LÍNGUA INGLESA
nhecimento de mundo, vivência, experiências variadas de
1. COMPREENSÃO DE TEXTOS VERBAIS E
NÃO-VERBAIS.
No Brasil, de um modo geral, o inglês instrumental é
uma das abordagens do ensino do Inglês que centraliza a
língua técnica e científica focalizando o emprego de estra-
tégias específicas, em geral, voltadas à leitura. Seu foco é
desenvolver a capacidade de compreensão de textos de di-
versas áreas do conhecimento. O estudo da gramática res-
tringe-se a um mínimo necessário normalmente associado
a um texto atual ou similar que foi veiculado em periódicos.
O conhecimento de uma boa quantidade de palavras tam-
bém faz parte das técnicas que serão relacionadas abaixo.
Dependendo do objetivo de sua leitura, você terá que
saber utilizar algum dos três níveis diferentes de com-
preensão:
1. Compreensão Geral: obtida através de uma leitura
rápida, “uma passada de olho rápida no texto”, para cap-
tarmos as informações gerais acerca dele, ou seja, aquilo
que é de maior importância, seu tema geral, seu assunto
principal.
2. Compreensão de Pontos Principais: exige que tenha-
mos maior atenção na busca das informações principais
espalhadas pelo texto, observando cada parágrafo distin-
tamente para identificar dados específicos que o autor quis
destacar.
3. Compreensão Detalhada: requer um nível de leitura
mais aprofundado que nos níveis anteriores. Exige a com-
preensão de detalhes do texto, minúcias, palavra por pa-
lavra, e demanda, assim, mais tempo e atenção do leitor.
Para tanto, em alguns casos, será preciso reler várias vezes
o texto.
Para obter um bom nível de acerto durante os níveis de
compreensão, temos que por em prática algumas técnicas
de auxílio à leitura que passaremos a ver agora.
a) Background knowledge (conhecimento prévio): para
que um leitor consiga identificar e entender certas infor-
mações em qualquer tipo de texto, torna-se extremamen-
te importante que ele possua algum conhecimento prévio
sobre seu assunto. Podemos comparar esta situação com a
de um estudante tentando fazer uma prova de redação. Se
ele nunca tiver lido, discutido, estudado ou ouvido falar do
tema daquela redação, como poderá dissertar? Suas ideias
podem até ir para o papel, mas correrá um grande risco
de não ter o vocabulário necessário, consistência, profun-
didade, argumentos, conhecimento de causa, exemplos a
citar, etc. sua redação será pobre. Da mesma maneira, se o
leitor de um texto técnico em língua inglesa não tiver co-
vida, conhecimento prévio sobre o assunto, seu nível de
compreensão será mais superficial.
Por isso, o ponto de partida para uma leitura eficien-
te está sempre em você. Mas também não adianta buscar
apenas informação de coisas que te atraem, coisas que
você gosta de saber. É preciso ampliar sua visão de mundo.
Se você for mulher, busque saber algo sobre futebol tam-
bém, sobre carros, sobre coisas do mundo masculino. Se
você for homem, busque também conhecer assuntos do
mundo feminino como cosméticos e vestuário. Busquem
ambos interessar-se por assuntos relacionados a crianças,
idosos, povos diferentes do seu, países variados, regiões
do mundo sobre as quais que você normalmente não sabe
nada. Leia jornais, revistas, sites da internet, pesquise coisas
curiosas, assista a programas de TV jornalísticos, de varie-
dades, de humor, de esportes, de ciência, de religião, de
saúde, de entretenimento, converse com pessoas de opi-
niões, idades e classes sociais diferentes da sua, dê valor a
todos os assuntos porque você nunca sabe qual tema será
abordado num texto de uma prova. Esteja preparado para
todos eles. Desta forma podemos agilizar sua compreen-
são acerca de um texto. Desta forma você terá mais prazer
ao ler, pois compreenderá os mais variados textos. Desta
forma você verá que é capaz de adquirir conhecimento em
uma língua estrangeira. Desta forma poderemos minimi-
zar seus problemas e aumentar suas chances de obter o
sucesso.
b) Skimming (ler ou examinar superficialmente; desna-
tar; retirar aquilo de maior peso ou importância): é uma
técnica que permite rapidez e eficiência na busca de algum
direcionamento inicial acerca do texto. Realizar o skimming
significa ler rapidamente o texto para saber o assunto prin-
cipal trabalhado pelo autor. Esta atividade de leitura nos
proporciona um nível de compreensão geral, visando nos
dar uma visão global, aberta e ampla do texto. Ao reali-
zarmos o skimming, não podemos nos deter em detalhes
como palavras novas nem palavras das quais nos esquece-
mos. Estamos em busca do assunto principal e do sentido
geral do texto.
c) Prediction: Com esta estratégia o leitor lança mão do
seu próprio conhecimento, através das experiências de vida
que possui, e da informação linguística e contextual. Após
realizar o skimming, o leitor precisa concentrar-se para
tentar ativar as informações que já possui sobre o tema e
prever que tipos de palavras, frases ou argumentos podem
estar presentes naquele texto. É um momento de reflexão.
É a hora de buscar na memória tudo o que foi lido, estu-
dado, discutido, e visto na mídia a respeito daquele tema.
Além do mais, esta é uma estratégia de leitura que também
permite ao leitor prever o que vem a seguir em um texto.
Trata-se do desenvolvimento sequenciado do pensamento.
Isso só é possível porque quem escreve, o faz de maneira
organizada, porque as pessoas pensam de maneira seme-
lhante e porque alguns tipos de textos possuem estruturas
previsíveis levando nós leitores a atingir certas formas de
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compreensão. Quanto mais experiente for o leitor, maior e plural, conhecimento sobre a estrutura de textos, etc.
será sua capacidade de prever. Nesta etapa, passamos a as- Tudo isso em conjunto pode ajudar numa aproximação do
sociar o assunto do texto com as dicas tipográficas usadas sentido real daquele termo que não sabemos.
pelo autor para transmitir significados.
É preciso lembrar que estas estratégias serão mais ou
d) Grifo de palavras cognatas, das palavras já conheci- menos eficazes dependendo do tamanho do vocabulário
das pelo leitor e das repetidas: Muito comuns entre as lín- que você possui e também do seu nível de conhecimento
guas inglesa e portuguesa, os cognatos são termos bas- gramatical.
tante parecidos tanto na escrita como no significado em
ambas as línguas. Há estudos que relacionaram as palavras que mais
Grifar todas estas palavras em um texto é um recur- aparecem em textos e livros técnicos em língua inglesa.
so psicológico e técnico que visa mostrar e provar visual- Desses estudos foram feitas diferentes listas com as 318
mente para o leitor que ele tem conhecimento de muitas palavras que mais caem nos textos, as 500 mais, as 700
das palavras daquele texto e de que, assim, ele é capaz de mais, etc. Para facilitar seu estudo, incluímos aqui as 318
fazer uso dessas informações para responder às questões mais comuns para serem estudadas. Ao memorizar estas
propostas. Trata-se de um recurso que usamos para dar palavras você obterá um magnífico subsídio preparando-
mais relevância e importância às palavras que já sabemos se para enfrentar qualquer texto.
em um texto, pois é nelas que nos apoiaremos para re- Você verá que várias destas palavras já são conheci-
solver exercícios e para entender os textos. É muito mais das por você, assim, na verdade, terá que memorizar bem
inteligente voltar nosso foco para as palavras que têm al- menos destas. Um número bem significativo delas está
gum significado para nós do que destacar aquelas que não presente em qualquer tipo de texto. Quanto mais palavras
conhecemos. Além disso, ao grifar, você acaba relendo as você souber, mais poderá grifar! Apoie-se nelas e bom es-
informações de uma maneira mais lenta, o que faz com que tudo!
perceba certos detalhes que não havia percebido antes. É
uma forma de quantificar em porcentagem aproximada o 001 although embora
quanto se sabe daquele texto. É preciso lembrar que há um 002 able capaz
número muito grande de palavras repetidas nos textos e 003 about sobre, aproximadamente
isso facilita para o estudante, pois ele poderá grifar mais de 004 above acima
uma vez a mesma palavra. 005 according to de acordo com
006 after depois, após
e) Scanning: esta técnica de leitura visa dar agilidade na 007 again novamente, de novo
busca por informações específicas. Muitas vezes, após ler 008 against contra
um texto, nós queremos reencontrar alguma frase ou al- 009 age idade
guma palavra já lida anteriormente. Para efetuar esta busca 010 air ar
não precisamos ler o texto inteiro de novo, podemos sim- 011 all tudo
plesmente ir direto ao ponto aonde podemos encontrar tal 012 almost quase
informação. Isso é o scanning, significa encontrar respostas 013 alone só, sozinho
de uma forma rápida e direta sem perder tempo relendo 014 along ao longo de
o texto todo. Esta técnica em geral deve ser aplicada após 015 already já
uma ou mais leituras completas do texto em questão. As- 016 also também
sim o leitor diminuirá o risco de confundir informações, 017 always sempre
perder tempo ou de dar respostas erradas. Se desejar, o es- 018 among entre (3 ou mais coisas)
tudante pode ler o que os exercícios pedirão antes de fazer 019 an um, uma
o scanning, pois assim ele irá selecionar mais facilmente o 020 ancient antigo
que for mais importante para responder àquelas questões 021 and e
direcionando-se melhor. 022 another um outro
023 any algum(a), qualquer
f) Lexical Inference (inferência lexical): Inferir significa 024 anything qualquer coisa
deduzir. Às vezes será preciso deduzir o sentido de um ter- 025 arm braço
mo, decifrando o que ele quer dizer. Mas isso não pode ser 026 army exército
feito de qualquer maneira. Para inferirmos bem, é necessá- 027 around em torno de, perto de
rio entender o significado daquela palavra desconhecida 028 art arte
através do contexto no qual ela está inserida, observando 029 as como, assim como
as palavras vizinhas, as frases anteriores e posteriores, o 030 at em, às
parágrafo onde ela está, as noções gerais que temos do 031 authority autoridade
texto, etc. Precisamos observar o meio no qual a palavra 032 away distante, longe
está posta. Neste caso teremos de nos fazer valer de nos- 033 back de volta, atrás
sos conhecimentos de classes gramaticais (substantivos, 034 because porque
adjetivos, preposições, verbo, etc.), de afixos, de singular 035 before antes

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036 behind atrás
037 best melhor (superlativo)
038 better melhor (comparativo)
039 between entre (2 coisas)
040 beyond além
041 big grande
042 black preto(a)
043 blood sangue
044 body corpo
045 both ambos(as)
046 boy menino, garoto
047 brother irmão
048 but mas, porém, exceto
049 by próximo a, perto de, por
050 captain capitão
051 care cuidado
052 case caso
053 certain certo
054 chapter capítulo
055 character caráter, personalidade
056 child criança
057 children crianças
058 church igreja
059 city cidade
060 common comum
061 country país, zona rural
062 course curso
063 day dia
064 dead morto
065 death morte
066 different diferente
067 door porta
068 down para baixo
069 during durante
070 each cada
071 earth terra (planeta)
072 either... or ou... ou
073 emperor imperador
074 empire império
075 end fim
076 enemy inimigo
077 England Inglaterra
078 enough suficiente
079 even mesmo
080 ever em qualquer momento, já
081 every cada, todo
082 eye olho
083 fact fato
084 family família
085 far distanste, longe
086 father pai
087 fear medo
088 few poucos(as)
089 fire fogo
090 first primeiro
091 five cinco
092 foot/feet pé/pés
093 footnote notas de rodapé
094 for para, por
095 force força, forçar
096 four quatro
097 France França
098 free livre, grátis
099 French francês
100 friend amigo(a)
101 from de (origem)
102 full completo, cheio
103 general geral
104 girl menina, garota
105 God Deus
106 gold ouro
107 good bom(ns), boa(s)
108 government governo
109 great grande, maravilhoso
110 ground chão
111 half metade
112 hand mão/entregar
113 he ele (pessoa)
114 head cabeça, líder
115 heart coração
116 her dela (pessoa)
117 here aqui
118 high alto
119 him ele, o (pessoa)
120 himself ele mesmo (pessoa)
121 his dele (pessoa)
122 history história
123 home casa, lar
124 horse cavalo
125 hour hora
126 house casa
127 how como
128 however entretanto
129 human humano
130 hundred cem, centena
131 idea idéia
132 if se
133 ill doente
134 in em, dentro (de)
135 indeed de fato, realmente
136 into para dentro de
137 it ele(a) (coisa, animal)
138 its seu, sua, (coisa, animal)
139 itself a si mesmo (coisa, animal)
140 just apenas, justo
141 kind tipo, gentil
142 king rei
143 knowledge conhecimento
144 land terra
145 large largo, amplo, grande
146 law lei
147 (at) least (pelo) menos
148 left esquerdo(a)
149 less menos
150 life vida
151 light luz, leve
152 little pouco(a)
153 long longo
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154 longer mais longo 213 poor pobre

155 love amor 214 power poder, força
156 man/men homem/homens 215 present presente
157 manner maneira 216 prince príncipe
158 many muitos (as) 217 public público
159 master mestre 218 quite completamente, muito
160 matter matéria 219 rather preferencialmente
161 me me, mim 220 reason razão
162 miles milhas 221 reign reino
163 mind mente 222 religion religião
164 mine meu(s), minha(s) 223 room cômodo, quarto
165 moment momento 224 round redondo
166 money dinheiro 225 same mesmo(a)
167 more mais 226 sea mar
168 morning manhã 227 second segundo
169 most mais 228 set conjunto
170 mother mãe 229 seven sete
171 Mr. senhor 230 several vários(as)
172 Mrs. senhora 231 she ela (pessoa)
173 much muito(a) 232 short pequeno(a), curto(a)(s)
174 my meu(s), minha(s) 233 side lado
175 myself eu mesmo 234 sight vista, visão
176 name nome 235 since desde
177 nation nação 236 sir senhor
178 natural natural 237 six seis
179 nature natureza 238 small pequeno(s), pequena(s)
180 near próximo, perto 239 so então
181 neither...nor nem...nem 240 some algum(a), alguns(mas)
182 never nunca 241 something algo, alguma coisa
183 new novo(a)(s) 242 sometimes algumas vezes
184 next próximo, a seguir 243 son filho
185 night noite 244 soon logo, em breve
186 no não 245 spirit espírito
187 non não 246 state estado, situação
188 not não 247 still ainda
189 nothing nada 248 street rua
190 now agora 249 strength força
191 number número 250 strong forte
192 of de 251 subject assunto, sujeito
193 off afastado, desligado 252 such tão
194 often frequentemente 253 sure certo (certeza)
195 old velho(s), velha(s) 254 ten dez
196 on sobre, em cima 255 than do que
197 once uma vez 256 that aquele(a), esse(a)
198 one um, uma 257 the o, a, os, as
199 only apenas, único, somente 258 their deles, delas
200 or ou 259 them eles, os
201 other outro(a) 260 themselves eles mesmos
202 our nosso(a), nossos(as) 261 then então, em seguida
203 out fora 262 there lá
204 over acima, encerrado 263 therefore por esta razão
205 part parte 264 these estes(as)
206 peace paz 265 they eles, elas
207 people pessoas 266 thing coisa
208 perhaps talvez 267 thirty trinta
209 period período 268 this este(a), isto
210 person pessoa 269 those aquele(as), esses(as)
211 place lugar 270 thousand mil, milhar
212 point ponto 271 three três

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272 through através gem não-verbal. Este tipo de linguagem se desenvolve de

