ESCOLA ESTADUAL MILITAR DO CORPO DE BOMBEIROS DOM PEDRO II

MATEMÁTICA – 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO COM AS DRC-MT, OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. LEONARDO PORTAL

Alta Floresta – MT
2020
 MATEMÁTICA 8º ANO PROF. LEONARDO PORTAL

1º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF08MA01 - Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar
esse conhecimento na representação de números em notação científica.
EF08MA02 - Resolver e elaborar problemas usando a relação entre
potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente
fracionário.
EF08MA03 - Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução
envolva a aplicação do princípio multiplicativo.
EF08MA04 - Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de
porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.
EF08MA05 - Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma
fração geratriz para uma dízima periódica.
EF08MA06 - Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor
numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.
347 - Resolve e elabora problemas envolvendo Números Reais (R)
medida de grandezas, inclusive os que exigem a Potenciação Radiciação
utilização de instrumentos de medição (exemplo: Raízes exatas e aproximadas
régua, escalímetro, trena, transferidor, cronômetro, Números irracionais Conjunto dos
balança, termômetro, copo de medida). Reconhece a números reais
capacidade de armazenamento de dados como uma
grandeza (exemplo: bytes, quilobytes, megabytes e Expressões Algébricas
gigabytes) e que toda medida é aproximada. Simplificação de expressões
algébricas
422 - Resolve e elabora problemas envolvendo
números em notação científica. Monômios
423 - Compreende a relação entre potenciação e
radiciação e efetua cálculos com potências de
expoentes inteiros negativos ou fracionários.

424 - Resolve e elabora problemas envolvendo

cálculo de porcentagem, porcentagem de
porcentagem.
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2º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF08MA07 - Associar uma equação linear de 1o grau com duas incógnitas 425 - Resolve e elabora problemas envolvendo Polinômios
a uma reta no plano cartesiano. operações com frações.  Polinômios
 Operações com polinômios
EF08MA08 - Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto
426 - Resolve problemas cuja conversão seja uma  Produtos notáveis
próximo, que possam ser representados por sistemas de equações de 1o grau
inequação do 1º grau do tipo ax + b ≤ c ou ax + b ≥ c e  Fatoração de polinômios
com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano
representa o conjunto solução na reta numérica.  Frações
como recurso.
algébricas
EF08MA09 - Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, 427 - Resolve e elabora problemas que envolvam
equações do 2º grau do tipo ax² = c e (x ± b)² = c. Equações do 1º grau
problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau
 Equações do 1º grau com uma
do tipo ax² = b.
428 - Resolve e elabora problemas cujas conversões variável
para a linguagem algébrica resultem em sistemas de  Equações do 1º grau com duas
EF08MA10 - Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou
equações lineares do 1º grau com duas variáveis. variáveis
figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que
permita indicar os números ou as figuras seguintes.
431 - Resolve e elabora problemas que envolvam Sistemas de
EF08MA11 - Identificar a regularidade de uma sequência variação de proporcionalidade direta ou inversa entre Equações do 1º grau
numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que grandezas.  Sistemas de equações do 1º
permita indicar os números seguintes. grau
 Sistemas de inequações do 1º
EF08MA12 - Identificar a natureza da variação de duas grandezas, grau
diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a
relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano
cartesiano.
EF08MA13 - Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas
diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.
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3º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF08MA14 - Demonstrar propriedades de 341 - Associa pares ordenados a pontos do plano Geometria plana
quadriláteros por meio da identificação da congruência de cartesiano e representa triângulos e quadriláteros conhecendo as  Ângulos
triângulos. coordenadas de seus vértices.  Ângulos opostos pelo vértice
EF08MA15 - Construir, utilizando instrumentos de  Ângulos formados por paralelas
342 - Constrói circunferências utilizando compasso e as reconhece
desenho ou como lugar geométrico. e transversais
softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz,  Soma dos ângulos de um
ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares. 343 - Resolve e elabora problemas envolvendo a área do círculo. triângulo
EF08MA16 - Descrever, por escrito e por meio de
um fluxograma, um algoritmo para a construção de um 344 - Reconhece e constrói a figura que resulta de uma composição de Polígonos
hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do transformações (translação, reflexão e rotação) de uma figura no plano.  Propriedades e classificação
ângulo central e da utilização de esquadros e compasso.  Vértices e diagonais
EF08MA17 - Aplicar os conceitos de mediatriz e 345 - Reconhece condições necessárias e  Triângulos
bissetriz como lugares geométricos na resolução de suficientes para obter triângulos congruentes.  Congruência
problemas.  Semelhança de triângulos
EF08MA18 - Reconhecer e construir figuras obtidas 346 -Reconhece mediatriz de um segmento e bissetriz de um ângulo como  Mediana, bissetriz e altura
lugares geométricos.  Quadriláteros
por composições de transformações geométricas 348 -Associa o litro ao decímetro cúbico e reconhecer que 1000 litros
(translação, reflexão e rotação), com o uso de correspondem ao metro cúbico.
instrumentos de desenho ou de softwares de geometria Circunferência e
dinâmica. 350 - Determina a distância entre pontos quaisquer de um segmento de Círculo
EF08MA19 - Resolver e elaborar problemas que reta e determina o ponto médio de um segmento de reta.  Propriedades do círculo
envolvam medidas de área de figuras geométricas,  relativas entre
utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, 351 - Resolve e elabora problemas envolvendo circunferências
triângulos e círculos), em  Posições relativas entre
situações como determinar medida de terrenos. cálculo da medida de área de figuras poligonais. Constrói ampliações ou circunferências e retas
reduções de figuras planas, utilizando as propriedades da semelhança.  Áreas e perímetros
EF08MA20 - Reconhecer a relação entre um litro e
um decímetro cúbico e a relação entre litro e metro  Semelhança entre figuras
352 - Reconhece e constrói mediatriz de um segmento, bissetriz de um
cúbico, para resolver problemas de cálculo de capacidade ângulo e identifica os ângulos notáveis (90 e 45°).
de recipientes. Geometria espacial
EF08MA21 - Resolver e elaborar problemas que 353 - Reconhece inscrição e circunscrição de polígonos em uma  Sólidos geométricos
envolvam o cálculo do volume de recipiente cujo formato circunferência.  Áreas e volumes
é o de um bloco retangular.  Planificação de prismas
 Reflexão, translação e rotação de
sólidos
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4º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF08MA22 - Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do 354 - Constrói o espaço amostral de Estatística
espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das experimentos, utilizando o princípio multiplicativo e Tabelas e gráficos
probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1. indica a probabilidade de um evento por meio de Frequências e amostras
uma razão, verificando que a soma das Médias aritmética simples e
EF08MA23 - Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para probabilidades de todos os resultados ponderada
representar um conjunto de dados de uma pesquisa. individuais é igual a 1. Mediana e moda

EF08MA24 - Classificar as frequências de uma variável contínua de uma 355 - Resolve e elabora problemas de Probabilidade
pesquisa em classes, de modo que resumam os dados de maneira adequada para a contagem que envolvam o princípio multiplicativo, Possibilidades
tomada de decisões. por meio de diagrama de árvore, tabelas e Tipos de eventos
esquemas.
EF08MA25 - Obter os valores de medidas de tendência central de uma
pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus 420 - Obtém média, moda e mediana dos dados
significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude. de uma pesquisa, compreendendo seus
significados.
EF08MA26 - Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou
econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e 421 - Lê e interpreta dados expressos em
reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra gráficos (colunas, setores, histogramas e
casual simples, sistemática e estratificada). polígonos de frequência).
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
POR BIMESTRE
1º
2º BIM 3º BIM 4º BIM
BIM
34
X
1
34
X
2
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 34
X
3
 Aulas Expositivas 34
 Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor; X
4
 Sessões de resolução de problemas; 34
 Leitura e interpretação de textos; X
5
 Atividade de pesquisa e experimentação; 34
 Trabalhos em grupo; X
6
 Sequência de exercícios; 34
 Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador. X
7
34
AVALIAÇÃO X
8
 Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e  levantar os pontos fracos e
35
fortes do aluno em determinada área de conhecimento. X
0
 Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação
35
formativa, onde  o processo de descoberta  que  induz a  novas elaborações de aprendizado, X
1
sempre mediadas pelo professor,  é o que de fato importa e conta.
 Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, 35
X
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de 2
aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado 35
X
alcançado/desenvoldido/demonstrado pelo aluno. 3
35
X
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO 4
 A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a) 35
X
aluno(a) apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e 5
totalmente profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para que 42
X
até o final do ciclo (9º ano) esse objetivo seja alcançado. 0
42
X
1
42
X
2
42
X
3
42
X
4
42
X
5
42