Colégio Estadual Presidente Médici.

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Série: Turma: Turno:

Avaliação Diagnóstica
Leitura e Produção de texto

Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 08:

Tigre-de-bengala fêmea maltratada em circo é resgatada e mostra incrível recuperação

Debilitada, Aasha foi resgatada em 2011 pela veterinária Vicky Keahhey

Muitos animais são maltratados e criados em situações precárias nos circos em todo o mundo. Um desses
animais é o tigre-de-bengala, que além de ser um dos felinos mais ameaçados de extinção, sofre com esse grave
problema.
Aasha, um filhote de tigre de nove meses, foi achado nessa situação. A fêmea pertencia a um circo
itinerante e pesava apenas 13kg, sendo que esse é o normal para um filhote de três meses de idade.
Aasha sofreu maus tratos pelos seus donos durante muito tempo, mas felizmente, Vicky Keahhey,
veterinária e fundadora do Texas ‘In-Sync Exotics Wildlife Rescue and Educational Center, uma organização
sem fins lucrativos que se dedica ao resgate de felinos que sofrem maus tratos e abusos, a resgatou. O animal está
sob seus cuidados desde 2011.
Vicky disse ao site The Dodo: “Aasha tinha queda de pelos que cobria quase todo o seu corpo e sua pele
estava seca e rachada, com áreas escuras e sangrando”. Quando a fêmea foi encontrada, tinha as patas inchadas e
vermelhas, o corpo coberto de micose e a barriga e cabeça quase sem pelos.
Durante quatro semanas, Aasha tinha de tomar banho com medicamentos e duas vezes por dia tomava
dois tipos diferentes de medicamento via oral.
Tantos meses de cuidado, boa alimentação, esforço e amor fizeram com que o filhote começasse a se curar
e ficar cada mais saudável. Eles até trouxeram um amigo, o Smugller, que ficou louco por ela. Hoje, os dois vivem
no mesmo recinto e seguem em recuperação.

Disponível em: http://www.pensamentoverde.com.br. Acesso em: 13/08/16.

D6 – Identificar o tema de um texto.

1. Qual é o fato apresentado pelo texto?

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D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
2. Qual era a situação de Aasha quando foi encontrada?
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3. Como Aasha era tratada no circo onde foi encontrada?

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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de
um texto.
4. Todos os termos retomam o referente “Aasha”, exceto em:
a. a fêmea
b. ela
c. o filhote
d. esse animal

D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
5. No segmento “Durante quatro semanas, Aasha tinha de tomar banho com medicamentos e duas vezes
por dia tomava dois tipos diferentes de medicamento via oral.”, a forma verbal destacada indica:
a. um desejo
b. uma obrigação
c. uma suposição
d. uma sugestão

D17 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

6. No trecho “Aasha, um filhote de tigre de nove meses, foi achado nessa situação.”, a sequência
sublinhada acrescenta:
a. Uma informação sobre a situação
b. Uma informação sobre a ação “foi achado”
c. Uma informação sobre Aasha
d. Uma qualidade da situação

7. Na passagem “A fêmea pertencia a um circo itinerante e pesava apenas 13kg, sendo que esse é o normal
para um filhote de três meses de idade.”, a vírgula introduz:
a. Uma qualidade de Aasha
b. Uma informação sobre Aasha
c. Uma enumeração
d. Uma informação sobre o peso de Aasha

D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
8. No segmento “Aasha sofreu maus tratos pelos seus donos durante muito tempo, mas felizmente, Vicky
Keahhey […]”, a palavra grifada indica uma:
a. Conclusão
b. Oposição
c. Condição
d. Explicação
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de
um texto.
9. No trecho “Hoje, os dois vivem no mesmo recinto e seguem em recuperação”, a forma destacada
substitui que termos no texto?
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Leia o texto a seguir para responder às questões de 08 a 13:

A raposa e o tigre

Um tigre agarrou uma raposa na floresta e decidiu matá-la no almoço. A raposa, muito esperta, disse ao
tigre:
– Se eu fosse você, não me comeria. Sou uma enviada do Imperador do Céu para ser o rei dos animais.
Ele vai ficar muito desgostoso ao saber que você me matou por causa de uma simples refeição.
O tigre exclamou:
– Ah, é?!
– Se duvida do que eu estou dizendo, vem atrás de mim, vamos passear na floresta. Vai notar que os
animais ficarão aterrorizados ao me verem.
O tigre aceitou a proposta.
Os dois foram para a floresta, a raposa na frente, o tigre logo atrás. Em pânico, todos os animais fugiram.
O tigre ficou espantado. Ele não percebeu que os animais fugiram dele, e não da raposa.

Sérgio Capparelli e Márcia Schmaltz. “Fábulas chinesas”. Porto Alegre: L&PM, 2012. p. 39.

D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

10. A história “A raposa e o tigre” acontece porque:
a. o tigre decidiu matar a raposa.
b. a raposa conseguiu enganar o tigre.
c. todos os animais da floresta fugiram do tigre.
d. todos os animais da floresta fugiram da raposa.
11. Quem conta a história?
a. o tigre
b. a raposa
c. o narrador
d. um animal desconhecido

D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
12. Na passagem “- Se eu fosse você, não me comeria.”, a raposa:
a. emite uma ordem ao tigre.
b. exprime um desejo ao tigre.
c. busca ser amiga do tigre.
d. busca dissuadir o tigre.
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de
um texto.
13. No trecho “Ele vai ficar muito desgostoso […]”, o vocábulo “Ele” refere-se:
a. ao tigre.
b. ao Imperador do Céu.
c. ao rei dos animais.
d. a outro animal.

D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
14. Na parte “Em pânico, todos os animais fugiram.”, a expressão “Em pânico” foi usada no texto para
indicar:
a. o lugar em que todos os animais fugiram.
b. o modo com que todos os animais fugiram.
c. o tempo com que todos os animais fugiram.
d. a circunstância em que todos os animais fugiram.

Compare os dois textos e responda:

D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das
condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

Compare os dois textos e responda:

15. Qual é o objetivo do texto 1?

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16. Qual é o objetivo do texto 2?

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17. Os dois textos possuem semelhanças e diferenças. Quais são elas?

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 18. Em relação ao texto 01, o que você acha sobre a situação em que Aasha foi encontrada?

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19. Em relação ao texto 02, o que você acha sobre o comportamento da raposa? Que lição podemos tirar
dessa história?
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