Semana 01 PDF

CONCEITOS INICIAIS
Introdução ao estudo da Física
PARA INÍCIO DE CONVERSA:
E aí, FERA? Por onde começamos?
“Nossa vida está repleta de escolhas. O que vou comer no almoço? É

seguro atravessar a rua? É melhor guardar a lata de alumínio para reciclagem ou
simplesmente jogá-la no lixo? Todo dia tomamos centenas de decisões; cada
escolha se baseia, em parte, no conhecimento de que nossas ações têm
consequências previsíveis.
Quando você sai de casa para ir à escola de carro, por exemplo, deve
decidir qual o melhor caminho a tomar. A escolha pode depender de muitos fatores:
a hora do dia, o conhecimento de que uma certa rua está em obras, as informações
de que dispomos a respeito do trânsito e até mesmo o tempo que está fazendo,
alguns trajetos podem ser mais curtos mas envolver a passagem por ruas com um
grande número de sinais de trânsito; outros podem ser mais longos mas permitir
maiores velocidades. Provavelmente você teve oportunidade de experimentar vários
trajetos e observar quais eram os mais convenientes em termos de rapidez e
segurança. No final, ficou conhecendo bem as várias alternativas e se sente em
condições de escolher o melhor itinerário para cada circunstância.
Este exemplo simples ilustra o modo como adquirimos conhecimento a

respeito do Universo. Em primeiro lugar, observamos o mundo para ver o que existe
e descobrir como as coisas funcionam. Em seguida, generalizamos a partir destas
observações, procurando obter regras gerais que se apliquem ao que vemos.
Finalmente, aplicamos estas regras gerais a situações novas, que nunca havíamos
encontrado anteriormente, na esperança de que estas regras funcionem.
Não parece haver nada de revolucionário em descobrir o melhor trajeto para

chegar à escola. Entretanto, o mesmo método analítico de experimentação e
observação pode ser aplicado de modo mais formal e quantitativo ao estudo da
evolução de uma estrela distante ou do funcionamento de uma célula viva. Em casos
como estes, o empreendimento é conhecido como ciência.”
www.youtube.com/fisicatotal 1 www.fisicatotal.com.br
CONCEITOS INICIAIS
Fala, FERA!
Tranquilo?!
Parabéns por escolher o Física Total®. Escolhas definem resultados e

você começou bem 2015!
Para que você possa tirar o melhor proveito do seu curso online com o
Física Total® é importantíssimo que você assista ao vídeo 01 (explicando
o método utilizado no nosso programa de estudos), ok? Lá você vai
entender como organizar seu tempo e seu ambiente de estudos, como
utilizar melhor os roteiros de estudo, os resumos teóricos e as listas de
questões. Vá lá ... COMEÇOU !!!
CONCEITOS INICIAIS
Muitas vezes escutamos falar em nanotecnologia,

mas, o que é e quanto vale um nano?
O tempo todo somos bombardeados através dos meios de

comunicação com informações sobre os avanços tecnológicos atuais. Entre as
muitas novidades científico-tecnológicas que tomamos ciência, a
nanotecnologia é das mais citadas atualmente.
Nanotecnologia: ciência e tecnologia dedicadas a criar nanopartículas

e manufaturar máquinas cujo tamanho vai 0,1 a 100 nanômetros ... o
nanômetro é a bilionésima parte do metro, ou seja, 10-9m.
Fonte: http://pt.wiktionary.org/wiki/nanotecnologia
Consultada em: 12/01/2011
Para um número grande de pessoas (experimente perguntar aos seus

familiares ou pessoas que trabalham para/com você) o nanômetro é um “ilustre
desconhecido”. Conhecer seu valor é para poucos. Compreender significado
deste valor é para um número ainda menor de pessoas.
Foto 01 Foto 02 Foto 03
Aplicações de nanotecnologia, como o circuitos miniaturizados (Foto 01) ou

robôs construídos com nanopeças (Foto 02) e nanorrobô usado em tratamentos médicos
( Foto 03), passarão, cada vez mais, a fazer parte do nosso cotidiano.
EXTENSIVO CONCEITOS INICIAIS
MEDICINA Introdução ao estudo da Cinemática
MÓDULO 1 – aula 02
(linguagem da Física)
Fera, é muito importante compreender como expressar as

medidas realizadas em Física, como utilizar corretamente os múltiplos e
submúltiplos das unidades.
Para facilitar a compreensão e a divulgação de trabalhos científicos,

uma série de regras, internacionalmente aceitas, foi adotada para a
representação de grandezas e um Sistema Internacional de Unidades (S.I.)
foi adotado.
Sistema Internacional de Unidades (sigla SI, do francês Système

international d'unités) é a forma moderna do sistema métrico e é geralmente
um sistema de unidades de medida concebido em torno de sete unidades
básicas e da conveniência do número dez. É o sistema mais usado do mundo
de medição, tanto no comércio todos os dias e na ciência. O SI um conjunto
sistematizado e padronizado de definições para unidades de medida, utilizado
em quase todo o mundo moderno, que visa a uniformizar e facilitar as
medições e as relações internacionais daí decorrentes.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades
Grandezas utilizadas em Mecânica:
LEMBRE - SE
Agora, FERA, é muito importante entender como expressar

corretamente as unidades de medida, tanto na forma simbólica, quanto por
extenso. Anote aí:
Grafia correta das unidades de medida:
LEMBRE - SE
Pluralização correta das unidades:
LEMBRE - SE
Para facilitar a representação de valores muito grandes (ou muito

pequenos) fazemos uso dos múltiplos e submúltiplos; que são potências de
10. Abaixo uma tabela com os principais valores. Não se preocupe em
decorar os dados da tabela. Ao longo do ano, vamos consultá-la diversas
vezes e, com o tempo, você acabará memorizando os prefixos mais
importantes.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Prefixo_SI
EXERCÍCIO S D E A PL ICA ÇÃO
AULA 02 – Exemplo 01 (VUNESP)
O intervalo de tempo de 2,4 minutos equivale, no Sistema Internacional de

Unidades (S.I.), a
a) 24 segundos b) 124 segundos

c) 144 segundos d) 160 segundos e) 240 segundos
AULA 02 – Exemplo 02 (UFRGS)
Ao resolver um problema de Física, um estudante encontra sua resposta

expressa nas seguintes unidades: kg.m2/s3. Estas unidades representam:
a) força b) energia c) potência

d) pressão e) quantidade de movimento
(Notação Científica)
NOTAÇÃO PADRÃO (ou CIENTÍFICA)
Ao trabalharmos com grandezas físicas é comum a necessidade de

representar numerais que utilizam grande quantidade de algarismos. Desde a
intimidade da matéria, alvo de pesquisas em Física Nuclear e/ou Quântica, até
as imensas distâncias envolvidas nos estudos de Cosmologia, a necessidade
de uma representação simplificada fica evidente.
A notação padrão usa potências de dez para simplificar a

representação de numerais com grande quantidade de algarismos.
Dado um valor real N, pode-se escrever N na forma:
Notação Científica (detalhes):
LEMBRE - SE
Vale a pena, FERA, uma pequena revisão matemática sobre

