Ciências Da Natureza PDF

Índice
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas asso-

ciadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos
processos de produção e no desenvolvimento econômico e
social da humanidade.
Habilidade 1 – Reconhecer características ou propriedades de fenômenos

ondulatórios ou oscilatórios,relacionando-os a seus usos em diferentes contextos................................5
Habilidade 2 – (Física) Associar a solução de problemas de comunicação,
transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. ...........13
Habilidade 2 – (Química) Associar a solução de problemas de comunicação,
transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. ...........19
Habilidade 3 – (Física) Confrontar interpretações científicas com interpretações
baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. .......................................22
Habilidade 3 – (Química) Confrontar interpretações científicas com interpretações
baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. .......................................24
Habilidade 4 – (Química) Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida
humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. .........28
Habilidade 4 – (Biologia) Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida
humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. .........37
Competência de área 2 – Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às

ciências naturais em diferentes contextos.
Habilidade 5 – Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano. ........................................................42

Habilidade 6 – Relacionar informações para compreender manuais de instalação
ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. ................................................46
Habilidade 7 – (Física) Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e
produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida....49
Habilidade 7 – (Química) Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e
produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida....56
Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou
conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a
instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
Habilidade 8 – (Física) Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,

utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas,
considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos............................................64
Habilidade 8 – (Química) Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas,
considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos............................................74
Habilidade 9 – (Química) Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida,
ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos........................93
Habilidade 9 – (Biologia) Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida,
ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos......................102
Habilidade 10 – (Física) Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino
dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. ..............................106
Habilidade 10 – (Química) Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino
Habilidade 10 – (Biologia) Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino
Habilidade 11 – Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia,
considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.................128
Habilidade 12 – (Física) Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de
atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.........................................134
Habilidade 12 – (Química) Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de
Habilidade 12 – (Biologia) Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de
Competência de área 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em

particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando
conhecimentos científicos, aspectos culturais e características
individuais.
Habilidade 13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida,

prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos........................................145
Habilidade 14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como
manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.......148
Habilidade 15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos
ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos..........................151
Habilidade 16 – Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. ...............................................154
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências

naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidade 17 – (Física) Relacionar informações apresentadas em diferentes formas

de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. ..................157
Habilidade 17 – (Química) Relacionar informações apresentadas em diferentes formas
Habilidade 17 – (Biologia) Relacionar informações apresentadas em diferentes formas
Habilidade 18 – (Física) Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos,
sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. ......................................168
Habilidade 18 – (Química) Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos,
sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. ......................................174
Habilidade 19 – (Física) Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam
para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental. ....................186
Habilidade 19 – (Química) Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam
para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental. ....................190
Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações

problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções cien-
tífico-tecnológicas.
Habilidade 20 – Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas,

substâncias, objetos ou corpos celestes............................................................................................194
Habilidade 21 – Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais
ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo......................209
Habilidade 22 – Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação
e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos,
ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.............................................218
Habilidade 23 – Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos,
considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas. ............................................224
Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações

problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções cientí-
fico-tecnológicas.
Habilidade 24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais,

substâncias ou transformações químicas..........................................................................................227
Habilidade 25 – Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos
ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção. ..........237
Habilidade 26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos
energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses
processos.........................................................................................................................................255
Habilidade 27 – Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos
químicos, observando riscos ou benefícios. ......................................................................................266
Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações

problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções cientí-
fico-tecnológicas.
Habilidade 28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros. ...................................271
Habilidade 29 – Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações
para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais..........274
Habilidade 30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas
que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente. .............276
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Competência de área 1 – Compreender as ciências
naturais e as tecnologias a elas associadas como
construções humanas, percebendo seus papéis nos
processos de produção e no desenvolvimento econô-
mico e social da humanidade.
Reconhecer características ou propriedades de fenô-

menos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a
seus usos em diferentes contextos.
O Universo que conhecemos é composto por sistemas formados por átomos e

moléculas – planetas, estrelas e galáxias – entremeados por toda a sorte de radiações
como as micro-ondas, a luz visível e os raios X, exemplos mais presentes em nossa
vida cotidiana.
A matéria e a radiação apresentam muitas propriedades definidas por movimentos
oscilatórios ou ondas.
A oscilação das moléculas e átomos definem os fenômenos térmicos, a vibração das

moléculas do ar podem produzir som e as ondas de rádio permitem a comunicação à
distância, inclusive no vácuo.
Quando os sistemas materiais

vibram (ondas numa corda, na água
ou o som no ar), definimos as cha-
madas ondas mecânicas. As cargas
elétricas presentes na matéria (pró-
tons e elétrons) podem oscilar, para
produzir variações elétricas e mag-
néticas no espaço e no tempo que
vão gerar as ondas eletromagnéticas.
Ao contrário das mecânicas, elas não
precisam de um suporte material e
podem propagar-se no vácuo.
5
As ondas mecânicas e as ondas eletromagnéticas obedecem à mesma relação
fundamental para a determinação do módulo de sua velocidade de propagação:
V = λf
Todas elas, submetem-se a princípios básicos como as Leis de Newton, as

conservações de energia e quantidade de movimento, as leis da Gravitação, e as do
Eletromagnetismo, principalmente, a indução eletromagnética. As ondas caracterizam-
se pelo fato de transmitirem energia, sem transportar matéria, tornando-se
fundamentais para a comunicação e processamento de informações.
6
Uma fonte sonora pode fazer um sistema vibrar à distância, numa de suas
frequências próprias, por ressonância. A ressonância evidencia o fato das ondas
transmitirem energia sem transporte de matéria.
la
au
eo
id
V
VOLUME IIIIII
Ao tocar-se uma nota no violão, o ar transmite, por Ao usar um controle remoto, os cir-
ressonância, a mesma nota para um violão próximo cuitos do controle e o televisor en-
cujas cordas passam a vibrar na mesma frequência. tram em ressonância.
Ondas na água, sonoras e eletromag-

néticas, podem espalhar-se ao passar
por orifícios ou obstáculos de tama-
nhos próximos de seus comprimentos
de ondas.
Esse fenômeno recebe o nome de
difração.
O estudo das ondas, também, expandiu os limites da Física, quando a Mecânica

Quântica mostrou que as ondas eletromagnéticas e a matéria podem apresentar
caráter corpuscular ou ondulatório. A Relatividade postulou que o valor da velocidade
de qualquer sistema físico não pode ultrapassar 3,0 . 108m/s (velocidade escalar da luz
no vácuo) e deformou o espaço e o tempo, sugerindo, inclusive, uma origem explosiva
para o Universo.
Os fótons e as partículas elementares

podem apresentar caráter corpuscular
ou ondulatório. Louis de Broglie
associou a quantidade de movimento
Q, típica da matéria, à onda de com-
h A história do Universo inicia-se

primento λ pela expressão Q = –– .
λ com temperaturas impressionante-
mente elevadas que se vão redu-
Essa dualidade impõe uma incerteza zindo com a expansão. Galáxias e
intrínseca nas medidas simultâneas da outras estruturas complexas de-
posição (x) e do momento Q das par- senvolvem-se a partir de sementes
tículas elementares, criando flutuações microscópicas, flutuações quân-
quânticas em todo o Universo. ticas que alcançaram dimensões
cósmicas após um breve período
de inflação.
7
Dentro dessa linha, muitas provas da ocorrência do
Big Bang são de origem ondulatória, como a escuri-
dão da noite, o desvio espectral da luz das galáxias
para o vermelho e a radiação cósmica de fundo que
permeia o universo há 13,5 bilhões de anos.
Mapa de micro-on-
das do Universo.
Escuridão da noite (Paradoxo de Olbers) – Se o Universo tivesse idade Desvio para o vermelho – O espectro das galáxias desvia para o
infinita,a soma do brilho das estrelas seria infinito e a noite não seria vermelho, mostrando que elas se distanciam umas das outras.
escura.
Ao mudar de meio de propagação, as ondas podem sofrer refração
Ao encontrarem-se, as ondas podem sofrer interferências que reforçam ou amenizam

a distribuição da energia em cada ponto dos meios de propagação.
As ondas mecânicas e eletromag-
néticas podem sofrer reflexão.
8
Uma emissora de rádio pirata pode interferir perigosamente na comunicação de aviões
com os aeroportos.
A interferência e a reflexão podem produzir ondas estacionárias em cordas, tubos

e em cavidades que recebem radiação.
Ondas estacionárias em cordas produzem os sons dos violões, violinos, pianos,

contrabaixos, harpas etc.
Ondas estacionárias em tubos produzem O forno de micro-ondas é uma cavidade

os sons em instrumentos de sopro. ressonante, onde as ondas assumem um
padrão estacionário.
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Enunciado para os testes 1 e 2.
LOCALIZAÇÃO POR ECO
Método de localização de objetos por ondas sonoras
Um morcego, voando no escuro, usa localização

por eco. Ele emite guinchos que são refletidos pelos
objetos em sua trajetória. O morcego escuta os ecos,
que lhe permitem localizar os objetos. O sonar (sound
navigation and ranging, navegação e busca por som) é
uma forma de localização por eco. O equipamento
sonar em um barco emite um pulso sonoro e deteta o
eco produzido por um objeto submerso, como um
submarino. O sistema do sonar converte o eco em uma
imagem do objeto e de sua posição em uma tela.
Geólogos usam sonares, para encontrar reservas
subterrâneas de petróleo.
MEDINDO O SOM
Velocidade do som
Cerca de 340 metros por segundo (m/s) no ar, no

nível do mar
A velocidade do som é menor a grandes altitudes

porque o ar é mais frio: a 20°C é de 344m/s, mas a 0°C
é de 331m/s. Na água a 20°C, o som viaja a 1483m/s
e na madeira, a, aproximadamente, 4000m/s.
Exercício Explicativo 1
Assinale a afirmativa correta:
a) O barco da figura localiza o cardume depois de
receber o eco do navio naufragado.
b) Os geólogos recebem os ecos da crosta terrestre
com velocidade inferior a 300m/s.
c) O clima não influi na propagação do som no ar .
d) O sonar do barco é mais lento que o do morcego.
e) A estrutura dos sólidos facilita a propagação do
som.
Comentário
O som propaga-se com velocidades de maior
valor nos sólidos.
Resposta: E
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O ouvido humano normal distingue separadamente dois sons se o intervalo de tempo
que os intercala é maior que 0,10s. Um mergulhador emite um forte som e pretende
ouvir o eco correspondente. A menor distância entre ele e o anteparo refletor sub-
merso
a) é igual a 1483m.
b) é inferior a 200m.
c) está entre 1000 e 1400m.
d) está entre 700 e 750m.
e) é igual a 2966m.
Comentário
2d 2d
V = ––– ⇒ 1483 = –––– ⇒ d = 74,15m
Δt 0,10
Resposta: B
Na chegada dos portugueses, em 1500, o indígena brasileiro pescava com arco e
flecha e sabia que, se atirasse na imagem que via, não acertaria o peixe, localizado um
pouco mais abaixo.
O fenômeno óptico que nossos ancestrais conheciam é a
a) refração da luz, que torna as lentes plano-convexas de vidro, imersas no ar,

convergentes.
b) absorção da luz, que torna as lentes de bordas grossas divergentes.
c) dispersão da luz, que torna as lentes de bordas finas convergentes.
d) refração da luz, que torna as lentes delgadas de vidro e de bordas finas, imersas
no ar, divergentes.
e) reflexão da luz, que torna as lentes bicôncavas de
vidro, imersas no ar, divergentes.
Comentário
As lentes plano-convexas convergem raios lumi-
nosos, quando são mais refringentes que os
meios que as cercam.
Resposta: A
11
Observe as figuras a seguir
Um belo efeito luminoso criado pela

luz ao atravessar um feixe de fibras
ópticas.
Desenho de um endoscópio (aparelho que utiliza fibras ópticas para exames de órgãos
internos).
As figuras representam aplicações de fibras ópticas e o caminho de luz no interior de

uma delas. O fenômeno que predomina na propagação do feixe luminoso, no interior
da fibra óptica, é a
a) emissão espontânea da luz. b) polarização da luz.

c) reflexão total da luz. d) difração da luz.
e) interferência da luz.
Comentário
A reflexão total ocorre no meio mais refringente para incidências maiores que
o ângulo limite.
Resposta: C
12
(FÍSICA)
Associar a solução de problemas de comunicação,

transporte, saúde ou outro, com o correspondente de-
senvolvimento científico e tecnológico.
A Física foi a ciência básica da Revolução Industrial ocorrida a partir do século

XVIII, e comanda vários ramos tecnológicos da vida contemporânea, como a
construção civil, o transporte, a comunicação e a saúde, principalmente, neste caso,
no setor de diagnósticos, técnicas cirúrgicas e radioterapia.
O uso da Mecânica, da Termodinâmica e do Eletromagnetismo evidenciam a im-

portância da Física para a solução de problemas pela via tecnológica.
Sempre vale a pena lembrar que os fenômenos físicos, apesar de infindáveis, são
explicados por um conjunto compacto de princípios básicos como as Leis de Newton, as
conservações de energia e quantidade de movimento, as leis da Gravitação e do
Eletromagnetismo (força elétrica, força magnética e indução eletromagnética).
Além dos conceitos clássicos citados, a Física Moderna oferece a quantização da energia,
a dualidade partícula-onda e as equivalências entre massa e energia e entre gravidade e
aceleração para produzir as revoluções no campo da Informática e do uso da energia
nuclear.
Como foi mencionado, a possibilidade de produzir movimento é uma prerrogativa Uma pessoa ao cami-
da Mecânica, desde o caminhar humano até o lançamento de foguetes espaciais, nhar troca forças de
passando pela tração animal, navegação com velas e pelos motores, a explosão e elétricos. atrito com o chão
(ação e reação)
O aumento no
número de
animais, eleva as
acelerações e a
potência das
carroças.
Máquinas simples co-
mo as polias, as ala-
vancas e os planos
inclinados facilitam o
movimento de cargas
e pessoas.
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O vapor pode ser Os veículos leves são Os motores a diesel O transporte aéreo
utilizado para produzir movidos por motores a movimentam os veículos utililiza a turbina a jato
movimento. gasolina. automotores mais como principal
pesados. propulsor.
A Termodinâmica tem um papel destacado na transformação da energia química

dos combustíveis em calor para expandir gases e movimentar pistões e eixos dos
motores e turbinas.
Os trens utilizam-se da energia A possibilidade de produzir movimento, por meio da eletricidade e do magnetismo tem
elétrica para movimentarem-se e o sido apontada como a solução para o transporte urbano e rodoviário, em termos de
magnetismo, em alguns casos, economia de combustíveis e diminuição das poluições sonora e atmosférica.
para levitarem sobre os trilhos.
As comunicações, também, são explicadas por fenômenos físicos, pois envolvem
as interações que os indivíduos podem ter com as ondas eletromagnéticas (luz,
infravermelho, ultravioleta), ondas mecânicas (som e vibrações) e das interfaces que a
tecnologia pode produzir entre o homem e as outras frequências por meio de
aparelhos de rádio, TV, computadores etc.
O ser humano pode captar vários tipos de infor- A tecnologia, por meio de circuitos oscilantes e ressonantes, cria uma
mações visuais, auditivas e táteis para colher dados série de aparelhos de comunicação que transformam ondas que o
e comunicar-se com o meio ambiente e com a homem não pode perceber em sons, imagens e processamento de
sociedade. informações.
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A Medicina sempre se beneficiou dos fenômenos físicos em todas as suas es-
pecialidades. As auscultas dos ritmos cardiorrespiratórios, as medidas de pressão ar-
terial, da temperatura, da massa, da altura, das reações do olho à variação da luz e o
arco reflexo, num simples exame clínico, podem ser fundamentais para os diagnósticos.
Exames mais sofisticados, como os de raios X, tomografia computadorizada, resso-
nância magnética, PET, densitometria óssea,
endoscopia, ultrassonografia, entre outros,
ampliam a segurança dos procedimentos que
podem utilizar raios laser em cirurgias e a
radiação nuclear no tratamento do câncer.
Com um simples martelo, é possível detetar pro-

blemas neuromotores (arco-reflexo). A frequência cardíaca é medida em ba-
n
timentos por minuto f = –— .
Δt
Nos exames por imagem, a radiologia e a

tomografia utilizam-se de raios X e contrastes
radiativos, para apresentar os resultados.
Os profissionais dessa área devem proteger-se
da radiação, sob o risco de contraírem doenças
letais. A pressão arterial normalmente é apre-
A ressonância magnética utiliza a propriedade sentada em intervalos expressos em cmHg
(1 atm = 76 cmHg = 1,0 . 105 N/m2).
dos átomos emitirem fótons, quando são atra-
vessados por ondas de FM.
As temperaturas corporais podem ser me-

θC θF – 32

didas em ºC ou ºF –––– = —––—–
5 9

— .
A ultrassonografia obtém imagens O exame de tomografia por emissão de

pelo eco de ondas de ultrassom pósitrons (PET) vale-se do fato da matéria

2d aniquilar a antimatéria e permitir o acompa-
V = —– .
Δt nhamento dos processos energéticos do corpo
em tempo real.
A energia retirada do átomo (E = mc2) pode
combater tumores com a utilização de doses
adequadas. As reações da pupila a estímulos lumi-
nosos podem revelar problemas cere-
brais.
15
Os ventos e a ausência deles marcaram a viagem de Cabral. Para fugir das calmarias
que reduziam as velocidades médias das embarcações de 10km/h para 1,0km/h, ele
ordenou, em 14 de março de 1500, que, próxima das ilhas açorianas, a frota se
afastasse da costa africana, seguindo recomendações
expressas de Vasco da Gama. O deslocamento para oeste
foi tão acentuado que os tripulantes passaram a perceber
a alternância do sentido das brisas entre o dia e a noite,
denunciando a proximidade das terras brasileiras.
Considere as afirmações a seguir:
I. Em condições favoráveis de vento, as caravelas podiam
percorrer cerca de 240km por dia.
II. As calmarias representam correntes de convecção fracas
do ar atmosférico nas proximidades das costas africa-
nas.
III. As brisas diurnas têm o sentido do mar para a praia,
porque, com o aquecimento solar, a areia eleva sua
temperatura mais rapidamente do que a água do mar.
IV. Na aproximação do litoral brasileiro, os portugueses, por
várias vezes, utilizaram técnicas de navegação contra o
sentido do vento.
Estão corretas as afirmações:
a) I e II, apenas. b) I, II, III e IV. c) I, III e IV, apenas.
d) I e III, apenas. e) III e IV, apenas.
Comentário
I. CORRETA
Δs Δs
V = ––– ⇒ 10 = ––– ⇒ Δs = 240km
Δt 24
II. CORRETA
III. CORRETA
A areia possui calor específico sensível menor e aquece o ar com mais facilidade.
IV. CORRETA
As brisas noturnas têm sentidos opostos aos das diurnas.
Resposta: B
As variáveis de estado de um gás são:
– Pressão (P): produzida pelos choques das moléculas contra as paredes do
recipiente.
16
– Volume (V): é o volume do recipiente ocupado pelo gás.
– Temperatura (T): mede o estado de agitação do gás.
Um avião voa, não só pela enorme potência de seus motores, que por meio de hélices
ou turbinas lançam grandes massas de ar para trás, impulsionando a aeronave para
frente, mas, principalmente, pelo perfil de suas asas e de sua fuselagem.
Este perfil fica evidenciado nas ilustrações a seguir: de um Super Constellation, que
popularizou as viagens intercontinentais na década de 1950, e do esquema de
pressões numa asa.
Distribuição representativa de
pressões sobre a superfície da
asa. As pressões efetivas são
positivas sobre o bordo de
ataque e sobre o intradorso e
negativas sobre o extradorso.
Considere as afirmativas a seguir:

I. O número de choques das moléculas contra a superfície da asa na região A é
menor que na região B, produzindo uma força para cima que garante a subida ou
a sustentação do vôo.
II. A pressão na região C representa uma resistência ao movimento horizontal do
avião.
III. A diferença de velocidades do ar nas diversas partes da asa representa, também,
temperaturas variadas em cada uma dessas regiões.
IV. Motores potentes, região C com volume reduzido e grande diferença de pressões
entre as regiões A e B (pA < pB) representam uma aeronave lenta e com grande
capacidade de subida.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II, apenas. b) I, II, III e IV. c) I, II e III, apenas.

d) I, II e III, apenas. e) I, II e IV, apenas.
Comentário
I. CORRETA. II. CORRETA. III. CORRETA.
IV. INCORRETA. A aeronave é veloz, pois a região C não oferece grande
oposição ao movimento.
Resposta: D
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Enunciado para as questões de 3 a 5:
A ilustração a seguir mostra a estrutura interna do ouvido humano. Observe a

vibração do tímpano por uma onda sonora. O tímpano, por sua vez, faz com que um
conjunto de pequenos ossos vibrem contra as paredes internas do ouvido, onde o
som começará a ser interpretado.
O canal auditivo possui 2,50 cm de profundidade e o tímpano é uma membrana que
vibra a partir de uma intensidade de 1,0 . 10–12W/m2. Os ossículos (martelo, bigorna
e estribo) funcionam como um sistema de alavancas
que multiplicam as forças aplicadas no tímpano. Na
cóclea, há 30 000 sensores de frequência que oscilam
entre 20 Hz e 20 000 Hz e transmitem o impulso sonoro
para o nervo auditivo.
O canal auditivo funciona como
a) uma corda sonora.
b) um tubo sonoro fechado.
c) um polarizador de ondas.
d) um refletor de ondas.
e) um tubo sonoro aberto.
Comentário
No modo fundamental, o comprimento de
onda é igual a 4L
λ = 4L ⇒ λ = 4 . 2,5 ⇒ λ = 10cm
Resposta: B
Se o tímpano tivesse 1,0m2 de área, ele seria sensível à potência de onda, em watts,
a partir de:
a) 12 b) 1,0 c) 1,0 . 10–8 d) 1,0 . 10–12 e) 1,0 . 1012
Comentário
Pot Pot
I = ––– ⇒ 1,0 . 10–12 = ––– ⇒ Pot = 1,0 . 10–12 W
A 1,0
Resposta: B
O sistema amplificador dos sons no ouvido humano é
a) o canal auditivo. b) o ouvido externo. c) o conjunto de pequenos ossos.
d) o nervo óptico. e) o tímpano.
Comentário
A multiplicação das forças intensifica o sinal recebido no tímpano que é
transmitido para os líquidos no interior da cóclea.
Resposta: C
18
(QUÍMICA)
Associar a solução de problemas de comunicação,

transporte, saúde ou outro, com o correspondente
desenvolvimento científico e tecnológico.
A transformação da matéria, a produção de novos materiais, a necessidade de

energia nesses processos, as perturbações ambientais com o descarte de produtos no
ambiente, tudo isso tem a ver com as transformações químicas.
Em sua história, o ser humano atua sobre o ambiente e o transforma por meio de seu
trabalho, produz novos materiais, utilizados de acordo com diferentes finalidades e
introduz materiais na natureza.
Dentre os inúmeros processos utilizados pelo homem, vamos destacar processos
que envolvem transformações químicas. Num primeiro momento, focalizaremos os
diferentes materiais envolvidos nessas transformações e, num segundo momento, a
questão energética. Nos automóveis, nos navios, nas estradas de ferro e nos aviões são
usados os metais que são utilizados para diferentes fins. Nos automóveis, o metal
cobre é usado na construção de radiadores, carburadores, parte elétrica e inúmeros
acessórios. Nos navios, o metal cobre é utilizado em peças para comportas, tubulações
diversas e também em tintas que protegem da corrosão. Nos aviões, o metal cobre é
utilizado em aparelhos de telecomunicação, mancais de pouso etc. Na indústria
ferroviária, o metal cobre é utilizado em cabos condutores, motores e diversos equi-
pamentos. Geralmente, nesses casos, o cobre é utilizado na forma de ligas metálicas,
ou seja, é misturado com outras substâncias.
A condutibilidade elétrica é a propriedade dos materiais que determina a maior ou
menor resistência que oferece à passagem de corrente elétrica.
Ductilidade é a propriedade de um material que permite que seja reduzido a fio, sem
rachar ou esfarelar.
Maleabilidade é a propriedade de um material que permite que seja reduzido a
lâminas.
A propriedade mais importante do cobre que possibilita que ele seja utilizado para
fazer o fio elétrico é:
a) tem cor avermelhada b) é resistente à corrosão

c) é maleável d) tem brilho
e) tem elevada condutibilidade elétrica
Comentário
A propriedade mais importante do cobre que possibilita a sua utilização em fio
elétrico é a sua elevada condutibilidade elétrica, embora a ductilidade e a
resistência à corrosão também sejam importantes.
Resposta: E
19
Observe a bula de um remédio receitado para gestantes, apresentado como polivita-
mínico e poliminerais:
Componentes Quantidade por comprimido revestido
Vitaminas (B1, B2, B6, B5) 26,5mg
Retinol (vitamina A) 1500,0UI
Vitamina E 30,0UI
Vitamina C (ácido ascórbico) 100,0mg
Vitamina B12 12mcg
Ácido fólico 1,0mg
Zinco (como ZnO) 25,0mg
Cálcio (como CaCO3) 250,0mg
Magnésio (como MgO) 50,0mg
Cobre (como CuO) 2,0mg
Ferro (como FeSO4) 60,0mg
Podemos afirmar que
a) CuO é uma liga metálica.

b) ZnO é uma mistura.
c) FeSO4 é um composto formado por 6 elementos químicos.
d) CuO é uma substância composta formada por dois elementos químicos
combinados.
e) ZnO é uma substância simples.
Comentário
CuO e ZnO são substâncias compostas (formadas por mais de um elemento
químico).
FeSO4 é um composto formado por três elementos químicos (na fórmula há 6
átomos).
Resposta: D
Nos últimos anos, o gás natural (GNV: gás natural veicular) vem sendo utilizado pela
frota de veículos nacional, por ser viável economicamente e menos agressivo do ponto
de vista ambiental.
O quadro compara algumas características do gás natural e da gasolina em condições
ambiente.
20
Densidade (kg/m3) Poder Calorífico (kJ/kg)
GNV 0,8 50200
Gasolina 738 46900
O volume de GNV que fornece a mesma quantidade de energia liberada na queima

de 1kg de gasolina em condições ambiente é, em m3:
a) 1,16 b) 1,20 c) 2,8 d) 4,8 e) 7,38
Comentário
Cálculo da massa de GNV quando ocorre liberação de 46900kJ:
50200kJ ––––––––– 1kg
46900kJ ––––––––– x
∴ x = 0,93kg
Cálculo do volume de GNV queimado:

m
d = –––
V
0,93kg
0,8kg/m3 = ––––––
V
V = 1,16m3
Resposta: A
O setor de transporte, que concentra uma grande parcela da demanda de energia no
país, continuamente busca alternativas de combustíveis.
Investigando alternativas ao óleo diesel, alguns especialistas apontam para o uso do
óleo de girassol, menos poluente e de fonte renovável, como uma alternativa in-
teressante no lugar do óleo diesel. Foi constatado que um trator pode rodar, nas
mesmas condições, mais tempo com um litro de óleo de girassol, que com um litro de
óleo diesel.
Essa constatação significaria, portanto, que usando óleo de girassol,
a) o consumo por km seria maior do que com óleo diesel.
b) as velocidades atingidas seriam maiores do que com óleo diesel.
c) o combustível do tanque acabaria em menos tempo do que com óleo diesel.
d) o óleo de girassol é mais poluente que o óleo diesel.
e) o óleo diesel pode ser substituído pelo biocombustível.
Comentário
O fato do óleo de girassol ser menos poluente que o óleo diesel e obtido através
de fonte renovável justifica o seu uso em substituição ao óleo diesel.
Resposta: E
21
(FÍSICA)
Confrontar interpretações científicas com interpre-

tações baseadas no senso comum, ao longo do tempo
ou em diferentes culturas.
Antes de Galileu prevalecia a Física de Aristóteles que era baseado no senso comum
e não tinha comprovação experimental. Foi Galileu que introduziu na Física o método
científico: uma lei física só poderá ser aceita se tiver comprovação experimental.
Aristóteles acreditava que a função da força era manter a velocidade de um corpo
e que, na ausência de força, o corpo pararia.
Newton afirmou por meio de suas leis de movimento que a velocidade se mantém
por inércia, sem a presença de forças, e que a função da força é produzir aceleração,
isto é, variar a velocidade do corpo.
Aristóteles acreditava que os corpos mais pesados caiam mais rapidamente que os
corpos mais leves.
Galileu demonstrou que todos os corpos em queda livre (ausência da resistência do
Na figura temos uma foto estrobos- ar) caem com a mesma aceleração independentemente de suas massas.
cópica de uma laranja em queda
livre. Exercício Explicativo 1
Quando um corredor de fórmula 1 está descrevendo uma trajetória retilínea, em uma
pista contida em um plano horizontal, para manter sua velocidade constante ele deve
manter o pé no acelerador e, portanto, gastar o combustível do carro.
Se porventura o piloto tirar o pé do acelerador, para economizar combustível, o carro
vai perdendo velocidade até parar.
A descrição desse fato parece reforçar o pensamento de Aristóteles de que a
manutenção da velocidade exige a presença de uma força e que na ausência de força
o corpo vai parar.
Assinale a opção que mostra o erro de Aristóteles e a validade das leis de Newton.
a) A função da força resultante é manter a velocidade do carro constante.

b) Enquanto a velocidade do carro se mantinha constante a força resultante no carro
era nula: quando o piloto tirou o pé do acelerador as forças de resistência ao
movimento foram capazes de parar o carro.
→ → →
c) A força resultante no carro F é dada pela relação F = m V onde m é a massa do
→
carro e V é a sua velocidade.
e) Não existe movimento que possa ser mantido com força resultante nula.
Comentário
Quando o piloto pisa no acelerador as rodas motrizes do carro adquirem movimento
de rotação e, consequentemente, empurram o chão para trás e recebem do chão
uma força de reação transmitida por atrito que vai acelerar o carro.
A força de resistência do ar, que se opõe ao movimento do carro, cresce com a
velocidade e quando sua intensidade igualar a da força de atrito, a força resultante
se anulará e o carro terá velocidade constante (MRU) mantido por inércia (1.a lei de
Newton).
22
Quando o piloto tira o pé do acelerador a força motriz do carro deixa de existir e a
força de resistência ao movimento passa a ser a força resultante que vai frear o
carro até o repouso.
®
Far
® ® ® velocidade (MRU)
Fat + Far = O
constante
®
(piloto acelerando) Fat
®
Fresistente
® ® movimento
Fresistente = m a retardado
até parar
(piloto tirou o pé do acelerador)
Resposta: B
Em uma propaganda de biscoito na televisão ele era abandonado em queda livre, a
partir do repouso, e um super-herói partia em sua perseguição também a partir do
repouso e em queda livre.
Despreze o efeito do ar e imagine que sobre o biscoito e sobre o infortunado herói a
única força atuante seja a força gravitacional aplicada pela Terra.
Considere ainda que o herói e o biscoito partiram da mesma posição porém o biscoito
partiu 1,0s antes.
Na propaganda veiculada na televisão o herói conseguia alcançar o biscoito antes que
ele chegasse ao solo.
Assinale a opção que traduz uma crítica correta para tal propaganda.
a) A propaganda é absurda pois segundo o pensamento de Aristóteles o biscoito

sendo mais leve cai com aceleração maior.
b) A propaganda está correta pois segundo o pensamento de Galileu o herói sendo
mais pesado terá aceleração maior e poderá alcançar o biscoito.
c) A propaganda está correta pois Aristóteles e Newton concordavam que a
aceleração de queda livre é proporcional ao peso do corpo.
d) A propaganda é absurda pois o biscoito e o herói caem com a mesma aceleração
e o biscoito não poderá ser alcançado pelo herói.
e) A propaganda é absurda pois o biscoito e o herói terão, a cada instante,
velocidade iguais e por isso o herói não poderá alcançar o biscoito.
Comentário
De acordo com Galileu e com a Física de Newton os corpos em queda livre
(ausência da resistência do ar) têm a mesma aceleração independentemente de
suas massas. Como o biscoito partiu antes, sua velocidade será maior que a do
herói e não poderá ser alcançado por ele.
Aristóteles é que acreditava que os corpos mais pesados caiam com aceleração
maior, possibilitando ao herói alcançar o biscoito, o que vai ao encontro do
senso comum da maioria das pessoas.
Resposta: D
23
(QUÍMICA)
Confrontar interpretações científicas com interpre-

tações baseadas no senso comum, ao longo do tempo
ou em diferentes culturas.
Conhecimento científico
e conhecimento espontâneo
O conhecimento científico e o conhecimento espontâneo ou senso comum são
formas de compreensão do mundo.
Ao enfrentar os problemas da existência, o homem troca informações, utiliza o
saber das gerações anteriores, assimila-os e transforma-os. Surge assim o conheci-
mento espontâneo ou senso comum. Assim, o cozinheiro sabe que não deve abrir
o forno quando o bolo começa a assar porque ele murcha; ele sabe a medida certa
de fermento para o bolo crescer. Mas o cozinheiro não sabe explicar como ocorrem
esses fenômenos. O senso comum não é metódico nem sistemático e baseia-se na
experiência das pessoas na vida cotidiana.
Já os cientistas estabelecem critérios e métodos de investigação para obter,
justificar e transmitir o conhecimento científico. A experiência científica exige emba-
samento teórico e planejamento rigoroso.
No entanto, o senso comum não pode ser desprezado, pois mesmo o cientista
mais rigoroso, quando não está no campo de sua especialidade, é também um homem
comum e usa o conhecimento espontâneo no seu cotidiano.
A ciência tem contribuído para o desenvolvimento de técnicas e produtos que
têm propiciado uma melhor qualidade de vida da humanidade.
Note-se que o fato de a química ser uma ciência não significa que ela seja superior
a outras áreas do conhecimento. Quando o cozinheiro produz alimentos deliciosos, ele
alcança seus objetivos.
Pesquisa científica – o método científico

O método de qualquer ciência natural (como a Química) envolve as seguintes
etapas:
1) observação do fato (A madeira queima)
2) experimentação (Quando e como a madeira queima?)
3) reunião e organização de dados (Quais as quantidades de madeira e ar
consumidas?)
4) criação de leis e teorias (Existe alguma relação matemática entre as
quantidades de madeira e de ar?)
5) previsão de novos fenômenos e materiais (O que acontecerá se a madeira
for queimada a 500°C?)
24
A investigação química é uma atividade humana que tem grande influência na
sociedade. Com relação a essa atividade e suas características, julgue os itens a seguir.
I. Os modelos científicos desenvolvidos pelo método científico usado em Química

possuem limitações e não explicam todos os fenômenos.
II. Acabar com o problema mundial da fome é uma decisão de competência dos
químicos, pois somente eles podem dedicar a maior parte do seu tempo no
desenvolvimento de novas tecnologias que aumentem a produtividade agrícola.
III. Para a preservação da saúde dos indivíduos, deveria ser proibido o uso de produtos
químicos nos alimentos.
Está correto o que se afirma em

a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas.
d) I e II apenas. e) I e III apenas.
Comentário
I) Verdadeiro.
II) Falso. O desenvolvimento de novas tecnologias para aumentar a
produtividade agrícola não depende só dos químicos, mas de todas as
atividades científicas mundiais.
III) Falso. Ser um produto químico não significa que ele é prejudicial ao ser
humano.
Resposta: A
Aristóteles sistematizou a teoria dos quatro elementos: fogo, água, ar e terra. Cada
elemento teria duas das quatro qualidades: seco, úmido, quente e frio.
Os elementos poderiam transformar-se uns nos outros, sendo necessário mudar uma
das qualidades do par na sua contrária. Para transformar o elemento ar em elemento
água, bastaria alterar a qualidade
a) úmido para frio. b) quente para seco. c) quente para úmido.

d) úmido para seco. e) quente para frio.
25
Comentário
Para transformar o elemento ar em elemento água, bastaria alterar a qualidade
quente para frio.
Resposta: E
Assim como acontece com as outras ciências naturais, a Química baseia-se na observa-
ção de fatos da natureza. O homem observa a natureza, age sobre ela, constrói ideias
e representações sobre suas observações e ações. Agindo sobre a natureza, o homem
a transforma, transformando-se. Nesse caminhar o homem elabora explicações para
os fatos observados. Muitas vezes, para a solução de um problema prático, é
necessário que a Química atue em conjunto com outras ciências, ou seja, que
proporcione a interdisciplinaridade dos fatos.
Com base no texto e na ideia de Ciência, temos as seguintes afirmações:
(1) Ciência natural é o conjunto de atividades que visa observar, experimentar, explicar
e relacionar os fenômenos da natureza.
(2) A ciência não é estática, renova-se a cada dia.
(3) Química é uma ciência experimental.
(4) Entre as ciências naturais, a Química resolve os seus problemas sem o auxílio das
outras.
É correto o que se afirma apenas em

a) 1 e 4 b) 2 e 3 c) 3 e 4
d) 1, 2 e 3 e) 2, 3 e 4
Comentário
A Química é uma ciência experimental que utiliza outras ciências, por exemplo,
matemática, física e biologia.
Resposta: D
A preocupação com a constituição da matéria surgiu por volta do século V a.C., na
Grécia, com as especulações filosóficas de pensadores. Empédocles imaginou que toda
matéria era formada por quatro elementos: água, terra, fogo e ar.
Por volta de 400 a.C. os filósofos Leucipo e Demócrito elaboraram a filosofia atômica:
toda matéria era constituída por pequenas partículas indivisíveis, denominadas átomos,
ou seja, a natureza era formada por átomos e vácuo.
26
Por volta de 350 a.C., Aristóteles aprimorou a ideia dos quatro elementos, associando
a cada um deles duas qualidades opostas: frio ou quente, seco ou úmido.
úm
nte
q ue
ido
se
co fr i
o
Aristóteles não acreditou na ideia de átomo, isto é, a matéria seria contínua.
Considere as afirmações:
I. Para Demócrito e Leucipo a matéria era descontínua.
II. Ainda hoje, quando ocorrem furacão, terremoto, vulcanismo e tsunamis, podemos
associá-los à fúria dos quatro elementos da natureza concebidos por Empédocles:
ar, terra, fogo e água.
III. Aristóteles associou a ideia de átomo à teoria dos quatro elementos.
Está correto o que se afirma em:

a) I apenas. b) II apenas.
c) III apenas. d) I e II apenas.
e) I e III apenas.
Comentário
I. Correta.
A matéria era formada por buracos (vácuo) e átomos.
II. Correta.
III. Incorreta.
Aristóteles não aceitou a ideia de átomo.
Resposta: D
27
(QUÍMICA)
Avaliar propostas de intervenção no ambiente, conside-

rando a qualidade da vida humana ou medidas de
conservação, recuperação ou utilização sustentável da
biodiversidade.
Poluição Atmosférica
1. A chuva sem poluição já é ácida

O ar atmosférico não poluído e seco é uma mistura de gases com as seguintes
porcentagens em volume: nitrogênio (N2): 78%; oxigênio (O2): 21%; argônio (Ar):
0,9%; gás carbônico ou dióxido de carbono (CO2): 0,03%.
Em ambientes não poluídos, a chuva sem relâmpagos é fracamente ácida por
causa da presença de gás carbônico no ar.
O dióxido de carbono reage com a água da chuva formando ácido carbônico
(H2CO3), que se ioniza fracamente.
⎯→ H CO ⎯→ H+ + HCO–
H2O + CO2 ←⎯ 2 3 ←⎯ 3
2. A chuva com poluição é fortemente ácida

A queima de um combustível fóssil produz, além do gás carbônico (CO2), que não
é venenoso, o terrível monóxido de carbono (CO). Este toma o lugar do oxigênio na
hemoglobina do sangue.
C + O2 → CO2
C + 1/2 O2 → CO
Um combustível fóssil possui enxofre como impureza. Este, quando é queimado,

produz dióxido de enxofre (SO2), que é venenoso. Com o passar do tempo, o SO2
reage com mais oxigênio, formando trióxido de enxofre. Este se combina com a água
da chuva, formando o ácido sulfúrico, que se ioniza bastante e torna a chuva
fortemente ácida:
S + O2 → SO2
SO2 + 1/2 O2 → SO3
SO3 + H2O → H2SO4
Devido à alta temperatura na câmara de combustão, o nitrogênio (N2) do ar se

combina com oxigênio, formando os venenosos óxidos de nitrogênio. Estes reagem
com a água da chuva, formando ácido nítrico (HNO3). Esquematicamente, temos:
O2 O2 H2O
N2 ⎯→ NO ⎯→ NO2 ⎯⎯→ HNO3
A chuva ácida corrói os monumentos de aço (ferro) e de mármore (CaCO3, carbonato

de cálcio). As plantas não crescem. Ocorre mortandade de peixes nos rios e lagos.
28
CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + H2O + CO2
Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2
Para diminuir a liberação de gases tóxicos na atmosfera, são colocados no carro
de escapamento dos veículos automotivos catalisadores que aceleram a transformação
desses gases tóxicos em gases não venenosos.
Nas indústrias, o dióxido de enxofre é fixado por substâncias básicas impedido a
sua liberação para a atmosfera. Exemplo:
MgO + SO2 + 1/2 O2 → MgSO4.
3. Efeito estufa
A temperatura na superfície da Terra é determinada pelo balanço entre a energia
absorvida do Sol e a energia emitida de volta para o espaço pela Terra, esta na forma
de radiação infravermelha. Uma pequena quantidade desta radiação é absorvida por
O2 e O3, mas as maiores quantidades são absorvidas por CO2, CH4 e H2O. Esses gases
agem como uma enorme redoma de vidro, evitando que o calor escape. Este
fenômeno é denominado “efeito estufa”. A concentração de CO2 na atmosfera está
crescendo devido ao aumento do consumo de combustíveis fósseis e ao extensivo
desmatamento pelas queimadas. A consequência dessa maior concentração de CO2
é o aumento da temperatura média global da Terra. Outro gás que contribui para o
efeito estufa é o metano, que se forma na fermentação anaeróbica da celulose
(vegetais submersos e digestão dos bovinos).
(C6H10O5)n + nH2O → 3nCO2 + 3nCH4
celulose
Para diminuir o efeito estufa é necessário, entre outras medidas, utilizar fontes
alternativas de energia com relação à queima de combustíveis fósseis, como energia
eólica (ventos), energia solar, biocombustíveis etc.
Poluição da água
Água não poluída é água adequada para beber, para fazer nossa higiene, para
ser usada com diversas finalidades (irrigação do solo, atividades industriais etc.).
1. Poluição da água por

matérias orgânicas biodegradáveis
Excrementos humanos e matérias orgânicas, originárias da decomposição de animais
e vegetais e de resíduos industriais, servem de alimento para peixes, fungos e bactérias.
Estes últimos são organismos que decompõem a matéria orgânica, produzindo CO2;
mas o processo metabólico consome o gás oxigênio (O2) dissolvido na água.
Exemplo
Admitindo que a matéria orgânica possa ser representada por (C6H10O5)n,
teremos:
(C6H10O5)n + 6nO2 → 6nCO2 + 5nH2O
Quanto maior a concentração de matéria orgânica, maior será a quantidade de O2

Água poluída.
necessário para oxidar a matéria orgânica e, portanto, mais poluída será a água.
Demanda Bioquímica de Oxigênio (DBO) é a quantidade (em mg) de
oxigênio consumido na oxidação da matéria orgânica existente em 1 litro de
água poluída.
Conclusão: Quanto maior o valor da DBO, mais poluída estará a água.
29
2. Poluição da água por materiais ácidos e básicos
pH – É a medida da acidez de um meio.
0 ácido 7 básico 14
––––––––––––––––––––––––
↑
neutro
O pH da água doce mais propício à vida está na faixa de 6,5 a 8,5. A maioria dos
peixes de água doce pode tolerar uma acidez na faixa de 5 a 9. Em pH inferior a 4,
somente poucas algas e bactérias conseguem sobreviver.
O lançamento de resíduos industriais nos rios altera o pH da água, o que causa,
muitas vezes, mortandade de peixes.
As principais causas de aumento da acidez (diminuição de pH) das águas são as
chuvas ácidas e processos de mineração de materiais que contêm enxofre. Este se
transforma em SO2, que, por oxidação na presença de água, forma ácido sulfúrico. A
água que penetra no solo e escoa para os rios torna-se ácida.
3. Poluição da água por aumento da temperatura

A quantidade de gás dissolvido em água diminui com o aumento da temperatura.
O lançamento de água aquecida nos rios por uma indústria diminui a quantidade de
gás oxigênio (O2) dissolvido, o que pode provocar mortandade de peixes.
4. Poluição da água por íons de metais pesados

Muitos íons de metais (Fe2+, K+, Ca2+, Mg2+) são essenciais para a saúde humana.
Outros íons de metais (Pb2+, Hg2+, Cd2+) são chamados de íons de metais
pesados, pois têm maior massa que os íons essenciais.
Os íons de metais pesados ligam-se às proteínas de nosso corpo, fazendo que
elas não funcionem normalmente. Diz-se que as proteínas são desnaturadas por esses
íons. Os efeitos se traduzem em danos ao sistema nervoso, aos rins, ao fígado,
retardamento mental e até a morte.
A remoção desses íons da água é muito difícil e muito dispendiosa. A prevenção,
de modo a fazer com que esses íons não atinjam os cursos d’água, é o melhor
caminho.
5. Poluição da água por compostos

orgânicos não biodegradáveis
Praguicidas ou defensivos agrícolas
São substâncias venenosas utilizadas no combate a organismos considerados
nocivos (ervas daninhas, fungos, insetos). Esses venenos se acumulam ao longo da
cadeia alimentar.
O lançamento de detergentes não O uso do DDT (diclorodifeniltricloroetano) está sendo proibido. Milhões de pessoas
degradáveis por bactérias nas águas foram salvos da ameaça de malária por esse inseticida que combate o mosquito
dos rios provoca a formação de es- transmissor dessa doença. No entanto, ele se acumula na cadeia alimentar, ameaçando
pumas que recobrem extensa área. de extinção várias espécies animais. Peixes carnívoros (contendo até 2500 ppm)
alimentam-se de peixes herbívoros (até 300 ppm) e estes se alimentam do plâncton
30
(até 5 ppm). As aves, como os mergulhões, alimentam-se de peixes carnívoros e
apresentam até 1600 ppm (partes por milhão) de DDT.
Detergentes
Os detergentes não biodegradáveis não são tóxicos, mas destroem as bactérias
que provocam a decomposição de matéria orgânica, que é fundamental em qualquer
ambiente. Por outro lado, os detergentes contêm fosfatos, que provocam a eutro-
ficação (aumento de nutrientes em meio aquático e que intensifica o crescimento de
algas). A eutroficação em excesso acarreta um desequilíbrio ecológico, pois provoca
o desenvolvimento descontrolado de uma espécie em detrimento das outras. Assim,
reservatórios de águas potáveis, lagos ficam imprestáveis para o uso. A eutroficação
também é causada pela utilização de adubos que contêm N e P.
Petróleo
O derramamento de petróleo no mar e a lavagem dos tanques dos navios formam
uma película impermeabilizante que não permite a troca de oxigênio e gás carbônico
entre a água e a atmosfera. Isso provoca a asfixia dos animais e impede a realização
da fotossíntese pelos vegetais do plâncton.
Poluição do solo
1. Fertilizantes
A utilização de fertilizantes de alta solubilidade, ao mesmo tempo que disponibiliza
os nutrientes para as plantas, os deixam em condições de serem carreados para as O petróleo é insolúvel em água e me-
redes de drenagem e lençóis freáticos. Estes, com o passar do tempo, poderão nos denso que a água.
apresentar níveis de contaminação indesejáveis para o consumo humano.
Os fertilizantes usados na agricultura contêm grandes concentrações de nitrogênio
e fósforo na forma de nitratos (NO3–) e fosfatos (H2PO4–). Essas substâncias são nutrientes
e provocam multiplicação em excesso das algas, consumindo grandes quantidades de
oxigênio. A falta de oxigênio provoca a morte de animais e plantas, e a decomposição
de cadáveres aumenta a poluição. Eutrofização é o excesso de nutrientes na água, o que
provoca o crescimento exagerado de organismos, como algas. Um desastre ecológico
desse tipo ocorreu no Lago Paranoá, em Brasília. O mau cheiro provocado pela
decomposição das algas obrigou famílias a abandonarem suas casas, situadas nas
margens do lago. A atividade de produção de animais domésticos (por exemplo,
suinocultura) deixa os dejetos armazenados na superfície dos solos. Ao sofrerem
degradação (mineralização), geram grandes quantidades de nutrientes, entre eles o
nitrato (NO3– ), que pode ser carreado para as redes de drenagem ou lençóis freáticos.
2. Praguicidas
As pragas são seres vivos que atacam as plantas cultivadas pelo homem. São
pragas:
a) os insetos que se alimentam das plantas;
b) os vermes que comem as raízes das plantas;
c) os fungos e bactérias que causam doenças às plantas;
d) as ervas invasoras que crescem junto com as plantas cultivadas.
Praguicidas, pesticidas, agrotóxicos (designação preferida pelos ecologistas e

defensores do meio ambiente) ou defensivos agrícolas (designação usada pelas indús-
Petróleo derramado por navios-tanques
trias produtoras) são substâncias químicas, naturais ou sintéticas, destinadas a matar,
causa a morte de numerosas aves mari-
controlar ou combater de algum modo as pragas.
nhas.
31
Entre os inseticidas orgânicos sintéticos são amplamente utilizados os
organoclorados.
O emprego dos praguicidas deve ser feito com muito cuidado, pois provocam
desequilíbrios ecológicos.
a) Matam os inimigos naturais da praga.

Exemplo: o homem usa um inseticida para matar um tipo de lagarta que se
alimenta da maçã. Além das lagartas, morrem as abelhas, que são insetos úteis. Um
pássaro pode morrer ao comer a lagarta envenenada por praguicida.
b) Envenenam o solo.
c) Envenenam a água.
Os inseticidas organoclorados têm efeito cumulativo, isto é, vão se acumulando

no organismo à medida que nele entram. Esses inseticidas provocam lesões no fígado
e nos rins, mutação gênica e câncer. Não se degradam com facilidade, permanecendo
no solo, durante dezenas de anos.
Os inseticidas apresentam aspectos positivos e negativos. Sabe-se que os insetos
transmissores de doenças (dengue, maleita) levam cerca de sete anos para desenvolver
formas resistentes ao DDT. Sabe-se também que, pela aplicação correta desse in-
seticida, é possível erradicar esses insetos, durante o prazo de cinco anos.
Assim, o emprego correto do DDT tem efeito saneador. No entanto, o DDT foi mal
Cl usado e contaminou o capim, o gado e seres humanos, o que levou à suspensão do
uso do DDT. Verificou-se um recrudescimento das doenças transmitidas por insetos
Cl C nos últimos anos.
Cl
A utilização de defensivos agrícolas é fonte preocupante de contaminações
ambientais. O químico descobriu inseticidas de origem natural, destacando-se os
H C Cl derivados do ácido crisantêmico, conhecidos com o nome de piretrinas, que ocorrem
nos crisântemos, flores bastante apreciadas. As piretrinas são relativamente não tóxicas
para os mamíferos.
CH3
H3C O
Cl CH3
Diclorodifeniltricloroetano C
(DDT) O
CH3 CH2
CH3 Piretrina
O
Desenvolvimento sustentável
Não se deve esquecer dos impactos ambientais que podem decorrer da exploração
indiscriminada, ou do mau uso, dos recursos oferecidos pela natureza. A consciência
ecológica, recentemente surgida, indica-nos que a sobrevivência da Terra e do ser
humano precisa ser repensada. É necessário concretizar o desenvolvimento sustentável
continuando com a extração de recursos da atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera
de maneira tal que não sejam completamente exauridos, mas renovados, respeitando-
se o harmonioso equilíbrio da natureza.
32
Na agricultura, o modelo de maximização da produção tem sido colocado como
a única forma de saciar a fome mundial. Esse modelo tem forte impacto ambiental,
pois utiliza fertilizantes de alta solubilidade, defensivos agrícolas e provoca o
desmatamento para aumentar a área cultivável. Os adeptos da agricultura sustentável
afirmam que é possível implantar formas de agricultura alternativa sem grandes
prejuízos na produtividade, aumentando desse modo a qualidade de vida.
A presença de materiais indesejáveis no ar altera a composição da atmosfera terrestre,
tornando-a praticamente irrespirável. Em São Paulo, foi realizado um rigoroso
programa de racionamento do tráfego de veículos automotores, com o objetivo de
diminuir os índices de poluição.
Com relação a esse problema, escolha a alternativa correta:
a) O ar ideal para se respirar deve ser constituído somente de oxigênio;

b) O ar ideal para se respirar deve ser constituído mais de oxigênio do que de
nitrogênio;
c) O ar não poluído e adequado ao ser humano deve ser constituído de nitrogênio,
oxigênio e hidrogênio em partes iguais;
d) A atmosfera terrestre não poluída é constituída mais de nitrogênio do que de
oxigênio;
e) A atmosfera ideal é uma mistura heterogênea formada de vapor d’água e oxigênio.
Comentário
O ar atmosférico não poluído e seco é constituído de N2 (78% em volume), O2
(21%), Ar (0,9%) e CO2 (0,03%).
Resposta: D
Associe as duas colunas:
Coluna I
a) Chuva ácida
b) Efeito estufa
c) Poluição
d) Processos antropogênicos
Coluna II
I) Aquecimento da atmosfera causado pelo aprisionamento de radiação
infravermelha por certos gases.
II) Um ecossistema fica sobrecarregado e desequilibra-se quando não consegue
assimilar uma quantidade de matéria e/ou energia.
III) Contém componentes estranhos à atmosfera, tais como ácido nítrico e ácido
sulfúrico.
IV) Processos ligados às atividades do próprio homem.
Comentário
a) III b) I c) II d) IV
33
Em dias de tempestade, o nitrogênio do ar pode reagir com o oxigênio e formar um
óxido que, em contato com a água, produz uma substância que provoca a chuva ácida.
O nome desta substância é:
a) hidróxido de nitrogênio. b) hidróxido de amônio.

c) ácido carbônico. d) ácido nítrico.
e) nitrofenol.
Comentário
N2 + O2 → 2NO
2NO + O2 → 2NO2
3NO2 + H2O → 2HNO3 + 1NO
HNO3: ácido nítrico
Resposta: D
A poluição ambiental é um tema discutido amplamente nos dias atuais. Dentre os
diversos agentes poluidores está o trabalho de garimpeiros do ouro, o qual utiliza uma
substância química responsável pela poluição das águas dos rios brasileiros.
No que diz respeito a esta substância, podemos afirmar que:
I. É um metal líquido nas condições ambientais.

