Você está na página 1de 8

Redalyc

Sistema de Informacin Cientfica


Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal

Barreto, Fernanda; Gomes, Glayde; Seixas da Silva, Igncio Antnio; Marques Gomes,
Andr Luiz
Proposta de um programa multidisciplinar para portador de Sndrome de Down, atravs
de atividades da equoterapia, a partir dos princpios da motricidade humana
Fitness & Performance Journal, vol. 6, nm. 2, marzo-abril, 2007, pp. 82-88
Colgio Brasileiro de Atividade Fsica, Sade e Esporte
Ro de Janeiro, Brasil
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=75117208003

Fitness & Performance Journal


ISSN (Versin impresa): 1519-9088
editor@cobrase.org.br
Colgio Brasileiro de Atividade Fsica, Sade e
Esporte
Brasil

Cmo citar?

Nmero completo

Ms informacin del artculo

Pgina de la revista

www.redalyc.org
Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

doi:10.3900/fpj.6.2.82.p

EISSN 1676-5133

Eqoterapia
Artigo Original

Proposta de um programa multidisciplinar para portador


de Sndrome de Down, atravs de atividades da equoterapia,
a partir dos princpios da motricidade humana
Fernanda Barreto1
andre-gomes1@hotmail.com

Universidade Estcio de S - Laboratrio de Fisiologia do Exerccio


Campos dos Goytacazes RJ Brasil

Glayde Gomes1
andre-gomes1@hotmail.com

Universidad Catlica Nuestra Seora de la Asuncin


Asuncin Paraguay

Igncio Antnio Seixas da Silva1


ignacioseixas@gmail.com
Andr Luiz Marques Gomes1,2
as.andre.gomes@gmail.com

Barreto F, Gomes G, Silva IAS, Gomes ALM. Proposta de um programa multidisciplinar para portador de Sndrome de Down, atravs
de atividades da equoterapia, a partir dos princpios da motricidade humana. Fit Perf J.2007;6(2): 82-8.
RESUMO - O proposto estudo baseou-se em um programa de atividades fsicas na equoterapia, a partir dos princpios da psicomotricidade criados para avaliar os benefcios obtidos na utilizao conjunta dessas duas prticas. A amostra foi constituda
por uma criana portadora de SD com faixa etria de 5 anos, submetida a uma avaliao mdica e fisioterpica e a uma bateria
de exerccios e testes psicomotores. Ocorreram melhoras significativas em relao aos aspectos fsico, social e psquico. O praticante adquiriu ajustes tnicos, aumento de fora muscular, equilbrio e postura, flexibilidade, lateralidade, noo espao-corporal
e temporal, ateno e memria, coordenao motora global e fina e mudana no perfil de personalidade; apresentando bom
temperamento, participando ativamente das atividades com bom humor, comunicando e atendendo instrues e obtendo, ainda,
socializao e independncia para locomoo e para as suas atividades da vida diria. Conclui-se que a psicomotricidade aliada
equoterapia resultou no desenvolvimento neuropsicosensoriomotor do praticante, garantindo a melhora da qualidade de vida
dos portadores de sndrome de Down.
(*) Este trabalho atende s Normas de Realizao de Pesquisa em Seres Humanos, resoluo n. 196/96 do Conselho Nacional de Sade de 10/10/1996
(BRASIL, 1996), tendo seu projeto de pesquisa sido submetido ao Comit de tica em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos, da Universidade Castelo Branco
(UCB-RJ).

Palavras-chave: : Equoterapia, psicomotricidade, sndrome de Down.


Endereo para correspondncia:

Avenida 28 de Maro, 423, Campos dos Goytacazes, RJ CEP: 28020-970


Data de Recebimento: Agosto / 2006

Data de Aprovao: Novembro / 2006

Copyright 2007 por Colgio Brasileiro de Atividade Fsica Sade e Esporte.


82

Fit Perf J

Rio de Janeiro v. 6 n2

82-88

Mar/Abr 2007

ABSTRACT

RESUMEN

Proposal of a multidisciplinar program for an individual


with Down Syndrome, through activities of riding therapy,
considering the principles of human motricity

Oferta de un programa multidisciplar para un individuo con


Sindrome de Down, con actividades de la terapia del montar a
caballo, de los principios de motricidad humana

The present study was based on a program of physical activities of riding therapy,
taking into consideration the principles of the psichomotricity created to evaluate the benefits achieved by the joint use of these two practices. The sample
was constituted by a child with SD, with 5 years old, and the therapy took place
at Equus: Center of Riding Therapy of Maca/RJ. The child was submitted to a
medical and physiotherapy evaluation and, later on, to a battery of exercises and
psychomotor tests. It was observed that significant improvements in relation to
physical, social and psycho factors had occurred. It was verified that after all the
process of riding, the practitioner has improved tonic smoothing, muscular force,
balance and position, flexibility, laterality, space-corporal and secular notion,
attention and memory, global and fine motor coordination; besides, the patient
also presented changes in the personality profile, presenting good temperament,
disposition for active participation in the activities, communicating and attending
the instructions, as well as improving socialization and independence for locomotion and for the activities of daily life. It was concluded that the therapy that
combines psichomotricity and riding had resulted in a neuropsychosensormotor
development of the practitioner, rescuing, reelaborating, reeducating and organizing the inadequately stimulated stages, guaranteeing the improvement of life
quality of people with Down syndrome.

