COLÉGIO ALBERT EINSTEIN
PROF. FRANCK WIRLEN QUADROS
ALUNO(A): _________________________
REVISÃO
1. Quanto aos tipos textuais, assinale cada item
como (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a
alternativa correta:
( ) Texto informativo: instrui o receptor com relação a
determinado procedimento, sem permitir sua liberdade
de ação.
( ) Texto injuntivo: também conhecido como
instrucional, busca orientar o receptor com o uso de
verbos no imperativo, no sentido de persuadi-lo.
( ) Texto dissertativo argumentativo: exposição de tema
ou assunto com o uso de argumentos defendendo um
determinado ponto de vista.
( ) Texto expositivo: exposição de uma ideia, usando
conceitos, comparações, definições, descrições e
informações.
( ) Texto descritivo: apresentações, ações em
determinado tempo e espaço. Sua estrutura é
composta por apresentação, desenvolvimento, clímax
e desfecho.
( ) Texto narrativo: relato e exposição de
acontecimentos, lugar ou pessoa, sendo assim rico em
adjetivos que possam transmitir imagens.
a) V - V - V - V - V - V.
b) F - V - V - F - V - F.
c) V - V - V - V - F - F.
d) F - V - F - V - F - F.
2. “Na embarcação desconfortável, tosca, apenas
quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com
sua luz vacilante: um velho, uma mulher com uma
criança e eu.”
Esse fragmento é uma sequência textual
predominantemente
a) descritiva.
b) expositiva.
c) informativa.
d) argumentativa.
3. A VÍRGULA NÃO FOI FEITA PARA HUMILHAR
NINGUÉM
Era Borjalino Ferraz e perdeu o primeiro
emprego na Prefeitura de Macajuba por coisas de
pontuação. Certa vez, o diretor do Serviço de Obras
chamou o amanuense para uma conversa de fim de
expediente. E aconselhativo:
— Seu Borjalino, tenha cuidado com as
vírgulas. Desse jeito, o amigo acaba com o estoque e a
comarca não tem dinheiro para comprar vírgulas novas.
Fez outros ofícios, semeou vírgulas empenadas
por todos os lados e foi despedido. Como era sujeito de
brio, tomou aulas de gramática, de modo a colocar as
vírgulas em seus devidos lugares. Estudou e progrediu.
Mais do que isso, saiu das páginas da gramática
escrevendo bonito, com rendilhados no estilo. Cravava
vírgulas e crases como ourives crava as pedras. O que
fazia o coletor federal Zozó Laranjeira apurar os óculos
e dizer com orgulho:
— Não tem como o Borjalino para uma vírgula
e mesmo para uma crase. Nem o presidente da
República!
E assim, um porco-espinho de vírgulas e
crases, Borjalino foi trabalhar, como escriturário, na
Divisão de Rendas de São Miguel do Cupim. Ficou logo
encarregado dos ofícios, não só por ter prática de
escrever como pela fama de virgulista. Mas, com dois
meses de caneta, era despedido. O encarregado das
Rendas, funcionário sem vírgulas e sem crases, foi
franco:
— Seu Borjalino, sua competência é demais
para repartição tão miúda. O amigo é um homem de
instrução. É um dicionário. Quando o contribuinte
recebe um ofício de sua lavra cuida que é ordem de
prisão. O coronel Balduíno dos Santos quase teve um
sopro no coração ao ler uma peça saída de sua caneta.
Pensou que fosse ofensa, pelo que passou um
telegrama desaforado ao Senhor Governador do
Estado. Veja bem! O Senhor Governador.
E por colocar bem as vírgulas e citar
Nabucodonosor em ofício de pequena corretagem, o
esplêndido Borjalino foi colocado à disposição do olho
da rua. Com uma citação no Diário Oficial e duas
gramáticas debaixo do braço.
CARVALHO, José Cândido de. In: Os mágicos
municipais. Rio de Janeiro. José Olympio, 1984.
A tipologia textual predominante no texto é:
a) Narrativa.
b) Descritiva.
c) Dissertativa.
d) Injuntiva.
4. Para mostrar ao Rei de Portugal o que encontrara na
terra descoberta, Caminha utiliza-se de diferentes
modos discursivos. No trecho “A feição deles é serem
pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons
narizes, bem feitos. Andam nus, sem cobertura
alguma.”, verifica-se o uso de
a) narração.
b) argumentação.
c) descrição.
d) injunção
e) dissertação.