273 time tempo, momento, vez maneira complexa na sociedade contemporânea e relacio-
274 to para, em direção a na-se com outras linguagens como a moda, os gestos, a
275 together junto(a)(s) arte, os sinais, etc.
276 too também
277 towards na direção de Além das técnicas mencionadas anteriormente, o leitor
278 town cidade deve sempre se apoiar em informações universais como
279 true verdade imagens, números e símbolos. Neste exemplo a imagem
280 truth verdade atesta que o uso do celular pode ser fatal. Baseado em nos-
281 twenty vinte so conhecimento de cotidiano, é um tema constantes no
282 two dois telejornal que o motorista não deve usar o telefone celu-
283 under sob lar ao volante. Observando os números no texto fica fácil
284 until/till até (que) identificar o número de fatalidades por ano entre outras
informações.
285 up para cima
286 upon sobre
? ! , ; 4 / A a % = @ + “. Símbolos, cores, formatos, fo-
287 us nos, a nós
tos, desenhos, tamanhos de letras utilizados, estilos de le-
288 very muito
tras escolhidos, elementos de pontuação, algarismos, etc.,
289 voice voz ajudam-nos a desvendar muitas minúcias do conteúdo de
290 war guerra um texto.
291 water água
292 way caminho, maneira, jeito Esses elementos são conhecidos como marcas, evi-
293 we nós dências ou dicas tipográficas que os mais variados textos
294 well bem utilizam para comunicar. São elementos que transmitem
295 what o que, qual, quais informações além das palavras, complementando-as. Sa-
296 when quando ber reconhecê-las e também extrair delas algum sentido
297 where onde complementar para o texto fornece um grande auxílio à
298 whether se leitura e à interpretação das ideias transmitidas.
299 which (o,a) qual, (os, as) quais
300 while enquanto
301 white branco
302 who/whom quem, a quem 2. SUBSTANTIVOS: FORMAÇÃO DO PLURAL:
303 whole complete, inteiro REGULAR, IRREGULAR E CASOS ESPECIAIS.
304 whose de quem, cujo(a)(s)
305 why por que?
306 wife esposa
307 with com SUBSTANTIVOS
308 within dentro de
309 without sem Substantivos, que no inglês são conhecidos como nou-
310 woman/women mulher/mulheres ns, são palavras que dão nome a pessoas, lugares, coisas,
311 word palavra conceitos, ações, sentimentos, etc. Também chamados de
312 world mundo nomes, eles funcionam de muitas maneiras nas sentenças.
Na maioria das vezes, posicionam-se como o sujeito de um
313 year ano
verbo, funcionando como o ator ou agente dele.
314 yes sim
315 yet ainda, já
Os nomes também podem receber uma ação quando
316 you você(s)
funcionam como objeto do verbo. Quando atuam como
317 young jovem sujeitos ou objetos, os substantivos podem ser apenas uma
318 yours seu(s), sua(s) palavra, frases, ou cláusulas.
DICAS TIPOGRÁFICAS Exemplos:

Qualquer porção de linguagem, seja ela falada, escri-
ta, gesticulada, desenhada etc., pode ser considerada tex-
to. Assim, um texto pode constituir-se de uma frase, uma
palavra, um sinal, uma imagem, ou alguma porção maior
e mais longa como um romance ou uma novela. Por isso,
a comunicação não envolve somente a linguagem verbal,
como na escrita e na fala, mas também envolve a lingua-
-The plane crashed. (substantivo como sujeito da frase)
-He kicked the dog. (substantivo como objeto direto
do verbo)
-To bungee jump is dangerous. (frase verbo-nominal
agindo como substantivo na posição de sujeito)
-What we thought was the best thing to do. (cláusula
nominal agindo como substantivo na posição de sujeito)

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A maioria dos substantivos forma o plural com o Belief beliefs

acréscimo de -s. Por exemplo: Safe safes
Singular Plural Chief chiefs
car cars Outros terminados em -f admitem plural de duas ma-
cap caps neiras:

Quando o nome termina em -y e é precedido por Dwarf dwarfs/dwarves

consoante, faz-se o plural com -ies. Scarf scarfs/scarves
Hoof hoofs/hooves
a city cities
a party parties Alguns nomes têm a mesma forma tanto no singular
a lady ladies quanto no plural:
a baby babies
A species two species
Se o substantivo termina em -s, -ss, -z, -sh, -ch, -x A sheep two sheep
(exceção: ox => oxen), acrescentamos -es para formar o A fish two fish
plural: A deer two deer
A means two means
A bus two buses A series two series
A fox two foxes
A watch two watches Alguns nomes têm plural, mas usam verbo no singu-
A class two classes lar:
A whiz two whizzes (dobra a última consoante)
A flash two flashes news - The news is positive for the country.
linguistics - Linguistics is the study of language.
Acrescenta-se -es somente em alguns substantivos billiards - Billiards is played by many people around
terminados em -o. Outros ganham apenas -s: the world.

Potato potatoes Outros nomes têm forma plural e usam verbo no plu-
Tomato tomatoes ral também:
Hero heroes
Photo photos pants - These pants are too big for me.
Radio radios jeans - His jeans are dark brown.
Video videos glasses - My glasses are old.
Shampoo shampoos pajamas - Her pajamas have holes.
Zoo zoos
Kangaroo kangaroos Há vários substantivos que são somente usados no sin-
gular. Eles concordam com verbo e pronomes no singular,
Existem algumas formas irregulares de plural. Alguns mesmo se transmitirem ideia de plural. Estes não podem
exemplos comuns são: ser precedidos pelos artigos indefinidos a/an, por isso,
muitas vezes, utilizamos alguma expressão quantificadora
woman women antes deles. Veja:
man men
child children I have a piece of information for you. (Eu tenho uma
tooth teeth informação para você)
foot feet Can you give a word of advice? (Você pode me dar al-
goose geese gum conselho?)
mouse mice He bought beautiful pieces of furniture for the be-
louse lice droom. (Ele comprou lindos móveis para o quarto)
person people I bring some news for your day. (Eu trago algumas no-
tícias para o seu dia)
Para alguns terminados em -f ou -fe, trocamos estas
letras por -ves. Para outros, apenas usamos -s: GENEROS DOS SUBSTANTIVOS

Leaf leaves Em inglês, existem três tipos de gêneros para os subs-

Knife knives tantivos: feminino, masculino e neutro. Os substantivos
Wife wives femininos, quando estiverem no singular, podem ser tro-
Life lives cados pelo pronome “she”. Os substantivos masculinos,
Roof roofs quando no singular, podem ser trocados por “he”.

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Os substantivos neutros são usados para fazer refe-
rência a coisas ou animais, ou, ainda, para expressar uma
ideia que sirva para ambos os sexos. Nesse último caso,
podemos trocar o substantivo no singular pelo pronome
pessoal “it”. No caso do plural, para todos os substantivos
utilizamos o pronome pessoal “they”.
Exemplos:
Em geral, estudantes de língua inglesa têm dificuldade
de saber quando um substantivo é contável e quando é
não-contável. As dicas são sempre conferir a informação
num bom dicionário e também tentar memorizar alguns
dos mais comuns para agilizar o seu estudo. Nos dicioná-
rios, normalmente você encontra o símbolo [U] para iden-
tificar os uncountable nouns e [C] para os countable nouns.

My mother sent me a kiss. => She sent me a kiss. (Minha
mãe/Ela mandou-me um beijo)
My brother loves soccer. => He loves soccer. (Meu irmão/
Ele ama futebol)
Is it a boy or a girl? (É menino ou menina?)
O gênero pode ser reconhecido em palavras de duas
formas distintas:
Em várias situações necessitamos de fazer o uso de
determinantes/quantificadores em conjunto com substan-
tivos contáveis e incontáveis.
Há determinantes específicos para os incontáveis: a
little, little, less, much.
Exemplos:

Por anteposição ou posposição de palavras ou afixos:
vários substantivos femininos são terminados pelo sufixo
-ess, por exemplo.
Actor (ator) – Actress (atriz)
Prince (príncipe) – Princess (princesa)
Waiter (garçom) – Waitress (garçonete)
Por palavras diferentes: o masculino é determinado por
uma palavra e o feminino, por outra:
Husband (esposo) – wife (esposa)
Brother (irmão) – sister (irmã)
Boy (garoto) – girl (garota)
Nephew (sobrinho) – niece (sobrinha)
Father (pai) – mother (mãe)
SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS E NÃO CONTÁVEIS
Contáveis são aqueles substantivos que podemos
enumerar e contar, ou seja, que podem possuir tanto for-
ma singular quanto plural. Eles são chamados de countable
nouns ou de count nouns, em inglês.
Por exemplo, podemos contar pencil. Podemos dizer
one pencil, two pencils, three pencils, etc.
I have a little time to exercise today. (Eu tenho algum
tempo para me exercitar hoje)
She has little patience with her students. (Ela tem pou-
ca paciência com seus alunos)
He demonstrates less aptitude. (Ele demonstra menos
aptidão)
Judy and her husband have much money. (Judy e seu
marido têm muito dinheiro)
E há alguns específicos para uso com substantivos con-
táveis: a few, few, fewer, many.
Exemplos:
There are a few coins in my wallet. (Há algumas moe-
das na minha carteira)
Few people went to the show. (Poucas pessoas foram
ao show)
We can see fewer cars on the streets today. (Podemos
ver menos carros nas ruas hoje)
He has many friends. (Ele tem muitos amigos)
Existe ainda o determinante a lot of que pode ser uti-
lizado tanto para substantivos contáveis como incontáveis.
Exemplo:
I have a lot of money.
I have much money.

Incontáveis são os substantivos que não possuem forma There are a lot of cars in the street tonight.
no plural. Eles são chamados de uncountable nouns, de There are many cars in the street tonight.
non-countable nouns, ou até de non-count nouns, em in-
glês. Podem ser precedidos por alguma unidade de me- Há dois tipos de pronomes possessivos: adjetivos e
dida ou quantificador. Em geral, eles indicam substâncias, substantivos.
líquidos, pós, conceitos, etc., que não podemos dividir em
elementos separados. Por exemplo, não podemos contar
Pronome Pronome
“water”. Podemos, sim, contar “bottles of water” ou “liters
Possessivo Tradução: Possessivo
of water”, mas não podemos contar a palavra “water”.
Adjetivo: Substantivo:
Outros exemplos de substantivos incontáveis são: mu- My meu(s)/minha(s) Mine
sic, art, love, happiness, advice, information, news, furnitu- Your seu/sua Yours
re, luggage, rice, sugar, butter, water, milk, coffee, electri-
His dele His
city, gas, power, money, etc.

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Her dela Hers Exemplo: The woman carefully selected her best dress
for the party. (Carefully é um advérbio que modifica o ver-
dele/dela (coisas bo selected)
Its Its
ou animais)
Our nosso(s)/ nossa(s) Ours MODIFICADORES DE SUBSTANTIVOS
Your seus/suas Yours
Modifiers são palavras, locuções, frases, ou cláusulas
Their deles/delas Theirs que qualificam o significado de outras palavras. O termo é
bem genérico: qualquer parte da fala que funciona como
Os pronomes possessivos adjetivos vem antes do um adjetivo ou advérbio é um modificador.
substantivo.
Os pronomes possessivos substantivos podem vir Note: Nos exemplos abaixo, o modifier está em itálico e
após o substantivo ou podem substituir o substantivo a a palavra que ele modifica está sublinhada; a função do
qual se referem assim reduzindo a frase. modificador está descrita entre parênteses.

Exemplos: Adjetivos — descrevem ou modificam nomes. Uma

locução adjetiva ou cláusula adjetiva funciona da mesma
His kid is playing with hers. (O filho dele está brincan- maneira que uma simples palavra funcionaria.
do com o dela)
(His – pronome possessivo adjetivo, antes do subs- Exemplo: The yellow balloon flew away over
tantivo kid. Hers – pronome possessivo substantivo, the crying child. (O adjetivo yellow modifica o substantivo
substituindo o substantivo kid, para evitar a repetição da balloon; crying modifica o nome child)
mesma palavra várias vezes na mesma frase).
Artigos — são palavras que acompanham os substanti-
My friends went to the club with yours. (Meus ami- vos e tem função de classifica-los.
gos foram ao clube com os seus) Example: The killer selected a knife from an antique
collection. (The, a, e an são artigos que especificam ou de-
Our mother likes pizza. (Nossa mãe gosta de pizza)
limitam seus respectivos substantivos)
Did you prefer his presentation or hers? (Você prefe-
Advérbios— descrevem verbos, adjetivos, ou outros
riu a apresentação dele ou a dela?)
advérbios, completando a ideia de como, quanto ou quan-
do. Uma locução adverbial ou cláusula adverbial funciona
MODIFICADORES DE SUBSTANTIVOS
da mesma forma que um único advérbio funcionaria.
Modifiers são palavras, locuções, frases, ou cláusulas
que qualificam o significado de outras palavras. O termo é Exemplo: The woman carefully selected her best dress
bem genérico: qualquer parte da fala que funciona como for the party. (Carefully é um advérbio que modifica o ver-
um adjetivo ou advérbio é um modificador. bo selected)
Note: Nos exemplos abaixo, o modifier está em itálico e
a palavra que ele modifica está sublinhada; a função do
modificador está descrita entre parênteses.
3. GÊNERO. CONTÁVEIS E NÃO-CONTÁVEIS.
Adjetivos — descrevem ou modificam nomes. Uma
locução adjetiva ou cláusula adjetiva funciona da mesma
maneira que uma simples palavra funcionaria.
Prezado Candidato, o tema acima supracitado, já
Exemplo: The yellow balloon flew away over foi abordado no tópico anterior
the crying child. (O adjetivo yellow modifica o substantivo
balloon; crying modifica o nome child)
4. FORMAS POSSESSIVAS DOS NOMES.
Artigos — são palavras que acompanham os substanti- MODIFICADORES DO NOME.
vos e tem função de classifica-los.
Example: The killer selected a knife from an antique
collection. (The, a, e an são artigos que especificam ou de-
limitam seus respectivos substantivos) CASOS POSSESSIVOS COM ‘S

Advérbios— descrevem verbos, adjetivos, ou outros Quando falamos de posse, geralmente em inglês se usa
advérbios, completando a ideia de como, quanto ou quan- os pronomes adjetivos ou possessivos. Porém em algumas
do. Uma locução adverbial ou cláusula adverbial funciona situações nós queremos relacionar o objeto em questão
da mesma forma que um único advérbio funcionaria. diretamente ao nome de seu proprietário.

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 LÍNGUA INGLESA

Exemplos: O Artigo Definido (The) - The Definite Article - (The)

The car of Maria. O Artigo Definido The é usado antes de um substantivo
(O carro de Maria) já conhecido pelo ouvinte ou leitor. Significa O, A, OS, AS,
The pen of João. mas, em Inglês, é invariável em gênero e número, ao con-
(A caneta de João) trário do que acontece no Português. Exemplos:
Em Inglês, existe um “atalho” para este tipo de situação The boy - O menino
usando o ‘s. The boys - Os meninos
Exemplos: The girl - A menina
Maria’s car. The girls - As meninas
João’s pen. Quando usar o Artigo Definido - When to use the De-
finite Article
ATENÇAO: Não podemos confundir este ‘s possessivo Utiliza-se o The diante de:
com o ‘s (abreviação de is) 1. Substantivos mencionados anteriormente, já defini-
Exemplos: dos pelo locutor:
João’s a doctor. He wrote some letters and postcards. The letters were
(João é UM médico) to his girlfriend.
João’s doctor. Ele escreveu algumas cartas e cartões-postais. As car-
(O médico de João) tas eram para sua namorada.
Outros detalhes quanto ao ‘s. Mary bought a funny dress. The dress is full of small
Caso existam múltiplos “donos” o ‘s vai apenas no úl- animals and big flowers.
timo. Mary comprou um vestido engraçado. O vestido é
Exemplo: cheio de animaizinhos e flores enormes.
Kate and Cindy’s parents. 2. Substantivos únicos em sua espécie:
(Os pais de Kate e Cindy) The Sun (o sol), the Moon (a lua), the sky (o céu), the
Caso o “dono” seja terminado em S por conta de sua planet Earth (o planeta Terra), the universe (o universo), etc.
3. Nomes Geográficos de rios, mares, canais, oceanos,
pluralidade, fazemos apenas o acréscimo do ‘ .
pólos, desertos, golfos, grupos de ilhas e cadeias de mon-
tanhas:
Exemplos:
The Amazonas River, The Pacif Ocean, The English
My brother’s house.
Channel (O Canal da Mancha), The North Pole, The Sahara,
(A casa do meu irmão [apenas um irmão]
The Gulf of Mexico, The Bahamas, The Alps, etc.
My brothers’ house.
4. Adjetivos usados como substantivos no plural:
(A casa dos meus irmãos [mais de um irmão]
The poor (os pobres), The powerful (os poderosos), The
O ‘s é muito usado para informação e grau de paren-
good (os bons), The bad (os maus)
tesco o que pode confundir um pouco o estudante, por- Observação: Como podemos proceder, então, para os
tanto faça a leitura com calma deste tipo de estrutura. substantivos no singular? Como dizer, por exemplo, “o po-
Exemplos: deroso” ou “a pobre”? Veja:
Jack is my father’s brother. The powerful man helped the poor woman.
(Jack é o irmão de meu pai) O poderoso ajudou a pobre.
Peter is her brother’s best friend. Note que especificamos a quem o adjetivo está se re-
(Peter é o melhor amigo do irmão dela). ferindo (adjetivo + substantivo)
William is David’s last name. 5. Nomes compostos de países:
(William é o sobre nome do David). The United Kingdom (o Reino Unido)
The United States (os Estados Unidos)
The United Arab Emirates (os Emirados Árabes Unidos)
The Dominican Republic (a República Dominicana)
5. ARTIGOS E DEMONSTRATIVOS: 6. Com nomes próprios para indicar a família toda ou
DEFINIDOS, INDEFINIDOS E OUTROS especificar a pessoa sobre a qual se fala (mas nunca se usa
DETERMINANTES. DEMONSTRATIVO DE artigo antes de nomes próprios e de possessivos):
ACORDO COM A POSIÇÃO, SINGULAR E The Martins went to the restaurant they like.
PLURAL. Os Martin foram ao restaurante que gostam.
The Kennedys are a famous family.
Os Kennedy são uma família famosa.
The John I’m talking about is Jane’s brother.
ARTIGOS - ARTICLES O John de quem estou falando é o irmão da Jane.
Peter is my Friend. (e não “The Peter is my friend”)
Artigo é a classe de palavras que se antepõe ao Subs- O Peter é meu amigo.
tantivo para definir, limitar ou modificar seu uso. Os artigos We are selling our house. (e não “We are selling the
dividem-se em Definido e Indefinido. our house”)