El estudio considerado fue basado en un programa de actividades fsicas en la


terapia del montar a caballo, de los principios del psicomotricidad creado para
evaluar las ventajas conseguidas en el uso comn estos dos prcticos. La muestra
fue constituida por un nio que llevaba del SD con la edad de 5 aos, y llevada
a travs en el Equus: Centro de la terapia del montar a caballo de Maca/RJ.
Lo sometieron a una evaluacin mdica y de la fisioterapia y ms adelante a
una batera de ejercicios y de pruebas de los psicomotricidad. Fue observado
que haban ocurrido las mejoras en lo referente al fsico, social significativos y a
las psquicas. Fue verificado que el mdico despus de que todo el proceso del
montar a caballo que blanqueaba adquiriera alisar tnico, el aumento muscular
de la fuerza, el balance y la posicin, la flexibilidad, el lateralizad, el espacio-cabo
y la coordinacin secular de la nocin, de la atencin y de la memoria, global
y fina del motor, cambio en el perfil de la personalidad que presentaba el buen
temperamento, participando activamente de las actividades con buen humor,
comunicando y tomando el cuidado de instrucciones, de la socializacin y de
la independencia para la locomocin y de sus actividades de la vida de cada
da. Entonces se concluye que el psicomotricidad aliado la terapia del montar a
caballo haba dado lugar al desarrollo del neuropsicosensormotor del mdico
que rescataba, reelaborando, reeducando y organizando las etapas estimulantes
gravemente, garantizando la mejora de la calidad de la vida de los portadores
del sndrome de down.

Keywords: Riding therapy, psichomotricity, Down syndrome.

Palabras-claves: Terapia del montar a caballo, psicomotricidad, sndrome


de Down.

INTRODUO

A Sndrome de Down (SD) um acidente gentico de causa


desconhecida, que ocorre aproximadamente a cada um ou
dois nascimentos em mil, sendo conhecida como a Trissomia do
Cromossomo 21, isto porque, cada clula do indivduo possui 46
cromossomos divididos em 23 pares. Logo, neste caso o portador
desta sndrome no seu par de nmeros 21 possui um cromossomo
a mais resultando em 47 cromossomos1. caracterizada, por
uma histria natural e aspectos fenotipicos bem definidos, sendo
causada pela ocorrncia de trs cromossomos 21 (trissomia), um
a mais do que o normal na sua poro fundamental2.
O diagnstico pr-natal permite detectar que durante a gravidez
se o feto ou no acometido pela sndrome, tendo como indicaes para o diagnstico: idade materna acima dos 35 anos
de idade, filho anterior com a SD, um dos dois (pais) portadores
de translocao cromossmica envolvendo o cromossomo 21,
e malformaes fetais diagnosticadas pelo ultra-som, testes de
triagem pr-natal alterados. Nem sempre as crianas com a SD
apresentam todos os sinais e sintomas, algumas apresentam um
retardo mental de leve a moderado, algumas no apresentam
retardo e se situam entre as faixas limtrofe e mdia baixa, e outros
ainda podem apresentar o retardo mais severo. Quanto aos sinais
e sintomas importante salientar os seguintes: hipotonia muscular, reflexo de moro dbil, hiperflexibilidade articular, frouxido
ligamentar, face de perfil achatado, fendas palpebrais inclinadas
Fit Perf J, Rio de Janeiro, v. 6, n. 2, p. 82-8, Mar/Abr 2007

para cima, orelhas pequenas, ponte nasal achatada e pequena,


lngua proeminente, mos e ps pequenos com dedos curtos,
prega palmar nica, boca pequena, pele na nuca em excesso,
malformaes cardiovasculares (defeitos dos septos ventricular e
atrioventricular, sopro, entre outros), infeces respiratrias (rinite,
adenoidite, bronquite, brocopneumonia,), anomalias na viso
(estrabismo, miopia, nistagmo,), anomalias auditivas (surdez,
defeito funcional da tuba auditiva,), hipotireoidismo, instabilidade
osteoarticular (instabilidade atlanto-axial), a dentio costuma
ser tardia ou pode haver falta de alguns dentes, costuma ser um
pouco obesa3.
Desde Hipcrates de Loo (458-370 a C) e seu Livro das Dietas
que j aconselhava a equitao para regenerar a sade e preservar o corpo humano de muitas doenas. Alm disso, afirmava
que a prtica da equitao ao ar livre faz com que os msculos
melhorem o seu tnus4. Atualmente, na sociedade, o portador
de deficincia e/ou necessidades especiais convive com as diferenas todos os dias. Utilizando o cavalo como meio promotor
de benefcios fsicos e mentais, essas pessoas conseguem diminuir
cada vez mais suas limitaes anulando as diferenas. A SD dentre
as demais deficincias se destaca por ter melhor prognstico,
facilitando assim sua insero e incluso no meio social.
A Equoterapia considerada um tratamento sobre cavalo e com
o cavalo, que tem por finalidade, na sade, o crescimento e o
83