5. A MARCHA DA FOME
As migrações maciças só se reduzirão quando a cultura
democrática se estender pela África e demais países
do Terceiro Mundo
Mário Vargas Llosa
Quando em 13 de outubro de 2018 saíram da
cidade hondurenha de San Pedro Sula, eram umas
poucas centenas. Três semanas depois, enquanto
escrevo este artigo, são já quase oito mil. Somou-se a
eles uma grande quantidade de salvadorenhos,
guatemaltecos, nicaraguenses e sem dúvida também
alguns mexicanos. Avançaram uns mil e tantos
quilômetros, andando dia e noite, dormindo no
caminho, comendo o que gente caridosa e tão
miserável como eles mesmos lhes oferece ao
passarem. Acabam de entrar em Oaxaca, e ainda lhes
falta metade do percurso.
São homens e mulheres e crianças pobres,
muito pobres, e fogem da pobreza, da falta de trabalho,
da violência que antes era só dos maus patrões e da
polícia, e agora é, sobretudo, a das maras, essas
quadrilhas de foragidos que os obrigam a trabalhar para
elas, carregando ou vendendo drogas, e, caso se a) Descrição
neguem, matando-os a punhaladas e lhes infligindo b) Argumentação
atrozes torturas. c) Narração
Aonde vão? Aos Estados Unidos, claro. Por d) Injunção
quê? Porque é um país onde há trabalho, onde poderão
economizar e mandar remessas a seus familiares que 6. Sabe-se que o artigo de opinião é um gênero textual
os salvem da fome e do desamparo centro-americano, que objetiva explicitar o ponto de vista de seu produtor
porque lá há bons colégios e uma segurança e uma a respeito de um tema específico. Com base nisso,
legalidade que em seus países não existe. Sabem que pode-se dizer que a tipologia textual em que se
o presidente Trump disse que eles são uma verdadeira enquadra é a:
praga de meliantes, de estupradores, que trazem a) descritiva
doenças, sujeira e violência, e que ele não permitirá b) dissertativa
essa invasão e mobilizará pelo menos 15.000 policiais, c) expositiva
e que, se lhes atirarem pedras, estes dispararão para d) injuntiva
matar. Mas, não se importam: preferem morrer e) Narrativa
tentando entrar no paraíso à morte lenta e sem
esperanças que os espera onde nasceram, ou seja, no 7. Sobre os tipos e gêneros textuais, associe a coluna
inferno. (…) B à coluna A.
O avanço dos milhões de miseráveis deste COLUNA A
mundo sobre os países prósperos do Ocidente gerou
uma paranoia sem precedentes na história, a tal ponto I. Tipo textual.
que tanto nos Estados Unidos como na Europa II. Gênero textual.
Ocidental ressuscitam fobias que se acreditavam
extintas, como o racismo, a xenofobia, o nacionalismo, COLUNA B
os populismos de direita e de esquerda e uma violência ( ) Carta.
política crescente. Um processo que, se continuar ( ) Injunção.
assim, poderia destruir talvez a mais preciosa criação ( ) Descrição.
da cultura ocidental, a democracia, e restaurar aquela ( ) Artigo.
barbárie da que acreditávamos nos haver livrado, a que ( ) Fábula
afundou a América Central e a boa parte da África neste
horror de que tentam escapar tão dramaticamente seus Marque a opção que apresenta a sequência
naturais. (…) CORRETA.
O problema da imigração ilegal não tem a) I – I – I – II – II.
solução imediata, e tudo o que se diga em contrário é b) I – I – I – I – II.
falso, começando pelos muros que Trump queria c) I – II – II – I – I.
levantar. Os imigrantes continuarão entrando pelo ar ou d) I – I – II – II – II.
pelo subsolo enquanto os Estados Unidos forem esse e) II – II – I – I – I.
país rico e com oportunidades, o ímã que os atrai. E o
mesmo se pode dizer da Europa. A única solução REPÓRTER OU MODELO?
possível é que os países dos quais os migrantes fogem Inicia-se o telejornal. Do lado de trás de
fossem prósperos, algo que está hoje em dia ao bancada, dois âncoras, normalmente um homem e uma
alcance de qualquer nação, mas que os países mulher. Eles se vestem bem, o cabelo está impecável.
