SIMULADO C1206

- Leia com atenção cada questão antes de responder.

- Cada questão tem uma única resposta certa.
- Após responder todas as questões, você deverá passar os resultados para a folha de respostas,
encontrada na primeira página desse caderno de teste.
- Em alguns textos, há na margem esquerda, uma indicação com a numeração de linhas.

A sua parcipação é muito importante!

 C1206

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Manifesto Antropofágico

Só a Antropofagia nos une. Socialmente. Economicamente. Filosoficamente.

Única lei do mundo. Expressão mascarada de todos os individualismos, de todos os
coletivismos. De todas as religiões. De todos os tratados de paz.
Tupi, or not tupi that is the question. […]
5 Foi porque nunca tivemos gramáticas, nem coleções de velhos vegetais. E nunca
soubemos o que era urbano, suburbano, fronteiriço e continental. Preguiçosos no
mapa-múndi do Brasil.
Uma consciência participante, uma rítmica religiosa.
Contra todos os importadores de consciência enlatada. A existência palpável da vida. E
10 a mentalidade pré-lógica para o Sr. Lévy-Bruhl estudar.
Queremos a Revolução Caraíba. Maior que a Revolução Francesa. A unificação de todas
as revoltas eficazes na direção do homem. Sem nós a Europa não teria sequer a sua pobre
declaração dos direitos do homem.
Mas nunca admitimos o nascimento da lógica entre nós. [...]
15 Contra o mundo reversível e as ideias objetivadas. Cadaverizadas. O stop do pensamento
que é dinâmico. O indivíduo vítima do sistema. Fonte das injustiças clássicas. Das injustiças
românticas. E o esquecimento das conquistas interiores.
Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros.
O instinto Caraíba. [...]
20 Nunca fomos catequizados. Fizemos foi Carnaval. O índio vestido de senador do
Império. Fingindo de Pitt. Ou figurando nas óperas de Alencar cheio de bons sentimentos
portugueses. [...] Contra a verdade dos povos missionários, definida pela sagacidade de um
antropófago, o Visconde de Cairu: – É mentira muitas vezes repetida.
Mas não foram cruzados que vieram. Foram fugitivos de uma civilização que estamos
25 comendo, porque somos fortes e vingativos como o Jabuti. [...]
Antes dos portugueses descobrirem o Brasil, o Brasil tinha descoberto a felicidade. [...]
A alegria é a prova dos nove.
No matriarcado de Pindorama.
Contra a Memória fonte do costume. A experiência pessoal renovada.
30 Somos concretistas. As ideias tomam conta, reagem, queimam gente nas praças
públicas. Suprimamos as ideias e as outras paralisias. Pelos roteiros. Acreditar nos sinais,
acreditar nos instrumentos e nas estrelas. [...]
A nossa independência ainda não foi proclamada. Frase típica de D. João VI: – Meu filho,
põe essa coroa na tua cabeça, antes que algum aventureiro o faça! Expulsamos a dinastia.
35 É preciso expulsar o espírito bragantino, as ordenações e o rapé de Maria da Fonte.

ANDRADE, Oswald. Disponível em: <http://www.lumiarte.com/luardeoutono/oswald/manifantropof.html>.

Acesso em: 10 nov. 2012. Fragmento.

BL01P12
1
 C1206

Texto 2
Manifesto Nhegaçu Verde-Amarelo

Convidamos a nossa geração a produzir sem discutir. Bem ou mal, mas produzir. Há
sete anos que a literatura brasileira está em discussão. Procuremos escrever sem espírito
preconcebido, não por mera experiência de estilos, ou para veicular teorias, sejam elas
quais forem, mas com o único intuito de nos revelarmos, livres de todos os prejuízos. [...]
5 O grupo “verdamarelo”, cuja regra é a liberdade plena de cada um ser brasileiro como
quiser e puder; cuja condição é cada um interpretar o seu país e o seu povo através
de si mesmo, da própria determinação instintiva; – o grupo “verdamarelo”, à tirania das
sistematizações ideológicas, responde com a sua alforria e a amplitude sem obstáculo
de sua ação brasileira. Nosso nacionalismo é de afirmação, de colaboração coletiva, de
10 igualdade dos povos e das raças, de liberdade do pensamento, de crença na predestinação
do Brasil na humanidade, de fé em nosso valor de construção nacional.
Aceitamos todas as instituições conservadoras, pois é dentro delas mesmo que faremos
a inevitável renovação do Brasil, como o fez, através de quatro séculos, a alma da nossa
gente, através de todas as expressões históricas.
15 Nosso nacionalismo é ‘verdamarelo’ e tupi.
O objetivismo das instituições e o subjetivismo da gente sob a atuação dos fatores
geográfico e histórico.
Disponível em: <http://www.artes.com/sys/artista.php?op=manif&artid=19>. Acesso em: 10 dez. 2011. Fragmento.
(P120327RJ_SUP)

