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Ttulo original: Petit Larousse de la Psychologie Les grandes questions, notions essentielles
Traduo, notas e adenda bibliogrfica: Hlder Vioso
Grafismo: Cristina Leal
Paginao: Vitor Pedro
Impresso e acabamento:
Papelmunde, SMG, Lda.
1. edio, Setembro de 2008
ISBN: 978-989-95884-0-0
Depsito Legal n. 281984/08
Apresentao
Abrangendo os domnios da Psicologia, da Psiquiatria e da Psicanlise,
este Dicionrio Enciclopdico de Psicologia pretende ser uma obra de refern-
cia, simultaneamente terica e prtica, ao percorrer da maneira mais vasta
possvel estas trs disciplinas.
Tal como qualquer dicionrio enciclopdico, esta obra rene defini-
es, desenvolvimentos enciclopdicos, dossis e biografias, tanto de auto-
res como de tericos.
Para uma consulta mais fcil, optmos por uma organizao em trs
partes.
A primeira consagrada histria das disciplinas, assim como vida e
obra de grandes tericos. A escolha das biografias apresentadas responde a
vrios critrios. Encontrarseo, com efeito, os fundadores das disciplinas
dos sculos XIX e XX, autores que inovaram no seu domnio, mas tambm
autores contemporneos de grande relevncia.
A segunda parte apresenta, atravs de um conjunto de cerca de ses-
senta dossis organizados alfabeticamente, as grandes questes da Psico-
logia e da Psicanlise aplicadas vida quotidiana: universo da adolescncia,
apego, segredos familiares, casal e fidelidade, mas tambm perturbaes
obsessivocompulsivas e fobias, depresso, autoestima, personalidades
difceis... O leitor poder encontrar igualmente alguns dossis acerca das
principais psicopatologias: neuroses, psicoses, esquizofrenia...
A terceira parte agrupa definies de aproximadamente 1 500 dos ter-
mos mais importantes da Psicologia, da Psiquiatria e da Psicanlise. Algumas
destas definies so prolongadas por um desenvolvimento enciclopdico
que acrescenta uma explicao terica ou histrica definio em causa.
Estas trs partes so complementares: a circulao do leitor pela obra
promovida por um sistema de remisses, assinaladas pelos smbolos
COLABORADORES
Alguns textos deste livro foram retirados das obras Dictionnaire fon
damental de psychologie (sob a direco de Henriette Bloch, ric Dpret,
Alain Gallo, Philippe Garnier, MarieDominique Gineste, Pierre Leconte, Jean
Franois Le Ny, Jacques Postel, Maurice Reuchlin e Didier Casalis), Mieux
vivre, mode demploi (sob a direco de Sylvie Angel), Grand Dictionnaire de
la psychologie (sob a direco de Henriette Bloch, Roland Chemama, ric
Dpret, Alain Gallo, Pierre Leconte, JeanFranois Le Ny, Jacques Postel, Mau-
rice Reuchlin) e Larousse mdical (sob a direco de Yves Morin), nas quais
colaboraram:
Mline Agathon
Exinvestigadora no CNRS [Centre National de la Recherche Scienti-
fique (Centro Nacional de Investigao Cientfica)], psicoterapeuta
comportamental.
ric Albert
Psiquiatra no Instituto Francs da Ansiedade e do Stress (IFAS). Autor
de Comment devenir un bon stress: le stress au travail (Odile Jacob,
1994) [Como Tornarse um Bom Estressado, edio brasileira com Gil-
berto Ururahy, Rio de Janeiro, Salamandra, 1997], LAnxit (com
Laurent Chneiweiss, Paris, Odile Jacob, 1999) [Depresso e Ansiedade:
Atitudes Prticas, Lisboa, Servier, 2002], LAnxit au quotidien (em cola-
borao, Odile Jacob, 1999), Nobissez plus! (ditions dOrganisation,
2001) [Desobedea!, Lisboa, Bertrand, 2002].
Isabelle AmadoBoccara
Interna de Psiquiatria nos Hospitais de Paris, Servio Hospitalar Uni-
versitrio de Sade Mental e de Terapia Comportamental do Centro
Hospitalar SainteAnne.
Pierre Angel
Professor universitrio, psiquiatra hospitalar, directorgeral do Centro
Monceau (Paris), director cientfico do centro de consultas pluridis-
ciplinares Pluralis. Autor de Comment bien choisir son psy? (com Syl-
vie Angel, Robert Laffont, 1999), Toxicomanies (com Denis Richard e
Marc Valleur, Paris, Masson, 2000) [Toxicomanias, trad. de Maria Clara
Correia, reviso de Carlos Rodrigues, Lisboa, Climepsi Editores, 2002],
Gurir les souffrances familiales. 50 spcialistes rpondent (obra dirigida
com Philippe Mazet, Paris, PUF, 2004).
Sylvie Angel
Doutorada em Psiquiatria, exerceu a sua actividade nos campos da
Pedopsiquiatria, do tratamento das toxicodependncias e da terapia
familiar. Criadora (1980) e, posteriormente, directora clnica do Cen-
tro de Terapia Familiar Monceau, cofundadora (1993) e, depois, vice
presidente (at 1999) da Sociedade Francesa de Terapia Familiar de
Paris, directora da coleco Rponses das ditions Robert Laffont,
publicou, entre outros, alm de inmeros artigos cientficos, La Poudre
et la Fume. Les toxicomanes: prvenir et soigner (1987, em colaborao
com Pierre Angel e Marc Horwitz), Des frres et des surs. Les liens
complexes de la fraternit (Robert Laffont, 1996), Comment bien choisir
son psy (em colaborao com Pierre Angel, Robert Laffont, 1999), Les
toxicomanes et leurs familles, Paris, Armand Colin, 2003 [Os Toxicma
nos e Suas Famlias, trad. Emanuel Pestana, rev. Fernanda Fonseca,
Lisboa, Climepsi Editores, 2005].
Corinne Antoine
Doutorada em Cincias da Vida e da Sade, psicloga clnica, professora
no Instituto de Ensino Distncia da Faculdade de ParisVIII. Colaborou
em La Sant au fminin (Paris, Larousse, 2003), Vous et votre grossesse,
(Larousse, 2004), Gurir les souffrances familiales (Paris, PUF, 2004) e
Pratiquer la psychologie clinique aujourdhui (Paris, Dunod, 2004).
Franoise AskevisLeherpeux
Professora investigadora da Universidade de ParisV.
MarieFrdrique Bacqu
Doutorada em Psicologia, professora de Psicopatologia na Universi-
dade Louis Pasteur de Estrasburgo, vicepresidente da Sociedade de
Tanatologia. Autora de Le Deuil vivre (Odile Jacob, 1992), Deuil et sant
(Odile Jacob, 1997), Mourir aujourdhui. Les nouveaux rites funraires
(com outros autores, Odile Jacob, 1997), Le Deuil (com Michel Hanus,
PUF, 2000), Apprivoiser la mort (Odile Jacob, 2003).
Gabriel Balbo
Psicanalista, membro da Associao Freudiana Internacional.
Laurence Bardin
Professor investigador da Universidade de ParisV.
JeanLon Beauvois
Exprofessor de Psicologia Social, Universidade de NiceSophia
Antipolis.
JeanPaul Bertrand
Formador em Relaes Humanas, com interveno em empresas,
Paris.
Odile de Bethman
Doutorada em Medicina, Servio de Neonatologia, Clnica de Port
Royal (Paris).
10
Guy Beugnon
Director de Investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), Laboratrio de Etologia e de Cognio Animal, Universi-
dade de ToulouseIII.
Chantal BlainLacau
Ortoptista, doutorada em Psicologia.
Henriette Bloch
Directora honorria da EPHE [cole Pratique des Hautes tudes (Escola
Prtica de Altos Estudos)], no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), Laboratrio de Psicobiologia do Desenvolvimento.
Mireille Bonnard
Investigadora no CNRS (Centro Nacional de Investigao Cientfica).
Claude Bonnet
Professor de Psicologia na Universidade Louis Pasteur de Estras-
burgo.
MarieClaire Botte
Directora de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica).
Richard Bourhis
Professor doutorado da Universidade do Quebeque (Montreal), Depar-
tamento de Psicologia.
Bndicte de BoyssonBardies
Exdirectora de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investiga-
o Cientfica).
