Em nosso cotidiano

existem infinitas tarefas

que uma criana autista

Simone Helen Drumond

no capaz de realizar
sozinha, mas ir
torna-se capaz de
realizar qualquer
atividade, se algum lhe
der instrues, fizer uma
demonstrao e
fornecer-lhe pistas.
 Para compreender
adequadamente o
desenvolvimento preciso

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considerar no apenas o
nvel de desenvolvimento
real da criana autista, mas
tambm seu nvel de
desenvolvimento potencial,
isto , sua capacidade de
desempenhar tarefas com
a ajuda de adultos ou de
companheiros
mais capazes.
 Todo educador tem papel de mediador, essa
mediao no contexto de uma criana autista
deve assumir uma postura facilitadora para o
desenvolvimento das habilidades.

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Deve saber elaborar propostas que podem ser
compartilhadas e decidir sobre as prticas que
devem ser apropriadas por todo o grupo e
principalmente pela criana autista.

Os educadores devem saber sobre os modos de

comunicao prprios da faixa etria,
reconhecer as singularidades do grupo de
crianas, e da criana autista, deve conhecer o
nvel de autonomia de cada aluno.

Os educadores devem saber proporcionar

desafios que imponham as crianas e as
acrianas autistas a necessidade de
relacionar-se e resolver problemas contando
com a parceria de seus pares.
 Para Wallon ter conhecimento dos
processos do desenvolvimento
fundamental no contexto escolar.
Uma vez que os educadores devem ter

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uma caracterstica de observadores
para conhecer o outro e assim projetar
perspectivas educacionais que
desenvolvam habilidades de forma
coesa.
Segundo Henri Wallon os
Somente um olhar treinado educadores que desejam
para no julgar, determinar ou trabalhar com uma criana
concluir sobre o outro, como autista precisa entender de
algo j conhecido e dominado, criana. Uma criana dentro de
poder fazer um bom educador um contexto de INCLUSO no
(Professora Doutora Beleni Salte Grando).
um aliengena recm chegado
a escola, uma criana que
necessita ser educada, dentro
de sua especificidade.
 Ao conhecer os processos de
desenvolvimento da criana autista,
os educadores estaro cientes de
qual fase ou estgio de

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desenvolvimento ela se encontra e
compreendero como contribuir
para que a criana autista possa se
desenvolver.

Educar uma criana autista dentro

de um contexto amplo
necessariamente no necessita ser
algo conflituoso.
Educar uma criana autista algo
que envolve relaes de vivncias,
a partir dela mesma.
NOSSO PAPEL DE
CONTRIBUIR CRIANDO
ESPAOS DE INTERAO NOS
QUAIS CADA UMA DE
NOSSAS CRIANAS AUTISTAS
POSSAM SE PERCEBER E
PERCEBER O OUTRO.
INSTRUMENTOS DE AVALIAO: Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________
( ) Hbitos de trabalhos,
( ) Relacionamento com os amigos e professores,
( ) Cumprimento das tarefas escolares, AUTISMO E EDUCAO
( ) Atitudes positivas ou negativas com relao aos trabalhos Simone Helen Drumond Ischkanian
escolares,

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( ) Capacidade de cooperao, CONTEDO Saco surpresa
( ) Aproveitamento de tempo e atividades produzidas
espontaneamente. OBJETIVO Identificar letras do alfabeto
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam
relacionando a escrita de palavras.
sobre determinado contedo.
( ) Observao
( ) Participao Rena as crianas em um circulo.
( ) Frequncia Explique a atividade que ser
( ) Interesse PROCEDIMENTO
METODOLGICO
desenvolvida.
( ) Assimilao dos contedos
( ) Empenho
Retirar uma letra do saco surpresa
( ) Organizao
( ) Progresso e pea para uma criana dizer
( ) Colaborao uma palavra que inicia com aquela
( ) Auto expresso dos saberes, de acordo com sua letra.
maturao.
( ) Outros Depois pea uma palavra que
.___________________________________________________
termina com esta letra.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ Localizar e pintar destacando a
___________________________________________________ palavra que tenha a letra (retirada)
___________________________________________________ em uma msica ( poema, parlendas
e outros).
MATERIAL Saco contendo alfabeto mvel
(palavras e/ou gravuras)
 Observaes relacionadas a atividades:
__________________________________
__________________________________
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Simone Helen Drumond
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_____________
Simone Helen Drumond
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
Simone Helen Drumond Ischkanian

Simone Helen Drumond

Leia!

