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BEHAVIORISMO: A LEI DO EFEITO

THORNDIKE

Profa. Msc. Graa Martins

FAMA 3. Termo

Breve Histrico do Autor:

Um nome de grande importncia para a forma de pensar em psicologia, denominada


associacionismo, bem como para a psicologia educacional, o do psiclogo americano
Edward Lee Thorndike, psiclogo americano, considerado um dos percussores do
Behaviorismo. A partir dos seus estudos com animais, Thorndike postulou a Lei do efeito,
um princpio de aprendizagem que seria aplicvel tanto ao comportamento animal quanto
ao comportamento humano.

A Lei do Efeito

A Lei do Efeito afirma que aquelas aes que tm resultados agradveis para o animal
(incluindo o homem) tendem a se repetir, enquanto que as que tm resultados
desagradveis, tendem a desaparecer.

No difcil reconhecer nesses princpios as semelhanas com o chamado


Condicionamento Operante, proposto por B. F. Skinner alguns anos mais tarde. Thonrdike
lana, portanto, as bases de uma das mais influentes correntes psicolgicas: o
behaviorismo.

Experimentos
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A experincia mais conhecida de Thorndike com animais utilizava uma puzzle box para
condicionar uma atividade. Um animal (gato) era colocado no interior e para conseguir
sair da mesma era necessrio algum tipo de comportamento, tal como carregar num
boto. sada obtinha comida. O gato foi l colocado diversas vezes e ao longo do tempo
a resposta bem-sucedida foi obtida mais rapidamente, ou seja, a soluo era sempre a
mesma, apenas foi conseguida cada vez mais cedo.

Atravs da experincia da caixa, o autor quis mostrar como todos os seres vivos
aprendem; perante problemas idnticos, encontrar a soluo torna-se cada vez mais
rpido. Todavia, esclarece que a repetio de um comportamento no conduz, por si s,
aprendizagem; preciso que este mesmo comportamento esteja associado a resultados
positivos. Neste engenhoso dispositivo, Thorndike colocou um gato preso em uma gaiola,
a partir da qual o animal s poderia sair mediante algumas aes tais como puxar cordas
e abrir ferrolhos.

Para garantir a "motivao" do animal, era colocada uma poro de alimento do lado de
fora da gaiola, de maneira que o gato no pudesse alcan-lo do lado de dentro do
dispositivo. medida que o gato era reintroduzido na caixa, o nmero de tentativas at
obter xito diminua.

As concluses da experincia geraram a Lei do Efeito (law of effect). Um estmulo e uma


determinada situao esto relacionados atravs de uma associao desejvel ou uma
dissociao, consoante a satisfao que causam no sujeito. Ou seja, um comportamento
que gera satisfao reforado no sentido de vir a ser repetido. Pelo contrrio, um
comportamento que origina desconforto tende a desaparecer. A lei do efeito , portanto,
uma das trs leis primrias que fazem parte da teoria de Thorndike, formulada no quadro
da psicologia de aprendizagem.
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Para este autor, a respostas numa determinada situao que so seguidas por um estado
recompensador de eventos. Ao serem fortalecidas, vo-se tornar respostas habituais para
aquela situao, enquanto que as respostas que sejam seguidas por um estado
desagradvel vo ter tendncia a enfraquecer.

Edward Lee Thorndike estabelece, com a sua lei dos efeitos, as bases para o
behaviorismo de Skinner. Assim, a lei do efeito caracteriza-se na ideia que todo e
qualquer ato que produz satisfao vai-se associar a essa situao. E assim sempre que
essa situao se reproduz, a probabilidade de repetio do ato maior do que
anteriormente. A punio e o desprazer no se comparam em absoluto ao efeito positivo
da recompensa a uma determinada resposta; o efeito de prazer , portanto, o que fixa a
resposta.

Assim, pode-se concluir que qualquer comportamento de um organismo vivo tende a


repetir-se se existir recompensa assim que ele o emitir. Por outro lado, o comportamento
tender a no acontecer, se o organismo for castigado aps a sua ocorrncia.