africanos, centro-americanos e de boa parte do A maquiagem, em ambos, esconde eventuais rugas ou
Terceiro Mundo rejeitaram por cegueira, corrupção e imperfeições. Cenário montado: tamanha produção dá
fanatismo político. (…) uma suposta credibilidade. Dizem que pessoas
As migrações maciças só se reduzirão quando vistosas se destacam num ambiente. A televisão do
a cultura democrática se estender pela África e demais século 21 confirma isso.
países do Terceiro Mundo, e os investimentos e o O perfil engomado dos apresentadores de TV
trabalho elevarem os níveis de vida de modo que não é uma novidade. O que representa uma novidade
nessas sociedades haja a sensação entre os pobres de é a escolha a dedo de repórteres que participam do
que é possível sair da pobreza trabalhando. Isso agora programa. Dificilmente uma pessoa fora dos padrões
está ao alcance de qualquer país, por mais necessitado ganha uma oportunidade, exceção feita, talvez, a
que seja. Hong Kong o era há um século, e deixou de profissionais mais antigos, cujas idades e experiência
sê-lo em poucos anos ao se voltar para o mundo e criar justificam sua presença. Antes da era digital, da
um sistema aberto e livre, garantido por uma legalidade era high definition, os jornalistas não eram tão bonitos
muito rigorosa. Tanto que a China Popular respeitou e bonitas quanto são hoje.
esse sistema, embora reduzindo radicalmente sua Eles desfilam elegantes ternos. Ombreiras
liberdade política. erigem um corpo esbelto, bem cuidado, de alguém que
Disponível em: https://brasil.elpais.com. Acesso em 19 resguarda sérias preocupações com físico. Não há
novembro 2018. (adaptado) jornalistas cheinhos na televisão. No rádio e no jornal…
bem, aí a realidade muda, pois aparecer não é foco.
O texto é um artigo de opinião, que, embora composto Nesses casos, basta a voz ou as palavras. Na TV, os
predominantemente por sequências dissertativo- repórteres abandonaram a casualidade típica dos
argumentativas, apresenta outros tipos textuais. O jornalistas e assumiram uma vestimenta corporativa. O
primeiro parágrafo do texto é caracterizado por qual tipo jeito que você se veste diz muito sobre você.
textual?
 Elas, por sua vez, são beldades. Vestem SÓ OS LOUCOS SABEM
roupas elegantes e usam saltos altos, de modo a (CHARLIE BROWN JR.)
endireitar a postura do corpo. A maquiagem reforça
traços que já são belos. Há muito espaço, nesse Agora eu sei exatamente o que fazer
contexto, para machismos velados. Programas Bom recomeçar, poder contar com você
esportivos adoram vulgarizar as mulheres. Colocam a Pois eu me lembro de tudo, irmão
beleza feminina como principal informação do esquete, Eu estava lá também
independentemente dos conteúdos que elas possam Um homem quando está em paz
compartilhar. O mais importante é a informação. Não quer guerra com ninguém
Talvez seja pela exigência da beleza na Eu segurei minhas lágrimas
televisão que muitos jornalistas, de ambos os sexos, Pois não queria demonstrar a emoção
sejam aproveitados em programas de entretenimento. Já que estava ali só pra observar
Logo na sequência estão estampando propaganda de E aprender um pouco mais
grandes marcas de roupas, beleza ou maquiagem. Os sobre a percepção
investidores sabem que o belo dá audiência, mesmo Eles dizem que é impossível encontrar o amor
que a audiência não se edifique somente com o belo. Sem perder a razão
Há muita beleza por aí. Informação de credibilidade, Mas pra quem tem pensamento forte
nem tanto. O impossível é só questão de opinião
Adaptado de (http://observatoriodaimprensa.com.br/tv- E disso os loucos sabem
em-questao/reporter-ou-modelo/) Só os loucos sabem
8. De acordo com o texto, podemos dizer que: Disso os loucos sabem
a) o autor está na dúvida se prefere falar de repórteres Só os loucos sabem
ou de modelos. Toda positividade eu desejo a você
b) o autor questiona modelos que apresentam
telejornais. Pois precisamos disso nos dias de luta
c) os apresentadores preocupam-se demais com sua O medo cega os nossos sonhos
imagem. O medo cega os nossos sonhos
d) vivemos a era da imagem para legitimar confiança. Menina linda, eu quero morar na sua rua
e) a televisão deprecia pessoas vistosas. Você deixou saudade
Você deixou saudade
9. O autor traz ,como novidade ao mundo da televisão, Quero te ver outra vez
a escolha de: Quero te ver outra vez
a) pessoas bem-vestidas. Você deixou saudade
b) pessoas bem-humoradas. Agora eu sei exatamente o que fazer
c) pessoas com credibilidade. Vou recomeçar, poder contar com você
d) pessoas de agência de modelos. Pois eu me lembro de tudo, irmão
e) pessoas escolhidas minuciosamente. Eu estava lá também
Um homem quando está em paz
10. Em relação ao segundo parágrafo especificamente, Não quer guerra com ninguém
percebemos que pessoas fora do padrão de beleza:
I – nunca têm oportunidade como apresentadoras de (https://www.letras.mus.br/charlie-brown-jr/1554240/
televisão. 13. O texto que foi lido é:
II – só têm oportunidade em programas de humor. a) uma notícia.