Alain Braconnier
Psicanalista, psiquiatra hospitalar em Paris. Autor de Adolescentes,
adolescents: psychopathologie diffrentielle (obra dirigida com Colette
Chiland, Paris, ditions Bayard, 1995), Le Sexe des motions (Paris, Odile
Jacob, 1996) [O Sexo das Emoes, trad. Lucinda Martinho, Lisboa,
Instituto Piaget, 1998], Abrg de psychologie dynamique et psycha
nalyse (Paris, Masson, 1998) [Psicologia Dinmica e Psicanlise, Lisboa,
Climepsi Editores, 2000], Adolescence et psychopathologie (com Daniel
Marcelli, Paris, Masson, 1999) [Adolescncia e Psicopatologia, Climepsi
Editores, 2005], Guide de ladolescence (Odile Jacob, 1999), Mre et fils
(Odile Jacob, 2005) [A Nova MeGalinha, trad. Margarida Vale de Gato,
rev. Ayala Monteiro, Cruz Quebrada, Casa das Letras, 2006].
JeanClaude Cadieu
Professor titular de Cincias Naturais, Colgio mile Zola, Toulouse.
11
Nicole Cadieu
Investigadora no CNRS (Centro Nacional de Investigao Cientfica), Labo-
ratrio de Etologia e de Cognio Animal, Universidade de ToulouseIII.
Mireille Campan
Directora de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), Laboratrio de Etologia e de Cognio Animal, Universi-
dade de ToulouseIII.
Raymond Campan
Exprofessor, Laboratrio de Etologia e de Cognio Animal, Univer-
sidade de ToulouseIII.
Isabelle Carchon
Doutorada em Psicologia (Psicologia Experimental e Desenvolvimento
Mental).
Felice Carugati
Professora de Psicologia Social na Universidade de Bolonha (Itlia).
Sverine Casalis
Professora investigadora na rea da Psicologia na Universidade Char-
les de Gaule, LilleIII.
JeanPaul Caverni
Director de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), professor na Universidade de AixMarselhaI.
Raphal Chalmeau
Doutor da Universidade Paul Sabatier, Laboratrio de Neurobiologia
e Comportamento, Universidade de ToulouseIII.
Georges Chapouthier
Director de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), Laboratrio de Vulnerabilidade, Adaptao e Psicopatolo-
gia, Hospital de la Salptrire.
Michel Charolles
Professor de Lingustica, Universidade de Paris.
Sylvie Chokron
Investigadora no CNRS (Centro Nacional de Investigao Cientfica),
Laboratrio de Psicologia e Neurocognio, Grenoble, Servio de Neu-
rologia, Fundao Rothschild, Paris.
Richard Clment
Professor doutorado, titular, director e decano associado, Escola de
Psicologia, Universidade de Otava (Canad).
12
Stphane Clerget
Pedopsiquiatra, mdico hospitalar, Paris. Autor de Ne sois pas triste
mon enfant. Comprendre et soigner la dpression au cours des premires
annes de la vie, Robert Laffont, 1999 [No Estejas Triste Meu Filho. Com
preender e Tratar a Depresso durante os Primeiros Anos de Vida, Porto,
Ambar, 2001], Adolescents, la crise ncessaire (Paris, Fayard, 2000), Nos
enfants aussi ont un sexe (Robert Laffont, 2001), Se sparer sans que les
enfants trinquent (Paris, Albin Michel, 2004).
Vronique CohierRahban
Psicloga clnica em terapia de pais e filhos e terapia de casal, Centro
Pluralis (Paris).
Claire Colombier
Psicanalista.
JeanMarie Coquery
Professor de Psicofisiologia na Universidade de Cincias e Tcnicas de
FlandresArtois (LilleI).
JeanMichel Cruanes
Psiquiatra na Clnica Yveline, VieillegliseenYvelines.
Boris Cyrulnik
Psiquiatra, etlogo, docente na Universidade de ToulonVar.
Autor de Sous le ligne du lien (Paris, Hachette, 1989) [Sob o Signo
do Afecto, trad. Ana Maria Rabaa, Lisboa, Instituto Piaget, 1989],
Les Nourritures affectives (Paris, Odile Jacob, 1993) [Nutrir os Afec
tos, trad. Ana Maria Rabaa, Lisboa, Instituto Piaget, 1993], Ces
enfants qui tiennent le coup (com outros autores, Paris, Revignysur
Ormain, dition Hommes et Perspectives, 1999), Un merveilleux
malheur (Odile Jacob, 1999) [Uma Infelicidade Maravilhosa, trad.
Carlos Correia de Oliveira, Porto, Ambar, 2001], Les Vilains Petits
Canards (Odile Jacob, 2001) [Resilincia: Essa Inaudita Capacidade
de Construo Humana, trad. Ana Maria Rabaa, Lisboa, Instituto
Piaget, 2003], Parler damour au bord du gouffre (Odile Jacob, 2004)
[Falar de Amor beira do Abismo, So Paulo, Martins Fontes Editora,
2006], etc.
JeanPierre Deconchy
Exprofessor da Universidade de ParisX, director do Laboratrio de
Psicologia Social de ParisX.
AnneMarie de La Haye
Investigadora no CNRS (Centro Nacional de Investigao Cientfica),
Universidade de ParisV.
13
Genevive Delaisi de Parseval
Psicanalista, exassociada da maternidade do Hospital SaintAntoine
(Paris). Autora de Lenfant tout prix (com Alain Janaud, Paris, ditions
du Seuil, 1983), Les Sexes de lhomme (obra dirigida com Jean Belasch,
ditions du Seuil, 1985), Objectif bb. Une nouvelle science: la bbo
logie (com Jacqueline Bigeargeal, Paris, Autrement, 1985), Enfant de
personne (com Pierre Verdier, Paris, Odile Jacob, 1994), La Part de la
mre (Odile Jacob, 1997), La Part du pre (ditions du Seuil, 1998), LArt
daccommoder les bebs (com Suzanne Lallemand, Odile Jacob, 1998),
Le Roman familial dIsadora D. (Odile Jacob, 2002), Famille tout prix
(ditions du Seuil, 2008).
Florian Delmas
Professor investigador na rea de Psicologia Social, Universidade
Pierre Mends France, GrenobleII.
Michel Denis
Director de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), LIMSI [Laboratoire dinformatique pour la mcanique
et les sciences de lingnieur (Laboratrio de Informtica para a
Mecnica e as Cincias do Engenheiro)], Universidade de ParisSud,
Orsay.
ric Dpret
Professor doutorado da Universidade de Massachusetts, profes-
sor investigador na rea de Psicologia Social na Universidade de
GrenobleII.
JeanClaude Deschamps
Doutorado em Psicologia Social, professor no Instituto de Cincias
Sociais e Pedaggicas da Universidade de Lausanne.
JeanPierre Di Giacomo
Professor de Psicologia Social na Universidade de Charles de Gaulle,
LilleIII.
Willem Doise
Professor de Psicologia Social na Universidade de Genebra.
Lise Dub,
Professora doutorada, titular de Psicologia Social, Universidade de
Montreal.
Nicole Dubois
Doutorada em Letras e Cincias Humanas, professora de Psicologia na
Universidade de NancyII.
14
Eugne Enriquez
Professor de Sociologia e director da formao doutoral em Socio-
logia na Unidade de Formao e Investigao em Cincias Sociais da
Universidade de ParisVII.
Pierre Eyguesier
Psicanalista.
Jacqueline Fagard
Directora de investigao no Centro Nacional de Investigao Cient-
fica (CNRS), na Unidade Mista de Investigao, Laboratrio de Cogni-
o e Desenvolvimento, BoulogneBillancourt.
Florent Farges
Doutorado em Psicologia, psiquiatra, professor na Universidade de
ParisVIII. Autor de Approche communautaire des toxicomanies (PUF,
1998).
Michel Fayol
Professor de Psicologia na Universidade Blaise PascalClermontII.
Pierre Ferrari
Professor de Psiquiatria Infantil na Universidade de ParisSud, mdico
chefe da Fundao Valle (Gentilly).
Ccile Fiette
Psicloga clnica, psicanalista.
Tristan Fouilliaron
Psicanalista.
Alain Gallo
Exprofessor investigador, Laboratrio de Neurobiologia do Compor-
tamento, Centro Nacional de Investigao Cientfica (CNRS), Universi-
dade de ToulouseIII.
