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A semântica
e o ensino de língua materna no século XXI. Publicação Independente, 2018.

Ao ensinar língua portuguesa, a tarefa do professor de português é ensinar a ler

literatura brasileira. (168) Não trataria exclusivamente da literatura brasileira, mas
de qualquer boa literatura que tivesse uma versão escrita em língua portuguesa.

a formação de um professor de português deve envolver o domínio da língua que ensina

e o domínio da ação pedagógica necessária para fazer com que a aprendizagem desta
língua aconteça na sala de aula. (175)

Muito mais produtivas do que as aulas de semântica, de sociolinguística, de análise do

discurso dadas nos cursos de letras têm sido as discussões a respeito de Subsídios
Metodológicos que antecederam e acompanharam sua implementação em sala de aula,
inclusive para o encaminhamento da formação teórica de cada professor. (192)

a identidade do professor define-se num equilíbrio entre as características pessoais e

profissionais da mesma forma que a compreensão da humanidade do docente ajuda a
compreender a prática profissional. (275)

Castilho (1998, p. 13), “a crise atual do ensino de língua portuguesa nos níveis
fundamental e médio decorre de três crises com as quais o professor se defronta: a crise
social, a científica e a do magistério”. (363)

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