III – só têm oportunidade em televisão quando são b) uma reportagem.
experientes. c) uma letra de música.
Quais estão de acordo com o texto? d) uma crônica de jornal.
a) I, II e III. e)um poema social.
b) I e II.
c) II. 14. Analise as afirmativas:
d) III. I – o texto inicia com o autor falando na primeira pessoa
e) II e III. do singular.
II – a palavra “loucos” é um adjetivo no contexto em que
11. No quarto parágrafo, o autor: aparece.
a) aborda como se vestem os homens. III – a palavra “medo” é um substantivo.
b) detalha as cores de maquiagem mais utilizadas pelas Qual alternativa traz a resposta só com as afirmativas
apresentadoras. corretas?
c) critica alguns aspectos negativos sobre as mulheres a) I, II e III.
em programas esportivos. b) I e II.
d) valoriza o lado feminino das repórteres em c) II e III.
programas de culinária. d) I e III.
e) defende um novo jeito de se fazer televisão no Brasil. e) I.

12. O autor, ao concluir o texto, questiona a 15. Podemos conceituar “loucos” nessa música como:
confiabilidade da informação. a) alguém que supera limites.
( ) CONCORDA ( ) DISCORDA b) alguém que precisa tratamento psicológico.
c) alguém muito feliz.
d) alguém muito paranoico.
e) alguém que tem uma boa opinião.
16. A palavra “guerra” está no sentido de:
a) conflito.
b) percepção.
c) harmonia.
d) paz.
e) invasão.
LEIA O ARTIGO 5º DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL
ABAIXO A RESPOSTA ÀS QUESTÕES:
Art. 5º – Todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade (…)
17. A leitura desse artigo nos permite concluir que:
a) o direito à vida é garantido pelos estrangeiros que
não moram no Brasil.
b) o direito à vida é exclusivo de brasileiros.
c) o direito à vida é exclusivo de estrangeiros.
d) o direito à vida é exclusivo de brasileiros e quaisquer
estrangeiros.
e) o direito à vida é exclusivo de estrangeiros que
moram no Brasil.
18. Leia as seguintes afirmações a respeito do artigo
5º da Constituição:
I – Os estrangeiros que visitam o Brasil têm direito à
propriedade.
II – O direito à propriedade é garantido aos estrangeiros
que moram no Brasil.
III – Os brasileiros e estrangeiros que moram no Brasil
tem direito à propriedade.
Das afirmações acima, a alternativa que traz somente
as corretas de acordo com o referido artigo é:
a) I
b) II e III
c) III
d) I e II
e) II
Leia o artigo 6º da Constituição Federal abaixo a
resposta às questões:
Art. 6º – São direitos sociais a educação, a
saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o
transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a
proteção à maternidade e à infância, a assistência aos
desamparados, na forma desta Constituição.
19. A leitura desse artigo nos permite concluir que não
é direito social:
a) o direito à liberdade.
b) o direito ao lazer.
c) o direito à educação.
d) o direito à infância.
e) o direito à proteção da maternidade
20. Marque a alternativa incorreta em relação ao artigo
6º:
a) A educação é um direito social.
b) A proteção aos injustiçados é um direito social.
c) A moradia é um direito social.
d) A proteção à infância é um direito social.
e) A saúde é um direito social.