operações envolvendo potências de 10. Anote aí:
Operações com potências:
LEMBRE - SE
AULA 03 – Exemplo 01 ( )
VELOCIDADE DA LUZ NO VÁCUO

c = 300.000.000 m/s
No DE AVOGADRO
Nav = 602.000.000.000.000.000.000.000 / mol
CARGA ELÉTRICA ELMENTAR

e = 0,000 000 000 000 000 000 16 C
MASSA DE REPOUSO DO ELÉTRON

e = 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 kg
(Ordem de Grandeza)
ORDEM de GRANDEZA
A ordem de grandeza de uma medida é a potência de 10 mais

próxima desta medida. Perceba que a O.G. é uma aproximação.
Utilizando a notação padrão, teremos o valor da medida sempre

compreendida no intervalo:
10e ≤ c x 10e < 10e + 1
Para determinarmos a O.G. da medida, basta observar se o valor de

c está mais próximo de 1 ou de 10, ou seja:
Para c ≈ 1 tem-se que O.G.(N) = 10e

Para c ≈ 10 tem-se que O.G.(N) = 10e + 1
Determinação da Ordem de Grandeza:
LEMBRE - SE
Outra forma para você lembrar como determinar a O.G. é através do

ponto médio do intervalo 1 ≤ c < 10.
Utilizando o critério da MÉDIA ARITMÉTICA, temos:
1,0 5,5 10 .
Para c < 5,5, c ≈ 1 tem-se que O.G.(N) = 10e

Para c ≥ 5,5, c ≈ 10 tem-se que O.G.(N) = 10e + 1
Utilizando o critério da MÉDIA GEOMÉTRICA, temos:
1,0 3,16 10 .
Para c < 3,16, c ≈ 1 tem-se que O.G.(N) = 10e

Para c ≥ 3,16, c ≈ 10 tem-se que O.G.(N) = 10e + 1
ATENÇÃO
1 3,16 5,5 10
VELOCIDADE DA LUZ NO VÁCUO

c = 3 x 108 m/s
No DE AVOGADRO
Nav = 6,02 x 1023/ mol
CARGA ELÉTRICA ELMENTAR

e = 1,6 x 10-19 C
MASSA DE REPOUSO DO ELÉTRON

e = 9,11 x 10-31 kg
AULA 04 – Exemplo 02 (FT)®
De uma porção de 1027 átomos são retirados 1019 átomos, a ordem de

grandeza dos átomos restantes é de:
a) 1027 b) 1019
c) 108 d) 101 e) 100
AULA 04 – Exemplo 03 (UERJ)
Considere a informação abaixo:
“se o papel de escritório consumido a cada ano no

mundo fosse empilhado, corresponderia a cinco
vezes a distância da Terra à Lua.”
(Adaptado de Veja, 15/12/99)
Admitindo-se que a distância da Terra à Lua é de 3,8 x 105 km e que a

espessura média de uma folha de papel é de 1,3 x 10-1 mm, a ordem de
grandeza do número de folhas de papel de escritório consumido a cada ano é:
a) 109 b) 1011
c) 1013 d) 1015
AULA 04 – Exemplo 04 (UFPE)
O coração de um homem adulta bate uma média de 70 vezes por minuto.

Qual, dentre as alternativas abaixo, a que mais se aproxima do número de
batidas do coração do homem adulto, em um ano?
a) 108 b) 107
c) 106 d) 105 e) 104
(Problemas de Fermi)
A massa de um veículo automóvel para 5 pessoas tem massa mais próxima

de:
a) 101 kg b) 102 kg
c) 103 kg d) 104 kg e) 105 kg
Quatro amigos resolvem fazer uma viagem de aventura e vão passar uma
semana inteira numa reserva florestal isolada. Como os amigos não têm
certeza se encontrarão água potável na reserva decidem levar com eles
reserva suficiente para a aventura. Assinale a alternativa que indica a ordem
de grandeza do volume, em litros, de água que o grupo de amigos deve levar
para a viagem.
a) 10-1 b) 100
c) 102 c) 103 e) 104
AULA 05 – Exemplo 03 (FUVEST SP)
Qual é a ordem de grandeza do número de voltas dadas pela roda de um

automóvel ao percorrer uma estrada de 200 km?
a) 102 b) 103
c) 105 d) 107 e) 109
(Grandezas Físicas)
Fera, a Física trabalha com medidas. Medir é comparar. Será que é

possível medir qualquer coisa? Não, nem todas as coisas são comparáveis
com um padrão previamente estabelecido, daí, nem todas as coisas são
grandezas física, ok?
As grandezas físicas são divididas em ESCALARES e VETORIAIS
Grandeza Físicas:
LEMBRE - SE
Quais das grandezas física, abaixo, são escalares
a) quantidade de movimento, força, aceleração, deslocamento e velocidade.

b) pressão, massa, força, aceleração, deslocamento.
c) energia, força, aceleração, quantidade de movimento.
d) força, quantidade de movimento, aceleração, pressão e deslocamento.
e) tempo, temperatura, massa, distância, trabalho.
(Referencial)
Observe com atenção a tirinha:
Perceba que a questão abordada nos quadrinhos, e que serve de

argumentação para o personagem Garfield, é o estudo do movimento e
mudança de referencial.
REFERENCIAL
A ideia de movimento ou repouso não é absoluta, para sabermos se

um objeto está parado ou não comparamos suas posições com um
determinado ponto (ou corpo) escolhido como fixo e que servirá
como referência. Esse ponto (ou corpo) é chamado de referencial.
REPOUSO e MOVIMENTO
Dizemos que um sistema está em repouso (num

dado referencial) quando sua posição (em relação ao
referencial) não muda no decorrer do tempo. Do contrário, se
a posição mudar diremos que o sistema está em movimento.
AULA 07 – Exemplo 01 (UEPB)
Um professor de física verificando em sala de aula que todos os seus alunos

encontram-se sentados, passou a fazer algumas afirmações para que eles
refletissem e recordassem alguns conceitos sobre movimento.
Das afirmações seguintes formuladas pelo professor, a única correta é:
a) Pedro (aluno da sala) está em repouso em relação aos demais colegas,

mas todos nós estamos em movimento em relação à Terra.
b) Mesmo para mim (professor), que não paro de andar, seria possível achar
um referencial em relação ao qual eu estivesse em repouso.
c) A velocidade dos alunos que eu consigo observar agora, sentados em seus
lugares, é nula para qualquer observador humano.
d) Como não há repouso absoluto, nenhum de nós está em
repouso, em relação a nenhum referencial.
e) O Sol está em repouso em relação a qualquer referencial.
AULA 07 – Exemplo 02 (UFES)
Uma pessoa está sentada num ônibus exatamente embaixo de uma lâmpada
presa ao teto. A pessoa está olhando para frente. O ônibus está
movimentando-se numa reta com rapidez constante. De repente a lâmpada
se desprende do teto e cai. Onde cairá a lâmpada?
a) Na frente da pessoa. b) Atrás da pessoa.