Y YAKUT

Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y Y
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Y YAKUT
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Y YAKUT
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Leia!
V - VACA
VA VE VI VO VU VO

V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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V - VACA
VA VE VI VO VU VO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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V - VACA
VA VE VI VO VU VO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Leia!
X - XCARA
XA XE XI XO XU XO

X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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X - XCARA
XA XE XI XO XU XO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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X - XCARA
XA XE XI XO XU XO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Leia!
Z - ZEBRA
ZA ZE ZI ZO ZU ZO

Z Z Z Z Z Z
Z Z Z Z Z
Z Z Z Z Z
Z Z Z Z Z
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Z - ZEBRA
ZA ZE ZI ZO ZU ZO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Z - ZEBRA
ZA ZE ZI ZO ZU ZO
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 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Leia!
N - NAVIO
NA NE NI NO NU NO

N N N N N N
N N N N N N
N N N N N N
N N N N N N
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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N - NAVIO
NA NE NI NO NU NO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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N - NAVIO
NA NE NI NO NU NO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
O OVELHA

O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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O OVELHA
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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O OVELHA
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Leia!
P - PATO
PA PE PI PO PU PO

P P P P P P P
P P P P P P P
P P P P P P P
P P P P P P P
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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P - PATO
PA PE PI PO PU PO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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P - PATO
PA PE PI PO PU PO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
Q - QUEIJO
QUA QUE QUI QUO QUO

Q Q Q Q Q Q
Q Q Q Q Q Q
Q Q Q Q Q Q
Q Q Q Q Q Q
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Q - QUEIJO
QUA QUE QUI QUO QUO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Q - QUEIJO
QUA QUE QUI QUO QUO
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 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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Leia!
R - RATO
RA RE RI RO RU RO

R R R R R R
R R R R R R
R R R R R R
R R R R R R
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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R - RATO
RA RE RI RO RU RO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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R - RATO
RA RE RI RO RU RO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
S - SAPO
SA SE SI SO SU SO

S S S S S S
S S S S S S
S S S S S S
S S S S S S
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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S - SAPO
SA SE SI SO SU SO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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S - SAPO
SA SE SI SO SU SO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
T - TATU
TA TE TI TO TU TO

T T T T T T
T T T T T T
T T T T T T
T T T T T T
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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T - TATU
TA TE TI TO TU TO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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T - TATU
TA TE TI TO TU TO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
U UVA

U U U U U U
U U U U U U
U U U U U U
U U U U U U
Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAO
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U UVA
Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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U UVA
Simone Helen Drumond
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
I NDIO

I I I I I I I
I I I I I I I
I I I I I I I
I I I I I I I
Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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I NDIO
Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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I NDIO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
J - JACAR
J JE JI JO JU JO

J J J J J J
J J J J J J
J J J J J J
J J J J J J
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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J - JACAR
J JE JI JO JU JO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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J - JACAR
J JE JI JO JU JO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
L - LEO
LA LE LI LO LU LO

L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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L - LEO
LA LE LI LO LU LO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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L - LEO
LA LE LI LO LU LO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
M - MACACO
MA ME MI MO MU MO

M M M M M M
M M M M M M
M M M M M M
M M M M M M
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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M - MACACO
MA ME MI MO MU MO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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M - MACACO
MA ME MI MO MU MO
Simone Helen Drumond
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
E ELEFANTE

E E E E E E E
E E E E E E E
E E E E E E E
E E E E E E E
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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E ELEFANTE
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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E ELEFANTE
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
F - FOCA
FA FE FI FO FU FO

F F F F F F F
F F F F F F F
F F F F F F F
F F F F F F F
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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F - FOCA
FA FE FI FO FU FO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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F - FOCA
FA FE FI FO FU FO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
G - GATO
GA GE GI GO GU GO

G G G G G G
G G G G G G
G G G G G G
G G G G G G
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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G - GATO
GA GE GI GO GU GO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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G - GATO
GA GE GI GO GU GO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
H - HIPOPTAMO
HA HE HI HO HU HO

H H H H H H
H H H H H H
H H H H H H
H H H H H H
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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H - HIPOPTAMO
HA HE HI HO HU HO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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HA HE HI HO HU HO
Simone Helen Drumond
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
A AVIO

A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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A AVIO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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A AVIO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
B - BOLA
BA BE BI BO BU BO

B B B B B B
B B B B B B
B B B B B B
B B B B B B
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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B - BOLA
BA BE BI BO BU BO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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B - BOLA
BA BE BI BO BU BO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
C - CORAO
CA CE CI CO CU CO

C C C C C C
C C C C C C
C C C C C C
C C C C C C
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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C - CORAO
CA CE CI CO CU CO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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C - CORAO
CA CE CI CO CU CO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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Leia!
D - DOMIN
DA DE DI DO DU DO

D D D D D D
D D D D D D
D D D D D D
D D D D D D
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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D - DOMIN
DA DE DI DO DU DO
 Escola: ___________________________________
Professor (a): ______________________________
Srie: _______________ Turma: _______________

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D - DOMIN
DA DE DI DO DU DO