Geografia - 7.º Ano

NDICE
1. NOTA INTRODUTRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2. CONTEXTUALIZAO DO PROJECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3. PLANIFICAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
4. ANEXOS: MATERIAIS DE APOIO S ACTIVIDADES SUGERIDAS NA PLANIFICAO . . . . . . . . . . 8
5. GUIES DE EXPLORAO DOS FILMES EM DVD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6. GUIO DE EXPLORAO DAS TRANSPARNCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Transparncia 1
Transparncia 2
Transparncia 3
Transparncia 4
Transparncia 5
Transparncia 6
Transparncia 7
Transparncia 8
Transparncia 9
Transparncia 10
Transparncia 11
Transparncia 12
Transparncia 13
Transparncia 14
Continentes e oceanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A localizao absoluta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A Europa: limites, mares, pennsulas e ilhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A Europa: pases e capitais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A frica: pases e capitais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A sia e a Ocenia: pases e capitais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A Amrica: pases e capitais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Construo de um grfico termopluviomtrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os climas quentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os climas temperados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os climas frios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os principais climas do mundo / A vegetao natural . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O relevo terrestre e os maiores rios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Catstrofes naturais por continente (1994 2003) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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7. GUIES DE EXPLORAO DAS APRESENTAES EM POWERPOINT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

8. FICHAS DE REFORO E AMPLIAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ficha 1
Ficha 2
Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6
Ficha 7
Ficha 8
Ficha 9
Ficha 10
Ficha 11
Ficha 12
A rosa-dos-ventos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A latitude e a longitude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A Unio Europeia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Outros pases e capitais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calcular distncias reais / Pases e capitais da Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os principais elementos e factores climticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os principais climas do mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A vegetao e o clima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O relevo e os principais rios em Portugal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bacias hidrogrficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
As principais formas do litoral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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9. SOLUES DAS FICHAS DE REFORO E AMPLIAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

10. SOLUES DAS FICHAS DO CADERNO DE ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2006
CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO
1 . N O TA I N T R O D U T R I A
A elaborao deste Caderno de Apoio ao Professor tem como objectivo facilitar a utilizao do projecto
VIAGENS, pelo que:
explicita as caractersticas do manual e a sua organizao;
apresenta uma proposta de planificao por unidades;
inclui sugestes de explorao dos materiais de apoio;
apresenta um conjunto de novas fichas de trabalho fotocopiveis (fichas de reforo e ampliao);
prope a correco das fichas do Caderno de Actividades e das novas fichas de trabalho.
A planificao no pretende servir de modelo nem substituir a de cada escola ou turma, mas apenas propor
uma articulao entre os contedos programticos e os materiais de apoio do nosso projecto, bem como sugerir
uma forma de articulao entre os contedos, as situaes de aprendizagem e as competncias essenciais de Geografia.
Os filmes em DVD, um para cada tema, tm como objectivo proporcionar aos professores um recurso diferente
e apropriado disciplina e a contedos raramente apresentados neste tipo de suporte.
As transparncias continuam a ser recursos facilmente utilizveis na sala de aula, permitindo envolver os alunos na sua explorao e na construo das concluses. Da a opo de incluir, no projecto Viagens, 14 transparncias
que contemplam vrias situaes de sobreposio e de envolvimento do aluno no seu manuseamento e na
sua explorao.
So ainda propostas, neste Caderno de Apoio ao Professor, algumas fichas de reforo e ampliao que complementam as do Caderno de Actividades, dando ao professor maior liberdade na sua utilizao. Podem tambm ser
teis como actividades a propor para o tempo de Estudo Acompanhado.
Pela primeira vez, inclumos no nosso projecto as solues das fichas do Caderno de Actividades e tambm das fichas de reforo e ampliao. Estas destinam-se, essencialmente, a facilitar o trabalho do professor,
no caso de pretender que os alunos faam, eles prprios, individualmente ou a pares, a correco autnoma de
algumas fichas.
Inclumos, ainda, no projecto um conjunto de separadores com algumas sugestes de trabalho em sala de
aula e com a correco das actividades do manual. Mais uma vez, pretendemos facilitar a tarefa dos colegas,
tendo em conta que a componente de trabalho individual do horrio dos professores cada vez mais reduzida.
Para os alunos, o nosso projecto inclui um Guia de Viagens que tem como objectivo orientar o estudo individual, promover o desenvolvimento de competncias e a autonomia na aprendizagem.
Esperamos que este Caderno de Apoio ao Professor possa ser til e ajude a cumprir os objectivos do projecto
Viagens. A todos, desejamos um bom trabalho.
Os Autores
2006
2. CONTEXTUALIZAO DO PROJECTO
VIAGENS um projecto que pretende promover o desenvolvimento de competncias, permitindo a participao do aluno na construo do saber, atravs de actividades diversificadas propostas no Manual, no Caderno de
Actividades, no Caderno de Apoio ao Professor e no Guia de Viagens. A bssola e o desdobrvel so dois
elementos importantes de motivao e apoio a essas actividades.
O MANUAL respeita a estrutura do currculo oficial, organizando-se em dois temas programticos e articulando-se com o Caderno de Actividades, que permite aplicar as aprendizagens e desenvolver competncias. O desenvolvimento dos temas organiza-se do seguinte modo:
Duas pginas partida que apelam reflexo dos principais assuntos da unidade, procurando
tornar mais significativos os contedos, de modo a motivar os alunos.
1 Observa a Fig. 1
Intercaladas com o texto e procurando que o aluno participe na construo do seu prprio conhecimento, surgem actividades que tambm permitem uma participao mais activa na aula.
No espao Na rota certa so sugeridas actividades de aplicao das aprendizagens, que permitem
aferir a compreenso dos assuntos tratados.
Em vrias situaes, surge a proposta Vai mais alm, que pretende ser uma oportunidade para que o
aluno aprofunde e alargue os seus conhecimentos sobre os assuntos desenvolvidos e o mbito da sua
reflexo.
Sempre que pertinente, so propostos Estudos de caso, que permitem relacionar as aprendizagens com situaes concretas, reflectindo-as no contexto da cincia geogrfica.
Duas pginas, no final de cada unidade chegada com actividades de consolidao/avaliao
dos contedos.
No Manual, existem ainda smbolos de orientao do trabalho do aluno:

CADERNO DE
ACTIVIDADES
Ficha ...
Indica ao aluno o nmero da ficha do Caderno de Actividades que se articula com os

assuntos em estudo.
Sugere a consulta de sites da Internet de interesse para a disciplina e para o aluno.
APOIO INTERNET
www...
2006
3. PLANIFICAO
A Terra: Estudos e Representaes

1. a unidade: Das paisagens aos mapas
Contedos
Situaes de aprendizagem
Competncias essenciais
As paisagens e os Realizao das actividades propostas no Manual e no

Utilizar vocabulrio
seus elementos
geogrfico em
Caderno de Actividades.
fundamentais
descries escritas de
Observao de fotografias e identificao/descrio dos
lugares.
principais elementos das paisagens observadas.
Comparar
Observao directa de paisagens do meio local, sua descrio
representaes
e elaborao de esboos que realcem os elementos principais
diversas da superfcie
e a organizao do espao.
terrestre.
As representaes Realizao das actividades propostas no Manual e no
Ler e interpretar mapas
da superfcie da
e plantas, utilizando a
Terra
legenda.
Observao de diferentes representaes da superfcie
terrestre.
Trabalho de grupo:
cada grupo planeia uma viagem, utilizando o mapa de
estradas de Portugal e identificando pontos de interesse no
itinerrio definido;
posteriormente, cada grupo constri um mapa com o seu
itinerrio e pesquisa imagens para ilustrar o trabalho, antes
de o apresentar turma.
Recursos
Manual
Caderno de Actividades
Fotografias/imagens
Globos e mapas
Outras representaes
da superfcie terrestre
Guio do trabalho
de grupo
Internet
2. a unidade: A localizao de lugares na superfcie terrestre

Contedos
A localizao
relativa
A localizao
absoluta
2006
Realizao das actividades propostas no Manual e no

Explorao da transparncia 1:
deteco de erros na localizao de continentes, mares e
ilhas;
identificao dos diferentes continentes e oceanos;
sobreposio da rosa-dos-ventos ao planisfrio para
localizar a Europa no mundo e os restantes continentes
entre si.
Trabalho de grupo sobre os continentes e oceanos, em que
cada grupo estuda um continente ou oceano e, depois,
apresenta turma os resultados da sua pesquisa.
Realizao de uma prova de orientao, no recinto da escola
ou no exterior, com utilizao da bssola.
Descrever a localizao
relativa de lugares.
Manual
Formular e responder a
questes geogrficas:
Onde se localiza?
Globos e mapas

Localizao de lugares em globos, planisfrios e mapas,
utilizando a rede cartogrfica.
determinao da latitude e da longitude de alguns cabos;
sobreposio de figuras para a determinao das suas
coordenadas ou colocao de figuras a partir de
coordenadas dadas pelo(a) professor(a).
Discutir aspectos
geogrficos dos lugares
em estudo.
Ler e interpretar
mapas, utilizando as
coordenadas
geogrficas.
Recursos
Transparncias 1 e 2
Guio do trabalho de
grupo
Guio da prova de
orientao (Anexo 1)
3. a unidade: Continentes e oceanos, pases e capitais

Contedos
O territrio
portugus
Localizar Portugal na
Europa e no mundo,
completando e
construindo mapas.

Elaborao de um mapa mental de Portugal.
Manual
Mapas

Limites, mares,
pennsulas e ilhas
da Europa
construo do puzzle da Europa;
identificao de limites, mares, pennsulas e ilhas da
Europa.
Pases e capitais
da Europa
Recursos
Realizar pesquisas
documentais sobre
fenmenos
geogrficos, utilizando
recursos diversos.

identificao dos contornos territoriais dos pases da
Europa;
identificao dos pases da Europa a partir das suas
capitais,
realizao de exerccios de localizao relativa.
Recolha de imagens dos pases da Europa, na Internet.
Construo de mapas mentais da Europa.
Organizao de uma exposio com as imagens e os mapas
mentais da Europa.
A Unio Europeia

Organizao do jogo A NOSSA UNIO!.
Pases e capitais
dos outros
continentes

Explorao das transparncias 5, 6 e 7:
identificao de pases e/ou de capitais da frica, sia,
Ocenia e Amrica;
realizao de exerccios de localizao relativa.
Trabalho de grupo:
cada grupo escolhe uma capital de um pas de cada
continente e pesquisa, na Internet ou em enciclopdias e
atlas, informaes sobre essas cidades, elaborando um
cartaz para apresentar turma.
Organizao do jogo O NOSSO MUNDO!.
Comparar
representaes
diversas da superfcie
da Terra, utilizando o
conceito de escala.
Transparncias 3, 4, 5,
6e7
Guies dos jogos
A NOSSA UNIO!
e O NOSSO MUNDO
(Anexos 2 e 3)
Guio do trabalho de
grupo
Atlas e enciclopdias
Internet