Philippe Garnier
Psiquiatra, psicanalista.
Fabienne de Gaulejac
Bolseira do exMinistrio da Investigao e Tecnologia francs, profes-
sora, Laboratrio de Etologia e Cognio Animal de ToulouseIII.
JeanYves Gautier
Professor, Laboratrio de Etologia da Universidade de Rennes.
Christian George
Professor de Psicologia Geral na Universidade de ParisVIII.
15
Bernard Geberowicz
Expsiquiatra hospitalar, cochefe de redaco da revista Gnrations.
Autor de Heurs et malheurs de la vie familiale (Syros, 1994).
Jacques Gervet
Exdirector de investigao, Centro Nacional de Investigao Cientfica
(CNRS), Laboratrio de Etologia e Cognio Animal de ToulouseIII.
Rodolphe Ghiglione
Professor de Psicologia Social da Universidade de ParisVIII.
MarieDominique Gineste
Professora e investigadora na Universidade de ParisNord (Villeta-
neuse).
Emmanuel Guiliano
Psiclogo no campo da Gerontologia, Hospital Bretonneau (Assistn-
cia PblicaHospitais de Paris), professor da Universidade de ParisV.
Jacqueline GuyHeinemann
Psicanalista.
Josiane Hamers
Professora do Departamento de Lnguas e Lingustica, Universidade
Laval (Quebeque).
Yvette Hatwell
Professora jubilada de Psicologia Experimental, Universidade de Cin-
cias Sociais de Pierre Mends France, GrenobleII.
Andr Holley
Professor da Universidade Claude Bernard, LyonI.
Marc Horwitz
Jornalista da rea de sade pblica, director da redaco do Journal du
sida et de la dmocratie sanitaire, professor da Universidade de ParisVI.
Autor de Voyage au bout de la vie (documentrio, TF1, 1986).
Pascal Huguet
Investigador no Centro Nacional de Investigao Cientfica (CNRS),
Laboratrio de Psicologia Social da Cognio, na Universidade Blaise
PascalClermont II.
MarieClaude Hurtig
Exinvestigadora no Centro Nacional de Investigao Cientfica (CNRS),
Universidade da Provena, AixenProvence.
Toms Ibez
Professor de Psicologia Social na Universidade Autnoma de Barcelona.
16
Zorica Jeremic
Psicloga de Terapia Familiar, Centro Monceau (Paris), Malakoff.
Franois Jouen
Director da EPHE (Escola Prtica de Altos Estudos), Laboratrio de
Psicobiologia do Desenvolvimento.
RobertVincent Joule
Doutorado em Letras e Cincias Humanas, professor de Psicologia
Social na Universidade da Provena, AixenProvence.
Michle Kail
Directora de investigao no Centro Nacional de Investigao Cient-
fica (CNRS).
ric Lainey
Psiquiatra, especialista em distrbios do sono, mdico consultor do
Hospital Europeu Georges Pompidou, Paris.
Claire Lambert
Doutorada em Psicologia.
Alain Lancry
Doutorado em Psicologia, professor de Psicologia do Trabalho na Uni-
versidade da Picardia, Amiens.
AnneSolenn Le Bihan
Psicloga clnica e terapeuta familiar no Centro Monceau e no Hospital
Albert Chenevier (Assistncia PblicaHospitais de Paris).
JeanPierre Lecanuet
Director de investigao no Centro Nacional de Investigao Cient-
fica (CNRS), na Unidade Mista de Investigao e Desenvolvimento,
BoulogneBillancourt.
Maryvonne Leclre
Professora da Universidade de ParisVIII, psicloga no Hospital Euro-
peu Georges Pompidou, consultora do Centro Pluralis, perita do Tri-
bunal de Grande Instncia.
Pierre Lecocq
Exprofessor de Psicologia Cognitiva, Universidade de LilleIII.
Pierre Leconte
Professor de Psicologia da Universidade de ToulouseII.
Roger Lcuyer
Professor da Universidade de ParisV, Laboratrio de Cognio e de
Psicologia do Desenvolvimento, Centro Nacional de Investigao Cien-
tfica (CNRS).
17
Rozenn Le Duault
Psicanalista, membro da Associao Freudiana Internacional.
Jacques Lna
Exinterno dos Hospitais de Paris, associado aos Hospitais Necker
Enfants Malades e SainteAnne (Paris).
JeanFranois Le Ny
Professor jubilado da Universidade de ParisSud, Orsay.
Gilles Le Pape
Professor investigador, Laboratrio de Etologia da Universidade de
Tours.
JeanClaude Lepecq
Investigador no Centro Nacional de Investigao Cientfica (CNRS),
Unidade de Psicofisiologia Cognitiva, La Salptrire, LENA [Labora-
toire de neurosciences cognitives et imagerie crbrale (Laboratrio
de Neurocincias e Tomografia Cerebral)].
MarieLouise Le Rouzo
Professora investigadora de Psicologia da Universidade de ParisX,
Nanterre.
Dominique Le Vaguerse
Psicanalista.
JacquesPhilippe Leyens
Professor de Psicologia Social da Universidade Catlica de Lovaina
(LovainaaNova, Blgica).
Caroline LouartDevernay
Psicloga e orientadora profissional.
Fabio LorenziCioldi
Professor investigador da Faculdade de Cincias Econmicas e Sociais,
Universidade de Genebra.
Pierre Marcie
Investigador do INSERM [Institut national de la sant et de la recher-
che mdicale (Instituto Nacional de Sade e Investigao Mdica)].
Jos Marques
Professor da Universidade do Porto.
Daniel Martins
Professor de Psicologia da Universidade de ParisX (Nanterre).
18
Benjamin Matalon
Exprofessor da Universidade de ParisVIII.
Arnaud MartyLavauzelle
Psiquiatra, terapeuta familiar, provedor de sade internacional. Autor
com Marie Jaoul de Poncheville do romance Les Salons de Marie
(1985). Presidente da AIDES (associao de luta contra o VIHsida e as
hepatites) entre 1991 e 1998, faleceu em 2007.
Laurence Mass
Professor investigador na rea de Psicologia Clnica e Patolgica da
Universidade de ParisVIII.
Jean Mdioni
Professor do Centro Nacional de Investigao Cientfica (CNRS), Labo-
ratrio de Etologia e Psicologia Animal de ToulouseIII.
Philippe Meirieu
Professor de Cincias da Educao, director do IUFM (Instituto Uni-
versitrio de Formao de Mestres) da Academia de Lio. Autor de
Frankenstein pedagogue (Paris, ESF diteur, 1996), Lcole ou la guerre
civile (com Marc Guiraud, Paris, Plon, 1997), Des enfants et des hommes
(ESF diteur, 1999), Lcole et les parents: la grande explication (Plon,
2000), La Machinecole (Gallimard, 2001), Repres pour un monde sans
repres e Le Monde nest pas un jouet (Descle de Brouwer, 2002 e
2004, respectivamente).
Daniel Mellier
Director do Laboratrio de Psicologia e de Neurocincias da Cognio,
Universidade de Ruo.
Patrick Mollaret
Professor investigador na rea de Psicologia, Universidade de Reims.
JeanMarc Monteil
Exprofessor de Psicologia Social da Universidade Blaise Pascal
Clermont II, reitor da Academia da Provena.
Franoise Morange
Doutorada em Biologia, professora investigadora da Universidade de
ParisVIII, Escola Prtica de Altos Estudos (EPHE), Laboratrio de Psi-
cobiologia do Desenvolvimento.
Gabriel Mugny
Professor da Universidade de Genebra, coeditor do Swiss Journal of
Psychologie.
19
Catherine Musa
Professora da Universidade Ren Descartes (ParisV), consultora na
rea da Psicoterapia Comportamental e Cognitiva (Hospital Sainte
Anne, Paris).
Jacqueline Nadel
Doutorada em Letras e Cincias Humanas, directora de investigao no
CNRS (Centro Nacional de Investigao Cientfica), Laboratrio de Vul-
nerabilidade, Adaptao e Psicopatologia, Hospital de la Salptrire.
Dominique Oberl
Professora investigadora na rea de Psicologia Social da Universidade
de ParisX (Nanterre).
Jean Pailhous
Director de investigao do Centro Nacional de Investigao Cientfica
(CNRS), Marselha.
Luc Passera
Professor jubilado, Laboratrio de Etologia e Cognio Animal, Centro
Nacional de Investigao Cientfica (CNRS), Universidade de ToulouseIII.
