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Apostila de Regencia Enelruy Lira PDF
Apostila de Regencia Enelruy Lira PDF
APOSTILA
DE
REGNCIA
Enelruy Lira 2
Regncia
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se dar se houver clareza e verdade do pensamento e do sentimento do primeiro
processo de transmisso de mensagem para o segundo.
- posies negativas:
a) quadris desencaixados, por indicar fraqueza e falta de energia, como
tambm insegurana, etc.
b) umas das mos no bolso, por sugerir fastio e tdio, alm de algum
desrespeito.
- posio correta: ereta, que proporciona melhores condies para uma viso
abrangente, assim como para o exerccio da autoridade.
- posies negativas:
a) pescoo cado, cabea mergulhada na partitura, sugerindo timidez,
vergonha, insegurana, submisso, tristeza, desgosto;
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b) torta, para os lados, sugerindo ausncia, descontrao, derrota;
c) empinada, sugerindo provocao, desafio, insulto, arrogncia.
bom lembrar que, como recurso expressivo, o Regente pode utilizar-se,
intencionalmente e conscientemente, destas e de quaisquer outras posies.
1.4.2 Face
A expresso na fisionomia no olhar.
1.4.2.1 Fisionomia
O Regente deve estudar o movimento conjunto boca / bochecha / nariz / olhos
/ testa / sobrancelhas / queixo / cabelos, para melhor comunicar mensagens de
amor, dio, paz, guerra, ternura, alegria, tristeza, etc.
- posies negativas: sobrancelhas erguidas, olhos apertados, boca torta ou
esgarada, indicando sentimentos negativos e pessimistas e produzindo mal-estar.
1.4.2.2 Olhar
Deve ser franco e direto, presente e participativo. Em certas passagens, o
olhar mais eficaz do que a batuta, na conduo de entradas, dinmicas,
sentimentos, fraseados e respiraes.
- aspecto negativo: deve-se evitar o olhar perdido, sem conexo.
1.4.3 Tronco e ombro
Devem estar alinhados com todo o conjunto (cabea, braos e pernas).
- posio correta: tronco ereto indicando estabilidade, competncia,
segurana, disposio, apoio, firmeza.
- posio negativa: quebra de enquadramento, transmitindo a sensao de
cansao, desleixo, agressividade, fuga, excesso de intimidade, etc.
Os ombros podem se usados para se acentuar algo, desde que se evite o
costume de levant-los a cada instante.
1.4.4 Quadris e ventre:
- posio correta: quadris encaixados, projetados para frente e emanando
energia.
- posio negativa: desencaixe, o que sugere covardia, fraqueza e falta de
vitalidade.
1.5 Pernas e ps
So as sustentaes do corpo e devem estar alinhados como o todo.
- posio correta: devem seguir o eixo central da parte de cima do tronco,
permanecendo paralelos entre si, alinhados com os ombros.
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1.5.1 Pernas
Flexveis para os movimentos de giro, joelhos encaixados.
- posies negativas: cruzamento, quebra de joelhos, espaamento.
1.5.2 Ps
Bem apoiados em toda a extenso da sola, naturalmente afastados.
- posies negativas: posies convergentes (para dentro), divergentes (para
fora), de juno e , ainda, posies tipo manequim ( I - ) e criana tmida ( / I ).
Convm evitar vcios como marcaes e batimentos de tempo no cho com
os ps.
1.6 Braos, mos e dedos
Concentram em maior grau a expresso do Regente.
1.6.1 Braos
Arqueados horizontalmente acima da cintura, numa altura aproximada do
Ponto Central (ver item I, n 1 e 2) , gerador de impulso e pulso. O constante
relaxamento dos braos auxilia a flexibilidade, evitando tambm cansao e fadiga.
- posies negativas: cruzamentos, colamento dos cotovelos ao corpo,
movimentos acima da cabea (regentes baixos) ou abaixo do Ponto Central
(regentes altos), problemas de visibilidade para os msicos (estante alta, braos
muito embaixo). Tais problemas causam muitos prejuzos autoridade, ascenso
do Regente sobre os demais, particularmente pela sensao de falta de vigor que
pode despertar nos msicos.