II. É um não metal.
III. Na forma de vapor é extremamente tóxico.
IV. O íon desse elemento não é de metal pesado.
Assinale a alternativa correta:

a) Apenas a proposição II está correta.
b) Apenas a proposição IV está correta.
c) Apenas a proposição III está correta.
d) Apenas as proposições I e III estão corretas.
e) Apenas as proposições I e IV estão corretas.
Comentário
I. Correta.
A 25°C e 1 atm (condições ambientais), o mercúrio é um metal líquido.
II. Incorreta.
O mercúrio não é não metal.
III. Correta.
O vapor de mercúrio e compostos orgânicos de mercúrio são muito tóxicos.
IV. Incorreta.
O íon Hg2+ é de metal pesado.
Resposta: D
34
O solo agrícola, que tem uma profundidade em torno de 40 cm, é constituído
por uma mistura complexa de minerais e matéria orgânica.
Sabe-se hoje dos benefícios dos macronutrientes — nitrogênio, fósforo, potássio,
magnésio, cálcio e enxofre, no desenvolvimento dos vegetais.
Entretanto, o uso excessivo e inadequado de fertilizantes, contendo principal-
mente nitratos, nitritos e hidrogenofosfatos pode destruir toda a vida do sistema
aquático. Sendo muito solúveis, esses íons alcançam as águas dos rios, lagos e represas,
provocando a multiplicação acelerada de algas, que acabam por sufocar e matar as
águas. Esse fenômeno é chamado de eutrofização.
A respeito do fenômeno conhecido por eutrofização, fazem-se as afirmações:
I. A presença em excesso de certos ânions nas águas de rios, represas e lagos acelera
a multiplicação de algas.
II. Algas em excesso podem formar um “tapete” que isola a água das represas e rios
do oxigênio do ar.
III. A deficiência de oxigênio dissolvido na água causa a morte de plantas aquáticas
e peixes.
IV. A decomposição do resíduo das algas mortas, por micro-organismos aeróbios,
leva a um aumento da concentração de gás oxigênio dissolvido na água.
Das afirmações feitas, estão corretas:
a) I, II, III e IV.

b) I, II e III, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) I e IV, somente.
Comentário
I) Correta.
De acordo com o texto, os íons solúveis alcançam as águas dos rios,
provocando a multiplicação acelerada de algas.
II) Correta.
De acordo com o texto, a multiplicação acelerada das algas sufoca e mata
as águas.
III) Correta.
A multiplicação acelerada das algas consome o oxigênio. A demanda
bioquímica de oxigênio (DBO) cresce, causando a morte dos peixes e das
plantas aquáticas.
IV) Incorreta.
A decomposição do resíduo das algas mortas, por micro-organismos,
também consome o O2 dissolvido na água.
Resposta: B
35
Texto para os testes 6 e 7.
ORGANOCLORADOS
Defensivos agrícolas para as indústrias. Agrotóxicos para os defensores da

natureza. Pontos de vista diferentes sobre substâncias usadas para controlar ou
matar determinadas pragas. Sua utilização pode oferecer ou não perigo para o
homem, dependendo da toxicidade do composto, do tempo de contato com ele
e do grau de contaminação que pode ocorrer. Insolúveis em água, possuem
efeito cumulativo, chegando a permanecer por mais de 30 anos no solo. Um
dos mais tóxicos e já há algum tempo proibido, o DDT, virou verbo: dedetizar.
Do texto, depreende-se que os defensivos agrícolas
a) nunca oferecem perigo para o homem.

b) não contaminam o solo, pois são insolúveis em água.
c) são substâncias totalmente diferentes daquelas chamadas de agrotóxicos.
Cl d) se usados corretamente, trazem benefícios.
e) têm vida residual curta.
Cl C Cl
Comentário
Do texto, depreende-se que os defensivos agrícolas, se usados corretamente,
H C Cl trazem benefícios, dependendo da toxicidade do composto, do tempo de
contato com ele e do grau de contaminação que pode ocorrer.
Resposta: D
Cl Exercício Explicativo 7
Diclorodifeniltricloroetano O uso excessivo de fertilizantes provoca impactos ambientais, tais como
(DDT) I) acidificação dos solos.
II) contaminação de reservatórios de água.
III) eutrofização, isto é, excesso de nutrientes na água, o que provoca o crescimento
exagerado de organismos, como algas.
IV) eliminação das pragas.
Estão corretas:
a) somente II e III b) somente I e IV c) somente I, II e III

d) somente I, III e IV e) todas
Comentário
A eliminação das pragas é causada pelos praguicidas, ou agrotóxicos, ou
defensivos agrícolas.
Resposta: C
36
BIOLOGIA
Avaliar propostas de intervenção no ambiente, conside-

rando a qualidade da vida humana ou medidas de
conservação, recuperação ou utilização sustentável da
biodiversidade.
A biodiversidade representa o conjunto de espécies de seres vivos que vivem no

nosso planeta. O ecossistema onde esses seres são encontrados estão em equilíbrio
com o meio ambiente. Qualquer intervenção nesse meio provoca desequilíbrios nas
biocenoses. As alterações ambientais podem levar à proliferação de espécies trans-
missíveis de doenças graves no homem.
Muitas protozooses são consequências dessas alterações, entre elas leishmaniose,
malária, giardíase, amebíase etc. Muitos mosquitos podem ser transmissores de vírus, Mosquito da Dengue (Aedes).
como ocorre com a febre amarela e a dengue.
Giardia.
Ameba.
37
Membrana ondulante
Núcleo
Flagelo
Trypanosoma.
Inseto.
Ciclo do Plasmodium.
O vírus HIV, causador da aids, é transmitido de pessoa a pessoa por relações sexuais,
por exposição direta a sangue contaminado ou da mãe para o filho, durante a vida
intrauterina ou na amamentação. No corpo, o vírus invade certas células do sistema
imunitário – incluindo os linfócitos T auxiliadores, ou CD4 –, multiplica-se dentro delas
e se espalha para outras células. [...]
(John G. Bartlett e Richard D. Moore. Scientific American 279, 64-67, 1998).
O gráfico indica as quantidades de células CD4 (linha cheia, com escala à esquerda) e
de vírus (linha interrompida, com escala à direita) no sangue de um paciente que não
recebeu tratamento algum no curso de uma infecção pelo HIV.
38
Este gráfico mostra que
a) a partir do momento da infecção, a quantidade de vírus aumentou continuamente

até a morte do paciente.
b) no início da infecção, o sistema imunitário foi estimulado, o que provocou
aumento na quantidade de células CD4.
c) a quantidade de vírus aumentou sempre que ocorreu aumento de células CD4,
onde eles se reproduzem.
d) os sintomas típicos da doença apareceram quando a quantidade de células CD4
caiu abaixo de 200 por ml de sangue.
e) não existiu relação entre a quantidade de vírus e a quantidade de células CD4 no
sangue do paciente infectado pelo HIV.
Comentário
Os sintomas da AIDS (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida) surgem quando
o número de células CD4 do sistema imunitário cai abaixo de 200 por ml de
sangue.
Resposta: D
O Aedes aegypti é um vetor transmissor da dengue. Uma pesquisa feita
em São Luís – MA, de 2000 a 2002, mapeou o tipos de reservatório
em que esse mosquito era encontrado. A tabela a seguir mostra parte
dos dados coletados nessa pesquisa.
39
População de A. aegypti
Tipos de reservatórios
2000 2001 2002
pneu 895 1.658 974

tambor, tanque, depósito de barro 6.855 46.444 32.787
vaso de planta 456 3.191 1.399
material de construção, peça de carro 271 436 276
garrafa, lata, plástico 675 2.100 1.059
poço, cisterna 44 428 275
caixa d’água 248 1.689 1.014

recipiente natural, armadilha,
615 2.658 1.178
piscina e outros
total 10.059 58.604 38.962
(Caderno Saúde Pública; volume 20, nº 5. Rio de Janeiro, out/2004, adaptado.)
De acordo com essa pesquisa, o alvo inicial para a redução mais rápida dos focos do
mosquito vetor da dengue, nesse município, deveria ser constituído por:
a) pneus e caixa d’água.

b) tambores, tanques e depósitos de barro.
c) vasos de plantas, poços e cisternas.
d) materiais de construção e peças de carro.
e) garrafas, latas e plásticos.
Comentário
No combate à dengue, devem-se eliminar os locais onde o mosquito deposita
os seus ovos: água limpa e estagnada.
Resposta: B
Uma mulher com idade entre 25 e 35 anos foi contaminada pelo vírus HIV depois de
receber transfusão de sangue (...). A contaminação da mulher pode ter ocorrido em
razão da chamada “janela imunológica.”
(Folha de S. Paulo, 06.08.2005.)
Janela imunológica é o nome dado ao período compreendido entre a infecção do
organismo e o início da formação de anticorpos contra o agente infeccioso.
Considerando tais informações e o que se conhece sobre a infecção por HIV, podemos
afirmar corretamente que
40
a) essa fatalidade poderia ter sido evitada se o sangue do doador tivesse passado,
antes, por testes sorológicos para a detecção de HIV.
b) a ação do HIV no organismo é justamente destruir o sistema imune. Por isso, são
feitos testes para detecção do vírus e não de anticorpos.
c) a mulher já estava com o sistema imune fragilizado, o que facilitou ainda mais a
entrada e a instalação de agentes infecciosos, aqui, no caso, do HIV.
d) o doador era portador do HIV e os testes não detectaram a infecção. Ter feito o
teste recentemente não implica total segurança, devendo-se, portanto, evitar a
exposição a situações de risco.
e) transfusões de sangue hoje são um dos principais meios de transmissão do HIV.
Isso demonstra a necessidade de campanhas para alertar doadores e receptores
de sangue sobre os cuidados a serem tomados.
Comentário
O doador sanguíneo era portador do HIV, que não foi detectado devido à janela
imunológica, ou seja, ele se contaminou recentemente e ainda não havia pro-
duzido os anticorpos anti-HIV.
Resposta: D
Analise o texto a seguir:
“O prefeito de um município do interior de um estado decretou estado de emergência
devido ao surto de leishmaniose tegumentar na cidade. Pelo menos 25 casos já foram
confirmados pela Secretaria de Saúde do Estado. Dezenas de outras pessoas
apresentam sintomas da doença, mas como não há hospital, a Prefeitura ignora
quantas pessoas foram realmente atingidas.”
O estado de emergência a que se refere a notícia deverá permitir a adoção de medidas

para
a) erradicar rapidamente o mosquito transmissor.

b) instalar sistema de tratamento da água consumida pela população.
c) instalar, o mais rapidamente possível, uma rede de esgotos ligada a uma estação
de tratamento.
d) aumentar o controle sobre a higiene e condições gerais dos alimentos consumidos
pela população, principalmente legumes e verduras.
e) aumentar o controle e a fiscalização sobre os abatedouros de bois e porcos da
região.
Comentário
O doador sanguíneo era portador do HIV, que não foi detectado devido à janela
imunológica, ou seja, ele se contaminou recentemente e ainda não havia pro-
duzido os anticorpos anti-HIV.
Resposta: D
41
Competência de área 2 – Identificar a presença e
aplicar as tecnologias associadas às ciências na-
turais em diferentes contextos.
Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso

cotidiano.
Dimensionar um circuito elétrico envolve: aparelhos a serem instalados, dispositos

de proteção e os respectivos fios condutores. Precisamos ter um conhecimento básico
do cálculo da potência elétrica de um aparelho e do funcionamento dos disjuntores,
elementos protetores da rede elétrica.
Potência elétrica
Consideremos um elemento de circuito qualquer, para o qual se tem:
U = tensão elétrica (ddp ou voltagem) entre seus terminais.
i = intensidade de corrente elétrica que o atravessa.
A potência elétrica nesse aparelho é:

P=U.i
No SI, as unidades são:

unid (P) = watt (W)
unid (U) = volt (V)
unid ( i ) = ampère (A)
Aquecimento do fio condutor

Um fio condutor, não ideal, apresenta uma resistência R, numa dada extensão de
comprimento L.
L
R=ρ—
A
Passando por ele corrente de intensidade i, a potência dissipada é:

P = R . i2
Num dado intervalo de tempo, o fio se aquece e pode fundir-se, interrompendo
o funcionamento do circuito. Por isso, limita-se a intensidade de corrente em cada fio.
Disjuntores
Os disjuntores (ou fusíveis) são elementos de circuito que protegem os fios da
rede elétrica contra o excesso de corrente. Eles são dimensionados para um valor limite
de intensidade de corrente.
42
Energia Elétrica consumida
Supondo-se que um elemento de circuito esteja funcionando por um intervalo de
tempo Δt, a energia elétrica (Eeᐉ) consumida é:
Eeᐉ = P . Δt
Unidades envolvidas
grandezas físicas P Δt Eeᐉ
SI W s J
outros W h Wh
outros kW h kWh
Potência elétrica do resistor

Se o elemento de circuito elétrico for um resistor de resistência R, temos:
Lei de Ohm: U = R . i
ou U
i = __
R
Voltando à equação da potência
U2
P=U.i⇒ P = R . i2 ou P = —–
R
A rede elétrica que alimenta o banheiro da casa de Aline está protegida por disjuntores
de 20A. Sendo a voltagem da rede 220V, o chuveiro compatível que ela poderá instalar
nesse banheiro, sob tensão de 220V, deverá ter potência elétrica de:
a) no máximo 1000W b) no mínimo 1000W

c) no máximo 4400W d) no mínimo 4400W
e) no máximo 4000W
Comentário
A potência suportada pela rede está limitada pela sua tensão U = 220V e pela
máxima intensidade de corrente no disjuntor, 20A. Logo:
P=i.U
P = (20A) . (220V) ⇒ P = 4400W
Assim, conclui-se que o chuveiro poderá ter potência máxima de 4400W e
funcionará sob tensão de 220V.
Resposta: C
43
Os disjuntores elétricos são fabricados para limitar correntes elétricas de intensidades
múltiplas de 5A. Assim, existem disjuntores de 5A, 10A, 15A etc.
Numa rede elétrica de 110V, estão instalados os aparelhos abaixo:
TV: 330W
geladeira: 220W
4 lâmpadas: 60W (cada uma)
Recomenda-se para esta rede um disjuntor de:
a) 5A b) 10A c) 15A d) 20A e) 25A
Comentário
A potência total instalada é de:
PTOT = 330W + 220W + 4 . 60W = 790W
Sendo P=i.U
790 = i . 110 ⇒ i TOT ≅ 7,2A
Para não desarmar o disjuntor, este deverá suportar correntes de intensidade
máxima 10A (múltipla de 5A).
Não se deve exagerar e colocar um disjuntor de 15A, pois isso deixaria a rede
sem proteção.
Resposta: B
Na casa de Henrique, o disjuntor desligava-se toda vez que ele tomava banho com a
lâmpada do banheiro acesa e, ao mesmo tempo, sua mãe ligava o forno de micro-on-
das. A rede elétrica era novinha, o chuveiro e o forno eram ótimos. Chamou um
eletricista e este constatou que a lâmpada do banheiro, o forno de micro-ondas e o
chuveiro faziam parte de um mesmo circuito elétrico de 220V, protegidos por um
disjuntor em cada fio. O que poderá ser feito para sanar o problema, sem onerar
demasiadamente Henrique?
a) Trocar o disjuntor por outro de maior intensidade de corrente.

b) Trocar o disjuntor por outro de menor intensidade de corrente.
c) Trocar o forno de micro-ondas por outro de menor potência.
d) Ainda que seja mais trabalhoso, o ideal será trocar todos os fios da rede elétrica
da casa.
e) Tirar daquele circuito elétrico a tomada do micro-ondas e passá-la para outro
circuito interno da rede, de mesma tensão, 220V.
44
Comentário
Trocar o disjuntor por outro de maior capacidade de intensidade de corrente
não é o correto, pois ele está ali para proteção da instalação contra o excesso
de corrente.
Trocar o forno de micro-ondas seria uma solução onerosa para Henrique.
Trocar todos os fios da rede elétrica será bastante oneroso. É uma solução que
somente deveria ser usada se a rede fosse muito antiga.
A solução mais barata é passar a tomada do micro-ondas daquele circuito
elétrico para outro de mesma tensão, 220V.
Resposta: E
Na residência de Edinei, há um único circuito elétrico para toda a casa. A tensão elétrica
é de 110V e a rede está protegida por um disjuntor de 50A. Ele tem em sua residência
os seguintes aparelhos instalados e funcionando simultaneamente:
1 geladeira de 150W
1 televisão de 100W
Quando o chuveiro elétrico de 4000W também estiver funcionando, quantas lâmpadas

de 100W também poderão estar acesas, sem desarmar o disjuntor?
a) Apenas 12. b) Apenas 13. c) Apenas 14.

d) Apenas 11. e) No mínimo, 13.
Comentário
A potência máxima suportada pela rede elétrica é calculada por:
P=i.U
P = 50 (A) . 110 (V)
P = 5500W
Temos instalados 150W da geladeira e 100W da TV. Ligando-se o chuveiro

(4000W), a potência utilizada (demanda) é:
PTOT = 150W + 100W + 4000W = 4250W
Temos ainda:
ΔP = 5500W – 4250W = 1250W
Podemos acender 12 lâmpadas de 100W e não 13 lâmpadas.
Resposta: A
45
Relacionar informações para compreender manuais de
instalação ou de utilização de aparelhos, ou sistemas
tecnológicos de uso comum.
Carga elétrica de uma bateria

Aparelhos de telefone celular, máquinas fotográficas digitais, câmeras de filmagem
etc. usam baterias recarregáveis.
Sendo: Q a quantidade de eletricidade (carga elétrica),
i a intensidade de corrente do recarregador e
Δt o tempo de carga, temos:
Q = i . Δt
Usualmente, as baterias de pequeno porte usam para a unidade de carga elétrica

mAh (ou mA . h), o que significa intensidade de corrente em mA e tempo em h.
Potência elétrica de aparelhos resistivos

É muito útil expressar a potência elétrica de um chuveiro, ou de outro aparelho
resistivo, em função da tensão U e da resistência R:
U2
P=—
R
O celular de uma certa marca usa uma bateria de carga 3600 mAh. Seu carregador
fornece uma corrente de 360 mA. Estando ela inicialmente descarregada, para
carregá-la completamente, devemos deixá-los acoplados por um tempo de:
a) 10 min. b) 20 min. c) 2h. d) 10h. e) 20h.
Comentário
Q = i . Δt
i = 360 mA
Q = 3600 mA . h
3600 mA . h
3600 = 360 . Δt ⇒ Δt = ___________ ⇒ Δt = 10h
360 mA
Resposta: D
Uma máquina fotográfica digital usa quatro pilhas AA, recarregáveis. A quantidade de
fotos que se pode tirar depende da carga da pilha e da resolução da foto.
46
Em um experimento, Alan bateu 100 fotos com um determinado tipo de pilha de
carga Q1. Trocou as pilhas por outro tipo, de carga Q2, não alterou a resolução das
fotos e bateu 300 fotos. Sendo Q2 = 6000 mA . h, concluímos que Q1 vale:
a) 18 Ah b) 12 Ah c) 2 Ah d) 600 mAh e) 200 mAh
Comentário
Sendo o número de fotos batidas, para uma dada resolução, proporcional à
quantidade de eletricidade (carga) da pilha
100 fotos ⎯⎯→ Q1
300 fotos ⎯⎯→ Q2
100 . Q2 = 300 Q1
Q2 = 3 Q1
Q2 6000 mA h
Q1 = ___ ⇒ Q1 = __________ = 2000 mAh
3 3
Porém: 1000mA = 1A
Então Q1 = 2Ah
Resposta: C
O sr. Humberto adquiriu em São Paulo uma torneira elétrica que trazia na etiqueta
metálica as indicações de tensão elétrica e de potência:
220V
4000W
Levando a torneira para a sua residência, na qual a rede elétrica é de 110V, constatou
que a torneira não aquecia quase nada a água, deixando-a apenas morninha.
Imediatamente, deduziu que deveria trocar o resistor. Sendo R a resistência original, o
novo resistor, para manter os 4000W, deverá ter resistência:
a) R/4 b) R/2 c) R e) 2R e) 4R
Comentário
2 2
U U
P1 = ___
1 P2 = ___
2 (nova resistência)
R1 R2
Fazendo P1 = P2
2 2 2
U U U R1
___ 2 ⇒ ___
1 = ___ 1 = ___
R1 R2 2 R2
U
2
47
2 2 2

R1 U1
___ R 220 2 4
___ = ⇒ ___ = ___ = __ = __
R2 U2 R2 110 1 1
R
4R2 = R ⇒ R2 = –––
4
Resposta: A
O secador de cabelos de Telma tem uma etiqueta metálica com as inscrições:
110V
500W
Pode-se deduzir daí que
a) o secador não deve ser ligado na rede de 220V, pois sua potência chegará a
1000W e “queimará” o ventilador e o resistor.
b) ligando o secador corretamente em 110V e usando-o em média 1h por dia, ao
final de um mês terá gasto uma energia de 150Wh.
c) ligando-o na rede de 220V, o secador consumirá 1kWh em 1 hora.
d) o secador deverá ser necessariamente ligado a uma rede de 110V e seu consumo
em 1h de funcionamento é de 0,5kWh.
e) o consumo mensal do secador não depende da tensão e funcionará normalmente
sob 220V.
Comentário
A etiqueta mostra que o secador deve ser ligado na rede de 110V.
Sua potência é de 500W = 0,5 kW.
Durante 1h, o consumo será:
Eeᐉ = P . Δt
Eeᐉ = (0,5 kW) . 1h
Eeᐉ = 0,5 kWh
Resposta: D
48
(FÍSICA)
Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios

para a comparação de materiais e produtos, tendo em
vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador
ou a qualidade de vida.
Os princípios físicos podem ser utilizados para a identificação, comparação,

controle e monitoramento de materiais e produtos.
Procedimentos mecânicos, térmicos e eletromagnéticos permitem a construção
de bancadas de testes para diferentes materiais e sistemas, definindo-lhes as faixas
seguras e eficientes de uso.
Nos “crash-tests”, as leis da Os diagramas de fase As interações da luz, dos

conservação da energia e da revelam o comportamento campos magnéticos e
quantidade de movimento térmico de diversas elétricos com a matéria
são analisadas, em detalhes, substâncias e as podem identificar
para garantir a segurança possibilidades de seus usos substâncias. A refração e a
dos motoristas e passageiros seguros em diversas difração de raios X, por
dos automóveis. condições climáticas. exemplo, podem revelar os
arranjos atômicos.
Os testes mecânicos clássicos dos materiais são os ensaios de tração, compressão

e elasticidade. Além disso, a medida da densidade de uma amostra pode ser reveladora
na sua identificação.
É possível medir a constante elástica

Com procedimentos simples, é possível medir a massa e o volume de uma amostra e K de um material (Felástica = Kx), para
m avaliar a sua resistência a trações e
calcular-lhe a densidade (μ) ou massa específica μ = ––– . torções.
V
A constante elástica é medida em
A densidade pode ser avaliada em g/cm3, kg/ᐉ ou Kg/m3 N/m, no SI.
49
O comportamento térmico das substâncias é fundamental para uma avaliação
sobre o seu uso seguro em diversas condições de pressão e temperatura.
O diagrama de fases representa as A partir do diagrama de fases, podemos

transformações físicas que uma substân- determinar os calores específicos sensíveis
cia pode sofrer, quantificando as pressões em cada estado (c), os latentes (L) das
e as temperaturas em que ocorrem. mudanças de um para outro e as curvas
de aquecimento para cada pressão.
L0
q0 DL Ao aquecer uma barra metálica, por exemplo,
é possível calcular duas constantes que podem
identificar o material que a constitui: o coefi-
ciente de dilatação linear (α) e a condutividade
q A térmica (K).
L q’
Q KA (θ – θ’)
Q ΔL = L0 α (θ – θ0) —– = —————
Δt L
DL
As substâncias podem apresentar comportamentos diferentes, quando submetidas
a campos elétricos e magnéticos, ou, quando são atravessadas por radiações eletro-
Aproximando um corpo de um imã magnéticas.
permanente, é possível estimar seu
comportamento magnético.
As cargas de íons e suas massas podem ser calculadas pelos desvios que sofrem, ao
atravessar campos magnéticos (F = qVBsen θ).
50
Um material, colocado entre uma placa positiva e outra negativa, pode revelar-se um
bom condutor ou isolante elétrico.
As grandezas indicativas são a constante dielétrica (ε) e a resistividade (ρ) do
material.
εA ρL C: capacitância
C = ––– R = ––– R: resistência elétrica
L A
Materiais transparentes diferentes podem ser identificados pela maneira como desviam
a luz monocromática em função de seu índice de refração absoluto (n).
(nAR sen i = nMATERIAL . sen r)
nAR < nÁGUA < nVIDRO < nDIAMANTE
Materiais incandescentes (acima de 500ºC) podem ser analisados quando sua luz sofre
dispersão num prisma óptico. Com esse processo, é possível avaliar a composição e a
velocidade de afastamento de galáxias distantes.
51
De acordo com a teoria do "Big Bang", o universo originou-se há 13,7 bilhões de
anos, a partir de uma fantástica explosão. De acordo com a teoria, toda a matéria e
energia do universo estavam concentradas em um pequeno volume. Após a explosão,
essa matéria começou a se expandir, criando tudo o que existe hoje.
Muitos fatos comprovam essa teoria. Um deles é o de que, independentemente da
direção de observação, todas as galáxias estão-se afastando da Terra. Mas como isso
pode ser verificado?
É possível determinar-se a composição de uma estrela a partir da análise do seu
espectro luminoso. Mais do que isso, observa-se que o espectro das estrelas possui um
"desvio para o vermelho", ou seja, os espectros possuem uma frequência observada
menor do que a esperada. Como a luz é uma onda, ela também é suscetível ao efeito
Doppler-Fizeau: se a frequência da luz observada da estrela (fonte) é menor do que a
frequência emitida, a estrela afasta-se da Terra (observador).
Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.
a) O universo atual é estático e cessou sua expansão há 13,7 bilhões de anos.

b) As galáxias emitem apenas a radiação na região vermelha do espectro da luz
visível.
c) O efeito Doppler-Fizeau ocorre somente com as ondas eletromagnéticas na faixa
de frequência da luz visível.
d) Se o universo passasse a sofrer uma contração (Big Crunch), o espectro das estrelas
possuiria um "desvio para o azul".
e) O movimento relativo entre a fonte de ondas e o observador não altera a
frequência percebida por este.
Comentário
Na aproximação, o espectro da luz desvia para a região do azul ou do violeta.
Resposta: D
Enunciado para as questões 2 e 3:
Um violão e um trompete emitem a mesma nota musical com intensidades iguais

e produzem os perfis de ondas, nas telas de um osciloscópio, representados a seguir:
violão trompete
Os sons do violão e do trompete possuem a mesma
a) altura.
b) forma de onda.
52
c) amplitude em todos os pontos da imagem.
d) superposição de harmônicos.
e) capacidade para transportar moléculas de ar do instrumento até o ouvido do
observador .
Comentário
A mesma nota musical indica alturas e frequências iguais para os sons apre-
sentados.
Resposta: A
As formas de ondas obtidas na tela permitem a distinção visual dos sons dos dois ins-
trumentos. A qualidade fisiológica do som que se relaciona com essa diferenciação é
a) a intensidade. b) a altura. c) a ressonância.

d) a sonoridade. e) o timbre.
Comentário
A forma da onda relaciona-se com o timbre.
Resposta: E
Observe as figuras e os procedimentos experimentais apresentados a seguir:
Antes do aquecimento, temos uma coluna líquida de altura h1.

Após o aquecimento, a dilatação volumétrica do líquido provoca um aumento da
coluna líquida, que passa a ter agora um valor h2. Se multiplicarmos a área de secção
do tubo pela diferença entre as alturas, iremos obter a dilatação aparente do líquido.
ΔVa = S (h2 – h1)
Considere as proposições que se seguem:

I. Se o líquido for uma substância termométrica, a dilatação aparente será
inversamente proporcional à variação de temperatura.
53
II. Na experiência representada anteriormente, o líquido tem coeficiente de dilatação
real maior que o coeficiente de dilatação volumétrica do material que constitui o
tubo.
III. A altura h2 não depende do valor de h1.
IV. Para S = 2,0mm2, h1 = 10mm e h2 = 20mm, a diferença entre a dilatação real do
líquido e a dilatação do tubo valerá 20mm3.
São corretas apenas:
a) II e IV. b) I, II e III. c) I e III. d) III e IV. e) II e III.

Comentário
I) Incorreta. A altura será diretamente proporcional à variação de temperatura.
II) Correta. O líquido dilata-se mais que o tubo.
III) Incorreta. A altura h2 pode ser calculada por:
ΔVa
h2 = –––– + h1, que mostra a dependência de h1.
S
IV) Correta. ΔVa = 2,0 (20 – 10)

ΔVa = 20mm3
Resposta: A
“A fabricação das primeiras lentes confiáveis dependeu da manufatura de vidro de
alta qualidade e de processos precisos de lapidação e polimento das faces curvas desses
refratores. A união do vidro de qualidade e a obtenção de curvaturas precisas levou,
pelo menos, quatro séculos para ocorrer.
A produção de materiais transparentes sem impurezas ou bolhas de ar era monópolio
dos artesãos de Constantinopla. Os venezianos invadiram Constantinopla (1202-1204),
romperam o monópolio e toda a Europa passou a utilizar vidros de boa qualidade. Os
joalheiros holandeses refinaram as técnicas de lapidação e polimento das faces curvas
no século XVII e passaram a produzir toda a sorte de instrumentos ópticos de aumento,
como microscópios e telescópios.
A equação dos fabricantes de lentes, ou equação de Halley, relaciona o tipo de
material da lente, representado pelo seu índice de refração (nlente), com o índice de
refração do meio em que ela se encontra e os raios de curvatura R1 e R2 das suas
faces:
V= ( ––––––
n
n
)
lente
meio
( R
1
–1 .
–––
1
1
+ –––
R2
)
V é a vergência da lente, em dioptrias.”
Considere as proposições a seguir:

Edmund Halley.
n
I. O termo ( ––––––
lente
n
meio
) – 1 está historicamente relacionado com o esforço de turcos
e venezianos para obter materiais transparentes de boa qualidade.
54
1
II. O termo ( R1
1
––– + –––
R2
) está relacionado com os
processos de polimento das faces da lente.

III. As medidas de R1 e R2 devem ser feitas em metros.
IV. Se nlente > nmeio e se R1 = R2 > 0, a lente será biconvexa e convergente.
a) I e II, apenas. b) I, II, III e IV. c) II, III e IV, apenas.

d) I, III e IV, apenas. e) II e IV, apenas.
Comentário
I. CORRETA. II. CORRETA.
III. CORRETA. A vergência, em dioptrias, é o inverso da distância focal em
metros.
IV. CORRETA. R1 = R2 > 0 (biconvexa) e nlente > nmeio ⇒ convergente
Resposta: B
Observe a tabela a seguir:
Substância Ponto de Fusão (°C) Ponto de Ebulição (°C)
Água 0 100
Mercúrio –39 357
Nitrogênio –210 –196
Oxigênio –219 –183
Hidrogênio –259 –96
Com base nos dados apresentados na tabela, considere as afirmações a seguir:

I. A melhor substância para medir as temperaturas mais baixas e mais altas na
atmosfera terrestre é a água.
II. Entre –210°C e –196°C, o nitrogênio encontra-se no estado líquido.
III. Abaixo de 0°C, a água e o mercúrio encontram-se no estado líquido.
IV. A 25°C, o oxigênio e o nitrogênio encontram-se no estado gasoso.
a) II e IV, apenas. b) I e III, apenas. c) I e IV, apenas.

d) II, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.
Comentário
I. INCORRETA. O mercúrio é a melhor substância termométrica.
II. CORRETA.
III. INCORRETA. A água solidifica-se a 0°C e o mercúrio a –39°C.
IV. CORRETA.
Resposta: B
55
(QUÍMICA)
Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios

para a comparação de materiais e produtos, tendo em
vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador
ou a qualidade de vida.
Defesa do consumidor e saúde do trabalhador
A pasteurização é uma técnica que permite conservar alimentos sem alterar seu
sabor e sua qualidade. Para pasteurizar alimentos como leite e seus derivados, vinhos
e cerveja ou mesmo polpa de frutas, compotas, vegetais e conservas, eles são
submetidos a um tratamento térmico para destruir ou inativar micro-organismos. Isso
é importante porque alguns causam doenças ao ser humano. O tempo e a
temperatura de pasteurização são definidos de acordo com o processo e com o
produto que se quer armazenar. Após o aquecimento, os alimentos são resfriados e
podem ser armazenados.
Os alimentos que você consome ou conhece estão associados a uma tecnologia
que foi desenvolvida com base em pesquisas: o congelamento de alimentos, o uso de
conservantes químicos para impedir a ação de micro-organismos, a criação de aves em
incubadoras, a descoberta de novas substâncias com poder de adoçar e tantas outras.
Mas é bom lembrar que, apesar de velhas conhecidas, as plantas medicinais se tornam
mais importantes a cada dia que passa, pois são matéria prima de princípios ativos
para medicamentos. Quanto à carne salgada e seca ao ar, esta é uma das tecnologias
mais antigas para conservar alimentos.
Um dos produtos mais conhecidos pelos resíduos que se acumulam no solo é o DDT.
A agricultura “orgânica” é benéfica à nossa saúde e ao ambiente, pois a produção é
feita sem aditivos sintéticos, o que evita o acúmulo de resíduos tóxicos. Os despejos
de resíduos industriais estão entre os problemas mais sérios que a sociedade enfrenta
na atualidade. Se há indústrias próximas de sua casa, procure conhecer quais são os
componentes de seu lixo e das águas que despejam. Anote tudo e procure saber junto
aos órgãos do governo se há riscos de contaminação, de que tipos são e se a empresa
está cumprindo as exigências legais para o seu funcionamento.
Parâmetros de Potabilidade
Portaria 36 – Ministério
Parâmetros Unidade de medida
da Saúde (19/01/1990)
I – Químicos
Chumbo (Pb) mg/L ou ppm 0,05
Mercúrio (Hg) mg/L ou ppm 0,001
II – Microbiológicos
Coliformes fecais N.o / 100mL 0
56
A tabela de parâmetros de potabilidade nos informa as concentrações máximas
permitidas de coliformes fecais (bactérias normalmente encontradas no instestino de
animais de sangue quente, como o homem), de chumbo e de mercúrio, na água, para
que ela seja considerada potável.
Isso significa dizer que a água extraída de uma determinada fonte que apresenta
0,10mg de chumbo em cada dois litros de água é considerada potável. Isso porque a
concentração desse metal nessa água continua sendo de 0,05mg/L.
Para obter esse líquido vital, as sociedades modernas utilizam-se cada vez mais do
tratamento de água para tornar potável a água de rios, igarapés e açudes.
Isso ocorre porque é bastante difícil obter, por meios naturais, água potável em grande
quantidade, de fácil obtenção e que exista em locais estratégicos para facilitar sua
distribuição para toda a população de uma determinada região. Portanto, para se ter
água potável em quantidade suficiente, o caminho mais usado, atualmente, é o
tratamento.
Tratamento da água
O tratamento da água de uma cidade é feito em várias etapas.
Peneiração – impede que peixes, latas, paus e outros objetos de proporções

significativas entrem na instalação.
Pré-cloração – adiciona-se cloro (Cl2) para matar micro-organismos.
Floculação – a adição de sulfato de alumínio, Al2(SO4)3, e hidróxido de cálcio,
Ca(OH)2, produz uma substância insolúvel, o hidróxido de alumínio, Al(OH)3, que
agrega as partículas sólidas em suspensão, formando flocos.
Decantação – as partículas sólidas sedimentam.
Filtração – o filtro de areia retém as partículas sólidas remanescentes.
Pós-cloração – a concentração de cloro é ajustada de modo a manter na água
uma quantidade residual desse poderoso agente desinfetante.
Aeração, controle da acidez e fluoretação (adição de íon F–, para reduzir cárie
dentária) são tratamentos opcionais.
57
Critérios para comparação de materiais
Alumínio
O alumínio é o segundo metal mais leve encontrado na natureza e o mais
abundante na crosta terrestre e é bastante útil em nossos dias, sendo utilizado para
fabricar desde embalagens (latas de refrigerante e cerveja), janelas, portas e fios
elétricos até fuselagens de aviões, devido a suas propriedades químicas e físicas
conhecidas, atualmente, como — maleabilidade (capacidade de se deixar deformar,
moldar, por ação mecânica: martelada ou prensagem); ductilidade (capacidade de se
deixar esticar, sem partir); resistência à corrosão (não se deteriora com facilidade: não
“enferruja”); capacidade de formar ligas metálicas (misturas entre metais); boa
condutividade térmica (permite que o calor flua com facilidade através dele); ótima
condutividade elétrica (permite que a eletricidade flua através dele com facilidade);
baixo custo de produção (se comparado a outros metais com propriedades seme-
lhantes), entre outras.
Propriedades Vantagens
Setor de transporte: se um veículo é fabricado com peças de

alumínio ou de ligas de alumínio (como a carroceria, por
exemplo), ele se torna mais leve e proporciona menor
consumo de combustível e menor desgaste de partes como
pneus, lubrificantes, como componentes da suspensão, dos
Leveza freios, do motor, do câmbio e da transmissão.
Setor de embalagem: embalagens feitas de alumínio (como as
latas de refrigerante e cerveja), proporcionam economia no
custo de transporte, visto que permitem transportar mais
produtos com menos peso, quando comparadas com
embalagens de aço (flandres) e de vidro, por exemplo.
Setor de transporte: aumenta a durabilidade das peças feitas

em alumínio, uma vez que o alumínio não se deteriora com
Resistência à facilidade (não “enferruja”).
corrosão Setor de embalagem: aumenta a durabilidade da embalagem,
por não se deteriorar (não “enferrujar”) com facilidade e não
alterar o sabor do alimento.
Setor de transporte: o alumínio é mais maleável que o aço e,

portanto, é mais facilmente moldado, permitindo, assim, um
melhor acabamento das peças fabricadas com ele.
Maleabilidade
Setor de embalagem: embalagens feitas de alumínio são mais
facilmente moldadas, permitindo, assim, um melhor
acabamento. Não quebram.
Setor de transporte: radiadores fabricados em alumínio

permitem uma rápida dissipação do calor e, conse-
Condutividade quentemente, o motor esfria mais depressa.
térmica Setor de embalagem: embalagens feitas de alumínio, e que
vão à geladeira, gelam mais rápido e, com isso, reduzem o
consumo de energia elétrica em cerca de 15%.
58
Essas e outras propriedades de alumínio são vantajosas não só para os setores de
transporte e embalagem, mas para vários outros setores industriais, como o de
utilidades domésticas.
Três fatores que fizeram a indústria de refrigerantes e cervejas a trocar as latas
feitas de folhas de flandres (aço) por latas de alumínio são, por exemplo: a leveza, a
maleabilidade e a resistência à corrosão. Duas propriedades do alumínio que podem
fazer você trocar o ferro pelo alumínio, na hora de fabricar portões: leveza e resistência
à corrosão.
O programa R3
O programa dos 3Rs consiste na
– redução do consumo e desperdício;
– reutilização de resíduos;
– reciclagem.
Redução do consumo e desperdício

O melhor seria não gerar lixo, o que nem sempre é viável, pois o modelo de vida
atual é pautado pela produção e pelo consumo, que têm como conseqüência a gera-
ção de resíduos.
A geração pode ser minimizada, rejeitando-se por exemplo, os produtos com
invólucros múltiplos (às vezes desnecessários), dando preferência a embalagens retor-
náveis em detrimento às descartáveis, diminuindo desperdícios dentro de casa.
Reutilização de resíduos
A reutilização de resíduos nas nossas casas é limitada, mas o número de opções
cresce com relação a resíduos industriais e agrícolas. Por exemplo, recipientes de vidro
são relativamente fáceis de serem limpos, esterilizados e reutilizados. Uma tonelada de
vidro reutilizada várias vezes como frascos produz uma economia equivalente a 117
barris de petróleo. O que uma pessoa classifica como resíduo pode ser matéria-prima
para outra. Aquilo que é considerado um resíduo hoje pode não sê-lo amanhã.
Reciclagem
A reciclagem consiste na separação de materiais e no processamento desses
materiais para uso como matéria-prima na manufatura de bens, feitos anteriormente
apenas com matéria-prima virgem.
Exemplo
A obtenção do metal alumínio a partir do minério bauxita (Al2O3 . 2H2O) consome
grande quantidade de energia elétrica.
eletrólise
2Al2O3 ⎯⎯⎯⎯→ 4Al + 3O2
energia
A reciclagem das embalagens de alumínio consome uma quantidade de energia

91% menor.
A reciclagem diminui a quantidade de lixo a ser aterrado, economiza energia,
preserva os recursos naturais, diminui a poluição do ar e das águas.
Para obter 1 tonelada de alumínio, utilizam-se quase 4 toneladas de bauxita, que
são retiradas do subsolo.
59
Em nosso planeta a quantidade de água está estimada em 1,36 x 106
trilhões de toneladas. Desse total, calcula-se que cerca de 95% são de
água salgada e dos 5% restantes, quase a metade está retida nos pólos
e geleiras.
O uso de água do mar para obtenção de água potável ainda não é realidade em larga
escala. Isso porque, entre outras razões,
a) o custo dos processos tecnológicos de dessalinização é muito alto.
b) não se sabe como separar adequadamente os sais nela dissolvidos.
c) comprometeria muito a vida aquática dos oceanos.
d) a água do mar possui materiais irremovíveis.
e) a água salgada do mar tem temperatura de ebulição alta.
Comentário
A água potável pode ser obtida a partir da água do mar por processos como a
destilação e a osmose reversa, porém o custo desses processos tecnológicos de
dessalinização é muito alto.
Resposta: A
No Brasil, mais de 66 milhões de pessoas beneficiam-se hoje do
abastecimento de água fluoretada, medida que vem reduzindo, em
cerca de 50%, a incidência de cáries. Ocorre, entretanto, que profis-
sionais da saúde muitas vezes prescrevem flúor oral ou complexos vitamínicos com
flúor para crianças ou gestantes, levando à ingestão exagerada da substância. O
mesmo ocorre com o uso abusivo de algumas marcas de água mineral que contêm
flúor. O excesso de flúor – fluorose – nos dentes pode ocasionar desde efeitos estéticos
até defeitos estruturais graves.
Foram registrados casos de fluorose tanto em cidades com água fluoretada pelos
poderes públicos como em outras, abastecidas por lençóis freáticos que naturalmente
contêm flúor.
(Adaptado da Revista da Associação Paulista de
Cirurgiões Dentistas – APCD, vol. 53, nº.1)
Com base nesse texto, são feitas as afirmações abaixo.

I. A fluoretação da água é importante para a manutenção do esmalte dentário,
porém não pode ser excessiva.
II. Os lençóis freáticos citados contêm compostos de flúor, em concentrações
superiores às existentes na água tratada.
III. As pessoas que adquiriram fluorose podem ter utilizado outras fontes de flúor além
da água de abastecimento público, como, por exemplo, cremes dentais e vitaminas
com flúor.
Pode-se afirmar que, apenas:
a) I é correta. b) II é correta. c) III é correta.

d) I e III são corretas. e) II e III são corretas.
60
Comentário
I) Certa
A concentração de fluoreto não deve ser excessiva na água de abaste-
cimento público, de acordo com o texto apresentado, e é importante na
manutenção do esmalte dentário.
II) Errada
O texto não cita a relação entre as concentrações de fluoreto na água
tratada e em lençóis freáticos.
III) Certa
De acordo com o texto as pessoas podem adquirir fluorose por uso abusivo
de vitaminas com fluoreto e cremes dentais.
Resposta: D
Pelas normas vigentes, o litro do álcool hidratado que abastece os
veículos deve ser constituído de 96% de álcool puro e 4% de água (em
volume). As densidades desses componentes são dadas na tabela.
Substância Densidade (g/L)
Água 1000
Álcool 800
Um técnico de um órgão de defesa do consumidor inspecionou cinco postos suspeitos

de venderem álcool hidratado fora das normas. Colheu uma amostra do produto em
cada posto, mediu a densidade de cada uma, obtendo:
Posto Densidade (g/L)

I 822
II 820
III 815
IV 808
V 805
A partir desses dados, o técnico pôde concluir que estavam com o combustível
adequado somente os postos
a) l e ll. b) I e III. c) II e IV. d) lII e V. e) IV e V.
61
Comentário
Admitindo 1L de álcool hidratado, teremos 0,96L de álcool (96%) e 0,04L de água
(4%).
– Cálculo da massa de álcool:

málcool
dálcool = ––––––––
Válcool
málcool málcool = 768g
800g/L = ––––––––
0,96L
– Cálculo da massa de água:

mágua
dágua = –––––––
Vágua
mágua = 40g
mágua
1000g/L = ––––––––
0,04L
– Cálculo da densidade da mistura (álcool hidratado):

málcool hidratado
dálcool hidratado = –––––––––––––
Válcool hidratado
Densímetro digital. 768g + 40g

dálcool hidratado = ––––––––––––
1L
dálcool hidratado = 808g/L
Comparando o valor da densidade do álcool hidratado (96%) com as amostras,

apenas IV e V apresentam uma porcentagem de água menor ou igual a 4%
Resposta: E
No verão de 2000 foram realizadas, para análise, duas coletas do lixo
deixado pelos freqüentadores em uma praia no litoral brasileiro. O lixo
foi pesado, separado e classificado. Os resultados das coletas feitas
estão na tabela a seguir.
62
DADOS OBTIDOS
(em área de cerca de 1900 m2)
COLETA DE LIXO 1.ª coleta 2.ª coleta
PESO TOTAL 8,3 kg 3,2 kg
Itens de Plástico 399 (86,4%) 174 (88,8%)
Itens de Vidro 10 (2,1%) 03 (1,6%)
Itens de Metal 14 (3,0%) 07 (3,6%)
Itens de Papel 17 (3,7%) 06 (3,0%)
NÚMERO DE PESSOAS
270 80
NA PRAIA
Adaptado de Ciência Hoje
Embora fosse grande a venda de bebidas em latas nessa praia, não se encontrou a
quantidade esperada dessas embalagens no lixo coletado, o que foi atribuído à
existência de um bom mercado para a reciclagem de alumínio. Considerada essa
hipótese, para reduzir o lixo nessa praia, a iniciativa que mais diretamente atende à
variedade de interesses envolvidos, respeitando a preservação ambiental, seria
a) proibir o consumo de bebidas e de outros alimentos nas praias.

b) realizar a coleta de lixo somente no período noturno.
c) proibir a comercialização apenas de produtos com embalagem.
d) substituir embalagens plásticas por embalagens de vidro.
e) incentivar a reciclagem de plásticos, estimulando seu recolhimento.
Comentário
Para reduzir o lixo nessa praia, a iniciativa que mais diretamente atende à variedade
de interesses envolvidos, respeitando a preservação ambiental, seria incentivar a
reciclagem de plásticos, estimulando seu recolhimento.
Resposta: E
63
Competência de área 3 – Associar intervenções que
resultam em degradação ou conservação ambiental
a processos produtivos e sociais e a instrumentos
ou ações científico-tecnológicos.
(FÍSICA)
Identificar etapas em processos de obtenção, transfor-

mação, utilização ou reciclagem de recursos naturais,
energéticos ou matérias-primas, considerando proces-
sos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
Nesta habilidade vamos estudar a geração de energia elétrica nos

diversos tipos de usinas.
1. Usina hidrelétrica
Neste tipo de usina a água é represada armazenando energia potencial gravi-
tacional (mgH). A queda da água transforma a energia potencial gravitacional em
energia cinética que vai movimentar as pás da turbina provocando a sua rotação.
A energia de rotação das turbinas é transformada em energia elétrica por meio do
fenômeno de indução eletromagnética (Lei de Faraday). As linhas de transmissão
transmitem essa energia elétrica até nossas residências.
A potência teórica que a usina hidrelétrica pode fornecer, desprezando-se as
perdas é calculada como se segue:
m = massa de água
τpeso mgH
_____
Pot = ––––– = H = altura de queda
Δt Δt
g = módulo da aceleração da gravidade
m = μ Vol (densidade x volume) Δt = intervalo de tempo
Vol Vol
Pot = μ ___ g H ⇒ ___ = Z (vazão) ⇒ Pot = μZgH
Δt Δt
Figura para os exercícios 1 e 2.

Na figura abaixo está esquematizado um tipo de usina utilizada na
geração de eletricidade.
Água
Gerador
h
Torre de
transmissão
Turbina
64
Analisando-se o esquema, é possível identificar que se trata de uma usina:
a) hidrelétrica, porque a água corrente baixa a temperatura da turbina.

b) hidrelétrica, porque a usina faz uso da energia cinética da água.
c) termoelétrica, porque no movimento das turbinas ocorre aquecimento.
d) eólica, porque a turbina é movida pelo movimento da água.
e) nuclear, porque a energia é obtida do núcleo das moléculas de água.
Comentário
Trata-se de uma usina hidrelétrica, que transforma, através de processos
sucessivos, energia potencial da água represada em energia elétrica.
Resposta: B
No processo de obtenção de eletricidade, ocorrem várias transformações de energia.
Considere duas delas:
I. cinética em elétrica
II. potencial gravitacional em cinética
Analisando-se o esquema, é possível identificar que elas se encontram, respectiva-

mente, entre:
a) I – a água no nível h e a turbina, II – o gerador e a torre de distribuição.

b) I – a água no nível h e a turbina, II – a turbina e o gerador.
c) I – a turbina e o gerador, II – a turbina e o gerador.
d) I – a turbina e o gerador, II – a água no nível h e a turbina.
e) I – o gerador e a torre de distribuição, II – a água no nível h e a turbina.
Comentário
Na usina hidrelétrica a energia potencial gravitacional da água é transformada
em energia cinética antes de chegar às turbinas; as turbinas recebem energia
cinética da água e, através de um processo eletromagnético ocorrido nos
geradores, a energia mecânica é transformada em elétrica e, em seguida,
enviada às torres de distribuição.
Resposta: D
A eficiência de uma usina hidrelétrica, é da ordem de 0,9, ou seja, 90%
da energia da água no início do processo se transforma em energia
elétrica. A usina Ji-Paraná, do Estado de Rondônia, tem potência ins-
talada de 512 milhões de watts, e a barragem tem altura de aproximadamente 120m.
A vazão do Rio Ji-Paraná, em litros de água por segundo, deve ser da ordem de:
a) 5 . 101 b) 5 . 102 c) 5 . 103 d) 5 . 104 e) 5 . 105
65
Comentário
A potência que podemos retirar de uma queda d’água é dada por:
τpeso mgH
Pot = –––––– = –––––––
Δt Δt
μágua . Vol . g H
m = μágua . Vol ⇒ Pot = ––––––––––––––
Δt
Vol
–––– = Z (vazão) ⇒ Pot = μa Z g H
Δt
No caso o rendimento da operação, segundo o texto, é 0,9. A potência útil

instalada é dada por:
Potu = η Pot = 0,9 μa Z g H
Dados: Potu = 512 . 106 W = 5,12 . 108 W

H = 120m
Constantes conhecidas: μa ≅ 1,0 . 103 kg/m3
g ≅ 10m/s2
Portanto: 5,12 . 108 = 0,9 . 1,0 . 103 . Z . 10 . 120
Z ≅ 474 m3/s
Como 1 m3 = 103 ᐉ, vem:
Z ≅ 474 . 103ᐉ/s ⇒ Z ≅ 4,74 . 105 ᐉ/s
O valor mais próximo, dentre os apresentados, é 5 . 105ᐉ/s.

Resposta: E
2. Usina termelétrica
Nas usinas termelétricas as turbinas são acionadas por vapor obtido pelo
aquecimento da água.
Nas modernas termelétricas a energia térmica é obtida pela combustão do
carvão mineral.
O gás natural também é uma boa opção para substituir o carvão mineral.
O vapor d’água em sua expansão, ao receber energia térmica, realiza trabalho
movendo as turbinas e a geração de energia elétrica ocorre mais uma vez por meio do
fenômeno de indução eletromagnética analogamente às usinas hidrelétricas.
A turbina a vapor esquematizada na figura é uma máquina térmica que converte a
energia de um combustível em energia mecânica.
A substância de operação é a água que, durante o processo, passa do estado líquido
para o de vapor e vice-versa.
66
Representação esquemática de uma turbina a vapor.
Fonte: Física 2 do GREF – EDUSP
Na caldeira a água se vaporiza sob alta pressão (mantida constante), aumentando

seu volume (transformação AB).
O vapor produzido na caldeira é conduzido até a turbina (conjunto de hélices), onde
se expande realizando trabalho e transferindo parte de sua energia para o conjunto
de hélices, provocando a rotação do eixo da turbina. Como as hélices da turbina e o
vapor estão na mesma temperatura, a expansão do vapor na turbina é um processo
adiabático com redução da pressão e da temperatura do vapor (transformação BC).
O vapor proveniente da turbina é encaminhado ao condensador, onde se liquefaz
liberando calor para o meio e reduzindo seu volume sob pressão constante
(transformação CD).
A água, já no estado líquido, é comprimida por uma bomba de modo a aumentar sua
pressão até que esta se iguale à pressão no interior da caldeira. Esse processo é
isométrico, uma vez que o volume da água se mantém praticamente constante
(transformação DA).
O diagrama pressão-volume que representa o ciclo da água na turbina é mais bem
traduzido por:
67
Comentário
De acordo com o próprio texto, temos:
p p
B
A B
V V
AB → transformação isobárica com BC: transformação adiabática com

aumento de volume aumento de volume (expansão do
vapor) e redução de pressão
p p
A
D C
D
V V
CD: transformação isobárica com DA: transformação isométrica com

redução de volume em virtude da a compressão da água até igualar a
condensação do vapor. pressão inicial na caldeira.
Resposta: B
3. Usinas termonucleares
As usinas termonucleares nada mais são do que uma modalidade de usina
termelétrica que usam a energia nuclear como fonte de energia para gerar a energia
térmica necessária para o acionamento mecânico das turbinas do gerador de energia
elétrica.
No reator nuclear o urânio sofre, de modo controlado, processos de fissão em que o
núcleo do átomo é quebrado originando dois núcleos menores com liberação de
grande quantidade de energia térmica.
A energia térmica liberada em processos de fissão nuclear pode ser
utilizada na geração de vapor para produzir energia mecânica que, por
sua vez, será convertida em energia elétrica. A seguir está representado
um esquema básico de uma usina de energia nuclear.
68
A partir do esquema são feitas as seguintes afirmações:
I) a energia liberada na reação é usada para ferver a água que, como vapor a alta
pressão, aciona a turbina.
II) a turbina, que adquire uma energia cinética de rotação, é acoplada mecanicamente
ao gerador para produção de energia elétrica.
III) a água depois de passar pela turbina é preaquecida no condensador e bombeada
de volta ao reator.
Dentre as afirmações acima, somente está(ão) correta(s):
a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.
Comentário
I) Correta
A energia térmica liberada no processo de fissão nuclear é utilizada para
ferver a água pois a vaporização é um processo endotérmico. O vapor pro-
duzido, sob alta pressão, aciona a turbina.
II) Correta
A turbina é acionada pelo vapor de água, adquirindo energia cinética de
rotação. Esta é transformada em energia elétrica no gerador em virtude do
fenômeno de indução eletromagnética.
III) Incorreta
No condensador, o vapor de água, resfria, condensa, e a água resultante da
condensação também resfria. O calor foi cedido para a água fria que foi
retirada do rio. A seguir, a água é bombeada de volta ao reator e o processo
recomeça.
Resposta: D
69
4. Usina eólica
As usinas eólicas usam como fonte de energia, para acionar as turbinas, a energia
cinética associada aos ventos.
A potência P que podemos obter de um gerador cólico pode ser calculado pela
expressão.
μ = densidade do ar
μ A V3
P = –––––– A = área das placas rotativas
2 V = módulo da velocidade do vento
(PISA) – Enunciado para as exercícios de 6 a 9.
Muitas pessoas consideram que a energia eólica é uma fonte de energia que pode
substituir os geradores de eletricidade alimentados pela queima de carvão ou de
petróleo. As estruturas visíveis na fotografia seguinte são moinhos de vento cujas pás
são postas em movimento pelo vento. A rotação das pás permite que os geradores
instalados nos moinhos produzam energia elétrica.
Os gráficos seguintes apresentam a velocidade média do vento ao longo do ano, em
quatro locais diferentes. Qual dos gráficos se refere ao local mais apropriado para a
instalação de moinhos de vento?
Velocidade do
Velocidade do
a) b)
vento (kn/h)
vento (kn/h)
0 0
Janeiro Dezembro Janeiro Dezembro
Velocidade do
Velocidade do
c) d)
vento (kn/h)
vento (kn/h)
0 0
Janeiro Dezembro Janeiro Dezembro
Velocidade do
e)
vento (kn/h)
0
Janeiro Dezembro
70
Comentário
O local mais adequado é aquele em que a velocidade média do vento é
praticamente constante e de intensidade elevada.
Resposta: C
Quanto mais forte for o vento, mais depressa giram as pás do moinho de vento e, por
isso, mais energia elétrica é produzida. No entanto, numa situação real, não há uma
relação direta entre a velocidade do vento e a quantidade de eletricidade produzida.
Apresentam-se, em seguida, quatro exemplos de condições reais de funcionamento
de uma central eólica.
• As pás começam a girar quando o vento atinge a velocidade V1.