21. Qual alternativa traz somente direitos sociais:
a) plano de saúde, moradia e lazer.
b) previdência privada, moradia e lazer.
c) educação, lazer e assistência aos desamparados.
d) educação, habitação popular e lazer.
e) habitação popular, saúde, lazer e educação.
22. (Universidade Estácio de Sá – RJ) – Preencha os
parênteses com os números correspondentes; em
seguida, assinale a alternativa que indica a
correspondência correta.
1. Narrar
2. Argumentar
3. Expor
4. Descrever
5. Prescrever
( ) Ato próprio de textos em que há a presença de
conselhos e indicações de como realizar ações, com
emprego abundante de verbos no modo imperativo.
( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de
ideias sobre determinado assunto, assim como
explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de
linguagem clara, objetiva e impessoal.
( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato,
fictício ou não, acontecido num determinado espaço e
tempo, envolvendo personagens e ações. A
temporalidade é fator importante nesse tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma
objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto
etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há
relação de temporalidade.
( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos
e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de
um ponto de vista. Sua estrutura básica é:
apresentação de ideia principal, argumentos e
conclusão.
a) 3, 5, 1, 2, 4
b) 5, 3, 1, 4, 2
c) 4, 2, 3, 1, 5
d) 5, 3, 4, 1, 2
e) 2, 3, 1, 4, 5
23. (FUNCAB) – Internet e a importância da imprensa
Este artigo não é sobre a pornografia no mundo
virtual nem tampouco sobre os riscos de as redes
sociais empobrecerem o relacionamento humano.
Trata de um dos aspectos mais festejados da internet:
o empowerment (“empoderamento”, fortalecimento) do
cidadão proporcionado pela grande rede.
É a primeira vez na História em que todos, ou
quase todos, podem exercer a sua liberdade de
expressão, escrevendo o que quiserem na internet. De
forma instantânea, o que cada um publica está
virtualmente acessível aos cinco continentes. Tal fato,
inimaginável décadas atrás, vem modificando as
relações sociais e políticas: diversos governos caíram
em virtude da mobilização virtual, notícias antes
censuradas são agora publicadas na rede, etc. Há um
novo cenário democrático mais aberto, mais
participativo, mais livre.
 E o que pode haver de negativo nisso tudo? A
facilidade de conexão com outras pessoas tem
provocado um novo fenômeno social. Com a internet,
não é mais necessário conviver (e conversar) com
pessoas que pensam de forma diferente. Com enorme
facilidade, posso encontrar indivíduos “iguais” a mim,
por mais minoritária que seja a minha posição.
O risco está em que é muito fácil aderir ao seu
clube” e, por comodidade, quase sem perceber, ir se
encerrando nele. Não é infrequente que dentro dos
guetos, físicos ou virtuais, ocorra um processo que
desemboca no fanatismo e no extremismo.
Em razão da ausência de diálogo entre
posições diversas, o ativismo na internet nem sempre
tem enriquecido o debate público. O empowerment
digital é frequentemente utilizado apenas como um
instrumento de pressão, o que é legítimo
democraticamente, mas, não raras vezes, cruza a linha,
para se configurar como intimidação, o que já não é tão
legítimo assim…
A internet, como espaço de liberdade, não
garante por si só a criação de consensos nem o
estabelecimento de uma base comum para o debate.
Evidencia-se, aqui, um ponto importante. A
internet não substitui a imprensa. Pelo contrário, esse
fenômeno dos novos guetos põe em destaque o papel
da imprensa no jogo democrático. Ao selecionar o que
se publica, ela acaba sendo um importante moderador
do debate público. Aquilo que muitos poderiam ver
como uma limitação é o que torna possível o diálogo,
ao criar um espaço de discussão num contexto de
civilidade democrática, no qual o outro lado também é
ouvido.
A racionalidade não dialogada é estreita, já que
todos nós temos muitos condicionantes, que
configuram o nosso modo de ver o mundo. Sozinhos,
nunca somos totalmente isentos, temos sempre um
determinado viés. Numa época de incertezas sobre o
futuro da mídia, aí está um dos grandes diferenciais de
um jornal em relação ao que simplesmente é publicado
na rede.