c) Ao lado da pessoa. d) Em cima da pessoa.
e) Para responder é necessário saber a velocidade do ônibus e a altura de
onde a lâmpada cai.
TRAJETÓRIA
A linha (real ou imaginária) de todos os pontos

ocupados por uma partícula ao longo do seu movimento é
chamada trajetória.
AULA 07 – Exemplo 03 (AFA SP)
De uma aeronave que voa horizontalmente, com velocidade constante, uma

bomba é abandonada em queda livre. Desprezando-se o efeito do ar, a
trajetória da bomba, em relação à aeronave, será um:
a) arco de elipse
b) arco de parábola
c) segmento de reta vertical
d) ramo de hipérbole
e) ponto
(Partícula / Corpo Extenso)
PARTÍCULA e CORPO EXTENSO
Quando o tamanho do corpo não interfere nas medidas

utilizadas para estudar seu movimento dizemos que suas medidas
são desprezíveis e denominamos esse corpo de ponto material (ou
partícula), do contrário, se suas medidas não podem ser
desprezadas denominamos o corpo como corpo extenso.
(Posição / Deslocamento / Espaço Percorrido)
POSIÇÃO / DESLOCAMENTO e ESPAÇO PERCORRIDO
Após a escolha de um referencial, definimos como

posição ( S ) para esse dado referencial a localização de um
ponto ou corpo. Dadas duas posições para um mesmo
referencial o deslocamento entre essas duas posições é
obtido pela diferença entre a posição final e a posição
inicial, simbolicamente temos que: S = S – S0.
ESPAÇO PERCORRIDO
“Tamanho da trajetória”
s| = 30 km d = 50 km
Num bairro, onde todos os quarteirões são

quadrados e as ruas paralelas distam 100
m uma da outra, um transeunte faz o
percurso de P a Q pela trajetória
representada no esquema. Determine:
A distância, em metros, entre os pontos P e Q
a) 700. b) 500.
c) 400. d) 350. e) 300.
O espaço efetivamente percorrido por esse transeunte, em metros:
a) 700. b) 500.
c) 400. d) 350. e) 300.
(Instante / Intervalo)
INSTANTE e INTERVALO de TEMPO
Tempo é um conceito primitivo (que embora não seja definido

assume para todos uma mesma significação). Instante é o momento em
que determinado fenômeno ocorre, já o intervalo de tempo é a duração de
determinado fenômeno. O intervalo de tempo pode ser obtido pela diferença
entre os instantes final e inicial. Matematicamente temos que: t = t – t0.
Significado físico dos sinais:
LEMBRE - SE
ATENÇÃO
t sempre positivo
pois tFINAL >tINICIAL
Abigobal e Madeinusa marcam de estudar na biblioteca da escola. O horário

marcado para o encontro é 15h. Abigobal, por problemas no trânsito chega
às 15h20min. Considerando o início da contagem do tempo no horário
estabelecido para o encontro, qual o instante da chegada de Abigobal?
a) 15h20min b) 15h
c) 20min d) impossível determinar com esses dados
Voltando ao enunciado da questão anterior e sabendo que Madeinusa estava

no local do encontro desde às 14h50 é correto dizer que o instante de
chegada dela foi:
a) 14h50min b) 14h
c) 50min d) – 10min
Recordemos uma das habilidades que certamente estará presente

em, pelo menos, uma das questões da prova do NOVO ENEM esse ano e
que está diretamente relacionada aos estudos feitos até aqui:
Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de

Habilidade 20
partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
(velocidade escalar média)
 VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA ( vm )
Quando um móvel está em movimento, ele demora certo intervalo

de tempo (t) para percorrer dado deslocamento (s). A razão entre o
deslocamento e o intervalo de tempo para realizá-lo é denominada
velocidade escalar média ( vm ):
s em metros (m)
t em segundos (s)
vm em metros por segundo (m/s)
Mudança de unidade (km/h):
LEMBRE - SE
AULA 11 – Exemplo 01 (FT 2015)®
Em busca de um melhor condicionamento físico para dar conta da extensa

rotina de gravações do Projeto Física Total, o professor Ivys Urquiza faz
um cooper matinal onde percorre 2.400m em 12min. Assinale a alternativa
que indica a velocidade escalar média do professor Ivys Urquiza ao longo do
seu percurso diário.
a) 200 m/s b) 0,2 km/h

c) 20 m/min d) 12 km/h e) 2 m/s
AULA 11 – Exemplo 02 (UEL PR)
Um pequeno animal se desloca com velocidade média igual a 0,5 m/s. A

velocidade desse animal em km/dia é:
a) 13,8 b) 48,8
c) 43,2 d) 4,30 e) 1,80
(FT)® Uma composição ferroviária (TREM) gasta 40s para atravessar

completamente um túnel de extensão 300m. Sabendo que a velocidade
constante do trem era de 36 km/h, qual a extensão do trem?
a) 100m b) 500m
c) 600m d) 1.140m e) 1.440m
(classificação dos movimentos)
 CLASSIFICAÇÃO DOS MOVIMENTOS
FERA, há várias classificações que podem ser atribuídas aos

movimentos. Por exemplo, podemos classificar quanto à trajetória em
retilíneo quando não há mudança na direção do movimento e curvilíneo se
há mudança. Podemos ainda dizer que o movimento é uniforme ou não
uniforme (variado), dependendo se a velocidade é constante ou não,
respectivamente. Quando há variação da velocidade, se essa variação é
proporcional ao tempo, classificamos o movimento como uniformemente
variado.
Classificação dos movimentos:
LEMBRE - SE
Se o movimento é favorável à orientação do referencial esse movimento é

dito progressivo (v > 0) já se é contrário é dito retrógrado (v < 0).
Um motorista observa que no instante t1 = 13h seu veículo passa pelo

marco quilométrico 80 km, que no instante t2 = 14h seu veículo passa pelo
marco quilométrico 150 km e que no instante t3 = 15h seu veículo passa
pelo marco quilométrico 220 km. Sobre o movimento do veículo é correto
afirmar que:
a) foi uniforme e sua velocidade constante valia 140 km/h.

b) foi uniforme e sua velocidade constante valia 70 km/h.
c) foi progressivo e sua velocidade constante valia 70 km/h.
d) foi progressivo e sua velocidade média valia 70 km/h.
e) foi retrógrado e sua velocidade média valia 70 km/h.
Um motorista observa que entre os pontos A e B de uma estrada plana e

horizontal o marcador de velocidade (velocímetro) de seu automóvel marca
sempre o mesmo valor, 60 km/h. Só ao passar por B ele percebe que o
Cruise Control® de seu veículo estava acionado. Sobre o movimento do
veículo entre os pontos A e B é correto afirmar que:
a) foi progressivo e certamente uniforme.