• Por razões de segurança, a rotação das pás não acelera mais quando a velocidade
do vento ultrapassa o valor V2.
• A potência elétrica gerada atinge um valor máximo (W) quando a velocidade do
vento é V2.
• As pás cessam de girar quando a velocidade do vento atinge o valor V3.
Qual dos gráficos seguintes representa melhor a relação entre a velocidade do vento
e a potência elétrica gerada nestas condições de funcionamento?
a) b) c)
Potência Potência Potência
W W W
0 V1 V2 V3 0 V1 V2 V3 0 V1 V2 V3
Velocidade do vento Velocidade do vento Velocidade do vento
d) e)
Potência Potência
W W
0 V1 V2 V3 0 V1 V2 V3
Velocidade do vento Velocidade do vento
Comentário
1) Para V V1, temos Pot = 0 (b, c e e)
2) Para V2 V V3 a potência permanece constante (b e e)
3) Para V > V3, temos Pot = 0 (b)
Resposta: B
71
Para uma mesma velocidade do vento, quanto maior for a altitude mais devagar rodam
as pás dos moinhos de vento.
Qual das razões seguintes explica melhor o motivo pelo qual as pás dos moinhos de
vento giram mais devagar, em lugares elevados, para a mesma velocidade do vento?
a) O ar é menos denso à medida que a altitude aumenta.

b) A temperatura é mais baixa à medida que a altitude aumenta.
c) A gravidade diminui à medida que a altitude aumenta.
d) Chove com mais frequência à medida que a altitude aumenta.
e) O ar é mais denso à medida que altitude aumenta.
Comentário
A energia cinética associada ao vento, além de depender de sua velocidade,
depende de sua densidade. Quanto mais denso for o ar, maior a massa de ar
mV2

que aciona as pás dos moinhos e maior a respectiva energia cinética Ec = –––– .
2
Resposta: A
Em relação a vantagens e desvantagens da produção de energia pelos moinhos de
vento, quando comparada com a produção de energia a partir de combustíveis fósseis
como o carvão e o petróleo, assinale a opção correta.
a) A energia gerada pelo carvão e pelo petróleo polui menos o ambiente.

b) A energia eólica é uma energia limpa (não polui o ambiente) e é inesgotável.
c) A energia gerada pelo carvão e pelo petróleo é inesgotável.
d) A quantidade de energia fornecida por um gerador eólico é muito maior que a
fornecida a partir do petróleo.
e) A energia fornecida por um gerador eólico é a mesma durante todo o ano.
Comentário
O único incoveniente de um gerador eólico, em relação ao meio ambiente, é a
poluição sonora.
Resposta: B
Uma usina eólica transforma a energia cinética dos ventos em energia elétrica.
A potência P de um gerador eólico é dada pela expressão:
μ A V3
P = ––––––––
2
μ = densidade do ar; A = área das placas rotativas; V = módulo da velocidade do vento
Considere o gráfico a seguir que fornece a evolução do custo de cada kWh da energia
elétrica gerada em usinas eólicas no decorrer dos anos.
72
custo em dólares
0,20
0,15
0,10
0,05
1985 1986 1987 1988 1989 1990 1994 após 2000

T. B. Johanson, H. Kelly,
A. K. N. Reddy e R. H. Williams
Considere para um gerador eólico os seguintes dados:
μ = 1,0kg/m3; A = 200m2; V = 10,0m/s
custo do kWh igual ao do ano 1994
Admitindo-se a cotação do dolar a R$ 2,50 calcule em reais o custo da energia elétrica

produzida por esta usina em um intervalo de tempo de 1 mês (30 dias). Sabe-se que
o gerador opera durante 10h por dia. Não considere perdas de energia.
a) R$ 3250,00 b) R$ 3500,00 c) R$ 3750,00

d) R$ 4000,00 e) R$ 4250,00

intervalo
Dado: Energia = (Potência) x de tempo
Comentário
μ A V3 1,0 . 200 . (10,0)3
(1) P = –––––– = –––––––––––––– (W) = 100 . 103W ⇒ P = 100 kW
2 2
(2) E = P . Δt = 100kW . 30 . 10h

E = 3,0 . 104kWh
(3) 1kWh ……………. U$ 0,05

3,0 . 104kWh …… C
C = U$ 1500,00
(4) 1 U$ ……………… R$ 2,50 C = R$ 3750,00

U$ 1500,00 ……… C
Resposta: C
5. Usinas oceânicas
As marés são resultado da atração gravitacional do Sol e da Lua sobre as massas
de água dos oceanos. A diferença entre a maré alta e a maré baixa varia de uma região
para outra e pode ultrapassar 5 metros. Em tais regiões essa diferença pode ser
aproveitada com o represamento da água em diques por ocasião da maré alta e a sua
liberação por ocasião da maré baixa. A diferença de energia potencial gravitacional da
água é transformada em energia cinética e passa a ser a fonte para a produção de
energia elétrica.
73
(QUÍMICA)
Identificar etapas em processos de obtenção, transfor-

mação, utilização ou reciclagem de recursos naturais,
energéticos ou matérias-primas, considerando proces-
sos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
Obtenção ou Produção de Substâncias Químicas
1. Cloro – Cl2
Dentre os halogênios, o cloro é o de maior aplicação em diferentes indústrias,
apresentando também maior produção e consumo, o que o torna um dos produtos
mais importantes na indústria química, conjuntamente com o ácido sulfúrico, a amônia
e a soda cáustica.
Nas condições ambiente, o cloro (Cl2) é um gás. Por isso, ao lermos a propaganda
“temos cloro líquido” – muito comum em lojas de materiais para piscina – devemos
entender que o produto anunciado é o cloro gasoso dissolvido em água.
A obtenção industrial do cloro, Cl2, é feita por meio da eletrólise do cloreto de
sódio, NaCl, e do cloreto de magnésio, MgCl2, fundidos.
Δ
NaCl ⎯→ Na+ + Cl–
catodo: Na+ + e– → Na
anodo: Cl– → e– + ½ Cl2
2. Hidróxido de sódio – NaOH

O hidróxido de sódio, também chamado de soda cáustica, é um sólido branco, de
ponto de fusão 318°C, muito tóxico e corrosivo e bastante solúvel em água.
É uma das bases mais usadas pela indústria química, servindo na preparação de
compostos orgânicos (sabão, seda artificial, celofane etc.), na purificação de óleos
vegetais, na purificação de derivados do petróleo, na fabricação de produtos para
desentupir pias etc.
É produzido, industrialmente, por eletrólise de soluções aquosas de NaCl:
H2O
2NaCl ⎯⎯→ 2Na+ + 2Cl–
catodo: 2H2O + 2e– → H2 + 2OH–
anodo: 2Cl– → 2e– + Cl2

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2NaCl + 2H2O → H2 + Cl2 + 2Na+ + 2OH–
74
3. Ácido sulfúrico: H2SO4
O ácido sulfúrico é o produto químico mais utilizado na indústria; por isso
costuma-se dizer que o consumo de ácido sulfúrico mede o desenvolvimento industrial
de um país.
Os principais usos do ácido sulfúrico são: na produção de fertilizantes, em bateriais
de automóveis, detergentes, etc.
O ácido sulfúrico é produzido industrialmente pelo processo de contato, de acordo
com as seguintes etapas.
S + O2 ⎯⎯→ SO2
2SO2 + O2 ⎯⎯→ 2SO3
H2O + SO3 ⎯⎯→ H2SO4
4. Ácido nítrico: HNO3

O ácido nítrico é um líquido incolor, muito tóxico e corrosivo. É muito solúvel em
água e, com o tempo e a influência da luz, sua solução fica avermelhada devido à
decomposição do HNO3 em NO2.
O ácido nítrico é usado na produção de compostos orgânicos (explosivos, corantes,
medicamentos etc.) na produção de fertilizantes agrícolas etc.
Industrialmente, o ácido nítrico é preparado a partir do NH3, segundo as etapas.
4NH3 + 5O2 ⎯→ 4NO + 6H2O

2NO + O2 ⎯→ 2NO2
3NO2 + H2O ⎯→ 2HNO3 + NO
5. Amônia: NH3
Amônia é um gás que dissolvida em água produz hidróxido de amônio.
NH3 + H2O → NH4OH
O NH3 é preparado por síntese direta (processo de Haber-Bosch).
N2 + 3H2 → 2NH3
É usado em limpeza doméstica, como fertilizante agrícola, na fabricação de HNO3

e na produção de compostos orgânicos.
Metalurgia
1. Litosfera ou crosta terrestre

É a camada sólida mais externa, com profundidade de até 30km.
É nela que vivemos e é sobre ela que se encontram os rios, lagos e oceanos.
O oxigênio e o silício são os elementos mais abundantes na crosta terrestre
(O > Si > Al > Fe > Ca).
O metal mais abundante na crosta terrestre é o alumínio.
75
Minerais são as substâncias presentes naturalmente na crosta terrestre.
Alguns minerais podem ser aproveitados pela indústria, que os emprega como
matéria-prima na fabricação de produtos necessários ao homem.
Minério é o nome dado a um mineral cuja extração é economicamente viável.
A tabela a seguir mostra alguns minérios e as substâncias que podem ser obtidas
a partir deles.
Minério Substância principal Substância extraída
Hematita Fe2O3 Fe
Bauxita Al2O3 . nH2O Al
Calcosita Cu2S Cu
Cassiterita SnO2 Sn
Calcário CaCO3 CaO(cal)
2. Metalurgia
É o conjunto de operações que visa obter um metal a partir do minério
correspondente.
Habitualmente, os processos metalúrgicos percorrem as seguintes etapas:
• extração do minério;
• purificação do minério;
• redução do minério para que o metal seja obtido;
• refinação do metal para aumentar seu grau de pureza
• formação de ligas metálicas, se necessário.
3. Metalurgia do alumínio
Principais etapas da metalurgia do alumínio:
Obtenção do Al
Extração
Purificação Eletrólise ígnea
da bauxita ⎯→ ⎯→
da bauxita Al 3+ + 3e– → Al
Al2O3 . nH2O
O alumínio vem ganhando cada vez mais destaque em nossa civilização, sendo
usado para a fabricação de panelas, portões, janelas, boxes para banheiro, antena de
TV, etc.
A obtenção do alumínio é um processo que consome muita energia elétrica.
Entretanto, parte do que é produzido, após a utilização, é reciclado.
Quando exposto ao ar, o alumínio reage com o oxigênio formando uma película
fina de Al2O3. Essa película fica aderida ao alumínio, impedindo a continuação da
oxidação.
76
4. Metalurgia do cobre
Principais etapas da metalurgia do cobre:
Obtenção do Cu
Extração Ustulação da
⎯→ Purificação ⎯→
da calcosita calcosita
da calcosita
Cu2S Cu2S + O2 → 2Cu + SO2
O cobre metálico apresenta duas aplicações importantes. Uma delas é na fa-

bricação de ligas, como por exemplo, o latão (Cu + Zn) e o bronze (Cu + Sn); na outra
atua como condutor elétrico.
5. Siderurgia: a metalurgia do ferro

O processo metalúrgico do ferro recebe o nome particular de siderurgia e, de
modo geral, obedece aos seguintes procedimentos:
• Colocação de minério de ferro (Fe2O3), calcário (CaCO3) e coque (C) no topo
de um alto-forno.
• Queima do coque (C + ½ O2 → CO).
Essa etapa produz calor para o processo e forma gás CO (redutor siderúrgico),
que reage com os óxidos de ferro em diferentes temperaturas.
Equação global:
Fe2O3 + 3CO → 2Fe + 3CO2

ferro-gusa
O ferro que sai diretamente do alto-forno contém cerca de 5% de carbono, é

muito quebradiço e chama-se ferro-gusa.
Esquema de um alto-forno siderúrgico

Fe2O3
C
CaCO3 CO2
ar ar
Escória líquida
Ferro-gusa
77
O aço (liga metálica mais usada na nossa civilização), com cerca de 0,5 a 1,5% de
carbono, é obtido pela reação do ferro-gusa com gás O2.
O2 O2
Ferro-gusa ⎯→ Aço ⎯→ Ferro-doce
5% de C 1,5% de C %C < 0,5%
O ferro-doce é usado na fabricação de eletroímã.

Observações:
• O calcário, que se decompõe em CaO e CO2, é utilizado para retirar impurezas
do minério (Fe2O3).
CaO + SiO2 → CaSiO3
CaO + Al2O3 → CaAl2O4
• Os produtos dessas reações constituem a escória que fica flutuando no ferro-

gusa.
Fontes de Compostos Orgânicos I

Carvão Mineral – Madeira
1. Origem do carvão mineral

Aqui o carvão O carvão mineral é uma mistura
Elevador é lavado e de um grande número de substâncias
pesado
orgânicas, e sua composição e estrutura
dependem das condições às quais
esteve sujeito durante centenas de
milhões de anos.
Ventilador para O carvão mineral é proveniente de
injetar ar
vegetais terrestres soterrados há
milhares de anos.
Vegetais
muito tempo
terrestres ⎯⎯⎯⎯⎯→ carvão mineral
(árvores)
2. Tipos de carvão
mineral
O calor e a pressão começaram a
provocar transformações nessa massa
Carro vegetal, originando o carvão mineral.
pronto
para Com o decorrer do tempo, substâncias
subir voláteis foram eliminadas (CH4, CO2,
H2O, etc) aumentando o teor de
carbono e esse depósitos receberam
nomes diferentes de acordo com teor
de carbono:
78
madeira turfa linhito hulha antracito grafita
teor de
50% 60% 70% 80% 90% 100%
carbono
milhões de anos
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
eliminação de H, O e outros elementos na forma de gases
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
aumento de teor de carbono
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
A tabela a seguir apresenta algumas características, em valores aproximados,

referentes aos diferentes tipos de carvão.
hulha (carvão
característica turfa linhito antracito
betuminoso)
densidade 1.000 a
1.000 1.200 a 1.500 1.300 a 1.700
(kg/m3) 1.300
carbono (%) 55 65 a 75 75 a 90 90 a 94
hidrogênio (%) 6 5 4,5 a 5,5 2a4
oxigênio (%) 33 25 3 a 11 4a8

poder calorífico
4.000 a 5.700 ≤ 5.700 5.700 a 8.100 8.200 a 9.200
(cal/g)
3. Carvão mineral como fonte de combustíveis

Uma vez que o carvão mineral possui alto teor de carbono, ele é um excelente
combustível. A combustão completa do carvão pode, de forma simplificada, ser equa-
cionada quimicamente como:
C(s) + O2(g) → CO2(g)
Com o advento do petróleo e seus derivados, que passaram a ser largamente

empregados no século XX, o uso do carvão mineral como combustível declinou. Ele é
mais difícil de usar que o petróleo e sua queima polui significativamente o ar com
dióxido de enxofre (SO2), resultado da combustão do enxofre nele presente e
compostos de enxofre como a pirita. (FeS2).
2FeS2 + 11/2O2 → Fe2O3 + 4SO2 (ustulação da pirita)
Em minas de carvão também, é comum ocorrer despreendimento de CH4, que

juntamente com o O2 do ar, forma uma mistura altamente explosiva chamada de
grisu.
79
4. Carvão mineral como
fonte de compostos orgânicos
Utiliza-se a hulha por apresentar a maior quantidade de compostos orgânicos.
A hulha é aquecida em torno de 1000°C (destilação seca) na ausência de oxigênio
conforme o esquema a seguir:
Resíduo
sólido
Gases
Líquidos
aquecimento
São obtidas as seguintes frações:
I) gás de rua ou gás de iluminação

A mistura gasosa é aproveitada como combustível (H2, CH4, CO, CO2, C2H6...)
II) águas amoniacais

Mistura líquida contendo sais de amônio (NH4NO3, (NH4)2SO4...) usada na
fabricação de fertilizantes.
III) alcatrão da hulha

Trata-se de uma mistura líquida oleosa e escura formada por inúmeros compostos
aromáticos, por exemplo:
CH3 OH CH3
OH
IV)carvão coque (maior quantidade)
Resíduo sólido rico em carbono usado na siderurgia, gás d’água, carbureto, etc...
C(s) + H2O(g) → CO(g) + H2(g)

gás d’água
80
Fluxograma da destilação seca da hulha
Gases H2, CO, CH4 Combustível

300m3
Águas Fertilizantes
amoniacais
2,5kg
Mistura de
Destilação
hulha Alcatrão compostos
seca
45L aromáticos
1 tonelada
Sólido Coque Siderurgia
640kg
A exploração das minas de carvão envolve consideráveis riscos aos operários

(desabamentos e doenças pulmonares são os principais). Em minas de carvão também
é comum ocorrer desprendimento de metano (combustível) que, juntamente com o
O2 do ar, forma uma mistura altamente explosiva chamada grisu (basta uma faísca
para provocar a explosão).
5. Destilação seca da madeira
A madeira (50% de C) é constituída por muitas substâncias, entre as quais a

celulose [(C6H10O5)] é uma das mais importantes.
A destilação seca da madeira (a 400°C, fora do contato do ar) produz as seguintes
frações:
a) gases: CO, CO2, CH4, H2, C2H6 etc.;
b) ácido pirolenhoso: água, ácido acético, álcool metílico, acetona etc.;
c) alcatrão de madeira: mistura de compostos orgânicos contendo inclusive
compostos de cadeia cíclica não aromático;
d) carvão de madeira.
Como o álcool metílico ou metanol era antigamente produzido pelo aquecimento
da madeira ele é também chamado de álcool da madeira.
Fontes de Compostos Orgânicos II

– Petróleo e Gás Natural
1. Formação do petróleo
O petróleo tem sua origem em pequenos animais marinhos, plâncton e vegetação

típica de regiões que foram soterrados há milhões de anos. Pela ação de micro-or-
ganismos, da pressão, do calor e do tempo, essa matéria orgânica foi transformada em
petróleo e gás natural (principal componente: metano).
81
Esquematizando temos:
muito tempo
seres animais e vegetais ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ petróleo e gás natural
O petróleo é um líquido escuro, oleoso, formado por milhares de compostos

orgânicos, com grande predominância de hidrocarbonetos.
Além dos hidrocarbonetos, existem no petróleo, em pequenas quantidades,
substâncias contendo nitrogênio, oxigênio e enxofre. Este último é a pior impureza
existente no petróleo estando presente na forma de substância simples (S), de gás
sulfídrico (H2S) e também na composição de substâncias orgânicas. O enxofre tende
a se acumular nas frações mais pesadas (óleos). O enxofre deve ser retirado dos
combustíveis, pois causa mau cheiro aos produtos da queima, atrapalha o
funcionamento do motor e faz com que o combustível fique corrosivo. É também um
dos responsáveis pelo fenômeno da chuva ácida.
2. Ocorrência do petróleo
O petróleo é encontrado no subsolo da crosta terrestre (em terra firme ou mar).

O petróleo é retirado através de perfurações que atingem o poço petrolífero.
Solo
Cascalho
Rocha
Gás natural
Petróleo
Água Salgada
Rocha
Sua composição química varia de acordo com a região perfurada. Os principais

tipos de petróleo são:
• Base parafinica: predomina alcanos (90%) (petróleo brasileiro).
• Base asfáltica: predomina hidrocarbonetos de massa molar elevada.
• Base naftênica: apresentam de 15% a 20% de ciclanos.
• Base aromática: apresentam de 25% a 30% de aromáticos.
3. Fracionamento do petróleo
O petróleo é submetido a processos mecânicos de purificação: por decantação,

é separada a água salgada: por filtração, separa-se a matéria em suspensão
(particularmente a areia e a argila etc.).
O petróleo, na forma em que é extraído, não apresenta praticamente aplicação
comercial, sendo necessária a sua separação em diferentes frações. Após o tratamento
mecânico, o petróleo é submetido a um processo de fracionamento.
82
Para separar as principais frações do petróleo, usa-se o processo de destilação
fracionada.
A torre de destilação é uma coluna de aço inox cheia de obstáculos (bandejas)
em seu interior e com saídas laterais.
O petróleo é aquecido acerca de 400°C para produzir uma mistura de vapores e
líquido que entram na coluna de fracionamento. O vapor sobe pela coluna e vai
condensando em vários pontos ao longo da torre. A liquefação ocorre nas bandejas
instaladas no interior da torre.
As moléculas menores (hidrocarbonetos com baixos pontos de ebulição)
conseguem contornar essas bandejas e chegar ao topo da torre. Moléculas (de
hidrocarbonetos com ponto de ebulição mais altos) não conseguem chegar ao topo,
isto é, liquefazem, acumulando-se nos diversos níveis da torre. As frações obtidas são
misturas de hidrocarbonetos que apresentam pontos de ebulição próximos.
O esquema a seguir mostra a torre de fracionamento e as frações obtidas.
Gás combustível engarrafado, uso doméstico e industrial
Até 40°C 1C a 4C
GLP: 3C e 4C
Gasolina, combustível de automóveis, solvente.

40°C a 140°C : 5C a 10C
Nafta, matéria-prima para produtos químicos.

140°C a 175°C : 4C a 12C
Querosene, combustível de aviões a jato, iluminação.

175°C a 235°C : 12C a 16C
Petróleo bruto
Gasóleo leve, combustível diesel, fornos.

235°C a 305°C : 13C a 17C
Gasóleo pesado, combustível para navios e fábricas.

350°C a 400°C : 18C a 25C
Óleos lubrificantes
Calor 400°C a 510°C : 26C a 38C
Resíduo, inclui o piche e a cera para velas.

Acima de 510°C
83
Importante: fração gasosa < gasolina < querosene < óleo
número de átomos de carbono aumenta
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
Observação:
• Piche ou betume – material escuro e pegajoso, em mistura com pedra, para
fazer o asfalto para pavimentação.
4. Indústria Petroquímica
É um dos ramos da indústria química que utiliza derivados do petróleo como
matéria-prima para a fabricação de novos materiais.
A indústria petroquímica usa nafta (fração obtida da destilação do petróleo) que
por meio do cracking e de outros processos, transforma essa nafta em eteno, propeno,
butadieno e benzeno etc, que são, em seguida, transformados, em um número
enorme de produtos químicos.
Exemplo:
polietileno de baixa densidade → embalagens, sacos de leite etc
etileno polietileno de alta densidade → frascos, brinquedos etc
óxido de etileno → poliéster, celofanes, detergentes industriais etc ...
Conclusão: O petróleo é uma importante fonte de combustíveis e de matéria-

prima para indústria.
Nota: A petrobrás anunciou no dia 8 de novembro de 2007 a descoberta de maior
jazida de petróleo do Brasil (na camada pré-sal) que se estende do Espírito Santo até
Santa Catarina. O bloco tem potencial para aumentar em até 100% as reservas
brasileiras, calculadas em 14,4 bilhões de barris.
5. Gás Natural
A expressão "gás natural" indica uma mistura de hidrocarbonetos gasosos, de
baixa massa molecular, encontrada em rochas porosas no subsolo. Em média, temos:

metano (70% a 99%)
gas natural
etano, propano, butano, N2, CO2, H2S, He
O principal componente do gás natural é o metano (CH4).

O gás natural é frequentemente encontrado acima do petróleo e devido à alta
pressão dissolvido no petróleo. O gás natural também pode ser encontrado em
reservatórios nos quais a quantidade de petróleo é muito pequena ou até inexistente.
(Bolivia).
O gás natural, após a extração, segue para a UPGN (Unidade de Processamento
de Gás Natural).
gás processado: contém metano e etano

gás compressão
natural
GLP (gás liquefeito de petróleo) contém
propano e butano
84
O gás natural é cada vez mais utilizado como combustível, pois tem a vantagem
de ser pouco poluente.
O GNV (gás natural veicular) já é usado, há vários anos, em algumas cidades
brasileiras, como combustível automotivo.
O gás natural é matéria-prima na indústria química.

Exemplo:
500°C, 15 atm
CH4 + ½ O2 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ CH3OH
catalisadores
gás natural metanol
6. Biogás
a) Componentes do biogás: O biogás é uma mistura gasosa formada
principalmente de CH4, CO2 e H2S.
b) Biodigestor anaeróbico: O biodigestor é um recipiente usado para a
produção de biogás, uma mistura de gases – principalmente metano – produzida por
bactérias que digerem matéria orgânica em condições anaeróbicas (isto é, em ausência
de oxigênio).
c) Biomassa: A matéria orgânica (biomassa) usada para produzir o biogás é
bagaço de cana, cascas de frutas, sobras de comida, fezes, urina, etc.
Biogás → combustível
biodigestor
Biomassa
Resíduo → fertilizante
O principal componente da biomassa é a celulose, que se decompõe

anaerobicamente da seguinte maneira:
(C6H10O5)n + nH2O → 3nCH4 + 3nCO2
Atenção:
Essa reação ocorre nos pântanos, onde há vegetais submersos. Devido a esse fato,
o metano é chamado de gás dos pântanos.
7. Gasolixo
Nos aterros sanitários o lixo e terra são depositados em camadas sucessivas,
propiciando a decomposição anaeróbica do material orgânico. A mistura gasosa, rica
em CH4, assim obtida, é denominada gasolixo.
Nota: Uma vaca, no pasto pode liberar por dia até 600 litros de gás metano,
produzido pela presença de micro-organismos existentes em seu intestino. Esse fato
contribui para o aumento do efeito estufa.
Biocombustíveis
1. Obtenção do etanol – Fermentação alcoólica

Fermentação é a reação em que participam compostos orgânicos, catalisada por
substâncias (enzimas ou fermentos), elaboradas por micro-organismos.
85
As substâncias empregadas como matéria-prima na fabricação de álcool etílico,
pelo processo de fermentação, são melaço de cana de açúcar, suco de beterraba,
cereais e madeira.
Fluxograma das etapas de produção de açúcar e

etanol
CANA-DE-
AÇÚCAR
moagem
AÇÚCAR
GARAPA
MOSTO DE PRODUTO ÁLCOOL
MELAÇO
FERMENTAÇÃO FERMENTADO ETÍLICO
centrifugação meio ácido
concentração diluição fermentação destilação
Quando se extrai a sacarose (açúcar comum) do caldo de cana, obtém-se um

líquido denominado melaço, que contém ainda 30 a 40% de açúcar. Coloca-se o
melaço em presença do lêvedo Saccharomyces cerevisiae, que catalisa a hidrólise da
sacarose.
invertase
C12H22O11 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ C6H12O6 + C6H12O6
sacarose glicose frutose
A hidrólise da sacarose é chamada de inversão da sacarose. A sacarose, na

presença de ácidos minerais, também sofre hidrólise.
O Saccharomyces cerevisiae elabora outra enzima, chamada zimase, que catalisa
a transformação dos dois isômeros em álcool etílico (fermentação alcoólica).
zimase
C6H12O6 ⎯⎯⎯⎯→ 2 C2H5OH + 2 CO2 (fervura fria)
glicose ou etanol (álcool etílico)

frutose
Após a fermentação, o álcool é destilado, obtendo-se o álcool comum a 96° GL

que corresponde à mistura de 96% de etanol e 4% de água, em volume.
O álcool comum é utilizado como: combustível, solvente para tintas, vernizes,
perfumes etc e na obtenção de vários compostos orgânicos (ácido acético, etanal,
éter etc).
2. Biodiesel
A necessidade de se encontrarem alternativas para o petróleo, uma fonte não
renovável, como principal matéria prima para obtenção de combustíveis, tem
estimulado as pesquisas sobre fontes renováveis, como, por exemplo, o biodiesel.
86
No Brasil, o biodiesel tem sido obtido a partir de óleos vegetais novos ou usados,
ou gorduras animais através de um processo químico conhecido como
transesterificação ou alcoólise. No Brasil o álcool utilizado é o etanol. A reação de
transesterificação pode ser representada
O O
|| ||
H2C — O — C — R1 H2C — OH R1 — C — O — CH2 — CH3
O O
|| NaOH ||
HC — O — C — R2 + CH3CH2OH ⎯⎯⎯⎯→ HC — OH + R2 — C — O — CH2 — CH3
O O
|| ||
H2C — O — C — R3 H2C — OH R3 — C — O — CH2 — CH3
gordura ou óleo glicerol biodiesel
R1, R2, R3 = cadeias carbônicas, de C7 a C23.
O produto final é constituído de duas fases líquidas imiscíveis.

A fase mais densa é composta de glicerol, impregnada com excessos utilizados de
álcool, água e impurezas, e a menos densa é uma mistura de ésteres etílicos (biodiesel).
O biodiesel pode ser usado puro ou misturado com diesel, não sendo necessária
nenhuma modificação nos motores.
O biodiesel não contém enxofre em sua composição, portanto, o combustível do
biodiesel reduz emissão de gases poluentes.
O biodiesel não é uma solução mágica, mas pode dar resultados. 40 bilhões de
litros é o consumo anual de óleo diesel no Brasil, que produz 38 bilhões de litros. 2%
é o teor obrigatório de biodiesel a partir de 2008. Será de 5% a partir de 2013.
À produção industrial da celulose e de papel estão associados alguns
problemas ambientais. Um exemplo são os odores característicos dos
compostos voláteis de enxofre (mercaptanas) que se formam durante
a remoção da lignina da principal matéria-prima para a obtenção industrial das fibras
celulósicas que formam o papel: a madeira. É nos estágios de branqueamento que se
encontra um dos principais problemas ambientais causados pelas indústrias de
celulose. Reagentes como cloro e hipoclorito de sódio reagem com a lignina residual,
levando à formação de compostos organoclorados. Esses compostos, presentes na
água industrial, despejada em grande quantidade nos rios pelas indústrias de papel,
não são biodegradáveis e acumulam-se nos tecidos vegetais e animais, podendo levar
a alterações genéticas.
Celênia P. Santos, et al. Papel: como se fabrica?
In: Química nova na escola, nº 14,
nov./2001, p. 3-7 (com adaptações)
Para se diminuírem os problemas ambientais decorrentes da fabricação do papel, é

recomendável
87
a) a criação de legislação mais branda, a fim de favorecer a fabricação de papel
biodegradável.
b) a diminuição das áreas de reflorestamento, com o intuito de reduzir o volume de
madeira utilizado na obtenção de fibras celulósicas.
c) a distribuição de equipamentos de desodorização à população que vive nas
adjacências de indústrias de produção de papel.
d) o tratamento da água industrial, antes de retorná-la aos cursos d’água, com o
objetivo de promover a degradação dos compostos orgânicos solúveis.
e) o recolhimento, por parte das famílias que habitam as regiões circunvizinhas, dos
resíduos sólidos gerados pela indústria de papel, em um processo de coleta seletiva
de lixo.
Comentário
Cloro e hipoclorito de sódio reagem com a lignina residual, levando à formação de
compostos organoclorados. Estes não são biodegradáveis e estão presentes na água
industrial, despejada em grande quantidade nos rios. Deve-se, portanto, fazer o
tratamento da água industrial, antes de retorná-la aos cursos d’água, com o objetivo
de promover a degradação dos compostos orgânicos solúveis.
Resposta: D
A MONTANHA PULVERIZADA
Esta manhã acordo e

não a encontro.
Britada em bilhões de lascas
deslizando em correia transportadora
entupindo 150 vagões
no trem-monstro de 5 locomotivas
– trem maior do mundo, tomem nota –
foge minha serra, vai
deixando no meu corpo a paisagem
mísero pó de ferro, e este não passa.
Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética.

Rio de Janeiro: Record, 2000.
A situação poeticamente descrita acima sinaliza, do ponto de vista ambiental, para a

necessidade de
I. manter-se rigoroso controle sobre os processos de instalação de novas
mineradoras.
II. criarem-se estratégias para reduzir o impacto ambiental no ambiente degradado.
III. reaproveitarem-se materiais, reduzindo-se a necessidade de extração de minérios.
É correto o que se afirma

a) apenas em I. b) apenas em II.
c) apenas em I e II. d) apenas em II e III.
e) em I, II e III.
88
Comentário
Do ponto de vista ambiental, é necessário
I) (C) rigoroso controle sobre os processos de instalação de novas mineradoras;
II) (C) criar estratégias para reduzir o impacto ambiental;
III) (C) reaproveitar materiais (“reciclagem”), reduzindo a necessidade de extração
de minérios (exemplo importante é o reaproveitamento das latas de alumínio).
Resposta: E
O esquema ilustra o processo de obtenção do álcool etílico a partir da
cana de açúcar.
Em 1996, foram produzidos no Brasil 12 bilhões de litros de álcool. A quantidade de

cana de açúcar, em toneladas, que teve de ser colhida para esse fim foi
aproximadamente
a) 1,7 x 108. b) 1,2 x 109. c) 1,7 x 109.

d) 1,2 x 1010. e) 7,0 x 1010.
Comentário
1 tonelada de cana ––––––––––––––– 70L de etanol
x ––––––––––––––– 12 . 109L de etanol
x = 1,7 . 108 toneladas de cana de açúcar
Resposta: A
Texto para os testes 4 e 5.
O ferro pode ser obtido a partir da hematita, minério rico em óxido de ferro, pela
reação com carvão e oxigênio. A tabela a seguir apresenta dados da análise de minério
de ferro (hematita) obtido de várias regiões da Serra de Carajás.
Minério Teor de enxofre Teor de ferro Teor de sílica /%
da região (S)/ % em massa (Fe)/ % em massa em massa
1 0,019 63,5 0,97
2 0,020 68,1 0,47
3 0,003 67,6 0,61
Fonte: ABREU, S . F. Recursos minerais do Brasil, vol. 2. São Paulo: Edusp, 1973
89
No processo de produção do ferro, dependendo do minério utilizado,
forma-se mais ou menos SO2, um gás que contribui para o aumento da
acidez da chuva. Considerando-se esse impacto ambiental e a quan-
tidade de ferro produzida, pode-se afirmar que seria mais conveniente o proces-
samento do minério da(s) região(ões):
a) 1, apenas. b) 2, apenas. c) 3, apenas.
d) 1 e 3, apenas. e) 2 e 3, apenas.
Comentário
Quanto menor o teor de enxofre no minério, menor a quantidade de SO2 produzida
no processamento do ferro e menor o impacto ambiental produzido.
O minério da região 3 por possuir o menor teor de enxofre e alto teor de ferro é o
mais conveniente.
Resposta: C
No processo de produção do ferro, a sílica é removida do minério por reação com
calcário (CaCO3). Sabe-se, teoricamente (cálculo estequiométrico), que são necessários
100 g de calcário para reagir com 60 g de sílica.
Dessa forma, pode-se prever que, para a remoção de toda a sílica presente em 200
toneladas do minério da região 1, a massa de calcário necessária é, aproximadamente,
em toneladas, igual a:
a) 1,9. b) 3,2. c) 5,1. d) 6,4. e) 8,0.
Comentário
Massa de sílica presente em 200 toneladas do minério na região 1.
200t ––––––– 100%
x ––––––– 0,97%
x = 1,94t de sílica
Massa de calcário necessária para a remoção da sílica:

100g de calcário ––––––– 60g de sílica
y ––––––– 1,94t de sílica
y = 3,2t de calcário
Resposta: B
Há diversas maneiras de o ser humano obter energia para seu próprio
metabolismo utilizando energia armazenada na cana de açúcar. O es-
quema a seguir apresenta quatro alternativas dessa utilização.
90
1 1
caldo-de-cana
2 2
rapadura
3 3
4 açúcar refinado 4
4 4
etanol alimentos
industrializados
transporte/indústria
A partir dessas informações, conclui-se que
a) a alternativa 1 é a que envolve maior diversidade de atividades econômicas.

b) a alternativa 2 é a que provoca maior emissão de gás carbônico para a atmosfera.
c) as alternativas 3 e 4 são as que requerem menor conhecimento tecnológico.
d) todas as alternativas requerem trabalho humano para a obtenção de energia.
e) todas as alternativas ilustram o consumo direto, pelo ser humano, da energia
armazenada na cana.
Comentário
O trabalho humano é necessário em todas as alternativas de utilização da cana de
açúcar, em diferentes formas e intensidades.
A produção do caldo de cana (1) e a da rapadura (2) é a que demanda menores
tecnologia e intensidade no manejo de mão-de-obra.
Já a produção do açúcar refinado (3) e do etanol (4) requer maior quantidade de
insumos tecnológicos e o emprego mais intenso de mão-de-obra de diferentes
graus de qualificação.
A emissão maior de gás carbônico relaciona-se às queimadas, processo geralmente
ligado ao trato industrial.
Resposta: D
A China comprometeu-se a indenizar a Rússia pelo derramamento de
benzeno de uma indústria petroquímica chinesa no Rio Songhua, um
afluente do Rio Amur, que faz parte da fronteira entre os dois países.
O presidente da Agência Federal de Recursos da água da Rússia assegurou que o
benzeno não chegará aos dutos de água potável, mas pediu à população que fervesse
a água corrente e evitasse a pesca no Rio Amur e seus afluentes. As autoridades locais
estão armazenando centenas de toneladas de carvão, já que o mineral é considerado
eficaz absorvente de benzeno.
Internet: <jbonline.terra.com.br> (com adaptações)
Levando-se em conta as medidas adotadas para a minimização dos danos ao ambiente

e à população, é correto afirmar que
a) o carvão mineral, ao ser colocado na água, reage com o benzeno, eliminando-o.
b) o benzeno é mais volátil que a água e, por isso, é necessário que esta seja
aquecida.
91
c) a orientação para se evitar a pesca deve-se à necessidade de preservação dos
peixes.
d) o benzeno não contaminaria os dutos de água potável, porque seria decantado
naturalmente no fundo do rio.
e) a poluição causada pelo derramamento de benzeno da indústria chinesa ficaria
restrita ao Rio Songhua.
Comentário
O benzeno é mais volátil que a água. No aquecimento, o benzeno vaporiza-se antes
da água. O benzeno é insolúvel em água e, na decantação, ele sobrenada. O carvão
mineral apenas adsorve o benzeno, não havendo reação química.
Resposta: B
Existem no petróleo, além dos hidrocarbonetos, em pequenas quantidades,
substâncias contendo nitrogênio, oxigênio e enxofre. Este último é a pior impureza
existente no petróleo, estando presente na forma de substância simples (S8), de gás
sulfídrico (H2S) e também na composição de substâncias orgânicas. O enxofre deve ser
retirado dos combustíveis, porque:
I. causa mau odor aos produtos da queima do combustível.

II. faz com que o combustível fique corrosivo.
III. é também um dos responsáveis pela chuva ácida.
IV. acentua o efeito estufa.
São corretas as afirmativas:
a) I, II e III somente. b) I, III e IV somente.

c) somente a IV. d) todas elas.
e) Nenhuma delas.
Comentário
I. Correta.
H2S: cheiro de ovo podre
II. Correta.
Meio ácido
III. Correta.
S + O2 → SO2
SO2 + ½ O2 → SO3
H2O + SO3 → H2SO4
IV. Errada.
Não acentua o efeito estufa.
Resposta: B
92
(QUÍMICA)
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos

ou do fluxo de energia para a vida, ou da ação de agen-
tes ou fenômenos que podem causar alterações nes-
ses processos.
Ciclos Biogeoquímicos
Os gases nitrogênio (N2), oxigênio (O2) e dióxido de carbono (CO2) são
continuamente absorvidos pelos seres vivos, fenômeno denominado fixação.
Por meio da fotossíntese, combustões, respiração aeróbica, descargas elétricas,
esses gases retornam à atmosfera, processo chamado de liberação.
Devido a esses dois fenômenos, a quantidade desses gases fica praticamente
constante na troposfera (baixa atmosfera). O ar da troposfera participa desses
processos que constituem os ciclos biogeoquímicos (simultaneamente biológicos,
geológicos e químicos).
Ciclo do nitrogênio
O nitrogênio passa da atmosfera para a vida animal e vegetal, processo chamado
fixação do nitrogênio.
O nitrogênio retorna para a atmosfera pelo processo chamado desnitrificação.
Todos os seres vivos participam do ciclo do nitrogênio.
1 N2
atmosférico
Fixação
atmosférica 2
Desnitrificação
Animais
Vegetais
Vegetais
Fixação 4
Resíduos animais N2O
s
biológica
te
an
e vegetais
3
liz
rti
Fe
5
Amônia e
sais de amônio
Nitrito
Nitrato
93
1) Descargas elétricas fornecem a energia necessária para a reação entre N2 e O2.
O resultado é a fixação do nitrogênio na forma de nitratos.
relâmpago
N2(g) + O2(g) ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2NO(g)
monóxido de
mononitrogênio
2NO(g) + O2(g) → 2NO2(g)

dióxido de nitrogênio
2NO2(g) + H2O(l) → HNO3 + HNO2
HNO3 + óxidos e sais da crosta terrestre → nitratos solúveis.

2) Fixação biológica – Bactérias nitrificantes fixam o gás N2, transformando-o em
amônia (NH3) ou sais de amônio NH+4). O íon NH+4 é oxidado a nitrito (NO2– ) e este, para
nitrato (NO–3).
3) Os sais de amônio não são facilmente absorvidos pelos vegetais. Sais de amônio
podem ser usados como fertilizantes porque as bactérias nitrificantes transformam o
NH+4 em nitrito e este em nitrato.
4) As proteínas animais e vegetais (resíduos) decompõem-se sob a ação de
bactérias e transformam-se em amônia (NH3) ou sais de amônio.
5) Os nitratos solúveis do solo são absorvidos pelas raízes dos vegetais e
transformam-se em proteínas vegetais. Estas se transformam em proteínas animais.
6) O nitrogênio retorna à atmosfera pelo processo de desnitrificação, em que
nitritos e nitratos são reduzidos a N2 ou monóxido de dinitrogênio (N2O).
Ciclo do oxigênio
Nas raízes de certas plantas legu- O ciclo do oxigênio (esquema na página seguinte) é complexo, pois, além de se
minosas, existem bactérias especiais apresentar na forma de O2, está presente em diversas espécies, como H2O, CO2 e
(Rizobium) que fixam o N2 do ar, outros compostos.
transformando-o em nitrato. O oxigênio da troposfera é, na sua maior parte, de origem biológica, resultado da
fotossíntese.
clorofila
6CO2(g) + 6H2O(l) + radiação solar ⎯⎯⎯⎯→ C6H12O6(aq) + 6O2(g)
1) O fitoplâncton (micro-organismos vegetais) é a maior fonte de oxigênio para a

atmosfera terrestre.
2) Vegetais superiores da crosta terrestre também fornecem O2 por meio da
fotossíntese.
3) Vapor de água sofre decomposição sob a ação de radiação ultravioleta, o que
acaba originando O2.
4) Na estratosfera (cerca de 30 km de altitude), o O2 transforma-se em ozônio, sob
a ação do ultravioleta.
5) O ozônio transforma-se em O2 novamente.
94
6) O O2 é consumido na respiração dos vegetais.
7) O O2 é consumido na respiração dos animais.
8) O oxigênio é agente oxidante, gerando óxidos e sais oxigenados, como óxido
férrico, sulfatos, fosfatos, silicatos, carbonatos, nitratos.
O CICLO DO OXIGÊNIO
UV
O3 Radiação ultravioleta 2H2O ® 2H2+O2
Camada de ozônio
5 4 3
2CO+O2 ® 2CO2
O2
8
Vulcão
1 6
2 8
7
Fitoplâncton
4FeO+O2 ® 2Fe2O3
3
CO
Oceano
Ca
os
im ent
sed
Ciclo do carbono ou do dióxido de carbono (CO2)

O dióxido de carbono constitui o meio de transporte do elemento carbono.
Portanto, o ciclo do carbono é, realmente, o ciclo do CO2.
A fixação do CO2 dá-se pela fotossíntese realizada pelos vegetais que têm clorofila.
luz
6CO2 + 6H2O ⎯⎯⎯→ C6H12O6 + 6O2
glicose
O material orgânico decompõe-se e depois de milhões de anos formam-se o

carvão e o petróleo.
O CO2 retorna à atmosfera pela respiração e pela queima de combustíveis.
C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O
1C8H18 + 25/2O2 → 8CO2 + 9H2O
95
O CO2 dissolve-se na água formando íons bicabonato (HCO3– ) e carbonato (CO32– ).
Dessa maneira, podem-se formar sedimentos de carbonatos insolúveis, como
carbonato de cálcio (CaCO3).
CO2(g) + H2O(l) → → + –
← H2CO3(aq) ← H (aq) + HCO3 (aq)
HCO3– (aq) → + 2–
← H (aq) + CO3 (aq)
CO2–
3 (aq) + Ca (aq) → CaCO3(s)
2+
Luz Solar
CO 2
CO 2 da
CO 2 queima de
combustíveis
CO 2
da
respiração
Fitoplâncton
Animais
Vegetais
Material
O3
aC orgânico
Oceano n to sC decompõe-se
e
Sedim
Carvão e petróleo
96
Ciclo da água
A água dos oceanos, lagos, rios, seres vivos evapora. O vapor d’água eleva-se e
em contato com o ar frio condensa-se em gotículas, formando as nuvens.
Transpiração
Precipitação
Evaporação Evaporação
Precipitação
Mar Lençol freático
aquífero
Quando a temperatura abaixa, a água retorna sob a forma de chuva. Se o frio for
muito intenso, a água cai na forma de flocos sólidos, constituindo a neve. Nas
tempestades, a água pode cair na forma de glóbulos, formando o granizo.
Se o solo for impermeável, a água escorre. Se o solo for permeável, a água infiltra-
se no solo, podendo formar o lençol freático (lençol subterrâneo).
Ciclo do enxofre
No solo, o enxofre (esquema na página seguinte) ocorre na forma orgânica e
inorgânica. A matéria orgânica possui proteínas que são formadas pelos elementos C,
H, O, N, P, S. Essas proteínas sofrem hidrólise sob a ação de enzimas e formam
aminoácidos que contêm enxofre.
Mediante uma decomposição aeróbica do aminoácido, ocorre liberação do
enxofre na forma de ácido sulfúrico (H2SO4).
Exemplo
enzima
HS — CH2 — CH — COOH + 2O2 + H2O ⎯⎯
⎯→ HO — CH2 — CH — COOH +H2SO4
| |
NH2 NH2
cisteína serina
Em ambiente anaeróbico, ocorre a liberação de enxofre na forma de ácido
sulfídrico (H2S).
97
enzima
HS — CH2 — CH — COOH + H2O ⎯⎯⎯→ HO — CH2 — CH — COOH + H2S
| |
NH2 NH2
cisteína serina
Um vulcão ativo emite gases, líquidos e sólidos. Os gases são principalmente N2,
CO2, HCl, HF, H2S, H2O(g).
Em temperatura elevada, o H2S é oxidado pelo ar.
2H2S(g) + 3O2(g) → 2SO2(g) + 2H2O(g)
Parte do SO2 é reduzida pelo H2S para produzir enxofre.
2H2S(g) + SO2(g) → 3S(s) + 2H2O(g)
Dessa maneira, em muitos lugares, o enxofre nativo pode ser obtido de fontes
vulcânicas.
Grandes depósitos de enxofre nativo não encontrados nos Estados Unidos,
México, Polônia e Ucrânia. Esses depósitos foram formados sob a ação de bactérias
anaeróbias que metabolizam CaSO4 a H2S e S.
A planta absorve enxofre na forma de sulfato (SO2– 4 ) solúvel. No solo, também
existem sulfatos insolúveis não disponíveis para as plantas.
A queima do carvão e derivados do petróleo libera SO2, que se transforma em
SO3. Este, em contato com a água, produz a chuva ácida.
O enxofre é incorporado ao solo na adubação, juntamente com outros nutrientes:
a) nitrogênio: sulfato de amônio, (NH4)2SO4;
b) fósforo: superfosfato (diidrogenofosfato de cálcio, Ca(H2PO4)2, misturado com
gesso, CaSO4 . 2H2O);
c) potássio: sulfato de potássio, K2SO4.
S SO2 , SO3 , H2 S, H2 SO4

, H2
S O 2
H2 S
Chuva H2 SO4
H2 SO4
SO 2 ácida
H2 S
Decomposição de
Sulfato animais e plantas
Fertilizantes
de rochas
Decomposição de
animais e plantas
aquáticas
Carvão, petróleo, gás natural
98
O esquema representa o ciclo do enxofre na natureza, sem considerar

a intervenção humana.
Adaptado de BRIMBLECOMBE, P. Air Composition and Chemistry.

Cambridge. Cambridge University Press.
O ciclo representado mostra que a atmosfera, a litosfera, a hidrosfera e a biosfera,

naturalmente,
I. não apresentam enxofre na forma de óxidos.

II. são destinos de compostos de enxofre.
III. transportam compostos de enxofre.
IV. são fontes de compostos de enxofre.
Dessas afirmações, estão corretas, apenas,
a) I e II. b) I e III. c) II e IV.

d) I,II e lll. e) II,III e IV.
Comentário
I) Errada.
II) Correta. A atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera são destinos de compostos
de enxofre.
III) Correta. As quatro esferas transportam compostos de enxofre.
IV) Correta. O autor considera como fonte no ciclo o local de partida do composto
de enxofre para outro local. (O início da flecha).
Resposta: E
Algumas atividades humanas interferiram significativamente no ciclo
natural do enxofre, alterando as quantidades das substâncias indicadas
no esquema. Ainda hoje isso ocorre, apesar do grande controle por
legislação.
99
Pode-se afirmar que duas dessas interferências são resultantes da
a) queima de combustíveis em veículos pesados e da produção de metais a partir de
sulfetos metálicos.
b) produção de metais a partir de óxidos metálicos e da vulcanização da borracha.
c) queima de combustíveis em veículos leves e da produção de metais a partir de óxidos
metálicos.
d) queima de combustíveis em indústria e da obtenção de matérias-primas a partir da
água do mar.
e) vulcanização da borracha e da obtenção de matérias-primas a partir da água do
mar.
Comentário
Os combustíveis fósseis, carvão e derivados do petróleo, apresentam enxofre como
impureza. Quando este é queimado, SO2, dióxido de enxofre, é lançado na atmos-
fera.
A ustulação de minérios contendo enxofre (sulfetos metálicos), como por exemplo
a pirita (FeS2), também produz SO2.
Resposta: A
O sol participa do ciclo da água, pois além de aquecer a superfície da
Terra dando origem aos ventos, provoca a evaporação da água dos rios,
lagos e mares. O vapor da água, ao se resfriar, condensa em minúsculas
gotinhas, que se agrupam formando as nuvens, neblinas ou névoas úmidas. As nuvens
podem ser levadas pelos ventos de uma região para outra. Com a condensação e, em
seguida, a chuva, a água volta à superfície da Terra, caindo sobre o solo, rios, lagos e
mares. Parte dessa água evapora retornando à atmosfera, outra parte escoa superfi-
cialmente ou infiltra-se no solo, indo alimentar rios e lagos. Esse processo é chamado
de ciclo da água.
Considere, então, as seguintes afirmativas:

I. A evaporação é maior nos continentes, uma vez que o aquecimento ali é maior
do que nos oceanos.
II. A vegetação participa do ciclo hidrológico por meio da transpiração.
III. O ciclo hidrológico condiciona processos que ocorrem na litosfera, na atmosfera
e na biosfera.
IV. A energia gravitacional movimenta a água dentro do seu ciclo.
V. O ciclo hidrológico é passível de sofrer interferência humana, podendo apresentar
desequilíbrios.
a) Somente a afirmativa III está correta.

b) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
100
c) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.
d) Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
Comentário
I. (Incorreta). A evaporação é maior nos oceanos do que nos continentes.
II. (Correta). As plantas, através das raízes, absorvem a água do solo, eliminando-
a, posteriormente, pela transpiração na forma de vapor.
III. (Correta). O ciclo hidrológico ocorre na litosfera (crosta terrestre), na atmosfera
(camada de ar que envolve a Terra) e na biosfera (conjunto de todos os
ecossistemas da Terra).
IV. (Correta). A energia gravitacional provoca a precipitação (chuva e neve) e a
percolação (penetração da água no solo).
V. (Correta). Desequilíbrios ecológicos provocados pelo homem, como a
devastação de uma floresta, interferem no ciclo da água.
Resposta: D
Os gases liberados pelo esterco e por alimentos em decomposição
podem conter sulfeto de hidrogênio (H2S), gás com cheiro de ovo
podre, que é tóxico para muitos seres vivos. Com base em tal fato,
foram feitas as seguintes afirmações:
I. Gases tóxicos podem ser produzidos em processos naturais;
II. Deve-se evitar o uso de esterco como adubo porque polui o ar das zonas rurais;
III. Esterco e alimentos em decomposição podem fazer parte no ciclo natural do
enxofre (S).
Está correto, apenas, o que se afirma em

a) I b) II c) III d) I e III e) II e III
Comentário
I) Correta. Gases tóxicos podem ser liberados em processos naturais: esterco,
alimentos em decomposição, vulcões etc.
II) Incorreta. O efeito poluente do esterco é o mesmo, seja ele usado como adubo
ou não.
III) Correta. Esterco e alimentos em decomposição podem fazer parte do ciclo
natural do enxofre.
Resposta: D
101
BIOLOGIA
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos

ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes
ou fenômenos que podem causar alterações nesses
processos.
A matéria é cíclica, enquanto a energia é unidire-

cional. Diz-se que a energia flui entre os seres vivos,
enquanto a matéria é reciclada.
Transpiração Os principais ciclos encontrados na natureza são:
água, oxigênio, dióxido de carbono e nitrogênio.
Precipitação
Evaporação Evaporação
Precipitação
Mar Lençol freático
aquífero
Ciclo da água.
CO2
Respiração
Respiração
Fotossíntese
Vulcões
Combustíveis
fósseis
Respiração
Queimadas
Combustíveis fósseis
(petróleo e carvão)
Decompositores
Ciclos do O2 e do CO2.
102
Considere um organismo que esteja posicionado numa teia alimentar exclusivamente
como consumidor secundário. Para sua sobrevivência, necessita de água, carbono,
oxigênio e nitrogênio. O número mínimo de organismos pelos quais esses elementos
passam antes de se tornarem disponíveis, da forma em que se encontram em sua
fonte na natureza, para esse consumidor secundário, será:
água carbono oxigênio nitrogênio
a) 0 1 1 3
b) 0 2 0 3
c) 1 3 1 4
d) 1 2 0 4
e) 1 3 1 3
Comentário
Água e O2 são retirados diretamente do meio ambiente.
O CO2 é fixado pelas plantas durante a fotossíntese e destas transferido para os
consumidores primários e posteriormente para os secundários.
O N2 é fixado por bactérias, transferido para plantas, daí para os consumidores
primários e destes para os secundários.
Resposta: B
N2 da atmosfera
o Descargas
çã
ão biológica
elétricas
ca
ifi
Fi
Fixação
i tr
xa
sn
industrial
çã
De
(Fábrica de
bio
ç ão adubos)
Fixaç
Nutri
lóg
ic a
Cianobactéria
Excreção NO-3 NO-3
animal e
morte de Fertilizantes
animais e agrícolas
vegetais NO-3
NO-2 Fixação por bactérias

do solo e dos nódulos
Bactérias de leguminosas
desnitrificantes
Dec
om posição
NH 3
103
A figura esquematiza o fluxo de energia e a reciclagem química nos ecossistemas.
Em relação aos processos celulares implícitos na ilustração, pode-se afirmar:
a) As mitocôndrias usam os produtos orgânicos da fotossíntese

Luz Solar como combustível, para a respiração celular.
b) Os cloroplastos liberam o oxigênio produzido em reações
químicas que independem da luz.
c) Respiração e fotossíntese estão associados aos processos que
Ecossistema reciclam energia nos ecossistemas.
d) O processo de síntese de moléculas combustíveis é próprio de
organismos heterotróficos.
e) A produção de CO2 e H2O, nas mitocôndrias, revela a natureza
CO2 + H2O Moléculas anabólica do metabolismo energético da célula.
orgânicas + O2
Comentário
Fotossíntese e respiração são fenômenos opostos. A Seres
autótrofos sintetizam a matéria orgânica (processo
anabólico) que será a fonte de energia para todos os seres
vivos, os quais liberam durante a respiração (fenômeno
catabólico).
Resposta: A
Energia calorífica
Pesquisas recentes estimam o seguinte perfil da concentração de oxigênio (O2) atmos-
férico ao longo da história evolutiva da Terra:
40
Concentração de O2(%)
30
20
10
0
-600 -500 -400 -300 -200 -100 0
Hoje
Tempo (milhões de anos)
No período Carbonífero entre aproximadamente 350 e 300 milhões de anos, houve

uma ampla ocorrência de animais gigantes, como por exemplo, insetos voadores de
104
45 centímetros e anfíbios de até 2 metros de comprimento. No entanto, grande parte
da vida na Terra foi extinta há cerca de 250 milhões de anos, durante o período
Permiano. Sabendo-se que o O2 é um gás extremamente importante para os processos
de obtenção de energia em sistemas biológicos, conclui-se que
a) a concentração de nitrogênio atmosférico se manteve constante nos últimos 400

milhões de anos, possibilitando o surgimento de animais gigantes.
b) a produção de energia dos organismos fotossintéticos causou a extinção em massa
no período Permiano por aumentar a concentração de oxigênio atmosférico.
c) o surgimento de animais gigantes pode ser explicado pelo aumento de
concentração de oxigênio atmosférico, o que possibilitou uma maior absorção de
oxigênio por esses animais.
d) o aumento da concentração de gás carbônico (CO2) atmosférico no período
Carbonífero causou mutações que permitiram o aparecimento de animais
gigantes.
e) a redução da concentração de oxigênio atmosférico no período Permiano permitiu
um aumento da biodiversidade terrestre por meio da indução de processos de
obtenção de energia.
Comentário
A maior disponibilidade de alimento, graças à biomassa elevada das plantas e
à maior taxa de O2 na atmosfera, favoreceu o aparecimento de animais de
grande porte.
Resposta: C
Considere as seguintes etapas referentes ao metabolismo energético:
I. consumo de gás carbônico;

II. utilização da água como fonte de hidrogênio;
III. liberação de gás carbônico;
IV. liberação de oxigênio.
Pode-se afirmar que
a) uma planta realiza I, II, III e IV.

b) uma planta realiza apenas I e II.
c) uma planta realiza apenas I, II e IV.
d) um animal realiza I, II, III e IV.
e) um animal realiza apenas III e IV.
Comentário
Uma planta utiliza gás carbônico e água durante o fenômeno da fotossíntese.
Nesse fenômeno, a água fornece hidrogênio para a redução do gás carbônico
e libera oxigênio. A planta também realiza respiração aeróbica, a qual libera gás
carbônico e água.
Resposta: A
105
(FÍSICA)
Analisar perturbações ambientais, identificando fontes,

transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo
efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
Nesta habilidade vamos analisar a camada de ozônio

e o efeito estufa.
1. Camada de Ozônio
Leia atentamente o seguinte texto.
A atividade humana tem efeitos potencialmente desastrosos nas camadas

superiores da atmosfera. Certos produtos químicos libertados no ar, em
particular os compostos genericamente denominados CFC, vastamente
usados em refrigeração e na indústria eletrônica, estão a destruir o ozônio
na estratosfera. Sem esta camada de ozônio estratosférica, a radiação
ultravioleta solar atingiria a superfície da Terra com uma intensidade muito
elevada, destruindo a maioria das moléculas que constituem o tecido vivo.
Em 1985, cientistas descobriram um “buraco” na camada de ozônio,
sobre a Antártida, que, de um modo geral, tem vindo a aumentar de ano
para ano.
Através de acordos internacionais, a utilização dos CFC tem vindo a ser
abandonada, sendo estes substituídos por compostos que não destroem o
ozônio, permitindo que a luz solar produza naturalmente mais ozônio
estratosférico.
No entanto, serão necessárias várias décadas para reparar os danos causados na
camada do ozônio.
Buraco na camada de ozônio Esta situação é um exemplo de que comportamentos que foram adotados no
passado, e que ajudaram a assegurar a sobrevivência dos nossos antepassados, podem
não ser os comportamentos mais sensatos no futuro.
Adaptado de Freedman, R. A., Kaufmann III, W. J., UNIVERSE, 6th edition, W. H. Freeman and
Company, New York, 2002
De acordo com o conteúdo do texto apresentado analise as proposições a seguir:
(I) A vasta utilização dos CFC na indústria é um comportamento adotado no passado
e que deve ser evitado no futuro.
(II) A libertação de CFC para a atmosfera contribui para a destruição da camada de
ozônio, com consequências graves nos tecidos vivos.
(III) Uma medida a ser tomada para minorar os problemas causados pela destruição
da camada de ozônio é o progressivo abandono da utilização dos CFC e/ou a sua
substituição por outros compostos que não afetem a camada de ozônio.
106
IV) A principal função da camada de ozônio é impedir a passagem das radiações
ultravioletas.
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas. b) II, apenas. c) II e III e IV apenas.

d) II e IV apenas. e) I, II e III apenas.
Comentário
I) VERDADEIRA
II)VERDADEIRA
III)
VERDADEIRA
IV)FALSA. A função da camada de ozônio é absorver parte das radiações
ultravioleta, diminuindo a intensidade com que chegam na superfície
terrestre.
Resposta: E
(PISA) – Texto para as questões de 2 a 6.
OZÔNIO – TEXTO
Leia a seguinte seção de um artigo a respeito da camada de ozônio.
A atmosfera é um imenso reservatório de ar e um recurso natural precioso para a

manutenção da vida na Terra. Infelizmente, as atividades humanas baseadas nos
interesses nacionais / pessoais estão danificando esse recurso comum, principalmente
destruindo a frágil camada de ozônio que funciona como um escudo protetor para a
vida na Terra.
Uma molécula de ozônio é composta por 3 átomos de oxigênio, em contraposição
às moléculas de oxigênio, que são compostas por dois átomos de oxigênio. As O3
moléculas de ozônio são raríssimas: menos que 10 em cada um milhão de moléculas
de ar. Entretanto, já há quase um bilhão de anos, sua presença na atmosfera
desempenha um papel vital na proteção de vida na Terra.
Dependendo de onde está localizado, o ozônio pode proteger ou prejudicar a
vida na Terra. O ozônio que se encontra na troposfera (até 10 km acima da superfície
da Terra) é ozônio “ruim” que pode danificar plantas e tecidos pulmonares. Mas cerca
de 90 por cento do ozônio que se encontra na estratosfera (entre 10 e 40 km acima
da superfície da Terra) é ozônio “bom” que desempenha um papel benéfico,
absorvendo a perigosa radiação ultravioleta emitida pelo Sol.
Sem essa camada de ozônio benéfica, os humanos seriam mais suscetíveis a certas
doenças devido à incidência de raios ultravioleta vindos do Sol. A destruição da camada
de ozônio poderia também quebrar a cadeia alimentar marinha devido ao efeito nocivo
do raios ultravioleta-B sobre o plâncton.
Fonte: Connect, UNESCO International Science, Technology & Environmental Education

