04

INTERVENÇÃO 
EM 
SITUAÇÕES
DE
VIOLÊNCIA
IDENTIFICANDO enfermidades. Veja o quadro
2, um explicativo para
O ABUSO mostrar os sinais e sintomas
SEXUAL que podem estar presentes
em uma criança ou jovem
vítima de abuso sexual. 
O abuso sexual infantil
produz consequências
Destaca-se o aspecto do
negativas ao
comportamento,
desenvolvimento infantil,
principalmente aquele que
além de apresentar
 envolve brincadeira
particularidades que
sexualizada inadequada. É
acarretam maiores
importante que seja dada
dificuldades para a sua
devida atenção à
prevenção, identificação e
diferenciação de um
diagnóstico, assim como para
desenvolvimento sexual
o atendimento,
típico de um atípico.  
encaminhamentos e
tratamentos que passam a
Dentro do que se espera de
necessitar.  
um desenvolvimento sexual
normal está o interesse
Identificar os sinais
sexual esporádico, que se
indicativos de abuso não é
caracteriza pela curiosidade
tarefa fácil. Existe uma ampla
e pela exploração, por outro
variedade deles, mas é
lado, a criança que foi
necessário muito cuidado
abusada sexualmente vai
para se afirmar ou não um
apresentar um foco e
abuso sexual.  
interesse maior no
comportamento sexual, se
Devem ser analisados
apresentando inadequado,
conforme estão
persistente e compulsivo. Um
apresentados dentro de um
olhar cuidadoso,
contexto familiar, social e os
principalmente neste dado é
que se julgar necessários,
fundamental.    Os demais
pois muitos podem ser
aspectos emocionais, físicos
indicativos de outros
e cognitivos devem ser 
problemas ou

02
analisados conjuntamente,
para que não se faça um
julgamento errado da
situação.   ou jovem, a família continua a
Além dos sinais serem fator
de atenção, a violência
sexual acaba por apresentar
características que dificultam
a revelação, seja por parte da
vítima ou da família. São elas,
o segredo, a negação, a
retratação e a síndrome de
adição.   O segredo mantido
pela vítima é causado pelo
medo de ser castigada, não
acreditada e protegida. Esses
sentimentos podem levar a   a manter o segredo, caso
criança a não revelar o abuso
sexual. Há casos que mesmo
após a revelação pela criança
esconder a violência, seja por
fatores externos ou
psicológicos mantenedores
da situação. A vergonha dos
familiares e amigos; situação
financeira precária; falta de
evidências médicas;
ameaças; barganhas; falta de
credibilidade na palavra da
vítima; culpa e medo pelas
consequências após a
revelação, são fatores que,
muitas vezes, levam a família
contrário negar fatos levados
à justiça, perpetuando assim,
o abuso intrafamiliar.
Quadro 2.
03
Outra característica comum estar prejudicando a sua
relacionada a essa vítima, podem levar a uma
manutenção do segredo diz tentativa de parar o abuso,
respeito à retratação. mas em razão da sua
Comportamento realizado compulsão à repetição, o
pela vítima após a sua abusador não consegue.
revelação e denúncia, onde a Como uma dependência
vítima volta atrás na sua psicológica, repetir gera o
revelação e nega o ocorrido. alívio de tensão. Esta
Esse aspecto é bastante consequência pode levar a
comum e esta relacionado à comportamentos abusivos
diâmica familiar e social que satisfatórios e sem
ocorre após ela revelar a intercorrências, como flagras
situação. A criança ou o e denúncias por parte da
adolescente se vê diante de vítima) aprimorando assim, os
transformações familiares abusos.
intensas (prisão do
agressor, afastamento do lar),
além de ter de responder
a questionamentos,
julgamentos, ouvir que foi
culpado pelos abusos. Enfim,
o profissional diante de tais
aspectos, deve estar
preparado para ajudar a
vítima a se preparar para
estas mudanças, adaptar-se
a elas.  

