Tendências pedagógicas na educação

PROBLEMA O trabalho docente e as práticas pedagógicas de modo geral refletem em boa

medida as concepções, valores e crenças dos educadores. Isso equivale a dizer que não existe
neutralidade no trabalho pedagógico. Diante dessa perspectiva, considere a seguinte situação.

Numa escola localizada em região urbana de uma capital brasileira, dois professores
conversam sobre suas práticas e “estilos” pedagógicos. O professor A comenta que não tolera
conversas paralelas de seus alunos, nem em suas mínimas manifestações. Que não estudou
tanto para ser interrompido enquanto explica e, por isso, exige silêncio total durante a aula.
Argumenta que seus certificados e trajetória lhes garantem a autoridade em sua área, e que
seus conhecimentos precisam ser assimilados. Cabe aos seus alunos ouvirem a assimilarem, se
quiserem ser alguém na vida.

O Professor B ouve pacientemente e depois pondera que, na atualidade, com tantas

informações disponíveis, os professores precisam dialogar e aprender com seus alunos. Que
em suas aulas, prefere o trabalho em grupos, (apesar da aparente bagunça), com aulas
exploratórias e debates. Justifica sua postura por entender que o conhecimento se constrói
coletivamente e que os alunos são sujeitos de sua própria aprendizagem, cabendo ao
professor auxiliar e mediar esse processo. No fim da conversa, cada qual parece permanecer
convencido de que estão no caminho certo.

Diante dessa situação, pesquise sobre a Tendência Pedagógica Tradicional e a Tendência

Pedagógica Progressista. Em seguida, classifique/conceitue o trabalho e o 2 posicionamento
dos dois professores.

É importante que você justifique sua classificação.

QUESTÃO ORIENTADORA Considerando sua trajetória pessoal como estudante, tente se

lembrar como eram seus professores. Você diria que eram tradicionais? Progressistas?
Democráticos? Tinham posicionamento crítico e libertador, ou eram autoritários? E os
professores A e B apresentados? Qual é a tendência educacional de cada um deles? Por quê?
*Responda os questionamentos em uma única resposta-texto.

Sites: SILVA, Delcio Barros da. AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA

ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM.
http://coral.ufsm.br/lec/01_00/DelcioL&C3.htm. Acesso em 29 set. 2016. SANTOS, Roberto
Ferreira dos. Tendências pedagógicas: o que são e para que servem. Disponível em:
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0327 .html. Acesso em 29 set.
2016. Para saber mais: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo:
Editora Moderna, 1998. COSTA, Marisa Vorraber et al. O Currículo nos Limiares do
Contemporâneo. Rio de Janeiro: DP&A editora, 1999. GADOTTI, Moacir. Pensamento
Pedagógico Brasileiro. São Paulo: Ática, 1988. LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola
Pública. São Paulo: Loyola, 1990.