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FESP
BSI NOTURNO
INGLS INSTRUMENTAL
PROF. ELIZABETH PAZELLO
SUMRIO
1. LEITURA: HABILIDADE DE ESTRATGIAS.............................................................3
1.1 O que um bom leitor?.....................................................................................................3
1.2 O processo de leitura em lngua estrangeira diferente de leitura em lngua materna?...3
2. DICAS PARA UMA LEITURA EFICIENTE...................................................................4
2.1 Inferncia:..........................................................................................................................4
2.2 Nveis de compreenso......................................................................................................5
2.3 Exercises...........................................................................................................................7
Text 1: Loading a Document...............................................................................................7
3. ORGANIZAO DE PARGRAFOS: FRASE TPICO.............................................8
4. SISTEMA GRAMATICAL.................................................................................................8
4.1 Cognatos............................................................................................................................9
4.1.1 Exercises...................................................................................................................11
4.2 Nomes prprios e nmeros..............................................................................................14
4.3 Palavra-chave..................................................................................................................14
4.4 Sistema Verbal.................................................................................................................14
4.5 Famlia de Palavras.........................................................................................................14
4.5.1 Afixos.......................................................................................................................15
4.6 Grupos Nominais.............................................................................................................16
4.6.1 Exercises...................................................................................................................18
4.7 Dicionrio........................................................................................................................19
4.8 Palavras de Ligao - Coeso e coerncia textual...........................................................20
4.8.1 Exercises...................................................................................................................23
Text 2: What is a computer?..............................................................................................23
Text 4: INTRODUCTION TO BASIC..............................................................................24
Text 5: GLIB GLOBE.......................................................................................................27
5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................................................28
c) outras pessoas tendem a inferir demais por saberem muito do assunto ou mesmo por
terem opinio firme sobre ele. Tais julgamentos interferem na interpretao textual, que
passa a ser resultado condicionado de sua experincia e idias. No entanto, do mesmo
modo, importante separar que o que o autor escreve no tem um significado prconcebido. A natureza ambgua da linguagem faz da leitura um processo interpretativo que
vai depender da capacidade discursiva de cada um.
Alm dessas, h outros tipos de dificuldades que se relacionam com a organizao
do texto em si. Alguns exemplos incluem:
O texto longo, confuso e/ou repetitivo. Neste caso preciso que o leitor v alm
das palavras buscando o que est por trs delas e que pode ser bastante simples.
2.1 Inferncia:
Consiste na habilidade de fazer suposies e adivinhaes que podem ser rejeitadas
ou confirmadas. Para tanto, o contexto fornece informao importante na tentativa de
a)
transforma-se
em
um
recurso
fundamental
no
processo
de
b)
c)
tabelas,
figuras,
nfases
tipogrficas,
cognatos
(palavras
SKIMMING - uma leitura rpida, sem interrupes, feita apenas para obter a idia
geral do texto, o assunto tratado.
2.3 Exercises
O pargrafo construdo de forma coerente traz idias correlatas e formado por pelo
menos duas sentenas. A primeira frase do pargrafo a FRASE TPICO porque contm a
idia a ser desenvolvida nas demais sentenas. A organizao de um esquema que mostra
quais tpicos auxiliares desenvolvem a idia principal e o modo como eles estruturam o
pargrafo, ajuda a compreender a dinmica da construo do pargrafo.
A visualizao tambm pretende ilustrar o modo como nosso crebro aplica
mecanismos de entendimento textual medida que procura explicitar como a teia das
idias adquire significado no texto a ser lido. Alm do mais, organiza as idias em principais
e secundrias, elemento ainda mais importante para o leitor em LEM (Lngua Estrangeira
Moderna). Leia os pargrafos abaixo para a elaborao de um esquema em relao frase
tpico e s idias correlatas (secundrias).
SAMPLE PARAGRAPH 1:
All computers, whether large or small, have the same basic capabilities. They
have circuit for performing arithmetic operations. They all have a way of communicating
with the persons using them. They also have circuits for making decisions.
SAMPLE PARAGRAPH 2
It is the incredible speed of the computers, along with their memory capacity
which makes them so useful and valuable. Computers can solve problems in a fraction of
time it takes man. For this reason, businesses use them to keep their accounts, and
airline, railway, and bus companies use them to control tickets. As for memory, modern
computers can store information with high accuracy and reliability. A computer can put
data into its memory and retrieve it again in a few millionths of a second. It also has a
storage capacity for as many as a million items.
