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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO


14ª REGIONAL – URE
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PASTOR ANANIAS RODRIGUES

ÁREA DE CONHECIMENTO: HISTORIA

PROFESSOA: EDILAMAR

CICLO: 3º

ANO: 2020

1º BIMESTRE

EIXO 1: O ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
1.1 Identificar as diferentes noções de tempo, (EF03HI11) Identificar diferenças entre - Trabalho e lazer: espaços públicos e
privados(mudanças permanências);
associando a diferentes culturas, espaços e formas de trabalho realizadas na cidade e no
mundos do trabalho campo, considerando também o uso da
tecnologia nesses diferentes contextos
1.2 Identificar as relações de trabalho e as (EF03HI12) Comparar as relações de trabalho - Trabalho do campo e da cidade: uso das
tecnologias;
formas de lazer em diferentes temporalidades e lazer do presente com as de outros tempos e
e espacialidades espaços, analisando mudanças e
permanências

3.1 Observar, identificar e descrever a (EF03HI01) Identificar os


grupos - Pesssoas que vivem na cidade e no campo;
- Formação das cidades: migração (vida rura e
localização de sua rua, assim como conhecer populacionais que formam a cidade e o
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os diversos tipos de logradouro município; as relações estabelecidas entre eles urbana);


- Desmatamento para construção de cidades;
e os eventos que marcam a formação da
cidade, como fenômenos migratórios (vida
rural/vida urbana), desmatamentos,
estabelecimento de grandes empresas etc.

2º BIMESTRE

EIXO 2: LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS

Subeixos 1. A linguagem cartográfica do lugar

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
1.1 Identificar e descrever a localização de (EF03HI07) Identificar semelhanças e - O lugar que se vive;
- Diferentes tipos de moradias, a rua, espaços
sua rua, assim como conhecer os diversos diferenças existentes entre comunidades de
de socialiabilidade;
tipos de logradouro sua cidade, e descrever o papel dos diferentes - A historia das brincadeiras de rua;
- A zona rural (modos de vida no passado e
grupos sociais que as formam
presente);
- Comunidades Indigenas
- Comunidades quilombolas;
1.2 Conhecer os diversos modos de vida no (EF03HI08) Identificar modos de vida na - As escolas do campo e de diferentes
comunidades;
campo, comparando-os ao longo do tempo e cidade e no campo no presente, comparando-
- A cidade: modos de vida passado e presente
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do espaço os com os do passado

3º BIMESTRE

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
2.1 Observar, pensar e descrever a (EF03HI01) Identificar os grupos - Povos que formam o campo e a cidade
- Os indígenas;
paisagem populacionais que formam a cidade e o
- Os africanos;
município, as relações estabelecidas entre eles - Os imigrantes;
- Patrimonios históricos e culturais das
e os eventos que marcam a formação da
cidades;
cidade, como fenômenos migratórios (vida - Marcos históricos do local que vivemos e
seus significados;
rural/vida urbana), desmatamentos,
estabelecimento de grandes empresas etc.
(EF03HI04) Identificar os patrimônios
históricos e culturais de sua cidade e discutir
as razões culturais, sociais e políticas para
que assim sejam considerados
- Espaços públicos e espaços domésticos;
(EF03HI10) Identificar as diferenças entre os
espaços públicos e o espaço doméstico,
compreendendo a importância dessa distinção
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4º BIMESTRE

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
1.1 Observar os marcos históricos como (EF03HI06) Identificar os registros de - Identidade Cultural: marcos históricos
pessoas que viraram historia, monumentos,
espaços de memória e identidade amazônica memória na cidade (nomes de ruas,
nomes de bairros e ruas, etc.
monumentos, edifícios etc.), discutindo os
critérios que explicam a escolha desses nomes
2.2 Reconhecer-se como sujeito de sua (EF03HI05) Identificar os marcos históricos - Marcos históricos da minha cidade;
-
própria história, reconhecendo a diversidade do lugar em que vive e compreender seus
entre diferentes grupos sociais no espaço significados
amazônico
2.3 Identificar sua história de vida, inserindo- (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de - Festas e eventos tradicionais: herança
indígena, africana e europeia
a na realidade amazônica e nacional vista em relação a eventos significativos do
local em que vive, aspectos relacionados a
condições sociais e à presença de diferentes
grupos sociais e culturais, com especial
destaque para as culturas africanas, indígenas
e de migrantes
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ÁREA DE CONHECIMENTO: GEOGRAFIA