A escala dos
mapas e o clculo
de distncias reais Clculo de distncias reais a partir de mapas.
Comparao de mapas a escalas diferentes.
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O Meio Natural
1. a unidade: O clima e as formaes vegetais
Contedos
Estado do tempo e Realizao das actividades propostas no Manual e no

clima
Aula de motivao ao ar livre, para observao do estado do
Elementos
climticos e sua
tempo e medio da temperatura do ar.
representao
Explorao da transparncia 8, para orientao da
Principais factores
construo de um grfico termopluviomtrico e respectiva
climticos
explorao.
Principais tipos de Trabalho de grupo com apresentao turma: cada grupo
climas e
estuda um tipo de clima e apresenta as suas principais
formaes
caractersticas, bem como as da vegetao natural que lhe
vegetais que se
est associada.
lhes associam
Explorao das transparncias 9 a 11 para apoio da
apresentao dos grupos ou como suporte da sntese final
do(a) professor(a).
Explorao da transparncia 12 para estabelecer a relao
entre os diferentes climas e a vegetao natural.
Recursos

utilizando a legenda.
Utilizar o vocabulrio
geogrfico em
descries orais e
escritas de distribuio
de fenmenos
geogrficos.
Formular e responder a
questes geogrficas
(como se distribui?/por
que se distribui?).
Comparar distribuies
de fenmenos naturais,
utilizando mapas.
Manual
Caderno de actividades
Termmetro
Transparncia 8
Guio do trabalho de
grupo
Transparncias 9 a 12
e respectivas fichas de
explorao
Anexo 4
Internet
Recursos
2. a unidade: O relevo
Contedos
Realizao das actividades propostas no manual e no Caderno

A altitude e as
de Actividades
principais formas
Sada de campo, na rea envolvente da escola, para

de relevo
identificao de pontos situados a altitudes diferentes.
Explorao da transparncia 13
As maiores
Pesquisa fotogrfica, na Internet, sobre as maiores
cordilheiras e as
cordilheiras e as principais reas de plancie a nvel mundial,
principais reas de que podem ser expostas, na turma ou na escola, sobre a base
plancie do mundo
de um mapa-mundo. Sugesto: 1.o Colocar uma base do
planisfrio no retroprojector e project-la em papel de
cenrio. 2.o Decalcar, no papel de cenrio, os contornos dos
continentes e ilhas. Obtm-se, assim, uma boa ampliao do
planisfrio, que pode ser utilizada como mapa de parede
interactivo.
Trabalho de pesquisa individual ou em pares: procurar, em
atlas ou enciclopdias, o nome das maiores cidades
localizadas em reas de altitude elevada, como La Paz, por
exemplo, e nas maiores plancies do mundo, como Nova Deli,
no vale do Indo.
Cartografar, na base do mapa poltico mundial, a localizao
das cidades encontradas e os respectivos nomes.
2006

utilizando a legenda.
Utilizar tcnicas e
instrumentos
adequados de pesquisa
em trabalho de campo,
realizando o registo da
informao.
Construir e utilizar
mapas.
Recolher e seleccionar
informao.
Comparar distribuies
de fenmenos
geogrficos.
Utilizar vocabulrio
geogrfico.
Manual
Caderno de
Actividades
Mapa topogrfico ou
hipsomtrico da rea
da escola
Guio da sada de
campo
Transparncia 13
e respectiva ficha de
explorao
Base do mapa poltico
mundial
Papel de cenrio
2. a unidade: O relevo (continuao)

Contedos
As bacias
hidrogrficas
O litoral

Trabalho de pares:
identificao das principais linhas de gua da rea
geogrfica da escola e da bacia hidrogrfica a que
pertencem;
elaborao de um relatrio, que pode ser documentado com
fotografias ou outros documentos, sobre as intervenes
humanas no troo da bacia hidrogrfica da rea da escola,
os problemas que essa ocupao humana levanta
e possveis solues.
Estudo de caso A linha de costa em Portugal para
identificar e localizar os principais acidentes da linha de costa
portuguesa.
Construo de um mapa de parede, pelo processo j atrs
sugerido, para representar a rede hidrogrfica portuguesa,
as caractersticas da linha de costa e os principais acidentes
do litoral portugus. O mapa pode ser ilustrado com
fotografias de rios e do litoral, recolhidas na Internet.
Ler e interpretar
mapas, utilizando a
legenda.
Analisar casos
concretos de impacte
dos fenmenos
humanos no ambiente
natural, reflectindo
sobre as solues
possveis.
Recursos
Manual
Caderno de
Actividades
Mapa topogrfico ou
hipsomtrico da rea
da escola.
Guio do trabalho
de pares
Papel de cenrio
Internet
Problematizar as
situaes evidenciadas
em trabalhos
realizados.
Utilizar vocabulrio
geogrfico.
3. a unidade: riscos e catstrofes naturais

Contedos
As principais
catstrofes
naturais
Realizao das actividades propostas no manual e no Caderno

de Actividades.
Explorao da transparncia 14.
Trabalho de grupo ou de pares: cada grupo/par faz uma
pesquisa, utilizando a Internet e outras fontes de informao,
sobre um tipo de catstrofe natural:
identificao das ocorrncias mais graves nos ltimos anos;
elaborao de um mapa com a localizao das ocorrncias
identificadas;
elaborao de uma lista de formas de preveno desse tipo
de catstrofe;
apresentao dos resultados turma;
exposio de todos os trabalhos na escola.
Estudos de caso propostos no Manual, ou de outros da
actualidade, que possam ser significativos para o aluno.
2006
Recursos
Ler e interpretar
mapas, utilizando a
legenda.
Manual
Construir mapas.
Transparncia 14
Ordenar e classificar as
caractersticas dos
fenmenos geogrficos.
Guio do trabalho de
grupo
Realizar pesquisas
documentais utilizando
recursos diversos.
Caderno de
Actividades
Internet
Jornais e revistas.
Analisar casos
concretos, utilizando
recursos, tcnicas
e conhecimentos
geogrficos.
4. ANEXOS: MATERIAIS DE APOIO S ACTIVIDADES SUGERIDAS NA PLANIFICAO
Anexo 1 Prova de Orientao Fora do Recinto Escolar

A proposta que se segue um excerto das provas de orientao que tm sido organizadas na Mata da
Machada, uma rea florestal situada no concelho do Barreiro, pelos professores de Geografia da Escola
Bsica 2/3 Mouzinho da Silveira. Nesta actividade, so sempre envolvidas trs ou mais turmas de 7.o ano,
que concorrem umas contra as outras, e ainda alunos de 8.o ou de 9.o Ano, previamente seleccionados para
serem juzes dos jogos.
Os alunos juzes conhecem antecipadamente o trajecto, os jogos e as regras da prova de orientao. Os alunos
concorrentes s so informados sobre as regras.
Os juzes que vo estar nos postos de controlo partem cerca de 10 minutos antes da primeira equipa, para
poderem preparar os jogos no local.
Regras da Prova de Orientao

1. Cada turma forma uma equipa que acompanhada por dois ou trs professores da turma e um juiz.
2. A ordem de partida das equipas sorteada pelos professores. As equipas partem com um intervalo de 15
minutos.
3. Durante a prova de orientao, as equipas vo realizar jogos e determinar direces com o auxlio de bssolas, para ganharem pontos e conclurem o trajecto.
4. Cada equipa tem um carto onde so registadas as pontuaes obtidas.
5. Ao longo do percurso, sempre que houver mais do que um caminho possvel, a equipa tem de escolher o
caminho que vai seguir, para ir na direco que lhe indicada pelos juzes.
6. Para escolher o caminho a seguir, cada equipa tem trs bssolas, para poder determinar a direco certa.
7. Se a equipa escolher mal o caminho, os juzes descontam 100 pontos equipa e indicam-lhe o caminho certo.
8. Durante a prova de orientao, so realizados jogos no percurso ou nos postos de controlo.
9. O juiz que acompanha a equipa controla os jogos feitos nos trajectos entre os postos de controlo. Os jogos
realizados nos postos de controlo so avaliados pelos juzes de cada posto.
10. Durante toda a prova, a equipa deve fazer silncio para ouvir as explicaes dos juzes e para no denunciar
a sua presena s equipas adversrias.
11. As regras de cada jogo so explicadas pelos juzes. O no cumprimento das regras estabelecidas faz com que
os jogos no sejam pontuados.
12. Os professores e os juzes no podem ajudar os concorrentes a responder, devendo preencher o carto da
equipa sem se manifestarem sobre as respostas dadas. Devem ainda aplicar as regras estabelecidas para
cada jogo, ainda que a equipa no concorde com elas.
13. O tempo ideal de durao da prova de 1 h 30 m, sendo a equipa penalizada se terminar antes da hora, em
50 pontos por cada minuto a menos, e aps a hora, em 10 pontos por cada minuto a mais.
14. As equipas podem perder pontos sempre que no respeitarem as indicaes dos professores ou as dos juzes.
8
2006
Excerto do Guio da Prova de Orientao

1.a ETAPA DA ENTRADA DA MATA DA MACHADA AT AO POSTO 1
Jogo da Boa Memria (100 pontos 20 pontos cada proibio)

Depois de entrarem na Mata, o juiz acompanhante escolhe 3 alunos para voltarem atrs e lerem, durante
1 minuto, o que a proibido fazer.
Quando acabar o tempo, o juiz pede aos alunos para dizerem equipa, em voz baixa, o que leram.
Os professores escrevem as respostas dos alunos no carto da equipa. O juiz d a pontuao no final do jogo.
Jogo das rvores (100 pontos 25 pontos cada rvore)
O juiz informa a equipa que ter de identificar quatro rvores que foram previamente assinaladas com uma
fita colorida.
escolhido, pelos professores, um porta-voz para dar as respostas. Os outros alunos podem ajud-lo, mas os
professores s vo registar as respostas do porta-voz. O juiz d a pontuao no final do jogo.
CHEGADA AO POSTO 1
POSTO 1 MATA DOS EUCALIPTOS
Jogo da Ma Pendurada (60 pontos)

Os professores escolhem 1 elemento da equipa, a quem vo ser atadas as mos, atrs das costas. Esse aluno
ter de trincar uma das mas penduradas na rvore, sem deixar cair nada para o cho. Tem o tempo
limite de 30 segundos.
Os juzes do posto de controlo verificam o tempo, o cumprimento das regras e pontuam o jogo, no final.
Jogo do Provrbio (90 pontos 10 pontos cada palavra bem ordenada)
Os professores escolhem 4 alunos (rapazes e/ou raparigas) para construrem um provrbio popular utilizando
as palavras que se encontram baralhadas nos cartes:
A ENCOSTA QUEM BOA COLHE
SOMBRA SE BOA RVORE
Os jogadores tm que pr os cartes no cho e na posio certa. Tm o tempo limite de 2 minutos. Os outros alunos no os podem ajudar.
Depois de realizar os jogos do POSTO 1, a equipa informada pelos juzes de que deve seguir para SUL .
Se errar perde 100 pontos; se acertar, segue pelo caminho que vai nessa direco.
2.a ETAPA DO POSTO 1 AO POSTO 2
Depois de sair do Posto 1, a equipa informada pelo juiz acompanhante de que deve seguir para
SUDESTE na primeira encruzilhada. Se errar perde 100 pontos; se acertar, segue pelo caminho que vai nessa
direco.
2006
Jogo do Conhecimento Geogrfico (100 pontos 20 pontos cada pergunta)