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 LÍNGUA INGLESA
Estamos vendendo (a) nossa casa.
7. Antes de nomes de instrumentos musicais e ritmos/
danças:
John plays the piano very well.
John toca piano muito bem.
That girl who is playing the clarinet is Martha’s sister.
Aquela garota que está tocando clarinete é irmã da
Martha.
Mary likes the saxophone.
Mary gosta de saxofone.
Valéria dances the samba graciously.
Valéria dança samba graciosamente.
Juan dances the tango like a professional.
Juan dança tango como um profissional.
8. Com nomes de jornais:
The Economist, The New York Times, The Washington
Post
9. Com a maioria dos nomes de edifícios:
The Capitol, The Empire States, The Louvre, The Kremlin,
The Taj Mahal, The Vatican
Exceções: Buckingham Palace e todos os edifícios com
a palavra hall (Carnegie Hall, Lilly Hall).
10. Diante de nomes de cinemas, teatros, hotéis, res-
taurantes, clubes, museus, bibliotecas e galerias de arte:
There’s a foreign film festival at the Paramount.
Há um festival de filmes estrangeiros no Paramount.
I saw Barbra Streisand at the Palladium in 1975.
Eu vi Barbra Streisand no Palladium em 1975.
They have a reservation at the Plaza for next week.
Eles têm uma reserva no Plaza para a semana que vem.
We are going to have dinner at the Chinese Palace.
Nós vamos jantar no Chinese Palace.
They plan to go dancing at the Apollo.
Eles planejam ir dançar no Apollo.
You must visit the British Museum.
Você precisa visitar o Museu Britânico.
The lecture at the Boston Library will start at seven
o’clock.
A palestra na Boston Library começará às sete horas.
11. Com os superlativos:
Tony is the tallest guy in our group.
Tony é o cara mais alto do nosso grupo.
Hellen is the best teacher I’ve ever had.
A Hellen é a melhor professora que eu já tive.
12. Com o grau comparativo, para indicar que duas
coisas aumentam ou diminuem na mesma proporção:
The more she gets, the more she wants.
Quanto mais ela consegue, mais ela quer.
The more I study philosophy, the less I understand it.
Quanto mais eu estudo filosofia, menos eu entendo.
13. Com numerais ordinais indicando ênfase numérica:
This is the first time she comes to Brazil.
Esta é a primeira vez que ela vem ao Brasil.
Quando NÃO usar o Artigo Definido - When NOT to
use the Definite Article
Omite-se o The quando temos:
1. Nomes de cidades, estados, ilhas, países, continen-
tes:
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Brazil is a very large country.
O Brasil é um país muito extenso.
Roraima is Brazil’s Northernmost state.
Roraima é o estado mais ao norte do Brasil.
Hawaii is in Oceania.
O Havaí situa-se na Oceania.
Asia is bigger than Europe.
A Ásia é maior que a Europa.
Rio is a beautiful city.
O Rio é uma cidade linda.
They will stay in Las Vegas for a while.
Eles passarão um tempo em Las Vegas.
2. Nomes próprios e pronomes possessivos:
Mary’s best friend is Bob.
O melhor amigo da Mary é o Bob.
I think our gold was stolen. (E não “I think the our gold
was stolen”)
Acredito que o nosso ouro foi roubado.
3. Substantivos no plural utilizados em sentido gené-
rico:
People all over the world want to be happy.
As pessoas em todos os cantos do mundo querem ser
felizes.
Children like toys.
As crianças gostam de brinquedos.
Man is mortal.
O homem é mortal.
Brazilians love soccer.
Os brasileiros adoram futebol.
Importante:
Os substantivos contáveis (countable nouns) são aque-
les que admitem plural, ou seja, a maioria. Ex: cat (gato),
computer (computador), hot dog (cachorro-quente).
Os substantivos incontáveis (uncountable nouns) são
os que, em inglês (às vezes, também, em português), não
admitem plural. Exemplos: gold (ouro), information (infor-
mação), money (dinheiro), advice (conselho). Quando o
substantivo é contável e está sendo usado em sentido ge-
nérico no singular, emprega-se o artigo:
The cat is a domestic animal.
O gato é um animal doméstico.
Mas: Cats are domestic animals.
Os gatos são animais domésticos.
The computer is a wonder of technology.
O computador é uma maravilha da tecnologia.
Mas: Computers are wonders of technology.
Os computadores são maravilhas da tecnologia.
Note que o artigo é omitido somente no plural, mas no
singular, não!
4. Substantivos abstratos ou os que indicam material:
We all need some little happiness.
Todos nós precisamos de um pouquinho de felicidade.
Most people fear death.
A maioria das pessoas tem medo da morte.
Diamond is a girl’s best friend.
O diamante é o melhor amigo da mulher.
Silk is much used in summer.
A seda é bastante usada no verão.
Importante: Quando esses substantivos são especifica-
dos, o artigo é sempre usado:
 LÍNGUA INGLESA
The happiness she feels seems to be artificial.
A felicidade que ela sente parece ser artificial.
The death of the milkman is still a mystery.
A morte do leiteiro ainda é um mistério.
The diamond Paul gave her is beautiful.
O diamante que Paul lhe deu é lindo.
The silk my aunt brought from China is expensive.
A seda que minha tia trouxe da China é cara.
5. Substantivos que denotam esportes, ciências, disci-
plinas acadêmicas, cores, refeições, estações do ano, meses
e dias da semana:
Tennis is very popular in Australia.
O tênis é muito popular na Austrália.
Biology is an important science.
A Biologia é uma ciência importante.
Chemistry and Physics are required for that course.
Química e física são exigidas para aquele curso.
Yellow is Steve’s favorite color.
O amarelo é a cor favorita de Steve.
I’m going to the bank after lunch.
Vou ao banco depois do almoço.
Dinner will be served at eight.
O jantar será servido às oito.
Could you please send me the books on Monday?
Você poderia, por gentileza, me enviar os livros na se-
gunda-feira?
Mas: The blue of her eyes is stunning.
O azul dos olhos dela é estonteante.
The lunch my grandma offered us was delicious.
O almoço que minha vó nos ofereceu estava delicioso.
The winter we spent in London was unforgettable.
O inverno que passamos em Londres foi inesquecível.
Observe que os substantivos destacados nesse último
grupo estão empregados em sentido específico.
6. Títulos ou designações de cargos, apesar de levarem
o artigo, como em Português, devem ser usados sem artigo
quando acompanhados de nome próprio:
The president came to our city. O presidente veio à
nossa cidade.
Mas: President Kennedy was murdered. O presidente
Kennedy foi assassinado.
The Queen of England lives in London. A rainha da In-
glaterra mora em Londres.
Mas: Queen Elizabeth II was crowned in 1953. A Rainha
Elizabeth II foi coroada em 1953.
The doctor is visiting his patients. O médico está visi-
tando seus pacientes.
Mas: Doctor Varella is visiting his patients. O doutor
Varella está visitando seus pacientes.
The captain spoke to the soldiers. O capitão falou aos
soldados.
Mas: Captain Smith spoke to the soldiers. O capitão
Smith falou ao soldados.
7. Certos substantivos como bed, church, court, hospi-
tal, prison, college, school, market, home, society e work,
quando usados para a finalidade à qual se destinam nor-
malmente:
Our children go to bed at nine.
Nossos filhos vão para a cama às nove.
We go to church every Sunday to attend the Mass.
Nós vamos à igreja todos os domingos para participar
da Missa.
He’ll send them all to court.
Ele vai levá-los todos para os tribunais.
Tony is very sick. He is still in hospital.
Tony está muito doente. Ele ainda está no hospital.
The thieves were sent to prison.
Os ladrões foram mandados para a prisão.
Frank attends college in Florida.
Frank frequenta uma faculdade na Flórida.
They don’t go to market on Saturdays because it’s the
most crowded day.
Eles não vão ao mercado aos sábados porque é o dia
mais lotado.
The students went home earlier.
Os estudantes foram para casa mais cedo.
My wife goes to work on foot.
Minha esposa vai para o trabalho a pé.
8. Antes das palavras next e last, em expressões tem-
porais:
We all plan to fly to Europe next semester.
Nós todos planejamos viajar para a Europa no semes-
tre que vem.
Last week, Melanie didn’t come to school because she
was sick.
Na semana passada, Melanie não veio à escola porque
estava doente.
9. Diante de palavras que se referem a idiomas:
They want to speak English fluently.
Eles querem falar Inglês fluentemente.
French and Rumanian are also romance languages.
O francês e o romeno também são línguas neolatinas.
Chinese is a very difficult language.
O Chinês é uma língua muito difícil.
Os Artigos Indefinidos (A/An) - The Indefinite Articles
(A/An)
Os artigos indefinidos A e An acompanham o substan-
tivo do qual o falante/leitor ainda não tem conhecimento.
Siginificam, em Português, UM ou UMA, e não variam em
gênero nem em número, ao contrário do português. São
utilizados da seguinte forma:
1) A (um, uma) é utilizado antes de palavras que ini-
ciem por som de consoante, ou seja, antes de consoantes,
da semivogal Y e do H sonoro/audível:
A book (um livro)
A house (uma casa)
A year (um ano)
A university (uma universidade)
Atenção:
Note que também se deve empregar o artigo A antes
de palavras que iniciem por “EU”, “EW” e “U”, já que essas
letras têm o som de consoante quando aparecem no início
de palavras. Exemplos:
A Euphemism is the act of substituting a mild, indirect,
or vague term for one considered harsh, blunt, or offensive.
Um Eufemismo é o ato de substituir por um termo mo-
derado, indireto ou vago aquele considerado rude, brusco
ou ofensivo.
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 LÍNGUA INGLESA
My uncle has a ewe in his farm.
Meu tio tem uma ovelha em sua fazenda.
Nowadays, English is a universal language.
Hoje em dia, o Inglês é uma língua universal.
2) AN (um, uma) é utilizado antes de palavras que ini-
ciem por som de vogal, ou seja, antes de vogais e do H
mudo/não audível:
An egg (um ovo)
An evening (uma noite)
An opera (uma ópera)
An arm (um braço)
Atenção: No Inglês existem apenas quatro palavras
que iniciam por H mudo/ não-audível:
heir (herdeiro)
honest (honesto)
hour (hora)
honor (honra)
juntamente com seus derivados, que devem ser prece-
didas por AN. Veja os exemplos:
In Machado de Assis’ Quincas Borba, Rubião is an heir
of the philosofer Quincas Borba.
Em Quincas Borba, de Machado de Assis, Rubião é um
herdeiro do Filósofo Quincas Borba.
There are simple things for saving the Earth that take
less than an hour to be done.
Há coisas simples para salvar o planeta que levam me-
nos de uma hora para serem feitas.
If there were an honest intention that moment, the ma-
yor wouldn’t promise so many things.
Se houvesse uma intenção honesta naquele momento,
o prefeito não prometeria tantas coisas.
Ladies and Gentleman: it’s an honor sharing this fan-
tastic night with you!
Senhoras e Senhores: é uma honra dividir essa noite
fantástica com vocês!
Quando usar o Artigo Indefinido - When to use the
Indefinite Article
Empregamos o artigo indefinido A ou An diante de:
1. Substantivos que denotam profissão:
Michael wants to be a doctor.
Michael quer ser um médico.
Marcos Pontes is an astronaut.
Marcos Pontes é um astronauta.
2. Substantivos que indicam nacionalidade:
- Who won the race? (Quem ganhou a corrida?)
- It was a German. (Foi um alemão.)
Certas nacionalidades têm duas palavras diferentes:
uma para o adjetivo e outra para o substantivo. Apresenta-
mos as principais:
Adjetivo Substantivo
inglês English / British Englishman
francês French Frenchman
escocês Scottish Scotsman
irlandês I rish Irishman
sueco Swedish Swede
dinamarquês Danish Dane
holandês Dutch Dutchman
espanhol Spanish Spaniard
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3. Substantivos que denotam religião:
Mary is a devout Catholic.
Mary é uma católica devota.
4. Antes de um substantivo singular e contável, usado
como exemplo de uma classe ou grupo:
A lion has a mane.
Leão tem juba.
A dog is a good companion.
O cachorro é um bom companheiro.
A politician is usually corrupt.
Político é normalmente corrupto.
5. Diante das palavras few e little com sentido positivo
(algum, alguns = o suficiente):
I can see a few buildings in the distance. (a few = um
pequeno número, antes de substantivos contáveis)
Posso avistar alguns prédios ao longe.
I’d like a little milk in my coffee, please. (a little = uma
pequena quantidade, antes de substantivos incontáveis)
Gostaria de um pouco de leite em meu café, por favor.
6. Antes de numerais ou substantivos que implicam
quantidade:
Grace Kelly has a hundred pairs of high-heeled shoes.
Grace Kelly tem uma centena de pares de sapato de
saltos altos.
The President told us a thousand lies.
O Presidente nos contou mil mentiras.
She bought a dozen eggs to cook a dessert.
Ela comprou uma dúzia de ovos para fazer uma sobre-
mesa.
Saiba mais sobre os números em inglês na seção Ma-
temática no Inglês.
7. Depois da palavra what (“que” com sentido enfático),
such (tal, tais) e half (meio / meia), precedendo substanti-
vos contáveis:
What a terrible movie we watched!
Que filme horrível assistimos!
Mas: What complete research you presented! Congra-
tulations! (research = substantivo incontável)
Que pesquisa completa você apresentou! Parabéns!
I’ve never seen such a wild storm.
Nunca vi uma tempestade tão violenta.
8. Também utiliza-se o artigo indefinido com sentido
de por em expressões como “preço por quilo”, “km por
hora”, “vezes por dia”, etc.:
one real a kilo (um real por quilo)
ninety kilometers an hour (noventa quilômetros por
hora)
three times a day (três vezes ao dia)
two times a week (duas vezes por semana)
four times a year (quatro vezes por ano)
Quando NÃO usar o Artigo Indefinido - When NOT to
use the Indefinite Article
Não são empregados “A” ou o “An” quando temos:
1) Substantivos no Plural - “A” e “An” NÃO equivalem
a UNS nem a UMAS. São utilizados somente com substan-
tivos no singular!
2) Antes de substantivos incontáveis (embora façamos
isso no Português). Nesses casos, usamos SOME. (Confira
na seção dos uncoutable nouns quais são os substantivos
incontáveis no Inglês):
 LÍNGUA INGLESA
I’ll give you some advice: don’t call him today.
Vou te dar um conselho: não ligue pra ele hoje.
Can you lend me some money?
Você pode me emprestar um (algum) dinheiro?
Numerais Um/Uma ou Artigos Indefinidos A/AN? -
“One” or Indefinite Articles?
Como saber quando utilizar A/An ou ONE, se, no In-
glês, os três podem ser traduzidos por Um ou Uma? Apre-
sentamos algumas dicas que lhe ajudarão:
1. Para nos referirmos a UMA unidade de algo pode-
mos utilizar, antes de um Substantivo Contável no Singular,
tanto o numeral ONE como os artigos indefinidos A/AN:
We’ll be in New Zealand for one year. (or ...a year.)
Ficaremos na Nova Zelândia por um ano.
Wait here for one minute, and I’ll be with you. (or ...a
minute...)
Espere aqui por um minuto, que eu estarei com você.
2. Utilizamos ONE para enfatizar extensão de tempo,
quantidade, valor, etc.
He weights one hundred and twenty kilos! Would you
believe it?
Ele pesa cento e vinte quilos! Dá para acreditar?
Observe que na oração acima, ao se utilizar ONE, dá-se
maior ênfase ao peso do que se utilizássemos o artigo A.
Saiba mais sobre os números em inglês na seção Ma-
temática no Inglês.
3. Utilizamos necessariamente o ONE, em vez de A/AN,
quando queremos enfatizar que estamos nos referindo a
somente UMA coisa ou pessoa, em vez de duas ou mais:
Do you want one sandwich or two?
Você quer um sanduíche ou dois?
Are you staying only one day?
Você ficará somente um dia?
I just took one look at her and she started laughing.
Crazy girl!
Foi só eu dar uma olhada pra ela que ela começou a
rir. Garota doida!
4. Utilizamos ONE na expressão-padrão one...other/
another
The choreography works just like this: give me one
hand, and then the other...
A coreografia funciona bem assim: você me dá uma
mão, e depois a outra...
Bees carry pollen from one plant to another.
As abelhas carregam pólen de uma planta para outra.
5. Também utilizamos ONE em expressões como one
day, one evening, one spring, etc. para indicar dia, noite,
primavera, etc. sem os especificar:
Hope to see you again one day.
Espero te ver novamente um (qualquer) dia.
One evening, when he was working late at the office,
he receveid a call: the mysterious call...
Uma (certa) noite, em que ele trabalhava até tarde no
escritório, ele recebeu um telefonema: o misterioso telefo-
nena...
6. ADJETIVOS: GRAU COMPARATIVO E
SUPERLATIVO: REGULARES E IRREGULARES.
INDEFINIDOS.
ADJETIVOS E COMPARATIVOS
Adjetivos são palavras ou grupo de palavras que indi-
cam características dos substantivos, definindo-os, delimi-
tando-os ou modificando-os.
Ao contrário do que ocorre na língua portuguesa, os
adjetivos em inglês não possuem forma singular, plural,
masculina nem feminina. Existe apenas a forma singular
para ambos os sexos.
She is beautiful. => They are beautiful.
His car is red. => Their cars are red.
Anna is intelligent. Jack is intelligent.
Quando o(s) adjetivo(s) aparece(m) junto a um subs-
tantivo, tal abjetivo(s) deve(m) vir antes do substantivo:
This is a big city.
They live in a huge white house.
Marcos is a soccer player.
Os adjetivos em inglês também possuem graus diver-
sos, assim como ocorre em português. Veja:
Grau Comparativo de Igualdade (as + adjetivo + as) =
(tão/tanto... quanto)
Dereck is as short as Fred. (Dereck é tão baixo quanto
Fred)
That motorcycle is as fast as this one. (Aquela moto é
tão rápida quanto esta)
Julie is as beautiful as Sharon. (Julie é tão bela quanto
Sharon)
Grau Comparativo de Superioridade (adjetivo curto +
er + than) = (mais... do que..)
(strong): Tim is stronger than Peter. (Tim é mais forte
do que Peter)
(tall): An elephant is taller than a lion. (Um elefante é
mais alto que um leão)
(thin): Nancy is thinner than Sue. (Nancy é mais magra
do que Sue)
Grau Comparativo de Superioridade (more + adjetivo
longo + than) = (mais... do que..)
Dave is more intelligent than his brother. (Dave é
mais inteligente que seu irmão)
He is more careful than his father as a driver. (Ele é
mais cuidadoso que seu pai como motorista)
This house is more comfortable than the other. (Esta
casa é mais confortável que a outra)
Grau Comparativo de Inferioridade (less + adjetivo +
than) = (menos... do que...)
Christopher is less famous than Brad. (Christopher é
menos famoso do que Brad)
Your city is less hot than mine. (Sua cidade é menos
quente do que a minha)
This language is less difficult than the others. (Esta lín-
gua é menos difícil do que as outras)
13
 LÍNGUA INGLESA