A síndrome da adição, por

sua vez, refere-se à
compulsão do agressor
sexual à repetição, quer
dizer, os sentimentos como
culpa e a consciência de 

04
ABORDAGEM DO
FENÔMENO
Sabe-se que o abuso sexual
é uma violência muito
traumática e, dependendo da
intensidade e formas de
exposição e de como essa
criança é cuidada
emocionalmente por seus
familiares, esse
acontecimento pode deixar
sequelas muito graves.   com amigos). Crianças muito
O suporte familiar é
fundamental para a
superação de traumas.  Uma
das formas de prevenção diz
respeito ao momento da
revelação do abuso por  violência.
 parte da criança.  
A maneira como recebemos
a notícia pode amenizar ou
aumentar o sofrimento da
vítima, acarretando um dano
maior em seu
desenvolvimento emocional,
cognitivo, social.  A
revelação, em si, está contida
em três categorias:  •
Revelação intencional:
 Dinâmica em que a vítima,
geralmente criança mais
velha e adolescente, relata o
episódio de abuso sexual
sofrido.  
• Revelação acidental:  Pode
ocorrer por meio de exames
médicos que evidenciam o
abuso (hematomas,
sangramentos, DSTs) ou
alguma situação qualquer
que leve à revelação
(mensagens telefônicas ou
em rede social, conversas
pequenas vítimas de abuso
sexual, que não entendem
que o abuso sexual é errado
e inadequado, podem contar
acidentalmente alguma cena
que leve à suspeita de
 
• Revelação estimulada:
 Quando há suspeitas de
abuso sexual e essa vítima,
criança ou jovem, é
submetida à
questionamentos e
entrevistas.  A revelação
costuma ser a atitude mais
difícil de se receber por um
profissional que atua com
crianças e adolescentes.  
Muitos não possuem
capacitação alguma a  
05
respeito sobre o assunto e
não sabe como proceder ou
a quem procurar. Outra
questão importante é se
autoquestionar sobre suas
limitações para tratar do
assunto, bem como,
motivações, limitações e
possibilidades pessoais para
encarar a situação que está à
sua frente.     Escuta Empática
A seguir, alguns tópico
importantes para auxiliar o
profissional ou a quem
receber a revelação por parte
da vítima:  realizar uma escuta
Organizando o
local
É muito importante que o
ambiente seja apropriado
para a abordagem do
assunto. Um local tranquilo e
seguro facilita o relato da
criança e o manejo do
profissional. Além disso,
evitar que pessoas
atrapalhem a conversa, não
se pode permitir
interrupções, caso contrário,
corre-se o risco de
fragmentar todo o processo
de descontração e confiança
 já adquiridas. A presença de
muitos espectadores pode
assustar a vítima fazendo
com que ela fique com medo
de continuar o seu
testemunho. O sigilo deverá
ser preservado, garantindo a
segurança das informações 
Seja você pai, mãe, educador,
psicólogo, outra pessoa ou
profissional,  a primeira
atitude correta a se fazer, é
empática.  A técnica de
escuta empática envolve
respeitar o ritmo e o tempo
da criança, ouvir o que ela
tem a dizer e, se colocar no
lugar dela.  
Ter uma postura
compreensiva evitando o
julgamento e a crítica. 
 Nestes momentos, pode ser
difícil manter um controle
sobre nossas emoções,
podemos nos sentir com
raiva, com pena, vontade de
gritar, chorar ou até sair
correndo. Entretanto, é
importante manter um
06
controle das emoções e não Ela terá permissão para
fazer na frente da criança, participar das decisões
pois ela pode ficar com quanto aos próximos passos,
medo e não querer contar ter clareza das implicações
mais nada ou até mesmo, de cada um deles, claro,
aumentar a sensação de sempre que as condições
culpa ou desmentir o que emocionais e de
estava dizendo.   desenvolvimento o  
permitirem.  Esse tipo de
O mesmo serve para as abordagem é peça
perguntas, que podem fundamental e se for
envergonhar e até mesmo, necessário, inicie a conversa
fazê-la se sentir culpada pelo sobre assuntos diversos,
que ocorreu.   podendo inclusive utilizar
livros, jogos e recursos
O abuso sexual é um lúdicos. 
fenômeno que pode envolver
culpa, vergonha e medo. Por
isso, é importante não criticar
a vítima, tampouco duvidar
se o que ela está falando é
verdade.  Assim, a criança ou
o adolescente se sentirá
encorajada a falar sobre o
assunto se for demonstrado
interesse da pessoa pelo
relato.  

É muito importante explicar à

criança como você pretende
ajudá- la, de forma que ela
não seja surpreendida com
as ações seguintes e não se
sinta traída em sua
confiança. 