Newsletter, Seção de um artigo entitulado ‘The Chemistry of Atmospheric Policy’ (A Química
da Política Atmosférica), Vol. XXII, No. 2, 1997 (ortografia adaptada)
107
No texto anterior nada é mencionado com relação ao modo como o ozônio é formado
na atmosfera. Na verdade, todos os dias certa quantidade de ozônio é formada e certa
quantidade de ozônio desaparece. O modo como o ozônio é formado está ilustrado
nos quadrinhos a seguir:
O + O2
O2 O3
O3
O + O2
O2
O2
Considere as proposições a seguir que pretendem explicar o que está sendo ilustrado
pelos quadrinhos.
(I) A ruptura das moléculas de oxigênio ocorre sob a influência da luz solar.
(II) Os átomos de oxigênio (O) se combinam com moléculas de oxigênio (O2) para
formarem moléculas de ozônio (O3).
(III) A molécula de ozônio é formada pela ação da luz solar.
Está correto o que se afirma
a) em I, apenas b) em II, apenas c) em I e II, apenas

d) em II e III, apenas e) em I, II e III
Comentário
I. VERDADEIRA. É o que traduz a figura 1.
II. VERDADEIRA. É o que traduzem as figuras 2 e 3.
III. FALSA. A luz solar provoca a ruptura das moléculas de oxigênio.
Resposta: C
O ozônio forma-se igualmente durante as trovoadas. É ele que liberta o cheiro
característico perceptível depois de uma trovoada.
Segundo o artigo, o ozônio formado no momento de uma trovoada é “bom” ou “mau”?
Selecione a resposta com a explicação correta.
Bom ozônio ou mau ozônio? Explicação

Forma-se durante um período de mau
a) Mau
tempo.
b) Mau Forma-se na troposfera.
c) Bom Forma-se na estratosfera.
d) Bom Cheira bem.
e) Bom Cheira mal.
108
Comentário
As tempestades ocorrem numa altitude inferior a 10km e portanto ocorrem na
troposfera e de acordo com o texto é um ozônio ruim pois pode danificar
plantas e tecidos pulmonares.
Resposta: B
Examine a linha espessa no seguinte diagrama que mostra a distribuição das moléculas
de ozônio na atmosfera.
A radiação ultravioleta
que atinge a superfície
Quantidade de ozônio (bilhões de moléculas por cm3 de ar)
da Terra é influenciada
1 2 3 4 pela quantidade total de
ozônio acima da super-
30
fície da Terra. Algumas
25 montanhas têm 7km de
altitude. Baseado no
20 diagrama você pode
Altura (km) 15
concluir que a sua expo-
Estratosfera sição à radiação ultra-
10 violeta ao nível do mar
Troposfera não tem a mesma inten-
5
sidade que a sua expo-
sição à radiação ultra-
violeta, quando você
está no topo dessas
montanhas.
Onde você estaria mais exposto à radiação ultravioleta: ao nível do mar ou no topo de
uma montanha de 7 km de altitude? Escolha a resposta com a explicação correta.
Onde você estará mais
exposto a mais radiação Explicação:
ultravioleta?
A concentração de ozônio ao nível do mar é
a) Ao nível do mar
maior que a 7km de altitude..
A quantidade de ozônio a 7km de altitude é

b) No topo da montanha
menor que ao nível do mar.
A quantidade total de ozônio ao nível do mar

c) Ao nível do mar é superior a quantidade total de ozônio
acima do nível de 7 km.
A quantidade total de ozônio acima do nível

d) No topo da montanha de 7km é menor que a quantidade total de
ozônio acima do nível do mar.
A quantidade total de ozônio ao nível de 7km
e) No topo da montanha é maior que a quantidade total de ozônio
acima do nível do mar.
109
Comentário
A camada de ozônio protege contra a radiação ultravioleta. Acima do nível do
mar a quantidade total de moléculas de ozônio é maior do que acima do nível
de 7km.
Resposta: D
O autor do texto faz uma distinção entre o “ozônio ruim” e o “ozônio bom”, embora
as propriedades do ozônio sejam sempre as mesmas.
Suponha que você esteja num avião voando a 10km de altitude. Se você fosse usar o
ar (comprimido) que está do lado de fora do avião para respirar, esse ar poderia
danificar os seus tecidos pulmonares? Escolha a resposta com a explicação correta.
O ar poderia danificar
os seus tecidos Explicação:
pulmonares?
Existe apenas ozônio “bom” a 10km de

a) Não
altitude.
Existe apenas ozônio “ruim” a 10 km de
b) Sim
altitude.
Existe uma mistura de ozônio “bom” e de

ozônio “ruim” a 10km de altitude. Somente
c) Sim
o ozônio “ruim” poderia danificar seus
tecidos pulmonares.
Seus tecidos pulmonares não fariam distinção

entre o ozônio “ruim” e o ozônio “bom”; o
d) Sim
ozônio poderia danificar seus tecidos
pulmonares em qualquer circunstância.
O ozônio não tem qualquer efeito sob o

e) Não
organismo humano.
Comentário
Em qualquer altitude o ozônio encontrado é sempre o mesmo. O que o texto
assinala é que o ozônio pode ser benéfico ou prejudicial.
Benéfico quando protege contra o ultravioleta e prejudicial quando danifica os
tecidos pulmonares.
Resposta: D
Considere uma cadeia alimentar formada pelo plâncton (que existe no mar), o arenque
e o tubarão-arenque.
110
Plâncton Arenque Tubarão-arenque
Os tubarões e os arenques não são atingidos pela destruição da camada de ozônio de

um modo direto. Entretanto, suas vidas também podem estar ameaçadas pela
destruição da camada de ozônio.
Considere as proposições a seguir, a respeito deste assunto:
(I) A destruição da camada de ozônio, de acordo com o texto, possibilitará que os
raios ultravioleta B danifiquem o plâncton.
(II) A quantidade de arenques diminuirá por causa da falta de alimentos (destruição
do plâncton pelos raios ultravioleta B).
(III) A quantidade de tubarões-arenque diminuirá em virtude da falta de alimentos
(redução da população de arenques).
Está correto o que se afirma:
a) apenas em I b) apenas em II c) apenas em I e III

d) apenas em II e III e) Em I, II e III
Comentário
A destruição da camada de ozônio fará com que os raios ultravioleta B
danifiquem o plâncton, provocando a redução da quantidade de arenques o
que implica também em redução da população de tubarões-arenque por falta
de alimentos.
Resposta: E
Enunciado para as questões 7 e 8.
111
Folha de São Paulo
Com os dados apresentados no texto e com seus conhecimentos, julgue as proposições
a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
I. Uma radiação infravermelha tem comprimento de onda maior do que uma

radiação ultravioleta.
II. O buraco na camada de ozônio intensifica a chegada da radiação ultravioleta C
na superfície terrestre.
III. O IUV (Índice de Radiação Ultravioleta) é maior em São Paulo do que em Fortaleza.
IV. O IUV é maior em São Paulo do que em Santos.
Medidas meteorológicas precisas
imputam à humanidade o aumento
Assinale a opção que traduz corretamente a sequência de proposições verdadeiras e
acelerado da temperatura do ar at-
falsas:
mosférico nos últimos 150 anos (aque-
cimento global).
a) F – F – V – F b) F – V – F – V c) V – F – V – F
d) V – V – V – F e) V – V – F – V
Comentário
I. VERDADEIRA. A radiação infravermelha tem energia menor do que a radiação
ultravioleta, e a energia é inversamente proporcional ao comprimento de on-
da.
II. VERDADEIRA. De acordo com o texto, a camada de ozônio absorve a radiação
ultravioleta C.
III. FALSA. Quanto mais afastado do Equador, menor é o IUV.
IV. VERDADEIRA. Quanto maior a altitude do lugar, maior é o IUV.
Resposta: E
Ainda em relação ao texto, assinale a alternativa correta.
a) A presença de nuvens não interfere no IUV.

b) O valor do IUV é maior no inverno do que no verão.
c) O valor do IUV é máximo num dado local e num dado dia, às 10h da manhã.
d) A camada de ozônio não interfere no IUV.
e) Para valores do IUV entre 11 e 14, há necessidade de se evitar exposição
prolongada à radiação solar em torno do meio-dia.
112
Comentário
a) FALSA. As nuvens absorvem a radiação solar, reduzindo o valor do IUV.
b) FALSA. O valor do IUV, numa dada localidade, aumenta no verão.
c) FALSA. O valor do IUV é máximo ao meio-dia.
d) FALSA. A camada de ozônio é fundamental para absorver os raios ultravio-
leta C e, com isto, reduzir o valor do IUV.
O buraco na camada de ozônio é um grave problema porque aumenta o
valor do IUV.
e) VERDADEIRA. Quando o valor do IUV está entre 11 e 14, há necessidade
de proteger-se bem e de evitar exposição ao sol nos horários em que o IUV
é maior.
Resposta: E
2. Efeito Estufa
(GAVE) – O efeito estufa consiste na retenção de calor junto à superfície da Terra, em
virtude da opacidade dos gases de estufa que se concentram na baixa atmosfera e
regulam o seu equilíbrio térmico. Este efeito possibilita a manutenção de uma
temperatura média global perto da superfície do planeta da ordem de 15°C, que seria
de – 18°C na sua ausência, inviabilizando a vida como a conhecemos atualmente.
Assim, aquilo que a mídia vulgarmente se refere como efeito estufa associado à
atividade humana é, na verdade, a potenciação de um fenômeno da história geológica
do planeta e crucial para a biosfera.
Os principais gases de estufa (referidos no Protocolo de Quioto) representam
menos de 1% da composição da atmosfera: vapor de água, dióxido de carbono, óxi-
do nitroso, metano, clorofluorocarbonetos, hidrofluorocarbonetos, perfluorocar-
bonetos e, ainda, hexafluoreto de enxofre, sendo estes quatro últimos de origem
sintética. No milênio anterior à Era Industrial, a concentração atmosférica dos gases de
estufa naturais permaneceu relativamente constante. Porém, a sociedade
industrializada depende da utilização do carvão e dos hidrocarbonetos naturais (gás
natural, petróleo) como fontes primárias de energia, e o aumento exponencial das
necessidades energéticas, aliado à desflorestação, trouxe como consequência o au-
mento da concentração de CO2 na atmosfera.
O aumento da concentração, na atmosfera, dos gases com efeito de estufa deve
provocar um aumento da temperatura média e, consequentemente, perturbar o clima
global. Até há 10 anos, a comunidade científica debatia se era possível estabelecer rela-
ções seguras de causa-efeito entre a tendência de aquecimento observada e o
aumento da concentração de gases de estufa. Hoje, existe consenso sobre esta matéria
e a quase totalidade dos cientistas aponta a atividade humana como responsável pri-
mordial. Durante o século XX, a temperatura média superficial aumentou de
(0,6 ± 0,2)°C, provavelmente a maior variação positiva ocorrida nos últimos 1000 anos.
A verificar-se um dos cenários de aquecimento mais dramáticos, podemos afirmar que
nunca o nosso planeta experimentou uma elevação térmica tão intensa num intervalo
de tempo tão curto, pelo que não existe registro geológico das respostas ambientais
a este tipo de solicitação – estamos, portanto, a realizar uma experiência de dimensão
planetária.
"E se a estufa em que vivemos for inundada? A subida do nível médio do mar: algumas
causas e consequências", César Andrade e Conceição Freitas, Cadernos Didácticos de
Ciência, vol. 2, Ministério da Educação de Portugal, 2001 (adaptado)
113
Baseado no texto e nos seus conhecimentos sobre o efeito estufa, responda
às questões de 9 a 11.
A respeito do efeito estufa, assinale a proposição correta.
a) Provoca um decréscimo de 18°C na temperatura média da superfície terrestre.

b) Compromete a existência da vida na Terra.
c) Tem como consequência o fato de a temperatura, em toda a superfície terrestre,
ser de 15°C.
d) É consequência da presença de certos gases na atmosfera que bloqueiam a
passagem das radiações infravermelhas.
e) Não tem nenhuma influência no clima ao longo da superfície terrestre.
Comentário
a) Falsa. Se não houvesse o efeito estufa, a temperatura média na superfície
terrestre seria da ordem de – 18°C, ao invés de 15°C.
Portanto, a existência do efeito estufa provoca um aumento, na
temperatura média da Terra, da ordem de 33°C.
b) Falsa. Sem o efeito estufa, a temperatura média seria de – 18°C, o que
dificultaria a existência da vida na Terra.
c) Falsa. A temperatura média ao longo da superfície terrestre é de 15°C,
porém varia de um local para outro.
d) Verdadeira. O efeito estufa é provocado pelos gases (principalmente CO2)
responsáveis pela absorção das radiações infravermelhas, retendo o calor
junto à superfície terrestre.
e) Falsa. O efeito estufa provoca um acréscimo de temperatura que tem
significativa influência no clima.
Resposta: D
De acordo com texto, podemos afirmar que
a) todos os gases ligados ao efeito estufa resultam diretamente de atividades

humanas.
b) a estabilidade do clima no nosso planeta depende da concentração dos gases que
provocam o efeito estufa.
c) os principais gases responsáveis pelo efeito estufa apareceram somente no século
XX.
d) nos últimos anos, não houve alterações na concentração dos gases que provocam
o efeito estufa.
e) durante o século XX, a temperatura na superfície terrestre aumentou 0,4°C em
todos os locais.
114
Comentário
a) Falsa. Os gases ligados ao efeito estufa são de origem natural e apenas o
aumento exagerado de sua concentração foi provocado por atividades
humanas.
b) Verdadeira. O aumento da concentração dos gases ligados ao efeito estufa
está provocando um aquecimento gradativo da temperatura média na
superfície terrestre com implicações importantes no clima.
c) Falsa. O aumento da concentração dos gases ligados ao efeito estufa,
provocado por atividades humanas, ocorre desde a Revolução Industrial, que
data do fim do século XVIII, intensificando-se em meados do século XIX.
d) Falsa. Nas últimas décadas, a temperatura média da superfície terrestre
aumentou em torno de 0,6°C em virtude de atividades humanas.
e) Falsa. A temperatura média, na superfície terrestre, aumentou entre 0,4°C
e 0,8°C: (0,6 ± 0,2)°C.
Resposta: B
Nas chamadas “estufas” onde são cultivadas as plantas, temos um envoltório

de vidro e um piso escurecido para manter uma temperatura média
adequada para a vida vegetal.
O vidro usado nas estufas é
a) totalmente transparente para todas as faixas de radiação

eletromagnética.
b) praticamente opaco para as radiações de frequência inferior
à da luz visível.
c) praticamente opaco para as radiações de frequência
superior à da luz visível.
d) praticamente opaco para as radiações visíveis.
e) totalmente transparente apenas para as radiações visíveis.
Comentário
O vidro, usado nas estufas, é transparente para as radiações de frequências mais
elevadas como, por exemplo, o ultravioleta (acima da luz visível) e praticamente
opaco para as radiações infravermelhas.
O piso escurecido absorve as radiações de frequências elevadas que atraves-
saram o vidro de fora para dentro e emite radiações na faixa do infravermelho
que não conseguem atravessar o vidro e ficam retidas no interior da estufa, pro-
vocando um aumento na temperatura.
O mesmo ocorre no interior de um carro exposto ao Sol. As radiações de
frequência mais elevadas penetram no carro e são absorvidas pelas partes do
carro (em particular pelos bancos de couro) e são reemitidas na faixa do infra-
vermelho, as quais não podem atravessar o vidro para sair do carro, provocando
um aumento de temperatura.
Resposta: B
115
(ETE) – Considere a figura para responder às questões 12 e 13.
(MOREIRA, Igor. O espaço geográfico. São Paulo: Editora Ática, 2002, p. 206.)
A figura simboliza um fenômeno que tem sido analisado por um grande número de
cientistas, os quais argumentam que esse fenômeno tem provocado, dentre outros,
a) a elevação da temperatura média do planeta.

b) o aumento do índice do uso da energia solar.
c) a diminuição do buraco da camada de ozônio.
d) a elevação do número de habitantes da Terra.
e) a diminuição do nível dos oceanos do planeta.
Comentário
A figura evidencia o aumento do efeito estufa e a consequente elevação da
temperatura média do nosso planeta.
Resposta: A
Efeito estufa é o fenômeno provocado pelo calor proveniente do Sol, refletido pela Terra
na atmosfera e retido por uma capa de gases. Apesar de natural, o efeito tem se
intensificado pela ação humana com a queima de combustíveis fósseis, desmatamento,
dentre outros. Pode-se afirmar que o efeito estufa ocorre devido à formação de
a) uma fonte térmica terrestre capaz de transferir, por condução, calor para o
subsolo, rios e oceanos.
b) correntes de convecção, que intensificam a dispersão da poluição atmosférica,
evitando a chamada inversão térmica.
c) gases-estufa acumulados na atmosfera que bloqueiam a saída do calor irradiado
pelo solo, elevando a temperatura da Terra.
d) um manto de ar na superfície terrestre, que possibilita aos seres humanos se
adaptarem facilmente às novas condições climáticas.
e) poluentes atmosféricos que contaminam o ar e produzem odores indesejáveis, não
ameaçando a vida humana, animal ou vegetal.
Comentário
Os gases-estufas formam uma espécie de barreira que é opaca às radiações
infravermelhas embora deixe passar as radiações de frequências mais elevadas.
Resposta: C
116
(QUÍMICA)

Perturbações ambientais
Contaminação do ar
Muitos processos industriais enviam à atmosfera gases prejudiciais aos seres vivos.
1) Monóxido de carbono (CO). Forma-se na combustão incompleta (baixa
quantidade de oxigênio) do carvão, da gasolina, do oléo diesel, dos gases dos fogões
domésticos etc. Se a concentração do CO aumentar muito pode até matar, pois ele se
combina com a hemoglobina dos glóbulos vermelhos (hemácias) inutilizando-a para
o transporte de oxigênio (O2).
2C + O2 → 2 CO
Hemoglobina + CO → carboxi-hemoglobina.
2) Dióxido de enxofre (SO2). É produzido na queima de carvão e derivados do

petróleo, nos quais há enxofre como impureza.
S + O2 → SO2
Agride os pulmões ao ser inspirado e vai causar a chuva ácida pela formação de
ácido sulfúrico
SO2 + ½ O2 → SO3
SO3 + H2O → H2SO4
3) Óxidos de nitrogênio (NOx). Formam-se na combustão de combustíveis

fósseis. Além de serem tóxicos, causam também a chuva ácida (forma-se ácido nítrico)
N2 + O2 ⎯→ 2NO
2NO + O2 → 2NO2
2NO2 + H2O → HNO3 + HNO2
4) Hidrocarbonetos (Cx Hy). Atingem a atmosfera como resultado da evaporação

da gasolina. Contribuem para a formação do “smog” fotoquímico:
a) sob a ação da luz o NO2 se decompõe produzindo átomo de oxigênio, muito
reativo, pois tem elétron não emparelhado. Vamos representá-lo por • O •.
117
luz
NO2 ⎯⎯→ NO + • O •
b) o átomo de oxigênio (• O •) combina com uma molécula de oxigênio (O2)

formando uma molécula de ozônio (O3).
•O• + O2 → O3
c) o ozônio é consumido na reação com NO.
NO + O3 → NO2 + O2
Ocorrendo apenas essas reações, o ozônio não se acumularia na baixa atmosfera.

No entanto, a presença de hidrocarboneto interfere na terceira reação. Sob a ação da
luz o hidrocarboneto (HC ou RH) se oxida produzindo radical peróxido, muito reativo,
porque tem elétron desemparelhado.
O2
RH ⎯⎯→ R — O — O •
luz
O radical peróxido reage com NO:

R — O — O • + NO → NO2 + R — O •
Em consequência, a terceira reação não ocorre e o ozônio não desaparece. Além

disso forma-se mais NO2 que irá gerar mais ozônio. O radical peróxido combina com
NO2 formando nitrato de peroxialquila (NPA), substância irritante e responsável pela
cor vermelho café do “smog”.
5) Partículas sólidas. Ao serem inspiradas depositam-se nos alvéolos pulmonares,
prejudicando a função respiratória
Contaminação da água
As atividades industriais, agrícolas ou urbanas geram numerosos resíduos, e
muitos deles acabam nos rios. A contaminação da água é produzida por agentes
físicos, químicos e biológicos.
Exemplos de agentes químicos:
1) resíduos domésticos: detergentes e outros produtos de limpeza;
2) resíduos agrícolas: fertilizantes, praguicidas;
3) resíduos industriais: ácidos, bases, petróleo e derivados, sais de metais pesados
(Cd, Pb e Hg).
Contaminação do solo
A atividade química industrial provoca contaminação do solo. A contaminação do
solo, muitas vezes, está associada à contaminação da água, pois a água da chuva
arrasta as substâncias químicas que foram depositadas no solo.
Resíduos sólidos são despejados no solo, às vezes sem nenhum controle. Dejetos
industriais (óleos e produtos orgânicos) alteram a composição do solo.
As atividades agrícolas despejam no solo grandes quantidades de fertilizantes
(adubos) e pesticidas que afetam a fauna e flora locais.
Os resíduos de atividades industriais e urbanas vão parar com frequência em
depósitos de lixo.
Resíduos tóxicos presentes nesses depósitos contaminam regiões próximas.
118
Um dos grandes problemas das regiões urbanas é o acúmulo de lixo
sólido e sua disposição. Há vários processos para a disposição do lixo,
dentre eles o aterro sanitário, o depósito a céu aberto e a incineração.
Cada um deles apresenta vantagens e desvantagens.
Considere as seguintes vantagens de métodos de dis-

posição do lixo:
I. diminuição do contato humano direto com o lixo;

II. produção de adubo para agricultura;
III. baixo custo operacional do processo;
IV. redução do volume de lixo.
A relação correta entre cada um dos processos para a

disposição do lixo e as vantagens apontadas é:
Aterro sanitário Depósito a céu aberto Incineração
a) I II I
b) I III IV
c) II IV I
d) II I IV
e) III II I
Comentário
A opção pelo aterro sanitário possibilita o confinamento do lixo em áreas
específicas onde o contato humano é mínimo. O depósito a céu aberto tem um
custo operacional baixo, mas causa danos ao meio ambiente. A incineração, por
sua vez, reduz o volume de lixo, mas inevitavelmente gera poluição.
A produção de adubo pode ser obtida com a compostagem de material orgânico.
Resposta: B
Numa rodovia pavimentada, ocorreu o tombamento de um caminhão
que transportava ácido sulfúrico concentrado. Parte da sua carga fluiu
para um curso d’água não poluído que deve ter sofrido, como
consequência,
I. mortandade de peixes acima da normal no local do derrame de ácido e em
suas proximidades.
II. variação do pH em função da distância e da direção da corrente de água.
119
III. danos permanentes na qualidade de suas águas.
IV. aumento momentâneo da temperatura da água no local do derrame.
É correto afirmar que, dessas consequências, apenas podem ocorrer
a) I e II. b) lI e III. c) II e IV.

d) I, II e IV. e) II, III e IV.
Comentário
Ácido sulfúrico concentrado fluiu para um curso d’água não poluído, causando:
I. (C) mortandade dos peixes no local do derrame e suas proximidades, pois é um

ácido forte que diminui o pH da água.
II. (C) variação do pH, pois o ácido concentrado fluiu e sofreu diluição ao longo
do curso d’água (quanto mais diluída uma solução ácida, maior o pH).
Portanto, quanto maior a distância do local do derrame, maior o pH.
III. (E) danos não permanentes, pois é água corrente, e esse ácido será diluído
com o passar do tempo.
IV. (C) aumento momentâneo da temperatura da água no local, pois a dissolução

de ácido sulfúrico em água é um processo exotérmico.
Resposta: D
A possível escassez de água é uma das maiores preocupações da
atualidade, considerada por alguns especialistas como o desafio
maior do novo século. No entanto, tão importante quanto
aumentar a oferta é investir na preservação da qualidade e no reaprovei-
tamento da água de que dispomos hoje.
A ação humana tem provocado algumas alterações quantitativas e qualitativas da

água:
I. Contaminação de lençóis freáticos.

II. Diminuição da umidade do solo.
III. Enchentes e inundações.
Pode-se afirmar que as principais ações humanas associadas às alterações I, II e III são,
respectivamente,
a) uso de fertilizantes e aterros sanitários/lançamento de gases poluentes/canalização

de córregos e rios.
b) lançamento de gases poluentes/lançamento de lixo nas ruas/construção de aterros
sanitários.
120
c) uso de fertilizantes e aterros sanitários/desmatamento/impermeabilização do solo
urbano.
d) lançamento de lixo nas ruas/uso de fertilizantes/construção de aterros sanitários.
e) construção de barragens/uso de fertilizantes/construção de aterros sanitários.
Comentário
A água constitui um recurso natural de grande importância para a sobrevivência
humana e de outras espécies animais e vegetais.
A sua oferta no planeta está vinculada a um manejo adequado para aumentar a
oferta e, mais do que isso, à preservação de sua qualidade e a um melhor aprovei-
tamento.
O problema vinculado à água tornou-se um grande desafio do novo século, pois,
segundo os especialistas, a ação antrópica tem provocado alterações quantitativas
e qualitativas. Foram citados:
I. Contaminação de lençóis freáticos – que pode vir a ocorrer com o uso de
fertilizantes e com os aterros sanitários.
II. Diminuição da umidade do solo – cuja causa principal é o desmatamento, que
não permite maior absorção da água pelo solo; o escoamento se acentua e
provoca erosão, além de remover a camada orgânica. O solo sofre lixiviação
(processo de lavagem pelas enxurradas).
III. Enchentes e inundações – devido à impermeabilização do solo urbano, pois o
concreto e o asfalto não permitem a infiltração da água e ela escoa geralmente
para as áreas baixas, inundando-as.
Resposta: C
Considere os seguintes acontecimentos ocorridos no Brasil:
– Goiás, 1987 – Um equipamento contendo césio radioativo, utilizado

em medicina nuclear, foi encontrado em um depósito de sucatas e aberto por pessoa
que desconhecia o seu conteúdo. Resultado: mortes e consequências ambientais
sentidas até hoje.
– Distrito Federal, 1999 – Cilindros contendo cloro, gás bactericida utilizado em

tratamento de água, encontrados em um depósito de sucatas, foram abertos por
pessoa que desconhecia o seu conteúdo. Resultado: mortes, intoxicações e
consequências ambientais sentidas por várias horas.
Para evitar que novos acontecimentos dessa natureza venham a ocorrer, foram feitas
as seguintes propostas para a atuação do Estado:
I. Proibir o uso de materiais radioativos e gases tóxicos.

II. Controlar rigorosamente a compra, uso e destino de materiais radioativos e de
recipientes contendo gases tóxicos.
121
III. Instruir usuários sobre a utilização e descarte destes materiais.
IV. Realizar campanhas de esclarecimentos à população sobre os riscos da radiação
e da toxicidade de determinadas substâncias.
Dessas propostas, são adequadas apenas
a) I e ll. b) I e lll.
c) II e lll. d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
Comentário
Controlar a compra e o uso de materiais radioativos e tóxicos; instruir ou esclarecer
usuários e a população sobre os riscos da radiação nuclear são propostas que
apelam ao bom senso e são necessárias para diminuir as possibilidades de ocorrer
um outro acidente.
A alternativa I é inviável, pois os materiais radioativos e outros tóxicos representam
um importante papel nas pesquisas de medicina nuclear, na área de tecnologia, no
tratamento da água ou no desenvolvimento da produção industrial.
Resposta: E
A tabela mostra a evolução da frota de veículos leves, e o gráfico, a
emissão média do poluente monóxido de carbono (em g/km) por
veículo da frota, na região metropolitana de São Paulo, no período de
1992 a 2000.
Frota a Álcool Frota a Gasolina

Ano
(em milhares) (em milhares)
1992 1250 2500
1993 1300 2750
1994 1350 3000
1995 1400 3350
1996 1350 3700
1997 1250 3950
1998 1200 4100
1999 1100 4400
2000 1050 4800
122
Adaptado de Cetesb: relatório do ano de 2000.
Comparando-se a emissão média de monóxido de carbono dos veículos a gasolina e

a álcool, pode-se afirmar que
I. no transcorrer do período 1992-2000, a frota a álcool emitiu menos monóxido de
carbono.
II. em meados de 1997, o veículo a gasolina passou a poluir menos que o veículo a
álcool.
III. o veículo a álcool passou por um aprimoramento tecnológico.
É correto o que se afirma apenas em
a) I b) I e II. c) II. d) III. e) II e III.
Comentário
I. Correta.
Pelo gráfico verifica-se que até meados de 1997 a emissão de CO pelo carro a
gasolina era maior que a do carro a álcool; e como a frota a gasolina sempre foi
maior que a do carro a álcool, a emissão desse poluente pela frota dos carros a
álcool é menor que a da frota dos carros a gasolina. A partir dessa data, pelo
aprimoramento tecnológico dos carros a gasolina, a emissão de CO passou a
ser menor que a do carro a álcool, mas mesmo assim a emissão desse poluente
pela frota a gasolina continua a ser maior que a da frota a álcool, em razão do
maior número de carros. Exemplo: ano 2000
Álcool Gasolina
Carros: 1050 x 103 4800 x 103
Emissão de CO (g/km): 18 13
Total: 18900 x 103 62400 x 103
II. Correta.
Devido ao aprimoramento tecnológico, o veículo a gasolina passou a poluir
menos que o veículo a álcool, a partir de meados de 1997.
III. Errada.
O aprimoramento tecnológico ocorreu no veículo a gasolina.
Resposta: B
123
BIOLOGIA

As perturbações ambientais podem ser graves nos ambientes aquáticos e podem

resultar principalmente da atividade humana.
Assim, o excesso de nutrientes minerais e os pesticidas usados no cultivo de
plantas acabam sendo carreados pelas chuvas para riachos, rios, represas, lagoas e
mar.
Os esgotos domésticos e os efluentes orgânicos industriais lançados na água
entram em decomposição e originam nutrientes minerais.
É o fenômeno da eutrofização ou eutroficação que causa grandes problemas
para a vida aquática.
Moléculas de inseticida
Aves
Peixes
Zooplâncton
Fitoplâncton
124
Quando um reservatório de água é agredido ambientalmente por poluição de origem
doméstica ou industrial, uma rápida providência é fundamental para diminuir os danos
ecológicos. Como o monitoramento constante dessas águas demanda aparelhos caros
e testes demorados, cientistas têm-se utilizado de biodetectores, como peixes que são
colocados em gaiolas dentro da água, podendo ser observados periodicamente.
Para testar a resistência de três espécies de peixes, cientistas separaram dois grupos
de cada espécie, cada um com cem peixes, totalizando seis grupos. Foi, então,
adicionada a mesma quantidade de poluentes de origem doméstica e industrial, em
separado. Durante o período de 24 horas, o número de indivíduos passou a ser
contado de hora em hora.
Os resultados são apresentados abaixo.
Espécie I Espécie II
100 100
Número de peixes
Número de peixes
50 50
0 0
Tempo (24 horas) Tempo (24 horas)
Espécie III
100
Número de peixes
50
0
Tempo (24 horas)
Com poluentes domésticos

Com poluentes industriais
Pelos resultados obtidos, a espécie de peixe mais indicada para ser utilizada como
detectora de poluição, a fim de que sejam tomadas providências imediatas, seria
a) a espécie III, pois como apresenta resistência diferente à poluição doméstica e

industrial, propicia estudos posteriores.
b) a espécie II, pois sendo a mais resistente, haveria mais tempo para testes.
c) a espécie I, pois sendo menos resistente à poluição, morreria mais rapidamente
após a contaminação.
d) as espécies I e III juntas, pois tendo resistência semelhante em relação à poluição,
permitem comparar resultados.
e) as espécies II e III juntas, pois como são pouco tolerantes à poluição, propiciam um
rápido alerta.
125
Comentário
A espécie mais adequada para detecção da poluição aquática é a de peixe I
porque é eliminada rapidamente com o aumento da poluição.
Resposta: C
Um dos índices de qualidade do ar diz respeito à concentração de monóxido de
carbono (CO), pois esse gás pode causar vários danos à saúde. A tabela abaixo mostra
a relação entre a qualidade do ar e a concentração de CO.
QUALIDADE DO AR CONCENTRAÇÃO DE CO – PPM* (MÉDIA DE 8H)
Inadequada de 15 a 30
Péssima de 30 a 40
Crítica Acima de 40
*ppm (parte por milhão) = 1 micrograma (10–6g) de CO por grama de ar
Para analisar os efeitos do CO sobre os seres humanos, dispõe-se dos seguintes

dados:
CONCENTRAÇÃO DE CO – PPM SINTOMAS EM SERES HUMANOS
10 Nenhum
15 Diminuição da capacidade visual
60 Dores de cabeça
100 Tonturas, fraqueza muscular
270 Inconsciência
800 Morte
Suponha que você tenha lido em um jornal que na cidade de São Paulo foi atingido
um péssimo nível de qualidade do ar. Uma pessoa que estivesse nessa área poderia
a) não apresentar nenhum sintoma.

b) ter sua capacidade visual alterada.
c) apresentar fraqueza muscular e tontura. d) ficar inconsciente.
e) morrer.
Comentário
Se você analisar, cuidadosamente, a tabela da concentração de CO e a dos
sintomas, perceberá que o péssimo nível de qualidade do ar (30 a 40 ppm) leva
à diminuição da capacidade visual.
Resposta: B
126
A Baixada de Jacarepaguá, no Rio de Janeiro, apresenta a mais elevada taxa de
crescimento populacional do município e, dentre os seus problemas ambientais,
destaca-se o lançamento de esgotos in natura no seu sistema lagunar. Como
consequência direta, estas lagunas passam a apresentar:
a) aumento das condições aeróbicas do lodo do fundo e redução da fotossíntese

global.
b) aumento da biomassa de consumidores secundários e redução dos organismos
autotróficos.
c) redução do assoreamento provocado pela carga de nutrientes oriundos dos
esgotos.
d) aumento da diversidade de algas, de gastrópodes e dos peixes herbívoros.
e) eutrofização, o que gera alta produtividade primária e grande biomassa de algas.
Comentário
A decomposição da matéria orgânica contida nos esgotos domésticos acarreta
a produção de nutrientes minerais, fenômeno conhecido por eutrofização, o
que leva à grande multiplicação das algas do plâncton.
Resposta: E
Os quadros apresentam atividades de potencial impacto ambiental e tipos de degra-
dação ambiental que podem provocar.
ATIVIDADES TIPOS DE REPRODUÇÃO

a. impacto sobre a fauna, a flora e os ecossis-
1. mineração
temas adjacentes.
b. drástica redução de animais de valores eco-
2. instalação de usinas hidroeléticas
nômico e ecológico.
c. degradação da paisagem e esterilização de
3. caça e pesca predatórias
grandes áreas.
O tipo de atividade e sua consequência mais frequente e direta é expressa pela

associação
a) 1c, 2a e 3b. b) 1a, 2b e 3c. c) 1b, 2c e 3a.

d) 1c, 2b e 3a. e) 1b, 2a e 3c.
Comentário
A atividade mineradora, por meio de escavações na superfície terrestre, pode
promover degradação da paisagem e esterilização de grandes áreas. A
instalação de usinas hidroelétricas inunda áreas represadas, causando impacto
sobre a fauna, a flora e os ecossistemas adjacentes. A caça e a pesca predatórias
causam a redução de animais de valores econômico e ecológico.
Resposta: A
127
Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos
da biotecnologia, considerando estruturas e processos
biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.
A T
A T O DNA (ácido desoxirribonucleico)
A molécula de DNA consiste de duas fitas helicoidais entrelaçadas, mantidas juntas
pelo pareamento das bases complementares (adenina com timina e citosina com
guanina). O RNA (ácido ribonucleico) apresenta uma única fita, tendo a base timina
G C substituída por uracila.
G C
T A
T
A T
G C
C G
A T
G C
G C
T A
A T
G C
DNA: duas cadeias de nucleotídeos

formando dupla hélice. Observe o
pareamento de adenina (A) com
timina (T) e de citosina (C) com
guanina (G).
RNA: uma cadeia de nucleotídeos unidos por fosfato.
128
O texto abaixo serve para as questões 1 e 2.
RELAÇÃO DE CHARGAFF
Erwin Chargaff, bioquímico austríaco, analisando os DNAs de várias espécies,

descobriu que, qualquer que fosse o DNA estudado, a quantidade da base adenina era
sempre igual à quantidade de timina e que a quantidade de citosina era sempre igual
à de guanina. Assim, apareceu a célebre relação de Chargaff: A = T e C = G ou A/T = C/G = 1.
Considere uma molécula de DNA cuja quantidade de citosina é igual a 16%.
Assinale a alternativa que apresenta as quantidades das demais bases.
Adenina Guanina Timina

a) 34% 16% 34%
b) 16% 34% 34%
c) 25% 25% 25%
d) 50% 25% 25%
e) 33,5% 33,5% 33%
Comentário
Como C = G, temos que G = 16%
C + G = 32%
A +T = 100% – 32%= 68%
Portanto: A = T = 34%
Resposta: A
Numa das cadeias de um certo tipo de DNA, a relação A/T = 3/4. Daí concluímos que
na outra cadeia essa relação deve ser igual a
a) 1,33 b) 1,45 c) 1,55 d) 1,63 e) 1,75

Comentário
Devido à complementação A – T e C – G, na outra cadeia a relação
A/T = 4/3 = 1,33.
Resposta: A
Bactérias foram cultivadas em um meio nutritivo contendo timina radioativa, por cente-
nas de gerações. Dessa cultura, foram isoladas 100 bactérias e transferidas para um
meio sem substâncias radioativas. Essas bactérias sofreram três divisões no novo meio,
produzindo 800 bactérias. A análise dos ácidos nucleicos mostrou que, dessas 800
bactérias,
129
a) 100 apresentavam o DNA marcado, mas não o RNA.
b) 200 apresentavam o DNA marcado, mas não o RNA.
c) 400 apresentavam o DNA marcado, mas não o RNA.
d) 200 apresentavam o DNA e o RNA marcados.
e) todas apresentavam o DNA e o RNA marcados.
Comentário
Devido à replicação semiconservativa do DNA, a marcação aparecerá em 200
moléculas. O RNA nunca apresentará a marcação, por não conter timina.
Resposta: B
Sobre a molécula de DNA, abaixo esquematizada, pode-se afirmar:
I. É constituída por duas cadeias idênticas de nucleotídeos,

ligadas por pontes de hidrogênio.
II. Para funcionar como gene, apresenta duas propriedades
típicas: a replicação e a transcrição.
34 A III. O que distingue dois DNAs de origem diferente é o valor
A+C
característico da relação ——–––– .
G+T
IV. É encontrada na composição química de cromossomos,
cloroplastos e mitocôndrias.
V. É formada apenas por 4 tipos de nucleotídeos.
20 A
3.4 A
Estão corretas:
a) apenas I e IV. b) apenas I, III e V. c) apenas, I, II e III.
d) apenas II, IV e V. e) I, II, III, IV e V.
Comentário
I. Incorreta. As cadeias não são idênticas, mas sim complementares.
III. Incorreta. O que distingue dois DNAs de origens diferentes é a relação
A+T
——–––– .
c+q
Resposta: D
Os organismos transgênicos são aqueles que tiveram o seu material genético

modificado pela introdução e incorporação de genes provenientes de outra espécie e
que agora podem ser transmitidos para as gerações futuras.
Plantas Transgênicas
A transferência de um gene de um organismo para outro é feita por um elemento
conhecido por vetor. Na obtenção de plantas transgênicas, o vetor mais usado é a
bactéria Agrobacterium tumefaciens, causadora dos tumores de galha que ocorrem
nos vegetais.
130
Quando um vegetal é infectado pelo Agrobacterium, o T-DNA, uma parte do
plasmídeo, chamado Ti, é transferida para o DNA da planta. Contendo genes para a
produção dos hormônios vegetais: auxina e citocinina, o T-DNA provoca um desequi-
líbrio no crescimento, originando o tumor de galha.
A Engenharia Genética é capaz de extrair genes do T-DNA e substituí-los por genes
de outros organismos. O gene estranho que é incorporado ao genoma da bactéria
pode ser transcrito e traduzido, determinando o seu caráter.
O Milho Transgênico
Um gene da bactéria Bacillus thruringiensis, enxertado no genoma do milho,
tornou a planta resistente ao ataque das lagartas de insetos que a parasitam. No caso,
o gene bacteriano produz uma proteína que mata as lagartas.
A Soja Transgênica
A soja comum morre quando recebe uma aplicação de Roundup, um dos her-
bicidas mais usados na agricultura. A soja transgênica incorporou um gene bacteria-
no que a tornou resistente ao Roundup. Deste modo, quando o herbicida é aplicado,
apenas as ervas daninhas são destruídas.
Plasmídeo Ti
T-DNA
Cromossomo
DNA-cromossômico
t
T-DNA
Célula transformada
da planta
Galha
Clones de bactérias.
A formação do tumor de galha.
A biotecnologia tornou possível a transferência de material genético entre os mais
diversos organismos. Os conhecimentos da área são aplicados com sucesso na
produção industrial da insulina e do hormônio de crescimento, que são administrados
a pacientes de todo o planeta. Sobre a produção de organismos geneticamente
modificados, é correto afirmar:
131
a) Fragmentos de DNA exógeno são insertos no genoma de células hospedeiras
por meio de plasmídeos.
b) O genoma exógeno é inserto no núcleo hospedeiro por meio de vetores proteicos
conhecidos como plasmídeos.
c) O DNA gênico endógeno é inserto no núcleo de células hospedeiras por meio de
plastídeos funcionais.
d) O DNA endógeno é transferido para genomas hospedeiros por meio de
plasmídeos mitocondriais.
e) Fragmentos de genes exógenos são insertos no genoma das células hospedeiras
por meio de plastídeos nucleares.
Comentário
A transferência de um gene pode ser feita pela introdução desse material
genético nos plasmídeos de bactérias.
Resposta: A
A Embrapa possui uma linhagem de soja transgênica resistente ao herbicida IMAZAPIR.
A planta está passando por testes de segurança nutricional e ambiental, processo que
exige cerca de três anos. Uma linhagem de soja transgênica requer a produção inicial
de 200 plantas resistentes ao herbicida e destas são selecionadas as dez mais
“estáveis”, com maior capacidade de gerar descendentes também resistentes. Esses
descendentes são submetidos a doses de herbicida três vezes superiores às aplicadas
nas lavouras convencionais. Em seguida, as cinco melhores são separadas e apenas
uma delas é levada a testes de segurança. Os riscos ambientais da soja transgênica são
pequenos, já que ela não tem possibilidade de cruzamento com outras plantas e o
perigo de polinização cruzada com outro tipo de soja é de apenas 1%.
A soja transgênica, segundo o texto, apresenta baixo risco ambiental porque
a) a resistência ao herbicida não é estável e assim não passa para as plantas-filhas.

b) as doses de herbicida aplicadas nas plantas são 3 vezes superiores às usuais.
c) a capacidade da linhagem de cruzar com espécies selvagens é inexistente.
d) a linhagem passou por testes nutricionais e após três anos foi aprovada.
e) a linhagem obtida foi testada rigorosamente em relação a sua segurança.
Comentário
O grande problema que pode ocorrer com os organismos transgênicos é a
possibilidade de, na polinização cruzada, o gene da transgenia ser transmitido
às espécies selvagens.
Resposta: C
Os transgênicos tomaram o Brasil de assalto. A sociedade testemunha hoje uma dis-
cussão incentivada pela produção de soja geneticamente modificada e polarizada entre
argumentos contrários e favoráveis. A introdução da soja e de outras plantas transgênicas
tem gerado muita polêmica, pois, apesar de seus inúmeros benefícios, não há ainda
como avaliar os riscos que os organismos transgênicos apresentam. Entre os benefícios
e os riscos provocados pela utilização desses organismos, podemos considerar:
I. Ocorrência de alergias nas pessoas.
132
II. Obtenção de bactérias produtoras de hormônios.
III. Proteção de plantas resistentes a determinados tipos de pragas agrícolas e
herbicidas.
IV. Transmissão acidental de genes não desejáveis de uma espécie de ser vivo para
outra.
V. Redução da quantidade de agrotóxicos no meio ambiente.
Quais afirmativas indicam benefícios decorrentes da utilização de organismos aos quais
a questão faz referência?
a) I, II e III. b) I, II e V. c) I, III e IV.

d) II, III e V. e) III, IV e V.
Comentário
I. Falsa.
II. Genes humanos como aquele que produz a insulina podem ser introduzidos
em bactérias.
III. Genes transferidos para plantas podem torná-las resistentes a pragas
agrícolas.
IV. Falsa.
V. Genes podem tornar plantas resistentes a pragas evitando-se a excessiva
aplicação de agrotóxicos.
Resposta: D
Analise o texto:
“Cientistas sul-coreanos clonam pela primeira vez um cachorro, utilizando uma célula
obtida da orelha do pai genético. Os cientistas tiraram material genético da célula e o
colocaram em um óvulo esvaziado do seu núcleo, posteriormente estimulado para
que se dividisse e virasse um embrião dentro da mãe adotiva, da raça Labrador. O
animal clonado, da raça Afgham, recebeu o nome de Snuppy , e nasceu 60 dias após.”
A partir do texto e do que se conhece sobre clonagem, podemos afirmar corretamente

que
a) é possível obter células-tronco embrionárias usando-se células diferenciadas de

um adulto.
b) usando o mesmo pai genético, é possível obter um outro clone que seja fêmea.
c) o clone gerado terá o genótipo Afgham e o fenótipo Labrador e será do sexo
masculino.
d) o núcleo do óvulo inserto em uma célula de orelha anucleada origina uma fêmea
Labrador.
e) o ambiente celular do Labrador alterou a expressão genotípica do núcleo
transplantado.
Comentário
Células adultas podem ser utilizadas, atualmente, com células-tronco. O núcleo
destas células é retirado e introduzido num óvulo anucleado. A nova célula
assim obtida pode ser induzida a multiplicar-se e a produzir um novo ser vivo.
Resposta: A
133
(FÍSICA)
Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes

de atividades sociais ou econômicas, considerando
interesses contraditórios.
A Física teve seu maior desenvolvi-

mento do século XVIII até nossos dias, sem
dar indícios de que os esforços em suas
pesquisas serão arrefecidos no futuro.
Além disso, foi o sustentáculo teórico
para a construção do mundo tecnológico
em que vivemos, cabendo-lhe parte da
culpa dos impactos em ambientes naturais
decorrentes das atividades sociais ou eco-
nômicas, envolvendo, inclusive, interesses
contraditórios do Neocolonialismo, das
Grandes Guerras Mundiais e da Guerra Fria.
O século XX deixou visível que o papel
da Ciência pode convergir, tanto para a
construção de um mundo mais solidário e Nas guerras, fica evidente o uso da Ciência a
favor de interesses, sem considerar a morte
harmonioso, como para a própria destrui- de pessoas ou a destruição do ambiente.
ção da humanidade e do meio ambiente.
Os avanços nos setores da construção civil, dos transportes, da Informática e da
Medicina ocorreram paralelamente à fabricação de armas de guerra, ao aquecimento
global, à destruição da camada de ozônio e ao desmatamento.
O modelo econômico atual baseado na A Física tem sido questionada sobre um modelo
queima de combustíveis fósseis, apesar do menos agressivo ao meio ambiente. A solução
progresso atingido, mostrou-se gradativa- não é científica, mas sim política. Entretanto, a
mente, destrutivo em relação ao meio am- adoção de fontes de energia alternativas não
biente. poluidoras parece ser inevitável.
134
A tabela ao lado representa a sonoridade média, em decibéis (dB), de vários sons.
Assinale a alternativa correta.
a) A sonoridade relaciona-se com o timbre do som.
b) A poluição sonora ocorre apenas acima de 140 dB.
c) Entre o cochicho e a conversação normal, há um aumento de 70 dB na
sonoridade.
d) Os marinheiros, no convés de um porta-aviões, devem usar protetores de ouvido
no momento da decolagem das aeronaves.
e) O nível sonoro ideal para uma sala de aula deve estar entre 80 e 90 dB, durante
a exposição de conteúdos pelo professor.
Comentário
Nas proximidades de um avião a plena potência, o nível sonoro (140dB) supera
o limiar da dor (120dB).
Resposta: D
EFEITO ESTUFA: UM ALERTA PARA O CONTROLE DA POLUIÇÃO
Vapor da água
Gás carbônico
Atmosfera
“O efeito estufa: alguns materiais têm o que se pode chamar de ‘transparência

seletiva’, ou seja, são transparentes a radiações de certa frequência e opacos a outras.
O gás carbônico (CO2) tem tal propriedade: ele é transparente à luz visível e opaco ao
infravermelho ou radiação térmica.
A quantidade de CO2 misturada na atmosfera durante muito tempo foi a ideal para
a manutenção do equilíbrio ecológico no planeta. Se fosse menor, a Terra irradiaria
muito calor para o espaço, resfriando-se; por outro lado, se a quantidade de CO2 fosse
maior, a energia térmica se acumularia, aquecendo o planeta. Nas últimas décadas, o
ser humano tem aumentado apreciavelmente a concentração de CO2 na atmosfera,
principalmente pela queima de hidrocarbonetos (petróleo, gás natural etc.), além de
provocar um sério desequilíbrio no meio ambiente, destruindo os organismos
responsáveis pela reciclagem do gás carbônico (pergunte ao seu professor de Biologia
que organismos são estes e qual a sua função no ecossistema terrestre).
135
Como resultado do aumento da concentração de CO2 na atmosfera, a temperatura
média do planeta poderá aumentar de maneira alarmante, o que provocará danos
terríveis à Terra. A tal fenômeno dá-se o nome de efeito estufa.”
O efeito descrito no texto é semelhante

a) ao aquecimento terapêutico de estruturas musculares inflamadas com lâmpadas
que emitem radiação infravermelha.
b) ao aquecimento do ar no interior de um carro com os vidros fechados sob o sol
de verão.
c) ao movimento das massas de ar no interior de uma geladeira.
d) ao poder de absorção de calor dos corpos cobertos por tinta escura, quando
expostos à radiação ultravioleta.
e) à reflexão da radiação infravermelha nas roupas prateadas usadas pelos
bombeiros.
Comentário
O vidro é transparente à luz visível que entra no carro e opaco ao infravermelho
emitido pelo interior aquecido do veículo.
Resposta: B
O conhecimento dos processos de resfriamento dos alimentos dentro de uma geladeira
pode contribuir para tomarmos providências, no sentido de diminuirmos o tempo de
funcionamento do seu motor e, consequentemente, o consumo de energia elétrica.
Considere as seguintes proposições sobre o
funcionamento de uma geladeira doméstica:
I. O principal tipo de transmissão de calor
interno da geladeira é a convecção, por
isso não convém abri-la com frequência.
II. As prateleiras de grades (não inteiriças)
facilitam a circulação das massas de ar e
diminuem o tempo de resfriamento.
III. O congelador é sempre instalado na parte
superior, para que o ar se resfrie na sua
presença e desça, dando lugar ao ar mais
quente, que sobe.
IV. A porta bem vedada e as paredes preen-
chidas com isolantes minimizam as trocas
de calor com o ambiente externo.
a) I, II, III e IV. b) II, III e IV, apenas. c) I, III e IV, apenas.
d) II e IV, apenas. e) I e II, apenas.
Comentário
Todas as afirmativas são corretas e contribuem para a redução de consumo de
energia pela geladeira.
Resposta: A
136
(UFPA) – Um expressivo polo de ferro-gusa tem se implantado ao longo da ferrovia
de Carajás, na região sudeste do Pará, o que ensejou um aumento vertiginoso na
produção de carvão, normalmente na utilização de fornos conhecidos como “rabos-
quentes”, que a foto abaixo ilustra. Além dos problemas ambientais causados por
esses fornos, a questão relativa às condições altamente insalubres e desumanas a que
os trabalhadores são submetidos é preocupante. A enorme temperatura a que chegam
tais fornos propaga uma grande quantidade de calor para os corpos dos trabalhadores
que exercem suas atividades no seu entorno.
Com base nas informações referidas no texto acima, analise as seguintes afirmações:
I. O gás carbônico (CO2) emitido pelos fornos é um dos agentes responsáveis pelo
aumento do efeito estufa na atmosfera.
II. Nas paredes do forno, o calor se propaga pelo processo de convecção.
III. O calor que atinge o trabalhador se propaga predominantemente através do
processo de radiação.
IV. O deslocamento das substâncias responsáveis pelo efeito estufa é consequência
da propagação do calor por condução.
Estão corretas somente
a) I e II b) I e III c) II e III d) III e IV e) II e IV
Comentário
I) CORRETO. O CO2 (dióxido de carbono) é o principal gás estufa que, junto
com outros, produzem o aquecimento global.
II) FALSO. Nas paredes do forno o calor se propaga por condução.
III) CORRETO. O trabalhador recebe, principalmente, a radiação infravermelha
produzida na queima do carvão. Essa radiação é absorvida pela sua pele.
IV) FALSO. Os gases estufa sobem para a atmosfera terrestre através da
convecção.
Resposta: B
137
(QUÍMICA)

Os impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou

econômicas já foram abordados nas outras habilidades, portanto, faremos um breve
resumo desses impactos.
1. Efeito estufa
A presença de nuvens e de gás carbônico na atmosfera terrestre, cria um efeito

estufa natural, pois retém uma parte do aquecimento, que é provocado pela luz
solar na superfície da Terra.
Acontece que, nas últimas décadas, a quantidade de CO2 na atmosfera aumentou
muito rapidamente em função da explosão demográfica, do desenvolvimento
industrial acelerado, dos desmatamentos e queimas de florestas.
Como consequência, o efeito estufa vem se intensificando, pois maiores quan-
tidades de CO2, na atmosfera, retêm cada vez mais radiações infravermelhas refletidas
pela Terra, impedindo essas radiações de escapar para o espaço exterior.
2. Camada de ozônio
Na atmosfera terrestre, a cerca de 30 km de altitude temos uma camada de

ozônio. Essa camada funciona como um escudo, evitando que cerca de 95% da
radiação ultravioleta atinja a superfície terrestre.
Com o aumento da poluição atmosférica, a destruição da camada de ozônio
aumentou. Atualmente, a tendência mundial é de proibir (ou reduzir) esses compostos
(clorofluorocarbonetos) e controlar as emissões dos escapamentos de automóveis,
caminhões, aviões etc que emitem NO2 que reage com O3.
3. Smog
A queima de um combustível fóssil libera óxido de nitrogênio, como o NO2. Esse,

sob a ação da luz, dissocia produzindo NO e •O•. Esse átomo de •O• combina-se com
O2 produzindo O3 na troposfera.
4. Chuva ácida
Os óxidos SO2 e NO2 produzem os ácidos sulfúrico e nítrico, respectivamente,

diminuindo o pH da água da chuva.
138
5. Poluição
A poluição atmosférica, do solo e da água causa graves alterações no meio

ambiente.
Chuva ácida é o termo utilizado para designar precipitações com valores de pH infe-
riores a 5,6. As principais substâncias que contribuem para esse processo são os óxidos
de nitrogênio e de enxofre provenientes da queima de combustíveis fósseis e, também,
de fontes naturais. Os problemas causados pela chuva ácida ultrapassam fronteiras
políticas regionais e nacionais. A amplitude geográfica dos efeitos da chuva ácida está
relacionadas principalmente com
a) a circulação atmosférica e a quantidade das fontes emissoras de óxidos de

nitrogênio e de enxofre.
b) a quantidade de fontes emissoras de óxidos de nitrogênio e de enxofre e a rede
hidrográfica.
c) a topografia do local das fontes emissoras de óxidos de nitrogênio e de enxofre e
o nível dos lençóis freáticos.
d) a quantidade de fontes emissoras de óxidos de nitrogênio e de enxofre e o nível
dos lençóis freáticos.
e) a rede hidrográfica e a circulação atmosférica.
Comentário
A amplitude geográfica ou espacial dos efeitos das precipitações ácidas abrange
as fontes de emissão dos poluentes, sobretudo óxidos de nitrogênio e enxofre,
as condições gerais de circulação atmosférica, visto que as precipitações ácidas
não necessariamente ocorrem apenas junto às fontes emissoras.
Resposta: A
As florestas tropicais úmidas contribuem muito para a manutenção da vida no planeta,
por meio do chamado sequestro de carbono atmosférico. Resultados de observações
sucessivas, nas últimas décadas, indicam que a floresta amazônica é capaz de absorver
até 30 milhões de toneladas de carbono por ano. Conclui-se, portanto, que as florestas
exercem importante papel no controle
a) das chuvas ácidas, que decorrem da liberação, na atmosfera, de dióxido de

carbono resultante dos desmatamentos por queimadas.
b) das inversões térmicas, causadas pelo acúmulo de dióxido de carbono resultante
da não-dispersão dos poluentes para as regiões mais altas da atmosfera.
c) da destruição da camada de ozônio, causada pela liberação, na atmosfera, de
dióxido de carbono contido nos gases do grupo dos clorofluorcarbonos.
d) do efeito estufa provocado pelo acúmulo de dióxido de carbono na atmosfera,
resultante da queima de combustíveis fósseis, como carvão mineral e petróleo.
139
e) da eutrofização das águas, decorrente da dissolução, nos rios, do excesso de dióxido
de carbono presente na atmosfera.
Comentário
As florestas fixam o CO2 atmosférico durante a fotossíntese, reduzindo o
acúmulo de CO2 no ar e minimizando o efeito estufa.
Resposta: D
À produção industrial da celulose e de papel estão associados alguns problemas
ambientais. Um exemplo são os odores característicos dos compostos voláteis de
enxofre (mercaptanas) que se formam durante a remoção da lignina da principal
matéria-prima para a obtenção industrial das fibras celulósicas que formam o papel:
a madeira. É nos estágios de branqueamento que se encontra um dos principais
problemas ambientais causados pelas indústrias de celulose. Reagentes como cloro e
hipoclorito de sódio reagem com a lignina residual, levando à formação de compostos
organoclorados. Esses compostos, presentes na água industrial, despejada em grande
quantidade nos rios pelas indústrias de papel, não são biodegradáveis e acumulam-se
nos tecidos vegetais e animais, podendo levar a alterações genéticas.
Celênia P. Santos, et al. Papel: como se fabrica? In: Química nova

na escola, nº 14, p. 3-7 (com adaptações)
Para se diminuírem os problemas ambientais decorrentes da fabricação do papel, é

recomendável
a) a criação de legislação mais branda, a fim de favorecer a fabricação de papel

biodegradável.
b) a diminuição das áreas de reflorestamento, com intuito de reduzir o volume de
madeira utilizado na obtenção de fibras celulósicas.
c) a distribuição de equipamentos de desodorização à população que vive nas
adjacências de indústrias de produção de papel.
d) o tratamento da água industrial, antes de retorná-la aos cursos d’água, com o
objetivo de promover a degradação dos compostos orgânicos solúveis.
e) o recolhimento, por parte das famílias que habitam as regiões circunvizinhas, dos
resíduos sólidos gerados pela indústria de papel, em um processo de coleta seletiva
de lixo.
Comentário
Cloro e hipoclorito de sódio reagem com a lignina residual, levando à formação
de compostos organoclorados. Estes não são biodegradáveis e estão presentes
na água industrial, despejada em grande quantidade nos rios. Deve-se,
portanto, fazer o tratamento da água industrial, antes de retorná-la aos cursos
d’água, com o objetivo de promover a degradação dos compostos orgânicos
solúveis.
Resposta: D
140
Diretores de uma grande indústria siderúrgica, para evitar o desmatamento e adequar
a empresa às normas de proteção ambiental, resolveram mudar o combustível dos
fornos da indústria. O carvão vegetal foi então substituído pelo carvão mineral.
Entretanto, foram observadas alterações ecológicas graves em um riacho das
imediações, tais como a morte dos peixes e dos vegetais ribeirinhos. Tal fato pode ser
justificado em decorrência
a) da diminuição de resíduos orgânicos na água do riacho, reduzindo a demanda de

oxigênio na água.
b) do aquecimento da água do riacho devido ao monóxido de carbono liberado na
queima do carvão .
c) da formação de ácido clorídrico no riacho a partir da combustão na água,
diminuindo o pH.
d) do acúmulo de elementos no riacho, tais como, ferro, derivados do novo
combustível utilizado.
e) da formação de ácido sulfúrico no riacho a partir dos óxidos de enxofre liberados
na combustão.
Comentário
O carvão mineral contém como impureza a substância enxofre. A queima do
carvão mineral produz dióxido de enxofre, que vai poluir o ar. No ar, teremos a
oxidação do dióxido de enxofre, que vai produzir trióxido de enxofre. O trióxido
de enxofre em contato com a água do riacho vai produzir ácido sulfúrico. As
equações químicas citadas são:
S + O2 → SO2
SO2 + 1/2O2 → SO3
H2O + SO3 → H2SO4
Resposta: E
141
BIOLOGIA