Os professores escolhem 3 elementos (rapazes e/ou raparigas) para procurarem nas rvores um dos envelopes
escondidos pelos juzes.
Depois de encontrarem o envelope, os alunos entregam-no ao juiz acompanhante para este lhes fazer as
cinco perguntas sobre temas de Geografia. O resto da equipa no os pode ajudar a responder.
No final, o juiz regista a pontuao obtida pela equipa.
Depois de realizar o Jogo do Conhecimento Geogrfico, a equipa informada pelo juiz acompanhante de que
deve seguir para NORDESTE na primeira encruzilhada. Se errar perde 100 pontos; se acertar, segue pelo caminho
que vai nessa direco.
CHEGADA AO POSTO 2
POSTO 2 FONTE DA PREGUIA
Jogo da Pesca (150 pontos 10 pontos cada rolha)

Os professores escolhem 2 alunos (rapazes e/ou raparigas) para, com as canas, pescarem o maior nmero de
rolhas que consigam de dentro do tanque. Ningum pode mexer na gua e tm 2 minutos para realizarem o jogo.
Depois de realizar o jogo do POSTO 2, a equipa informada pelos juzes de que deve seguir para NORDESTE .
Se errar perde 100 pontos; se acertar, segue pelo caminho que vai nessa direco.
Informaes Adicionais
As provas de orientao tm habitualmente quatro ou cinco postos de controlo, todos com jogos diferentes e
em todos indicada uma direco a seguir pela equipa. Por vezes, tambm so indicadas direces pelos juzes acompanhantes.
A pontuao de cada jogo depende das tarefas que tm de ser concretizadas.
Deve ser elaborado um carto para se fazer o registo das pontuaes obtidas por cada equipa.
necessrio fazer o reconhecimento prvio do trajecto, para definir os jogos e as direces que vo ser seguidas. Os alunos seleccionados para juzes tambm devem percorrer o trajecto, antes da prova de orientao.
Todos os participantes devem saber utilizar a bssola e conhecer as regras da prova de orientao, pelo que
recomendvel haver duas aulas de preparao da actividade.
No final da prova de orientao, habitual realizar-se um piquenique para ocupar os alunos enquanto os professores e os juzes somam as pontuaes e apuram a equipa vencedora.
Se possvel, importante incluir no guio da prova de orientao um excerto do mapa topogrfico da rea,
para os alunos assinalarem o trajecto percorrido e/ou alguns elementos de referncia, caso existam.
10
2006
Anexo 2 Jogo A Nossa Unio

So formadas equipas com 3 ou 4 alunos cada.
Existe um recipiente com as perguntas elaboradas pelos alunos, aps terem pesquisado informao sobre
todos os pases da Unio Europeia. O professor pode acrescentar algumas perguntas, como as que a seguir
so propostas.
Um elemento de cada equipa tira uma pergunta e entrega-a ao professor, sem a ler.
O professor l a pergunta e as respostas possveis e define o tempo para a equipa responder.
As perguntas devem ter trs ou mais respostas possveis para facilitar a realizao do jogo. A resposta certa
deve estar a negrito.
Cada resposta certa vale 10 pontos. Por cada resposta errada, as equipas perdem 5 pontos.
Todas as equipas devem responder ao mesmo nmero de perguntas. No final, vence a que tiver mais pontos.
Exemplos de perguntas
1. O pas de Hans Christian Andersen, um famoso
escritor de livros infantis a:
A Sucia
B Alemanha
C Dinamarca
2. Zeus, Afrodite e Apolo so nomes de:
A heris de banda desenhada belgas
B deuses gregos
C gnomos irlandeses
3. Miguel ngelo foi um importante:

A escritor espanhol
B pintor e escultor italiano
C jogador de futebol espanhol
4. A sauna uma tradio:
A finlandesa
B austraca
C alem
Anexo 3 Jogo O Nosso Mundo

As regras deste jogo devem ser as mesmas do jogo anterior. Desta forma, as equipas derrotadas tm a
hiptese de melhorar a sua prestao.
As perguntas a fazer esto relacionadas com curiosidades do mundo, como as que so propostas.
Exemplos de perguntas
1. A capoeira uma dana de combate ritual de origem africana muito praticada no:
A Brasil
B Japo
C Mxico
3. Chamam-se malgaxes os habitantes:

A de Madagscar
B da Malsia
C do Malawi
2. Tianamen, a maior praa pblica do mundo,

situa-se no centro da capital:
A russa
B indiana
C chinesa
2006
11
Anexo 4 Dados para a construo de grficos termopluviomtricos do trabalho

de grupo sobre os climas
Bitam (Gabo) 2o N
Meses
T oC
P (mm)
J
24
43
F
25
73
M
25
175
A
25
119
M
25
207
J
24
132
J
23
48
A
23
64
S
24
229
O
24
282
N
24
175
D
24
60
M
26
13
A
29
50
M
28
158
J
27
132
J
27
161
A
27
236
S
27
228
O
26
122
N
24
53
D
21
20
M
30
2
A
33
7
M
34
24
J
32
65
J
29
146
A
28
138
S
29
65
O
31
16
N
27
0
D
24
0
M
23
0
A
28
0
M
32
0
J
33
0
J
33
0
A
33
1
S
32
0
O
29
0
N
23
0
D
18
0
Chiang Mai (Tailndia) 19o N

Meses
T oC
P (mm)
J
21
7
F
23
5
Dori (Burkina Faso) 14o N

Meses
T oC
P (mm)
J
23
0
F
26
4
Wadi Halfa (Sudo) 21o N

Meses
T oC
P (mm)
J
16
0
F
18
0
Catania Sigonella (Siclia Itlia) 38o N

Meses
T oC
P (mm)
J
16
59
F
16
47
M
18
30
A
21
36
M
25
23
J
30
6
J
33
2
A
33
14
S
30
37
O
25
75
N
20
49
D
17
68
M
6
66
A
8
60
M
12
53
J
14
56
J
16
63
A
16
65
S
14
74
O
11
79
N
6
81
D
5
83
M
2
15
A
4
25
M
10
53
J
14
77
J
17
70
A
16
49
S
11
48
O
6
16
N
3
12
D
8
13
A
17
6
M
6
7
J
2
7
J
5
16
A
4
24
S
2
18
O
10
12
N
17
10
D
22
8
A
7
122
M
2
124
J
1
125
J
2
158
A
1
140
S
0
101
O
2
90
N
9
119
D
11
141
De Bit (Holanda) 52o N

Meses
T oC
P (mm)
J
4
79
F
5
70
Calgary (Canad) 51o N

Meses
T oC
P (mm)
J
10
12
F
6
10
Thule A. B. (Gronelndia) 80o N

Meses
T oC
P (mm)
J
23
6
F
25
6
M
24
4
Somblick (ustria) 47o N 3105 m

Meses
T oC
P (mm)
12
2006
J
12
138
F
13
120
M
10
141
2006
geogrficas.
A gua, tal como o clima, influencia os ________________ de vida da populao.
A ____________________ est sempre presente na caracterizao do clima e circula constantemente, num processo que se chama ____________________________ . De toda a gua que existe na Terra, s ____ % est disponvel para utilizao humana (gua doce no estado lquido).
2. A gua
O clima influencia os ________________ de vida (ex.: alimentao, ____________________ , etc.).
As actividades humanas tambm influenciam o clima, pois provocam o aumento da concentrao de

__________________ na atmosfera, o que contribui para o aquecimento __________________ .
H fenmenos que provocam alteraes climticas temporrias, como, por exemplo:

El _______________ e la _______________ , que se formam no oceano __________________ . (mapa)
As erupes ____________________________ .
Principais factores climticos so:

O relevo influencia o clima pela ________________ e pela disposio das _________________ .
O principal factor a __________________________ .
Os ______________________ e os grandes ____________________ , moderam o clima. (mapa)
Os ventos ______________________ , como os alsios que sopram em direco ao equador.
Podemos considerar cinco conjuntos climticos: climas ________________ ; climas __________________ ;

climas ________________ de influncia martima; climas _____________________ e climas frios de
__________________ e de ________________ .
O estado do tempo associa-se ao ________________ prazo e o clima ao ______________ prazo.
A cidade onde comea o filme ________________ , na ________________ , cujo clima comparado com as
reas desrticas da _________________________. (mapa)
1. O clima
mencionados no filme.
mapa com o nome dos lugares que forem sendo
frases seguintes. Tambm podes completar o
informaes que completam correctamente as
l este Guio para melhor poderes identificar as
Antes de veres o filme O clima e a gua,
Guio de explorao do filme: O clima e a gua
Nome: ____________________________ N.0 : _____ Turma: _____ Data: ___/___/____
Escola _________________________________________________________________
Nota: Estes guies servem para ampliao (170%) e distribuio pelos alunos durante a visualizao ds DVDs.
pictogramas (grficos de ________________ ) que nos ajudam a compreender rapidamente as informaes
________________ , grficos de linhas ________________ , grficos ________________ ou sectogramas e ainda os
15. Alm dos globos e dos mapas, existem grficos de ___________ verticais ou horizontais, grficos de
_____________________________ e as plancies a _____________________________ .
14. Nos mapas hipsomtricos, as montanhas aparecem a _____________________________ , as colinas e os planaltos a
13. O meridiano de referncia chamado de _____________________________ ou _____________________________ .
12. As linhas de longitude so os ________________ .
11. As latitudes ________________ situam-se entre os trpicos e os crculos polares.
latitude norte.
10. O Crculo Polar Antrctico fica a ________________ de latitude sul e o Crculo Polar rctico a ________________ de
latitude norte.
9. O Trpico de ________________ situa-se a 230 30 de latitude sul e o Trpico de ________________ a 230 30 de
8. A palavra hemisfrio significa metade de uma ________________ ou metade de um ________________ .
7. O equador tem ________________ de latitude.
6. A referncia de base para a latitude o ________________ .
5. Os ________________ so as linhas da latitude.
4. As direces principais (norte, sul, oeste e este) so chamadas ________________ .
3. Um para 42 milhes , aproximadamente, a ________________ do globo apresentado.
________________ .
2. Os ________________ so modelos pequenos do nosso planeta, mostrando a localizao dos ________________ e dos
1. A superfcie da Terra tem, aproximadamente, ________ milhes de quilmetros quadrados.
Durante a observao do filme, completa as afirmaes seguintes.
Guio de explorao do filme: Globos, mapas e grficos
Nome: _________________________________ N.0 : _____ Turma: _____ Data: ___/___/____
Escola _________________________________________________________________________
5. GUIES DE EXPLORAO DOS FILMES EM DVD
13
6. GUIO DE EXPLORAO DAS TRANSPARNCIAS
Transparncia 1
CONTINENTES E OCEANOS
Primeiro planisfrio
1. Identificao da forma de representao da Terra.
2. Caa ao erro.
Sugesto: No primeiro planisfrio, existem seis erros:

a Amrica do Sul est ao contrrio;
a ilha de Madagscar est no oceano Atlntico;
o mar Cspio est na Amrica do Norte;
falta a Gr-Bretanha, na Europa;
falta o mar Bltico, na Europa;
a Austrlia est ao contrrio.
Para a concretizao desta actividade, sugere-se a comparao entre o primeiro planisfrio da transparncia e um
planisfrio fsico exposto na sala.
Segundo planisfrio
1. Identificao de todos os continentes representados.
2. Localizao dos oceanos.
Sugesto:
Pode-se pedir a alguns alunos para irem escrever os
nomes dos continentes e dos oceanos nos respectivos
lugares, utilizando para o efeito uma folha de acetato
limpa, em sobreposio.
3. Sobreposio da rosa-dos-ventos recortvel na Europa e identificao dos rumos que apontam para cada um
dos restantes continentes.
4. Registo das respostas no quadro.
5. Sobreposio da rosa-dos-ventos recortvel em cada um dos outros continentes e identificao do rumo que
aponta na direco da Europa.
6. Registo das respostas no quadro.
14
2006
Transparncia 2
A LOCALIZAO ABSOLUTA
1. Identificao das coordenadas geogrficas associadas s

sequncias de valores indicadas no planisfrio.
2. Localizao do equador e do semimeridiano de Greenwich.
Sugesto: Pode-se sobrepor uma folha de acetato limpa para se
escrever o nome das coordenadas geogrficas e para se sublinhar,
com cores diferentes, o equador e o semimeridiano de Greenwich.
3. Localizao dos cabos identificados no Quadro I.