07
 O QUE FAZER!

• Utilize uma linguagem simples e clara para que a criança

ou o adolescente entenda o que está sendo dito. Use as
mesmas palavras que a criança utiliza para identificar as
diferentes partes do corpo. Após confirme com ela se o que
você está compreendendo o que ela está relatando,
resumindo o relato.   

• Permita que ela conte a história livremente.  

• Explique os procedimentos e o que irá acontecer em

seguida, destacando que ela estará protegida. Assim, ficará
aliviada ao contar a alguém o que está acontecendo.  

• Anote tudo o que está sendo relatado e as emoções e

comportamentos relacionados a determinada cena revivida.
Se você por psicólogo, isso será utilizado posteriormente no
relatório que servirá aos procedimentos legais, tomando o
cuidado para evitar impressões pessoais, guardando o sigilo
daquilo que não for necessário.

08
 O QUE NÃO
FAZER!
• Não perguntar diretamente os detalhes do abuso sofrido,
nem fazer a vítima repetir o seu relato várias vezes. Esse
procedimento evita que o sofrimento seja evidenciado por
reviver o trauma a que foi exposta.  

• Não conduza o que ela diz. Deixe que se expresse com suas
próprias palavras, respeitando seu ritmo.  

• Perguntas sugestivas podem contaminar o relato.  

• Utilize o mínimo de perguntas possível.  

• Evite questões fechadas que a resposta se limite a apenas

um “sim” ou “não”, bem como perguntas inquisidoras, pois
além de reforçar sentimentos negativos, pode dificultar o
relato.

09
Denúncia
Depois do acolhimento da
revelação da criança ou do
adolescente e o exercício da
escuta empática, chegou o
momento da denúncia.   diante do trauma a que
Após tê-la ouvido
atentamente, encoraje-a e
explique que ela terá que
contar a outras pessoas.
 Neste momento você fará a
denúncia aos órgãos
competentes para que sejam
realizados os procedimentos
necessários.   equilíbrio da família, que se
A notificação pode ser por
meio de denúncia
anônima (disque 100) ou
diretamente em delegacias
de polícia ou especializadas
(quando houver), vara de
crimes contra criança e
adolescente, hospital infantil,
conselho tutelar.  membros.
Acolhimento e
intervenção
Quando o abuso sexual
ocorre com um membro da
família, ele não atinge
somente a este membro,
mas sim a todos. 
Dessa maneira, o
desenvolvimento emocional,
social e moral de cada um
pode estar comprometido
foram expostos.
Um acompanhamento
psicoterapêutico é
fundamental, pois possibilita
à vítima a oportunidade de
elaborar e ressignificar esse
momento tão delicado pelo
qual ela passou.  Resgatar o
encontra frágil e estagnada
em sua forma de reagir e de
se relacionar de maneira
saudável. Lidar com toda a
situação e retomar o seu
papel principal, que é o de
nutrir sentimentos afetivos
em uma relação próxima e
duradoura com os seus
 
Dessa forma, é necessário
avaliar os sentimentos 
predominantes como medo,
raiva, culpa, ansiedade, bem
como a sua organização
psíquica e a presença de
mecanismos de defesa. 
10
Reações psicossomáticas e
sintomas fóbicos podem
estar presentes e devem ser
analisados com cautela. É
pertinente trabalhar aspectos
como a recuperação da
autoestima e reorganização
da vida como retorno à
escola e outras atividades
diárias.  conjunto de ações
Encaminhamento
A pessoa que recebeu a
denúncia poderá ir
pessoalmente em um dos
órgãos competentes que
fazem parte da Rede de
Proteção (conselhos tutelares,
delegacias especializadas,
hospitais), ou telefonar para o
Disque Denúncia (disque 100),
comunicando suspeita ou
ocorrência de violência sexual.
 