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CICLO: 3º
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ANO: 2020

1º BIMESTRE

IXO 1: O ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

Subeixos 1. Trabalho, tecnologias e a transformação do espaço e da paisagem

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
1.2 Comparar paisagens do lugar onde habita (EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e - As paisagens naturais e modificadas;
- Relação homem/natureza;
e das relações entre a humanidade e a outros produtos cultivados e extraídos da
- Recursos naturais: os alimentos, minerais e
natureza em outros lugares, em especial na natureza, comparando as atividades de outros produtos
- Extrativismo animal, vegetal e mineral
Amazônia trabalho em diferentes lugares
(EF03GE04) Explicar como os processos
naturais e históricos atuam na produção e na
mudança das paisagens naturais e antrópicas
nos seus lugares de vivência, comparando-os
a outros lugares

2º BIMESTRE

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(Conteúdos, conceitos e processos)


1.1 Descrever a localização de sua rua e (EF03GE06) Identificar e interpretar imagens - Tempo e espaço: localização;
- A rua, bairro, itinerário;
memorizar referenciais espaciais ao longo de bidimensionais e tridimensionais em
- Elaborando representações cartográficas
seu respectivo itinerário cotidiano, diferentes tipos de representação cartográfica (croquis, legendas, maquetes, mapas com
legendas e símbolo);
trabalhando com conceitos e produções (EF03GE07) Reconhecer e elaborar legendas
- Representando o espaço da sala de aula;
cartográficos com símbolos de diversos tipos de - Significado dos símbolos (Proporção e
escala);
( representações em diferentes escalas
cartográficas

3º BIMESTE

EIXO 3: VALORES À VIDA SOCIAL

Subeixos 1.1 Participação social como garantia de direitos, desenvolvimento e sustentabilidade

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
1.3 Refletir que a interação entre humanidade (EF03GE10) Identificar os cuidados -Agricultuara e Água;
- O bom uso da água: fonte de energia;
e natureza é um processo complexo de necessários para utilização da água na
- Preservaçao hídrica na agricultura;
equilíbrio e desequilíbrio relacionado ao uso agricultura e na geração de energia de modo a - Águas pluviais;
- Solo: tipos de solos;
dos recursos necessários à sobrevivência garantir a manutenção do provimento de água
-A água nas atividades cotidianas
humana e da própria natureza potável (alimentação, higiene, cultivo de plantas);
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(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos - Problemas ambientais causados pelos mau
usos da água;
naturais, com destaque para os usos da água
- Lixo doméstico (Os 5 R’s/redução/reuso e
em atividades cotidianas (alimentação, reciclagem/descartes de materiais consumidos
em casa, escola, entorno, conscientização
higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os
ambiental;
problemas ambientais provocados por esses - Coleta seletiva;
usos
(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo
doméstico ou da escola aos problemas
causados pelo consumo excessivo e construir
propostas para o consumo consciente,
considerando a ampliação de hábitos de
redução, reúso e reciclagem/ descarte de
materiais consumidos em casa, na escola e/ou
no entorno
(EF03GE11) Comparar impactos das
atividades econômicas urbanas e rurais sobre
o ambiente físico natural, assim como os
riscos provenientes do uso de ferramentas e
máquinas
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4º BIMESTRE