01) (P120329RJ) No Texto 1, a expressão “Fizemos foi Carnaval.” (ℓ. 20) tem o mesmo sentido de
A) desmerecer alguém.
B) fazer uma imitação.
C) festejar um evento.
D) negar um princípio.
E) promover desordem.

02) (P120331RJ) Segundo o Texto 1, o povo brasileiro

A) adota os princípios culturais estrangeiros.
B) condena a declaração dos direitos do homem.
C) é considerado suburbano.
D) é fugitivo de outra civilização.
E) é lento para tomar decisões radicais.

03) (P120333RJ) No Texto 1, o uso do travessão no trecho “– É mentira muitas vezes repetida.” (ℓ. 23) indica
A) comentário do autor.
B) conclusão do autor acerca do assunto.
C) inserção de uma citação direta.
D) mudança do interlocutor nos diálogos.
E) pausa no texto.

04) (P120334RJ) No Texto 1, o uso da expressão “consciência enlatada” (ℓ. 9) sugere que a consciência
A) é fria e desconsidera aspectos afetivos.
B) é inconsistente.
C) está pronta para ser absorvida.
D) pode ser perigosa.
E) tem forte domínio sobre o povo.
BL01P12
2
 C1206

Leia novamente o texto "Manifesto Nhegaçu Verde-Amarelo" para responder às questões abaixo.

05) (P120336RJ) No Texto 2, no trecho “pois é dentro delas mesmo” (ℓ. 12), o pronome destacado refere-se a
A) teorias.
B) sistematizações ideológicas.
C) raças.
D) instituições conservadoras.
E) expressões históricas.

06) (P120337RJ) O Texto 2 aborda

A) a baixa produção literária no Brasil do Modernismo.
B) a esperança no futuro da nação construída pelos brasileiros.
C) a liberdade de cada brasileiro para pensar o Brasil.
D) o tempo gasto para discutir literatura no país.
E) o valor das instituições conservadoras na formação social.

07) (P120339RJ) No Texto 2, em relação à literatura, o autor propõe

A) denunciar as instituições conservadoras.
B) ganhar amplitude e reconhecimento.
C) interpretar o país subjetivamente.
D) produzir independente da qualidade.
E) revelar a tirania submetida ao povo.

Leia o texto abaixo.

São Paulo, 30 de abril de 2004.

Querida Maria Lúcia,

Eu e Cristina ficamos encantados com sua hospitalidade e queríamos agradecer pelos dias
maravilhosos que passamos no Rio de Janeiro.
Sem dúvida, essa cidade ficou ainda mais bonita depois de desfrutá-la em sua companhia.
Esperamos você em nossa casa de campo em Ibiúna para retribuir sua gentileza.
Em breve enviaremos as fotos. Mande notícias.

Um grande abraço,
Luiz Felipe
Disponível em: <http://comunicacaocajamar.blogspot.com/2009/04/generos-epistolares.html>. Acesso em: 12 jan. 2012. (P091232RJ_SUP)

08) (P091232RJ) No trecho “depois de desfrutá-la”, o pronome em destaque refere-se à palavra

A) hospitalidade.
B) cidade.
C) companhia.
D) casa.

09) (P091233RJ) A informação principal desse texto está relacionada

A) à descrição das belezas do Rio de Janeiro.
B) à futura emissão das fotos da viagem.
C) ao agradecimento do locutor pela acolhida no Rio de Janeiro.
D) ao convite feito pelo locutor para a hospedagem em Ibiúna.
BL01P12
3
 C1206

Leia o texto abaixo.