Os graus de comparativo devem ser utilizados apenas quando estamos comparando duas pessoas ou duas coisas. Por
outro lado os graus de superlativo (como veremos abaixo) são utilizados quando estamos comparando três ou mais pes-
soas ou coisas. Geralmente as frases se referem a uma totalidade (da classe, da cidade, etc.).
Passemos então a estudar, agora, o grau superlativo:
Grau Superlativo de Superioridade (the + adjetivo curto + est) = (o mais...)
(cheap): This is the cheapest restaurant in town. (Este é o restaurante mais barato da cidade)
(tall): Jennifer is the tallest girl in the group. (Jennifer é a garota mais alta do grupo)
(dry): This is the driest region of the state. (Esta é a região mais seca do estado)
Grau Superlativo de Superioridade (the most + adjetivo longo) = (o mais...)
This is the most modern TV set nowadays. (Este é o aparelho de TV mais moderno do momento)
He is the most handsome actor in the movies. (Ele é o ator mais bonito do cinema)
Messy is the most famous soccer player now. (Messy é o jogador de futebol mais famoso agora)
Grau Superlativo de Inferioridade (the least + adjetivo) = (o menos...)
This is the least important detail. (Este é o detalhe menos importante)
I’m always the least nervous during the tests. (Sempre sou o menos nervoso durante as provas)
That region is the least safe of the city. (Aquela região é a menos segura da cidade)
Há algumas adaptações que precisamos fazer na escrita dos adjetivos quando acrescentamos -er e -est para formar-
mos, consecutivamente, seus comparativos e superlativos.
Observe:
Aos que já são terminados em -e, acrescentamos apenas -r (no comparativo) ou -st (no superlativo):
wide (largo) wider the widest
late (tarde) later the latest

Àqueles adjetivos curtos terminados em -y, substituímos o -y por -i e depois colocamos -er ou -est:
pretty (bonita) prettier the prettiest
dirty (sujo) dirtier the dirtiest

Quando o adjetivo for curto e terminar com a sequência consoante+vogal+consoante, dobra-se a última consoante
antes de acrescentar -er ou -est:
thin (magro/fino) thinner the thinnest
fat (gordo) fatter the fattest

Vamos estudar agora alguns adjetivos que possuem formas irregulares:

Bad(mau) worse the worst
Good(bom) better the best
Far(longe) farther the farthest
Far further the furthest
Little(pouco) less the least
Many(muitos/as) more the most
Much(muito/a) more the most

*Os adjetivos indefinidos podem ser comparados aos pronomes indefinidos. Serão as mesmas palavras, mas com fun-
ções diferentes na frase. Reveja o tópico sobre pronomes indefinidos para mais detalhes.
Não existe uma regra para determinar-nos quando um adjetivo é curto ou longo, por exemplo se baseando no número
de letras ou algo do tipo. O estudante deve se familiarizar com os adjetivos já os classificando entre longos e curtos.

ADJETIVOS INDEFINIDOS

Os indefinite adjectives são: some, any e no. Dependendo da frase, eles podem ser traduzidos como algum(a), ne-
nhum(a). Pelo fato de serem adjetivos, perceba que sempre devem preceder um substantivo, qualificando-os. Vejamos o
uso geral:
Em afirmativas: Em negativas: Em interrogativas:
I have some I don’t need Do you need any
money. any help. money?

Em casos mais específicos, podemos usar some também em perguntas quando se deseja ou se espera uma resposta
afirmativa e também quando se oferece algo:
Would you like some coffee?
Do you need any help with your homework?

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 LÍNGUA INGLESA

Casos especiais: Inspired – Inspiring (inspirado – inspirador)

-O artigo indefinido any pode ser utilizado quando o Interested – Interesting (interessado – interessante)
verbo estiver na forma afirmativa e a frase contiver algum Relaxed – Relaxing (relexado – relaxante)
termo de sentido negativo como a palavra never. Veja: Relieved – Relieving (aliviado – aliviante)
He never buys any fruit. (Ele nunca compra fruta ne- Shocked – Shocking (chocado – chocante)
nhuma) Surprised – Surprising (surpreso – surpriendente)
She never met any celebrity. (Ela nunca encontrou Tired – Tiring (cansado – cansativo)
nenhuma celebridade) Worried – Worrying (preocupado – preocupante)
-O artigo indefinido no pode ser utilizado quando o
verbo estiver na forma afirmativa. A frase não pode conter
nenhuma outra palavra de sentido negativo:
I have no idea to give you. (Não tenho nenhuma ideia
para te dar)
I have no job to do today. (Não tenho nenhum traba-
lho para fazer hoje)
I have no place to go on my vacation. (Não tenho
nenhum lugar para ir durante minhas férias)

ADJETIVOS TERMINADOS EM –ED E –ING

Muitos adjetivos na língua inglesa possuem termina-

ção –ed ou –ing.
Adjetivos com terminação –ing se referem a uma ca-
racterística de uma coisa ou de uma pessoa.
Adjetivos com terminação –ed se referem ao que a
pessoa está sentindo.
Exemplos:
My friend is bored. (Meu amigo está entediado).
My friend is boring. (Meu amigo é entediante).
This book is confusing. (Este livro é confuso [confunde
quem o lê]).
I’m confused with this book. (Eu estou confuso com
este livro).

De forma geral dizemos que algo ou alguém é “-ing” e

isso nos faz sentir “-ed”
Michael Jordan is an interesting player. (Michael Jor-
dan é um jogador interessante).
I’m interested in basketball. (Eu estou interessado em
basketball).
Aqui temos uma lista dos adjetivos mais comuns, em
sua forma –ed e –ing.
Alarmed – Alarming (alarmado - alarmante)
Aggravated – Aggravating (agravado - agravante)
Annoyed – Annoying (irritado - irritante)
Bored – Boring (entediado – entediante)
Challenged – Challenging (desafiado – desafiante)
Charmed – Charming (encantado – encantador) 7. NUMERAIS CARDINAIS E ORDINAIS.
Comforted – Comforting (conformado – conformante)
Confused – Confusing (confuso)
Convinced – Convincing (convencido – convincente)
Depressed – Depressing (depressivo – depressante) Exemplos
Disappointed – Disappointing (desapontado – desa-
pontante) January is the first month of the year. (Janeiro é o pri-
Disturbed – Disturbing (perturbado – perturbante) meiro mês do ano).
Encouraged – Encouraging (encorajado – encorajante) Michael is the third winner. (Michael é o terceiro ga-
Fascinated – Fascinating (fascinado – fascinante) nhador).
Frightened – Frightening (assutado – assutador) John is the ninth student in the line. (John é o nono aluno
Frustrated – Frustrating (frustrado – frustrante) na fila).

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 LÍNGUA INGLESA

Os números ordinais também são usados em inglês dele/dela (coisas

para datas. Its Its
ou animais)
January 28th (Vigésimo oitavo dia do mês de janeiro).
Our nosso(s)/ nossa(s) Ours
Your seus/suas Yours
Their deles/delas Theirs
8. PRONOMES: PESSOAIS: SUJEITO E
OBJETO. 9. POSSESSIVOS: SUBSTANTIVOS
Os pronomes possessivos adjetivos vem antes do subs-
E ADJETIVOS. REFLEXIVOS. INDEFINIDOS. tantivo.
INTERROGATIVOS. RELATIVOS Os pronomes possessivos substantivos podem vir após
. o substantivo ou podem substituir o substantivo a qual se
referem assim reduzindo a frase.
PRONOMES PESSOAIS
Exemplos:
Há dois tipos de pronomes pessoais: sujeitos e objetos. His kid is playing with hers. (O filho dele está brincan-
do com o dela)
(His – pronome possessivo adjetivo, antes do substan-
Pronome Tradução: Pronome Pessoal tivo kid. Hers – pronome possessivo substantivo, substi-
Pessoal Objeto: tuindo o substantivo kid, para evitar a repetição da mesma
Sujeito: palavra várias vezes na mesma frase).
I eu Me My friends went to the club with yours. (Meus amigos
You você You foram ao clube com os seus)
Our mother likes pizza. (Nossa mãe gosta de pizza)
He ele Him Did you prefer his presentation or hers? (Você preferiu
She ela Her a apresentação dele ou a dela?)
It ele/ela (para It
coisas ou PRONOME REFLEXIVO
animais)
Os Pronomes Reflexivos são usados quando a ação
We nós Us do verbo recai sobre o próprio sujeito. Assim, o pronome
You vocês You reflexivo vem logo após o verbo e concorda com o sujeito.
They eles/elas Them Eles se caracterizam pelas terminações -self (nas pessoas
do singular) e -selves (nas pessoas do plural).
Os pronomes pessoais sujeitos vêm antes do verbo, myself (a mim mesmo, -me)
como sujeito da frase. Os pronomes pessoais objetos vêm yourself [a ti, a você mesmo(a), -te,-se]
depois de verbo ou de preposição. Além de virem depois, o himself (a si, a ele mesmo, -se)
verbo principal da frase está fazendo uma ação relacionada herself (a si, a ela mesma, -se)
ao pronome pessoal objeto em questão. itself [a si mesmo(a), -se] => para coisas ou animais
ourselves [a nós mesmos(as), -nos]
Exemplos: yourselves (a vós, a vocês mesmos(as), -vos,-se)
She loves him a lot. themselves (a si, a eles mesmos, a elas mesmas, -se)
I saw her at the party yesterday. Exemplos:
We are going to meet them in front of the stadium. She is looking at herself in the mirror.
They waited for us for two hours. (Ela está olhando para si mesma no espelho)
Can you send this e-mail for me, please? He hurt himself with a knife.
Há dois tipos de pronomes possessivos: adjetivos e (Ele machucou a si mesmo com a faca)
substantivos.
*O Pronome Reflexivo também é empregado certas
vezes para dar ênfase à pessoa que pratica a ação dizendo
Pronome Pronome que ele mesmo por si só praticou tal ação. Para tanto, po-
Possessivo Tradução: Possessivo demos posicioná-lo logo após o sujeito ou no fim da frase.
Adjetivo: Substantivo: Este tipo de estrutura também é conhecida como Emphatic
pronouns.
My meu(s)/minha(s) Mine
Exemplos:
Your seu/sua Yours Carlos himself did the homework.
His dele His (O próprio Carlos fez a tarefa.)
.Marilyn herself wrote that message.
Her dela Hers
(A própria Marilyn escreveu aquela mensagem.)

