Você está na página 1de 5

Claretiano- Centro Universitário

Curso de Graduação em História-Licenciatura


Tutor; Rodrigo Touso Dias Lopes
Aluno: Ricardo Pereira Garcia
Prática: “Independência do Brasil”
Planejamento de uma aula de historia

História do Brasil- da Colônia ao Império

Tutor: Rodrigo Touso Dias Lopes


História-Licenciatura

RICARDO PEREIRA GARCIA


RA: 8033655

Pólo Vitória, ES 2019


Claretiano- Centro Universitário
Curso de Graduação em História-Licenciatura
Tutor; Rodrigo Touso Dias Lopes
Aluno: Ricardo Pereira Garcia
Prática: “Independência do Brasil”
Planejamento de uma aula de historia

Plano de aula
O processo da nossa independência começou mesmo em 1808, quando para cá veio à
família real portuguesa. E acabou em 1822, quando Dom Pedro proclamou a
Independência, a nossa separação de Portugal. Portugal deixou de mandar no
Brasil. Dentro dessa concepção vamos abordar neste plano de aula algumas questões
que aconteceram para que a independência do Brasil viesse acontecer.

Serão necessárias três aulas para que possa ser observado aquilo que está sendo
proposto.
Primeira aula;
Conteúdo:
Dentro do conteúdo a ser analisa serão tratados alguns aspectos;
1. Os antecedentes da independência tais como;

O bloqueio Continental (1806).


A invasão de Portugal pelos Franceses e a transferência da Família Real (1808).
O tratado de 1810, e o livre comércio.
A queda de Napoleão (1814), e a Revolução Liberal do Porto (1820)
Objetivos:
Ampliar os conhecimentos dos alunos acerca da chegada da Família Real portuguesa no
Brasil, e as mudanças que ocorreram na colônia.
Metodologia:
O conteúdo se dará por meio de uma aula expositiva.

Recurso Didático:
Nesta aula será utilizada a apresentação de parte de uma série de documentários
realizados pelas jornalistas Sandra Moreyra e Mônica Sanches, da Globo News.
Claretiano- Centro Universitário
Curso de Graduação em História-Licenciatura
Tutor; Rodrigo Touso Dias Lopes
Aluno: Ricardo Pereira Garcia
Prática: “Independência do Brasil”
Planejamento de uma aula de historia

Segunda aula;
Conteúdo:
2. A Independência do Brasil em 1822.
A organização dos latifundiários brasileiros, a criação do Partido Brasileiro e a
permanecia de D. Pedro I.
O Bonifácio e Ledo: Um antagonismo unido por um ideal.
Independência do Brasil; oficialmente, a data comemorada para independência
do Brasil é a de 7 de setembro de 1822, em que ocorreu o chamado Grito do
Ipiranga, às margens do riacho Ipiranga (atual cidade de São Paulo). Em 12 de
outubro de 1822, o príncipe foi proclamado imperador pelo nome de Pedro I e o
país leva o nome de Império do Brasil.
Tratado de Paz e Aliança; a atuação inglesa e o reconhecimento de Portugal e
outras nações.

Objetivo:
Analisar como se deu o processo de independência do Brasil e os personagens que se
destacaram nesse processo.
Recurso Didático:
Para essa aula será utilizado o livro didático com auxilio da lousa e giz.

Terceira aula;
Conteúdo:
3. Reflexões sobre a independência.
Um período de transição política.
Sete de setembro de 1822 um passo decisivo para o início da organização do
estado brasileiro. "Significou soberania para que o país pudesse estabelecer suas
normas políticas e sua administração pública. Tanto é que dois anos depois, o Brasil já
tinha sua primeira constituição",
Claretiano- Centro Universitário
Curso de Graduação em História-Licenciatura
Tutor; Rodrigo Touso Dias Lopes
Aluno: Ricardo Pereira Garcia
Prática: “Independência do Brasil”
Planejamento de uma aula de historia

A independência foi feita “por cima” para evitar insurreições dos “de baixo”.

Objetivo:
Observar como foi significativa a independência para o Brasil, como houve as
mudanças na organização e na administração da política e economia.
Procurar entender porque os escravos foram mantidos após a independência.

Recurso Didático:
Para essa aula como recurso será utilizado livro didático.

Referencias:
https://ensinarhistoriajoelza.com.br/16filmes-sobre-o-brasilmomarquico/-Blog:
Ensinar História- Joelza Ester Dominges.
BRAICK, Patrícia Ramos: História: das cavernas ao terceiro milênio/Patrícia Ramos
Braick, Myriam Brecho Mota. - 4. Ed. – São Paulo, Moderna, 2016.
CAMPOS, Flavio de: oficina de História: volume 3 / Flavio de Campos, Regina Claro.
—1. Ed.--São Paulo: Leya, 2013.
SANTIAGO, Pedro: Por dentro da história, 2 / Pedro Santiago, Célia Cerqueira, Maria
Aparecida Pontes. – 3. Ed. – São Paulo: Escala Educacional, 2013.—( Coleção por
dentro da história)
Claretiano- Centro Universitário
Curso de Graduação em História-Licenciatura
Tutor; Rodrigo Touso Dias Lopes
Aluno: Ricardo Pereira Garcia
Prática: “Independência do Brasil”
Planejamento de uma aula de historia