EIXO 4: CULTURA E IDENTIDADE

Subeixos 1. Identidade, espaço e cultura em diferentes situações geográficas

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(Conteúdos, conceitos e processos)
1.2 Compreender que a cultura é uma (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos - Manifestação Culturais: a identidade, cultura
em diferentes espaços geográficos;
construção humana com ampla diversidade culturais dos grupos sociais de seus lugares de
- Manifestações culturais: campo e cidade;
sócio espacial, principalmente territorial, e vivência, seja na cidade, seja no campo - Atividades econômicas do campo:
agricultura/pecuária/ extrativismo (ciganos,
que influencia concretamente em sua relação (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de
indígenas, quilombolas, ribeirinhas,
com a natureza vivência, marcas de contribuição cultural e extrativistas);
- Atividades econômicas da cidade: indústria,
( econômica de grupos de diferentes origens
comercio (bens e serviços)
(EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos
de vida de povos e comunidades tradicionais
em distintos lugar
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ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS

PROFESSOA: EDILAMAR

CICLO: 3º

ANO: 2020

1º BIMESTRE

EIXO 1: O ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

Subeixos 1. Vida, Ambiente e suas interações 2. Ser humano, Ambiente e Saúde

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(Conteúdos, conceitos e processos)


1.1 Compreender e analisar a composição do (EF03CI07) Identificar características da - A terra (seu formato, presença de agua, solo)
- Representação da terra; mapas, globos,
ambiente natural Terra (como seu formato esférico, a presença
fotografias;
de água, solo etc.), com base na observação, - Dia e Noite/Sol/ Lua/ Estrelas
manipulação e comparação de diferentes
formas de representação do planeta (mapas,
globos, fotografias etc.)
(EF03CI08) Observar, identificar e registrar
os períodos diários (dia e/ou noite) em que o
Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão
visíveis no céu
1.2 Compreender e analisar a natureza como (EF03CI09) Comparar diferentes amostras de - O solo (cor, textura, cheiro, tamanho,
permeabilidade);
um todo dinâmico, tendo o ser humano como solo do entorno da escola com base em suas
- Diferentes usos do solo (Plantação, extração
parte integrante e agente de transformações características (cor, textura, cheiro, tamanho e materiais);
- O solo para agricultura e para a vida;
do mundo em que vive das partículas, permeabilidade etc.),
enfatizando particularidades do solo
amazônico
(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do
solo (plantação e extração de materiais, dentre
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outras possibilidades), reconhecendo a


importância do solo para a agricultura e para
a vida

2º BIMESTRE
EIXO 1: O ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES
Subeixos 1. Vida, Ambiente e suas interações 2. Ser humano, Ambiente e Saúde
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO
(Conteúdos, conceitos e processos)
1.3 Reconhecer, analisar e associar os (EF03CI04) Identificar características sobre o - O modo de vida dos animais (características,
reprodução, alimentação...)
principais grupos de seres vivos aos modo de vida (o que comem, como se
- Os animais (nascimentos em meios
ambientes em que são encontrados no planeta reproduzem, como se deslocam etc.) dos terrestres e aquáticos)
- As fases de desenvolvimento dos seres
Terra animais mais comuns no ambiente próximo,
humanos;
destacando os animais do bioma amazônico - Classificação dos animais: vertebrados e
invertebrados (diferentes grupos)
(EF03CI05) Descrever e comunicar as
- Animais com penas, escamas, pelos, bicos,
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alterações desde o nascimento que ocorrem antenass, patas;