4. SISTEMA GRAMATICAL
4.1 Cognatos
Cognatos so palavras estrangeiras semelhantes ao Portugus que podem
facilitar nossa leitura em LEM. Identific-los facilita o entendimento textual porque de
20% a 30% das palavras, bem como prefixos e sufixos, em textos em Ingls so
cognatos em Portugus. Isso porque so palavras de origem grega e latina. De fcil
reconhecimento, eles podem ser: iguais como cultural, social; muito parecidas como
science, integration, circuits e parecidas como created, groups.
A credibilidade dos cognatos originou um artigo publicado por Mario Giubicelli,
jornalista brasileiro, aps uma experincia de mais de 30 anos com a lngua inglesa
nos Estados Unidos. O jornalista, tambm funcionrio da casa Branca, aponta cinco
regras bsicas e infalveis para a formao de aproximadamente 400 palavras em
Ingls. As regras a que se refere Giubicelli so:
Regra 1: Para todas as palavras em Portugus que terminem em DADE ( como a
palavra cidade retire o DADE
Vejamos agora um pouco das cento e tantas palavras que seguem o mesmo
princpio:
CIDADE=city
VELOCIDADE = velocity
SIMPLICIDADE= simplicity
NATURALIDADE= naturality
CAPACIDADE= capacity
SIMPLICAO= simplification
OBSERVAO= observation
NATURALIZAO=naturalization
SENSAO= sensation
Regra 3: Para todos os advrbios terminados em MENTE ( como a palavra
NATURALMENTE), tire o MENTE e coloque -LLY .Observe:
NATURALMENTE= naturally
GENETICAMENTE= genetically
ORALMENTE= orally
Regra 4: Para as palavras terminadas em NCIA, tire NCIA e em seu lugar
coloque ENCE. Observe:
ESSNCIA= essence
REVERNCIA= reverence
COMPETNCIA = competence
FREQNCIA = frequence
ELOQNCIA = eloquence
Regra 5: As palavras cognatas terminadas em AL na maioria so idnticas, assim:
NATURAL (Port.) = natural (Ingl.)
LOGICAL
POTENTIAL
GENERAL
Tal critrio de antecipao de significados e sua relativa transparncia
funcionam porque a relao que se estabelece com o acrscimo de sufixo se baseia
no fato das palavras serem cognatas.
10
CUIDADO!!!
Falsos cognatos: so palavras em Ingls que parecem ter um significado semelhante ao
do Portugus a julgar pela forma escrita, mas que na realidade significam algo diferente.
Cuidado com os falsos cognatos, a semelhana est na aparncia apenas. Aqui esto
alguns exemplos
1. exquisite = extico em portugus ao invs de esquisito como parece
(esquisito=odd ou strange em Ingls);
2. library = biblioteca (livraria = bookstore, bookshop);
3. realize = perceber (realizar = to accomplish, to do);
Ateno!!!
Palavras que podem ou no funcionar
Como cognatas
Application = Aplicativo ou aplicao
Currently = No momento ou correntemente
Depend = Confiar ou depender
Industry= indstria, ramo de produo
Ateno : Dependable = Confivel
4.1.1 Exercises
1. Usando seu conhecimento prvio ou o dicionrio traduza as palavras abaixo e
conclua se elas so COGNATOS (C) ou FALSO-COGNATOS (FC):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
attend:
large:
push:
collar:
really:
actually:
date:
data:
9. commodity:
10.industry:
11. notice:
12.intend:
13.presently:
14.eventually:
15.prevent:
16.pretend:
11
17. avocado:
18. estate:
19. state:
20. fabric:
21. support:
22.magazine:
23.figure:
24.resume:
25.summary:
26.sensible:
2. Ser que o mesmo pode ser dito sobre estas palavras inglesas?
1. Actual
2. Actually
3. Advertisement
4. Appointment
5. Available
6. College
7. Core
8. Data
9. Engrossed
10. Eventually
11. Intend
12. Large
13. Parents
14. Particular
15. Pretend
16. Resume
17. Silicon
18. Sympathetic
19. Time
20. Sort (v.)
s) organizar_______
t) absorto, envolvido_________
a) A _________ is another input device you can connect to a computer system. The ___________ is
able to move in eight directions. ____________s are mostly used in computer games to control the
way picture on the screen moves. Sometimes two_____________s are connected to a computer
so two people can play the game at the same time.
b) A _____________ works in exactly the same way as a mouse, except that the ball is on top. The
user rolls the ball around with her hand to operate it. If you use a ___________, you dont need
any extra space on your desk to move it around (like you do with a mouse). ______________s are
often used on small portable computers and on some video game machines.
c) A ____________________ can be used to draw pictures directly on to a computer screen or to
read the pattern on a barcode. A ___________________ that can read barcodes detects the
difference between the light reflected from a black barcode line and its lighter background.
d) Using a ________________, you can input printed drawings, photographs, or text directly into a
computer. A _________________ works like a photocopier a light is shone on the material and
the _________________ detects the reflected light. You can use a _____________ with optical
character recognition (OCR) software to input the scanned text into a word processing package.
