Carta de Intenções - Comissão PDF

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Fundação Universidade Federal do ABC

Pró-reitoria de Assuntos Comunitários e Políticas Afirmativas e Assessoria de Relações
Internacionais
CARTA DE INTENÇÕES
CANDIDATO(A): #1
"Sabendo que hoje, a deficiência é considerada um obstáculo para realizações de inúmeras atividades.
Tão como também é considerada um bloqueio para novas oportunidades (e restrição das mesmas), é de
extrema importância a discussão em questão à acessibilidade dos estudantes no ensino superior. Tal
discussão vêm se mostrando fortemente emergente, sobretudo, na educação brasileira. Em que, sabemos,
nem todas são plenamente acessíveis; mais do que isso, sabemos também que não chegam nem a atingir o
público deficiente.
Medidas como: cotas para pessoas com deficiência e discussões de formação nacional e internacional são
medidas para que haja uma reestruturação na educação brasileira. Abordar isso com experiência vinda de
escala internacional nos traz a significação desse tema, traz a visibilidade que ele precisa, traz sobretudo a
priorização daquilo que chamamos lugar de fala. Como XXXXX deficiente da UFABC, considero esses
aspectos importantes e fundamentais para essa discussão, também será uma forma de não somente
ampliar minhas e de passar a formação para a comunidade acadêmica como uma forma de
conscientização de papéis sobre até onde podemos ir sendo alunos com deficiência na UFABC. Pensando
nessa oportunidade de evento, a resposta é clara: poderemos ir muito longe.
Com isso, as atividades que poderiam ser realizadas na UFABC, mediante essas experiências poderiam
ser rodas de conversas, palestras, eventos pela comunidade visando a participação desses falando dos
obstáculos pertinentes no cotidiano e sobre como a discussão desse tema é pertinente nos dias de hoje.
Com essa discussão vindo diretamente da comunidade acadêmica, haverá uma maior proposta de
conscientização uns com os outros, também como a melhor facilidade de integração de pcd’s. Sabemos
que isso é extremamente importante para que possamos enfim, caminhar em busca de uma educação
igualitária e consciente.".
NÚMERO DE CARACTERES: 1900
AVALIAÇÃO:
DOMÍNIO DO TEMA ABORDADO (0 A 4): _____________

ARTICULAÇÃO DO TEMA COM A PROPOSTA DE ATIVIDADE (0 A 4): __________
CLAREZA, OBJETIVIDADE E COERÊNCIA DO TEXTO (0 A 2): ____________
PONTUAÇÃO FINAL: ________________
ROSANA MORENO QUEVEDO

Presidente da Comissão Julgadora
Av. dos Estados, 5001 · Bairro Santa Terezinha · Santo André - SP · CEP 09210-580
Bloco A · piso térreo · Fone: (11) 4996-7903 / 3356.7220
proap@ufabc.edu.br e ri@ufabc.edu.br
Internacionais
CARTA DE INTENÇÃO
CANDIDATO(A): #2
A pessoa com deficiência em geral, não tem recursos necessários para desenvolver seu melhor, sendo
visto (em grande parte) como alguém apenas que supre a cota do MTE ou alguém que nunca fará grandes
feitos. Ao contrário do viés inconsiente de que a frase "falta de recurso" nos faz pensar, esses recursos
não são só materiais, mas atitudinais e comunicacionais. É preciso debater, é preciso sair da bolha e
questionar como é a vida do outro. O fato de termos poucos deficientes em cargos de alto nivel ou no
ensino de superior ocorre por falta de capacidade ou falta de ensino acessível ou recursos para que aquela
pessoa aprenda da forma que é a melhor para ela? Como um cego sabe qual país faz fronteira com o
Brasil em cada extremidade se ele não vê o mapa em uma sala com 30 alunos que não são deficientes?
Como um surdo de família surda aprende história se o professor não fala LIBRAS ao mesmo tempo que
português ou se o intérprete ficou doente e faltou? Mesmo para nós PcD, não temos a visão da dor e
dificuldades dos outros. No estágio, tenho contato com todas as defc., intelectual, física, visual e auditiva,
aprendo cada dia mais e entendo o que posso fazer para que esse aprendizado propague. Fiz LIBRAS na
UFABC e fui conhecer a escola bilíngue de surdos de SP. Fiz amigos surdos no trabalho e me arrisquei a
ir almocar com eles um dia sabendo o básico de LIBRAS e foi uma experiência surreal. Precisamos
dialogar, a nível internacional, para causarmos o impacto necessário, conhecer outros métodos de
acessibilidade e como inclusão é tratada em cada país. Quero levar isso para todos os locais, e
futuramente pro meu TCC: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. Sugestão de atividade na UFABC:
Organizar palestras de boas práticas + tour guiado/comtd por alunos da uf para alunos de todas as defc,
sensibilizando e fazendo pensar que os obstáculos para uma pessoa com a deficiência x é diferente, e por
isso ela leva mais tempo para chegar, mas com os recursos certos, todos chegamos.
AVALIAÇÃO:


2
Av. dos Estados, 5001 · Bairro Santa Teresinha · Santo André - SP · CEP 09210-580
Bloco A · piso térreo · sala S007 · Fone: (11) 3356.7220
ri@ufabc.edu.br
Internacionais
CARTA DE INTENÇÃO
CANDIDATO(A): #3
"27 de agosto de 2019, São Paulo, SP Como pessoa com deficiência(PCD) XXXXXXXXXXXXX, e
estudante do ensino superior nos últimos dois anos(desde 2017), pude adquirir diversas experiências no
meio acadêmico do como a PCD é tratada e enxergada pelo mundo que a cerca. Logo, creio que o diálogo
a partir da criação de redes nacionais/internacionais de estudantes do ensino superior com deficiência,
tende a agregar na troca de experiências de inclusão no meio acadêmico, enxergando os problemas e
desafios a partir da ótica de países diferentes tanto cultural como estruturalmente. Gerando assim uma
grande oportunidade para ensinar e aprender, a partir do que tem sido experimentado no que visa inclusão
da PCD em cada universidade e contexto a qual está inserida, sendo um diálogo quase que indispensável
para que haja o real progresso em desenvolvimento de ações para a inclusão da PCD na Universidade
Federal do ABC(UFABC). Por ser estudante XXXXXXXXXXXXXXXXXXX, vejo que esse evento
também poderá trazer experiências pessoais que agreguem na descoberta de novas tecnologias
relacionadas á reabilitação e reinserção da PCD na sociedade, que têm sido utilizadas e desenvolvidas no
mundo á fora. Uma proposta que penso para a implementação na UFABC é que assim como há a semana
de cada curso(Semana das Engenharias, química, etc), houvesse uma semana no ano focada na
conscientização da PCD, em que hajam dinâmicas diversas que simulem(através do uso de vendas, e
cadeiras de rodas, etc) a vivência na universidade como uma PCD para os que não têm deficiências, de
maneira a dar a oportunidade de se entender na prática, por exemplo, como se movimenta um cadeirante
ou um cego, na UFABC, desde a sala de aula até o almoço no RU, para que dessa forma também possam
ser entendidos os problemas do nosso ambiente que ainda não foram percebidos, e um melhor
esclarecimento do como a comunidade acadêmica pode auxiliar as PCD. Atenciosamente
XXXXXXXXXXXXXXXXX".
AVALIAÇÃO:


3
ri@ufabc.edu.br
Internacionais
CARTA DE INTENÇÃO
CANDIDATO(A): #4
"Eu diria que a formação acerca da acessibilidade é de extrema importância tanto no âmbito acadêmico
quanto no social, pela disseminação do conhecimento, criação de políticas públicas eficientes e de uma
sociedade mais justa e inclusiva.
Minha trajetória de vida é um tanto quanto peculiar pois fui diagnosticadX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX e passei por diversas situações desagradáveis, não só a respeito
de discriminações mas também no âmbito escolar, visto que eu possuo um ritmo diferente de
aprendizado.
Histórias como a minha são muito comuns em diversos países e classes sociais quando se trata das
""condições invisíveis"" como o XXXXXX e tantas outras. Por esses motivos, gostaria de participar no
Dialogs on Disability deste ano para contribuir com meus conhecimentos, compartilhar minha trajetória e
trabalhos realizados junto ao XXXXXXXXXXX Grupo de Pesquisa XXXXXXXXXXXXXXXXXX
administrado XXXXXXXXXXXXXX (UFABC), na qual participo XXXXXXXXXXXX há
aproximadamente 1 ano - e também aprender com os membros das outras universidades.
Também tive a oportunidade de participar em diversos eventos e entrevistas acerca da acessibilidade
como o CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial (2018) e acredito que poderei contribuir de
uma maneira singular ao evento."
AVALIAÇÃO:


4
ri@ufabc.edu.br
Internacionais
CARTA DE INTENÇÃO
CANDIDATO(A): #5
"Atualmente, é importante que universidades do mundo inteiro, unam forças para ampliar o acesso ao
ensino superior para estudantes com deficiência, pois o acesso de pessoas com deficiência ao ensino, é
uma situação preocupante no mundo todo, segundo a ONU, nos países desenvolvidos apenas 60% das
crianças deficientes completam a escola primária. Ao visitar a Universidade de Delhi, eu, como discente
da UFABC posso aprender muito, sobre como implementar novas políticas (ou como melhorar as
políticas já existentes) de inclusão do aluno, na própria UFABC. A Índia é um país que teve que aprender
a lidar com questões de inclusão, boa parte de sua população sofre com deficiências físicas, no entanto, o
governo tomou medidas eficientes para lidar com esse problema, talvez a mais efetiva delas seja, a
criação do Ato para Pessoas com Deficiências, que aponta, dentre outros aspectos, o direito da criança
deficiente à educação gratuita até a idade de 18 anos em escolas integradas ou especiais. Além disso, a
Lei sobre as Pessoas com Deficiência reserva 3% das vagas de emprego na função pública. Isso
evidencia, a preocupação que o governo da Índia, tem em resolver as questões relacionadas a inclusão das
pessoas deficientes de sua população, na sociedade. Uma proposta de atividade que pode ser realizada na
UFABC é a adoção da oferta do ensino (por parte de docentes da própria UFABC) não-formal, para
alunos com deficiências. Por ensino não formal, compreende-se aquilo que não faz parte diretamente da
grade curricular dos cursos da UFABC, mas que é necessário, praticamente falando, no exercício da
função trabalhista, do graduando, ou seja, o ensino de coisas como, leis trabalhistas, questões
comportamentais em entrevistas de emprego, habilitação do graduando aos softwares do pacote Office e
derivados, entre outras coisas, que serão essenciais no trabalho do discente, e que podem ser ofertadas
(em LIBRAS, braile e/ou Português) como disciplinas ou como cursos extra-curriculares."
AVALIAÇÃO:


5
ri@ufabc.edu.br
Internacionais
CARTA DE INTENÇÃO
CANDIDATO(A): #6
"A integralização de universidades na formação de uma rede voltada ao ensino superior com a temática
de acessibilidade a estudantes, é de uma riqueza imensurável, pois contará com experiências únicas. Seja
no âmbito da deficiência do indivíduo em si, ou até mesmo na forma que este indivíduo lida com tal fato
no seu cotidiano, dentro e fora da universidade. Ou como as suas experiências tanto pela deficiência,
quanto culturais, influenciam o seu modo de se relacionar com o ambiente no qual está inserido.
Esta oportunidade agregará muito valor para minha pessoa, pelos laços a serem criados, acadêmica e
pessoalmente. Além da UFABC ganhar mais espaço e reconhecimento pela iniciativa e trabalho neste
campo, agregando às suas políticas afirmativas atuais. Além de poder se tornar uma universidade modelo
no Brasil no tema, incentivando as demais a fortalecerem as suas respectivas atividades.
Na UFABC poderia ser implantada uma atividade interativa, aberta a toda a comunidade, semelhante o
“UFABC para todos”. Mantendo uma periodicidade anual, por exemplo, em alguma semana durante o 1º
quadrimestre de cada ano.
A interação viria através de propor atividades à comunidade, nas quais os participantes simulam que tem
alguma deficiência. Por exemplo, na elaboração de gincanas, tal como a conhecida “corrida de sacos”,
mas com os participantes com um dos pés imobilizados, justamente para simular que aquela pessoa tem
algum tipo de deficiência. Sendo que o propósito é que o participante reflita sobre como o ambiente que
para ele é inofensivo, pode ser um grande obstáculo para as pessoas com deficiência. Desta forma o tema
seria apresentado de uma forma bem intuitiva. Além disso, disponibilizar algum espaço para stands, para
que docentes e/ou discentes possam divulgar os seus projetos voltados a este tema, com a comunidade.
Novamente abrindo espaço para a discussão do tema."
AVALIAÇÃO:


6
ri@ufabc.edu.br

Carta de Intenções - Comissão PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Carta de Intenções - Comissão PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Fundação Universidade Federal do ABC

DOMÍNIO DO TEMA ABORDADO (0 A 4): _____________

ROSANA MORENO QUEVEDO

DOMÍNIO DO TEMA ABORDADO (0 A 4): _____________

ROSANA MORENO QUEVEDO

DOMÍNIO DO TEMA ABORDADO (0 A 4): _____________

ROSANA MORENO QUEVEDO

DOMÍNIO DO TEMA ABORDADO (0 A 4): _____________

ROSANA MORENO QUEVEDO

DOMÍNIO DO TEMA ABORDADO (0 A 4): _____________

ROSANA MORENO QUEVEDO

DOMÍNIO DO TEMA ABORDADO (0 A 4): _____________

ROSANA MORENO QUEVEDO

Você também pode gostar