em animais de diferentes meios terrestres ou
aquáticos, inclusive o homem
(EF03CI06) Comparar alguns animais e
organizar grupos com base em características
externas comuns (presença de penas, pelos,
escamas, bico, garras, antenas, patas etc.
1.4 Compreender a importância da água, do ar (EF03CI03PA) Adotar medidas preventivas - A importância da água;
- O ar;
e do solo para a existência de vida na terra, e em relação às doenças veiculadas pela água,
- Doenças veiculadas a agua, o ar e o solo;
os fatores e elementos que podem torná-los ar e solo, com ênfase nas doenças endêmicas
fontes de doenças. da região amazônica
2.2 Compreender e reconhecer a importância (EF03CI01PA) Comparar diferentes tipos de - Os alimentos e sua origem;
- Diferentes alimentos dos seres humanos;
da boa alimentação para o ser humano alimentos usados pelos seres humanos,
- Piramide alimentar;
identificando aqueles adequados à - Bons hábitos alimentares e cuidados com os
alimentos (Alimentação saudável);
manutenção da vida e a uma dieta saudável
(EF03CI02PA) Discutir a adoção de hábitos
alimentares saudáveis para a manutenção da
saúde humana tomando como base os
alimentos consumidos no cotidiano
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EIXO 1: O ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES
Subeixos 1. Vida, Ambiente e suas interações 2. Ser humano, Ambiente e Saúde

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
2.3 Perceber e associar a relação entre os (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir - Orgãos dos sentidos e o ambiente;
- Os diferentes sons;
órgãos do sentido e o ambiente da vibração de variados objetos e identificar
- A luz e os corpos (translucido, opacos,
variáveis que influem nesse fenômeno transparentes);
- Cuidando da saúde auditiva e visual;
(EF03CI02) Experimentar e relatar o que
ocorre com a passagem da luz através de
objetos transparentes (copos, janelas de vidro,
lentes, prismas, água etc.), no contato com
superfícies polidas (espelhos) e na intersecção
com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas
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e outros objetos de uso cotidiano)


(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para
a manutenção da saúde auditiva e visual
considerando as condições do ambiente em
termos de som e luz
EIXO 2: LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS

Subeixos 1. Educação, Ciência, Tecnologia e comunicação a serviço da vida 2. Transferência, Processamento e Armazenamento de informações

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
1.1 Reconhecer o uso da tecnologia na (EF03CI04PA) Identificar diferentes tipos de - Uso da tecnologia na exploração dos
recursos naturais;
exploração dos recursos naturais, tecnologias utilizadas pelo homem,
- Impactos ambientais causados pelo descarte
considerando que sua utilização pode explicando a sua utilização na exploração de inadequado de produtos tecnológicos;
interferir no equilíbrio ambiental recursos do ambiente, considerando que o
descarte inadequado de produtos tecnológicos
pode acarretar impactos ambientais
4º BIMESTRE
EIXO 3: VALORES À VIDA SOCIAL
Subeixos 1. Sustentabilidade e recursos naturais 2. Dignidade humana, corpo e saúde

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM HABLIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO


(Conteúdos, conceitos e processos)
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1.1 Compreender a importância de conservar (EF03CI05PA) Desenvolver hábitos


e - Saúde humana;
- Conservação do ambiente para preservação
o ambiente, por meio do uso racional dos atitudes que contribuam para a conservação
da saúde humana (lixo, poluição, etc)
recursos disponíveis, tendo em vista a do meio natural, considerando a sua
preservação da saúde humana importância na manutenção da saúde humana
1.1 Compreender a importância dos (EF03CI06PA) Reconhecer os saberes - Saberes populares;
conhecimentos tradicionais para a populares locais como forma de valorizar o
preservação da cultura dos povos da conhecimento tradicional, preservando a
Amazônia diversidade das tradições e a cultura local
1.2 Reconhecer a importância dos recursos (EF03CI07PA) Valorizar a diversidade - Diversidade amazônica: Plantas medicinais,
artesanal, csomesticos e industrial;
naturais da Amazônia como fatores que amazônica, reconhecendo-a como fonte de
contribuem para a diversificação economia uso medicinal, artesanal, cosmético e
regional industrial
1.3 Compreender a importância das (EF03CI08PA) Reconhecer a importância de - Preservando as tradições e a cultura local:
Expressões artísticas da região;
atividades artísticas para a valorização da preservar as tradições e a cultura local,
- O artesanato, cerâmica, etc
identidade e cultura dos povos da Amazônia considerando as diversas expressões artísticas
desenvolvidas na região