Thorndike tambm deu grandes contribuies psicologia educacional, sendo


considerado um dos precursores desse campo do conhecimento, j que em 1903, ainda
na "infncia" da psicologia cientfica, publicou um livro intitulado Educational Psychology.
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Alm da lei do efeito, Thorndike escreveu acerca de outras duas leis da aprendizagem: a
lei do exerccio e a lei da maturidade especfica. A segunda mostra que quanto mais
um determinado estmulo-resposta utilizado mais forte tornar-se-; quanto menos
utilizado, mais fraco ficar. A lei da maturidade especfica esclarece que para existir uma
efetiva aprendizagem necessrio que o sujeito esteja preparado para estabelecer uma
ligao entre um estmulo-resposta.

ALGUMAS CONCLUSES SOBRE A LEI DO EFEITO:

Todo e qualquer comportamento que produz satisfao associa-se a esta situao que, quando ela se
reproduz, a probabilidade de repetio do comportamento maior do que antes;

A punio e o desprazer no se comparam em absoluto ao efeito positivo da recompensa a uma


determinada resposta;

O efeito de prazer , portanto, o que fixa o acerto (resposta) acidental;

Em termos pedaggicos, o agradvel o sucesso do ensaio realizado pelo sujeito e o desagradvel o


fracasso decorrente de obstculos.

PRINCIPAIS CONCEITOS NO BEHAVIORISMO

Contingncia: A probabilidade de um evento pode ser afetada ou causada por outros


eventos.

Contiguidade: justaposio de eventos. O ambiente pode afetar o organismo, mas o


organismo pode afetar o ambiente. O comportamento de um organismo pode Ter
consequncias. O rato privado de comida se move de um lugar para outro at encontr-la.
O rato muda seu ambiente de um lugar sem comida para um lugar com comida. Esta
consequncia poder mudar o comportamento futuro do rato.

Programar consequncias: para o comportamento no simplesmente apresentar


estmulos, pois os estmulos devem Ter alguma relao com o organismo. Ex: o rato
privado que percorre o labirinto encontra gua depois de percorrer o mesmo e realizar
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algumas viradas. As respostas tm consequncias e as consequncias podem afetar a


resposta futura.

Cmaras experimentais: Caixa de Skinner. Procedimento tpico:

O rato colocado na cmara aps Ter sido privado de gua. O primeiro passo o treino
de bebedouro Presso barra gua no bebedouro. Se a frequncia de pressionar a
barra aumenta, chamamos a gua de reforador. A propriedade importante comum
desses procedimentos que as respostas tm consequncias e que estas consequncias
podem alterar o comportamento. O responder em cmaras pode ser
denominado operante livre, porque o organismo livre para emitir a resposta em
qualquer momento. No depende do experimentador como o caso do labirinto.

Operante: Porque a resposta opera sobre o meio ambiente.

Reforo: Quando presses barra por um rato privado de alimento produz alimento, esta
presso torna-se mais provvel.

Princpio do reforo: quando produz reforadores, o responder aumenta. Ex: presso


barra, produz alimento e a presso aumenta, podemos dizer que a comida reforadora e
que a presso barra reforada com a comida. A resposta cuja frequncia aumenta a
que produziu a consequncia. REFORO NO E NEM ESTMULO NEM RESPOSTA.

A operao efetuada sobre as respostas e, portanto pode-se falar somente de respostas


reforadas, no de organismos reforados.

O vocabulrio do reforo: O termo reforo descritivo. Descreve uma relao particular


entre resposta e ambiente, mas no explica essa relao. Esta relao inclui 3
componentes:

A Resposta deve Ter alguma consequncia.


A probabilidade da Resposta deve aumentar.
O aumento da probabilidade deve ocorrer porque a Resposta tm esta
consequncia e no por outra razo qualquer.

Ex: as beliscadas do irmo no beb cada vez que ele chora. No incio o beb poder at
ficar quieto, mas ao voltar ao choro mais beliscadas mais choro o que pode provocar
uma reao dos pais tendo consequncias para o irmo. A resposta tinha uma
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consequncia e o responder aumentou mas s satisfez dois dos critrios do reforo.