Piratas do Caribe é um hamburgão de fantasia

No Fim do Mundo, terceiro filme da trilogia estreia hoje apostando no excesso de efeitos e
no talento de Johhny Depp
Se há uma palavra para designar a terceira parte da trilogia Piratas do Caribe, esta
palavra é excesso. Piratas do Caribe 3 – No Fim do Mundo abusa dos efeitos visuais, das
reviravoltas, traições sem sentido e das lutas. O diretor Gore Verbinski e o produtor Jerry
Bruckheimer trabalharam com o excesso da imagem e da ação – e, claro, com um olho fixo
5 na bilheteria.
O filme, que estreia mundialmente hoje – e em 769 salas de cinema só no Brasil –, é todo
ele um acúmulo de elementos. Os dois longas anteriores já arrecadaram 1,8 bilhão de dólares
– e este No fim do mundo pode bater o recorde do anterior, O baú da morte, que amealhou
nada menos que US$ 100 milhões em apenas dois dias de exibição. Ontem, na pré-estreia
10 brasileira, [...] a agitação foi grande. Tinha até espectador vestido de pirata. Um abuso.
Aliás, traje apropriado à poética do excesso da produção. No fim do Mundo dura 165
minutos. Vem carregado de enredos, que correm paralelos sobre os trilhos do tema da
morte. O roteiro compreende quatro linhas de trama. A primeira é o resgate que os piratas
têm de fazer de dois mortos: o do pai do mocinho Will Turner (Orlando Bloom), preso
15 no navio Holandês Voador, e o resgate do pirata rebelde Jack Sparrow (Johnny Depp),
desgarrado em uma geleira ártica. A segunda linha está na fronteira entre o mundo dos
vivos, dos mortos e da imaginação. Há, em terceiro lugar, o amor entre os piratas bonitinhos
Will e Elisabeth (Keira Knightley). E trata, por fim, do confronto entre o Mercantilismo, o
Romantismo e a Natureza. É a melhor linha do longa-metragem. [...]
20 Tudo isso leva o espectador que não acompanhou os outros dois episódios a se perder
no maremoto de fantasia de No fim do mundo. [...] Os efeitos especiais são fenomenais e
bonitos, numa sequência que deve durar mais de 20 minutos, com direito a tons cinzentos,
movimentos vertigionosos das naves e uma luta tão brutal quanto fantasiosa. No olho de
todo esse furacão, Elisabeth e Will encontram tempo para serem casados pelo rival de
25 Sparrow, o capitão Barbossa (Geoffrey Rush). Imagem de Zeitgeist: enquanto o casal se
beija (numa temperatura altíssima para os padrões Disney), eles decapitam monstros
marinhos e empalam oficiais ingleses.
Muita rapidez, muito efeito e muitas histórias compõem No fim do mundo. É um hamburgão
de fantasia. É preciso reconhecer que o excesso pega bem neste fim de década de 2000.
30 A audiência contemporânea sente fome de filmes carregados de efeitos e referências.
Certamente o público se excede nas calorias do espírito para compensar a dieta magra da
vida real.
GIRON, Luís Antônio. Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Revista/Galileu/0,,EDG77444-7943-216,0PIRATAS+DO+CARIBE+E+UM
+HAMBURGAO+DE+FANTASIA.html>. Acesso em: 14 nov. 2011 (P110251RJ_SUP)
10) (P110251RJ) Esse texto é um exemplo de
A) artigo.
B) crônica.
C) editorial.
D) relato.
E) resenha.

11) (P110252RJ) No trecho “hamburgão de fantasia” (título), a palavra em destaque sugere

A) exagero.
B) indignação.
C) modernidade.
D) qualidade.
E) satisfação. BL01P12
4
 C1206

Leia novamente o texto "Piratas do Caribe é..." para responder às questões abaixo.

12) (P110253RJ) No trecho “... é todo ele um acúmulo de elementos.”. (ℓ. 6 -7), o pronome em destaque
refere-se ao
A) diretor.
B) produtor.
C) filme.
D) espectador.
E) roteiro.

13) (P110255RJ) No trecho “O baú da morte, que amealhou nada menos que US$ 100 milhões” (ℓ. 8-9), a
palavra em destaque possui o mesmo sentido de
A) acrescentar.
B) acumular.
C) aproximar.
D) economizar.
E) prender.

BL01P12
5
 C1206

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

14) (M100190EX) No quadro abaixo, estão representadas as preferências esportivas de 30 alunos que
cursam o 1º ano do ensino médio em uma escola estadual.