MarieGermaine Pcheux
Directora de investigao do CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), Laboratrio de Cognio e Desenvolvimento, Boulogne
Billancourt.
Guido Peeters
Professor investigador do Fundo de Investigao Cientfica (Fonds
Wetenschappelijk OnderzoekVlaanderen) [Blgica] e professor da
Universidade Catlica de Lovaina.
Juan Antonio Prez
Professor de Psicologia Social da Universidade de Valncia (Espanha).
AnneNelly PerretClermont
Professora da Universidade de Neuchtel (Sua), directora do semi-
nrio de Psicologia.
Gilberte PirautLe Bonniec
Exdirectora de investigao do Centro Nacional de Investigao
Cientfica, Laboratrio de Psicobiologia do Desenvolvimento, Escola
Prtica de Altos EstudosCentro Nacional de Investigao Cientfica,
(EPHECNRS), Paris.
Michel Piolat
Professor investigador da Universidade da Provena (AixenProvence).
20
MarieFrance PoirierLittr
Centro de Medicina Preventiva Cardiovascular e Instituto Nacional de
Sade e Investigao Mdica (CRIINSERM), Hospital SainteAnne.
Jacques Postel
Exmdicochefe do Centro Hospitalar SainteAnne, exprofessor asso-
ciado de Psicologia Clnica da Universidade de ParisVII.
Viviane Pouthas
Directora de investigao do CNRS (Centro Nacional de Investigao Cien-
tfica), Unidade de Psicofisiologia Cognitiva, Hospital de la Salptrire.
Jolle Provasi
Professora investigadora da EPHE (Escola Prtica de Altos Estudos),
Laboratrio de Psicobiologia do Desenvolvimento.
Jacques Py
Professor de Psicologia Social da Universidade de ParisVIII.
Yvon Queinnec
Professor, director do Laboratrio de Trabalho e de Cognio, Univer-
sidade de ToulouseLe Mirail.
Franois Rastier
Director de investigao do CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), Instituto de Lngua Francesa.
Stephen David Reicher
Professor da Universidade Saint Andrews (Esccia).
Maurice Reuchlin
Professor honorrio de Psicologia Diferencial na Universidade de ParisV.
JeanFranois Richard
Professor jubilado de Psicologia, Universidade de ParisVIII.
John Rijsman
Professor de Psicologia Social, Universidade de Tilburgo (Holanda).
Bernard Rim
Professor de Psicologia Experimental, Universidade de Lovaina, (Lovaina
aNova, Blgica).
Hector RodriguezTom
Director de investigao do CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica). Autor com Franoise Bariaud da obra Les Perspectives
temporelles ladolescence (Paris, PUF, 1987).
21
MichelLouis Rouquette
Professor da Universidade de ParisVIII.
JeanClaude Roy
Professor de Psicofisiologia, Universidade de LilleI.
Grard Salem
Professor e investigador com formao em Psiquiatria e Psicoterapia,
Lausana. Autor de LApproche thrapeutique de la famille e Soigner par
lhypnose (ambas publicadas pela editora Masson em 2001).
Jacques Salom
Psicossocilogo que cursou Psiquiatria Social na Escola de Altos Estu-
dos em Cincias Sociais (EHESS, cole des hautes tudes en sciences
sociales), formador na rea de Relaes Humanas, escritor. Autor de
Papa, Maman, coutezmoi vraiment. lcoute des langages multiples
de lenfant (Paris, Albin Michel, 1989) [Pap, Mam, Escutemme com
Ateno: para Compreender as Diferentes Linguagens da Criana, trad.
Ftima Leal e Carlos Gaspar, Lisboa, Instituto Piaget, 1989], Aimances
(Le Regard Fertile, 1990), Bonjour Tendresse (Albin Michel, 1992), Contes
gurir. Contes grandir (Albin Michel, 1993), Jamais seul ensemble
(Quebeque, ditions de lHomme, 1995), Une vie se dire. Ce nest pas en
perfectionnant la chandelle quon a invent lelectricit (Quebeque, Les
ditions de lHomme, 1998; Paris, Pocket, 2003), Pour ne plus vivre sur
la plante TAIRE. Une mthode pour mieux communiquer (Albin Michel,
1999), Le Courage dtre soi. Lart de communiquer en conscience (di-
tions du Reli, 1999) [A Coragem de Ser Autntico. A Arte de Comunicar
em Conscincia, Lisboa, squilo, 2000], Minuscules aperus sur la diffi
cult de soigner (Albin Michel, 2004), Les Paroles de rves (Albin Michel,
2005), Penses tendres respirer au quotidien (Albin Michel, 2006), Et
si nous inventions notre vie? (ditions du Reli, 2006), Pourquoi estil si
difficile dtre heureux? (Albin Michel, 2007), etc.
Patrick Salvain
Psicanalista.
Alain Savoyant
Investigador no CNRS (Centro Nacional de Investigao Cientfica).
Benot Schaal
Doutorado em Neurocincias, director de investigao no CNRS (Cen-
tro Nacional de Investigao Cientfica), Instituto do Gosto (Dijon).
Georges Schadron
Investigador do Departamento de Psicologia da Universidade Catlica
de Lille, professor associado.
22
Grard Schmaltz
Professor investigador de Psicofisiologia, Universidade de LilleI.
Scania de Schonen
Directora de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), doutorada em Letras e Cincias Humanas.
Xavier Seron
Professor da Universidade Catlica de Lovaina, Faculdade de Psicolo-
gia, Unidade de Neuropsicologia Cognitiva (Blgica).
Victor Simon
Mdico especialista em doenas psicossomticas, do aparelho diges-
tivo e da nutrio; tratamento das doenas psicossomticas por
hipnose ericksoniana e terapia breve estratgica, Paris e Lille. Autor
da obra Du bon usage de lhypnose. A la dcouverte dune thrapeutique
incomparable (Robert Laffont, 2000).
Liliane SprengerCharolles
Directora de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica).
JeanPierre Suzzoni
Professor de Ecologia Terrestre em Toulouse.
Bernard Thon
Investigador do CNRS, Centro de Investigao em Biologia do Com-
portamento, Universidade de ToulouseIII.
Serge Tisseron
Psiquiatra e psicanalista, Paris. Autor de Tintin et les secrets de famille
(Aubier, 1990), La Honte, psychanalyse dun lien social (Dunod, 1992), Nos
secrets de famille, histoire et mode demploi (Ramsay, 1999), La Tl en
famille, oui! (Bayard, 2004).
Stanislaw Tomkiewicz
Pediatra e psiquiatra de origem polaca (Varsvia, 1923 Paris, 2003),
foi director do INSERM (Instituto Nacional de Sade e Investigao
Mdica). Autor de Aimer mal, chtier bien. Enqutes sur les violences
dans des institutions pour enfants et adolescentes (com Pascal Vivet,
ditions du Seuil, 1991), LAdolescence vole (CalmannLvy, 1999) e
Cest la lutte finale etc. (ditions de La Martinire, 2003).
GillesMarie Valet
Psiquiatra, clnico hospitalar, Pontoise.
Denis Valle
Psiquiatra, terapeuta familiar no Centro Monceau (Paris) e em Mont
rouge.
23
Serge Vallon
Professor da Universidade de ToulouseLe Mirail, psicanalista, chefe
de redaco da revista Vie sociale et traitements.
Michel Vancassel
Director de investigao, CNRS (Centro Nacional de Investigao Cien-
tfica), Laboratrio de Etologia, Rennes.
Franoise Van Duren
Professora investigadora da Universidade de LilleIII.
Jacques Vauclair
Director de investigao no CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica), professor da Universidade de AixMarselhaI.
Pierre Vermersch
Psiclogo, investigador do CNRS (Centro Nacional de Investigao
Cientfica).
liane Vurpillot
Doutorada, professora honorria de Psicologia na Universidade Ren
Descartes, ParisV, exdirectora de investigao em Psicologia do
Desenvolvimento.
Rgine Waintrater
Psicanalista, terapeuta familiar, professora investigadora da Universi-
dade de Poitiers.
Dominique Weil
Doutorada em Letras, professora investigadora da Universidade de
EstrasburgoI.
Vincent Yzerbt
Professor da Universidade Catlica de Lovaina, Unidade de Psicologia
Social, LovainaaNova (Blgica).
