GEOGRAFIA - 1º ANO

1º TRIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES TEMAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS CONTEMPORÂNEOS
(TRANSVERSAIS E
INTEGRADORES)
O modo de vida das (EF01GE01) Descrever características - Desenho do caminho da casa até a escola.
crianças em observadas de seus lugares de vivência - Entrevista com pessoa idosa: elaborar roteiro Cidadania
diferentes lugares. (moradia, escola, etc.) e identificar - Pesquisa de brincadeiras de diferentes épocas e lugares. - Vida familiar e social
semelhanças e diferenças entre esses - Filme: Tarja branca (importância de manter o espírito lúdico que - Educação para o
- Diversidade de lugares. surge na infância e que abandonamos na vida adulta). trânsito
lugares de vivência (EF01GE02) Identificar semelhanças e - Vídeo: Diferentes tipos de moradia - Educação em Direitos
diferenças entre jogos e brincadeiras de (https://www.youtube.com/watch?v=inb4iC9LvEQ, Humanos
- Diferentes espaços diferentes épocas e lugares. https://www.youtube.com/watch?v=7pbqkm8QGUM),
físicos utilizados pela https://www.youtube.com/watch?time_continue=28&v=U6HuzL3CP Multiculturalismo
família (EF01GE01/SMJ) Identificar os elementos LU). - Diversidade cultural
da paisagem local de vivência comparando - Desenho da moradia e da escola destacando os cômodos. - Educação para
- Brinquedos e com elementos de outros espaços, - Construção de maquete da casa onde mora e posteriormente valorização do
utilizando-se de pesquisas no ambiente exposição das diferentes moradias da turma. multiculturalismo nas
O sujeito e seu brincadeiras ao longo
do tempo familiar e na comunidade. - Música: Quero meu espaço. matrizes históricas e
lugar no
(EF01GE03) Identificar e relatar - Regras básicas de convivência. culturais brasileiras
mundo
semelhanças e diferenças de usos do (http://www.mdig.com.br/index.php?itemid=3124). - Diálogo Intercultural
Situações de espaço público (praças, parques) para o - Contação de História: “A Escola de Marcelo” de Ruth Rocha. - Educação Patrimonial
convívio em lazer e diferentes manifestações, sociais, - Música: Casinha branca e representar através de desenho. - Povos e Comunidades
diferentes lugares. artísticas e culturais. - Croqui da comunidade localizando a escola. Tradicionais
(EF01GE04) Discutir e elaborar, - Relato de um morador antigo sobre as transformações em diferentes
coletivamente, regras de convívio em períodos de tempo da comunidade. Ciência e tecnologia
diferentes espaços (sala de aula, escola, - Caminhada pela comunidade para observação dos espaços públicos
comunidade, etc) reconhecendo a urbanos/campesinos.
importância de atitudes responsáveis com - Registros diversos das paisagens: fotografia, desenhos, filmes,
- Onde estão meus o meio em que vive. modelagem, maquete, etc
direitos e quais são (EF01GE02/SMJ) Relacionar os espaços - Linha do tempo com fotos antigas e recentes para fazer um
meus deveres existentes nas diferentes comunidades comparativo da comunidade analisando as mudanças físicas e sociais.
urbano/campo, criando condições para - Exposição de fotos para comparação da paisagem modificada pela
práticas sociais no espaço geográfico, que ação do homem ou atividades de recorte e colagem sobre as
valorize ações de convivência solidária, modificações ocorridas no ambiente.
aceitação das diferenças entre as culturas. - Representação de um lugar de vivência (aonde você vai durante a
 - Diferentes formas semana) por meio de desenho, de acordo com a tabela (lugar de
de construir (EF01GE06) Descrever e comparar vivência, horário de funcionamento, atividades desenvolvidas e
moradias: tipos, diferentes tipos de moradia ou objetos de regras), rotina diária.
características e uso cotidiano (brinquedos, roupas, - Elaboração de um quadro com as regras de convívio escolar.
localização. mobiliários), considerando técnicas e - Pesquisa das regras da comunidade.
materiais utilizados em sua produção. - Roda de conversa sobre as diferenças em viver no campo e na
cidade.
- Vídeo sobre as diferentes culturas: Tainá I e II e Kiricu I e II.
- Roda de conversa: qual é o tipo de moradia mais comum na sua
comunidade/escola? Existem outros tipos de moradia? Existem ou
você conhece pessoas sem moradia? Qual é a diferença entre as
moradias que você conhece ou que existem.
- Vídeo: Boca livre - a casa
(https://www.youtube.com/watch?v=Wmj2COW0veI)
- Recorte de diversas imagens com diferentes moradias e com as
mesmas construir um jogo de memória.
- Relato de um pedreiro sobre a construção de uma moradia (caso
haja na comunidade).
- Elaboração de uma lista de materiais que são necessários para
construção de uma casa.
 GEOGRAFIA - 1º ANO
2º TRIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES TEMAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS CONTEMPORÂNEOS
(TRANSVERSAIS E
INTEGRADORES)