4. Preenchimento do Quadro I, com a identificao dos cabos
que tm os valores de latitude e de longitude indicados.
Sugesto: Esta actividade pode ser utilizada para corrigir o exerccio 2.1 da pgina 30 do Manual.
5. Sobreposio das ilustraes recortveis no planisfrio, para se fazerem exerccios de localizao absoluta.
Sugesto: Esta actividade pode ser utilizada para corrigir parte da Ficha 4 do Caderno de Actividades. Tambm se pode fazer um
jogo em que, numa primeira fase, os alunos divididos por equipas tenham de ler as coordenadas geogrficas das ilustraes, depois
de o professor as mover de stio, e, numa segunda fase, sejam os alunos a sobrepor as ilustraes no planisfrio, com base nos valores de latitude e longitude indicados pelo professor.
Transparncia 3
A EUROPA: LIMITES, MARES, PENNSULAS E ILHAS
1. Identificao da sequncia correcta a dar s peas do

puzzle para formar o mapa da Europa.
2. Correco da actividade anterior, com recurso ao mapa
que se encontra no acetato.
3. Identificao dos limites, mares, pennsulas e ilhas assinalados, no mapa, com letras.
Sugesto: Sobrepor uma folha de acetato limpa para escrever o

nome dos limites, mares, pennsulas e ilhas da Europa.
4. Realizao de exerccios de localizao relativa.

2006
15
Transparncia 4
A EUROPA: PASES E CAPITAIS
Primeiro mapa
1. Identificao dos dois pases coloridos no mapa, a
partir das suas capitais e da sua localizao.
2. Jogo de descoberta das peas que completam o territrio de alguns pases da Europa.
Sugesto: Para a realizao deste jogo, os alunos

formam equipas e a cada equipa o professor distribui uma caneta de acetato de cor diferente.
Depois, sorteada a ordem de participao de
cada equipa. Cada equipa escolhe as peas que
quer pintar para formar pases da Europa perde
a vez sempre que errar peas ou sempre que escolher menos peas do que as necessrias para formar um pas ou ainda quando no souber qual a
capital do pas. No final, ganha a equipa que tiver
pintado mais pases no mapa. Sugere-se a sobreposio de uma folha de acetato limpa no mapa,
para os alunos poderem pintar os pases.
Segundo mapa
1. Correco de parte das actividades sugeridas para a explorao do primeiro mapa.
2. Identificao de pases da Europa a partir das respectivas capitais.
3. Realizao de exerccios de localizao absoluta de algumas capitais europeias.
4. Sobreposio da rosa-dos-ventos recortvel no mapa, para realizar exerccios de localizao relativa dos pases da Europa, uns em relao a outros.
5. Localizao dos pases da Europa do Norte, da Europa do Sul, da Europa Ocidental, da Europa Central e da
Europa Oriental ou de Leste.
6. Localizao dos pases da Unio Europeia.
Sugesto: Para a explorao deste mapa, pode ser distribuda aos alunos uma ficha com:
a lista das capitais, para que registem o nome dos respectivos pases;
uma base do mapa poltico da Europa, para que pintem, com cores diferentes, os pases da Europa do Norte, da Europa do
Sul, da Europa Ocidental, da Europa Central e da Europa Oriental ou de Leste e assinalem, com um smbolo a definir pelo
professor, os pases da Unio Europeia.
16
2006
Transparncia 5
A FRICA: PASES E CAPITAIS
Primeiro mapa
1. Identificao de capitais africanas, a partir dos respectivos pases.
2. Elaborao de uma lista de capitais e pases africanos.
Segundo mapa
1. Jogo de identificao de pases africanos, a partir das respectivas
capitais.
2. Sobreposio da rosa-dos-ventos recortvel no mapa, para realizar
exerccios de localizao relativa dos pases da frica, uns em
relao a outros.
3. Localizao dos pases do Norte de frica, da frica Ocidental, da
frica Oriental e da frica Meridional.
Sugesto: Para a explorao deste mapa, pode ser distribuda aos alunos uma
ficha com:
a lista das capitais, para que registem o nome dos respectivos pases;
uma base do mapa poltico da frica, para que pintem, com cores diferentes, os pases do Norte de frica, da frica Ocidental, da frica
Oriental e da frica Meridional.
Transparncia 6
A SIA E A OCENIA: PASES E CAPITAIS
Primeiro mapa
1. Identificao de capitais asiticas, a partir dos respectivos pases.
2. Elaborao de uma lista de capitais e pases asiticos.
exerccios de localizao relativa dos pases da sia, uns em relao a outros.
Segundo mapa
1. Identificao de capitais da Ocenia, a partir dos respectivos pases.
2. Elaborao de uma lista de capitais e pases da Ocenia.
exerccios de localizao relativa dos pases da Ocenia, uns em
relao a outros.
2006
17
Transparncia 7
A AMRICA: PASES E CAPITAIS
Primeiro mapa
1. Identificao de pases da Amrica do Norte
e Central, a partir das respectivas capitais.
2. Elaborao de uma lista de pases e capitais
da Amrica do Norte e Central.
3. Sobreposio da rosa-dos-ventos recortvel
no mapa, para realizar exerccios de localizao relativa dos pases da Amrica do Norte
e Central, uns em relao a outros.
Segundo mapa
1. Identificao de capitais da Amrica do Sul,
a partir dos respectivos pases.
2. Elaborao de uma lista de capitais e pases
da Amrica do Sul.
3. Sobreposio da rosa-dos-ventos recortvel no
mapa, para realizar exerccios de localizao
relativa dos pases da Amrica do Sul, uns em
relao a outros.
Transparncia 8
CONSTRUO DE UM GRFICO TERMOPLUVIOMTRICO
1. Explorao da parte de cima da transparncia para apoio explicao do processo de construo da base do grfico termopluviomtrico.
Sugesto: Solicitar aos alunos que tragam papel milimtrico para esta aula, de
modo a acompanharem o processo de
construo do grfico termopluviomtrico, colando-o, depois, no caderno.
2. Explicar como se marca a altura das colunas da precipitao (um tracinho da largura do espao do ms), o que
pode ser feito com a sobreposio de uma transparncia limpa na base do grfico.
3. Sobreposio das barras da precipitao definitivas, de modo a que os alunos vejam como se representa a
precipitao em barras (unindo os traos que marcaram ao eixo horizontal).
4. Explicar, sobrepondo uma transparncia limpa, como se marcam os pontos das temperaturas mdias mensais.
5. Sobreposio da curva definitiva da variao das temperaturas mdias mensais, para que os alunos possam
ver como se unem os pontos para se obter a curva.
6. Explicar como se analisa um grfico termopluviomtrico e registar as concluses.
18
2006
Transparncia 9
OS CLIMAS QUENTES
1. Observao do mapa e identificao do fenmeno representado (o ttulo no deve estar ainda visvel).
2. Associao das diferentes cores a cada um dos quatro climas quentes.
3. Explorao do grfico termopluviomtrico de Singapura:
localizao de Singapura no mapa e verificao da sua latitude;
anlise da variao das temperaturas mdias mensais;
anlise da distribuio da precipitao: elevada ao longo de todo o ano;
concluso sobre a existncia de uma nica estao climtica: quente e hmida.
4. Seguir o mesmo processo para o grfico de:
Guanare, concluindo sobre a existncia de duas estaes climticas: uma quente e hmida (mais prolongada) e outra quente e seca (mais curta), que caracteriza o clima tropical hmido.
Dacar, concluindo sobre a existncia de duas estaes climticas: uma quente e seca (mais prolongada) e
outra quente e hmida (mais curta), que caracteriza o clima tropical seco.
In Salah, concluindo sobre a existncia de uma nica estao climtica: quente e seca.
5. Estabelecer as principais diferenas entre os climas quentes.
OS CLIMAS __________________________
Sugesto: Ampliar,
fotocopiar e entregar
aos alunos a imagem da transparncia.
Podero col-la no caderno e anotar as concluses mais relevantes.
2006
19
Transparncia 10
OS CLIMAS TEMPERADOS
1. Observao do mapa e identificao do fenmeno representado: climas temperados.

2. Associao das diferentes cores aos trs climas temperados.
3. Explorao do grfico termopluviomtrico de Patras:
localizao de Patras no mapa e verificao da sua latitude;
anlise da variao das temperaturas mdias mensais;
anlise da distribuio da precipitao: relativamente abundante nos meses de Outono e Inverno, mas com
alguns meses secos, no Vero. Recordar o que so meses secos.
4. Explorao dos grfico termopluviomtricos de Plymouth e de Gomel:
localizao de Plymouth e de Gomel no mapa e verificao das respectivas latitudes;
anlise da variao das temperaturas mdias mensais, identificando as principais diferenas entre os dois
climas, que se reflectem na amplitude trmica anual. Relacionar a diferena entre a amplitude trmica anual
dos dois lugares com o efeito dos factores proximidade ou afastamento do mar, sobre as temperaturas;
anlise da distribuio da precipitao, identificando as principais diferenas entre os dois climas.
5. Concluso sobre as principais diferenas entre os climas temperados.
OS CLIMAS __________________________
Sugesto: Ampliar,
aos alunos a imagem da transparncia.
Podero col-la no
caderno e anotar as
concluses mais relevantes.
20
2006
Transparncia 11
OS CLIMAS FRIOS
1. Observao do mapa e identificao do fenmeno representado: climas frios.

2. Associao das diferentes cores aos trs climas representados.
3. Explorao dos grficos termopluviomtricos de Nord, Karesuando e Saentis:
localizao dos trs lugares no mapa e comparao da respectiva latitude;
anlise comparativa da variao das temperaturas mdias mensais, identificando as principais diferenas
entre os trs climas: nmero de meses com temperaturas negativas, valores mximo e mnimo das temperaturas mdias mensais e amplitude trmica anual. Concluir sobre os factores que influenciam as temperaturas.
anlise comparativa da distribuio da precipitao, identificando a principal diferena entre os trs climas.
OS CLIMAS __________________________
Sugesto: Ampliar,
aos alunos a imagem
da transparncia.
Podero col-la no
caderno e anotar
as concluses mais
relevantes.
Transparncia n. o 12
OS PRINCIPAIS CLIMAS DO MUNDO / A VEGETAO NATURAL
1. Explorao do mapa dos climas identificao das reas onde predomina cada tipo de clima.
2. Anlise do mapa da vegetao, identificando as diferentes formaes vegetais.
3. Comparao dos dois mapas, concluindo sobre a relao entre os climas e a vegetao natural.
Sugesto: As fichas n.os 20 e 25 do Caderno de Actividades podem ser articuladas com a explorao desta transparncia.
2006
21
Transparncia 13
Sugesto: Ampliar, fotocopiar e entregar aos alunos

a imagem da transparncia,
para que possam assinalar
a localizao e os nomes
das grandes cordilheiras
e dos maiores rios.
O RELEVO TERRESTRE E OS MAIORES RIOS
1. Identificao do fenmeno representado no mapa, atravs do ttulo.

