CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

Curso: Pedagogia - Semestre: 1º - Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD

Professora: Maria Dolores Bortolança

Atividade referente às aulas 1 e 2 Enviar no Portfólio 2

1 - As transformações ocorridas no final dos anos de 1970 e a partir da década de 1980

nos remetem à vivência em redes, em um mundo agora globalizado, que se inter-
relaciona e se reorganiza numa dimensão planetária. É nesse contexto que essas
transformações vão imprimir mudanças significativas, tanto nas relações sociais,
econômicas, políticas quanto no que diz respeito especificamente à educação, impondo
assim, novas formas de ensinar e aprender.

Com relação à Tecnologia e Educação, leia as afirmativas.

(V) As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens

sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do
conhecimento;

(V) Dentro desse cenário, é necessário pensar na formação dos professores, bem como
nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a
democratização do uso das novas tecnologias;

(F) A tecnologia se restringe apenas ao uso do computador;

(V) A escola sempre foi palco para a inserção de tecnologia que, como aponta Oliveira
(2001), “são produtos da ação humana, historicamente construídos, expressando
relações sociais das quais dependem, mas que também são influenciadas por eles”;

(V) Para Pretto (1997), um dos conceitos chave do mundo contemporâneo é o de rede.
Não se trata de um conceito novo, surgido somente no final do milênio, mas a partir da
segunda metade do século XX, quando se ampliou de forma considerável e passou a
ter uma dimensão planetária.

Responda V (verdadeiro) ou F (Falso) e assinale a alternativa com a sequência correta.

(1.0)

a) V- F - V - V - V
b) V- V - F - V - V = Correta
c) F - V - V - F - V
d) V- V- V - V - V
2 - Segundo Silva (1998), as teorias de aprendizagem que hoje estão colocadas no
universo escolar informatizado vão deste empirismo até os teóricos da psicologia
cognitiva, passando ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotsky e Wallon; e aqui
no Brasil a autora a menciona Paulo Freire como um referencial importante. Descreva as
três teorias. (1.0).

I - Empirismo – Nesta teroria, é acreditado que quando nascemos temos o cérebro

zerado, sem quaisquer infomações e ao longo da nossa vivência vamos
adquirindo conhecimento. A inteligência do cérebro é capaz de absorver e fixar
cada informação obtida no decorrer da existência de cada ser humano.

II - Inatismo ou nativismo – Essa ideologia acredita que o ser humano já nasce com
o cérebro propício a certas áreas do conhecimento e que a possibilidade de ser
desenvolvido através de experiências individuais é desacreditado. A mesma
acredita que a inteligência e capacidades básicas vem no DNA, heranças
genéticas passadas de pais para filhos.

III - Associacionismo – Esta doutrina filosófica explica que o funcionamento mental

é atráves de associação e combinações. Simplesmente o ser humano tem uma
capacidade de analisar e associar ideias impostas a ele ao longo de sua jornada.

3 - Andréa Filatro (2009) propõe a apresentação de um panorama geral de três

perspectivas dominantes que são utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem
em educação medida pela tecnologia. Complete os espaços com a perspectiva
correspondente. (0.5)

Perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de

comportamento.
Perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo
nessa tipologia, as teorias construtivistas e sócio construtivistas.
Perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social.

Bom trabalho!