desenvolvimento bio-psico-social e, na educao, o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo, atravs da prtica de atividades eqestres e de tcnicas de equitao, com conhecimentos
especficos no campo mdico e na pedagogia5.
Este trabalho teve como base os conceitos trazidos pela psicomotricidade, que para Fonseca a evoluo das relaes recprocas, incessantes e permanentes dos fatores neurofisiolgicos,
psicolgicos e sociais, que intervm na integrao, elaborao
e realizao do movimento humano6. Neste sentido, o estudo
utilizou a equoterapia como tcnica sendo este um dos raros mtodos talvez o nico, que permite vivenciar tantos acontecimentos
ao mesmo tempo simultaneamente, e no qual as informaes e
reaes so tambm numerosas7. O cavalo tornou-se o principal
instrumento promotor de ganhos fsicos, psquicos e sociais, por
apresentar uma locomoo similar em ngulos com a marcha
humana transmitindo ao praticante, deslocamentos de centro
de gravidade e reajustes tnicos. O cavalo realiza movimentos
mesmo quando parado, ao mexer a cabea para cima e para
baixo, para ambos os lados, ao mexer as patas em um movimento
de como fosse socar o solo, ao realizar mudanas na postura do
corpo. Contudo, mesmo parado esto ocorrendo ajustes tnicos
e durante o deslocamento a passo sero gerados de 1 a 1,25
movimentos e ajustes tnicos ao cavaleiro por segundo, e em 30
minutos de sesso o cavaleiro executa de 1.800 a 2.250 ajustes
tnicos8. Vale lembrar, que a utilizao do cavalo incluindo os
primeiros contatos preliminares que vo desde o ato de montar
e o manuseio final, constitui e desenvolve ainda novas formas
de socializao, autoconfiana e auto-estima9. No entanto, o
indivduo dever desenvolver o comportamento que o levar
realizao da tarefa, e integrar assim os atos e encadeamentos
prprios sua reeducao10.
O objetivo deste estudo apresentar uma metodologia adequada
de trabalho com base na propriedade da equoterapia aliada as
caractersticas do trabalho psicomotor.

MATERIAL E METODOS
A pesquisa foi realizada no EQUUS Centro de Equoterapia,
localizado em Maca-RJ. Obteve-se a autorizao e o consentimento dos responsveis, onde os mesmos tiveram o conhecimento
de todas as etapas da pesquisa. A pesquisa teve como finalidade
relatar dados sobre as variveis relacionadas reeducao
psicomotora em uma criana com Sndrome de Down, com
atividades direcionadas para cada tipo de funo psicomotora
a serem desenvolvidas focando tambm os estmulos gerados
pelo cavalo na prtica equoterpica.
A amostra foi composta de uma criana portadora
de Sndrome de Down com faixa etria de 5 anos do gnero
masculino, o mesmo deveria estar participando das atividades
equoterpicas que foram realizadas no perodo de 6 (seis) meses
em sesses semanais com durao de 45 (quarenta e cinco)
minutos, onde foram realizadas as observaes.
Inicialmente, para que a criana pudesse realizar o tratamento foi
pedido um encaminhamento mdico indicando a equoterapia.
Logo, a mesma foi avaliada e apresentava hipotonia de ambos
os membros (superior/inferior), dficit na coordenao motora
dificultando a execuo dos movimentos, marcha segmentada
84

(em bloco com ausncia de dissociao de ambas as cinturas


escapular e plvica), dficit na fala e tambm nas funes psicomotoras. Vale ressaltar que o cognitivo estava preservado, porm,
em um processo lento e o mesmo mostrava-se colaborativo diante
das orientaes passadas pelos terapeutas.