A denúncia pode ser feita de
forma pública ou sigilosa, sem
ter a sua identidade revelada.
Qualquer que seja a opção
tomada, a denúncia é
necessária e importante, pois
uma boa descrição do caso
contribuirá para o órgão  estimulando a notificação
competente agilizar seu papel
e evitar que precise solicitar
complementação das
informações. 
E ainda, essa boa descrição
pode evitar que a criança ou
o adolescente seja chamado
para falar novamente, o que
pode aumentar o seu
sofrimento e sofrer
revitimização.  
Rede de proteção é um
integradas e intersetoriais
para prevenir a violência,
principalmente a doméstica,
intrafamiliar e sexual, e
proteger a criança e o jovem
em situação de risco.
Trata-se de uma ação
intersetorial integrada pela
Secretarias Municipais de
Ação Social e Trabalho,
Saúde e Educação, assim
como pelo Conselho Tutelar,
Conselho Municipal dos
Direitos da Criança e do
Adolescente e outras
organizações a fins. São seus
objetivos:  
• Tornar visível a violência
que se pratica contra
crianças e adolescentes,
dos a casos.  • Capacitar os
profissionais para a
percepção da 
11
violência e para o
desenvolvimento do trabalho
integrado e intersetorial.  •
Oferecer ás vítimas, os
autores da violência e ás
famílias o atendimento
necessário para ajudar na
superação das condições
geradoras de violência, bem
como na sequela dela
resultantes.  • Diminuir a
reincidência da violência pelo
acompanhamento e
monitoramento dos casos •
Desenvolver ações voltadas
para a prevenção da
violência, com o
envolvimento da
comunidade.   Estudantes das diversas
A Rede de Proteção é
composta por órgãos que
fazem parte do Sistema de
Garantia de Direitos da
Criança e do Adolescente.
Eles são  responsáveis por
receber e apurar notificações
de suspeita ou ocorrência de
abuso sexual.  sexual.
Dificuldades
Por diversas vezes, a
denúncia pode não ser
acolhida devidamente pelos
profissionais da justiça e das
instituições relacionadas.
Para que o processo de
intervenção e de
responsabilização do
agressor se dê de forma
plena, as instituições
precisam se adequar às
normas que elegeram a
criança como prioridade
absoluta,investindo em
novos recursos, fortalecendo
as equipes interdisciplinares
nas áreas da saúde, proteção
e justiça, assim como a
capacitação destes
profissionais.  
áreas, em especial dos
cursos de de Direito,
Enfermagem, Serviço Social,
Educação, Psicologia e
Medicina também estão
entre os que necessitam de
conhecimento abrangente
sobre a temática do abuso
 