Tania Zittoun
Investigadora na rea de Psicologia, Universidade de Neuchtel (Sua).
24
NDICE
Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Apresentao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Colaboradores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Histria da Psiquiatria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Histria da Psicologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Histria da Psicanlise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Grandes Tericos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Adolescncia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Adolescncia (Comportamentos de risco na) Pierre Angel . . . . . . . 108
Adoptar uma criana Stphane Clerget . . . . . . . . . . . . . . . 111
Adulta (Idade) Zorica Jeremic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Agressividade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Alzheimer (Doena de) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Amizade JeanPaul Bertrand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Amor Boris Cyrulnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Anorexia e bulimia Corinne Antoine . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Apego Boris Cyrulnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Autoestima Catherine Musa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Avs e netos AnneSolenn Le Bihan . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Casal Denis Valle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Casal homossexual Arnaud MartyLavauzelle . . . . . . . . . . . . . 164
Criana Corinne Antoine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Criana com dificuldades de aprendizagem Caroline LouartDevernay . 173
Dependncia de drogas Florent Farges . . . . . . . . . . . . . . . 178
Dependncias Florent Farges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Depresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Desenho infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Doena psquica de um familiar (Perante a) Rgine Waintrater . . . . 198
Educao e papel dos pais Philippe Mrieu . . . . . . . . . . . . . . 204
Emoes femininas, emoes masculinas Alain Braconnier . . . . . . 209
Esquizofrenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
Esterilidade e seus paliativos Genevive Delaisi de Parseval . . . . . . 221
Fidelidade e infidelidade Sylvie Angel . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Filho (Chegada do primeiro) Vronique CohierRahban . . . . . . . . 228
25
Filho (Desejar ou no desejar ter um) Genevive Delaisi de Parseval . . 234
Filho diferente (Ter um) Jacques Lna . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Fim da vida, acompanhamento e cuidados paliativos Marc Horwitz . . 242
Geraes anteriores (Laos com as) Marc Horwitz . . . . . . . . . . 247
Grafologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Gravidez Vronique CohierRahban . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Hipnose clnica Victor Simon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Histeria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Infelicidade (Quando se causador da sua prpria) Grard Salem . . . 267
Irm(o)s [Entre] Sylvie Angel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Julgar os outros como e com que critrios? . . . . . . . . . . . . 274
Luto MarieFrdrique Bacqu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
Me/Pai (Tornarse) Vronique CohierRahban . . . . . . . . . . . . . 283
Neurose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
dio Bernard Geberowicz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
Parania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
Personalidades difceis Catherine Musa . . . . . . . . . . . . . . . . 300
Perturbaes obsessivocompulsivas e fobias Maryvonne Leclre . . . 304
Perturbaes ancoradas na infncia? GillesMarie Valet . . . . . . . . 308
Psicanaltica (Corrente) Pierre Angel, Laurence Mass . . . . . . . . . 312
Psicose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
Psicose manacodepressiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Psicoterapia (Seguir uma) Pierre Angel, Laurence Mass . . . . . . . . 326
Recmnascido (Interaces com o) Boris Cyrulnik . . . . . . . . . . 335
Resilincia e aptido para a felicidade Stanislas Tomkiewicz, Sylvie Angel . 340
Segredos de famlia Serge Tisseron . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
Sexualidade Corinne Antoine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
Sexualidade (Perturbaes da) Corinne Antoine . . . . . . . . . . . . 351
Sistmica (Corrente) Pierre Angel, Laurence Mass . . . . . . . . . . 355
Solido Jacques Salom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Sono ric Lainey . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
Sono (Distrbios do) ric Lainey . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
Stress e ansiedade ric Albert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
Suicdio Florent Farges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Terapias breves Victor Simon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
Terapias cognitivas e comportamentais Maryvonne Leclre . . . . . . 388
Velhice Marc Horwitz, Emmanuel Guiliano . . . . . . . . . . . . . . . 394
Notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
26
HISTRIAS
E
TERICOS
Histria da Psiquiatria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Histria da Psicologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Histria da Psicanlise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Grandes Tericos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Nascimento da Psiquiatria
A Psiquiatria constituise como prtica e instituio especficas no final
do sculo XVIII, na GrBretanha, em Itlia e, sobretudo, em Frana, com Phi-
lippe Pinel em Paris (Hospital Bictre e, mais tarde, Hospital de la Salptrire).
Homem de progresso, impregnado do novo ideal de respeito pelos Direitos
Humanos, preocupado, segundo as concepes do grupo de idelogos a que
se liga, em afastar todos os preconceitos da anlise da mente humana qual
se dedica, Pinel define e impe uma atitude radicalmente nova relativamente
aos alienados, a quem anteriormente se recusava qualquer estatuto pes-
soal, assim como qualquer comunicao. O hospital deixa de ser um local de
encarceramento e excluso, transformandose num lugar de isolamento do
mundo exterior e de encontro do louco com o mdico, que poder instituir
entre si e o doente uma relao teraputica, o chamado tratamento moral.
Tratase de uma psicoterapia racional da loucura, baseada na benevolncia,
na brandura e na persuaso, preconizada e aplicada igualmente por William
Tuke1 na GrBretanha. Tal atitude assenta na ideia de que a loucura no
uma perda da razo, mas um desarranjo da mente que deixa subsistir a razo,
HISTRIAS E TERICOS
embora de forma vacilante. Mais tarde, depois de 1830, sob presso social,
o isolamento transformase em retiro imposto ao doente e em enclausura-
mento destinado a proteger a sociedade.
28
a priori. Uma tal teraputica da loucura tem igualmente consequncias prticas
na prpria vida do doente: medidas de assistncia e proteco; definio de
incapacidade civil e irresponsabilidade penal; internamento por dever de ofcio,
em asilos criados para esse efeito, dos indivduos considerados perigosos para
si mesmos ou para os outros; internamento voluntrio a pedido de pessoas
ligadas ao doente, familiares ou no (lei francesa de 30 de Junho de 1838).
Revoluo psicanaltica
Ao descobrir o inconsciente e ao afirmar que qualquer sintoma possui
um significado, Freud revoluciona a Psiquiatria clssica, e a perspectiva orga-
nicista perde a sua importncia, em benefcio de concepes psicogenticas.
No entanto, a Psicanlise fica margem das prticas psiquitricas, que, cen-
tradas no asilo, dispem de pouqussimos meios teraputicos: isolamento,
banhos e duches, assim como alguns sedativos no especficos. As principais
teraputicas de choque (electrochoques, insulinoterapia) surgem por volta
de 1930. apenas com a psicoterapia institucional, nos anos 50, que a Psica-
nlise faz a sua entrada nos hospitais. Porm, o impacto freudiano e, poste-
riormente, lacaniano em Frana hde marcar profundamente a Psiquiatria e
a teoria psicanaltica v serlhe reservada um lugar preponderante no estudo
psicopatolgico das doenas mentais, ainda que se acredite menos do que
antigamente na eficcia teraputica da psicanlise.
Progressos da psicofarmacologia
Com os tratamentos biolgicos surgidos depois de 1930, a organo-
gnese encontra um certo interesse: a cura de Sakel3 (tcnica de choque
respeitante convulsivoterapia utilizada no tratamento das psicoses), a psi-
(...) 29
Histria da Psicologia
Embora o ser humano se tenha esforado sempre por sondar os
mistrios da sua alma, foi apenas no sculo XIX, num terreno desbravado
pela evoluo das ideias filosficas a partir de Descartes e pelos rpidos
progressos da Fisiologia, que a Psicologia se constituiu como um discurso
e um saber autnomos. Desde ento, diversificando progressivamente os
seus domnios e multiplicando as suas aplicaes concretas (no ensino, na
formao, no mundo do trabalho, etc.), ela conquistou um espao de pleno
direito, e o desenvolvimento da Psicologia Cognitiva faz aumentar o alcance
das suas ambies.
Correntes e teorias
Em seguida, vrias so as correntes e teorias fecundas que se desen-
volvem.
HISTRIAS E TERICOS
Behaviorismo
Com o behaviorismo, iniciado por Watson, a Psicologia, rejeitando a
introspeco, afastase do estudo da conscincia e tornase uma cincia do
comportamento.