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 LÍNGUA INGLESA
*Os Pronomes Reflexivos podem ser precedidos pela
preposição by. Nesse caso, dão o sentido de que alguém
fez algo sozinho, sem ajuda ou companhia de ninguém.
Exemplo:
Did you go to the party by yourself? => Você foi à
festa sozinho?
That old man wants to live by himself. => Aquele se-
nhor quer viver sozinho.
PRONOMES INDEFINIDOS
Os pronomes indefinidos, também conhecidos como
Indefinite Pronouns são utilizados para falar de lugares,
coisas e pessoas indefinidos, de modo vago ou impreciso.
SOME (Algum, alguma, alguns, algumas):
É utilizado nas frases afirmativas e antes do substan-
tivo.
There are some trees in the park.
Paul and Linda have some money.
(De modo vago estamos dizendo que existe uma
quantidade razoável de árvores no parque e que Paul e
Linda tem uma quantidade razoável de dinheiro.)
O some também é utilizado, principalmente nos res-
taurantes ou por um anfitrião, ao se oferecer uma comida,
bebida ou serviço:
Would you like some water?
Would you like some privacy?
SOME – Formas compostas
Somebody = someone = alguém.
Somewhere = em algum lugar.
Something = alguma coisa / algo.
Sometime = alguma vez / alguma hora.
Exemplos:
There is somebody at the door. (Tem alguém na por-
ta.)
Liz lives somewhere in Atlanta. (Liz vive em algum
lugar em Atlanta.)
I need something from the drugstore. (Eu preciso de
algo da farmácia.)
Let’s have dinner sometime tonight. (Vamos jantar
alguma hora hoje a noite.)
ANY (Algum, nenhum, qualquer)
Utilizamos any nas perguntas e respostas negativas,
antes do substantivo.
Nas perguntas any se requere a qualquer quantidade,
por exemplo quando perguntando se você tem qualquer
quantidade de dinheiro.
Do you have any money?
Nas negativas, any tem a função de nada, zero, vazio,
etc. Não podemos fazer negativas em Inglês negando no
auxiliar e em seguida com no quando queremos empre-
gar esta função:
There aren’t no fruits in the kitchen.
There aren’t any fruits in the kitchen.
There are no fruits in the kitchen. (“Auxiliar no infiniti-
vo + no” também é correto.)
ANY – Formas compostas
Anybody = anyone = Alguém, ninguém, qualquer um
Anywhere = Algum lugar, nenhum lugar, qualquer
lugar
Anything = Alguma coisa, nenhuma coisa, qualquer
coisa
Exemplos:
Is anybody out there? (Tem alguém aí?)
You can buy bread anywhere (Você consegue com-
prar pão em qualquer lugar.)
Do you have anything interesting? (Você tem alguma
coisa interessante?)
EVERY – (Todo, toda) – Formas compostas
Everybody = everyone = todos, todas, todo mundo.
Everywhere = todos os lugares.
Everything = tudo.
Exemplos:
Everybody at the party is happy. (Todos na festa es-
tão felizes.)
(O pronome everybody concorda com o verbo no
singular.)
You can see pollution everywhere now. (Você conse-
gue ver poluição em todos os lugares agora.)
I have to buy everything today. (Eu tenho que com-
prar tudo hoje.)
NO (Nenhum, nenhuma)
Deve ser usado sempre seguido de substantivo quan-
do o verbo está na forma afirmativa, mas a idéia é negati-
va. (comentamos sobre isso na explicação do any)
Exemplos:
a) There are no towels here.
b) There is no cream in your cup.
NO – Formas compostas
Nobody = no one = ninguém.
No way = de modo algum.
Nowhere = em lugar algum.
Nothing = nada.
Exemplos:
Nobody helped me. (Ninguém me ajudou.)
No way you are going to that party. (De modo algum
você irá para aquela festa.)
It is raining nowhere. (Está chovendo em lugar al-
gum.)
Nothing makes him happy. (Nada o faz feliz.)
NONE (nenhum, nenhuma, ninguém ou nada)
Utilizado no começo ou no fim da frase, ele é utiliza-
do quando o verbo está na forma afirmativa, mas a idéia
é negativa. None é usado no lugar de um pronome ou
substantivo.
Exemplos:
Do you have any money?
None.
None of them is my brother. (Nenhum deles é meu
irmão.)
PRONOMES RELATIVOS
Os Relative Pronouns são usados quando queremos
identificar ou adicionar alguém ou alguma coisa em uma
oração; quando queremos informações que complemen-
tem a oração anterior. Podemos também dizer que os pro-
nomes relativos unem duas orações, estabelecendo uma
“relação” entre elas. Por isso, são chamados “relativos”.
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 LÍNGUA INGLESA
Who (quem, que): usado para pessoas.
Informações a serem unidas: That is the girl. She gave
a kiss.
That is the girl who gave me a kiss. (Aquela é a garota
que me deu um beijo)
Whom (que, quem, o qual, a qual): usado para pes-
soas, normalmente após preposição. Formal.
Informações a serem unidas: We need to talk to so-
meone. The manager is the one.
The manager is the one to whom we need to talk. (O
gerente é aquele com quem precisamos falar)
Which (que): usado para coisas e animais.
Informações a serem unidas: I watched a film. The film
was fantastic.
The film which I watched was fantastic. (O filme que eu
assisti foi fantástico)
Where (onde, em que, no qual, na qual): refere-se a
lugares.
Informações a serem unidas: I stayed in a hotel. The
hotel was very expensive.
The hotel where I stayed was very expensive. (O hotel
onde eu fiquei era muito caro)
Whose (cujo, cuja, de quem): usado para indicar posse.
Informações a serem unidas: This is the boy. The boy’s
father is my boss.
This is the boy whose father is my boss. (Este é o garo-
to cujo pai é meu patrão)
That (que): talvez seja o mais usado. Refere-se a coisas
e pessoas. Pode substituir who e which.
Informações a serem unidas: I saw a little girl. I saw the
little girl a minute ago.
Where is the little girl that I saw a minute ago?
PRONOMES INTERROGATIVOS
Os Pronomes Interrogativos, Question Words, são uti-
lizados para obtermos informações mais específicas a res-
peito de algo ou alguém. As perguntas formuladas com
eles são conhecidas por wh-questions porque todos os
pronomes interrogativos possuem as letras wh. Na grande
maioria das vezes, os Interrogativos são posicionados antes
de verbos auxiliares ou modais, no início de frases.
What – O que, que, qual (usado para questões com
opções mais amplas de resposta):
What time is it now? (Que horas são agora?)
What are you doing here? (O que você está fazendo
aqui?)
Where – Onde:
Where do you work? (Onde você trabalha?)
Where do your kids study? (Onde seus filhos estudam?)
When – Quando:
When did they move? (Quando eles se mudaram?)
When did you travel to Europe? (Quando você viajou
para a Europa?)
Who – Quem:
Who is that girl? (Quem é aquela garota?)
Who arrived first in the race? (Quem chegou primeiro
na corrida?)
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Why – Por que:
Why did you cry? (Por que você chorou?)
Why are you late for class? (Por que você está atrasado
para a aula?)
Whom – Quem (mais formal, geralmente antecedido
de preposição):
With whom did you go to the park? (Com quem você
foi ao parque?)
To whom were you speaking last night? (Com quem
você estava falando ontem à noite?)
Whose – De quem:
Whose pen is this? (De quem é esta caneta?)
Whose mansion is that? (De quem é aquela mansão?)
Which – Qual, quais (usado para questões com opções
limitadas de resposta):
Which of those girls is your sister? (Qual daquelas me-
ninas é a sua irmã?)
Which color do you prefer: yellow or blue? (Qual cor
você prefere: amarelo ou azul?)
Existem diversas formas compostas dos pronomes in-
terrogativos. Podemos juntar outras palavras a eles antes
dos verbos auxiliares, para especificar alguma informação.
Veja:
What kind of movies do you like? (Que tipo de filmes
você gosta?)
What sports do you practice? (Que esportes você pra-
tica?)
What soccer team are you a fan of? (Para que time de
futebol você torce?)
How often do you go to the gym? (Com que frequên-
cia você vai à academia?)
How long is the Amazon river? (Qual o comprimento
do rio Amazonas?)
How much does this newspaper cost? (Quanto custa
este jornal?)
How many brothers do you have? (Quantos irmãos
você tem?)
How good are you at tennis? (O quanto você é bom
em tênis?)
How old are you? (Quantos anos você tem?)
How far is São Paulo from Rio? (Qual a distância entre
São Paulo e Rio?)
How deep is this river? (Quão profundo é este rio?)
Quando uma pergunta questiona sobre o sujeito da
oração, não se usa verbo auxiliar. Assim, o pronome inter-
rogativo inicia a pergunta seguido das outras palavras na
ordem afirmativa. Observe:
Who knows? (Quem sabe?)
What happened? (O que aconteceu?)
Who likes to eat vegetables? (Quem gosta de comer
vegetais?)
What broke the window? (O que quebrou a janela?)
Who speaks English in this room? (Quem fala inglês
nesta sala?)
Why go now? (Por que ir agora?)
How many people survived the accident? (Quantas
pessoas sobreviveram ao acidente?)
Which came first: the egg or the chicken?
Em muitos casos, as perguntas são finalizadas por pre-
posições que complementam seu sentido:
 LÍNGUA INGLESA

Where are you from? (De onde você é?)

What is your city like? (Como é a sua cidade?)
Who did you play against? (Contra quem você jogou?)
Where did you send the letter to? (Para onde você enviou a carta?)
What is this for? (Para que é isto?)

10. VERBOS (MODOS, TEMPOS E FORMAS): REGULARES E IRREGULARES.

AUXILIARES E IMPESSOAIS. MODAIS. TWO-WORD VERBS. VOZ ATIVA E VOZ
PASSIVA. O GERÚNDIO E SEU USO ESPECÍFICO.
.

Quanto à forma, podemos classificar os verbos ingleses em Regulares, Irregulares e Modais.

São chamados de regulares os verbos que geralmente seguem a mesma regra.
No caso do presente, verbos regulares são aqueles que recebem S:
Play – plays, sing – sings.
No caso do passado, verbos regulares são aqueles que recebem ed:
Play – played, cook – cooked.
Verbos irregulares são aqueles que não seguem uma mesma regra.
Tanto no caso do presente ou do passado, os verbos sofrem modificações individuais.
Presente:
have – has, do – does.
Passado:
Sing – sang, eat – ate.
Os verbos irregulares não têm uniformidade quanto à escrita do passado simples e do particípio. Confira os três últimos
exemplos na tabela abaixo.

Simple Past
Infinitivo Tradução
Past tense Participle
to accept accepted accepted aceitar
adicionar,
to add added added
somar
to arrive arrived arrived chegar
to be was, were been ser, estar
to begin began begun começar, iniciar
to buy bought bought comprar

Abaixo segue uma tabela dos verbos mais utilizados na língua inglesa. Assim como as palavras mais comuns (aquela
lista não possui verbos) os verbos também são parte fundamental das frases. Quanto mais verbos o estudante souber –
mais facilmente ele entenderá todas as frases de um texto.

# Infinitive Simple Past Tradução

1 accept Accepted aceitar
2 agree Agreed concordar
3 answer Answered responder
4 appear Appeared aparecer
5 arrive Arrived chegar
6 ask Asked perguntar
7 attack Attacked atacar
8 bake Baked assar

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 LÍNGUA INGLESA

9 be was, were ser, estar

10 become Became tornar-se
11 begin Began começar
12 believe Believed acreditar, crer
13 bet Bet apostar
14 bite Bit morder, picar
15 bleed Bled sangrar
16 borrow Borrowed pedir emprestado
17 break Broke quebrar, interromper
18 bring Brought trazer
19 build Built construir
20 burn burned, burnt queimar
21 buy Bought comprar
22 call Called ligar, chamar
23 cancel Canceled cancelar
24 carry Carried carregar
25 celebrate Celebrated celebrar, comemorar
26 change Changed trocar, mudar
27 chat Chatted bater papo
28 clap clapped, clapt bater palma
29 clean Cleaned limpar
30 climb Climbed subir, escalar
31 close Closed fechar
32 come Came vir, chegar
33 cook Cooked cozinhar
34 cost Cost custar
35 broadcast Broadcast transmitir
36 create Created criar
37 cry Cried chorar
38 cut Cut cortar
39 damage Damaged danificar, estragar
40 dance Danced dançar
41 date Dated sair para um encontro, namorar
42 decide Decided decidir
43 deliver Delivered entregar
44 depend Depended depender
45 dive dived, dove mergulhar
46 do Did fazer, executar
47 draw Drew desenhar
48 dream dreamt, dreamed sonhar
49 drink Drank beber
50 drive Drove dririgir (4 rodas)
51 eat Ate comer

20
 LÍNGUA INGLESA

52 end Ended terminar

53 enjoy Enjoyed apreciar, desfrutar, gostar
54 exercise Exercised exercitar-se, fazer exercícios
55 fall Fell cair
56 feed Fed alimentar(se), alguém
57 fight Fought lutar
58 find Found encontrar
59 finish Finished terminar
60 fish Fished pescar
61 fix Fixed consertar, arrumar
62 fly Flew voar
63 follow Followed seguir
64 forget Forgot esquecer(se)
65 fry Fried fritar
66 get Got conseguir, ganhar
67 get up got up levantar-se
68 give Gave dar, conceder
69 go Went ir
70 grow Grew crescer, cultivar
71 guess Guessed adivinhar, supor
72 happen Happened acontecer
73 hate Hated odiar
74 have Had ter, possuir
75 hear Heard ouvir
76 help Helped ajudar
77 hide Hid esconder, ocultar(se)
78 hit Hit bater
79 hunt Hunted caçar
80 hurt Hurt machucar
81 improve Improved melhorar, aperfeiçoar
82 interview Interviewed entrevistar
83 jog Jog caminhar (exercício físico)
84 jump Jumped pular, saltar
85 keep Kept guardar, manter, permanecer
86 kiss Kissed beijar
87 know Knew saber, conhecer
88 listen Listened escutar
89 live Lived viver, ao vivo
90 look Looked olhar, parecer
91 lose Lost perder
92 love Loved amar
93 make Made fazer, produzir, fabricar
94 marry Married casar

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 LÍNGUA INGLESA

95 meet Met encontrar-se com

96 miss Missed sentir saudades, perder a hora
97 move Moved mexer, mudar-se
98 need Needed precisar, necessitar
99 offer Offered oferecer
100 open Opened abrir
101 paint Painted pintar
102 park Parked estacionar
103 pay Paid pagar
104 plant Planted plantar

105 play Played tocar instrumento, brincar

106 practice Practiced praticar, treinar

107 prefer Prefered preferir
108 pull Pulled puxar
109 push Pushed empurrar
110 quit Quit desistir, sair, abandonar
111 rain Rained chover
112 read Read ler
113 relax Relaxed relaxar, descansar
114 remember Remembered lembrar, recordar
115 repair Repaired reparar, consertar
116 repeat Repeated repetir
117 rescue Rescued resgatar, socorrer
118 respond Responded responder
119 rest Rested relaxar, descansar
120 review Reviewd revisar
121 ride Rode cavalgar (2 rodas)
122 run Run correr, administrar
123 save Saved salvar, economizar (dinheiro)
124 say Said dizer
125 see Saw ver
126 sell Sold vender
127 send Sent enviar
128 sing Sang cantar
129 sink Sank afundar, naufragar
130 sit Sat sentar
131 skate Skated patinar, andar de skate
132 ski Skied esquiar
133 sleep Slept dormir
134 smell Smelt cheirar
135 snow Snowed nevar
136 speak Spoke falar

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 LÍNGUA INGLESA

137 spell Spelled soletrar

138 spend Spent gastar tempo ou dinheiro
139 spill spilled, spilt derramar liquido
140 start Started iniciar, começar
141 steal Stole roubar
142 stop Stopped parar, deter
143 study Studied estudar
144 suggest Suggested sugerir
145 swear Swore jurar, falar palavrão
146 sweat sweat, sweated suar
147 sweep Swept varrer
148 swim Swam nadar
149 take Took tomar, pegar
150 talk Talked falar
151 teach Taught ensinar
152 tell Told contar, dizer
153 thank Thanked agradecer
154 think Thought pensar, achar (opnião)
155 touch Touched tocar
156 travel Traveled viajar
157 try Tried tentar
158 turn Turn girar, rodar, virar
159 understand Understood entender, compreender
160 upset Upset ficar nervoso, com raiva
161 use Used usar
162 visit Visited visitar
163 wait Waited esperar
164 wake up waked up, woke up acordar
165 walk Walked caminhar, andar
166 want Wanted querer
167 wash Washed lavar
168 watch Watched assistir, vigiar
169 water Watered regar
170 wear Wore vestir
171 welcome Welcomed dar boas vindas
172 win Won ganhar, vencer
173 wish Wished desejar
174 work Worked trabalhar, funcionar
175 worry Worried preocupar-se
176 write Wrote escrever

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 LÍNGUA INGLESA
TEMPOS VERBAIS
PRESENTE CONTÍNUO: indica algo que acontece no
exato momento da fala. As frases neste tempo verbal mos-
tram o que alguém está fazendo (gerúndio). Necessita do
verbo to be (am, is, are) e mais algum outro verbo com
terminação -ing (-ando, endo, -indo, -ondo):
I am writing a book. (Eu estou escrevendo um livro)
You are reading. (Você está lendo)
He is listening to music. (Ele está escutando música)
She is making lunch. (Ela está fazendo o almoço)
It is playing with a ball. (Ele/Ela está brincando com
uma bola.)
We are learning together. (Nós estamos aprendendo
juntos)
You are studying English. (Vocês estão estudando
Inglês)
They are traveling. (Eles estão viajando)
*O pronome it é usado para coisas e animais. Pode re-
ferir-se a pessoas quando não se sabe o sexo.
Tudo o que foi descrito nestas frases está acontecendo
agora, neste exato momento. Por isso usamos o presente
contínuo. Para tornar todas estas frases negativas, basta
posicionar a palavra not após o to be, ou fazer uma contra-
ção ente eles (am not, isn’t, aren’t).
I am not writing a book. (Apenas esta forma não
pode ser contraída)
You aren’t reading.
He isn’t listening to music.
She isn’t making lunch.
It isn’t playing with a ball.
We aren’t learning together.
You aren’t studying English.
They aren’t traveling.
Agora, para transformarmos as frases em interro-
gações, devemos mudar a posição do to be. Precisamos
posicioná-lo (am, is, are) antes dos sujeitos das frases. As
outras palavras permanecem em suas posições originais.
Claro que não podemos esquecer do ponto de interroga-
ção. Veja:
Am I writing a book?
Are you reading?
Is he listening to music?
Is she making lunch?
Is It playing with a ball?
Are we learning together?
Are you studying English?
Are they traveling?
PASSADO CONTÍNUO: se você quiser colocar todas as
frases que acabamos de estudar no passado, para relatar o
que alguém estava fazendo, é muito simples. Basta trocar
verbo to be que estava no presente pelo to be no passado
(was, were). Apenas tenha atenção na hora de saber qual
pessoa usará was e qual usará were. Exemplos:
I was writing a book.
You were reading.
He was listening to music.
She was making lunch.
It was playing with a ball.
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We were learning together.
You were studying English.
They were traveling.
Perceba que usamos was com I/He/She/It, e que usa-
mos were com You/We/They. Agora, para formar a negativa
(wasn’t, weren’t) e a interrogativa (Was I...?, Were you...?),
basta proceder da mesma forma que vimos no caso do
Presente Contínuo.
FUTURO CONTÍNUO: para relatar aquilo que alguém
estará fazendo em um determinado momento no futuro,
é só utilizar will be e mais qualquer outro verbo terminado
em -ing.
I will be writing a book.
You will be reading.
He will be listening to music.
She will be making lunch.
It will be playing with a ball.
We will be learning together.
You will be studying English.
They will be traveling.
Nas negativas, simplesmente posicionamos not logo
após o auxiliar will, ou fazemos uma contração com eles
(will+not= won’t).
Para interrogar, faz-se a colocação do auxiliar will antes
do sujeito das frases (Will I...?, Will you...?).
PRESENTE SIMPLES: este tempo verbal nos fala de
situações que acontecem rotineiramente. Estas situações
não acontecem no exato momento da fala, mas usualmen-
te durante o dia a dia. Por exemplo, você pode dizer em
português “eu trabalho”. Essas suas palavras indicam algo
rotineiro para você, não querem dizer que você esteja tra-
balhando agora, neste exato momento. É essa noção de
que algo acontece no presente mas como uma rotina é o
que o presente simples indica. Vamos ver a conjugação de
alguns verbos no presente simples com frases afirmativas
primeiro:
I work in the evening.
You like to dance.
He sleeps a lot.
She cooks well.
It barks too much.
We speak English fluently.
You drive fast.
They drink beer.
Perceba que basta seguir a ordem “sujeito + verbo no
infinitivo sem to (+complemento)” para formar algumas
sentenças. É a ordem natural das palavras em Português
também. Assim, se você souber uma boa gama de verbos,
poderá montar muitas frases para praticar.
Neste caso de sentenças afirmativas somente neces-
sitamos tomar cuidado com os detalhes em negrito e em
sublinhado. Todas as vezes em que o sujeito da frase for
a terceira pessoa do singular (he/she/it), devemos acres-
centar um -s no final do verbo. Em algumas situações será
um -es, e no caso do verbo ter (to have) a forma será has.
Repito: só nas afirmativas com 3ª pessoa singular.
 LÍNGUA INGLESA