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS


Os instrumentos utilizados foram desde o cavalo de equoterapia (trote) treinado para a prtica, para a segurana do
praticante este deveria estar usando a vestimenta adequada
para a prtica, (capacete, camisa, calca, tnis ou bota), a
equipe composta pelo auxiliar guia e/ou equitador (conduz o
cavalo), os fisioterapeutas e o educador fsico como mediadores, auxiliares nas laterais, pista e/ou picadeiro de grama,
rampas, arreamento do animal (cabeada completa, cela,
manta), materiais ldicos, esportivos e pedaggicos (balizas,
cestas, bolas, argolas coloridas).
As sesses tinham durao de 45 minutos e eram divididas em
fases: os 10 minutos iniciais eram utilizados para a aproximao
entre cavalo e praticante que sempre trazia uma cenoura para o
amigo, como meio para o reconhecimento e tambm para criao do vnculo afetivo, 30 minutos de montaria e os 5 minutos
restantes eram utilizados para a fase de despedida que s vezes
era realizada na pista, ora o praticante auxiliava no banho e
seguia para a baia encerrando de fato a despedida.
No solo o praticante tinha contato com os materiais como meio
de identificao e tambm como ponto inicial para as primeiras
observaes, que auxiliaram em todo o processo de avaliao
levando em considerao a anlise qualitativa e quantitativa
dos gestos e movimentos. Vale ressaltar que o aquecimento e
alongamento so realizados com o praticante sobre o cavalo
(montado) e em movimento, sendo um aquecimento especfico,
isto , iro ser aquecidas todas as musculaturas especficas para
a atividade e o alongamento vir logo a seguir onde o praticante deve seguir as orientaes dadas pelo educador fsico, que
poder utilizar tambm de objetos ldicos estando tambm de
acordo com cada praticante.
No entanto, as atividades iniciavam com o praticante j montado
e dentro da pista (picadeiro), e o cavalo realizava volteios ao
passo em zig-zag (cerpentiar), realizando alterao nos passos
fazendo transpistar com paradas simultneas onde estas podem
acontecer no incio, meio ou no final de cada atividade ou at
mesmo durante o percurso, respeitando acima de tudo os limites
e potencialidades do praticante.
Os exerccios precisavam seguir uma seqncia relacionada com
as funes psicomotoras, onde em cada sesso eram realizados
somente dois testes, para que pudesse haver um bom desempenho e observao do mesmo durante as atividades e ateno para
todos os movimentos executados sendo importante para a coleta
de dados. Utilizou-se a Bateria de Victor da Fonseca: Postura e
Equilbrio , Imagem e Dissociao do corpo, Auto-suficiente,
Perceptivo Viso-Motricidade/ Percepo da forma, Socializao
e Comunicao, Bateria Psicomotora11.
Descreveremos nos resultados com as diferentes discusses sobre
o assunto em questo, que a Equoterapia facilitou a aquisio
Fit Perf J, Rio de Janeiro, v. 6, n. 2, p. 82-8, Mar/Abr 2007

dessas variveis em que o aluno atingiu dentre a maioria um


grau mais elevado que antes do programa de atividades com a
Equoterapia, com as realizaes perfeitas, econmicas, harmoniosas e bem controladas.
Cabe ressaltar, que grande parte da responsabilidade dos resultados serem satisfatrios, d-se exatamente pelo empenho, motivao e satisfao dos praticantes por estarem em um ambiente
de liberdade e de jogos. O reforo positivo aps cada atividade
uma rotina nessa prtica, contribuindo para a melhoria da
auto-estima e da socializao.
importante lembrar que para a realizao de todos os testes
e atividades equoterpicas, a equipe soube em primeiro lugar e
sempre respeitar os limites e potencialidades do praticante contribuindo para o seu timo desempenho e para sua qualidade
de vida diria.

de novos esquemas corporais, tratando-se de uma tcnica de


reeducao neuromuscular. Segundo SHKEDI (1997), o cavalo uma imensa superfcie ttil em movimento, e o estmulo
propiciado pelo animal e pelo assento do cavaleiro favorece
um suporte de crescimento axial e de facilitaes de equilbrio
pela estimulao de pontos chaves.

GRFICO 2
RESULTADO

ANTES E DEPOIS DA TCNICA DE EQUOTERAPIA PARA A

AVALIAO IMAGEM CORPORAL/DISSOCIAO.

IDENTIFICAO

TESTE SUBDIVIDIDO EM:

DO CORPO, IMITAO DE GESTOS


LOS,

FLEXIBILIZAO

CORRIDA
DISSOCIAO

DE OBSTCU-

RESULTADOS

GRFICO 1
AVALIAO

DO TESTE DE POSTURA/EQUILBRIO EM DOIS DISTINTOS

MOMENTOS ANTES E DEPOIS DO PROGRAMA DE REABILITAO.


SUBDIVIDIDO EM:

EQUILBRIO P/

FRENTE/TRS/LATERAL,

P E COM OS DOIS,

GALOPE

O TESTE
SALTAR COM UM

COXINHO

Podemos observar que o praticante alcanou resultados positivos


quanto identificao das partes do corpo/flexibilizao/dissociao, que foram adquiridos atravs dos trabalhos realizados na
fase de aproximao que corresponde, ao contato inicial entre
o aluno e o cavalo sendo estes momentos cruciais para que o
mesmo pudesse primeiro afeioar-se ao animal.