Em 1913, John Watson (18781958) escreve um artigo que faz histria
(Psychology as the Behaviorist views it), negando que a conscincia possa
ser objecto de estudo ou princpio explicativo. A anlise do comportamento,
que alguns j praticavam, elevada por Watson a doutrina. A observao
exterior do comportamento suficiente para estabelecer leis que permitam
prever as reaces a variaes ambientais. A observao objectiva aplicase
34
(...)
Histria da Psicanlise
Constituda no final do sculo XIX por Freud, a Psicanlise d conta de
algumas questes que a Medicina da poca apresenta, embora renovando
totalmente, a partir da, a concepo que se pode ter do ser humano.
Histeria e hipnose
A Psicanlise constituise a partir de um trabalho clnico que diz res-
peito sobretudo histeria. Aos sujeitos que sofriam de sintomas fsicos inca-
pacitantes (paralisias, paresias, anestesias, etc.) que no tivessem uma ori-
gem orgnica identificvel, tentavase por vezes, por volta do final do sculo
XIX, fazer desaparecer os sintomas por meio da sugesto, colocandoos em
estado de hipnose. Quem tambm se serviu da hipnose foi Josef Breuer,
a quem Freud atribui, curiosamente, a paternidade da Psicanlise. Porm,
Breuer utilizou a hipnose para fazer com que fossem verbalizadas algumas
lembranas que se encontravam fora do alcance da sua paciente Anna O.
(isto , Bertha Pappenheim), de Julho de 1880 a Junho de 1882. A partir de
ento, atravs de algumas modificaes na tcnica e com a introduo do
conceito de recalcamento, as bases da Psicanlise puderam ser constitudas
entre o final do sculo XIX e o comeo do sculo XX.
Primrdios da Psicanlise
A Psicanlise parte de um postulado segundo o qual tudo o que sobre-
vm nos sonhos e nos actos falhados comporta uma dimenso que perma-
nece oculta. Tratase do inconsciente, produto de uma srie de acontecimen-
tos ocorridos logo no incio da infncia (e, talvez, at mesmo antes dela) e se
relacionam com o desenvolvimento da sexualidade em sentido lato, inicial-
mente no genital (o prazer da boca e da excreo). Tais acontecimentos so
censurados. Por volta dos trs anos, a criana descobre a diferena entre os
sexos. Nos seus primeiros anos, ela vive, portanto, alguns acontecimentos
fundamentais que, provavelmente, nunca tiveram lugar, mas que acabam por
aflorar a sua conscincia: o espectculo do coito entre os pais (cena geral-
mente fantasiada) e a castrao. Para o rapaz, tratase da ameaa de ficar
com o sexo cortado devido masturbao, que constitui para ele a descarga
normal dos desejos edipianos. Para a rapariga, a viso daquilo que lhe falta
levaa inveja do pnis, o que a conduz da sexualidade ao desejo de ter um
filho do seu prprio pai, fazendoa entrar na evoluo normal da heterosse-
xualidade. Segundo Lacan, a castrao um acontecimento imaginrio que
implica a submisso do sujeito ao simblico, isto , linguagem. atravs
da linguagem que se estabelecem as denominaes do parentesco e dos
interditos. Para a criana, as proibies sociais, ainda que no formuladas,
esto na origem do recalcamento das representaes ligadas sexualidade
na direco do inconsciente, o qual acaba por ficar carregado de energias
potenciais. Tudo o que foi recalcado tende sempre a regressar sob a forma de
sintomas, actos falhados, lapsos, sonhos, etc. o conjunto desses conflitos
39
que cria a pessoa humana. O complexo de dipo a descoberta de um pro-
cesso fundamental: o cime que a criana sente relativamente ao genitor do
mesmo sexo e o desejo inconfessado de eliminlo e substitulo. Tal conflito
origina neuroses quando o complexo no encontra uma sada favorvel, e
desaparece quando o sujeito encontra outros objectos.
Freud elaborou dois modelos do aparelho psquico (tpicas). O primeiro
atribui pessoa humana trs instncias: o prconsciente, o inconsciente e
o consciente. Contudo, essa primeira tpica tem mais um valor descritivo,
na medida em que no distingue as foras que produzem o recalcamento
ao enfrentarse no conflito psquico. Em 1923, Freud elabora a sua segunda
tpica. O sujeito estruturado por trs instncias: o id (reservatrio das
pulses), o ego e o superego (conjunto de regras morais, interiorizao do
interdito parental).
Na histria da Psicanlise, convm, alis, atribuir uma importncia
particular viragem da dcada de 20, ou seja, teoria da pulso de morte,
ligada observao da fora da repetio no ser humano, repetio que faz
reaparecer regularmente o que h de mais penoso ou traumtico.
40
(...)
Grandes Tericos
Abraham (Karl)
Mdico e psicanalista alemo
(Bremen, 1877 Berlim, 1925)
A partir de 1904, Karl Abraham comea a trabalhar no Burghlzli (hos-
pital psiquitrico de Zurique) juntamente com Eugen Bleuler, de quem vir a
tornarse, em 1906, o primeiro assistente. Ali encontra Jung, que o pe em
contacto com as ideias de Freud, que vir a conhecer em 1907. Em 1910, funda
a Associao Psicanaltica de Berlim, primeira ramificao da Associao Psi-
canaltica Internacional, da qual se tornar presidente em 1924. Karl Abraham
foi um dos que mais contriburam para a extenso da corrente psicanaltica
para fora de Viena, assim como para a sua coeso. O seu contributo pessoal
para a teoria rico e diversificado: introduo da noo de objecto parcial,
definio dos processos de introjeco e incorporao, estudo dos estdios
prgenitais. Exerceu uma grande influncia sobre Melanie Klein. A sua obra
comporta, para alm de uma importante correspondncia (19071926) com
Freud, Sonho e Mito: Um Estudo sobre Psicologia dos Povos (Traum und Mythus:
eine Studie zur Vlkerpsychologie, 1909), Versuch der Entwicklungsgeschichte
der Libido14 (1916), assim como estudos psicanalticos acerca da formao da
personalidade (1925).
Luto Psicanaltica (Corrente) u Ambivalncia u Oral (Estdio)
Adler (Alfred)
Mdico e psiclogo austraco
(Viena, 1870Aberdeen, 1937)
Aluno de Freud a partir de 1902, participa no Primeiro Congresso de
Psicanlise de Salzburgo (1908). Afastase rapidamente (1910) do movimento
psicanaltico, dado no partilhar da opinio de Freud acerca do papel da pul-
so sexual, e desenvolve uma teoria do funcionamento psquico centrada no
sentimento de inferioridade [Teoria e Prtica da Psicologia Individual (Praxis
und Theorie der Individualpsychologie, 1918)].
Bibliografia passiva: Alfred Adler, The Man and His Work: Triumph over the Inferiority Complex, de Hertha Orgler
(Londres, C. W. Daniel, 1939); Alfred Adler: Apostle of Freedom, de Phyllis Bottome (Londres, Faber
& Faber, 1939); Die FreudAdlerKontroverse, de Bernhard Handlbauer (Gieen, Hesse, Alemanha,
PsychosozialVerlag, 2002).
Histria da Psicanlise Agressividade Psicanaltica (Corrente)
Sistmica (Corrente) u Inferioridade (Complexo de)
Balint (Michael)
Psiquiatra e psicanalista britnico de origem hngara
(Budapeste, 1896 Londres, 1970)
Autor de The Doctor, His Patient and the Illness15 (1957), criou um mtodo
que consiste em reunir regularmente um grupo de mdicos para que analisem
em conjunto o seu comportamento relativamente aos doentes (grupo Balint).
u Balint (Grupo)
43
Bateson (Gregory)
Antroplogo e etnlogo americano de origem britnica
(Cambridge, GrBretanha, 1904 San Francisco, Califrnia, 1980)
Gregory Bateson mostrou que possvel descrever as interaces
entre indivduos em termos quer de simetria, quer de complementaridade. No
primeiro caso, os pares adoptam um comportamento em espelho, enquanto
no segundo o comportamento de um completa o do outro. Elaborou igual-
mente a teoria do duplo constrangimento.
Escreveu Communication: The Social Matrix of Psychiatry (com Jurgen
Ruesch, 1951), Steps to an Ecology of Mind. Collected Essays in Anthropology,
Psychiatry, Evolution, and Epistemology16 (1972), Mind and Nature: A Necessary
Unity17 (1979).