b) foi retrógrado e certamente uniforme.
c) foi certamente retilíneo e uniforme.
d) foi retilíneo retilíneo e progressivo.
e) foi uniforme, não podendo garantir se progressivo ou retrógrado.
(ecolocalização / delay)
FERA, podemos utilizar o intervalo de tempo (desde que saibamos a

velocidade do som) que uma onda sonora demora em ir e vir até um
obstáculo para encontrarmos a distância deste obstáculo. É bastante
simples:
Ecolocalização:
LEMBRE - SE
Como o ouvido humano só percebe sons iguais, separadamente,

após um intervalo maior ou igual a 0,1s (tECO  0,1s), temos que a mínima
distância entre uma pessoa e um obstáculo, para que essa pessoa ouça o eco
vSOM
da própria voz, é dada pela expressão: d MÍNIMO  enquanto que a
20
v . t ECO
distância para o obstáculo é dada pela expressão: d  SOM
20
ATENÇÃO
delay  tMAIOR  tMENOR
AULA 13 – Exemplo 01 (UFBA)
Um atirador dispara um projétil contra um alvo e escuta o ruído do impacto

0,3 segundos após o disparo. Sabendo-se que a velocidade do projétil vale
50% da velocidade do som. Determine a distância entre o atirador e o
alvo. Considere: Velocidade do som = 340 m/s.
AULA 13 – Exemplo 02 (UFPE)
O menor intervalo de tempo para que o cérebro humano consiga distinguir

dois sons que chegam ao ouvido é, em média, 100 ms. Esse fenômeno é
chamado persistência auditiva. Qual a menor distância a que podemos ficar
de um obstáculo para ouvir o eco de nossa voz? (Dado: vsom = 330 m/s)
a) 16,5m b) 17,5m
c) 18,5m d) 19,5m e) 20,5m
(PUC MG) Uma martelada é dada na extremidade de um trilho. Na outra

extremidade encontra-se uma pessoa que ouve dois sons, separados por um
intervalo de tempo de 0,18s. O primeiro som se propaga através do trilho,
com velocidade de 3.400 m/s, e o segundo através do ar, com velocidade
de 340 m/s. O comprimento do trilho vale:
a) 18m b) 34m
c) 36m d) 56m e) 68m
(deslocamentos sucessivos)
FERA, em questões onde temos dois ou mais deslocamentos

consecutivos e precisamos determinar a velocidade média é importante
lembrar que; tanto para deslocamentos, quanto para intervalos de tempo;
temos que o todo é a soma das partes:
ATENÇÃO
“MANTRA” das questões

com deslocamentos parciais:
LEMBRE - SE
Um ônibus deve desenvolver velocidade escalar média igual a 60 km/h

entre dois pontos consecutivos e afastados de 8 km. Sabe-se que durante os
3 km iniciais o ônibus desenvolveu a velocidade de 45 km/h, qual deve ser
a velocidade, em km/h, no trecho seguinte para que o ônibus cumpra a
meta estabelecida entre os pontos citados?
a) 15 km/h b) 45 km/h
c) 60 km/h d) 75 km/h e) 90 km/h
Numa viagem de Recife a Fortaleza, um motorista dirige durante 4h com

velocidade escalar média de 90 km/h, 4h com velocidade escalar média de
100 km/h, para durante 1h para descanso e refeições e por 1h dirige com
velocidade escalar média de 60 km/h, terminando a viagem. Qual a
velocidade escalar média do automóvel ao longo da viagem?
AULA 14 – Exemplo 03 (F Alfenas MG)
Um ponto material move-se em linha reta, percorrendo dois trechos

consecutivos MN e NP. O trecho MN é percorrido com velocidade
escalar média igual a 20 km/h e o trecho NP com velocidade média
igual a 60 km/h. O trecho NP é o triplo do trecho MN. Pode-se
afirmar que a velocidade escalar média no trecho MP foi de:
a) 10 km/h b) 60 km/h
c) 100 km/h d) 40 km/h e) 25 km/h
(caso particular: t1 = t2 = ... = tN)
FERA, quando temos deslocamentos sucessivos onde os intervalos

de tempo são iguais, podemos resolver o problema utilizando um caso
particular de cálculo para a velocidade média:
velocidade escalar média (t1 = t2 = T):
LEMBRE - SE
ATENÇÃO
(média aritmética)
Uma partícula mantém por 1 min velocidade constante de 40 km/h e no

minuto seguinte velocidade de 60 km/h. Qual a velocidade média da
partícula ao fim dos dois minutos de movimento?
a) 60 km/h b) 50 km/h
c) 45 km/h d) 40 km/h e) 35 km/h
Um veículo, em movimento retilíneo, percorre uma pista entre os pontos A e

B. Sabe-se que metade do tempo gasto no percurso é feita com velocidade
igual a 30 km/h enquanto que a outra metade do tempo com velocidade 70
km/h. Qual a velocidade escalar média do veículo entre os pontos A e B?
a) 40 km/h b) 42 km/h
c) 50 km/h d) 56 km/h e) 60 km/h
Um atleta amador em preparação para uma competição faz “tiros” de 10s de

corrida, seguidos de 10s de caminhada e outros 10s de descanso (em
repouso). Sabendo que correndo consegue a velocidade manter velocidade
constante de 11 m/s e que caminhando mantém velocidade 4 m/s, qual sua
velocidade média após 20 minutos de treinamento?
a) 5 km/h b) 9 km/h
c) 18 km/h d) 18 m/s e) 9 m/s
(caso particular: s1 = s2 = ... = sN)
FERA, quando temos deslocamentos sucessivos iguais poderemos

resolver o problema utilizando um caso particular de cálculo para a
velocidade média:
velocidade escalar média (s1 = s2 = d):
LEMBRE - SE
ATENÇÃO
(média harmônica)
Observação: a média harmônica de um conjunto de valores é

determinada pelo inverso da média aritmética dos inversos dos valores
considerados.
AULA 16 – Exemplo 01 (UFAL)
Um atleta percorre, numa maratona, metade do percurso com velocidade

escalar média de 9,0 m/s e a outra metade com 6,0 m/s. Determine a
velocidade escalar média do atleta no percurso todo.
a) 6,0 m/s b) 6,6 m/s

c) 7,2 m/s d) 7,5 m/s e) 9,0 m/s
AULA 16 – Exemplo 02 (CESGRANRIO RJ)
Uma patrulha rodoviária mede o tempo que cada veículo leva para percorrer
um trecho de 400m da estrada. Um automóvel percorre a primeira metade
do trecho com velocidade de 140 km/h. Sendo de 80 km/h a velocidade
limite permitida, qual deve ser a maior velocidade média do carro na
segunda metade do trecho para evitar ser multado?
AULA 16 – Exemplo 03 (UESPI)
A figura ilustra um móvel que se desloca sobre uma trajetória retilínea ABC.
Sabe-se que o ponto B desmarca o ponto médio da trajetória. As velocidades
escalares médias da partícula nos segmentos AB e BC são respectivamente
   