De acordo com os resultados obtidos acima, podemos observar


os ganhos do praticante correlacionados aos diferentes tipos
de equilbrio, saltar e galope/p coxinho, ambos so a base
para uma coordenao motora eficiente para desenvolver uma
marcha melhor. Todavia, as atividades desenvolvidas a cavalo e
com cavalo proporcionaram ajustes tnicos, melhora da fora
e do equilbrio garantindo positivamente uma melhor coordenao dos segmentos. Um grande recurso que foi utilizado
durantes s atividades equoterpicas para auxiliar na melhoria
da postura, foi de colocar no picadeiro (pista), um espelho
numa altura na qual o praticante poderia observar a sua postura
enquanto estivesse montado sobre o cavalo, e continuamente
era sugerido que o mesmo observasse a diferena entre a postura relaxada e uma adequada. Desta forma em pouco tempo
de tratamento percebeu-se a mudana no padro de postura.
Segundo LALLERY (1988), a posio sentada sobre o cavalo
com deslocamento a passo, provoca novas informaes proprioceptivas em regies articulares musculares, periarticulares
e tendinosas, diferentes das habituais, permitindo a criao

Fit Perf J, Rio de Janeiro, v. 6, n. 2, p. 82-8, Mar/Abr 2007

A flexibilidade tambm foi bastante estimulada nesta primeira fase


(aproximao), porque o aluno para fazer todo o reconhecimento
do animal que no um animal to pequeno era necessrio que
o mesmo flexiona-se a cabea, o tronco e a bacia, agachar
para poder passar por sob o dorso do animal (barriga), sob a
cabea. Para TEIXEIRA (1998), a influncia do cavalo provoca
um movimento de rotao do eixo longitudinal do individuo em
montaria, decorrente do deslocamento alternado e cclico dos
membros anteriores do animal que giram em torno de uma linha
imaginria passando no plano do centro de gravidade do homem,
essa rotao sobre o eixo corporal favorece a dissociao de
cinturas escapular e plvica. Na corrida de obstculos o aluno
e/ou praticante apesar de ter melhorado significativamente,
o mesmo apresentou dificuldades durante as realizaes do
teste principalmente porque o aluno estava um pouco obeso, e
este fator dificultava a sua desenvoltura, agilidade, velocidade
e cansava rapidamente. Porm, aps o aluno ter passado por
srios problemas de sade o que o levou a perder bastante
peso, a educadora fsica refez o teste e pode constatar, que era
realmente peso que estava atrapalhando e o aluno recuperou
aos poucos a sua agilidade e velocidade cansando bem menos
que anteriormente.
A dissociao tambm foi estimulada quando eram realizadas as
diversas montarias em que o aluno podia observar as variaes
da parte do corpo do cavalo correlacionadas com as mudanas
de sua posio, executando as comparaes e descries das

85

partes. Segundo COSTE (1990), os exerccios alternados de


contrao, descontrao e relaxamento muscular, permitem a
criana localizar partes do corpo, grupos musculares ignorados,
assim como as variaes tnicas em ao nas diferentes zonas
corporais.
Quanto imitao de gestos o aluno melhorou bastante, principalmente porque ele j estava sabendo dissociar as partes do
corpo o que facilitou todo o processo. Foram utilizados durante
as sesses de equoterapia recursos ldicos como desenhos com
diferentes expresses, msicas que faziam referncias s partes do
corpo, e que o aluno teria que imitar os movimentos realizados
pela educadora fsica contando tambm com a participao dos
outros profissionais, o que tornava a prtica mais divertida e prazerosa. A estruturao do esquema corporal uma necessidade
funcional para toda a gestualidade adaptada porque constitui um
esquema. Os exerccios que visam a reestruturao do esquema
corporal, reativam o prprio desenvolvimento dessa estrutura
que fundamental tanto no ponto de vista gnsico (esquemas
formais e intelectuais) quanto prxico (esquemas de realizaes
motoras)10.

muscular dos membros superiores, exerccios utilizando pregadores de roupa coloridos (de plstico), argolas e balizas
coloridas, onde os pregadores eram colocados nas argolas
e o aluno deveria coloc-las nas balizas de acordo com a
ordem emitida pelo mediador sem que o mesmo pudesse utilizar somente uma das mos que deveria apertar o pregador
para que assim a argola fosse liberada na baliza. Estes exerccios tm como finalidade trabalhar o movimento de pina,
controle sobre o segmento, ateno, agilidade e raciocnio,
melhora da escrita, isto porque o cavalo somente passava
pelas balizas e o aluno teria que se preocupar tambm em
arrumar as argolas de acordo com a seqncia das balizas
para no perder pontos.

GRFICO 4
RESULTADO

ANTES E DEPOIS DA ESTRATGIA DE REABILITAO EQUOTE-

RPICA PARA O INSTRUMENTO AVALIATIVO VISO-MOTRICIDADE.