2. Leitura da legenda, para interpretao do significado das cores.
3. Identificao das cordilheiras representadas por cada letra.
4. Identificao dos grandes rios representados por cada nmero.
Transparncia 14
Sugesto:
CATSTROFES NATURAIS POR CONTINENTE (1994 2003)
1. Identificao do fenmeno representado no mapa, atravs do ttulo.

2. Interpretao da legenda: significado das cores e dos sectogramas.
3. Identificao da catstrofe natural que tem maior incidncia em
cada continente, relacionando essa informao com conhecimentos
anteriores.
Catstrofes naturais por continente (1994 2003)
(% do total)
frica
sia
Europa
Amrica
Ocenia
Cheias
33
32,2
40,4
30,6
19,7
Furaces e tempestades violentas
8,5
23,8
18,3
33, 1
41,5
Secas
14,3
11,6
24,3
17,1
17
Epidemias
40,4
10,2
6,6
5,4
19,5
7,9
8,9
10,9
1,8
2,7
2,5
5,3
5,5
Sismos e vulces
Outras catstrofes naturais
22
2006
Fotocopiar e entregar aos

alunos o quadro com os
dados representados no
mapa, para que possam
acompanhar melhor a
explorao da transparncia e ficar com o
registo da informao.
2006
7- a) Bangladesh
4- c) Mar Bltico
1- b) Ocenia
9- a) 1:10 00
6- b) O euro a moeda oficial de todos os pases da UE
3- c) 90.o, nos plos
8- c) Amrica do Sul
5- b) Espanha
2- a) Nordeste
Solues do jogo:
seu bom funcionamento.
Sempre que um aluno ou uma equipa terminar o jogo, deve-se executar a opo Terminar apresentao, para garantir o
3.o nvel: a 3.a questo vale 10 pontos; a 1.a e a 2.a valem 5 pontos cada.
1.o nvel e 2.o nvel cada questo vale 5 pontos;
A pontuao est distribuda do seguinte modo:
(ex.: 15 + 15 + 5 = 35 pontos)
a pontuao total da equipa ser a soma das pontuaes de cada nvel e o professor que faz a soma
Na passagem de um nvel para o seguinte, aparece a pontuao obtida nesse nvel o professor deve regist-la; no final,
(Em qualquer uma destas situaes, o computador que informa se o jogo j terminou, atravs de um ecr vermelho.)
no 3.o nvel, basta errar 1 resposta para o jogo terminar.
no 2.o nvel, o jogo termina ao errar-se 2 respostas;
no 1.o nvel, se as 3 respostas dadas estiverem erradas, o jogo termina;
Existem 3 nveis de dificuldade, cada um com 3 questes:
O professor decide se h ou no tempo limite para responder.
Os alunos so informados sobre o nmero de respostas erradas e certas sempre que passam para a questo seguinte.
Cada questo tem 3 respostas apenas uma est certa. Os alunos escolhem a resposta certa ao clicar sobre ela.
Os alunos podem jogar individualmente ou agrupados em equipas.
ou a consolidao de conhecimentos.
A apresentao em PowerPoint Jogos de Geografia, 1.o Tema, um jogo com 9 questes no total, visando a motivao
Guio de explorao da apresentao em PowerPoint: Jogos de Geografia
Maior amplitude trmica anual, nos climas frios de ________________________________ , devido maior
variao da ________________________________ ao longo do ano.
Precipitao mais abundante no clima frio de _______________________ , sobretudo nas vertentes expostas
a ____________________________________ .
Climas _____________________ ______________________________

______________________________
______________________________
______________ estaes do ano:

Invernos __________________________ nos climas mediterrnico e martimo, e mais ___________________ .
no continental.
Vero _________________ nos climas martimo e continental e mais prolongado e _________________ no
mediterrnico.
Estaes intermdias (Primavera e Outono) mais __________ no clima mediterrnico.
Climas _____________________ ______________________________

______________________________
______________________________
Temperaturas mdias mensais _____________________, com uma amplitude trmica anual que vai
______________________ do equador para as reas subtropicais.
A precipitao vai _______________________ do equador para as reas subtropicais.
Climas _____________________ ______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
_______________________________________________________________________________________________
Nota: Este guio serve para ampliao (170%) e distribuio pelos alunos
durante a visualizao da apresentao.
S precisas de estar atento para completares o esquema seguinte.
Antes de veres esta apresentao, que faz um resumo dos principais climas e suas caractersticas, prepara-te para registar algumas
informaes. As mais simples ters de ser tu a identificar sem ajuda. Outras esto assinaladas com o smbolo
Guio de explorao da apresentao: Os Principais Climas
Nome: ____________________________ N.0 : _____ Turma: _____ Data: ___/___/____
Escola _________________________________________________________________
7 . G U I E S D E E X P L O R A O D A S A P R E S E N TA E S E M P O W E R P O I N T
23
FICHA DE REFORO E AMPLIAO 1
N o me : ___________________________
A rosa-dos-ventos
N. O : __________ Turma: ___________
1. Completa a rosa-dos-ventos da Fig. 1.
Fig. 1 Rosa-dos-ventos.
2. Na sopa de letras abaixo, encontras trs continentes e um oceano. Descobre as letras dos seus nomes,
seguindo os rumos da rosa-dos-ventos indicados em cada quadro (1, 2, 3, e 4) e preenchendo a coluna da letra
correspondente, como no exemplo.
Exemplo
1
Rumo a seguir
Letra
Sul
Este
Sudeste
Sul
Sudeste
Oeste
Rumo a seguir
Letra
Rumo a seguir
Rumo a seguir
Sul
Sul
Norte
Sudeste
Sul
Oeste
Sul
Oeste
Noroeste
Oeste
Sul
Oeste
Oeste
Este
Norte
Norte
Sudeste
Oeste
Noroeste
Oeste
Sul
Sul
Sul
Este
Sul
24
Letra
2006
Letra
N o me : ___________________________

A latitude e a longitude
N. O : __________ Turma: ___________
1. Completa as frases seguintes, utilizando as palavras-chave.

a) O _________________ o crculo perpendicular ao eixo terrestre
que divide a Terra em duas partes iguais: o hemisfrio
_________________ e o hemisfrio _________________ .
Palavras-chave
paralelos
plo sul
b) Os crculos que passam pelos plos e que so perpendiculares ao

equador chamam-se _________________ .
longitude
ocidental
c) O semimeridiano de __________________________ e o
_________________ oposto dividem a Terra em hemisfrio
_________________ e hemisfrio _________________ .
meridianos
0o
semimeridiano
d) Existem ainda as linhas que so paralelas ao equador e que se

chamam _________________ .
oriental
graus
e) A _________________________ a distncia, medida em

________________________ , entre o equador e o paralelo de um
lugar. Os seus valores variam entre _________________ , no
equador, e 90o N, no ______________________ , e 90o S, no
_________________ .
180o
latitude
sul
Greenwich
f) A _________________ a distncia, medida em graus, entre o

semimeridiano de Greenwich e o semimeridiano de um lugar. Os
seus valores variam entre 0o, no semimeridiano de Greenwich, e
_________________ , no semimeridiano oposto.
plo norte
norte
equador
2. Observa a Fig. 1.
2.1 Sublinha, com cores diferentes, o equador
e o semimeridiano de Greenwich, na Fig. 1.
2.2 Indica a latitude e a longitude dos
lugares:
A __________ ; __________
B __________ ; __________
C __________ ; __________
D __________ ; __________
E __________ ; __________
Fig. 1
2006
25
N o me : ___________________________
A Europa
N. O : __________ Turma: ___________
1. Observa a Fig. 1
1.1 Constri o mapa da Europa no teu caderno. Para isso:

1.o Recorta as peas do puzzle desta ficha.
2.o Cola as peas na posio correcta.
3.o Identifica os oceanos, os principais mares e as maiores pennsulas e ilhas da Europa.
4.o Pinta o mapa.
26
2006
N o me : ___________________________
A Unio Europeia
N. O : __________ Turma: ___________
1. A Fig. 1 apresenta as bandeiras dos pases da Unio Europeia.
1.1 Pinta as bandeiras dos pases da Unio Europeia.

1.2 Indica, por baixo de cada bandeira, a capital do pas e o ano da sua adeso Unio Europeia.
2006
27
N o me : ___________________________
Outros pases e capitais
N. O : __________ Turma: ___________
1. Na tabela seguinte encontras as slabas que formam o nome de nove pases da frica.
SU
LA
AN
SE
AM
MA
NE
GA
QUE
RRO
NA
GA
RES
COS
LI
BI
CA
DO
MA
GO
GAL
MA
MO
BO
1.1 Descobre quais so os pases africanos que se encontram na tabela, juntando correctamente as slabas
a indicadas.
Pases
___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
1.2 Associa, agora, aos pases que descobriste o nmero da respectiva capital.
1 Cartum
Capitais 2 Bamako
3 Luanda
4 Acra
5 Dacar
6 Maputo
7 Rabat
8 Iaund
9 Libreville
2. Completa os nomes dos seguintes pases e capitais da sia, descobrindo as vogais que faltam.
M __ N G __ L __ __
__ L __ N
B __ T __ R
__ N D __ __
N __ V __
D __ L __
S __ R __ __
D __ M __ S C __
F __ L __ P __ N __ S
M __ N __ L __
__ N D __ N __ S __ __
J __ C __ R T __
__ F __ G __ N __S T __ __
C __ B __ L
C __ R __ __ __
S __ __ L
T __ M __ R
D__
S __ L
L __ S T __
D __ L __
B __ N G L __ D __ S H
D __ C __
C H __ N __
P __ Q __ __ M
3. L, atentamente, o seguinte relato, pois o viajante

cometeu um erro geogrfico.
3.1 Identifica o erro geogrfico que o viajante
cometeu no seu relato.
____________________________________
____________________________________
3.2 Indica em que cidade terminar esta viagem.
____________________________________
____________________________________
28
2006
Estou em viagem
pela Amrica do Norte.
Parti de Toronto, a capital
do Canad, e quero aterrar
na capital dos EUA
Aqui vou eu!
Viagens 7 972-47-3006-9 OZ Patrcia Ferreira
N o me : _______________________
Calcular distncias reais / Pases e capitais da Europa
N. O : _______ Turma: __________
1. No mapa da Fig. 1 encontra-se assinalado o itinerrio de uma viagem realizada de avio entre trs capitais
europeias.
1.1 Completa as afirmaes seguintes.

A escala do mapa da Fig. 1 ______: ______________ , pelo que uma escala numrica.
O seu numerador representa a distncia no ____________________ e o denominador, a distncia na
____________________.
O significado desta escala : ______ centmetro no ________________________ equivale a
_________________ de centmetros na _________________.
1.2 Calcula a distncia real, em quilmetros, percorrida entre as capitais identificadas na Fig. 1.
1.3 Indica os pases que correspondem s capitais identificadas na Fig. 1.