13
4.3 Palavra-chave
14
inclui prefixo e sufixos) s palavras fazendo com que se relacionem ainda que
pertenam a classes gramaticais diferentes como ilustrado no quadro abaixo:
Noun
(substantivo)
success
use/usefulness
danger
verb
succeed
use
endanger
adjective
adverb
sucessful
successfully
useful /useless usefully/uselessly
dangerous
dangerously
4.5.1 Afixos
a) PREFIXOS: So elementos adicionados antes da raiz e que alteram a carga
semntica sem alterar a classe gramatical da palavra. Alguns afixos comuns na
formao de palavras e respectivos significados so:
negative and
positive
unnonin- ir- ilDisreMis-
tamanho /
intensidade
semiminimicrounderover-
1. PREFIXES
lugar
intersupertransexextraperi-
tempo e ordem
preanteforepost-
nmero
monobihexoctmulti-
verbos
-ise -ize
-ate
-fy
-en
-ify
2. SUFFIXES
adjetivos
-able
-ible
-ous
-ed
-ical
-ish
-ical
-ive
-al
-ar
-ful
-less
advrbios
-ly
-ally
-wise
-ward(s)
15
-ment
-ity
-ism
-dom
-ics
-ship
-ive
-ing
-ish
-ic
4 (H)
4 (H)
1 (H)
1 (H)
16
A three-dimensional TV picture
in the
appear
s
A palavra dentro do crculo caracteriza a cpsula verbal ( appears) que ao
empty room.
A three-dimensional TV picture
m m
L m
17
4.6.1 Exercises
1. Reconhea os ncleos (H) e modificadores (M) dos seguintes grupos nominais:
a) a new disk drive:
b) a network manager:
c) a computer keyboard:
d) a silicon chip:
e) a control unit:
f)
an iron surface:
j)
3. Leia as frases e as divida conforme exemplo acima, ou seja, em: cpsula verbal e
grupos nominais. Classifique a forma verbal conforme tabela.
18
a) Fictional detectives might solve crimes from their armchairs, but real worlds
policemen spend most of their time out of the office, on the streets.
b) In essence each microprocessor has access to its own memory for holding the
results of intermediate calculations, and it can send and obtain values from
other microprocessors from hidden tiny places in the jungle.
c) Were going to see a big fast change in the market: away from the huge
efficient platforms and towards open-hearted applications.
4.7 Dicionrio
TO USE OR NOT TO USE? Thats the question!
Em ingls
disputar.
2.
brincar,
folgar,
divertir-se.
3.
tocar
proporcionar
ambiente
em
que
algum
possa
19
Em Portugus:
tocar / to'kar / vt touch; play < piano, musica, disco etc >; ring
<campainha> vi touch; <pianista, muska, disco etc> play;
<campainha, telefone, sino> ring; ~-se vpr touch; (mancar-se) take
the hint; ~ a (dizer respeito) concern; ~ em touch; touch on
<assunto>
20
21
operadores
because;
therefore;
thus;
as
and;
both...and
although
however
but
nevertheless
so
thus
therefore
If; in case
unless
for instance;
for example;
such as,
like;
so that
funo
razo,
causa
adio
contraste;
oposio
concluso
condio
exemplificao
propsito
22
4.8.1 Exercises
Text 2: What is a computer?
23
todas de emprstimo
da
lnguas.
7.
________
Algumas
sociedades
contemporneas
desconhecem
computador.
8. ________ A etapa final permite ao usurio ver os resultados do
processamento.
9. ________Mesmo nos pases ditos desenvolvidos, existem pessoas que no
sabem o que um computador e no se importam em saber.
24
Symbolic Instruction Code) is an easily learned and easily used computer language.
It was originally developed for use on-line with a timesharing computer, that is, a
computer system in which a user can communicate a program to the computer via a
console or terminal similar in appearance to a typewriter, with results being returned
almost instantaneously. This form of BASIC is generally referred to as 16. interactive
BASIC. We call batch BASIC when the user prepares his program and data and
submit them to the computer centre to be processed when the user prepares his
program and data and submit them to the computer centre to be processed when
computer time becomes available.
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
26
5. Say if these statements are true or false. Correct the false statements:
e) In a timesharing computer, the user has to wait a few minutes before getting the
results.
6. Which sentences in the text correspond to the ones below? Write them down.
.
a) Terminals, which are conveniently located, provide increasing access to the
computer.
d) ... in order that he could make up a program, and consequently avoid any delay.
5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
So Paulo: Moderna,