SUBDIVIDIDO EM:

FORMA

SENDO

ORGANIZAO

GRFICO 3
NESTA

AVALIAO OCORRIDA ANTES E DEPOIS DA REABILITAO COM A

TCNICA DA EQUOTERAPIA, FOI AVALIADO O

(GRAFISMO),

PERCEPTIVO-MOTRICIDADE
CIRCULO, DUPLO CIRCULO, LINHA
VERTICAL, RITMO, REPRODUO E ORIENTAO
SENDO SUBDIVIDIDO EM:

De acordo com os resultados relacionados ao teste de perceptivo-motricidade (grafismo), os ganhos motores importantes como a hipertonia e equilbrio, foram fatores positivos
alcanados pelo praticante que resultou em sua melhora no
grafismo, porque com esses ganhos ele pde ter um melhor
controle do pulso comeando a esboar linhas e crculos,
obtendo um maior ritmo e orientao sobre o papel. Lembrando que, para o praticante alcanar esses resultados foram
trabalhados antes e durante a equoterapia, exerccios para
facilitar a aquisio da coordenao motora fina sendo de
extrema importncia para o grafismo. Para COSTE (1990),
mediante a representao do plano vertical e horizontal do
corpo auxiliam na melhora do grafismo. Logo, buscamos
recursos que pudessem facilitar este processo ento utilizamos
a bola de tnis onde ele deveria apertar e soltar a mesma,
realizando um trabalho de preenso e de fortalecimento
86

Na maior parte dos casos, evidenciou-se melhoria neuromotora


sobre o alinhamento corporal: cabea, tronco e quadril, controle
das sinergias globais, fenmenos de contrao, equilbrio esttico
e dinmico. Em relao ao nvel neuro-psicolgico notou-se um
aumento dos tempos de ateno, uma melhor capacidade de
orientao e de organizao espacial, uma maior capacidade
de expresso, de execuo e uma melhor canalizao da agressividade12.
Com relao forma/organizao o mesmo passou a esboar melhor com continuidade conseguindo-se mudanas na
orientao do papel e melhor definio dos desenhos. Para
facilitar a organizao o aluno pode contar com os recursos
ldicos do picadeiro (pista), com a orientao do mediador
podia observar a forma em que estavam localizados os varais
(posio horizontal) sendo um alto e outro mais baixo, as
balizas em posio vertical, a tabela de basquete na posio
vertical em ralao ao solo. Portanto, de grande valia lembrar que para o aluno ter obtido as noes de organizao de
direita/esquerda e encima/embaixo e vice-versa, o mesmo foi
proporcionado pelos estmulos dos movimentos tridimensionais
do cavalo como tambm, pelas atividades ldicas estimulando
a aquisio da lateralidade o que contriburam para a melhora
desses resultados.
Fit Perf J, Rio de Janeiro, v. 6, n. 2, p. 82-8, Mar/Abr 2007

GRFICO 5
A

AVALIAO DE AUTO-SUFICIENTE REGISTRA ASPECTOS DE COMPORTA-

MENTO EM CASO COMO:

HBITOS

MESA,

HIGIENE, VESTIR

MO-

BILIDADE, COMPARADOS E AVALIADOS ANTES DO PROGRAMA E APS O


PROGRAMA

e no tempo confere ao movimento de organizao psquica


superior, inter-relacionando e integrando vrios outros subsistemas anteriormente vivenciados e estruturados. A reaferncia e
a retroalimentao proprioceptiva , por conseguinte, crucial
elaborao das praxias, e exatamente esta co-integracao de
sistemas neuronais que no atua devidamente na criana com
dificuldade de aprendizagem14.

GRFICO 6
NESTE

GRFICO OBTIVEMOS O RESULTADO DA SOCIALIZAO (ATIVI-

DADE EM CASA E ATIVIDADE LDICA) E COMUNICAO (DIFERENCIAO


NMEROS, PSICOMOTRICIDADE E LINGUAGEM) TAIS TESTES ESTO RELACIONADOS AO ENTENDIMENTO COM O MEIO E FORAM AVALIADOS ANTES DA
EQUOTERAPIA E APS O PROGRAMA COM A EQUOTERAPIA