Esquizofrenia Sistmica (Corrente) Terapias breves
p Palo Alto (Escola de) u Duplo constrangimento
Bettelheim (Bruno)
Psicanalista americano de origem austraca
(Viena, 1903 Silver Spring, Maryland, 1990)
Aps ter realizado estudos em Psicologia, recebe formao psicanal-
tica. Deportado para Dachau e Buchenwald, devido s suas razes judaicas,
libertado graas interveno da comunidade internacional. Tal experincia
dlhe material para escrever um relatrio intitulado Individual and Mass
Behavior in Extreme Situation (1943), que o general Eisenhower d a ler a
todos os oficiais do exrcito americano. Dessa experincia tambm retirou
The Informed Heart: Autonomy in a Mass Age18 (1960) e Surviving and Other
Essays19 (1979), onde analisa as atitudes humanas em situaes extremas e
hierarquiza os comportamentos que parecem mais eficazes de modo a sal-
vaguardar a integridade funcional do ego.
Aps a sua libertao, vai para os Estados Unidos, onde se torna pro-
fessor nas reas de Pedagogia (1944) e Psiquiatria (1963), na Universidade de
Chicago. Assume igualmente a direco, em 1944, de um instituto destinado
a crianas em dificuldades, o qual reforma em 1947, dandolhe o nome de Ins-
HISTRIAS E TERICOS
44
(...)
AS GRANDES
QUESTES
DA
VIDA QUOTIDIANA,
AS
PRINCIPAIS
PSICOPATOLOGIAS
Adolescncia
A adolescncia representa uma passagem entre dois estados: da
infncia idade adulta. um perodo de grande fragilidade, no qual se
tornam a jogar diferentes estdios j vividos na primeira infncia, mas
igualmente um movimento de desidealizao dos pais, que submerge
os adolescentes numa perda de referncias. Tais mudanas fsicas e
psquicas provocam nos jovens uma desorganizao passageira.
Caracterizao da adolescncia
O perodo da adolescncia marcado pela convergncia de trs fac
tores fundamentais, a partir dos quais se pode estabelecer um quadro que
compreende os acontecimentos caractersticos da passagem da infncia
idade adulta:
viva acelerao do crescimento, que tem como um dos sinais mais
impressionantes o aumento da estatura;
importncia das mudanas que se produzem e concernem ao con
junto do organismo e da pessoa;
grande variabilidade interindividual: a velocidade de tais mudanas e
o momento (idade) da sua ocorrncia variam muito de criana para criana; e
grande variabilidade intraindividual: num mesmo indivduo, as mudanas no
ocorrem todas no mesmo momento, nem seguindo o mesmo ritmo, em todos
os sectores do desenvolvimento (fsico, intelectual, socioafectivo); essas duas
formas de variabilidade so inerentes ao desenvolvimento normal.
AS GRANDES QUESTES
104
inquietao, dvidas, angstia. Embora a maturao pubertria lhes afecte
a intimidade corporal, provoca igualmente mudanas na maneira como os
adolescentes so percebidos e considerados pelo respectivo meio (pais, cole
gas, professores, etc.). De modo que a adaptao s mudanas corporais
se decide tambm no contexto das relaes com os outros, muitas vezes
influenciadas pelas representaes colectivas e pelas crenas que incidem
sobre a chegada precoce ou tardia da puberdade, sobre a natureza e o sen
tido dos sinais que anunciam a maturao sexual (como o aparecimento do
perodo menstrual nas raparigas), assim como pelos padres culturais de
beleza e seduo associados s formas de homem e mulher.
105
propenso do adolescente para a introspeco, a ruminao, o devaneio,
traduzindose na construo de formas mais elaboradas do conhecimento de
si e de outrem enquanto pessoas bem diferenciadas pelos traos de persona
lidade, pelas ideias, emoes, ambiguidades, contradies, etc. Tal evoluo
das concepes de si e de outrem fornece argumentos (sem ser, apesar disso,
o seu motor) s reivindicaes de autonomia, igualdade e reciprocidade que
alimentam tantos conflitos do adolescente com o seu meio envolvente.
O pensamento do adolescente distinguese ainda do da criana pelas
tentativas que faz de dar (ou encontrar) um sentido a/para todos os aspectos
da sua experincia concreta do mundo, enriquecida pelos contactos com
novos grupos e instituies. A autointerrogao alargase ento a ques
tes mais vastas, emocionalmente investidas, como o amor e a amizade, a
sociedade, a justia, a religio, a moralidade. Evidentemente, nem todos os
adolescentes constroem teorias originais; a maior parte adere a crenas e a
ideologias disponveis no respectivo meio circundante; porm, fazendo isso,
munemse dos meios de inserir o quotidiano vivido num mbito interpreta
tivo que o suplanta. prprio da adolescncia apreender e pr pela primeira
vez, sob uma forma completa e compreensvel, a questo do sentido da vida
e da morte.
Socializao do adolescente
A transio do estado de dependncia infantil para o estado de auto
nomia afectiva e social do adulto negoceiase primeiro no meio familiar.
nesse contexto que a Psicanlise, a partir de Anna Freud, situa a crise da ado
lescncia, desencadeada pelo despertar das pulses que a maturao sexual
provoca. Segundo essa abordagem, no momento da puberdade, numa repe
tio do perodo sexual infantil, reactivase a situao edipiana. Resultantes
do conflito entre um id relativamente forte e um ego relativamente fraco,
as perturbaes e inadaptaes transitrias do adolescente so concebidas
como normais e mesmo necessrias para um desenvolvimento ulterior mais
equilibrado. A sada da crise marcada pelo abandono das antigas identifica
AS GRANDES QUESTES
106
dramtico que uma generalizao das observaes feitas pelos clnicos nas
suas prticas pode sugerir.
Ao mesmo tempo que as suas relaes com a famlia se alteram, o
adolescente abrese a um mundo bem mais amplo, onde os colegas vo
ocupar um lugar muito importante. Os grupos de colegas da mesma idade
constituem nesse perodo poderosos agentes de socializao, cujas funes
so mais complementares do que opostas s do grupo familiar. Eles facilitam,
com efeito, o desenvolvimento das relaes de amizade (muito investidas
na adolescncia) e a experincia da intimidade; estimulam as identificaes
recprocas, contribuindo para a remodelao da identidade pessoal e social;
do, enfim, aos adolescentes a possibilidade de experimentarem papis e
situaes sociais que se inscrevem numa dialctica do fazer e do proibido
relativamente autnomo com respeito ordem institucional.
Outro agente de socializao a escola, que cria, por um lado, con
dies propcias constituio e ao funcionamento dos grupos de colegas,
estimulando (ou devendo estimular), por outro, a confrontao com os esta
tutos profissionais adultos.
A questo da identidade
A remodelao da identidade representa uma aposta maior desse
perodo: o adolescente deve assimilar e integrar nas autorepresentaes o
conjunto das mudanas fsicas, psicolgicas e relacionais de que objecto;
deve, alm disso, inserirse numa perspectiva temporal personalizada:
reconhecerse num passado que o seu e que funda a certeza da autocon
tinuidade e, tendo conscincia do carcter transitrio do presente, confiar
num futuro que pode tentar construir.
Amor Sexualidade
107
Adolescncia
(Comportamentos de risco na)
Para exprimirem o seu sofrimento, entre 10% e 20% dos jovens recor
rem a comportamentos de risco de diversa ordem (do correr irreflec
tido de riscos fsicos toxicodependncia ou a tentativas de suicdio,
passando por companhias duvidosas, fugas, etc.), mas com um deno
minador comum (geralmente autodestrutivas, alteram as potenciali
dades evolutivas).
Confronto ntimo
Ordlio designa o julgamento
O adolescente em situao de crise de Deus. Perante um
ntima e, logo, de sofrimento moral volta presumvel culpado, recai nos
amide contra si prprio a angstia, durante elementos naturais o cuidado
AS GRANDES QUESTES
108
o ordlio recai sobre o adolescente quando nenhuma outra sada parece
perfilarse no horizonte.
QUANDO O ADOLESCENTE
SE ATACA A SI MESMO
Certos adolescentes atacam o prprio corpo de modo aparentemente
absurdo, mas uma maneira de atacarem (e, ao mesmo tempo, de se
confrontarem com) o sentimento de estarem vivos, ou seja, de verem
se ainda esto vivos.