As negativas precisam fazer o uso dos verbos auxiliares PASSADO SIMPLES: indica alguma ação completa no
do e does, acrescidos de not (do+not=don’t / does+not=- passado, ou seja, algo já finalizado. O passado simples ca-
doesn’t). Doesn’t será usado somente com 3ª pessoa sin- racteriza-se pela adição da terminação -ed ao verbos RE-
gular. Exemplos: GULARES nas afirmativas. Nas interrogativas, usamos Did
I don’t work in the evening. antes dos sujeitos das frases e, nas negativas, did not ou
You don’t like to dance. didn’t. Vejamos:
He doesn’t sleep a lot. I worked yesterday. (Eu trabalhei ontem)
She doesn’t cook well. You answered my e-mail. (Você respondeu ao meu
It doesn’t bark too much. e-mail)
We don’t speak English fluently. He traveled a lot. (Ele viajou muito)
You don’t drive fast. She watched the movie. (Ela assitiu o filme)
They don’t drink beer. It barked all night. (Ele/Ela latiu a noite toda)
Para fazermos perguntas, posicionaremos do e does We stayed here. (Nós ficamos aqui)
antes do sujeito da frase e acrescentaremos o ponto de
You played very well. (Vocês jogaram muito bem)
interrogação.
They parked far. (Eles estacionaram longe)
Do I work in the evening?
I didn’t work yesterday. (Eu não trabalhei ontem)
Do you like to dance?
Does he sleep a lot? You didn’t answer my e-mail. (Você não respondeu ao
Does she cook well? meu e-mail)
Does it bark too much? He didn’t travel a lot. (Ele não viajou muito)
Do we speak English fluently? She didn’t watch the movie. (Ela não assistiu o filme)
Do you drive fast? It didn’t bark all night. (Ele/Ela não latiu a noite toda)
Do they drink beer? We didn’t stay here. (Nós não ficamos aqui)
Ótimo. Agora, para finalizarmos o presente simples, You didn’t play very well. (Vocês não jogaram muito bem)
passemos ao principal verbo inglês: o to be. A conjugação They didn’t park far. (Eles não estacionaram longe)
do presente do to be possui três formas: am, is e are. Este Did I work yesterday? (Eu trabalhei ontem?)
verbo significa duas coisas ao mesmo tempo: ser e estar. Did you answer my e-mail? (Você respondeu ao meu
Mas como identificar se numa frase ele quer se referir ao e-mail?)
verbo ser ou se ao verbo estar? Resposta: depende da fra- Did he travel a lot? (Ele viajou muito?)
se, depende do contexto. Veja: Did she watch the movie? (Ela assistiu o filme?)
I am a teacher. (Eu sou um professor) Did it bark all night? (Ele/Ela latiu a noite toda?)
You are a student. (Você é um aluno) Did we stay here? (Nós ficamos aqui?)
He is late. (Ele está atrasado) Did you play very well? (Vocês jogaram muito bem?)
She is early. (Ela está adiantada) Did they park far? (Eles estacionaram longe?)
It is tall. (Ele/Ela é alto/a) Quanto aos verbos irregulares, procederemos da mes-
We are Brazilians. (Nós somos brasileiros) ma forma. A única diferença é nas afirmações, pois eles não
You are busy. (Vocês estão/são ocupados) recebem terminação -ed. É essencial memorizar as formas
They are happy. (Eles/Elas estão/são felizes) irregulares. Vejamos:
Note que am é usado na primeira pessoa do singular, I went to the beach. (to go: ir)
is na terceira do singular e are nas outras. You left early. (to leave: sair, deixar)
Para negarmos, usamos not logo após o to be ou faze- He drank too much. (to drink: beber)
mos contração entre eles.
She had a sister. (to have: ter)
I am not a teacher.
It slept under the bed. (to sleep: dormir)
You aren’t a student.
We stood in line. (to stand: ficar de pé)
He isn’t late.
She isn’t early. You won together. (to win: vencer, ganhar)
It isn’t tall. They cut the meat. (to cut: cortar)
We aren’t Brazilians.
You aren’t busy. Faz-se necessário, também revisar o passado do verbo
They aren’t happy. to be. Ele será da seguinte forma:
Finalizando, para transformarmos estas frases em I was tired.
interrogações, temos que por o to be antes dos sujeitos. You were sad.
Lembrete: ponto de interrogação! Assim: He was late.
Am I a teacher? She was early.
Are you a student? It was beautiful.
Is he late? We were in São Paulo.
Is she early? You were elegant.
Is It tall? They were at the bank.
Are we Brazilians?
Are you busy? Nas negativas: wasn’t e weren’t. E nas interrogativas:
Are they happy? Was I...?, Were you...?, Was he…?, etc.

25
 LÍNGUA INGLESA
FUTURO SIMPLES: Usamos o futuro simples para dizer
que algo vai acontecer ou deverá acontecer, para expres-
sar ações que iremos fazer mas que não tínhamos planeja-
do anteriormente, para fazer previsões sobre o futuro, uma
vez que não temos certeza se essa previsão irá mesmo se
concretizar ou não. Usamos também o futuro simples para
promessas, ofertas e propostas. A estrutura é formado pela
utilização do auxiliar will após o sujeito seguido de algum
verbo. A negativa é obtida com will not ou com a contração
won’t. Para perguntar no futuro simples, é só colocar will
antes do sujeito. Exemplos:
I will buy a car. (Eu vou comprar um carro.)
You will have a baby. (Você vai ter um bebê.)
He will study abroad. (Ele irá estudar no exterior.)
She will go to the park. (Ela irá para o parque.)
It will stay at the veterinarian. (Ele/ela* irá permane-
cer no veterinário.)
We will make a barbecue. (Nós iremos fazer um chur-
rasco.)
You will help me later. (Você irá me ajudar depois.)
They will be partners. (Eles serão parceiros.)
FUTURO IMEDIATO: Utilizamos o futuro imediato
para expressar algo que já foi planejado e por isso existe a
certeza de que irá acontecer. Por ser algo que temos cer-
teza que iremos fazer o futuro imediato acaba sendo usa-
do frequentemente para expressar ações que acontecerão
num futuro bem próximo, por isso chamado de imediato.
A estrutura do futuro imediato é o sujeito + o verbo to be
no presente (am, is, are) + going to + verbo principal +
complemento.
I’m going to visit my mother tonight (Eu irei visitar mi-
nha mãe hoje a noite.)
Jack is going to swim tomorrow. (Jack irá nadar ama-
nhã.)
It is going to rain in a few minutes. (Irá chover em al-
guns minutos.)
Como o futuro imediato é composto do to be, para fa-
zermos frases interrogativas e negativas, basta utilizar as
mesmas regras acrescentando not após o to be, ou colo-
cando o mesmo antes do sujeito para a interrogativa.
Steve is not going to dance samba. (Steve não irá dan-
çar samba.)
They aren’t going to play soccer. (Eles não irão jogar
futebol.)
Is he going to buy a new car? (Ele vai comprar um carro
novo?)
Are you going to call Ann? (Você irá ligar pra Ann?)
Apenas em conversas e diálogos informais o going to
pode ser substituído pela expressão/abreviação gonna:
I’m gonna study tonight. (Eu irei estudar hoje a noite.)
Are you gonna help me? (Você irá me ajudar?)
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PRESENTE PERFEITO: formado pela utilização do auxi-
liar have ou has (has para he, she, it) mais a forma do parti-
cípio de outro verbo (conhecida como “a terceira forma do
verbo”). Indica dois tipos de situações.
Quando a ação é contínua, que têm acontecido por um
certo período e que ainda não acabaram, que continuam
acontecendo.
I have worked here for five years. (Tenho trabalhado
aqui há cinco anos)
She has gone to the club a lot lately. (Ela tem ido muito
ao clube ultimamente)
Dave and Mike have studied together since 2010.
(Dave e Mike têm estudado juntos desde 2010)
Quando descrevemos situações que já ocorreram, mas
que não sabemos quando. O tempo é indefinido, não inte-
ressa, ou simplesmente não importa, pois o que importa é
o fato acontecido.
Mike has seen the ocean for the first time. (Mike viu o
oceano pela primeira vez)
Sheila and Susan have already been to New York.
(Sheila e Susan já estiveram em Nova Iorque)
I have already made my bed. (Eu já arrumei minha
cama)
As formas negativas podem serão:
I haven’t made my bed. (Eu não arrumei minha cama)
Mike hasn’t seen the ocean. (Mike não viu o oceano)
Sheila and Susan haven’t been to New York. (Sheila e
Susan não foram a Nova Iorque)
Se quisermos, podemos acrescentar no final da frase a
palavra yet, que significa “ainda”, para modificar um pouco
o sentido da conversa:
(apenas nas negativas)
I haven’t made my bed yet. (Eu ainda não arrumei mi-
nha cama)
Mike hasn’t seen the ocean yet. (Mike ainda não viu o
oceano)
Sheila and Susan haven’t been to New York yet. (Sheila
e Susan ainda não foram a Nova Iorque)
Para fazermos perguntas no present perfect, basta co-
locar have ou has antes do sujeito da frase. Às vezes, fa-
zemos uso da palavra ever, que significa “alguma vez”, em
perguntas:
(o uso da palavra ever é opcional)
Have you bought Milk for the baby? (Você comprou
leite para o bebê?)
Has he talked to the police officer? (Ele falou com o
policial?)
Has Tina ever traveled to Salvador? (A Tina viajou a Sal-
vador alguma vez?)
Have you ever seen a famous person? (Você alguma
vez viu uma pessoa famosa?)
 LÍNGUA INGLESA
PRESENTE PERFEITO CONTÍNUO: formado pela uti-
lização do auxiliar have ou has (has para he, she, it) mais o
presente perfeito do verbo be e o gerúndio do verbo prin-
cipal. Esta forma verbal enfatiza uma ação que começou no
passado e que contina se repetindo até hoje.
I have been playing tennis for one hour. (Eu estou
jogando tennis há uma hora)
Daniel has been waiting for two hours. (Daniel está
esperando a duas horas)
Anna has been teaching in the university since April.
(Anna tem lecionado na universidade desde Abril.)
As formas negativas serão:
She has not been working at that company for three
years (Ela não trabalha naquela companhia a três anos).
I haven’t been watching much television lately. (Eu
não tenho assistido muita televisão ultimamente).
Roberto hasn’t been feeling well in the past few days.
(Roberto não tem se sentido bem nos últimos dias).
Para fazermos perguntas no present perfect continuos,
basta colocar have ou has antes do sujeito da frase.
Has David been doing his homework everyday? (David
está fazendo sua tarefa todos os dias?).
Have Donald and Mike been training for the race?
(Donald e Mike estão treinando para aquela corrida?).
Have you been playing video games all day? (Você
está jogando video games o dia inteiro?)
PASSADO PERFEITO: usado para dizer que alguma
coisa ocorreu antes de outra no passado. Formado por had
mais o particípio de algum verbo. Veja no próximo exem-
plo que há duas situações acontecendo, mas, aquela que
aconteceu primeiro está usando o past perfect. E aquela
que aconteceu em seguida está no passado simples. Am-
bas as orações estão unidas por when.
I had already left when my father called home. (Eu já
tinha saído quando meu pai ligou para casa)
Não é extremamente necessário que haja duas ora-
ções. Pode have apenas uma. Veja;
David had bought meat for the barbecue this mor-
ning. (David tinha comprado carne para o churrasco hoje
de manhã)
A negativa é formada com had not ou hadn’t. Para per-
guntar, devemos posicionar o had antes do sujeito.
He hadn’t gone to the bar. (Ele não tinha ido ao bar)
Had you brought me those documents? (Você tinha me
trazido aqueles documentos?)
VERBOS AUXILIARES
Em perguntas você pode mudar o tempo verbal de
uma frase simplesmente alterando o verbo auxiliar. Por
exemplo:
Do you work? = Você trabalha?
Does He work? = Ele trabalha?
Did you work? = Você trabalhou?
Will you work? = Você vai trabalhar?
Os verbos auxiliares não possuem tradução nas frases:
Do you play volleyball? = Você joga vôlei?
A presença de um verbo auxiliar numa frase nos indica em
que tempo verbal ela está (no presente, no passado ou no
futuro), dependendo do auxiliar que foi usado. Do e does
indicam tempo presente, did indica tempo passado, e will
indica tempo futuro.
Suas formas negativas são don’t (do not), didn’t (did
not) e won’t (will not).
Para montarmos interrogações, basta posicionar o au-
xiliary desejado antes do sujeito da frase.
O auxiliar também pode facilitar as coisas nas respostas.
Ele pode substituir o verbo e todos os seus complementos.
Assim, se alguém faz um pergunta muito longa, você pode
responder rapidamente:
Do you always go to work by car on weekdays? (Você
sempre vai para o trabalho de carro nos dias da semana?).
Sua resposta pode ser, simplesmente, “Yes, I do”.
Estas respostas curtas são conhecidas como short ans-
wers.
Os verbos auxiliares seguidos de um verbo principal são
usados praticamente só em perguntas ou frases negativas:
Do you like pizza? (Você gosta de pizza?)
I don’t like pizza (Eu não gosto de pizza)
Numa frase afirmativa diríamos:
I like pizza. (Eu gosto de pizza)
As formas does e doesn’t são usadas quando o sujeito
da frase no presente for terceira pessoa do singular (he,
she, it).
I don’t eat pizza. (Eu não como pizza)
You don’t eat pizza. (Você não come pizza)
She doesn’t eat pizza. (Ela não come pizza)
He doesn’t eat pizza. (Ele não come pizza)
It doesn’t eat pizza. (Ela/Ele não come pizza)
We don’t eat pizza. (Nós não comemos pizza)
You don’t eat pizza. (Vocês não comem pizza)
They don’t eat pizza. (Eles não comem pizza)
Do I eat pizza? (Eu como pizza?)
Do you eat pizza? (Você come pizza?)
Does she eat pizza? (Ela come pizza?)
Does he eat pizza? (Ele come pizza?)
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 LÍNGUA INGLESA
Does it eat pizza? (Ela/Ele come pizza?)
Do we eat pizza? (Nós comemos pizza?)
Do you eat pizza? (Vocês comem pizza?)
Do they eat pizza? (Eles comem pizza?)
VERBOS MODAIS
Os verbos modais são distintos dos regulares e irregu-
lares pois possuem características próprias:
Não precisam de auxiliares na formação de negativas
e interrogativas;
Sempre após os modais, usamos um verbo regular ou
irregular no infinitivo, mas sem o “to”;
Não sofrem alteração na terceira pessoa do singular
do presente. Logo, nunca recebem “s”, “es” ou “ies” para
he/she/it.
São verbos modais: can, could, may, might, should,
must, ought to.
May, Might (poder):
-May pode ser usado para pedir permissão:
May I open the window? (Posso abrir a janela?)
May I use your bathroom? (Posso usar seu banheiro?)
-May e Might podem indicar possibilidade mais certa
ou probabilidade mais remota:
It may rain. (Pode chover) => may indica algo com
mais certeza do que might.
It might rain. (Pode chover) => a probabilidade de cho-
ver é pequena.
He might come to the party, but I don’t think he will.
(Ele pode vir à festa, mas não creio que virá)
-May e might podem ser usados para exprimir um pro-
pósito, uma aspiração ou uma esperança:
May he rest in peace. (Que ele repouse em paz)
I hope that he might like this cake. (Espero que ele pos-
sa gostar deste bolo)
May all your dreams come true. (Que todos os seus
sonhos se realizem)
-Para dizermos algo no passado e no futuro, ao invés de
may e might, normalmente usamos os verbos “to be allowed
to” ou “to be permitted to”, que significam “ser permitido”:
He will be allowed to leave prison. (Ser-lhe-á permitido sair
da prisão)
I wasn’t allowed to enter without a uniform. (Não me
deixaram entrar sem um uniforme)
-May e might não são usados na interrogativa expri-
mindo probabilidade ou possibilidade. Usamos to think, to
be likely e can:
Do you think he is listening for us? (Você acha que ele
está nos ouvindo?)
Is it likely to happen? (É possível/provável que isso
aconteça?)
Can this plan come true? (Poderá este plano se tornar
realidade?)
28
-May e Might podem ser empregados na negativa,
mas sem contração:
He may or may not agree with you. (Ele pode concordar
ou não com você)
Must (precisar, dever, ter que):
-Must é usado no presente e no futuro. Must pode ex-
primir ordem, necessidade, obrigação, dever. É equivalente
a have to (ter que):
I must go now. (Preciso ir agora)
You must obey your parents. (Você deve obedecer a
seus pais)
You must follow your doctor’s advice. (Você tem que
seguir os conselhos do seu médico)
He has worked a lot; he must be tired. (Ele trabalhou
muito; deve estar cansado)
-A forma negativa mustn’t (must not) exprime uma
proibição ou faz uma advertência:
Visitors must not feed the animals. (Visitantes estão
proibidos de alimentar os animais)
You mustn’t miss the 9:00 train. (Você não pode perder
o trem das 9:00)
Can (poder):
-Pode ser usado para expressar talentos e habilidades
no presente:
They can sing really well. (Eles podem cantar realmen-
te muito bem)
I can speak English. (Eu sei falar Inglês)
-Pode ser usado para pedir permissão:
Can I drink water, teacher? (Posso ir beber água, pro-
fessor?)
Can I see your homework? (Posso ver sua tarefa?)
-Há duas formas negativas, can’t e cannot:
He can’t dance at all. (Ele não sabe dançar nada)
Tim cannot control his feelings. (Tim não consegue
controlar seus sentimentos)
Could (conseguia, podia, poderia):
-Usamos could para expressar ideias como sendo o
passado de Can:
When I was a teenager I could swim better. (Quando
eu era adolescente eu podia nadar melhor)
I could run, now I can’t anymore. (Eu podia correr, mas
agora não consigo mais)
-Para pedir permissão, could é mais educado e formal
que Can:
Could you help me? (Você poderia me ajudar?)
Could I borrow your cell phone? (Eu poderia pegar
emprestado seu celular?)
 LÍNGUA INGLESA
Should e Ought to (deveria):
-Usamos para expressar nossa opinião, para dar su-
gestão ou conselho:
He should travel more. (Ele deveria viajar mais)
I ought to go right now. (Eu deveria ir imediatamente)
-As formas negativas são Shouldn’t e Ought not to.
You shouldn’t talk like that. (Você não deveria falar
daquele jeito)
I ought not to see her. (Eu não deveria vê-la)
PHRASAL VERBS (VERBOS DE DUAS PALAVRAS)
O Inglês tem uma grande variedade de two-word verbs
(verbos de duas palavras). Talvez o melhor termo para iden-
tificá-los seja phrasal verbs (verbos frasais), assim chama-
dos pelo fato de serem compostos, possuindo mais de uma
palavra, parecendo-se com um tipo de frase. Um phrasal
verb é composto por um verbo regular ou irregular junto
com alguma partícula, que pode ser uma preposição ou
um advérbio, ou ambos. Os phrasal verbs têm significados
novos, diferentes das palavras que os compõem lidas sepa-
radamente. Eles precisam ser entendidos como um grupo e
não com suas palavras de forma isolada.
Para ver a diferença, considere o significado do verbo
to turn segundo o Dicionário Cambridge e, em seguida, as
sentenças com phrasal verbs derivados do mesmo verbo:
“TURN verb [I/T] (GO AROUND) to move or cause so-
mething to move in a circle around a central point or line.” =
Mover ou fazer com que algo se movimente em círculos ao
redor de um ponto ou de uma linha central.
Fred turned on the light. (Fred acendeu a luz)
Mary turned down the gas. (Mary diminuiu o gas)
Ralph turned up the stereo. (Ralph aumentou o volume
do aparelho de som)
Susan turned over the pancake. (Susan virou a panque-
ca)
The committee turned down the request. (O comitê re-
cusou o pedido)
Para entender como um two-word verb funciona, você
tem que refletir sobre o significado básico de “turned”. Ge-
ralmente, se for possível substituir o verbo e sua preposição
por outra palavra, uma palavra que signifique exatamente
a mesma coisa, então, o verbo é realmente um two-word
verb. Poderíamos reescrever as frases da seguinte maneira:
Fred put the light in the “on” position. (Fred pôs a luz
na posição “ligada”)
Mary lowered the gas. (Mary reduziu o gás)
Ralph raised the volume on the stereo. (Ralph aumen-
tou o volume do som)
Susan flipped the pancake. (Susan girou a panqueca)
The committee refused the request. (O comitê recusou
o pedido)
Muitos phrasal verbs não têm objeto:
After their fight, Susan and Paul made up. (Após a bri-
ga, Susan e Paul fizeram as pazes)
During the wedding, the groom passed out. (Durante o
casamento, o noivo passou mal)
Contudo, outros phrasal verbs pedem objeto:
They put up with the inconvenience. (Eles toleraram a
inconveniência)
We decided on the rose wallpaper. (Nós seleciona-
mos o papel de parede rosa)
The scientists wrote up their research. (Os cientistas es-
creveram algo sobre sua pesquisa)
The traffic cop wrote up the offender. (O guarda de
trânsito deu uma multa ao infrator)
Fred flipped off the policeman. (Fred fez um gesto
ofensivo para o policial)
Quanto a posição do phrasal verb.
Quando falamos de substantivos a grande maioria dos
phrasal verbs aceitam ser colocados de duas maneiras:
I’ll hang up my coat. / I’ll hang my coat up. (Eu vou
pendurar o meu casaco)
O substantivo pode vir após o phrasal verb ou no meio
dele.
Entretanto, quando falamos de pronomes, eles obriga-
toriamente devem vir no meio do phrasal verb:
I’ll hang it up (Eu vou pendurar [o meu casaco.])
Let’s help him out. (Vamos ajudar ele.)
VOZ ATIVA E PASSIVA
Há duas vozes verbais: ativa e passiva
A voz ativa é a voz “normal” do verbo, pois é com ela
que normalmente nos comunicamos. Nela o foco é o sujei-
to fazendo uma ação sobre o objeto. Observe os exemplos
sob a ótica da ordem normal das palavras numa frase (Su-
jeito+verbo+objeto):
Cats eat fish. (Gatos comem peixes)
A voz passiva é menos comum de ser usada. Ela é mais
formal. Nela o foco é sobre o objeto que está recebendo a
ação. Neste caso o sujeito recebe muita pouca atenção ou
as vezes nem aparece na frase. Se compararmos com a voz
ativa, veremos uma inversão no posicionamento do sujeito
e do objeto.
Fish are eaten by cats. (Peixes são comidos por gatos)
A voz passiva é comumente utilizada pelos meio de co-
municação para a divulgação de crimes, uma vez que não
se sabe a quantidade ou o sexo dos bandidos.
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 LÍNGUA INGLESA
The bank was robbed last night (O banco foi roubado
noite passada.)
É incorreto dizer “alguém” roubou o banco. Alguém?
Apenas uma pessoa?
A estrutura da voz passiva é bem simples: sujeito + be
+ verbo principal no particípio.
O be deve ser conjugado conforme o tempo verbal da
frase. Exemplo: am, is, are para o presente. Was, were para
o passado, will be para o futuro, etc. Assim como o verbo
principal também deve sofrer as modificações necessárias.
Por fim, a voz passiva existe em todos os tempos ver-
bais.
Exemplos:
Simple present: It is made in Brazil. (É feito no Brasil)
Present continuous: It is being made in Brazil. (Está
sendo feito no Brasil)
Present perfect: It has been made in Brazil. (Tem sido
feito no Brasil)
Simple past: Parks are destroyed by our bad habits.
(Parques são destruídos por nossos maus hábitos)
Simple past: Many people were called by this company.
(Muitas pessoas foram chamadas por esta empresa)
A voz passiva também é utilizada para dar foto ao ob-
jeto mas por fim informando quem foi o autor da obra ou
do acontecimento. Para isso nós utilizamos a preposição
by.
Kennedy was killed by Lee Harvey Oswald. (Kennedy foi
morto por Lee Harvey Oswald)
O USO DO GERUNDIO
O gerúndio no inglês é usado em algumas situações
especiais. Abaixo nós iremos listar as mais comuns.
Após Preposições:
Exemplos:
She is not interested in living with us.
(Ela não está interessada em morar conosco.)
Read more about this by clicking here.
(Leia mais sobre isto clicando aqui.)
Após alguns verbos “especiais” (existem mais verbos,
estes são os mais comuns): admit, avoid, consider, con-
tinue, deny, dislike, enjoy, escape, finish, forgive, imagine,
include, keep, mention, miss, practice, reccommend, resist,
risk, suggest, try, understand, quit.
Exemplos:
I enjoy studying English.
(Eu aprecio estudar Inglês.)
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I don’t mind helping her.
(Eu não me importo de ajudar ela.)
Após algumas expressões (novamente estas são
apenas as mais comuns): can’t stand, it’s worth, be used
to, can’t help, feel like, it’s no good, look forward to, what
about, how about, it’s no use, in spite of.
Exemplos:
I can’t stand watching this game.
(Eu não suporto assistir este jogo.)
I’m looking forward to meeting your parents.
(Eu estou ansioso para conhecer os seus pais.)
Para transformar um verbo em substantivo:
Exemplos:
Dancing is his favorite activity.
(Dançar é sua atividade favorita.)
Swimming is good for you.
(Nadar faz bem pra você.)
Atividades seguidas do verbo go:
Exemplos:
Let’s go bowling this weekend.
(Vamos jogar boliche este fim de semana.)
They went jogging yesterday morning.
(Eles foram caminhar ontem de manhã.)
11. DISCURSO DIRETO E INDIRETO.
SENTENÇAS CONDICIONAIS.
Podemos relatar o que alguém disse de duas maneiras:
a) Pelo discurso direto (direct speech): quando repe-
timos o que foi dito por alguém usando as mesmas pala-
vras desta pessoa. Exemplo:
-He said: “I feel well”.
-Ele disse: “Eu me sinto bem”.
b) Pelo discurso indireto (indirect speech): quando
contamos usando nossas próprias palavras o que foi dito
por alguém. Exemplo:
-He said that he felt well.
-Ele disse que se sentia bem.
Ao reproduzir o que alguém disse de forma indireta
precisamos efetuar algumas modificações na estrutura da
frase. Veja algumas das mudanças mais frequentes:
 LÍNGUA INGLESA