1.4 Assinala, com uma rgua, o percurso da viagem de regresso a Lisboa, passando pelas capitais da Finlndia, da Alemanha e da Sua.
1.5 Identifica as capitais visitadas na viagem de regresso a Lisboa, escrevendo os seus nomes na Fig. 1.
2006
29
N o me : ___________________________
Os principais elementos e factores climticos
N. O : __________ Turma: ___________
1. Descobre as palavras do crucigrama.

T
R
R
F
M
E
H
R
X
M
T
L
O
D
C
M
R
V
T
D
2. Transcreve as palavras do crucigrama que correspondem a:

2.1 elementos climticos;
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.2 factores climticos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Classifica como V (verdadeira) ou F (falsa) cada uma das seguintes afirmaes.
3.1 O estado do tempo o conjunto de condies atmosfricas de um lugar, durante um ano.
3.2 O clima a sucesso habitual dos estados do tempo, num perodo de dois ou trs anos.
3.3 Quanto maior a latitude, menor o aquecimento da superfcie terrestre.
3.4 A temperatura, de um modo geral, diminui medida que a latitude aumenta.
3.5 A localizao dos principais centros de presso atmosfrica influencia a distribuio
da precipitao a nvel mundial.
3.6 Todos os lugares situados a igual latitude apresentam as mesmas caractersticas climticas.
3.7 Nas reas do litoral, o mar exerce uma aco moderadora sobre as temperaturas.
3.8 A amplitude trmica anual menor no interior dos continentes do que no litoral.
3.9 Na camada inferior da atmosfera, a temperatura diminui medida que a altitude aumenta.
3.10 Nas vertentes expostas a ventos hmidos, a precipitao menos abundante.
30
2006

Os principais climas do mundo
N o me : ___________________________
N. O : __________ Turma: ___________
1. Completa o quadro seguinte, de acordo com os exemplos.

Clima
Temperaturas
mdias mensais
Amplitude
trmica anual
Distribuio
da precipitao
Estaes climticas
Equatorial
abundante na maior
parte do ano, mas h
meses secos.
Tropical
hmido
baixa.
Tropical
seco
Desrtico
quente
Temperado
mediterrnico
Ocorre durante todo
o ano, sendo mais
abundante no Outono
e Inverno.
Temperado
martimo
Temperado
continental
No Inverno, so baixas
ou mesmo negativas e,
no Vero, so altas.
Frio subpolar
Uma nica estao

climtica muito fria e de
fraca precipitao (neve).
Frio polar
Frio
de altitude
2006
31
N o me : ___________________________
A vegetao e o clima
N. O : __________ Turma: ___________
1. Completa a legenda das figuras seguintes:

1.1 identificando as formaes vegetais e os produtos agrcolas representados;
1.2 indicando o clima a que cada formao vegetal ou produto agrcola se associa.
A
Floresta E __ U __ T __ __ __ __ __
S __ __ A __ __
Clima ______________________________
Clima ______________________________
T __ __ G__
C __ __ __ __
C __ __ A - DE - A __ __ C__ __
Clima ___________________
Clima ___________________
Clima ___________________
____________________
____________________
32
____________________
V __ __ H __
Floresta C __ __ __ C __ __ __ L __ __
Clima ______________________________
Clima ______________________________
2006

O relevo e os principais rios em Portugal
N o me : ___________________________
N. O : __________ Turma: ___________
1. Descobre, na sopa de letras, o nome de dez serras e de doze rios de Portugal Continental.
E
S
T
R
E
L
A
U
L
I
M
A
A
P
R
E
I
G
H
R
S
E
H
C
M
A
A
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P
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D
A
H
C
O
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Z
L
F
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P
G
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X
G
A
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Z
F
A
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F
P
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Q
L
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L
F
A
A
A
M
M
A
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W
V
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G
A
B
D
Z
Q
M
S
L
B
U
V
T
Q
X
O
L
F
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T
L
C
P
U
J
M
K
G
P
L
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W
L
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D
T
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J
U
V
O
H
P
B
T
D
Y
F
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M
A
J
M
O
D
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V
T
C
G
D
F
L
P
Y
A
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F
M
H
B
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Z
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G
F
A
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R
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B
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D
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V
S
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C
D
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B
Q
Q
P
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L
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J
O
R
C
K
T
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K
A
M
M
E
Q
P
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K
C
D
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O
D
F
O
S
V
M
I
R
A
S
W
V
S
K
N
P
D
T
C
P
V
A
A
B
M
Y
D
T
E
J
O
M
A
W
R
O
A
V
E
M
A
C
W
F
D
Y
D
C
S
H
G
S
M
A
R
A
O
S
M
I
N
H
O
2. Observa a Fig. 1.
2.1 Reala, no mapa, o traado do rio Tejo.
2.2 Classifica como V (verdadeira) ou F (falsa) cada uma
das seguintes afirmaes.
a) O rio Tejo separa duas reas de relevo com
diferenas significativas.
b) A norte do Tejo, no h planaltos e predominam altitudes inferiores a 200 m.
c) Na serra da Estrela, situa-se o ponto mais
alto de Portugal Continental.
d) A serra da Estrela localiza-se a sul do rio Tejo.
e) Os maiores planaltos e as serras mais altas
localizam-se a norte do rio Tejo.
f) A sul do Tejo predominam altitudes inferiores a 400 m.
g) A maior rea de plancie est associada ao
curso final dos rios Tejo e Sado.
3. Escreve, no mapa e no lugar correcto, o nome:
3.1 dos trs maiores rios portugueses que nascem em Espanha;
Fig. 1
3.2 do rio que marca a fronteira com Espanha, a noroeste;

3.3 do maior rio com nascente em Portugal;
3.4 do maior rio que corre de sul para norte;
3.5 da maior serra de Portugal Continental.
2006
33
N o me : ___________________________
Bacias hidrogrficas
N. O : __________ Turma: ___________
1. Indica, frente de cada definio da coluna A, o nmero do conceito correspondente da coluna B.

A
B
A Local onde surge um curso de gua.
Rede hidrogrfica
B rea onde as guas de um rio desaguam noutro rio, num lago ou no mar.
Bacia hidrogrfica
C Parte do curso do rio que fica para o lado da foz.
Nascente
D Resulta da acumulao de sedimentos transportados pelos rios.
Interflvio
E rea drenada por uma rede hidrogrfica.
Caudal
F Conjunto formado pelo rio principal e pelos seus tributrios.
Jusante
G Parte do curso do rio que fica para o lado da nascente.
Montante
H Quantidade de gua que passa numa seco do rio, por segundo.
Foz
I rea mais elevada que separa duas bacias hidrogrficas.
Plancie aluvial
2. Indica, frente de cada uma das afirmaes, TH (se uma transformao da bacia hidrogrfica resultante da
aco humana) ou TN (se uma transformao natural).
a) Os processos de eroso fluvial influenciam a forma dos vales dos rios.
_______________
b) Os cursos de gua aproveitam os desnveis do relevo para se instalarem.
_______________
c) Quando se d o recuo do mar, a velocidade de escoamento dos rios aumenta.
_______________
d) A construo de barragens altera a configurao da rede hidrogrfica.
_______________
e) Quando os rios atravessam plancies, frequente formarem-se meandros.
_______________
f) A desflorestao provoca, muitas vezes, o assoreamento dos rios.
_______________
g) As plancies aluviais formam-se pela acumulao de sedimentos.
_______________
h) A ocupao dos solos das bacias hidrogrficas pode ter efeitos negativos.
_______________
3. Completa a informao das afirmaes anteriores, indicando:
a) os processos de eroso fluvial a que se refere a alnea a);
______________________________________________________________________________
b) outra consequncia da construo de barragens alm da indicada na alnea d);
______________________________________________________________________________
c) como que a desflorestao conduz ao assoreamento dos rios mencionado na alnea f);
______________________________________________________________________________
d) um exemplo dos efeitos negativos a que se refere a alnea h).
______________________________________________________________________________
34
2006

As principais formas do litoral
N o me : ___________________________
N. O : __________ Turma: ___________
1. Descobre as palavras do crucigrama,

com base nas indicaes seguintes.
1. Formaes rochosas em escarpa sobre o mar.
2. Acumulao de areia e seixos.
3. Tambm se pode chamar baa.
4. Cordes de areia na parte superior da praia.
5. Formao rochosa resistente que penetra no mar.
6. Rocha isolada no mar depois da queda da ponte de
um arco.
7. Fenda aberta pela abraso marinha numa arriba.
8. Uma das formas que a foz de um rio pode apresentar.
9. Pequena ilha rochosa unida ao continente por um
istmo.
8
3
6
5
2
1
F
4
O
R M A
2. Indica, de entre as formas do litoral que

descobriste no crucigrama, duas que correspondam a:
2.1 costa baixa e arenosa: ______________________________ e ___________________________
2.2 costa alta e escarpada: ______________________________ e ___________________________
3. Indica, frente de cada imagem, o nome do acidente do litoral portugus representado.
A
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
4. Assinala, no mapa, com um crculo e o nome, os principais acidentes do litoral portugus.

5. Completa a legenda do mapa, atribuindo uma cor diferente a cada tipo de costa.
6. Sublinha a linha de costa de Portugal Continental,
de acordo com a legenda.
2006
35
9. SOLUES DAS FICHAS DE REFORO E AMPLIAO
FICHA 1 A rosa-dos-ventos
1.
2.
Rumo a seguir
Letra
Rumo a seguir
Letra
Sul
Sul
Norte
Sul
Oeste
Sul
Oeste
Noroeste
Oeste
Sul
Oeste
Oeste
Este
Norte
Norte
Sudeste
Oeste
Noroeste
Oeste
Sul
Sul
Sul
Este
Sul
1. a) equador / norte / sul

b) meridianos
c) Greenwich / semimeridiano / oriental / ocidental
d) paralelos
e) latitude / graus / 0o / plo norte / plo sul
f) longitude / 180o
2.1 e 2.2
A 20o N e 105o O
B 30o S e 60o O
C 40o N e 45o O
D 10o N e 15o O
E 20o S e 15o O
FICHA 3 A Europa
FICHA 4 A Unio Europeia

Verificar na pgina 38 do Manual as cores das bandeiras e as capitais de cada pas.
Consultar a pgina 42 para corrigir o ano de adeso U.E.
2006
Letra
Sudeste
FICHA 2 A latitude e a longitude
36
Rumo a seguir
FICHA 5 Outros pases e capitais

1.1 e 1.2
2.

2 Mali

3 Angola

4 Gana

5 Senegal

6 Moambique

7 Marrocos

8 Camares

9 Gabo

1 Sudo
MoNGLia
ULaN
BaToR
NDia
NoVa
DeLi
S R ia
DaMaSCo
FiLiPiNaS
MaNiLa
INDoNSia
JaCaRTa
AFeGaNiSTo
CaBuL
CoReia
Seu L
Do
TiMoR
SuL
LeSTe
DLi
BaNGLaDeSH
DaCa
CHiNa
PeQuiM
3.1 O erro est na capital do Canad no Toronto, Otava.

3.2 A viagem terminar em Washington.
FICHA 6 Calcular distncias reais / Pases e capitais da Europa

1.1 1: 40 000 000 / mapa / realidade / 1 / mapa
40 000 000 / realidade
1.2 Lisboa Roma = 1920 km (aproximadamente)
Roma Sfia = 920 km (aproximadamente)
1.3 Itlia e Bulgria
1.4 e 1.5 Ver mapa ao lado
FICHA 7 Os principais elementos e factores climticos

P
1. Verifica se completaste bem o crucigrama.