1.6.2 Mos
Sem grande distanciamento entre elas (ex.: Introduo da Eroica, de
Beethoven). A exceo fica para as entradas calmas, com grande orquestra.
importante o relaxamento para as articulaes flexveis. As mos agem nas entradas
como quem convida.
- posies negativas: cruzamentos, torceduras (desmunhecao), em gestos
frente ou acima dos olhos.
Os movimentos lentos podem ser conduzidos sem batuta, o que valorizar os
legati.
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os de expresso - , os braos necessitam de absoluta independncia entre si para
atuarem com preciso na emisso das mensagens. Somente esta clareza possibilita
o entendimento imediato e emptico por partes dos msicos.
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posio de espera, sem nunca parar de movimentar a direita. Repita estes
movimentos algumas vezes, alternando sempre repouso e ataque, at passar a
entrada para o segundo tempo. Dominando o compasso binrio, faa a mesma coisa
com o ternrio, etc.
I. O Gesto Rtmico
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Gire o dorso das mos para cima, sem perder estes pontos de contato, at
que as pontas dos dedos indicadores e polegares se encontrem, configurando um
pequeno tringulo. Com isso, os cotovelos tambm tero se projetado, naturalmente,
um pouco para frente e para os lados. Ajuste-os (figura 3).
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conscincia do Regente quanto a isso, assim como de seu domnio sobre este Ponto
Central.
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b) Ternrio
c) Quaternrio
b) ternrio
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c) quaternrio
b) ternrio (9/8)
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c) quaternrio (12/8)
Ex.:
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Os movimentos de ambos os braos devero ser uniformes para efeito de
exerccio. Neste caso, o brao esquerdo dever acompanhar o desenho descrito
pelo brao direito, mas em sentido inverso, como demonstram os desenhos que
seguem:
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Como se pode constatar no exemplo do Hino Nacional Brasileiro, no h
necessidade de o Regente marcar os demais tempos no compasso que procedem a
anacruse. Basta assinalar o terceiro tempo, como gesto preventivo, para que os
executantes compreendam, claramente, o momento exato de ataque. Neste, como
em muitos outros casos idnticos, o Regente dever prevenir aos msicos que ele
iniciar a marcao a partir do tempo do compasso que precede o justo momento do
ataque, dispensando, assim, a marcao intil dos tempos anteriores (negativos)
que completam o compasso. H regentes que, no caso da entrada do Hino Nacional
Brasileiro, preferem assinalar todos os tempos que antecedem a anacruse,
julgando dar, com esse exagero de gestos, maior segurana ao ataque.
Os gestos que se sucedem em direo aos vrios tempos do compasso,
dividindo ou subdividindo os valores, devem ser descritos em linhas curvas, como
demonstram as setas dos desenhos expostos. Feitos sem enrijecer os msculos dos
braos, esses movimentos semicirculares oferecem mais graa gesticulao e
sugerem algo de mais expressivo do que os movimentos descritos em linhas retas.
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2.5.3 para o ataque no 3 tempo do compasso
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2.5.7 para o ataque no 3 tempo do compasso
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III. Gesto Expressivo
Braos, mos e dedos j foram definidos como os veculos de maior
concentrao de expresso do Regente. Destes dependem diretamente a dinmica,
os ataques, as articulaes, as fermatas e tambm os cortes.
Contnuo
Ligado
Articulado
Acentuado (com intensidade)
Destacado
Leve (com menor intensidade)
Continuo
Ligado
Subdividido Articulado
Acentuado
Destacado
Leve
Isolado
Staccato da mo (golpe que compreende somente o movimento da mo).
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O ngulo agudo caracteriza o acento
sobre os tempos.
2.6.2 Destacado
2.6.2.1 Destacado (acentuado e leve)
Conservando a mesma durao entre os tempos do compasso, o destacado
(acentuado ou leve) difere do precedente pelos acentos mais fortes e pelo repouso
ligeiro em cada tempo que toca. H uma pequena interrupo do movimento do
brao aps cada acento, o que lhe d o carter de gesto articulado. A pequena
interrupo resulta em marcaes intermitentes.