5  3 m/s e 5  3 m/s. Nas alternativas abaixo, assinale aquela que
apresenta o valor numérico que melhor se aproxima do valor da velocidade
escalar média no percurso total de A até C. (Dado: 3  1, 7 )
a) 13.2 m/s b) 10,0 m/s

c) 6,6 m/s d) 4,4 m/s e) 3,4 m/s
Fera, nossa lista de questões contempla diversos

modelos e instituições que realizam vestibulares. São
questões de vestibulares tradicionais, de concursos
militares e, no final da lista, há uma seção EXERCITANDO
as HABILIDADES onde você encontra itens para sua
preparação específica para o ENEM.
Questões que tem acompanhada o símbolo “”

estão na lista para diversão dos estudantes que querem
engenharia e/ou concursos como ITA ou IME, ok? Se você
não se encaixa em um desses dois perfis, não se preocupe
em resolvê-las.
Aproveite bem a lista
Divirta-se
#LQVP
P 001. (UCS-RS) Atualmente, diversas empresas têm disponibilizado

alimentos menos calóricos. Dizer que um alimento tem menos calorias
significa que ele apresenta menor quantidade de:
a) watts. b) newtons.
c) pascais. d) joules. e) amperes.
P 002. (UECE) O nanograma é um submúltiplo do grama equivalente a:
-12 -9
a) 10 b) 10 g
-10 9 12
c) 10 g d) 10 g e)10 g
P 003. (PUC RS) Um estudante mandou o seguinte e-mail a um colega: "No

último fim de semana fui com minha família à praia. Depois de 2hrs de
viagem, tínhamos viajado 110Km e paramos durante 20 MIN para descansar
e fazer compras em um shopping. Meu pai comprou 2KG de queijo colonial e
minha mãe 5ltrs de suco concentrado. Depois de viajarmos mais 2h, com
uma velocidade média de 80KM/H, chegamos ao destino."
O número de erros referentes à grafia de unidades, nesse e-mail, é:
a) 2. b) 3.
c) 4. d) 5. e) 6.
P 004. (UFRGS RS) Supondo que uma molécula possui a forma de um cubo
de 10-6 mm de aresta, quantas moléculas cabem em 1,0 mm3?
a) 106 b) 1012
c) 1018 d) 1024 e) 1036
P 005. ( ) Em um hotel com 500 apartamentos, o consumo médio de água

por apartamento durante o verão é de 170 litros por dia. Qual a ordem de
grandeza do consumo total de água do hotel, em litros, durante um mês no
verão, considerando todos os apartamentos ocupados nesse período?
a) 104 b) 105
c) 106 d) 107 e) 108
P 006. (UFPE) Em um hotel com 200 apartamentos o consumo médio de

água por apartamento é de 100 litros por dia. Qual a ordem de grandeza do
volume que deve ter o reservatório do hotel, em metros cúbicos, para
abastecer todos os apartamentos durante um dia?
a) 101 b) 102
c) 103 d) 104 e) 105
P 007. (UFCE) A escala de volume dos organismos vivos varia , entre uma
bactéria e uma baleia, de 21 ordens de grandeza. Se o volume de uma baleia é
102 m3, o volume de uma bactéria é:
a) 1011m3 b) 10-19m3
c) 101/21m3 d) 1019m3 e) 10-11m3
P 008. (UFPE) O fluxo total de sangue na grande circulação, também

chamado de débito cardíaco, faz com que o coração de um homem adulto
seja responsável pelo bombeamento, em média, de 20 litros por minuto.
Qual a ordem de grandeza do volume de sangue, em litros, bombeado
pelo coração em um dia?
a) 102 b) 103
c) 104 d) 105 e) 106
P 009. (UEL PR) Um recipiente cúbico tem 3,000m de aresta, n é o

número máximo de cubos, de 3,01 mm de aresta, que cabem no recipiente.
A ordem de grandeza de n é:
a) 106 b) 107
c) 108 d) 109 e) 1010
P 010. (Cesgranrio RJ) O fumo é comprovadamente um vício prejudicial à

saúde. Segundo dados da OMS (Organização Mundial da Saúde), um
fumante médio, ou seja, aquele que consome cerca de 10 cigarros por dia,
ao chegar à meia-idade terá problemas cardiovasculares. A ordem de
grandeza do número de cigarros consumidos por esse fumante durante 30
anos é de:
a) 102 b) 103
c) 104 d) 104 e) 105
P 011. (UFJF MG) Supondo-se que um grão de feijão ocupe o espaço

equivalente a um paralelepípedo de arestas 0,5cm, 0,5cm e 1,0cm, qual das
alternativas abaixo melhor estima à ordem de grandeza do número de feijões
contido no volume de um litro?
a) 10 b) 102
c) 103 d) 104 e) 105
P 012. (Cesgranrio RJ) Alguns experimentos realizados por virologistas

demonstram que um bacteriófago (vírus que parasita e se multiplica no interior de
uma bactéria) é capaz de formar 100 novos vírus em apenas 30 minutos. Se
introduzirmos 1.000 bacteriófagos em uma colônia suficientemente grande de
bactérias, qual será a ordem de grandeza do número de vírus existentes após 2
horas?
a) 107 b) 108
c) 109 d) 1010 e) 1011
P 013. (FEI SP) O diâmetro de um fio de cabelo é 10-4 m. Sabendo-se que

o diâmetro de um átomo é 10-10m, quantos átomos colocados lado a lado
seriam necessários para fazer uma linha que divida o fio de cabelo ao meio,
exatamente no seu diâmetro?
a) 104 átomos b) 105 átomos

c) 106 átomos d) 107 átomos e) 108 átomos
P 014. (UFG GO)
“Pois há menos peixinhos a nadar no mar do

que os beijinhos que eu darei na sua boca.”
Vinícius de Moraes
Supondo que o volume total de água nos oceanos seja de cerca de um bilhão
de quilômetros cúbicos e que haja em média um peixe em cada cubo de
água de 100 metros de aresta, o número de beijos que o poeta beijoqueiro
teria que dar em sua namorada, para não faltar com a verdade, seria da
ordem de:
a) 1010 b) 1012
c) 1014 d) 1016 e) 1018
P 015. (FT)® Em certa comunidade fictícia, os valores monetários eram dados

em kricks ou tulfs ou ainda em ehltos. Cada krick valia o mesmo que 25 tulfs,
que por sua vez, valiam 300 ehltos cada um. Um poderoso habitante desta
comunidade possuía uma riqueza equivalente a 1,4 milhões de kricks. Qual a
ordem de grandeza, em ehltos, da riqueza do habitante citado.
a) 109 b) 1010
c) 1011 d) 1012 e) 1013
P 016. (UFPE 2ª fase)
Um coração humano bate em média 120.000 vezes por dia. Determine, em

unidades de 108, o número de vezes que, desde o nascimento, já bateu
o coração dessa pessoa ao completar 50 anos (despreze a diferença no
número de dias nos anos bissextos).
São conhecidas como Problemas de Fermi*

questões onde uma resposta é determinada a partir
de poucas informações explícitas no texto e
estimativas pessoais baseadas no bom senso. A
seguir, nas questões de 17 a 19, encontre as melhores
respostas para os seguintes problemas de Fermi.
P 017. (UERJ) Um evento está sendo realizado em uma praia cuja faixa de
areia tem cerca de 3 km de extensão e 100 m de largura.
A ordem de grandeza do maior número possível de adultos que podem
assistir a esse evento sentados na areia é de:
a) 104 b) 105
c) 106 d) 107
P 018. (FT)® Se fosse possível preservar os fios que crescem na cabeça ao

longo de toda a vida, qual seria a ordem de grandeza do comprimento de um
desses fios ao final de 20 anos?
a) 10-3m b) 10-2m
c) 10-1m d) 100m e) 101m
P 019. (FUVEST SP) Qual é a ordem de grandeza do número de voltas

dadas pela roda de um automóvel ao percorrer uma estrada de 200 km?
a) 102 b) 103
c) 105 d) 107 e) 109
P 020. (FT)® De um mol de átomos ( 6 x 1023 átomos ) são retirados 6 x 1019