Bebs choram quando beliscados seja ou no isto uma consequncia do choro.

A terminologia do reforo requer que uma resposta tenha uma consequncia e que o
responder aumente e que o aumento ocorra porque o responder tem consequncias e
no por outras razes. Ex: os servios de um encanador sero provavelmente mais
reforados por dinheiro do que por um sorriso.

A relatividade do reforo: Sem tornar o S uma consequncia do responder no


podemos dizer se ele ser efetivo como reforador. Os reforadores como comida e gua
podem variar em eficcia dependendo da privao. Ex: controlou-se a ingesto de gua
por um rato, atravs da associao de o rato correr com uma roda e gua. Como o
reflexo, o reforo uma relao. A relao inclui o responder, suas consequncias e a
mudana no comportamento que se segue.

Extino: Muitas respostas permanecem constantes durante a vida toda. Ex: falar e ouvir
nossa prpria voz. Estender a mo em direo a um objeto e toc-lo. Andar para ir de um
lugar para outro, mas para outras respostas as consequncias mudam.

Os sistemas educacionais programam consequncias como elogio ou notas. Quando uma


resposta reforada ela aumenta em probabilidade, mas esse aumento no
permanente: o responder volta aos nveis anteriores to logo o reforo seja
descontinuado. A operao de descontinuar o reforo chamada e extino e quando o
responder volta aos nveis anteriores como resultado dessa operao diz-se que a
resposta foi extinta.

Resistncia extino: o tempo decorrido at que o responder fosse reduzido a uma


taxa especfica ou como um nmero de respostas emitidas durante um perodo especfico
de extino.

Extino versus inibio: Se no ocorresse extino, os efeitos do reforamento seriam


permanentes. Ex: viramos o pulso para vermos a hora em um relgio. Se pararmos de
usar o relgio, tambm paramos de olhar. A extino tinha efeitos inibitrios do responder
(ao contrrio dos efeitos excitatrios do reforo). O responder diminui durante a extino
porque ele no mais mantido por reforo.
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Recuperao espontnea: Numa sesso de extino o responder comea com uma


taxa relativamente alta, que diminui no decorrer da sesso, mas se o sujeito for retirado
da situao por algum tempo, a taxa com que recomea o responder na sesso seguinte,
geralmente maior que a do final da ltima sesso.

Contingncias resposta-reforador e apresentaes do reforador: Ao descontinuar


o reforo temos dois efeitos: elimina a contingncia entre as respostas e os reforadores
deixam de ser apresentados Assim o termo contingncia simplesmente um nome para
as consequncias do responder o efeito de uma resposta sobre a probabilidade de um
estmulo.

Ex: Se um rato recebe gua apenas se pressiona a barra e se cada presso produz gua,
a contingncia consiste em que a presso barra aumenta a probabilidade de
apresentao de qua de 0 para 1 (sem gua se no houver presso e gua se houver
presso). Se a presso barra no produz gua, a contingncia est em que a
apresentao da gua independente da presso. E a presso barra no tem efeito
sobre a probabilidade de apresentao da gua.

Contingncias envolvem as maneiras pelos quais o ambiente afetado pelo


comportamento e so, portanto, importantes caractersticas do ambiente a serem
aprendidas pelos organismos.

O responder supersticioso gerado por uma sucesso acidental de Respostas e


reforadores um problema recorrente na anlise do comportamento, porque tais
sequncias podem ocorrer, quer os reforadores sejam independentes de respostas, que
eles sejam consequncias delas Ex: se uma resposta seguida por uma resposta
diferente, que reforada, o reforador pode afetar a ambas, mesmo que sua
apresentao dependa apenas da Segunda resposta.

Reforo positivo: todos os estmulos que quando apresentados atuam para fortalecer o
comportamento que os precede.

Reforo negativo: A resposta fortalecida quando o Estmulo removido. E tambm o


estmulo que enfraquece a resposta que o produz. Ex: a cada presso da barra leva um
choque eltrico. A frequncia de pressionar a barra teria sido afetada.
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Extino: A maneira de desaprender uma resposta j condicionada atravs da extino


suspenso do reforo.