Esportes Número de alunos

Futebol 12
Vôlei 8
Basquete 4
Outros 6

O gráfico que representa esses dados é

A) Preferências esportivas B) Preferências esportivas

Outros Outros

Futebol Futebol

Vôlei Vôlei

Basquete Basquete

0 5 10 15 0 5 10 15

C) Preferências esportivas D)
Outros

Futebol

Vôlei

Basquete

0 5 10 15

E)

BL01M12
6
 C1206

15) (M120230A8) Uma prova com 40 questões é formada por 20 questões de Matemática e 20 de Português.
Para ser aprovado, o aluno deve acertar 60% do total das 40 questões, 50% das questões de Matemática
e 50% das questões de Português.
Nessas condições, um aluno que acertou 11 questões de Português, para ser aprovado, deve acertar no
mínimo
A) 9 questões de Matemática.
B) 10 questões de Matemática.
C) 11 questões de Matemática.
D) 12 questões de Matemática.
E) 13 questões de Matemática.

16) (M120024C2) Qual é a distância entre os pontos P(10, 40) e Q(40, 10)?
A) 30
B) 30 2
C) 40
D) 40 2
E) 60

17) (M120532E4) Para avaliar o nível de segurança de uma linha de veículos, uma empresa automobilística
realizou um teste em que os veículos 1 e 2 se locomovem a uma velocidade suficiente para que haja a
colisão entre esses veículos no ponto P, como indica o esquema abaixo.

Considerando esse esquema, qual era a distância aproximada entre o veículo 1 e o ponto P antes do teste
ser iniciado?
A) 33,23 m Considere:
B) 48,25 m sen 32º ≅ 0,52 sen 19º ≅ 0,32
C) 60,42 m cos 32º ≅ 0,84 cos 19º ≅ 0,94
D) 87,70 m tg 32º ≅ 0,62 tg 19º ≅ 0,34
E) 98,47 m

18) (M120010E4) Considere os números complexos z = 4 + 5i e w = – 2 + 6i.

Qual é o número complexo que representa a diferença z – w?
A) 6 – i
B) 6 – 11i
C) 2 + 11i
D) 2 – i
E) – 6 + i

19) (M110075RJ) Um reservatório com tampa no formato de um cilindro circular reto foi feito com chapas
metálicas. As medidas da altura e do diâmetro da base desse cilindro são, respectivamente, 2 m e 10 m.
Quantos metros quadrados, no mínimo, dessa chapa metálica foram gastos na fabricação desse reservatório?
A) 20π
B) 35π
C) 45π
D) 60π
E) 70π 7
BL01M12
 C1206

20) (M110111CE) Paulo é dono de uma churrascaria. No cardápio de seu restaurante, há 15 tipos de
acompanhamentos, 8 tipos de carnes e 4 tipos de saladas.
De quantas maneiras distintas uma pessoa poderá escolher um acompanhamento, uma carne e uma salada?
A) 15
B) 27
C) 124
D) 240
E) 480

21) (M120321ES) Um reservatório de água tem o formato de um paralelepípedo reto retângulo e suas
dimensões internas estão indicadas na figura abaixo.

16 cm

14
cm
40 cm
Quantos centímetros cúbicos de água, no máximo, podem ser armazenados nesse reservatório?
A) 8 960
B) 3 360
C) 2 848
D) 1 424
E) 1 120

22) (M121006RJ) O gráfico abaixo representa a quantidade, em quilogramas, de 4 tipos de frutas vendidas no
mercado municipal de uma cidade em um dia. Nesse dia, o preço do quilograma do abacate, da banana,
da laranja e da maçã foram R$ 2,00, R$ 1,20, R$ 0,80 e R$ 1,15, respectivamente.
Quantidades de frutas vendidas

100 kg

Abacate
300 kg
Banana
150 kg Laranja
Maçã

200 kg

Qual foi o total arrecadado com a venda dessas frutas nesse dia?
A) R$ 600,00
B) R$ 750,00
C) R$ 1 075,00
D) R$ 1 545,00
E) R$ 3 862,50

23) (M120529E4) Qual das equações abaixo representa uma circunferência com centro no ponto P(2, 3) e
raio r = 4 cm?
A) 2x2 + 3y2 = 4
B) 3x2 + 2y2 = 16
C) (x2 – 2) + (y2 – 3) = 4
D) (x2 – 3) + (y2 – 2) = 16
E) (x – 2)2 + (y – 3)2 = 16
BL01M12
8
 C1206

24) (M100118E4_1) Uma reta y = ax + b possui coeficiente angular a = – 3 e coeficiente linear b = 2.