Ocorre poluição toda vez que uma substância de origem natural ou produzida
pelo homem acarreta desequilíbrio nos ecossistemas. Assim, a atividade vulcânica
lançando na atmosfera cinzas e gases de enxofre provoca poluição.
O homem, por meio de atividades industriais, é responsável por grande parte da
poluição.
PRINCIPAIS POLUENTES E OS SEUS EFEITOS
Principais
Poluentes Danos à saude
fontes de emissão
O CO se liga à hemoglobina no sangue no lugar
Carros a gasolina do oxigênio. Em altas concentrações, prejudica a
CO (monóxido (49%), carros a álcool oxigenação do organismo, causando diminuição
de carbono) (17%), veículos a dos reflexos e da acuidade visual. Pessoas com
diesel (28%). problemas cardíacos e circulatórios são as mais
prejudicadas.
Veículos a diesel Instalam-se nos pulmões, diminuindo a capa-
PI (partículas (30%), carros a gaso- cidade respiratória. O material particulado pode
inaláveis) lina (10%), indústrias aumentar os efeitos fisiológicos de outros gases
(10%). presentes no ar.
É formado pela rea-
Irritação dos olhos e vias respiratórias, diminuição
cão dos hidrocarbo-
O3 da capacidade pulmonar, envelhecendo precoce e
netos e óxidos de
(ozônio) corrosão dos tecidos. Pessoas com asma são mais
nitrogênio na presen-
suscetíveis aos efeitos do ozônio.
ça de luz solar.
Os hidrocarbonetos diminuem a capacidade
Carros a gasolina
sanguínea de transportar oxigênio e afetam os
HC (53%), veículos a
sistemas cardiovascular, nervoso e o pulmão. Os
(hidrocarboneto) diesel (21%), carros a
hidrocarbonetos aromáticos (benzeno, tolueno e
álcool (19%).
xileno) são cancerígenos.
Pode penetrar profundamente no sistema
Veículos a diesel
respiratório, podendo dar origem a substâncias
NO2 (dióxido (81%), carros a ga-
mutagênicas e carcinogênicas. É também um
de nitrogênio) solina (10%), carros a
irritante, podendo conduzir a sintomas que
álcool (5%).
lembram os do enfisema.
Veículos a diesel Altas concentrações provocam irritação no sistema

SO2 (dióxido (77%), indústrias respiratório e problemas cardiovasculares. A
de enxofre) (15%), carros a ga- concentração deste poluente tem-se mantido
solina (8%). abaixo dos níveis aceitáveis nos últimos 10 anos.
142
No estudo do clima, o problema da poluição atmosférica vem ganhando papel de
destaque em virtude das consequências que ela traz. Seguem-se abaixo algumas
assertivas sobre o tema. Analise-as atentamente.
I. Um dos maiores poluidores, o gás carbônico, poluente primário, é lançado direta-
mente na atmosfera, colaborando também para o efeito estufa.
II. O ozônio, que alguns autores afirmam também participar do efeito estufa, é um
poluente secundário, pois é formado na atmosfera, a partir da reação de outros
componentes.
III. Um destaque especial, quanto à poluição atmosférica, pode ser atribuído à cidade
de São Paulo, cujo relevo facilita o fenômeno da inversão térmica, concentrando
ainda mais os gases poluidores.
IV. Por se encontrar numa área litorânea sujeita à brisa marinha, a cidade do Rio de
Janeiro não apresenta poluição atmosférica, pois os fumos lançados por suas
fábricas são totalmente dispersados pelo vento.
Está(ão) correta(s)
a) I apenas. b) I, II e III. c) III e IV.

d) II, III e IV. e) todas.
Comentário
Sobre a assertiva IV, a cidade do Rio também apresenta níveis de poluição atmos-
férica, pois, mesmo com constantes ventos litorâneos, a Baixada Fluminense,
onde se encontra a maioria das fábricas, é uma área deprimida, na qual a atmos-
fera tem dificuldade de circular.
Resposta: B
A quantidade de dióxido de carbono vem aumentando significativamente na
atmosfera. Nos últimos 100 anos, a sua concentração passou de 0,029% para quase
0,04% da composição atmosférica. É uma consequência desse fato
a) a proliferação de dinoflagelados, causando a maré vermelha.

b) a diminuição significativa da temperatura média na superfície terrestre.
c) a combinação irreversível com a molécula de hemoglobina, inutilizando-a para o
transporte de oxigênio.
d) a eutrofização de ambientes aquáticos, ocasionando a multiplicação de bactérias
aeróbias.
e) a redução do pH da água do mar e a alteração do equilíbrio entre os íons
carbonato e bicarbonato.
Comentário
Se o CO2, ao se dissolver na água do mar, formar o ácido carbônico, provocará
a redução do pH da água, tornando-a mais ácida. Isso poderá alterar a popu-
lação de fitoplânctons e consequentemente a dos componentes das cadeias
alimentares marinhas.
Resposta: E
143
No Brasil, muitos rios estão ficando poluídos e podem tornar-se iguais ao Tietê, o mais
poluído de todos. O Rio Pinheiros, em São Paulo, o Guaíba, em Porto Alegre, e o
Capiberibe, em Recife, são alguns exemplos. O lançamento de esgoto doméstico e
industrial ainda é frequente em muitos rios brasileiros. A respeito dos rios poluídos
brasileiros, pode-se afirmar que
a) são irrecuperáveis, devido à sua localização e ao nível de poluição atingindo.

b) a baixa concentração de oxigênio de suas águas impossibilita sua despoluição.
c) passaram pela eutrofização, e muitas bactérias anaeróbias sobrevivem neles.
d) poderão abrigar somente invertebrados, se forem despoluídos.
e) passaram pelo assoreamento e tenderão a desaparecer em pouco tempo.
Comentário
O lançamento de esgotos provoca a eutrofização (aumento de nutrientes
minerais), o que leva à proliferação de algas, falta de O2 e morte dos aeróbios.
Resposta: C
Uma teoria sobre o aquecimento global da Terra propõe que a elevação da
temperatura está relacionada, principalmente, com o crescente aumento do teor de
gás carbônico atmosférico. O gás carbônico, assim como os vidros transparentes de
uma estufa usada no cultivo de flores, permite a entrada de luz solar, mas dificulta a
dissipação do calor para o espaço. Esse comportamento
a) é a causa da chuva ácida.

b) leva à destruição da camada de ozônio.
c) provoca a solidificação de grandes massas de água nos polos.
d) é, possivelmente, minimizado pela presença de alguns aerossóis (partículas em
suspensão na atmosfera), que rebatem a luz solar, diminuindo a radiação que
aquece a Terra.
e) não interfere na temperatura da superfície do planeta.
Comentário
Se a radiação solar que aquece a Terra pode ser refletida por partículas em sus-
pensão na atmosfera, pode ocorrer uma diminuição do efeito estufa .
Resposta: D
144
Competência de área 4 – Compreender interações
entre organismos e ambiente, em particular aquelas
relacionadas à saúde humana, relacionando conhe-
cimentos científicos, aspectos culturais e caracterís-
ticas individuais.
Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, pre-

vendo ou explicando a manifestação de características
dos seres vivos.
1. Genética Molecular SEGUNDA BASE

A Genética Molecular reinterpreta
U C A G
a Genética Mendeliana em termos
moleculares. Ela lida com o material UUU UCU UAU UGU U
genético estudando phe tyr cys
UUC UCC UAC UGC C
U ser
1. a estrutura e a replicação do UUA UCA UAA terminal UGA terminal A
DNA; leu
UUG UCG UAG terminal UGG try G
2. a transcrição do DNA pro-
duzindo o RNA; CUU CCU CAU CGU U
his
CUC CCC CAC CGC C
3. a tradução de RNA em pro- C leu pro arg
CUA CAA A
Primeira Base
CCA CGA
teína no ribossomo.
Terceira Base
gln
CUG CCG CGG CGG G
2. O Código Genético AUU ACU AAU AGU U

asn ser
No RNAm, cada trio de bases ileu
AUC ACC AAC AGC C
constitui um códon e codifica um A thr
aminoácido. O código é degenerado AUA ACA AAA AGA A
met lys arg
porque existem 64 códons para AUG ACG AAG AGG G
codificar 20 aminoácidos. Por ser o
mesmo para todos os seres vivos, o U
GUU GCU GAU GGU
código é universal. asp
C
GUC GCC GAC GGC
G val ala gly
A
GUA GCA GAA GGA
glu G
GUG GCG GAG GGG
145
O aminoácido leucina pode ser codificado por mais de uma trinca de nucleotídeos do
DNA (AAT, GAA e outras). Assim sendo, podemos dizer que
I. o código genético é degenerado, o que significa que um aminoácido pode ser
codificado por mais de uma trinca.
lI. um aminoácido pode ser codificado por apenas uma trinca de nucleotídeos de
DNA.
III. assim como a leucina pode ser codificada por diferentes trincas, uma determinada
trinca também pode codificar diferentes aminoácidos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
a) apenas Ill. b) apenas lI. c) apenas I.

d) I e III. e) nenhuma delas.
Comentário
II. Incorreta. Um aminoácido pode ser codificado por mais de uma trinca de
nucleotídeos.
III. Incorreta. Uma trinca não pode codificar diferentes aminoácidos.
Resposta C
Define-se genoma como o conjunto de todo o material genético de
uma espécie, que, na maioria dos casos, são as moléculas de DNA.
Durante muito tempo, especulou-se sobre a possível relação entre o
tamanho do genoma – medido pelo número de pares de bases (pb) –, o número de
proteínas produzidas e a complexidade do organismo. As primeiras respostas começam
a aparecer e já deixam claro que essa relação não existe, como mostra a tabela abaixo.
Nome Tamanho Número de

Espécie estimado proteínas
comum do genoma descritas
Oryza saltiva Arroz 5.000.000.000 224.181
Mus musculus Camundongo 3.454.200.000 249.081
Homo sapiens Homem 3.400.000.000 459.114
Rattus norvegicus Rato 2.900.000.000 109.077
Drosophila melanogasler Mosca-da-fruta 180.000.000 86.255
(Fonte: www.chs.dtu.ck e www.nobi.nim.nh.gov)

De acordo com as informações acima:
a) o conjunto de genes de um organismo define o seu DNA.

b) a produção de proteínas não está vinculada à molécula de DNA.
c) o tamanho do genoma não é diretamente proporcional ao número de proteínas
produzidas pelo organismo.
d) quanto mais complexo o organismo, maior o tamanho de seu genoma.
146
e) genomas com mais de um bilhão de pares de bases são encontrados apenas nos
seres vertebrados.
Comentário
A análise da tabela mostra que não existe uma relação direta entre o tamanho
do genoma de um organismo e o número de proteínas que ele produz.
Resposta: C
Em condições experimentais favoráveis, foi realizada a síntese de polipeptídeos em
tubos de ensaio, usando-se moléculas de RNAm, constituídas somente de Uracila.
Apesar de haver nos tubos os vinte (20) tipos de aminoácidos, o resultado foi a síntese
de um polipeptídeo constituído por um só aminoácido, muitas vezes repetido: a fe-
nilalanina.
Pelos resultados obtidos, pode-se afirmar que
a) o códon “UUU” no RNAm corresponde à colocação de qualquer tipo de

aminoácido na cadeia polipeptídica em formação, pois o código genético é
universal.
b) o códon “UUU” no RNAm corresponde à colocação do aminoácido fenilalanina
na cadeia polipeptídica em formação.
c) o aminoácido fenilalanina pode ser codificado por dois ou mais códons, pois o
códi-go genético é degenerado.
d) o códon “UUU” no RNAm corresponde à colocação dos anticódons “AAA” na
cadeia polipeptídica em formação.
e) o experimento realizado não permitiu que se chegasse a nenhuma conclusão.
Comentário
A experiência realizada decifrou o primeiro códon UUU que codifica a fenilanina.
Resposta: B
O código genético é considerado degenerado porque
a) um aminoácido só pode ser codificado por mais de um trio de nucleotídeos.

b) alguns aminoácidos podem ser codificados por mais de um trio de nucleotídeos.
c) determinados trios de nucleotídeos podem corresponder a mais de um
aminoácido.
d) com o tempo, alguns trios de nucleotídeos degeneram-se, deixando de codificar
aminoácidos.
e) uma mutação pode alterar a sequência de um trio de nucleotídeos.
Comentário
O código genético é degenerado porque um aminoácido pode ser codificado
por mais de um códon.
Resposta: B
147
Identificar padrões em fenômenos e processos vitais
dos organismos, como manutenção do equilíbrio
interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade,
entre outros.
1. A Imunidade
Imunidade é a capacidade de defesa do organismo contra doenças infecciosas
produzidas por micro-organismos. No quadro a seguir, identificamos os dois tipos de
imunidade: ativa e passiva.
Tipos Conteúdo Ação
Vacina Antígenos Profilática
Soro Anticorpos Terapêutica
A bactéria causadora do tétano produz esporos que podem penetrar no corpo através
de lesões na pele, liberando toxinas que atuam sobre os nervos motores, provocando
fortes contrações musculares e ocasionando a morte por parada respiratória e cardíaca,
se a pessoa não for tratada a tempo.
Quando a criança recebe a vacina
Sabin, seu organismo produz anti-
Observe os gráficos A e B:
corpos capazes de combater o vírus
da poliomielite.
B
Nível de anticorpos
Nível de anticorpos
Tempo Tempo
Considerando uma criança que sofreu um ferimento na perna, quando brincava na

terra, identifique o procedimento mais seguro a ser adotado para evitar o tétano e o
gráfico correspondente a esse procedimento.
148
Procedimento Gráfico
Administração O gráfico B, que evidencia as três doses de vacina que são

a) da vacina antite- necessárias para aumentar os níveis de anticorpos, de forma
tânica lenta e gradual.
Administração O gráfico B, que evidencia o aumento dos níveis de

b) do soro antitetâ- anticorpos de forma lenta e gradual, devido à presença, no
nico soro, de antígenos causadores da doença.
Administração O gráfico B, que evidencia um aumento lento e gradual

c) da vacina antite- no nível de anticorpos, devido à presença, na vacina, de
tânica antígenos causadores da doença.
Administração O gráfico A, que evidencia um aumento súbito no nível de

d) do soro antitetâ- anticorpos, devido à presença, no soro, de anticorpos
nico prontos e específicos para a doença.
Administração O gráfico A, que evidencia um aumento súbito no nível de

e) da vacina antite- anticorpos, devido à presença, na vacina antitetânica, de
tânica anticorpos prontos e específicos para a doença.
Comentário
O gráfico A indica soroterapia, processo adequado à criança que corre risco do
tétano. O processo B indica vacinação, medida profilática.
Resposta: D
Fenômenos biológicos podem ocorrer em diferentes escalas de tempo.
Assinale a opção que ordena exemplos de fenômenos biológicos, do
mais lento para o mais rápido:
a) germinação de uma semente, crescimento de uma árvore, fossilização de uma

samambaia.
b) fossilização de uma samambaia, crescimento de uma árvore, germinação de uma
semente.
c) crescimento de uma árvore, germinação de uma semente, fossilização de uma
samambaia.
d) fossilização de uma samambaia, germinação de uma semente, crescimento de
uma árvore.
e) germinação de uma semente, fossilização de uma samambaia, crescimento de
uma árvore.
Comentário
Entre os fenômenos citados, a sequência do mais lento para o mais rápido é:
1 – Fossilização, 2 – Crescimento e 3 – Germinação.
Resposta: B
149
Os vírus causam várias doenças ao homem, aos animais e às plantas. Até o momento,
poucas drogas se mostraram eficazes em destruir os vírus sem causar sérios efeitos
colaterais. A melhor maneira de combater as doenças virais é por vacinação. Em
relação à vacina, pode-se afirmar que
a) é frequentemente constituída pelo próprio micro-organismo, enfraquecido ou

morto, que se inocula na pessoa.
b) é uma inoculação de anticorpos.
c) é uma inoculação de glóbulos brancos.
d) é uma mistura de linfócitos T inoculados no indivíduo.
e) todas as afirmativas acima podem ser consideradas referentes a vacinas, porque
imunizam a pessoa.
Comentário
A vacina pode ser constituída pelo agente infeccioso morto ou atenuado.
Resposta: A
Um paciente, quando picado por uma cobra venenosa, cuja espécie seja corretamente
identificada, deve receber
a) antibiótico de amplo espectro, que elimina qualquer tipo de bactéria.

b) soro bacteriolítico, que produz a degradação do antígeno com que foi preparado.
c) vacina específica, que neutraliza os vírus inoculados.
d) soro específico, que age eficazmente sobre o antígeno conhecido.
e) soro polivalente, que elimina ampla gama de antígenos.
Comentário
O paciente deve receber o soro específico, por conter os anticorpos que pos-
suem ação terapêutica.
Resposta: D
150
Interpretar modelos e experimentos para explicar fenô-
menos ou processos biológicos em qualquer nível de
organização dos sistemas biológicos.
O Dogma Central da Genética Molecular

Os genes, constituídos por DNA, são os portadores da informação genética que
deve determinar as transformações químicas que se passam no citoplasma, resultando
na determinação de um caráter. A informação existente no DNA, por meio da trans-
crição, é passada para o RNAm que a leva aos ribossomos, onde a proteína codificada
pelo RNAm é sintetizada. São essas proteínas os elementos determinantes de um
caráter. A relação DNA – RNA – proteína aparece resumida no diagrama abaixo,
conhecido como dogma central da Genética Molecular.
Transcrição Tradução
DNA ⎯⎯⎯⎯⎯→ RNA ⎯⎯⎯⎯⎯→ PROTEÍNAS
151
O código genético está todo decifrado, isto é, sabe-se quais trincas de bases no DNA
correspondem a quais aminoácidos nas proteínas que se formarão.
Sequência do DNA Aminoácidos
AGA serina (= SER)
CAA valina (= VAL)
AAA fenilalanina (= FEN)
CCG glicina (= GLI)
AAT leucina (= LEU)
GAA leucina (= LEU)
De acordo com a tabela, se um RNA mensageiro tem sequência de trincas UUA UUU
CUU GUU UCU GGC, qual será a sequência dos aminoácidos no polipeptídio corres-
pondente?
a) LEU – FEN – LEU – VAL – SER – GLI b) FEN – LEU – VAL – SER – LEU – GLI
c) GLI – VAL – LEU – FEN – FEN – LEU d) SER – VAL – FEN – LEU – GLI – LEU
e) GLI – VAL – FEN – FEN – LEU – SER
Comentário
RNA: UUA – UUU – CUU – GUU – UCU – GGC
DNA: AAT – AAA – GAA – CAA – AGA – CCG
AAs: LEU – FEN – LEU – VAL – SER – GLI
Resposta: A
Todas as reações químicas de um ser vivo seguem um programa
operado por uma central de informações. A meta desse programa é a
autorreplicação de todos os componentes do sistema, incluindo-se a
duplicação do próprio programa ou mais precisamente do material no qual o programa
está inscrito.
Cada reprodução pode estar associada a pequenas modificações do programa.
M. O. Murphy e I. O’neill (orgs.). O que é vida? 50 anos depois – especulações
sobre o futuro da biologia. São Paulo UNESP. 1997 (com adaptações).
São indispensáveis à execução do “programa” mencionado acima processos relacio-

nados a metabolismo, autorreplicação e mutação, que podem ser exemplificados, res-
pectivamente, por:
a) fotossíntese, respiração e alterações na sequência de bases nitrogenadas do

código genético.
b) duplicação do RNA, pareamento de bases nitrogenadas e digestão de constituintes
dos alimentos.
c) excreção de compostos nitrogenados, respiração celular e digestão de
constituintes dos alimentos.
152
d) respiração celular, duplicação do DNA e alterações na sequência de bases
nitrogenadas do código genético.
e) fotossíntese, duplicação do DNA e excreção de compostos nitrogenados.
Comentário
A relação entre os processos citados é:
Metabolismo – Respiração celular
Autorreplicação – Duplicação do DNA
Mutação – Alterações na sequência de bases nitrogenadas do código genético.
Resposta: D
Todas as células do corpo humano, excetuando-se os gametas, apresentam 23 pares
de cromossomos. No entanto, diferem quanto à forma e à função: uma célula
muscular é muito diferente de uma célula nervosa ou epidérmica, por exemplo.
Considerando que são os genes que determinam as características diferenciais, cada
um desses três tipos de célula citada apresenta cromossomos com
a) genes totalmente diferentes, que estão relacionados com as funções específicas

que realizam.
b) a maior parte dos genes diferentes; apenas alguns deles, os relacionados às
funções comuns, são idênticos.
c) os mesmos tipos de genes, mas diferem quanto aos genes que estão em atividade.
d) a maior parte dos genes idênticos; apenas alguns deles, os relacionados às funções
específicas, são diferentes.
e) os mesmos tipos de genes, diferindo, no entanto, os alelos que se encontram nos
homólogos.
Comentário
Em todas as células de um organismo, existem todos os tipos de genes.
Alguns estão ativos e outros não.
Resposta: C
O DNA de um vírus tem cadeia dupla e apresenta 1,2 x 105 nucleotídeos. Quantas
proteínas de massa molecular 40.000 poderiam ser codificadas por este DNA? Estime
um peso molecular de 100 para a média dos aminoácidos.
a) 20 b) 30 c) 50 d) 100 e) 3000
Comentário
N.° de nucleotídeos do DNA = 120.000
N.° de nucleotídeos da cadeia principal = 60.000
N.° de códons = 60.000 ÷ 3 = 20.000
N.° de aminoácidos = 20.000
Massa molecular total dos aminoácidos = 20.000 x 100 = 2.000.000
Total de proteínas = 2.000.000 ÷ 40.000 = 50
Resposta: C
153
Compreender o papel da evolução na produção de pa-
drões, processos biológicos ou na organização taxonô-
mica dos seres vivos.
1. A Evolução
Evolução é o processo pelo qual todos os organismos existentes se desenvolvem
a partir de outros por meio de mudanças nas características herdadas por muitas
gerações. A teoria é falha porque caracteres adquiridos não são transmitidos.
2. Lamarckismo
Teoria proposta pelo biólogo francês Jean de Lamarck para explicar a evolução,
segundo a qual os hábitos ou caracteres adquiridos numa única geração podem ser
incorporados ao material genético e transmitidos às gerações seguintes. A teoria é
falha porque os caracteres adquiridos não são transmitidos.
3. Darwinismo
Proposta por Charles Darwin no livro A Origem das Espécies, explica a evolução
pela grande variabilidade encontrada nos seres e pela seleção natural que o meio
ambiente exerce sobre elas. A falha do darwinismo é não explicar a origem das
variações.
4. Neodarwinismo
Modificação do darwinismo, a qual incorporou descobertas genéticas modernas.
O neodarwinismo associa as leis de Mendel e a genética de população para explicar
como mutações e variações levam à seleção natural.
MUTAÇÃO SELEÇÃO
GÊNICA NATURAL
ALTERAÇÕES VARIAÇÕES
CROMOSSÔMICAS
RECOMBINAÇÃO ISOLAMENTO
GENÉTICA REPRODUTIVO
ADAPTAÇÕES
154
As cobras estão entre os animais peçonhentos que mais causam
acidentes no Brasil, principalmente na área rural.
As cascavéis (Crotalus), apesar de extremamente venenosas, são cobras
que, em relação a “outras espécies, causam poucos acidentes a humanos. Isso se deve
ao ruído de seu “chocalho”, que faz com que suas vítimas perceberem sua presença.
Esses animais só atacam os seres humanos para sua defesa e se alimentam de pe-
quenos roedores e aves. Apesar disso, elas têm sido caçadas continuamente, por serem
facilmente detectadas.
Ultimamente, os cientistas observaram que essas cobras têm ficado mais silenciosas,
o que passa a ser um problema, pois, se as pessoas não as percebem, aumentam os
riscos de acidentes.
A explicação darwinista para o fato de a cascavel estar ficando mais silenciosa é que
a) a necessidade de não ser descoberta e morta mudou seu comportamento.

b) as alterações no seu código genético surgiram para aperfeiçoá-Ia. Cascavel.
c) as mutações sucessivas foram acontecendo para que ela pudesse adaptar-se.
d) as variedades mais silenciosas foram selecionadas positivamente.
e) as variedades sofreram mutações para se adaptarem à presença de seres humanos.
Comentário
A seleção natural, principalmente pela ação dos predadores, eliminou as menos
silenciosas, ou seja, houve uma seleção positiva das cobras mais silenciosas.
Resposta D
Analise as afirmações relativas à evolução biológica:
I. Coelhos de orelhas longas evoluíram de antepassados de orelhas curtas; o

tamanho das orelhas aumentou gradativamente para que os animais pudessem
adaptar-se melhor a seu ambiente.
II. Os antepassados dos coelhos de orelhas longas apresentavam orelhas de
tamanhos variáveis; com o passar do tempo, a seleção natural favoreceu os
animais com orelhas longas.
III. Os coelhos de orelhas longas deixam maior número de descendentes do que os
coelhos de orelhas curtas, o que os qualifica como mais aptos.
Pode-se afirmar que
a) I está de acordo com a Teoria de Lamarck e II e III com a Teoria de Darwin.

b) I está de acordo com a Teoria de Darwin e II e III com a Teoria de Lamarck.
c) I e II estão de acordo com a Teoria de Lamarck e III com a Teoria de Darwin.
d) I e II estão de acordo com a Teoria de Darwin e III com a Teoria de Lamarck.
e) I e III estão de acordo com a Teoria de Lamarck e II com a Teoria de Darwin.
Comentário
A afirmação I é lamarckista, enquanto II e III são afirmações darwinistas.
Resposta: A
155
No intervalo da aula de Biologia, um aluno contou a seguinte piada:
Dois cervos conversavam e passeavam pela mata quando um deles gritou:
– Uma onça!!! Vamos correr!!!
Ao que o outro respondeu:
– Não adianta correr, ela é mais veloz que qualquer um de nós.
– Eu sei. Mas a mim basta ser mais veloz que você.
O diálogo entre os cervos exemplifica um caso de
a) competição interespecífica. b) competição intraespecífica.

c) seleção natural. d) irradiação adaptativa.
e) mimetismo.
Comentário
A piada exemplifica um exemplo de seleção natural, com sobrevivência do mais
apto.
Resposta: C
“Apesar de todos os alertas dos médicos, o uso de antibióticos de modo inadequado
causa cada vez mais infecções resistentes [provocadas por bactérias] … Médicos
sugerem que a melhor forma de combater o problema é usar os antibióticos sempre
na dose prescrita e pelo tempo certo.”
(Revista Veja, n.° 42, 2003)
Com relação ao desenvolvimento das linhagens de bactérias resistentes a antibióticos

referido no texto, assinale a afirmativa incorreta.
a) Por mutações ao acaso, surgem bactérias resistentes aos antibióticos.

b) Com a eliminação das bactérias sensíveis aos antibióticos, as bactérias mutantes
proliferam-se, dando origem a linhagens resistentes.
c) Ocorrem mutações nas bactérias para adaptá-las aos antibióticos, de modo que
a resistência é transmitida a seus descendentes.
d) Ao matar as bactérias sensíveis, o antibiótico deixa disponíveis as bactérias
resistentes os recursos do ambiente.
e) Com a utilização de antibióticos, bactérias resistentes são selecionadas.
Comentário
Não existem mutações adaptativas em relação aos antibióticos. Eles atuam nos
processos de seleção natural.
Resposta: C
156
Competência de área 5 – Entender métodos e pro-
cedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-
los em diferentes contextos.
(FÍSICA) V
Relacionar informações apresentadas em diferentes Ds

formas de linguagem e representação usadas nas t
O
ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto
discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou Figura 1.
linguagem simbólica.
Gráficos importantes na Física e suas interpretações

1. Velocidade x tempo
A área mede o deslocamento do corpo. (Figura 1)
2. Força x distância Figura 2.

A área mede o trabalho realizado pela força. (Figura 2)
3. Força x tempo
A área mede o impulso da força. (Figura 3)
4. Potência x tempo
A área mede a energia (trabalho) transferida. (Figura 4)
5. Pressão x volume (gás perfeito) Figura 3.
A área mede o trabalho realizado. (Figura 5)

Pot
(FUVEST) – As velocidades de crescimento vertical de duas plantas, A e B, de espécies
E
diferentes, variaram, em função do tempo decorrido após o plantio de suas sementes,
como mostra o gráfico. O
t
É possível afirmar que

Figura 4.
a) A atinge uma altura final maior
do que B.
b) B atinge uma altura final maior p
V (cm/semana)
B do que A. B C
c) A e B atingem a mesma altura
A
final. A
t
d) A e B atingem a mesma altura no
instante t0. O
V
t0 t1 t2 t (semana) e) A e B mantêm altura constante
entre os instantes t1 e t2. Figura 5.
157
Comentário
A altura da planta é medida pela área sob o gráfico velocidade x tempo
A área sob o gráfico B é maior que sob o gráfico A e portanto
H B > HA
Resposta: B
Em um processo de anestesia epidural, um médico introduz uma agulha nas costas do
paciente para injetar o líquido anestésico.
O gráfico a seguir mostra como varia a intensidade F da força aplicada em função do
deslocamento x da ponta da agulha.
F (N)
12,0
9,0
8,0
6,0
x (mm)
0 8,0 12,0 18,0 20,0 26,0 30,0
O trabalho realizado pela força exercida sobre a agulha para levá-la até a região
epidural em x = 30,0 mm é um valor mais próximo de:
a) 0,10 J b) 0,20 J c) 0,24 J d) 0,30 J e) 0,50 J
Comentário
τ = área (F x d)
4,0
12,0 + (12,0 + 6,0) ___ 6,0 2,0
τ = (8,0 . ____ + (9,0 + 6,0) ___ + (9,0 + 8,0) ___ +
2 2 2 2
2,0 + 2,0 . 12,0) .10–3 (J)

+ 6,0 . 8,0 + (12,0 + 8,0) ___
2
τ = (48,0 + 36,0 + 45,0 + 17,0 + 48,0 + 20,0 + 24,0) .10–3 (J)
τ = 238 .10–3 J ⇒ τ ≅ 0,24 J
Resposta: C
158
Um jogador de vôlei levanta a bola verticalmente, junto à rede, para seu companheiro
executar uma violenta cortada.
Quando a bola atinge sua altura máxima (velocidade nula) ela é atingida pela mão do
jogador que lhe aplica uma força horizontal que atua durante um intervalo de tempo
de 4,0 . 10–2 s.
A bola tem massa de 0,25 kg
O gráfico a seguir representa a variação da intensidade F da força aplicada pelo jogador
em função do tempo t.
A velocidade horizontal
F (N)
adquirida pela bola, ime-
5,0 . 102 diatamente após o impacto
com a mão do jogador,
tem módulo igual a:
a) 10,0 m/s b) 20,0 m/s

t (10-2s)
c) 40,0 m/s d) 50,0 m/s
0 2,0 4,0 e) 80,0 m/s
Comentário
1) I = área (força x tempo):
4,0 . 10–2 . 5,0 . 102
I = ________________________ (N . s) ⇒ I = 10,0 N . s
2
2) Teorema do Impulso:
I = ΔQ ⇒ I = mV ⇒ 10,0 = 0,25 V ⇒ V = 40,0 m/s
Resposta: C
Enunciado para os exercícios 4 e 5.
Um fazendeiro pretende adquirir uma bomba hidráulica para levar água do subsolo
para um reservatório.
A vazão Z de água (volume bombeado por unidade de tempo) é medida em litros/hora
e depende dos seguintes fatores:
(1) pressão máxima da água, medida em metros de água e denominada altura
manométrica H.
(2) altura h do reservatório acima da posição onde será instalada a bomba.
(3) comprimento d da tubulação que vai da posição da bomba até o reservatório.
No site da empresa Anauger, onde a bomba será comprada, temos as seguintes
instruções para a escolha da vazão da bomba.
1.o Procedimento: Na tabela I, escolha a linha horizontal correspondente ao valor da
altura h.
2.o Procedimento: Na tabela II, escolha a coluna vertical correspondente ao valor
do comprimento d da tubulação.
o
3. Procedimento: Obter a altura manométrica H no cruzamento da linha corres-
pondente a h com a coluna correspondente a d.
4.o Procedimento: No gráfico de desempenho de H em função de Z obter a vazão
adequada para a bomba.
159
d (m)
tabela II 40 60 80 100 125 150 175 200 225 250 300
tabela I
H (m)
10 13 15 16 18 19 21 23 25 27 29 33
15 18 20 21 23 24 26 28 30 32 34 38
20 23 25 26 28 29 31 33 35 37 39 43
h (m) 25 28 30 31 33 34 36 38 40 42 44 48
30 33 35 36 38 39 41 43 45 47 50 50
35 38 40 41 43 44 46 48 50 50 - -
40 43 45 46 50 50 50 50 - - - -
Gráfico de desempenho: H = f (Z)

H (m)
50
40
30
26
20
10
850 1000
800 1200 1600 2000 Z (litros/hora)
Para h = 25m e d = 200m a vazão Z valerá em litros/hora:
a) 800 b) 850 c) 900 d) 1000 e) 1200
Comentário
O cruzamento da linha h = 25m com a coluna d = 200m nos fornece H = 40m.
No gráfico do desempenho para H = 40m temos Z = 1000 ᐍ/h.
Resposta: D
Se o reservatório tiver um volume de 2500 litros o tempo gasto para enchê-lo com a
bomba escolhida será de:
a) 1,0 h b) 2,0 h c) 2,5 h d) 3,0 h e) 4,0 h
Comentário
2500
Z = Vol/Δt ⇒ 1000 = _____ ⇒ Δt = 2,5h
Δt
Resposta: C
160
(QUÍMICA)
Relacionar informações apresentadas em diferentes

formas de linguagem e representação usadas nas
discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou
No Novo Enem, ainda que sejam exigidos conteúdos, a capacidade de ler e

interpretar os enunciados é fundamental para um bom desempenho. O Enem é uma
prova de resistência, pois as avaliações são longas e exigentes. Em um texto infor-
mativo, destaque as informações principais e as secundárias e assinale as palavras-
chave. Interprete e relacione as informações disponíveis.
É comum as informações aparecerem na forma de gráficos de setor ou de “pizza”,
nos quais a circunferência (360°) é considerada como 100% dos dados. Aparecem
ainda gráficos de barras e de linhas.
As informações podem ser dadas ainda na forma de diagramas, tabelas e
infográficos. Estes últimos aparecem nos jornais e revistas e, geralmente, as respostas
estão na própria questão.
Nos gráficos é necessário identificar as variáveis e analisar o seu comportamento,
isto é, em que trechos elas são constantes, crescentes ou decrescentes, inclusive a
rapidez com que variam. Leia com atenção o texto que acompanha os gráficos.
Um dos índices de qualidade do ar diz respeito à concentração de monóxido de
carbono (CO), pois esse gás pode causar vários danos à saúde. A tabela abaixo mos-
tra a relação entre a qualidade do ar e a concentração de CO.
Concentração de CO – ppm*
Qualidade do ar
(média de 8h)
Inadequada 15 a 30
Péssima 30 a 40
Crítica Acima de 40
*ppm (parte por milhão) = 1 micrograma (10–6g) de CO por grama de ar

Para analisar os efeitos do CO sobre os seres humanos, dispõe-se dos seguintes dados:
Concentração de CO Sintomas em seres
(ppm) humanos
10 Nenhum
15 Diminuição da capacidade visual
60 Dores de cabeça
100 Tonturas, fraqueza muscular
270 Inconsciência
800 Morte
161
Suponha que você tenha lido em um jornal que na cidade de São Paulo foi atingido
um péssimo nível de qualidade do ar. Uma pessoa que estivesse nessa área poderia:
a) não apresentar nenhum sintoma.
b) ter sua capacidade visual alterada.
c) apresentar fraqueza muscular e tontura.
d) ficar inconsciente.
e) morrer.
Comentário
Quando o ar atinge um nível péssimo de qualidade significa que a concentração
de CO no ar está entre 30 e 40 partes por milhão. Segundo a tabela dos efeitos do
monóxido de carbono sobre os seres humanos, nessa concentração o homem terá
diminuição de sua capacidade visual.
Resposta: B
A duração do efeito de alguns fármacos está relacionada à sua meia-vida, tempo
100
necessário para que a quantidade original do fármaco no organismo se reduza à me-
90 tade. A cada intervalo de tempo correspondente a uma meia-vida, a quantidade de
% de fármaco no organismo
80 fármaco existente no organismo no final do intervalo é igual a 50% da quantidade no

70
início desse intervalo.
60
O gráfico ao lado representa, de forma genérica, o que acontece com a quantidade
50
de fármaco no organismo humano ao longo do tempo.
40
30 F. D. Fuchs e Cheri, Wanama. Farmacologia Clínica, Rio de Janeiro.
20 Guanabara, Koogan, p.40
10
A meia-vida do antibiótico amoxicilina é de 1 hora. Assim, se uma dose desse
0
0 1 2 3 4 5 6 7 antibiótico for injetada às 12h em um paciente, o percentual dessa dose que restará
número de meias-vidas em seu organismo às 13h30 min será aproximadamente de
a) 10%. b) 15%. c) 25%. d) 35%. e) 50%.
Comentário
Das 12h (injeção do antibiótico) às 13h e 30min, decorreu 1h e 30 minutos.
Como a meia-vida é de 1 hora, concluímos que tivemos um total de 1,5 meia-vida.
Pelo gráfico, para o número de meias-vidas igual a 1,5, a porcentagem de fármaco
no organismo será de aproximadamente 35%.
Resposta: D
As características dos vinhos dependem do grau de maturação das uvas nas parreiras
porque as concentrações de diversas substâncias da composição das uvas variam à medida
que as uvas vão amadurecendo. O gráfico a seguir mostra a variação da concentração de
três substâncias presentes em uvas, em função do tempo.
162
O teor alcoólico do vinho deve-se à fermentação dos açúcares do suco da uva. Por sua vez,
a acidez do vinho produzido é proporcional à concentração dos ácidos tartárico e málico.
Concentração
Açúcares
Ácido tartárico
Ácido málico
Tempo
Considerando-se as diferentes características desejadas, as uvas podem ser colhidas
a) mais cedo, para a obtenção de vinhos menos ácidos e menos alcoólicos.

b) mais cedo, para a obtenção de vinhos mais ácidos e mais alcoólicos.
c) mais tarde, para a obtenção de vinhos mais alcoólicos e menos ácidos.
d) mais cedo e ser fermentadas por mais tempo, para a obtenção de vinhos mais
alcoólicos.
e) mais tarde e ser fermentadas por menos tempo, para a obtenção de vinhos menos
alcoólicos.
Comentário
Quanto maior a concentração dos ácidos tartárico e málico, maior a acidez do
vinho. Isso acontece quando as uvas são colhidas mais cedo.
Quanto maior a concentração de açúcar, maior a quantidade de álcool que será
obtida, o que ocorre quando as uvas são colhidas mais tarde.
Portanto, quanto mais tarde as uvas forem colhidas, menos ácido será o vinho e
maior será o teor alcoólico.
Resposta: C
A figura a seguir ilustra as principais fontes de emissões mundiais de gás carbônico,
relacionando-as a nossas compras domésticas (familiares).
Com base nas informações da figura, é observado que as emissões de gás carbônico
estão diretamente ligadas às compras domésticas. Deste modo, deduz-se das relações
de produção e consumo apresentadas que
a) crescimento econômico e proteção ambiental são políticas públicas incompatíveis.
b) a redução da atividade industrial teria pouco impacto nas emissões globais de gás
carbônico.
c) os fluxos de carbono na biosfera não são afetados pela atividade humana, pois são
processos cíclicos.
d) a produção de alimentos, em seu conjunto, é diretamente responsável por 17%
das emissões de gás carbônico.
e) haveria decréscimo das emissões de gás carbônico se o consumo ocorresse em
áreas mais próximas da produção.
163
14% 23% 24%
Desmatamento Indústria Quase toda a Produção de energia
Abre áreas para produção é para nosso Cerca de dois terços
plantar o que consumo (1) abastecem as
ingerimos Indústrias e serviços
que nos atendem
8%
Construção
Faz parte
17% 14% de nossas
Agricultura Transporte escolhas,
Cultiva os Metade dos traslados mas não é
alimentos que é para cargas que um consumo
comemos compramos diário
Nossas compras domésticas são responsáveis
por 77% das emissões de gás carbônico do mundo
(1) Cerca de 98% da produção industrial atende ao consumo doméstico

Fonte: Agência Internacional de Energia
Compre verde: como nossas compras podem ajudar
a salvar o planeta. Época, n. 515, 31 março 2008.
Comentário
a) ERRADA. É possível o crescimento econômico com menor impacto ambiental.
b) ERRADA. A redução da atividade industrial diminuiria bastante a emissão de
gás carbônico. A atividade industrial é uma das principais fontes de emissão de
gás carbônico.
c) Errada. A atividade humana afeta bastante o fluxo de carbono, por exemplo,
com a queima de combustíveis fósseis.
d) Errada. A produção de alimentos é responsável por mais de 17% das emissões
de gás carbônico. A agricultura contribui com 17% , devendo levar-se em conta,
também, a atividade industrial e a produção de energia para a obtenção dos
alimentos.
e) Correta. Isto acarretaria a diminuição da emissão de CO2 no transporte das
cargas.
Resposta: E
164
BIOLOGIA
Relacionar informações apresentadas em diferentes

formas de linguagem e representação usadas nas
discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou
Grupos Sanguíneos
Na determinação dos grupos sanguíneos, dos sistemas ABO e Rh, existem os
seguintes fenótipos e genótipos:
Sistemas Fenótipos Genótipos
A IAIA e IAi
B IBIB e IBi
ABO
AB IAIB
O ii
Rh+ RR e Rr
Rh
Rh– rr
Quantos genótipos são possíveis em relação aos sistemas ABO e Rh ?
a) 6 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18
Comentário
Os 6 genótipos do sistema ABO, combinados com os 3 genótipos do sistema Rh,
produzem: 6 x 3 = 18 genótipos.
Resposta: E
O gráfico a seguir mostra as curvas de dissociação do oxigênio. A curva indica a
concentração relativa de oxigênio preso à hemoglobina em diferentes tensões ou
concentrações de oxigênio.
165
O animal, cujo sangue tem maior capacidade de ligar e carrear o oxigênio, é:
a) o girino. b) o homem. c) o elefante.

d) o camundongo. e) a rã.
Comentário
O gráfico demonstra que a hemoglobina com maior capacidade de se ligar ao
oxigênio e carreá-lo é a do girino.
Resposta: A
Grupo SORO
I Aglutina hemácias dos grupos A, B e AB.
II Aglutina hemácias dos grupos B e AB somente.
III Aglutina hemácias dos grupos A e AB somente.
IV Não aglutina hemácias de nenhum grupo.
166
O quadro acima mostra as propriedades de soros sanguíneos, no que se refere ao
sistema A, B, O. Os tipos sanguíneos dos quais os soros foram obtidos estão indicados
pelos algarismos romanos (I, II, III e IV) e são, respectivamente, os grupos
a) O, A, B, AB. b) AB, B, A, O. c) AB, A, B, O.

d) O, B, A, AB. e) A, O, AB, B.
Comentário
I é O por apresentar anticorpos anti-A e anti-B.
II é A por apresentar anti-B.
III é B por apresentar anti-A.
IV é AB por não apresentar anti-A e anti-B.
Resposta: A
No mecanismo de defesa do organismo, os anticorpos do sistema ABO agem contra
os antígenos específicos, caso eles venham a entrar no organismo.
Esses antígenos são encontrados
a) nas membranas das plaquetas.

b) nas paredes dos leucócitos.
c) nos interstícios celulares.
d) nas membranas citoplasmáticas das hemácias.
e) no soro ou plasma sanguíneo.
Comentário
Devido à complementação A – T e C – G, na outra cadeia a relação
A/T = 4/3 = 1,33.
Resposta: A
167
(FÍSICA)
Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas

de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos
às finalidades a que se destinam.
A Física, no mundo contemporâneo, é a fonte de conhecimento para muitas

soluções tecnológicas, como no caso da construção civil, dos transportes, das
comunicações e da saúde.
A construção civil utiliza os conceitos da Estática, Eletrodinâmica e Mecânica dos

Fluidos. Nos transportes, a Termodinâmica, a Cinemática e a Dinâmica são fontes de
soluções tecnológicas. As comunicações, a Informática e a Medicina dependem,
principalmente, do Eletromagnetismo, da Física Quântica e da Relatividade para
desenvolverem seus aparelhos e procedimentos.
As soluções para a estabilização de estruturas na

construção civil dependem do equilíbrio de forças e
momentos.
A pressão das torneiras depende da altura da

coluna de água em relação à caixa d’água
(P = μágua . g . h)
O consumo de energia elétrica (Εeᐉ ) numa
casa está relacionada à potência dos aparelhos
(Pot) e ao tempo de uso de cada um deles (Δt).
(Εeᐉ = Pot . Δt)
168
Um avião voa graças à enorme potência de seus motores (Pot = F . V) e ao formato
de suas asas e fuselagem que formam zonas de alta pressão abaixo da aeronave de
baixa pressão acima dela (Princípio de Bernoulli).
A luz e as outras radiações eletro-

magnéticas propagam-se na forma
de pacotes de energia chamados de
fótons ou quanta. Este fato permite
Um navio flutua por causa da força de empuxo, provocada pelo deslocamento de a construção dos leitores de códigos
água que a parte submersa do navio produz (Princípio de Arquimedes). de barra, CD, DVD e máquinas digi-
tais.
Ε = μágua . Vimerso . g
O princípio da incerteza permite que

o elétron, quando confinado, exiba
seu caráter ondulatório e promova o
processamento rápido de informa-
ções através das barreiras físicas im-
postas, por semicondutores, nos
processadores.
169
Os usos pacíficos da radioatividade, como os tratamentos radioterápicos e a geração
de eletricidade em usinas nucleares seguras fazem parte das soluções tecnológicas
contemporâneas e futuras.
Os ingleses, na década de 1930, buscavam o “raio da morte”, capaz de destruir

com ondas de rádio as aeronaves que tentassem invadir a Grã-Bretanha. As fortes
emissões de micro-ondas não destruíam os aviões, mas os raios refletidos permitiam
a localização dos invasores e facilitavam sua interceptação.
Na Segunda Guerra Mundial, os nazistas organizaram a Operação Águia (1940)
para invadir com 2000 aeronaves o Império Britânico, que só possuía, para sua defesa,
750 aviões e uma arma secreta, o radar.
Os alemães foram derrotados e a propaganda inglesa espalhou o boato que seus
pilotos da RAF comiam cenouras e tomavam remédios para melhorar a visão noturna,
na tentativa de despistar a existência do radar .
Atualmente, o conceito do avião invisível ao radar (stealth, "furtivo" em inglês)
tem sido utilizado para as chamadas "intervenções com precisão cirúrgica" de
bombardeio de alvos puramente militares com poucas baixas civis. Os "aviões
invisíveis" norte-americanos mais famosos são o F-117 Stealth, que atuou na Guerra
do Golfo (1991) e o B-2 Spirit, mais moderno, representados nas figuras a seguir:
Na figura ao lado, vemos uma comparação da imagem na tela do radar do B-2,

do Tu-160 Black Jack (soviético) e do B-52, bombardeiro padrão dos E.U.A. na Guerra
do Vietnã (décadas de 1960 e 1970), ainda em atividade.
170
I. Os ingleses mantiveram o radar como arma secreta da década de 1930 até a

Segunda Guerra Mundial.
II. As ondas de radar são eletromagnéticas.
III. As ondas de radar, ao se refletirem na fuselagem dos aviões, sofrem inversão de
fase e variação do módulo da velocidade de propagação.
IV. Os "aviões invisíveis" são construídos com materiais com índice de refração
absoluto igual ao índice de refração do ar para as frequências do espectro visível.
a) I, II, III e IV. b) I e II, apenas. c) I e IV, apenas.

d) II, III e IV, apenas. e) I, II e III, apenas.
Comentário
I. CORRETA. II. CORRETA.
III. INCORRETA.
O módulo da velocidade não se altera na reflexão.
IV. INCORRETA.
Os aviões não são transparentes à luz visível.
Resposta: B
Assinale a alternativa correta:
a) A superfície multifacetada e a cor negra do F-117 facilitam a reflexão das ondas

de radar para o sensor inimigo.
b) Os motores embutidos nas asas do B-2 Spirit isolam termicamente as turbinas e
facilitam a deteção de ondas de infravermelho (calor).
c) O B-52 aparece na tela do radar como uma revoada de 1000 pássaros de grande
porte.
d) Uma grande gaivota pousada sobre a asa do B-2 Spirit não alteraria a imagem da
aeronave no radar.
e) Graças à sua "invisibilidade", o F-117 precisa ser muitíssimo veloz para penetrar
nas defesas inimigas.
Comentário
A forma, a cor e os materiais que compõem o avião invisível absorvem e
difundem as ondas de radar, impedindo a deteção. Esses aviões invadem os
territórios inimigos a baixas velocidades.
Resposta: C
171
“Na década de 1960, norte-americanos e soviéticos empreenderam uma corrida para
a conquista do espaço. As naves norte-americanas utilizaram oxigênio puro para
pressurizar as cabines. Em consequência disso, os astronautas eram obrigados a
recorrer à farmácia de bordo em busca de sucedâneos para as náuseas, os vômitos e
os ataques de euforia que os acometiam. Entretanto, os cosmonautas soviéticos
permaneceram no espaço por longos períodos sem, aparentemente. apresentar os
sintomas citados. Cogitou-se, no Ocidente, que a censura do regime comunista ou
um treinamento especial com monges tibetanos encobririam ou
reduziriam as indisposições dos tripulantes dos artefatos lançados
por Moscou. A distensão política revelou a verdade... Em 1975,
nos preparativos para o acoplamento pioneiro e histórico da nave
norte-americana Apolo 18 com a soviética Soyuz 19, descobriu-se
que as naves da ‘cortina de ferro’ utilizavam uma mistura, em
volume, de 80% de nitrogênio e 20% de oxigênio, que os norte-
americanos passaram a adotar, inclusive, nos modernos ônibus
espaciais. Estavam, finalmente, eliminados os transtornos da
oxigenação total nas naves de ‘Tio Sam’.”
I. A cooperação efetiva entre os programas espaciais dos EUA e
da URSS ocorreu na década de 1960.
II. As naves soviéticas sempre utilizaram uma mistura de gases
mais próxima da composição da atmosfera terrestre.
III. A porcentagem de oxigênio nas cabines das naves norte-
americanas caiu de 100% para 20%, em volume, a partir
A união das naves Soyuz 19 e Apolo de 1975.
18. IV. Antes do acoplamento, as temperaturas internas das cabines da Apolo e da Soyuz
eram de 25°C e as misturas de O2 e N2 eram mantidas sob pressão de 1,0 atm.
Sabendo-se que o volume da cabine da nave norte-americana vale 5,0m3 e o da
soviética 3,0 m3 e que, depois do acoplamento, a temperatura diminui para 20°C,
a nova pressão nos 8,0m3 das naves ligadas passa para 0,80 atm.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II, apenas. b) II e III, apenas. c) III e IV, apenas.

d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV.
Comentário
I. INCORRETA
A cooperação espacial entre URSS e EUA iniciou-se na metade da década
de 1970.
II. CORRETA
III. CORRETA
IV. INCORRETA
PV P1V1 P2V2 P.8 1.5 1.3
–––– = –––––– + –––––– ⇒ –––––––– = –––––––– + ––––––––
T T1 T2 273 + 20 273 + 25 273 + 25
172
P.8 5 3
––––– = ––––– + –––––
293 298 298
P.8 8
––––– = –––––
293 298
293
P = ––––– ⇒ p = 0,98 atm
298
Resposta: E
(UEL-PR) – O LHC (Large Hadron Collider), maior acelerador de partículas do mundo, foi
inaugurado em setembro de 2008, após 20 anos de intenso trabalho. Sua função é acelerar
feixes de partículas, de tal forma que estes atinjam uma velocidade estimada em cerca de
99,99% da velocidade da luz. A colisão entre prótons será tão violenta que a expectativa é de
se obterem condições próximas àquelas que existiram logo após o Big Bang.
A primeira missão desse novo acelerador é estudar partículas indivisíveis (elementares) e as
forças (interações) que agem sobre elas. Quanto às forças, há quatro delas no universo: I) a
____________, responsável por manter o núcleo atômico coeso; II) a ____________, que age
quando uma partícula se transforma em outra; III) a ____________, que atua quando cargas
elétricas estão envolvidas. A quarta força é a ____________ (a primeira conhecida pelo ser
humano).
(Adaptado: BEDIAGA, I. “LHC: o colosso criador e esmagador de matéria”. Ciência Hoje. n. 247, v. 42. Muitos segredos sobre a evolução
abr. 2008. p. 40.) do Universo são revelados nos acele-
radores de partículas.
No texto, foram omitidas as expressões correspondentes às nomenclaturas das quatro forças
fundamentais da natureza, em acordo com a teoria mais aceita no meio científico hoje.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, os nomes dessas forças.
a) força gravitacional, força nuclear fraca, força eletromagnética, força nuclear forte.
b) força nuclear forte, força eletromagnética, força nuclear fraca, força gravitacional.
c) força nuclear forte, força nuclear fraca, força eletromagnética, força gravitacional.
d) força gravitacional, força nuclear forte, força eletromagnética, força nuclear fraca.
e) força nuclear fraca, força gravitacional, força nuclear forte, força eletromagnética.
Comentário
I) A força nuclear forte une quarks para formar prótons e nêutrons e une os
prótons e nêutrons para manter coesos os núcleos atômicos.
II) A força nuclear fraca atua em processos radioativos(decaimento beta)
quando um nêutron emite um elétron e um antineutrino e se transforma
em um próton: o número atômico aumenta uma unidade e o elemento
químico se altera.
III) A interação entre partículas eletrizadas ocorre com a força eletromagnética.
Resposta: C
173
(QUÍMICA)
Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas

de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos
às finalidades a que se destinam.
Ligações Químicas e Propriedades dos Materiais
Por que o açúcar é solúvel na água e a areia não? Por que o diamante é a
substância de maior dureza, enquanto grafita é mole, se ambos são formados apenas
por átomos de carbono?
Temperatura de fusão, temperatura de ebulição, solubilidade, densidade e outras
propriedades dependem das ligações entre átomos e das forças intermoleculares.
As ligações atômicas
1. Ligação iônica ou eletrovalente
É a ligação que ocorre entre íons (cátions e ânions), graças a uma

transferência definitiva de elétrons de um átomo para outro.
Exemplos
• Formação do NaCl
e-
+ -
11Na 17Cl
Na +Cl -
2—8—1 2—8—7 Fórmula iônica
metal não-metal ou íon-fórmula
cede 1 e recebe 1 e
Podemos indicar o processo que origina a ligação iônica usando a notação de

Lewis, na qual representamos os elétrons da camada mais externa (camada de valência)
de um átomo por pontos:
174
Como os íons Na+ e Cl– têm cargas opostas, eles se atraem, neste caso, na
proporção 1:1, formando um retículo cristalino. Tal retículo corresponde a um arran-
jo regular de íons que se repetem no cristal (aglomerado de um grande número de
íons).
representa uma molécula de água (H2O)

Cl - Na+
Os compostos iônicos são sólidos cristalinos. Quanto maior a força eletrostática

entre os íons, maior será a temperatura de fusão. No estado sólido não conduzem a
corrente elétrica. São bons condutores no estado fundido e em solução aquosa.
2. Ligação covalente ou molecular
Os átomos estão ligados por um, dois ou três pares de elétrons, formando
uma partícula chamada molécula.
representa uma
molécula de gás carbônico (CO2 )
Esquematicamente, a ligação covalente pode ser representada assim:
compartilhamento de
A –––––––––––––––––––––––––––– B
pares de elétrons
tendência tendência
a receber a receber
elétrons elétrons
Hidrogênio Hidrogênio
Hidrogênio Ametal
Ametal Ametal representa uma molécula
de tetracloreto de carbono (CCl4)
175
Exemplo
Átomo de cloro Átomo de cloro Molécula de cloro Cl2
Cl Cl Cl Cl
O par de elétrons pertence aos dois átomos que, assim, adquirem oito elétrons na
última camada. A partícula eletricamente neutra constitui a molécula do cloro.
Os compostos moleculares podem ser sólidos (sacarose, C12H22O11), líquidos
(água, H2O) ou gasoso (cloro, Cl2).
3. Ligação metálica
Na0 Na0
® ®
Na0 Na0
Um grande As eletrosferas
número de se interpenetram
átomos em todas
se as direções
aproxima
elétron livre
Na+ Na+ Na+
® Na+ Na+ Na+
Na+ Na+ Na+
Cada átomo perde o elétron da

camada de valência se
transformando em cátion.
O resultado é um mar de
elétrons ligando um grande
número de íons positivos.
Os elétrons livres explicam a condutibilidade elétrica e térmica dos metais no

estado sólido.
Teoria da Repulsão dos

Pares de Elétrons da Camada de Valência.
Os pares de elétrons arranjar-se-ão de modo a ficarem o mais afastados um do

outro para que a repulsão entre eles seja mínima.
176
Moléculas angulares
••
••
••
a) A X ••
••
••
b) A X
•• ••
X X
Exemplos
a) H2O
••
••
••
O H
••
H
b) SO2
••
S
••
••
• •• •
O
••
O
••
••
••
Moléculas lineares
Exemplos
xx
x xx x
a) x Cl x • Be • x Cl x 180º
xx xx
x xx x x xx x
••
••
b) xOx C xO x
•x x
c) H x • C •• xx N x
Moléculas planas triangulares

Exemplos
•• ••
••
••
••
••
Cl O 120º
•• ••
a) B b) S
• •• •
••
••
••
••
••
••
O
••
Cl Cl O
••
••
••
••
••
••
••
BCl3 SO3
Moléculas tetraédricas
X
••
••
••
X A X
••
X
177
Exemplo
CH4 (metano) 109,5º
H
••
••
••
H C H
••
H
Moléculas piramidais trigonais

••
••
••
X A X
••
X
Exemplo: NH3
••
••
••
H N H
••
H
Ligação covalente polar

Seja o composto AB. Suponhamos B mais eletronegativo que A. A nuvem
eletrônica de ligação entre A e B estará concentrada para o lado de B. Teremos,
portanto, uma maior densidade eletrônica em B, ou seja, teremos em B um polo
negativo. Por outro lado, aparecerá em A um polo positivo. Teremos, portanto, uma
partícula apresentando dois polos, isto é, a partícula constitui um dipolo elétrico.
d+ d-
A B
178
Seja q essa carga e d a distância que separa os centros das cargas:
+q –q
A B
d
Define-se momento dipolar a grandeza μ dada por: μ = q . d
Associa-se ao momento dipolar um vetor com a seguinte convenção:

μ
+q –q
H ( • • Cl
isto é, com a seta indicando onde existe maior concentração eletrônica. A molécula
da água constitui um duplo dipolo elétrico. O núcleo do oxigênio repele os prótons,
resultando uma estrutura molecular positivamente carregada perto dos núcleos de
hidrogênio e negativamente carregada perto dos elétrons não compartilhados do oxi-
gênio.
O
m O m
-- H H
H H
= = dipolo
104,5º + + resultante
Diz-se que uma molécula é polar quando μtotal ≠ 0, e que é não polar
quando μtotal = 0. Uma molécula polar é eletricamente assimétrica (centro
das cargas positivas não coincide com o centro das cargas negativas) e
uma molécula não polar é eletricamente simétrica (os dois centros de carga
coincidem).
Forças intermoleculares
Forças entre dipolos permanentes (F.D.P.)
A força entre dipolos permanentes é um tipo de Força de van der Waals que
aparece entre moléculas polares (μ ≠ 0). O dipolo é permanente, pois sempre existe
devido à diferença de eletronegatividade. Quanto maior o momento dipolar, maior a
força.
Exemplo
Acetonitrilo (Etanonitrilo)
H3C — Cq+ ≡ Nq– Van der Waals.
↓ ↓ F.D.P.
↑ ↑
Nq– ≡ Cq+ — CH3
A extremidade positiva de uma molécula atrai a extremidade negativa de outra

molécula.
179
Forças entre dipolos induzidos
(Forças de dispersão de London)
A Força de London é um tipo de Força de van der Waals.
A Força de London é a força de atração entre a extremidade positiva de um
dipolo induzido e a extremidade negativa de outro dipolo induzido.
Ela ocorre, por exemplo, no hélio líquido, no metano, no CO2.
Considerando um espaço de tempo prolongado, os
átomos de hélio são simétricos, isto é, os elétrons estão
simetricamente distribuídos ao redor do núcleo.
Em um determinado instante, devido a colisões, os
++ elétrons e o núcleo são deslocados ligeiramente, desapare-
cendo a simetria elétrica.
O átomo aparece, então, na forma de um pequeno di-
polo, existindo portanto, entre os átomos, uma pequena
atração:
q+ q- q+ q-
Força
++ de ++
London
A Força de London também aparece por indução.