2.1 Temperatura, precipitao, presso atmosfrica, humidade.
2.2 Latitude, relevo, proximidade do mar, afastamento do mar.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
F
F
V
V
V
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
F
V
F
V
F
R
E
L
E
V
O
T
E C
M
P
E
R
A
T
T U D
R
A
2006
P
R
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M A R
A
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T
F E R I C A
M
M
I
E
D
N
A
T
D
O
E
37
FICHA 8 Os principais climas do mundo

1. Verifica se preencheste bem o quadro, consultando as seguintes pginas do Manual:
Clima Equatorial
Pgs.
Tropical
hmido
84
85
Tropical Desrtico
seco
quente
85
Temp.
mediterrnico
Temp.
martimo
Temp.
continental
Frio
polar
86
87
87
88
85
Frio
Frio
subpolar de altitude
89
89
FICHA 9 A vegetao e o clima

1. A: Floresta equatorial clima equatorial.
B: Savana clima tropical hmido.
C: Taiga clima frio subpolar.
D: Cacto clima desrtico quente.
E: Cana-de-acar clima tropical hmido.

F: Vinha clima temperado mediterrnico.
G: Floresta caduciflia clima temperado martimo.
FICHA 10 O relevo e os principais rios de Portugal

1. Verifica se resolveste bem a sopa de letras.
E
S
T
R
E
L
A
1.1 V, no mapa da pg. 114 do Manual, se

realaste bem o traado do rio Tejo.
2.2 a) V
b) F
c) V
d) F
e) V
f) V
g) V
3.
. Verifica se completaste bem o teu mapa,
comparando-o com o da pgina 122 do Manual
M O N T
P
E
N
E
D
A
L
I
M
A
N H O
G E
T
E
J
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M
V
B U A C O
M
A
L A R O U C O
R
I
R
U
D O U R O
R
A
G
A
C A V A D O
A
B
M O N C H I Q U E
M
S A D O
D
I
G U A D I A N A
A
N
V
H
A R A M U L O
L I S
M O N D E G O
FICHA 11 Bacias hidrogrficas

1. A : 3;
B : 8;
C : 6;
D : 9;
E : 2;
F : 1;
G : 7;
H : 5;
2. a) TN
b) TN
c) TN
d) TH
e) TN
f) TH
g) TN
h) TH
I : 4.
3. a) Desgaste, transporte e acumulao.

b) Invaso de habitats naturais.
c) A desflorestao faz aumentar o escoamento superficial e a quantidade de sedimentos arrastados para os cursos de gua.
d) A poluio das guas pelos resduos agrcolas, urbanos e industriais.
FICHA 12 As principais formas do litoral

1. Verifica se preencheste bem o crucigrama.
2.1 Praia e dunas.
2.2 Falsia ou arriba e cabo.
3. A: Ria de Aveiro;
B: Concha de So Martinho;
C: Tmbolo de Peniche;
D: Esturios do Tejo e do Sado;
F: Ria Formosa.
4. ; 5. e 6. Compara o teu mapa com o da pgina 128 do Manual.
38
2006
1
F
A
L
E
S
I
A
S
3
E
N
2
S
P
E
R M A
A
D
I
A
A
4
D
U
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A
S
5
C
A
B
O
6
F
A
R
I
L
H
A
O
7
G
R
U
T
A
8
E
S
T
U
A
R
I
O
9
T
O
M
B
O
A L
O
10. SOLUES DAS FICHAS DO CADERNO DE ACTIVIDADES
FICHA 1 Das paisagens aos mapas

1.1 O rio Cvado e a Restinga, por exemplo.
1.3
1.2 Humanizada. A paisagem tem elementos humanos.
1.4 Mapa topogrfico.

1.5 a) A
b) D
1.6 Ver figura anterior.
FICHA 2 Continentes e oceanos

1.1 A Amrica
B Europa
C frica
D sia
E Ocenia
F Antrctida
1 Pacfico
2 Atlntico
3 ndico
4 Glacial Antrctico
5 Glacial rctico
1.2
6
A
S
I
A
1
A
M
E
R
I
C
A
2
G
L
A
C
I
A
L
A
R
C
T
I
C
O
5
A
N
T
A
R
C
T
I
D
A
FICHA 3 A localizao relativa

1.1
1.2 Jaime Casa C

Rita Casa F
1.3 Sudoeste
1.4 Oeste
2.1 a) F
b) V
c) F
d) F
e) V
2.2 a) A Europa localiza-se a oeste da sia.

c) A Ocenia fica a sudeste da Europa.
d) O oceano Atlntico fica a este da Amrica do Norte.
2006
39
FICHA 4 Linhas de referncia / Latitude e longitude

1. Resposta livre
3.1 e 3.2
2. Resposta possvel
3.3
LATITUDE
LONGITUDE
15o S
45o S
45o N
120o
30o
90o
30o N
0o
15o S
30o S
75o S
45o N
30o
60o
90o
120o E
FICHA 5 Linhas de referncia / Latitude e longitude

1. e 2.
3. A Europa
B frica
E Amrica do Sul
4.
LATITUDE
C sia
D Ocenia
45o
30o
30o
30o
0o
LONGITUDE
0o
30o S
120o E
60o 0
120o E
FICHA 6 A localizao absoluta

1.1
2.1
Lat.*
Long.*
Cidade
Lat.*
Long.*
Cidade
30o N
31o E
Cairo
36o N
140o E
Tquio
23o
43o
Rio de Janeiro
34o
151o
116o
Pequim
29o
77o
40o
41o N
52o
34o N
O
E
74o O
Nova Iorque
0o
Londres
118o O
Los Angeles
* Valores aproximados.
40
2006
Sydney
Nova Deli
15o N
17o O
34o
18o
49o N
2o E
Dacar
Cidade do Cabo
Paris
FICHA 7 O territrio portugus

1.1 a) Viana do Castelo, Braga, Porto, Aveiro, Coimbra, Leiria, Lisboa, Setbal, Beja e Faro.
b) Viana do Castelo, Braga, Vila Real, Bragana, Guarda, Castelo Branco, Portalegre, vora, Beja e Faro.
c) Viseu e Santarm.
1.2 a) O distrito de Bragana localiza-se a nordeste de Lisboa.
b) O distrito de Beja fica a sudeste de Lisboa.
2.1 As ilhas da Madeira e do Porto Santo e os ilhus das Desertas e Selvagens.
2.2 Graciosa, Terceira, S. Jorge, Faial e Pico.
2.3 No mapa da Fig. 3, falta identificar S. Miguel e Santa Maria. S. Miguel a ilha onde se situa Ponta Delgada e Santa Maria a ilha
mais pequena do grupo oriental.
FICHA 8 Limites naturais, mares, pennsulas e ilhas da Europa

1.1 e 1.2 Ver mapa.
2.
3
C
2
I
C
E
6
R
R
10
C
11
S
L
12
L
I
13
FICHA 9 Pases e capitais da Europa

1.1 A Pas: Reino Unido; Capital: Londres / B Pas: Dinamarca; Capital: Copenhaga / C Pas: Rssia; Capital: Moscovo /
D Pas: Grcia; Capital: Atenas / E Pas: Alemanha; Capital: Berlim.
1.2 e 1.3 Resposta livre
2006
41
FICHA 10 Pases e capitais da Europa

1.1 e 1.2
Fig. 2: A Sua Capital: Berna / Fig.3: A Letnia Capital: Riga
Fig. 4: A Hungria Capital: Budapeste / Fig. 5: A ustria Capital: Viena
Fig. 6: A Bulgria Capital: Sfia
2.
1
Blgica
Polnia
Bielorrssia
Finlndia
Crocia
Eslovquia
Albnia
Sucia
Holanda
Zagreb
Amesterdo
Tirana
Bruxelas
Helsnquia
Estocolmo
Varsvia
Minsk
Bratislava
FICHA 11 A Unio Europeia

1. e 2. Resposta livre
3.
1 H
2 V
3 D U
4
6
L
U
X
E
M
B
U
R
G
O
N
L
U
N
18
N
19 L I U B L
C
O
21
S
I
A
7
A
11
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C
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O
A
N
P
8 A M E S T E
I N
9
S
N
V
H
X E L A S
A
12
R
G
R
D R E S
10 P A R I S
20
O
G
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22 B R A T
R
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I A N A
G
L A
V A L E T A
I
N Q U
13
R
O
M
A
15
16
17
14 B E R L I M
S
I
A
T
S
D
D A O
B
R
C
O
I
O
A
D
L
M
25
O
24
B
T
U
S L A V A
D
L
A
L
P
I
E
23 V I L N I U S
T
E
FICHA 12 Outros pases e capitais da Europa

1.
1
3 A
4 M
5
42
2006
7
8
E
L
E G I P T O
I
I
B
6 2 S O M A L I A
N
P
A
I
I
9
N G O L A
C
E
H
A R R O C O S
A
I
D
C A B O
V E R D E
10 P
15 11
M
12 E Q
X
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C 13
O
16
V
E
N
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Z
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E
L
A
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18
C
O
L
O
M
B
I
N A
17
A D O R
B
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R G E N T I
V
14 B R A S I L
A
19 J
20
21 L A O
22 I
R A
25
P
A P A O
26
Q
V
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I
I R A Q U E
S
T
T 23 C H I N A
A
A
O
M
24 N E P A
27
I
S
R
A
E
L
2.
FRICA
3.
AMRICA
SIA
Egipto
Cairo
10
Peru
Lima
19
Japo
Tquio
Somlia
Mogadscio
11
EUA
Washington
20
Iraque
Bagdad
Angola
Luanda
12
Equador
Quito
21
Laos
Vienciana
Marrocos
Rabat
13
Argentina
Buenos Aires
22
Iro
Teero
Cabo Verde
Praia
14
Brasil
Braslia
23
China
Pequim
Nigria
Abuja
15
Mxico
Cidade do Mxico
24
Nepal
Kathmandu
Etipia
Adis Abeba
16
Venezuela
Caracas
25
Paquisto
Islamabad
Lbia
Trpoli
17
Bolvia
La Paz
26
Vietname
Hani
Chade
Ndjamena
18
Colmbia
Bogot
27
Israel
Jerusalm
FICHA 13 Outros pases e capitais

1.1, 1.2, 1.3 e 1.4
2006
43
FICHA 14 Calcular distncias reais / Pases e capitais da Europa

1.1 1: 50 000 000
1.3 a) Londres
b) Liubliana
c) Belgrado
1.2 Distncia no mapa: 7,7 cm

Distncia real: 500 x 7,7= 3850 km
FICHA 15 Calcular distncias reais / Outros pases e capitais da Europa

1.1 1: 300 000 000
1.2
1. Aproximadamente 12 900 km
2. Aproximadamente 3900 km
3. Aproximadamente 12 000 km
1.3
1. Argentina
2. Egipto
3. Tailndia
1.4 e 1.5 Resposta livre
FICHA 16 Comparar mapas a escalas diferentes

Quadro I
1:5 500 000
Fig. 2
1:12 500
Fig. 4
1:21 000 000

Fig. 1
Quadro II
1:900 000
Fig. 3
A Fig. 4
B Fig. 1
C Fig. 3
D Fig. 2
FICHA 17 Influncia dos principais factores climticos na temperatura