átomos. A ordem de grandeza do número de átomos restantes vale:
a) 6 x 104 b) 104
c) 105 d) 1023 e) 1024
ATENÇÃO: as questões que apresentam o símbolo  apresentam um nível

de dificuldade bem superior ao da maioria das questões propostas em exames
vestibulares tradicionais e no ENEM. Elas devem ser encaradas com um
desafio, não como obrigatórias (exceto se você for prestar vestibulares para o
ITA e/ou IME), ok?
P 021. (FT)® 
O mol é uma quantidade bastante usada em química e Física e vale,

aproximadamente, 6 x 1023.
Para se ter uma idéia do valor dessa quantidade, considere um mol de latas
de refrigerante, empilhadas e distribuídas uniformemente de modo a cobrir
toda a área do Brasil. Determine o expoente da ordem de grandeza da
altura, em metros, da pilha de latas que seria formada.
Desconsidere as variações no relevo brasileiro (considere todo o território

plano)
a) 1 b) 2
c) 3 d) 5 e) 7
P 022. (UFPE 2ª fase) 
Suponha que em um sólido os átomos estão

distribuídos nos vértices de uma estrutura cúbica,
conforme a figura a seguir. A massa de cada átomo
é 1,055 × 10²² g e a densidade do sólido é 8,96
g/cm³. Qual o módulo do expoente da ordem de
grandeza da menor separação entre os átomos?
®
P 023. (FT) 
A distribuição de numerais a seguir é conhecida como 1

Triângulo de Pascal. Cada uma das n linhas 1 1
(contadas de cima para baixo, linha zero a primeira) 1 2 1
apresenta os coeficientes numéricos dos termos do 1 3 3 1
desenvolvimento do binômio (x + y)N. 1 4 6 4 1
...
O Triângulo de Pascal apresenta diversas propriedades
matematicamente interessantes, uma delas permite determinar a soma dos
coeficientes numéricos do desenvolvimento do binômio (x + y)N.
A ordem de grandeza da soma dos coeficientes numéricos do desenvolvimento

do binômio (a + b)38 vale:
a) 1011 b) 1015
c) 1019 d) 1038 e) 1076
®
P 024. (FT) 
Diz a lenda que certo rei antigo,

maravilhado com o xadrez, teria proposto
ao seu inventor que pedisse qualquer coisa
como prêmio pelo invento. O humilde
amante da matemática teria pedido que o
rei desse a ele 1 grão de trigo pela
primeira casa do tabuleiro, 2 grãos pela segunda casa, 4 grãos pela terceira
casa e assim sucessivamente até a 64ª casa do tabuleiro. O rei inicialmente
sorriu, achando uma bobagem aquele pedido “tão insignificante”, contudo, ao
mandar calcular o valor do prêmio solicitado, o rei se viu numa cilada e
percebeu ser impossível cumprir sua palavra. Qual a Ordem de Grandeza
do número de grãos pedidos pelo astuto inventor.
a) 1015 b) 1017
c) 1018 d) 1019 e) 1020
P 025. (UEPG PR) Medir é o ato de comparar duas grandezas físicas de

mesma espécie. Sobre grandezas físicas, assinale a alternativa correta.
a) Grandeza física é todo elemento suscetível de medida, ou seja, é aquela

que descreve qualitativamente e quantitativamente as relações entre as
propriedades observadas no estudo dos fenômenos físicos.
b) A operação entre duas grandezas físicas fundamentais resulta sempre
numa terceira, sendo que esta também é fundamental.
c) O Sistema Internacional de Unidades – SI apresenta unidades
fundamentais e derivadas; as unidades derivadas são obtidas a partir de
operações de dois fenômenos físicos cujas unidades são também derivadas.
d) É impossível comparar duas grandezas físicas de mesma espécie, porém
é possível comparar duas grandezas de sistemas de unidades diferentes.
e) A massa de um corpo, o tempo e a força são exemplos de grandezas
vetoriais.
P 026. (UDESC SC) Considere as seguintes proposições sobre grandezas

físicas escalares e vetoriais.
I. A caracterização completa de uma grandeza escalar requer tão somente

um número seguido de uma unidade de medida. Exemplos dessas grandezas
são o peso e a massa.
II. O módulo, a direção e o sentido de uma grandeza caracterizam-na como

vetor.
III. Exemplos de grandezas vetoriais são a força, o empuxo e a velocidade.
IV. A única grandeza física que é escalar e vetorial ao mesmo tempo é a

temperatura.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
P 027. (IFPR) Imagine um ônibus escolar parado no ponto de ônibus e um

aluno sentado em uma de suas poltronas. Quando o ônibus entra em
movimento, sua posição no espaço se modifica: ele se afasta do ponto de
ônibus. Dada esta situação, podemos afirmar que a conclusão ERRADA é
que:
a) o aluno que está sentado na poltrona acompanha o ônibus, portanto

também se afasta do ponto de ônibus.
b) podemos dizer que um corpo está em movimento em relação a um
referencial quando a sua posição muda em relação a esse referencial.
c) o aluno está parado em relação ao ônibus e em movimento em relação ao
ponto de ônibus, se o referencial for o próprio ônibus.
d) neste exemplo, o referencial adotado é o ônibus.
e) para dizer se um corpo está parado ou em movimento, precisamos
relacioná-lo a um ponto ou a um conjunto de pontos de referência.
P 028. (UERJ)
No interior de um avião que se

desloca horizontalmente em relação
ao solo, com velocidade constante
de 1000 km/h, um passageiro deixa
cair um copo. Observe a ilustração abaixo, na qual estão indicados quatro
pontos no piso do corredor do avião e a posição desse passageiro.
O copo, ao cair, atinge o piso do avião próximo ao ponto indicado pela

seguinte letra:
a) P b) Q
c) R d) S
P 029. (UFRGS RS) Uma pessoa segura uma moeda entre seus dedos,
dentro de um trem parado, deixa-a cair livremente. A experiência é repetida
nas mesmas condições, porém com o trem em movimento retilíneo uniforme
com velocidade de 8 m/s. Qual a distância, medida sobre o piso do vagão,
que separa os pontos de impacto da moeda na primeira e na segunda
experiência?
a) zero b) 0,8m
c) 3,2m d) 4,0m e) 8,0m
P 030. ( ) Assinale a proposição correta.
a) a Terra é um corpo em repouso.

b) uma pessoa sentada num banco de jardim está em repouso.
c) se um corpo estiver em repouso em relação a um dado referencial, então
estará em movimento em relação a qualquer outro referencial.
d) os conceitos de repouso e movimento não dependem do referencial adotado.
e) um corpo pode estar em movimento em relação a um referencial e em
repouso em relação a outro.
P 031. (COC SP) Movimento e repouso são conceitos relativos, isto é,

dependem do referencial adotado.
Com base nisso, assinale a opção correta.
a) A Terra está em movimento.

b) O Sol está em repouso.
c) Um passageiro dormindo em um avião em pleno vôo está em repouso.
d) Se um corpo A está em movimento em relação a um corpo B, então o
corpo B está em movimento em relação ao corpo A.
e) Se a distância entre dois corpos permanecer constante, então um está
parado em relação ao outro.
P 032. (UFMA)
Tomando-se a Terra como referencial fixo, o Sol estará:
a) indiferente a esse referencial.

b) mais distante da Lua.
c) em movimento.
d) em repouso.
P 033. (FM Santos SP) Considere um ponto na superfície da Terra.