Em seu livro (Estratgias teraputicas do cavalgar para a reabilitao), nos confirma a utilidade do cavalo como instrumento
teraputico, podendo favorecer o desenvolvimento das funes
do sistema nervoso humano, psicolgicas e sociais13.
Como podemos observar no grfico acima correspondente aos
hbitos de auto-suficincia, o aluno e/ou praticante que antes
apresentava totalmente dependente de auxlio principalmente
para conseguir pegar um copo de gua e beber sem entornar,
para desenroscar a tampa do pote de biscoito, para subir a
calada da sala tinha que sentar, girar e necessitando de auxilio
para poder levantar.
A melhora da sua coordenao motora, autonomia e segurana,
ambas garantidas atravs das atividades equoterpicas, onde o
aluno era obrigado a respeitar os limites impostos pelo cavalo e
quando pedamos para que ele guiasse o animal sem qualquer
auxiliar do lado, quebrando a sua insegurana e resgatando suas
potencialidades, favoreceu positivamente para executar as suas
aes com mais independncia. Logo, aps todo este processo
juntamente com o auxilio da me que em casa fazia tambm suas
observaes, relatou que o seu filho j havia comeado a comer
utilizando a colher e/ou garfo adequadamente, a segurar o copo
sem entornar, ir ao banheiro sozinho, se vestindo de maneira
adequada. Vale ressaltar que o praticante adora quando chega
a hora do lanche, da ele pega a sua lancheira senta-se sozinho
sem nenhum auxlio, abre a sua toalha e o pote de biscoito e toma
seu suco e/ou gua sem entornar nada, sobe e desce escadas
caladas, joga futebol.
Segundo os resultados obtidos, o praticante passou de um nvel
dependente para um nvel adequado na diferenciao porque
foi bastante estimulado e tambm porque na equoterapia, o
mesmo teve acesso a uma ludicidade diversificada e o aluno
foi capaz de diferenciar o tamanho dos objetos, de discriminar
cores, identificar direita/esquerda no prprio corpo, distinguir
entre curto e comprido, pesado e leve, contar de 1 a 10, capaz
de dar um ou mais objetos, classificar os objetos por ordem de
tamanho do menor para maior. A integrao da tonicidade, da
equilibrao, da lateralizao e da noo de corpo no espao
Fit Perf J, Rio de Janeiro, v. 6, n. 2, p. 82-8, Mar/Abr 2007

O praticante conseguiu dar um passo importante em relao


linguagem, visto que o mesmo apresentava dificuldades para
falar onde somente emitia sons e aos poucos ele foi melhorando
conseguindo emitir sons monossilbicos, compreendendo instrues simples contendo: cima, baixo, atrs, frente, dentro e fora,
foram utilizados durante as aulas de equoterapia recursos que
eram disponveis como: msicas, figuras com expresses faciais
indicando emoes, cores. Porque para GRUSPUN (1966), a
aprendizagem se efetiva atravs do convvio social, da estimulao contnua, do atendimento individualizado e com material o
mais palpvel possvel e em trs dimenses, fugindo do quadro
de giz e das explicaes verbais. Na rea da linguagem, montar
a cavalo segundo a Dra. Anita, auxilia na aquisio de todas as
habilidades escolares bsicas e na elaborao de pensamento
que requer o uso de ambos os hemisfrios. a motivao para
cavalgar que estimula a criana a progredir com ordens e seqncias espaciais e temporais. Montar ajuda a desenvolver habilidades e atitudes escolares quando a criana tem dificuldades
de aprendizagem15.
Na psicomotricidade o aluno obteve resultados positivos, isto
porque, com a incluso da abordagem psicomotora na equoterapia, porque possibilita a incluso de vrios mtodos de ensino
escolar fazendo com que a criana aprenda a entender, expressar
e comunicar com prazer, com liberdade sem lhe impor tantas
regras como so na maioria das escolas favorecendo para que
a criana descubra-se naturalmente vivendo suas prprias experincias sendo de grande valia para os trabalhos equoterpicos.
Cavalgar auxilia na aquisio e no desenvolvimento das funes
87

psicomotoras, o que por sua vez proporciona a aprendizagem e o


desenvolvimento de cognies de ordem superior que se referem
as habilidades: formao de conceitos, soluo de problemas,
pensamento crtico e criatividade16.

incluso social de todos os seres humanos cujos desgnios divinos


no lhes permitiram gozar da sua vida em plenitude, garantindo
a melhora da qualidade de vida de pessoas portadoras de deficincia e/ou de necessidades educacionais especiais.

Os resultados apontam mudanas positivas quanto ao seu perfil


de personalidade/socializao atravs da equoterapia, porque
antes (com relao aos materiais de encilhamento do cavalo e
materiais ldicos) quando requisitvamos sua ajuda ele negava,
est mais vontade com a maior parte das pessoas, tornando-se
uma criana com bom temperamento estando constantemente
calmo e equilibrado, mais cooperativo com as pessoas, responsvel com os seus materiais, mais ativo e prestativo. Sabendo-se
que a equoterapia promove uma total liberdade, viabilizando a
expresso, a espontaneidade, o conhecimento das potencialidades e limitaes, justifica-se a importncia desta prtica para
o desenvolvimento em diversos aspectos: emocional, social,
intelectual e fsico17.

Enfim, vale ressaltar que o direito diferena exige muito mais


que tolerncia e respeito, mas tambm prticas que permitam
aos portadores de deficincia e/ou de necessidades especiais, o
direito de vencer obstculos e de exercer a sua cidadania junto
sociedade e a Equoterapia, uma prtica que oportuniza este
avano ao revolucionar a habilitao, reabilitao e incluso
social de todos, porque todos so iguais perante a lei.