12
FLUXOGRAMA
DE
ATENDIMENTO

13
GARANTIAS
LEGAIS PARA A  essa normativa, em seu
DENÚNCIA
A proteção integral e
prioritária da criança e do
adolescente está embasada
tanto em documentos
jurídicos internacionais
quanto na legislação
brasileira, de tal modo que
todos os setores da
sociedade, em especial as
áreas da Educação e da
Saúde, são responsáveis em
promover e garantir direitos a
meninos e meninas de nosso
país.
A Declaração Universal dos
Direitos Humanos (1948) e a
Declaração Universal dos
Direitos da Criança (1959)
asseguram que crianças e
adolescentes têm direito a
cuidados e assistência
especiais. A Constituição da
República Federativa do
Brasil (1988), em seu Artigo
227, determina ser dever não
somente da família, mas do
Estado e da sociedade como
um todo assegurar à criança
e ao adolescente o direito à
vida, à saúde, à dignidade, ao
respeito e outros.
O Estatuto da Criança e do
Adolescente (1990) reforça
Artigo 4º, quando diz ser
dever não somente da
família e do Poder Público,
mas também da sociedade
geral, assegurar com
prioridade a efetivação de
direitos à saúde, à dignidade,
ao respeito e à liberdade. O
Artigo 5º do ECA, condena a
negligência, a violência, a
crueldade e a opressão, seja
por ação ou omissão contra
crianças.
O Artigo 13 do Estatuto
demonstra com clareza o
papel do setor de saúde e
do setor educacional,
quando obriga a notificação
ao Conselho Tutelar ou ao
Juizado da Infância sobre
qualquer suspeita ou
confirmação de maus-tratos
contra criança ou
adolescente, não excluindo,
porém, os demais setores
dessa responsabilidade, pois
são esferas públicas
privilegiadas de proteção
que recebem incumbências
específicas, como: a de
identificar e notificar a
situação de maus-tratos, a
de buscar formas para 
14
proteger a vítima e dar apoio
à família. O Artigo 245 do ECA
considera infração
administrativa a não
comunicação à autoridade
competente pelo profissional
e/ou instituição responsável,
dos casos de que tenha
conhecimento. Infração esta
sujeita à multa de três a vinte
salários de referência. Além
do ECA, a obrigatoriedade da
notificação está determinada
também pelo Conselho
Federal de Medicina.
Diante da legislação vigente,
não há dúvida de que é
dever de qualquer cidadão,
dentre os quais os
profissionais de saúde
(médico, enfermeiro,
assistente social, psicólogo,
pedagogo, odontólogo,
terapeutas, entre outros),
notificar qualquer suspeita ou
constatação de violência.
O Código de Ética
do Profissional
Psicólogo e o
sigilo
p r o f9o:
Artigo issional
É dever do psicólogo
respeitar o sigilo profissional
a fim de proteger, por meio
da confidencialidade, a
intimidade de pessoas,
grupos e organizações que
tenha acesso no exercício
profissional.
Artigo 10º:
Nas situações em que se
configure conflito entre as
exigências decorrentes do
disposto no Art. 9º e as
afirmações dos princípios
fundamentais deste Código
excetuando-se os casos
previstos em lei, o psicólogo
poderá decidir pela quebra
de sigilo, baseando sua
decisão na busca do menor
prejuízo.
Parágrafo único – Em caso
de quebra do sigilo previsto
no caput deste artigo, o
psicólogo deverá restringir-
se a prestar informações
estritamente necessárias.
Dessa forma, o psicólogo
pode quebrar o sigilo
profissional quando em
atendimento da possível
vítima criança ou
adolescente, nas situações
que visam o menor prejuízo
para o atendido, porque há
riscos de revitimização.
No código de ética também
é citado o sigilo em casos de
atuação multiprofissional, é o
15
artigo 6º:
O psicólogo, no
relacionamento com
profissionais não psicólogos
(os assistentes sociais,
advogados, juiz, por exemplo)
a) Encaminhará a
profissionais ou entidades
habilitados e qualificados
demandas que extrapolem
seu campo de atuação;
b) Compartilhará somente
informações relevantes para
qualificar o serviço prestado,
resguardando o caráter
confidencial das
comunicações, assinalando a
responsabilidade, de quem
as receber, de preservar o
sigilo.
ESTRATÉGIAS  avaliar os sentimentos
DE
INTERVENÇÃO
Quando o abuso sexual
ocorre com um membro da
família, ele não atinge
somente a este membro,
mas sim a todos. Dessa
maneira, o desenvolvimento
emocional, social e moral de
cada um pode estar
comprometido diante do
trauma a que foram
expostos.  atividades diárias. A criança
Um acompanhamento
psicoterapêutico é
fundamental, pois possibilita
à vítima a oportunidade de
elaborar e ressignificar esse