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Neste exemplo a articulao de cada
tempo e de sua subdiviso provoca o
ngulo agudo nas passagens dos
tempos.
2.6.4 Isolado
Faz-se o isolado, assinalando-se, somente, os valores positivos de uma srie
intercalada de pausas. So gestos que no tm seqncia como os precedentes.
Foi classificado para distinguir especialmente os tutti, quando em acordes isolados.
Este golpe de gesticulao mais empregado no acompanhamento de solos de
instrumento ou de canto.
Ex.: Guio de Morais e Luiz Gonzaga, No Cear no tem disso no, arr.
Eduardo Fidlis adp.: Manoel Ferreira, compasso 60-63.
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2.7 Dinmica
2.7.1 crescendo e decrescendo orquestral (tutti)
2.7.2 f e p sbitos
2.7.2.1 f :
O impulso deve acontecer imediatamente antes do ataque sbito, quando no
ser mais possvel induzir outro tempo que no o prximo.
Ex.: Luiz Gonzaga, Relembrando Gonzago, arr.: Manoel Ferreira, comp. 50.
2.7.2.2 p :
Mesmo princpio, porm, com movimento final estanque: as mos e os
braos ficam dependurados, conduzindo o p sbito.
Ex.: Jorge Nobre, Vem Danar Forr, compasso 76.
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2.8 Ataques
Todo ataque (anacrstico, ttico ou acfalo) deve ter seu impulso executado
sempre no tempo da pulso imediatamente anterior a ele prprio.
2.8.1 Anacrstico
So figuras que precede o primeiro compasso, ajustando-se (ou no) no
ltimo compasso.
Considera-se o ritmo anacrstico quando as primeiras notas abrangem menos
da metade de um compasso binrio ou quaternrio, ou menos de dois teros de um
compasso ternrio.
Ex.: Carlos Barroso e Waldemar da Ressurreio, Sute Cearense n 1, arr.:
Manoel Ferreira.
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No caso de mudana para um novo andamento, observar que o ataque
tambm deve ser sempre realizado j no novo andamento.
Ex.: Ari Barroso, Aquarela do Brasil, compasso 9., passagem do Lento para o
Samba. Neste caso, o sax tenor, tocar esta clula rtmica do quarto tempo (f) j no
andamento do ritmo de samba.
2.8.2 Ttico
Ex.: Vincius de Moraes e Tom Jobim, Chega de Saudade, arr.: Duda
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2.8.3 Acfalo
O incio do primeiro compasso ocupado por uma pausa. um ritmo iniciado
por um contratempo.
Considera-se o ritmo acfalo, quando as primeiras notas abrangem mais da
metade de um compasso binrio ou quaternrio, ou mais de dois teros de um
compasso ternrio.
Ex.: Joo Incio da Fonseca, O Quiabo
Obs.: muito importante que este ataque seja incisivo na pausa, deixando
clara a natureza acfala do motivo principal, evitando que ganhe carter anacrstico.
2.9 Articulaes
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2.9.2 Forte e curto (staccato, spiccato)
Sem uso dos braos, movimentos restritos aos antebraos em gestos curtos e
precisos. Eventual uso das pontas do polegar e do indicador esquerdos, unidos
como reforo da inteno.
Ex.: Marsch by W. C. Handy, Sant Louis Blues, Introduo
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2.9.5 Legato com staccato (vice-versa)
Melhor no reger subdivises para no poluir o gesto. Notar, no exemplo
abaixo, o obo, clarinete e saxofone alto em legato contra a articulao do flautim e
flauta.
Ex.: Nick Smarto, A Christmas Celebration Medley, compasso 23
2.9.6 - Tenuta
Uso da mo espalmada indo e voltando de forma elstica, como quem
empurra cada nota.