1.1 Verifica, no mapa ao lado, se identificaste correctamente os nomes dos
lugares.
1.2 O lugar de maior altitude Saentis.
1.3 Amplitude trmica anual de:
Messina: 14,6 oC
Estocolmo: 20,3 oC
Bournemouth: 9,9 oC
Karkov: 25,7 oC
1.4 Como a temperatura diminui com a latitude, em Estocolmo, situada a
uma maior latitude, as temperaturas so mais baixas do que em
Messina.
1.5 A amplitude trmica de Karkov bastante superior de Bournemouth porque Karkov situa-se no interior do Continente onde, no Inverno,
d-se um forte arrefecimento e, no Vero, um grande aquecimento. Em Bournemouth, no litoral, a amplitude trmica anual menor
devido aco moderadora do mar.
1.6 Em Saentis, as temperaturas mdias mensais so mais baixas devido sua maior altitude, pois a temperatura diminui medida que a
altitude aumenta.
44
2006
FICHA 18 Influncia da latitude na presso atmosfrica e na precipitao

1.1 Centro de presso atmosfrica da esquerda: altas presses.
Centro de presso atmosfrica da direita: baixas presses.
1.2 A nos centros de altas presses, o movimento vertical do ar descendente e, superfcie, divergente.
B nos centros de baixas presses, o ar convergente superfcie e o seu movimento vertical ascendente.
1.3 A o estado do tempo associado a um centro de altas presses cu limpo e tempo seco.
B o estado do tempo associado a um centro de baixas presses cu nublado e possibilidade de precipitao.
2.1 Deserto do Sara e da Austrlia: < 250 mm (amarelo); Amaznia e Ilhas do Sudeste Asitico: > 2000 mm (azul mais escuro).
2.2 No deserto do Sara e da Austrlia, a influncia do centro de altas presses subtropicais faz com que a precipitao seja muito fraca,
enquanto os centros de baixas presses equatoriais permitem elevados valores de precipitao, nas reas situadas na linha do equador.
FICHA 19 Construir um grfico termopluviomtrico

Verifica, no quadro seguinte, se o grfico que construste tem as caractersticas correctas.
Porto
Bragana
Lisboa
Beja
Funchal
Ponta Delgada
Ms/meses com temperatura

mdia mais alta
Julho
Agosto
Setembro
Julho
Julho
Agosto
Setembro
Julho
Agosto
Agosto
Setembro
Agosto
Ms/meses com temperatura

mdia mais baixa
Janeiro
Janeiro
Janeiro
Janeiro
Janeiro
Fevereiro
Maro
Janeiro
Fevereiro
Meses com precipitao mais

abundante
Outubro
Novembro
Dezembro
Janeiro
Fevereiro
Dezembro
Novembro
Dezembro
Fevereiro
Novembro
Dezembro
Abril
Novembro
Dezembro
Fevereiro
Outubro
Novembro
Dezembro
Nmero de meses secos
FICHA 20 Os principais climas do mundo

1. Verifica se a mancha de cada clima e a legenda do teu mapa correspondem s do mapa da pgina 82 do Manual.
FICHA 21 Os climas quentes

1.1 a) Singapura
b) Faya e Singapura
d) Dacar
f) Singapura
h) Dacar
e) Faya
g) Faya
i) Singapura
c) Singapura
1.2 Os climas representados na Fig. 1 pertencem Zona Quente.
1.3 O clima dessa zona climtica que no est representado o clima tropical hmido.
1.4 A principal diferena entre o clima de Dacar e o clima tropical hmido a maior durao da estao seca em Dacar e da estao hmida
no clima tropical hmido.
2006
45
FICHA 22 Os climas temperados

1.1 a) Jerusalm
b) Varsvia
c) Santander
e) Jerusalm
g) Santander
d) Varsvia
f) Varsvia
h) Santander
1.1 a) temperado martimo
b) temperado continental
c) temperado mediterrnico
1.3 Zona temperada do norte
FICHA 23 Os climas frios

1.1 a) Nord
b) Somblick
c) Somblick
d) Somblick
b) F
c) V
d) V
e) Nord
1.2 Clima frio subpolar

1.3 a) V
1.4 A afirmao da alnea b) falsa. A altitude o factor responsvel pelas baixas temperaturas porque a
temperatura diminui com a altitude.
FICHA 24 Principais formaes vegetais e produtos agrcolas

1.
X
S
R
A
R
O
M
P
A
G
3.
2.
Azeite clima temperado mediterrnico
2.1 Xerfila
Mandioca clima equatorial
2.2 Equatorial
Caf clima tropical hmido
2.3 Caduciflia
Arroz clima tropical hmido
2.4 Savana
Citrinos clima temperado mediterrnico
2.5 Estepe
2.6 Taiga; conferas
2.7 Tundra
FICHA 25 Vegetao natural e clima

1. Verifica se a mancha e a legenda de cada formao vegetal do teu mapa correspondem s dos mapas das pginas 94, 96 e 98 do Manual.
46
2006
FICHA 26 A altitude e as principais formas de relevo

1. A coordenada geogrfica do lugar A representada na Fig. 1 a altitude.
2.1
2.2
2.3
2.4

3.
4.1 Montanhas
P
C
V
A
P
4.2 Plancies
FICHA 27 Principais relevos e maiores rios do mundo

1.
E
H
V
I
L
M A
G
R
A
A
N
O S
C
S
M A N
N
N
J
D
D
O
U
O
Q
2. a) Monte Evereste
b) Andes
c) Monte Mckinley
d) Quilimanjaro
e) Aconcgua
f) Elbrus
g) Alpes
N
S
A S
T
G
h) Andes
i) Estrela
j) Pico
k) Vinson
l) Nilo
m) Amazonas
n) Darling
o) Iansequio
p) Volga
q) Douro
r) Indo
s) Nger
FICHA 28 As maiores cordilheiras e as principais plancies do mundo

1.1 a 1.5 Verifica se assinalaste e identificaste correctamente, no teu mapa, as maiores cordilheiras e os pontos mais altos, comparando-o com o mapa da pg. 108 do Manual.
1.6 a 1.9 Verifica se assinalaste e identificaste correctamente, no teu mapa, as principais plancies e os maiores rios, comparando-o
com os mapas das pgs. 110 a 113 do Manual.
2006
47
FICHA 29 Os rios e as bacias hidrogrficas

1. a 3. Compara o teu desenho com a ilustrao da Fig. 1 da pgina 120 do Manual e verifica se desenhaste e assinalaste correctamente
todos os elementos.
4.1 No curso superior de um rio, a eroso fluvial provoca o desgaste das formaes rochosas do leito e das margens.
4.2 No curso intermdio, a aco mais importante o transporte dos materiais rochosos, que continuam a ser desgastados pela fora
da corrente e tambm aumentam o poder da eroso fluvial.
4.3 No curso final, d-se a deposio dos sedimentos.
5.1 Poluio; solos.
5.3 Albufeiras; habitats; humidade.
5.2 Vegetal; sedimentos; assoreamento.
5.4 gua; energia elctrica; curso dos rios.
FICHA 30 As principais formas do litoral

1.1 e 1.2 Verifica, observando a Fig. 1 da pg. 123 do Manual, se representaste, nos teus desenhos, um esturio e um delta e se completaste a legenda de forma correcta.
1.3 Esturio a parte terminal de um rio, constituda por um nico brao, que se alarga e aprofunda na foz e onde a influncia das
correntes e mars importante. Delta a parte terminal de um rio constituda por vrios canais que desaguam no mar.
2. A Cabos
B Arco
C Praia
D Arribas
E Tmbolo
3. Desgaste; transporte; acumulao.
FICHA 31 As catstrofes naturais

1. Verifica se o grfico que construste corresponde ao da Fig. 1.
Fig. 2
Fig. 1
48
2006
Caderno de Apoio ao Professor Viagens 7.o ano 972-47-3006-9
2. Verifica se o teu mapa coincide com o mapa da Fig. 2.

Geografia - 7.º Ano

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NDICE

7. GUIES DE EXPLORAO DAS APRESENTAES EM POWERPOINT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

9. SOLUES DAS FICHAS DE REFORO E AMPLIAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

No Manual, existem ainda smbolos de orientao do trabalho do aluno:

Indica ao aluno o nmero da ficha do Caderno de Actividades que se articula com os

Sugere a consulta de sites da Internet de interesse para a disciplina e para o aluno.

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

A Terra: Estudos e Representaes

As paisagens e os Realizao das actividades propostas no Manual e no

2. a unidade: A localizao de lugares na superfcie terrestre

Realizao das actividades propostas no Manual e no

Realizao das actividades propostas no Manual e no

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

3. a unidade: Continentes e oceanos, pases e capitais

Realizao das actividades propostas no Manual e no

Realizao das actividades propostas no Manual e no

Realizao das actividades propostas no Manual e no

Realizao das actividades propostas no Manual e no

Realizao das actividades propostas no Manual e no

Realizao das actividades propostas no Manual e no

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

Estado do tempo e Realizao das actividades propostas no Manual e no

Ler e interpretar mapas

Realizao das actividades propostas no manual e no Caderno

Sada de campo, na rea envolvente da escola, para

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

Ler e interpretar mapas

2. a unidade: O relevo (continuao)

Realizao das actividades propostas no Manual e no

3. a unidade: riscos e catstrofes naturais

Realizao das actividades propostas no manual e no Caderno

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

4. ANEXOS: MATERIAIS DE APOIO S ACTIVIDADES SUGERIDAS NA PLANIFICAO

Anexo 1 Prova de Orientao Fora do Recinto Escolar

Regras da Prova de Orientao

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

Excerto do Guio da Prova de Orientao

Jogo da Boa Memria (100 pontos 20 pontos cada proibio)

Jogo da Ma Pendurada (60 pontos)

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

Jogo do Conhecimento Geogrfico (100 pontos 20 pontos cada pergunta)

Jogo da Pesca (150 pontos 10 pontos cada rolha)

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

Anexo 2 Jogo A Nossa Unio

3. Miguel ngelo foi um importante:

Anexo 3 Jogo O Nosso Mundo

3. Chamam-se malgaxes os habitantes:

2. Tianamen, a maior praa pblica do mundo,

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

Anexo 4 Dados para a construo de grficos termopluviomtricos do trabalho

Chiang Mai (Tailndia) 19o N

Dori (Burkina Faso) 14o N

Wadi Halfa (Sudo) 21o N

Catania Sigonella (Siclia Itlia) 38o N

De Bit (Holanda) 52o N

Calgary (Canad) 51o N

Thule A. B. (Gronelndia) 80o N

Somblick (ustria) 47o N 3105 m

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

CAP VIAGENS GEOGRAFIA 7. o ANO

A gua, tal como o clima, influencia os ________________ de vida da populao.

O clima influencia os de vida (ex.: alimentao, ____ , etc.).

Podemos considerar cinco conjuntos climticos: climas ; climas __ ;

O estado do tempo associa-se ao __ prazo e o clima ao prazo.

Nome: __________________________ N.0 : _ Turma: _ Data: _/_/__

, grficos de linhas , grficos ou sectogramas e ainda os

_ e as plancies a _ .

13. O meridiano de referncia chamado de _ ou _ .

9. O Trpico de situa-se a 230 30 de latitude sul e o Trpico de a 230 30 de

8. A palavra hemisfrio significa metade de uma ou metade de um .

Nome: _______________________________ N.0 : _ Turma: _ Data: _/_/__