momento tão delicado pelo
qual ela passou.
Resgatar o equilíbrio da
família, que se encontra
frágil e estagnada em sua
forma de reagir e de se
relacionar de maneira
saudável. Lidar com toda a
situação e retomar o seu
papel principal, que é o de
nutrir sentimentos afetivos
em uma relação próxima e
duradoura com os seus
membros.
Dessa forma, é necessário
predominantes como medo,
raiva, culpa, bem como a sua
organização psíquica e a
presença de mecanismos de
defesa. Reações
psicossomáticas e sintomas
fóbicos podem estar
presentes e devem ser
analisados com cautela. É
pertinente trabalhar
aspectos como a
recuperação da autoestima e
reorganização da vida como
retorno à escola e outras
16
ou adolescente vítima de
violência sexual deve ser
encaminhado para
tratamento psicoterapêutico,
pois essa experiência deixa
marcas psicológicas
profundas na personalidade
e no comportamento.  avaliação e tratamento
Abaixo, alguns itens que
devem ser revisados durante
o atendimento
psicoterapêutico das vítimas:
a) Avaliar a situação de risco
psicológico e o grau de
sofrimento emocional em
que a vítima se encontra;
b) Avaliar o significado real
dos comportamentos que
apresenta;
c) Analisar o grau de
vinculação afetiva em
relação aos pais e a outros
familiares;
d) Estabelecer um
diagnóstico psicológico e
solicitar, se necessário, a
intervenção de um psiquiatra;
e) Realizar um trabalho que
fortaleça a autoestima da
criança e da família a fim de
restaurar a confiança em si
mesma e no outro;
f) Preparar a criança para
diferentes momentos do  afetam emocionalmente as
processo de apoio,
designadamente para a ida
ao Tribunal, para a retirada
de casa etc.
Pesquisas têm sido
desenvolvidas nas áreas de
psicoterapêutico em vítimas
de abuso sexual. A partir dos
achados, autores apontam
que as crianças e
adolescentes que foram
vitimadas, constroem os
significados e as crenças
sobre si e sobre o mundo, a
partir da experiência abusiva,
as quais demonstram ter
grande impacto no
desenvolvimento das
psicopatologias.
Dessa forma, destaca-se o
uso de técnicas que
enfatizam o processamento
cognitivo, que é suscetível a
erros interpretativos. As
vítimas têm uma maneira
particular de pensar e
compreender o abuso
sexual, de tal forma que a
leva a construir estas
percepções e crenças
errôneas. As modificações
cognitivas por sua vez,
17
vítimas e também o seu
comportamento. O objetivo
do tratamento
psicoterapêutico é modificar
estas crenças e ajudar a
vítima a reconstruir um
repertório de
comportamentos e afetos
mais adaptativos.
O processo de tratamento
das crianças e adolescentes
vítimas de abuso sexual,
assim como a própria
violência, não é tarefa fácil,
entretanto, apresenta quatro
interesses específicos que
devem ser tratados com
prioridade, sendo:
(a) descrever o abuso sexual,
ou seja, falar, escrever,
desenhar, jogar, mostrar
quaisquer outras formas para
descrever com detalhes;  profissionais psicólogos
(b) expressar em palavras ou
ações os sentimentos de
culpa, vergonha, decepção,
tristeza, raiva em relação ao
agressor e em relação
àqueles que não perceberam
o que estava acontecendo;
expressar sentimentos
ambivalentes;
c) saber dizer não. Uma
pessoa cujos territórios
corporais e emocionais
foram violados precisa de
ajuda para restabelecer os
limites de tal território,
identificar e expressar
sentimentos de desejo e o
seu oposto, sentimentos
positivos e negativos, zonas
privadas, bons e maus
contatos, bons e maus
segredos; e
(d) aceitar que as
experiências difíceis não
podem ser totalmente
esquecidas, mas assimiladas,
integradas e transformadas,
passando de algo ruim e
insuportável a uma triste
lembrança.
As técnicas utilizadas por
também podem ser
adaptadas para cada caso,
como por exemplo, em
meninos vítimas de abuso
sexual. Técnicas
diferenciadas que visam
abordar questões como
identidade de gênero e
orientação sexual,
discussões muito presentes
18
em meninos vítimas de abuso
sexual, onde o agressor é do
sexo masculino. A confusão
quanto à sexualidade ocorre,
pois o abuso se dá em uma
relação homossexual,
mesmo não sendo
considerado como tal, além
de estar envolvido com a
formação da identidade de
gênero do menino
acarretando dúvidas quanto
a isso.
sentimento de culpa, medo e
auxílio no desenvolvimento
de habilidades parentais
como a monitoria positiva,
manifestação de afeto,
comunicação adequada,
entre outras que se julgar
necessárias.