Imprensa e internet não são mundos paralelos:
comunicam-se mutuamente, o que é benéfico a todos.
No entanto, seria um empobrecimento democrático
para um país se a primeira página de um jornal fosse
simplesmente o reflexo da audiência virtual da noite
anterior. Nunca foi tão necessária uma ponderação
serena e coletiva do que será manchete no dia
seguinte.
O perigo da internet não está propriamente
nela. O risco é considerarmos que, pelo seu sucesso,
todos os outros âmbitos devam seguir a sua mesma
lógica, predominantemente quantitativa. O mundo
contemporâneo, cada vez mais intensamente marcado
pelo virtual, necessita também de outros olhares, de
outras cores. A internet, mesmo sendo plural, não tem
por que se tornar um monopólio.
(CAVALCANTI, N. da Rocha. Jornal “O Estado de S.
Paulo”, 12/05/14, com adaptações.)
Pelas características da organização do discurso, a
respeito do texto pode-se afirmar que se trata de uma:
a) dissertação de caráter expositivo, pois explica,
reflete e avalia ideias de modo objetivo, com intenção
de informar ou esclarecer.
b) narração, por reportar-se a fatos ocorridos em
determinado tempo e lugar, envolvendo personagens,
numa relação temporal de anterioridade e
posterioridade.
c) dissertação de caráter argumentativo, pois faz a
defesa de uma tese com base em argumentos, numa
progressão lógica de ideias, com o objetivo de
persuasão.
d) descrição, por retratar uma realidade do mundo
objetivo a partir de caracterizações, pelo uso
expressivo de adjetivos.
e) expressão injuntiva, por indicar como realizar uma
ação, utilizando linguagem simples e objetiva, com
verbos no modo imperativo.
24. (ENEM 2012) –
E como manejava bem os cordéis de seus
títeres, ou ele mesmo, títere voluntário e consciente,
como entregava o braço, as pernas, a cabeça, o tronco,
como se desfazia de suas articulações e de seus
reflexos quando achava nisso conveniência. Também
ele soubera apoderar-se dessa arte, mais artifício, toda
feita de sutilezas e grosserias, de expectativa e
oportunidade, de insolência e submissão, de silêncios
e rompantes, de anulação e prepotência. Conhecia a
palavra exata para o momento preciso, a frase picante
ou obscena no ambiente adequado, o tom humilde
diante do superior útil, o grosseiro diante do inferior, o
arrogante quando o poderoso em nada o podia
prejudicar. Sabia desfazer situações equívocas, e
armar intrigas das quais se saía sempre bem, e sabia,
por experiência própria, que a fortuna se ganha com
uma frase, num dado momento, que este momento
único, irrecuperável, irreversível, exige um estado de
alerta para a sua apropriação.
RAWET, S. O aprendizado. In: Diálogo. Rio de
Janeiro: GRD, 1963 (fragmento).
No conto, o autor retrata criticamente a habilidade do
personagem no manejo de discursos diferentes
segundo a posição do interlocutor na sociedade. A
crítica à conduta do personagem está centrada:
a) na imagem do títere ou fantoche em que o
personagem acaba por se transformar, acreditando
dominar os jogos de poder na linguagem.
b) na alusão à falta de articulações e reflexos do
personagem, dando a entender que ele não possui o
manejo dos jogos discursivos em todas as situações.
c) no comentário, feito em tom de censura pelo autor,
sobre as frases obscenas que o personagem emite em
determinados ambientes sociais.
d) nas expressões que mostram tons opostos nos
discursos empregados aleatoriamente pelo
personagem em conversas com interlocutores
variados.
e) no falso elogio à originalidade atribuída a esse
personagem, responsável por seu sucesso no
aprendizado das regras de linguagem da sociedade.
25. (UFRGS) – Considere as alternativas abaixo sobre
o gênero crônica:
I. A neutralidade e a isenção do cronista são fatores
preponderantes para a realização de uma boa crônica.