A representação gráfica dessa reta é
A) y B) y
4 4

3 3

2 2

1 1

–3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1

–2 –2

C) y D) y
4 4

3 3

2 2

1 1

–2 –1 0 1 2 3 4 x –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1

–2 –2

–3 –3

E) y
4

–2 –1 0 1 2 3 4 x
–1

–2

–3

BL01M12
9
 C1206

25) (M120007E4) O mapa abaixo foi desenhado sobre um plano cartesiano graduado em centímetros.
Nesse plano, a cidade de São Paulo encontra-se na origem dos eixos coordenados e Vitória no ponto de
coordenadas (6,3).
y

Minas Gerais

Espírito
Belo Horizonte Santo

3
São Paulo

Rio de Janeiro
Rio de Janeiro
0 6 x

Nesse mapa, qual é a menor distância, aproximadamente, entre São Paulo e Vitória?
A) 5,2 cm
B) 6,6 cm Considere:
C) 9,0 cm 5 ≅ 2,2
D) 22,5 cm
E) 45,0 cm

26) (M120005E4) A reta r, desenhada no plano cartesiano abaixo, passa pela origem dos eixos e pelo ponto M.
y
r
M
3

0 4 x

Qual é a equação dessa reta r?

A) 3x – 4y = 0
B) 4x – 3y = 0
C) 4x + 3y = 0
D) 4x – y + 3 = 0
E) 3x – y + 4 = 0 BL01M12
10
 C1206

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Manifesto Pau-Brasil

A poesia existe nos fatos. Os casebres de açafrão e de ocre nos verdes da Favela, sob
o azul cabralino, são fatos estéticos. [...]
A nunca exportação de poesia. A poesia anda oculta nos cipós maliciosos da sabedoria.
Nas lianas da saudade universitária. [...]
5 A Poesia para os poetas. Alegria dos que não sabem e descobrem. [...]
A Poesia Pau-Brasil. Ágil e cândida. Como uma criança. [...]
A língua sem arcaísmos, sem erudição. Natural e neológica. A contribuição milionária de
todos os erros. Como falamos. Como somos.
Não há luta na terra de vocações acadêmicas. Há só fardas. Os futuristas e os outros.
10 Uma única luta – a luta pelo caminho. Dividamos: Poesia de importação. E a Poesia
Pau-Brasil, de exportação.
Houve um fenômeno de democratização estética nas cinco partes sábias do mundo.
Instituíra-se o naturalismo. Copiar. Quadros de carneiros que não fosse lã mesmo, não
prestava. A interpretação no dicionário oral das Escolas de Belas Artes queria dizer
15 reproduzir igualzinho... Veio a pirogravura. As meninas de todos os lares ficaram artistas.
Apareceu a máquina fotográfica. E com todas as prerrogativas do cabelo grande, da caspa
e da misteriosa genialidade de olho virado – o artista fotógrafo. [...]
O trabalho contra o detalhe naturalista – pela síntese; contra a morbidez romântica –
pelo equilíbrio geômetra e pelo acabamento técnico; contra a cópia, pela invenção e pela
20 surpresa. [...]
Nossa época anuncia a volta ao sentido puro.
Um quadro são linhas e cores. A estatuária são volumes sob a luz.
A Poesia Pau-Brasil é uma sala de jantar domingueira, com passarinhos cantando na
mata resumida das gaiolas, um sujeito magro compondo uma valsa para flauta e a
25 Maricota lendo o jornal. No jornal anda todo o presente.
Nenhuma fórmula para a contemporânea expressão do mundo. Ver com olhos livres. [...]
Uma visão que bata nos cilindros dos moinhos, nas turbinas elétricas; nas usinas produtoras,
nas questões cambiais, sem perder de vista o Museu Nacional. Pau-Brasil. [...]
O trabalho da geração futurista foi ciclópico. Acertar o relógio império da literatura
30 nacional. Realizada essa etapa, o problema é outro. Ser regional e puro em sua época. [...].
(Correio da Manhã, 18 de março de 1924)
ANDRADE, Oswald de. Disponível em: <http://www.algosobre.com.br/literatura/modernismo-1-momento.html>.
Acesso em: 22 out. 2012. Fragmento.