Tais ataques podem tambm ser expressos por srios distrbios ali
mentares: assim, actualmente, detectase em consultas um aumento
importante de anorexia mental ou de bulimia em modalidades bas
tante comparveis quelas que se encontram em outros tipos de
dependncia (em particular, a toxicomania, inclusive em comporta
mentos graves).
109
identidade do adolescente. Tratase de um mero teste: segundo David Le
Breton1, aps um primeiro contacto com a polcia, a imensa maioria dos
jovens j no tem problemas com a justia.
Procura de prazer, limite ou excesso pessoal, busca que, aparente
mente, no tem outro intuito seno ela prpria, elemento indissocivel da
adolescncia, rito inicitico os comportamentos de risco so tudo isso ao
mesmo tempo. Surge, todavia, uma separao significativa entre rapazes e
raparigas quanto manifestao do malestar e passagem ao acto. Assim,
embora a delinquncia seja maioritariamente um modo de expresso mascu
lino, a anorexia mental continua a ser uma patologia quase exclusivamente
feminina.
Numa perspectiva de preveno, convm chamar a ateno para o
facto de os comportamentos de risco, que se banalizam, apelarem a res
postas (psico)teraputicas apropriadas, tais como as que se concebem
facilmente hoje em dia para os comportamentos de dependncia. Porm,
importa tambm sublinhar que a repetio que inquieta o pessoal mdico.
Quando no so repetitivos e o seu potencial destruidor atenuado, muitos
desses comportamentos podem esclarecer o desenvolvimento do adoles
cente e representar a induo de uma mudana.
Anorexia e bulimia Dependncias Suicdio
AS GRANDES QUESTES
110
GLOSSRIO
DOS
TERMOS
ESSENCIAIS
EM
PSICOLOGIA,
PSIQUIATRIA,
PSICANLISE
A ABANDONISMO
Abandonismo
Sentimento e estado psicoafectivo de insegurana permanente, liga
dos ao receio irracional de se ser abandonado pelos pais ou familiares,
sem relao com uma situao real de abandono.
Ablactao
PSICOL. Cessao da alimentao lctea da criana.
A ablactao comea a partir do terceiro ms de vida; fazse progressi
vamente, coincidindo com o incio de uma alimentao mais slida ou
consistente. Trabalhos de psicanalistas (Melanie Klein) mostraram que
a ablactao um importante corte, traumatizante amide, causador
de desamparo: no que a privao do leite materno ou artificial tenha
importncia biolgica no organismo, mas porque o comportamento
da me nesse instante decisivo provoca angstia, da qual a criana se
defende precocemente.
Abreaco
Descarga emocional pela qual o sujeito se liberta de um aconteci
mento esquecido que o tinha traumatizado.
Abstinncia (Sndrome de)
PSIQ. Sndrome de desabituao do sujeito toxicodependente.
u Desintoxicao (Cura de) Dependncia Dependncia de drogas
Abulia
Diminuio da vontade, que provoca indeciso e impotncia para agir.
Acesso delirante
Surgimento sbito de um delrio, que pode seguirse a um episdio
traumatizante (luto, situao de fracasso, etc.). Acompanhado, em
muitos casos, de perturbaes alucinatrias mltiplas, o acesso deli
rante atinge bruscamente um indivduo at ento inclume a distr
bios psquicos graves e retrocede espontaneamente ao fim de duas a
trs semanas, curandose amide sem deixar sequelas.
GLOSSRIO DOS TERMOS
Acinesia
PSICOL. Incapacidade parcial ou total de executar um movimento.
PSIQ. Sinal mais importante da doena de Parkinson, que se traduz
em raridade de gestos, dificuldade em moverse e perda do balancea
mento do brao ao andar.
Acomodao
BIOL. Processo segundo o qual o organismo se modifica para adaptar
se aos novos dados da sua experincia ou do seu meio.
PSIC. A acomodao , juntamente com a assimilao, uma noo fun
damental da teoria de Piaget, servindo para explicar os mecanismos
de adaptao do indivduo (nomeadamente, da criana) ao seu meio
envolvente e o desenvolvimento da sua inteligncia.
410
Acto
A
Por exemplo, a criana que entra na escola pela primeira vez modifica a
sua estrutura de assimilao anterior (esquema), elaborando uma mais
apropriada para adaptarse a essa situao nova.
u Adaptao u Assimilao
Acting out
Expresso sbita de sentimentos recalcados.
Transgressivo ou incongruente (do objecto roubado ao gesto sedutor
inopinado), d a ver e pe em cena o que no pde ser dito articu
lado em palavras pelo emissor, assim como aquilo que no pde ser
escutado da pelo destinatrio.
Na cura psicanaltica, considerado como uma transformao da transfe
rncia consciente. Assinala um momento de impasse imputvel ao anali
sando ou ao analista. Lacan (1962) releu em Freud [Fragmento da Anlise
de um Caso de Histeria (Bruchstck einer HysterieAnalyse, 1905)] um
exemplo de acting out no jogo sedutor de Dora junto de M. K., actuao
verdadeiramente destinada ao pai dela e senhora K.
Forma selvagem de transferncia, apela interpretao e simboliza
o, possveis dentro da cura psicanaltica.
Actividades intelectuais
Actividades de tratamento da informao que utilizam conhecimentos
explcitos, intervindo na compreenso, no raciocnio, na aquisio de
conhecimentos e na resoluo de problemas.
As actividades intelectuais constituem o domnio da inteligncia abs
tracta que se ope muitas vezes inteligncia prtica. Tal oposio
baseiase principalmente na psicometria (conjunto de mtodos para
medir os fennemos psicolgicos), que distingue testes de inteligncia
terica e testes de inteligncia prtica. Podem assinalarse quatro tipos
de actividades que sobressaem no tratamento da informao:
as actividades de compreenso, incluindo ao mesmo tempo a compre
enso da linguagem e a compreenso de situaes fsicas, na medida
em que empregam conhecimentos;
as actividades de raciocnio, que consistem em produzir operaes (de
natureza indutiva ou dedutiva), visando a compreenso, a comunica
o, a aquisio de conhecimentos ou a elaborao de decises;
a aquisio de conhecimentos, que se produz quer pelo ensino ou por tex
tos, quer por uma experincia de descoberta na resoluo de problemas;
a elaborao de decises de aco, nomeadamente, a planificao de
tarefas complexas, como aquelas que so realizadas diariamente na
actividade profissional.
Acto
Conduta humana que implica a existncia de um sujeito com um com
portamento de satisfao de uma necessidade psicolgica ou social. A
psicanlise visa permitir que o sujeito assuma a responsabilidade pelos
aspectos conscientes e inconscientes dos seus actos.
411
A Acto falhado
Acto falhado
Acto ou comportamento socialmente inadaptado que realiza um
desejo inconsciente.
Para Freud (Psicopatologia da Vida Quotidiana1), tal acto faz parte com
o sonho e o lapso dos fracassados do controlo consciente.
Exemplos: perder chaves, esquecer um encontro importante, chumbar
num exame bem preparado, etc. Constitui um sintoma benigno, na
maioria dos casos que garante um compromisso entre o ego cons
ciente e um desejo inconsciente imperfeitamente recalcado. Para esse
desejo recalcado, um acto conseguido.
O uso demasiado lato dessa noo pode salientar como patolgico
qualquer acto que escape mais ou menos inteno consciente. Con
vm reservar tal expresso para as situaes que obstam satisfao
consciente do objectivo.
Acto psicanaltico
Aco do psicanalista.
A tica da Psicanlise impe que o psicanalista assuma a responsa
bilidade dos seus actos, das suas interpretaes e intervenes no
tratamento, das suas falhas ao participar na produo de acting out do
paciente. O psicanalista deve conduzir o analisando ao fim da anlise, o
que implica uma formao adequada na sua prpria experincia dessa
terminao. Diversos dispositivos interrogam tal resultado (cura didc
tica, controlos, passe2, processo de habilitao, etc.).
Adaptao
BIOL. Conjunto dos ajustamentos realizados num organismo para
sobreviver e perpetuar a sua espcie num determinado ambiente.
PSIC. Conjunto das modificaes dos comportamentos que visam
garantir o equilbrio das relaes entre o organismo e os seus meios
de vida e, ao mesmo tempo, mecanismos e processos que subenten
dem tal fenmeno.
Para Piaget, a vida psquica obedece s mesmas leis estruturantes da vida
GLOSSRIO DOS TERMOS
412
(...)