Reforamento intermitente: mais resistente extino. A recompensa dada em


intervalos de tempos regulares, por exemplo, a cada 5 minutos.

Esquema de reforo de Intervalo Fixo (FI): Refere-se a um perodo de tempo fixo que
deve ocorrer antes que a resposta seja reforada.

Razo Fixa Refere-se ao nmero de vezes que uma resposta deve ser emitida para ser
reforada. Ex: uma resposta s ser reforada depois de Ter sido emitida um nmero
especfico de vezes (FR de 3>1, significa que a Resposta deve ser emitida 3 vezes antes
que seja obtido o reforo).

Intervalo varivel ou de razo varivel: O nmero de respostas exigidas para que


ocorra um determinado reforo varivel. O reforo pode ocorrer sobre uma base
aleatria de resposta de 3:1 at 30:1, sem uma ordem particular de distribuio. Na razo
varivel taxas muito altas de Respostas podem ser conseguidas rapidamente. O
reforamento intermitente apresenta uma maior resistncia extino, pois o organismo
se acostuma a passar longos perodos sem o reforo, portanto poder responder hora
aps hora da mesma maneira.

Comportamento supersticioso: Contingncia a relao de dependncia entre


eventos.

Contiguidade: a justaposio de eventos no tempo e espao.

No comportamento operante, contingncia refere-se ao fato da consequncia depender


da ocorrncia de resposta. atravs das contingncias que se pode estabelecer ou
instalar comportamentos, alterar padres (ritmo) e reduzir ou eliminar comportamentos.

Ex: Pombo na cmara experimental a cada 15 segundos apresentado o alimentador.


A ave vai emitir alguma ao e o alimento apresentado.

Extino e reforo negativo: Para a extino de comportamento necessrio que o


estmulo reforador incondicionado seja suspenso.
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A punio vai adiar o responder, mas no ter alterado permanentemente a frequncia


operante, nem acelerado o processo de extino operante.

Pblico, Privado Natural e Fictcio

Mentalismo: Adotado por Skinner para se referir a um tipo de explicao que na verdade
no explica nada. Ex: perguntei a um amigo porque ele comprou um par de sapatos e a
resposta seja "comprei porque quis". Essa explicao exemplo de mentalismo. Um
explicao vlida era uma descrio em termos compreensvos.

Eventos pblicos e privados

Pblicos: so eventos que podem ser relatados por mais de uma pessoa. Ex: um
temporal, pois eu e voc podemos ver e falar dele. claro que muitos eventos pblicos
no so relatados. Podemos ambos ouvir o canto de um pssaro, mas no necessrio
falar disso. Mesmo que eu oua sozinho, ainda um evento pblico, pois poderamos
conversar a respeito se vc estivesse por perto.

Privados: so eventos que nunca podem ser relatados por mais de uma pessoa mesmo
que outras estejam presentes. Ex: o pensamento um evento privado, eu no posso dizer
o que vc est pensando, pois o seu pensamento um evento privado.

Para um behaviorista radical a nica diferena entre eventos pblicos e privados o


nmero de pessoas que podem relatar. Eventos pblicos e privados so ambos eventos
naturais.

Eventos naturais: Tudo aquilo que pertence a natureza (homem e ou animal). Ex: se eu
penso e ou falo "Est um dia lindo", um evento natural, se eu vou praia, isso tambm
um evento natural, sejam eles objetos em movimento, reaes qumicas, crescimento
de um tecido, estrelas que explodem, seleo natural.

Natural, mental e fictcio

Pensamentos, sensaes e sonhos so eventos privados, naturais e frequentemente


observveis. Pensar e ver so eventos privados e naturais, enquanto mente, vontade,
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psique, personalidade e ego so todos fictcios. Coisas e eventos fictcios so


inobservveis, mesmo em princpio. Ningum at agora observou uma mente, um desejo,
um impulso, ou uma personalidade, so todos inferidos no comportamento. Aquilo que
no observvel fico, voc no v a personalidade e sim o comportamento no caso
se for agressivo.