BL02P12
11
 C1206

Texto 2
Manifesto de abertura do livro Literatura Marginal

Sexta-feira, dezembro 01, 2006

Manifesto de abertura: Literatura Marginal

Terrorismo Literário

A capoeira não vem mais, agora reagimos com a palavra, porque pouca coisa mudou,
5 principalmente para nós.
Não somos movimento, não somos os novos, não somos nada, [...] agora a gente fala,
agora a gente canta, e na moral agora a gente escreve.
Quem inventou o barato não separou entre literatura boa/feita com caneta de ouro e
literatura ruim/escrita com carvão, a regra é só uma, mostrar as caras. Não somos o retrato,
10 pelo contrário, mudamos o foco e tiramos nós mesmos a nossa foto.
A própria linguagem margeando e não os da margem, marginalizando e não os
marginalizados, rocha na areia do capitalismo.

Disponível em: <http://editoraliteraturamarginal.blogspot.com.br/2006/12/manifesto-de-abertura-do-livro.html>.

Acesso em: 24 jun. 2012.
(P120418RJ_SUP)

27) (P120418RJ) Esses textos foram produzidos em períodos históricos diferentes, porém apresentam
aspectos comuns. Em relação ao Texto 1, um dos elementos de continuidade que o Texto 2 apresenta
refere-se
A) à descrição dos elementos constitutivos do poema.
B) à preocupação com a exportação da poesia.
C) à ruptura literária dos modelos tradicionais.
D) ao ataque ao modelo econômico vigente.
E) ao repúdio do combate armado.

28) (P120421RJ) No Texto 1, a expressão “Ver com olhos livres.” (ℓ. 26) tem o mesmo significado que
A) admirar a simplicidade.
B) desejar a desordem.
C) enxergar a realidade.
D) libertar-se de preconceitos.
E) presenciar as novidades.

29) (P120427RJ) No Texto 2, no trecho “... porque pouca coisa mudou,...” (ℓ. 4), a palavra em destaque
introduz uma ideia de
A) consequência.
B) explicação.
C) finalidade.
D) modo.
E) tempo.

30) (P120422RJ) No Texto 1, o autor apresenta uma das características marcantes do Modernismo no trecho:
A) “A língua sem arcaísmos, sem erudição.”. (ℓ. 7)
B) “Não há luta na terra de vocações acadêmicas.”. (ℓ. 9)
C) “Houve um fenômeno de democratização estética nas cinco partes...”. (ℓ. 12)
D) “A interpretação no dicionário oral das Escolas de Belas Artes...” . (ℓ. 14)
E) “A estatuária são volumes sob a luz.”. (ℓ. 22)
BL02P12
12
 C1206

Leia novamente os textos "Manifesto de abertura..." para responder às questões abaixo.

31) (P120423RJ) No Texto 1, o autor compara a poesia Pau-Brasil a

A) um quadro com linhas e cores.
B) um trabalho com detalhe naturalista.
C) uma fórmula para a contemporaneidade.
D) uma interpretação oral nos dicionários.
E) uma sala de jantar domingueira.

32) (P120426RJ) A finalidade do Texto 1 é

A) descrever o trabalho dos poetas nacionais.
B) discutir a democratização estética da arte.
C) explicar a importância do detalhe na poesia naturalista.
D) propor uma nova concepção de arte.
E) relatar o desenvolvimento da Poesia Pau-Brasil.

33) (P120425RJ) No Texto 2, no trecho “... agora agente fala, agora agente canta, e na moral agora agente
escreve.” (ℓ. 6-7), há o predomínio da linguagem
A) coloquial.
B) formal.
C) jornalística.
D) regional.
E) técnica.

34) (P120424RJ) No Texto 1, no trecho “A contribuição milionária de todos os erros.” (ℓ. 7-8), a expressão
destacada foi usada para
A) destacar a identidade cultural de um povo.
B) enfatizar a importância da linguagem popular.
C) ironizar a formação linguística dos brasileiros.
D) mostrar que as línguas são formadas por várias culturas.
E) sugerir que o uso da língua está associado à condição social.

35) (P120420RJ) No Texto 2, o eu lírico está

A) agindo para mudar a realidade.
B) cobrando ação das autoridades.
C) deprimido com a situação social.
D) esperando fatos novos ocorrerem.
E) saudoso em relação ao passado.

BL02P12
13
 C1206

Leia o texto abaixo.

São Paulo, 4 de novembro de 2011.