Se uma molécula de iodo polarizada estiver próxima de uma molécula de iodo
que não tem dipolo, aparece nesta última um dipolo temporário devido à indução.
+q -q
Ponte de hidrogênio ou ligação de hidrogênio

Uma força intermolecular de interação dipolo-dipolo exageradamente alta é a
famosa ponte de hidrogênio. Para aparecer esta força, é necessário um átomo
pequeno e fortemente eletronegativo (F, O, N) com pares eletrônicos não
compartilhados e um átomo de hidrogênio ligado a esse átomo.
A ponte de hidrogênio é estabelecida entre o átomo de H de uma molécula e o
par de elétrons de outra molécula.
Exemplo
–q –q
+q ••• +q ••
H — O ... H — O
••
•
—
—
H H
180
Ponto de Ebulição (P.E.)
Na ebulição ocorre um afastamento das moléculas. Portanto, quanto maior a força
intermolecular, maior o PE, ou seja, menos volátil a substância.
Substâncias apolares (μtotal = 0)

Quanto maior a superfície da molécula (quanto maior a massa molecular), maior
a Força de London e, portanto, maior o PE.
Exemplo
Ponto de ebulição dos halogênios:
F2 (gás) < Cl2 (gás) < Br2 (líquido) < I2 (sólido).
Compostos que estabelecem ponte de hidrogênio têm PE anormalmente

elevado.
Exemplo
Princípio de Solubilidade
“O semelhante dissolve o semelhante.”
Uma substância é solúvel em outra quando apresentam o mesmo tipo de força
intermolecular e aproximadamente com a mesma intensidade.
Exemplo
a) Substância polar dissolve substância polar
Compostos fortemente polares são bastante solúveis em água, pois esta é
bastante polar.
Exemplo: HCl
Substâncias que estabelecem ponte de hidrogênio são bastante solúveis em água.
Exemplo
NH3, H3C — CH2 — OH, H3C — COOH
Substâncias apolares são insolúveis em água.
181
Exemplos
I2, hidrocarboneto (gasolina, benzeno etc), CCl4.
b) Substância apolar dissolve substância apolar
São solúveis em CCl4 (apolar): I2, hidrocarboneto.
Em 1985, foi divulgada em uma publicação científica a descoberta de uma molécula
tridimensional de carbono, na qual 60 átomos formam uma esfera com 12 pentágonos
e 20 hexágonos, como uma bola de futebol. Em homenagem ao arquiteto e pensador
norte-americano Buckminster Fuller, a molécula foi denominada buckminsterfullerene
ou simplesmente buckyball. A molécula C60 também é chamada de futeboleno.
Os átomos de carbono estão unidos entre si por ligações caracterizadas pelo
compartilhamento de pares de elétrons.
12 pentágonos
20 hexágonos Portanto, os átomos de carbono no futeboleno ficam unidos por meio de uma ligação.
a) iônica b) metálica c) covalente

d) de hidrogênio e) iônica e uma covalente
Comentário
Na ligação covalente, os átomos compartilham pares de elétrons.
Resposta: C
O modelo de valência das ligações pode ser usado para predizer o ângulo de ligação,
determinando a forma geométrica de moléculas simples. Os pares de elétrons,
presentes na camada de valência do átomo central, arranjar-se-ão de modo a ficarem
o mais possível afastados um do outro para que a repulsão entre eles seja mínima.
a) Dois pares de b) Três pares de c) Quatro pares de

elétrons: linear elétrons: triangular elétrons: tetraédrico
O mesmo raciocínio deve ser feito com relação a duplas e triplas ligações.
Analise as afirmações:
••
••
•• •
F
• ••
••
I) A molécula F •• B é plana trigonal.

•• ••
••
••
F
••
182
•• ••
II) A molécula O C
••
••
••
O é linear.
••
••
••
H
••
III) A molécula H •• C •• H é plana quadrada.

••
Estão corretas somente as afirmações:
a) I e II b) I e III c) II e III d) I, II, III e) I

Comentário
I. Três pares de elétrons dirigem-se para os vértices de um triângulo. A molécula
é plana trigonal.
II. O dois grupos de elétrons ficam opostos em relação ao núcleo. A molécula é
linear.
III. Quatro pares de elétrons dirigem-se para os vértices de um tetraedro. A molécula
é tetraédrica.
Resposta: A
(UNIV. SÃO JUDAS-SP) – Um estudante realizou, em casa, o seguinte experimento:
1. Abriu uma torneira até obter um fino fio de água.
2. Atritou uma régua de plástico num tecido.
3. Aproximou a régua o mais próximo do fio de água sem tocá-lo. pipeta
Observação: a água sofreu um pequeno desvio, ou seja, a água foi atraída pela régua. com água
bastão
Qual a interpretação correta encontrada pelo estudante? eletrizado
a) A molécula de água é polar porque os centros das cargas coincidem.
b) A molécula de água é apolar, pois os centros das cargas não coincidem
c) A molécula de água é polar, pois os centros das cargas não coincidem.
filete de água
d) A molécula de água é apolar, pois os centros das cargas coincidem.
e) Moléculas de água apresentam ligações por pontes de hidrogênio com elevada
tensão superficial.
Comentário
A molécula de água é polar, isto é, o centro das cargas positivas (átomos de H)
não coincide com o centro das cargas negativas (átomo O). A régua de plástico
atritada em um tecido fica carregada de eletricidade e atrai o polo negativo da
molécula de água.
filete de água
q+
H
2q-
O
régua
q+
H
Resposta: C
183
(FUVEST-SP) – Nos polímeros supramoleculares, as cadeias poliméricas são formadas
por monômeros que se ligam, uns aos outros, apenas por ligações de hidrogênio e não
por ligações covalentes, como nos polímeros convencionais. Alguns polímeros su-
pramoleculares apresentam a propriedade de que caso sejam cortados em duas partes,
a peça original pode ser reconstruída, aproximando e pressionando as duas partes.
Nessa operação, as ligações de hidrogênio que haviam sido rompidas voltam a ser
formadas, “cicatrizando” o corte.
Um exemplo de monômero, muito utilizado para produzir polímeros supramoleculares,

é
No polímero supramolecular,
cada grupo G está unido a outro grupo G, adequadamente orientado, por x ligações
de hidrogênio, em que x é, no máximo,
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
184
Comentário
Representando apenas os grupos G já invertidos:
pode-se verificar quatro ligações de hidrogênio no máximo.

Resposta: D
(UFMG) – A gasolina é uma mistura de hidrocarbonetos, com predomínio de
compostos C7 e C8.
A gasolina destinada a ser consumida em climas frios precisa ser formulada com maior
quantidade de alcanos menores — como butanos e pentanos — do que aquela que
é preparada para ser consumida em lugares quentes.
Essa composição especial é importante para se conseguir, facilmente, “dar a partida”
nos motores, isto é, para a ignição ocorrer rapidamente.
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que

a) os alcanos maiores facilitam a ignição.
b) os alcanos maiores são mais voláteis.
c) os alcanos mais voláteis facilitam a ignição.
d) os alcanos são mais voláteis em temperaturas mais baixas.
Comentário
Os alcanos de cadeia carbônica maior são menos voláteis (maior temperatura de
ebulição) e dificultam a ignição. Os alcanos de menor cadeia carbônica são mais
voláteis e facilitam a ignição.
Resposta: C
185
(FÍSICA)
Avaliar métodos, processos ou procedimentos das

ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou
solucionar problemas de ordem social, econômica ou
ambiental.
A Física responsabiliza-se por alguns danos ambientais causados pelos conhe-

cimentos que gerou. A Termodinâmica, por exemplo, viabilizou a construção de
máquinas térmicas que queimam combustíveis fósseis e poluem a atmosfera. A utiliza-
ção da energia nuclear e o lixo atômico são preocupações do mundo contemporâneo.
Essa identificação com a questão energética obriga a Ciência a procurar fontes
alternativas mais limpas e renováveis, como a eólica, solar, das marés, geotérmica, dos
biocombustíveis e hidrelétrica, entre outras, para garantir um futuro saudável para as
próximas gerações.
Fontes de energia renováveis e ambientalmente limpas podem mudar o

comportamento da humanidade em termos sociais e econômicos.
O aproveitamento direto da energia solar para produzir calor e energia elétrica é
visto como uma alternativa limpa e segura para substituir alguns usos do petróleo e
do carvão. Existem três tipos básicos de coletores solares, a saber: o painel solar, o
coletor espelhado e as pilhas solares.
Sol Sol As pilhas solares

produzem
eletricidade
diretamente a
partir da energia
solar, mas a sua
eficiência não
ultrapassa 10%.
Coletor espelhado
186
O aproveitamento da energia solar é representado no gráfico a seguir:
Rendimento do coletor
80%
40%
10%
Pilha Aquecedor Coletor

solar de água espelhado
A pilha solar ou célula fotoelétrica tem como base o princípio de que alguns
materiais, como pastilhas de boro, silício e fósforo, emitem elétrons, quando ilumi-
nados.
I. Na produção de energia elétrica, a pilha solar é indicada para regiões remotas
dos desertos e para naves espaciais.
II. O coletor espelhado transforma calor diretamente em energia elétrica.
III. Quanto maior a área do coletor solar, maior a energia produzida.
IV. A energia não utilizada de um coletor fotovoltáico pode ser armazenada em
baterias elétricas.
Estão corretas apenas as afirmações:
a) I, III e IV. b) I, II e III. c) I e III. d) II, III e IV. e) I e IV.

Comentário
I. CORRETA.
II. INCORRETA. O coletor espelhado aquece a água do cano no seu foco.
III. CORRETA. E = I . A . Δt (I é a intensidade da radiação solar, A é a área do
coletor e Δt o tempo de exposição ao Sol).
IV. CORRETA.
Resposta: A
Um aquecedor de água de 2,0m2 de área está instalado em um local onde a insolação
é de 1000W/m2. Este aquecedor poderia substituir um aquecedor elétrico de potência
útil igual a:
a) 2000W b) 1000W c) 800W d) 500W e) 400W
Comentário
Aquecedor de água (40% de rendimento)
Potência útil = 40% da potência total
Potu = 0,4 . Pottotal ⇒ Potu = 0,4 . I . A ⇒ Potu = 0,4 . 1000 . 2,0 ⇒ Potu = 800W
Resposta: C
187
(UnB) – A figura I mostra um gerador eólico, no qual o vento põe em movimento
uma hélice que está acoplada ao eixo de um gerador elétrico. De um modo geral, a
quantidade de energia convertida com esse tipo de gerador cresce com a velocidade
do vento, até uma velocidade crítica em que surge turbulência em torno das pás da
hélice, provocando uma queda abrupta de rendimento.
A figura II mostra o gráfico da potência fornecida por um gerador eólico, em função
da velocidade do vento.
Com base no gráfico apresentado, considere as proposições que se seguem:
(1) Para velocidades do vento inferiores a 4m/s, o gerador eólico não funciona.
(2) A potência máxima desse gerador eólico ocorre para uma velocidade do vento da
ordem de 14m/s.
(3) Não existem duas velocidades distintas do vento para as quais a potência eólica seja
a mesma.
Responda mediante o código:
a) apenas (1) está correta.

b) apenas (2) está correta.
c) apenas (3) está correta.
d) apenas (1) e (3) estão corretas.
Figura I
e) apenas (1) e (2) estão corretas.
Comentário
(1) Correta. De acordo com o gráfico, para V ≤ 4m/s a potência
do gerador eólico é nula.
(2) Correta. De acordo com o gráfico, a potência máxima ocorre
para V em torno de 14m/s.
(3) Falsa. Existem velocidades acima e abaixo da crítica que
produzem a mesma potência eólica.
Resposta: E
Figura II
Para obter água aquecida, um estudante montou o seguinte sistema, esquematizado na figura
I, abaixo: no coletor solar, feito de uma cuba de vidro, com fundo metálico preto-fosco, a água
é aquecida pela radiação e, através de um ciclo convectivo usando as mangueiras 1 e 2, é arma-
zenada no reservatório térmico.
Reservatório
figura I
Térmico
Mangueira 1
Mangueira 2
Coletor solar
188
O estudante realizou dois experimentos: primeiro, o coletor foi exposto à ação do sol
e depois, nas mesmas condições, apenas à luz de uma lâmpada, de 200W. Os
resultados da variação de temperatura do reservatório em função do tempo, nos dois
experimentos, estão representados no gráfico da figura II.
Com base na interpretação das figuras I e II, é correto afirmar:
a) Ao se usar a lâmpada, observa-se que o processo de aquecimento da água foi

mais eficiente do que com o uso da radiação solar.
b) No intervalo de 10min a 40min, observa-se que a radiação solar aqueceu a água
a uma taxa média 1,5 vez maior do que a lâmpada.
c) O aquecimento da água com o uso da lâmpada é menos eficiente, no entanto,
nesse caso, a resposta ao aquecimento é mais rápida.
d) Acima de 40°C, o aquecimento com a radiação solar torna-se mais rápido.
e) O fundo preto-fosco não serve somente para absorver a radiação incidente, mas,
principalmente, para produzir efeito estufa dentro do coletor solar.
Comentário
a) FALSO.
O gráfico mostra que o aquecimento por radiação solar é mais eficiente.
b) VERDADEIRO.
Entre 10min e 40min, a taxa de variação de temperatura é dada por
Δθ
T = ––––
Δt
45 – 30
Tsolar = ––––––– (°C/min)
40 – 10
15
Tsolar = ––– °C/min
30
35 – 25
Tlâmpada = ––––––– (°C/min)
40 – 10
10
Tlâmpada = ––– °C/min
30
Assim: Tsolar = 1,5 Tlâmpada
c) FALSO.
Do gráfico, notamos que a resposta ao aquecimento é mais rápida quando
utilizamos a radiação solar.
d) FALSO.
Do gráfico, notamos que a partir de 40°C a resposta ao aquecimento solar
é mais lenta.
e) FALSO.
Resposta: B
189
(QUÍMICA)
Avaliar métodos, processos ou procedimentos das

ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou
solucionar problemas de ordem social, econômica ou
ambiental.
O alumínio é o metal mais abundante na crosta terrestre. No entanto, durante

muitos anos foi mais caro que a prata, devido à dificuldade de sua extração do minério.
O alumínio passou a ter um custo acessível a praticamente todas as pessoas, por volta
de 1886, quando a eletricidade foi empregada no seu processo de extração.
Há dois tipos de opinião sobre a ciência: uns a consideram como fonte de
benefícios para a humanidade, necessária e boa. Outros a veem como uma força de
destruição do homem e da natureza, ou seja, perigosa e má. Nenhuma das duas
opiniões é correta. Assim, por um lado, vemos a ciência prolongando a vida por meio
de fabulosas conquistas da medicina, e, por outro lado, colocando-se como aliada na
produção de armas para guerras.
Este é um mundo de transformações, e nele o lugar da ciência é privilegiado. Hoje,
uma mensagem escrita pode ser enviada, quase instantaneamente, a um ponto
qualquer do planeta, por fax ou correio eletrônico. A nossa maneira de viver é
modificada pela miniaturização dos sistemas de computação. Livros são impressos em
CD, com som e imagem. Novos produtos químicos são pesquisados.
Portanto, é importante uma criteriosa aplicação dos conhecimentos da ciência.
Verifique na habilidade 8 os seguintes assuntos: Petróleo, Etanol, Biodiesel, Gás
Natural, Metalurgia e Siderurgia.
Polímeros
Os plásticos são materiais relativamente recentes, pois muitos deles foram
desenvolvidos no século XX. Tomaram parte da vida cotidiana rapidamente e fica difícil
imaginar as atividades sem eles. Os plásticos são um tipo de polímeros.
Polímeros
São moléculas formadas pela união de moléculas menores (monômeros).
“monômero”
“polímero”
Polímeros de adição
A reação de polimerização forma o polímero como único produto.
nA → An
Exemplo
n H2C — CH2 → … — H2C — CH2 — CH2 — CH2 — …
etileno polietileno
190
Polímeros de condensação
Além da formação do polímero, ocorre a eliminação de pequenas moléculas (H2O,
NH3, HCl).
Exemplo
H H O O
n N CH2 6 N + n C CH2 4 C
H H HO OH
1,6-diamino-hexano ácido hexanodioico

O O
N CH2 6 N C CH2 4 C + (2n – 1) H2O
H H n
náilon 66 (poliamida)
Plásticos
São polímeros que podem ser moldados.
Polímeros termoplásticos – amolecem quando aquecidos, podendo ser
moldados novamente. As cadeias poliméricas estão ligadas apenas por forças
intermoleculares (van der Waals e ponte de hidrogênio). Exemplos: poliamidas (náilon),
poliésteres (dácron), polietileno, PVC.
Polímeros termofixos – não amolecem quando aquecidos e não podem ser
remoldados. Existem ligações covalentes entre as cadeias poliméricas. Exemplos:
baquelite, borracha vulcanizada.
(INEP) – Ao utilizarmos um copo descartável não nos damos conta do longo caminho
pelo qual passam os átomos ali existentes, antes e após esse uso. O processo se inicia
com a extração do petróleo, que é levado às refinarias para separação de seus
componentes. A partir da matéria-prima fornecida pela indústria petroquímica, a
indústria química produz o polímero à base de estireno, que é moldado na forma de
copo descartável ou de outros objetos, tais como utensílios domésticos. Depois de
utilizados, os copos são descartados e jogados no lixo para serem reciclados ou
depositados em aterros.
Materiais descartáveis, quando não reciclados, são muitas vezes rejeitados e
depositados indiscriminadamente em ambientes naturais. Em consequência, esses
materiais são mantidos na natureza por longo período de tempo. No caso de copos
plásticos constituídos de polímeros à base de produtos petrolíferos, o ciclo de existência
deste material passa por vários processos que envolvem
a) a decomposição biológica, que ocorre em aterros sanitários, por micro-organismos

que consomem plásticos com estas características apolares.
b) a polimerização, que é um processo artificial inventado pelo homem, com a
geração de novos compostos resistentes e com maiores massas moleculares.
c) a decomposição química, devido à quebra de ligações das cadeias poliméricas, o
que leva à geração de compostos tóxicos ocasionando problemas ambientais.
d) a polimerização, que produz compostos de propriedades e características bem
definidas, com geração de materiais com ampla distribuição de massa molecular.
191
e) a decomposição, que é considerada uma reação química porque corresponde à
união de pequenas moléculas, denominados monômeros, para a formação de
oligômeros.
Comentário
a) ERRADA. Os micro-organismos não consomem esses plásticos.
b) ERRADA. Existem polímeros naturais como proteínas, polissacarídeos
(amido, celulose).
c) CORRETA. Ocorre a quebra de ligações das cadeias poliméricas gerando
compostos tóxicos, ou seja, ocorre uma decomposição química.
d) ERRADA. Ocorre decomposição e não polimerização dos plásticos.
e) ERRADA. A decomposição é uma reação química que corresponde à quebra
de moléculas formando moléculas menores.
Resposta: C
O polietileno, plástico muito utilizado, é obtido pela polimerização do etileno. Essa
polimerização pode ser representada por:
n CH2 = CH2 → —( CH2 — CH2 — )n
CH CH2
etileno polietileno
(n = número muito grande)
O poliestireno, outro plástico muito utilizado, é obtido pela poli-

merização do estireno.
estireno
Sabendo-se que a polimerização do estireno é semelhante à do etileno, conclui-se que

o poliestireno pode ser representado por

a) CH — CH2 b) CH — CH c)
n
n n

CH — CH

d)
e) CH2
n
n
Comentário
Comparando as duas polimerizações: n CH
2 CH2

— CH2 — CH2 —
n

n CH CH2 CH — CH2
Resposta: A n
192
O biodiesel é um combustível renovável, produzido a partir do óleo da mamona, da soja,
do dendê, do girassol etc. De acordo com o Governo Federal, o uso comercial do biodiesel
no Brasil deve chegar em breve aos postos de combustíveis como uma mistura de 2% ao
diesel. O uso do biodiesel permitirá ganhos para a economia nacional a partir da redução
das importações brasileiras de diesel, da preservação do meio ambiente, da geração de
emprego e renda no campo e na indústria de bens e serviços.
De acordo com o texto, o uso comercial do biodiesel é interessante porque
a) sua produção gera maior biodiversividade no meio ambiente.
b) haverá ganhos para a economia com a redução da importação do diesel.
c) tornar-se-á desnecessária a importação de diesel a partir de sua implantação nos
postos.
d) não gera, por ser de origem vegetal, gases poluentes na atmosfera.
e) O biodiesel, tal como o diesel, é um combustível não renovável.
Comentário
A combustão do biodisel gera gases poluentes na atmosfera; o biodiesel é
renovável e, de acordo com o texto, haverá ganhos para a economia com
redução da importação do diesel.
Resposta: B
As informações abaixo referem-se aos combustíveis álcool e gasolina usados em
automóveis no Brasil.
Combustível
Aspecto considerado
Álcool Gasolina
Principais poluentes emi- • Gás Carbônico
• Gás Carbônico
tidos quando queimados • Monóxido de Carbono
• Acetaldeído
no motor. • Óxido de Nitrogênio
Riscos de vazamento du-
Grandes áreas para o
Impactos ambientais cau- rante a extração, refino e
plantio da cana de açúcar
sados pela produção do transporte do petróleo e
e redução da biodiversi-
combustível. de seus derivados, pro-
dade (monocultura)
vocando sérios acidentes
De acordo com a tabela, a substituição da gasolina pelo álcool apresenta vantagens

porque
a) elimina os poluentes lançados no ar.
b) aumenta a vegetação natural devido à monocultura.
c) oferece menores riscos no transporte de seus derivados.
d) aumenta a biodiversidade com o plantio da cana de açúcar.
e) não há vantagem nenhuma.
Comentário
Tanto o álcool como a gasolina, quando queimados, lançam poluentes no ar. De
acordo com o texto, a utilização do álcool oferece menores riscos no transporte
de seus derivados.
Resposta: C
193
Competência de área 6 – Apropriar-se de conhe-
cimentos da física para, em situações problema,
interpretar, avaliar ou planejar intervenções cientí-
fico-tecnológicas.
Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de

partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
1. A Cinemática descreve os movimentos relacionando posição (espaço), velocidade

e aceleração.
Estas três grandezas se relacionam conforme o quadro abaixo.
Uma nave espacial, com o sistema

de jatos desligados e afastada de
outros corpos celestes, desloca-se
em linha reta com velocidade escalar 2. Movimento Uniforme
constante, isto é, em movimento
uniforme. a) Equação horária do 1.o grau: s = s0 + Vt
Δs
b) Velocidade escalar constante: V = –––
Δt
c) Aceleração escalar nula: γ = 0
(FCMMG) – Sabe-se que o tempo médio de reação entre sentir e agir é da ordem de
dois décimos de segundo. Se uma pessoa adulta está lendo, sentada numa cadeira e
de repente recebe uma picada de abelha no pé, sua reação é puxar a perna.
Sabendo-se que, para executar essa reação, o impulso nervoso vai do pé ao cérebro
para depois voltar ao pé, a velocidade escalar média dos impulsos é mais próxima de:
a) 240 km/h b) 120 km/h c) 60 km/h
d) 30 km/h e) 20km/h
Comentário
A distância do pé ao cérebro é da ordem de 1,7m e o tempo gasto é de 0,1s.
Δs 1,7m
Vm = ––– = ––––– = 17m/s ⇒ Vm = 17 . 3,6km/h = 61,2km/h
Δt 0,1s
Resposta: C
194
3. Movimento Uniformemente Variado
γ
a) Equação horária do 2.o grau: s = s + V t + ––– t2
0 0 2
b) Velocidade função do 1.o grau: V = V0 + γt
Δs V0 + V
c) Velocidade escalar média: V = ––– = ––––––
m Δt 2
ΔV
d) Aceleração escalar constante (não nula) : γ = –––
Δt
2
e) Equação de Torricelli: V2 = V0 + 2 γ Δs
Um assaltante, após um roubo a banco, está dirigindo seu carro com velocidade de
módulo 180km/h quando seus faróis lhe revelam, a uma distância de 150m à sua
frente, um tapete de pregos colocado pelos policiais.
O assaltante freia o veículo tentando parar o carro antes de chegar ao tapete. Sabe-
se que o tempo de reação do assaltante é de 0,6s e que a desaceleração de seu carro
tem móduo 10,0m/s2.
Admitindo-se que a trajetória do carro do assaltante seja retilínea, podemos concluir
que
a) ele conseguirá parar o veículo a uma distância de 5,0m antes do tapete de pregos.
b) ele não conseguirá parar o veículo antes de chegar ao tapete de pregos.
c) não há dados suficientes para prevermos se o assaltante conseguirá parar o veículo
antes de chegar ao tapete de pregos.
d) o assaltante conseguirá parar o veículo a uma distância de 10,0m antes do tapete
de pregos.
e) o tempo de reação não influirá na distância que o assaltante conseguirá parar o
seu carro.
Comentário
V (m/s)
50,0 1) Cálculo do tempo de frea-

da:
V = V0 + γ t
0 = 50,0 – 10,0tf
tf = 5,0s ⇒ T = 5,6s
t (s)
0 0,6 T
2) Δs = Área (V x t)
50,0
D = (5,6 + 0,6) ––––– (m) = 155m
2
O assaltante não conseguirá parar o carro antes de chegar ao tapete de
pregos.
Resposta: B
195
4. Movimento Circular e Uniforme
s
a) Posição Angular: ϕ = –––
R
Δϕ V
b) Velocidade angular: ω = ––– = –––
Δt R
1
c) Frequência e período: f = –––
T
2π
d) Relações fundamentais: ω = ––– = 2 π f
T
2πR
V = ––––– = 2 π f R
T
V2
e) Aceleração centrípeta: acp = ––– = ω2 R
R
Em Astronomia, uma estrela dupla é formada por duas estrelas, A e B, que gravitam
em movimentos circulares e uniformes em torno do centro da massa (CM) do sistema.
Em uma roda gigante cada pessoa Sabe-se ainda que o raio da circunferência descrita é inversamente proporcional à
tem movimento circular e uniforme. massa da estrela e que os períodos de translação (tempo para dar uma volta com-
pleta) são iguais.
A velocidade vetorial da pessoa tem
módulo constante porém varia em ®
VA
direção o que implica a existência de
uma aceleração centrípeta.
CM
A B
®
VB
rA rB
A massa da estrela A é o dobro da massa da estrela B.

Com base no texto apresentado e em seus conhecimentos de Cinemática, você pode
VB
concluir que a razão ––– entre os módulos das velocidades das estrelas B e A vale:
VA
1 1
a) –– b) –– c) 1 d) 2 e) 4
4 2
Comentário
ωA = ω B VB rB mA
–––– = –––– = –––– =2
VA = ωA rA VA rA mB
VB = ωB rB
Resposta: D
196
(UFLA-MG) – Um engenheiro projeta a curva circular de uma estrada e, para efeito
de segurança, prevê que o veículo ao percorrê-la pode sofrer uma acelereção
centrípeta máxima de módulo 2g, ou seja, duas vezes o módulo da aceleração da
gravidade. Considerando-se o raio da curva R, pode-se afirmar que a velocidade escalar
máxima de segurança prevista pelo engenheiro para um veículo nessa curva é dada
pela expressão:
a) 2gR b)
2gR c) (2gR)2
R e)
gR
d) –––
2g
Comentário
V2
acp = ––– Vmáx =
2gR
R
2
Vmax
2g = ––––––
R Resposta: B
5. Leis de Newton
a) Princípio da inércia
Uma partícula livre da ação de forças ou está em repouso ou está em O super-herói que voa sem o auxílio
movimento retilíneo e uniforme. de asas ou de jato, é uma aberração
que viola o princípio da inércia. Por
b) Princípio fundamental da dinâmica quê? Porque ele não pode, por si
→ → mesmo, mudar sua velocidade, por
FR = m a
→ mais forte que ele seja.
FR é a força resultante
m é a massa
→
a é a aceleração vetorial
c) Ação e Reação
→ →
A toda força de ação F correspondente uma força de reação – F
com a mesma intensidade, mesma direção e sentidos opostos.
Ação e reação são forças trocadas entre dois corpos; nunca estão
aplicadas ao mesmo corpo e nunca se equilibram.
6. Força de atrito
a) atrito estático: Fat ≤ μE FN
b) atrito dinâmico: Fat = μD FN
A luva age no rosto e o rosto reage
μE = coeficiente de atrito estático
na luva.
μD = coeficiente de atrito dinâmico
197
Quando um carro se movimenta em um plano horizontal, desprezando-se a resistência
do ar, a força resultante que acelera o carro é a força total de atrito que o solo aplica
aos pneus do carro.
Se o carro não derrapar, este atrito será estático e a força de atrito em cada pneu terá
intensidade máxima F dada por:
F = μE FN
μE = coeficiente de atrito estático entre os pneus e o chão
FN = intensidade da força normal trocada entre o pneu e o chão.
Considere um carro com tração dianteira e admita que, com o carro em movimento,
2
––– do peso total do carro com o seu conteúdo ficam concentrados nas rodas
3
dianteiras.
Considere μE = 0,60 e a aceleração da gravidade com módulo g = 10,0m/s2.
Considere o carro partindo do repouso e acelerando durante 10,0s com sua aceleração
máxima e despreze, neste intervalo de tempo, a resistência do ar.
A velocidade final atingida pelo carro, após os 10,0s, terá módulo igual a:
a) 80 km/h b) 100 km/h c) 120 km/h d) 144 km/h e) 180 km/h
Dados:
ΔV
• F = ma • a = ––– • 1m/s = 3,6 km/h
Δt
• A força de atrito nas rodas não motrizes é desprezível.
Comentário
1) De acordo com o texto:

2
Fat = μE FN = μE . ––– Mg
3
PFD: F = Ma
2 2 2
μE –– Mg = Ma ⇒ a = –– μE g = –– . 0,60 . 10,0 (m/s2) ⇒ a = 4,0m/s2
3 3 3
ΔV V–0
2) a = ––– ⇒ 4,0 = –––––
Δt 10,0
V = 40,0 m/s = 40,0 . 3,6 km/h ⇒ V = 144 km/h
Resposta: D
198
7. Plano inclinado
Componentes do peso:
®
Pt Pt = mg sen θ
PN = mg cos θ
®
q PN
®
P
(VUNESP) – Um dos fatores que mostram a educação, o respeito para com o ser
humano e o nível de cidadania de uma sociedade é a existência, em hospitais, ruas e
demais locais públicos, de rampas de acesso que facilitem a locomoção de portadores
de deficiências físicas dependentes de cadeiras de rodas.
Um plano inclinado, com frequência,

é utilizado para erguer um corpo.
Considere que uma pessoa numa cadeira de rodas esteja parada numa rampa de 4,0m
de comprimento, que permita uma elevação vertical de 0,4m.
Desprezando-se o atrito, adotando-se g = 10 m/s2 e considerando-se a massa do
conjunto cadeira-pessoa igual a 80 kg, a força necessária para mantê-la parada na
rampa tem intensidade igual a:
a) 20 N b) 40 N c) 80 N d) 400 N e) 800 N
Comentário
0,4
sen θ = ––– = 0,1
4,0m 4,0
0,4m
F
F = Pt = P senθ
Pt
F = 80 . 10 . 0,1 (N)
F = 80N
Resposta: C
199
8. Força centrípeta
Nas trajetórias curvas:
mV2
Fcp = ––––– = m ω2R
R
m = massa do corpo
V = velocidade linear
ω = velocidade angular
R = raio da curva
(FUVEST) – Numa brincadeira de parque de diversões, as
pessoas vestem um macacão, entram em um cilindro oco
Quando a nave está em órbita cir- que pode girar em torno de seu eixo vertical e encostam-
cular, a força gravitacional aplicada se na parede, em pé sobre um piso, conforme a figura ao
pela Terra faz o papel de força cen- lado. O cilindro começa a girar e, em um dado momento,
trípeta; as pessoas ficam flutuando o piso desce, mas as pessoas não, porque ficam
dentro da nave em uma eterna “grudadas” na parede do cilindro. O coeficiente de atrito
queda livre. estático entre uma pessoa e a parede do cilindro é igual a
0,5 e o raio do cilindro é 3,2m. Para que a pessoa não
escorregue, o módulo de velocidade dos pontos da
superfície do cilindro tem de ser, no mínimo, de
a) 8,0 m/s b) 4,0 m/s c) 3,0 m/s d) 2,0 m/s e) 1,0 m/s
Adote g = 10,0 m/s2
Comentário
w 1) Fat = P = mg
mV2
2) FN = Fcp = –––––
R
®
Fat mV2
3) Fat ≤ μE FN ⇒ mg ≤ μE –––––
® R
C FN
® gR gR
P V2 ≥ ––– ⇒ V≥ –––
μE
R μE
gR 10,0 . 3,2
Vmín = ––– ––––––––– (m/s)
μE = 0,5
Resposta: A Vmín = 8,0 m/s
No momento de sua arremetida, o 9. Trabalho ®

avião supersônico está dotado de F
grande energia cinética, o que per- → →
mite sua decolagem. a) Definição: τ = | F | | d | cos θ q
®
d
200
b) Método gráfico: F
t
d
O
c) Teorema de Energia Cinética:
m
τtotal = ΔEcin = ––– (Vf2 – V02)
2
m = massa do corpo Vf = velocidade final V0 = velocidade inicial
10. Potência
τ τ = trabalho realizado
a) Potência média: Potm = –––
Δt Δt = tempo gasto
b) Potência instantânea
PotF = FV
F V
F = módulo da força
V = módulo da velocidade
Uma equipe de resgate em cavernas é chamada para levantar um espeleólogo ferido
que está no fundo de um buraco com profundidade total de 30,0m. O salvamento será
feito em três etapas, cada uma correspondendo a um deslocamento vertical de 10,0m.
Um cabo é preso ao espeleólogo e puxado verticamente para cima pela ação de um
motor.
As três etapas do salvamento estão descritas a seguir:
1.a etapa: o espeleólogo parte do repouso e é acelerado uniformemente até atingir a

velocidade escalar de 1,0m/s.
2.a etapa: o espeleólogo é levantado com velocidade escalar constante de 1,0m/s.
3.a etapa: o espeleólogo tem movimento uniformemente retardado até voltar ao
repouso ao atingir a superfície.
Despreze o efeito do ar e adote g = 10,0m/s2.
A massa do espeleólogo é de 80,0kg.
A potência média útil desenvolvida pelo motor que aciona o cabo, nesta operação, foi
de:
a) 0,10kW b) 0,20kW c) 0,30kW d) 0,48kW e) 0,50kW
201
Comentário
1) TEC: τtotal = ΔEcin
τmotor + τP = 0 ⇒ τmotor – mgH = 0
τmotor = m g H = 80,0 . 10,0 . 30,0 (J) ⇒ τmotor = 24,0 . 103J = 24,0kJ
2) Cálculo do tempo gasto:
Δs V0 + V 10,0 0 + 1,0
1.a etapa: ––– = –––––– ⇒ ––––– = –––––– ⇒ T1 = 20,0s
Δt 2 T1 2
Δs 10,0
2.a etapa: V = ––– ⇒ 1,0 = ––––– ⇒ T2 = 10,0s
Δt T2
Δs V0 + V 10,0 1,0 + 0
3.a etapa: ––– = –––––– ⇒ ––––– = –––––– ⇒ T3 = 20,0s
Δt 2 T3 2
T = T1 + T2 + T3 = 50,0s
τmotor 24,0
3) Potm = ––––––– = ––––– kW = 0,48kW
Δt 50,0
Resposta: D
Motor
®
g (10,0m/s2)
Elevador CP
MCP = 950 kg
ME = 1200 kg
Um elevador de carga tem massa total de 1200kg e deve ser levantando partindo do
repouso e voltando ao repouso. O contrapeso do elevador tem massa de 950kg e
portanto o motor do elevador deve ajudar no seu levantamento. O elevador deve subir
Para a rápida ascensão do elevador, 54,0m em 3,0min. Pretende-se determinar a potência média que o motor do elevador
é necessária a implementação de deve fornecer neste procedimento.
grande potência por parte dos mo- Teoria necessária para a resolução:
tores que o tracionam. 1) Teorema da Energia Cinética.
O trabalho total realizado é dado pela variação da energia cinética do sistema.
2) A potência média é a razão entre o trabalho realizado e o tempo gasto:
τ
Potm = –––
Δt
202
A potência média do motor, no levantamento do elevador, vale:
a) 375W b) 400W c) 700W d) 750W e) 800W
Comentário
1) TEC : τtotal = ΔEcin
τmotor + τP(elevador) + τP(contrapeso) = 0
τmotor – MEgH + MCPgH = 0
τmotor = (ME – MCP)gH = 250 . 10,0 . 54,0 (J) = 1,35 . 105J
τmotor 1,35 . 105J
2) Potm = ––––––– = –––––––––– ⇒ Potm = 750W
Δt 3,0 . 60s
Resposta: D
11. Energia Mecânica

a) Energia cinética
mV2 m = massa
Ec = ––––––
2 V = velocidade escalar
b) Energia potencial de gravidade

Ep = mgh
m = massa do corpo
g = módulo da aceleração da gravidade
h = altura do corpo
c) Energia potencial elástica
kx2 k = constante elástica
Ee = ––––––
2 x = deformação
d) Energia Mecânica
Em = Ec + Ep
e) Conservação da Energia Mecânica

1) Ação exclusiva da força da gravidade
2) Corpo escorregando livremente sem atrito nem resistência do ar
3) Movimento de um pêndulo sem resistência do ar
A massa total de um alpinista com seu equipamento é de 90kg e ele vai escalar o
Monte Everest partindo do nível do mar e atingindo uma altura de 8850m. Admita que
a energia gasta pelo alpinista em sua subida seja apenas o suficiente para vencer a
força gravitacional.
Considere ainda que uma barra de chocolate forneça uma energia de 1,25MJ.
Para suprir a energia gasta na subida, o número mínimo de barras de chocolate é:
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
Adote: g = 10m/s2
203
Comentário
E = mg H = 90 . 10 . 8850(J) = 7,965 . 106J
E = n E1
7,965 . 106 = n . 1,25 . 106
n ≅ 6,4 ⇒ nmín = 7
Resposta: B
(UFPE) – Um carrinho de supermercado, de massa 20kg, encontra-se desacom-
panhado no alto de uma rampa, com velocidade escalar de 1,0m/s (ver figura). O
módulo da aceleração da gravidade vale 10m/s2. Qual a quantidade de energia
mecânica do carrinho dissipada a partir desse instante pelas forças dissipativas (atritos
e resistência do ar), de modo que, ao atingir o ponto mais baixo da rampa, a velocidade
do carrinho se anule? Para efeito de cálculo, considere o carrinho como uma partícula.
®
g
H = 2,0m
a) 380J b) 390J c) 400J d) 410J e) 420J
Comentário
Como o carrinho para na parte mais baixa da rampa, a sua energia mecânica
inicial que foi dissipada corresponde à sua energia cinética inicial mais o módulo
da variação da sua energia potencial gravitacional, isto é:
Edis = mv2/2 + mgH = 10J + 400J = 410J
Resposta: D
12. Quantidade de Movimento

A quantidade de movimento de um
→ → m = massa do corpo
veículo é uma grandeza vetorial que a) Definição: Q=mV →
depende da massa do veículo e de V = velocidade vetorial
sua velocidade vetorial. Veículos de
massas diferentes com velocidades b) Impulso de uma força
→
diferentes podem ter quantidades → → F = força
I = F Δt
de movimento iguais. Δt = tempo de ação da força
204
c) Teorema do Impulso
→ →
I = ΔQ
O impulso é medido pela variação da

quantidade de movimento
d) Conservação da Quantidade de Movimento

Ocorre nos sistemas isolados de forças externas.
Os principais exemplos são problemas envolvendo uma explosão ou uma colisão.
O chute do atleta provoca uma

variação da quantidade de movi-
mento da bola. O impulso da força
aplicada é igual à variação da quan-
tidade de movimento da bola.
→ →
Qapós = Qantes
→ → → →
mA VA’ + mB VB’ = mA VA + mB VB
(UNESP) – Um carrinho de supermercado, com massa total igual a 10 kg, está a uma
→
velocidade V, quando colide frontalmente com outro carrinho, de massa 50 kg,
inicialmente em repouso. Suponha que, imediatamente após a colisão, os dois
carrinhos fiquem encaixados um ao outro, deslocando-se com velocidade de módulo
→
0,50 m/s. Desprezando-se os atritos, determine o módulo da velocidade V antes da
colisão.
a) 1,0 m/s b) 1,5 m/s c) 2,0 m/s d) 2,5 m/s e) 3,0 m/s
mA= 10kg mB= 50kg vf = 0,50m/s
®
A v B A+B
repouso
Comentário
No ato da colisão, os carrinhos formam um sistema isolado e a quantidade de
movimento total do sistema permanece constante.
Qfinal = Qinicial
(mA + mB) Vf = mAVA ⇒ 60 . 0,50 = 10 . V ⇒ V = 3,0m/s

Resposta: E
205
13. Leis de Kepler
1.a lei (lei das órbitas)
A órbita dos planetas em torno do Sol tem a forma de uma elipse e o Sol
ocupa um dos focos da elipse.
2.a lei (lei das áreas)

A área varrida pelo raio vetor de um planeta é diretamente proporcional
ao tempo gasto.
A1
___ Dt1
___
B =
A2 Dt2
C
Sol
(Dt1) A2 (Dt2)
A1
A = k Δt
A = área varrida pelo raio vetor

Δt = tempo gasto
K = velocidade areolar do planeta
3.ª lei (lei dos períodos)

Sendo R o raio médio da órbita e T o período de translação do planeta, vale a
relação:
Quanto mais afastado se encontra o
planeta do Sol, maior será seu pe- R3
––– = K (constante)
ríodo de translação, ou seja, seu ano T2
solar.
(UFLA-MG) – Em um dos sistemas planetários da constelação Oberon da Galáxia NGC
5632-4R, um planeta A descreve uma trajetória circular de raio RA em um tempo TA,
enquanto um planeta B descreve uma trajetória circular de raio RB = 4RA, em um
tempo TB. Pode-se afirmar que a relação TA/TB é:
a) 1/128 b) 1/64 c) 1/8 d) 1/4 e) 1/2

Comentário
RB3 RA3
––––– = ––––– (3a. Lei de Kepler)
TB2 TA2
2 3 3 2

TA RA RA TA 1 TA 1
–––– = –––– = ––––– ⇒ –––– = –––– ⇒ –––– = –––
TB RB 4RA TB 64 TB 8
Resposta: C
206
14. Lei da Gravitação Universal
a) (M) (m) A força gravitacional entre duas partículas
® ®
F -F de massas M e m separadas por uma
distância d tem intensidade F dada por:
A B GMm
d F = ––––––
d2
G = constante de atração gravitacional

b) Aceleração da gravidade na superfície de um planeta:
FG = P
G Mm
–––––– = mg0
O
R2
C
R
GM
g0 = ––––––
R2
c) Velocidade orbital de um satélite:

FG = Fcp
A imponderabilidade ocorre devido
G Mm mV2 à “gravidade aparente” ser nula.
® –––––– = ––––––
FG
Satélite r2 r Note que para o satélite orbitar em
Terra torno da Terra, a força gravitacional
®
V GM não pode ser nula.
r V= –––––
r
(VUNESP) – Foguete brasileiro fará experiências em microgravidade
Cinco anos após o acidente que tirou a vida de 21 técnicos e destruiu o foguete VLS,
a base de Alcântara, no Maranhão, está pronta para o lançamento do foguete
VBS-30, um foguete de combustível sólido desenvolvido pelo Instituto de Aeronáutica
e Espaço (IAE) em cooperação com a Agência Espacial Alemã (DLR).
A bordo do VBS-30 estarão nove experimentos científicos, feitos por diversos centros
de pesquisas brasileiros, alguns ligados à área da medicina. A carga útil tecnológica
deverá permanecer cerca de seis minutos acima da altitude de 130 km – uma das
condições para se realizarem experiências em ambiente de microgravidade.
(www.inovacaotecnologica.com.br, 10.07.2007. Adaptado)
O ambiente de “microgravidade” citado no texto está longe de ser, na verdade, livre
de campos gravitacionais. O aparente flutuar de objetos e pessoas dentro de veículos
espaciais nessas circunstâncias deve-se ao fato de estarem sujeitos exclusivamente ao
campo gravitacional local. Considere que a altitude de 130km corresponda a 0,02R,
em que R representa o raio da Terra, e que na superfície da Terra a intensidade do
campo gravitacional seja 10 N/kg. Nessa altitude, o campo gravitacional ao qual o
foguete VBS-30 ficou sujeito vale, aproximadamente, em N/kg,
a) 1,2 b) 7,5 c) 8,8 d) 9,4 e) 9,6
207
Comentário
G Mm
FG = –––––––– = mg
(R + h)2
GM GM
g = –––––––– (1) g0 = –––––– (2)
(R + h)2 R2
2 2

(1) g R R
–––– : –––– = –––––– ⇒ g = 10 . –––––– (m/s2)
(2) g0 R+h 1,02R
10 10
g = –––––– (m/s2) = –––––– (m/s2) ⇒ g = 9,6m/s2
(1,02)2 1,04
Resposta: E
(INEP) – O Bungee Jump é um esporte radical no qual uma pessoa pula de uma altura
muito grande, presa a um elástico. Para que o praticante não corra risco, um dos
fatores importantes é que o elástico preso a ele possa ser esticado com facilidade,
adquirindo um comprimento relativamente grande.
Indique qual alternativa explica este fato do ponto de vista físico:
a) O elástico deve ter uma constante elástica nula para conseguir segurar a pessoa.
b) O tipo de elástico a ser utilizado neste esporte deve permitir que a pessoa caia
livremente.
c) O elástico faz aumentar o tempo da variação da quantidade de movimento da
pessoa e diminuir a força aplicada na pessoa.
d) Com o elástico, a pessoa não tem variação da quantidade de movimento, pois
sua velocidade é constante durante a queda.
e) Com o elástico, a pessoa sofre um impulso menor para ser levada ao estado de
repouso.
Comentário
→ →
De acordo com o teorema do impulso, temos: IR = ΔQ
Inicialmente, a pessoa é acelerada adquirindo uma quantidade de movimento
→
Q1; em seguida, a pessoa é freada até o repouso.
Nessa fase de freada, ela recebe um impulso resultante
→ →
IR = – Q1
O valor do impulso é dado pelo produto da força resultante média pelo intervalo
de tempo necessário para frear a pessoa:
→ →
Fm Δt = – Q1
→ → →
Os valores de IR e ΔQ são fixos e o papel do elástico é aumentar Δt e reduzir Fm
para que a pessoa não se machuque.
Resposta: C
208
Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar pro-
cessos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto
da Termodinâmica e(ou) do Eletromagnetismo.
A Mecânica é a parte da Física para a qual convergem as explicações dos fenô-

menos naturais, uma vez que o movimento é a manifestação mais visível e significativa
para a percepção do Universo que nos cerca. Entretanto, o mundo tecnológico, em que
vivemos, permite a explicação de vários processos, recorrendo diretamente aos
conhecimentos termodinâmicos e eletromagnéticos.
Enunciado para as questões de 1 a 3.

O motor de um automóvel é Fenômenos climáticos podem ser ex-
constituído, basicamente, por plicados por conceitos termodinâmicos e
um conjunto de pistões móveis, eletromagnéticos.
dentro de cilindros, que acio-
nam um eixo de manivelas para
movimentar a caixa de marchas
e as rodas.
A movimentação dos pistões
pode ser feita pela utilização de
vapor d’água sob pressão ou
pela queima de gasolina ou
óleo diesel. O motor a gasolina
de quatro tempos pode ter seu
funcionamento resumido da
seguinte maneira:
As máquinas térmicas como o motor do
automóvel e a geladeira fazem parte de
nossa vida cotidiana.
É quase impossível imaginar a vida sem

os aparelhos eletrônicos que facilitam as
comunicações e tornam nossas vidas
mais confortáveis.
209
O ciclo Otto dos motores a gasolina tem a seguinte representação no diagrama
pressão x volume:
A eficiência do motor é avaliada por duas
grandezas:
• Potência (P), medida em kW, que relaciona o
trabalho realizado pelo ciclo (τ) com a
frequência com que os ciclos são produzidos
(f).
P=τ.f
Em geral, automóveis que atingem velo-

cidades com módulo acima de 180km/h têm
τ e f elevados.
•• Torque (T), medido em N.m, relaciona a força que a explosão da gasolina aplica
sobre as alavancas do eixo de manivelas. Torque de alto valor, em baixas
rotações, representa um carro que acelera facilmente e retoma velocidades
rapidamente (0 a 100km/h em menos de 10s) .
Para melhorar o desempenho dos motores, os engenheiros têm as seguintes
possibilidades:
• Cilindrada – um grande volume dos cilindros produz potência e torque altos,

embora o consumo de gasolina aumente.
• Número de válvulas – mais de duas válvulas por cilindro aumentam a

potência, mas o torque cresce somente em altas rotações, por falta de pressão
na admissão.
• Turbo alimentação – uma turbina movida pelos gases do escapamento

pressiona fortemente a mistura ar-gasolina, aumentando o torque e a potência,
apesar de diminuir a vida útil do motor.
I. O movimento de sobe e desce dos pistões produz um movimento circular do
eixo de manivelas.
II. Uma oscilação completa do pistão relaciona-se com a área interna do ciclo
Otto, que é numericamente igual ao trabalho realizado pelo sistema
termodinâmico.
III. Um aumento do número de rotações por minuto (RPM) do motor diminui a
potência desenvolvida por ele.
IV. Na transformação adiabática AB, o volume aumenta e a energia interna diminui.
a) I, III e IV. b) II, III e IV. c) I, II e IV. d) II e III. e) I e II.