Podemos afirmar que:
a) o ponto descreve uma trajetória circular.

b) o ponto está em repouso.
c) o ponto descreve uma trajetória elíptica.
d) o ponto descreve uma trajetória parabólica.
e) a trajetória descrita depende do referencial adotado.
GABARITO
EXERCÍCIOS PROPOSTOS:
001 D 002 B 003 E 004 C 005 C

006 A 007 B 008 C 009 D 010 E
011 C 012 E 013 C 014 B 015 B
016 22 017 C 018 D 019 C 020 E
021 E 022 08 023 A 024 D 025 A
026 D 027 D 028 C 029 A 030 E
031 D 032 E 033 E
EHC 01. H19 (UFPEL RS)
A ÁGUA NA ATMOSFERA
O calor proveniente do Sol por irradiação atinge o nosso Planeta e evapora a água que sobe,
por ser ela, ao nível do mar, menos densa que o ar. Ao encontrar regiões mais frias na
atmosfera, o vapor se condensa, formando pequenas gotículas de água que compõem, então,
as nuvens, podendo, em parte, solidificar-se em diferentes tamanhos. Os ventos fortes
facilitam o transporte do ar próximo ao chão - a temperatura, em dias de verão, chega quase
a 40° - para o topo das nuvens, quando a temperatura alcança 70°C. Há um consenso, entre
pesquisadores, de que, devido à colisão entre partículas de gelo, água e granizo, ocorre a
eletrização da nuvem, sendo possível observar a formação de dois centros: um de cargas
positivas e outro de cargas negativas. Quando a concentração de cargas nesses centros
cresce muito, acontecem, então, descargas entre regiões com cargas elétricas opostas. Essas
descargas elétricas - raios - podem durar até 2s, e sua voltagem encontra-se entre 100
milhões e 1 bilhão de volts, sendo a corrente da ordem de 30 mil ampères, podendo chegar a
300 mil ampères e a 30.000°C de temperatura. A luz produzida pelo raio chega quase
instantaneamente, enquanto que o som, considerada sua velocidade de 300 m/s, chega num
tempo 1 milhão de vezes maior. Esse trovão, no entanto, dificilmente será ouvido, se
acontecer a uma distância superior a 35 km, já que tende seguir em direção à camada de ar
com menor temperatura.
"Física na Escola", vol. 2, nŽ 1, 2001 [adapt.]
No texto, muitas unidades da Física são abordadas, como unidades de Termologia,

Mecânica, Eletricidade e Ondas. Assinale a alternativa que contém corretamente,
apenas grandezas físicas escalares referidas no texto.
a) temperatura, tempo, ddp, força elétrica e velocidade.

b) temperatura, tempo, ddp, intensidade de corrente elétrica e distância.
c) força elétrica, campo elétrico, velocidade, aceleração e deslocamento.
d) força elétrica, campo elétrico, potencial elétrico, aceleração e distância.
e) tempo, potencial elétrico, período, frequência e deslocamento.
EHC 02. H03 (ENEM)

SEU OLHAR
Na eternidade
Eu quisera ter
Tantos anos-luz
Quantos fosse precisar
Pra cruzar o túnel
Do tempo do seu olhar.
(Gilberto Gil, 1984)
Gilberto Gil usa na letra da música a palavra composta anos-luz. O sentido

prático, em geral, não é obrigatoriamente o mesmo que na ciência. Na Física,
um ano-luz é uma medida relacionada a velocidade da luz e o tempo de um
ano e que, portanto, se refere a:
a) tempo b) aceleração
c) distância d) velocidade e) luminosidade
EHC 03. H17 (UEPA)
No Pará, o perigo relacionado às altas velocidades no trânsito tem

aumentado os riscos de acidentes, principalmente em Belém.
Considerando que a "distância de frenagem" é a distância que o carro

percorre desde o momento que os freios são acionados até parar e que o
modelo matemático que expressa essa relação é dado por D = K . V2, onde
D representa a distância de frenagem em metros, K é uma constante e V é
a velocidade em km/h. Assim, um automóvel que tem seus freios acionados
estando a uma velocidade de 80 km/h ainda percorre 44 metros até parar. A
distância de frenagem de um automóvel que tem seus freios acionados,
estando a uma velocidade de 160 km/h é:
a) 2 vezes a distância de frenagem se estivesse a 80 Km/h.

b) 3 vezes a distância de frenagem se estivesse a 80 Km/h.
c) 4 vezes a distância de frenagem se estivesse a 80 Km/h.
d) 5 vezes a distância de frenagem se estivesse a 80 Km/h.
e) 6 vezes a distância de frenagem se estivesse a 80 Km/h.
EHC 04. H03 (FT)®
Observe os versos da canção
MINHA TRIBO SOU EU

eu não sou playboy
eu não sou plebeu
não sou hippie, hype, skinhead
nazi, fariseu
a terra se move
falou galileu
não sou maluco nem sou careta
minha tribo sou eu
(Zeca Baleiro, 2003)
Nos versos destacados, o artista Zeca Baleiro faz referência a Galileu Galilei
e, possivelmente, a frase atribuída a ele:
Eppur si muove
(no entanto ela se move)
Supostamente sussurrada ao final do julgamento da Santa Inquisição onde

foi réu por defender em seus livros ideias que iam de encontro ao que
pregava a Igreja Católica na época.
Sobre o movimento da Terra, assinale a alternativa mais adequada de acordo
com os conhecimentos físicos atuais.
a) A Terra está no centro do Universo conhecido e em repouso, estando
todos os outros astros em movimento ao seu redor.
b) O Sol é o centro do Universo conhecido e está em repouso, já a Terra e
todos os outros astros giram em torno do Sol.
c) Para um observador fixo à Terra e considerado como referencial inercial, a
Terra está em movimento em torno do Sol.
d) De acordo com o referencial escolhido a Terra pode estar em repouso ou
em movimento.
e) A Terra está em movimento em relação a qualquer referencial no
Universo.
EHC 04. H03 (ENEM)
Dados divulgados pelo Instituto de Pesquisas Espaciais mostraram o

progresso do desmatamento sofrido pela Região Amazônica entre agosto de
1999 e agosto de 2000. Analisando fotos de satélites, os especialistas
concluíram que, nesse período, sumiu do mapa um total de 20 000
quilômetros quadrados de floresta. Um órgão da imprensa noticiou o fato
com o seguinte texto:
O assustador ritmo de destruição é de um

campo de futebol a cada oito segundos.
Considerando que um ano tem aproximadamente 32 x 106s (trinta e dois

milhões de segundos) e que a medida da área oficial de um campo de futebol
é aproximadamente 10-2 km2 (um centésimo de quilômetro quadrado), as
informações apresentadas nessa notícia permitem concluir que tal ritmo de
desmatamento, em um ano, implica a destruição de uma área de:
a) 10.000 km2, e a comparação dá a ideia que o dado numérico indica.