II. A crônica é escrita para durar pouco; daí advém o amendoim. O rei sopra pelas narinas, ainda é um leão:
seu caráter efêmero e datado, bem como o interesse faz estremecer as gramas a seus pés.
muitas vezes momentâneo. Um de nós protesta que deviam servir-lhe a
III. Rubem Braga, ao contrário de Carlos Drummond de carne em pedacinhos.
Andrade e Fernando Sabino, concentrou sua obra na – Ele não tem dente?
crônica. – Tem sim, não vê? Não tem é força para morder.
Continua o moleque a jogar amendoim na cara
Qual(is) está(ão) correta(s)? devastada do leão. Ele nos olha e um brilho de
a) Apenas I. compreensão nos faz baixar a cabeça: é conhecido o
b) Apenas II. travo amargoso da derrota. Está velho, artrítico, não se
c) Apenas I e II. aguenta das pernas, mas é um leão. De repente,
d) Apenas II e III. sacudindo a juba, põe-se a mastigar capim. Ora, leão
e) I, II e III. come verde! Lança-lhe o guri uma pedra: acertou no
olho lacrimoso e doeu.
26. (PUC – SP) – O trecho abaixo foi extraído da obra O leão abriu a bocarra de dentes amarelos, não
Memórias Sentimentais de João Miramar, de Oswald era um bocejo. Entre caretas de dor, elevou-se aos
de Andrade. poucos nas pernas tortas. Sem sair do lugar, ficou de
pé. Escancarou penosamente os beiços moles e
“Beiramarávamos em auto pelo espelho de aluguel negros, ouviu-se a rouca buzina do fordeco antigo.
arborizado das avenidas marinhas sem sol. Losangos Por um instante o rugido manteve suspensos
tênues de ouro bandeiranacionalizavam os verdes os macaquinhos e fez bater mais depressa o coração
montes interiores. No outro lado azul da baía a Serra da menina. O leão soltou seis ou sete urros. Exausto,
dos Órgãos serrava. Barcos. E o passado voltava na deixou-se cair de lado e fechou os olhos para sempre.
brisa de baforadas gostosas. Rolah ia vinha derrapava
em túneis. Copacabana era um veludo arrepiado na I. Embora não seja um texto predominantemente
luminosa noite varada pelas frestas da cidade.” descritivo, ocorre descrição, visto que o autor
representa a personagem principal através de aspectos
Didaticamente, costuma-se dizer que, em relação à sua que a individualizam.
organização, os textos podem ser compostos de II. Por ressaltar unicamente as condições físicas da
descrição, narração e dissertação; no entanto, é difícil personagem, predomina a descrição objetiva no texto,
encontrar um trecho que seja só descritivo, apenas com linguagem denotativa.
narrativo, somente dissertativo. Levando-se em conta III. Por ser um texto predominantemente narrativo, as
tal afirmação, selecione uma das alternativas abaixo demais formas – descrição e dissertação – inexistem.
para classificar o texto de Oswald de Andrade:
Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar
a) Narrativo-descritivo, com predominância do correta(s):
descritivo. a) Todas estão corretas.
b) Dissertativo-descritivo, com predominância do b) Apenas a I.
dissertativo. c) Apenas a II.
c) Descritivo-narrativo, com predominância do d) Apenas a III.
narrativo. e) Nenhuma das afirmações.
d) Descritivo-dissertativo, com predominância do
dissertativo.
e) Narrativo-dissertativo, com predominância do
narrativo.

27. (ITA) –
O LEÃO
A menina conduz-me diante do leão, esquecido
por um circo de passagem. Não está preso, velho e
doente, em gradil de ferro. Fui solto no gramado e a tela
fina de arame é escarmento ao rei dos animais. Não
mais que um caco de leão: as pernas reumáticas, a juba
emaranhada e sem brilho. Os olhos globulosos fecham-
se cansados, sobre o focinho contei nove ou dez
moscas, que ele não tinha ânimo de espantar. Das
grandes narinas escorriam gotas e pensei, por um
momento, que fossem lágrimas.
Observei em volta: somos todos adultos, sem
contar a menina. Apenas para nós o leão conserva o
seu antigo prestígio – as crianças estão em redor dos
macaquinhos. Um dos presentes explica que o leão tem
as pernas entrevadas, a vida inteira na minúscula jaula.
Derreado, não pode sustentar-se em pé.
Chega-se um piá e, desafiando com olhar
selvagem o leão, atira-lhe um punhado de cascas de