Objees ao mentalismo

O mentalismo a prtica de invocar fices mentais para tentar explicar o


comportamento. Mente, vontade, ego e outros so chamados de fices explanatrias.

Autonomia: Causas mentais obstruem a investigao. Chamamos de autonomia a


capacidade de se comportar. Uma coisa autnoma se atribumos a ela seu
comportamento.

Redundncia: Dentro da cincia almas e espritos no tem lugar. As fices mentais so


antieconmicas porque em vez de simplificarem nossa percepo dos eventos,
descrevendo-os com poucos conceitos j conhecidos, tornam a questo mais complicada.

Erros de categoria: Enquanto Skinner tratava a inteligncia como uma fico mental
inferida no comportamento inteligente, Ryle argumentava que a inteligncia
comportamento inteligente e que considerar um a causa do outro, ou mesmo considerar
os dois como ligados de algum modo, envolve um erro lgico, um erro de categoria.

Ryle e a hiptese Paramecnica: A hiptese paramecnica a ideia de que os termos


que so logicamente rtulos de categorias referem-se a coisas fantasmagricas e que
essas quimeras, de algumas formas causam o comportamento mecanicamente.

Behaviorismo molar de Rchlin: Rachlin atribui muito menos nfase aos eventos
privados do que Skinner. Para Rachlin a ocorrncia ou no de eventos privados torna-se
uma questo de menor importncia, pois sua perspectiva de anlise no enfatiza eventos
momentneos e aes isoladas em geral, sejam elas pblicas ou privadas.

Os behavioristas metodolgicos consideram os eventos pblicos como objetivos e


excluem do alcance de sua cincia as coisas e os eventos mentais porque so subjetivos.
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Comportamento privado: Eventos privados so atribudos a pessoa e no ao ambiente,


eles so melhor compreendidos como eventos comportamentais. H dois tipos de
eventos: Eventos de pensar e eventos de sentir.

Pensar: falar privadamente. Isto pode parecer muito restrito, pois pensar usado de
muitas outras maneiras na linguagem cotidiana. "Estou pensando em ir ao cinema"
significa que estou inclinado ou propenso a ir a um cinema.

Sentir: "Estou pensando em uma pintura que vi outro dia", significa que estou imaginando
a pintura e melhor compreendido como evento de sentir.

Autoconhecimento e conscincia: Se as pessoas so capazes de falar sobre seu


comportamento so consideradas conscientes e conscientes de seu comportamento.

O autoconhecimento pode ser compreendido como um tipo de comportamento. Eles


atribuem aos atos privados um muito menos importante no autoconhecimento.
Autoconhecimento: comportamento privado.

Inteno e Reforo

Inteno: Ex: um livro indicado por um amigo e voc sai procura do mesmo em uma
livraria com a pretenso de encontr-lo.

Unidades funcionais: Uma classe ou categoria funcional definida pelo que seus
membros fazem como agem ou funcionam e no pela sua composio ou sua
aparncia.

3 significados de inteno: Funo, causa e sentimentos.

Inteno como funo: Aplicado ao comportamento, esse uso de inteno indica efeitos.
Ex: a inteno de uma presso barra baixar a barra.

Inteno como causa: Termos como pretender e querer parecem referir-se a algum
evento no futuro que ser produzido pelo comportamento. "Pretendo abrir a porta", sugere
que o meu esforo est dirigido para um evento futuro, a porta aberta.
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Comportamento intencional: variar os meios (variando o comportamento) para obter um


fim determinado. Ex: se no h o livro em uma loja voc vai para outras at que ao
encontr-lo vc para de procurar.

Inteno como sentimento: (auto relatos). A terceira maneira de falar sobre inteno
enquanto parte de uma experincia privada. Quando falamos de nossas prprias
intenes, parece que estamos nos referindo a algo presente e privado.

A Explicao cientfica para a ao aparentemente intencional e para os auto relatos


sobre intenes sentidas baseia-se nas circunstncias presentes associadas ao reforo
passado em circunstncias similares, ambas naturais e passveis de descoberta.

OBS: Material para estudo dirigido em psicologia. Disciplina Behaviorismo.

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