b) 10.000 km2, e a comparação dá a ideia que a devastação não é mais
grave do que o dado numérico indica.
c) 20.000 km2, e a comparação retrata exatamente o ritmo da destruição.
d) 40.000 km2, e o autor da notícia exagerou na comparação, dando falsa
impressão de gravidade a um fenômeno natural.
e) 40.000 km2, e ao chamar a atenção para um fato realmente grave, o
autor da notícia exagerou na comparação.
GABARITO
EXERCITANDO as HABILIDADES em CASA:
01 B 02 C 03 C 04 D 05 E
Futuro(a) Doutor(a), além de nossa lista

de exercícios de fixação e exercitando as habilidades, essa
lista extra apresenta questões que foram aplicadas em
vestibulares específicos de medicina ao longo do Brasil.
Nesta primeira lista, questões aplicadas em Minas e

São Paulo, pela VUNESP e em vestibulares do Nordeste
pela FCM e CONSULTEC.
Aproveite bem a lista

Divirta-se
#LQVP
V 001. (FCM)
Um trem passa a 10 Km de uma estação, afastando-se dela com velocidade

constante de 84 Km/h. Que velocidade precisaria ter um automóvel que
neste instante passa por esta mesma estação, para alcançar o trem em 20
minutos?
a) 114 Km/h b) 100 Km/h

c) 84 Km/h d) 120 Km/h e) N.D.A.
V002. (VUNESP)
O Sol emite energia à razão de 1 x 1026J a cada segundo. Se a energia

irradiada pelo Sol é proveniente da conversão de massa em energia e
sabendo-se que a equação de Einstein estabelece que E = m.c2, onde E é a
energia, m, a massa e c = 3 x 108 m/s a velocidade da luz no vácuo, pode-
se concluir que o Sol perde, a cada segundo, uma quantidade de massa, em
kg, da ordem de:
a) 1018 b) 1010
c) 109 d) 108 e) 105
V003. (VUNESP)
A comitiva presidencial, composta por um comboio de 50m de extensão,

avança com velocidade constante de 60 km/h. O tempo gasto por esta
comitiva para que ela atravesse completamente uma via de 20m de largura
está entre os instantes:
a) 1s a 2s b) 2s a 3s
c) 3s a 4s d) 4s a 5s e) 5s a 6s
V 004. (FCM)
Um carro com velocidade uniforme de 50 quilômetros por hora percorre a

distância entre o ponto A e o ponto B em 2 horas e trinta minutos, quanto
tempo levará este carro para percorrer a distância do ponto B para o ponto
C, considerando que fará este novo trajeto com velocidade uniforme de 100
quilômetros por hora?
X ½(X + 35)
A B C
a) 18 minutos b) 30 minutos
c) 48 minutos d) 50 minutos e) 80 minutos
V 005. (FCM)
Uma pessoa para melhorar sua qualidade de vida resolve aderir a um

programa de caminhadas onde a cada dia caminha por 40 minutos. Se sua
velocidade média na caminhada é de 6 km/h o espaço percorrido a cada
caminhada vale:
a) 400m b) 600m
c) 2000m d) 4000m e) 6000m
V006. (VUNESP)
Leia a tirinha a seguir.
Considerando as informações da tirinha e admitindo que a sua velocidade e a

do Sr Jones sejam constantes, ou seja, não levando em conta os prováveis
problemas de trânsito das 5 horas, o encontro entre vocês na estrada
ocorreria às:
a) 5h 20min b) 5h 30min
c) 5h 40min d) 12h 40min e) 13h
V007. (FCM)
Considerando que o fluxo sangüíneo é dado pelo volume em função do

tempo, mas que também se revela como o produto da velocidade de
circulação pela secção de área por onde o sangue flui. Qual a secção de área
de determinada artéria aonde o sangue flui em 3 segundos 252 cm3 e uma
hemácia desloca-se 84 cm?
a) 0,33 cm2 b) 1 cm2

c) 2,12 x 104 cm2 d) 3 cm2 e) 9 cm2
V 008. (FCM)
Em um capilar sistêmico, uma hemácia percorre 3 centímetros em 1,25

minutos. Qual a velocidade de circulação neste capilar?
a) 0,035 cm/s b) 0,040 cm/s

c) 0,063 cm/s d) 25 cm/s e) 150 cm/s
V 009. (FCM)
Considerando a questão anterior e sabendo a secção de área do vaso abaixo

no qual a velocidade de circulação é de 10 cm/s, qual o fluxo sanguíneo
neste vaso?
a) 0,01 ml/s b) 5 ml/s

c) 0,05 ml/s d) 10 ml/s e) 20 ml/s
V 010. (CONSULTEC)
Um trem com 200,0m de comprimento e velocidade constante de 30,0 km/h

ultrapassa um outro trem com 150,0m de comprimento, que viaja no sentido
contrário, com velocidade constante de 40,0 km/h.
O intervalo de tempo da ultrapassagem de um trem pelo outro, em

segundos, é igual a:
a) 5,0 b) 12,0
c) 18,0 d) 20,0 e) 25,0
GABARITO
EXERCÍCIOS VESTIBULARES DE MEDICINA:
001 A 002 C 003 D 004 C 005 D

006 C 007 D 008 B 009 B 010 C

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CONCEITOS INICIAIS

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a) força b) energia c) potência

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10e ≤ c x 10e < 10e + 1

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Para c ≈ 1 tem-se que O.G.(N) = 10e

Determinação da Ordem de Grandeza:

Outra forma para você lembrar como determinar a O.G. é através do

Utilizando o critério da MÉDIA ARITMÉTICA, temos:

Para c < 5,5, c ≈ 1 tem-se que O.G.(N) = 10e

Utilizando o critério da MÉDIA GEOMÉTRICA, temos:

Para c < 3,16, c ≈ 1 tem-se que O.G.(N) = 10e

EXERCÍCIO S D E A PL ICA ÇÃO

VELOCIDADE DA LUZ NO VÁCUO

CARGA ELÉTRICA ELMENTAR

MASSA DE REPOUSO DO ELÉTRON

AULA 04 – Exemplo 02 (FT)®

De uma porção de 1027 átomos são retirados 1019 átomos, a ordem de

AULA 04 – Exemplo 03 (UERJ)

Considere a informação abaixo:

“se o papel de escritório consumido a cada ano no

Admitindo-se que a distância da Terra à Lua é de 3,8 x 105 km e que a

AULA 04 – Exemplo 04 (UFPE)

O coração de um homem adulta bate uma média de 70 vezes por minuto.

A massa de um veículo automóvel para 5 pessoas tem massa mais próxima