Direct Speech: Indirect Speech: -Em frases que apresentam sugestões o verbo intro-
dutório do discurso indireto é to suggest. E a forma let’s é
(Simple Present) He said: (Simple Past) He said (that) alterada para we should.
She works with me. she worked with him. He said: “Let’s take a taxi”.
(Present Continuous) She (Past Continuous) She was He suggested (that) we should take a taxi.
is working with me. working with him.
(Past Continuous) She was (Past Perfect Continuous) MODO CONDICIONAL
working with me. She had been working with
him. Passemos a falar, então, de sentenças Condicionais
com a palavra if (tradução: se). Eles são normalmente usa-
(Simple Future) She will (Simple Conditional) She dos para falar sobre possíveis eventos e seus efeitos. Exis-
work with me. would work with him. tem quatro tipos principais:
Outras trocas de palavras e expressões que devem ser -Zero Conditional: não é um condicional verdadei-
feitas do discurso direto para o indireto são as seguintes: ro, pois ambos os eventos descritos vêm a ocorrer (If/
Direct Speech: Indirect Speech: When+present tense; present tense). Exemplos:
Today That day
Yesterday The day before
If I stay up late, I feel awful the next day. (Se eu fico
Last night The night before
acordado até tarde, sinto-me mau no outro dia)
Now Then
Here There
Tomorrow The next day When the moon passes between the earth and the sun,
This That there is an eclipse. (Quando a lua passa entre a terra e o sol,
These Those há um eclipse)

-Quando se relata uma ordem ou comando de al-
guém, usa-se o infinitivo no discurso indireto.
He said: “Close the door”. (Ele me disse: “Feche a porta”)
He told me to close the door. (Ele me disse para fe-
char a porta)
He said: “Don’t close the door”. (Ele me disse: “Não
feche a porta”)
He told me not to close the door. (Ele me disse para
não fechar a porta)
-Quando se relata uma pergunta, coloca-se a frase na
forma afirmativa fazendo as devidas transformações:
-First Conditional: usado para falar sobre prováveis
eventos no futuro se alguma coisa vier a acontecer (If+pre-
sent tense; future tense will). Exemplos:
If I pass the exam, I will have a big party! (Se eu passar
no exame, eu farei uma grande festa!)
If you don’t stop talking, I will send you to the principal.
(Se você não parar de falar, eu vou te enviar ao diretor)
-Second Conditional: usado para falar sobre situações
improváveis ou impossíveis (If+past tense; would, could,
might). Exemplos:’’

She said: Where is Bill? If I won the lottery, I would give all the money to an or-
She asked where Bill was. (Ela perguntou onde Bill phanage. (Se eu ganhasse na loteria, eu daria todo dinheiro
estava) a um orfanato)
He said: “Is Mary here?” People might behave differently if they had the chance
He asked if Mary was there. (Ele perguntou se Mary
to repeat their lives. (As pessoas poderiam se comportar
estava lá)
diferentemente se elas tivessem a chance de repetir suas
-Should, Could, Must, Might e Would não alteram sua
vidas)
forma:

She said: “I could go”.
She said that she could go. (Ela disse que ela poderia ir)
-Say é usado com ou sem objeto indireto precedido de
to. No discurso indireto, tell é usado com objeto indireto
precedido de to.
Bill said: “I love Ann”. (Bill disse: “Eu amo Ana”)
Bill said that he loved Ann. (Bill disse que amava Ana)
Bill said to Ann: “I love you”. (Bill disse para Ana: “Eu te
amo”)
Bill told Ann that he loved her. (Bill disse para Ana que
a amava)
-Third Conditional: usado para especular sobre o pas-
sado (If+past perfect; would have, could have, might ha-
ve+past participle). Exemplos:
If we had saved more money, we would have gone to
Canada last year. (Se nós tivéssemos economizado mais di-
nheiro, nós teríamos ido ao Canadá ano passado)
If you had told me the truth, I wouldn’t have asked the
teacher. (Se você tivesse me dito a verdade, eu não teria
perguntado ao professor)