Sr. Editor,
Em 1990, o linguista e educador britânico Michael Stubbs escrevia que “toda a área da
língua na educação está impregnada de superstições, mitos e estereótipos, muitos dos quais
5 têm persistido por séculos e, às vezes, com distorções deliberadas dos fatos linguísticos e
pedagógicos por parte da mídia”. É triste constatar que essas palavras, publicadas há mais
de uma década, se aplicam com precisão impressionante ao que ainda ocorre hoje em dia
no Brasil. Afinal, de que outro modo qualificar a reportagem de capa do número 1725 de
Veja senão como uma série de “distorções deliberadas dos fatos linguísticos e pedagógicos
10 por parte da mídia”?
O texto assinado pelo Sr. João Gabriel de Lima demonstra o quanto nossos meios de
comunicação de massa se encontram, perdoe-me o lugar-comum, na contramão da História
quando o assunto é língua. Há um absoluto despreparo de jornalistas e comunicadores
para tratar do tema (um exemplo gritante disso veio a público em outra edição recente de
15 Veja, a de número 1710, com a reportagem “Todo mundo fala assim”).
Se falo de contramão é porque – passados mais de cem anos de surgimento, crescimento
e afirmação da Linguística moderna como ciência autônoma –, a mídia continua a dar as
costas à investigação científica da linguagem, preferindo consagrar-se à divulgação e
sustentação das “superstições, mitos e estereótipos” que circulam na sociedade ocidental
20 há mais de dois mil anos. Isso é ainda mais surpreendente quando se verifica que, na
abordagem de outros campos científicos, os meios de comunicação se mostram muito
mais cuidadosos e atenciosos para com os especialistas da área. Quando o assunto é
língua, porém, o espaço maior é invariavelmente ocupado por alguns oportunistas que,
apoderando-se inteligentemente dessas “superstições, mitos e estereótipos”, conseguem
25 transformar esse folclore linguístico em bens de consumo que lhes rendem muito lucro
financeiro, além de fama e destaque na mídia. Basta comparar o espaço dedicado, no
último número de Veja, ao Prof. Luiz Antônio Marcuschi (reconhecido quase unanimemente
hoje no Brasil como o nome mais importante da ciência linguística entre nós) e aos atuais
pregadores da tradição gramatical que infestam o quotidiano dos brasileiros com suas
30 quinquilharias multimidiáticas sobre o que é “certo” e “errado” na língua. [...]
Em conclusão, Sr. Editor, gostaria de lhe pedir que, uma vez que tão amplo espaço foi
concedido aos defensores da ideia medieval de que “os brasileiros não sabem falar bem”,
caberia agora a Veja conceder igual espaço aos verdadeiros especialistas, às pessoas
que dedicam toda sua energia, toda sua inteligência, toda sua vida, enfim, ao estudo dos
35 fenômenos da linguagem humana e à proposição de novos métodos de ensino, capazes de
dar voz aos que, por força de tantas estruturas sociais injustas, sempre foram mantidos no
silêncio. Talvez assim Veja possa se livrar do risco de ser acusada de promover “distorções
deliberadas dos fatos linguísticos e pedagógicos”.

Atenciosamente,
MARCOS BAGNO.
BAGNO, Marcos. Disponível em: <http://www.ronaldomartins.pro.br/materiais/propostas/>. Acesso em: 10 jan. 2011. Fragmento (P091221RJ_SUP)

36) (P091222RJ) Esse texto é

A) um artigo de opinião.
B) um editorial.
C) uma carta argumentativa.
D) uma reportagem.
BL02P12
14
 C1206

Leia novamente o texto "São Paulo, 4 de novembro de 2011." para responder às questões abaixo.

37) (P091224RJ) No trecho “Talvez assim Veja possa se livrar do risco de ser acusada” (ℓ. 37), a palavra em
destaque indica circunstância de
A) condição.
B) dúvida.
C) modo.
D) tempo.

38) (P091226RJ) No trecho “(reconhecido quase unanimemente [...] entre nós)” (ℓ. 27-28), os parênteses foram
utilizados para
A) indicar uma correção feita pelo autor.
B) inserir uma opinião do autor do texto.
C) introduzir uma explicação sobre o termo anterior.
D) trazer informações sobre a obra de um especialista.

39) (P091229RJ) No trecho “.. capazes de dar voz aos que, por força de tantas estruturas...” (ℓ. 35-36), a
expressão “dar voz” tem o sentido de
A) aperfeiçoamento da fala.
B) direito de expressão.
C) facilidade de comunicação.
D) fala continuada.

