Conto Contigo 7

TESTE 6 TEXTO POÉTICO

Grupo I (30 pontos)

Lê o poema com muita atenção.

MAR
Mar!
Tinhas um nome que ninguém temia;
Era um campo macio de lavrar
Ou qualquer sugestão que apetecia…

Mar!
Tinhas um choro de quem sofre tanto
Que não pode calar-se, nem gritar,
Nem aumentar nem sufocar o pranto…

Mar!
Fomos então a ti cheios de amor!
E o fingido lameiro1 a soluçar,
Afogava o arado e o lavrador!

Mar!
Enganosa sereia rouca e triste!
Foste tu quem nos veio namorar,
E foste tu depois que nos traíste!

Mar!
E quando terá fim o sofrimento!
E quando deixará de nos tentar
O teu encantamento!
Miguel Torga, Poemas Ibéricos, Coimbra

(1) lameiro – terra húmida onde cresce muito pasto.

Depois de teres lido atentamente o poema, responde às questões.

1. O sujeito poético faz uma evocação do mar. (4 pontos)

1.1. Relê a primeira estrofe e refere os sentimentos que o mar lhe suscita.

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 CONTO CONTIGO 7

2. O poema desenvolve-se em dois momentos: o apelo irresistível do Mar e as suas consequên-

cias.
2.1. Indica as estrofes que correspondem ao primeiro momento e ao segundo. (4 pontos)

2.2. Transcreve o verso que faz a articulação entre estes dois momentos. (2 pontos)

3. Na segunda estrofe, o sujeito poético atribui características humanas ao Mar.

3.1. Explica essa personificação. (4 pontos)

4. O primeiro verso de cada estrofe repete-se. Explica a intenção dessa repetição. (4 pontos)

5. Partindo da quarta estrofe, caracteriza a sereia. (4 pontos)

6. Por que motivo pensa o poeta que, apesar do sofrimento, somos tentados pelo encantamento
do mar? (última estrofe) (4 pontos)

7. E para ti, que significado tem o mar? (4 pontos)

 CONTO CONTIGO 7

Grupo II (20 pontos)

Lê o texto com atenção.

DIVISÃO DO MAR VERMELHO É EXPLICADA POR CIENTISTAS

A história bíblica da divisão do Mar Vermelho, registada no livro do Êxodo, pode ter acon-
tecido de verdade. Ou, pelo menos, poderia ter acontecido sem quebrar nenhuma lei da Física.
Pesquisadores do Centro Nacional de Pesquisa Atmosférica dos Estados Unidos e da Universi-
dade do Colorado mostraram como o movimento do vento descrito na Bíblia pode ter, de facto,
afastado as águas e permitido a passagem de Moisés e o restante de seu povo.
Simulações feitas em computador mostraram que ventos fortes vindos do leste, soprando
durante toda a madrugada, poderiam ter "partido" as águas numa região onde um afluente an-
tigo do rio Nilo se teria fundido com uma lagoa costeira no Mar Mediterrâneo. Os ventos fortes
teriam empurrado a água, fazendo surgir uma passagem, permitindo que as pessoas atraves-
sassem o local com segurança. Imediatamente após o cessar dos ventos, as águas teriam vol-
tado ao normal. "As simulações combinam com o que aconteceu na história do Êxodo", disse
Carl Drews, chefe da pesquisa. "O vento empurra a água de acordo com as leis da Física, criando
uma passagem segura com água dos dois lados, e então permite a volta da água abruptamente".
Mas os próprios pesquisadores duvidam que os hebreus conseguissem fazer a travessia pela
passagem com ventos tão fortes, de 107 km/h, soprando contra.
O estudo pretende mostrar um possível cenário para eventos que podem ter ocorrido há
mais de 3000 anos, embora alguns especialistas tenham dúvidas de que ele de facto tenha
acontecido. A pesquisa foi baseada na reconstituição das localidades mais prováveis, levando-
-se em conta as transformações de relevo através do tempo. "As pessoas sempre se fascinaram
com a história do Êxodo, questionando se ela vem de factos históricos", disse Drew. "O estudo
mostra que a divisão de águas tem por base as leis da Física".
Texto adaptado de um artigo extraído de http://veja.abril.com.br/, 25 de fevereiro de 2011.
1.
Preenche a tabela, retirando do texto as informações adequadas.

Acontecimento bíblico pesquisado pelos cientistas

Data da ocorrência da história bíblica

Tecnologia utilizada pelos cientistas

Leis da Física que estão em causa

13.
 Grupo III (20 pontos)

1. Preenche o quadro com palavras derivadas, de acordo com as respetivas classes. (5 pontos)

nome adjetivo verbo

macio

sufocar

engano

amor

rouca

2. Indica um antónimo de
2.1. ninguém (1.ª estrofe) (2,5 pontos)

2.2. amor (3.ª estrofe (2,5 pontos))

3. Atenta na frase.

O lameiro afogava o arado e o lavrador.

3.1. Substitui o sujeito e o complemento direto por pronomes pessoais. (4 pontos)

4. Completa cada uma das frases, usando a forma correta do verbo entre parêntesis. (6 pontos)
a) Pretérito perfeito do indicativo
A professora perguntou aos alunos:
– do poema de Miguel Torga? (gostar)
b) Pretérito imperfeito do indicativo
O mar um encantamento especial no
sujeito poético. (exercer)
c) Pretérito imperfeito do conjuntivo
Se os portugueses o mar, não teriam
descoberto tantas terras desconhecidas. (temer)

Grupo IV (30 pontos)

Escreve um texto narrativo, com um mínimo de cento e vinte palavras e um máximo de

duzentas, em que relates uma viagem ao fundo dos oceanos. Nessa viagem, poderás ter
encontros maravilhosos e agradáveis.
Na tua narrativa deves incluir a descrição do espaço e de um ser que observaste.
Conto Contigo 7

Teste 6

Grupo I

1.1.Os sentimentos suscitados pelo mar são o encantamento, a sedução e o enlevo.

2.1. O apelo irresistível do Mar está presente nas duas primeiras estrofes; as suas
consequências, nas 3.ª, 4.ª e 5.ª estrofes.

2.2. “Fomos então a ti cheios de amor!”

3. Na segunda estrofe, o mar chora, sofre e não consegue “sufocar o seu pranto”, como se se
tratasse de uma pessoa.

4. A repetição imprime ao texto uma energia e uma sonoridade especiais, traduzindo a atitude
de deslumbramento do sujeito poético pelo mar.

5. A sereia tem uma voz “rouca”, é “triste” e, ao mesmo tempo, seduz e trai os marinheiros.

6. Apesar do sofrimento que o pode causar, a sua beleza não deixa de encantar os
portugueses.

Grupo II

1.

O Êxodo – passagem de Moisés e do hebreu. Fenómeno pesquisado pelos cientistas

Há mais de 3000 anos. Data de ocorrência da história bíblica
Simulações por computador Tecnologia utilizada pelos cientistas
"O vento empurra a água de acordo com as leis da Leis da Física que estão em causa
Física, criando uma passagem segura com água
dos dois lados, e então permite a volta da água
abruptamente".

GRUPO III

1.

nome adjetivo verbo

macieza macio amaciar
sufoco sufocante sufocar
engano enganosa enganar
amor amoroso enamorar
rouquidão rouca enrouquecer

2.1. ninguém ( 1ª estrofe) - alguém; 2.2. amor ( 3ª estrofe) – ódio 3.1. Ele afagava-os. 4. a)
gostaram; b) exerciam; c) temessem.

Grupo IV

Resposta aberta.