Ex.: Mus.: Harold Arley Lyric Ey. Haburg, Over The Rainbown, Arr.: Frank
Comstock Adp.: Enelruy Lira
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2.9.7 Fermatas
As entradas e sadas de fermatas costumam criar, eventualmente, questes
que envolvem reflexo sobre a soluo a ser utilizada. A fermata dever ser
preparada no tempo anterior de ser atacada. usual, na maioria dos casos, o
rallentando que a antecede. No entanto, cabe ao Regente checar se o compositor o
desejou ou mesmo escreveu alguma instruo sobre isso.
Ex.: Ex.: Paurilho Barroso, Flor de Liz,
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com uma cesura natural, faz-se o corte circular, no sentido anti-horrio,
aproveitando-se a ida ao campo direito, para voltar em levare esquerda.
Ex.: C. Boschesi, Trombone Sentimentale, Cadncia compasso 81,82 e 83.
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Ex.: G. Verdi, Slawenkor uit Nabucco Va Pensieiro, compasso 11.
2.9.8 Cortes
A execuo dos cortes deve ser pensada em funo da passagem, podendo-
se respeitar o valor da ltima nota ou no, de acordo com a articulao e o carter
da obra. Podem tambm, no gesto, ser direto, ou subdividido, o que, no mais das
vezes, depender do andamento.
Ex.: Ari Barroso, Aquarela do Brasil, compasso 4, passagem do moderato
para o lento
3 Noo de Profundidade
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julgando a idia meldica fator principal de ateno e ignorando as demais vozes do
conjunto, as quais devem, igualmente, ser objeto de estudos profundos.
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4.3 Relacionamento com o grupo
A relao construtiva entre Regente e grupo depende de trs fatores: a
postura e o comportamento do lder, a forma de conduo do grupo na
implementao dos planos e a administrao dos conflitos.
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4.3.1.5 Sentido de reconhecimento
O ser humano movido por afeies. O Regente deve reconhecer e prestigiar
os que se destacam no trabalho, seja por empenho, pela qualidade do que
produzem ou por pura lealdade. O bom desempenho tem que ser percebidos pelo
Regente e reconhecidos como tais, pois que todos nos, uns mais outros menos,
esperamos reconhecimento. Cabe ao Regente recompensar efetivamente o msico,
de alguma forma, como sinal deste reconhecimento. Isso poder ser feito com um
gesto, uma palavra elogiosa, um premio simblico ou financeiro ou qualquer outra
forma de distino. O efeito no se far esperar, pois que a ao gerar estmulo
nos companheiros, melhorar o ambiente de trabalho, a qualidade e o volume de
produo.
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leitura de sinais e informaes, sejam eles diretos, indiretos ou truncados, que o lder
perceber em determinados integrantes do grupo que funcionam como antenas
receptoras de conflitos. Uma outra medida preventiva a aferio do grau de
satisfao dos integrantes atravs de reunies peridicas.
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dos sons registrados na partitura. Por ter tido consonncia, seu trabalho no ter
ressonncia. E mesmo que sua execuo tenha sido isenta de erros em notas e
andamentos, sua interpretao poder ter, com isso, gerado luz mas no calor.
6 Ensaio
6.1 Preparao
A preparao de um ensaio, demanda uma seqncia de aes ordenadas
que comeam com o perfeito conhecimento da partitura.
6.2 Interpretao
Entendida a obra, o Regente decide o fraseado, as articulaes, enfim todos
os elementos que precisar organizar e colocar a servio de sua interpretao.
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seqncia dos gestos nestas passagens s a partir do ouvido interno, at
condicion-las pela repetio.
6.5 Afinao
Os exerccios de afinao podem ser realizados tanto antes do ensaio da
primeira obra quanto ao longo de seu preparo.
6.5.1 Escalas e acordes
O Regente pode realizar, em andamento lento, escalas e acordes
sustentados na tonalidade da obra.
6.7 Articulaes
Os exerccios de articulaes devem ser realizados com o mesmo material
utilizado nos itens anteriores (afinao, ataques e dinmica).
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7 Bibliografia
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