31
 LÍNGUA INGLESA
12. ADVÉRBIOS: TIPOS: FREQUÊNCIA, MODO,
LUGAR, TEMPO, INTENSIDADE, DÚVIDA,
AFIRMAÇÃO. 13. EXPRESSÕES ADVERBIAIS.
ADVÉRBIOS
Advérbios são palavras que modificam:
- Um verbo (He ate slowly. = Ele comeu lentamente) -
Como ele comeu?
- Um adjetivo (He drove a very slow car. = Ele pilotou um
carro muito lento) - Como era a rapidez do carro?
- Outro advérbio (She walked quite slowly down the ais-
le. = Ela andou bem lentamente pelo corredor) - Com que
lentidão ela andou?
Advérbios frequentemente nos dizem quando, onde,
por que, ou em quais condições alguma coisa acontece ou
aconteceu. Os advérbios são geralmente classificados em:
Advérbios de Afirmação: certainly, certamente; indeed,
sem dúvida; obviously, obviamente; yes, sim; surely, certa-
mente; etc.
Advérbios de Dúvida: maybe, possivelmente; perhaps,
talvez; possibly, possivelmente; etc.
Advérbios de Frequência: daily, diariamente; monthly,
mensalmente; occasionally, ocasionalmente; often/fre-
quently, frequentemente; yearly, anualmente; seldom/rarely,
raramente; weekly, semanalmente; always, sempre; never,
nunca; sometimes, às vezes; hardly ever, quase nunca, rara-
mente; usually/generally, geralmente; etc.
Advérbios de Intensidade: completely, completamente;
enough, suficientemente, bastante; entirely, inteiramente;
much, muito; nearly, quase, aproximadamente; pretty, bas-
tante; quite, completamente; slightly, ligeiramente; equally,
igualmente; exactly, exatamente; greatly, grandemente; very,
muito; sufficiently, suficientemente; too, muito, demasiada-
mente; largely, grandemente; little, pouco; merely, mera-
mente; etc.
Advérbios de Lugar: anywhere, em qualquer lugar; arou-
nd, ao redor; below, abaixo; everywhere, em todo lugar; far,
longe; here, aqui; near, perto; nowhere, em nenhum lugar;
there, lá; where, onde; etc.
Advérbios de Modo: actively, ativamente; wrongly, erro-
neamente; badly, mal; faithfully, fielmente; fast, rapidamente;
gladly, alegremente; quickly, rapidamente; simply, simples-
mente; steadily, firmemente; truly, verdadeiramente; well,
bem; etc.
Advérbios de Negação: no, not, não.
Advérbios de Ordem: firstly, primeiramente; secondly,
em segundo lugar; thirdly, em terceiro lugar; etc.
32
Advérbios de Tempo: already, já; always, sempre; early,
cedo; immediately, imediatamente; late, tarde; lately, ultima-
mente; never, nunca; now, agora; soon, em breve, brevemen-
te; still, ainda; then, então; today, hoje; tomorrow, amanhã;
when, quando; yesterday, ontem; etc.
Advérbios Interrogativos: how, como; when, quando;
where, onde; why, por que; etc.
Alguns exemplos:
She moved slowly and spoke quietly. (Ela se moveu len-
tamente e falou sussurrando)
She still lives there now. (Ela ainda mora lá agora)
It’s starting to get dark now. (Está começando a ficar es-
curo agora)
She finished her tea first. (Primeiramente ela terminou
seu chá)
She left early. (Ela saiu cedo)
Oscar is a very bright man. (Oscar é um homem muito
brilhante)
The children behaved very badly. (As crianças se com-
portaram muito mal)
This apartment is too small for us. (Esse apartamento é
pequeno demais para nós)
The coffee is too sweet. (O café está doce demais)
Jack is much taller than Peter. (Jack é muito mais alto do
que Peter)
São Paulo is far bigger than Recife. (São Paulo é muito
maior que Recife)
The test was pretty easy. (A prova estava um tanto fácil)
Duas ou mais palavras podem ser usadas em conjunto,
formando, assim, as Locuções Adverbiais, como:
Locução Adverbial de Afirmação: by all means, certa-
mente; in fact, de fato, na verdade; no doubt, sem dúvida; of
course, com certeza, certamente, naturalmente; etc.
Locução Adverbial de Dúvida: very likely, provavelmente.
Locução Adverbial de Frequência: again and again, re-
petidamente; day by day, dia a dia; every other day, dia sim,
dia não; hardly ever, raramente; every now and then, once in
a while, de quando em quando; etc.
Locução Adverbial de Intensidade: at most, no máximo;
little by little, pouco a pouco; more or less, mais ou menos;
next to nothing, quase nada; on the whole, ao todo; to a
certain extent, até certo ponto; to a great extent, em grande
parte; etc.
Locução Adverbial de Lugar: at home, em casa; at the
seaside, à beira-mar; far and near, por toda parte; on board,
a bordo; on shore, em terra firme; to and from, para lá e para
cá; etc.
Locução Adverbial de Modo: arm in arm, de braços da-
dos; at random, ao acaso; fairly well, razoavelmente; hand
in hand, de mãos dadas; head over heels, de cabeça para
baixo; just so, assim mesmo; neck and neck, emparelhados;
on credit, a crédito.
 LÍNGUA INGLESA

Locução Adverbial de Negação: by no means, de ma- I got up at 7:00.

neira alguma; in no case, em hipótese alguma; none of that,
nada disso; not at all, absolutamente; etc.
Locução Adverbial de Tempo: all of a sudden, subita-
mente; at first, a princípio; at present, atualmente; at once,
imediatamente; from now on, doravante, daqui em diante;
in after years, em anos vindouros; sooner or late, mais cedo
ou mais tarde; up to now, até agora; in a jiffy, in a trice, in a
twinkling of an eye, in two shakes of a dog’s tail, in two ticks,
em um momento, num abrir e fechar de olhos; etc.
The store is at 456 Lincoln street.
He arrived late at night.
My father is at the airport now.
Na dúvida, algumas das seguintes sugestões podem
ajudar, mas lembre-se: o uso das preposições nem sempre
segue a regra geral. Confira sempre num dicionário as pos-
sibilidades de uso.
Use in para indicar “dentro de alguma coisa”:

Mais exemplos: In the box

In the refrigerator
She has lived on the island all her life. (Ela viveu na ilha In a shop
a vida toda) In a garden
She takes the boat every day. (Ela pega o barco todos In France
os dias)
He ate too much and felt sick. (Ele comeu em excesso e Use on para indicar contato:
ficou enjoado)
I like studying English very much. (Gosto muito de estu- On a bookshelf
dar Inglês) On a plate
On the grass

Use at para indicar um lugar definido. Nesse caso, seu

14. PALAVRAS DE RELAÇÃO: PREPOSIÇÕES. sentido é o de “junto a”, “na”:
CONJUNÇÕES.
At the bus stop
At the top
PREPOSIÇÕES At the bottom

Preposições são palavras que usamos junto aos nomes
e pronomes para mostrar sua relação com outros elementos
da frase. Apresentamos as principais preposições e seu uso:
In: usamos com nomes de meses, anos, estações, partes
do dia, cidades, estados, países, continentes.
I was Born in January.
He lived here in 2012.
The classes start in the summer.
He works in the morning/in the afternoon, in the eve-
ning.
I have a house in Belo Horizonte.
She lives in Paraná but works in Argentina.
Steven has worked in Europe since 2011.
On: usado para dias da semana, datas (mês+dia), datas
comemorativas, ruas, praças e avenidas.
I go to the church on Saturdays and on Sundays.
Their baby was born on April 10TH.
I always have fun on New Year’s Day.
The supermarket is on Brazil street.
The shopping mall is on Portugal square.
At: usado com horas, com palavra night, com endereços
(rua+número), lugares numa cidade.
Outras preposições, seus significados e exemplos com
frases:
About: sobre, a respeito de: Tell me about your expe-
riences.
Above: acima de: John’s apartment is above mine.
Across: através de, do outro lado: The dog ran across
the forest.
After: depois de: She always wakes up after 9:00.
Against: contra: The car crashed against the wall.
Among: entre (vários ítens): The little boy was among
many criminals.
Around: em volta de: They traveled all around the cou-
ntry.
Before: antes de: She always arrives before 7 o’clock.
Behind: atrás de: Tim sits behind Peter.
Below: abaixo de: Answer the questions below.
Beside/Next to: ao lado de: The microphone is beside/
next to the monitor.
Besides: além de: Besides English, she can also speak
Spanish.
Between: entre (dois ítens): He was sitting between two
beatuful girls.
Beyond: além de, após, atrás de: The lake is beyond the
mountains.
But: exceto: Everybody went to the party, but Chris.
By: por, junto, ao lado de: Let’s sleep by the fireplace.

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 LÍNGUA INGLESA
Down: abaixo, para baixo: Their house is down the hill.
Up: acima, para cima: Their house is halfway up the hill.
During: durante: He was in the army during the war.
For: a favor de: Who’s not for us is against us.
For: por, para, há (tempo): Do it for me! Fish is good for
health. They’ve lived here for many years.
From: de (origem): Where is he from?
In front of: na frente de: Peter sits in front of the teacher
in the classroom.
Inside/outside: dentro de/fora de: Let the dog sleep insi-
de/outside the house.
Instead of: em vez de: You should study more instead of
playing video-games.
Into: para dentro, em: The plane disappeared into the
cloud.
Near: perto de: The post office is near here.
Off: para fora (de uma superfície): Mark fell off his mo-
torcycle.
Out of: para fora de: Put these books out of the box.
Over: sobre, acima de, por cima de, mais que: There were
over 1.000 people in the show.
Through: através de: The guys walked through the forest.
Till/until: até (tempo): The message will arrive until to-
morrow.
To: para: Teresa will go to Italy next week.
Towards: para, em direção a: The boy threw the rock to-
wards the window.
Under: em baixo de: The cat sleeps under the bed.
With/without: com/sem: Come with me. I can’t live wi-
thout you.
Within: dentro de: I will go there within a week.
CONJUNÇÕES
Uma conjunção é uma palavra ou grupo de palavras
(locuções conjuntivas ou locuções adverbiais) que juntam
duas partes de uma sentença ou que unem uma cláusula
dependente subordinada a uma cláusula principal. As con-
junções auxiliam na coesão textual, garantindo a interligação
de ideias.
Inicialmente, podemos considerar as conjunções sob
três aspectos básicos:
-Conjunções podem ser apenas uma palavra:
And, but, because, although, or, nor, for, yet, so, since,
unless, however, though.
-Conjunções podem ser compostas de mais de uma pa-
lavra:
Provided that, as long as, in order to, in spite of.
-Conjunções podem ser correlativas, cercando um ad-
vérbio ou adjetivo:
So... that, neither… nor.
Além disso, as conjunções podem expressar diversos ti-
pos de ideias:
-Tempo: after, as, while, when, before, until, till, next,
meanwhile, finally.
-Acréscimo de ideias: and, also, furthermore, as well as,
in other words, in addition to, besides, moreover, both...and,
not only... but also.
-Alternativa: or, either... or.
-Negação: neither... nor.
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-Condição: if, as long as, provided that, unless, whether.
-Causa ou razão: as, because, since, for.
-Consequência ou resultado: so, therefore, then, accor-
dingly, thus, for this reason, as a result of, consequently, hence.
-Finalidade ou propósito: so that, so.
-Modo: as, as if, as though.
-Contraste: although, instead of, rather than, though,
but, yet, even though, however, in spite of that, nevertheless,
whereas, while, on the other hand.
-Comparação: like, alike, likewise, correspondingly, simi-
larly, in the same way, in this manner.
Exemplos:
Jack and Jill went to the mountains.
The water was warm, but I didn’t enter.
I went swimming although it was cold.
Russia is a beautiful country. It’s very cold, though.
I don’t care what you did as long as you love me.
He is so strong that broke the brick with his fist.
15. DERIVAÇÃO DE PALAVRAS PELOS
PROCESSOS DE PREFIXAÇÃO E SUFIXAÇÃO.
SEMÂNTICA / SINONÍMIA E ANTONÍMIA.
FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
A formação de palavras acontece graças à morfologia.
Tal formação acontece para criar uma flexibilidade na língua,
fazendo com que o orador possa fazer a transição de uma
classe de palavras para outra sem tanto choque ao ouvinte.
Conhecer o processo da formação das palavras ajuda o estu-
dante de língua estrangeira com o processo lexical, ou seja,
a habilidade de tentar compreender palavras desconhecidas
de um texto por conta própria.
Assim como na língua portuguesa o processo de forma-
ção das palavras em Inglês também ocorre através dos pre-
fixos e sufixos. Os prefixos são aqueles que vem no inicio da
palavra e os sufixos são aqueles que vem no final. Os sufixos
possuem uma maior frequência na língua do que os prefixos.
Os prefixos por sua vez normalmente não alteram a catego-
ria gramatical da palavra, mas sim o seu sentido.
Exemplos:
color – expensive –
hope – hopeful
colorful inexpensive
normal -
big - biggest nice - nicer
abnormal
FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
A formação de palavras acontece graças à morfologia.
Tal formação acontece para criar uma flexibilidade na língua,
fazendo com que o orador possa fazer a transição de uma
 LÍNGUA INGLESA

classe de palavras para outra sem tanto choque ao ouvinte. Below above
Conhecer o processo da formação das palavras ajuda o estu- Bent straight
dante de língua estrangeira com o processo lexical, ou seja, Big small, little
a habilidade de tentar compreender palavras desconhecidas Blunt sharp
de um texto por conta própria. Better worse
Assim como na língua portuguesa o processo de forma- Best worst
ção das palavras em Inglês também ocorre através dos pre- Blame praise
fixos e sufixos. Os prefixos são aqueles que vem no inicio da Bless curse
Bitter sweet
palavra e os sufixos são aqueles que vem no final. Os sufixos
Borrow lend
possuem uma maior frequência na língua do que os prefixos.
Bravery cowardice
Os prefixos por sua vez normalmente não alteram a catego- Build destroy, demolish
ria gramatical da palavra, mas sim o seu sentido. Bold timid, meek
Bright dull
Exemplos: Broad narrow
Clear vague, cloudy
color – expensive – Careful rush, careless
hope – hopeful Calm troubled
colorful inexpensive
Capable incapable
normal - Captivity freedom, liberty
big - biggest nice - nicer
abnormal Cheap dear, expensive
Close distant
Sinônimas são palavras diferentes, mas que possuem Clever stupid
significados quase idênticos ou semelhantes. O estado de Cold hot
ser sinônimo é chamado de sinonímia. Combine separate
Antônimas são palavras com significados opostos ou Clockwise anti-clockwise
quase opostos. O estado de ser antônimo é chamado de an- Correct incorrect
tonímia. Conceal reveal
Estudos e prática mostram que aprender palavras com- Come go
binadas com outras melhora nossa retenção. E também que Common rare
Comfort discomfort
é preciso muita, muita repetição. Ler em voz alta também
Courage cowardice
ajuda.
Cruel kind
A seguinte lista de antônimos (opostos) está apresen- Cunning simple
tada por ordem alfabética, como grupos. Cada grupo ge- Dainty clumsy
ralmente vai das palavras mais fáceis às mais difíceis. Bom Danger safety
estudo e boa retenção! Dark light
Deep shallow
Absence presence Decrease increase
Accept refuse Definite indefinite
Accurate inaccurate Demand supply
Advantage disadvantage Despair hope
Alive dead Disappear appear
Always never
Ancient modern Disease health
Answer question, query Discourage encourage
Approval disapproval Dismal cheerful
Abundant scarce Doctor patient
Admit deny Dry wet
Advance retreat, retire Dull clear, bright
Artificial natural Dusk dawn
Arrival departure Early late
Ascend descend Easy difficult
Attack defense Ebb flow
Attractive repulsive
Attention inattention East West
Asleep awake Economise waste
Ally enemy Encourage discourage
Agree disagree Entrance exit
Bad good Employer employee
Backward forward, onward Empty full
Bend straighten Excited calm
Beautiful ugly End beginning
Beginning ending Expand contract

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 LÍNGUA INGLESA

Expensive inexpensive, cheap Internal external

Export import Intentional accidental
Exterior interior Join separate
External internal Junior senior
Fail succeed Justice injustice
False true King queen
Foolish wise Knowledge ignorance
Fast slow Laugh cry
Few many Lawful unlawful
Famous unknown Lazy industrious, energetic
Forelegs hind legs Land sea
Fat thin Landlord tenant
Find lose Large little, small
First last Last first
Freedom captivity Lawyer client
Fold unfold Lecturer student
Frequent seldom Lender borrower
Forget remember Lengthen shorten
Found lost Left right
Fresh stale Less more
Friend enemy Light dark, heavy
Fortunate unfortunate Like dislike, unlike
Likely unlikely
Frank secretive
Leader follower
Full empty
Little large, much, big
Generous mean
Lofty lowly
Gentle rough Long short
Gather distribute Loud soft
Glad sorry Loss find, win
Gloomy cheerful Low high
Giant dwarf, pygmy Loyal disloyal
Granted refused Mad sane
Great small, little Master servant
Guardian ward Mature immature
Guest host Maximum minimum
Guilty innocent Me you
Happy sad, miserable Merry mirthless, sad
Hard soft Minority majority
Harmful harmless Miser spendthrift
Hasten dawdle Misunderstand understand
Hate love Narrow wide
Healthy unhealthy, ill, diseased Near far, distant
Here there Neat untidy
Heavy light New old
Height depth Night day
Hero coward Noisy quiet
Hill valley North South
Horizontal vertical Obedient disobedient
Hinder aid, help Odd even
Honest dishonest Offer refuse
Humble proud Open shut
Hunger thirst Optimist pessimist
Imitation genuine Out in
Immense tiny, minute Parent child
Imprison free Past present
Include exclude Patient impatient
Increase decrease Peace war
Inhabited uninhabited Permanent temporary
Inferior superior Please displease
Inside outside Plentiful scarce
Intelligent unintelligent, stupid Possible impossible
Inhale exhale Poverty wealth
Interior exterior, outside Powerful feeble, weak
Interesting uninteresting, dull Polite impolite, rude

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 LÍNGUA INGLESA

Private public
Prudent imprudent
Pretty unsightly, ugly
Pure impure
Qualified unqualified
Rapid slow
Regularly irregularly
Rich poor
Right wrong, left
Rigid pliable, soft
Rough smooth
Satisfactory unsatisfactory
Security insecurity
Scatter collect
Serious trivial
Second- hand new
Sense nonsense
Shopkeeper customer
Singular plural
Simple complicated
Slim thick, stout
Solid liquid
Sober drunk
Speaker listener
Sour weet
Sorrow joy
Stand lie
Straight crooked
Strong weak
Success failure
Sunny cloudy
Take give
Tall short
Tame wild
Teacher pupil
Thick thin
Tight slack, loose
Top bottom
Transparent opaque
Truth untruth, lie
Up down
Vacant occupied
Valuable valueless
Victory defeat
Virtue vice
Visible invisible
Voluntary compulsory
Vowel consonant
With without
Questões

01)

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 LÍNGUA INGLESA

In “It would be wise to say something nice to Liz, as well.” AS WELL means
A. too.
B. thus.
C. please.
D. instead.
E. therefore.

Resposta: A

02)

Based on the text above, judge the following items.

The word “aims” (l.9) can be correctly replaced with goals.

C. Certo
E. Errado

Resposta: Errado

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