No se fixar
s na idia inicial.
Ex 1: Funo: medir a temperatura
Opes: termmetro interno e indicao em painel com visor, adaptao de
termmetro pela parte externa, termmetro de mercrio, termmetro com infravermelho.
Ex 2

Funo: acondicionar e manter a gua quente

Opes: caixa de isopor, caixa de plstico com revestimento externo.

f) Escolher a melhor alternativa para cumprir os requisitos

Dentre as alternativas propostas escolher a mais apropriada para cada funo de
acordo com as condies disponveis. Ex: Foi escolhido termmetro de mercrio
acoplado na parte interna, pois mais acessvel economicamente.
f) Fazer as proposies tcnicas

Baseado e adaptado em JUNG (2004) e de experincias de professores de reas tcnicas da Fundao Escola
Tcnica Liberato Salzano Vieira da Cunha/NH/RS.

52

Fazer o projeto de forma grfica inicial na forma de modelo como esquemas, diagramas
de blocos e fluxogramas, conforme o caso;
Fazer o projeto (desenho) do circuito eltrico, do circuito eletrnico, das placas de
circuito impresso, da parte mecnica, da planta baixa, do lay out, e a interligao de
todos os sistemas, conforme o caso;
No caso de um software vai fazer um fluxograma das principais etapas, estabelecendo
a lgica da programao. Posteriormente, mostra qual ser a linguagem de
programao, o sistema operacional e o tipo de hardware mais adequados proposta,
a previso de como ser a implementao, etc.
Fazer a previso dos recursos e materiais que sero necessrios (tipo memorial
descritivo)
Fazer a previso de custos;
Fazer a previso de reuso, reciclagem, tratamento de resduos e efluentes, de acordo
com o caso;
g) Construir o prottipo
Prever a montagem de cada parte do sistema na prtica e a integrao das partes, se o
seu trabalho chegar at aqui.
g) Avaliar
Verificar se tudo ficou conforme o previsto: avaliao qualitativa e quantitativa, conforme
o caso:
- prever avaliao qualitativa: cor, estrutura de materiais, tipo de tratamento da
superfcie, etc.;
-prever a avaliao dos requisitos quantitativos (caractersticas tcnicas como
dimenses, voltagem, corrente, freqncia, dureza, microrganismos, alongamento,
trao, composio, vida til, etc conforme o seu caso;
- prever avaliao de caractersticas que envolvem movimento Ex: controles de vdeo
game (joystick); mouse, sensores de movimento, etc.;
- interessante prever uma avaliao com o usurio;
- prever com o que vai comparar os resultados e os critrios para dizer se o produto
est bom ou no;
i) Otimizar
Prever uma otimizao do sistema a partir dos resultados e da avaliao do usurio.

3.2 Resultados esperados

O que espera alcanar ao final da pesquisa.
REFERENCIAS (obrigatrio)
Colocar somente os autores e fontes que foram citadas dentro do projeto (plano).

53

APNDICES (conforme o caso)

ANEXOS (conforme o caso)

54

ANEXOS

55

ANEXO A Exemplos de roteiros para projetos de pesquisa

56

ROTEIROS PARA PROJETOS DE PESQUISA

No quadro abaixo esto apresentados alguns tipos de roteiros para projeto de pesquisa.
EXEMPLO 1
1 Delimitao
do
tema

EXEMPLO 2
1- Tema

EXEMPLO 3
1 - Ttulo

EXEMPLO 4
1 - Ttulo

EXEMPLO 5
1 - Resumo da
proposta

2 Problema

2 - Problema

2 Smula

2
Problematizao

3 Hipteses

3 Objetivos

2 Introduo
e
Justificativa
3 Objetivos

3 Objetivos

4 Objetivo
4.1 Geral
4.2
Especficos

4 Justificativa

4 Definio
do
objeto de
estudo

3 Objeto e
justificativa
4 Objetivos e
resultados
esperados

5 Justificativa

5 Contexto

5
Metodologia

5 Mtodos,
materiais e
cronograma

5 Metodologia

6 Reviso
bibliogrfica

6
Metodologia

6 Plano de
atividades

6 Condies
cientficas do
proponente

6 Referncias
bibliogrficas

7
Metodologia

7 Esboo

7 Bibliografia
de
referncia

7 Referncias
bibliogrficas

8
Cronograma

8
Cronograma

9 Roteiro

9 Referncias
bibliogrficas

4 Base terica

10
Levantamento
bibliogrfico
inicial
Fonte: Quadro adaptado Autor: Nsia Martins do Rosrio. Manual de Pesquisa Cientfica UNISINOS,
2010.

57

ANEXO B Verbos usados para objetivos

58

Verbos usados para objetivos

Taxonomia de Bloom
O quadro ilustra a taxonomia de Bloom. A primeira coluna mostra os objetivos de
aprendizagem relacionados por Bloom. A segunda coluna indica os processos
para atingi-los e a terceira os resultantes da aprendizagem.
objetivos

processos

resultantes

conhecimento

definir
reconhecer
recitar
identificar
rotular
compreender
examinar
mostrar
coletar
listar

rtulos
nomes
fatos
definies
conceitos

traduzir
interpretar
explicar
descrever
resumir
demonstrar

argumento
explicao
descrio
resumo

aplicar
solucionar
experimentar
demonstrar
construir
mostrar
fazer
ilustrar
registrar

diagrama
ilustrao
coleo
mapa
jogo
ou
cabeas
modelo
relato
fotografia
lio

conectar
relacionar
diferenciar
classificar
arranjar, estruturar
agrupar
interpretar
organizar

grfico
questionrio
categoria
levantamento
tabela
delineamento
diagrama
concluso

especificar :

- modos e meios para lidar com

itens especficos;
- fatos universais e abstraes
num dado campo .

compreenso

traduo
interpretao
extrapolao

aplicao

uso
de
situaes
concretas

abstraes
especficas

em
e

Anlise

de elementos
de relacionamentos
de princpios organizacionais

quebra-

59

sntese

comunicao indita
plano de operao
conjunto de relacionamentos
abstratos

avaliao

julgamento em termos
evidncia interna
julgamento em termos
evidncia externa

de
de

categorizar
retirar
comparar
dissecar
investigar

lista
plano
resumo

projetar
reprojetar
combinar
consolidar
agregar
compor
formular hiptese
construir
traduzir
imaginar
inventar
criar
inferir
produzir
predizer

poema
projeto
resumo de
frmula
inveno
histria
soluo
mquina
filme
programa
produto

interpretar
verificar
julgar
criticar
decidir
discutir
verificar
disputar
escolher

opinio
julgamento
recomendao
veredito
concluso
avaliao
investigao
editorial

projeto

Fonte:UFRGS. Taxonomia de Bloom. Disponvel em:

http://penta2.ufrgs.br/edu/bloom/bloom.htm Acessado em: 04 de janeiro de 2011.

Exemplo de objetivos usando a coluna de processos e a de resultados,

fazendo adaptaes necessrias:
a) reconhecer rtulos de produtos qumicos para evitar acidentes;
b) construir um painel solar de placas planas com material tipo sucata para
possibilitar acesso populao de baixa renda;
c) projetar uma cadeira de rodas com melhor design para maior conforto dos idosos;
d) verificar se os dados obtidos esto de acordo com os parmetros da ABNT a fim
de adequao s normas vigentes;

60

e) criar um programa tipo software simulador de preveno de acidentes em

laboratrios qumicos escolares para aumentar a segurana dos alunos do ensino
mdio.

61

ANEXO C Estrutura de relatrio sugerido pela Mostratec

62

ESTRUTURA DE RELATRIO 6,7

1 INTRODUO
- Apresentao do tema, pequeno histrico do problema e delimitao;
- Justificativa
- Problema;
- Hipteses;
- Objetivos (geral e especficos).
2 REFERENCIAL TERICO
- Pode estar em captulo separado e/ou estar inserido dentro de qualquer parte do
relatrio, mas tem que constar.
3 METODOLOGIA (OU MATERIAIS E MTODOS)
- Incio e trmino da pesquisa (conforme cronograma e caderno de campo);
- Local da pesquisa e descrio;
- Delineamento da pesquisa;
- Variveis (se for o caso); definio conceitual, operacional e controle das variveis,
indicadores usados;
- Populao e sistema de amostragem, instrumentos de coletas de dados,
equipamentos e materiais;
- Procedimentos: descrio das etapas, tcnicas, normas e procedimentos usados para
a coleta de dados;
- Descrio dos mtodos de anlise, avaliao, validao, tratamento estatstico dos
dados obtidos, etc.
4 RESULTADOS E DISCUSSES
-Mostrar os resultados e fazer uma discusso sobre o significado.
5 CONCLUSO
- Um resumo dos resultados e discusses. Pode apresentar tambm sugestes para
estudos futuros.
REFERNCIAS
- Somente as fontes citadas dentro do plano.
GLOSSRIO (opcional)
APNDICES (opcional)
ANEXOS (opcional)

S use os itens que forem adequados sua pesquisa.

Disponvel em: http://www.mostratec.com.br/mostratec/como-desenvolver-um-projeto/relatorio/.
Acessado em 19 de outubro de 2011.
7

63

ANEXO D Exemplo de resumo de projeto cientfico e de projeto tecnolgico

64

EXEMPLO DE RESUMO DE PROJETO CIENTFICO

SATISFAO COM A VIDA DE IDOSOS PRATICANTES DE ATIVIDADE FSICA EM
PROJETOS SOCIAIS DE UBERLNDIA
Luclia Justino Borges1,2, Andreia Pelegrini1
Joo Marcos Ferreira de Lima Silva1,2, Geni de Arajo Costa3
luceliajb@yahoo.com.br
1

Universidade Federal de Santa Catarina, Florianpolis, SC, Brasil

Ncleo de Pesquisa em Cineantropometria & Desempenho Humano - Centro de Desportos.
NuCIDH/CDS.Bolsista CAPES
3
Universidade Federal de Uberlndia, Uberlndia, MG, Brasil - Projeto Vida Ativa AFRID/UFU. (Brasil)
2

RESUMO

Este estudo teve por objetivo avaliar o nvel de satisfao com a vida para um grupo de
idosos praticantes de atividade fsica em projetos sociais de Uberlndia-MG. A pesquisa
foi realizada com 419 idosos (365 mulheres e 54 homens), com idade de 60 a 95 anos.
Para a coleta de dados, utilizaram-se informaes sciodemogrficas e questionrio
sobre nvel de satisfao de vida. Os dados foram inicialmente analisados por meio de
estatstica descritiva. Para verificar a associao entre as variveis sciodemogrficas e
nvel de satisfao de vida, utilizou-se o teste qui quadrado. Adotou-se nvel de
significncia de p = 0,05. Os resultados obtidos retratam que 92% dos idosos possuam
baixa escolaridade, 40,3% eram casados, 73,7% eram aposentados/pensionistas,
29,8% moravam com os filhos e 66,8% possuam doenas crnicas. Em relao
satisfao com a vida, foi constatado que 36%, 37,7% e 46% esto "muito satisfeitos
para os domnios sade fsicos, mentais e envolvimento social, respectivamente.
Enquanto o aspecto capacidade fsica apresentou percentuais similares (36%) para a
opo "mais ou menos" e "pouco satisfeito". Quanto associao entre os aspectos da
satisfao com a vida e variveis sciodemogrficas, ressalta-se que foi observada
associao estatisticamente significante somente entre ocupao e sade fsica
(p=0,030). De acordo com os dados, conclui-se que os sujeitos praticantes de atividade
fsica tm percepo positiva em relao aos aspectos analisados sobre a satisfao
com a vida.
Palavras-chave: Satisfao com a vida. Atividade fsica. Projetos sociais. Idosos.

65

EXEMPLO DE RESUMO DE PROJETO TECNOLGICO

DETECTOR DE PR-IGNIO1
Felipe Gabriel Kuhn Soares2
Marcos Zuccolotto3
1

Projeto premiado na Intel ISEF 2009: 4 lugar na categoria Engenharia Eltrica e Mecnica.
Aluno do Curso Tcnico de Eletrnica da Fundao Liberato. felipegks@gmail.com
3
Mestre em Engenharia Eltrica UFRGS. Professor do Curso Tcnico de Eletrnica da Fundao
Liberato. zucco@liberato.com.br
2

RESUMO

Este projeto aborda o desenvolvimento do prottipo de um sistema detector de prignio. A pr-ignio uma combusto anormal que pode ocorrer em motores de alto
desempenho e que acarreta a perfurao do mbolo muito rapidamente. O detector de
pr-ignio possibilita a percepo da ocorrncia deste fenmeno, podendo ser
empregado em testes laboratoriais em motores de competio com o intuito de evitar a
quebra por pr-ignio. A proposta consiste no desenvolvimento de trs etapas
principais: o sensor de chama, o sensor de centelha e o discriminador de pr-ignio.
Os resultados dos testes com o prottipo comprovam a viabilidade da proposta de
soluo. Os trs estgios foram simulados isoladamente e integrados. Tiveram boa
resposta em bancada e apresentaram imunidade ao rudo do sistema de ignio.
Palavras-chave: Pr-ignio. Motores de combusto interna. Sistema de ignio.

66

ANEXO E Formatao de apresentao de relatrio

67

Quadro sinttico da formatao de apresentao de relatrio ABNT

NBR:14724:2011 e normas tabulares do IBGE(1993).
Item

Espaamento
entre
linhas

Alinhamento

Texto

1,5

Justificado;
Entrada de pargrafo a 1,5 cm da margem
esquerda.
Justificado;
Recuo de 4 cm da margem esquerda em bloco
nico, sem entrada de pargrafo ou aspas

Simples

Citaes
longas
(com mais
de 3 linhas)
Ilustraes

Simples

Tabelas

Simples

Resumo em
lngua
verncula e
resumo em
lngua
estrangeira

1,5

Fonte
Arial ou
Times
New
Roman
Tamanho
12
Tamanho
10

Sua identificao aparece na parte superior, Tamanho

precedida da palavra designativativa (desenho, 11 para o
esquema, fluxograma, fotografia, grfico, mapa, ttulo
organograma, planta, quadro, retrato, figura,
imagem, entre outros), seguida de seu nmero de
ordem de ocorrncia no texto, em algarismos
arbicos, travesso e do respectivo ttulo.
Tamanho
Aps a ilustrao, na parte inferior, indicar a fonte 10 para
consultada (elemento obrigatrio, mesmo que seja fonte de
produo do prprio autor), legenda, notas e onde foi
outras
informaes
necessrias

sua extrada e
compreenso (se houver). A ilustrao deve ser legenda
citada no texto e inserida o mais prximo possvel
do trecho a que se refere.
O ttulo (em negrito) deve ser alinhado na parte Tamanho
superior da tabela centralizado, precedido da 11 para o
palavra Tabela, seguida de seu nmero de ordem; ttulo e
texto da
tabela;
A legenda com a fonte de onde a tabela foi Tamanho
extrada e o ano em que foi feita, bem como as 10 para a
notas, devem figurar na parte inferior da tabela, legenda
(fonte e
alinhadas esquerda;
As grades laterais das clulas devem ser evitadas. notas).
Ver exemplo, segundo IBGE (1993) ao final deste
documento.
Ttulo
centralizado
no
alto
da
pgina, Tamanho
maisculo/minsculo; texto justificado e sem 12
entrada de pargrafos, em bloco nico;
Palavras-chave logo abaixo do texto, justificadas.
Devem iniciar com letras maisculas e ser
separadas entre si por ponto.

68

continuao...

Item
Ttulos 8 das
sees
primrias
CAPTULOS

Espaamento
entrelinhas
1,5

Ttulos de
subsees
(sees
secundrias,
tercirias,
etc.)
Subcaptulos
Notas de
rodap

1,5

Natureza

Simples

Simples

(tese,
dissertao,
trabalho de
concluso de
curso e
outros),

Alinhamento

Fonte ...

Devem comear na margem superior da folha Tamanho

e ser separados do texto que os precede e 12
sucede por um espao 1,5 (uma linha em
branco);
Por serem as principais divises de um texto,
devem iniciar em folha distinta;
Devem ser separados do texto que os Tamanho
precede e que os sucede por um espao 1,5 12
(uma linha em branco).

Devem ser digitadas dentro das margens,

ficando separadas do texto por um espao
simples de entrelinhas e por filete de 3cm da
margem esquerda.
Devem figurar nas folhas de rosto e de
aprovao, alinhados do meio da mancha
para a margem direita.

Tamanho
10

Tamanho
12

objetivo
(aprovao em
disciplina, grau
pretendido e
outros), nome
da instituio a
que
submetido e
rea de
concentrao)

Referncias

Simples;
Referncias
separadas
entre si por
dois espaos
simples

Ttulo centralizado
Referncias alinhadas esquerda.

Tamanho
12

Ttulos e subttulos que ocupem mais de uma linha devem ser, a partir da segunda linha, alinhados
abaixo da primeira letra da primeira palavra do ttulo.

69

Exemplo de formatao de tabela de acordo com IBGE (1993)

Tabela 1- Ttulo da tabela

Cabealho 1

Fonte: IBGE (1993)

Cabealho 2
Coluna 1

Coluna 2