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NRE: Cascavel - PR
Disciplina: Língua Portuguesa (X ) Ensino Fundamental ( )
Ensino Médio
Disciplina de relação interdisciplinar 1: Filosofia
Disciplina de relação interdisciplinar 2:Artes
Conteúdo estruturante: O discurso
Conteúdo específico: Obras literárias
Título: “Aprendendo através da história do Chapeuzinho
Vermelho”
Fonte http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/bancoimagem/frm_buscarImagens2.php
que leia em uma reunião, ou escreva uma carta e percebe que não
sabe o suficiente. Por isso, que este Folhas se propõe a aplicação de
atividades de leitura e escrita.
Como motivação, serão utilizados os recursos disponíveis na
Internet, na busca das versões brasileiras da história original: Fita
Verde no cabelo de Guimarães Rosa; Chapeuzinho Amarelo de Chico
Buarque de Holanda; Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Guará de
Ângelo Machado; Chapeuzinho Vermelho e o Arco-íris de Márcia
Muraco Schobersberge; Lobo Bobo de Ronaldo Bôscoli e Bonezinho
Vermelho e a Internet no século XX de Ivone Gomes de Assis.
Aparentemente para você, a escolha de literatura infantil,
pode causar estranheza, pois este termo em um primeiro momento
lembra crianças, no entanto, a construção de leitores competentes,
sensíveis e críticos pressupõe as mais variadas experiências de
linguagem: textos verbais, não-verbais, bilhetes, convites,
documentos, brincadeiras, poemas, desenhos e, por que não?
Histórias infantis.
Na verdade, os Contos de Fadas abordam conflitos, medos e
anseios que muitas pessoas trazem desde a infância e com os quais
podem conviver mesmo na fase adulta. Um exemplo disto é obra de
Guimarães Rosa: “Fita Verde no Cabelo”, conhece? É bem
interessante!
Observe:
Vovozinha, e que olhos tão fundos e parados, esse rosto encovado, pálido?
– É porque já não estou te vendo, nunca mais, minha netinha… – a avó ainda
gemeu.
Fita-Verde mais se assustou, como se fosse ter juízo pela primeira vez. Gritou: –
Vovozinha, eu tenho medo do Lobo!…
Mas a avó não estava mais lá, sendo que demasiado ausente, a não ser pelo
frio, triste e tão repentino corpo.
Responda as questões:
3
MOMENTO DE DISCUSSÃO
ATIVIDADES
01. Em grupo, pesquisem músicas contemporâneas que tenham
relação com a letra, por exemplo, da cantora Kelly Key – Cachorrinho,
relacionando-as com a música acima. Socializem com os colegas,
trazendo as músicas para ouvi-las.
Fonte: http://monomito.files.wordpress.com/2006/12/re_riding_hood.jpg
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/bancoimagem/frm_buscarImagens2
.php?hi_num_pagina=2
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01. Navegue no site citado abaixo para ter mais conhecimento sobre a
história Chapeuzinho Vermelho e o Lobo-Guará:
<http://www.bibvirt.futuro.usp.br/index.php/sons/infantil/chapeuzinho_vermelho_e_o
_lobo_guara. (Nessa obra, o clássico conto Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau é
reconstruído para ser contado dentro de uma realidade brasileira - no caso, o cerrado e
seu lobo, o Guará)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Situada em 1897, a história gira em torno de uma comunidade rural que vive assombrada
por uma raça de criaturas lendárias, residentes numa floresta que cerca o povoado. Quando
Lucius, um jovem que se apaixona pela filha do chefe da cidade, é massacrado pela cidade,
ele prefere enfrentar as criaturas aos habitantes. Mas será que isto não seria somente uma
lenda para mantê-los presos ao local? Há medos coletivos, que levam a que comunidades
inteiras se fechem ao exterior.
Direção: M. Night Shyamalan