- Conversa informal: As atividades feitas durante o dia e a noite Cidadania

- Direitos da Criança e
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos são diferentes?
Ciclos naturais e a do adolescente
naturais (dia e noite, variação de
vida cotidiana: - Processo de
temperatura e umidade etc.) em diferentes - Vídeo: De onde vem o dia e a noite? Quem apagou o dia?
- Ritmos da natureza e envelhecimento, respeito
escalas espaciais e temporais, comparando a https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
sua relação com as e valorização do idoso
Conexões e sua realidade com outras. https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhUw
atividades cotidianas
escalas
(dia, noite, frio, calor, Saúde
chuva, seca, etc) - Faça a comparação entre dia e noite - Educação Alimentar e
- Leitura e interpretação do poema O dia e a noite da Bia Bedran. Nutricional
- Lista das atividades realizadas durante o dia e a noite.
Meio ambiente
- Educação Ambiental
- Vídeo de previsão do tempo: - Educação para o
https://www.youtube.com/watch?v=gdsC6xZdWFQ Consumo

Ciência e tecnologia
- Conversa informal com os funcionários da escola sobre sua
profissão;
Diferentes tipos de
Mundo do (EF01GE07) Descrever atividades de
trabalho existentes no
trabalho trabalho relacionadas com o dia a dia da sua - Questionário para descobrir as profissões que existem na
seu dia a dia. comunidade escolar e fazer um comparativo entre as mesmas.
comunidade.
- Atividades da
comunidade
- Quais profissionais trabalham durante o dia e quais a noite?
- Profissionais e suas
Existem profissionais que trabalham somente a noite?
funções

- Jogo de mímica (descobrir qual profissão representada).

- Roda de conversa sobre a importância das profissões.
 GEOGRAFIA - 1º ANO
3º TRIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES TEMAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS CONTEMPORÂNEOS
(TRANSVERSAIS E
INTEGRADORES)

- Desenho do caminho percorrido de casa até a escola. Economia

- Trabalho
Pontos de referência
(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para - Representações gráficas dos diversos espaços: desenhos, - Educação Financeira
- O corpo: frente,
localizar elementos do local de vivência, maquetes, etc. - Educação Fiscal
atrás, direita e esquerda
considerando referenciais espaciais (frente e atrás,
Formas de - Lateralidade e pontos esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e - Jogos de encaixes de objetos diversos. Ciência e tecnologia
representação de referência fora) e tendo o corpo como referência.
e pensamento - Ruas diferentes - Pesquisa de como eram as brincadeiras dos adultos
espacial - Vila, comunidade
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com quando eram crianças;
- Quarteirão e
base em itinerários, contos literários, histórias
endereço
inventadas e brincadeiras. - Lista das brincadeiras citadas para fazer a diferenciação
- Espaços
(identificar as necessidades espaciais.
bidimensionais e
(EF01GE10) Descrever características de seus
tridimensionais de
lugares de vivência relacionadas aos ritmos da - Realização de brincadeiras (caça ao tesouro, cabra cega,
moradias
natureza (chuva, vento, calor etc.). chicote queimado, etc).
Natureza,
ambientes e Condições de vida nos (EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e - Análise de imagens de diferentes lugares.
qualidade de lugares de vivência hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do
vida - Paisagem natural e
ano, decorrentes da variação de temperatura e - Roda de conversa.
modificada
umidade no ambiente.
- Variação de
- Confecção de cartazes com imagens.
vestuário e hábitos
(EF01GE03/SMJ) Identificar e conhecer na sua
alimentares ao longo
comunidade espaços de vida sustentável. - Desfile com vestuários das diferentes estações.
do ano