Como vimos anteriormente,

diante de uma gama de
sintomas, que as crianças e
adolescentes vítimas de
abuso sexual podem
apresentar, o
acompanhamento
psicológico com os familiares
se torna fundamental,
especialmente com os
familiares não ofensores.
Para que a família se
beneficie do tratamento, o
profissional pode incluir
estratégias sobre como lidar
com os comportamentos
desadaptativos que a vítima
possa apresentar. Discutir
sobre os fatores que levam
os familiares a apresentarem

19
ESTRATÉGIAS  sem permissão, não brincar
com fogo, etc. A educação
DE sobre o abuso sexual em
PREVENÇÃO crianças deve ser iniciado
desde muito cedo. Ela
internaliza os cuidados que
O conhecimento acerca do
deve ter assim como os
abuso sexual infantil e a sua
cuidados do dia a dia.
dinâmica de manifestação,
seja por parte da criança que
• Falar sobre os tipos de
apresenta sintomas ou por
toques – “bons e maus”. É
parte do agressor que
importante que ela saiba
apresenta comportamento
distinguir o que é um toque
típico é o tópico mais
bom, onde a criança se sinta
importante para a prevenção
protegida e acolhida. Os
dessa forma de violência.
toques ‘maus’ estão
Isso porque, a sociedade
relacionados com aqueles
precisa estar atenta aos
que fazem a criança se sentir
sinais e saber que o abuso
desconfortável, que ela não
sexual infantil pode ser
deseja receber naquele
devastador para a vítima.
momento. Além disso, os
toques ‘maus’ também
A segunda forma de
dizem respeito aos toques
prevenção diz respeito às
nas partes íntimas, como
crianças. Ensiná-las sobre a
genitais e seios das crianças.
autoproteção, sobre o
cuidado com o seu corpo, ter
• Os pais deverão reforçar
direito sobre ele. Para
que não haverá problema,
promover a autoproteção em
nem punição em comunicar
crianças, alguns pontos
algo de errado a respeito de
devem ser destacados:
todo o conhecimento sobre
o abuso sexual que,
• Falar sobre os perigos de
porventura elas vierem a
maneira clara e simples, além
passar. Junto disso, reforçar
de transmitir regras
que se algo acontecer, a
segurança básica como não
culpa nunca será da criança.
ficar sozinho em casa, sair 

20
• O segredo sempre está
envolvido em uma relação
abusiva. Dessa forma, ao
orientar as crianças sobre o
abuso sexual, reforce
também, que é errado
esconder um segredo que
envolve o corpo e seus
limites. A criança geralmente
esconde pequenos segredos,
como comer doces
escondidos ou quando
quebra algum objeto, mas os
segredos do corpo não
devem ser escondidos, que
não haverá problemas em
comunicá-lo aos pais ou
professor, por exemplo.
• Pedir ajuda quando se sentir
desconfortável e com medo.
A criança deve ser protegida
por todos, portanto, quando
ela se sentir insegura e
estranha em alguma
situação, pode correr, gritar,
contar para um adulto de
confiança.
• Não forçar a criança a
abraçar e beijar quando ela
não quiser. Você estará
ensinando sobre o direito que
ela tem sobre o seu corpo.
Portanto, não a force abraçar
ou beijar quem quer que seja.
Todas as formas de
prevenção aqui
mencionadas devem ser
passadas de forma tranquila,
em momentos de
descontração, sem assustar
em demasia a criança. O
conhecimento pode ser
passado em casa, durante o
banho, troca de roupa e na
escola, durante atividades
em sala de aula, por
exemplo.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Neste minicurso, pretendeu-
se colocar em discussão a
violência sexual infantil em
seus variados tipos, o
agressor sexual e as
consequências que a
violência sexual produz em
suas vítimas.  
Atualmente, a violência
sexual contra crianças e
adolescentes é muito
discutida no âmbito da
política de assistência social,
pela importância em se
refletir a respeito de
questões relacionadas ao
atendimento das vítimas, 
21
suas características e
também das pessoas que as
atendem, assim como, os
pressupostos e
metodológicos aplicados ao
caso, os quais irão
fundamentar a ação dos
profissionais dentro desta
área de atuação. Assim,
nunca o assunto provocou
tantas discussões sobre o
seu impacto na sociedade.
Percebe-se um aumento no
envolvimento para o
fortalecimento da luta contra
essa forma de violência que
vitima milhares de crianças e
jovens brasileiras. Entretanto,
o Brasil ainda se depara com
questões a serem discutidas
e, que de certa forma, fazem
parte de uma nova cultura
que vem se transformando.
A complexidade do tema,
que envolve relações e
comportamentos sociais,
somado intrinsecamente à
sexualidade humana, com
seus padrões e regras rígidas
moralmente construídas,
impedem que a luta contra
essa forma de violência se dê
de maneira completa e
efetiva. 
Neste sentido, os trabalhos
sobre estes tópicos são
escassos. Como alterar essa
visão se, ao longo de
décadas, o abuso sexual
intrafamiliar ou a iniciação
sexual masculina precoce
era vista como natural?
Talvez, a resposta esteja na
educação sexual com
crianças, desde a mais tenra
idade. As crenças e os tabus
que a sociedade alimenta
ainda são muito profundos.
Desmistificar e conscientizar
a todos pode ser o papel
principal dos governantes e
da sociedade em geral.
Para tanto, o atendimento da
criança e do adolescente
vítima de abuso sexual deve
incluir ações de proteção, de
maneira que lhes
proporcione o fortalecimento
de sua autoestima,
superação da situação,
restabelecimento de seus
direitos. Enfim,
oportunizando às vítimas,
condições dignas para a
reparação da violência
sofrida.  
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