Comentário
I. CORRETA II. CORRETA III. INCORRETA IV. CORRETA
Resposta: C
210
No ciclo Otto, uma transformação de trabalho nulo e outra de compressão de volume
são, respectivamente:
a) AB e BC b) BC e CD c) AB e CD d) DA e AB e) AB e DA
Comentário
Resposta: B
A figura a seguir representa um motor de reduzido consumo, alta potência e torque
elevado, em baixas rotações, produzido no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta as
especificações que mais se aproximam do
propulsor citado anteriormente:
a) Grande cilindrada e quatro válvulas por

cilindro com turbo alimentação.
b) Pequena cilindrada e duas válvulas por
cilindro sem turbo alimentação.
c) Grande cilindrada e quatro válvulas por
cilindro sem turbo alimentação.
d) Grande cilindrada e duas válvulas por
cilindro com turbo alimentação.
e) Pequena cilindrada e quatro válvulas
por cilindro com turbo alimentação.
Comentário
• Pequena cilindrada = baixo consumo
• Quatro válvulas por cilindro = mais potência em alta rotação
• Turbo alimentação = mais torque a baixas rotações
Resposta: E
Enunciado para os testes de 4 e 5.
O funcionamento de um refrigerador baseia-se no fato de que um gás, quando

se expande rapidamente, absorve calor de sua vizinhança.
Se você soprar sua mão com força, sentirá imediatamente uma sensação de frio.
Para provocar a expansão rápida do fluido refrigerante dentro do refrigerador,
devemos produzir o ciclo termodinâmico descrito a seguir:
211
Refrigerador
Máquina que mantém as coisas em seu interior mais frias do que no ambiente.
Uma substância chamada refrigerante circula por um refrigerador. O refrigerante é
um vapor frio a baixa pressão quando entra em uma bomba compressora. A bomba
o envia como um gás quente a alta pressão por um tubo externo, chamado
condensador, onde ele perde calor para o ar e torna-se líquido. O líquido afunila por
um orifício em um tubo chamado evaporador, e agora está a baixa pressão. Ele torna-
se um vapor frio, retirando calor do ar no interior do refrigerador, e volta para a bomba.
O aparelho de ar condicionado resfria uma sala transferindo calor de dentro para o ar
do lado de fora. Uma bomba de calor traz calor de fora para aquecer um edifício.
Ambos trabalham da mesma forma que o refrigerador.
Como funciona um refrigerador
A bomba empurra o refrigerante de um tubo de baixa pressão a outro de alta
pressão, a partir do qual ele afunila em um pequeno orifício de volta ao tubo de baixa
pressão.
212
I. No refrigerador, o fluido refrigerante é comprimido na bomba, resfriado no
condensador, onde se liquefaz, vaporiza-se no orifício afunilado e transfere-se
para o congelador a baixa temperatura.
II. A retirada do calor do interior da geladeira é feita diretamente pelo condensador.
III. Alguns indivíduos secam pequenas peças de roupas na geladeira; o melhor lugar
para colocá-las é sobre a bomba (compressor).
IV. Os tubos em ziguezague diminuem a área de contato com o ambiente no
condensador e no evaporador.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III b) I e IV c) II, III e IV d) I e II e) II e III
Comentário
I. CORRETA.
II. INCORRETA. Ocorre no congelador.
III. CORRETA.
IV. INCORRETA. Aumenta a área de contato.
Resposta: A
Dentro da bomba, o volume é constante e a velocidade média das moléculas do gás
aumenta. Essa transformação é
a) uma expansão isobárica. b) um aquecimento isométrico.

c) uma expansão isométrica. d) um resfriamento isométrico.
e) um aquecimento isobárico.
Comentário
A velocidade média das móleculas aumenta ⇒ aquecimento
volume constante ⇒ isométrico
Resposta: B
Enunciado para os testes de 6 a 8:
Os receptores de rádios portáteis apresentam, normal-

mente, duas escalas de frequência: AM e FM.
A amplitude modulada (AM), como o nome sugere, é
resultado de uma variação da amplitude da onda portadora
transmitida por uma emissora. Como a faixa de variação da
frequência de AM é de apenas 10kHz, ela torna-se adequada
para transmitir as frequências da voz humana (de 100Hz a
500Hz).
213
A transmissão em frequência modulada (FM) permite uma variação de 75kHz da
onda portadora e total cobertura da faixa dos sons audíveis (entre 20 e 20kHz). O
funcionamento de um receptor de rádio é muito simples, como mostra o diagrama a
seguir:
A onda portadora faz os elétrons da antena oscilarem, produzindo correntes

elétricas pequenas, recebidas pelo transístor. Para cada variação de corrente, o
transístor libera energia da pilha para fazer a membrana do alto-falante vibrar. O
receptor de AM e FM pode receber ondas portadoras de dois tipos:
I. As emissoras de AM são indicadas para transmitir programas de notícias e locuções
esportivas.
II. A onda portadora B é de frequência modulada.
III. O receptor de rádio transforma ondas eletromagnéticas em ondas mecânicas.
IV. O elemento que aumenta a potência dos sinais no circuito de rádio é a antena.
a) I, II e IV. b) I e II. c) I e IV. d) I, II e III. e) II, III e IV.
214
Comentário
I. CORRETA. II. CORRETA. III. CORRETA.
IV. INCORRETA. O transístor amplifica o sinal.
Resposta D
Uma pessoa sintoniza uma emissora de FM em seu veículo e percebe que à medida
que se distancia da antena transmissora, a intensidade do som diminui, principalmente
em viagens intermunicipais. Essa variação pode ser assim representada:
I
(Intensidade)
I
4
I
9
d 2d 3d d (distância)

I. As transmissões de FM permitem a recepção de som de alta qualidade.
II. A intensidade do sinal (I) recebida pela pessoa é inversamente proporcional ao
quadrado da distância a que ela se encontra da emissora (d).
III. Para compensar a perda de intensidade, a pessoa deve usar o botão de volume
do seu receptor.
Está/Estão correta(s) a(s) afirmação(ões):
a) I, II e III. b) II e III, apenas. c) I e II, apenas.

d) I e III, apenas. e) III, apenas.
Comentário
I. CORRETA II. CORRETA III. CORRETA
Resposta: A
No painel mostrador do receptor de rádio (dial) apresentado no enunciado, podemos
ver os seguintes intervalos de frequências:
• FM: de 88 a 107MHz
• AM: de 540 a 1600kHz
Observe também as representações das ondas portadoras A e B e assinale a
alternativa correta:
215
a) As ondas de FM possuem comprimento de onda maior que o das ondas de
AM.
b) O período das ondas de AM é menor que o das ondas de FM.
c) A amplitude varia nas ondas de FM.
d) No ar, as velocidades de propagação das ondas de AM e FM têm o mesmo
módulo,
e) Uma emissora de AM que opera na frequência de 840kHz produz 840
oscilações por segundo nos elétrons da antena do receptor.
Comentário
Onda de FM Onda de AM
Frequência Maior Menor
Comprimento de onda Menor Maior
Amplitude Constante Variável
Resposta: D
Observe, a seguir, algumas situações cotidianas relacionadas com a transmissão de
calor:
I. O calor propaga-se da extremidade quente do espeto para a extremidade fria.
216
II. Correntes cíclicas aquecem a massa líquida.
III. Ondas de infravermelho aquecem o corpo do gato.
Os fenômenos I, II e III são, respectivamente:
a) condução, convecção e radiação.

b) condução, convecção e convecção.
c) radiação, convecção e convecção.
d) condução, condução e radiação.
e) condução, convecção e condução.
Comentário
A transmissão de calor envolve conceitos termodinâmicos e eletromagnéticos.
Resposta: A
217
Compreender fenômenos decorrentes da interação
entre a radiação e a matéria em suas manifestações
em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas
implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambien-
tais.
As ondas eletromagnéticas também chamadas de radiações eletromagnéticas são

geradas por partículas eletrizadas que sofrem uma variação de velocidade.
→
Elas são formadas por um conjunto de dois campos: um elétrico E e outro magnético
→ →
B que são perpendiculares entre n de tal forma que a variação do campo elétrico E gera
→ →
o campo magnético B gera o campo elétrico E.
Todas as radiações eletromagnéticas se propagam no vácuo com a mesma
velocidade de módulo C = 3,0 . 108m/s e se distinguem uma da outra pelas suas
frequências.
A frequência f da radiação, o seu comprimento de onda λ e a velocidade de
propagação V se relacionam segundo a equação:
V=λf
Quando a radiação passa de um meio para outro os valores de V e λ se alteram
porém a frequência da radiação é sempre a mesma.
O conjunto de frequências das radiações eletromagnéticas é denominado espectro
eletromagnético e é apresentado a seguir.
218
A energia E associado ao fóton da radiação é dada pela expressão:
E=hf
h = constante de Planck
f = frequência da radiação
Em seguida fazemos uma análise das principais ondas eletromagnéticas:
A) Radiofrequência: usadas para as transmissões de rádio e televisão.

A sua frequência é baixa chegando até a faixa de 109Hz e o comprimento de onda
é elevado variando de 0,3m a alguns quilômetros.
B) Micro-ondas: usada em telecomunicações, mensagens telefônicas que usam os
satélites e também em sistemas de radar.
A sua frequência varia entre 109Hz e 3,0 . 1011Hz.
C) Infravermelho: usada em aplicações medicinais e também para identificação de
corpos em ausência de luz visível.
A sua frequência varia entre 3,0 . 1011Hz e 4,0 . 1014Hz.
D) Luz visível: são as únicas radiações eletromagnéticas capazes de sensibilizar nossa
retina permitindo a visão dos objetos.
A sua frequência varia entre 4,0 . 1014Hz e 4,0 . 7,6 . 1014Hz.
E) Ultravioleta: são responsáveis pelo bronzeamento de nossa pele. Os fótons de
radiação ultravioleta têm energia elevada e a exposição prolongada a tal radiação
pode causar queimaduras.
A camada de ozônio que envolve a Terra limita a quantidade de radiação
ultravioleta proveniente do Sol e o buraco na camada de ozônio é um problema
grave para a humanidade e para a vida em geral na Terra.
A sua frequência varia entre 7,6 . 1014Hz e 3,0 . 1017Hz.
F) Raios X: tem grande aplicação na medicina, porém a exposição prolongada pode
provocar graves problemas para a pessoa.
Sua frequência varia de 3,0 . 1017Hz a 5,0 . 1019Hz.
G) Raios γ: são radiações produzidas por substâncias radioativas presentes nos
reatores nucleares.
A sua manipulação exige cuidados especiais, pois a sua absorção pode provocar
alterações nos núcleos dos átomos.
Sua frequência varia de 3,0 . 1018Hz a 3,0 . 1022Hz.
(INEP) – Qual dos aparelhos abaixo não funciona baseado na produção de ondas
eletromagnéticas?
a) Micro-ondas. b) Rádio FM. c) Telefone Celular.

d) Bússola. e) Televisão.
Comentário
A bússola tem seu funcionamento ligado à interação com o campo magnético
criado pela Terra.
Resposta: D
219
(INEP) – Quando buscamos sintonizar uma rádio que gostamos, temos que selecionar
uma opção como 89,1MHz, 102,1MHz ou 107,3MHz. Estes valores fazem referência
a qual característica física das ondas eletromagnéticas?
a) Comprimento de onda. b) Velocidade de propagação.

c) Frequência, d) Amplitude.
e) Intensidade.
Comentário
A unidade Hz (hertz) bem como seus múltiplos e submúltiplos, se referem à
grandeza física frequência.
Resposta: C
(INEP) – Existem usos benéficos da energia nuclear em diversos setores, como, por
exemplo, na medicina que realiza terapias com fontes de radiação. Uma das mais
conhecidas é a Radioterapia, utilizada no tratamento do câncer. Neste caso, são
utilizadas fontes radiativas, que emitem radiação e destroem as células de tumores,
uma vez que estas são mais sensíveis à radiação do que os tecidos normais (sãos).
Fonte: Disponível em:<http://www.cnen.gov.br/ensino/apostilas/aplica.pdf>.
Acesso em: 25/8/2008.
Numa pessoa que faz radioterapia para tratamento contra o câncer, é correto afirmar
que:
a) ficará contaminada, pois foi exposta às fontes radiativas.
b) ficará radiativa, passando a emitir radiações como as fontes de radiação.
c) foi apenas irradiada, e não ficará contaminada, pois não teve contato com a fonte
radiativa.
d) foi irradiada e ficará radiativa, devendo ficar isolada por algum tempo para não
contaminar outras pessoas.
e) não ficará afetada em nada pela radiação.
Comentário
A pessoa não ficará contaminada porque não teve contato direto com a fonte
radiativa, porém como foi irradiada poderá sofrer alguns efeitos colaterais.
Resposta: C
(UFG) – Em 1947, Willard F. Libby descobriu que a quantidade de carbono-14 nos
tecidos orgânicos mortos diminui a um ritmo constante com o passar do tempo Assim,
a medição dos valores de carbono-14 em um objeto nos dá pistas muito seguras sobre
sua idade. Essa técnica é aplicável à madeira, carvão vegetal, sedimentos orgânicos,
ossos, conchas marinhas, ou seja, todo material que conteve carbono em alguma de
suas formas. A atividade devida ao carbono-14 em organismos vivos é de
aproximadamente 15,3 desintegrações por minuto. Sendo a meia vida do carbono-14
220
de 5.730 anos, a descoberta de certo fóssil, por um arqueólogo, cujo carbono-14
apresenta 1,91 desintegrações por minuto, terá a provável idade de
a) 2865 anos b) 5730 anos c) 11470 anos

d) 17190 anos e) 22920 anos
Comentário
N0
1) N = ____
2n
15,3
1,91 = ____
2n
2n = 8 ⇒ n = 3 (quantidade de meias vidas)
2) Δt = n T
Δt = 3 . 5730 anos ⇒ Δt = 17190 anos
Resposta: D
(UFMS) – Uma das tecnologias renováveis de geração de energia elétrica é a célula
fotovoltaica que, sob a ação da luz solar que incide sobre ela, gera a ejeção de elétrons
que podem ser coletados na forma de corrente elétrica, veja a Figura 1. Por outro lado,
um outro dispositivo, com função inversa, é a tela de osciloscópios semelhante às de
TV, que, sob a ação de um feixe de elétrons que incide sobre ela, gera a emissão de
luz, veja a Figura 2. Com fundamento nesses dois fenômenos, analise as proposições
a seguir
(1) Quando a luz colide na célula fotovoltaica, os fótons são transformados em

elétrons.
(2) Quando o feixe de elétrons colide na tela do osciloscópio, os elétrons perdem suas
cargas e transformam-se em fótons.
(3) Os fótons de luz mais energéticos correspondem à luz de menores comprimentos
de onda.
221
(4) A luz emitida pela tela do osciloscópio na faixa do espectro visível, é proveniente
de transições de elétrons entre as camadas eletrônicas dos átomos que compõem
a tela.
(5) O processo que ocorre na tela do osciloscópio é chamado de efeito fotoelétrico.
Estão corretas, apenas:

a) 3 e 4 b) 1, 3 e 4 c) 2 e 5 d) 4 e 5 e) 1 e 2
Comentário
01 (F) O elétron absorve a energia do fóton e se projeta para fora do metal
vencendo a energia de ligação com o núcleo do átomo.
02 (F)
c
03 (V) E = hf = h __
λ
04 (V)
05 (F) O efeito fotoelétrico é o fenômeno descrito na figura 1.
Resposta: A
O físico escocês James Clerk Maxwell (1831-1879), nascido em Edimburgo, desen-
volveu estudos teóricos fundamentais, ao considerar a existência das ondas eletromag-
néticas. Essas ondas surgem como consequência de dois efeitos: um campo magnético
variável induz um campo elétrico, e um campo elétrico variável induz um campo
magnético. Dentre a diversidade de ondas que compõem o espectro eletromagnético,
têm-se, hoje, como exemplo, as ondas de rádio, TV, micro-ondas, a luz, os raios X,
dentre outras. A respeito destas informações, analise as proposições a seguir.
I. As denominações “ondas longas”, “ondas médias” e “ondas curtas”, de que

geralmente ouvimos falar, referem-se aos valores dos comprimentos de ondas, ou seja,
λ(onda longa) > λ(onda média) > λ(onda curta).
II. A razão entre o maior e o menor comprimento de onda de uma onda de rádio que
transmite na faixa de frequências de 90 MHz a 180 MHz é 2.
III. As ondas eletromagnéticas usadas pelas emissoras de TV têm as mesmas
James Clerk Maxwell características das ondas de rádio. Entretanto, elas apresentam frequências mais
elevadas do que aquelas normalmente usadas pelas estações de rádio.
222
A partir da análise feita, assinale a alternativa correta:
a) Apenas I e II são verdadeiras. b) Apenas I e III são verdadeiras.

c) Apenas II e III são verdadeiras. d) Todas as proposições são verdadeiras.
e) Apenas I é verdadeira.
Comentário
(I) VERDADEIRA.
(II) VERDADEIRA.
c = λ 90
V = λf c = λ12 180 λ1 90 = λ2 180
λ1
Da qual: –––– = 2
λ2
(III) VERDADEIRA.
Resposta: D
(INEP) – Telefones celulares e a Internet sem fio são avanços recentes que dispensam
o uso de fios para a comunicação entre pessoas. Isso é possível devido:
a) às ondas eletromagnéticas de alta energia, como os raios-X.
b) às ondas eletromagnéticas de baixa energia, como as de rádio.
c) aos raios ultravioleta, similares àqueles provenientes do Sol.
d) às ondas eletromagnéticas do espectro da luz visível.
e) aos raios infravermelhos.
Comentário
Telefones celulares e Internet usam ondas eletromagnéticas de baixa frequência
e elevado comprimento de onda: as ondas de rádio.
A energia do fóton de uma onda eletromagnética é proporcional a sua
frequência e, por isso, as ondas de rádio de baixa frequência têm fótons de
baixa energia.
Resposta: B
223
Avaliar possibilidades de geração, uso ou transforma-
ção de energia em ambientes específicos, consi-
derando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou
econômicas.
Na geração de energia elétrica ocorrem sempre impactos ambientais de modo

que devemos sempre procurar processos alternativos que nos possibilitem ampliar a
produção de energia e minimizar os efeitos nocivos ao meio ambiente.
Apresentamos em seguida uma relação dos tipos de usinas elétricas e seus impactos
nocivos ao meio ambiente.
(1) Usina termelétrica: com a queima de combustíveis fósseis há produção de CO2

intensificando o efeito estufa e há contaminação da atmosfera, do solo e das
águas. Os óxidos liberados agravam enfermidades dos habitantes que residem
nas proximidades da usina.
(2) Usina hidrelétrica: provoca inundações de regiões habitadas obrigando

deslocamento de populações, além de afetar a fauna e flora.
(3) Usina termonuclear: emissão de CO2 agravando o efeito Estufa; efeito nocivo à
biodiversidade com o aquecimento de rios e cursos d’água usados no processo da
refrigeração e, principalmente, o problema do lixo atômico com produtos
altamente tóxicos responsáveis por uma atividade radioativa que pode durar
milhares de anos.
(4) Usina eólica: produz poluição sonora que pode afetar a audição das pessoas que
vivem nas redondezas da usina.
Com relação à usina nuclear, considere um lixo atômico formado por materiais
radioativos com as meias vidas indicadas na tabela a seguir:
Material Meia vida (anos)
A 30
B 20
C 2
D 1
224
Sabe-se ainda que a radioatividade do material torna-se inócua ao ser humano após
um intervalo de tempo correspondente a vinte vezes a sua meia vida.
Considere, ainda, que tenhamos inicialmente 100g de cada um dos materiais citados
na tabela.
Assinale a opção correta

a) Daqui a 60 anos a massa do material A será de 50g.
b) Daqui a 40 anos o material B se tornará inócuo.
c) A usina eólica provoca a intensificação do efeito estufa.
d) A usina hidrelétrica provoca a intensificação do efeito estufa.
e) Daqui a 40 anos a massa do material B será de 25g.
Comentário
a) (F) São duas meias vidas: em cada meia vida a massa se reduz à metade e
será, ao final de 60 anos, de 25g.
b) (F) O material B será inócuo daqui a 400 anos (20 vezes a meia vida)
c) (F)
d) (F) As usinas hidrelétrica e eólica não liberam CO2.
e) (V) São duas meias vidas e a massa se reduz a um quarto do valor inicial.
Resposta: E
As usinas nucleares não contribuem para o agravamento do efeito estufa, porém, os
resíduos radioativos inerentes à fissão do urânio constituem o perigoso lixo atômico
capaz de parar uma atividade radioativa por um período muito longo.
A tabela a seguir apresenta produtos de fissão do urânio e as respectivas meias vidas
(tempo necessário para que a atividade radioativa se reduza à metade).
Produto da fissão Meia vida (anos)
Estrôncio-90 29
Rutênio-106 1
Césio-134 2
Césio-137 30
O material radioativo somente torna-se não prejudicial à saúde após um intervalo de

tempo igual a vinte vezes a sua meia vida.
Dos produtos citados, após um intervalo de tempo de 100 anos, tornam-se inócuos:
a) todos eles.
b) nenhum deles.
c) apenas o rutênio-106.
d) apenas o césio-134.
e) apenas o rutênio-106 e o césio-134.
225
Comentário
Estrôncio-90: inócuo após 580 anos.
Rutênio-106: inócuo após 20 anos.
Césio-134: inócuo após 40 anos.
Césio-137: inócuo após 600 anos.
Resposta: E
Relacionamos, a seguir, algumas modalidades de usinas que se destinam a produzir
energia elétrica e os principais impactos ambientais que elas produzem.
(1) Usina hidroelétrica: alagamento de regiões extensas afetando a biodiversidade

e provocando graves problemas para as populações atingidas.
(2) Usina termoelétrica: produção de gás carbônico (CO2) pela queima de

combustíveis fósseis.
Contaminação da atmosfera e do solo agravando problemas pulmonares e
cardíacos das populações em suas vizinhanças.
(3) Usina termonuclear: emissão de gás carbônico (CO2), problemas da destinação

do lixo atômico e aumento da temperatura da água usada em sua refrigeração
com reflexos na fauna e na flora.
(4) Usina eólica (energia do vento): poluição sonora.
Se pensarmos apenas no agravamento do efeito estufa.

As usinas mais adequadas para evitá-lo são:
a) hidroelétrica e termoelétrica.
b) hidroelétrica e nuclear.
c) hidroelétrica e eólica.
d) termoelétrica e eólica.
e) nuclear e eólica.
Comentário
As usinas hidroelétrica e eólica não emitem CO2 e, portanto, não contribuem
para o aumento do efeito estufa.
Resposta: C
226
Competência de área 7 – Apropriar-se de conheci-
mentos da química para, em situações problema,
fico-tecnológicas.
Utilizar códigos e nomenclatura da química para carac-

terizar materiais, substâncias ou transformações quí-
micas.
Compostos Inorgânicos
1. Conceito de ácido segundo a teoria de Arrhenius
Ácido é toda substância que, em solução aquosa, libera como cátion somente
íons H+ (ou H3O+). O íon H3O+ é o HIDROXÔNIO ou HIDRÔNIO.
+ - Os ácidos tornam róseo o papel de

+ + tornassol azul.
–
H2O + HA ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ H3O+ + A
• apresentam sabor azedo;

• tornam róseo o papel de tornassol azul.
2. Conceito de base de Arrhenius

Arrhenius definiu as bases: base é toda substância que, colocada
em água, libera como ânion exclusivamente íon hidróxido, OH–.
H2O
NaOH ⎯⎯⎯→ Na+ + OH– As bases tornam azul o papél róseo
de tornassol.
+ +
+ -
- - - +
+ + +
H2O
- +
- -
+ + + +
moléculas de H2O atacando moléculas de H2O

o ânion atacando o cátion
227
Fórmula geral das bases
A grande maioria das bases segue a fórmula M(OH)x, na qual M é um metal e x
é a valência (carga) do cátion formado por M.
M1+ (OH)1– : NaOH KOH

M2+ (OH)1–
2 : Mg(OH)2 Ca(OH)2
M3+ (OH)1–
3 : Al(OH)3 Fe(OH)3
• apresentam sabor adstringente;

• tornam a pele lisa e escorregadia;
• conduzem a corrente elétrica em solução aquosa.
• tornam azul o papel róseo de tornassol.
3. Reação de neutralização e sal

É a reação entre um ácido e uma base que origina um sal e água.
ÁCIDO + BASE → SAL + ÁGUA
HCl NaOH
H2O
solução aquosa de
cloreto de hidrogênio
(HCl ) ou ácido
clorídrico:
HCl H+ + Cl -
solução aquosa de sólido

aquecimento branco de NaCl
hidróxido de sódio
(NaOH):
NaOH Na+ + OH- HCl + NaOH NaCl + H 2 O
sal
4. Reação de neutralização (Arrhenius)

ácido + base → sal + água
Diminuição da acidez estomacal (HCl) por leite de magnésia (Mg (OH)2).
2HCl + Mg(OH)2 → MgCl2 + 2H2O
5. Reações de dupla-troca (sal com ácido)

I) AgNO3 + HCl → ↓AgCl + HNO3
solúvel insolúvel
II) K2S + 2HCl → 2KCl + H2S

forte fraco
III) 2NaCl + H2SO4 → Na2SO4 + 2HCl
Δ
fixo volátil
228
IV)Diminuição da acidez estomacal por bicarbonato de sódio (NaHCO3).
HCl + NaHCO3 → NaCl + H2O + CO2
6. Reações de dupla-troca (sal com base)

No tratamento de água utiliza-se hidróxido de alumínio para flocular as impurezas
em suspensão. O hidróxido de alumínio é preparado reagindo-se sulfato de alumínio
com água de cal.
1Al2(SO4)3 + 3Ca(OH)2 → 3CaSO4 + 2Al(OH)3
7. Reações de deslocamento (simples-troca)

Alcalinos, alcalinoterrosos Al Zn Fe … H Cu Hg Ag Pt Au
←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ ←⎯⎯⎯⎯⎯→
mais reativos (menos nobres) menos reativos
(mais nobres)
F2 > O2 > Cl2 > Br2 > I2
I) Zn0 + Cu2+SO4 → Zn2+SO4 + Cu0
A reação ocorre porque o potencial de redução do Cu2+ é maior que o potencial
de redução do Zn2+.
0 1– 1– 0
II) Cl2 + 2KI → 2KCl + I2
III) A reação de metais alcalinos com água

2K + 2HOH → 2KOH + H2
8. Reações de oxidorredução
Reações em que ocorre transferência de elétron e consequentemente variação de
número de oxidação. Na siderurgia, o minério de ferro é reduzido pelo monóxido de
carbono.
oxidação
+2 +4
oxidante
Fe2O3 + 3 CO 2Fe + 3CO2 A reação de potássio com água
redutor forma hidróxido de potássio (que
redução torna a fenolftaleína vermelha) e
+3 0 hidrogênio (que sofre combustão).
9. Reações dos óxidos básicos e óxidos ácidos

I) Na2O + HOH → 2NaOH
II) CaO + H2SO4 → CaSO4 + H2O
→ H CO
III) CO2 + H2O ← 2 3
IV)SO3 + H2O → H2SO4
V) 2NaOH + SO3 → Na2SO4 + H2O
VI)Formação da chuva ácida
229
Um combustível fóssil (carvão, petróleo) tem enxofre como impureza.
1/2O2 H2O
S + O2 → SO2 ⎯⎯⎯→ SO3 ⎯⎯⎯→ H2SO4
O2 H2O
N2 + O2 → 2NO ⎯⎯⎯→ 2NO2 ⎯⎯⎯→ HNO3
10. Compostos Orgânicos

Introdução
Química Orgânica é a química dos compostos do elemento
químico carbono. Os elementos mais frequentes em compostos
orgânicos são C, H, O, N que são chamados de elementos
organógenos. A tetravalência do átomo de carbono, a capacidade
de formar cadeias, a formação de ligações simples, duplas e triplas
e a ligação do carbono com elementos mais ou menos eletro-
negativos explicam o enorme número de compostos orgânicos.
Funções orgânicas
Hidrocarbonetos: CxHy
a) Alcano: CnH2n + 2
CH4 (metano), H3C — CH3 (etano)
b) Alceno: CnH2n
— CH — CH3 (propeno)
H2C —
c) Alcino: CnH2n – 2
H— C — — C— CH — CH (3-metilbut-1-ino)
3
|
CH3
d) Alcadieno: CnH2n – 2
— CH — CH —
H2C — — CH — CH3 (penta-1,3-dieno)
e) Ciclano: CnH2n
CH2
H2C CH — CH3 (metilciclopropano)
f) Cicleno: CnH2n – 2
HC CH2
HC CH2 (ciclobuteno)
g) Hidrocarbonetos aromáticos:
HC CH
HC CH ou (benzeno)
HC CH
230
Álcool: — OH em C saturado
H3C — CH2 — CH2 — OH (propan-1-ol)
Fenol: — OH em C de núcleo benzênico
OH hidroxibenzeno
| | |
Éter: —C—O—C—
| | |
H3C — CH2 — O — CH2 — CH3 (etoxietano)
Etanol
Aldeído: — C — H
||
O
O
(etanal)
H3C — C (aldeído acético)
H
| |
Cetona: — C — C — C —
| || |
O
H3C — C — CH2 — CH2 — CH3 (2 pentan-2-ona)
||
O
O
||
Ácido carboxílico: — C — O — H
O
(ácido etanoico)
H3C — C (ácido acético)
O—H
O
|| I
Éster: —C—O—C—
O
|| (propanoato
H3C — CH2 — C — O — CH3 de metila)
Amina: R — NH2, R — NH — R, R — N — R
|
R
H3C — N — CH2 — CH3 (etilmetilamina)

|
H
231
O
||
Amida: — C — N —
|
O
||
H3C — C — NH2 (etanamida)
Reações orgânicas
a) Combustão:
C2H6O + 3O2 → 2CO2 + 3H2O
b) Oxidação de álcool:
H3C — CH2 — OH + [O] →
O
[O]
H2O + H3C — C ⎯→ H3C — COOH
c) Esterificação:
H3C — COOH + HO — CH2 — CH3 ←
→ H3C — COO — CH2 — CH3 + H2O
d) Saponificação
H3C — COO — CH2 — CH3 + NaOH → H3C — COONa + HO — CH2 — CH3
11. Soluções
Definição
Solução é qualquer mistura homogênea.
Coeficiente de solubilidade (Cs) ou solubilidade (S)

Cs é a maior massa de soluto que pode ser dissolvida em uma dada massa de
solvente, a uma dada temperatura.
Classificação das soluções

• Solução saturada é aquela cuja massa de substância dissolvida é igual a Cs,
naquela temperatura.
Observação: Excesso de soluto, em relação ao valor do Cs, não se dissolve, e

constituirá o corpo de fundo.
• Solução insaturada é aquela cuja massa de substância dissolvida é menor que

Cs (g/100g H2 O) KNO o Cs, naquela temperatura.
3
A
O • Solução supersaturada é uma solução instável, que contém dissolvida uma
0H 2 Na2 SO4
.1 massa de soluto maior que o Cs, naquela temperatura.
4
SO
Na 2
Ce2(SO4 )3 12. Curvas de Solubilidade

Curva de solubilidade mostra a variação do Cs em função da temperatura. Substâncias
t °C diferentes apresentam curvas de solubilidade diferentes.
232
13. Solubilidade de Gases em Líquidos
A solubilidade dos gases em líquidos

depende da temperatura e da pressão.
A solubilidade de um gás em um
líquido diminui com o aumento
da temperatura.
Em temperatura constante, a solubilidade de um gás em um líquido é

diretamente proporcional à pressão do gás acima do líquido (Lei de
Henry).
Concentração Fórmula Indica Unidade
Massa do soluto,
gramas por litro msoluto em gramas, dissol-
C = ––––––––– g/L
g/L Vsolução vida em 1L de
solução
mols por litro Quantidade em

mol/L nsoluto mols do soluto
M = ––––––––– mol/L
Vsolução dissolvidos em 1L de
solução
Título (τ) e msoluto Massa do soluto,

porcentagem τ = ––––––––– em gramas, dis-
msolução adimensional
em massa de solvida em 100g de
soluto (p) p = τ . 100 solução
Massa do soluto,
msoluto (mg) em gramas, 6dissol-
Partes por ppm = –––––––––––– vida em 10 g de adimensional
msolução (kg) solução
milhão (ppm)
233
Uso de água sanitária para desinfetar a água para beber
• Para desinfetar 1000 litros de água, adicione cinco colheres de sopa de

água sanitária, e misture bem. Após trinta minutos, a água pode ser
consumida.
• Para desinfetar 20 litros de água, adicione uma colher das de chá de água
sanitária, e espere trinta minutos para usá-la.
• Para um litro, use duas gotas.
Com base nessas instruções, a água de um poço foi tratada com água sanitária da
seguinte maneira:
– Para cada 10 litros de água foram adicionadas 10 gotas de água sanitária.
Analisando a descrição do procedimento sobre o tratamento de água de poço com
água sanitária, pode-se afirmar que
a) o procedimento foi correto.

b) foram colocadas 10 gotas de água sanitária a mais.
c) foram colocadas 10 gotas de água sanitária a menos.
d) foram colocadas 20 gotas a menos.
e) foram colocadas 5 gotas de água sanitária a menos.
Comentário
O procedimento correto seria:
1L de água ––––––– 2 gotas de água sanitária
10L de água ––––––– x
x = 20 gotas de água sanitária
Portanto, foram colocadas 10 gotas de água sanitária a menos.
Resposta: C
Muitas pessoas associam a palavra ácido a substâncias químicas que corroem
materiais e que são prejudiciais à saúde. Para mostrar que tal associação é
equivocada, basta lembrar que são classificados como ácidos
a) vinagre e suco de laranja. b) bicarbonato de sódio e vaselina.

c) sal de cozinha e açúcar. d) sabão e detergente.
e) vinagre e sabão.
Comentário
No vinagre existe o ácido acético (ou etanóico) enquanto o suco de laranja
contém ácido cítrico.
Bicarbonato de sódio, sabão e detergente têm caráter básico ou alcalino,
enquanto vaselina, sal de cozinha e açúcar têm caráter neutro.
Resposta: A
234
Para retirar a camada de ferrugem (óxido hidratado) que se forma sobre objetos de
ferro, eles podem ser mergulhados em uma solução diluída de ácido sulfúrico (incolor),
por alguns minutos, e, em seguida, lavados em água corrente para retirar a solução
salina amarelada e o ácido que ainda resta.
A representação que melhor resume a reação que ocorre na limpeza desses objetos,
segundo o enunciado, é:
a) óxido + ácido → sal. b) base + ácido → óxido.

c) sal + óxido → ácido. d) sal + ácido → base.
e) óxido + ácido → base.
Comentário
Pelo enunciado, a ferrugem (óxido) reage com ácido sulfúrico formando sal. A
reação rigorosa é:
óxido + ácido → sal + água
Resposta: A
Receita de pão caseiro salgado
Ingredientes
– 2 tabletes de fermento biológico
– ½ copo de água morna
– 1 colher de sopa de açúcar
– 1 pitada de sal
– 2 colheres de sopa de óleo
– 1 ovo
– farinha de trigo para dar consistência à massa
Observe que a receita é de pão salgado e, ainda assim, ela leva açúcar. Isto se
justifica porque o açúcar
a) diminui o sabor mais forte que o fermento dá ao pão.

b) é a fonte energética para os micro-organismos.
c) contribui para dar sabor ao pão.
d) aumenta a acidez do pão.
e) mata os micro-organismos.
Comentário
Como o fermento é biológico, uma levedura produz uma enzima que catalisa
a decomposição do açúcar em álcool e gás carbônico.
levedura
C6H12O6 ⎯⎯⎯⎯→ 2C2H6O + 2CO2 + energia
Portanto, o açúcar é fonte energética para os micro-organismos.

Resposta: B
235
Cachaça, vinho e cerveja são bebidas muito apreciadas que têm coloração, sabor e
aroma característicos. Na produção dessas bebidas, sob a ação de micro-organismos,
os carboidratos da cana de açúcar, da uva e do malte são convertidos em etanol em
concentrações que variam de bebida para bebida.
O conjunto de transformações que leva à obtenção do etanol com liberação de CO2
é conhecido como
a) alcoolização. b) fermentação. c) pasteurização.
d) condensação. e) saponificação
Comentário
O carboidrato, sob a ção de enzima fabricada por micro-organismos, se
decompõe formando etanol (álcool comum) e gás carbônico. Exemplo:
C6H12O6 ⎯⎯⎯→ 2 C2H6O + 2 CO2
A esse processo dá-se o nome de fermentação alcoólica.
Resposta: B
Suponha que um agricultor esteja interessado em fazer uma plantação de girassóis.
Procurando informação, leu a seguinte reportagem:
Solo ácido não favorece plantio
Alguns cuidados devem ser tomados por quem decide iniciar o cultivo do girassol. A
oleaginosa deve ser plantada em solos descompactados, com pH acima de 5,2 (que
indica menor acidez da terra). Conforme as recomendações da Embrapa, o agricultor
deve colocar, por hectare, 40 kg a 60 kg de nitrogênio, 40 kg a 80 kg de potássio e
40 kg a 80 kg de fósforo.
O pH do solo, na região do agricultor, é de 4,8. Dessa forma, o agricultor deverá fazer
a "calagem".
(Folha de S. Paulo)
Suponha que o agricultor vá fazer calagem (aumento do pH do solo por adição de cal
virgem – CaO). De maneira simplificada, a diminuição da acidez se dá pela interação
da cal (CaO) com a água presente no solo, gerando hidróxido de cálcio (Ca(OH)2), que
reage com os íons H+ (dos ácidos), ocorrendo, então, a formação de água e deixando
íons Ca2+ no solo.
Considere as seguintes equações:
I. CaO + 2H2O → Ca(OH)3 II. CaO + H2O → Ca(OH)2
III. Ca(OH)2 + →
2H+ Ca2+
+ 2H2O IV. Ca(OH)2 + H+ → CaO + H2O
O processo de calagem descrito acima pode ser representado pelas equações:
a) I e II b) I e IV c) II e III d) II e IV e) III e IV
Comentário
A interação de cal virgem, CaO, com a água presente no solo pode ser descrita
pela equação II: CaO + H2O → Ca(OH)2
A diminuição da acidez (aumento do pH) pela reação do hidróxido de cálcio
com os íons H+ presentes no solo é descrita na equação III:
Ca(OH)2 + 2H+ → Ca2+ + 2H2O
Resposta: C
236
Caracterizar materiais ou substâncias, identificando
etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais,
econômicas ou ambientais de sua obtenção ou
produção.
Mol e Massa Molar
1. Mol
Mol é a unidade de quantidade de matéria que contém 6,02 . 1023 partículas

(átomos, moléculas, íons etc. ...)
Cada 6,02 . 1023 partículas contam 1 mol.
Dessa maneira, podemos dizer que:

• 1 mol de átomos = 6,02 . 1023 átomos
• 1 mol de moléculas = 6,02 . 1023 moléculas
• 1 mol de elétrons = 6,02 . 1023 elétrons
Exemplos
Um mol de carbono (C) significa um mol de átomos de C, ou seja,

6,02 . 1023 átomos de C. 1 mol de
água
Um mol de água (H2O) significa um mol de moléculas de H2O, ou seja,

6,02 . 1023 moléculas de H2O.
18 gramas
2. Massa molar (M)
É a massa em gramas de um mol, isto é, 6,02 . 1023 partículas.
A unidade é g/mol.
23
6,02 x 10 moléculas
Exemplo
MH O = 18g/mol
2
237
3. Quantidade de matéria ou de substância (n)
Indica a quantidade de partículas em mols numa determinada massa

de substância.
1 mol –––––––––––––––––––– M
n mol –––––––––––––––––––– m
m
n = –––
M
23
6,02.10
moléculas 3,01.1023
moléculas
Exemplo
18g 9g Se temos 27g de água, e sabendo que sua massa molar é 18g/mol, temos:
1 mol 0,5 mol
27g
1,5 mol de água n = –––––––– = 1,5 mol (de moléculas de água)
18g/mol
4. Equação de estado do gás

É uma equação que relaciona P, V, T e n.
m
PV = n R T ou PV = ––– RT
M
P = pressão do gás
V = volume do gás
n = quantidade de matéria do gás
T = temperatura em kelvin
T = t + 273
5. Volume molar (VM)

É o volume ocupado por um mol de substância (qualquer estado físico).
O volume molar no estado gasoso e nas CNTP é igual a 22,4L/mol.
Condições normais de temperatura e pressão (CNTP)

P = 1 atm = 760 mmHg
T = 273K ou t = 0°C
6. Hipótese de Avogadro
Volumes iguais de gases diferentes contêm igual número de moléculas
numa mesma pressão e temperatura.
238
VPT VPT
H2 CO2
nH = nCO
2 2
Cálculo estequiométrico – Estequiometria
1. Finalidade da
e Estequiometria em uma reação química
Calcular as quantidades dos reagentes ou produtos de uma reação química.
2. Proporção dos
coeficientes de uma equação química
Considere a reação química entre o gás nitrogênio e o gás hidrogênio produzindo

amônia gasosa.
Observe que a proporção entre as moléculas participantes é 1 : 3 : 2.
A equação química do processo é:
239
1N2 + 3 H2 → 2 NH3
1, 3, 2 = coeficientes
A proporção dos coeficientes de uma equação química pode ser

representada pelas seguintes grandezas:
2CO(g) + 1O2(g) → 2CO2(g)
mols 2 mols 1 mol 2 mols
massa 2 . 28g 1 . 32g 2 . 44g
2 . 22,4L ou 1 . 22,4L ou 2 . 22,4L ou

volume nas CNTP
2 . 22, 4dm3 1 . 22,4dm3 2 . 22, 4dm3
vácuo Propriedades Coligativas das Soluções
Pv = 442 mmHg 1. Pressão máxima de vapor (PMV)

20°C
éter
Pressão de vapor de um líquido é a pressão que o vapor exerce quando em equi-
líbrio com o líquido correspondente.
Exemplos
vácuo
Pv = 17,5mmHg
20°C
água
→ H O(v) Pv = 17,5 mmHg (20°C)

H2O(l) ← 2
O vapor d’água exerce Pv ⎯⎯→

maioruma pressãomais
igualvolátil
a 17,5 o
mmHg a 20°C.
líquido
O vapor d’água exerce uma pressão igual a 17,5 mmHg a 20°C.
240
natureza do líquido
Pv depende da
{ temperatura
Um líquido entra em ebulição quando a sua pressão de vapor se iguala à
pressão atmosférica.
o
Pv (mmHg) tílic
die
er ua
ét
ág
760
35° 100° t (°C)
Ao nível do mar (760 mmHg):

éter: PE = 35°C
água: PE = 100°C
2. Propriedade coligativa de uma solução
Depende apenas do número de partículas de soluto e não da natureza do

soluto.
Principais efeitos coligativos (EC)

Efeitos Adição de soluto não-volátil ao solvente
Tonoscópico Diminuição da pressão de vapor (Pv) do solvente
Ebulioscópico Aumento do ponto de ebulição (PE) do solvente
Crioscópico Diminuição do ponto de congelação (PC) do solvente
241
ar
ra
úc
pu
aç
Pv (mmHg)
ua
+
Pv = 23,8mmHg Pv = 23,4mmHg
ág
ua
25°C 25°C
ág
adição de 1mol
de açúcar 23,8
1L 1L 23,4
água pura água + açúcar (solução)

mais volátil menos volátil
evapora mais evapora menos 25° t (°C)
AO NÍVEL DO MAR
adição de 1mol de açúcar

molécula de água
1L 1L
molécula de açúcar
água pura água + açúcar (solução)
água ferve a 100°C (PE = 100°C) água ferve acima de 100°C (PE = 100,52°C)
água congela a 0ºC (PC = 0°C) água congela abaixo de 0°C (PC = -1,86°C)
3. Intensidade dos efeitos coligativos (EC)

A intensidade dos efeitos coligativos depende do número de partículas
dispersas do soluto (np), número esse que é expresso em mol/L.
maior np → maior EC
Comparando-se duas ou mais soluções, a que

menor Pv
tiver maior np terá
} maior PE
menor PC
Exemplos
Solução aquosa 0,1 mol/L de C6H12O6
Soluto não se dissocia, np = 0,1 mol/L
Solução aquosa 0,1 mol/L de NaCl
Soluto dissocia-se
NaCl → Na+ + Cl–
0,1 mol/L 0,1 mol/L 0,1 mol/L
np = 0,2 mol/L
4. Pressão osmótica
Membrana semipermeável é aquela que permite a passagem do solvente

e não permite a passagem do soluto.
242
MSP MSP
tempo
H 2O
H 2O
água solução água solução mais

pura
(5% de açúcar
95% de água ( pura diluída
O fluxo de água é mais intenso no sentido da solução. Quando os fluxos de água

se igualarem, não haverá alteração externa nos níveis dos líquidos.
Osmose é a passagem do solvente (água) pela membrana semiper-

meável (MSP).
A pressão osmótica (π) é a pressão que deve ser exercida sobre a solução MSP
para evitar a entrada do solvente.
Quanto maior a pressão osmótica, maior a tendência do solvente para entrar
na solução.
A pressão osmótica (propriedade coligativa) depende da concentração, em mol/L

do número total de partículas dispersas do soluto (M) e da temperatura em kelvin da
solução (T).
água solução
π=MRT pura
em que R é a constante universal dos gases ideais
Dinâmica das Transformações Químicas
1. Definição
Cinética química é o capítulo que estuda a velocidade (rapidez) com que uma
reação química se realiza.
2. Velocidade média
É calculada para um dos participantes da reação.
Δn
vmédia = –––– em que:
Δt
Δn = variação da quantidade em mols do participante
Δt = intervalo de tempo
3. Condições para ocorrer reação

a) Energia de ativação (ΔHa)
Energia necessária para a reação começar.
b) Orientação no choque Osmose reversa.
Existe maior probabilidade de formar o complexo ativado, se o choque tiver uma
orientação privilegiada.
243
H2+I2
2HI
Uma molécula de hidrogênio em colisão com uma molécula de iodo, com energia cinética suficiente e
orientação apropriada, combinam-se para formar o complexo ativado H2I2. A energia da colisão provoca
distensão das ligações I –– I e H –– H e suas rupturas, com a formação de duas moléculas de HI.
4. Tipos de reações químicas

A + B → C + D
reagentes produtos
a) Exotérmica (Δ H < 0)
(produtos menos energéticos que Δ H > 0)

b) Endotérmica (Δ
reagentes) (produtos mais energéticos que
Energia
reagentes)
Complexo
ativado Energia
DHa
DHa
A+B
C+D
DH<0 DH>0
C+D A+B
Caminho da reação
Caminho da reação
Quanto maior a energia de ativação
(ΔHa), menor a velocidade da reação.
244
5. Fatores que alteram a velocidade das reações
a) Estado de agregação
Os gases originam reações mais rápidas.
b) Superfície de contato
Sólidos pulverizados reagem mais rapidamente.
c) Temperatura
Quanto mais alta, maior a velocidade. Regra de van’t Hoff: um aumento de 10oC
faz dobrar (ou triplicar) a velocidade da reação.
d) Catalisador
Substância que, adicionada ao sistema, aumen-

Energia
R ta a velocidade da reação, sem ser consumida.

P O catalisador diminui a energia de ativação.
Caminho da reação
e) Concentração dos reagentes

Quanto maior a concentração, maior o número de choques e maior a velocidade.
6. Determinação experimental
da equação que rege a velocidade da reação
Lei de Guldberg-Waage:
aA + bB → cC
v = k . [ A ]x . [ B ]y
Os expoentes x e y são determinados experimentalmente, ou são obtidos na etapa

mais lenta do processo.
Exemplo:
A + 2B → AB2 (lenta)
AB2 + B → AB3 (rápida) +
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
v
A + 3B → AB3 (equação global)
v = k [ A ]1 [ B ]2
Ordem da reação com relação a A : 1
Ordem da reação com relação a B : 2
Ordem total da reação: 1 + 2 = 3
245
Transformações Químicas e Equilíbrio
1. Reação reversível
É uma reação que pode realizar-se em ambos os sentidos.

reação direta
⎯⎯⎯⎯⎯→
aA + bB ←⎯⎯⎯⎯⎯ cC + dD
reação inversa
2. Conceito de equilíbrio
Todo sistema que reage de maneira reversível procura espontaneamente o

equilíbrio.
Seja a reação reversível:
v1
⎯⎯⎯⎯⎯→ cC + dD
aA + bB ←⎯⎯⎯⎯⎯
v2
Quando a velocidade da reação direta v1 se igualar à velocidade da reação inversa

v2, dizemos que foi atingido o equilíbrio.
As concentrações dos reagentes e produtos variam à medida que o tempo passa
até atingir o equilíbrio químico.
Velocidades mol/L
H2
I2
v1 A
v1 = v2 D
H2 B
C
v2
HI
I2 0 t eq t eq
Tempo Tempo
Ínício Equilíbrio
3. Características do equilíbrio
• A velocidade da reação direta v1 é igual à velocidade da reação inversa v2.

• O equilíbrio é dinâmico, ambas as reações continuam ocorrendo com
velocidades iguais.
• As concentrações de todas as substâncias presentes no equilíbrio não variam
mais.
• As propriedades macroscópicas do sistema não mais se alteram.
• A energia armazenada pelo sistema é a menor possível, daí o equilíbrio ser
procurado espontaneamente.
246
4. Constantes de Equilíbrio
a) Kc – constante de equilíbrio em termos de unidades de concentrações em

quantidade de matéria (mol/L).
É dada pelo quociente
[Produtos]p
Kc = ––––––––––––
[Reagentes]r
De sua expressão, não participam substâncias que apresentam concentração
constante como, por exemplo, um sólido, e o seu valor varia com a temperatura.
Exemplo
→ cC(g) + dD(g)
aA(g) + bB(g) ←
[C]c . [D]d
Kc = –––––––––––
[A]a . [B]b
b) Kp – constante de equilíbrio em termos de unidades de pressões parciais

(atm ou mmHg).
É dada pelo quociente
(Pprodutos)p
Kp = ––––––––––
(Preagentes)r
De sua expressão, só participam substâncias gasosas, e o seu valor também varia

com a temperatura.
Exemplo
→ cC(g) + dD(g)
aA(g) + bB(g) ←
(pC)c . (pD)d
Kp = ––––––––––––
(pA)a . (pB)b
5. Deslocamento de equilíbrio
É regido pelo princípio de Le Chatelier:

“Quando uma força atua sobre um equilíbrio, este se desloca no sentido
de fugir da ação da força.”
No equilíbrio temos v1 = v2. Deslocar um equilíbrio é fazer com que v1 fique
diferente de v2.
6. Fatores que deslocam equilíbrios
aumentando a temperatura → favorece a endotérmica

Aumentando a pressão → vai para o menor volume
247
Aumentando a concentração → vai para o lado oposto à adição
exo
⎯⎯⎯⎯⎯→
Exemplos: N2(g) + 3H2(g) ←⎯⎯⎯⎯⎯ 2NH3(g)
endo
• Aumentando a temperatura, desloca o equilíbrio para a formação de reagentes.
• Aumentando a pressão, desloca o equilíbrio para a formação de produtos.
• Aumentando a concentração do N2, desloca o equilíbrio para a formação de
produtos.
• Diminuindo a concentração do N2, desloca o equilíbrio para a formação de
reagentes.
7. Equilíbrio iônico
a) Constante de ionização (Ki)

HCl + H2O → +
← H3O + Cl
–
[H3O+] [Cl –]
Ki = ––––––––––––
[HCl]
Observações: – Ki depende da temperatura.

– quanto maior o Ki, mais forte é o ácido ou a base.
8. pH e pOH das soluções aquosas
a) Produto iônico da água

HOH → +
← H + OH ou
–
HOH + HOH → +
← H3O + OH
–
Kw = [H+] [OH–] = [H3O+] . [OH–]
∴ [H+] . [OH–] = 1,0 . 10–14 (a 25oC)
b) Caráter das soluções aquosas (a 25°C)

• Solução ácida:
[H+] > 10–7 mol/L e [OH–] < 10–7 mol/L
• Solução básica:
[H+] < 10–7 mol/L e [OH–] > 10–7 mol/L
• Solução neutra:
[H+] = 10–7 mol/L e [OH–] = 10–7 mol/L
c) pH e pOH
pH = – log [H+] e pOH = – log [OH–] pH + pOH = 14 a 25°C
248
d) pH e pOH das soluções aquosas a 25oC:
• Solução ácida: pH < 7 e pOH > 7
• Solução básica: pH > 7 e pOH < 7
• Solução neutra: pH = 7 e pOH = 7
Os seres humanos têm enfrentado o problema da preservação de alimentos por
séculos. Confira algumas soluções encontradas:
I. os egípcios e os romanos envolviam pedaços de carne em uma quantidade de sal

extraído da água do mar;
II. os índios americanos amarravam fatias de bisão e de veado no alto de uma tenda
fechada, sobre uma fogueira colocada no centro da tenda;
III. os colonos americanos armazenavam alimentos perecíveis em cavernas e fontes.
Comparando estas soluções com os métodos modernos de preservação dos alimentos,

pode-se considerar que
a) os métodos modernos não incorporaram nenhuma das soluções apontadas em I,

II ou III.
b) embora com mais tecnologia e apesar de usarmos outros métodos, ainda hoje
recorremos à refrigeração, conforme já faziam os colonos americanos.
c) apesar de usarmos outros métodos, ainda hoje fazemos o mesmo que os índios
americanos, mas abandonamos o princípio de conservação usado pelos egípcios.
d) a despeito do nosso avanço tecnológico, não foram introduzidos métodos de
conservação baseados em princípios diferentes dos utilizados nos exemplos
apresentados.
e) os métodos modernos não incorporam apenas a solução apontada em I.
Comentário
Os métodos modernos incorporaram as três soluções apontadas em I, II e III.
I – A salga (adição de grandes quantidades de cloreto de sódio, facilmente
extraído da água do mar) de carnes permite conservá-las por muito mais
tempo. O excesso de sal faz as células dos micro-organismos que poderiam
deteriorar esses alimentos perderem água por osmose, num processo que
acaba por matá-los.
II – A defumação é uma técnica de preservação de carnes que consiste na
exposição ao calor da fumaça. A fumaça da queima da madeira contém
metanal (aldeído fórmico) que destrói as bactérias.
III – Nas cavernas e fontes a temperatura é mais baixa. Diminuindo a
temperatura, diminui a velocidade com que o alimento deteriora.
Portanto, embora com mais tecnologia, ainda hoje recorremos à refrigeração,
conforme já faziam os colonos americanos.
Resposta: B
249
O brometo de metila, H3CBr , é um gás que age como inseticida e fumigante, utilizado
para tratamento de solo, controle de formigas e fumigação de produtos de origem
vegetal. O Brasil está implantando um programa que pretende eliminar o uso desse
produto na agricultura, pois, de acordo com pesquisas, o brometo de metila contribui
para a diminuição da camada de ozônio. O efeito do brometo de metila é devido ao
fato de que
a) essa substância acelera a capacidade de fotossíntese dos vegetais, o que aumenta

o consumo de ozônio na atmosfera.
b) essa substância, em contato com o vapor de água, produz metanol, que reage
com o ozônio para formar água e dióxido de carbono.
c) suas moléculas são decompostas pela radiação solar em átomos de bromo livres
(Br•), que transformam o ozônio em oxigênio gasoso.
d) essa substância, ao atingir a estratosfera, provoca o deslocamento do ozônio para
camadas mais baixas, por ser um gás muito estável.
e) essa substância, na troposfera, provoca o deslocamento do ozônio para camadas
mais altas.
Comentário
O ozônio se forma na estratosfera de acordo com as reações:
luz
O2 ⎯⎯⎯→ 2O
O + O2 ⎯⎯⎯→ O3
Ele se decompõe da seguinte maneira:
O3 + O → 2O2
As moléculas de CH3Br se decompõem pela radiação solar em átomos de bromo
(Br •). Estes catalisam a decomposição do ozônio.
luz
H3C Br ⎯⎯⎯→ H3C + Br
Br + O3 ⎯→ BrO + O2
BrO + O → Br + O2
Resposta: C
A deterioração de um alimento é resultado de transformações químicas que decorrem,
na maioria dos casos, da interação do alimento com micro-organismos ou, ainda, da
interação com o oxigênio do ar, como é o caso da rancificação de gorduras. Para
conservar por mais tempo um alimento deve-se, portanto, procurar impedir ou retardar
ao máximo a ocorrência dessas transformações.
Os processos comumente utilizados para conservar alimentos levam em conta os
seguintes fatores:
I. micro-organismos dependem da água líquida para sua sobrevivência.
II. micro-organismos necessitam de temperaturas adequadas para crescerem e se
multiplicarem. A multiplicação de micro-organismos, em geral, é mais rápida entre
25°C e 45°C, aproximadamente.
250
III. transformações químicas têm maior rapidez quanto maior for a temperatura e a
superfície de contato das substâncias que interagem.
IV. há substâncias que acrescentadas ao alimento dificultam a sobrevivência ou a
multiplicação de micro-organismos.
V. no ar há micro-organismos que encontrando alimento, água líquida e tem-
peraturas adequadas crescem e se multiplicam.
Em uma embalagem de leite "longa-vida", lê-se:
"Após aberto é preciso guardá-lo em geladeira"

Caso uma pessoa não siga tal instrução, principalmente no verão tropical, o leite se
deteriorará rapidamente, devido a razões relacionadas com
a) o fator I, apenas. b) o fator II, apenas.

c) os fatores II ,III e V , apenas. d) os fatores I,II e III, apenas.
e) os fatores I, II ,III , IV e V.
Comentário
O leite se deteriorará mais rapidamente quando aberto e não guardado em
geladeira devido aos seguintes fatores:
II. A multiplicação de micro-organismos, em geral, é mais rápida acima de 25°C.
III. Quanto maior a temperatura, maior a rapidez das transformações químicas
que causam a deterioração do leite.
V. No ar há micro-organismos que, encontrando alimento, água líquida e
temperaturas adequadas, crescem e se multiplicam.
Resposta: C
No processo de fabricação de pão, os padeiros, após prepararem a massa utilizando
fermento biológico, separam uma porção de massa em forma de “bola” e a
mergulham num recipiente com água, aguardando que ela suba, como pode ser
observado, respectivamente, em I e II do esquema abaixo. Quando isso acontece, a
massa está pronta para ir ao forno.
Um professor de Química explicaria esse procedimento da seguinte maneira:

“A bola de massa torna-se menos densa que o líquido e sobe. A alteração da
densidade deve-se à fermentação, processo que pode ser resumido pela equação
C6H12O6 → 2 C2H5OH + 2 CO2 + energia.

glicose álcool comum gás carbônico
251
Considere as afirmações abaixo.
I. A fermentação dos carboidratos da massa de pão ocorre de maneira espontânea
e não depende da existência de qualquer organismo vivo.
II. Durante a fermentação, ocorre produção de gás carbônico, que se vai acumulando
em cavidades no interior da massa, o que faz a bola subir.
III. A fermentação transforma a glicose em álcool. Como o álcool tem maior densidade
do que a água, a bola de massa sobe.
Dentre as afirmativas, apenas:
a) I está correta.
b) II está correta.
c) I e II estão corretas.
d) II e III estão corretas.
e) III está correta.
Comentário
I. Falsa.O processo da fermentação de carboidratos se dá devido à presença de
enzima sintetizada por micro-organismos presentes no meio.
II. Correta. No processo de fermentação, ocorre a produção de gás carbônico que
se acumula no interior da massa, diminuindo a densidade da mesma. Quando
essa densidade fica menor que a da água, a bola de massa sobe.
III. Falsa. Embora a densidade do álcool seja menor que a da água somente essa
substância não torna a bola de massa suficiente para adquirir densidade menor
que da água e subir.
Resposta: B
A adaptação dos integrantes da seleção brasileira de futebol à altitude de La Paz foi
muito comentada em 1995, por ocasião de um torneio, como pode ser lido no texto
abaixo.
“A seleção brasileira embarca hoje para La Paz, capital da Bolívia, situada a

3.700 metros de altitude, onde disputará o torneio Interamérica. A adaptação
deverá ocorrer em um prazo de 10 dias, aproximadamente. O organismo
humano, em altitudes elevadas, necessita desse tempo para se adaptar,
evitando-se, assim, risco de um colapso circulatório.”
(Adaptado da revista Placar)
A adaptação da equipe foi necessária principalmente porque a atmosfera de La Paz,

quando comparada à das cidades brasileiras, apresenta:
a) menor pressão e menor concentração de oxigênio.

b) maior pressão e maior quantidade de oxigênio.
c) maior pressão e maior concentração de gás carbônico.
d) menor pressão e maior temperatura.
e) maior pressão e menor temperatura.
252
Comentário
Quanto maior for a altitude de uma região, mais rarefeito será o ar e,
consequentemente, menor será sua pressão e também menor será a pressão
parcial (tensão) do oxigênio livre.
Resposta: A
A chuva em locais não poluídos é levemente ácida. Em locais onde os níveis de
poluição são altos, os valores do pH da chuva podem ficar abaixo de 5,5, recebendo,
então, a denominação de “chuva ácida”. Este tipo de chuva causa prejuízos nas mais
diversas áreas: construção civil, agricultura, monumentos históricos, entre outras.
A acidez da chuva está relacionada ao pH da seguinte forma: concentração de íons
hidrogênio = 10–pH, sendo que o pH pode assumir valores entre 0 e 14.
Ao realizar o monitoramento do pH da chuva em Campinas (SP) nos meses de março,
abril e maio de 1998, um centro de pesquisa coletou 21 amostras, das quais quatro
têm seus valores mostrados na tabela:
Mês Amostra pH
Março 6.a 4
Abril 8.a 5
Abril 14.a 6
Maio 18.a 7
A análise da fórmula e da tabela permite afirmar que:

I. da 6.a para a 14.a amostra ocorreu um aumento de 50% na acidez.
II. a 18.a amostra é a menos ácida dentre as expostas.
III. a 8.a amostra é dez vezes mais ácida que a 14.a .
IV. as únicas amostras de chuvas denominadas ácidas são a 6.a e a 8.a .
São corretas apenas as afirmativas

a) I e II. b) II e IV. c) I, II e IV.
d) I, III e IV. e) II, III e IV.
Comentário
I. Errada.
6.a amostra pH = 4 ⇒ [H+] = 10–pH ∴ [H+] = 10–4 mol/L
14.a amostra pH = 6 ⇒ [H+] = 10–6 mol/L
A acidez (concentração de íons hidrogênio) diminuiu 100 vezes, de 10–4 (6.a
amostra) para 10–6 (14.a amostra).
II. Correta.
Quanto maior o valor do pH, menor a concentração de íons hidrogênio e,
portanto, menor a acidez.
A 18.a amostra é a menos ácida dentre as citadas.
253
Comentário
III. Correta.
8.a amostra: pH = 5 ⇒ [H+] = 10 – 5 mol/L
14.a amostra: pH = 6 ⇒ [H+] = 10 –6 mol/L
[H+]8.a amostra = 10 . [H+]14.a amostra
IV. Correta.
Como são denominadas chuvas ácidas aquelas cujo pH é menor que
5,5 (de acordo com o texto), temos como amostras de chuvas ácidas a
6.a (pH = 4) e a 8.a (pH = 5).
Resposta: E
“Dê-me um navio cheio de ferro e eu lhe darei uma era glacial”, disse o cientista John
Martin (1935-1993), dos Estados Unidos, a respeito de uma proposta de intervenção
ambiental para resolver a elevação da temperatura global; o americano foi recebido
com muito ceticismo. O pesquisador notou que mares com grande concentração de
ferro apresentavam mais fitoplâncton e que essas algas eram capazes de absorver
elevadas concentrações de dióxido de carbono da atmosfera. Esta incorporação de
gás carbônico e de água (H2O) pelas algas ocorre por meio do processo de fotossíntese,
que resulta na produção de matéria orgânica empregada na constituição da biomassa
e na liberação de gás oxigênio (O2). Para essa proposta funcionar, o carbono absorvido
deveria ser mantido no fundo do mar, mas como a maioria do fitoplâncton faz parte
da cadeia alimentar de organismos marinhos, ao ser decomposto devolve CO2 à
atmosfera.
Os sete planos para salvar o mundo.

Galileu, n. 214, maio 2009. (com adaptações).
Considerando que a ideia do cientista John Martin é viável e eficiente e que todo o gás
carbônico absorvido (CO2, de massa molar igual a 44 g/mol) transforma-se em
biomassa fitoplanctônica (cuja densidade populacional de 100 g/m2 é representada por
C6H12O6, de massa molar igual a 180 g/mol), um aumento de 10 km2 na área de
distribuição das algas resultaria na
a) emissão de 4,09 x 106 kg de gás carbônico para a atmosfera, bem como no

consumo de toneladas de gás oxigênio da atmosfera.
b) retirada de 1,47 x 106 kg de gás carbônico da atmosfera, além da emissão direta
de toneladas de gás oxigênio para a atmosfera.
c) retirada de 1,00 x 106 kg de gás carbônico da atmosfera, bem como na emissão
direta de toneladas de gás oxigênio das algas para a atmosfera.
d) retirada de 6,82 x 105 kg de gás carbônico da atmosfera, além do consumo de
toneladas de gás oxigênio da atmosfera para a biomassa fitoplanctônica.
e) emissão de 2,44 x 105 kg de gás carbônico para a atmosfera, bem como na
emissão direta de milhares de toneladas de gás oxigênio para a atmosfera a partir
das algas.
254
Comentário
Considerando a ideia de John Martin viável e eficiente e que todo o CO2 absorvido
seja transformado em glicose, C6 H12 O6 , temos:
1km = 103m
1km2 = 106m2
10km2 = 107m2
1m2 ––––– 100g de C6 H12 O6
107m2 –––––– x
x = 10 9g de C6 H12 O6
Equação da fotossíntese:
6 CO2 + 6H2O → C6 H12 O6 + 6O2
↓ ↓
6 mol –––––––––– 1 mol
6 . 44g –––––––––– 180g
y –––––––––– 10 9g
y = 1,47 . 10 9 g = 1,47 . 10 6 kg
O aumento de 10km 2 na área de distribuição das algas resultaria na retirada de

1,47 . 10 6kg de CO2 da atmosfera e na emissão de toneladas de O2 para a
atmosfera.
Resposta: B
Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econô-

micas na produção ou no consumo de recursos
energéticos ou minerais, identificando transformações
químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
Combustíveis fósseis
O petróleo, o carvão mineral e o gás natural são combustíveis não renováveis, isto
é, a natureza demora muito tempo para fabricá-los.
A utilização de combustíveis fósseis produz implicações na natureza conforme visto
em outras habilidades.
Uma das implicações é aumento do efeito estufa que provoca aquecimento global,
pois o dióxido de carbono resultante da combustão é o principal causador do efeito
estufa.
Outra implicação é a formação de poluentes como o monóxido de carbono, óxidos
de nitrogênio (NOx) e óxidos de enxofre (SOx) que são gases venenosos. Além disso,
forma-se a chuva fortemente ácida que contém ácido nítrico (HNO3) e ácido sulfúrico
(H2SO4).
255
Uma outra implicação é o “smog” fotoquímico, formação de ozônio na
troposfera, onde ele é poluente.
A poluição também é um dos causadores da diminuição da camada de ozônio na
estratosfera, onde o ozônio absorve luz ultra-violeta proveniente do Sol, sendo um
dos fatores da existência de vida no planeta.
Transformações Químicas e Energia Calorífica
1. Entalpia de um sistema (H)

É o conteúdo energético do sistema.
Variação de entapia (ΔH)
R ⎯⎯→ P ΔH = HP – HR
ΔH
2. Reação exotérmica
(Libera calor): ΔH < 0
1H2(g) + 1/2O2(g) → H2O(l) + 68kcal
1H2(g) + 1/2O2(g) → H2O(l)
ΔH = – 68kcal
3. Reação endotérmica
(Absorve calor): ΔH > 0
H2(g) + I2(s) + 12kcal → 2HI(g)
H2(g) + I2(s) → 2HI(g) – 12kal
H2(g) + I2(s) → 2HI(g)
ΔH = + 12kcal
4. Lei de Hess ou da
q aditividade dos calores de reação
A C A variação de energia térmica em um processo químico é a mesma se o processo
se realiza em um ou em diversos estágios, pois a variação de energia depende somente
das propriedades das substâncias iniciais e finais.
q q2
1
B Cálculo do ΔH utilizando a Lei de Hess
q=q +q Dados:
1 2
a) H2(g) + 1/2O2(g) → H2O(g)
ΔH = – 58kcal
b) C(s) + 2H2(g) → CH4(g)
ΔH = – 18kcal
c) C(s) + O2(g) → CO2(g)
ΔH = – 94kcal
256
Calcular
CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g)
ΔH = ?
Resolução:
Inverter a equação b; manter a equação c, multiplicar a equação a por 2; somar:
2H2(g) + O2(g) → 2H2O(g) ΔH = – 116kal
CH4(g) → C(s) → 2H2(g) ΔH = + 18kcal
C(s) + O2(g) → CO2(g) ΔH = – 94kcal
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g)
ΔH = – 192kcal
Transformações Químicas e Energia Elétrica
As pilhas e baterias que contêm íons de metais pesados (Pb2+, Cd2+, Hg2+)
provocam implicações terríveis na natureza. A deposição dessas pilhas no solo provoca
a contaminação do solo e consequentemente da água. Esses íons ligam-se às proteínas
provocando a sua desnaturação.
1. Eletroquímica
É a parte da Química que estuda a relação entre a energia química e a elétrica.
2. Potencial de oxidação (Eoxi)

Cada metal tem uma capacidade para ceder elétrons diferente. A medida dessa
capacidade é chamada potencial de oxidação.
O valor numérico do potencial de oxidação é medido pela voltagem da pilha do
metal com o gás hidrogênio (Eoxi = 0).
A voltagem da pilha Zn e gás hidrogênio fornece o potencial de oxidação do zinco.
Metais mais reativos que o hidrogênio: Eoxi > 0
Metais nobres: Eoxi < 0
Quanto maior o Eoxi, maior a capacidade para ceder elétrons.
Alguns exemplos:
Al → 3e– + Al3+ 1,66V
H2 → 2e– + 2H+ 0,00V
Cu → 2e– + Cu2+ – 0,34V
3. Potencial de redução
É o potencial de eletrodo padrão.
Mede a capacidade da espécie para receber elétrons.
Alguns exemplos:
Cu2+ + 2e– → Cu + 0,34V
2H+ + 2e– → H2 0,00V
Al3+ + 3e– → Al – 1,66V
257
Quanto maior o potencial de redução, maior a tendência da espécie química para
receber elétron. Pela tabela vemos que o cátion Cu2+ tem tendência para receber
elétron maior (+ 0,34V) que o cátion Al 3+ (–1,66V).
4. Pilha de Daniell
Pilhas eletroquímicas são sistemas que produzem corrente contínua e baseiam-se
nas diferentes tendências para ceder e receber elétrons das espécies químicas.
A pilha de Daniell é constituída de uma placa de Zn em uma solução de ZnSO4 e
uma placa de Cu em uma solução de CuSO4. As duas soluções são ligadas por uma
ponte salina, ou por uma parede porosa.
e- e-
Anodo Catodo
- +
Zn Cu
+ +
+ + +
+
= + +
+ +
+ = + =
+ = +
2- 2-
Zn2+ SO4 Parede SO4 Cu2+
porosa
❑ Sentido dos elétrons

Os elétrons circulam do eletrodo de maior potencial de oxidação para o de menor
potencial de oxidação. No caso da pilha de Daniell os elétrons vão do zinco para o
cobre.
❑ Polos da pilha
Polo positivo – o de menor potencial de oxidação – Cu.
Polo negativo – o de maior potencial de oxidação – Zn.
❑ Catodo e anodo
Catodo – placa de menor potencial de oxidação – Cu. Onde ocorre redução.
Anodo – placa de maior potencial de oxidação – Zn. Onde ocorre oxidação.
❑ Variação de massa nas placas

Placa de maior potencial de oxidação – diminui – Zn.
Placa de menor potencial de oxidação –aumenta – Cu.
5. Cálculo da voltagem (ΔV ou ΔE)

de uma reação de oxidorredução
A voltagem é dada pela fórmula:
ΔV = Eoxi – Eoxi
(cede) (recebe)
258
ou ΔV = Eoxi + Ered
(cede) (recebe)
ou ΔV = Ered – Ered
(recebe) (cede)
São dados os potenciais de oxidação:

→ Zn2+ + 2e– + 0,76V
Zn0 ←
0
Cu ←→ Cu2+ + 2e– – 0,34V
Calcular a voltagem da reação abaixo:

Zn0 + Cu2+ → Zn2+ + Cu0
redução recebe e
oxidação: cede e
ΔV = EoxiZn – EoxiCu
(cede) (recebe)
ΔV = + 0,76 – (– 0,34)
ΔV = + 1,10 volt
Observações:
A voltagem também pode ser calculada pela soma das semirreações. A semirre-
ação de menor potencial deve ser invertida, se a reação for espontânea.
oxidação
Zn0 → Zn2+ + 2e– + 0,76V
redução +
Cu2+ + 2e– → Cu0 + 0,34V
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Zn0 + Cu2+ → Zn2+ + Cu0 + 1,10V
6. Eletrólise
a) Conceito
Decomposição de uma substância pela corrente elétrica.
b) Características
Cátions se dirigem ao catodo sofrendo redução.
Ânions se dirigem ao anodo sofrendo oxidação.
Exemplo:
catodo: H+ + e– → 1/2H2
anodo: 2OH–→ 2e– + H2O + 1/2O2
c) Eletrólise ígnea
Material é fundido
259
Δ
NaCl ⎯⎯⎯→ Na+ + Cl–
catodo: Na+ + e– → Na0
anodo: Cl– → e– + 1/2Cl2
––––––––––––––––––––––––
Na+ + Cl– → Na0 + 1/2Cl2
d) Ordem de descarga de cátions

Alc+, AlcT2+, Al3+, H2O, H+ , Zn2+, Fe2+, Cu2+, Ag+, Au3+
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
ordem de descarga aumenta
e) Ordem de descarga de ânions

F– ânion oxigenados, H2O OH– ânions não-oxigenados
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
ordem de descarga aumenta
f) Eletrólise em solução aquosa
Anodo Catodo
- +
PILHA
Catodo Anodo
- e- e- +
A+ -
B
A água pode ser oxidada ou reduzida.
• Oxidação da água (anodo)
+1
2H2O(l) ⎯⎯⎯→ O2(g) + 4H+(aq) + e–
oxidação
–2 0
• Redução da água (catodo)
–2 –2
2H2O(l) + 2e– → H2(g) + 2OH–(aq)
redução
+1 0 +1
260
g) Previsão dos produtos de eletrólise em solução aquosa
A previsão de quais reações ocorrerão nos eletrodos não é fácil de ser realizada.
Podem ocorrer a oxidação e redução do solvente (água) e dos íons do soluto. A
redução do cátion ou da água e a oxidação do ânion ou da água dependem da
facilidade de ocorrerem essas reações. Analisemos as reações mais comuns.
7. Exemplo de eletrólise
Eletrólise de solução aquosa de CuSO4
CuSO4 → Cu2+(aq) + SO2–

4 (aq)
Catodo: Cu2+(aq) + 2e– → Cu(s)
Anodo: H2O(l) → 1/2O2(g) + 2H+(aq) + 2e–
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
H2O(l) + Cu2+(aq) → 1/2O2(g) + 2H+(aq) + Cu(s)
8. Equação de Faraday
O cálculo pode ser feito utilizando as semirreações.
Exemplo: Ag+ + 1e– → Ag
1 mol de elétrons produz 1 mol de prata
❑ Constante de Faraday (F)

Q = 96 500C
1F
1 mol de e– = 6,02 . 1023 e–
Radioatividade
É o fenômeno da emissão de radiações por núcleos instáveis.
As radiações emitidas por elementos radioativos naturais são:
1) Partículas alfa: núcleos de hélio (2 prótons e 2 nêutrons): +24α
2) Partículas beta: elétrons formados na desintegração de nêutrons: 0 β
0 –1
3) Ondas eletromagnéticas gama: γ
0
Quando um átomo emite uma partícula alfa, o número atômico diminui duas
unidades e o número de massa diminui quatro unidades.
238 4 234 Michael Faraday
92
u → +2
α + 90
Th
Quando o átomo emite uma partícula beta, o número atômico aumenta uma
unidade e o número de massa fica constante.
234 0 234
90
Th → –1
β + 91
Pa
Meia-vida (t1/2) é o tempo necessário para metade da amostra desintegrar-se.

t1/2 m
m ⎯⎯⎯→ –––
2
261
Fissão nuclear: quebra de núcleos grandes com formação de núcleos menores.
235
92
U + 10n → 141
56Ba
92
+ 36 Kr + 2 10n + energia
Fusão nuclear: união de núcleos pequenos com formação de núcleo maior.
2 3 4
1
H + 1
H → 2
He + 10n + energia
Esses dois processos poderão substituir a queima de combustíveis fósseis, mas a

Emissão de SOx
(mil toneladas/ano) sua utilização deve ser feita com muito cuidado. Há ainda o problema do descarte do
lixo nuclear.
70
60
50 Exercício Explicativo 1
40
30 As chuvas ácidas que causam danos às plantações, lagos e monumentos históricos
20 são causadas pelos gases SOx e NOx.
10 Os gráficos ao lado mostram as emissões de óxidos de enxofre (SOx) e nitrogênio (NOx),
0 produzidos na geração de 1000 megawatts de energia pelas usinas. Elas utilizam: car-
o
ra
vão, gás natural, petróleo residual, madeira e material radioativo.

ar
l
al
ra
vã
ei
du
le
tu
ar
ad
uc
si
na
C
re
N
ás
o
le
G
GOLDEMBERG, José. Energia, Meio Ambiente e Desenvolvimento.

tró
Pe
Emissão de NOx Dentre as usinas, a que mais contribui para o agravamento do fenômeno das chuvas
(mil toneladas/ano) ácidas é a que utiliza
25 a) carvão mineral. b) petróleo residual.
20 c) madeira. d) material radioativo.
e) gás natural.
15
10 Comentário
5
Em um combustível fóssil (carvão e petróleo) existe enxofre como impureza. O
0 enxofre queima formando óxidos de enxofre (SOx).
o
ra
ar
l
l
ra
ua
vã
ei
le
tu
id
ar
ad
uc
na
s
C
S + O2 → SO2
re
N
ás
o
le
G
ró
SO2 + ½O2 → SO3

t
Pe
O SO3 reage com a água da chuva formando H2SO4.
SO3 + H2O → H2SO4
Na queima de qualquer combustível formam-se óxidos de nitrogênio que formam

no final ácido nítrico.
temperatura água
N2 + O2 ⎯⎯⎯⎯⎯→ NOX ⎯⎯→ HNO3
elevada
Portanto, a que mais contribui para o agravamento do fenômeno das chuvas ácidas
é a que utiliza carvão mineral (vide gráficos).
Resposta: A
262
Com a expansão da telefonia celular aumentaram as vendas de aparelhos celulares.
Esse aumento pode trazer problemas pelo descarte das baterias descarregadas, que
contêm metais pesados como níquel e cádmio, prejudiciais à saúde.
Considere as seguintes situações:
I. contaminação da atmosfera;
II. contaminação de rios próximos aos lixões;
III. contaminação de águas subterrâneas;
IV. aumento do teor destes metais no solo dos lixões.
Implicações ambientais do descarte das baterias no lixo comum estão descritas apenas
em
a) I e III. b) I e IV. c) II e III.
d) II, III e IV. e) I, II, III e IV
Comentário
Como níquel e cádmio são sólidos, o descarte das baterias no lixo comum não
provoca impacto ambiental na atmosfera.
Resposta: D
Há diversas situações em que é necessário o uso residencial de dispositivos geradores
de energia elétrica como alternativa à rede de distribuição pública. Alguns desses
dispositivos são:
I. Geradores a óleo dísel ou gasolina: convertem a energia térmica da queima de
combustíveis em energia elétrica.
II. Geradores eólicos: a energia do vento é convertida em energia elétrica.
III. Geradores hidráulicos: uma roda d’água é acoplada a um dínamo, que gera
energia elétrica.
IV. Geradores eletroquímicos (pilhas e baterias): reações químicas geram energia
elétrica. Alguns podem ser recarregáveis; outros não.
O uso de cada um desses dispositivos tem vantagens e desvantagens. Identifique a
linha da tabela abaixo que associa corretamente os dispositivos às suas características.
não geram funcionam da mesma forma,

geram resíduos
resíduos independentemente do local,
opção poluidores os
poluidores os tempo, clima e época do ano,
dispositivos
dispositivos os dispositivos
a II e III I e IV II e III
b II e III I e IV I e IV
c I e IV II e III I e IV
d I e IV II e III II e III
e I e II III e IV I e II
263
Comentário
Os dispositivos: geradores a óleo dísel e geradores eletroquímicos geram resíduos

poluídores (I e IV).
Os dispositivos: geradores eólicos e geradores hidráulicos não geram resíduos
poluidores (II e III).
Os dispositivos: geradores a óleo dísel e geradores eletroquímicos funcionam da
mesma forma, independentemente do local, tempo, clima e época do ano (I e IV).
Resposta: C
O pH informa a acidez ou a basicidade de uma solução. A escala abaixo
apresenta a natureza e o pH de algumas soluções e da água pura, a 25°C.
Uma solução desconhecida estava sendo testada no laboratório por um

grupo de alunos. Esses alunos decidiram que deveriam medir o pH dessa
solução como um dos parâmetros escolhidos na identificação da solução. Os
resultados obtidos estão na tabela a seguir.
Aluno Valor de pH
Carlos 4,5
Gustavo 5,5
Simone 5,0
Valéria 6,0
Paulo 4,5
Wagner 5,0
Renata 5,0
Rodrigo 5,5
Augusta 5,0
Eliane 5,5
264
Da solução testada pelos alunos, o professor retirou 100mL e adicionou água até
completar 200mL de solução diluída. O próximo grupo de alunos a medir o pH deverá
encontrar para o mesmo:
a) valores inferiores a 1,0. b) os mesmos valores. c) valores entre 5 e 7.

d) valores entre 5 e 3. e) sempre o valor 7.
Comentário
O valor do pH determinado pelo primeiro grupo de alunos está por volta de 5. É
uma solução ácida, pois o pH é menor que 7.
Quanto maior a concentração de íons H+, maior a acidez e, portanto, menor o pH.
Diluindo a solução, diminui a concentração de íons H+, diminui a acidez e,
portanto, aumenta o pH, isto é, fica maior que 5.
O pH continua menor que 7, pois a solução é ácida.
Portanto, o próximo grupo de alunos deverá encontrar para o pH valores entre 5
e 7.
Resposta: C
Na música “Bye, bye, Brasil”, de Chico Buarque de Holanda e Roberto Menescal, os
versos
“puseram uma usina no mar
talvez fique ruim pra pescar”
poderiam estar se referindo à usina nuclear de Angra dos Reis, no litoral do Estado do
Rio de Janeiro.
No caso de tratar-se dessa usina, em funcionamento normal, dificuldades para a pesca
nas proximidades poderiam ser causadas
a) pelo aquecimento das águas, utilizadas para refrigeração da usina, que alteraria a
fauna marinha.
b) pela oxidação de equipamentos pesados e por detonações que espantariam os
peixes.
c) pelos rejeitos radioativos lançados continuamente no mar, que provocariam a morte
dos peixes.
d) pela contaminação por metais pesados dos processos de enriquecimento do urânio.
e) pelo vazamento de lixo atômico colocado em tonéis e lançado ao mar nas
vizinhanças da usina.
Comentário
Para a refrigeração da usina coleta-se água do mar. Esta é devolvida ao mar
aquecida. O aumento da temperatura da água diminui a solubilidade do ar na
água. A diminuição da quantidade de O2 e CO2 dissolvidos afeta o fitoplâncton,
que passa a realizar menos fotossíntese. Ocorrendo diminuição da população de
fitoplâncton, toda a cadeia alimentar sofrerá alteração.
Resposta: A
265
Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente
aplicando conhecimentos químicos, observando riscos
ou benefícios.
Tudo o que o ser humano toca, come, deve-se à química: matérias plásticas, ligas
metálicas, cerâmicas, componentes eletrônicos, papel, adubos, detergentes, vidros,
filmes etc. No campo da medicina, químicos isolaram os antibióticos, sintetizaram
drogas para o tratamento da hipertensão, diabete, artrite, problemas mentais.
“Produto químico” é qualquer material em cuja obtenção tenha ocorrido uma
transformação química controlada pelo homem.
Portanto, a química não pode ser intrinsecamente má, pois é fruto da atividade
racional do ser humano.
Devemos admitir que nem todos os efeitos da química têm sido positivos. O
químico contribuiu para o aprimoramento de armas (do napalm às bombas nucleares),
gases de combate, medicamentos para coagir indivíduos. A acidez das águas de chuva
cresce, a taxa de dióxido de carbono na atmosfera aumenta (o que poderá modificar
o clima), os detergentes poluem as águas dos rios, acidentes com produtos petrolíferos
destroem a fauna e a flora de dezenas de quilômetros de costa, os clorofluorcar-
bonetos ajudam a diminuir a camada de ozônio.
Deve-se, no entanto, salientar que a Química contribui para esses problemas, mas
também ajuda a controlá-los. A maior parte das pesquisas visando ao controle e à
prevenção da poluição é desenvolvida por químicos.
DNA – A molécula da vida.
Vejamos alguns exemplos de intervenções no meio ambiente aplicando
A química estuda a estrutura das
conhecimentos químicos:
moléculas.
1) Prevenção, eliminação e tratamento de resíduos industriais tornaram-se um
fator a ser levado, em conta.
O SO2 formado na queima de combustíveis fósseis é absorvido por substâncias
de caráter básico. Os efluentes de uma indústria sofrem tratamento antes de serem
adicionados a um rio.
2) Os CFC (clorofluorcarbonos), que eram usados em aerossóis, geladeiras etc e
um dos responsáveis pela diminuição da camada de ozônio, estão sendo substituídos.
3) Aplicação dos três erres: reduzir o consumo; reutilizar o material usado tantas
vezes quanto possível; reciclar o material quando já não for útil.
Em geral, os plásticos não são atacados por bactérias, ou seja, a sua degradação
é lenta. A sua reciclagem já é utilizada. Atualmente estão sendo fabricados plásticos
biodegradáveis.
Muitos materiais são reciclados atualmente: metais, papel, plásticos etc.
4) Pilhas e baterias contendo íons de metais pesados (cádmio, chumbo e mercúrio)
devem ser entregues aos estabelecimentos que as comercializam ou à rede de
assistência técnica autorizada pelas indústrias.
5) Utilização de fontes de energia alternativas aos combustíveis fósseis: energia
eólica (energia dos ventos), energia solar, biocombustíveis (etanol, biodiesel).
… e muitas outras intervenções.
266
Com a expansão da telefonia celular, aumentaram as vendas de aparelhos celulares.
Esse aumento pode trazer problemas, pelo descarte das baterias descarregadas, que
contêm metais pesados como níquel e cádmio, prejudiciais à saúde.
Para evitar futuros problemas ambientais decorrentes do descarte de baterias nos
lixões, o consumidor deveria ser orientado a
a) devolvê-las para as fábricas para reciclagem.

b) queimá-las, evitando a contaminação do solo.
c) enterrá-las, evitando a ação da chuva.
d) abri-las e retirar os metais de dentro.
e) abri-las e enterrá-las.
Comentário
O consumidor deveria ser orientado a devolvê-las para as fábricas para
reciclagem.
Resposta: A
Tem sido desenvolvida no Brasil tecnologia para a produção de plásticos biode-
gradáveis, ainda que em pequena escala. Entre esses plásticos, estão os
polihidroxialcanoatos (PHA), que são polímeros produzidos por certas bactérias do
solo a partir de carboidratos como o açúcar de cana. Algumas características desses
polímeros estão descritas a seguir.
• Sua durabilidade no ambiente é de alguns meses, que é pouco tempo, quando
comparado aos polímeros derivados do petróleo, que chega a uma centena de
anos.
• O custo é maior do que o dos polímeros obtidos do petróleo, pois a escala de
produção ainda é pequena. Entretanto, quando surgiram, os polímeros derivados
do petróleo também tinham custo maior do que os dos materiais que substituíram.
Considerando essas características, pode-se prever que, em um futuro próximo,
se houver aumento da escala de produção, os PHA poderão substituir, de forma
vantajosa, os polímeros atualmente utilizados na fabricação de diversos produtos,
como, por exemplo,
a) sacos de lixo e embalagens descartáveis.

b) para-choques e estofamentos de veículos.
c) lentes e armações de óculos corretivos.
d) tintas e vernizes para fachadas de residências.
e) sacos de lixo e estofamentos de veículos.
Comentário
É importante que os sacos de lixo e embalagens descartáveis sofram degradação
no menor tempo possível. Para os demais materiais citados nas alternativas, é
importante que sofram degradação depois de um longo tempo.
Resposta: A
267
A combustão da gasolina nos motores de automóveis produz uma série de gases como
dióxido de carbono, monóxido de carbono, óxidos de nitrogênio e hidrocarbonetos.
Na camada mais baixa da atmosfera, ou seja, na troposfera, tais gases participam de
diversas reações químicas que geram outras substâncias poluentes, como o ozônio
que é gerado a partir de hidrocarbonetos e de óxidos de nitrogênio.
Com o uso de conversores catalíticos (catalisadores) nos escapamentos, todos esses
gases são convertidos em dióxido de carbono, vapor de água e nitrogênio. Sendo
assim, o emprego desses conversores
a) diminui a formação de ozônio na troposfera.

b) elimina a emissão de gases-estufa para a atmosfera.
c) diminui os buracos da camada de ozônio da estratosfera.
d) elimina a poluição do ar causada por veículos automotores.
e) diminui a emissão de CO2 para a atmosfera.
Comentário
De acordo com o texto, para a formação do ozônio na troposfera são neces-
sários hidrocarbonetos e óxidos de nitrogênio. Com o uso de conversores ca-
talíticos esses gases são transformados em dióxido de carbono, vapor de água
e nitrogênio. Portanto, diminui a formação de ozônio na troposfera.
Resposta: A
A água é um recurso natural essencial para nossa sobrevivência e a de todas as espécies
que habitam a Terra.
A ameaça de falta de água permanente, em níveis que possam inviabilizar até a simples
existência, pode parecer exagero, mas não é. Por isso, é preciso contribuir para o uso
racional desse bem precioso. Mesmo pequenas medidas podem, quando adotadas
por todos, contribuir para o uso racional da água.
Considere as seguintes recomendações para diminuir o consumo de água tratada nas
cidades.
I. Dispor nas residências e edifícios de um sistema de coleta e armazenamento da
água da chuva para ser usada em descargas de sanitários, limpeza de pisos e
lavagem de automóveis.
II. Trocar as válvulas de descarga por caixas de descarga nos banheiros, que limitam
a quantidade de água utilizada em cada acionamento.
III. Diminuir o tempo de banho de chuveiro, pois os chuveiros, quando abertos,
consomem muita água.
Estão corretas as afirmativas
a) I e II, apenas. b) II e III, apenas. c) I e III, apenas.

d) I, II e III. e) III, apenas.
Comentário
Para diminuir o consumo de água tratada nas cidades todas as recomendações
citadas são válidas.
Resposta: D
268
O botulismo, intoxicação alimentar que pode levar à morte, é causado por toxinas
produzidas por certas bactérias, cuja reprodução ocorre nas seguintes condições: é
inibida por pH inferior a 4,5 (meio ácido), temperaturas próximas a 100°C,
concentrações de sal superiores a 10% e presença de nitritos e nitratos como aditivos.
A ocorrência de casos recentes de botulismo em consumidores de palmito em

conserva levou a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) a implementar
normas para a fabricação e comercialização do produto.
No rótulo de uma determinada marca de palmito em conserva, encontram-se as
seguintes informações:
I. Ingredientes: Palmito açaí, sal diluído a 12% em água, ácido cítrico;
II. Produto fabricado conforme as normas da ANVISA;
III. Ecologicamente correto.
As informações do rótulo que têm relação com as medidas contra o botulismo estão
contidas em:
a) II, apenas. b) III, apenas. c) I e II, apenas.

d) II e III, apenas. e) I, II e III.
Comentário
A conservação do palmito em água, contendo 12% de sal dissolvido e ácido
cítrico, para redução do pH, está de acordo com as normas de preservação do
alimento, segundo a ANVISA.
Resposta: C
A caixinha utilizada em embalagens como as de leite “longa vida” é chamada de
“tetra brick”, por ser composta de quatro camadas de diferentes materiais,
incluindo alumínio e plástico, e ter a forma de um tijolo (brick, em inglês).
Esse material, quando descartado, pode levar até cem anos para se decompor.
Considerando os impactos ambientais, seria mais adequado

a) utilizar soda cáustica para amolecer as embalagens e só então descartá-Ias.
b) promover a coleta seletiva, de modo a reaproveitar as embalagens para
outros fins.
c) aumentar a capacidade de cada embalagem, ampliando a superfície de
contato com o ar para sua decomposição.
d) constituir um aterro específico de embalagens “tetra brick”, acondicionadas
de forma a reduzir seu volume.
e) proibir a fabricação de leite “longa vida”, considerando que esse tipo de
embalagem não é adequado para conservar o produto
Comentário
Seria mais adequado promover a coleta seletiva, de modo a reaproveitar o
material das embalagens para outros fins.
Resposta: B
269
Em um debate sobre o futuro do setor de transporte de uma grande cidade
brasileira com trânsito intenso, foi apresentado um conjunto de propostas.
Entre as propostas reproduzidas abaixo, aquela que atende, ao mesmo tempo, a
implicações sociais e ambientais presentes nesse setor é
a) proibir o uso de combustíveis produzidos a partir de recursos naturais.

b) promover a substituição de veículos a diesel por veículos a gasolina.
c) incentivar a substituição do transporte individual por transportes coletivos.
d) aumentar a importação de diesel para substituir os veículos a álcool.
e) diminuir o uso de combustíveis voláteis devido ao perigo que representam.
Comentário
O crescimento das grandes cidades dificulta sobremaneira a aplicação de
qualquer outra medida que não seja substituir o transporte individual pelo
coletivo, amenizando o problema do trânsito e da poluição.
Resposta: C
O debate em torno do uso da energia nuclear para produção de eletricidade per-
manece atual. Em um encontro internacional para a discussão desse tema, foram
colocados os seguintes argumentos:
I. Uma grande vantagem das usinas nucleares é o fato de não contribuírem para o
aumento do efeito estufa, uma vez que o urânio, utilizado como “combustível”,
não é queimado mas sofre fissão.
II. Ainda que sejam raros os acidentes com usinas nucleares, seus efeitos podem ser
tão graves que essa alternativa de geração de eletricidade não nos permite ficar
tranquilos.
A respeito desses argumentos, pode-se afirmar que
a) o primeiro é válido e o segundo não é, já que nunca ocorreram acidentes com

usinas nucleares.
b) o segundo é válido e o primeiro não é, pois de fato há queima de combustível na
geração nuclear de eletricidade.
c) o segundo é valido e o primeiro é irrelevante, pois nenhuma forma de gerar
eletricidade produz gases do efeito estufa.
d) ambos são válidos para se compararem vantagens e riscos na opção por essa
forma de geração de energia.
e) ambos são irrelevantes, pois a opção pela energia nuclear está-se tornando uma
necessidade inquestionável.
Comentário
A respeito desses argumentos, pode-se afirmar que ambos são válidos para se
compararem vantagens e riscos na opção por essa forma de geração de energia.
O urânio utilizado na usina nuclear sofre um processo chamado de fissão, pois
ocorre a quebra de um núcleo grande (urânio), originando núcleos menores.
Portanto, não há queima de combustível na geração nuclear de eletricidade.
Resposta: D
270
Competência de área 8 – Apropriar-se de conheci-
mentos da biologia para, em situações problema,
fico-tecnológicas.
Associar características adaptativas dos organismos

com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em
ambientes brasileiros.
As espécies vegetais e animais estão adaptadas ao meio ambiente em que vivem.

Assim, no Brasil, podem ser observados vários biomas, tais como as florestas, o
cerrado, a caatinga, o pantanal etc. Cada espécie apresenta em consequência uma
série de adaptações que permitem a sua sobrevivência nesses ambientes.
“Eu carrego um sertão dentro de mim, e o mundo no qual vivo é também o sertão.
As aventuras não têm tempo, não têm princípio nem fim. E meus livros são aventuras,
para mim são a minha maior aventura. Escrevendo, descubro sempre um novo pedaço
do infinito. Vivo no infinito, o momento não conta”. Cerrado.
(João Guimarães Rosa)
Guimarães Rosa identifica-se com o sertão, região de baixa pluviosidade, cujos vegetais
possuem, como características adaptativas,
a) folhas com superfície reduzida, evitando grande perda de água, cutícula delgada
que permite trocas gasosas e sistema radicular desenvolvido, facilitando a captação
de água e nutrientes.
b) folhas largas com estômatos em criptas, que reduzem a incidência de raios lumi-
nosos, cutícula espessa, reduzindo a transpiração cuticular, caules suberosos,
evitando os efeitos da elevada temperatura.
c) folhas com estômatos na região ventral, evitando a incidência de raios luminosos, Caatinga.
com predominância de caules claros que refletem os raios luminosos, e raízes
fasciculadas que diminuem a perda de água.
d) folhas com estômatos pequenos e em pequeno número, parênquima amilífero
que supre as necessidades energéticas e raízes com pneumatóforos e grande
pressão osmótica, facilitando absorção de água.
e) folhas transformadas em espinhos, reduzindo a perda de água por transpiração,
parênquima aquífero e raízes cobrindo grandes superfícies, que contribuem para
armazenamento e absorção de água.
271
Comentário
São características de plantas adaptadas ao ambiente árido:
• folhas reduzidas ou transformadas em espinhos.
• estômatos numerosos, rápidos no mecanismo de abertura e fechamento,
abrem-se à noite e podem aparecer em criptas epidérmicas.
• cutículas espessas.
• parênquimas aquíferos.
• raízes com grande superfície.
• vacúolos muito concentrados.
Resposta: E
Analise o texto a seguir:
“O caramujo africano, Achatina fulica, é um espécie exótica, nativa do leste e nordeste
da África e chegou ao Brasil na década de 1980, no estado do Pará. Foi importado
ilegalmente, como uma alternativa econômica ao caramujo comestível tradicional
“Escargot”. No entanto, os negócios fracassaram e, como se reproduzem
rapidamente, os criadores começaram a soltá-los em rios, terrenos baldios, lixões etc.
Hoje, o caramujo está presente em 22 estados brasileiros, estando incluído na lista
das maiores causas de perda de biodiversidade do planeta. Além das doenças que
pode transmitir, destrói plantações e entra em competicão por espaço e alimentos
com outros animais da fauna nativa.”
Assinale a alternativa que explica a expansão exagerada desse molusco, nas diferentes
regiões brasileiras.
a) Grande capacidade de adaptação e reprodução assexuada.

b) Falta de um predador natural e grande capacidade de adaptação.
c) Reprodução por hermafroditismo e ocupação de diferente nível trófico dos
moluscos nativos.
d) Grande oferta de alimentos e reprodução assexuada.
e) Clima e predadores naturais semelhantes aos da África.
Comentário
A introdução de uma espécie exótica pode provocar distúrbios ecológicos
importantes, entre eles:
– a espécie passa a ocupar um novo nicho ecológico;
– apresenta uma grande capacidade de adaptação ao novo ambiente;
– a espécie não tem um predador, o que leva a uma proliferação exagerada.
Resposta: B
A atividade pesqueira é antes de tudo extrativista, o que causa impactos ambientais.
Muitas espécies já apresentam sério comprometimento em seus estoques e, para
diminuir esse impacto, várias espécies vêm sendo cultivadas. No Brasil, o cultivo de
algas, mexilhões, ostras, peixes e camarões vem sendo realizado há alguns anos, com
grande sucesso, graças ao estudo minucioso da biologia desses espécies.
Os crustáceos decápodes, por exemplo, apresentam, durante seu desenvolvimento
larvário, várias etapas com mudança radical de sua forma.
272
Não só a sua forma muda, mas também a sua alimentação e hábitat. Isso faz com
que os criadores estejam atentos a essas mudanças, porque a alimentação ministrada
tem de mudar a cada fase.
Se, para o criador, essas mudanças são um problema, para a espécie em questão, essa
metamorfose apresenta uma vantagem importante para sua sobrevivência, pois
a) aumenta a predação entre os indivíduos.

b) aumenta o ritmo de crescimento.
c) diminui a competição entre os indivíduos da mesma espécie.
d) diminui a quantidade de nichos ecológicos ocupados pela espécie.
e) mantém a uniformidade da espécie.
Comentário
Formas diferentes em cada muda, hábitats e alimentação diversos evitam a
competição entre indivíduos da mesma espécie.
Resposta: C
As condições climáticas da Terra variam em diferentes regiões geográficas. As plantas
desenvolveram adaptações morfológicas e fisiológicas para sobreviver em diferentes
condições ambientais. Essas adaptações geralmente são refletidas na estrutura das
folhas. Com base na relação vegetal-água, as plantas são classificadas como xerófitas,
mesófitas e hidrófitas.
Assinale abaixo a opção que não contempla caracteres xerofíticos.
a) As folhas são, muitas vezes, bastante espessas e coriáceas, com uma cutícula bem
desenvolvida.
b) Maior densidade do sistema vascular e dos estômatos.
c) Presença de numerosos tricomas e esclerênquima abundante.
d) Redução dos tecidos de sustentação e numerosos espaços intercelulares grandes,
que estão presentes entre as células do mesófilo.
e) Presença de tecido armazenador de água (parênquima aquífero).
Comentário
As xerófitas são plantas adaptadas a ambientes áridos e apresentam estruturas
destinadas a evitar a perda excessiva de água por transpiração. Assim, a
presença de espaços presentes entre as células das formas (mesófilo) tende a
favorecer a perda de água por transpiração.
Resposta: D
273
Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam
seres vivos, analisando implicações para o ambiente,
a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou
produtos industriais.
1. Clonagem
Um clone é uma cópia idêntica. Clonar significa fazer uma ou mais cópias de
alguma coisa. Em biologia, o termo clone pode referir-se tanto a um organismo quanto
a um gene. Gêmeos idênticos, por exemplo, são clones genéticos um do outro.
Chamamos de biblioteca gênica à coleção de fragmentos de DNA clonados que
representam a receita genética completa de um organismo.
2. Genoma
Genoma é a totalidade do material genético de um organismo. No caso da espécie
humana, é constituído pelo sequenciamento das base do DNA existentes nos 46
cromossomos, contidos no núcleo da célula.
A combinação de técnicas de biologia molecular e transferência de genes se constitui
numa ferramenta poderosa para introduzir novas características em um determinado
organismo (transgênico). Apesar de toda a polêmica, sua importância é reconhecida,
em alguns casos.
Sobre a importância dos transgênicos, é incorreto afirmar que
a) auxiliam estudos de função e regulação da expressão de diferentes genes em

eucariontes.
b) diminuem o tempo necessário para a transferência de genes usados no
melhoramento genético.
c) permitem a obtenção de proteínas utilizadas no tratamento de doenças da espécie
humana, a um baixo custo financeiro.
d) propiciam a produção de organismos geneticamente idênticos a partir de uma
única célula.
e) permitem a obtenção de indivíduos com características vantajosas, como a
produção de substâncias de interesse para o homem.
Comentário
A produção de organismos geneticamente idênticos a partir de uma única célula
corresponde a um processo de clonagem.
Resposta: D
Em 1997, foi noticiado pela mídia o produto de clonagem de mamíferos, uma ovelha
que recebeu o nome de Dolly. O processo de clonagem consiste basicamente em
274
a) retirar o núcleo de uma célula somática e colocá-lo em um citoplasma de um
óvulo sem núcleo e induzir o desenvolvimento do embrião.
b) retirar o núcleo de um espermatozoide e colocá-lo no citoplasma de um óvulo
sem núcleo e induzir o desenvolvimento do embrião.
c) retirar o núcleo de um óvulo e colocá-lo no citoplasma de um espermatozoide
sem núcleo e induzir o desenvolvimento do embrião.
d) retirar o núcleo de um espermatozoide e colocá-lo no citoplasma de uma célula
somática sem núcleo e induzir o desenvolvimento do embrião.
e) retirar o núcleo de um óvulo e colocá-lo no citoplasma de uma célula somática sem
núcleo e induzir o desenvolvimento do embrião.
Comentário
Na clonagem de Dolly o núcleo de uma célula somática foi implantado num
óvulo anucleado que, induzido, originou o embrião.
Resposta: A
Venter se refere ao genoma como o sistema operacional da célula, pois corresponde
a um conjunto de instruções que coordenam o desenvolvimento e o funcionamento
de todos os seres vivos. Os genomas são constituídos de
a) ácidos nucleicos capazes de determinar quando e quais polipeptídeos uma célula

sintetiza.
b) um conjunto de enzimas que realizam todas as reações químicas que ocorrem nas
células.
c) ácidos ribonucleicos que sintetizam todas as enzimas presentes nas células.
d) um conjunto de proteínas capazes de armazenar toda a informação hereditária.
e) ácidos desoxirribonucleicos que catalisam as reações químicas que ocorrem na
célula.
Comentário
Os genomas são constituídos de DNA e RNA codificadores de proteínas.
Resposta: A
No artigo “Retrato molecular do Brasil” (Ciência Hoje, 2001), Sérgio Penna, pesqui-
sador da Universidade Federal de Minas Gerais, revelou que a contribuição dos euro-
peus na composição genética do povo brasileiro fez-se basicamente por meio de
indivíduos do sexo masculino, enquanto a contribuição genética de povos indígenas
e africanos deu-se por meio das mulheres. Tais conclusões são possíveis com base em
estudos moleculares, respectivamente, do DNA do cromossomo
a) X e de autossomos. b) Y e de autossomos. c) Y e do cromossomo X.

d) Y e mitocondrial. e) X e mitocondrial.
Comentário
O DNA presente no cromossomo Y é herdado exclusivamente da linhagem
paterna. O DNA mitocondrial é herdado da linhagem materna, por estar
presente apenas no citoplasma do óvulo.
Resposta: D
275
Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo,
identificando aquelas que visam à preservação e a
implementação da saúde individual, coletiva ou do
ambiente.
– Saneamento básico: conjunto de medidas

utilizadas para tratamento de esgotos, pre-
venindo dessa maneira a transmissão de
doenças veiculadas por elementos infecciosos
contidos na água.
– Higiene: regra práticas e importantes na ma-

nutenção da saúde individual e coletiva.
– Consciência a respeito dos principais tipos de

alimentos benéficos para a saúde.
– Divulgação dos prejuízos provocados pelo uso

de álcool, cigarro e medicamentos (autome-
dicação).
Projeto obriga escola a ter só merenda “saudável”.
Proposta na Câmara dos deputados, em Brasília, abrange ensino infantil e
fundamental, público ou privado e incentiva as escolas a consumir alimento saudável.
Assim, coxinhas, balas e refrigerantes podem ficar no passado do lanche nas escolas.
Para o Conselho Federal de Nutricionistas, alimentos com muito sal, gordura ou açúcar
e principalmente os industrializados deveriam ser vetados. (Folha de S. Paulo,
30/08/2009)
Analise os itens a seguir referentes à “merenda saudável”.
I. Os alunos devem consumir mais leguminosas, derivados de cereais e frutas, pois
esses alimentos proporcionam fibras e vitaminas.
II. As fibras vegetais melhoram o trânsito do alimento no tubo digestório,
protegendo-o contra certos tipos de câncer.
III. O excesso de alimentos energéticos (açúcares e gorduras) e a pequena atividade
física podem levar à obesidade, o que pode acarretar doenças cardíacas e diabetes.
IV. A redução do consumo de sal contribui para a prevenção da hipertensão arterial,
responsável por muitas mortes.
Estão corretas as frases:
a) apenas I, II e III. b) apenas II, III e IV. c) apenas III e IV.

d) apenas I, III e IV. e) I, II, III e IV.
276
Comentário
Todos os itens são corretos. Uma pessoa deve ingerir uma dieta equilibrada com
alimentos em proporções adequadas. Assim, deve ingerir os alimentos plásticos,
energéticos e reguladores.
Os alimentos plásticos são aqueles que fornecem as substâncias necessárias
para a manutenção estrutural do organismo. Esses alimentos são ricos em
proteínas (leite e seus derivados, peixes, carnes e ovos).
Os alimentos energéticos fornecem energia para o organismo. São os
carboidratos e os lipídios.
Os alimentos reguladores são imprescindíveis para as reações químicas que
ocorrem no interior das células. São as vitaminas e os sais minerais.
Resposta: E
Um fumante que consome vários cigarros por dia acaba com o tempo adquirindo uma
doença muito grave, entre outras, conhecida como “enfisema pulmonar”, que se
caracteriza pela substituição de tecido normal por grandes formações císticas que
contêm ar, destruindo, portanto, os alvéolos pulmonares. Que consequências podem
surgir dessa situação?
a) Ocorre maior absorção de CO2 que O2, prejudicando a respiração mitocondrial;

b) Fica comprometido o processo de hematose, prejudicando consideravelmente a
oxigenação dos tecidos;
c) Os pulmões passam a absorver maior quantidade de nitrogênio molecular,
prejudicando a síntese de aminoácidos;
d) O fumante passa a ter tosse crônica, porém a hematose ocorre normalmente sem
interferir na respiração celular;
e) Aumento da hematose, diminuindo a troca de sangue venoso pelo arterial.
Comentário
O enfisema pulmonar caracteriza-se pela destruição da parede dos alvéolos e
perda da elasticidade dos pulmões. A consequência dessa doença é uma
diminuição da capacidade da realização das trocas gasosas entre o sangue e os
alvéolos. O sangue passa a apresentar baixa oxigenação prejudicando a
atividade respiratória das células do organismo.
Resposta: B
“Matéria publicada em jornal diário discute o uso de anabolizantes
(apelidados de “bombas”) por praticantes de musculação. Segundo o
jornal, “os anabolizantes são hormônios que dão uma força extra aos
músculos. Quem toma consegue ganhar massa muscular mais rápido que normal-
mente. Isso porque uma pessoa pode crescer até certo ponto, segundo sua herança
genética e independentemente do quanto ela se exercite. Um professor de musculação
diz: ‘Comecei a tomar bomba por conta própria. Ficava nervoso e tremia. Fiquei
impotente durante uns seis meses. Mas como sou lutador de vale-tudo, tenho de
toma.”
277
A respeito desta matéria, dois amigos fizeram os seguintes comentários:
I. O maior perigo da automedicação é seu fator anabolizante, que leva à impotência

sexual.
II. O crescimento corporal depende tanto dos fatores hereditários quanto do tipo de
alimentação da pessoa, se pratica ou não esportes, se dorme as 8 horas diárias.
III. Os anabolizantes devem ter mexido com o sistema circulatório do professor de
musculacão, pois ele até ficou impotente.
IV. Os anabolizantes são mais perigosos para os homens, pois as mulheres, além de
não correrem o risco da impotência, são protegidas pelos hormônios femininos.
Tomando como referência as informações da matéria do jornal e o que se conhece da

fisiologia humana, pode-se considerar que estão corretos os comentários:
a) I, II, III e IV; b) I, II e IV, apenas; c) III e IV, apenas;

d) II e III apenas; e) I, II e III, apenas.
Comentário
Anabolizantes são substâncias que promovem o anabolismo, isto é, a
construção no organismo de compostos químicos complexos a partir de
compostos mais simples. A testosterona, hormônio masculino, encontrado em
pequenas quantidades nas mulheres, é produzido em grandes quantidades na
adolescência. Nos homens, é um anabolizante natural, responsável pela
diferenciação das características físicas masculinas ante as do sexo feminino,
sendo o hormônio que determina, por exemplo, o aumento de massa muscular
no menino em relação à menina.
O uso artificial da testosterona (por meio de anabolizantes esteroides) é extre-
mamente prejudicial ao organismo. O excesso de testosterona bloqueia a ação
da hipófise, acarreta diminuição da produção de espermatozoides, atrofia dos
testículos e impotência sexual. Além disso, a testosterona em excesso sofre uma
reação química, com várias consequências danosas ao organismo, entre as
quais: o coração pode aumentar de tamanho, predispondo-o ao infarto; os rins
e o fígado ficam sobrecarregados, levando ao aparecimento de tumores.
Nas mulheres, os efeitos androgênicos também são acentuados. A distribuição
da gordura corporal muda e o corpo fica mais parecido com o dos homens.
Cresce o clítoris, aparecem pelos por todo o corpo, a voz fica mais grave, há
aumento da agressividade, fortes tonturas, dores de cabeça, entre muitos outros
efeitos.
Resposta: D
278
Maravilha da Amazônia
“Alimento básico do nortista. Os índios comem com farinha há milênios. Na década
de 1980, surfistas do sul descobriram seu valor energético e nutritivo. Fala-se do açaí,
fruto do açaizeiro, uma palmeira que se espalha pela Amazônia, mais nas margens dos
rios. Sua fruta, dizem os estudiosos, parece que foi criada em laboratório sob
encomenda da ‘geração saúde’.”
(Mylton Severiano. Adaptado)
Informações sobre a composição química e o valor nutricional do açaí.
COMPOSIÇÃO UNIDADE QUANTIDADE

Proteína g/100 g(1) 13,00
Lipídios totais g/100 g(1) 458,00
Açúcares totais g/100 g(1) 1,50
Fibras brutas g/100 g(1) 34,00
Cinzas g/100 g(1) 3,50
Vitamina B1 mg/100 g(2) 0,25
Vitamina E mg/100 g(2) 45,00
Energia kcal/100 g 66,30
(1)Matéria seca; (2)Cálculo por diferença. (http://sistemaproducao.cnptia.embrapa.br)
O açaí é um alimento de alto valor calórico. Os dados da tabela permitem afirmar que
essa propriedade deve-se à presença de
a) proteínas, que são convertidas em energia.

b) açúcares, que favorecem a absorção de calor.
c) vitaminas, que aceleram a degradação das fibras brutas.
d) lipídeos, que geram energia por oxidação dos ácidos graxos.
e) minerais, que deixam resíduos quando submetidos à combustão.
Comentário
Os lipídios são compostos orgânicos ricos em energia, pois podem ser oxidados
durante a respiração celular mitocondrial, liberando, por unidade de massa,
maior quantidade de energia do que os açúcares e as proteínas.
Resposta: D
279

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Índice

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas asso-

Habilidade 1 – Reconhecer características ou propriedades de fenômenos

Competência de área 2 – Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às

Habilidade 5 – Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano. ........................................................42

Habilidade 8 – (Física) Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,

Competência de área 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em

Habilidade 13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida,

Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências

Habilidade 17 – (Física) Relacionar informações apresentadas em diferentes formas

Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações

Habilidade 20 – Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas,

Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações

Habilidade 24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais,

Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações

Reconhecer características ou propriedades de fenô-

O Universo que conhecemos é composto por sistemas formados por átomos e

A oscilação das moléculas e átomos definem os fenômenos térmicos, a vibração das

Quando os sistemas materiais

Todas elas, submetem-se a princípios básicos como as Leis de Newton, as

Ondas na água, sonoras e eletromag-

O estudo das ondas, também, expandiu os limites da Física, quando a Mecânica

Os fótons e as partículas elementares

h A história do Universo inicia-se

Ao mudar de meio de propagação, as ondas podem sofrer refração

Ao encontrarem-se, as ondas podem sofrer interferências que reforçam ou amenizam

A interferência e a reflexão podem produzir ondas estacionárias em cordas, tubos

Ondas estacionárias em cordas produzem os sons dos violões, violinos, pianos,

Ondas estacionárias em tubos produzem O forno de micro-ondas é uma cavidade

LOCALIZAÇÃO POR ECO

Método de localização de objetos por ondas sonoras

Um morcego, voando no escuro, usa localização

Cerca de 340 metros por segundo (m/s) no ar, no

A velocidade do som é menor a grandes altitudes

a) refração da luz, que torna as lentes plano-convexas de vidro, imersas no ar,

Um belo efeito luminoso criado pela

As figuras representam aplicações de fibras ópticas e o caminho de luz no interior de

a) emissão espontânea da luz. b) polarização da luz.

Associar a solução de problemas de comunicação,

A Física foi a ciência básica da Revolução Industrial ocorrida a partir do século

O uso da Mecânica, da Termodinâmica e do Eletromagnetismo evidenciam a im-

A Termodinâmica tem um papel destacado na transformação da energia química

Com um simples martelo, é possível detetar pro-

Nos exames por imagem, a radiologia e a

As temperaturas corporais podem ser me-

A ultrassonografia obtém imagens O exame de tomografia por emissão de

Considere as afirmativas a seguir:

Estão corretas as afirmativas:

a) I e II, apenas. b) I, II, III e IV. c) I, II e III, apenas.

A ilustração a seguir mostra a estrutura interna do ouvido humano. Observe a

Associar a solução de problemas de comunicação,

A transformação da matéria, a produção de novos materiais, a necessidade de

a) tem cor avermelhada b) é resistente à corrosão

Componentes Quantidade por comprimido revestido

Vitaminas (B1, B2, B6, B5) 26,5mg

Retinol (vitamina A) 1500,0UI

Vitamina C (ácido ascórbico) 100,0mg

Vitamina B12 12mcg

Ácido fólico 1,0mg

Zinco (como ZnO) 25,0mg

Cálcio (como CaCO3) 250,0mg

Magnésio (como MgO) 50,0mg