A partir da, podemos fazer a ligao com a equoterapia no


momento em que as adaptaes fazem parte deste mtodo, pois
os circuitos cerebrais no so apenas receptivos aos resultados
da primeira experincia, mas repetidamente flexveis e suscetveis
de serem modificados por experincias contnuas.

2. PUESHEL, S. M, Guia para os Pais e Educadores, Ed. Papirus, 1993, Campinas-SP.

Cabe ressaltar, que grande parte da responsabilidade dos resultados serem satisfatrios, d-se exatamente pelo empenho, motivao e satisfao dos praticantes por estarem em um ambiente
de liberdade e de jogos. O reforo positivo aps cada atividade
uma rotina nessa prtica, contribuindo para a melhoria da
auto-estima e da socializao.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
1. GARCIA, G. L. Sndrome de Down: Manual de orientao para os Pais, Ed. Universitria,
1978, So Paulo-SP.

3. LEFVRE, B.H. Mongolismo: Estudo psicolgico e teraputico multiprofissional da S.


Down, Ed. Sarvier, 1981, So Paulo-SP.
4. Associao Nacional de Equoterapia: Apostila do Curso Bsico de Equoterapia, 2003,
Braslia-DF.
5. SEVERO, J. T. Equoterapia: princpios e fundamentos bsicos aplicados a sade e a
educao. Associao Gacha de Equoterapia, 1997, Porto Alegre-RS.
6. ABREU, Berenice F.L.Psicomotricidade e o desenvolvimento humano. [citado em 2005.
feb.04] Disponvel em URL: http Iiwww.jeoabreu.psc.br.
7. LALLERY, H. A Equitao teraputica- artigo publicado no nmero especial da revista
ChevalConnexion, outubro de 1988.

CONCLUSO
Podemos concluir que a Equoterapia foi de extrema importncia
no somente para facilitar a aquisio das funes psicomotoras,
como tambm, visando apresentar esta prtica e/ou atividade
que transforma os prazeres recreativos de montar a cavalo em
benefcios fsicos, psquicos e sociais, permitindo o aprender pelo
corpo, pois a partir do movimento tridimensional do cavalo que
possvel estabelecer um dilogo corporal promovendo ajustes
tnicos, equilbrio e postura, flexibilidade, lateralidade, noo
espao-corporal e temporal, ateno e memria, coordenao
motora global e fina, mudana no perfil de personalidade e
socializao nos portadores de Sndrome de Down.

8. Associao Nacional de Equoterapia: Apostila do Curso Avanado de Equoterapia,


2004, Braslia-DF.
9. MEDEIROS, M; DIAS, E. Equoterapia: bases e fundamentos, Ed. Revinter, 2002, Rio
de Janeiro-RJ.
10. COSTE, Jean Claude. A Psicomotricidade, Ed. Guanabara, 1990, 4 edio, Rio de
Janeiro-RJ.
11. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: filognese, ortognese e retrognese, 2edio,
Ed. Artes Mdicas, 1998, Porto Alegre-RS.
12. CITTERIO, D.N. Reducao eqestre como terapia psicomotora, Ed. Phoenix, 1988,
Roma.
13. SHKEDI, Anita. Sensory Imput through riding: Therapeutic Riding II- strategies for

Alm do mais, a Psicomotricidade o ponto de partida no que se


refere ao movimento humano, pois desde que nascemos somos
levados a nos movimentar e a evoluirmos para que possamos
melhorar com o passar do tempo a performance dos nossos
movimentos. Portanto, a Psicomotricidade aliada a Equoterapia
resultou no desenvolvimento neuropsicossensriomotor do praticante resgatando, reelaborando, reeducando e organizando as
etapas mal estimuladas do mesmo.

reabilitation, Ed. Colorado, 1997.

A Equoterapia pelo seu vis biopsicossocial uma prtica e/ou


atividade de abrangncia mltipla, sendo imprescindvel para a

17. JACCARD, M.B. O cavalo nas reas de educao e sade. Revista de Equoterapia,

88

14. TEIXEIRA, C. Aspectos fisioteraputicos em Equoterapia, Novo Hamburgo, Apostila


do curso da Associao Gacha de Equoterapia, 2002, RS.
15. SHKEDI, Anita. Estratgias teraputicas do cavalgar para a reabilitao.[citado por
Severo] http:II www.jostorquato.md.br/, 2001.
16. BRITO, Maria C. G. Minha Cavalgada II: Equoterapia cavalgar preciso, Ed. Oiti,
2000, Salvador-BA.

ANDE-BRASIL, ano IV, n5, 2001, Braslia-DF.

Fit Perf J, Rio de Janeiro, v. 6, n. 2, p. 82-8, Mar/Abr 2007