BL02P12
15
 C1206

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

40) (M120530E4) Qual é a forma fatorada do polinômio P(x) cujas raízes são os números reais – 5, 0 e 9?
A) P(x) = x.(x + 5).(x – 9)
B) P(x) = x.(x + 5).(x + 9)
C) P(x) = x.(x – 5).(x – 9)
D) P(x) = (x + 5).(x – 9)
E) P(x) = (x – 5).(x + 9)

41) (M100086ES) O gráfico abaixo mostra a produção de soja, em toneladas, de uma fazenda, entre 2005 e 2009.

De quanto foi a produção de soja dessa fazenda nesse período?

A) 60 toneladas.
B) 80 toneladas.
C) 180 toneladas.
D) 200 toneladas.
E) 260 toneladas.

42) (M120674A9) Um técnico de futebol de salão quer testar todas as formações possíveis para seu time que
dispõe de 10 jogadores de linha, que jogam em qualquer posição, e 1 goleiro. Para cada partida, o time é
formado por 4 jogadores de linha, mantendo sempre o mesmo goleiro.
Quantas formações distintas esse técnico poderá testar?
A) 24
B) 40
C) 210
D) 252
E) 5 040

BL02M12
16
 C1206

43) (M110153CE) O prisma triangular regular abaixo tem aresta da base e aresta lateral medindo,
respectivamente, 6 cm e 10 cm.

Dado:

ATOTAL = 2 . A base + A lateral

Qual é a medida, em cm², da área total desse prisma?

A) 9 3
B) 60
C) 180
D) 180 + 9 3
E) 180 + 18 3

44) (M120399A9) A equação da reta na forma reduzida que passa pelo ponto (– 2, – 3) e tem coeficiente
angular igual a – 2 é
A) y = – 2x – 7
B) y = – 2x – 3
C) y = – x – 5
D) y = – 2x – 2
E) y = – 2x + 7

45) (M120484B1) Observe os pontos P e Q no plano cartesiano abaixo.

A distância entre esses dois pontos é

A) 3 cm
B) 12 cm
C) 18 cm
D) 9 cm
E) 18 cm
BL02M12
17
 C1206

46) (M101013RJ) Observe o gráfico abaixo.

r y t
7
6

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
-1

-2

O sistema de equações que melhor representa essa situação é

- 3x + 2y = 6
A) )
x+y = 4

- 3x - 2y = - 6
B) )
x-y = 4
3x - 2y = 6
C) )
x+y = 4
3x + 2y = 6
D) )
x- y = 4
2x + 3y = 6
E) )
y- x = 4

47) (M120016E4) Érica precisa comprar móveis para seu quarto novo. Em uma loja, uma vendedora
apresentou 2 opções de guarda-roupa, 4 opções de cômoda e 3 opções de cama.
Considerando esses móveis, de quantas maneiras diferentes ela pode mobiliar seu quarto escolhendo um
guarda-roupa, uma cômoda e uma cama?
A) 2
B) 8
C) 9
D) 12
E) 24

48) (M120486B1) Sendo t1 = 4 + 2i e t2 = 5 – 3i, o resultado da operação t1.t2 é igual a

A) – 1 + 5i
B) 9 – i
C) 20 – 8i
D) 20 – 6i
E) 26 – 2i

49) (M120410A9) Numa loja, o preço de uma camisa, que era R$ 25,00, passou para R$ 32,00.
O percentual de aumento do preço dessa camisa foi de
A) 7%
B) 25%
C) 28%
D) 32%
E) 57% BL02M12
18
 C1206

50) (M100066ES_1) A equação de uma reta é da forma y=ax+b, com a<0 e b>0.
O gráfico que melhor representa essa reta é
A) B)

C) D)

E)

51) (M110063A9) O número de usuários do serviço de telefonia pré-pago no Brasil, de 2006 a 2008, está
apresentado na tabela abaixo.
Ano Número de usuários
2006 5 456 698
2007 20 589 356
2008 45 000 654

O número de usuários a mais no ano de 2008 em relação a 2006 é igual a

A) 50 457 352
B) 39 543 956
C) 26 046 054
D) 24 411 298
E) 15 132 658
BL02M12
19
 C1206

52) (M120531E4) Qual dos gráficos abaixo representa a função f : IR → [– 1, 1] definida por f(x) = cos (2x)?
A) B)

π π π π 3π 2π
2 2 2
1

C) D)

π π π π 3π 2π
2 2 2
1

E)

BL02M12
20
 SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
GERÊNCIA DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS